-
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
GHID DE CONSILIERE PENTRU STUDENȚI
-
1
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
CUPRINS
INTRODUCERE 2
I. PLANIFICAREA CARIEREI 3
II. AUTOCUNOAȘTEREA 6
III. DECIZIA DE CARIERĂ 24
IV. MARKETING PERSONAL 46
V. TEHNICI ŞI STRATEGII DE CĂUTARE A UNUI LOC DE MUNCĂ 68
-
2
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Introducere
Prezentul Ghid de consiliere pentru studenți a fost realizat în cadrul proiectului Consiliere
profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de
muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi
publicitate, proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial
pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013.
În vederea adaptării conținutul ghidului de față la nevoile specifice ale studenților din cadrul
Facultății de Științe Politice, Administrative și ale Comunicării, s-a derulat în prealabil un studiu
privind nevoile de consiliere și orientare profesională ale studenților. Acest studiu, efectuat de
asemenea în cadrul proiectului menționat anterior a constat în completarea unui chestionar de 49
de itemi ce vizează atât date demografice despre participanți, cât și informații despre interesele lor cu privire la carieră, planul de carieră, factorii de decizie/indecizie profesională, gradul de
informare cu privire la traseul lor profesional, experiența profesională, precum și miturile referitoare la carieră. La studiu au participat 135 de persoane, dintre care aproximativ 50% sunt
studenți în anul 1, nivel licență, care urmează studiile la nivel zi, specializare Administrație Publică.
Rezultatele studiului au scos în evidență faptul că studenţii se orientează mai degrabă spre
angajare, fără să aloce importanță parcurgerii mai multor etape majore predefinite, care au ca scop
dezvoltarea armonioasă şi sănătoasă a traseului profesional.
Având în vedere etapa în care se află, deciziile cu privire la carieră ale studenților ce au
participat la studiu sunt foarte general formulate şi nu vizează obiective clare. Astfel, ei nu au
conturat un plan de carieră sau nu cunosc ce este acesta, fapt care influenţează în sens negativ
dezvoltarea profesională şi traseul academic al studentului. Lipsa unui plan de carieră este o
consecinţă a lacunelor în recunoaşterea propriilor competenţe, a punctelor forte sau a punctelor
slabe pe care le au. Lipsa de experienţă în câmpul muncii se asociază direct cu o lipsă a valorilor
profesionale, care nu mai pot fi conturate deoarece lipseşte contextul optim pentru aceasta. Prin
urmare, studenţii tind să reacţioneze de moment la oportunităţile ce li se ivesc, fără a căuta ţintit
într-o anumită direcţie şi fără a investi activ resurse în atingerea unor anumite obiective de carieră.
Mai degrabă, lipsa unui plan concret îi conduce spre riscul de a fi receptori pasivi ale informaţiilor
de carieră într-un moment al dezvoltării lor când au nevoie să se cunoască, să îşi formeze atât o
imagine corectă despre sine, cât şi despre aşteptările pe care le au de la ei şi de la angajatori.
-
3
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Așadar, prezentul Ghid de consiliere pentru studenți și-a propus să includă informații
relevante cu privire la etapele esențiale ce vizează o dezvoltare armonioasă a traseului profesioonal,
prin prisma a patru mari componente, respectiv: componenta de autocunoaştere (interese, abilităţi,
competenţe, stil de viaţă, valori personale şi profesionale), componenta deciziei de carieră şi a
factorilor care influenţează decizia de carieră (factorii care influenţează decizia de carieră,
identificarea alternativelor şi analiza acestora, decizia de carieră, planul de carieră), componenta
de marketing personal (redactarea CV-ului, scrisorii de motivaţie şi mulţumire, pregătirea pentru
interviul de angajare) şi componenta de explorare a surselor de identificare a ofertelor de muncă
(networking, alte surse/canale de identificare a ofertelor de muncă).
Secțiunile Ghidului de față devine o resursă utilă oricărui student al Facultății de Științe
Politice, Administrative și ale Comunicării, oferind numeroase modalități teoretice și practice de
dezvoltare a carierei.
I. Planificarea carierei
A-ți planifica o carieră înseamnă a-ți contura obiective de carieră, a-ți stabili un drum pe
care vrei să mergi și acțiunile necesare pentru a ajunge acolo unde îți dorești. Planificarea carierei
este un proces continuu de ajustare la context și de dezvoltare.
Care sunt avantajele orientării în carieră:
Pe termen scurt:
- creșterea performanței academice
- creșterea motivației
- dezvoltarea relațiilor interpersonale și a abilităților
- autocunoaștere
- planificarea carierei
- obținerea de informații utile despre cariere și ocupații
- explorarea oportunităților
-
4
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Pe termen lung:
- satisfacție profesională
- performanță academică
- inserție mai facilă pe piața muncii
- dezvoltarea flexibilităţii şi capacităţii de adaptare la schimbări
- relaţionarea stilurilor de viaţă, a valorilor, a modului de a petrece timpul liber, a educaţiei și a
profesiei
Planificarea carierei se bazează pe crearea unor planuri de carieră realiste, care să îți permită
adaptarea la cerinţele pieţei muncii şi performarea optimă a rolurilor. Se referă la a-ți evalua
punctele tari şi cele slabe, a întrevedea oportunităţi de dezvoltare şi a-ți stabili obiective şi planuri
prin care să atingi aceste obiective.
Metafore ale carierei1
Când te gândești la tipul de carieră pe care ai dori să o ai, care combinație e mai potrivită pentru
tine?
Ascensiunea Creșterea și dezvoltarea
Motto: să ajungi cât mai sus
Metodă: să avansezi, să fii promovat
Dorințe: bani, statut, responsabilitate, putere
Temeri: să rămâi blocat la un nivel sub potențialul tău
Întrebare: Cât de repede pot ajunge acolo?
Motto: să devin mai bun
Metodă: să îți asumi roluri care te ajută să te dezvolți
Dorințe: autoactualizare, înțelepciune, competență
Temeri: să rămâi același
Întrebare: Cum mă va schimba asta?
Siguranța Relaționarea
Motto: să fii în siguranță
Metodă:îți asumi riscuri, pui pariuri
Dorințe: stabilitate, anagajabilitate, continuitate
Temeri: să îți pierzi jobul, să îți schimbi stilul de viață
Întrebare: Cum pot păstra lucrurile așa cum sunt?
