Download - Portofolii limbi moderne
1
CONSFĂTUIRILE NAŢIONALE ALE CONSFĂTUIRILE NAŢIONALE ALE INSPECTORILOR DEINSPECTORILOR DE SPECIALITATESPECIALITATE
LIMBI MODERNELIMBI MODERNE
BUCUREBUCUREȘTIȘTI0044-0-07 7 SEPTEMBRIE 201SEPTEMBRIE 20133
PORTOFOLIUL PORTOFOLIUL INSPECTORULUI DE INSPECTORULUI DE
SPECIALITATESPECIALITATE
2
3
Structura portofoliului/mapei inspectorului de Structura portofoliului/mapei inspectorului de specialitate - specialitate - documente normative,documente normative, documente manageriale, baze documente manageriale, baze date, date, documentedocumente specifice disciplinei:specifice disciplinei:
Fişa postului operaţionalizată; fisa postului.doc Curriculum Vitae Europass; Diagnoza disciplinei……; Starea disciplinei……, în anul
şcolar…. Prognoza, realizată de Consiliul Consultativ al profesorilor
de limbi moderne; Programe manageriale anuale şi semestriale; Planul anual şi semestrial al inspecţiei şcolare, corelat cu
Graficul unic de inspecţie şcolară al Inspectoratului Şcolar; Rapoarte periodice: lunare, semestriale, anuale (Fişa
săptămânală/lunară de raportare a inspectorului şcolar de specialitate);
4
Consiliul Consultativ al profesorilor de limbi moderne (componenţa şi planul de activităţi şi planul managerial);
Atribuţiile Consiliului Consultativ al profesorilor de limbi moderne;
Lista profesorilor metodişti şi a sarcinilor delegate (criterii de selecţie, vechime în învăţământ, gradul didactic, competenţă profesională dobândită prin studii şi activitatea didactică; CV-urile acestora);
Evidenţa distribuţiei şi a realizării de către metodişti a activităţii de inspecţie şcolară;
Portofoliul metodiştilor (conţinut şi fişa de evaluare a acestora); Lista şefilor de catedră /comisie metodică/persoană de contact
la specialitatea…..în unităţile de învăţământ; Atribuţiile cadrului didactic - şef de catedră /comisie metodică; Documentele de proiectare, organizare şi desfăşurare a
activităţii catedrelor/comisiilor metodice; Portofoliul profesorului de (specialitatea)….. ;
Lista cadrelor didactice - formatori naţionali şi locali; evaluatori DELF/DELE;
Lista responsabililor cercurilor pedagogice; evidenţa problemelor ridicate la activităţile cercurilor pedagogice;
Calendarul activităţilor metodice, ştiinţifice şi de formare continuă ( axat pe obiective specifice, corect elaborate);
Contribuţii personale şi de grup în cercetarea ameliorativă a problemelor specialităţii
Implicarea în acţiuni metodice şi de perfecţionare organizate cu cadrele didactice în colaborare cu diferite instituţii ;
Instrumente, indicatori, criterii utilizate şi acţiuni specifice desfăşurate;
5
PPortofoliul inspectorului de specialitateortofoliul inspectorului de specialitate Evaluări realizate în vederea acordării gradaţiei de merit, a
participării la concursuri şi alte acţiuni similare/cursuri de formare în didactica disciplinei;
Rezultate deosebite ale cadrelor didactice şi ale elevilor în procesul de învăţare şi la concursurile şcolare; acţiuni de recompensare, ameliorare şi reglare;
Lista cursurilor opţionale şi avizarea lor; Evidenţa manualelor şcolare existente în catalog la
disciplina...... Lista membrilor ARPF/ale altor asociaţii profesionale; Fişa anuală de evaluare a inspectorului şcolar de specialitate; Calendarul examenelor naționale și al activităţilor organizate
cu ocazia Zilei Europene a Limbilor (26 septembrie) şi a Francofoniei (20 martie).
