Download - REPARIS Video Presentation Romanian RVWD
Federaţia Internaţională a Contabililor Federaţia Internaţională a Contabililor
Standardele Internaţionale de Educaţie pentru Standardele Internaţionale de Educaţie pentru Contabilii ProfesioniştiContabilii Profesionişti
Mark Allison, Mark Allison, Director ExecutivDirector ExecutivInstitutul Contabililor Autorizaţi din ScoţiaInstitutul Contabililor Autorizaţi din Scoţia
şi Consultant Tehnic pentru Comitetul pentru şi Consultant Tehnic pentru Comitetul pentru Educaţie al IFAC Educaţie al IFAC 1998 - 20051998 - 2005
Liniile principale de prezentare
Despre IFAC
Armonizarea Standardelor Internaţionale prin Educaţie
Acceptarea internaţională şi beneficiile
Consiliul pentru Educaţie al IFAC
Prezentare generală a Standardelor Internaţionale de Educaţie
IFAC IFAC AziAzi
Set cuprinzător de standarde de audit, etică, educaţie şi raportare financiară a sectorului public
Extinderea reţelei celor 158 de organisme membre din 118 ţări, reprezentând 2,5 milioane de contabili
Recunoaştere sporită a activităţii IFAC de către organizaţiile internaţionale
Misiunea IFAC
Să servească interesul public, să întărească profesia contabilă din întreaga lume şi să contribuie la dezvoltarea unor economii internaţionale puternice.
IFAC îşi îndeplineşte această misiune prin -
Stabilirea şi promovarea aderenţei la standarde de o înaltă calitate
Promovează convergenţa internaţională
Ia cuvântul în probleme de politici publice
Armonizarea Standardelor Internaţionale
Armonizarea aspect cheie pentru profesie
Fundaţie solidă pentru sprijinirea aplicării standardelor internaţionale
Educaţia oferă această fundaţie
Beneficiile IES pentru Profesie
Oferă un cadru general global uniform pentru educaţie
Promovează uniformitatea şi convergenţa proceselor de educaţie în contabilitate
Promovează convergenţa în aplicarea standardeor tehnice şi de practică
Sprijină o mai mare mobilitate a contabililorContribuie la cooperarea între organismele
membre
Consiliul pentru educaţie (IAESB)
Elaborează standarde şi îndrumări pentru educaţia şi pregătirea contabililor profesionişti
Transparenţă în procesul de stabilire a standardelor
Membrii includ contabili practicieni, profesori universitari, reprezentanţi ai comunităţii de afaceri şi ai publicului
Observatori din comunitatea academică contabilă internaţională şi UNCTAD
Elaborarea Standardelor
Decizia de a elabora Standarde de educaţie Noiembrie 2001
Proiectele expunere publicate în Iulie 2002
Luarea în consideraţie a comentariilor
Standardele Internaţionale de educaţie (1 -6) publicate în octombrie 2003
Sprijinul profesorilor universitari şi al angajatorilor
IES7 publicat în Mai 2004
Implementarea Standardelor de educaţie
Conformitatea cerută tuturor organismelor membre ale IFAC
– Ianuarie 2005, IES 1 – 6
– Ianuarie 2006, IES 7
Recunoaşte sisteme şi procese diferite de educaţie
Recunoaşte etapele de dezvoltare
Standardele Internaţionale de educaţie
Stabileşte puncte de referinţă pentru educaţia profesiei contabile din întreaga lume
Asigură calitatea şi uniformitatea în educaţia contabilă
Fundaţia pentru a atinge convergenţa standardelor internaţionale de contabilitate, audit şi pentru sectorul public
Abordări diferite în întreaga lume
Standardele Internaţionale de educaţie
Prevede o gamă de cunoştinţe profesionale, aptitudini profesionale, valori, etică şi atitudini profesionale cerute
Dezvoltă o atitudine de studiu pe tot timpul vieţii
Cadru general şi introducere