Motto: să fi într-un loc în care aparții
Metodă: să te centrezi pe dezvoltarea relațiilor
Dorințe: comunitate, familie, prețuire, valorizare
Temeri: să fii izolat, să nu te încadrezi, conflicte
1 Adaptat după cursul Enhance your career and employability skills, The Careers Group, University of London
-
5
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Întrebare: Cu cine mă pot conecta? Pe cine pot
cunoaște?
Învățarea Explorarea
Motto: urmează-ți pasiunea
Metodă: găsește opotunități prin care să-ți urmezi
interesele
Dorințe: educație, noi idei, centrarea pe teme
Temeri: rediscutarea acelorași cunoștințe
Întrebare: Cum pot explora acest subiect mai departe?
Motto: să tot cauți noi lucruri
Metodă: să fii deschis mereu noilor oportunități
Dorințe: varietate, provocări, imprevizibil
Temeri: să fii blocat într-un post fâcănd aceleași lucruri
la nesfârșit
Întrebare: Unde mă poate duce acest lucru?
Alegerea Proba
Motto: Fii în control
Metodă: preia controlul în orice ocazie
Dorințe: autonomie, independență, decizii libere
Temeri: Să ai un șef, să răspunzi în fața cuiva
Întrebare: Cum pot face lucrurile în stilul meu?
Motto: va veni si vremea mea
Metodă: să îți observe cineva calitățile
Dorințe: recunoaștere, creștere, recompensă
Temeri: să fii trecut cu vederea
Întrebare: Cine îmi va acorda șansa cea mare?
Investiția Împlinirea
Motto: în final, va merita
Metodă: muncești pentru a pune bazele unui viitor
Dorințe: stichezi resurse, îți pui visul în aplicare
Temeri: să pierzi vremea inutil
Întrebare: Ce trebuie să fac pentru a ajunge acolo?
Motto: să trăiești la înălțimea așteptărilor tale
Metodă: să-ți forțezi limitele
Dorințe: reușită, merit, împlinire
Temeri: să renunți la misiunea ta
Întrebare: Cum pot să îmi îndeplinesc misiunea?
Definirea Exprimarea
Motto: ești ceea ce faci
Metodă: cauți roluri clar definite
Dorințe: identitate, statut, respect
Temeri: subminarea sau devalorizarea rolului
Întrebare: Ce spune despre mine?
Motto: să îți exprimi individualitatea
Metodă: să găsești oportunități care îți permit să te
exprimi
Dorințe: creativitate, individualitate, autenticitate
Temeri: să trebuiască să te conformezi
Întrebare: Pot fi eu însumi?
Te gândești la alte posibile metafore pentru cariera ta?
De unde ai această idee despre cum ar trebui să fie cariera ta?
Cum s-a schimbat imaginea aceasta în timp?
Mai este relevantă pentru tine astăzi?
-
6
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Planificarea carierei este un proces care se realizează în cinci etape:
1. Autocunoașterea/autoevaluarea
2. Explorarea educațională și ocupațională
3. Adoptarea deciziei de carieră
4. Stabilirea unui plan de carieră
5. Promovarea personală
Astfel, pe lângă faptul că îți stabileşti o serie de obiective personale şi profesionale, trebuie să
identifici şi mijloacele prin care le poți realiza. Dezvoltarea carierei este rezultatul implementării
unei bune planificări de carieră în urma căreia vei achiziţiona competenţele şi experienţa necesară.
E un proces care presupune schimbare şi autodezvoltare pe parcursul întregii vieţi, ca urmare a
integrării tuturor rolurilor (elev, membru de familie, muncitor, cetăţean), contextelor (familie,
şcoală, comunitate, loc de muncă) şi evenimentelor (prima zi de şcoală, primul loc de muncă,
calitatea de părinte, schimbarea locului de muncă, pensionarea) din viaţa unei persoane.
II. Autocunoașterea
Recunoașterea punctelor forte reprezintă un prim pas în descoperirea unui traseu vocațional
care să se plieze pe profilul tău personal. Întrebările de mai jos fac parte dintr-un instrument de
evaluare a punctelor forte, iar răspunsul te poate ajuta în a identifica acele abilități și competențe
relaționate cu viața profesională, pe care le folosești cel mai adesea și care îți aduc satisfacție. Cu
cât te cunoști mai bine, cu cât știi mai multe despre punctele tale forte, cu atât mai mult poți reuși
să identifici ce anume îți place să faci pe termen lung, care este domeniul de activitate unde îți va
fi ușor să te motivezi.
Cele 4 întrebări de mai jos te vor ajuta să identifici acele puncte forte de care dispui în
traseul tău profesional, și nu numai:
-
7
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
1. Descrie pe scurt o experiență plăcută care îți vine în minte și care te are pe tine ca unul
dintre actorii principali. Ce ai făcut pentru a ajunge în această situație plăcută și ce calități
ale tale au fost puse în evidență?
2. Ce activități îți plac cel mai mult? Te poți gândi la orice tip de activități, de la hobby-uri, la
acțiuni de voluntariat, muncă, timp petrecut cu prietenii sau familia.
3. Gândește-te la ultimul proiect pe care l-ai avut. Care a fost partea care ți-a plăcut cel mai
mult și de ce?
4. După finalizarea studiilor, care sunt domeniile în care consideri că vei continua să citești?
Ce anume ți-a atras atenția astfel încât să îți dorești să aprofundezi conținutul?
-
8
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Odată ce ai răspuns la aceste întrebări, încearcă să găsești acele puncte comune care reies din
cele relatate de tine. Identifică abilitățile pe care le ai și pe care le folosești în contexte care îți plac.
Care sunt punctele tale forte ce reies în urma mini-interviului?
Analiza SWOT
Analiza SWOT este cea care ne ajută de cele mai multe ori să pornim procesul de
autocunoaștere, atât pe plan profesional, cât și personal. Analiza SWOT reprezintă o abordare
strategică în evaluarea Punctelor Forte (Strenghts), a Punctelor Slabe (Weaknesses), a
Oportunităților (Opportunities) și a Amenințărilor (Threats) implicate în procesul de identificare a
unui loc de muncă și apoi de dezvoltare a unei cariere. Tehnica a fost dezvoltată de către Albert
Humphrey (1960) și este folosită cu succes și astăzi atât în domeniul carierei, cât și în alte domenii.
Consilierii în carieră au identificat câteva întrebări care să pună în evidență fiecare dintre cadrane
pentru persoanele care se află în căutarea unui loc de muncă.
Întrebări pentru identificarea Punctelor tari:
Care sunt calitățile tale?
Puncte tari Puncte slabe
Oportunități Amenințări
-
9
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Din tot ceea ce faci, la ce te descurci cel mai bine?
De ce ai ales să îți dezvolți o carieră în domeniul acesta?