6
PORTOFOLIUL PORTOFOLIUL PROFESORULUI PROFESORULUI
METODISTMETODIST
Delegaţia de numire ; Curriculum Vitae(Europass).; Graficul de evidenţă a inspecţiilor efectuate; Graficul inspecţiilor de specialitate şi tematice; Diagnoza procesului de învăţământ de specialitate (in
sectorul/zona arondat(ă), la finele fiecărui semestru); Copie a rapoartelor de inspecţie; Modele de documente de planificare şi proiecte
didactice la nivelul învăţământului primar, gimnazial şi liceal, după caz.
Legi, ordine, note ale M.E.N., Guvernului privind învăţământul preuniversitar.
Modelul formularelor tip folosite in cadrul inspecţiilor.
8
PORTOFOLIUL PORTOFOLIUL RESPONSABILULURESPONSABILULUI DE I DE
CATEDRĂCATEDRĂ
Planul de activităţi metodico-ştiinţifice ale Planul de activităţi metodico-ştiinţifice ale catedrei pentru anul în curs.catedrei pentru anul în curs.
Programele şcolare valabile în anul şcolar în Programele şcolare valabile în anul şcolar în curs.curs.
Programe pentru examenele naţionale Programe pentru examenele naţionale (bacalaureat) şi concursurile şcolare.(bacalaureat) şi concursurile şcolare.
Planificări calendaristice ale membrilor catedrei.Planificări calendaristice ale membrilor catedrei. Planurile cadru pentru anul şcolar curent. Planurile cadru pentru anul şcolar curent. Tabel nominal cu membrii catedrei şi datele lor Tabel nominal cu membrii catedrei şi datele lor
personale (telefon, adresa de e-mail, şcoala de personale (telefon, adresa de e-mail, şcoala de provenienţă, grad didactic, specialitatea, provenienţă, grad didactic, specialitatea, vechimea în învăţământ etc.). vechimea în învăţământ etc.).
Planul managerial al catedrei.Planul managerial al catedrei. Calendarul şi tematica activităţilor de catedră. Calendarul şi tematica activităţilor de catedră. Procesele – verbale ale şedinţelor de catedră. Procesele – verbale ale şedinţelor de catedră. Materialele ştiinţifice şi metodice prezentate în Materialele ştiinţifice şi metodice prezentate în
cadrul activităţilor de catedră.cadrul activităţilor de catedră. Calendarul olimpiadelor şi concursurilor şcolare Calendarul olimpiadelor şi concursurilor şcolare
la care participă elevii şcolii.la care participă elevii şcolii.
PORTOFOLIUL PORTOFOLIUL RESPONSABILULUIRESPONSABILULUI DE DE
CERCCERC
Lista şcolilor arondate cercului.Lista şcolilor arondate cercului. Lista nominală a cadrelor didactice din cadrul Lista nominală a cadrelor didactice din cadrul
cercului, cu datele lor personale (şcoala de cercului, cu datele lor personale (şcoala de provenienţă, telefon, adresa de e-mail, provenienţă, telefon, adresa de e-mail, specialitatea, gradul didactic, vechimea în specialitatea, gradul didactic, vechimea în învăţământ, modul de încadrare: suplinitor învăţământ, modul de încadrare: suplinitor calificat/necalificat, titular, pensionar, detaşat). calificat/necalificat, titular, pensionar, detaşat).
Planul managerial al şefului cercului metodic.Planul managerial al şefului cercului metodic. Tematica şedinţelor de cerc, data şi locul de Tematica şedinţelor de cerc, data şi locul de
desfăşurare. desfăşurare. Procesele verbale încheiate la activităţile de cerc.Procesele verbale încheiate la activităţile de cerc. Materialele ştiinţifice şi metodice prezentate în Materialele ştiinţifice şi metodice prezentate în
cadrul activităţilor de cerc.cadrul activităţilor de cerc. Calendarul examenelor naţionale (bacalaureat) şi al Calendarul examenelor naţionale (bacalaureat) şi al
olimpiadelor şi al concursurilor şcolare din anul olimpiadelor şi al concursurilor şcolare din anul respectiv. respectiv.
