96
Cuprins
Introducere........................................................................................3
1. Textul ................................................................................................4
2. Cuv@nt, silab`, sunet, liter` ............................................................18
3. Textul liric (Poezia) ........................................................................27
4. Substantivul ....................................................................................31
Fi]` de evaluare 1 ..................................................................44
Fi]` de evaluare 2 ..................................................................45
5. Adjectivul ........................................................................................47
Fi]` de evaluare 1 ..................................................................55
Fi]` de evaluare 2 ..................................................................57
Fi]` de evaluare 3 ..................................................................59
Fi]` de evaluare 4 ..................................................................61
6. Pronumele ......................................................................................63
Fi]` de evaluare 1 ..................................................................70
Fi]` de evaluare 2 ..................................................................71
7. Verbul..............................................................................................73
Fi]` de evaluare 1 ..................................................................82
Fi]` de evaluare 2 ..................................................................84
8. Cuv@ntul, parte de vorbire ]i parte de propozi\ie ..........................86
Fi]` de evaluare ....................................................................89
Evaluări finale
Fi]` de evaluare final` 1 ........................................................90
Fi]` de evaluare final` 2 ........................................................92
Fi]` de evaluare final` 3 ........................................................94
3
Introducere
Limba noastr` e bogat`, plastic`, e „frumoas` ]i dulce“, cum o caracteriza
Mihai Eminescu.
În aceast` limb`, poporul nostru ]i-a cântat, de-a lungul veacurilor,
bucuriile ]i aleanul, cronicarii au scris despre evenimentele ]i despre oamenii
din vremurile de demult, voievozii au îndemnat mul\imile la lupta pentru libertate
]i dreptate. Cu vorbele ei, scriitorii au creat opere de o frumuse\e nepieritoare.
Cum s` nu ne fie drag acest tezaur, despre care Alecsandri spunea c` e
„cel mai pre\ios pe care-l mo]tenesc copiii de la p`rin\i, depozitul [...] sacru l`satde genera\iile trecute ]i care merit` s` fie p`strat cu sfin\enie de genera\iile ce-l
primesc“?
Efortul de a cunoa]te bog`\iile limbii române ]i de a le valorifica în
vorbirea de toate zilele a stat la baza conceperii acestei lucr`ri, pentru c` avorbi ]i a scrie corect române]te este o obliga\ie elementar` a oric`ruiromân.
În redactarea acestei lucr`ri s-a \inut seama de posibilit`\ile de în\elegere
]i de asimilare ale elevilor, dar s-a avut în vedere ]i faptul c` lucrarea trebuie s`
fie un instrument de lucru pentru înv`\`torii claselor a III-a, în aplicarea curricu-
lum-ului na\ional la limba român`.
Înv`\`torul are îndatorirea de a asigura realizarea nivelului minim, de
baz`, de cuno]tin\e de c`tre to\i elevii, pe de o parte, dar are ]i obliga\ia de a
crea condi\iile necesare pentru ca fiecare elev s` progreseze.
Problemele propuse sunt organizate pe unit`\i mici de informare,
insistându-se pe exerci\iile aplicative (în vederea preg`tirii permanente a
elevilor, lucrarea poate fi utilizat` atât ca auxiliar al ma nualelor alternative, c@t
]i independent de acestea).
Exerci\iile sunt variate, pentru a antrena posibilit`\ile de rezolvare ale
tuturor categoriilor de elevi.
Fi]ele de evaluare, continu` sau final`, ofer` posibilitatea de a comparanivelul de preg`tire al elevilor cu standardele impuse de competen\ele generale
]i specifice la disciplina „Limb` ]i comunicare“ ]i de a stabili calificativele
corespunz`toare în func\ie de descriptorii de performan\` specifici.
1. Textul
4
Cite]te textul.
„A fost odat` ca niciodat` o m`tu]ic` b`trân`, b`trân`, care î]i
ducea via\a taman în creierii mun\ilor, într-un loc nec`lcat de picior
omenesc. }i avea ea o c`scioar` ]i un cârd de gâ]te. Locul acesta
pustiu era înconjurat de o p`dure mare.