Ce te motivează pentru cariera aleasă?
Ceea ce te-a determinat la început să începi studiile în acest domeniu mai reprezintă un
factor de motivație?
Ce nevoi crezi că îți vor fi împlinite printr-o profesie în domeniul ales?
Care sunt cele mai mari realizări ale tale?
Cui crezi că se datorează succesul tău?
Cum măsori succesul?
Care crezi că sunt punctele forte pe care tu le aduci la locul de muncă?
Care este cea mai importantă calitate a ta?
Întrebări pentru identificarea Punctelor slabe:
Ce anume ai putea îmbunătăți la persoana ta?
La ce te descurci cel mai puțin bine?
Ce anume ar trebui să eviți?
Care sunt punctele tale slabe din punct de vedere profesional?
Cum îți afectează punctele slabe performanța în domeniul profesional?
Gândește-te la cele mai neplăcute experiențe de la școală sau de la un loc de muncă anterior
și identifică acele aspecte care ar fi putut conduce spre alegerea faculăţii de ştiinţe politice,
administrative şi ale comunicării.
Întrebări pentru identificarea Oportunităților:
Care sunt punctele de referință din domeniul tău de activitate?
Faci tot ce ține de tine pentru a crește gradul de expunere pe care îl ai la domeniul de
activitate ales?
Ce tipuri de cursuri de formare poți adăuga educației de care ai beneficiat deja pentru acum?
-
10
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Te-ar ajuta din punct de vedere profesional obținerea de diplome suplimentare față de ceea
ce iţi oferă facultatea? Există cursuri acreditate care să te ajute în dezvoltarea profesională?
Cât de repede poți avansa în domeniul tău de activitate?
Întrebări pentru identificarea Ameninţărilor:
Cu ce fel de obstacole te confrunți în domeniul tău de activitate?
Cerințele din domeniul tău de activitate sunt sau nu în continuă schimbare?
Care este trendul în acest moment în domeniul in care activezi?
Care este posibilitatea ca fluctuațiile economice să afecteze într-o manieră negativă
domeniul ştiinţelor politice, administrative şi ale comunicării?
Există oportunitatea de dezvoltare în domeniul profesional pe care l-ai ales?
Stabilirea de Obiective
În construirea unui plan de carieră ai nevoie să poți stabili obiective astfel încât să poți
identifica mereu care este punctul în care ai ajuns și care sunt acțiunile tale viitoare. Pentru aceasta
e nevoie de stabilirea obiectivelor într-o manieră clară, cu posibilitatea de a fi evaluate. Astfel,
dintre strategiile cunoscute în prezent, îți recomandăm formularea obiectivelor în manieră SMART.
Pentru monitorizarea progresului profesional este nevoie să îți formulezi obiective SMART.
Un Obiectiv SMART presupune:
Specific:
Obiectivul trebuie să răspundă la întrebările Cine? și Ce?
Obiectivul trebuie să conțină un singur predicat pentru a implica o singură acțiune și a evita
astfel eventuale confuzii.
Măsurabil
Obiectivul trebuie să pună în evidentă aspectele cantitative, în ce măsură ne așteptăm la
schimbare și ce anume presupune această schimbare în termeni exacți
Obiectivul specifică în ce măsură pot fi produse schimbări la nivelul populației țintă, chiar și
atunci când facem referire la o populație de comportamente.
Abordabil
Obiectivul trebuie să fie astfel formulat încât să poată fi atins având la dispoziție anumite
resurse.
-
11
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Realist
Obiectivele sunt folositoare atunci când se adresează unei probleme exacte și o abordează cu
pragmatism, presupunând o serie de pași ce pot fi parcurși într-o anumită perioadă de timp.
Obiectivele care nu sunt relaționate direct cu o problemă identificată vor constitui mai
degrabă o piedică decât un ajutor în parcurgerea traseului profesional.
Incadrat în Timp
Obiectivul trebuie să presupună o anumită unitate de timp până la care trebuie îndeplinit.
Aceasta ajută la planificarea acțiunilor și la evaluarea progresului.
Exemplu de obiectiv formulat într-o manieră NON-SMART
Îmi voi găsi un loc de muncă în perioada următoare.
Exemplu de obiectiv formulat într-o manieră SMART
În decurs de 2 luni voi participa la 3 interviuri de angajare în vederea obținerii unui loc de muncă
în domeniul administrației publice.
Pentru a verifica dacă obiectivul formulat de tine este într-o manieră SMART poți parcurge
următoarea listă de întrebări ajutătoare:
1. Este acest obiectiv unul SMART?
a. Specific: Cine? Și Ce?
b. Măsurabil: cât de mult se va schimba situația actuală?
c. Abordabil: poate fi atins cu resursele disponibile?
d. Realist: se adresează unei probleme existente?
e. Încadrat în Timp: se specifică o unitate de timp în care
obiectivul trebuie atins?
2. Este relaționat acest obiectiv cu un singur rezultat?
3. Este acest obiectiv formulat într-o manieră clară?
-
12
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Autoeficacitatea percepută
Potrivit lui Bandura (1977), autoeficacitatea reprezintă încrederea în forțele tale cum că vei
reuși într-un domeniu bine definit si această autoeficacitate este influențată de propriile percepții
și așteptări de la propria persoană și de la cei din jur. Aceste așteptări în raport cu rezultatele ce
urmează a fi obținute vor determina măsura în care vei iniția sau nu un anumit comportament și în
ce măsură vei persista într-o anumită activitate.
În raport cu o carieră, autoeficacitatea se referă la concepțiile unei persoane cu privire la
capacitatea de a iniția și de a susține comportamente relaționate cu identificarea unui loc de muncă,
participarea activă în procesul de angajare și antrenarea efectivă pe piața muncii. Atunci când te
aștepți să dai greș, când pui o responsabilitate exagerată asupra propriei persoane, chiar dacă ai
Exemple de obiective formulate SMART
1. Îmi propun ca în timp de 2 ani să urmez un curs acreditat de către Agenţia Naţională de
Calificări în domeniul administraţiei publice.
2. Îmi propun ca până la finalul anului să particip la cel puţin un program de practică sau
de internship de 2 luni în domeniul ştiinţelor politice.
3. Îmi propun ca până la finalul lunii să particip la cel puţin o sesiune de consiliere în
carieră pentru informare cu privire la oportunităţile de angajare pentru absolveţi ai secţiei
Administraţie Publică.
-
13
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
motivația și resursele necesare, este foarte posibil ca un comportament de decizie în carieră să nu
fie nici măcar inițiat.
