1
cInvestește în oameni! FONDUL SOCIAL EUROPEAN Programul Operațional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 1: "Educația și formarea profesională în sprijinul creșterii economice și dezvoltării societății bazate pe cunoaștere" Domeniul major de intervenție: 1.1. "Accesul la educație și formare profesională inițială de calitate" Titlul proiectului: ”Sprijinirea școlilor pentru creșterea calității serviciilor educaționale" Cod Contract: POSDRU/153/1.1/S/138879 Beneficiar: Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar
STANDARDE ȘI STANDARDE DE REFERINȚĂ VERSIUNEA PENTRU PILOTARE
Noile standarde și standarde de referință1 reprezintă aplicarea celei de-a doua Declarații de principii a ARACIP2 și, totodată, rezultatul activității grupurilor de lucru constituite în cadrul proiectului ”Sprijinirea școlilor pentru creșterea calității serviciilor educaționale" al cărui beneficiar este Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar.
Pornind de la rezultatele evaluării externe a calității educației, realizată de ARACIP în ultimii 7 ani, de la rezultatele evaluărilor naționale și internaționale, precum și de la politicile și strategiile de dezvoltare a învățământului preuniversitar, ”A doua declarație de principii” își propune să reorienteze activitatea de evaluare instituțională în următoarele direcții: • Concentrarea activității școlare pe promovarea bunăstării (ante)preșcolarului / elevului. • Concentrarea activității școlare pe îmbunătățirea continuă a rezultatelor învățării. • Valorizarea resursei umane în educație. • Promovarea răspunderii sociale și a bunei guvernări. • Fundamentarea funcționării și dezvoltării instituției școlare pe dovezi. • Consolidarea dialogului și a colaborării între instituția de învățământ, părinți, autoritate locală
și cu întreaga comunitate, în beneficiul (ante)preșcolarilor / elevilor.
Din punctul de vedere al conținutului, noile standarde se vor concentra pe 10 aspecte esențiale, evaluând modul în care instituția de învățământ asigură și îmbunătățește: 1. Comunicarea cu beneficiarii de educație, cu personalul instituției de învățământ, cu instituții și persoane din
comunitate și din afara acesteia. 2. Rezultatelor învățării obținute de (ante)preșcolari și elevi. 3. Bunăstarea la nivelul (ante)preșcolarilor și al elevilor, dar și al personalului instituției de învățământ. 4. Rezultatele învățării și bunăstarea (ante)preșcolarilor și elevilor aparținând categoriilor defavorizate pe
criterii economice, educaționale, culturale, etnice sau de orice altă natură. 5. Rezultatele învățării și bunăstarea (ante)preșcolarilor și elevilor cu dizabilități / cu cerințe educaționale
speciale. 6. Rezultatele învățării și bunăstarea (ante)preșcolarilor și elevilor talentați și / sau capabili de
performanțe înalte. 7. Capacitatea managerială și instituțională. 8. Capacitatea profesională a corpului profesoral. 9. Combaterea discriminării, asigurarea drepturilor minorităților și interculturalitatea vieții școlare. 10. Dimensiunea europeană a educației oferite.
În tabelul de mai jos, prezentăm modul în care cele 10 dimensiuni prezentate sunt reflectate la nivelul fiecărui indicator de performanță:
1 Vor fi pilotate numai standardele pentru acreditare și cele de referință. 2 http://www.edu.ro/index.php/articles/c629/
2
Dimensiuni 1. Com.
2. Rez.
3. B-
stare
4.Gr. Def.
5. Diz.
6. Ta-lent
7. Cap. Man.
8. Cap. Prof.
9. Mino-
rit.
10. Dim. Eur.
1. Existența, structura și conținutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare și planul de implementare)
2. Organizarea internă a unității de învățământ
3. Existența și funcționarea sistemului de comunicare internă și externă
4. Funcționarea curentă a unității de învățământ
5. Existența și funcționarea sistemului de gestionare a informației; înregistrarea, prelucrarea și utilizarea datelor și informațiilor.
6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi
7. Asigurarea securității tuturor celor implicați în activitatea școlară, în timpul desfășurării programului
8. Asigurarea serviciilor de orientare și consiliere pentru elevi.
9. Existența și caracteristicile spațiilor școlare
10. Dotarea spațiilor școlare
11. Accesibilitatea spațiilor școlare
12. Utilizarea spațiilor școlare
13. Existența, caracteristicile și funcționalitatea spațiilor administrative
14. Existența, caracteristicile și funcționalitatea spațiilor auxiliare
15. Accesibilitatea spațiilor auxiliare
16. Utilizarea spațiilor auxiliare
17. Dotarea cu mijloacele de învățământ și cu auxiliare curriculare
18. Existența și dezvoltarea fondului bibliotecii școlare / centrului de informare și documentare
19. Dotarea cu tehnologie informatică și de comunicare.
20. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de învățământ și auxiliarelor curriculare
21. Procurarea și utilizarea documentelor școlare și a actelor de studii
22. Managementul personalului didactic și de conducere
23. Managementul personalului didactic auxiliar și personalului nedidactic
24. Definirea și promovarea ofertei educaționale
25. Existența parteneriatelor cu reprezentanți ai comunității
26. Proiectarea curriculumului
27. Realizarea curriculumului
28. Evaluarea rezultatelor școlare
29. Evaluarea rezultatelor la activitățile extracurriculare (extra-clasă și extrașcolare)
30. Activitatea științifică
31. Activitatea metodică a cadrelor didactice
32. Constituirea bugetului școlii
3
Dimensiuni 1. Com.
2. Rez.
3. B-
stare
4.Gr. Def.
5. Diz.
6. Ta-lent
7. Cap. Man.
8. Cap. Prof.
9. Mino-
rit.
10. Dim. Eur.
33. Execuția bugetară
34. Existența și aplicarea procedurilor de autoevaluare instituțională
35. Existența și aplicarea procedurilor interne de asigurare a calității
36. Dezvoltarea profesională a personalului
37. Revizuirea ofertei educaționale și a proiectului de dezvoltare
38. Existența și aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învățării
39. Evaluarea calității activității corpului profesoral
40. Optimizarea accesului la resursele educaționale
41. Constituirea bazei de date a unității de învățământ
42. Asigurarea accesului la oferta educațională a școlii
43. Constituirea si funcționarea structurilor responsabile cu evaluarea internă a calității
Din punct de vedere tehnic, noile standarde și standarde de referință realizează, în același
timp, și simplificarea activității de evaluare internă și externă a calității educației prin: • Reorientarea activității de îmbunătățire a calității spre aspectele esențiale (detaliate mai sus). • Utilizarea datelor și a documentelor deja existente în instituția de învățământ. • Informatizarea activității de evaluare internă (prin aplicația informatică https://calitate.aracip.eu) și
de evaluare externă (printr-o aplicație care va fi dezvoltată în cadrul acestui proiect și care va fi atașată platformei existente).
Tot din punct de vedere tehnic, noile standarde vor asigura și o evaluare mai nuanțată a
unităților școlare, prin: • Scăderea numărului de descriptori - scăderea drastică a numărului standardelor de acreditare
(care, reamintim, reprezintă nivelul minim acceptabil de calitate), de la 6113 la 133, la care se adaugă o scădere ușoară a numărului standardelor de referință de la 450 la 403 – deci, o diminuare cu 536 de descriptori (standarde).
• Creșterea puternică a ponderii standardelor generale – pentru a putea compara mai ușor performanțele diferitelor niveluri și tipuri de instituții de învățământ – de la 28% la 94%, în cazul standardelor, și de la 24% la 98% în cazul standardelor de referință.
• Creșterea exigenței în evaluare și în certificarea nivelului de calitate – prin creșterea numărului cerințelor pe care o instituție de învățământ va trebui să le îndeplinească, la fiecare din cei 43 de indicatori de performanță, pentru a primi calificative de ”Foarte bine” și ”Excelent”.
Noul format propus pentru standarde și standarde de referință va asigura mai ușoara lor
folosire – atât la evaluarea internă, cât și la cea externă -, prin aducerea la un loc, pentru fiecare indicator de performanță, a standardelor și a standardelor de referință, a standardelor comune și a celor specifice. În acest scop, formatul propus este următorul: • Enumerarea celor 43 de indicatori, în ordinea domeniilor și a criteriilor stabilită de lege. • La fiecare indicator, sunt menționate standardele comune și standardele specifice (dacă este cazul,
pentru diferitele niveluri de învățământ și tipuri de instituții de învățământ). Au fost identificate
3 Conform Standardelor Generale aprobate prin HG Nr. 21/2007 și a celor specifice, aprobate prin OM 4688/2012. Am luat, ca exemplu, standardele specifice pentru învățământul liceal tehnologic, învățământul profesional și învățământul postliceal, care au, în prezent, cel mai mare număr de standarde specifice.
4
standarde specifice pentru: învățământul liceal, vocațional și tehnologic, învățământul profesional și învățământul postliceal (t), învățământul antepreșcolar / preșcolar (a/p), învățământul special (s) și învățământul special care funcționează în cadrul centrelor de reeducare / penitenciarelor / centrelor de detenție (s-r).
• La fiecare indicator și la fiecare categorie de standarde (comune, respectiv specifice), sunt prezentate, în format tabelar (literele ”A” și ”B” fiind asociate standardelor, respectiv standardelor de referință):
o Standardele (cerințele minimale, obligatorii, care determină nivelul ”satisfăcător” pentru indicatorul respectiv) – numerotate după sistemul ”numărul indicatorului”.A.”numărul standardului”. De exemplu 18.A.1. înseamnă că este vorba de primul standard de la indicatorul cu nr. 18. La standardele specifice sunt adăugate și simbolurile corespunzătoare nivelului / tipului de instituție de învățământ: 18.A.1.t este standardul specific (cerința minimală) suplimentar pentru învățământul liceal, vocațional și tehnologic, învățământul profesional și învățământul postliceal.
o Standardele de referință (cerințele care indică nivelurile ”bine”, ”foarte bine” sau ”excelent” de realizare pentru indicatorul respectiv) – numerotate după sistemul ”numărul indicatorului”.B.”numărul standardului asociat”.”numărul standardului de referință”. De exemplu 18.B.1.1. înseamnă că este primul standard de referință, asociat cu primul standard, de la indicatorul cu nr. 18. În situația în care un grup de standarde de referință este asociat unui grup de standarde, în mod nedistinct, numerotarea va fi ”numărul indicatorului”.B.”numărul standardului de referință”. De exemplu, standardele de la 7.B.1. până la 7.B.7. vor fi asociate, indistinct, cu toate standardele corespunzătoare indicatorului cu nr. 7 (de la 1 la 4, în acest caz).
o Surse de informare – pentru dovedirea îndeplinirii standardelor – grupate în trei categorii: Documente; Interviuri / chestionare; Observare.
În sfârșit, trebuie să menționăm experții care au contribuit la realizarea acestor standarde (ca
membri în grupurile de lucru sau ca experți: 1. Experți în evaluare și acreditare:
• Mihaela Liliana Beca • Carmen Maria Chișiu • Nicoleta Adriana Florea • Oana Ichim • Daniela Ilucă • Neculai-Eusebiu Munteanu • Anca Maria Păcurar • Claudiu Șular Igna
2. Experți pe domenii și niveluri de învățământ • Laura Elena Căpiță • Veronica Chirea • Laura Ciolan • Irina Horga • Anca Petrescu • Viorica Preda
• Dana Stroie • Lucian Voinea
3. Experți „coordonatori tematici” • Cristian Bucur • Monica Ileana Calotă • Lucian Ciolan • Olivia Jidveian • Roxana Mihail • Anca Nedelcu • Viorica Livia Pop • Cătălina Ulrich
Coordonator tehnic, din partea ARACIP – Constanța Valentina Mihăilă
Coordonator de activitate – Constantin Șerban Iosifescu
5
ST
AN
DA
RD
E Ș
I S
TAN
DA
RD
E D
E R
EFE
RIN
ȚĂ
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
a)
stru
ctu
rile
inst
itu
țio
nal
e, a
dm
inis
tra
tive
și m
an
ag
eria
le
Ind
icat
oru
l 1
. Ex
iste
nța
, str
uct
ura
și c
on
țin
utu
l do
cum
ente
lor
pro
iect
ive
(pro
iect
ul d
e d
ezvo
ltar
e și
pla
nu
l de
imp
lem
enta
re)
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
de
info
rmar
e
1.A.
1. E
xist
ența
pro
iect
ului
de
dezv
olta
re
pe t
erm
en m
ediu
(m
inim
3 a
ni)
pent
ru
orga
niza
ția f
urni
zoar
e de
edu
cație
, cu
fo
rma,
str
uctu
ra ș
i co
nțin
utul
sta
bilit
pr
in r
egle
men
tăril
e le
gale
în v
igoa
re.
1.B.
1.1.
Con
sulta
rea
și i
mpl
icar
ea b
enef
icia
rilor
și
a re
prez
enta
nțilo
r sp
ecifi
ci c
omun
ității
în
car
e fu
ncțio
neaz
ă fu
rniz
orul
de
educ
ație
în
elab
orar
ea p
roie
ctul
ui d
e de
zvol
tare
, in
clus
iv c
elor
apa
rțin
ând
min
orită
ților
naț
iona
le s
au d
e al
tă n
atur
ă.
1.B.
1.2.
St
abili
rea,
în
ca
drul
pr
oiec
tulu
i de
de
zvol
tare
, a
resu
rsel
e ne
cesa
re (u
man
e,
finan
ciar
e și
de
alte
tip
uri) n
eces
are
atin
gerii
țin
telo
r st
abili
te.
1.B.
1.3.
Inc
lude
rea
în p
roie
ctul
de
dezv
olta
re a
pro
iect
elor
, pa
rten
eria
telo
r, p
rogr
amel
or ș
i /
sau
măs
urilo
r pr
ivin
d co
labo
rare
a în
tre
inst
ituția
de
în
văță
mân
t,
părin
ți și
co
mun
itate
a lo
cală
pe
ntru
rea
lizar
ea ț
inte
lor
stra
tegi
ce s
tabi
lite.
1.
B.1.
4. I
nclu
dere
a, în
pro
iect
ul d
e de
zvol
tare
, a
ținte
lor,
pro
gram
elor
și /
sau
act
ivită
ților
st
abili
te la
cer
erea
ben
efic
iaril
or d
e ed
ucaț
ie d
in c
omun
itate
. 1.
B.1.
5. D
ezvo
ltare
a di
men
siun
ii eu
rope
ne es
te v
izat
ă în
pro
iect
ul de
de
zvol
tare
prin
proi
ectu
l de
dezv
olta
re, pr
in a
ctiv
ități,
pro
gram
e, p
arte
neria
te ș
i pro
iect
e sp
ecifi
ce.
1.B.
1.6.
Afiș
area
pro
iect
ului
de
dezv
olta
re i
n fo
rmat
fiz
ic s
au e
lect
roni
c pe
pag
ina
web
a
scol
ii si
afiș
area
in
form
at f
izic
, la
loc
viz
ibil,
a m
isiu
nii,
vizi
unii,
obi
ectiv
elor
si țin
telo
r st
rate
gice
.
Doc
umen
te:
•
Proi
ectu
l de
dezv
olta
re a
ctua
l și c
el a
nter
ior
•
Plan
urile
de
impl
emen
tare
pe
ultim
ii tr
ei a
ni
•
Doc
umen
tele
pre
văzu
te d
e le
gisl
ația
în v
igoa
re p
rivi
nd e
labo
rare
a și
ap
roba
rea
doc
umen
telo
r pr
ogra
mat
ice
•
Rap
oart
e /
pr
oces
e ve
rbal
e de
con
trol
, de
insp
ecție
și d
e ev
alua
re
inte
rnă
și e
xter
nă
•
Doc
umen
te ș
i dat
e de
fun
dam
enta
re a
pro
iect
ului
In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le ș
i mem
brilo
r CEA
C
•
Rep
reze
ntan
ților
au
torită
ților
pu
blic
e lo
cale
re
prez
enta
te
în
Con
siliu
l de
adm
inis
traț
ie
•
Elev
ilor
•
Părin
ților
și a
ltor
pers
oane
che
ie d
in c
omun
itate
a lo
cală
•
agen
ților
eco
nom
ici
•
Cad
relo
r di
dact
ice
Obs
erva
rea:
•
Afiș
area
doc
umen
telo
r pr
oiec
tive
– în
for
mă
fizic
ă și
ele
ctro
nică
1.A.
2. D
efin
irea,
în
cadr
ul p
roie
ctul
ui d
e de
zvol
tare
, a
unor
țin
te s
trat
egic
e și
pr
ogra
me
care
ab
orde
ază
expl
icit
îmbu
nătă
țirea
rez
ulta
telo
r în
văță
rii ș
i a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
/ tin
erilo
r.
1.B.
2.1.
Exi
sten
ța ț
inte
lor
stra
tegi
ce c
are
abor
deaz
ă îm
bună
tățir
ea r
ezul
tate
lor
învă
țării
1.
B.2.
2. E
xist
ența
țin
telo
r st
rate
gice
priv
ind
îmbu
nătă
țirea
bun
ăstă
rii (
ante
)pre
școl
arilo
r /
elev
ilor.
1.
B.2.
3.
Exis
tenț
a țin
telo
r st
rate
gice
sp
ecifi
ce
îmbu
nătă
țirii
rezu
ltate
lor
învă
țării
și
a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
din
grup
uri d
ezav
anta
jate
. 1.
B.2.
4. E
xist
ența
țin
telo
r st
rate
gice
car
e ab
orde
ază
îmbu
nătă
țirea
rez
ulta
telo
r în
văță
rii ș
i a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
tale
ntaț
i și
/ s
au c
apab
ili d
e pe
rfor
man
țe
înal
te.
1.B.
2.5.
Exi
sten
ța ț
inte
lor
stra
tegi
ce s
peci
fice
educ
ație
i de
gen
, in
terc
ultu
rale
/ p
entr
u di
vers
itate
, de
zvol
tate
pen
tru
și la
in
ițiat
iva
min
orită
ților
ex
iste
nte
în i
nstit
uția
de
în
văță
mân
t și
în c
omun
itate
. 1.
A.3.
Fu
ndam
enta
rea
proi
ectu
lui
de
dezv
olta
re
pe
date
ac
tual
izat
e
conc
rete
ob
ținut
e pr
in
anal
iza
cont
extu
lui,
dem
ogra
fic,
soci
o-ec
onom
ic
și
cultu
ral
în
care
fu
ncțio
neaz
ă or
gani
zația
fur
nizo
are
de
educ
ație
.
1.B.
3.1.
Fun
dam
enta
rea
proi
ectu
lui
de d
ezvo
ltare
pe
date
le c
ompa
rativ
e pr
ivin
d si
tuaț
ia
furn
izor
ului
de
educ
ație
în
rapo
rt c
u in
dica
torii
din
Sis
tem
ul N
ațio
nal
de I
ndic
ator
i Pr
ivin
d Ed
ucaț
ia (
SNIE
).
1.B.
3.2.
Fun
dam
enta
rea
proi
ectu
lui d
e de
zvol
tare
pe
anal
iza
fact
orilo
r de
ris
c de
la n
ivel
ul
com
unită
ții,
care
pot
afe
cta
part
icip
area
șco
lară
, bu
năst
area
cop
ilulu
i /
tâ
năru
lui
și
obțin
erea
rez
ulta
telo
r sc
onta
te.
1.B.
3.3.
U
tiliz
area
in
stru
men
telo
r m
anag
eria
le
de
diag
noză
și
an
aliz
ă a
nevo
ilor
de
dezv
olta
re (
SWO
T, P
EST-
EL e
tc.)
. 1.
B.3.
4. E
xist
ența
inf
orm
ațiil
or,
pent
ru p
roie
ctul
de
dezv
olta
re î
n cu
rs,
priv
ind
nive
lul
de
real
izar
e a
ținte
lor,
pro
gram
elor
și a
ctiv
itățil
or p
ropu
se.
1.B.
3.5.
Cor
elar
ea p
roie
ctul
ui d
e de
zvol
tare
cu
stra
tegi
ile ș
i po
litic
ile e
urop
ene,
naț
iona
le,
regi
onal
e și
loca
le p
rivin
d ed
ucaț
ia ș
i for
mar
ea p
rofe
sion
ală.
1.
B.3.
6.
Cor
elar
ea
proi
ectu
lui
de
dezv
olta
re
cu
anal
iza
nive
lulu
i de
sa
tisfa
cție
a
bene
ficia
rilor
faț
ă de
dife
rite
aspe
cte
ale
vieț
ii șc
olar
e.
6
1.A
.4. Fu
ndam
enta
rea
noul
ui p
roie
ct d
e de
zvol
tare
pe
rezu
ltate
le p
roie
ctul
ui
ante
rior.
1.B.
4.1.
In
clud
erea
, în
pr
oiec
tul
de
dezv
olta
re,
a țin
telo
r și
pr
ogra
mel
or
amel
iora
tive
pent
ru
aspe
ctel
e la
ca
re
nu
s-au
ob
ținut
re
zulta
tele
sc
onta
te
/ nu
s-
au
real
izat
in
dica
torii
sta
biliț
i în
proi
ectu
l de
dezv
olta
re a
nter
ior.
1.
B.4.
2. In
clud
erea
, în
pr
oiec
tul
de
dezv
olta
re,
a țin
telo
r și
pr
ogra
mel
or
amel
iora
tive
pent
ru ind
icat
orii
la c
are
perf
orm
anța
est
e in
ferio
ară
med
iei re
aliz
ate
la n
ivel
naț
iona
l sa
u ju
dețe
an p
entr
u ca
tego
ria r
espe
ctiv
ă de
fur
nizo
ri de
edu
cație
. 1.
B.4.
3. P
relu
area
, în
pro
iect
ul d
e de
zvol
tare
(pr
in c
ontin
uare
, ad
apta
re s
au r
eedi
tare
) a
ținte
lor
stra
tegi
ce ș
i pro
gram
elor
cu
succ
es d
oved
it în
priv
ința
îmbu
nătă
țirii
rezu
ltate
lor
învă
țării
și b
unăs
tării
cop
ilulu
i / t
ânăr
ului
. 1.
A.5.
Ex
iste
nța
plan
ului
op
eraț
iona
l /
plan
ului
de
impl
emen
tare
pen
tru
anul
șc
olar
în
curs
, cu
for
ma,
str
uctu
ra ș
i co
nțin
utul
sta
bilit
prin
reg
lem
entă
rile
lega
le în
vig
oare
1.B.
5.1.
Rel
evan
ța
tutu
ror
activ
itățil
or
și
obie
ctiv
elor
di
n pl
anul
op
eraț
iona
l, ac
este
a re
zultâ
nd
fie
dint
r-o
oblig
ație
le
gală
, fie
di
ntr-
un
anga
jam
ent
(de
exem
plu,
di
n pa
rtic
ipar
ea l
a pr
oiec
te s
au p
arte
neria
te),
fie
din
ope
rațio
naliz
area
țin
telo
r st
rate
gice
st
abili
te în
pro
iect
ul d
e de
zvol
tare
. 1.
B.5.
2. R
elev
anța
, di
rect
ă sa
u in
dire
ctă,
a t
utur
or a
ctiv
itățil
or ș
i ob
iect
ivel
or d
in p
lanu
l op
eraț
iona
l, pe
ntru
îm
bună
tățir
ea
rezu
ltate
lor
învă
țării
și
a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor.
1.
B.5.
3.
Exis
tenț
a, în
pla
nul o
pera
ționa
l, a
activ
itățil
or ș
i obi
ectiv
elor
rel
evan
te,
dire
ct s
au
indi
rect
, pe
ntru
ate
nuar
ea in
fluen
ței f
acto
rilor
de
risc
de la
niv
elul
com
unită
ții, ca
re p
ot
afec
ta p
artic
ipar
ea ș
cola
ră,
bună
star
ea c
opilu
lui
/ tâ
năru
lui
și o
bțin
erea
rez
ulta
telo
r sc
onta
te.
1.B.
5.4.
Exi
sten
ța,
în p
lanu
l op
eraț
iona
l, a
activ
itățil
or ș
i ob
iect
ivel
or r
elev
ante
, di
rect
sau
in
dire
ct,
pent
ru îm
bună
tățir
ea r
ezul
tate
lor
învă
țării
și a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/
elev
ilor
apar
ținân
d gr
upur
ilor
deza
vant
ajat
e la
niv
elul
com
unită
ții.
1.B.
5.5.
Exi
sten
ța,
în p
lanu
l op
eraț
iona
l, a
activ
itățil
or ș
i ob
iect
ivel
or r
elev
ante
, di
rect
sau
in
dire
ct,
pent
ru îm
bună
tățir
ea r
ezul
tate
lor
învă
țării
și a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/
elev
ilor
cu d
izab
ilită
ți /
cu c
erin
țe e
duca
ționa
le s
peci
ale
(CES
).
1.B.
5.6.
Exi
sten
ța,
în p
lanu
l op
eraț
iona
l, a
activ
itățil
or ș
i ob
iect
ivel
or r
elev
ante
, di
rect
sau
in
dire
ct,
pent
ru îm
bună
tățir
ea r
ezul
tate
lor
învă
țării
și a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/
elev
ilor
tale
ntaț
i și /
sau
cap
abili
de
perf
orm
anțe
înal
te
1.B.
5.7.
Exi
sten
ța,
în p
lanu
l op
eraț
iona
l, a
activ
itățil
or ș
i ob
iect
ivel
or s
peci
fice
educ
ație
i in
terc
ultu
rale
/
pent
ru
dive
rsita
te,
dezv
olta
te
pent
ru
și
la
iniți
ativ
a m
inor
itățil
or
exis
tent
e în
inst
ituția
de
învă
țăm
ânt
și în
com
unita
te.
1.B.
5.8.
O
bțin
erea
re
zulta
telo
r sc
onta
te
ale
activ
itățil
or
și
dem
onst
rare
a în
depl
iniri
i ob
iect
ivel
or s
tabi
lite.
S
tan
dar
de
spec
ific
e
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ân
tul l
icea
l, v
oca
țio
na
l și
teh
no
log
ic, î
nvă
țăm
ân
tul p
rofe
sio
nal
și î
nvă
țăm
ân
tul p
ost
licea
l
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
de
info
rmar
e
1.A.
3.t. C
orel
area
Pl
anul
ui d
e ac
țiune
al
școl
ii (P
AS)
cu P
lanu
l loc
al d
e ac
țiune
pe
ntru
învă
țăm
ânt
(PLA
I) ș
i pe
plan
ul
regi
onal
de
ac
țiune
pe
ntru
în
văță
mân
t (P
RAI)
.
1.B.
3.1.
t.
Elab
orar
ea
proi
ectu
lui
de
dezv
olta
re
cu
cons
ulta
rea
agen
ților
ec
onom
ici,
a re
prez
enta
nțilo
r m
ediu
lui
de a
face
ri, a
rep
reze
ntan
ților
pie
ței
forț
ei d
e m
uncă
și
ai
com
unită
ții lo
cale
.
Doc
umen
te:
•
Plan
ul d
e ac
țiune
al ș
colii
(PA
S)
•
Plan
ul lo
cal d
e ac
țiune
pen
tru
învă
țăm
ânt
(PLA
I)
•
Plan
ul r
egio
nal
de a
cțiu
ne p
entr
u în
văță
mân
t (P
RAI)
In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Rep
reze
ntan
ților
ag
ențil
or ec
onom
ici,
ai m
ediu
lui
de af
acer
i, ai
an
gaja
toril
or
7
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ântu
l sp
ecia
l
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
de
info
rmar
e
1.A.
3.s.
Cor
elar
ea
proi
ectu
lui
de
dezv
olta
re
cu
nive
luril
e de
în
văță
mân
t,
calif
icăr
ile,
tipur
ile
și
grad
ele
de
diza
bilit
ate,
fo
rmel
e de
or
gani
zare
a în
văță
mân
tulu
i spe
cial
. 1.
A.5.
s. C
orel
area
pla
nulu
i op
eraț
iona
l cu
ni
velu
rile
de
învă
țăm
ânt,
cal
ifică
rile,
tip
urile
și
gr
adel
e de
di
zabi
litat
e,
form
ele
de
orga
niza
re
a în
văță
mân
tulu
i spe
cial
.
1.B.
3.1.
s. I
nclu
dere
a, î
n pr
oiec
tul
de d
ezvo
ltare
a s
copu
rilor
și
prog
ram
elor
der
ivat
e di
n po
litic
ile ș
i st
rate
giile
eur
open
e, n
ațio
nale
, re
gion
ale
și l
ocal
e pr
ivin
d ed
ucaț
ia ș
i fo
rmar
ea p
rofe
sion
ală,
res
pect
iv p
e ce
le r
efer
itoar
e la
edu
cația
(an
te)p
reșc
olar
ilor
/ el
evilo
r cu
diz
abili
tăți
/ CES
. 1.
B.5.
1.s
Incl
uder
ea,
în
plan
urile
de
im
plem
enta
re
(ope
rațio
nale
),
a ob
iect
ivel
or
și
activ
itățil
or d
eriv
ate
din
polit
icile
și s
trat
egiil
e eu
rope
ne, na
ționa
le, re
gion
ale
și lo
cale
pr
ivin
d ed
ucaț
ia ș
i fo
rmar
ea p
rofe
sion
ală,
res
pect
iv p
e ce
le r
efer
itoar
e la
edu
cația
(a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
cu d
izab
ilită
ți /
CES
.
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
pro
gram
atic
e și
reg
lem
entă
rile
subs
ecve
nte
priv
ind
educ
ația
(an
te)p
reșc
olar
ilor
/ el
evilo
r cu
diz
abili
tăți
/ CES
cu
care
es
te c
orel
at p
roie
ctul
de
dezv
olta
re in
stitu
ționa
lă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Mem
brilo
r co
mis
iilor
CJR
AE
/ CM
BRAE
și
ai
com
isiil
or
pent
ru
prot
ecția
co
pilu
lui
din
cadr
ul
Dire
cțiil
or
gene
rale
ju
dețe
ne
/ a
mun
icip
iulu
i Buc
ureș
ti de
asi
sten
ță s
ocia
lă ș
i pro
tecț
ia c
opilu
lui
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ân
tul a
nte
pre
șco
lar
/ p
reșc
ola
r
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
de
info
rmar
e
-
1.B.
3.1.
a/p.
Inc
lude
rea,
în
proi
ectu
l de
dezv
olta
re a
sco
puril
or ș
i pr
ogra
mel
or d
eriv
ate
din
polit
icile
și
st
rate
giile
eu
rope
ne,
națio
nale
, re
gion
ale
și
loca
le
priv
ind
educ
ația
tim
purie
. 1.
B.3.
1.a/
p. In
clud
erea
, în
pl
anur
ile
de
impl
emen
tare
(o
pera
ționa
le),
a
obie
ctiv
elor
și
ac
tivită
ților
der
ivat
e di
n po
litic
ile ș
i str
ateg
iile
euro
pene
, na
ționa
le,
regi
onal
e și
loc
ale
priv
ind
educ
ația
tim
purie.
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
pro
gram
atic
e și
reg
lem
entă
rile
subs
ecve
nte
priv
ind
educ
ația
tim
purie
cu
ca
re
este
co
rela
t pr
oiec
tul
de
dezv
olta
re
inst
ituțio
nală
In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Spec
ialiș
ti in
edu
cație
tim
purie
D
om
eniu
l : A
. C
ap
aci
tate
a in
stit
uți
on
ală
C
rite
riu
l : a
) st
ruct
uri
le in
stit
uți
on
ale,
ad
min
istr
ati
ve ș
i ma
na
ger
iale
In
dic
ato
rul
2. O
rgan
izar
ea in
tern
ă a
un
ităț
ii d
e în
văță
mân
t
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
2.A.
1. E
xist
ența
și f
uncț
iona
rea
stru
ctur
ilor
de
cond
ucer
e și
fu
ncțio
nale
(c
ompa
rtim
ente
, de
part
amen
telo
r,
com
isii,
ca
tedr
e et
c.)
stab
ilite
de
re
glem
entă
rile
lega
le în
vig
oare
.
2.B.
1.1.
Ada
ptar
ea s
truc
turil
or d
e co
nduc
ere
și f
uncț
iona
le la
tipul
și co
ndiți
ile c
oncr
ete
în
care
fun
cțio
neaz
ă fu
rniz
orul
de
educ
ație
. 2.
B.1.
2. A
fișar
ea,
în f
orm
at f
izic
, la
loc
viz
ibil
și,
în f
orm
at e
lect
roni
c, p
e pa
gina
web
a
inst
ituție
i de
în
văță
mân
t,
a co
mpo
nenț
ei
și
rezu
ltate
le
activ
ității
st
ruct
urilo
r de
co
nduc
ere
și f
uncț
iona
le.
2.B.
1.3.
Cun
oașt
erea
act
ivită
ții s
truc
turil
or d
e co
nduc
ere
la n
ivel
ul b
enef
icia
rilor
– c
el p
uțin
la
niv
elul
str
uctu
rilor
con
sulta
tive
ale
elev
ilor
și a
le p
ărin
ților
sta
bilit
e de
lege
.
Doc
umen
te:
•
Reg
ulam
ente
int
erne
de
func
ționa
re (
pent
ru f
urni
zoru
l de
edu
cație
și
pe
ntru
st
ruct
urile
de
co
nduc
ere
și
func
ționa
le
stab
ilite
pr
in
regl
emen
tăril
e le
gale
în v
igoa
re)
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și de
eva
luar
e in
tern
ă și
ext
ernă
•
Doc
umen
tele
str
uctu
rilor
de
cond
ucer
e și
fun
cțio
nale
sta
bilit
e de
re
glem
entă
rile
lega
le în
vig
oare
•
Doc
umen
tele
st
ruct
urilo
r re
prez
enta
tive
ale
bene
ficia
rilor
de
ed
ucaț
ie
•
Org
anig
ram
a fu
rniz
orul
ui d
e ed
ucaț
ie
•
Fișe
le p
ostu
rilor
din
org
anig
ram
ă In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le ș
i mem
brilo
r CEA
C
•
Rep
reze
ntan
ților
aut
orită
ților
pub
lice
loca
le r
epre
zent
ate
în C
onsi
liul
de a
dmin
istr
ație
•
Elev
ilor
•
Părin
ților
și a
ltor
pers
oane
che
ie d
in c
omun
itate
a lo
cală
2.A.
2. E
xist
ența
reg
ulam
ente
lor
inte
rne
de
func
ționa
re p
revă
zute
de
legi
slaț
ia în
vigo
are.
2.B.
2.1
Exis
tenț
a re
gula
men
telo
r pr
oprii
, ad
apta
te c
ondi
țiilo
r sp
ecifi
ce d
e fu
ncțio
nare
, în
af
ara
celo
r st
abili
te d
e re
glem
entă
rile
lega
le.
2.B.
2.2.
Cun
oașt
erea
reg
ulam
ente
lor
inte
rne
de c
ătre
per
sona
l și b
enef
icia
ri.
2.B.
2.3.
Exi
sten
ța e
lem
ente
lor
de a
uto-
norm
are
(de
exem
plu:
reg
uli
spec
ifice
sta
bilit
e de
că
tre
elev
i, de
păr
inți,
de
alte
cat
egor
ii de
per
sona
l).
2.B.
2.4.
