Download - Planificare Ttl
7/17/2019 Planificare Ttl
http://slidepdf.com/reader/full/planificare-ttl 1/8
Planifcarea activitatilor de terapie a tulburarilor de limbaj
BUGETUL DE TIMP:3 activitati saptamanal x 35 de saptamani = 105 ore;
Semestrul I: 3 ore saptamanal x 18 saptamani = 54 de oreSemestrul al II-lea: 3 ore saptamanal x 17 saptamani = 51 de ore
ORG!I"RE MODULR:1. oiective !enerale;
". depistarea si luarea in evidenta a copiilor cu tulurari de lima#:15.0$."008-"%.0$."0083. examinarea complexa a &iecarui copil pentru stailirea pro&ilului individual: "$.0$."008-03.10."008;
4. elaorarea pro!ramelor colective de lucru'pe !rupe( si a pro!ramelor individuale: 0%.10."008-13.10."008;
5. des&asurarea si aplicarea pro!ramelor insotite de evaluare 13.10."008-1".0%."00$.
OBIE#TI$E #DRU LE #TI$ITTII DE TERPIE TULBURRILOR DE LIMB%:
• )epistatrea copiilor cu tulurari de lima# si or!ani*area de activitati speci&ice pentru ameliorarea si eliminarea lor;
• +eali*area unor structuri te,nico-procedurale di&erentiatecorespun*atoare tipurilor de de&icienta;
• )iminuarea e&ectelor ne!ative ale tulurarilor de lima# asupra de*voltarii personalitatii copilului'atat prin continutul
pro!ramelor cat si prin completarea lor cu actiuni psi,oterapeutice(;
• )e*votarea capacitatii de comunicare liera independenta prin respectarea re!ulilor !ramaticale;
• mpli&icarea continuturilor notionaleimo!atirea s&eri semantice a cuvintelor ce &ac parte din vocaularul copilului
de&icient precum si activarea vocaularului pasiv.
DEPI&TRE #OPIILOR LOGOPTI:Obiectiv :-pro!ramarea copiilor pentru terapia tulurarilor de lima#.
E'MI!RE #OMPLE' (IE#RUI #OPIL PE!TRU &TBILIRE PRO(ILULUI I!DI$IDUL:Obiective:
7/17/2019 Planificare Ttl
http://slidepdf.com/reader/full/planificare-ttl 2/8
• /reci*area dia!nosticului a de&icientelor de lima#;
• precierea posiilitatilor de comunicare de care dispune lo!opatul si satailirea pro!no*ei;
• precierea de*voltarii individuale si a trasaturilor de personalitate.
ETPELE E'MI!RII:
• Inre!istrarea ca*ului;
• namne*a;
• xaminarea voririi independente si re&lectate;
• xamenul lexic si !ra⁣
• xaminarea motricitatii;
• xamenul de*voltarii mintale'numai in anumite situatii( si examenul psi,olo!ic;se pot consemna relatiile sociale ale
copiluluioservatii asupra inte!rarii scolare si a re*ultatelor otinute in procesul instructiv-educativ;
• Studiul personalitatii;
• xamenul medical;
• onsemnarea re*ultatelor examinarii in &isa lo!opedica.
OBIE#TI$E TERPEUTI#E:• orectarea motricitatii !enerale;
• ducarea respiratiei verale si nonverale;
• )e*voltarea au*ului &onematic si a acuit2atii auditive;
• )e*voltarea motricitatii aparatului &onoarticulator;
• miterea corecta a sunetelor;
• orectarea tulurarilor de ritm si &luenta a voririi;
• orctarea tulurarilor de pronuntie;
7/17/2019 Planificare Ttl
http://slidepdf.com/reader/full/planificare-ttl 3/8
• orectarea tulurarilor de retard a lima#ului.