Persoanele care percep o autoeficacitate scăzută în domeniul profesional:
- evită activitățile provocatoare
- consideră activitățile dificile ca fiind prea mult pentru ei
- se concentrează pe situațiile de eșec și pe rezultatele nefavorabile
- își pierd foarte repede încrederea în propriile abilități
Persoanele care percep o autoeficacitate scăzută în domeniul profesional:
- consieră problemele ca fiind provocări
- dezvoltă un interes ridicat față de activitățile în care sunt antrenați
- dezvoltă un atașament puternic față de interesele profesionale
- își revin repede în urma unor rezultate nefavorabile
Potrivit lui Bandura, există patru surse ale autoeficacității:
Experiențe anterioare: cea mai bună metodă de a dezvolta autoeficacitatea percepută
asupra carierei este aceea de a avea experiențe de reușită. Astfel, se recomandă implicarea în
activități de voluntariat sau internship, pentru a avea ocazia să trăiești experiențe de reușită
profesională, fără a te expune la costuri considerabile în eventualitatea unor rezultate negative.
Întreabă la secretariatul facultăţii care sunt oportunităţile de practică sau internship pentru
specializarea ta.
Învățare observațională: observarea celorlalți în contexte de explorare profesională sau
în situații de reușită profesională poate conduce la dezvoltarea autoeficacității în acest domeniu.
Pentru aceasta este esențial ca cei pe care îi observăm să constituie modele pentru noi, și anume să
îi percepem ca similari nouă și să considerăm că ceea ce fac este demn de aprecierea noastră.
-
14
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Totodată, este necesar să identificăm recompense pe care aceștia le primesc în urma abordării
diferitelor etape din traseul profesional. Facultatea de Ştiinţe Politice, Administrative şi ale
Comunicării organizează evenimente unde sunt invitate persoane cu experienţă şi expertiză
profesională. Contactează Societatea Studenţilor de la Ştiinţe Politice ([email protected])
pentru a afla mai multe informaţii despre evenimente şi invitaţi.
Mesajele sociale: recepționarea de încurajări, de felicitări din partea celorlalți influențează
dezvoltarea încrederii în forțele proprii. Înconjurarea de oameni care te susțin în ceea ce faci,
punctând aspectele pozitive, determină dezvoltarea autoeficacității în domeniul vizat. Ia contact cu
tutorele de practică, încrie-te în programe de practică supervizată pentru a beneficia de un feedback
constructiv şi eficient.
Răspunsurile psihologice: emoțiile asociate diferitelor situații au un impact major asupra
autoeficacității. Bandura subliniază și ne atrage atenția asupra faptului că intensitatea emoțiilor nu
este așa de importantă, pe cât de importante sunt interpretările noastre. Astfel, învățând să
minimalizăm stresul, să catastrofăm mai puțin, să avem așteptări realiste de la noi și de la ceilalți,
creștem șansele de a asocia stres exagerat cu viața profesională, dezvoltând autoeficacitatea în acest
domeniu. Emoţiile pozitive asociate cu activitatea profesională sunt esenţiale în demararea de noi
acţiuni. Facultatea de Ştiinţe Politice, Administrative şi ale Comunicării pune la dispoziţia
studenţilor o gamă vastă de activităţi extracurriculare în care te poţi implica şi care să răspundă
intereselor tale de a petrece timpul liber (http://fspac.ubbcluj.ro/studenti/extracurricular).
Valori relaționate cu cariera
Înțelegând valorile relaționate cu munca, precum și proprile preferințe în domeniul carierei,
te poate ajuta să înțelegi ce tip de carieră este potrivit pentru tine. Deși sunt doar două aspecte
dintr-o multitudine de factori, atât valorile personale, cât și preferințele pot influența decisiv
alegerile de carieră.
-
15
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Valorile relaționate de carieră pot fi împărțite în 3 categorii majore:
Valori intrinseci
Sunt relaționate cu motivația intrinsecă:
1. varietate la locul de muncă
2. posibilitatea de a te dezvolta profesional
3. posibilitatea de a lucra într-un domeniu de activitate nou
4. posibilitatea de a fi suport pentru comunitate
5. experiențierea aventurii, a emoțiilor puternice, satisfacerea nevoii de senzații tari
asumarea riscului
6. posibilitatea de a te simți respectat pentru ceea ce faci
7. oportunitatea de a te afla în competiție cu alții
8. oportunitatea de a te afla în contact permanent cu alte persoane
9. posibilitatea de a-i influența pe ceilalți
10. oportunitatea de a-ți exprima creativitatea
Valori extrinseci
Sunt relaționate cu recompense tangibile:
1. Percepția controlului, a autorității
2. Posibilitatea de a călători 3. Recompense financiare 4. Posibilitatea de a fi antreprenor 5. Oportunitatea de a munci în echipă 6. Posibilitatea de a munci într-un domeniu care se dezvoltă rapid
7. Posibilitatea de a-ți face propriul program de muncă 8. Antrenarea într-un loc de muncă asociat cu un stil de viață sănătos 9. Câștigarea unui statut intelectual 10. Posibilitatea de a munci într-un mediu de muncă perceput ca fiind estetic, plăcut
-
16
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Competențe profesionale
Angajatorii caută absolvenți care îmbină optim competențele transversale cu cele
profesionale. Dacă vrei să știi care sunt competențele pe care ar trebui să le îmbunătățești până la
terminarea studiilor, parcurge următorul exercițiu. Clasifică propriile competențe generale și de
specialitate pe baza evaluării propuse în tabelul de mai jos. Acordă note de la 1 (foarte slab) la 5
(excelent) pentru următoarele competențe. Acest exercițiu te va ajuta:
- să îți identifici nivelul competențelor
- să îți identifici punctele tari și punctele slabe
- să îți definești o bază pentru autodezvoltarea ulterioară.