Ex
iste
nța
proc
edur
ilor
inte
rne
de
mon
itoriz
are
și
cont
rol
a re
spec
tării
re
glem
entă
rilor
în v
igoa
re ș
i a r
egul
amen
tulu
i int
ern
de f
uncț
iona
re.
2.A.
3. E
xist
ența
org
anig
ram
ei o
rgan
izaț
iei
furn
izoa
re d
e ed
ucaț
ie c
u el
emen
tele
st
ruct
ural
e și
cu
lin
iile
de
com
unic
are,
de
cizi
e și
ra
port
are
2.B.
3.1.
Cun
oașt
erea
de
că
tre
fieca
re
mem
bru
al
pers
onal
ului
a
șefu
lui
dire
ct
și
a su
bord
onaț
ilor
(dac
ă es
te c
azul
).
2.B.
3.2.
Cun
oașt
erea
de
că
tre
bene
ficia
ri a
stru
ctur
ilor
orga
niza
toric
e (s
ecre
taria
t,
adm
inis
traț
ie,
cond
ucer
e,
dirig
inte
/
învă
țăto
r /
educ
atoa
re)
și
a pe
rsoa
nelo
r
8
prev
ăzut
e de
lege
. re
spon
sabi
le d
in c
adru
l ac
esto
r st
ruct
uri,
pent
ru r
ezol
vare
a di
ferite
lor
prob
lem
e le
gate
de
via
ța ș
cola
ră.
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
doc
umen
telo
r st
ruct
urilo
r de
con
duce
re ș
i fun
cțio
nale
– în
fo
rmă
fizic
ă și
ele
ctro
nică
2.
A.4.
Ex
iste
nța
“fiș
ei
post
ului
” (în
form
atul
st
abili
t pr
in
regl
emen
tăril
e le
gale
în
vi
goar
e)
pent
ru
toat
e po
stur
ile
prev
ăzut
e în
sc
hem
a de
în
cadr
are
și o
rgan
igra
mă.
2.B.
4.1.
Cun
oașt
erea
de
cătr
e fie
care
mem
bru
al p
erso
nalu
lui
a tu
turo
r at
ribuț
iilor
și
a lim
itelo
r au
torită
ții p
entr
u fie
care
din
tre
aces
tea.
2.
B.4.
2.
Atrib
uire
a tu
turo
r fu
ncții
lor,
at
ribuț
iilor
și
co
mpe
tenț
elor
, st
abili
te
prin
re
glem
entă
rile
lega
le în
vig
oare
.
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
a)
stru
ctu
rile
inst
itu
țio
nal
e, a
dm
inis
tra
tive
și m
an
ag
eria
le
Ind
icat
oru
l 3
. E
xis
ten
ța ș
i fu
ncț
ion
are
a s
iste
mu
lui d
e co
mu
nic
are
inte
rnă
și e
xte
rnă
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
3.A.
1.
Exis
tenț
a și
fu
ncțio
nare
a co
mun
icăr
ii fo
rmal
e in
tern
e cu
pe
rson
alul
pro
priu
cu
bene
ficia
rii d
e ed
ucaț
ie.
3.B.
1.1
Cuno
aște
rea
de
cătr
e pe
rson
alul
in
stitu
ției
de
învă
țăm
ânt
a m
odal
itățil
or
de
com
unic
are,
de
luar
e la
cun
oștin
ță a
sar
cini
lor
de s
ervi
ciu
și a
alto
r in
form
ații
de
inte
res,
pre
cum
și d
e ra
port
are.
3.
B.1.
2. A
sigu
rare
a ca
ract
erul
ui s
iste
mat
ic a
l com
unic
ării
inte
rne
– cu
per
sona
lul i
nstit
uție
i de
învă
țăm
ânt
și c
u be
nefic
iarii.
3.B.
1.3.
Exi
sten
ța,
afiș
area
– în
for
mă
fizic
ă și
pe
pagi
na w
eb -
și r
espe
ctar
ea p
rogr
amul
ui
de c
omun
icar
e di
rect
ă cu
ben
efic
iarii
de
educ
ație
. 3.
B.1.
4. D
ețin
erea
, de
căt
re b
enef
icia
rii d
e ed
ucaț
ie,
a in
form
ație
i es
enția
le ș
i re
leva
nte
priv
ind
deru
lare
a pr
oces
ului
de
învă
țăm
ânt
și r
ezul
tate
le a
ștep
tate
.
3.B.
1.5.
Res
pect
area
ter
men
elor
lega
le d
e ră
spun
s la
sol
icită
rile
inte
rne
ale
pers
onal
ului
și
bene
ficia
rilor
de
educ
ație
.
Doc
umen
te:
•
Proc
edur
i scr
ise
de c
omun
icar
e.
•
Proc
edur
i scr
ise
de c
ontr
ol a
l doc
umen
telo
r și
al î
nreg
istr
ărilo
r •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și de
eva
luar
e in
tern
ă și
ext
ernă
. •
Reg
istr
ul u
nic
de in
trăr
i-ieș
iri p
entr
u do
cum
ente
. In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le ș
i mem
brilo
r CEA
C
•
Rep
reze
ntan
ților
aut
orită
ților
pub
lice
loca
le r
epre
zent
ate
în C
onsi
liul
de a
dmin
istr
ație
•
Elev
ilor
•
Părin
ților
și a
ltor
pers
oane
che
ie d
in c
omun
itate
a lo
cală
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
. O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
in
form
ațiil
or
de
inte
res
publ
ic
– în
fo
rmă
fizic
ă și
el
ectr
onic
ă
3.A.
2.
Exis
tenț
a și
fu
ncțio
nare
a co
mun
icăr
ii fo
rmal
e ex
tern
e cu
au
torit
ățile
pub
lice,
cu
alte
inst
ituții
și
orga
niza
ții.
3.B.
2.1.
Fu
rniz
area
ra
poar
telo
r,
info
rmăr
ilor
și
date
lor
solic
itate
de
in
stitu
țiile
ie
rarh
ic
supe
rioar
e și
de
cătr
e au
torit
ățile
pub
lice,
în f
orm
atul
, la
ter
men
ul ș
i avâ
nd c
onțin
utul
so
licita
t.
3.B.
2.2.
Asi
gura
rea
cara
cter
ului
sis
tem
atic
al c
omun
icăr
ii pu
blic
e ex
tern
e.
3.B.
2.3.
Exi
sten
ța m
ijloa
celo
r de
inf
orm
are
acce
sibi
le p
ublic
ului
în
afar
a in
cint
ei i
nstit
uție
i de
înv
ățăm
ânt
- pa
nour
i de
afiș
aj,
pagi
na w
eb a
inst
ituție
i de
învă
țăm
ânt, a
nunț
uri în
m
edia
loca
lă, po
ster
e, p
liant
e et
c.
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ân
tul l
icea
l, v
oca
țio
na
l și
teh
no
log
ic, î
nvă
țăm
ân
tul p
rofe
sio
nal
și î
nvă
țăm
ân
tul p
ost
licea
l
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
de
info
rmar
e
- 3.
B.2.
1.t. E
xist
ența
și f
uncț
iona
rea
com
unic
ării
form
ale
exte
rne
cu r
epre
zent
anții
ag
ențil
or
econ
omic
i din
dom
eniil
e de
pre
gătir
e șc
olar
izat
e, în
ved
erea
st
abili
rii u
nei o
fert
e de
fo
rmar
e pr
ofes
iona
lă c
orel
ată
cu c
erer
ea p
iețe
i mun
cii.
3.B.
2.2.
t. E
xist
ența
și f
uncț
iona
rea
com
unic
ării
form
ale
exte
rne
cu r
epre
zent
anții
ag
ențil
or
econ
omic
i din
dom
eniil
e de
pre
gătir
e șc
olar
izat
e, în
ved
erea
def
iniri
i cur
ricul
umul
ui în
de
zvol
tare
loca
lă în
con
cord
anță
cu
nevo
ile s
peci
fice
al p
iețe
i mun
cii p
e pl
an lo
cal.
3.B.
2.3.
t. E
xist
ența
și f
uncț
iona
rea
com
unic
ării
form
ale
exte
rne
cu r
epre
zent
anții
ag
ențil
or
econ
omic
i din
dom
eniil
e de
pre
gătir
e șc
olar
izat
e, în
ved
erea
asi
gură
rii c
alită
ții s
i
Doc
umen
te:
•
Proc
ese
verb
ale
ale
activ
itățil
or
de
cons
ulta
re
a ag
ențil
or
econ
omic
i loc
ali d
in d
omen
iile
de p
regă
tire
prof
esio
nală
șco
lariza
te
cu p
rivire
la:
- ca
lific
ările
în
care
se
înre
gist
reaz
ă un
def
icit
al f
orțe
i de
m
uncă
-
nevo
ile s
peci
fice
ale
pieț
ei m
unci
i pe
plan
loca
l -
drep
turil
e și
res
pons
abili
tățil
e in
stitu
ției
de î
nvăț
ămân
t,
agen
tulu
i ec
onom
ic
part
ener
și
el
evul
ui
pe
dura
ta
9
rele
vant
ei s
tagi
ilor
de p
ract
ică.
st
agiu
lui d
e pr
actic
ă In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Rep
reze
ntan
ților
age
nțilo
r ec
onom
ici
Obs
erva
rea:
•
Afiș
area
of
erte
i ed
ucaț
iona
le
și
a cu
rric
ulum
ului
în
de
zvol
tare
lo
cală
– în
for
mat
cla
sic
și fol
osin
d m
ijloa
ce e
lect
roni
ce
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
a)
stru
ctu
rile
inst
itu
țio
nal
e, a
dm
inis
tra
tive
și m
an
ag
eria
le
Ind
icat
oru
l 4
. Fu
ncț
ion
are
a cu
ren
tă a
un
ităț
ii d
e în
văță
mân
t S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
4.A.
1.
Func
ționa
rea
orga
nism
elor
de
co
nduc
ere
– in
divi
dual
ă și
col
ectiv
ă -
în c
ondi
țiile
pre
văzu
te d
e le
gisl
ația
în
vigo
are
și d
e re
glem
entă
rile
inte
rne.
4.B.
1.1.
Pla
nific
area
, ce
l puț
in p
entr
u un
sem
estr
u, a
act
ivită
ții o
rgan
ism
elor
de
cond
ucer
e co
lect
ivă
și r
ealiz
area
lor
conf
orm
pla
nific
ării.
4.
B.1.
2.
Cun
oașt
erea
de
că
tre
bene
ficia
ri a
deci
ziilo
r re
leva
nte
ale
orga
nism
elor
de
co
nduc
ere.
4.
B.1.
3. A
sigu
rare
a ac
cesu
lui
bene
ficia
rilor
la
orga
nism
ele
de c
ondu
cere
a i
nstit
uție
i de
în
văță
mân
t, p
e ba
za u
nui p
rogr
am d
e au
dien
țe ș
i înt
âlni
ri af
ișat
.
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
Con
siliu
lui
de a
dmin
istr
ație
, al
e Con
siliu
lui
prof
esor
al
și a
le c
ondu
cerii
ins
tituț
iei
de î
nvăț
ămân
t (p
lanu
ri de
act
ivita
te /
m
anag
eria
le, pr
oces
e ve
rbal
e, d
eciz
ii /
hotă
râri)
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și de
eva
luar
e in
tern
ă și
ext
ernă
•
Prog
ram
e de
au
dien
țe
/ de
în
tâln
iri
pent
ru
orga
nism
ele
de
cond
ucer
e al
e un
ității
șco
lare
In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le ș
i mem
brilo
r CEA
C
•
Mem
brilo
r Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor
•
Părin
ților
și a
ltor
pers
oane
che
ie d
in c
omun
itate
a lo
cală
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
doc
umen
telo
r or
gani
smel
or d
e co
nduc
ere–
în
form
ă fiz
ică
și e
lect
roni
că
4.A.
2.
Func
ționa
rea
orga
nism
elor
co
nsul
tativ
e al
e be
nefic
iarilo
r (p
ărin
ți și
el
evi) -
în co
ndiți
ile pr
evăz
ute
de
legi
slaț
ia
în
vigo
are
și
de
regl
emen
tăril
e in
tern
e.
4.B.
2.1.
Con
sulta
rea
orga
nism
elor
rep
reze
ntat
ive
ale
părin
ților
și
elev
ilor
înai
nte
de t
oate
de
cizi
ile ș
i ho
tărâ
rile
im
port
ante
ale
con
duce
rii i
nstit
uție
i de
înv
ățăm
ânt
(Con
siliu
l de
ad
min
istr
ație
, Con
siliu
l pro
feso
ral,
cond
ucer
ea in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t).
4.B.
2.2.
Com
unic
area
de
cizi
ilor
și
hotă
rârilo
r co
nduc
erii
inst
ituție
i de
în
văță
mân
t or
gani
smel
or r
epre
zent
ativ
e al
e pă
rințil
or ș
i ele
vilo
r.
4.B.
2.3.
Der
ular
ea în
inst
ituția
de
învă
țăm
ânt
a ac
tivită
ților
rea
lizat
e la
sol
icita
rea
și /
sau
cu
par
ticip
area
org
anis
mel
or c
onsu
ltativ
e al
e pă
rințil
or ș
i ele
vilo
r.
4.B.
2.4.
Afiș
area
la lo
c vi
zibi
l a t
utur
or d
eciz
iilor
/ h
otăr
ârilo
r or
gani
smel
or c
onsu
ltativ
e al
e pă
rințil
or ș
i ele
vilo
r.
4.B.
2.4.
Asi
gura
rea,
la
nive
lul
orga
nism
elor
rep
reze
ntat
ive
ale
elev
ilor
și a
le p
ărin
ților
, a
echi
tății
de
gen
și r
efle
ctar
ea c
ompo
nenț
ei e
tnic
e a
com
unită
ții î
n ca
re f
uncț
ione
ază
inst
ituția
de
învă
țăm
ânt.
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
st
ruct
urii
cons
ulta
tive
a pă
rințil
or
(cu
sau
fără
pe
rson
alita
te j
urid
ică)
și
a el
evilo
r (p
lanu
ri de
act
ivita
te,
proc
ese
verb
ale,
dec
izii
/ ho
tărâ
ri)
•
Doc
umen
tele
Con
siliu
lui
de a
dmin
istr
ație
, al
e Con
siliu
lui
prof
esor
al
și a
le c
ondu
cerii
ins
tituț
iei
de î
nvăț
ămân
t (p
lanu
ri de
act
ivita
te /
m
anag
eria
le, pr
oces
e ve
rbal
e, d
eciz
ii /
hotă
râri)
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și de
eva
luar
e in
tern
ă și
ext
ernă
•
Proc
edur
i pre
vent
ive
și r
emed
iale
viz
ând
pert
urbă
rile
posi
bile
In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le ș
i mem
brilo
r CEA
C
•
Mem
brilo
r Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor
•
Părin
ților
și a
ltor
pers
oane
che
ie d
in c
omun
itate
a lo
cală
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
doc
umen
telo
r or
gani
smel
or c
onsu
ltativ
e al
e pă
rințil
or ș
i
10
elev
ilor
– în
for
mă
fizic
ă și
ele
ctro
nică
4.
A.3.
Fun
cțio
nare
a cu
rent
ă a
unită
ții d
e în
văță
mân
t co
nfor
m
prev
eder
ilor
lega
le ș
i făr
ă pe
rtur
bări
maj
ore.
4.B.
3.1.
Res
pect
area
ora
rulu
i și a
pla
nific
ărilo
r și
pro
gram
elor
sta
bilit
e pe
ntru
act
ivită
țile
curr
icul
are,
ext
racu
rric
ular
e, d
e de
zvol
tare
pro
fesi
onal
ă a
cadr
elor
did
actic
e, p
rivin
d ac
tivita
tea
stru
ctur
ilor
de c
ondu
cere
, co
nsul
tativ
e și
fun
cțio
nale
. 4.
B.3.
2. E
xist
ența
mec
anis
mel
or ș
i pro
cedu
rilor
pre
vent
ive
și r
emed
iale
priv
ind
pert
urbă
rile
în f
uncț
iona
rea
inst
ituție
i de
învă
țăm
ânt
(de
exem
plu,
ab
senț
a ca
drel
or d
idac
tice,
în
trer
uper
ea a
limen
tării
cu
apă
sau
cure
nt e
lect
ric, ac
cide
nte
de m
uncă
, si
tuaț
ii de
ur
genț
ă).
4.B.
3.3.
Cun
oașt
erea
de
cătr
e pe
rson
al ș
i de
cătr
e be
nefic
iari
a pr
oced
urilo
r în
situ
ația
ap
ariți
ei u
nor
pert
urbă
ri în
fun
cțio
nare
a in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t.
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
pr
ivin
d ac
tivita
tea
cure
ntă:
or
are,
pl
anifi
cări
și
prog
ram
e de
fu
ncțio
nare
, în
cadr
area
pe
rson
alul
ui,
rapo
arte
de
ac
tivita
te.
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și de
eva
luar
e in
tern
ă și
ext
ernă
. In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
.
•
Elev
ilor
•
Părin
ților
și a
ltor
pers
oane
che
ie d
in c
omun
itate
a lo
cală
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
. O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
ora
relo
r, p
lanu
rilor
și p
rogr
amel
or d
e lu
cru
– în
for
mă
fizic
ă și
ele
ctro
nică
D
om
eniu
l : A
. C
ap
aci
tate
a in
stit
uți
on
ală
C
rite
riu
l : a
) st
ruct
uri
le in
stit
uți
on
ale,
ad
min
istr
ati
ve ș
i ma
na
ger
iale
In
dic
ato
rul
5.
Ex
iste
nța
și f
un
cțio
na
rea
sis
tem
ulu
i de
ges
tio
nar
e a
info
rma
ției
; în
reg
istr
area
, pre
lucr
are
a și
uti
liza
rea
dat
elo
r și
info
rma
țiilo
r S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
5.A.
1. E
xist
ența
și
func
ționa
rea
sist
emul
ui
de
înre
gist
rare
, ge
stio
nare
și
ac
tual
izar
e a
date
lor.
5.B.
1.1.
Exi
sten
ța u
nui
sist
em d
e ar
hiva
re ș
i de
reg
ăsire
rap
idă
(în
timp
real
) a
date
lor,
do
cum
ente
lor
și în
regi
stră
rilor
. 5.
B.1.
2. U
tiliz
area
mijl
oace
lor
elec
tron
ice
de a
rhiv
are
și r
egăs
ire a
dat
elor
, în
regi
stră
rilor
și
docu
men
telo
r de
căt
re p
erso
nalu
l ins
tituț
iei d
e în
văță
mân
t.
5.B.
1.3.
Exi
sten
ța u
nui
sist
em d
e si
gura
nță
pent
ru g
estio
nare
a da
telo
r (în
form
at f
izic
și
elec
tron
ic)
și d
e ad
min
istr
are
a cr
eato
rilor
și u
tiliz
ator
ilor
de d
ate.
5.
B.1.
4. P
relu
crar
ea ș
i ut
iliza
rea
date
lor
națio
nale
, ju
dețe
ne ș
i lo
cale
în
activ
itate
a de
pl
anifi
care
și r
apor
tare
. 5.
B.1.
5. E
xist
ența
dat
elor
priv
ind
fact
orii
de r
isc
de l
a ni
velu
l co
mun
ității
, ca
re p
ot a
fect
a pa
rtic
ipar
ea ș
cola
ră, bu
năst
area
cop
ilulu
i / t
ânăr
ului
și o
bțin
erea
rez
ulta
telo
r sc
onta
te.
5.B.
1.6.
As
igur
area
ac
cesu
lui
la
date
și
in
form
ații
rele
vant
e pe
ntru
be
nefic
iarii
cu
di
zabi
lităț
i. 5.
B.1.
7. R
espe
ctar
ea l
egis
lație
i in
vig
oare
cu
priv
ire l
a ut
iliza
rea
si p
relu
crar
ea d
atel
or
pers
onal
e.
Doc
umen
te:
•
Pagi
na in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t de
pe
http
s://
calit
ate.
arac
ip.e
u •
Pagi
na i
nstit
uție
i de
înv
ățăm
ânt
din
cadr
ul S
iste
mul
ui I
nfor
mat
ic
Inte
grat
al Î
nvăț
ămân
tulu
i din
Rom
ânia
(SI
IIR)
•
Pagi
na w
eb a
inst
ituție
i de
învă
țăm
ânt
•
Doc
umen
tele
priv
ind
sist
emul
de
arhi
vare
: no
men
clat
orul
arh
ivis
tic,
regi
stru
l uni
c și
alte
reg
istr
e •
Doc
umen
te d
e pl
anifi
care
și r
apoa
rte
de a
ctiv
itate
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și de
eva
luar
e in
tern
ă și
ext
ernă
In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
da
tele
re
leva
nte
de
inte
res
publ
ic
priv
ind
activ
itate
a un
ității
șco
lare
– în
for
mă
fizic
ă și
ele
ctro
nică
S
tan
dar
de
spec
ific
e
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ân
tul l
icea
l, v
oca
țio
na
l și
teh
no
log
ic, î
nvă
țăm
ân
tul p
rofe
sio
nal
și î
nvă
țăm
ân
tul p
ost
licea
l
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
de
info
rmar
e
- 5.
B.1.
1.t. E
xist
ența
dat
elor
dem
ogra
fice,
re
ferit
oare
la e
volu
ția p
revi
zion
ată
pent
ru
abso
lven
ții c
lase
lor
a VI
II –
a și
pen
tru
popu
lația
jude
țulu
i și a
loca
lităț
ii un
de e
ste
situ
ată
unita
tea
de în
văță
mân
t, p
e gr
upe
de v
ârst
a.
Doc
umen
te:
•
Plan
ul d
e ac
țiune
al ș
colii
(PA
S)
•
Plan
ul lo
cal d
e ac
țiune
pen
tru
învă
țăm
ânt
(PLA
I)
11
5.B.
1.2.
t. E
xist
enta
dat
elor
eco
nom
ice,
atâ
t cu
priv
ire la
situ
ația
act
uala
cât
si l
a ce
a pr
eviz
iona
tă, re
leva
nte
pent
ru c
orel
area
ofe
rtei
de
form
are
prof
esio
nală
a in
stitu
ției
de în
văță
mân
t cu
cer
erea
pie
ței m
unci
i și p
entr
u ad
ecva
rea
ei la
con
text
ul s
ocio
-ec
onom
ic.
•
Plan
ul r
egio
nal
de a
cțiu
ne p
entr
u în
văță
mân
t (P
RAI)
In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Rep
reze
ntan
ților
ag
ențil
or ec
onom
ici,
ai m
ediu
lui
de af
acer
i, ai
an
gaja
toril
or
Obs
erva
rea:
•
Afiș
area
info
rmaț
iilor
sin
tetic
e cu
priv
ire la
dat
ele
dem
ogra
fice
și la
te
ndin
țele
de
de
zvol
tare
/
regr
es
econ
omic
în
do
men
iile
de
preg
ătire
pro
fesi
onal
ă șc
olar
izat
e –
în for
mă
fizic
ă și
ele
ctro
nică
D
om
eniu
l : A
. C
ap
aci
tate
a in
stit
uți
on
ală
C
rite
riu
l : a
) st
ruct
uri
le in
stit
uți
on
ale,
ad
min
istr
ati
ve ș
i ma
na
ger
iale
In
dic
ato
rul
6.
Asi
gu
rare
a s
ervi
ciilo
r m
edic
ale
pen
tru
ele
vi
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
6.A.
1.
Asi
gura
rea
se
rvic
iilor
m
edic
ale
pent
ru
elev
i, co
nfor
m
legi
slaț
iei
în
vigo
are
(prin
cab
inet
pro
priu
sau
pe
baza
un
or
acor
duri
de
part
ener
iat
sau
cont
ract
e)
6.B.
1.1.
Asi
gura
rea
prez
ențe
i pe
rman
ente
în
in
stitu
ția
de
învă
țăm
ânt
a pe
rson
alul
ui
med
ical
cal
ifica
t.
6.B.
1.2.
Asi
gura
rea
serv
iciil
or s
tom
atol
ogic
e pe
ntru
ele
vi.
6.B.
1.3.
Rea
lizar
ea s
iste
mat
ică
a pr
ogra
mel
or ș
i ac
tivită
ților
de
prev
enire
și
com
bate
re a
co
mpo
rtam
ente
lor
dăun
ătoa
re s
ănăt
ății,
pen
tru
copi
i /
elev
i, re
aliz
ate
în c
olab
orar
e și
cu
par
ticip
area
per
sona
lulu
i med
ical
, a
ON
G d
e pr
ofil
și a
păr
ințil
or.
6.B.
1.4.
Cu
prin
dere
a pr
ogra
mel
or
și
activ
itățil
or
de
prev
enire
și
co
mba
tere
a
com
port
amen
telo
r dă
unăt
oare
săn
ătăț
ii în
pro
iect
ul d
e de
zvol
tare
, pl
anul
ope
rațio
nal
și p
lanu
rile
de a
ctiv
itate
ale
cad
relo
r di
dact
ice.
6.
B.1.
5. P
rom
ovar
ea,
de c
ătre
con
duce
rea
și p
erso
nalu
l un
ității
de
învă
țăm
ânt,
a u
nui st
il de
via
ță s
ănăt
os, in
clus
iv p
rin e
xem
plu
pers
onal
.
Doc
umen
te:
•
Ora
re ș
i pro
gram
e de
act
ivita
te a
le c
abin
etul
ui m
edic
al ș
i, du
pă c
az,
stom
atol
ogic
•
Doc
umen
te p
rivin
d pa
rtic
ipar
ea e
levi
lor
la a
ctiv
itățil
e de
rula
te d
e că
tre
și cu
sp
rijin
ul
cabi
netu
lui
med
ical
sa
u pr
in Aut
orita
tea
de
Sănă
tate
Pub
lică
•
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
(con
duce
rea
inst
ituție
i de
învă
țăm
ânt
și c
adre
le d
idac
tice)
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
•
Pers
onal
ului
med
ical
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
or
arul
ui și
a
prog
ram
ului
de
ac
tivita
te
pent
ru
cabi
netu
l m
edic
al ș
i, du
pă c
az, pe
ntru
cel
sto
mat
olog
ic
•
Dot
area
și f
uncț
iona
rea
cabi
netu
lui m
edic
al
•
Mat
eria
lele
afiș
ate
priv
ind
prom
ovar
ea u
nui s
til d
e vi
ață
sănă
tos.
•
Con
cord
anța
co
mpo
rtam
entu
lui
pers
onal
ului
in
stitu
ției
de
învă
țăm
ânt
cu u
n st
il de
via
ță s
ănăt
os
6.A.
2.
Exis
tenț
a un
ei
proc
edur
i de
as
igur
are
a se
rvic
iilor
m
edic
ale
de
urge
nță,
cu
nosc
ute
și
asum
ate
de
cătr
e to
ți ce
i im
plic
ați
în a
ctiv
itate
a un
ității
de
învă
țăm
ânt.
6.B.
2.1.
Par
ticip
area
per
iodi
că a
per
sona
lulu
i in
stitu
ției
de î
nvăț
ămân
t la
pro
gram
e de
fo
rmar
e pr
ivin
d ac
orda
rea
prim
ului
aju
tor.
6.
B.2.
2. P
artic
ipar
ea p
erio
dică
a p
erso
nalu
lui
inst
ituție
i de
înv
ățăm
ânt,
a p
ărin
ților
și
a el
evilo
r la
act
ivită
ți și
exe
rciți
i pr
ivin
d ac
orda
rea
prim
ului
aju
tor
și c
ompo
rtam
entu
l în
si
tuaț
ii de
urg
ență
med
ical
ă.
Doc
umen
te:
•
Proc
edur
i sc
rise
priv
ind
acor
dare
a pr
imul
ui
ajut
or
și
solic
itare
a in
terv
enție
i ser
vici
ilor
med
ical
e de
urg
ență
•
Doc
umen
te
priv
ind
activ
itățil
e și
pa
rtic
ipan
ții
la
activ
itățil
e și
ex
erci
țiile
priv
ind
acor
dare
a pr
imul
ui a
juto
r și
com
port
amen
tul
în
situ
ații
de u
rgen
ță m
edic
ală
•
Doc
umen
te
priv
ind
part
icip
area
pe
rson
alul
ui
inst
ituție
i de
în
văță
mân
t la
pr
ogra
me
de
form
are
priv
ind
acor
dare
a pr
imul
ui
ajut
or
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
12
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
.
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
•
Pers
onal
ului
med
ical
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
pro
cedu
rilor
priv
ind
acor
dare
a pr
imul
ui a
juto
r și
ape
lare
a se
rvic
iilor
med
ical
e de
urg
ență
S
tan
dar
de
spec
ific
e
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ântu
l an
tep
reșc
ola
r si
pre
șco
lar
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
de
info
rma
re
6.A.
1.a/
p Asi
gura
rea
serv
iciil
or d
e în
griji
re
(mer
s la
to
alet
ă,
serv
irea
mes
ei,
îmbr
ăcat
ul
și
dezb
răca
tul,
supr
aveg
here
a în
tim
pul
prog
ram
ului
de
odi
hnă
etc.
) pe
ntru
ant
epre
școl
ari
și p
reșc
olar
i.
- D
ocum
ente
: •
Proc
edur
i sc
rise
și d
ocum
ente
ref
erito
are
la a
sigu
rare
a se
rvic
iilor
de
îngr
ijire
O
bser
vare
a:
•
Asig
urar
ea s
ervi
ciilo
r de
îngr
ijire
pen
tru
preș
cola
ri
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
a)
stru
ctu
rile
inst
itu
țio
nal
e, a
dm
inis
tra
tive
și m
an
ag
eria
le
Ind
icat
oru
l 7
. A
sig
ura
rea
sec
uri
tăți
i tu
turo
r ce
lor
imp
lica
ți în
act
ivit
atea
șco
lară
, în
tim
pu
l des
fășu
rări
i pro
gra
mu
lui
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
7.A.
1.Ex
iste
nța
și f
uncț
iona
rea
sist
emel
or
si
proc
edur
ilor
de
asig
urar
e a
secu
rităț
ii tu
turo
r ce
lor
impl
icaț
i în
ac
tivita
tea
școl
ară,
pe
to
t tim
pul
desf
ășur
ării
aces
tora
. 7.
A.2.
Exi
sten
ța ș
i fu
ncțio
nare
a si
stem
elor
si
pr
oced
urilo
r pr
ivin
d să
năta
tea
și
secu
ritat
ea m
unci
i și d
e PS
I.
7.A.
3. E
xist
ența
și fu
ncțio
nare
a si
stem
elor
si
pr
oced
urilo
r pr
ivin
d ge
stio
nare
a si
tuaț
iilor
de
urge
nță.
7.
A.4.
Exi
sten
ța ș
i fu
ncțio
nare
a si
stem
elor
si
pr
oced
urilo
r de
as
igur
are
a si
gura
nței
(a
nte)
preș
cola
rilor
/
elev
ilor
impl
icaț
i în
ac
tivită
ți de
sfăș
urat
e în
af
ara
inst
ituție
i de
în
văță
mân
t.
7.B.
1. M
ăsur
area
sa
tisfa
cție
i el
evilo
r, pă
rințil
or și
ca
drel
or di
dact
ice
priv
ind
nive
lul
de
sigu
ranț
ă în
toa
te s
pații
le ș
cola
re ș
i în
veci
năta
tea
inst
ituție
i de
învă
țăm
ânt.
7.
B.2.
Par
ticip
area
păr
ințil
or ș
i a
alto
r re
prez
enta
nți a
i com
unită
ții la
asig
urar
ea s
igur
anțe
i (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
/ el
evilo
r în
spa
țiile
șco
lare
și în
vec
inăt
atea
ins
tituț
iei de
în
văță
mân
t.
7.B.
3. E
xist
ența
pro
cedu
rilor
de
prev
enire
a a
ccid
ente
lor
în i
nstit
uția
de
învă
țăm
ânt
cu
elev
ii și
cu
pers
oane
le i
mpl
icat
e în
act
ivită
ți șc
olar
e și
ext
rașc
olar
e or
gani
zate
de
unita
tea
școl
ară.
7.
B.4.
Sem
naliz
area
cor
espu
nzăt
oare
și
supr
aveg
here
a lo
curilo
r în
car
e se
pot
pro
duce
ac
cide
nte.
7.
B.5.
Exi
sten
ța u
nor
acor
duri
de c
olab
orar
e /
part
ener
iat
într
e fu
rniz
orul
de
educ
ație
și
inst
ituții
le r
espo
nsab
ile (
Insp
ecția
Mun
cii,
Insp
ecto
ratu
l pe
ntru
Situ
ații
de U
rgen
ță,
Poliț
ie, Ja
ndar
mer
ie e
tc.)
și r
ealiz
area
uno
r ac
tivită
ți co
mun
e.
7.B.
6. E
xist
ența
și fu
ncțio
nare
a un
ui s
iste
m d
e su
prav
eghe
re c
u ca
mer
e vi
deo
(tel
eviz
iune
cu
circ
uit
înch
is).
7.
B.7.
Red
ucer
ea n
umer
ică
și p
roce
ntua
lă a
caz
urilo
r de
vio
lenț
ă și
hăr
țuire
în in
stitu
ția d
e în
văță
mân
t ca
urm
are
a ap
licăr
ii pr
ogra
mel
or d
e pr
even
ire ș
i com
bate
re a
vio
lenț
ei ș
i hă
rțui
rii
în in
stitu
ția d
e în
văță
mân
t.
Doc
umen
te:
•
Aut
oriz
ația
sa
nita
ră
de
func
ționa
re
vala
bilă
pe
ntru
to
ate
spaț
iile
dețin
ute
•
Aut
oriz
ația
PSI
val
abilă
pen
tru
toat
e sp
ațiil
e de
ținut
e •
Doc
umen
tele
le
gale
pr
ivin
d si
stem
ele
si
proc
edur
ile
lega
le
refe
ritoa
re la
săn
ătat
ea ș
i sec
urita
tea
mun
cii
•
Doc
umen
te
priv
ind
activ
itățil
e și
pa
rtic
ipan
ții
la
activ
itățil
e și
ex
erci
țiile
priv
ind
com
port
amen
tul î
n si
tuaț
ii de
urg
ență
•
Doc
umen
te
priv
ind
part
icip
area
pe
rson
alul
ui
inst
ituție
i de
în
văță
mân
t la
pro
gram
e de
for
mar
e pr
ivin
d si
stem
ele
si p
roce
duril
e le
gale
re
ferit
oare
la
să
năta
tea
și
secu
ritat
ea
mun
cii
și
priv
ind
com
port
amen
tul î
n si
tuaț
ii de
urg
ență
•
Doc
umen
te p
rivin
d as
igur
area
sig
uran
ței p
artic
ipan
ților
la a
ctiv
itățil
e de
sfăș
urat
e în
afa
ra in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t •
Doc
umen
tele
pr
ivin
d ac
tivită
țile
de
prev
enire
și
co
mba
tere
a
viol
ențe
i și
hăr
țuiri
i în
ins
tituț
ia d
e în
văță
mân
t și
priv
ind
rezu
ltate
le
aces
tora
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
•
Rap
oart
e de
an
aliz
ă a
date
lor
cole
ctat
e pr
in
ches
tiona
rele
de
sa
tisfa
cție
a b
enef
icia
rilor
In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
.
