F 84.07/Ed. 06
ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE
UNIVERSITATEA ”VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
FACULTATEA DE ŞTIINŢE
Calea Mărăşeşti, nr. 157, Bacău, 600115
Tel. +40-234-542411, tel./ fax +40-234-571012
www.ub.ro; e-mail: [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI
(licenţă) 1. Date despre program
1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
1.2. Facultatea FACULTATEA DE ŞTIINŢE
1.3. Departamentul BIOLOGIE, ECOLOGIE ŞI PROTECŢIA MEDIULUI
1.4. Domeniul de studii BIOLOGIE
1.5. Ciclul de studii LICENŢĂ
1.6. Programul de studii/calificarea BIOLOGIE
1.7. Forma de învăţământ IF
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei CITOLOGIE VEGETALĂ
2.2. Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Prisecaru Maria
2.3. Titularul activităţilor de laborator Lect. univ.dr. Maftei Diana Elena
2.4. Anul de
studiu
I 2.5. Semestrul I 2.6. Tipul de evaluare Examen
2.7.
Regimul
disciplinei
Categoria formativă a disciplinei
DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară
DF
Categoria de opţionalitate a disciplinei:
DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)
DI
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 3.2. Curs 2 3.3.
Seminar/Laborator/Proiect
2
3.4. Totalul de ore pe semestru din
planul de învăţământ
3.5. Curs 28 3.6.
Seminar/Laborator/Proiect
28
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 35
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi (precizaţi):
3.7. Total ore studiu individual 94
3.8. Total ore pe semestru 56
3.9. Numărul de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de
curriculum
4.2. de
competenţe
F 84.07/Ed. 06
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului videoproiector, ecran, amfiteatru, tablă
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului/proiectului aparatură de laborator, reactivi, microscoape, lupe citoplast, preparate
biologice etc.
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al
disciplinei formarea competenţelor specifice disciplinei Citologie vegetală
7.2. Obiectivele specifice înţelegerea desfăşurării şi importanţei funcţiilor biologice;
cunoaşterea detaliată a structurii şi compoziţiei chimice a celulelor în
ansamblu;
înţelegerea desfăşurării şi importanţei unor procese biologice
complexe,clarificarea unităţii de compoziţie şi de structură celulară a
tuturor vieţuitoarelor,a originii lor comune;
cunoaşterea structurii şi rolului fiziologic al fiecărui component
celular;însuşirea unor cunoştinţe şi deprinderi practice pentru studiul
disciplinei.
8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii
Consideraţii generale despre celulă
Protoplasma
Citoplasma
Ribozomii; Reticulul endoplasmatic
Plastidomul celular
Aparatul Golgi; Mitocondriile
Lizozomii, Peroxizomii, Glioxizomii, Microbodies
Sferozomii. Corpii paramurali. Cilii şi flagelii
Centrul celular. Microtubulii
Nucleul celular. Cromozomii
Diviziunea celulară
Paraplasma
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
2
Prelegere ilustrată,
conversaţie euristică,
explicaţie, modelare
explicaţia,
dezbaterea, studiul de
caz, problematizarea,
simularea de situaţii,
metode de lucru în
grup, individual şi
frontal, ateliere de
lucru, metode de
dezvoltare a gândirii
critice, portofoliul,
studiul documentelor
curriculare şi a
6.1
. C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
C2.1 Identificarea principalelor notiuni, concepte si legitati specifice nivelurilor molecular si celular de
organizare si functionare a materiei vii.
C2.2 Explicarea structurii si functiilor organismelor vii pe baze celulare si moleculare.
C2.3 Utilizarea cunostintelor privind nivelul molecular si celular de organizare si functionare a materiei
vii in aplicatii stiintifice si tehnologice.
C4.1Identificarea conceptelor, metodelor, tehnicilor, procedeelor uzuale de observare,
investigare/explorare a sistemelor biologice.
C6.1Identificarea conceptelor, principiilor, metodelor si tehnicilor de interpretare inter - si
transdisciplinara a datelor privind sistemele biologice
6.2
. C
om
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le
CT2 Identificarea rolului dintr-o echipă şi preluarea responsabilităţilor corespunzătoare profilului
profesional şi personal
F 84.07/Ed. 06
bibliografiei.