Studiul de analiză a nevoilor de consiliere și orientare profesională menționat la începutul
prezentului ghid, realizat în cadrul proiectului “Consiliere profesională, stagii de practică şi
întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la
specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate” relevă faptul că
majoritatea studenţilor se consideră nepregătiţi pentru o paletă largă de competenţe,
autoeficacitatea percepută cu privire la abilităţile specifice domeniului de interes este foarte
Valori de viață
Sunt asociate cu stilul de viață
1. Posibilitatea de a economisi bani
2. Oportunitatea de a beneficia de vacanțe de lux
3. Oportunitatea de a avea acces la viața culturală bogată
4. Posibilitatea de a fi membru activ în comunitate
5. Construirea unui orar ce permite timp de calitate cu familia
6. Dezvoltarea unui stil de viață într-un oraș populat
7. Posibilitatea de a locui în altă țară
8. Oportunitatea de a investi în creștere spirituală
9. Dezvoltarea unei vieți în mediul rural
10. Percepția unei vieți profesionale plină de amuzament și voie bună
-
17
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
scăzută, obiectivele sunt general formulate şi percepţia asupra viitorului profesional este vag
conturată. Aceasta este explicabil şi datorită faptului că, aşa cum se descriu şi ei, majoritatea
respondenţilor se află într-o etapă de autocunoaştere, fiind la nivelul la care au nevoie să exerseze
într-un context de siguranţă diferite competenţe, să înveţe despre acestea, să descopere care sunt
abilităţile, dar şi punctele slabe pe care le au în raport cu o carieră pe care doresc să şi-o
construiască. Astfel, în această etapă, studenţii au nevoie de instrumente, materiale, strategii şi
tehnici care să îi ajute să se descopere din punct de vedere profesional, să îşi înţeleagă resursele
individuale, dar şi limitele şă să poată construi obiective pe termen mediu şi lung pornind de la
aceste evaluări personale.
În continuare redăm un astfel de instrument util privind evaluarea competențelor
profesionale aplicabile specializărilor Facultății de Științe Politice, Administrative și ale
Comunicării, fiecare Specializare fiind prevăzută totodată cu o listă de potențiale ocupații pentru
care oferă pregătire teoretică și practică.
Profilul competențelor profesionale – Administrație Publică- Licență
Competențe generale foarte slab slab mediu bun excelent
Culegerea, analiza şi interpretarea de date şi de informaţii din punct de
vedere calitativ şi cantitativ din sectorul economic şi social, în vederea
elaborării de proiecte şi politici publice, pentru rezolvarea problemelor specifice domeniului ştiinţelor administrative
1 2 3 4 5
Utilizarea tehnologiilor informatice în domeniul problematicii specifice
sectorului public, la nivel de autorităţi publice, instituţii publice, dar şi
în firme private
1 2 3 4 5
Cunoaşterea, interpretarea şi aplicarea reglementărilor din domeniul
administraţiei publice
1 2 3 4 5
Abilitatea de analiză, sinteză si prognoză, manifestată prin: spirit
analitic şi sintetic de interpretare a informaţiilor, spirit inovator, discernământ, realism, adaptabilitate şi flexibilitate a gândirii
1 2 3 4 5
Abilitati de comunicare scrisă şi orală, inclusiv într-o limbă străină, în
domeniul ştiinţelor administrative, în relaţia cu beneficiarii serviciilor publice şi în relaţii interinstituţionale
1 2 3 4 5
Competențe de specialitate foarte slab slab mediu bun excelent
Abilitatea de a folosi limbajul juridic, economic şi cel specific ştiinţelor
administrative
1 2 3 4 5
Abilităţi privind fundamentarea deciziilor publice 1 2 3 4 5
Utilizarea tehnologiilor informaţionale specifice ştiinţelor
administrative
1 2 3 4 5
-
18
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Evaluarea nevoilor presupuse de diferitele probleme sociale şi
cetăţeneşti, a cauzelor şi a factorilor de influenţă a fenomenelor administrative şi comunicarea rezultatelor propriilor evaluări
1 2 3 4 5
Cunoaşterea, interpretarea şi aplicarea reglementărilor legale în
domeniul organizării şi funcţionării autorităţilor şi instituţiilor publice,
în sectorul funcţiei publice şi al funcţionarilor publici, al actelor administrative, contractelor publice, al prestării serviciilor publice, al
contenciosului administrativ, al domeniului public şi privat al
persoanelor publice etc
1 2 3 4 5
Abilitatea de a oferi consultanţă de specialitate în domeniul ştiinţelor
administrative
1 2 3 4 5
Cunoaşterea practicii administrative şi spirit de iniţiativă în analiza şi
rezolvarea unor probleme practice
1 2 3 4 5
Ocupații în domeniul Administrației Publice: curricula specializării oferă flexibilitatea şi
deschiderea necesara pentru ca absolvenţii să poată intra direct pe piaţa muncii sau să îşi continue
studiile prin programe de masterat şi ulterior de doctorat. Absolventul este specialist în ştiinţe
administrative.
Funcţii posibile: funcţionar public sau angajat contractual în autorităţi şi instituţii publice, regii
autonome (expert, referent, inspector, consilier, asistent, director de proiect, consultant, funcţii de
conducere - director, sef serviciu, preşedinte). Absolventul poate activa în alte organizaţii cu
activităţi legate de sectorul public (organizaţii neguvernamentale) pe posturi de expert, consultant,
asistent sau director de proiect, agent de dezvoltare locală ş.a. sau în firme private, pe posturi de
consultant, specialist în resurse umane, asistent, expert.