13
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Exis
tenț
a pa
zei
și
a su
prav
eghe
rii
tutu
ror
spaț
iilor
șc
olar
e și
ad
iace
nte
pe t
oată
dur
ata
prog
ram
ului
•
Con
trol
ul a
cces
ului
în in
cint
a un
ității
șco
lare
•
Com
port
amen
tul
pers
onal
ului
și
al
el
evilo
r în
tim
pul
activ
itățil
or
școl
are,
ext
rașc
olar
e și
în t
impu
l pau
zelo
r •
Afiș
area
pr
oced
urilo
r pr
ivin
d să
năta
tea
și
sigu
ranț
a m
unci
i, să
năta
tea
publ
ică,
PS
I,
com
port
amen
tul
în
situ
ații
de
urge
nță,
si
gura
nța
în
inci
nta
inst
ituție
i de
în
văță
mân
t și
în
ve
cină
tate
a ac
este
ia.
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ân
tul l
icea
l, v
oca
țio
na
l și
teh
no
log
ic, î
nvă
țăm
ân
tul p
rofe
sio
nal
și î
nvă
țăm
ân
tul p
ost
licea
l
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
de
info
rmar
e
7.A.
2.t.
Res
pect
area
, de
că
tre
agen
ții
econ
omic
i la
ca
re
elev
ii di
n IP
T ef
ectu
ează
pr
actic
a,
a pr
eved
erilo
r le
gale
cu
pr
ivire
la
să
năta
tea
si
secu
ritat
ea î
n m
uncă
si
a p
rote
cție
i so
cial
e pr
ivito
are
la
acci
dent
ele
de
mun
că,
pe
toat
ă du
rata
ef
ectu
ării
preg
ătiri
i pra
ctic
e.
- D
ocum
ente
: •
Con
venț
ii ca
dru
înch
eiat
e în
tre
scoa
lă s
i age
nții
econ
omic
i pa
rten
eri d
e pr
actic
ă, p
entr
u fie
care
ele
v, p
e în
trea
ga d
urat
a a
stag
iulu
i de
prac
tică
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Elev
ilor
prac
tican
ți •
Cad
relo
r di
dact
ice
resp
onsa
bile
cu
plan
ifica
rea,
org
aniz
area
si
supr
aveg
here
a de
sfăș
urăr
ii pr
egăt
irii p
ract
ice
•
Tuto
rilor
de
prac
tica
de la
age
nții
econ
omic
i par
tene
ri
Obs
erva
rea:
•
Afiș
area
pro
cedu
rilor
priv
ind
săn
ătat
ea s
i sec
urita
tea
în m
uncă
la
lo
cul d
e de
sfăș
urar
ea s
tagi
ului
de
prac
tica
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
a)
stru
ctu
rile
inst
itu
țio
nal
e, a
dm
inis
tra
tive
și m
an
ag
eria
le
Ind
icat
oru
l 8
. Asi
gu
rare
a s
ervi
ciilo
r d
e o
rien
tare
și
con
sili
ere
pen
tru
ele
vi
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
8.A.
1. A
sigu
rare
a se
rvic
iilor
de
asis
tenț
ă ps
ihop
edag
ogic
ă și
con
silie
re.
8.B.
1.1.
Col
abor
area
cu
spec
ialiș
tii C
entr
ului
Jud
ețea
n de
Res
urse
și A
sist
ență
Edu
cațio
nală
(C
entr
ului
Jud
ețea
n de
Asi
sten
ță P
siho
peda
gogi
că)
pent
ru r
ealiz
area
de
activ
ități
de
cuno
aște
re ș
i aut
ocun
oașt
ere
cu e
levi
i. 8.
B.1.
2. C
olab
orar
ea c
u pă
rinții
și Se
rvic
iul d
e Ev
alua
re ș
i Orie
ntar
e Șc
olar
ă și
Pro
fesi
onal
ă a
Cop
iilor
, El
evilo
r și
Tin
erilo
r cu
Cer
ințe
Edu
cațio
nale
Spe
cial
e (S
EOSP
) di
n ca
drul
Ce
ntru
lui
Jude
țean
de
Res
urse
și
de
Asi
sten
ță
Educ
ațio
nală
(C
JRAE)
/
Cen
trul
ui
Mun
icip
iulu
i Bu
cure
ști
de
Res
urse
și
Asi
sten
ță
Educ
ațio
nală
(C
MBR
AE)
pe
ntru
ev
alua
rea,
asi
sten
ța p
siho
-edu
cațio
nală
, or
ient
area
șco
lară
și
orie
ntar
ea p
rofe
sion
ală
a (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
și a
tin
erilo
r cu
cer
ințe
edu
cațio
nale
spe
cial
e.
8.B.
1.3.
Des
fășu
rare
a un
or p
rogr
ame
/ ac
tivită
ți de
con
silie
re a
el
evilo
r, p
ărin
ților
în
scop
ul in
tegr
ării
activ
e /
adap
tării
la c
erin
țele
soc
ietă
ții c
onte
mpo
rane
și p
iețe
i mun
cii.
Doc
umen
te:
•
Ora
rul c
abin
etul
ui d
e as
iste
nță
psih
oped
agog
ică
•
Prog
ram
e de
con
silie
re a
le c
abin
etul
ui d
e as
iste
nță
psih
oped
agog
ică
•
Doc
umen
te
priv
ind
part
icip
area
el
evilo
r la
ac
tivită
țile
cons
ilier
e ps
ihop
edag
ogic
ă •
Doc
umen
te d
e pl
anifi
care
și r
apoa
rte
de a
ctiv
itate
(pr
ofes
or în
cen
tre
și c
abin
ete
de a
sist
ență
psi
hope
dago
gică
, co
nduc
erea
ins
tituț
iei
de
învă
țăm
ânt
și c
adre
le d
idac
tice)
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
•
Rap
oart
e de
an
aliz
ă a
date
lor
cole
ctat
e pr
in
ches
tiona
rele
de
14
8.B.
1.4.
Asi
gura
rea,
cu
pr
iorit
ate,
a
serv
iciil
or
de
orie
ntar
e și
co
nsili
ere
pent
ru
(ant
e)pr
eșco
larii
/ e
levi
i și
fam
iliile
afla
te î
n si
tuaț
ie d
e ris
c ed
ucaț
iona
l di
n gr
upur
ile
min
orita
re ș
i dez
avan
taja
te (
din
punc
t de
ved
ere
econ
omic
, et
nic
și c
ultu
ral).
8.B.
1.5.
Con
silie
rea,
cu
prio
ritat
e, a
ele
vilo
r ca
re p
rezi
ntă
form
e ac
cent
uate
de
man
ifest
are
viol
entă
, ag
resi
vă, în
rel
ațiil
e cu
col
egii
și c
adre
le d
idac
tice.
8.
B.1.
6.
Exis
tenț
a,
în
inst
ituția
de
în
văță
mân
t,
a m
ater
iale
lor
info
rmat
ive
priv
ind
opor
tuni
tățil
e de
con
tinua
re a
stu
diilo
r, d
e in
tegr
are
pe p
iața
mun
cii
de f
orm
are
și
dezv
olta
re p
rofe
sion
ală
ulte
rioa
ră.
8.B.
1.7.
Asi
gura
rea
serv
iciil
or d
e co
nsili
ere
psih
oped
agog
ică
pent
ru t
oate
cat
egor
iile
de
bene
ficia
ri -
elev
i, pă
rinți,
cad
re d
idac
tice.
8.
B.1.
8. E
xist
ența
uno
r pr
ogra
me
de c
onsi
liere
, in
trod
use
la c
erer
ea b
enef
icia
rilor
. 8.
B.1.
9.
Org
aniz
area
de
ac
tivită
ți de
co
nsili
ere
care
vi
zeaz
ă de
zvol
tare
a pe
rson
ală
a (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor4 .
8.
B.1.
10.
Col
abor
area
un
ității
șc
olar
e cu
pă
rinții
și
cu
in
stitu
ții
și
orga
niza
ții
din
com
unita
tea
loca
lă
(inc
lusi
v ag
enții
ec
onom
ici)
în
scop
ul
orie
ntăr
ii șc
olar
e și
pr
ofes
iona
le a
ele
vilo
r.
8.B.
1.11
. Ex
iste
nța
în i
nstit
uția
de
învă
țăm
ânt
a pr
ogra
mel
or d
e ed
ucaț
ie p
aren
tală
și
a fo
rmat
orilo
r pa
rent
ali.
8.B.
1.12
. U
tiliz
area
re
zulta
telo
r ac
tivită
ților
de
co
nsili
ere
psih
oped
agog
ică
pent
ru
îmbu
nătă
țirea
do
cum
ente
lor
prog
ram
atic
e,
a ac
tivită
ții
cure
nte
și
a of
erte
i ed
ucaț
iona
le.
8.B.
1.13
. U
tiliz
area
re
zulta
telo
r ac
tivită
ților
de
co
nsili
ere
psih
oped
agog
ică
pent
ru
îmbu
nătă
țirea
pro
cesu
lui e
duca
ționa
l (la
cla
să ș
i ext
ra-c
lasă
).
satis
facț
ie a
ben
efic
iaril
or
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
•
Prof
esor
ilor
din
cent
rele
și c
abin
etel
e de
asi
sten
ță p
siho
peda
gogi
că
Obs
erva
rea:
•
Afiș
area
ora
rulu
i cab
inet
ului
de
asis
tenț
ă ps
ihop
edag
ogic
ă
•
Afiș
area
ofe
rtei
de
prog
ram
e de
con
silie
re a
cab
inet
ului
de
asis
tenț
ă ps
ihop
edag
ogic
ă •
Dot
area
și f
uncț
iona
rea
cabi
netu
lui d
e as
iste
nță
psih
oped
agog
ică
•
Afiș
area
un
or m
ater
iale
inf
orm
ativ
e pr
ivin
d sp
ecifi
cul
activ
ității
de
co
nsili
ere
a el
evilo
r, p
ărin
ților
și c
adre
lor
dida
ctic
e •
Afiș
area
in
form
ațiil
or
priv
ind
orie
ntar
ea
școl
ară
și
prof
esio
nală
(e
xist
ența
unu
i pan
ou O
ȘP)
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ântu
l sp
ecia
l
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
8.A.
1.s.
Asi
gura
rea
serv
iciil
or d
e as
iste
nță
psih
o-ed
ucaț
iona
lă.
8.B.
1.1.
s Ev
alua
rea,
as
iste
nța
psih
o-ed
ucaț
iona
lă,
orie
ntar
ea
școl
ară
și
orie
ntar
ea
prof
esio
nală
a
(ant
e)pr
eșco
laril
or
/ el
evilo
r și
a
tiner
ilor
cu
cerinț
e ed
ucaț
iona
le
spec
iale
rea
lizat
ă de
căt
re C
entr
ele
Jude
țene
de
Res
urse
și d
e Asi
sten
ță E
duca
ționa
lă
(CJR
AE)
, re
spec
tiv
de
Cen
trul
M
unic
ipiu
lui
Bucu
reșt
i de
Res
urse
și
Asi
sten
ță
Educ
ațio
nală
(CM
BRAE)
prin
inte
rmed
iul S
ervi
ciul
ui d
e Ev
alua
re ș
i Orie
ntar
e Șc
olar
ă și
Pr
ofes
iona
lă a
Cop
iilor
, El
evilo
r și
Tin
erilo
r cu
Cer
ințe
Edu
cațio
nale
Spe
cial
e (S
EOSP
).
8.B.
1.2.
s. Asi
gura
rea
cond
ițiilo
r op
time
de in
tegr
are
școl
ară,
pr
ofes
iona
lă și
so
cial
ă a
elev
ilor
cu
cerin
țe
educ
ațio
nale
sp
ecia
le
prin
in
clud
erea
ac
esto
ra
în
unită
ți de
în
văță
mân
t de
mas
ă sa
u un
ități
de î
nvăț
ămân
t sp
ecia
l, co
nfor
m r
ecom
andă
rilor
din
Ce
rtifi
catu
l de
orie
ntar
e șc
olar
ă și
pro
fesi
onal
ă em
is d
e Co
mis
ia d
e O
rient
area
Șco
lară
și
Pro
fesi
onal
ă di
n ca
drul
CJR
AE /
CM
BRAE
. 8.
B.1.
3.s.
Col
abor
area
un
ității
șc
olar
e cu
pă
rinț
ii și
Co
mis
ia de
O
rient
area
Șc
olar
ă și
Pr
ofes
iona
lă
din
cadr
ul
CJR
AE
/ CM
BRAE
pent
ru
de
reor
ient
area
el
evilo
r di
n
inst
ituții
le d
e în
văță
mân
t sp
ecia
l spr
e in
stitu
ții d
e în
văță
mân
t de
mas
ă sa
u in
vers
.
8.B.
1.4.
s O
ferir
ea d
e sp
rijin
ped
agog
ic ș
i psi
holo
gic
(ant
e)pr
eșco
laril
or /
ele
vilo
r cu
CES
în
vede
rea
optim
izăr
ii pr
oces
ului
edu
cațio
nal,
adap
tării
și i
nteg
rării
soc
iale
și p
rofe
sion
ale
prin
impl
emen
tare
a pr
ogra
mul
ui d
e in
terv
enție
per
sona
lizat
rec
oman
dat
de s
peci
aliș
tii
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
de
însc
riere
a e
levi
lor
în u
nita
tea
școl
ară
•
Fișe
de
cara
cter
izar
e ps
ihop
edag
ogic
ă al
e el
evilo
r.
•
Prog
ram
area
eva
luăr
ilor.
•
Prog
ram
area
asi
sten
ței p
siho
-edu
cațio
nale
In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Mem
brilo
r co
mis
iilor
CJR
AE
/ CM
BRAE
și
ai
com
isiil
or
pent
ru
prot
ecția
co
pilu
lui
din
cadr
ul
Dire
cțiil
or
gene
rale
ju
dețe
ne
/ a
mun
icip
iulu
i Buc
ureș
ti de
asi
sten
ță s
ocia
lă ș
i pro
tecț
ia c
opilu
lui
Obs
erva
rea:
•
Afiș
area
ora
rulu
i cen
trel
or log
oped
ice
inte
rșco
lare
la c
are
au a
cces
el
evii
unită
ții ș
cola
re ș
i a m
odal
itățil
or d
e în
scrie
re /
pro
gram
are
•
Afiș
area
in
form
ațiil
or
refe
ritoa
re
la
prog
ram
ul
de
activ
ități
al
com
isiil
or d
e ex
pert
iză
•
Afiș
area
inf
orm
ațiil
or r
efer
itoar
e la
mod
alită
țile
prin
car
e el
evii
pot
fi re
orie
ntaț
i din
spre
șco
ala
spec
ială
spr
e șc
oala
de
mas
ă și
inve
rs
4 Cum
ar
fi: c
omun
icar
ea ș
i re
lații
int
erpe
rson
ale,
ada
ptar
ea e
levi
lor
la m
ediu
l șc
olar
și
adap
tare
a in
stitu
ției
de î
nvăț
ămân
t la
nev
oile
ele
vilo
r, p
reve
nire
a și
com
bate
rea
aban
donu
lui
școl
ar,
optim
izar
ea r
elaț
iilor
șc
oală
-ele
vi-p
ărin
ți, igi
enă
școl
ară,
org
aniz
area
act
ivită
ților
de
timp
liber
, pr
even
irea
delin
cven
ței j
uven
ile,
cons
ilier
ea c
opiil
or t
alen
tați/
capa
bili
de p
erfo
rman
te îna
lte,
educ
ație
pen
tru
sănă
tate
, co
nsili
erea
car
iere
i, pr
even
irea
și c
omba
tere
a vi
olen
ței d
in m
ediu
l șco
lar
etc.
15
SESO
P.
8.A.
2.s-
r.
Asi
gura
rea
serv
iciil
or
de
orie
ntar
e și
con
silie
re p
entr
u el
evii
din
unită
țile
de
învă
țăm
ânt
spec
ial
care
fu
ncțio
neaz
ă în
ca
drul
ce
ntre
lor
de
reed
ucar
e/
peni
tenc
iare
lor/
ce
ntre
lor
de d
eten
ție.
8. B
.2.1
.s-r
. Asi
gura
rea
de c
ătre
uni
tățil
e de
învă
țăm
ânt
spec
ial c
e fu
ncțio
neaz
ă în
cad
rul
cent
relo
r de
ree
duca
re/
peni
tenc
iare
lor/
cen
trel
or d
e de
tenț
ie, a
cons
ilier
ii și
orie
ntăr
ii el
evilo
r în
sco
pul r
eint
egră
rii a
cest
ora
în v
iața
soc
ială
și p
e pi
ața
mun
cii.
Doc
umen
te:
•
Aco
rdur
i de
pa
rten
eria
t în
tre
unita
tea
școl
ară
și
inst
ituții
, or
gani
zații
, O
NG
-uri
cu r
espo
nsab
ilită
ți și
act
ivita
te în
dom
eniu
•
Doc
umen
te d
e pa
rtic
ipar
e a
elev
ilor
la a
cest
tip
de
activ
ități
•
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
(con
silie
ri,
cond
ucer
ea in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t și
cad
rele
did
actic
e)
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Con
silie
rilor
•
Rep
reze
ntan
ților
inst
ituții
lor
rele
vant
e în
dom
eniu
•
Age
nțilo
r ec
onom
ici ș
i alto
r an
gaja
tori
pote
nția
li •
Rep
reze
ntan
ților
com
unită
ții lo
cale
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
or
arul
ui
serv
iciil
or
de
cons
ilier
e,
orie
ntar
e șc
olar
ă și
pr
ofes
iona
lă la
car
e au
acc
es e
levi
i •
Afiș
area
un
or
mat
eria
le
info
rmat
ive
priv
ind
mod
alită
țile
de
rein
tegr
are
soci
ală
și p
rofe
sion
ală
a el
evilo
r D
om
eniu
l : A
. C
ap
aci
tate
a in
stit
uți
on
ală
C
rite
riu
l : b
) b
aza
ma
teri
ală
In
dic
ato
rul
9.
Ex
iste
nța
și c
ara
cter
isti
cile
sp
ațiil
or
șco
lare
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
9.A.
1.
Ade
cvar
ea
num
ărul
ui
sălil
or
de
clas
ă,
al
labo
rato
arel
or,
alto
r sp
ații
spec
ializ
ate
dețin
ute
de f
urni
zoru
l de
ed
ucaț
ie (
prop
rii ș
i /
sau
înch
iriat
e,
conc
esio
nate
, în
co
mod
at
sau
dețin
ute
sub
oric
e al
tă f
orm
ă le
gală
) la
num
ărul
de
elev
i, la
niv
elul
și tip
ul
de în
văță
mân
t.
9.B.
1.1.
Fol
osire
a sp
ațiil
or s
peci
aliz
ate
exis
tent
e (lab
orat
oare
, ca
bine
te,
sală
de
spor
t et
c.)
pe t
oată
dur
ata
prog
ram
ului
de
func
ționa
re.
9.B.
1.2.
Con
stru
irea
/ am
enaj
area
un
or
spaț
ii m
ultif
uncț
iona
le,
mod
ular
izab
ile
(per
eți
mob
ili,
para
vane
etc
.) c
are
perm
it fle
xibi
lizar
ea r
epar
tizăr
ii co
lect
ivel
or d
e el
evi
și a
ac
tivită
ților
. 9.
B.1.
3. A
sigu
rare
a, p
entr
u el
evi,
în s
pații
le ș
cola
re a
con
fort
ului
și
stăr
ii de
bin
e pr
in
mod
ul d
e ar
anja
re ș
i dec
orar
e a
spaț
iilor
șco
lare
.
9.B.
1.4.
Dez
volta
rea
spaț
iilor
șco
lare
, în
rel
ație
cu
ținte
le s
trat
egic
e st
abili
te în
pro
iect
ul d
e de
zvol
tare
.
Doc
umen
te:
•
Aut
oriz
ații
sani
tare
de
func
ționa
re
•
Doc
umen
tele
jur
idic
e ce
ate
stă
drep
tul
de f
olos
ință
asu
pra
spaț
iilor
(a
cte
de p
ropr
ieta
te, co
ntra
cte
de în
chiri
ere
etc.
) •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
ora
relo
r și
pro
gram
elor
de
activ
itate
pen
tru
spaț
iile
școl
are
•
Util
izar
ea s
pații
lor
școl
are
•
Ara
njar
ea ș
i dec
orar
ea s
pații
lor
școl
are
•
Faci
lităț
ilor
pent
ru p
erso
anel
e cu
diz
abili
tăți
9.A.
2. R
espe
ctar
ea,
în s
pații
le ș
cola
re,
a N
orm
elor
de
igie
nă p
rivin
d un
itățil
e pe
ntru
oc
rotir
ea,
educ
area
și
in
stru
irea
copi
ilor
și t
iner
ilor
(nor
me
spec
ifice
),
conf
orm
le
gisl
ație
i în
vi
goar
e.
-
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ân
tul l
icea
l, v
oca
țio
na
l și
teh
no
log
ic, î
nvă
țăm
ân
tul p
rofe
sio
nal
și î
nvă
țăm
ân
tul p
ost
licea
l S
tan
da
rde
Sta
nd
ard
e d
e re
feri
nță
S
urs
e și
do
vezi
9.
A.1.
t.
Asi
gura
rea
spaț
iilor
sp
ecia
lizat
e pe
ntru
act
ivită
țile
prac
tice
de p
regă
tire
8.B.
1.2.
t. A
sigu
rare
a, î
n sp
ațiil
e pe
ntru
act
ivita
tea
prac
tică,
a u
nor
cond
ițiilo
r câ
t m
ai
apro
piat
e de
con
diții
le r
eale
de
exer
cita
re a
cal
ifică
rii.
Doc
umen
te:
•
Aco
rdur
i de
col
abor
are
cu a
genț
i ec
onom
ici,
med
iul
de a
face
ri et
c.
16
conf
orm
st
anda
rdel
e de
pr
egăt
ire
prof
esio
nala
pe
ntru
fie
care
ca
lific
are
școl
ariz
ată.
pe
ntru
des
fășu
rare
a ac
tivită
ților
pra
ctic
e de
pre
gătir
e pr
ofes
iona
lă
•
Stan
dard
ele
de p
regă
tire
prof
esio
nală
con
form
niv
elel
or d
e ca
lific
are
în c
are
se p
regă
tesc
ele
vii
Inte
rviu
ri /
ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Rep
reze
ntan
ților
m
ediu
lui
de
afac
eri,
ai
com
unită
ții
loca
le,
ai
agen
ților
eco
nom
ici
Obs
erva
rea:
•
Spaț
iile
de d
esfă
șura
re a
act
ivită
ților
pra
ctic
e
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ântu
l an
tep
reșc
ola
r și
pre
șco
lar
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
de
info
rmar
e 9.
A.1.
a/p.
Exi
sten
ța a
cel
puț
in
trei
cen
tre
de i
nter
es (
Artă
, Ap
ă și
Nis
ip,
Știin
ță
sau
Cons
truc
ții)
amen
ajat
e în
sal
a de
gr
upă.
- O
bser
vare
a:
•
Mod
ului
de
amen
ajar
e și
util
izar
e a
spaț
iilor
de
inte
res
din
fieca
re
grup
ă.
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
b)
ba
za m
ate
rial
ă
Ind
icat
oru
l 1
0.
Do
tare
a s
pa
țiilo
r șc
ola
re
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
10.A
.1.
Res
pect
area
, în
sp
ațiil
e șc
olar
e de
ținut
e, a
nor
mat
ivel
or d
e do
tare
, în
co
ncor
danț
ă cu
efe
ctiv
ele
de e
levi
și
cu
nive
lul
și
tipul
de
în
văță
mân
t,
conf
orm
reg
lem
entă
rilor
în v
igoa
re.
10.B
.1.2
. În
treț
iner
ea c
ores
punz
ătoa
re a
tut
uror
dot
ărilo
r ex
iste
nte.
10
.B.1
.3.
Part
icip
area
be
nefic
iarilo
r de
ed
ucaț
ie
(ele
vi,
părin
ți,
alți
repr
ezen
tanț
i ai
co
mun
ității
) la
dot
area
și î
ntre
ținer
ea s
pații
lor
școl
are.
Doc
umen
te:
•
Nor
mat
ive
de d
otar
e •
Doc
umen
te d
e ac
hizi
ție ș
i lis
te d
e in
vent
ar c
are
ates
tă d
ețin
erea
do
tăril
or r
espe
ctiv
e (p
rin c
umpă
rare
, în
chiri
ere,
con
cesi
une
etc.
) •
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
de
mon
stre
ază
folo
sire
a do
tărilo
r ex
iste
nte
•
Rap
oart
e /
pr
oces
e ve
rbal
e de
con
trol
, de
insp
ecție
și d
e ev
alua
re
inte
rnă
și e
xter
nă
•
Doc
umen
tele
ju
ridic
e ce
at
estă
dr
eptu
l de
fo
losi
nță
asup
ra
mijl
oace
lor
de
învă
țăm
ânt
și
a au
xilia
relo
r cu
rric
ular
e (a
cte
de
prop
rieta
te, co
ntra
cte
de în
chiri
ere
etc.
) In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Func
ționa
rea
și în
treț
iner
ea d
otăr
ilor
•
Ara
njar
ea
și
deco
rare
a sp
ațiil
or
școl
are
– pr
ezen
ța
elem
ente
lor
real
izat
e sa
u pr
opus
e de
ele
vi
•
Util
izar
ea
mijl
oace
lor
de
învă
țăm
ânt
și
a au
xilia
relo
r /u
lare
la
ac
tivită
țile
obse
rvat
e •
Exis
tenț
a m
ijloa
celo
r de
în
văță
mân
t și
a
auxi
liare
lor
curr
icul
are
real
izat
e sa
u de
ele
vi ș
i de
alți
bene
ficia
ri
•
Func
ționa
rea
și
într
ețin
erea
m
ijloa
celo
r de
în
văță
mân
t și
a
auxi
liare
lor
curr
icul
are
10.A
.2.
Adec
vare
a m
ijloa
celo
r de
în
văță
mân
t și
a
auxi
liare
lor
curr
icul
are
dețin
ute
la
plan
ul
de
școl
ariz
are
prog
noza
t, l
a ni
velu
lui
de
școl
ariz
are,
la
nu
măr
ul de
el
evi,
la
nive
lul
și
tipul
de
în
văță
mân
t,
la
prof
ilul și
la
spec
ializ
ările
/ c
alifi
căril
e pr
ofes
iona
le
exis
tent
e în
of
erta
ed
ucaț
iona
lă.
10.B
.2.1
. D
otar
ea s
pații
lor
școl
are
în r
elaț
ie c
u țin
tele
str
ateg
ice
stab
ilite
în
proi
ectu
l de
de
zvol
tare
.
17
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ântu
l an
tep
reșc
ola
r și
pre
șco
lar
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
10.A
.1.a
/p.
Exis
tenț
a în
fie
care
sa
lă
de
grup
ă a
mob
ilier
ului
sp
ecifi
c si
ad
apta
t la
vâr
sta
ante
preș
cola
rilor
/
preș
cola
rilor
. 10
.A.2
.p.
Exis
tenț
a în
spa
țiul
grăd
inițe
i a
mat
eria
lelo
r și
ech
ipam
ente
lor
pent
ru
exer
sare
a de
prin
deril
or
mot
rice
de
bază
.
- O
bser
vare
a:
•
Mob
ilier
ul ș
i mod
ul d
e am
enaj
are
și u
tiliz
are
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
b)
ba
za m
ate
rial
ă
Ind
icat
oru
l 1
1.
Acc
esib
ilita
tea
sp
ațiil
or
șco
lare
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
11.A
.1.
Loca
lizar
ea
ușoa
ră
a sp
ațiil
or
școl
are
prin
se
mna
lizar
ea
lor
core
spun
zăto
are.
11.B
.1.1
. Cu
noaș
tere
a de
căt
re b
enef
icia
ri (e
levi
și
părin
ți) a
dis
pune
rii s
pații
lor
școl
are
rele
vant
e.
11.B
.1.2
. As
igur
area
uș
urin
ței
de
utili
zare
și
a
cara
cter
ului
at
ract
iv
al
sist
emul
ui
de
sem
naliz
are
a sp
ațiil
or ș
cola
re.
Inte
rviu
ri/ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Sist
emul
de
orie
ntar
e și
sem
naliz
are
pent
ru s
pații
le ș
cola
re.
Obs
erva
rea:
•
Acc
esib
ilita
tea
spaț
iilor
șco
lare
pen
tru
toți
elev
ii, i
nclu
siv
pent
ru c
ei
cu d
izab
ilită
ți/ne
voi s
peci
ale
11.A
.2.
Acce
sibi
litat
ea
spaț
iilor
șc
olar
e pe
ntru
to
ți (a
nte)
preș
cola
rii/e
levi
i, in
clus
iv
pent
ru
cei
cu
diza
bilit
ăți/ne
voi s
peci
ale.
11.B
.2.1
. As
igur
area
de
sp
rijin
in
divi
dual
, pr
ivin
d ac
cesu
l în
sp
ațiil
e șc
olar
e,
pent
ru
pers
oane
le c
u di
zabi
lităț
i ide
ntifi
cate
la n
ivel
ul e
duca
bilil
or ș
i al p
erso
nalu
lui p
ropr
iu.
11.B
.2.2
. Co
nsid
erar
ea,
în
proc
esul
de
re
part
izar
e a
clas
elor
în
sp
ațiil
e un
ității
de
în
văță
mân
t, a
par
ticul
arită
ților
de
vârs
tă ș
i a
nevo
ilor
spec
iale
ide
ntifi
cate
la
nive
lul
(ant
e)pr
eșco
laril
or/e
levi
lor
si p
erso
nalu
lui p
ropr
iu.
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
b)
ba
za m
ate
rial
ă
Ind
icat
oru
l 1
2.
Uti
liza
rea
sp
ațiil
or
șco
lare
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
12.A
.1.
Util
izar
ea
spaț
iilor
șc
olar
e în
pr
oces
ul
dida
ctic
co
nfor
m
dest
inaț
iei
lor
și p
lani
ficăr
ii în
tocm
ite l
a ni
velu
lui
orga
niza
ției ș
cola
re.
12.B
.1.1
. D
esfă
șura
rea
în
spaț
iile
spec
ializ
ate
a ce
l pu
țin
75%
di
n or
ele
afer
ente
di
scip
linel
or r
espe
ctiv
e.
12.B
.1.2
. Ex
iste
nța,
do
tare
a și
de
cora
rea
unor
spa
ții șc
olar
e pe
ba
za o
pțiu
nilo
r și
cu
sprij
inul
ele
vilo
r, p
ărin
ților
, al
tor
repr
ezen
tanț
i ai c
omun
ității
loca
le
12.B
.1.3
. Afiș
area
în
spaț
iile
școl
are
a el
emen
telo
r sp
ecifi
ce c
ultu
rii m
inor
itățil
or e
xist
ente
în
com
unita
tea
în c
are
func
țione
ază
inst
ituția
de
învă
țăm
ânt.
12
.B.1
.4.
Util
izar
ea
spaț
iilor
șc
olar
e,
pent
ru
real
izar
ea
ținte
lor
stra
tegi
ce
stab
ilite
în
pr
oiec
tul d
e de
zvol
tare
.
Doc
umen
te:
•
Ora
re ș
i pr
ogra
me
de a
ctiv
itate
ale
spa
țiilo
r șc
olar
e (s
ăli
de c
lasă
, la
bora
toar
e, c
abin
ete,
sal
ă de
spo
rt e
tc.)
exi
sten
tE
•
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
de
mon
stre
ază
folo
sire
a sp
ațiil
or ș
cola
re
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri/ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
18
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Util
izar
ea s
pații
lor
școl
are
la a
ctiv
itățil
e ob
serv
ate
•
Ara
njar
ea
și
deco
rare
a sp
ațiil
or
școl
are
– pr
ezen
ța
elem
ente
lor
real
izat
e sa
u pr
opus
e de
ele
vi ș
i de
alți
bene
ficia
ri D
om
eniu
l : A
. C
ap
aci
tate
a in
stit
uți
on
ală
C
rite
riu
l : b
) b
aza
ma
teri
ală
In
dic
ato
rul
13
. E
xist
ența
, ca
ract
eris
tici
le ș
i fu
ncț
ion
alit
ate
a s
paț
iilo
r ad
min
istr
ativ
e
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
13.A
.1.
Exis
tenț
a sp
ațiil
or
adm
inis
trat
ive
(pro
prii
și/s
au
înch
iriat
e,
conc
esio
nate
, în
co
mod
at
sau
dețin
ute
sub
oric
e al
tă f
orm
ă le
gală
).
13.B
.1.1
. As
igur
area
do
tărilo
r ne
cesa
re
activ
ității
de
se
cret
aria
t,
adm
inis
traț
ie,
rela
ții
publ
ice.
13
.B.1
.2.
Cun
oașt
erea
de
că
tre
bene
ficia
ri (e
levi
și
pă
rinți)
a
disp
uner
ii sp
ațiil
or
adm
inis
trat
ive
rele
vant
e.
13.B
.1.3
. Asi
gura
rea
în s
pații
le a
dmin
istr
ativ
e a
conf
ortu
lui ș
i stă
rii d
e bi
ne p
entr
u pe
rson
al
și v
izita
tori,
prin
mod
ul d
e ar
anja
re ș
i dec
orar
e a
aces
tora
.
13.B
.1.4
. Ex
iste
nța
prog
resu
lui,
de la
ultim
a ev
alua
re p
erio
dică
, în
priv
ința
dot
ării
spaț
iilor
ad
min
istr
ativ
e.
Doc
umen
te:
•
Aut
oriz
ații
sani
tare
de
func
ționa
re
•
Doc
umen
tele
jur
idic
e ce
ate
stă
drep
tul
de f
olos
ință
asu
pra
spaț
iilor
(a
cte
de p
ropr
ieta
te, co
ntra
cte
de în
chiri
ere
etc.
) •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri/ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
or
arel
or
și
prog
ram
elor
de
ac
tivita
te
pent
ru
spaț
iile
adm
inis
trat
ive
•
Sist
emul
de
orie
ntar
e și
sem
naliz
are
pent
ru s
pații
le a
dmin
istr
ativ
e.
•
Ara
njar
ea ș
i dec
orar
ea s
pații
lor
adm
inis
trat
ive
13.A
.2.
Res
pect
area
, în
sp
ațiil
e ad
min
istr
ativ
e, a
Nor
mel
or d
e ig
ienă
pr
ivin
d un
itățil
e pe
ntru
oc
rotir
ea,
educ
area
și
in
stru
irea
copi
ilor
și
tiner
ilor
(nor
me
spec
ifice
),
conf
orm
le
gisl
ație
i în
vigo
are.
-
13.A
.3.
Org
aniz
area
, do
tare
a și
fol
osire
a sp
ațiil
or a
dmin
istr
ativ
e.
13.B
.3.1
. Asi
gura
rea
acce
sulu
i pe
rson
alul
ui
și
bene
ficia
rilor
de
ed
ucaț
ie
la
spaț
iile
adm
inis
trat
ive,
pe
baza
pro
gram
elor
de
func
ționa
re, pe
toa
tă d
urat
a ac
tivită
ții ș
cola
re.
13.B
.3.2
. Ex
iste
nța
și r
espe
ctar
ea p
rogr
amul
ui d
e re
lații
cu
publ
icul
.