Bibliografie
PRISECARU M., Cito-histo-embriologie vegetală I. Citologie, curs multiplicat la Univ. Bacău, 1994
ACATRINEI C., Biologia celulei vegetale, Ed.Şt. şi Enc., Bucureşti, 1975
ANGHEL I. , Citologie vegetală, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti, 1970
RAICU P. şi col., Celula - structură , ultrastructură şi funcţii, Ed. Acad. RSR. 1972
RAICU P. , IONESCU - VARO M, STOIAN V., Celula vie, Ed. Şt. şi Encicl., Bucureşti, 1978
PRISECARU M, CRISTEA O.C., 2011, Citologie vegetală, curs universitar, Ed. Alma Mater, Bacău, ISBN:
978-606-527-114-2
PRISECARU M, CRISTEA O.C., VOICU R., 2011, Biologie celulară şi moleculară, curs universitar, Ed.
Alma Mater, Bacău, ISBN: 978-606-527-116-6
Bibliografie minimală • PRISECARU M, CRISTEA O.C., 2011, Citologie vegetală, curs universitar, Ed. Alma Mater, Bacău, ISBN: 978-606-
527-114-2
Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii
Noţiuni introductive: aparatura şi instrumentarul
necesar în laboratorul de citologie.
Tehnica de execuţie a preparatelor proaspete,
semipermanente şi permanente.
Studiul celulei vegetale la Allium cepa: efectuarea
de preparate proaspete, coloraţii; examinarea pe
preparate permanente
Mişcarea de rotaţie şi circulaţie a plasmei (Elodea canadensis; Tradescantie virginica).
Morfologia cloroplastelor la alge (Chlorella ,
Spyrogiry).
Morfologia cloroplastelor la plante superioare (Lemna, Elodea). Executarea de preparate
proaspete (în vivo); examinarea de preparate
permanente.
Studiul cromoplastelor la Tropaolum, Forsithia,
Daucus, Crataegus, Lycopersicum; Studiul
leucoplastelor la Zebrina pendula. Executarea de
preparate.
Examinarea vacuolelor. Executarea de preparate
proaspete, coloraţie cu roşu neutru. Studiul
incloziunilor ergastice: amidonul (grâu, porumb,
orez, ovâz, fasole, cartofi); executarea de preparate
Studiul incluziunilor ergastice, aleurona,
insulina, grăsimile. Executarea de preparate
permanente şi proaspete
Studiul cristalelor de oxalat de calciu: cristale
prismatice (Allium cepa), macle (Allium
cepa),ursini (Begonia), rafide (Lemna) pe
preparate proaspete şi permanente
Studiul diviziunii nucleare. Diviziunea celulară
prin înmugurire la drojdia de bere;
Studiul mitozei la Allium cepa. Executarea
preparatelor. Examinarea mitozei animale pe
preparate permanente ..
Studiul meiozei la grâu şi secară ; executarea
preparatelor;studiul meiozei în celula animală pe
preparate permanente .
Studiul membranei celulare: cutinizare şi
cuticularizare (Dianthus Hedera, Cereus);
lignificarea (Hedera, Sambucus).; gelificarea
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Demonstraţie,
explicaţie,
conversaţie, ilustraţia,
ppt
F 84.07/Ed. 06
(Linum), suberificarea (Solanum tuberosum)
cerificarea (Brassica); mineralizarea (Ficus);
executarea de preparate proaspete
COLOCVIU DE LABORATOR
2
Bibliografie
ANGHEL J., TOMA N., Citologie vegetală - Tehnici de laborator, Tipograf, Univ. Bucureşti 1975 PRISECARU M, VOICU R. E., PRISECARU S. FLORIAN, 2008, Citologie – metode de laborator, Ed. Alma
Mater, Bacău, ISBN: 978-973-1833-85-9
Bibliografie minimală
PRISECARU M, VOICU R. E., PRISECARU S. FLORIAN, 2008, Citologie – metode de laborator, Ed. Alma
Mater, Bacău, ISBN: 978-973-1833-85-9
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere
din nota finală
10.4. Curs
Cunoaşterea noţiunilor din domeniul
citologiei vegetale, explicarea şi
interpretarea proceselor biologice
observate
Examen 60%
10.5.
Seminar/laborator/proiect
Cunoaşterea şi utilizarea aparaturii de
laborator şi interpretarea proceselor şi
structurilor celulare observate
Colocviu 40%
10.6. Standard minim de performanţă
Cunoaşterea tipurilor de organizare celulară, cunoaşterea structurii şi rolului fiziologic al organitelor celulare,
înţelegerea desfăşurării diviziunii şi diferenţierii celulare.
Efectuarea integrală a lucrărilor de laborator.