Acu’, b`trânica nu ]edea numai acas`, ci, în fiecare diminea\`,
î]i lua cârja ]i-o pornea, ]ontâc-]ontâc, în p`dure. Acolo se apuca de
o mul\ime de treburi: aduna iarb` pentru gâ]te, culegea poame
s`lba tice ]i, înc`rcat` cu toat` aceast` povar`, o pornea spre cas`.
Dac` se întâmpla s` se întâlneasc` cu vreun drume\, numai
ce-i spunea m`tu]ica cu blânde\e în glas:
– Bun` ziua, drag` cumetre, frumoas` vreme mai e ast`zi! Da’
ce te ui\i a]a? Te miri cum pot s` car în spate atâta iarb`? Oare
nu-i dat fiec`ruia s`-]i poarte povara în spate?!
Oamenilor nu le f`cea pl`cere s-o întâlneasc` ]i se fereau din
calea ei, f`când un ocol.“
Fragmentul face parte din povestea „P`zitoarea de gâ]te“, scris`
de Fra\ii Grimm.
Notează titlurile poveștilor scrise de Fra\ii Grimm pe care le-ai citit.
Acesta este ___________________________________________ .
a) _______________________________________________ ;
b) _______________________________________________ ;
c) _______________________________________________ ;
d) _______________________________________________ .
1
2
5
Completeaz`.
B`trâna tr`ia în _________________________ . Acela era un loc
____________________ . Ea avea o ___________________ ]i un
____________________ . De jur împrejurul pustiet`\ii se afla o
____________________ . În fiecare ___________ , b`trâna pornea
____________________ în p`dure. Acolo, aduna ______________
pentru gâ]te, ______________________ s`lbatice ]i, înc`rcat` cu
____________ , o pornea spre cas`. Drume\ilor le spunea c`
fiec`ruia îi este dat s`-]i _________________________________ .
Oamenii se ___________________ din calea ei.
Une]te prin s`ge\i cuvintele cu în\eles asem`n`tor.
dar fructepoame de]erttaman c`l`torp`dure tocmaipustiu codrudrume\ cadou
Continu`, dup` model:
cas` – c`scioar`
m`tu]` – _____________ b`trân` – __________________
cum`tr` – _____________ om – _____________________
Subliniaz` forma corect`.
Marina s-a / sa [nscris la cercul de desen.
Mihai o viziteaz` des pe bunica s-a / sa.
Vr`biu\ele gure]e sau / s-au a]ezat pe ramurile cire]ului.
{mi place s` m`n@nc banane sau / s-au portocale.
3
4
5
6
Completeaz` cu o datã, odatã, nu mai, numai.
a) Am repetat lec\ia la citire _____________ .
b) ________________ , la gr`dini\`, am
jucat într-o pies` de teatru.
c) Tr`ia ____________ un împ`rat care avea
trei feciori.
d) În vacan\`, am fost _________ ]i la ]trand.
e) Cei doi copii î]i jurau s` _________ mint`.
f) ________ vântul a îndoit crengile copacilor.
g) Fram î]i trecu picioarele din spate dup` ceaf` ]i merse ______________
pe picioarele dinainte.
h) ______________________ ]tia nici ea încotro s-o apuce.
Alc`tuie]te propozi\ii.
a) car (insect`)
______________________________________________________
b) car (vehicul)
______________________________________________________
c) car (pies` de la ma]ina de scris)
______________________________________________________
d) car (ac\iune)
______________________________________________________
e) Carul-Mare
______________________________________________________
8
7
6
f) Carul-Mic
______________________________________________________g) un car de ani
______________________________________________________h) cu carul
______________________________________________________i) nici în car, nici în c`ru\`
______________________________________________________j) a pus carul înaintea boilor
______________________________________________________k) dar (cadou)
______________________________________________________l) dar (talent)
______________________________________________________m) dar (cuvânt de leg`tur`)
______________________________________________________n) avea darul s`...
______________________________________________________
Se dau cuvintele: m`nunchi, adun`, un, surcele, b`tr@na, mare,
de.
a) Ordoneaz` cuvintele logic, [ntr-o propozi\ie.
______________________________________________________
______________________________________________________
b) Ordoneaz` cuvintele alfabetic.