13.B
.3.3
. As
igur
area
de
sp
rijin
in
divi
dual
, pr
ivin
d ac
cesu
l în
sp
ațiil
e șc
olar
e,
pent
ru
pers
oane
le c
u di
zabi
lităț
i ide
ntifi
cate
la n
ivel
ul e
duca
bilil
or ș
i al p
erso
nalu
lui p
ropr
iu.
13.B
.3.4
. As
igur
area
uș
urin
ței
de
utili
zare
și
a
cara
cter
ului
at
ract
iv
al
sist
emul
ui
de
sem
naliz
are
a sp
ațiil
or ș
cola
re.
Doc
umen
te:
•
Nor
mat
ive
de d
otar
e •
Doc
umen
te d
e ac
hizi
ție ș
i lis
te d
e in
vent
ar c
are
ates
tă d
ețin
erea
do
tăril
or r
espe
ctiv
e (p
rin c
umpă
rare
, în
chiri
ere,
con
cesi
une
etc.
) •
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
de
mon
stre
ază
folo
sire
a do
tărilo
r ex
iste
nte
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă.
•
Prog
ram
e de
act
ivita
te p
entr
u sp
ațiil
e ad
min
istr
ativ
e ex
iste
nte
In
terv
iuri/
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
pro
gram
elor
de
func
ționa
re p
entr
u sp
ațiil
e ad
min
istr
ativ
e
exis
tent
e
•
Util
izar
ea s
pații
lor
adm
inis
trat
ive
și a
dot
ărilo
r ad
iace
nte
•
Func
ționa
rea
și în
treț
iner
ea e
chip
amen
telo
r și
mat
eria
lelo
r •
Ara
njar
ea ș
i dec
orar
ea s
pații
lor
adm
inis
trat
ive
13.A
.4.
Exis
tenț
a ec
hipa
men
telo
r (c
el
puțin
un
ca
lcul
ator
co
nect
at
la
Inte
rnet
, im
prim
antă
, co
piat
or,
tele
fon
și
fax)
și
a
aplic
ațiil
or
nece
sare
, co
nfor
m
legi
i, de
rulă
rii
activ
ității
de
se
cret
aria
t și
ad
min
istr
ație
.
-
19
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
b)
ba
za m
ate
rial
ă
Ind
icat
oru
l 1
4.
Exi
sten
ța,
cara
cter
isti
cile
și
fun
cțio
na
lita
tea
sp
ațiil
or
auxi
liar
e S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
14.A
.1.
Exis
tenț
a sp
ațiil
or a
uxili
are
– să
li de
m
ese,
do
rmito
are,
ve
stia
re,
bucă
tărie
, sp
ălăt
orie
(p
ropr
ii și
/sau
în
chiri
ate,
con
cesi
onat
e, î
n co
mod
at
sau
dețin
ute
sub
oric
e al
tă
form
ă le
gală
), d
upă
caz,
în
conc
orda
nță
cu
efec
tivel
e de
ele
vi ș
i cu
nive
lul ș
i tip
ul
de
învă
țăm
ânt,
co
nfor
m
regl
emen
tăril
or în
vig
oare
.
14.A
.2.
Exis
tenț
a un
ui
spaț
iu
prop
riu
dest
inat
bib
liote
cii șc
olar
e /
Cent
rulu
i de
inf
orm
are
și d
ocum
enta
re s
au a
un
ui
acor
d pr
ivin
d ut
iliza
rea
bibl
iote
cii
/ CD
I ap
arțin
ând
alte
i or
gani
zații
/ins
tituț
ii.
14.A
.3.
Exis
tenț
a sp
ațiil
or
sani
tare
și
fu
ncțio
nare
a lo
r în
co
nfor
mita
te
cu
norm
ativ
ele
de ig
ienă
în v
igoa
re.
14.A
.4.
Exis
tenț
a un
ui
spaț
iu
dest
inat
ca
bine
tulu
i m
edic
al ș
i do
tare
a lu
i în
co
nfor
mita
te
cu
norm
ativ
ele
în
vigo
are.
14
.A.5
. Res
pect
area
, în
spa
țiile
aux
iliar
e, a
N
orm
elor
de
igie
nă p
rivin
d un
itățil
e pe
ntru
oc
rotir
ea,
educ
area
și
in
stru
irea
copi
ilor
și t
iner
ilor
(nor
me
spec
ifice
),
conf
orm
le
gisl
ație
i în
vi
goar
e.
14.B
.1.
Dez
volta
rea
și d
otar
ea s
pații
lor
școl
are
în r
elaț
ie c
u țin
tele
str
ateg
ice
stab
ilite
în
proi
ectu
l de
dezv
olta
re.
14.B
.2.
Cun
oașt
erea
de
cătr
e be
nefic
iari
(ele
vi ș
i pă
rinți)
a d
ispu
nerii
spa
țiilo
r au
xilia
re
rele
vant
e.
14.B
.3.
Asi
gura
rea
în s
pații
le a
uxili
are
a co
nfor
tulu
i și
stă
rii d
e bi
ne p
entr
u be
nefic
iari
și
pers
onal
, pr
in m
odul
de
aran
jare
și d
ecor
are
a ac
esto
ra.
14.B
.4.
Exis
tenț
a pr
ogre
sulu
i, de
la
ultim
a ev
alua
re p
erio
dică
, în
priv
ința
dot
ării
spaț
iilor
au
xilia
re.
14.B
.5.
Impl
icar
ea
elev
ilor,
pă
rințil
or,
alto
r re
prez
enta
nți
ai
com
unită
ții
loca
le
în
mod
erni
zare
a și
dec
orar
ea s
pații
lor
auxi
liare
.
Doc
umen
te:
•
Aut
oriz
ații
sani
tare
de
func
ționa
re
•
Nor
mat
ive
de d
otar
e •
Doc
umen
tele
jur
idic
e ce
ate
stă
drep
tul
de f
olos
ință
asu
pra
spaț
iilor
(a
cte
de p
ropr
ieta
te, co
ntra
cte
de în
chiri
ere
etc.
) •
Doc
umen
te d
e ac
hizi
ție ș
i lis
te d
e in
vent
ar c
are
ates
tă d
ețin
erea
do
tăril
or r
espe
ctiv
e (p
rin c
umpă
rare
, în
chiri
ere,
con
cesi
une
etc.
) •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
ora
relo
r și
pro
gram
elor
de
activ
itate
pen
tru
spaț
iile
auxi
liare
•
Util
izar
ea s
pații
lor
auxi
liare
•
Func
ționa
rea
și în
treț
iner
ea e
chip
amen
telo
r sp
ecifi
ce
•
Ara
njar
ea ș
i dec
orar
ea s
pații
lor
auxi
liare
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
b)
ba
za m
ate
rial
ă
Ind
icat
oru
l 1
5.
Acc
esib
ilita
tea
sp
ați
ilor
au
xili
are
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
15.A
.1.
Loca
lizar
ea
ușoa
ră
a sp
ațiil
or
auxi
liare
pr
in
sem
naliz
area
lo
r co
resp
unză
toar
e.
15.B
.1.1
. Cun
oașt
erea
căi
lor
de a
cces
la
spaț
iile
auxi
liare
rel
evan
te l
a tip
urile
de
cătr
e be
nefic
iari
(ele
vi, ca
dre
dida
ctic
e și
păr
inți)
a d
ispu
nerii
spa
țiilo
r au
xilia
re r
elev
ante
.
15.B
.1.2
. As
igur
area
uș
urin
ței
de
utili
zare
și
a
cara
cter
ului
at
ract
iv
al
sist
emul
ui
de
sem
naliz
are
a sp
ațiil
or a
uxili
are.
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Sist
emul
de
orie
ntar
e și
sem
naliz
are
pent
ru s
pații
le a
uxili
are
•
Acc
esib
ilita
tea
spaț
iilor
au
xilia
re
pent
ru
pers
onal
și
pe
ntru
to
ți 15
.A.2
. Ac
cesi
bilit
atea
sp
ațiil
or
auxi
liare
pe
ntru
toț
i (a
nte)
preș
cola
rii /
ele
vii,
15.B
.2.1
. Asi
gura
rea
de
sprij
in
indi
vidu
al,
priv
ind
acce
sul
în
spaț
iile
auxi
liare
, pe
ntru
pe
rsoa
nele
cu
diza
bilit
ăți i
dent
ifica
te la
niv
elul
edu
cabi
lilor
și a
l per
sona
lulu
i pro
priu
.
20
incl
usiv
pe
ntru
ce
i cu
di
zabi
lităț
i /
nevo
i spe
cial
e.
15.B
.2.2
. Co
nsid
erar
ea,
în u
tiliz
area
spa
țiilo
r au
xilia
re,
a pa
rtic
ular
itățil
or d
e vâ
rstă
și
a ne
voilo
r sp
ecia
le id
entif
icat
e la
niv
elul
cop
iilor
/ e
levi
lor
si p
erso
nalu
lui p
ropr
iu.
(ant
e)pr
eșco
larii
/ e
levi
i, in
clus
iv p
entr
u ce
i cu
diz
abili
tăți
/ cu
nev
oi
spec
iale
D
om
eniu
l : A
. C
ap
aci
tate
a in
stit
uți
on
ală
C
rite
riu
l : b
) b
aza
ma
teri
ală
In
dic
ato
rul
16
. U
tili
zare
a s
pa
țiilo
r a
ux
ilia
re
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
16.A
.1.
Util
izar
ea
spaț
iilor
au
xilia
re
în
proc
esul
di
dact
ic
conf
orm
de
stin
ație
i lo
r și
pla
nific
ării
înto
cmite
la
nive
lulu
i or
gani
zație
i șco
lare
.
16.B
.1.1
. Fo
losi
rea
tutu
ror
spaț
iilor
aux
iliar
e și
a d
otăr
ilor
afer
ente
exi
sten
te.
16.B
.1.2
. D
ecor
area
sp
ațiil
or
auxi
liare
pe
ba
za
opțiu
nilo
r el
evilo
r,
părin
ților
, al
tor
repr
ezen
tanț
i ai c
omun
ității
loca
le.
16.B
.1.3
.
Exis
tenț
a,
dota
rea
și
deco
rare
a un
or
spaț
ii au
xilia
re
cu
sprij
inul
el
evilo
r,
părin
ților
, al
tor
repr
ezen
tanț
i ai c
omun
ității
loca
le.
16.B
.1.4
. U
tiliz
area
sp
ațiil
or
auxi
liare
pe
ntru
re
aliz
area
țin
telo
r st
rate
gice
st
abili
te
în
proi
ectu
l de
dezv
olta
re.
Doc
umen
te:
•
Ora
re ș
i pro
gram
e de
act
ivita
te a
le s
pații
lor
auxi
liare
exi
sten
te
•
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
de
mon
stre
ază
folo
sire
a sp
ațiil
or a
uxili
are
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Util
izar
ea s
pații
lor
auxi
liare
și a
dot
ărilo
r af
eren
te
•
Ara
njar
ea și
de
cora
rea
spaț
iilor
au
xilia
re
– pr
ezen
ța el
emen
telo
r re
aliz
ate
sau
prop
use
de e
levi
și d
e al
ți be
nefic
iari
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
b)
ba
za m
ate
rial
ă
Ind
icat
oru
l 1
7.
Do
tare
a c
u m
ijlo
acel
e d
e în
văță
mân
t și
cu
au
xili
are
curr
icu
lare
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
17.A
.1.
Adec
vare
a m
ijloa
celo
r de
în
văță
mân
t și
a
auxi
liare
lor
curr
icul
are
dețin
ute
la
plan
ul
de
școl
ariz
are
prog
noza
t, l
a ni
velu
lui
de
școl
ariz
are,
la
nu
măr
ul de
el
evi,
la
nive
lul
și
tipul
de
în
văță
mân
t,
la
prof
ilul
și
la
spec
ializ
ările
/
calif
icăr
ile
prof
esio
nale
ex
iste
nte
în
ofer
ta e
duca
ționa
lă.
17.B
.1.1
. Fo
losi
rea
tutu
ror
dotă
rilor
ex
iste
nte
(ech
ipam
ente
, m
ater
iale
, au
xilia
re
curr
icul
are)
în c
adru
l ac
tivită
ților
de
învă
țare
(cu
rric
ular
e și
ext
racu
rric
ular
e) d
e că
tre
toat
e ca
drel
e di
dact
ice.
12
.B.1
.2.
Asi
gura
rea,
pe
ntru
co
pii
/ el
evi,
a ac
cesu
lui
dire
ct
la
auxi
liare
le
curr
icul
are
exis
tent
e.
17.B
.1.3
. Ex
iste
nța
prog
resu
lui,
de la
ulti
ma
eval
uare
pe
riodi
că,
în pr
ivin
ța do
tării
cu
ec
hipa
men
te ș
i aux
iliar
e cu
rric
ular
e.
17.B
.1.4
. În
treț
iner
ea c
ores
punz
ătoa
re a
tut
uror
ech
ipam
ente
lor
și a
uxili
arel
or c
urric
ular
e ex
iste
nte.
17
.B.1
.5.
Folo
sire
a și
af
ișar
ea un
or
mat
eria
le
real
izat
e /
proc
urat
e de
be
nefic
iarii
de
educ
ație
sau
de
alți
mem
bri s
au r
epre
zent
anți
ai c
omun
ității
.
17.B
.1.6
. Pa
rtic
ipar
ea
bene
ficia
rilo
r de
ed
ucaț
ie
(ele
vi,
părin
ți,
alți
repr
ezen
tanț
i ai
co
mun
ității
) la
într
ețin
erea
ech
ipam
ente
lor
și a
uxili
arel
or c
urric
ular
e.
17.B
.1.7
. Ex
iste
nta
posi
bilit
ății
de t
rans
port
are
a ec
hipa
men
telo
r și
aux
iliar
elor
cur
ricul
are
pent
ru a
ctiv
ități
spec
ifice
în
cazu
l în
car
e nu
est
e po
sibi
lă d
esfă
șura
rea
activ
itățil
or
tutu
ror
clas
elor
/ g
rupe
lor
în s
pații
le s
peci
aliz
ate.
17
.B.1
.8.
Exis
tenț
a m
ijloa
celo
r de
în
văță
mân
t și
a
auxi
liare
lor
curr
icul
are
în
limbi
le
Doc
umen
te:
•
Nor
mat
ive
de d
otar
e •
Doc
umen
tele
ju
ridic
e ce
at
estă
dr
eptu
l de
fo
losi
nță
asup
ra
mijl
oace
lor
de
învă
țăm
ânt
și
a au
xilia
relo
r cu
rric
ular
e (a
cte
de
prop
rieta
te, co
ntra
cte
de în
chiri
ere
etc.
) •
Doc
umen
te d
e ac
hizi
ție ș
i lis
te d
e in
vent
ar c
are
ates
tă d
ețin
erea
do
tăril
or r
espe
ctiv
e (p
rin c
umpă
rare
, în
chiri
ere,
con
cesi
une
etc.
) •
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
de
mon
stre
ază
folo
sire
a m
ijloa
celo
r de
înv
ățăm
ânt
și a
aux
iliar
elor
cu
rric
ular
e •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
21
min
orită
ților
naț
iona
le e
xist
ente
în
com
unita
tea
în c
are
func
țione
ază
inst
ituția
de
învă
țăm
ânt
și c
are
refle
ctă
isto
ria c
ultu
ra ș
i tra
diții
le a
cest
ora.
17
.B.1
.9.
Dot
area
cu
mijl
oace
de
învă
țăm
ânt
și c
u au
xilia
re c
urric
ular
e în
rel
ație
cu
ținte
le
stra
tegi
ce s
tabi
lite
în p
roie
ctul
de
dezv
olta
re.
•
Util
izar
ea m
ijloa
celo
r de
înv
ățăm
ânt
și a
aux
iliar
elor
cur
ricul
are
la
activ
itățil
e ob
serv
ate
•
Exis
tenț
a m
ijloa
celo
r de
în
văță
mân
t și
a
auxi
liare
lor
curr
icul
are
real
izat
e sa
u de
ele
vi ș
i de
alți
bene
ficia
ri
•
Func
ționa
rea
și
într
ețin
erea
m
ijloa
celo
r de
în
văță
mân
t și
a
auxi
liare
lor
curr
icul
are
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ân
tul l
icea
l, v
oca
țio
na
l și t
ehn
olo
gic
, în
văță
mâ
ntu
l pro
fesi
on
al ș
i în
văță
mâ
ntu
l po
stlic
eal
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
17.A
.1.t.
Exis
tenț
a si
util
izar
ea u
nei
fond
de
au
xilia
re
curr
icul
are
de
spec
ialit
ate
care
sa
cu
prin
dă
mat
eria
le d
e în
văța
re s
i in
stru
men
te
de
eval
uare
a
rezu
ltate
lor
învă
țării
(p
relu
ate
de la
niv
el n
ațio
nal s
i / s
au
elab
orat
e la
ni
vel
loca
l /
la ni
velu
l sc
olii)
pe
ntru
fie
care
ca
lific
are
prof
esio
nală
șco
lariz
ată.
-
Doc
umen
te:
•
Fond
de
auxi
liare
cur
ricul
are
de s
peci
alita
te c
u m
ater
iale
de
învă
țare
si
inst
rum
ente
de
eval
uare
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
b)
ba
za m
ate
rial
ă
Ind
icat
oru
l 1
8.
Exi
sten
ța ș
i d
ezvo
lta
rea
fo
nd
ulu
i bib
liote
cii ș
cola
re /
cen
tru
lui d
e in
form
are
și d
ocu
men
tare
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
18.A
.1.E
xist
ența
și
func
ționa
rea
bibl
iote
cii
școl
are
/ ce
ntru
lui d
e do
cum
enta
re ș
i in
form
are
în
conf
orm
itate
cu
no
rmat
ivel
e le
gisl
ativ
e în
vi
goar
e și
ad
ecva
rea
aces
tuia
la
nu
măr
ul
de
elev
i es
timat
, la
ni
velu
l de
șc
olar
izar
e,
la
prof
ilul
și
la
spec
ializ
ările
/ c
alifi
căril
e pr
ofes
iona
le
ofer
ite.
18.B
.1.1
. Ex
iste
nța
prog
resu
lui,
de
la
ultim
a ev
alua
re
perio
dică
, în
pr
ivin
ța
fond
ului
do
cum
enta
r.
18.B
.1.2
. În
treț
iner
ea c
ores
punz
ătoa
re a
fon
dulu
i doc
umen
tar
exis
tent
. 18
.B.1
.3.
Part
icip
area
be
nefic
iarilo
r de
ed
ucaț
ie
(ele
vi,
părin
ți,
alți
repr
ezen
tanț
i ai
co
mun
ității
) la
într
ețin
erea
și d
ezvo
ltare
a fo
ndul
ui d
ocum
enta
r.
18.B
.1.4
. Asi
gura
rea
unei
di
strib
uții
echi
libra
te
(par
itare
) în
tre
fond
ul
docu
men
tar
pe
supo
rt fiz
ic ș
i cel
pe
supo
rt e
lect
roni
c.
18.B
.1.5
. Ex
iste
nța
a ce
l pu
țin t
rei
calc
ulat
oare
con
ecta
te l
a In
tern
et p
rin c
are
utili
zato
rii
înre
gist
rați
pot
avea
ac
ces
la
surs
ele
exte
rne
de
info
rmar
e și
do
cum
enta
re
reco
man
date
. 18
.B.1
.6.
Exis
tenț
a un
ui s
iste
m i
nfor
mat
ic d
e ac
ces
la f
ondu
l do
cum
enta
r ex
iste
nt ș
i de
în
regi
stra
re a
și d
e ev
iden
ță a
util
izat
orilo
r.
18.B
.1.7
. Ex
iste
nța
fond
ului
do
cum
enta
r în
lim
bile
m
inor
itățil
or
națio
nale
ex
iste
nte
în
com
unita
tea
în c
are
func
țione
ază
inst
ituția
de
învă
țăm
ânt
și c
are
refle
ctă
isto
ria
cultu
ra ș
i tra
diții
le a
cest
ora.
18
.B.1
.8.
Dez
volta
rea
fond
ului
do
cum
enta
r în
re
lație
cu
țin
tele
st
rate
gice
st
abili
te
în
proi
ectu
l de
dezv
olta
re.
Doc
umen
te:
•
Nor
mat
ive
de d
otar
e •
Doc
umen
tele
jur
idic
e ce
ate
stă
drep
tul
de f
olos
ință
asu
pra
fond
ului
do
cum
enta
r(ac
te d
e pr
oprie
tate
, co
ntra
cte
de în
chiri
ere
etc.
) •
Doc
umen
te d
e ac
hizi
ție ș
i lis
te d
e in
vent
ar c
are
ates
tă d
ețin
erea
fo
ndul
ui d
ocum
enta
r (p
rin c
umpă
rare
, în
chiri
ere
etc.
) •
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
de
mon
stre
ază
folo
sire
a fo
ndul
ui d
ocum
enta
r •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
.
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Util
izar
ea
echi
pam
ente
lor
și
auxi
liare
lor
curr
icul
are
la
activ
itățil
e ob
serv
ate
22
•
Exis
tenț
a ec
hipa
men
telo
r și
aux
iliar
elor
cur
ricul
are
real
izat
e sa
u de
el
evi ș
i de
alți
bene
ficia
ri
•
Func
ționa
rea
și în
treț
iner
ea e
chip
amen
telo
r sp
ecifi
ce
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ân
tul l
icea
l, v
oca
țio
na
l și t
ehn
olo
gic
, în
văță
mâ
ntu
l pro
fesi
on
al ș
i în
văță
mâ
ntu
l po
stlic
eal
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
18.A
.1.t.
Exi
sten
ta,
in f
ondu
l do
cum
enta
r al
sco
lii,
a st
anda
rdel
or d
e pr
egăt
ire
prof
esio
nală
pen
tru
fieca
re c
alifi
care
pr
ofes
iona
lă ș
cola
rizat
ă
-
Doc
umen
te:
•
Stan
dard
e de
pr
egăt
ire
prof
esio
nală
pe
ntru
fie
care
ca
lific
are
prof
esio
nală
șco
lariz
ată
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ântu
l an
tep
resc
ola
r si
pre
șco
lar
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
de
info
rmar
e
18.A
.1.a
/p
Exis
tenț
a în
fie
care
sa
lă
de
grup
ă a
unui
ce
ntru
de
in
tere
s „B
iblio
teca
” ce
cu
prin
de
cărț
i co
lora
te ș
i că
rți
senz
oria
le a
dapt
ate
cate
gorie
i de
vârs
tă a
cop
iilor
. 18
.A.2
.a/p
U
tiliz
area
în
co
ndiți
i de
si
gura
nță
pent
ru c
opii
a m
ater
iale
lor
bibl
iote
cii.
-
D
ocum
ente
: •
List
e de
inve
ntar
exi
sten
te la
gru
pă
Obs
erva
rea:
•
Mod
ul d
e am
enaj
are,
dot
are
și u
tiliz
are
a bi
blio
teci
i
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
b)
ba
za m
ate
rial
ă
Ind
icat
oru
l 1
9.
Do
tare
a c
u t
eh
no
log
ie in
form
atic
ă ș
i de
com
un
icar
e S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
19.A
.1.
Exis
tenț
a ce
l pu
țin a
une
i re
țele
fu
ncțio
nale
de
calc
ulat
oare
sau
alte
tip
uri
de t
erm
inal
e (t
able
te e
tc.)
, cu
co
nect
are
la I
nter
net.
19
.A.2
. Ex
iste
nța
aplic
ațiil
or,
prog
ram
elor
in
form
atic
e și
aux
iliar
elor
cur
ricul
are
în
form
at
elec
tron
ic,
pent
ru
toat
e ar
iile
curr
icul
are.
19
.A.3
. Ex
iste
nța
echi
pam
ente
lor
și
aplic
ațiil
or as
ocia
te (v
ideo
-pro
iect
or,
scan
ner,
im
prim
antă
, co
piat
or,
cam
eră
vide
o /
foto
, „t
ablă
in
telig
entă
”, s
imul
atoa
re e
tc.)
.
19.B
.1.
Act
ualit
atea
ech
ipam
ente
lor,
pro
gram
elor
și
aplic
ațiil
or i
nfor
mat
ice
(nu
sunt
uza
te
mor
al /
dep
ășite
).
19.B
.2.
Exis
tenț
a pr
ogre
sulu
i, de
la
ul
tima
eval
uare
pe
riodi
că,
în
priv
ința
ac
hizi
ției
/ re
înno
irii e
chip
amen
telo
r, p
rogr
amel
or ș
i apl
icaț
iilor
info
rmat
ice.
19
.B.3
. Ex
iste
nța
acor
duril
or d
e pa
rten
eria
t (c
u in
stitu
ții p
ublic
e, a
genț
i ec
onom
ici
sau
ON
G)
sau
achi
ziția
de
serv
icii
educ
ațio
nale
com
plem
enta
re î
n ve
dere
a ex
tinde
rii ș
i îm
bună
tățir
ii fo
losi
rii t
ehno
logi
ilor
de in
form
are
și c
omun
icar
e în
pro
cesu
l edu
cațio
nal.
19
.B.4
. Ex
iste
nța
posi
bilit
ății
de a
cces
are,
în c
adru
l une
i reț
ele
prop
rii s
ecur
izat
e, a
fon
dulu
i do
cum
enta
r și
a a
plic
ațiil
or in
form
atic
e ne
cesa
re d
erul
ării
proc
esul
ui e
duca
ționa
l. 19
.B.5
. D
otar
ea c
u t
ehno
logi
e in
form
atic
ă și
de
com
unic
are
în r
elaț
ie c
u țin
tele
str
ateg
ice
stab
ilite
în p
roie
ctul
de
dezv
olta
re.
Doc
umen
te:
•
Nor
mat
ive
de d
otar
e •
Doc
umen
te d
e ac
hizi
ție ș
i lis
te d
e in
vent
ar c
are
ates
tă d
ețin
erea
ec
hipa
men
telo
r,
prog
ram
elor
și
ap
licaț
iilor
in
form
atic
e (p
rin
cum
păra
re, în
chiri
ere
etc.
) •
Doc
umen
tele
ju
ridic
e ce
at
estă
dr
eptu
l de
fo
losi
nță
asup
ra
echi
pam
ente
lor,
pr
ogra
mel
or
și
aplic
ațiil
or
info
rmat
ice
(act
e de
pr
oprie
tate
, co
ntra
cte
de în
chiri
ere,
lice
nțe
etc.
) •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
23
•
Exis
tenț
a și
ut
iliza
rea
echi
pam
ente
lor,
pr
ogra
mel
or
și
aplic
ațiil
or
info
rmat
ice
la a
ctiv
itățil
e ob
serv
ate
•
Func
ționa
rea
și
într
ețin
erea
ec
hipa
men
telo
r,
a pr
ogra
mel
or
și
aplic
ațiil
or in
form
atic
e D
om
eniu
l : A
. C
ap
aci
tate
a in
stit
uți
on
ală
C
rite
riu
l : b
) b
aza
ma
teri
ală
In
dic
ato
rul
20
. A
cces
ibili
tate
a e
chip
amen
telo
r, m
ate
rial
elo
r, m
ijlo
acel
or
de
învă
țăm
ânt
și a
uxi
liar
elo
r cu
rric
ula
re
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
20.A
.1.
Acc
esul
el
evilo
r și
al
ca
drel
or
dida
ctic
e la
mijl
oace
le d
e în
văță
mân
t,
auxi
liare
le c
urric
ular
e, la
bibl
iote
că
/
cent
rul
de
do
cum
enta
re
și
info
rmar
e, l
a te
hnol
ogia
inf
orm
atic
ă și
de
com
unic
are.
20.B
.1.1
. Fo
losi
rea
fond
ului
do
cum
enta
r ex
iste
nt,
pent
ru
activ
itățil
e cu
rric
ular
e și
ex
trac
urric
ular
e, d
e ce
l puț
in 7
5% d
intr
e el
evi ș
i de
toat
e ca
drel
e di
dact
ice.
20
.B.1
.2.
Asi
gura
rea,
pen
tru
copi
i /
elev
i, a
acce
sulu
i direc
t la
fon
dul do
cum
enta
r ex
iste
nt
prin
dis
trib
uire
a un
ei p
ărți
a ac
estu
ia î
n sp
ațiil
e șc
olar
e și
aux
iliar
e –
fie î
n fo
rmă
fizic
ă, fie
ele
ctro
nică
, pr
in e
xist
ența
ech
ipam
ente
lor
info
rmat
ice
la d
ispo
ziția
ele
vilo
r.
20.B
.1.3
Exi
sten
ța ș
i ut
iliza
rea
echi
pam
ente
lor
(inc
lusi
v TI
C),
mat
eria
lelo
r, m
ijloa
celo
r de
în
văță
mân
t și
au
xilia
relo
r cu
rric
ular
e,
spec
ifice
ce
rințe
lor
educ
ațio
nale
sp
ecia
le
/ di
zabi
lităț
ilor
iden
tific
ate
la n
ivel
ul e
levi
lor
și p
erso
nalu
lui.
20.B
.1.4
. Im
plic
area
per
sona
lulu
i di
dact
ic ș
i a
elev
ilor
în c
once
pere
a /
adap
tare
a un
or
echi
pam
ente
, m
ater
iale
, m
ijloa
ce d
e în
văță
mân
t și
aux
iliar
e cu
rric
ular
e, n
eces
are
în
proc
esul
did
actic
(in
clus
iv p
entr
u el
evii
cu c
erin
țe e
duca
ționa
le s
peci
ale
/ di
zabi
lităț
i id
entif
icat
e).
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Exis
tenț
a și
ut
iliza
rea
echi
pam
ente
lor,
pr
ogra
mel
or
și
aplic
ațiil
or
info
rmat
ice
la a
ctiv
itățil
e ob
serv
ate
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
b)
ba
za m
ate
rial
ă
Ind
icat
oru
l 2
1.
Pro
cura
rea
și u
tiliz
are
a d
ocu
men
telo
r șc
ola
re ș
i a a
ctel
or
de
stu
dii
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
21.A
.1.
Achi
zițio
nare
a do
cum
ente
lor
școl
are
și
a ac
telo
r de
st
udii
în
conf
orm
itate
cu
no
rmat
ivel
e în
vi
goar
e, î
n co
ncor
danț
ă cu
num
ărul
pr
ogno
zat
al e
levi
lor
și c
u ni
velu
rile
de
școl
ariz
are
exis
tent
e în
of
erta
ed
ucaț
iona
lă.
21.A
.2.
Res
pect
area
leg
isla
ției
în v
igoa
re
priv
ind
com
plet
area
, ut
iliza
rea
și
gest
iona
rea
docu
men
telo
r șc
olar
e și
a
acte
lor
de s
tudi
i.
21.A
.2.1
. Ex
tinde
rea
folo
sirii
doc
umen
telo
r el
ectr
onic
e (inc
lusi
v a
sem
nătu
rii e
lect
roni
ce)
în
gest
iona
rea
docu
men
telo
r șc
olar
e și
, în
ge
nera
l, în
act
ivita
tea
de a
dmin
istr
ație
și
se
cret
aria
t.
21.A
.2.2
. Abs
ența
/ s
căde
rea
num
ărul
ui d
e gr
eșel
i în
com
plet
area
doc
umen
telo
r șc
olar
e.
Doc
umen
te:
•
Nor
mat
ive
de d
otar
e •
Doc
umen
te d
e ac
hizi
ție ș
i lis
te d
e in
vent
ar c
are
ates
tă d
ețin
erea
ec
hipa
men
telo
r,
prog
ram
elor
și
ap
licaț
iilor
in
form
atic
e (p
rin
cum
păra
re, în
chiri
ere
etc.
) •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
24
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
c)
resu
rse
um
an
e
Ind
icat
oru
l 2
2.
Ma
nag
emen
tul p
erso
na
lulu
i did
act
ic ș
i de
con
du
cere
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
22.A
.1.
Res
pect
area
, de
căt
re p
erso
nalu
l an
gaja
t (d
e co
nduc
ere
și d
idac
tic),
a
cond
ițiilo
r pr
evăz
ute
de l
egis
lația
în
vigo
are.
22
.A.2
. Res
pect
area
pre
vede
rilor
leg
ale
în
toat
e pr
oced
urile
de
man
agem
ent
al
pers
onal
ului
did
actic
și de
con
duce
re
(rec
ruta
re,
sele
cție
, co
ntra
ctar
e,
norm
are,
ut
iliza
re,
eval
uare
, st
imul
are,
sa
ncțio
nare
, di
spon
ibili
zare
).
22.A
.3.
Ade
cvar
ea p
erso
nalu
lui
dida
ctic
și
de c
ondu
cere
la p
lanu
l de
școl
ariz
are
real
izat
și
la n
ivel
ul d
e în
văță
mân
t,
prof
ilul
si s
peci
aliz
ările
/
cal
ifică
rile
prof
esio
nale
ex
iste
nte
în
ofer
ta
educ
ațio
nală
. 22
.A.4
. Ex
iste
nța
a un
ui p
roce
nt d
e ca
dre
dida
ctic
e tit
ular
e de
ce
l pu
țin 5
0%
din
tota
lul p
ostu
rilor
titu
lariz
abile
.
22.B
.1. Ac
oper
irea
inte
gral
ă a
nece
saru
lui c
u pe
rson
al d
idac
tic c
alifi
cat.
22
.B.2
. Ac
oper
irea
cu p
erso
nal t
itula
r a
cel p
uțin
75%
din
pos
turil
e tit
ular
izab
ile.
22.B
.3.
Fluc
tuaț
ia p
erso
nalu
lui d
idac
tic în
anu
l șco
lar
cure
nt e
ste
max
im 2
5% f
ață
de a
nul
școl
ar a
nter
ior.
22
.B.4
. Ex
iste
nța
unei
str
ateg
ii pr
eviz
iona
le d
e m
anag
emen
t al
per
sona
lulu
i di
dact
ic ș
i de
co
nduc
ere,
pe
baza
dat
elor
dem
ogra
fice,
a e
stim
ărilo
r pr
ivin
d m
ișca
rea
de p
erso
nal ș
i a
ținte
lor
stra
tegi
ce s
tabi
lite
în p
roie
ctul
de
dezv
olta
re.
22.B
.5.
Asig
urar
ea t
rans
pare
nței
pro
cedu
rilor
de
anga
jare
, de
miș
care
și de
dis
poni
biliz
are
pent
ru p
erso
nalu
l did
actic
și d
e co
nduc
ere.
22
.B.6
. Ex
iste
nța
unui
sis
tem
pro
priu
de
reco
mpe
nse
(scr
isor
i de
mul
țum
ire,
dipl
ome,
sp
rijin
aco
rdat
pen
tru
activ
itate
a șt
iințif
ică
și d
e de
zvol
tare
pro
fesi
onal
ă, a
cord
area
de
titl
uri
onor
ifice
de
cadr
u di
dact
ic a
l lu
nii
/ an
ului
etc
.) p
entr
u pe
rson
alul
did
actic
an
gaja
t.
Doc
umen
te:
•
Stat
de
func
țiuni
, co
ntra
cte
de m
uncă
, fiș
e de
pos
t, d
ocum
ente
car
e at
estă
cal
ifica
rea
și c
alita
tea
de t
itula
r •
Doc
umen
te p
rogr
amat
ice
•
Doc
umen
te
care
at
estă
re
spec
tare
a pr
oced
urilo
r sp
ecifi
ce
man
agem
entu
lui
resu
rsel
or
uman
e (d
e re
crut
are,
se
lecț
ie,
cont
ract
are,
no
rmar
e,
utili
zare
, ev
alua
re,
stim
ular
e,
sanc
ționa
re,
disp
onib
iliza
re)
•
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
de
mon
stre
ază
folo
sire
a re
surs
ei u
man
e •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
Do
men
iul :
A.