TERPI #U #R#TER GE!ERL
Forma de terapie
generala
Etapa terapeutica Obiective urmarite Tipuri de exercitii
7/17/2019 Planificare Ttl
http://slidepdf.com/reader/full/planificare-ttl 4/8
1. educareamiscarilor
articulatorii;
xercitii !enerale
oilitatea aparatului &ono-articulator
-de*voltarea motricitatii !enerale;-de*voltarea ec,lirului static si
dinamic;-de*voltarea ailitatilor perceptiv
motrice implicate in re*olvareasarcinilor;
-de*voltarea musculaturii maxilare;
-de*voltarea moilitatii lin!uale
-imitarea mersului;-miscarea !atului si rotirea capului;
-imitarea spalatului pe maini;-imitarea aplaudatului;
-exercitii pentru intarireamusculaturii toracale;-exercitii pentru intarirea
musculaturii adominale;-exercitii pentru de*voltarea
musc,ilor mici ai mainii;
-exercitii de inc,idere si desc,idere
a !urii;-esxercitii de coorare si ridicare a
maxilarelor;-exercitii de alternarre a
maxilarelor inainte-inapoi;
-exersarea muscaturii;
-lima intra si iese repede:pisicuta ea lapte;
-miscarea limii de la dreapta lastan!a:ticaitul ceasului;
-lima iese in &orma de lopata;
-lima iese in &orma de sa!eata;-lima ster!e u*ele;
-lima ster!e dintii pedeasupradedesut;
-lima su &orma de caus;
-miscari circulare ale limii;-lima !,emuita in &undul !urii;
-miscari ale limii #ossus cu !urainc,isa;
7/17/2019 Planificare Ttl
http://slidepdf.com/reader/full/planificare-ttl 5/8
". educarearespiratiei )e*votarea respiratiei nonveale
-de*voltarea musculaturii ora#ilor si a u*elor;
-de*voltarea motricitatii valului palatin;
-educarea ec,ilirului intre inspir si
expir;-marirea capacitatii respiratorii;
-tropaiala calului;-lima impinsa intre dinti si trasa
inapoi printre dinti;-lima plata;
-lima la palat si invers;
-miscari de su!ere a ora#ilor;
-miscari de tu!uiere a u*elor;-miscari de intindere a
u*elor'*ametul(;-miscari de rotun#ire a u*elor;
-miscari de tu!uiere a u*elore
pentru &luierat;su&lat in lumanre alon morisca;
-virarea u*elor;-rictusul u*elor;
-exercitii de imitare a cascatului;
-exercitii de imitare a tusei ain!,ititului;
-miscari de de!lutitie;
xercitii pentru respiratie:-su&la nasul in atista;
-su&la aerul pe dosul mainii;
-tinerea unui &ul! in aer;-stin!e lumanarea;
-um&la alonul;-su&la in apa cu paiul;
7/17/2019 Planificare Ttl
http://slidepdf.com/reader/full/planificare-ttl 6/8
)e*voltarea respiratiei verale
-&ormarea unei respiratii dia&ra!male;-otinerea unei respiratii lun!i &ara &ort
usor;-otinerea unui ritm respirator uni&orm;
-otinerea expiratiei mai lun!i decat ainspratiei la pronuntie;
-vorirea in expiratie &ara e&ort ritmat;
xercitii pentru inspiratie:
-miroase &lorile;-miroase par&umul;
Inspiratia di&erentiata:-3 timpi inspir si 5 timpi expir in
&ata o!lin*ii;-inpiratie alternativa pe o nara si pe
cealalta;-inspiratie pe !ura;
-inspiratie pe !ura si expiratie pe
nas;-inspiratie lun!a si expiratie
prelun!a 'aprox. 30 de secunde(
-exercitii de pronuntare avocalelor:prelun! rar &ara e&ort in
timpul unei expiratii;-exercitii de pronuntie a unei
consoane intr-o expiratie ;-pronuntarea unor di&ton!i pe
durata unei expiratii;
-exercitii de pronuntie a unor!rupuri de consoane si vocale ce
&ormea*a o unitate silaica pe parcursul expiratiei'cra cre cri(
-pronuntarea unor silae complexe;
-exercitii de mers insotite deverali*are sau cantec'mersul
numaratmersul cu cantec(;xercitii de respiratie culcat pe
7/17/2019 Planificare Ttl
http://slidepdf.com/reader/full/planificare-ttl 7/8
3. de*votarea au*ului
&onematic Imitarea sunetelor din natura si pronuntiede onomatopee cand tare cand in
soaptain ritm stacattoprelun!it dupa
indicatii
/ronuntarea unor serii de silae opuseluate de lo!oped din cuvinte paronime
)i&erentirea consoanelor surde de celesonore;
-&ormarea capacitatii de di&erentiere&onematica prin distin!erea si
discriminarea sunetelor si cuvintelor -&ormarea perceptiei &onematice
corecte;-anali*a #onematica acustica care &ace
trecerea sistematica de la &ra*a-
propo*itie-cuvant-silaa-sunet;:-educarea pronuntiei ritmice;
-educarea pronuntiei melodice;
canapeacu un caiet peadomen'caietul miscandu-se in
ritmul dia&ra!mei(;-la inceput nonveral
-cu pronuntie de vocalesilaecuvinte-cu pronuntie de poe*ii
-povestire a unor intamplari.
&a si tu cum &ace ...6-trenul'ritm
stacattoprelun!itsoptit(-sarpele'prelun!it(
-alina'acentuat si * prelun!(
-roata'scart(-soricelul
-!reirele
-pronuntarea unor silae
paronime:pa pe pi po pu
-elevul sta cu spatele catre lo!oped
la 3-4 metri pe linie mediana siapoi in po*itie dreapta sau stan!a si
se voreste de la voce soptita
crescand mai apoi in intensitate;
7/17/2019 Planificare Ttl
http://slidepdf.com/reader/full/planificare-ttl 8/8
)i&erentierea sunetelor cu punct dearticulare apropiat;
rans&ormarea cuvintelor prin inlocuireasunetelor sau silaelor
ocuri ,a*lii in care sunetul sa se repete
9ramantari de lima
Structuri ritmate si numaratori;
-s- soc oc las la musca-muca
-<-ce ci:ate ace-r-l: rama lama;crema clema
-co-pil -pac
-vri!
-pentru &iecare sunet in partecopilul va memoraversuri in care
se repeta un anumit sunet