PORTOFOLIUL PORTOFOLIUL
PROFESORULUIPROFESORULUI
13
Partea IPartea I: structura anului școlar, incadrarea (clase, nr. de : structura anului școlar, incadrarea (clase, nr. de
ore), orarul, fișa postului, calendarul activităților pe anul ore), orarul, fișa postului, calendarul activităților pe anul
in cursin curs Partea a II-aPartea a II-a: programele școlare, programele : programele școlare, programele
opționalelor în derulare, planificarea anuală și opționalelor în derulare, planificarea anuală și
semestrială a materiei pe unități de învățare, proiecte semestrială a materiei pe unități de învățare, proiecte
didactice, teste de evaluare inițială, curentă și sumativă-didactice, teste de evaluare inițială, curentă și sumativă-
concluzii, modalități alternative de evaluare (proiecte, concluzii, modalități alternative de evaluare (proiecte,
referate, portofolii intocmite de elevi), fișe de lucru, referate, portofolii intocmite de elevi), fișe de lucru,
caietul –catalog, inventarul materialului didactic din caietul –catalog, inventarul materialului didactic din
școală, fișe cu asistențe la ore pentru profesorii debutanțișcoală, fișe cu asistențe la ore pentru profesorii debutanți14
Partea a III-a Partea a III-a : regulamentul și precizările și : regulamentul și precizările și
programele pentru olimpiade, subiecte de olimpiadă programele pentru olimpiade, subiecte de olimpiadă
propuse, lista elevilor selectați pentru olimpiade, propuse, lista elevilor selectați pentru olimpiade,
rezultatele obținute la diferite competiții,rezultatele obținute la diferite competiții, Partea a IV-a Partea a IV-a –– Proiecte personale sau Proiecte personale sau
proiecte/programe în care este angajat pentru proiecte/programe în care este angajat pentru
implementare implementare Partea a V-a Partea a V-a – perfecționare– perfecționare Partea a VI-a Partea a VI-a – materiale didactice –produse proprii.– materiale didactice –produse proprii.
15
PORTOFOLIUL PORTOFOLIUL ELEVULUIELEVULUI
16
Portofoliul Portofoliul reprezintă „cartea de vizită” a elevului, reprezintă „cartea de vizită” a elevului, prin care profesorul poate să-i urmărească progresul prin care profesorul poate să-i urmărească progresul – în plan cognitiv, atitudinal şi comportamental – la o – în plan cognitiv, atitudinal şi comportamental – la o anumită disciplină, de-a lungul unui interval mai lung anumită disciplină, de-a lungul unui interval mai lung de timp (un semestru sau un an şcolar).de timp (un semestru sau un an şcolar).
Reprezintă un pact între elev şi profesorul care Reprezintă un pact între elev şi profesorul care trebuie să-l ajute pe elev să se autoevalueze. trebuie să-l ajute pe elev să se autoevalueze. Profesorul discută cu elevul despre ce trebuie să ştie Profesorul discută cu elevul despre ce trebuie să ştie şi ce trebuie să facă acesta de-a lungul procesului de şi ce trebuie să facă acesta de-a lungul procesului de învăţare. La începutul demersului educativ se învăţare. La începutul demersului educativ se realizează un diagnostic asupra necesităţilor elevului realizează un diagnostic asupra necesităţilor elevului de învăţare pentru a stabili obiectivele şi criteriile de de învăţare pentru a stabili obiectivele şi criteriile de evaluare. Diagnosticul este făcut de profesor şi este evaluare. Diagnosticul este făcut de profesor şi este discutat cu elevul implicat în evaluare.discutat cu elevul implicat în evaluare.