Ca
pa
cita
tea
inst
itu
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
c)
resu
rse
um
an
e
Ind
icat
oru
l 2
3.
Ma
nag
emen
tul p
erso
na
lulu
i did
act
ic a
uxi
liar
și p
erso
nal
ulu
i ned
ida
ctic
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
23.A
.1.
Res
pect
area
, de
căt
re p
erso
nalu
l di
dact
ic
auxi
liar
și
pers
onal
ul
nedi
dact
ic
anga
jat,
a co
ndiți
ilor
prev
ăzut
e de
legi
slaț
ia în
vig
oare
. 23
.A.2
. Res
pect
area
pre
vede
rilor
leg
ale
în
toat
e pr
oced
urile
de
man
agem
ent
al
pers
onal
ului
di
dact
ic
auxi
liar
și
pers
onal
ului
ne
dida
ctic
(r
ecru
tare
, se
lecț
ie,
cont
ract
are,
no
rmar
e,
utili
zare
, ev
alua
re,
stim
ular
e,
sanc
ționa
re, di
spon
ibili
zare
).
23.A
.3.
Ade
cvar
ea
pers
onal
ului
di
dact
ic
auxi
liar
și a
per
sona
lulu
i ned
idac
tic la
pl
anul
de
șc
olar
izar
e re
aliz
at
și
la
23.B
.1.
Aco
perir
ea
inte
gral
ă a
nece
saru
lui
cu
pers
onal
di
dact
ic
auxi
liar
și
nedi
dact
ic
calif
icat
. 23
.B.2
. Fl
uctu
ația
per
sona
lulu
i di
dact
ic a
uxili
ar ș
i ne
dida
ctic
în
anul
șco
lar
cure
nt e
ste
max
im 2
5% f
ață
de a
nul ș
cola
r an
terio
r.
23.B
.4.
Exis
tenț
a un
ei
stra
tegi
i pr
eviz
iona
le
de
man
agem
ent
al
pers
onal
ului
di
dact
ic
auxi
liar
și n
edid
actic
, pe
baz
a da
telo
r de
mog
rafic
e, a
est
imăr
ilor
priv
ind
miș
care
a de
pe
rson
al ș
i a ț
inte
lor
stra
tegi
ce s
tabi
lite
în p
roie
ctul
de
dezv
olta
re.
23.B
.5.
Asi
gura
rea
tran
spar
ențe
i pro
cedu
rilor
de
anga
jare
, de
miș
care
și de
dis
poni
biliz
are
a pe
rson
alul
ui d
idac
tic a
uxili
ar ș
i ned
idac
tic.
23.B
.6.
Exis
tenț
a un
ui s
iste
m p
ropr
iu d
e re
com
pens
e (s
cris
ori
de m
ulțu
mire
, di
plom
e,
sprij
in a
cord
at p
entr
u ac
tivita
tea
știin
țific
ă și
de
dezv
olta
re p
rofe
sion
ală,
aco
rdar
ea d
e tit
luri o
norif
ice
de c
adru
did
actic
al
luni
i /
anul
ui e
tc.)
pen
tru
pers
onal
ul d
idac
tic
auxi
liar
și n
edid
actic
ang
ajat
.
Doc
umen
te:
•
Stat
de
func
țiuni
, co
ntra
cte
de m
uncă
, fiș
e de
pos
t, d
ocum
ente
car
e at
estă
cal
ifica
rea
și c
alita
tea
de t
itula
r •
Doc
umen
te p
rogr
amat
ice
•
Doc
umen
te
care
at
estă
re
spec
tare
a pr
oced
urilo
r sp
ecifi
ce
man
agem
entu
lui
resu
rsel
or
uman
e (d
e re
crut
are,
se
lecț
ie,
cont
ract
are,
no
rmar
e,
utili
zare
, ev
alua
re,
stim
ular
e,
sanc
ționa
re,
disp
onib
iliza
re)
•
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
de
mon
stre
ază
folo
sire
a re
surs
ei u
man
e •
Rap
oart
e /
pr
oces
e ve
rbal
e de
con
trol
, de
ins
pecț
ie ș
i de
eval
uare
in
tern
ă și
ext
ernă
In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
25
nive
lul
de
învă
țăm
ânt,
prof
ilul
si
spec
ializ
ările
/ c
alifi
căril
e pr
ofes
iona
le
exis
tent
e în
ofe
rta
educ
ațio
nală
.
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
26
Do
men
iul :
B.
Efi
caci
tate
ed
uca
țio
nal
ă
Cri
teri
ul :
a)
con
țin
utu
l pro
gra
mel
or
de
stu
diu
In
dic
ato
rul 2
4. D
efin
irea
și p
rom
ova
rea
ofe
rtei
ed
uca
țio
na
le
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
24.A
.1.
Exis
tenț
a of
erte
i ed
ucaț
iona
le,
care
cu
prin
de
toat
e ni
velu
rile
si
form
ele
de î
nvăț
ămân
t au
toriz
ate
si
/ sa
u ac
redi
tate
, du
pă c
az,
spec
ializ
ările
/
calif
icăr
ile
obțin
ute
de
abso
lven
ți,
resu
rsel
e ed
ucaț
iona
le
(um
ane
si
mat
eria
le)
puse
la
di
spoz
iție
pent
ru
activ
itățil
e cu
rric
ular
e și
ex
trac
urric
ular
e,
prog
ram
ul
scol
ii si
fa
cilit
ățile
pu
se
la
disp
oziți
a el
evilo
r,
date
le
de
cont
act
ale
unită
ții
de
învă
țăm
ânt.
24
.A.2
. Fu
ndam
enta
rea
ofer
tei
educ
ațio
nale
pe
nev
oile
iden
tific
ate
la
nive
lul
com
unită
ții l
ocal
e (inc
lusi
v pe
pi
ața
mun
cii) ș
i pe
ținte
le s
trat
egic
e și
ob
iect
ivel
e ex
iste
nte
în
proi
ectu
l de
de
zvol
tare
și p
lanu
l ope
rațio
nal.
24.B
.1.
Cons
ulta
rea,
în
proc
esul
ela
boră
rii o
fert
ei e
duca
ționa
le,
a be
nefic
iaril
or r
elev
anți
din
com
unita
te:
elev
i, pă
rinți,
au
torit
ăți
loca
le,
anga
jato
ri,
ON
G,
alte
in
stitu
ții
și
orga
niza
ții.
24
.B.2
. Res
pect
area
, pr
in
ofer
ta
educ
ațio
nală
, a
drep
turil
or
pers
oane
lor
apar
ținân
d m
inor
itățil
or
națio
nale
pr
ivin
d pă
stra
rea,
de
zvol
tare
a și
ex
prim
area
id
entit
ății
lor
etni
ce, cu
ltura
le, lin
gvis
tice
și r
elig
ioas
e.
24.B
.3.
Cup
rind
erea
, în
of
erta
ed
ucaț
iona
lă,
a ac
tivită
ților
/
prog
ram
elor
la
ce
rere
a be
nefic
iaril
or ș
i of
erite
de
furn
izor
i de
ser
vici
i ed
ucaț
iona
le c
ompl
emen
tare
(in
stitu
ții,
orga
niza
ții
nong
uver
nam
enta
le
sau
firm
e sp
ecia
lizat
e,
care
ac
tivea
ză
în
dom
eniu
l re
spec
tiv).
24
.B.4
. D
ezvo
ltare
a of
erte
i edu
cațio
nale
prin
proi
ecte
fin
anța
te la
niv
el n
ațio
nal,
euro
pean
sa
u in
tern
ațio
nal (
din
Fond
ul S
ocia
l Eur
opea
n, P
rogr
amul
Era
smus
+ e
tc.)
.
Doc
umen
te:
•
Ofe
rta
educ
ațio
nală
•
OM
de
au
toriz
are
/ ac
redi
tare
pe
ntru
to
ate
nive
luril
e,
form
ele,
pr
ofilu
rile,
spe
cial
izăr
ile,
calif
icăr
ile,
spec
ializ
ările
și
prog
ram
ele
de
stud
iu e
xist
ente
în o
fert
a ed
ucaț
iona
lă
•
List
a pl
anur
ilor
cadr
u ș
i a
prog
ram
elor
șco
lare
în
vigo
are
, ut
iliza
te
în c
adru
l uni
tății
de
învă
țăm
ânt, p
e ul
timul
cic
lu d
e în
văță
mân
t
•
Con
trac
te
/ ac
ordu
ri de
pa
rten
eria
t cu
in
stitu
ții
și
orga
niza
ții
rele
vant
e di
n co
mun
itat
•
Con
trac
te d
e fin
anța
re
•
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
do
cum
ente
ază
mod
ul d
e el
abor
are
ofer
tei e
duca
ționa
le
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
24
.A.3
. D
isem
inar
ea ș
i pro
mov
area
ofe
rtei
ed
ucaț
iona
le c
ătre
act
ualii
și p
oten
țialii
be
nefic
iari,
fol
osin
d m
ijloa
ce c
lasi
ce ș
i /
sau
elec
tron
ice.
24.B
.4.1
Pro
mov
area
ofe
rtei
edu
cațio
nale
si a
inst
ituție
i de
învă
țăm
ânt
prin
mijl
oace
cl
asic
e și
ele
ctro
nice
, pr
in m
ass
med
ia s
i soc
ial m
edia
. 24
.B.4
.2. Cun
oașt
erea
, de
căt
re b
enef
icia
rii e
levi
și p
ărin
ți, a
ofe
rtei
edu
cațio
nale
a
inst
ituție
i de
învă
țăm
ânt,
mai
ale
s a
posi
bilit
ățilo
r de
con
tinua
re a
stu
diilo
r și
/ s
au d
e în
cadr
are
pe p
iața
mun
cii.
24.B
.4.3
. Cun
oașt
erea
, de
căt
re b
enef
icia
ri a
rezu
ltate
lor
obțin
ute
în a
ctiv
itate
a șc
olar
ă și
ex
traș
cola
ră.
24.B
.4.4
. Ex
iste
nța
unei
per
soan
e sa
u a
unui
dep
arta
men
t /
grup
de
lucr
u pe
ntru
re
aliz
area
și d
isem
inar
ea o
fert
ei e
duca
ționa
le.
24.B
.4.5
. Ex
iste
nța
unei
ide
ntită
ți vi
zual
e cl
are
a un
ității
de
învă
țăm
ânt
și a
par
tene
rilor
re
leva
nți,
vizi
bilă
în
sp
ațiil
e șc
olar
e,
adm
inis
trat
ive
și
auxi
liare
, pr
ecum
și
pe
m
ater
iale
le p
rom
oțio
nale
. 24
.B.4
.8.
Prom
ovar
ea of
erte
i ed
ucaț
iona
le pr
in or
gani
zare
a de
ev
enim
ente
(f
estiv
ități,
ex
pozi
ții,
„Ziu
a po
rțilo
r de
schi
se”,
„Zi
ua lic
eulu
i / u
nită
ții ș
cola
re”
etc.
) cu
par
ticip
area
re
prez
enta
nțilo
r co
mun
ității
, a
părinț
ilor,
a e
levi
lor
etc.
Doc
umen
te:
•
Ofe
rta
educ
ațio
nală
•
Mat
eria
le p
rom
oțio
nale
•
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
do
cum
ente
ază
mod
ul d
e di
sem
inar
e a
ofer
tei e
duca
ționa
le.
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
ofe
rtei
edu
cațio
nale
– î
n fo
rmat
cla
sic
și f
olos
ind
mijl
oace
el
ectr
onic
e •
Elem
ente
le d
e id
entit
ate
vizu
ală
a in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t •
Pagi
na w
eb a
inst
ituție
i de
învă
țăm
ânt
27
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ân
tul l
icea
l, v
oca
țio
na
l și t
ehn
olo
gic
, în
văță
mâ
ntu
l pro
fesi
on
al ș
i în
văță
mâ
ntu
l po
stlic
eal
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
- 24
.B.1
.t.
Prez
enta
rea
în
ofer
ta
educ
ațio
nală
a
info
rmaț
iilor
re
ferit
oare
la
ce
rințe
le
de
intr
are,
pos
ibili
tățil
e /
cond
ițiile
pen
tru
cont
inua
rea
stud
iilor
si
/ sa
u in
serț
ia p
e pi
ața
mun
cii si
niv
elul
de
calif
icar
e ob
ținut
con
form
Cad
rulu
i N
atio
nal al
Cal
ifică
rilor
, pe
ntru
fie
care
cal
ifica
re p
rofe
sion
ală
din
ofer
ta s
colii
.
-
- 24
.B.2
.t.
Fund
amen
tare
a of
erte
i de
for
mar
e pr
ofes
iona
lă p
rin I
PT p
e ce
rere
a pr
eviz
iona
tă
de f
orță
de
mun
că p
entr
u do
men
iile
de p
regă
tire
școl
ariz
ate,
evi
denț
iată
în p
lanu
l loc
al
de
acțiu
ne
pent
ru
învă
țăm
ânt
– PL
AI
și
pe
plan
ul
regi
onal
de
ac
țiune
pe
ntru
în
văță
mân
t –
PRAI
.
Doc
umen
te:
•
Plan
ul d
e ac
țiune
al ș
colii
(PA
S)
•
Plan
ul lo
cal d
e ac
țiune
pen
tru
învă
țăm
ânt
(PLA
I)
•
Plan
ul r
egio
nal
de a
cțiu
ne p
entr
u în
văță
mân
t (P
RAI)
•
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
do
cum
ente
ază
mod
ul d
e el
abor
are
ofer
tei
de f
orm
are
prof
esio
nală
di
n IP
T D
om
eniu
l : B
. E
fica
cita
te e
du
cați
on
ală
C
rite
riu
l : a
) co
nți
nu
tul p
rog
ram
elo
r d
e st
ud
iu
Ind
icat
oru
l 25
. Exi
sten
ța p
arte
ner
iate
lor
cu r
epre
zen
tan
ți a
i co
mu
nit
ăți
i S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
25.A
.1.
Def
inire
a of
erte
i ed
ucaț
iona
le în
pa
rten
eria
t cu
re
prez
enta
nții
com
unită
ții.
25.B
.1.1
. Rea
lizar
ea
unor
pa
rten
eria
te
educ
ațio
nale
, la
ce
rere
a be
nefic
iaril
or
și
a in
stitu
țiilo
r și
org
aniz
ațiil
or d
in c
omun
itate
sau
la
nive
l na
ționa
l, in
clus
iv a
parț
inân
d ag
ențil
or e
cono
mic
i, m
inor
itățil
or n
ațio
nale
sau
de
alt
tip e
xist
ente
în c
omun
itate
.
25.B
.1.2
. D
ezvo
ltare
a pa
rten
eria
tulu
i co
mun
itar
prin
pro
iect
e fin
anța
te l
a ni
vel
națio
nal,
euro
pean
sau
inte
rnaț
iona
l (di
n Fo
ndul
Soc
ial E
urop
ean,
Pro
gram
ul E
rasm
us+
etc
.).
Doc
umen
te:
•
Ofe
rta
educ
ațio
nală
•
Con
trac
te
/ ac
ordu
ri de
pa
rten
eria
t cu
in
stitu
ții
și
orga
niza
ții
rele
vant
e di
n co
mun
itate
•
Con
trac
te d
e fin
anța
re
•
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
do
cum
ente
ază
mod
ul d
e el
abor
are
ofer
tei e
duca
ționa
le
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
•
Rep
reze
ntan
ților
age
nțilo
r ec
onom
ici
25.A
.2.
Prom
ovar
ea
part
ener
iate
lor
și a
re
zulta
telo
r ac
esto
ra
cătr
e ac
tual
ii și
po
tenț
ialii
ben
efic
iari,
fol
osin
d m
ijloa
ce
clas
ice
și /
sau
ele
ctro
nice
.
25.B
.2.1
. Pr
omov
area
par
tene
riate
lor
educ
ațio
nale
atâ
t pr
in m
ijloa
ce c
lasi
ce c
ât ș
i el
ectr
onic
e.
25.B
.2.2
. Cun
oașt
erea
, de
căt
re b
enef
icia
rii e
levi
și p
ărin
ți, a
par
tene
riate
lor
educ
ațio
nale
și
a re
zulta
telo
r ac
esto
ra.
25.B
.2.3
. Pr
omov
area
par
tene
riate
lor
educ
ațio
nale
în m
ass
med
ia ș
i prin
„m
ediil
e so
cial
e”.
25.B
.2.4
. Pr
omov
area
pa
rten
eria
telo
r ed
ucaț
iona
le
prin
or
gani
zare
a de
ev
enim
ente
(f
estiv
ități,
ex
pozi
ții,
conf
erin
țe,
„Ziu
a po
rțilo
r de
schi
se”,
„Z
iua
liceu
lui
/ un
ității
șc
olar
e” e
tc.)
cu
part
icip
area
rep
reze
ntan
ților
com
unită
ții, a
părin
ților
, a
elev
ilor,
etc
. 25
.B.2
.5.
Util
izar
ea
(în
proc
esul
de
în
văță
mân
t,
în
man
agem
entu
l un
ității
șc
olar
e,
în
activ
itățil
e ex
trac
urric
ular
e et
c.)
rezu
ltate
le
proi
ecte
lor,
pr
ogra
mel
or
și
activ
itățil
or
Doc
umen
te:
•
Ofe
rta
educ
ațio
nală
•
Mat
eria
le p
rom
oțio
nale
•
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
do
cum
ente
ază
mod
ul d
e di
sem
inar
e a
ofer
tei e
duca
ționa
le
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
28
real
izat
e în
par
tene
riat
cu r
epre
zent
anții
com
unită
ții.
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
rez
ulta
telo
r pa
rten
eria
telo
r ed
ucaț
iona
le –
în f
orm
at c
lasi
c și
fo
losi
nd m
ijloa
ce e
lect
roni
ce
Do
men
iul :
B.
Efi
caci
tate
ed
uca
țio
nal
ă
Cri
teri
ul :
a)
con
țin
utu
l pro
gra
mel
or
de
stu
diu
In
dic
ato
rul
26
. P
roie
ctar
ea c
urr
icu
lum
ulu
i S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
26.A
.1
Pr
oiec
tare
a ac
tivită
ților
de
în
văța
re5
pe
baza
cu
rric
ulum
ului
na
ționa
l sa
u al
tern
ativ
ap
roba
t de
M
inis
teru
l Ed
ucaț
iei
Naț
iona
le
pent
ru
toat
e ni
velu
rile
de
în
văță
mân
t,
calif
icăr
ile,
spec
ializ
ările
și
prog
ram
ele
de s
tudi
u ex
iste
nte
în u
nita
tea
școl
ară.
26
.A.2
. Pr
oiec
tare
a ac
tivită
ților
de
învă
țare
ut
ilizâ
nd
stru
ctur
ile
și
form
atel
e st
abili
te pr
in re
glem
entă
rile
lega
le în
vi
goar
e.
26.A
.3. Pr
oiec
tare
a ac
tivită
ților
de
învă
țare
po
rnin
d de
la
di
agno
za
nive
lulu
i de
de
ținer
e de
că
tre
copi
i /
elev
i a
prec
ondi
țiilo
r ne
cesa
re
dobâ
ndiri
i co
mpe
tenț
elor
țin
tă
/ re
aliz
ării
obie
ctiv
elor
sta
bilit
e.
26.A
.4.
Exis
tenț
a, pe
ntru
fie
care
un
itate
de
în
văța
re
proi
ecta
tă,
a ap
licaț
iilor
pr
actic
e re
leva
nte.
26
.A.5
. D
efin
irea
rezu
ltate
lor
aște
ptat
e al
e ac
tivită
ților
de
învă
țare
, în
ter
men
i de
cu
noaș
tere
, co
mpo
rtam
ent
și a
titud
ini.
26.A
.6.
Proi
ecta
rea
curr
icul
umul
ui
la
deci
zia
inst
ituție
i de
înv
ățăm
ânt
/
în
dezv
olta
re
loca
lă
în
conc
orda
nță
cu
prev
eder
ile
lega
le
și
opțiu
nile
ex
prim
ate
de e
levi
și
/ sa
u pă
rinți
/ ag
enți
econ
omic
i, du
pă c
az.
26.A
.7.
Res
pect
area
, pr
in
prog
ram
ul
de
stud
iu
al
elev
ilor
(inc
lusi
v te
mel
e
26.B
.1.
Res
pect
area
, în
pro
iect
area
act
ivită
ților
de
învă
țare
, a
cerin
țelo
r pr
ivin
d bu
năst
area
co
pilu
lui /
tân
ărul
ui.
26.B
.2.
Rel
evan
ța
activ
itățil
or
de
învă
țare
pr
oiec
tate
pe
ntru
ex
perie
nța
și
achi
ziții
le
ante
rioar
e de
învă
țare
ale
fie
căru
i (an
te)p
reșc
olar
/ e
lev.
26
.B.3
. Ab
orda
rea
inte
grat
a6 a
conț
inut
urilo
r ac
tivită
ților
de
învă
țare
pro
iect
ate.
26
.B.4
. Rel
evan
ța
expl
icită
a
activ
itățil
or
de
învă
țare
pr
oiec
tate
pe
ntru
de
zvol
tare
a co
mpe
tenț
elor
che
ie.
26.B
.5.
Proi
ecta
rea,
în
ce
l pu
țin 50
% di
ntre
ac
tivită
țile
de în
văța
re,
a st
rate
giilo
r de
pr
edar
e-în
văța
re-e
valu
are
care
so
licită
co
labo
rare
a în
tre
(ant
e)pr
eșco
larii
/
elev
ii (luc
rul î
n ec
hipă
, pe
rech
i / în
gru
puri
mic
i, în
văța
re m
utua
lă e
tc.)
. 26
.B.6
. Co
ncen
trar
ea
activ
itățil
or
de
învă
țare
pr
oiec
tate
pe
co
nstr
uire
a cu
noaș
terii
(int
erpr
etar
e, a
naliz
ă, s
inte
tiză
sau
eval
uare
) nu
pe
repr
oduc
erea
info
rmaț
iei.
26.B
.7.
Exis
tenț
a el
emen
telo
r de
au
to-n
orm
are
/ au
tore
glar
e (d
in
part
ea
(ant
e)pr
eșco
laru
lui /
ele
vulu
i), în
act
ivită
țile
de în
văța
re p
roie
ctat
e.
26.B
.8.
Util
izar
ea
tehn
olog
iilor
de
in
form
are
și
com
unic
are
în
activ
itățil
e de
în
văța
re
proi
ecta
te.
26.B
.9.
Rel
evan
ța a
ctiv
itățil
or d
e în
văța
re p
roie
ctat
e pe
ntru
med
iul c
omun
itar
și f
amili
al d
e pr
oven
ienț
ă,
prin
re
zolv
area
pr
oble
mel
or
real
e de
vi
ață
în
cadr
ul
activ
itățil
or
de
învă
țare
pro
iect
ate.
26
.B.1
0. C
onsu
ltare
a și
im
plic
area
ben
efic
iaril
or ș
i a
repr
ezen
tanț
ilor
spe
cific
i co
mun
ității
în
ca
re f
uncț
ione
ază
furn
izor
ul de
ed
ucaț
ie în
pr
oiec
tare
a ac
tivită
ților
de
învă
țare
(inc
lusi
v ce
i apa
rțin
ând
min
orită
ților
naț
iona
le s
au d
e al
tă n
atur
ă).
26.B
.11.
Pro
iect
area
uno
r ac
tivită
ți de
înv
ățar
e în
par
tene
riat
cu p
ărin
ți, c
u al
te p
erso
ane
resu
rsă
din
com
unita
te, cu
fur
nizo
ri de
ser
vici
i edu
cațio
nale
com
plem
enta
re.
26.B
.12.
Exi
sten
ta d
imen
siun
ii eu
rope
ne in
act
ivită
țile
de în
văța
re p
roie
ctat
e.
26.B
.13.
Ex
iste
nța
activ
itățil
or
de
învă
țare
, ca
re
abor
deaz
ă îm
bună
tățir
ea
rezu
ltate
lor
învă
țării
și
a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/
elev
ilor
apar
ținân
d gr
upur
ilor
deza
vant
ajat
e la
niv
elul
com
unită
ții.
26.B
.14.
Ex
iste
nța
activ
itățil
or
de
învă
țare
și
, du
pă
caz,
a
plan
urilo
r de
in
terv
enție
pe
rson
aliz
ată,
ca
re
abor
deaz
ă îm
bună
tățir
ea
rezu
ltate
lor
învă
țării
și
a bu
năst
ării
(ant
e)pr
eșco
laril
or /
ele
vilo
r cu
diz
abili
tăți
/ ce
rințe
edu
cațio
nale
spe
cial
e (C
ES).
Doc
umen
te:
•
Ofe
rta
educ
ațio
nală
•
Doc
umen
tele
le
gale
de
pr
oiec
tare
a cu
rric
ular
ă /
de
plan
ifica
rea
activ
itățil
or d
e în
văța
re,
la n
ivel
ind
ivid
ual ș
i col
ectiv
(ca
tedr
e, c
omis
ii m
etod
ice
etc.
), inc
lusi
v pl
anur
i de
int
erve
nție
per
sona
lizat
ă și
pla
nuri
rem
edia
le /
de
îmbu
nătă
țire
a re
zulta
telo
r în
văță
rii
•
Con
trac
te /
aco
rdur
i de
part
ener
iat
cu in
stitu
ții ș
i org
aniz
ații
rele
vant
e di
n co
mun
itate
. •
Con
trac
te d
e fin
anța
re.
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă.
•
Fișe
le d
e ob
serv
are
psih
oped
gogi
că a
ele
vilo
r In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
.
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
ofe
rtei
edu
cațio
nale
și
a cu
rric
ulum
ului
la
deci
zia
inst
ituție
i de
înv
ățăm
ânt
/ în
dez
volta
re l
ocal
ă –
în f
orm
at c
lasi
c și
fol
osin
d m
ijloa
ce e
lect
roni
ce
5 ”A
ctiv
itățil
e de
înv
ățar
e” s
e re
feră
la
activ
itățil
e cu
rric
ular
e și
ext
racu
rric
ular
e de
sfăș
urat
e de
(an
te)p
reșc
olar
/el
ev î
n tim
pul
orel
or d
e cu
rs (
trun
chi
com
un,
curr
icul
um l
a de
cizi
a in
stitu
ției
de î
nvăț
ămân
t /
în
dezv
olta
re loc
ală)
, în
cad
rul a
ctiv
itățil
or p
ract
ice,
al ac
tivită
ților
ext
ra-c
lasă
și în
afa
ra ins
tituț
iei d
e în
văță
mân
t, in
clus
iv t
emel
e pe
ntru
aca
să ș
i inc
lusi
v co
mbi
nații
ale
ace
stor
a (d
e ex
empl
u, p
rin p
roie
cte
pers
onal
e sa
u de
gru
p).
6 ”A
bord
area
inte
grat
ă” s
e re
feră
la s
tabi
lirea
de
rela
ții c
lare
de
conv
erge
nță
într
e c
unoș
tințe
le,
capa
cită
țile,
com
pete
nțel
e, a
titud
inile
și v
alor
ile c
are
apar
țin u
nor
disc
iplin
e șc
olar
e di
stin
cte.
Ace
asta
se
real
izea
ză
prin
mul
ti/in
ter/
tran
s-di
scip
linar
itate
.
29
pent
ru
acas
ă și
ac
tivită
țile
extr
acur
ricul
are)
, a
legi
slaț
iei
în
vigo
are,
a
prin
cipi
ilor
și
norm
elor
pe
dago
gice
și
a
echi
libru
lui
într
e ac
tivita
tea
școl
ară
și c
elel
alte
tip
uri de
ac
tivita
te.
26.A
.8.
Proi
ecta
rea
și
plan
ifica
rea
activ
itățil
or
extr
acur
ricul
are
în
conc
orda
nță
cu
proi
ectu
l de
de
zvol
tare
, cu
ne
voile
și
ce
reril
e be
nefic
iaril
or
și
part
ener
ilor
din
com
unita
te ș
i cu
resu
rsel
e ex
iste
nte
în
inst
ituția
de
învă
țăm
ânt
și c
omun
itate
.
26.B
.15.
Ex
iste
nța
activ
itățil
or
de
învă
țare
, ca
re
abor
deaz
ă îm
bună
tățir
ea
rezu
ltate
lor
învă
țării
și
a bu
năst
ării
(ant
e)pr
eșco
laril
or /
ele
vilo
r ta
lent
ați
și /
sau
capa
bili
de
perf
orm
anțe
înal
te.
26.B
.16.
Ex
iste
nța
activ
itățil
or de
în
văța
re sp
ecifi
ce
educ
ație
i de
ge
n,
inte
rcul
tura
le
/ pe
ntru
div
ersi
tate
, de
zvol
tate
pen
tru
și l
a in
ițiat
iva
min
orită
ților
exi
sten
te î
n in
stitu
ția
de în
văță
mân
t și
în c
omun
itate
. 26
.B.1
7. R
ealiz
area
pro
iect
ării
curr
icul
are
și e
xtra
curr
icul
are
în e
chip
ă, c
el p
uțin
la
nive
lul
fiecă
rei a
rii c
urric
ular
e, r
espe
ctiv
, la
niv
elul
fie
căru
i col
ectiv
de
elev
i.
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ân
tul l
icea
l, v
oca
țio
na
l și t
ehn
olo
gic
, în
văță
mâ
ntu
l pro
fesi
on
al ș
i în
văță
mâ
ntu
l po
stlic
eal
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
- 26
.B.1
.1.t.
Proi
ecta
rea
in e
chip
ă a
activ
itățil
or d
e în
văța
re l
a lo
cul
de m
uncă
, de
căt
re
tuto
rele
de
prac
tică
si c
adru
l di
dact
ic r
espo
nsab
il cu
urm
ărire
a de
rulă
rii s
tagi
ului
de
preg
ătire
pra
ctic
ă 26
.B.1
.2.t.
Def
inire
a un
itățil
or d
e co
mpe
tenț
e si
a c
ompe
tenț
elor
car
e vo
r fi
dobâ
ndite
pe
perio
ada
stag
iulu
i de
prac
tică
în c
onfo
rmita
te c
u st
anda
rdul
de
preg
ătire
pro
fesi
onal
ă si
cu
rric
ulum
ul a
prob
at
Doc
umen
te:
•
Ane
xele
ped
agog
ice
ale
Con
venț
iei ca
dru
priv
ind
efec
tuar
ea s
tagi
ului
de
pre
gătir
e pr
actic
ă în
înt
repr
inde
re /
ins
tituț
ie p
ublic
ă de
căt
re
elev
ii di
n IP
T •
Fișe
le d
e ob
serv
ație
/ e
valu
are
a st
agiu
lui d
e pr
actic
ă In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Tuto
rilor
de
prac
tică.
•
Rep
reze
ntan
ților
age
nțilo
r ec
onom
ici.
Obs
erva
re
•
Act
ivită
țile
de p
regă
tire
prac
tică
26.A
.1.t.
Proi
ecta
rea
curr
icul
umul
ui
în
dezv
olta
re l
ocal
ă di
n IP
T îm
preu
nă c
u re
prez
enta
nții
part
ener
ilor
soci
ali
(age
nți
econ
omic
i, as
ocia
ții
/ or
gani
zații
loc
ale
ale
anga
jato
rilor
și
/ sa
u al
e an
gaja
ților
)
- D
ocum
ente
: •
Ana
liza
nevo
ilor
spec
ifice
de
fo
rmar
e pr
ofes
iona
lă,
iden
tific
ate
la
nive
lul a
ngaj
ator
ilor
loca
li •
Cur
ricul
um in
dez
volta
re lo
cală
In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Rep
reze
ntan
ților
ag
ențil
or
econ
omic
i, ai
as
ocia
țiilo
r /o
rgan
izaț
iilor
lo
cale
ale
ang
ajat
orilo
r și
/ s
au a
le a
ngaj
ațilo
r O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
cu
rric
ulum
ului
la
de
cizi
a in
stitu
ției
de
învă
țăm
ânt
/ în
de
zvol
tare
loca
lă –
în f
orm
at c
lasi
c și
fol
osin
d m
ijloa
ce e
lect
roni
ce
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ântu
l an
tep
reșc
ola
r
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
de
info
rmar
e
26.A
.6.a
. U
tiliz
area
cu
rric
ulum
ului
la
de
cizi
a cr
eșei
/
grăd
inițe
i pe
ntru
gr
upel
e de
cop
ii cu
vâr
ste
pest
e 2
ani.
- D
ocum
ente
: •
Plan
ifica
rea
cale
ndar
istic
ă a
curr
icul
umul
ui
la
deci
zia
unită
ții
de
educ
ație
tim
purie
O
bser
vare
a:
•
Act
ivită
ți op
ționa
le
30
Do
men
iul:
B. E
fica
cita
te e
du
cați
on
ală
C
rite
riu
l: a
) co
nți
nu
tul p
rog
ram
elo
r d
e st
ud
iu
Ind
icat
oru
l 27
. R
eali
zare
a c
urr
icu
lum
ulu
i S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
27.A
.1.
Res
pect
area
, în
ca
drul
tu
turo
r ac
tivită
ților
de
în
văța
re
real
izat
e a
legi
slaț
iei
priv
ind
prot
ecția
dre
ptur
ilor
copi
lulu
i / d
rept
urilo
r om
ului
. 27
.A.2
. In
exis
tenț
a, î
n ca
drul
act
ivită
ților
de
înv
ățar
e re
aliz
ate,
a d
iscr
imin
ării
și
segr
egăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
pe m
otiv
e de
ge
n, et
nice
, cu
ltura
le,
relig
ioas
e sa
u de
oric
e al
tă n
atur
ă.
27.A
.3.
Rea
lizar
ea a
ctiv
itățil
or d
e în
văța
re
conf
orm
ora
rulu
i sta
bilit
. 27
.A.4
. Res
pect
area
no
rmel
or
lega
le
de
igie
nă a
mun
cii in
tele
ctua
le r
efer
itoar
e la
num
ărul
de
ore
aloc
at a
ctiv
itățil
or
școl
are,
ex
traș
cola
re,
incl
usiv
pe
ntru
re
aliz
area
tem
elor
pen
tru
acas
ă.
27.A
.5.
Res
pect
area
do
cum
ente
lor
proi
ectiv
e (p
lani
ficăr
i ca
lend
aris
tice,
pr
oiec
te a
le u
nită
ților
de
învă
țare
etc
.)
în r
ealiz
area
act
ivită
ților
de
învă
țare
. 27
.A.6
. U
tiliz
area
re
surs
elor
cu
rric
ular
e pr
evăz
ute
in
docu
men
tele
de
pr
oiec
tare
pe
ntru
re
aliz
area
ac
tivită
ților
de
învă
țare
. 27
.A.7
. As
igur
area
, pe
ntru
fie
care
ele
v, a
ce
l pu
țin o
oră
/ s
ăptă
mân
ă de
acc
es
la c
alcu
lato
r co
nect
at la
Int
erne
t
27.A
.8.