Profilul competențelor profesionale – Administrație Publică- Master
Competențe generale foarte slab slab mediu bun excelent
Capacitatea de a analiza şi interpreta cadrul legal al administraţiei
publice
1 2 3 4 5
Capacitatea de evaluare a programelor şi politicilor publice; realizarea
de analize de impact
1 2 3 4 5
Abilităţi şi cunoştinţe vizând proiectarea unei cercetări sociologice,
prelucrarea datelor obţinute şi elaborarea de recomandări
1 2 3 4 5
Capacitatea de a concepe şi implementa strategii de dezvoltare în
sectorul public şi non-profit
1 2 3 4 5
Abilităţi vizând analizarea şi interpretarea politicilor economice şi
realizarea de prognoze
1 2 3 4 5
Abilităţi de negociere şi rezolvare amiabilă a conflictelor 1 2 3 4 5
Competențe de specialitate foarte slab slab mediu bun excelent
Aria curriculară Management şi marketing public 1 2 3 4 5
-
19
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Abilităţi vizând adaptarea şi transferarea unor bune practici din sfera
managementului firmei (sector privat) în sfera managementului organizaţiilor publice şi non-profit
1 2 3 4 5
Dezvoltarea şi consoliarea unor abilităţi de lideri în organizaţiile publice
şi non-profit (accent pus pe abilitatea de a dezvolta cultura
organizaţională)
1 2 3 4 5
Capacitatea de a realiza strategii şi planuri operaţionale pentru
organizaţii publice şi non-profit; proiectarea unor strategii de dezvoltare
locală
1 2 3 4 5
Capacitatea de a realiza campanii de marketing public, inclusiv brand de oraş, regiune sau ţară
1 2 3 4 5
Capacitatea de a analiza critic procesul de reformă a sectorului public şi
de a identifica soluţii alternative
1 2 3 4 5
Aria curriculară Drept public, administrativ şi european foarte
slab
slab mediu bun excelent
Abilitatea de a analiza contextul socio-economic şi politic în care are loc
adoptarea unor acte normative vizând organizarea şi funcţioarea sectorului public
1 2 3 4 5
Capacitatea de a realiza analize legale comparate vizând modul în care
anumite instituţii de drept public sunt reglementate în alte ţări
1 2 3 4 5
Capacitatea de a analiza critic anumite soluţii pronunţate de instanţele de judecată (în special cele de contencios administrativ)
1 2 3 4 5
Capacitatea de a analiza fenomenul de europenizare a dreptului public
(administrativ) din statele membre ale Uniunii Europene
1 2 3 4 5
Aria curriculară Politici publice şi evaluarea programelor
foarte slab slab mediu bun excelent
Capacitatea de a analiza probleme sociale din perspectiva necesităţii
intervenţiei sectorului public
1 2 3 4 5
Capacitatea de a realiza design-ul unei intervenţii de politică publică 1 2 3 4 5
Capacitatea de a evalua impactul unei politici/ unui program 1 2 3 4 5
Abilităţi de comunicare şi relaţionare cu decidenţii politici care hotărăsc
iniţierea unei politici publice
1 2 3 4 5
Aria curriculară Dezvoltare economică locală şi finanţe publice foarte slab slab mediu bun excelent
Capacitatea de a realiza prognoze şi proiecţii economice şi financiare, de a ajuta la pregătirea bugetului
1 2 3 4 5
Abilităţi de a realiza strategii de dezvoltare economică locală, de a
identifica măsuri de creştere a competitivităţii economice la nivel local şi regional
1 2 3 4 5
Capacitatea de a analiza critic anumite măsuri macro-economice prin
comparaţie cu alte ţări
1 2 3 4 5
Capacitatea de a identifica modalităţi de creştere a eficienţei sectorului public, în special prin creşterea rolului parteneriatului public-privat
1 2 3 4 5
Abilităţi vizând prezentarea unor informaţii tehnice complexe într-un
limbaj accesibil pentru decidenţii politici şi cetăţeni
1 2 3 4 5
Aria curriculară Sector non-profit foarte slab slab mediu bun excelent
Capacitatea de a realiza strategii de dezvoltare a unei organizaţii non-profit şi de marketing a acesteia
1 2 3 4 5
Scriere de proiecte şi proiectare/gestionare buget 1 2 3 4 5
Capacitatea de a proiecta strategii de fund-raising, lobby şi advocacy
precum şi atragerea de voluntari
1 2 3 4 5
Iniţierea şi gestionarea parteneriatului cu sectorul public 1 2 3 4 5
-
20
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Abilităţi de comunicare şi relaţionare cu beneficiarii şi alţi actori
relevanţi (admin publică, mediul de afaceri, alte organizaţii non-profit)
1 2 3 4 5
Profilul competențelor profesionale – Comunicare și Relații Publice- Licență
Competențe generale foarte slab slab mediu bun excelent
capacitate de analiză şi sinteză a informaţiilor, de orice natură, provenite
din surse diverse, indiferent de cantitatea informaţiilor
1 2 3 4 5
capacitate de a empatiza cu mediul social 1 2 3 4 5
abilitatea de a percepe corect şi de a exploata eficient tendinţele sociale,
politice şi economice, de imagine şi de conţinut
1 2 3 4 5
capacitate de asimilare critică, de prelucrare şi de exploatare, în practică, a informaţiei teoretice
1 2 3 4 5
Competențe de specialitate foarte slab slab mediu bun excelent
competenţe de comunicator: control optim al resurselor limbajului
(verbal, paraverbal şi neverbal) în comunicare
1 2 3 4 5
competenţe în elaborarea şi gestionarea de campanii de relaţii publice 1 2 3 4 5
competenţe în elaborarea şi gestionarea de strategii publicitare 1 2 3 4 5
competenţe în aplicarea metodelor şi tehnicilor de cercetare sociologică
în domeniul relaţiilor publice şi al publicităţii
1 2 3 4 5
competenţe în implementarea şi dezvoltarea sistemelor de comunicare organizaţională în plan intern şi extern
1 2 3 4 5
competenţe de mediator în managementul crizelor şi al conflictelor 1 2 3 4 5
competenţe în comunicarea interpersonală, interinstituţională,
interculturală şi internaţională
1 2 3 4 5
Statutul profesional al unui absolvent de Comunicare și Relații Publice include ocupații precum:
- consilier în relaţii publice
- asistent relaţii publice
- mediator-negociator
- reprezentant în relaţii publice
- purtător de cuvânt
- planificator strategic publicitar
- redactor publicitar
- cercetător - membru în echipe de cercetare
- planificator în mass media
- manager de evenimente
-
21
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Profilul competențelor profesionale – Comunicare și Relații Publice - Master
Competențe generale foarte slab slab mediu bun excelent
abilitati de comunicare scrisă şi orală, inclusiv într-o limbă străină
1 2 3 4 5
capacitatea de a concepe, implementa și evalua strategii de comunicare și relații publice
1 2 3 4 5
abilităţi şi cunoştinţe vizând proiectarea unei cercetări sociologice,
prelucrarea datelor obţinute şi elaborarea de recomandări
1 2 3 4 5
abilităţi de negociere şi rezolvare amiabilă a conflictelor
1 2 3 4 5
Competențe de specialitate foarte slab slab mediu bun excelent
capacitatea de a planifica și organiza evenimente 1 2 3 4 5
capacitatea de a concepe și utiliza instrumente, metode, tehnici și strategii de PR
1 2 3 4 5
capacitatea de a organiza, coordona și evalua campanii de PR 1 2 3 4 5
capacitatea de a organiza, coordona și controla comunicarea intra- și
inter-sistemice
1 2 3 4 5
Conform COR (Clasificarea ocupațiilor din România), absolvenţii masteratului de Relaţii Publice
pot ocupa posturi de: specialist în relații publice, mediator, referent de specialitate marketing,
specialist protocol și ceremonial, consultant cameral, purtător de cuvânt, brand manager.