PORTOFOLIUL PORTOFOLIUL ELEVULUIELEVULUI
lista conţinutului acestuia, (sumarul, care lista conţinutului acestuia, (sumarul, care include titlul fiecărei lucrări/fişe,etc. şi numărul include titlul fiecărei lucrări/fişe,etc. şi numărul paginii la care se găseşte);paginii la care se găseşte);
argumentaţia care explică ce lucrări sunt incluse argumentaţia care explică ce lucrări sunt incluse în portofoliu, de ce este importantă fiecare şi în portofoliu, de ce este importantă fiecare şi cum se articulează între ele într-o viziune de cum se articulează între ele într-o viziune de ansamblu a elevului/grupului cu privire la ansamblu a elevului/grupului cu privire la subiectul respectiv;subiectul respectiv;
lucrările pe care le face elevul individual sau în lucrările pe care le face elevul individual sau în grup:grup:
rezumate;rezumate; eseuri;eseuri; articole, referate, comunicări;articole, referate, comunicări; fişe individuale de studiu;fişe individuale de studiu; proiecte şi experimente;proiecte şi experimente; temele de zi de zi ;temele de zi de zi ;
Portofoliul cuprinde:Portofoliul cuprinde:
probleme rezolvate;probleme rezolvate; rapoarte scrise – de realizare a proiectelorrapoarte scrise – de realizare a proiectelor teste şi lucrări semestriale;teste şi lucrări semestriale; chestionare de atitudini;chestionare de atitudini; înregistrări, fotografii care reflectă activitatea înregistrări, fotografii care reflectă activitatea
desfăşurată de elev individual sau împreună desfăşurată de elev individual sau împreună cu colegii săi;cu colegii săi;
observaţii pe baza unor ghiduri de observaţii;observaţii pe baza unor ghiduri de observaţii; reflecţiile proprii ale elevului asupra a ceea ce reflecţiile proprii ale elevului asupra a ceea ce
lucrează;lucrează; autoevaluări scrise de elev sau de membrii autoevaluări scrise de elev sau de membrii
grupului;grupului; interviuri de evaluare;interviuri de evaluare; alte materiale, hărţi cognitive, contribuţii la alte materiale, hărţi cognitive, contribuţii la
activitate care reflectă participarea elevului/ activitate care reflectă participarea elevului/ grupului la derularea şi soluţionarea temei grupului la derularea şi soluţionarea temei date;date;
viitoare obiective pornind de la realizările viitoare obiective pornind de la realizările curente ale elevului/grupului, pe baza curente ale elevului/grupului, pe baza intereselor şi a progreselor înregistrate;intereselor şi a progreselor înregistrate;
comentarii suplimentare şi evaluări ale comentarii suplimentare şi evaluări ale profesorului, ale altor grupuri de învăţare şi/sau profesorului, ale altor grupuri de învăţare şi/sau ale altor părţi interesate, de exemplu părinţii;ale altor părţi interesate, de exemplu părinţii;
Rezultate ale lucrărilor de evaluare efectuate Rezultate ale lucrărilor de evaluare efectuate pentru teme din domeniul profesional sau pentru teme din domeniul profesional sau abilităţi cheieabilităţi cheie
Rezultate ale activităţilor de autoevaluare şi Rezultate ale activităţilor de autoevaluare şi dovezi ale discuţiilor care au avut locdovezi ale discuţiilor care au avut loc
Opiniile elevilor privind activităţile desfăşurateOpiniile elevilor privind activităţile desfăşurate Planuri de acţiune/ evaluări/ activităţi viitoare Planuri de acţiune/ evaluări/ activităţi viitoare
planificate şi efectuate de către elevplanificate şi efectuate de către elev Comentarii ale profesorului privind atitudinea şi Comentarii ale profesorului privind atitudinea şi
rezultatele elevuluirezultatele elevului
20
21
SUCCES SUCCES ÎN ÎN
NOUL AN SCOLARNOUL AN SCOLAR 2013-2014! 2013-2014!