______________________________________________________
______________________________________________________
9
7
12
Iube]ti natura
Privesc îndelung florile p`s r̀ile mugurii copacilor
încheie Andreea
______________________________
b) Sandu îl invit` la o plimbare prin Bucure]ti pe veri]orul s`u
Andrei
Mergem pe jos sau lu`m autobuzul
N-am putea lua troleibuzul N-am c`l`torit niciodat` cu
el
Bine dar ne vom plimba ]i cu metroul
Abia a]tept s` m` urc în metrou
______________________________
c) Bun` ziua doamn` A\i putea s` m` înscrie\i la
bibliotec`
Bineîn\eles Te rog s` completezi aceast` fi]`
Pot împrumuta la domiciliu cartea Pove]ti de Ion Creang`
Sigur c` da dar cu condi\ia s-o înapoiezi în dou`
s`pt`mâni
______________________________
d) Suzana ]i mama sa intr` într-un magazin de înc`l\`minte
A] dori o pereche de sandale pentru feti\`
Ce num`r poart` întreab` vânz`toarea
Num`rul treizeci Ce culoare preferi Suzana
13
Mi-ar pl`cea s` le probez pe cele
ro]ii
______________________________
e) B`ie\ii clasei discut` în urma unui
meci de fotbal
Fotbalul este un joc interesant ]i
elegant spune Marius
Care cere din partea juc`torilor atât for\` cât ]i
inteligen\` adaug` Alexandru
}i portarul trebuie s` aib` multe calit`\i sânge rece
curaj suple\e intervine Gabriel
Mie mi-ar pl`cea s` fiu arbitru completeaz` Ionu\
______________________________
f) Pe fereastra vagonului se z`re]te gara Sinaia
Copii preg`ti\i-v` s` coborâm spune doamna
înv`\`toare
Unde mergem mai întâi întreab` Larisa
Pentru c` vremea s-a înseninat la Castelul Pele]
}i apoi sar în cor ceilal\i
Vom urca la „Cota 1400“ cu
telecabina
Suntem tare ner`bd`tori
Fi]` de evaluare 2
57
Cite]te textul.„Dar deodat`, la o cotitur`, r`s`ri ca din p`mânt o bab` m` -
run\ic` ]i hot`rât`, cu ochi mititei ]i nasul coroiat. Venea încet sprecei doi tovar`]i, sprijinindu-se într-un toiag alb.“
(M. Sadoveanu – Dumbrava minunat`)
Subliniaz` cu o linie punctat` adjectivele din text ]i cu o liniecontinu` substantivele determinate.
a) Scrie substantivele care nu sunt [nso\ite de adjective.
_____________________________________________________ .
b) Pentru fiecare substantiv, găsește c@te un adjectiv potrivit.
_____________________________________________________ .
Alc`tuie]te dou` propozi\ii [n care cuv@ntul drept s` aib`
[n\elesuri diferite.
_____________________________________________________ .
_____________________________________________________ .
_____________________________________________________ .
_____________________________________________________ .
Înlocuie]te în textul dat cuvintele din coloana A cu cele din coloana
B. Rescrie textul fiind atent la forma adjectivelor.
A Bo bab` un mo]neagochii urechilenasul spinareaun toiag o cârj`
4
1
2
3
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________.
58
Calificativul Itemul 1 Itemul 2 Itemul 3 Itemul 4
S trei adjective,dou` substantive
un substantiv, unadjectiv o propozi\ie dou` acorduri
corecte
B patru adjective,trei substantive
dou` substantive,dou` adjective
dou`propozi\ii
trei acorduri corecte
FB cinci adjective,patru substantive
trei substantive,trei adjective
dou`propozi\ii
patru acorduricorecte
Fi]` de evaluare 4
Cite]te textul.Îndat` ce prive]ti spre r`s`rit, priveli]tea se schimb`: în loc de
culmi netede vezi creste gola]e. }i forma ]i culoarea lor alburie î\iarat` c` intri în noua fâ]ie a mun\ilor calcaro]i.
Subliniaz` adjectivele.
Analizeaz` fiecare adjectiv, ar`tând ce substantiv determin` ]i
pozi \ia adjectivului fa\` de substantiv.