Profilul competențelor profesionale – Publicitate- Licență
Competențe generale foarte slab slab mediu bun excelent
capacitate de analiză şi sinteză a informaţiilor, de orice natură, provenite din surse diverse, indiferent de cantitatea informaţiilor
1 2 3 4 5
capacitate de a empatiza cu mediul social 1 2 3 4 5
abilitatea de a percepe corect şi de a exploata eficient tendinţele sociale,
politice şi economice, de imagine şi de conţinut
1 2 3 4 5
capacitate de asimilare critică, de prelucrare şi de exploatare, în practică, a informaţiei teoretice
1 2 3 4 5
Competențe de specialitate foarte slab slab mediu bun excelent
identificarea şi utilizarea limbajului şi cunoştinţelor de specialitate din domeniul ştiinţelor informaţiei şi comunicării
1 2 3 4 5
utilizarea noilor tehnologii de informare şi comunicare (NTIC), inclusiv
a new media
1 2 3 4 5
descrierea diferitelor tipuri de audienţă/public implicată/implicat în comunicare
1 2 3 4 5
realizarea unui produs publicitar şi a unei campanii publicitare care
presupun sarcini de complexitate medie
1 2 3 4 5
proiectarea şi realizarea unor analize ale comunicării publicitare în condiţii prestabilite
1 2 3 4 5
-
22
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
identificarea şi utilizarea elementelor specifice de deontologie
profesională şi de responsabilitate socială a specialistului în publicitate
1 2 3 4 5
Conform COR (Clasificarea ocupaţiilor din România) absolvenții secției de Publicitate nivel
licență vor putea accesa următoarele ocupații:
- redactor de publicitate;
- specialist în protocol şi ceremonial;
- consultant cameral;
- manager de produs;
- responsabil cu planificarea media;
- organizator de târguri şi expoziţii;
- prezentator de expoziţii;
- director artistic al unei agenţii de publicitate;
- agent de publicitate.
Profilul competențelor profesionale – Publicitate - Master
Competențe generale foarte slab slab mediu bun excelent
capacitate de analiză şi sinteză a informaţiilor, de orice natură, provenite
din surse diverse, indiferent de cantitatea informaţiilor
1 2 3 4 5
abilitatea de a percepe corect şi de a exploata eficient tendinţele sociale,
politice şi economice, de imagine şi de conţinut
1 2 3 4 5
capacitate de asimilare critică, de prelucrare şi de exploatare, în practică,
a informaţiei teoretice
1 2 3 4 5
Competențe de specialitate foarte slab slab mediu bun excelent
analiza comunicării sociale 1 2 3 4 5
cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea limbajului de specialitate 1 2 3 4 5
analiza diferitelor tipuri de audienţe 1 2 3 4 5
dezvoltarea, managementul şi evaluarea campaniilor publicitare 1 2 3 4 5
realizarea unor produse publicitare (machete de presă, spoturi audio-
video etc.) pentru diferite tipuri de media (clasică şi new media)
1 2 3 4 5
redactarea mesajelor publicitare 1 2 3 4 5
realizarea de planuri media 1 2 3 4 5
Conform COR (Clasificarea ocupaţiilor din România):
- asistent cercetare în publicitate,
- specialişti în relaţii publice,
-
23
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
- conducători în servicii de publicitate şi relaţii publice,
- asistenţi şi asimilaţi ocupanţi în învăţământul superior,
- alte locuri de muncă aferente domeniului publicității
-
24
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
III. Decizia de carieră
Ce este o decizie de carieră?
Decizia de carieră reprezintă procesul prin care selectăm alternativele de carieră dintr-o mulțime
de variante disponibile la un moment dat.
Cu ce trebuie să începi atunci când vrei să iei o decizie? Cu întrebările importante2 la care
trebuie să răspunzi. Multe persoane se fixează pe câteva aspecte pe care le consideră importante și
pierd din vedere unii factori majori. Întrebările de mai jos te pot ajuta să identifici o serie de factori
care îți pot aduce satisfacția de carieră și succesul. Poate nu toate întrebările ți se vor părea relevante
în acest moment, dar vei vedea că ele pot căpăta importanță la un anumit moment în cariera ta.
Răspunzând sincer la aceste întrebări, te poate ajuta să își clarifici unele aspecte la care nu te-ai
gândit încă, dar care pot avea implicații majore asupra deciziilor tale de carieră.
De c
e?
De ce merită să faci acest job?
Ce vei avea tu de câștigat din acest rol?
Care rol îți oferă cele mai multe recompense?
Cum îți împlinește ție nevoile acest job?
Care sunt valorile tale?
Ce valori nu îți satisface acest job?
De ce e acest job mai important decât altele?
Ce îți oferă acest job mai mult decât altele?
Ce?
Ce vei investi tu în acest job?
Ce așteptări vor avea ceilalți de la tine?
Ce va trebui să faci pentru a avea succes?
Ce abilități, cunoștințe și experiențe ți se vor
solicita la acest job?
Care dintre abilitățile tale îți va fi cea mai utilă?
Pe care dintre abilități o vei utiliza cel mai puțin?
Ce ți se va părea cel mai greu la acest job?
Cât de mult trebuie să investești pentru a păstra
acest job?
Cin
e?
Cu cine vei lucra?
Ce colegi vei avea?
Cât timp îți vei petrece alături de ei?
Poți să te identifici cu ceilalți din echipa ta?
Simți că te integrezi bine în echipa ta?
Cine vor fi clienții tăi?
Cât de mult vei interacționa cu ceilalți?
Cine îți va influența succesul și satisfacția la locul
de muncă?
Cine te poate ajuta să crești, să te dezvolți, să
avansezi?
2 Adaptat după cursul Enhance your career and employability skills, The Careers Group, University of London
-
25
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Cu
m?
Cum va trebui să te comporți aici?
Cum se potrivesc cerințele de la locul de muncă
cu personalitatea ta?
Cum îți place să lucrezi?
Cât de formală sau de relaxată este atmosfera de
la job?
Cât de diferit va fi de modul în care ești obișnuit
să faci lucrurile?
Ai libertatea să faci lucrurile cum vrei tu sau
trebuie să te conformezi?
Trebuie să ai u comportament diferit la locul de
muncă?
Ce te va stresa la acest job?
Un
de?
Unde vei lucra?
Ce fel de mediu de muncă va fi?
Ești constrâns să lucrezi în anumite locații?
Va trebui să te relochezi?
Va trebui să faci naveta?
Va trebui să călătorești?
Câ
nd
?
Există un echilibru între muncă și viața
personală?
Ai program flexibil?
Ai multe termene limită?
Cât de ușor este să te deconectezi la sfârșitul
zilei?
Cum se va schimba acest job în timp?
Există amenințări in viitor?
Cum te vei dezvolta in această postură?
Unde mergi după servici?
Ce opțiuni îți va oferi acest job?
Câ
t d
e
mu
lt?
Cât vei câștiga?
Cât de importanți sunt unii factori comparativ cu
alții?