Predarea temei de casă
Rezolvarea integrală a unui subiect din cele 3, conform baremului de corectare sau cunoaşterea a minim 50%
din fiecare subiect de pe biletul de examen
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
15.09.2015
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului
F 84.07/Ed. 06
ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE
UNIVERSITATEA ”VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
FACULTATEA DE ŞTIINŢE
Calea Mărăşeşti, nr. 157, Bacău, 600115
Tel. +40-234-542411, tel./ fax +40-234-571012
www.ub.ro; e-mail: [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea ”Vasile Alecsandri” din Bacău
1.2. Facultatea Științe
1.3. Departamentul Biologie, Ecologie și Protecția Mediului
1.4. Domeniul de studii Biologie
1.5. Ciclul de studii Licență
1.6. Programul de studii/calificarea Biologie
1.7. Forma de învăţământ IF
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei Sistematica nevertebratelor I (metazoare inferioare)
2.2. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Ureche Camelia
2.3. Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Ureche Camelia
2.4. Anul de
studii
I 2.5. Semestrul 1 2.6. Tipul de evaluare Examen
2.7.
Regimul
disciplinei
Categoria formativă a disciplinei
DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară
DF
Categoria de opţionalitate a disciplinei:
DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)
DI
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 4 3.2. Curs 2 3.3. Laborator 2
3.4. Totalul de ore pe semestru din
planul de învăţământ
56 3.5. Curs 28 3.6. Laborator 28
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 50
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi (precizaţi):
3.7. Total ore studiu individual 94
3.8. Total ore pe semestru 150
3.9. Numărul de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de
curriculum
4.2. de
competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
F 84.07/Ed. 06
5.1. de desfăşurare a cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului/proiectului
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al
disciplinei Formarea competenţelor specifice disciplinei Sistematica nevertebratelor I
(metazoare inferioare)
7.2. Obiectivele specifice să explice și să interpreteze noțiuni, concepte, principii specifice disciplinei
sistematica nevertebratelor
să utilizeze noţiunile, principiile, metodele necesare caracterizării morfologice,
structurale şi fiziologice, precum şi clasificării nevertebratelor
să explice principiile de clasificare a organismelor nevertebrate din perspectiva
evolutivă
să utilizeze tehnici și procedee de observare, investigare/explorare a
organismelor nevertebrate
8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii
Introducere. Obiectul de studiu şi importanţa zoologiei.
Noţiunea de animal.
2 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Regnul Protista. Subregnul Protozoa - caractere generale,
biologie, ecologie, sistematică.
2 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Încrengătura Sarcomastigophora - caractere generale.
Subîncrengăturile: Mastigophora, Opalinata, Sarcodina –
caracterizare morfo-anatomică, biologie, ecologie.
4 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Încrengătura Ciliophora – caracterizare morfo-anatomică,
biologie, ecologie.
2 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Regnul Animalia. Originea metazoarelor. Reproducerea la
metazoare.
2 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Încrengătura Porifera: caractere generale, tipuri de
organizare a corpului, biologie, sistematică.
2 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Încrengătura Cnidaria: caractere generale, forma de polip
şi forma de meduză. Clasele: Hydrozoa, Scyphozoa,
Anthozoa – caracterizare morfo-anatomică, biologie,
ecologie, sistematică.
4 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
6.1
. C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
C1.1 Identificarea principalelor noţiuni, concepte şi legităţi specifice domeniului;
C1.2 Explicarea caracteristicilor sistemelor biologice din perspectiva principiilor de organizare şi
funcţionare a materiei vii;
C1.3 Interpretarea informaţiilor ştiinţifice de specialitate din perspectiva principiilor de organizare şi
funcţionare a lumii vii;
C3.1 Identificarea noţiunilor, principiilor, metodelor uzuale necesare caracterizării morfologice,
structurale şi fiziologice, precum şi clasificării nevertebratelor.
C3.2 Explicarea noţiunilor/principiilor de clasificare a nevertebratelor din perspectiva evolutivă.
C4.1 Identificarea conceptelor, metodelor, tehnicilor, procedeelor uzuale de observare,
investigare/explorare a organismelor nevertebrate.
6.2
. C
om
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le
CT3 Dezvoltarea capacitatii de reflecţie critic-constructivă asupra propriului nivel de pregătire
profesională în raport cu standardele profesiei
F 84.07/Ed. 06
Încrengătura Plathelminthes: caractere generale. Clasele:
Turbellaria, Monogenea, Digenea, Cestoda – caracterizare
morfo-anatomică, biologie, ecologie, sistematică.
6 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Încrengăturile: Nemertea, Rotifera, Gastrotricha,
Nematoda – caracterizare morfo-anatomică, biologie,
ecologie, sistematică.