Model
netede = adjectiv, determină substantivul „culmi“ după careeste așezat.__________ = __________________________________________
_____________________________________________________ .
__________ = __________________________________________
_____________________________________________________ .
__________ = __________________________________________
_____________________________________________________ .
__________ = __________________________________________
_____________________________________________________ .
Scrie exemple de c@te dou` adjective care s` arate forma ]i gustul
]i înso\e]te-le de substantive potrivite.
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
1
2
3
61
Calificativul Itemul 1 Itemul 2 Itemul 3 Itemul 4 Itemul 5
S trei adjective
dou` adjective
dou` construc\ii
cinci cuvinte un cuv@nt
B patru adjective
trei adjective
trei construc\ii
]apte cuvinte dou` cuvinte
FB cinci adjective
patru adjective
patru construc\ii
nou` cuvinte
trei cuvinte
62
Alege ]i scrie din text cuvintele formate din trei silabe.
Caut` cuvântul care con\ine mb ]i mai scrie cel pu\in trei cuvinte
[nrudite cu acesta.
____________: ________________________________________
Transform` adjectivele golaºe, alburie ]i calcaroºi în
substan tive comune la num`rul singular ]i alc`tuie]te câte o
propozi\ie cu fiecare substantiv.
____________: ________________________________________ .
____________: ________________________________________ .
____________: ________________________________________ .
Transform` substantivul munþilor în adjectiv la num`rul singular
]i alc` tuie]te un enun\ cu acesta.
____________: _________________________________________
_____________________________________________________ .
4
5
6
7
Pronume personal Numărul
6. Pronumele
63
Subliniaz` pronumele personale ]i completeaz` tabelul.
El este c`pitan de echip`.Noi vom merge în excursie la Vidraru.Am participat la concurs cu dumnealui.În ce clas` sunte\i voi?Eu am nevoie de antrenament pentru a juca tenis de performan\`.Ce compunere interesant` ai realizat tu!
Pune pe spa\iile liniate pronumele personale potrivite.
De ziua Europei, _________ am participat la un concurs sportiv.
Fetele au concurat la role. _________ s-au grupat pe clase ]i ]coli.
B`ie\ii s-au [nscris la concursul de ciclism. ________ au fost
organiza\i pe serii de clase. Ce loc ai ocupat ________ ? A] vrea ca
]i ________ s` merge\i [n num`r mai mare la concursul de la anul.
1
2
64
Alc`tuie]te propozi\ii.
mie (pronume): __________________________________________
_____________________________________________________ .
mie (pronume):___________________________________________
_____________________________________________________ .mi-e:_________________________________________________
_____________________________________________________ .\ie (pronume): ___________________________________________
_____________________________________________________ .\ie (alt` parte de vorbire): ___________________________________
_____________________________________________________ .\i-e: __________________________________________________
_____________________________________________________ .
Scrie în c`su\` ce este, ca parte de vorbire, cuvântul scris cu ro]u.
a) Noi texte vom studia în acest an ]colar.
b) La teatru ne-au invitat ]i pe noi.
c) Vizitând Mun\ii Apuseni, am coborât în mine.
d) Pe mine m` iubesc foarte mult bunicii.
e) Creioanele mele au mine sub\iri.
R`spunde\i prin pronume personale la [ntreb`rile urm`toare:
La cine mergi?
R: ___________________________________________________ .Pe cine cau\i?
R: ___________________________________________________ .
3
4
5
singular plural
Pronumele la
Fi]` de evaluare 1
70
Completeaz` spa\iile liniate cu pronumele personale potrivite.
______ am zece ani. Prietenul meu, Mihai, e de aceea]i vârst`cu mine. Deseori ________ înv`\`m împreun`. ________ estepasionat de matematic`, iar ____________ îndr`gesc lec\iile de]tiin\e.
– ___________ a\i terminat temele? întreab` mama.– Desigur. Mai mult chiar, am compus câteva probleme
interesante pentru colegii no]tri de clas`. __________ vor avea cevab`taie de cap cu rezolv`rile.
Completează tabelul cu pronumele personale de la exercițiul 1.
Scrie pronumele personale pe care nu le-ai utilizat la exercițiul 1.
______________________________________________________
______________________________________________________
2
3
1
Calificativul Itemul 1 Itemul 2 Itemul 3
S dou` pronume trei pronume un pronume
B patru pronume patru pronume două pronume
FB ]ase pronume cinci pronume trei pronume