Util
izar
ea
tehn
olog
iilor
de
in
form
are
și c
omun
icar
e (T
IC)
la t
oate
di
scip
linel
e de
sp
ecia
litat
e (I
nfor
mat
ică,
TIC
etc
.).
27.A
.9.
Prog
resu
l, de
la
ultim
a ev
alua
re
exte
rnă,
în
ut
iliza
rea
TIC
la
alte
di
scip
line
decâ
t ce
le
de
spec
ialit
ate
(num
ăr d
e di
scip
line
și /
sau
pro
cent
di
n nu
măr
ul t
otal
de
ore)
. 27
.A.1
0. C
orel
area
par
curg
erii
disc
iplin
elor
/
mod
ulel
or d
e pr
egăt
ire p
rofe
sion
ală
la n
ivel
ul a
riei c
urric
ular
e 27
.A.1
1. U
tiliz
area
man
uale
lor
școl
are
și a
au
xilia
relo
r cu
rric
ular
e ap
roba
te.
27.A
.12.
Rea
lizar
ea
activ
itățil
or
extr
acur
ricul
are
în
conc
orda
nță
cu
27.B
.1.
Res
pect
area
, în
rea
lizar
ea a
ctiv
itățil
or d
e în
văța
re,
a ce
rințe
lor
priv
ind
bună
star
ea
copi
lulu
i / t
ânăr
ului
. 27
.B.2
. Rel
evan
ța
activ
itățil
or
de
învă
țare
re
aliz
ate
pent
ru
expe
rienț
a și
ac
hizi
țiile
an
terio
are
de în
văța
re a
le f
iecă
rui (
ante
)pre
școl
ar /
ele
v.
27.B
.3.
Abo
rdar
ea m
ulti
/ in
ter
/ tr
ans-
disc
iplin
ară
a co
nțin
utur
ilor
activ
itățil
or d
e în
văța
re
real
izat
e.
27.B
.4.
Rel
evan
ța
expl
icită
a
activ
itățil
or
de
învă
țare
re
aliz
ate
pent
ru
dezv
olta
rea
com
pete
nțel
or c
heie
, în
spe
cial
a c
ompe
tenț
elor
de
com
unic
are.
27
.B.5
. U
tiliz
area
, în
act
ivită
țile
de în
văța
re r
ealiz
ate,
a m
etod
elor
car
e so
licită
col
abor
area
în
tre
copi
i / e
levi
(în
ech
ipă,
lucr
ul în
per
echi
/ în
gru
puri
mic
i, în
văța
re m
utua
lă e
tc.)
. 27
.B.6
. Con
cent
rare
a ac
tivită
ților
de
în
văța
re
real
izat
e pe
co
nstr
uire
a cu
noaș
terii
(int
erpr
etar
e, a
naliz
ă, s
inte
tiză
sau
eval
uare
) nu
pe
repr
oduc
erea
info
rmaț
iei.
27.B
.7.
Exis
tenț
a el
emen
telo
r de
au
to-n
orm
are
/ au
tore
glar
e (d
in
part
ea
(ant
e)pr
eșco
laru
lui /
ele
vulu
i), în
act
ivită
țile
de în
văța
re r
ealiz
ate.
27
.B.8
. U
tiliz
area
exc
lusi
v a
disc
iplin
ării
pozi
tive
în s
ituaț
ii de
com
port
amen
t in
adec
vat
al
(ant
e)pr
eșco
laril
or /
ele
vilo
r în
tim
pul a
ctiv
itățil
or d
e în
văța
re.
27.B
.9.
Util
izar
ea
tehn
olog
iilor
de
in
form
are
și
com
unic
are
în
activ
itățil
e de
în
văța
re
real
izat
e.
27.B
.10.
Rel
evan
ța a
ctiv
itățil
or d
e în
văța
re r
ealiz
ate
pent
ru m
ediu
l co
mun
itar
și f
amili
al d
e pr
oven
ienț
ă,
prin
re
zolv
area
pr
oble
mel
or
real
e de
vi
ață
în
cadr
ul
activ
itățil
or
de
învă
țare
rea
lizat
e.
27.B
.12.
Rea
lizar
ea u
nor
activ
ități
de î
nvăț
are
în p
arte
neria
t cu
păr
inți,
cu
alte
per
soan
e re
surs
ă di
n co
mun
itate
, cu
fur
nizo
ri de
ser
vici
i edu
cațio
nale
com
plem
enta
re.
27.B
.13.
Dez
volta
rea
valo
rilor
eur
open
e pr
in a
ctiv
itățil
e de
învă
țare
rea
lizat
e.
27.B
.14.
Rea
lizar
ea ac
tivită
ților
de
în
văța
re,
care
ab
orde
ază
îmbu
nătă
țirea
rez
ulta
telo
r în
văță
rii
și
a bu
năst
ării
(ant
e)pr
eșco
laril
or
/ el
evilo
r ap
arțin
ând
grup
urilo
r de
zava
ntaj
ate
la n
ivel
ul c
omun
ității
. 27
.B.1
5.
Rea
lizar
ea
activ
itățil
or
de
învă
țare
și
, du
pă
caz,
a
plan
urilo
r de
in
terv
enție
pe
rson
aliz
ată,
ca
re
abor
deaz
ă îm
bună
tățir
ea
rezu
ltate
lor
învă
țării
și
a bu
năst
ării
(ant
e)pr
eșco
laril
or /
ele
vilo
r cu
diz
abili
tăți
/ ce
rințe
edu
cațio
nale
spe
cial
e (C
ES).
27
.B.1
6. R
ealiz
area
ac
tivită
ților
de
în
văța
re,
care
ab
orde
ază
îmbu
nătă
țirea
rez
ulta
telo
r în
văță
rii ș
i a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
tale
ntaț
i și
/
sau
capa
bili
de
perf
orm
anțe
înal
te.
27.B
.17.
Rea
lizar
ea a
ctiv
itățil
or d
e în
văța
re s
peci
fice
educ
ație
i de
gen
, in
terc
ultu
rale
/
pent
ru d
iver
sita
te,
dezv
olta
te p
entr
u și
la
iniți
ativ
a m
inor
itățil
or e
xist
ente
în
inst
ituția
de
învă
țăm
ânt
și în
com
unita
te.
27.B
.18.
Înc
uraj
area
(an
te)p
reșc
olar
ilor
/ el
evilo
r, p
e pa
rcur
sul ac
tivită
ților
de
învă
țare
, să
gâ
ndea
scă
criti
c și
să
argu
men
teze
pun
ctel
e de
ved
ere
pers
onal
e.
27.B
.19.
Asi
gura
rea
acce
sulu
i di
rect
al
(a
nte)
preș
cola
rilor
/
elev
ilor
la
resu
rsel
e ed
ucaț
iona
le, în
tim
pul a
ctiv
itățil
or d
e în
văța
re.
Doc
umen
te:
•
Ora
rul
inst
ituție
i de
în
văță
mân
t și
pr
ogra
mar
ea
activ
itățil
or
extr
acur
ricul
are
•
Ofe
rta
educ
ațio
nală
•
Doc
umen
tele
leg
ale
de p
roie
ctar
ea c
urric
ular
ă /
de
pla
nific
area
ac
tivită
ților
de
învă
țare
, la
niv
el in
divi
dual
și c
olec
tiv (
cate
dre,
com
isii
met
odic
e et
c.),
inc
lusi
v pl
anur
i de
int
erve
nție
per
sona
lizat
ă și
pla
nuri
rem
edia
le /
de
îmbu
nătă
țire
a re
zulta
telo
r în
văță
rii
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
•
Fișe
le d
e ob
serv
are
psih
oped
gogi
că a
ele
vilo
r •
Cai
ete
și p
orto
folii
de
prog
res
ale
elev
ilor
(fiș
e /
docu
men
te d
e ev
alua
re /
ind
icat
ori
de p
erfo
rman
ță /
luc
rări
/ te
ste
/ pr
odus
e al
e ac
tivită
ții)
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
.
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Activ
itățil
e de
învă
țare
(or
e de
cur
s, a
ctiv
ități
extr
acur
ricul
are)
•
Com
port
amen
tul
elev
ilor,
pă
rințil
or,
pers
onal
ului
in
stitu
ției
de
învă
țăm
ânt
în
situ
ații
form
ale
sau
info
rmal
e (inc
lusi
v în
tim
pul
pauz
elor
, în
cur
tea
inst
ituție
i de
înv
ățăm
ânt,
pe
drum
ul l
a și
de
la
școa
lă e
tc.)
•
Star
ea d
e fu
ncțio
nare
a e
chip
amen
telo
r și
gra
dul
de î
ntre
ținer
e a
auxi
liare
lor
curr
icul
are
•
Pagi
na w
eb a
inst
ituție
i de
învă
țăm
ânt
31
proi
ectu
l de
dez
volta
re,
cu n
evoi
le ș
i ce
reril
e be
nefic
iaril
or
și
part
ener
ilor
din
com
unita
te
și
cu
resu
rsel
e ex
iste
nte
în in
stitu
ția d
e în
văță
mân
t și
co
mun
itate
. S
tan
dar
de
spec
ific
e
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ân
tul l
icea
l, v
oca
țio
na
l și t
ehn
olo
gic
, în
văță
mâ
ntu
l pro
fesi
on
al ș
i în
văță
mâ
ntu
l po
stlic
eal
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
27.A
.6.t.
Res
pect
area
co
ndiți
ilor
de
aplic
abili
tate
di
n st
anda
rdel
e de
pr
egăt
ire
prof
esio
nală
in
re
aliz
area
ac
tivită
ților
de
în
văța
re
spec
ifice
ca
lific
ării,
des
fășu
rate
în s
coal
ă și
/ s
au
la
agen
tul
econ
omic
pa
rten
er
de
prac
tică.
27.B
.6.1
.1.t
. Cen
trar
ea a
ctiv
itățil
or d
e în
văța
re s
peci
fice
calif
icăr
ii pe
rez
ulta
tele
așt
epta
te
ale
învă
țării d
efin
ite în
st
anda
rdel
e de
pre
gătir
e pr
ofes
iona
lă.
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Elev
ilor
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
•
Tuto
rilor
de
prac
tica
Obs
erva
rea:
•
Act
ivită
țile
de în
văța
re s
peci
fice
calif
icăr
ii de
sfăș
urat
e în
inst
ituția
de
învă
țăm
ânt
/ la
age
ntul
eco
nom
ic
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ântu
l sp
ecia
l
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
27.A
.1.s
. As
igur
area
ev
oluț
iei
școl
are
a el
evilo
r cu
CES
, pr
in
form
e de
șc
olar
izar
e (la
dom
icili
ul
elev
ului
, cu
fr
ecve
nță
redu
să,
cu
scut
ire
de
frec
venț
ă,
com
asat
et
c.)
adec
vate
re
com
andă
rilor
com
isiil
or d
e ev
alua
re.
- D
ocum
ente
: •
Doc
umen
tele
de
însc
riere
a e
levi
lor
în u
nita
tea
școl
ară
•
Doc
umen
te
ce
reco
man
dă
form
e al
tern
ativ
e de
re
aliz
are
a cu
rric
ulum
ului
•
Prog
ram
e in
divi
dual
e de
rea
lizar
e a
curr
icul
umul
ui
•
Fișe
de
cara
cter
izar
e ps
ihop
edag
ogic
ă al
e el
evilo
r •
Doc
umen
te d
e ev
alua
re a
pro
gres
ului
șco
lar
•
Doc
umen
te d
e în
regi
stra
re a
pro
gres
ului
șco
lar
•
Port
ofol
iile
elev
ilor
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Mem
bri a
i com
isiil
or C
JRAE
/ CM
BRAE
și a
i com
isiil
or p
entr
u pr
otec
ția
copi
lulu
i di
n ca
drul
D
irecț
iilor
ge
nera
le
jude
țene
/
a m
unic
ipiu
lui
Bucu
reșt
i de
asis
tenț
ă so
cial
ă și
pro
tecț
ia c
opilu
lui
Obs
erva
rea:
•
Act
ivită
ții d
e re
aliz
are
indi
vidu
ală
a cu
rric
ulum
ului
D
om
eniu
l: B
. Efi
caci
tate
ed
uca
țio
na
lă
Cri
teri
ul:
b)
rezu
lta
tele
învă
țări
i In
dic
ato
rul 2
8.
Eva
lua
rea
rezu
lta
telo
r șc
ola
re
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
28.A
.1. Ev
alua
rea
part
icip
ării
școl
are
(pre
zenț
a la
inst
ituția
de
învă
țăm
ânt
și
part
icip
area
la o
re ș
i la
activ
ități
28.B
.1.1
. Ex
iste
nța
inst
rum
ente
lor
de id
entif
icar
e și
mon
itoriz
are
a (a
nte)
preș
cola
rilor
/
elev
ilor
în s
ituaț
ie d
e ris
c de
aba
ndon
șco
lar
și a
bsen
teis
m.
28.B
.2.1
. Rea
lizar
ea u
nei s
trat
egii
aplic
abilă
tut
uror
act
ivită
ților
org
aniz
ate
de in
stitu
ția d
e
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
lega
le d
e pr
oiec
tare
a cu
rric
ular
ă /
de p
lani
ficar
ea
activ
itățil
or d
e în
văța
re, la
niv
el in
divi
dual
și c
olec
tiv (
cate
dre,
32
școl
are)
pen
tru
fieca
re e
lev
și
activ
itate
de
învă
țare
. 28
.A.2
. Pr
oiec
tare
a pr
oces
ului
de
eval
uare
a
rezu
ltate
lor
învă
țării
con
form
.p
reve
deril
or le
gale
28
.A.3
. Ex
iste
nța
unor
crit
erii
clar
e și
cu
nosc
ute
de e
levi
și p
ărin
ții a
cest
ora,
pr
ivin
d su
cces
ul ș
cola
r (ș
i re
com
pens
area
rez
ulta
telo
r șc
olar
e) ș
i in
succ
esul
șco
lar
(și c
onse
cinț
ele
aces
tuia
).
învă
țăm
ânt
și la
car
e pa
rtic
ipă
(ant
e)pr
eșco
larii
/ e
levi
i (ac
tivită
ți cu
rric
ular
e și
ex
trac
urric
ular
e), pe
ntru
ev
alua
rea
rezu
ltate
lor
învă
țării
sta
bilit
e în
sta
ndar
dele
na
ționa
le c
urric
ular
e și
de
eval
uare
, pr
ecum
și p
entr
u re
zulta
tele
învă
țării
sta
bilit
e la
ni
velu
l ins
tituț
iei,
prin
doc
umen
tele
pro
gram
atic
e.
28.B
.2.2
. Pr
oiec
tare
a in
stru
men
telo
r de
eva
luar
e pe
ntru
cee
a ce
(an
te)p
reșc
olar
ul /
ele
vul
știe
și e
ste
capa
bil s
ă fa
că.
28.B
.2.3
. Rea
lizar
ea ș
i util
izar
ea u
nor
inst
rum
ente
pro
prii
de e
valu
are
com
plex
ă a
nevo
ilor,
po
sibi
lităț
ilor,
asp
irații
lor
și in
tere
selo
r (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
(de
exem
plu,
fiș
e ps
ihop
edag
ogic
e), re
aliz
ate
în c
olab
orar
e ex
perț
ii di
n do
men
iu (
psih
olog
i, pe
dago
gi,
cons
ilier
i etc
.).
28.B
.2.4
. Pr
omov
area
, în
pro
cesu
l de
eval
uare
, a
auto
-eva
luăr
ii și
a e
valu
ării
reci
proc
e.
28.B
.2.5
. So
licita
rea,
la în
scrie
re, a
rezu
ltate
lor
eval
uării
com
plex
e a
nevo
ilor,
pos
ibili
tățil
or,
aspi
rații
lor
și in
tere
selo
r (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
(de
exem
plu,
fiș
e ps
ihop
edag
ogic
e), de
la b
enef
icia
rii d
e ed
ucaț
ie s
au d
e la
inst
ituția
de
prov
enie
nță
(dac
ă ac
este
a ex
istă
).
28.B
.2.6
. Pr
oiec
tare
a în
ech
ipă
a pr
oces
ului
de
eval
uare
, la
niv
elul
cla
sei,
pent
ru a
se
evita
su
praî
ncăr
care
a el
evilo
r în
anu
mite
per
ioad
e al
e an
ului
șco
lar.
28
.B.2
.7. Pr
oiec
tare
a în
ech
ipă
a pr
oces
ului
de
eval
uare
, pe
ntru
a s
e as
igur
a ca
ract
erul
in
terd
isci
plin
ar ș
i apl
icat
iv a
l eva
luăr
ii.
28.B
.2.8
. U
tiliz
area
TIC
în p
roce
sul d
e pr
oiec
tare
a e
valu
ării
și d
e co
mun
icar
e a
inst
rum
ente
lor
de e
valu
are.
28
.B.2
.9. Rel
evan
ța a
ctiv
itățil
or ș
i ins
trum
ente
lor
de e
valu
are
pent
ru
îmbu
nătă
țirea
re
zulta
telo
r în
văță
rii ș
i a b
unăs
tării
(an
te)p
reșc
olar
ilor
/ el
evilo
r ap
arțin
ând
grup
urilo
r de
zava
ntaj
ate
la n
ivel
ul c
omun
ității
. 28
.B.2
.10.
Rel
evan
ța a
ctiv
itățil
or ș
i ins
trum
ente
lor
de e
valu
are
pent
ru îm
bună
tățir
ea
rezu
ltate
lor
învă
țării
și a
bun
ăstă
rii (
ante
)pre
școl
arilo
r/el
evilo
r cu
cer
ințe
edu
cațio
nale
sp
ecia
le (
CES)
. 28
.B.2
.11.
Rel
evan
ța a
ctiv
itățil
or ș
i ins
trum
ente
lor
de e
valu
are
pent
ru îm
bună
tățir
ea
rezu
ltate
lor
învă
țării
și a
bun
ăstă
rii (
ante
)pre
școl
arilo
r /
elev
ilor
tale
ntaț
i și /
sau
ca
pabi
li de
per
form
anțe
înal
te.
28.B
.2.1
2. R
elev
anța
act
ivită
ților
și i
nstr
umen
telo
r de
eva
luar
e pe
ntru
edu
cația
in
terc
ultu
rală
/ p
entr
u di
vers
itate
. 28
.B.3
.1 D
iscu
tare
a pl
anifi
cării
eva
luăr
ilor
sum
ativ
e im
port
ante
(te
ze, ev
aluă
ri la
sfâ
rșit
de
capi
tol /
tem
ă, fin
aliz
area
uno
r pr
oiec
te e
tc.)
cu
elev
ii și
/ s
au c
u pă
rinții
, du
pă c
az.
28.B
.3.2
. Cun
oașt
erea
de
cătr
e el
evi ș
i, du
pă c
az, pă
rinții
ace
stor
a, a
pla
nific
ării
activ
itățil
or
de e
valu
are,
pre
cum
și a
met
odol
ogie
i util
izat
e.
28.B
.3.2
. Cu
noaș
tere
a de
căt
re e
levi
și
/ sa
u de
căt
re p
ărin
ți, d
upă
caz,
a r
ezul
tate
lor
aște
ptat
e al
e în
văță
rii p
entr
u to
ate
disc
iplin
ele
/ m
odul
ele
din
curr
icul
um.
com
isii
met
odic
e et
c.),
incl
usiv
pla
nuri
de in
terv
enție
per
sona
lizat
ă și
pl
anur
i rem
edia
le /
de
îmbu
nătă
țire
a re
zulta
telo
r în
văță
rii
•
Baza
de
date
a in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t re
ferit
oare
la in
dica
torii d
e pa
rtic
ipar
e șc
olar
ă și
rez
ulta
tele
învă
țării
- in
clus
iv r
efer
itoar
e la
ev
aluă
rile
și e
xam
enel
e na
ționa
le
•
Inst
rum
ente
de
eval
uare
(st
anda
rdiz
ate
și n
esta
ndar
diza
te)
•
Inst
rum
ente
de
anal
iză
și in
terp
reta
re a
info
rmaț
iilor
•
Plan
uri ș
i pro
gram
e de
eva
luar
e •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol, de
insp
ecție
și d
e ev
alua
re
inte
rnă
și e
xter
nă
•
Cai
ete
și p
orto
folii
de
prog
res
ale
elev
ilor
(fiș
e /
docu
men
te d
e ev
alua
re /
indi
cato
ri de
per
form
anță
/ lu
crăr
i / t
este
/ p
rodu
se a
le
activ
ității
) In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
28.A
.4. Rea
lizar
ea p
roce
sulu
i de
eval
uare
a
rezu
ltate
lor
învă
țării
con
form
pr
eved
erilo
r le
gale
și r
espe
ctân
d st
anda
rdel
e na
ționa
le în
vig
oare
. 28
.A.5
. Com
unic
area
rez
ulta
telo
r ev
aluă
rii
cătr
e be
nefic
iarii
de
educ
ație
ele
vi ș
i /
sau
părin
ți, d
upă
caz.
28.B
.4.1
. Apl
icar
ea in
stru
men
telo
r de
iden
tific
are
și m
onito
rizar
e a
(ant
e)pr
eșco
laril
or /
el
evilo
r în
situ
ație
de
risc
de a
band
on ș
cola
r și
abs
ente
ism
. 28
.B.4
.2. U
tiliz
area
sis
tem
atic
ă a
auto
-eva
luăr
ii și
a in
ter-
eval
uării î
n ac
tivită
țile
de
învă
țare
. 28
.B.4
.3.
Res
pect
area
, în
re
aliz
area
ac
tivită
ților
de
ev
alua
re,
a ce
rințe
lor
priv
ind
bună
star
ea c
opilu
lui
/ t
ânăr
ului
. 28
.B.4
.4.
Rel
evan
ța
activ
itățil
or
de
eval
uare
pe
ntru
ex
perie
nța
glob
ală
și
achi
ziții
le
ante
rioar
e de
învă
țare
ale
fie
căru
i (an
te)p
reșc
olar
/
ele
v.
28.B
.4.5
. Abo
rdar
ea in
tera
tă a
pro
cesu
lui d
e ev
alua
re.
28.B
.4.6
. Rel
evan
ța e
xplic
ită a
act
ivită
ților
de
eval
uare
pen
tru
dezv
olta
rea
com
pete
nțel
or
chei
e, în
spe
cial
a c
ompe
tenț
elor
de
com
unic
are.
28
.B.4
.7.
Îmbi
nare
a, î
n ac
tivită
țile
de e
valu
are,
a e
valu
ării
indi
vidu
ale
cu e
valu
area
de
grup
.
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
lega
le d
e pr
oiec
tare
a cu
rric
ular
ă /
de
pla
nific
area
ac
tivită
ților
de
învă
țare
, la
niv
el in
divi
dual
și c
olec
tiv (
cate
dre,
co
mis
ii m
etod
ice
etc.
), in
clus
iv p
lanu
ri de
inte
rven
ție p
erso
naliz
ată
și
plan
uri r
emed
iale
/
de
îmbu
nătă
țire
a re
zulta
telo
r în
văță
rii
•
Baza
de
date
a in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t re
ferit
oare
la in
dica
torii d
e pa
rtic
ipar
e șc
olar
ă și
rez
ulta
tele
învă
țării
- in
clus
iv r
efer
itoar
e la
ev
aluă
rile
și e
xam
enel
e na
ționa
le
•
Inst
rum
ente
de
eval
uare
(st
anda
rdiz
ate
și n
esta
ndar
diza
te)
•
Inst
rum
ente
de
anal
iză
și in
terp
reta
re a
info
rmaț
iilor
•
Plan
uri ș
i pro
gram
e de
eva
luar
e •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol, de
insp
ecție
și d
e ev
alua
re
inte
rnă
și e
xter
nă
33
28.B
.4.8
. Co
ncen
trar
ea a
ctiv
itățil
or d
e ev
alua
re p
e co
nstr
uire
a cu
noaș
terii
(in
terp
reta
re,
anal
iză,
sin
tetiz
ă sa
u ev
alua
re)
nu p
e re
prod
ucer
ea in
form
ație
i. 28
.B.4
.9.
Eval
uare
a ca
paci
tății
de
au
to-n
orm
are
/ au
tore
glar
e (d
in
part
ea
(ant
e)pr
eșco
laru
lui /
ele
vulu
i), în
act
ivită
țile
de în
văța
re r
ealiz
ate.
28
.B.4
.10.
Util
izar
ea t
ehno
logi
ilor
de in
form
are
și c
omun
icar
e în
act
ivită
țile
de e
valu
are.
28
.B.4
.11.
Rel
evan
ța
activ
itățil
or
de
eval
uare
pe
ntru
m
ediu
l co
mun
itar
și
fam
ilial
de
pr
oven
ienț
ă,
prin
re
zolv
area
pr
oble
mel
or
real
e de
vi
ață
în
cadr
ul
activ
itățil
or
de
învă
țare
rea
lizat
e.
28.B
.4.1
2. D
ezvo
ltare
a di
men
siun
ii eu
rope
ne p
rin a
ctiv
itățil
e de
eva
luar
e re
aliz
ate.
28
.B.4
.13.
Rel
evan
ța e
xplic
ită a
act
ivită
ților
de
eval
uare
pen
tru
îmbu
nătă
țirea
rez
ulta
telo
r în
văță
rii
și
a bu
năst
ării
(ant
e)pr
eșco
laril
or
/ el
evilo
r ap
arțin
ând
grup
urilo
r de
zava
ntaj
ate
la n
ivel
ul c
omun
ității
. 28
.B.4
.14.
Rel
evan
ța e
xplic
ită a
act
ivită
ților
de
eval
uare
pen
tru
îmbu
nătă
țirea
rez
ulta
telo
r în
văță
rii ș
i a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/
ele
vilo
r cu
diz
abili
tăți
/
cu c
erin
țe
eduv
ațio
nale
spe
cial
e (C
ES).
28
.B.4
.15.
Rel
evan
ța e
xplic
ită a
act
ivită
ților
de
eval
uare
pen
tru
îmbu
nătă
țirea
rez
ulta
telo
r în
văță
rii ș
i a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
tale
ntaț
i și
/
sau
capa
bili
de
perf
orm
anțe
înal
te.
28.B
.4.1
6.
Rel
evan
ța
expl
icită
a
activ
itățil
or
de
eval
uare
pe
ntru
ed
ucaț
ia
de
gen,
in
terc
ultu
rală
/ p
entr
u di
vers
itate
. 28
.B.4
.17.
Înc
uraj
area
pre
școl
arilo
r /
elev
ilor,
pe
parc
ursu
l ac
tivită
ților
de
eval
uare
, să
gâ
ndea
scă
criti
c și
să
argu
men
teze
pun
ctel
e de
ved
ere
pers
onal
e.
28.B
.5.1
. O
ferir
ea d
e fe
edba
ck p
reșc
olar
ilor
/ el
evilo
r pr
ivin
d re
zulta
tele
înv
ățăr
ii, p
rin
mijl
oace
cl
asic
e sa
u el
ectr
onic
e,
cu
indi
care
a ob
iect
ivel
or
pent
ru
rem
edie
re
/ îm
bună
tățir
e /
învă
țare
ulte
rioa
ră,
atât
în
timpu
l de
sfăș
urăr
ii ac
tivită
ților
de
învă
țare
, câ
t și
imed
iat
după
înch
eier
ea a
cest
eia.
28
.B.5
.2. Com
unic
area
for
mal
ă a
rezu
ltate
lor
eval
uării
căt
re e
levi
și /
sau
păr
inți,
dup
ă ca
z,
prin
mijl
oace
cla
sice
sau
ele
ctro
nice
, cu
ind
icar
ea o
biec
tivel
or p
entr
u re
med
iere
/
îmbu
nătă
țire
/ în
văța
re u
lterioa
ră.
28.B
.5.3
. Rea
lizar
ea u
nor
activ
ități
de e
valu
are
în p
arte
neria
t cu
păr
inți,
cu
alte
per
soan
e re
surs
ă di
n co
mun
itate
, cu
fur
nizo
ri de
ser
vici
i edu
cațio
nale
com
plem
enta
re.
27.B
.5.4
. Pa
rtic
ipar
ea el
evilo
r la
ev
aluă
ri ex
tern
e pr
ivin
d co
mpe
tenț
ele
chei
e sa
u al
te
rezu
ltate
ale
înv
ățăr
ii (d
e ex
empl
u, c
ertif
icar
ea c
ompe
tenț
elor
dig
itale
, ce
rtifi
care
a co
mpe
tenț
elor
de
co
mun
icar
e în
lim
bi
stră
ine,
ce
rtifi
cate
le
Euro
pass
M
obili
ty
sau
Yout
hpas
s, c
ertif
icat
ul d
e vo
lunt
aria
t et
c.)
si r
ecun
oașt
erea
ace
stor
cer
tific
ări,
într
-o
form
a sa
u al
ta.
•
Cai
ete
și p
orto
folii
de
prog
res
ale
elev
ilor
(fiș
e /
do
cum
ente
de
eval
uare
/ in
dica
tori
de p
erfo
rman
ță /
lucr
ări /
tes
te /
pro
duse
ale
ac
tivită
ții)
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
.
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
. O
bser
vare
a:
•
Act
ivită
țile
de în
văța
re (
ore
de c
urs,
act
ivită
ți ex
trac
urric
ular
e).
•
Com
port
amen
tul e
levi
lor
și c
adre
lor
dida
ctic
e în
situ
ații
de e
valu
are.
•
Afiș
area
rez
ulta
telo
r în
văță
rii o
bțin
ute
de (
ante
)pre
școl
arii
/ el
evii
inst
ituție
i de
învă
țăm
ânt.
28.A
.6. În
regi
stra
rea
activ
itățil
or d
e ev
alua
re a
rez
ulta
telo
r șc
olar
e în
co
nfor
mita
te c
u le
gisl
ația
în v
igoa
re.
28.A
.7. Rea
lizar
ea r
apor
tărilo
r so
licita
te d
e in
stitu
țiile
abi
litat
e pr
in le
ge (
din
cadr
ul s
iste
mul
ui d
e în
văță
mân
t și
din
af
ara
aces
tuia
).
28.A
.8. Rea
lizar
ea r
apor
tărilo
r pu
blic
e fa
ță
de b
enef
icia
rii d
e ed
ucaț
ie ș
i faț
ă de
pr
inci
palii
pur
tăto
ri de
inte
rese
de
la
nive
lul i
nstit
uție
i de
învă
țăm
ânt
și a
l co
mun
ității
.
28.B
.6.1
. O
bțin
erea
re
zulta
telo
r sc
onta
te
ale
activ
itățil
or
de
învă
țare
/
dem
onst
rare
a at
inge
rii o
biec
tivel
or s
tabi
lite
pent
ru fie
care
(an
te)p
reșc
olar
/ e
lev.
28
.B.6
.2. Pr
eluc
rare
a st
atis
tică
a re
zulta
telo
r ev
aluă
rii ș
i util
izar
ea d
atel
or p
relu
crat
e pe
ntru
st
abili
rea
sarc
inilo
r de
învă
țare
ulte
rioar
e.
28.B
.6.3
. D
imin
uare
a ab
ando
nulu
i / a
bsen
teis
mul
ui, ca
urm
are
a ac
tivită
ții d
e m
onito
rizar
e a
elev
ilor
în s
ituaț
ie d
e ris
c de
aba
ndon
șco
lar.
28
.B.6
.4.
Îmbu
nătă
țirea
rez
ulta
telo
r șc
olar
e, d
e la
ulti
ma
eval
uare
ext
ernă
, la
eva
luăr
i și
ex
amin
ări
națio
nale
, în
gen
eral
și
dist
inct
pen
tru
(ant
e)pr
eșco
larii
/ e
levi
i ap
arțin
ând
grup
urilo
r de
zava
ntaj
ate
la n
ivel
ul c
omun
ității
, cu
diz
abili
tăți
/ ce
rințe
edu
cațio
nale
sp
ecia
le (
CES)
, (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
tale
ntaț
i și
/ s
au c
apab
ili d
e pe
rfor
man
țe
înal
te.
28.B
.6.5
. D
imin
uare
a, d
e la
ulti
ma
eval
uare
ext
ernă
, a
cazu
rilor
gra
ve d
e in
disc
iplin
ă și
de
viol
ență
în in
stitu
ția d
e în
văță
mân
t.
28.B
.8.1
. Cu
noaș
tere
a de
căt
re p
reșc
olar
i /
elev
i și
/ s
au d
e că
tre
părin
ți, d
upă
caz,
a
rezu
ltate
lor
învă
țării ș
i a
ținte
lor
pent
ru în
văța
rea
ulte
rioar
ă, p
entr
u to
ate
disc
iplin
ele
/
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
pro
iect
ive.
•
Doc
umen
tele
lega
le d
e pr
oiec
tare
a cu
rric
ular
ă /
de
pla
nific
area
ac
tivită
ților
de
învă
țare
, la
niv
el in
divi
dual
și c
olec
tiv (
cate
dre,
co
mis
ii m
etod
ice
etc.
), in
clus
iv p
lanu
ri de
inte
rven
ție p
erso
naliz
ată
și
plan
uri r
emed
iale
/ d
e îm
bună
tățir
e a
rezu
ltate
lor
învă
țării
. •
Baza
de
date
a in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t re
ferit
oare
la in
dica
torii d
e pa
rtic
ipar
e șc
olar
ă și
rez
ulta
tele
învă
țării
- in
clus
iv r
efer
itoar
e la
ev
aluă
rile
și e
xam
enel
e na
ționa
le.
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol, de
insp
ecție
și d
e ev
alua
re
inte
rnă
și e
xter
nă.
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
.
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
.
34
mod
ulel
e di
n cu
rric
ulum
.
Obs
erva
rea:
•
Afiș
area
rez
ulta
telo
r în
văță
rii o
bțin
ute
de (
ante
)pre
școl
arii
/
elev
ii in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t.
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
Sta
nd
ard
e sp
ecif
ice
pen
tru
învă
țăm
ân
tul l
icea
l, v
oca
țio
na
l și t
ehn
olo
gic
, în
văță
mâ
ntu
l pro
fesi
on
al ș
i în
văță
mâ
ntu
l po
stlic
eal
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
28.A
.4.t.
Res
pect
area
, in
re
aliz
area
ev
aluă
rii r
ezul
tate
lor
învă
țării,
a cr
iterii
lor
de
perf
orm
anță
di
n st
anda
rdel
e de
pr
egăt
ire p
rofe
sion
ală
28.B
.4.1
.1.t
Eva
luar
ea în
ech
ipă,
de
cătr
e tu
tore
le d
e pr
actic
ă si
cad
rul d
idac
tic r
espo
nsab
il cu
ur
măr
irea
deru
lării
st
agiu
lui
de
preg
ătire
pr
actic
ă,
a
rezu
ltate
lor
învă
țării
co
resp
unză
toar
e st
agiil
or d
e pr
actic
ă de
sfăș
urat
e la
age
nții
econ
omic
i 28
.B.4
.1.2
.t.