4 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Bibliografie
Brusca C. R., Brusca J. G., 1990 – Invertebrates, Sinauer Associates, Inc. Publishers, Sunderland, Massachusetts.
Crişan A., 2004 – Zoologia nevertebratelor, Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca.
Firă Valeria, Năstăsescu Maria, 1977 – Zoologia nevertebratelor, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Matic Z., Solomon Libertina, Năstăsescu Maria, Suciu Maria, Pisică C., Tomescu N., 1983 - Zoologia
nevertebratelor, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Radu Gh., Radu Varvara, 1972, 1967 - Zoologia nevertebratelor, vol. I, II, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Ruppert E. E., Barnes D. R., 1994 – Invertebrate Zoology, sixth ed., Thomson Learning, Inc. USA.
Skolka M., 2001 – Zoologia nevertebratelor, vol. I, Ovidius University Press, Constanţa.
Wallace R. L., Taylor W. K., 1997 – Invertebrate Zoology, A Laboratory Manual, Fifth Ed., Prentice Hall, Upper
Saddle River, NJ.
Bibliografie minimală
Radu Gh., Radu Varvara, 1972, 1967 - Zoologia nevertebratelor, vol. I, II, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii
Subregnul Protozoa. Încrengătura Sarcomastigophora:
Subîncrengătura Mastigophora: Euglena, Trypanosoma.
Subîncrengătura Opalinata: Opalina.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Subîncrengătura Sarcodina: Amoeba, Entamoeba,
Globigerina, Rotalia.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Încrengătura Ciliophora: Paramecium, Stentor, Vorticela. 2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Încrengătura Porifera: morfologie, tipuri de organizare a
corpului: Sycon, Euspongia, Spongilla.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Încrengătura Cnidaria: Clasa Hydrozoa: Hydra viridis. 2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Clasa Scyphozoa: Aurelia, Rhizostoma. 2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Clasa Anthozoa: tipul octocoralier – Corallium,
Gorgonia; tipul hexacoralier – Actinia, Anemonia,
Madrepora.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Încrengătura Plathelminthes: Clasa Turbellaria:
Dendrocoelum, Planaria.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Clasa Digenea: Fasciola. 2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Clasa Cestoda: Ligula intestinalis, Taenia solium,
Taeniarhynchus saginattus.
4 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Încrengătura Nematoda: Ascaris lumbricoides,
Trichinella spiralis, Enterobius vermicularis.
4 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Colocviu de laborator. 2 colocviu
Bibliografie
Brusca C. R., Brusca J. G., 1990 – Invertebrates, Sinauer Associates, Inc. Publishers, Sunderland, Massachusetts.
Crişan A., 2004 – Zoologia nevertebratelor, Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca.
Firă Valeria, Năstăsescu Maria, 1977 – Zoologia nevertebratelor, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Matic Z., Solomon Libertina, Năstăsescu Maria, Suciu Maria, Pisică C., Tomescu N., 1983 - Zoologia
F 84.07/Ed. 06
nevertebratelor, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Radu Gh., Radu Varvara, 1972, 1967 - Zoologia nevertebratelor, vol. I, II, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Ruppert E. E., Barnes D. R., 1994 – Invertebrate Zoology, sixth ed., Thomson Learning, Inc. USA.
Skolka M., 2001 – Zoologia nevertebratelor, vol. I, Ovidius University Press, Constanţa.
Wallace R. L., Taylor W. K., 1997 – Invertebrate Zoology, A Laboratory Manual, Fifth Ed., Prentice Hall, Upper
Saddle River, NJ.
Bibliografie minimală
Radu Gh., Radu Varvara, 1972, 1967 - Zoologia nevertebratelor, vol. I, II, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Continuturile disciplinei sunt in concordanta cu standardele RNCIS.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere
din nota finală
10.4. Curs
Cunoaşterea caracterelor morfo-anatomice
generale ale principalelor grupe de
nevertebrate din fauna României, noţiuni de
biologie a grupelor de nevertebrate.
Examen scris, test grilă 70%
10.5. Seminar/laborator/
proiect
Prezență efectivă, activă, realizarea
sarcinilor, întocmirea portofoliului
portofoliu 30%
10.6. Standard minim de performanţă
Cunoaşterea caracterelor morfo-anatomice generale ale principalelor grupe de nevertebrate din fauna României,
noţiuni de biologie a grupelor de nevertebrate.
Recunoaşterea unor reprezentanţi ai diferitelor grupe taxonomice de nevertebrate.