Cât de multe compromisuri vei putea face?
Care este limita peste care nu vei trece?
Care este limita inferioară?
Cât de flexibile sunt cerințele tale?
Cât de mult timp ești dispus să aștepți până când
vei găsi soluția cea mai bună?
După ce răspunzi la aceste întrebări, vei vedea că deja se conturează câteva direcții de
dezvoltare în mintea ta. Ce trebuie să mai ai în vedere? Faptul că procesul decizional trece printr-
o serie de etape:
1. Definirea deciziei și identificarea alternativelor 2. Explorarea și evaluarea alternativelor/explorarea traseelor educaționale și profesionale 3. Planul de carieră 4. Implementarea deciziei 5. Evaluarea deciziei
Să le luăm pe rând:
1. Definirea deciziei și identificarea alternativelor. În această etapă, trebuie să conștientizezi în primul rând necesitatea luării unei decizii și să
definești problema. Care e conținutul deciziei? Care e problema care necesită o soluție? Vrei să
-
26
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
alegi o facultate sau un profil de studiu? Vrei să alegi o profesie? Vrei să alegi un anumit traseu
educațional (licență + master)? Vrei să alegi diferite modalități de formare a competențelor
necesare pe piața muncii (voluntariat, internship, cursuri sau traininguri)? Sau vrei pur si simplu să
îți alegi un job potrivit? Identificarea alternativelor depinde întotdeauna de modul în care tu îți
definești problema.
2. Explorarea și evaluarea alternativelor/explorarea traseelor educaționale și profesionale Acum va trebui să cauți cât mai multe informații despre alternativele existente. În general,
criteriile utilizate în selecție diferă de la o persoană la alta, dar de cele mai multe ori se referă la:
caracteristicile tale personale (interese, valori, abilități, deprinderi, stil decizional), așteptările și
intențiile tale de viitor (ce stil de viață ți-ai dori, în ce mediu te vezi lucrând, ce nivel de educație
ai dori să ai), dorințele și așteptările celor din jur (familie, prieteni, partener etc.) și costurile și
beneficiile implicate în cazul fiecărei alternative. Poți consulta o mulțime de surse. Ele sunt
detaliate într-una din secțiunile următoare ale ghidului. Rezultatul acestor evaluări îți va permite să
alegi alternativa cea mai bună și să îți construiești un plan de acțiune, deseori denumit plan de
carieră.
Compară alternativele găsite pe baza criteriilor care sunt importante pentru tine. De
exemplu, s-ar putea să nu vrei să investești timp și efort în a te pregăti într-un alt domeniu pentru
care e nevoie de o pregătire de lungă durată sau s-ar putea să consideri salariile din domeniul pe
care îl vizezi ca fiind prea mici pentru nevoile tale. Toate aceste decizii te vor influența în selectarea
celei mai bune alternative.
3. Planul de carieră Planul de carieră reprezintă planul de acțiune prin care îți pui în practică decizia luată. El
este cheia care te poate ghida spre succes. Un plan de carieră cuprinde:
- scopul tău de carieră (definit în termeni de rezultate, procese sau evenimente) - obiectivele: - strategiile (modalitățiele practice prin care îți vei îndeplini obiectivele) - termenele stabilite pentru atingerea oebictivului - resursele necesare - posibilele bariere.
4. Implementarea deciziei Se referă la aplicarea propriu-zisă a planului de carieră. Trebuie să dai dovadă de
determinare și consecvență, dar și de flexibilitate în același timp. Unele evenimente neprevăzute te
-
27
Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prinProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2 „Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii” Domeniul major de intervenţie 2.1 „Tranziţia de la şcoală la viaţa activă” Titlul proiectului:Consiliere profesională, stagii de practică şi întreprindere simulată: o şansă în plus în găsirea unui loc de muncă pentru studenţii de la specializările administraţie publică şi comunicare, relaţii publice şi publicitate Beneficiar:Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca Contract POSDRU/161/2.1/G/137510
FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Investeşte în
OAMENI
ROMÂNIA
UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA
Str. Mihail Kogălniceanu, nr. 1, 400084 Cluj-Napoca Tel. (00) 40 - 264 - 40.53.00*; int. 5116, 5482, 5483
Fax: 40 - 264 - 40.53.79
E-mail: [email protected]
Proiect POSDRU/161/2.1/G/137510
Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
pot determina să îți modifici sau ajustezi anumite obiective sau termene. Deseori poți identifica noi
resurse care îți pot facilita atingerea unui obiectiv, resurse de care nu ai ținut cont atunci când ai
elaborat planul.
Ce va trebui să faci în această fază?
- Ai deja planul de carieră, el trebuie implementat. Ia rând pe rând obiectivele de acolo și stabilește calendarul acțiunilor necesare pentru a atinge aceste obiective.
- Dezvoltă-ți o strategie de a aborda aceste obiective. - Elaborează-ți CV-ul. - Începe să îți construiești un portofoliu de carieră. Orice angajator va fi mai mult decât încântat
să vadă că ai efectiv o serie de materiale sau proiecte făcute de tine, care dovedesc
competențele pe care el le caută la un angajat.
- Identifică potențialii angajatori și află cât mai multe informații despre ei. - Construiește-ți instrumentele necesare pentru angajare: scrisori de intenție, scrisori de
motivație, de m ulțumire etc. Pentru ca atunci când vei avea nevoie de ele să nu începi de la
zero.
- Pregătește-te pentru interviurile de job.
5. Evaluarea deciziei Deciziile sunt influențate în permanentă de o multitudine de factori. Contextul se schimbă
rapid. Va trebui de cele mai multe ori să reevaluezi deciziile inițiale și să cântărești din nou
importanța unora dintre factori. Trebuie să știi că procesul de planificare a carierei este unul
continuu și de multe ori circular. Deseori va trebui să o iei de la capăt pe măsură ce tu te dezvolți,
iar obiectivele tale se schimbă. Cu siguranță va trebui să faci asta de mai multe ori!
Poate te ajută să știi că există mai multe modele distincte de planificare a carierei:
a. Modelul şansă-noroc: e specific celor care se bazează pe o serie de factori externi, necontrolabili, cum ar fi şansa şi norocul. Dacă astăzi găsesc o firmă care să mă angajeze,
voi rămâne la ei o perioadă și apoi voi mai vedea!
b. Modelul organizaţional: orice firmă ar trebui să aibă un sistem de planificare a resurselor umane, sistem conceput în baza nevoilor specifice ale angajaților, în funcție de care le
va oferi acestora posibilități de dezvoltare pe anumite direcții.