Info
rmar
ea e
levi
lor,
la
înce
putu
l ci
clul
ui d
e șc
olar
izar
e, c
u pr
ivire
la m
odul
de
orga
niza
re a
cer
tific
ării
pent
ru c
alifi
care
a pr
ofes
iona
lă în
car
e se
pre
găte
sc
Doc
umen
te:
•
Met
odol
ogii
de c
ertif
icar
e c
alifi
cării p
rofe
sion
ale
•
Ane
xele
ped
agog
ice
ale
Con
venț
iei c
adru
priv
ind
efec
tuar
ea s
tagi
ului
de
pre
gătir
e pr
actic
ă în
înt
repr
inde
re /
ins
tituț
ie p
ublic
ă de
căt
re
elev
ii di
n IP
T •
Fise
le d
e ob
serv
ație
/ e
valu
are
a st
agiu
lui d
e pr
actic
ă.
•
Proi
ecte
, in
clus
iv c
u re
aliz
area
pra
ctic
ă (d
ispo
zitiv
e /
echi
pam
ente
)
real
izat
e de
ele
vi p
e te
me
spec
ifice
cal
ifică
rii p
rofe
sion
ale
in c
are
se
preg
ătes
c In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
•
Tuto
rilor
de
prac
tica
Obs
erva
rea:
•
Act
ivită
ți de
înv
ățar
e si
eva
luar
e sp
ecifi
ce c
alifi
cării
, de
sfăș
urat
e în
in
stitu
ția d
e în
văță
mân
t /
la a
gent
ul e
cono
mic
D
om
eniu
l: B
. Efi
caci
tate
ed
uca
țio
na
lă
Cri
teri
ul:
b)
rezu
lta
tele
învă
țări
i In
dic
ato
rul 2
9.
Eva
lua
rea
rezu
lta
telo
r la
act
ivit
ăți
le e
xtra
curr
icu
lare
(ex
tra-
cla
să ș
i ex
tra
șco
lare
) S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
29.A
.1. Ev
alua
rea
part
icip
ării
la a
ctiv
itățil
e ex
trac
urric
ular
e și
a r
ezul
tate
lor
aces
tora
.
29.B
.1.1
. Pr
oiec
tare
a ac
tivită
ților
ext
racu
rric
ular
e în
con
cord
anță
cu
obie
ctiv
ele
gene
rale
pe
ntru
niv
elul
de
învă
țăm
ânt
și t
ipul
de
inst
ituție
de
învă
țăm
ânt
resp
ectiv
și c
u țin
tele
și
obi
ectiv
ele
stab
ilite
în d
ocum
ente
le p
roie
ctiv
e.
29.B
.1.2
. Pr
omov
area
, în
act
ivită
țile
extr
acur
ricul
are,
a a
uto-
eval
uării ș
i a e
valu
ării
reci
proc
e.
29.B
.1.3
. Rel
evan
ța a
ctiv
itățil
or e
xtra
curr
icul
are
pent
ru îm
bună
tățir
ea r
ezul
tate
lor
învă
țării
și
a b
unăs
tării
tut
uror
(an
te)p
reșc
olar
ilor
/ el
evilo
r, în
spe
cial
(an
te)p
reșc
olar
ilor
/ el
evilo
r ap
arțin
ând
grup
urilo
r de
zava
ntaj
ate
la n
ivel
ul c
omun
ității
, (a
nte)
preș
cola
rilor
/
elev
ilor
cu c
erin
țe e
duca
ționa
le s
peci
ale
(CES
), (
ante
)pre
școl
arilo
r /
elev
ilor
tale
ntaț
i și
/ sa
u ca
pabi
li de
per
form
anțe
înal
te.
29.B
.1.4
. N
egoc
iere
a pl
anifi
cării
act
ivită
ților
ext
racu
rric
ular
e cu
ele
vii ș
i / s
au c
u pă
rinții
, du
pă c
az.
29.B
.1.5
. Cun
oașt
erea
de
cătr
e el
evi ș
i, du
pă c
az, pă
rinții
ace
stor
a, a
pla
nific
ării
activ
itățil
or
extr
acur
ricul
are.
29
.B.1
.6.
Rel
evan
ța ac
tivită
ților
ex
trac
urric
ular
e pe
ntru
ex
perie
nța
glob
ală
și ac
hizi
țiile
an
terio
are
de în
văța
re a
le f
iecă
rui (
ante
)pre
școl
ar /
ele
v.
29.B
.1.7
. Rel
evan
ța
expl
icită
a
activ
itățil
or
extr
acur
ricul
are
pent
ru
dezv
olta
rea
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
te p
roie
ctiv
e •
Baza
de
date
a in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t re
ferit
oare
la in
dica
torii d
e pa
rtic
ipar
e șc
olar
ă și
rez
ulta
tele
învă
țării
- in
clus
iv r
efer
itoar
e la
ev
aluă
rile
și e
xam
enel
e na
ționa
le
•
Rap
oart
e /
pr
oces
e ve
rbal
e de
con
trol
, de
insp
ecție
și d
e ev
alua
re
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
in
form
ațiil
or
și
a re
zulta
telo
r pr
ivin
d ac
tivită
țile
extr
acur
ricul
are
•
Com
port
amen
tul p
artic
ipan
ților
la a
ctiv
itățil
e ex
trac
urric
ular
e
35
com
pete
nțel
or c
heie
. 29
.B.1
.8.
Rel
evan
ța
activ
itățil
or
extr
acur
ricul
are
pent
ru
dezv
olta
rea
auto
nom
iei
și
a ca
paci
tății
de
auto
-nor
mar
e /
au
tore
glar
e (d
in p
arte
a (a
nte)
preș
cola
rulu
i / e
levu
lui).
29.B
.1.9
. Rel
evan
ța a
ctiv
itățil
or e
xtra
curr
icul
are
pent
ru m
ediu
l co
mun
itar
și f
amili
al d
e pr
oven
ienț
ă,
prin
re
zolv
area
pr
oble
mel
or
real
e de
vi
ață
în
cadr
ul
activ
itățil
or
de
învă
țare
rea
lizat
e.
29.B
.1.1
0. D
ezvo
ltare
a di
men
siun
ii eu
rope
ne p
rin a
ctiv
itățil
e ex
trac
urric
ular
e.
29.B
.1.1
1.
Rel
evan
ța
expl
icită
a
activ
itățil
or
extr
acur
ricul
are
pent
ru
educ
ația
de
ge
n,
inte
rcul
tura
lă /
pen
tru
dive
rsita
te.
29.B
.1.1
2. Î
ncur
ajar
ea p
reșc
olar
ilor
/ el
evilo
r, p
e pa
rcur
sul a
ctiv
itățil
or e
xtra
curr
icul
are,
să
gând
easc
ă cr
itic
și s
ă ar
gum
ente
ze p
unct
ele
de v
eder
e pe
rson
ale.
29
.B.1
.13.
Obț
iner
ea d
e fe
edba
ck d
in p
arte
a pr
eșco
laril
or /
ele
vilo
r pr
ivin
d re
zulta
tele
ac
tivită
ților
ext
racu
rric
ular
e.
29.B
.1.1
4. Rea
lizar
ea un
or
activ
ități
extr
acur
ricu
lare
în
pa
rten
eria
t cu
pă
rinți,
cu
al
te
pers
oane
sau
ins
tituț
ii /
orga
niza
ții r
esur
să d
in c
omun
itate
, cu
fur
nizo
ri de
ser
vici
i ed
ucaț
iona
le c
ompl
emen
tare
. 29
.B.1
.15.
Obț
iner
ea r
ezul
tate
lor
scon
tate
ale
act
ivită
ților
ext
racu
rric
ular
e.
29.B
.1.1
6.
Folo
sire
a re
zulta
telo
r ac
tivită
ților
ex
trac
urric
ular
e pe
ntru
di
min
uare
a ab
ando
nulu
i șco
lar
și a
abs
ente
ism
ului
. 29
.B.1
.17.
U
tiliz
area
da
telo
r pr
ivin
d re
zulta
tele
ac
tivită
ților
ex
trac
urric
ular
e pe
ntru
de
finire
a, im
plem
enta
rea,
eva
luar
ea ș
i rev
izui
rea
proi
ectu
lui d
e de
zvol
tare
. D
om
eniu
l : B
. E
fica
cita
te e
du
cați
on
ală
C
rite
riu
l : c
) a
ctiv
ita
tea
de
cerc
eta
re ș
tiin
țifi
că s
au
met
od
ică
, du
pă
caz
In
dic
ato
rul
30
. A
ctiv
ita
tea
știi
nți
fică
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
30.A
.1.
Util
izar
ea
rezu
ltate
lor
cerc
etăr
ii șt
iințif
ice
(rea
lizat
e la
ni
vel
loca
l, na
ționa
l sa
u in
tern
ațio
nal)
pent
ru
îmbu
nătă
țirea
pe
rfor
man
țelo
r șc
olar
e și
a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/
el
evilo
r.
30.B
.1.
Util
izar
ea re
zulta
telo
r ce
rcet
ării
știin
țific
e (r
ealiz
ate
la ni
vel
loca
l, na
ționa
l sa
u in
tern
ațio
nal) în
act
ivita
tea
de m
anag
emen
t.
30.B
.2.
Iniți
erea
sa
u pa
rtic
ipar
ea
inst
ituție
i de
în
văță
mân
t la
pr
oiec
te
de
cerc
etar
e șt
iințif
ică
sau
de d
ezvo
ltare
, re
aliz
ate
la n
ivel
loca
l, re
gion
al, na
ționa
l sau
inte
rnaț
iona
l. 30
.B.3
. D
isem
inar
ea l
a ni
velu
l in
stitu
ției
de î
nvăț
ămân
t a
rezu
ltate
lor
cerc
etăr
ii șt
iințif
ice
(rea
lizat
e la
niv
el lo
cal,
națio
nal s
au in
tern
ațio
nal).
30.B
.4 P
artic
ipar
ea ins
tituț
iei de
înv
ățăm
ânt
la p
roie
cte
cu f
inan
țare
naț
iona
la,
euro
pean
a,
inte
rnaț
iona
la (d
e ex
empl
u, Er
asm
us+
) ca
re au
ca
sc
op in
ovar
ea m
etod
olog
iei
/ pr
actic
ilor
de p
reda
re /
înv
ățar
e si
util
izar
ea r
ezul
tate
lor
obțin
ute
in î
mbu
nătă
țirea
ac
tivită
ților
cur
ente
.
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
te c
are
ates
tă p
artic
ipar
ea la
pro
iect
ele
de c
erce
tare
sau
in
ițier
ea a
cest
ora
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol, de
insp
ecție
și d
e ev
alua
re
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
. •
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
info
rmaț
iilor
și a
rez
ulta
telo
r pr
ivin
d ce
rcet
area
știi
nțifi
că
Do
men
iul :
B.
Efi
caci
tate
ed
uca
țio
nal
ă
Cri
teri
ul :
c)
act
ivit
ate
a d
e ce
rcet
are
ști
inți
fică
sa
u m
eto
dic
ă, d
up
ă c
az
Ind
icat
oru
l 3
1.
Act
ivit
ate
a m
eto
dic
ă a
cad
relo
r d
idac
tice
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
31.A
.1.
Func
ționa
rea
la
nive
lul
inst
ituție
i 31
.B.1
.1. Pr
oiec
tare
a ac
tivită
ților
met
odic
e în
con
cord
anță
cu
obie
ctiv
ele
gene
rale
pen
tru
Doc
umen
te:
36
de
învă
țăm
ânt
a co
lect
ivel
or
de
cate
dră
/ ar
ii cu
rric
ular
e, a
com
isiil
or
met
odic
e și
a
celo
rlalte
co
mis
ii (a
di
rigin
ților
, pe
ar
ii cu
rric
ular
e et
c.)
pr
evăz
ute
de le
gisl
ația
în v
igoa
re.
31.A
.2.
Part
icip
area
cad
relo
r di
dact
ice
și a
pe
rson
alul
ui
de
cond
ucer
e la
ac
tivită
țile
met
odic
e la
ni
vel
loca
l, ju
dețe
an, na
ționa
l.
nive
lul d
e în
văță
mân
t și
tip
ul d
e in
stitu
ție d
e în
văță
mân
t re
spec
tiv ș
i cu
ținte
le ș
i ob
iect
ivel
e st
abili
te în
doc
umen
tele
pro
iect
ive.
31
.B.1
.2. Rel
evan
ța a
ctiv
itățil
or m
etod
ice
pent
ru îm
bună
tățir
ea r
ezul
tate
lor
învă
țării
și a
bu
năst
ării
tutu
ror
(ant
e)pr
eșco
laril
or /
ele
vilo
r, în
spe
cial
(an
te)p
reșc
olar
ilor
/ el
evilo
r ap
arțin
ând
grup
urilo
r de
zava
ntaj
ate
la n
ivel
ul c
omun
ității
, (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
cu c
erin
țe e
duca
ționa
le s
peci
ale
(CES
), (
ante
)pre
școl
arilo
r /
elev
ilor
tale
ntaț
i și /
sau
ca
pabi
li de
per
form
anțe
înal
te.
31.B
.1.3
. Coo
rdon
area
pla
nific
ării
activ
itățil
or m
etod
ice
la n
ivel
ul in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t (înt
re n
ivel
urile
de
învă
țăm
ânt, în
tre
arii
curr
icul
are,
într
e ca
tego
riile
de
prog
ram
e de
st
udiu
exi
sten
te).
31
.B.1
.4.
Rel
evan
ța e
xplic
ită a
act
ivită
ților
met
odic
e pe
ntru
dez
volta
rea
com
pete
nțel
or
chei
e la
cad
rele
did
actic
e și
la e
levi
. 31
.B.1
.5.
Rel
evan
ța a
ctiv
itățil
or m
etod
ice
pent
ru m
ediu
l co
mun
itar
în c
are
func
țione
ază
inst
ituția
de
învă
țăm
ânt
și p
entr
u fa
ctor
ii de
ris
c de
la
nive
lul
com
unită
ții,
care
pot
af
ecta
par
ticip
area
șco
lară
, bu
năst
area
cop
ilulu
i /
tâ
năru
lui
și o
bțin
erea
rez
ulta
telo
r sc
onta
te.
31.B
.1.6
. D
ezvo
ltare
a di
men
siun
ii eu
rope
ne p
rin a
ctiv
itățil
e m
etod
ice.
31
.B.1
.7.
Rel
evan
ța e
xplic
ită a
act
ivită
ților
met
odic
e pe
ntru
edu
cația
de
gen,
inte
rcul
tura
lă
/ pe
ntru
div
ersi
tate
. 31
.B.1
.8.
Rea
lizar
ea u
nor
activ
ități
met
odic
e în
par
tene
riat
cu p
ărin
ți, c
u al
te p
erso
ane
sau
inst
ituții
/ o
rgan
izaț
ii re
surs
ă di
n co
mun
itate
, cu
fur
nizo
ri d
e se
rvic
ii ed
ucaț
iona
le
com
plem
enta
re.
31.B
.1.9
. U
tiliz
area
da
telo
r pr
ivin
d re
zulta
tele
ac
tivită
ților
m
etod
ice
pent
ru
defin
irea,
im
plem
enta
rea,
eva
luar
ea ș
i rev
izui
rea
proi
ectu
lui d
e de
zvol
tare
. 31
.B.1
.10.
Dis
emin
area
rez
ulta
telo
r ac
tivită
ții m
etod
ice.
31
.B.2
.1. Pa
rtic
ipar
ea c
adre
lor
dida
ctic
e la
act
ivită
ți m
etod
ice
inov
ativ
e.
31.B
.2.2
. Pa
rtic
ipar
ea c
adre
lor
dida
ctic
e la
act
ivită
ți m
etod
ice
rele
vant
e pe
ntru
pro
gram
ele
de r
efor
mă
în c
urs.
31
.B.2
.3. Ex
iste
nța,
în u
nita
tea
de în
văță
mân
t a
pers
oane
lor
resu
rsă7 .
•
Doc
umen
tele
le
gale
de
pr
oiec
tare
a cu
rric
ular
ă,
de
plan
ifica
rea
activ
itățil
or d
e în
văța
re ș
i de
eva
luar
e, l
a ni
vel
indi
vidu
al ș
i co
lect
iv
(cat
edre
, co
mis
ii m
etod
ice
etc.
) •
Doc
umen
te
priv
ind
part
icip
area
ca
drel
or
dida
ctic
e la
ac
tivită
ți m
etod
ice
•
Doc
umen
te c
are
ates
tă c
alita
tea
de “
pers
oane
res
ursă
” •
Con
trac
te /
aco
rdur
i de
part
ener
iat
cu in
stitu
ții ș
i org
aniz
ații
rele
vant
e di
n co
mun
itate
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
Sta
nd
ard
e D
om
eniu
l : B
. Efi
caci
tate
ed
uca
țio
na
lă
Cri
teri
ul :
d)
acti
vita
tea
fin
anci
ară
a o
rga
niz
ați
ei
Ind
icat
oru
l 3
2.
Co
nst
itu
irea
bu
get
ulu
i șco
lii
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
32.A
.1.
Cons
titui
rea
buge
tulu
i un
ității
de
în
văță
mân
t în
co
nfor
mita
te
cu
prev
eder
ile le
gale
în v
igoa
re
32.B
.1.
Con
sulta
rea
cadr
elor
did
actic
e și
a o
rgan
ism
elor
con
sulta
tive
ale
bene
ficia
rilo
r în
pr
oces
ul d
e pl
anifi
care
bug
etar
ă.
32.B
.2. Fu
ndam
enta
rea
proi
ectă
rii b
uget
are
în c
onco
rdan
ță c
u do
cum
ente
le p
roie
ctiv
e.
32.B
.3. Im
plic
area
în p
roce
sul d
e pr
oiec
tare
bug
etar
ă a
part
ener
ilor
com
unita
ri re
leva
nți.
32
.B.4
. Ex
iste
nța
unei
str
ateg
ii pr
ivin
d di
vers
ifica
rea
și
/ sa
u de
sup
limen
tare
a s
urse
lor
de
finan
țare
prin
pro
iect
e cu
fin
anța
re ne
ram
burs
abila
, co
ntra
cte
de do
nație
sau
de
sp
onso
rizar
e,
proi
ecte
fin
anța
te
prin
po
litic
ile
de
resp
onsa
bilit
ate
corp
orat
ivă
din
part
ea c
ompa
niilo
r na
ționa
le ș
i mul
tinaț
iona
le e
tc.
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
lega
le p
rivin
d m
anag
emen
tul f
inan
ciar
, al
pat
rimon
iulu
i și
al r
esur
selo
r um
ane
•
Doc
umen
te p
roie
ctiv
e •
Doc
umen
te a
le o
rgan
ism
elor
con
sulta
tive
ale
bene
ficia
rilo
r •
Con
trac
te
/ ac
ordu
ri de
pa
rten
eria
t cu
in
stitu
ții
și
orga
niza
ții
rele
vant
e di
n co
mun
itate
•
Con
trac
te d
e fin
anța
re
7 Pe
rsoa
nelo
r re
surs
ă :
form
ator
i naț
iona
li sa
u ju
dețe
ni,
prof
esor
i car
e ac
tivea
ză în
cad
rul C
entr
ului
Reg
iona
l pen
tru
Tine
ri Cap
abili
de
Perf
orm
anta
, co
ordo
nato
ri de
pra
ctic
ă pe
dago
gică
pen
tru
stud
enți,
mem
bri a
i co
mis
iilor
naț
iona
le d
e sp
ecia
litat
e, m
embr
i ai C
onsi
liul c
onsu
ltativ
pe
disc
iplin
e ca
re f
uncț
ione
ază
la n
ivel
ul I
SJ,
auto
ri/ c
oaut
ori d
e cu
rric
ulum
și a
uxili
are
curr
icul
are,
met
odiș
ti ai
ISJ
, pr
ofes
ori l
a fa
cultă
țile
cu p
rofil
ed
ucaț
iona
l etc
.).
37
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
•
Pers
onal
ului
adm
inis
trat
iv ș
i con
tabi
l D
om
eniu
l : B
. E
fica
cita
te e
du
cați
on
ală
C
rite
riu
l : d
) ac
tivi
tate
a fi
nan
cia
ră a
org
an
iza
ției
In
dic
ato
rul
33
. E
xecu
ția
bu
get
ară
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
33.A
.1.
Rea
lizar
ea
exec
uție
i bu
geta
re
în
conf
orm
itate
cu
regl
emen
tăril
e le
gale
. 33
.A.2
. Asi
gura
rea
activ
itățil
or
finan
ciar
co
ntab
ile,
de
cont
rol
și
de
audi
t fin
anci
ar c
u pe
rson
al p
ropr
iu s
au p
rin
achi
zițio
nare
a se
rvic
iilor
de
sp
ecia
litat
e.
33.A
.3.
Efic
ienț
a ut
iliză
rii
resu
rsel
or
finan
ciar
e pr
in
rapo
rtar
e la
pr
oiec
tul
de
dezv
olta
re
și
plan
ul
anua
l de
im
plem
enta
re.
33.B
.1.1
. At
rage
rea
și u
tiliz
area
tut
uror
res
urse
lor
finan
ciar
e pl
anifi
cate
. 33
.B.2
.1.
Inex
iste
nța
sau
scăd
erea
, de
la
ul
tima
eval
uare
ex
tern
ă,
a nu
măr
ului
ne
conf
orm
itățil
or c
onst
atat
e de
org
anis
mel
e de
con
trol
fin
anci
ar
33.B
.3.1
. As
igur
area
tr
ansp
aren
ței
proc
esul
ui
de
exec
uție
bu
geta
ră,
prin
pu
blic
area
ra
poar
telo
r fin
anci
are
pe p
agin
a w
eb a
inst
ituție
i sau
prin
afiș
are
la lo
c vi
zibi
l. 33
.B.3
.2.
Cun
oașt
erea
ex
ecuț
iei
buge
tare
la
ni
velu
l or
gani
smel
or
cons
ulta
tive
ale
bene
ficia
rilor
. 33
.B.3
.3.
Asig
urar
ea c
elui
mai
bun
rap
ort
preț
/ c
alita
te p
entr
u pr
odus
ele
și s
ervi
ciile
ac
hizi
ționa
te.
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
leg
ale
priv
ind
man
agem
entu
l fin
anci
ar,
al p
atrim
oniu
lui
și a
l res
urse
lor
uman
e •
Doc
umen
te p
roie
ctiv
e •
Doc
umen
te a
le o
rgan
ism
elor
con
sulta
tive
ale
bene
ficia
rilo
r •
Con
trac
te /
aco
rdur
i de
part
ener
iat
cu in
stitu
ții ș
i org
aniz
ații
rele
vant
e di
n co
mun
itate
•
Con
trac
te d
e fin
anța
re.
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
•
Pers
onal
ului
adm
inis
trat
iv ș
i con
tabi
l
38
Do
men
iul :
C. M
anag
emen
tul c
alit
ăți
i C
rite
riu
l : a
) S
trat
egii
și p
roce
du
ri p
entr
u a
sig
ura
rea
calit
ății
Ind
icat
oru
l 3
4.
Ap
lica
rea
pro
ced
uri
lor
de
au
toev
alu
are
inst
itu
țio
nal
ă
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
34.A
.1.
Rea
lizar
ea
rapo
rtul
ui
anua
l de
ev
alua
re
inte
rnă
a ca
lităț
ii ed
ucaț
iei
(RAE
I).
34.A
.2.
Res
pect
area
de
că
tre
RAE
I a
stru
ctur
ii și
co
nțin
utul
ui
stab
ilite
de
că
tre
ARAC
IP.
34.A
.3.U
tiliz
area
ap
licaț
iei
info
rmat
ice
http
s://
calit
ate.
arac
ip.e
u pe
ntru
în
tocm
irea
și p
ublic
area
RAEI
.
34.B
.1.
Fund
amen
tare
a ac
tivită
ților
de
eva
luar
e in
tern
ă pe
pun
ctel
e sl
abe
și a
riile
de
de
zvol
tare
iden
tific
ate
în d
ocum
ente
le p
roie
ctiv
e.
34.B
.2. Ex
iste
nța
activ
itățil
or d
e ev
alua
re in
tern
ă re
aliz
ate
la c
erer
ea b
enef
icia
rilor
. 34
.B.3
. Ap
licar
ea m
etod
elor
sta
tistic
e de
ana
liză
și i
nter
pret
are
a da
telo
r ob
ținut
e pr
in
activ
itățil
e de
eva
luar
e in
tern
ă.
34.B
.4.
Exis
tenț
a ac
tivită
ților
de
eval
uare
int
ernă
priv
ind
aspe
cte
de i
nter
es a
le c
ultu
rii
orga
niza
ționa
le
(val
ori,
men
talit
ăți,
atitu
dini
et
c.),
ca
re
se
man
ifest
ă în
râ
ndul
pe
rson
alul
ui ș
i al b
enef
icia
rilor
. 34
.B.5
. Pa
rtic
ipar
ea pe
rson
alul
ui in
stitu
ției
de în
văță
mân
t la
co
ncep
erea
, re
aliz
area
și
va
lorif
icar
ea a
ctiv
itățil
or d
e ev
alua
re in
tern
ă.
34.B
.6.
Impl
icar
ea b
enef
icia
rilor
în
conc
eper
ea,
real
izar
ea ș
i va
lorific
area
act
ivită
ților
de
eval
uare
inte
rnă.
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
pro
iect
ive
•
RAE
I pe
ntru
anu
l șco
lar
în c
urs
și p
entr
u an
ul ș
cola
r an
terior
•
Proc
edur
i de
eval
uare
inte
rnă
•
Inst
rum
ente
de
eval
uare
inte
rnă
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol, de
insp
ecție
și d
e ev
alua
re
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Util
izar
ea a
plic
ație
i inf
orm
atic
e ht
tps:
//ca
litat
e.ar
acip
.eu
•
Afiș
area
rez
ulta
telo
r ac
tivită
ților
de
eval
uare
inte
rnă
Do
men
iul :
C. M
anag
emen
tul c
alit
ăți
i C
rite
riu
l : a
) S
trat
egii
și p
roce
du
ri p
entr
u a
sig
ura
rea
calit
ății
Ind
icat
oru
l 3
5.
Ex
iste
nța
și a
pli
care
a p
roce
du
rilo
r in
tern
e d
e a
sig
ura
re a
cal
ită
ții
S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
35.A
.1.
Plan
ifica
rea,
rea
lizar
ea,
eval
uare
a și
re
vizu
irea
activ
itățil
or
de
îmbu
nătă
țire
a ca
lităț
ii în
con
form
itate
cu
pr
eved
erile
le
gale
și
cu
do
cum
ente
le
prog
ram
atic
e al
e in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t.
35.A
.3.U
tiliz
area
ap
licaț
iei
info
rmat
ice
http
s://
calit
ate.
arac
ip.e
u pe
ntru
pl
anifi
care
a,
real
izar
ea,
eval
uare
a și
re
vizu
irea
activ
itățil
or d
e îm
bună
tățir
e a
calit
ății.
35
.A.3
. Ex
iste
nța
proc
edur
ilor
oblig
ator
ii8 .
35.B
.1. Fu
ndam
enta
rea
activ
itățil
or d
e îm
bună
tățir
e a
calit
ății
pe n
evoi
le b
enef
icia
rilo
r.
35.B
.2.
Fund
amen
tare
a ac
tivită
ților
de
îmbu
nătă
țire
a ca
lităț
ii pe
rez
ulta
tele
act
ivită
ții d
e ev
alua
re in
tern
ă.
35.B
.3.
Rel
evan
ța,
dire
ctă
sau
indi
rect
ă, a
tut
uror
act
ivită
ților
de
îmbu
nătă
țire
a ca
lităț
ii pe
ntru
co
mba
tere
a fa
ctor
ii de
ris
c de
la
ni
velu
l co
mun
ității
, ca
re
pot
afec
ta
part
icip
area
șco
lară
, bu
năst
area
cop
ilulu
i / t
ânăr
ului
și o
bțin
erea
rez
ulta
telo
r sc
onta
te
35.B
.4.
Rel
evan
ța,
dire
ctă
sau
indi
rect
ă, a
tut
uror
act
ivită
ților
de
îmbu
nătă
țire
a ca
lităț
ii,
pent
ru îm
bună
tățir
ea r
ezul
tate
lor
învă
țării
și a
bun
ăstă
rii (
ante
)pre
școl
arilo
r /
elev
ilor.
35
.B.5
. R
elev
anța
act
ivită
ților
de
îmbu
nătă
țire
a ca
lităț
ii pe
ntru
îmbu
nătă
țirea
rez
ulta
telo
r în
văță
rii
și
a bu
năst
ării
(ant
e)pr
eșco
laril
or
/ el
evilo
r ap
arțin
ând
grup
urilo
r de
zava
ntaj
ate
la n
ivel
ul c
omun
ității
35
.B.6
. Rel
evan
ța a
ctiv
itățil
or d
e îm
bună
tățir
e a
calit
ății
pent
ru î
mbu
nătă
țirea
rez
ulta
telo
r
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
pro
iect
ive
•
RAE
I pe
ntru
anu
l șco
lar
în c
urs
și p
entr
u an
ul ș
cola
r an
terior
•
Proc
edur
i de
eval
uare
inte
rnă
•
Inst
rum
ente
de
eval
uare
inte
rnă
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol, de
insp
ecție
și d
e ev
alua
re
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
8 Pe
ntru
ins
tituț
iile
de î
nvăț
ămân
t de
sta
t, s
e ap
lică
prev
eder
ile l
egal
e, i
nclu
siv
cele
stip
ulat
e pr
in O
MFP
nr.
946
/200
5 pe
ntru
apr
obar
ea C
odul
ui c
ontr
olul
ui i
nter
n/m
anag
eria
l, cu
prin
zând
sta
ndar
dele
de
cont
rol
inte
rn/m
anag
eria
l la
entit
ățile
pub
lice
si p
entr
u de
zvol
tare
a si
stem
elor
de
cont
rol i
nter
n/m
anag
eria
l. Pe
ntru
inst
ituții
le p
rivat
e de
învă
țăm
ânt,
pro
cedu
rile
oblig
ator
ii su
nt:
proc
edur
ile p
entr
u pr
oces
ele
fund
amen
tale
(inc
lusi
v pr
ivin
d m
anag
emen
tul r
esur
selo
r um
ane
și f
inan
ciar
e și
man
agem
entu
l inf
rast
ruct
urii
și a
l baz
ei m
ater
iale
), p
roce
duril
e le
gate
de
sigu
ranț
a și
săn
ătat
ea (
ante
)pre
școl
arilo
r /
elev
ilor
și p
erso
nalu
lui (
incl
usiv
pr
iviin
d si
tuaț
iile
de u
rgen
ță),
pro
cedu
rile
de c
omun
icar
e in
tern
ă și
ext
ernă
, pr
oced
urile
de
deci
zie
și r
apor
tare
, pr
oced
urile
de
iden
tific
are
și d
e pr
even
ire a
per
turb
ărilo
r m
ajor
e, p
roce
duril
e de
con
trol
al
docu
men
telo
r și
înre
gist
răril
or, pr
oced
urile
de
mon
itoriz
are,
eva
luar
e, r
eviz
uire
și î
mbu
nătă
țire
a ca
lităț
ii.
39
învă
țării
și
a bu
năst
ării
(ant
e)pr
eșco
laril
or /
ele
vilo
r cu
cer
ințe
edu
cațio
nale
spe
cial
e (C
ES).
35
.B.7
. Rel
evan
ța a
ctiv
itățil
or d
e îm
bună
tățir
e a
calit
ății
pent
ru î
mbu
nătă
țirea
rez
ulta
telo
r în
văță
rii ș
i a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
tale
ntaț
i și
/
sau
capa
bili
de
perf
orm
anțe
înal
te.
35.B
.8.
Rel
evan
ța a
ctiv
itățil
or d
e îm
bună
tățir
e a
calit
ății
pent
ru e
duca
ția i
nter
cultu
rale
/
pent
ru d
iver
sita
te.
35.B
.9.
Part
icip
area
pe
rson
alul
ui in
stitu
ției
de în
văță
mân
t la
co
ncep
erea
, re
aliz
area
și
va
lorif
icar
ea a
ctiv
itățil
or d
e îm
bună
tățir
e a
calit
ății.
35
.B.1
0. I
mpl
icar
ea b
enef
icia
rilo
r în
con
cepe
rea,
rea
lizar
ea ș
i va
lorif
icar
ea a
ctiv
itățil
or d
e îm
bună
tățir
e a
calit
ății.
•
Util
izar
ea a
plic
ație
i inf
orm
atic
e ht
tps:
//ca
litat
e.ar
acip
.eu
•
Afiș
area
rez
ulta
telo
r ac
tivită
ților
de
eval
uare
inte
rnă
Do
men
iul :
C. M
anag
emen
tul c
alit
ăți
i C
rite
riu
l : a
) S
trat
egii
și p
roce
du
ri p
entr
u a
sig
ura
rea
calit
ății
Ind
icat
oru
l 3
6.
Dez
volt
area
pro
fesi
on
ală
a p
erso
na
lulu
i S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
36.A
.1.
Exis
tenț
a pr
ogra
mel
or
de
dezv
olta
re
man
ager
ială
pe
ntru
pe
rson
alul
ui
de
cond
ucer
e și
de
de
zvol
tare
pr
ofes
iona
lă
pent
ru
pers
onal
ul d
idac
tic,
dida
ctic
aux
iliar
și
nedi
dact
ic.
36.A
.2.
Fund
amen
tare
a
prog
ram
elor
de
de
zvol
tare
man
ager
ială
și
prof
esio
nală
pe
do
cum
ente
le
prog
ram
atic
e al
e in
stitu
ției
de
învă
țăm
ânt
și
pe
prog
ram
ele
de r
efor
mă
exis
tent
e.
36.A
.3.
Fund
amen
tare
a
prog
ram
elor
de
de
zvol
tare
man
ager
ială
și
prof
esio
nală
pe
nev
oile
ide
ntifi
cate
în
proc
esul
de
eval
uare
a
pers
onal
ului
și
în c
el d
e in
spec
ție ș
cola
ră.
36.A
.4.
Aplic
area
în
activ
itate
a di
dact
ică
a re
zulta
telo
r pa
rtic
ipăr
ii la
pr
ogra
mel
e de
dez
volta
re p
rofe
sion
ală.
36
.A.5
. Ex
iste
nța
prog
ram
elor
de
men
tora
t pe
ntru
toa
te c
adre
le d
idac
tice
afla
te la
de
butu
l în
carie
ră.
36.B
.1.
Part
icip
area
cad
relo
r di
dact
ice
la p
rogr
ame
de d
ezvo
ltare
pro
fesi
onal
ă ce
ntra
te p
e de
zvol
tare
a co
mpe
tenț
elor
ch
eie
și
din
dom
eniu
l ed
ucaț
iei
este
tice,
m
oral
e,
tehn
olog
ice,
fiz
ice
și p
entr
u un
stil
de
viaț
ă să
năto
s.
36.B
.2.
Part
icip
area
cad
relo
r di
dact
ice
la p
rogr
ame
de d
ezvo
ltare
pro
fesi
onal
ă ce
ntra
te p
e re
zolv
area
cre
ativ
ă de
pro
blem
e și
gân
dire
a cr
itică
. 36
.B.3
. Pa
rtic
ipar
ea c
adre
lor
dida
ctic
e la
pro
gram
e de
dez
volta
re p
rofe
sion
ală
real
izat
e pr
in
part
ener
iat
inte
rnaț
iona
l și c
entr
ate
pe d
ezvo
ltare
a di
men
siun
ii eu
rope
ne a
edu
cație
i. 36
.B.4
. Cul
eger
ea s
iste
mat
ică
și d
isem
inar
ea i
nfor
maț
iilor
priv
ind
ofer
ta d
e fo
rmar
e și
de
dezv
olta
re p
rofe
sion
ală.