Cadru general – obiectivele şi procedurile de funcţionare ale
EDCOM
Introducere– Scop, arie de aplicabilitate şi elaborarea IES– Discuţii despre modul în care pot fi adoptate şi
aplicate standardele
IES 1, Cerinţe de admitere
Cerinţe pentru admiterea într-un program de educaţie profesională contabilă şi de experienţă practică
Are ca scop să asigure că studenţii au pregătirea generală pentru a avea o şansă rezonabilă pentru a avea succes în activitate
IES 2, Conţinutul Programelor de educaţie Contabilă
Prevede cunoştinţele şi competenţele candidaţilor care sunt necesare pentru a desfăşura activitatea de contabil profesionist– Contabilitate, finanţe şi cunoştinţe conexe– Cunoştinţe organizaţionale şi de afaceri– Cunoştinţe şi competenţe în IT
Diploma sau calificarea profesională Cel puţin doi ani de studiu la zi
IES 3, Aptitudini Profesionale
Prevede un mix de aptitudini profesionale cerute
– Aptitudini intelectuale– Aptitudini tehnice şi funcţionale – Aptitudini personale – Aptitudini interpersonale şi de comunicare– Aptitudini organizaţionale şi de managementul
afacerilor educaţia generală ajută la dezvoltarea acestor
aptitudini
IES 4, Valori, Etică şi Atitudini Profesionale
Prevede valorile, etica şi atitudinile profesionale cerute
Prevede domeniile minime de studiu
Recunoaşte că abordările diferite vor reflecta mediul cultural şi naţional
IES 5, Cerinţe de experienţă practică
Are ca scop să asigure că cei care sunt candidaţi au experienţa practică necesară pentru a deveni contabil profesionist
Minimum 3 ani de experienţă practică Îndrumarea unor contabili profesionişti cu
experienţă Înregistrarea experienţei şi revizuirea
IES 6, Evaluarea Capacităţilor şi Competenţei Profesionale
Evaluare finală înainte de calificarea ca şi contabil profesionist
Test de cunoştinţe teoretice şi aplicarea practică a cunoştinţelor
Credibil şi valabil
IES 7, Educaţia Profesională Continuă
Educaţie profesională continuă obligatorie pentru toţi contabilii profesionişti
Angajament demonstrat pentru învăţare pe tot timpul vieţii
Facilitează accesul la opotunităţi de educaţie profesională continuă
Stabileşte puncte de referinţă pentru educaţia şi competenţa contabililor profesionişti
Monitorizează şi aplică educaţia profesională continuă
IES 7, Educaţia Profesională Continuă
Trei abordări Abordarea orelor efectuate – 120 de ore pe
o perioadă continuă de trei ani Abordarea rezultatelor Abordare combinată
IES8 (Proiect) Competenţă pentru Profesioniştii în Audit
Auditul informaţiilor financiare istorice Toate IES de la 1 la 7 şi cunoştinţe
suplimentare avansate Nivel de absovent de studii superioare Aptitudini specifice pentru audit Aplicarea eticii într-un context de audit Experienţă de lucru specifică Va fi publicat în iulie 2006
Uniunea Europeană – Directiva a Opta Revizuită
Etapa proiectului final (publicată în mai 2006) Doi ani pentru a o implementa în legea
naţională Articolele 6 – 14 se referă la educaţie În mod similar cu actuala Directivă a Opta
aplicată în statele membre ale UE
Uniunea Europeană – Directiva a Opta Revizuită
Totuşi modificări în: Standardele internaţionale de contabilitate şi de audit Aptitudini profesionale de audit Etică şi independenţă Managementul riscului Guvernanţa corporativă Educaţia continuă
Legăturile tot mai mari cu IES evidente
Mai multe informaţii
web site-ul IFAC’s– www.ifac.org – oferă acces la toate standardele şi la o gamă largă la îndrumări gratuite pentru contabilii din întreaga lume