36
.B.5
. Ev
alua
rea
sist
emat
ică
a m
odul
ui d
e ut
iliza
re d
e că
tre
cadr
ele
dida
ctic
e a
rezu
ltate
lor
part
icip
ării
la p
rogr
amel
e de
dez
volta
re p
rofe
sion
ală.
36
.B.6
. Ev
alua
rea
sist
emat
ică
a im
pact
ului
pro
gram
elor
de
dezv
olta
re p
rofe
sion
ală
asup
ra
îmbu
nătă
țirii
rezu
ltate
lor
învă
țării
și a
bun
ăstă
rii (
ante
)pre
școl
arilo
r/el
evilo
r.
36.B
.7.
Eval
uare
a im
pact
ului
pr
ogra
mel
or
de
dezv
olta
re
prof
esio
nală
în
co
mba
tere
a fa
ctor
ilor
de
risc
de
la
nive
lul
com
unită
ții,
care
po
t af
ecta
pa
rtic
ipar
ea
școl
ară,
bu
năst
area
cop
ilulu
i / t
ânăr
ului
și o
bțin
erea
rez
ulta
telo
r sc
onta
te.
36.B
.8.
Rel
evan
ța p
rogr
amel
or d
e de
zvol
tare
pro
fesi
onal
ă pe
ntru
îmbu
nătă
țirea
rez
ulta
telo
r în
văță
rii ș
i a b
unăs
tării (
ante
)pre
școl
arilo
r /
elev
ilor
apar
ținân
d gr
upur
ilor
deza
vant
ajat
e la
niv
elul
com
unită
ții.
36.B
.9.
Rel
evan
ța p
rogr
amel
or d
e de
zvol
tare
pro
fesi
onal
ă pe
ntru
îmbu
nătă
țirea
rez
ulta
telo
r în
văță
rii ș
i a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
cu c
erin
țe e
duca
ționa
le s
peci
ale
(CES
).
36.B
.10.
Rel
evan
ța a
ctiv
itățil
or d
e îm
bună
tățir
e a
calit
ății
pent
ru îm
bună
tățir
ea r
ezul
tate
lor
învă
țării
și
a
bună
stăr
ii (a
nte)
preș
cola
rilor
/
elev
ilor
tale
ntaț
i și
/
sau
capa
bili
de
perf
orm
anțe
înal
te.
36.B
.11.
Rel
evan
ța p
rogr
amel
or d
e de
zvol
tare
pro
fesi
onal
ă pe
ntru
edu
cația
int
ercu
ltura
le /
pe
ntru
div
ersi
tate
. 36
.B.1
2. P
artic
ipar
ea c
adre
lor
dida
ctic
e /
de c
ondu
cere
la
prog
ram
e m
aste
rale
și
/ sa
u do
ctor
ale
în d
omen
iul e
duca
ției.
36.B
.13
Cor
elar
ea
part
icip
ării
pers
onal
ului
la
pr
ogra
me
de
dezv
olta
re
prof
esio
nală
cu
pr
oiec
tul d
e de
zvol
tare
inst
ituțio
nală
.
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
pro
iect
ive
și m
anag
eria
le g
ener
ale
și p
rivin
d de
zvol
tare
a pr
ofes
iona
lă a
per
sona
lulu
i •
Inst
rum
ente
de
iden
tific
are
a n
evoi
lor
de d
ezvo
ltare
a p
erso
nalu
lui
•
RAE
I pe
ntru
anu
l șco
lar
în c
urs
și p
entr
u an
ul ș
cola
r an
terior
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol, de
insp
ecție
și d
e ev
alua
re
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Util
izar
ea a
plic
ație
i inf
orm
atic
e ht
tps:
//ca
litat
e.ar
acip
.eu
•
Util
izar
ea
rezu
ltate
lor
part
icip
ării
la
prog
ram
e de
de
zvol
tare
pr
ofes
iona
lă în
act
ivita
tea
de p
reda
re
•
Afiș
area
ofe
rtel
or p
rivin
d pr
ogra
mel
e de
dez
volta
re p
rofe
sion
al
40
36.B
.14
Rec
unoa
șter
ea,
în i
nstit
uția
de
în
văță
mân
t, a
rezu
ltate
lor
învă
țării
obțin
ute
de
pers
onal
ul ca
re a
part
icip
at la
pr
ogra
me
de de
zvol
tare
pr
ofes
iona
lă (ș
i ca
re su
nt
ates
tate
prin
cer
tific
ări).
Do
men
iul :
C. M
anag
emen
tul c
alit
ăți
i;
Cri
teri
ul :
b)
pro
ced
uri
pri
vin
d in
iție
rea,
mo
nit
ori
zare
a ș
i rev
izu
irea
per
iod
ică
a p
rog
ram
elo
r și
act
ivit
ăți
lor
des
fășu
rate
In
dic
ato
rul 3
7. R
eviz
uir
ea o
fert
ei e
du
cați
on
ale
și
a p
roie
ctu
lui d
e d
ezvo
ltar
e S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
37.A
.1.
Util
izar
ea re
zulta
telo
r ac
tivită
ților
de
eva
luar
e in
tern
ă și
îm
bună
tățir
e a
calit
ății
educ
ație
i pe
ntru
re
vizu
irea
docu
men
telo
r pr
ogra
mat
ice
și a
ofe
rtei
ed
ucaț
iona
le.
37.A
.2.
Măs
urar
ea s
iste
mat
ică
a ni
velu
lui
de
satis
facț
ie
a pe
rson
alul
ui
și
bene
ficia
rilor
în
pr
ivin
ța
aspe
ctel
or
esen
țiale
ale
vie
ții ș
cola
re:
sigu
ranț
a și
să
năta
tea;
ba
za
mat
eria
lă
și
infr
astr
uctu
ra;
ofer
ta
educ
ațio
nală
; co
mpo
rtam
entu
l pe
rson
alul
ui;
rezu
ltate
le
învă
țării
; ac
cesu
l ab
solv
ențil
or l
a ni
velu
ri su
perioa
re d
e ed
ucaț
ie
sau
form
are
și
pe
piaț
a m
unci
i.
37.B
.1.
Cuno
aște
rea
de
cătr
e pe
rson
al
și
bene
ficia
ri a
rezu
ltate
lor
activ
itățil
or
de
îmbu
nătă
țire
a ca
lităț
ii și
de
eval
uare
inte
rnă.
37
.B.2
. M
ăsur
area
sis
tem
atic
ă a
nive
lulu
i de
sat
isfa
cție
a p
erso
nalu
lui
și b
enef
icia
rilor
în
priv
ința
tut
uror
asp
ecte
lor
vieț
ii șc
olar
e re
glem
enta
te p
rin s
tand
arde
le d
e ca
litat
e.
37.B
.3.
Rev
izui
rea
ofer
tei
educ
ațio
nale
și
a do
cum
ente
lor
prog
ram
atic
e în
con
cord
anță
cu
schi
mbă
rile
legi
slat
ive
și d
e co
ntex
t so
cio-
econ
omic
.
37.B
.4.
Util
izar
ea „
benc
hmar
king
-ulu
i” (
com
para
rea
cu b
una
prac
tică
în d
omen
iu)
pent
ru
optim
izar
ea o
fert
ei e
duca
ționa
le ș
i a p
roie
ctul
ui d
e de
zvol
tare
.
37.B
.5.
Rev
izui
rea
ofer
tei
educ
ațio
nale
și
a do
cum
ente
lor
prog
ram
atic
e pe
baz
a ev
aluă
rii
prog
resu
lui ob
ținut
în
rezu
ltate
le î
nvăț
ării
și b
unăs
tare
a (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor
- m
ai a
les
în p
rivin
ța (
ante
)pre
școl
arilo
r /
elev
ilor
apar
ținân
d gr
upur
ilor
deza
vant
ajat
e, a
ce
lor
cu d
izab
ilită
ți /
cerin
țe e
duca
ționa
le s
peci
ale
și a
cel
or t
alen
tați
și /
sau
cap
abili
de
per
form
anțe
înal
te.
37.B
.6.
Rev
izui
rea
ofer
tei
educ
ațio
nale
și
a do
cum
ente
lor
prog
ram
atic
e pe
baz
a ev
aluă
rii
fact
orilo
r de
ris
c de
la
ni
velu
l co
mun
ității
, ca
re
pot
afec
ta
part
icip
area
șc
olar
ă,
bună
star
ea c
opilu
lui /
tân
ărul
ui și
obț
iner
ea r
ezul
tate
lor
scon
tate
. 37
.B.7
. Rev
izui
rea
ofer
tei
educ
ațio
nale
și
a do
cum
ente
lor
prog
ram
atic
e pe
baz
a ev
aluă
rii
rezu
ltate
lor
proi
ecte
lor,
pro
gram
elor
și ac
tivită
ților
rea
lizat
e în
par
tene
riat
cu ins
tituț
ii di
n co
mun
itate
(in
stitu
ții d
e în
văță
mân
t, b
iser
ica,
aut
orită
țile
sani
tare
, po
liția
, ag
enția
de
pro
tecț
ia m
ediu
lui ș
.a.)
sau
fin
anța
te d
in fon
duri e
urop
ene
(Era
smus
+, FS
E et
c.).
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
pro
iect
ive
și m
anag
eria
le
•
RAE
I pe
ntru
anu
l șco
lar
în c
urs
și p
entr
u an
ul ș
cola
r an
terior
•
Rez
ulta
tele
măs
urăr
ii ni
velu
lui d
e sa
tisfa
cție
a p
erso
nalu
lui ș
i be
nefic
iaril
or în
priv
ința
asp
ecte
lor
vieț
ii șc
olar
e •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol, de
insp
ecție
și d
e ev
alua
re
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Util
izar
ea a
plic
ație
i inf
orm
atic
e ht
tps:
//ca
litat
e.ar
acip
.eu
Do
men
iul :
C. M
anag
emen
tul c
alit
ăți
i;
Cri
teri
ul :
c)
pro
ced
uri
ob
iect
ive
;i t
ran
spa
ren
te d
e ev
alu
are
a r
ezu
lta
telo
r în
văță
rii
Ind
icat
oru
l 38
. Exi
sten
ța ș
i ap
lica
rea
pro
ced
uri
lor
de
op
tim
iza
re a
eva
luă
rii r
ezu
lta
telo
r în
văță
rii
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
38.A
.1. Val
orifi
care
a re
zulta
telo
r ev
aluă
rii
prin
urm
ărire
a tr
aiec
tulu
i șco
lar
și
prof
esio
nal u
lterio
r, c
el p
uțin
pen
tru
un e
șant
ion
repr
ezen
tativ
din
rân
dul
fiecă
rei p
rom
oții
de a
bsol
venț
i. 38
.A.2
. U
tiliz
area
rez
ulta
telo
r ev
aluă
rii
pent
ru a
ctua
lizar
ea ș
i rev
izui
rea
docu
men
telo
r pr
oiec
tive.
38
.A.3
. Rap
orta
rea
rezu
ltate
lor
eval
uării
în
core
lație
cu
si
stem
ul
națio
nal
de
38.B
.1. În
regi
stra
rea
trai
ectu
lui ș
cola
r și
pro
fesi
onal
pen
tru
abso
lven
ți.
38.B
.2.
Înre
gist
rare
a re
zulta
telo
r în
văță
rii p
entr
u fie
care
(an
te)p
reșc
olar
/ e
lev
în f
orm
ate
stan
dard
izat
e /
de t
ip E
urop
ass,
You
thpa
ss s
au P
orto
foliu
l de
educ
ație
per
man
entă
.
38.B
.3.
Util
izar
ea
sist
emel
or
de
com
unic
are
cu
abso
lven
ții
(de
exem
plu,
as
ocia
ții
ale
abso
lven
ților
) pe
ntru
fu
rniz
area
de
in
form
ații
priv
ind
utili
tate
a re
zulta
telo
r în
văță
rii
pent
ru c
ontin
uare
a st
udiil
or, în
cadr
area
în m
uncă
sau
dez
volta
rea
pers
onal
ă.
38.B
.4.
Util
izar
ea
rezu
ltate
lor
la
eval
uările
și
ex
amen
ele
națio
nale
pe
ntru
op
timiz
area
ev
aluă
rii r
ezul
tate
lor
învă
țării.
38.B
.5.
Util
izar
ea
date
lor
priv
ind
inse
rția
și
de
zvol
tare
a șc
olar
ă și
pr
ofes
iona
lă
a ab
solv
ențil
or p
entr
u op
timiz
area
eva
luăr
ii re
zulta
telo
r în
văță
rii
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
lega
le d
e pr
oiec
tare
a cu
rric
ular
ă /
de p
lani
ficar
ea
activ
itățil
or d
e în
văța
re, la
niv
el in
divi
dual
și c
olec
tiv (
cate
dre,
co
mis
ii m
etod
ice
etc.
), in
clus
iv p
lanu
ri de
inte
rven
ție p
erso
naliz
ată
și
plan
uri r
emed
iale
/ d
e îm
bună
tățir
e a
rezu
ltate
lor
învă
țării
•
Baza
de
date
a in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t re
ferit
oare
la in
dica
torii d
e pa
rtic
ipar
e șc
olar
ă și
rez
ulta
tele
învă
țării
- in
clus
iv r
efer
itoar
e la
ev
aluă
rile
și e
xam
enel
e na
ționa
le
•
Inst
rum
ente
de
eval
uare
(st
anda
rdiz
ate
și n
esta
ndar
diza
te)
•
Inst
rum
ente
de
anal
iză
și in
terp
reta
re a
info
rmaț
iilor
41
indi
cato
ri pr
ivin
d ed
ucaț
ia (
SNIE
).
38
.B.6
. Îm
bună
tățir
ea,
de l
a ul
tima
eval
uare
ext
ernă
, a
rezu
ltate
le (
ante
)pre
școl
arilo
r /
elev
ilor
apar
ținân
d gr
upur
ilor
deza
vant
ajat
e,
a ce
lor
cu
diza
bilit
ăți
/ ce
rințe
ed
ucaț
iona
le s
peci
ale
și a
cel
or t
alen
tați
și/s
au c
apab
ili d
e pe
rfor
man
țe în
alte
. 38
.B.7
. U
tiliz
area
„be
nchm
arki
ng-u
lui” (
com
para
rea
cu b
una
prac
tică
în d
omen
iu p
rivin
d re
zulta
tele
în
văță
rii
- de
ex
empl
u,
rezu
ltate
le
la
eval
uăril
e in
tern
ațio
nale
) pe
ntru
op
timiz
area
eva
luăr
ii re
zulta
telo
r în
văță
rii.
38.B
.8.
Exis
tenț
a pr
ogre
sulu
i, de
la
ul
tima
eval
uare
ex
tern
ă,
în
priv
ința
re
zulta
telo
r (a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor.
38
.B.9
. Ex
iste
nța
prog
resu
lui
în pr
ivin
ța a
prec
ierii
poz
itive
, di
n pa
rtea
ben
efic
iarilo
r, a
si
stem
ului
de
eval
uare
și n
otar
e.
38.B
.10.
Util
izar
ea p
ropu
neril
or d
e î
mbu
nătă
țire
a pr
oced
urilo
r de
eva
luar
e a
rezu
ltate
lor
învă
țării
for
mul
ate
de b
enef
icia
ri.
•
Plan
uri ș
i pro
gram
e de
eva
luar
e •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol, de
insp
ecție
și d
e ev
alua
re
inte
rnă
și e
xter
nă
•
Cai
ete
și p
orto
folii
de
prog
res
ale
elev
ilor
(fiș
e /
docu
men
te d
e ev
alua
re /
indi
cato
ri de
per
form
anță
/ lu
crăr
i / t
este
/ p
rodu
se a
le
activ
ității
) In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
.
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
Do
men
iul :
C. M
anag
emen
tul c
alit
ăți
i C
rite
riu
l : d
) P
roce
du
ri d
e e
valu
are
per
iod
ică
a c
alit
ății
corp
ulu
i pro
feso
ral
Ind
icat
oru
l 3
9.
Eva
lua
rea
cali
tăți
i act
ivit
ăți
i co
rpu
lui p
rofe
sora
l S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
39.A
.1.
Exis
tenț
a un
or c
rite
rii,
met
odol
ogii
si in
stru
men
te c
lare
și t
rans
pare
nte
de
eval
uare
pe
riodi
că
a pe
rson
alul
ui
dida
ctic
.
39.A
.2.
Exis
tenț
a cr
iterii
lor
de
eval
uare
re
ferit
oare
la
rezu
ltate
le e
levi
lor
și l
a bu
năst
area
cop
ilulu
i / t
ânăr
ului
. 39
.A.3
. Rea
lizar
ea m
onito
rizăr
ii și
eva
luăr
ii pe
riodi
ce
a pe
rson
alul
ui
conf
orm
le
gisl
ație
i în
vig
oare
si
regl
emen
tăril
or
inte
rne.
39
.A.4
. St
abili
rea,
da
că
este
ca
zul,
și
împr
eună
cu
ca
drel
e di
dact
ice
impl
icat
e, a
uno
r pl
anur
i ind
ivid
uale
de
rem
edie
re
a pu
ncte
lor
slab
e id
entif
icat
e.
39.A
.5.
Adec
vare
a cr
iterii
lor,
m
etod
olog
iilor
si
in
stru
men
telo
r de
ev
alua
re
a pe
rson
alul
ui
la
tipul
de
un
itate
de
învă
țăm
ânt
si l
a pr
oiec
tul
de d
ezvo
ltare
în c
urs.
39.B
.1.
Exis
tenț
a cr
iterii
lor
de
eval
uare
re
ferit
oare
la
re
zulta
tele
și
bu
năst
area
(a
nte)
preș
cola
rilor
/ e
levi
lor.
39
.B.2
Ex
iste
nța
crite
riilo
r de
ev
alua
re
refe
ritoa
re
la
rezu
ltate
le
și
bună
star
ea
(ant
e)pr
eșco
laril
or /
ele
vilo
r ap
arțin
ând
grup
urilo
r de
zava
ntaj
ate,
a c
elor
cu
diza
bilit
ăți /
ce
rințe
edu
cațio
nale
spe
cial
e și
a c
elor
tal
enta
ți și
/ s
au c
apab
ili d
e pe
rfor
man
țe în
alte
. 39
.B.3
. U
tiliz
area
rez
ulta
telo
r ev
aluă
rii c
alită
ții a
ctiv
ității
cor
pulu
i pro
feso
ral p
entr
u ac
tual
izar
ea ș
i rev
izui
rea
docu
men
telo
r pr
oiec
tive.
39
.B.4
. Rap
orta
rea
rezu
ltate
lor
eval
uării
cal
ității
act
ivită
ții c
orpu
lui p
rofe
sora
l în
core
lație
cu
sist
emul
naț
iona
l de
indi
cato
ri pr
ivin
d ed
ucaț
ia (
SNIE
).
39.B
.5. D
imin
uare
a flu
ctua
ției p
erso
nalu
lui d
idac
tic s
ub 1
0%.
39.B
.6.
Util
izar
ea
rezu
ltate
lor
la
eval
uările
și
ex
amen
ele
națio
nale
pe
ntru
op
timiz
area
ev
aluă
rii c
alită
ții a
ctiv
ității
cor
pulu
i pro
feso
ral.
39.B
.7.
Util
izar
ea
date
lor
priv
ind
inse
rția
și
de
zvol
tare
a șc
olar
ă și
pr
ofes
iona
lă
a ab
solv
ențil
or p
entr
u op
timiz
area
eva
luăr
ii ca
lităț
ii ac
tivită
ții c
orpu
lui p
rofe
sora
l. 39
.B.8
. U
tiliz
area
„be
nchm
arki
ng-u
lui” (
com
para
rea
cu b
una
prac
tică)
pen
tru
optim
izar
ea
eval
uării
cal
ității
act
ivită
ții c
orpu
lui p
rofe
sora
l.
39.B
.9.
Impl
icar
ea
bene
ficia
rilor
în
pr
oces
ul
de
eval
uare
a
calit
ății
activ
ității
co
rpul
ui
prof
esor
al.
39.B
.10.
Exi
sten
ța p
rogr
esul
ui,
de la
ultim
a ev
alua
re e
xter
nă,
în p
rivin
ța c
alită
ții a
ctiv
ității
co
rpul
ui p
rofe
sora
l. 39
.B.1
1. E
xist
ența
pro
gres
ului
în
priv
ința
apr
ecie
rii p
oziti
ve,
din
part
ea b
enef
icia
rilor
, a
calit
ății
activ
ității
cor
pulu
i pro
feso
ral.
39.B
.12.
Util
izar
ea p
ropu
nerilo
r de
îm
bună
tățir
e a
proc
edur
ilor
de e
valu
are
a ca
lităț
ii ac
tivită
ții c
orpu
lui p
rofe
sora
l for
mul
ate
de b
enef
icia
ri.
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
tele
lega
le d
e ev
alua
rea
calit
ății
activ
ității
cor
pulu
i pr
ofes
oral
•
Doc
umen
te p
roie
ctiv
e •
Baza
de
date
a in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t re
ferit
oare
la in
dica
torii
refe
ritor
i la
calit
atea
act
ivită
ții c
orpu
lui p
rofe
sora
l •
Inst
rum
ente
de
eval
uare
(st
anda
rdiz
ate
și n
esta
ndar
diza
te)
•
Inst
rum
ente
de
anal
iză
și in
terp
reta
re a
info
rmaț
iilor
•
Plan
uri ș
i pro
gram
e de
eva
luar
e •
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol, de
insp
ecție
și d
e ev
alua
re
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
.
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
42
Do
men
iul :
C. M
anag
emen
tul c
alit
ăți
i C
rite
riu
l : e
) A
cces
ibili
tate
a re
surs
elo
r ad
ecva
te în
văță
rii
Ind
icat
oru
l 4
0.
Op
tim
iza
rea
acc
esu
lui l
a r
esu
rsel
e ed
uca
țio
na
le
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
40.A
.1. Îm
bună
tățir
ea a
cces
ul e
levi
lor
și a
l ca
drel
or d
idac
tice
la s
pații
le ș
cola
re ș
i au
xilia
re,
la
mijl
oace
le
de
învă
țăm
ânt,
la
auxi
liare
le
curr
icul
are,
la
bibl
iote
că /
cen
trul
de
do
cum
enta
re
și
info
rmar
e,
la
tehn
olog
ia
info
rmat
ică
și
de
com
unic
are.
40.B
.1.
Îmbu
nătă
țirea
niv
elul
ui d
e cu
noaș
tere
, de
căt
re b
enef
icia
ri (e
levi
și
părin
ți),
a di
spun
erii
spaț
iilor
șco
lare
rel
evan
te.
40.B
.2. Îm
bună
tățir
ea a
cces
ului
în s
pații
lor
școl
are
și a
uxili
are,
la m
ijloa
cele
de
învă
țăm
ânt,
la
aux
iliar
ele
curr
icul
are,
la
bibl
iote
că /
cen
trul
de
doc
umen
tare
și
info
rmar
e, l
a te
hnol
ogia
in
form
atic
ă și
de
co
mun
icar
e pe
ntru
to
ți el
evii,
in
clus
iv pe
ntru
ce
i cu
di
zabi
lităț
i/ne
voi s
peci
ale.
40
.B.3
. Ex
tinde
rea
utili
zării
mijl
oace
lor
de i
nfor
mar
e și
com
unic
are
prin
im
plem
enta
rea
polit
icilo
r pr
oprii
de
utili
zare
a e
chip
amen
telo
r pr
oprii
ale
pre
școl
arilo
r /
elev
ilor
prin
in
tegr
area
lor
în r
ețel
ele
exis
tent
e.
Inte
rviu
ri/ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Acc
esul
ele
vilo
r și
al ca
drel
or d
idac
tice
la s
pații
le ș
cola
re,
mijl
oace
le
de î
nvăț
ămân
t,
auxi
liare
le c
urricu
lare
, la
bib
liote
că /
cen
trul
de
do
cum
enta
re
și
info
rmar
e,
la
tehn
olog
ia
info
rmat
ică
și
de
com
unic
are
Do
men
iul :
C. M
anag
emen
tul c
alit
ăți
i C
rite
riu
l : f
) B
aza
de
da
te a
ctu
aliz
ată
sist
ema
tic,
ref
erit
oa
re la
asi
gu
rare
a in
tern
ă a
cal
ită
ții
Ind
icat
oru
l 4
1.
Co
nst
itu
irea
baz
ei d
e d
ate
a u
nit
ății
de
învă
țăm
ânt
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
41.B
.1.
Exis
tenț
a, î
n fo
rmat
ele
ctro
nic,
a
docu
men
telo
r ne
cesa
re
eval
uării
in
tern
e și
ex
tern
e a
inst
ituție
i de
în
văță
mân
t.
41.B
.2.
Exis
tenț
a re
zulta
telo
r ev
aluă
rii
nive
lulu
i de
satis
facț
ie a
ben
efic
iaril
or
pe u
ltim
ii 3
ani.
41.B
.3.
Util
izar
ea
tutu
ror
faci
lităț
ilor
ofer
ite d
e ap
licaț
ia d
e sp
rijin
pen
tru
eval
uare
a in
tern
ă (h
ttps
//ca
litat
e.ar
acip
.eu)
.
41.B
.1.
Part
icip
area
pe
rson
alul
ui in
stitu
ției
de în
văță
mân
t la
co
ncep
erea
, re
aliz
area
și
va
lorif
icar
ea
activ
itățil
or
de
eval
uare
in
tern
ă (inc
lusi
v la
co
lect
area
, pr
eluc
rare
a,
dise
min
area
și u
tiliz
area
dat
elor
obț
inut
e).
41.B
.2.
Part
icip
area
ben
efic
iarilo
r la
con
cepe
rea,
rea
lizar
ea ș
i va
lorif
icar
ea a
ctiv
itățil
or d
e ev
alua
re i
nter
nă (
incl
usiv
la
cole
ctar
ea,
prel
ucra
rea,
dis
emin
area
și
utili
zare
a da
telo
r ob
ținut
e).
41.B
.3. Ex
iste
nța
baze
i de
date
privi
nd in
dica
torii
din
SN
IE, pe
ulti
mii
5 an
i. 41
.B.4
. Ex
iste
nța
baze
i de
date
a in
dica
toril
or s
peci
fici,
stab
iliți
prin
doc
umen
te p
roie
ctiv
e și
m
anag
eria
le.
41.B
.5.
Util
izar
ea b
azei
de
date
pen
tru
plan
ifica
rea,
rea
lizar
ea,
eval
uare
a și
rev
izui
rea
activ
itățil
or d
e îm
bună
tățir
e a
calit
ății
și d
e ev
alua
re in
tern
ă.
Doc
umen
te:
•
Pagi
na in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t de
pe
http
s//c
alita
te.a
raci
p.eu
•
Pagi
na i
nstit
uție
i de
înv
ățăm
ânt
din
cadr
ul S
iste
mul
ui I
nfor
mat
ic
Inte
grat
al Î
nvăț
ămân
tulu
i din
Rom
ânia
(SI
IIR)
•
Pagi
na w
eb a
inst
ituție
i de
învă
țăm
ânt
•
Doc
umen
tele
priv
ind
sist
emul
de
arhi
vare
: no
men
clat
orul
arh
ivis
tic,
regi
stru
l uni
c și
alte
reg
istr
e •
Doc
umen
te d
e pl
anifi
care
și r
apoa
rte
de a
ctiv
itate
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și de
eva
luar
e in
tern
ă și
ext
ernă
In
terv
iuri
/ ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
da
tele
re
leva
nte
de
inte
res
publ
ic
priv
ind
activ
itate
a un
ității
șco
lare
– în
for
mă
fizic
ă și
ele
ctro
nică
43
Do
men
iul :
C. M
anag
emen
tul c
alit
ăți
i C
rite
riu
l : g
) T
ran
spar
ența
info
rma
țiilo
r d
e in
tere
s p
ub
lic
cu p
rivi
re la
pro
gra
mel
e d
e st
ud
ii și
, du
pă
caz,
cer
tifi
cate
le,
dip
lom
ele
și c
ali
fică
rile
ofe
rite
In
dic
ato
rul
42
. A
sig
ura
rea
acc
esu
lui l
a o
fert
a ed
uca
țio
na
lă a
șco
lii
Sta
nd
ard
e co
mu
ne
Sta
nd
ard
e S
tan
da
rde
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
42.A
.4.
Exis
tenț
a și
re
spec
tare
a pr
oced
urilo
r de
pu
blic
are
a in
form
ațiil
or d
e in
tere
s pu
blic
. 42
.A.2
. Ex
iste
nța
și
resp
ecta
rea
proc
edur
ilor
de
cont
esta
ții
ale
bene
ficia
rilor
și
pers
onal
ului
ins
tituț
iei
de
învă
țăm
ânt
priv
ind
rezu
ltate
lor
eval
uării
. 42
.A.3
. Ex
iste
nța
și
resp
ecta
rea
proc
edur
ilor
de
înre
gist
rare
și
re
zolv
are
a pl
ânge
rilo
r și
rec
lam
ațiil
or
bene
ficia
rilor
, pe
rson
alul
ui
și
terț
ilor
refe
ritoa
re l
a ac
tivita
tea
inst
ituție
i de
în
văță
mân
t.
42.B
.1.
Asig
urar
ea a
cces
ului
ben
efic
iaril
or l
a da
tele
rel
evan
te d
e in
tere
s pu
blic
priv
ind
activ
itate
a un
ității
șc
olar
e: of
erta
ed
ucaț
iona
lă,
activ
itate
a un
ității
de
în
văță
mân
t,
rezu
ltate
le ș
cola
re s
au e
xtra
școl
are,
res
urse
le u
man
e și
mat
eria
le,
proi
ecte
în
care
es
te
impl
icat
ă et
c.,
incl
usiv
pr
ivin
d in
dica
torii
di
n ca
drul
Si
stem
ului
N
ațio
nal
de
Indi
cato
ri pr
ivin
d Ed
ucaț
ie –
SN
IE).
43
.B.2
. In
form
area
ben
efic
iaril
or,
prin
mijl
oace
cla
sice
și
elec
tron
ice,
priv
ind
posi
bilit
ățile
de
con
tinua
re a
edu
cație
i și
, du
pă c
az,
de i
ntra
re p
e pi
ața
mun
cii,
pe p
lan
loca
l, na
ționa
l și e
urop
ean,
pen
tru
toat
e ce
rtifi
cate
le, di
plom
ele
și c
alifi
căril
e of
erite
.
Doc
umen
te:
•
Ofe
rta
educ
ațio
nală
•
Mat
eria
le p
rom
oțio
nale
•
Doc
umen
te
de
plan
ifica
re
și
rapo
arte
de
ac
tivita
te
care
do
cum
ente
ază
mod
ul d
e di
sem
inar
e a
ofer
tei e
duca
ționa
le
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri/ch
estio
nare
apl
icat
e:
•
Echi
pei m
anag
eria
le, m
embr
ilor
Con
siliu
lui d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor,
păr
ințil
or ș
i alto
r pe
rsoa
ne c
heie
din
com
unita
tea
loca
lă
•
Pers
onal
ului
fur
nizo
rulu
i de
educ
ație
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
ofe
rtei
edu
cațio
nale
și a
info
rmaț
iilor
de
inte
res
publ
ic –
în
form
at c
lasi
c și
fol
osin
d m
ijloa
ce e
lect
roni
ce
•
Elem
ente
le d
e id
entit
ate
vizu
ală
a in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t •
Pagi
na w
eb a
inst
ituție
i de
învă
țăm
ânt
Do
men
iul :
C. M
anag
emen
tul c
alit
ăți
i C
rite
riu
l : h
) Fu
ncț
ion
alit
ate
a s
tru
ctu
rilo
r d
e m
anag
emen
t a
l ca
lităț
ii In
dic
ato
rul
43
. C
on
stit
uir
ea ș
i fu
ncț
ion
are
a st
ruct
uri
lor
resp
on
sab
ile
cu e
valu
area
inte
rnă
a c
ali
tăți
i S
tan
dar
de
com
un
e
Sta
nd
ard
e S
tan
dar
de
de
refe
rin
ță
Su
rse
și d
ove
zi
43.A
.1.
Con
stitu
irea
și
func
ționa
rea
stru
ctur
ilor
resp
onsa
bile
cu
eval
uare
a in
tern
ă a
calit
ății
– in
clus
iv a
sigu
rare
a re
surs
elor
ne
cesa
re
func
ționă
rii
aces
tora
.
43.B
.1.
Aplic
area
, la
niv
elul
inst
ituție
i de
învă
țăm
ânt,
a m
ăsur
ilor
de îm
bună
tățir
e a
calit
ății
reco
man
date
de
stru
ctur
ile r
espo
nsab
ile c
u ev
alua
rea
inte
rnă
a ca
lităț
ii.
43.B
.2.
Util
izar
ea R
AEI
pent
ru p
lani
ficar
ea,
real
izar
ea,
eval
uare
a și
rev
izui
rea
docu
men
telo
r pr
ogra
mat
ice
și a
ofe
rtei
edu
cațio
nale
.
43.B
.3.
Fund
amen
tare
a de
cizi
ilor
de îm
bună
tățir
e a
calit
ății
pe d
atel
e of
erite
de
stru
ctur
ile
resp
onsa
bile
cu
eval
uare
a in
tern
ă a
calit
ății.
Doc
umen
te:
•
Doc
umen
te p
rivin
d co
nstit
uire
a și
fun
cțio
nare
a Com
isie
i de
Eval
uare
și
Asi
gura
re a
Cal
ității
(CE
AC)
: de
cizi
i de
con
stitu
ire ș
i de
num
ire,
regu
lam
ent
de o
rgan
izar
e și
fun
cțio
nare
, pl
anur
i și
pro
gram
e de
ac
tivita
te, ra
poar
te
•
Proi
ectu
l de
de
zvol
tare
ac
tual
și
ce
l an
terior
și
pl
anur
ile
de
impl
emen
tare
pe
ultim
ii tr
ei a
ni
•
Doc
umen
tele
pre
văzu
te d
e le
gisl
ația
în
vigo
are
priv
ind
elab
orar
ea ș
i ap
roba
rea
doc
umen
telo
r CE
AC
•
Pagi
na in
stitu
ției d
e în
văță
mân
t de
pe
http
s//c
alita
te.a
raci
p.eu
•
Rap
oart
e /
proc
ese
verb
ale
de c
ontr
ol,
de i
nspe
cție
și
de e
valu
are
inte
rnă
și e
xter
nă
Inte
rviu
ri /
ches
tiona
re a
plic
ate:
•
Echi
pei m
anag
eria
le ș
i mem
brilo
r CE
AC
•
Mem
brilo
r Co
nsili
ul d
e ad
min
istr
ație
•
Elev
ilor
•
Părin
ților
și a
ltor
pers
oane
che
ie d
in c
omun
itate
a lo
cală
44
•
Cad
relo
r di
dact
ice.
O
bser
vare
a:
•
Afiș
area
doc
umen
telo
r CEA
C –
în f
orm
ă fiz
ică
și e
lect
roni
că
•
Afiș
area
da
tele
re
leva
nte
priv
ind
activ
itate
a de
îm
bună
tățir
e a
calit
ății
educ
ație
i.