Capacitatea de realizare a corelațiilor filogenetice și a celor interdisciplinare, întocmirea portofoliului
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
25.09.2015 Lector univ. dr. Ureche Camelia Lector univ. dr. Ureche Camelia
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament
28.09.2015 Lector univ. dr. Ureche Camelia
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului
Prof. univ. dr. Talmaciu Mihai
F 84.07/Ed. 06
ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE
UNIVERSITATEA ”VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
FACULTATEA DE ŞTIINŢE
Calea Mărăşeşti, nr. 157, Bacău, 600115
Tel. +40-234-542411, tel./ fax +40-234-571012
www.ub.ro; e-mail: [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program
1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
1.2. Facultatea ȘTIINȚE
1.3. Departamentul BEPM
1.4. Domeniul de studii BIOLOGIE
1.5. Ciclul de studii LICENȚĂ
1.6. Programul de studii/calificarea BIOLOGIE
1.7. Forma de învăţământ IF
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei MORFOLOGIA ȘI ANATOMIA PLANTELOR
2.2. Titularul activităţilor de curs LECT.UNIV.DR. MAFTEI DIANA-ELENA
2.3. Titularul activităţilor de seminar LECT.UNIV.DR. MAFTEI DIANA-ELENA
2.4. Anul de
studiu
I 2.5. Semestrul II 2.6. Tipul de evaluare E
2.7.
Regimul
disciplinei
Categoria formativă a disciplinei
DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară
DS
Categoria de opţionalitate a disciplinei:
DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)
DI
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 4 3.2. Curs 2 3.3.
Seminar/Laborator/Proiect
2
3.4. Totalul de ore pe semestru din
planul de învăţământ
56 3.5. Curs 28 3.6.
Seminar/Laborator/Proiect
28
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 34
Tutoriat 4
Examinări 14
Alte activităţi (precizaţi):
3.7. Total ore studiu individual 94
3.8. Total ore pe semestru 56
3.9. Numărul de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de
curriculum
4.2. de
competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
F 84.07/Ed. 06
5.1. de desfăşurare a cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului/proiectului
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al
disciplinei
Formarea competenţelor specifice disciplinei Morfologia şi anatomia plantelor.
7.2. Obiectivele specifice să utilizeze corect noţiuni, concepte, principii, teorii specifice disciplinei
Morfologia şi anatomia plantelor.
prezentarea teoretică şi practică (pe material biologic) a ţesuturilor
vegetale, precum şi a organelor plantelor din punct de vedere
morfoanatomic.
integrarea noţiunilor disciplinei Morfologia şi anatomia plantelor cu cele
ale disciplinelor: Citologie, Taxonomie şi Ecologia plantelor.
8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii
Introducere
1.1.Obiectul morfologia şi anatomia plantelor
1.2.Metode de cercetare
1.3.Scurt istoric al disciplinei
1 Prelegerea,
Expunerea
Histologia .
2.1.Diferenţierea evolutivă a ţesuturilor
2.2.Ţesuturile şi clasificarea lor
2.3.Ţesuturi meristematice
2.3.1.Ţesuturi meristematice primordiale
2.3.2.Ţesuturi meristemice primare
2.3.3.Ţesuturi meristemice secundare
2.3.4.Ţesuturi meristemoide
2.4.Ţesuturi definitive
2.4.1.Ţesuturi trofice sau
fundamentale(parenchimuri)
2.5.Ţesuturi apărătoare
2.5.1.Ţesuturi apărătoare primare
9 Prelegerea,
Expunerea
6.1
. C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
C1 Operarea cu notiuni concepte, legitati si principii specifice domeniului.
C1.2 Explicarea caracteristicilor sistemelor biologice din perspectiva principiilor de organizare si
functionare a materiei vii.
C.2. Investigarea bazei moleculare si celulare de organizare si functionare a materiei vii.
C2.1 Identificarea principalelor notiuni, concepte si legitati specifice nivelurilor molecular si celular
de organizare si functionare a materiei vii.
C2.2 Explicarea structurii si functiilor organismelor vii pe baze celulare si moleculare.
C3 Caracterizarea si clasificarea organismelor vii.
C3.1 Identificarea notiunilor, principiilor, metodelor uzuale necesare caracterizarii morfologice,
structurale si fiziologice, precum si clasificarii organismelor vii.
6.2
. C
om
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le
F 84.07/Ed. 06
2.5.2.Ţesuturi apărătoare secundare
2.6.Ţesuturi mecanice (de susţinere)
2.6.1.Colenchimul
2.6.2.Sclerenchimul
2.7.Ţesuturi conducătoare
2.7.1.Ţesutul conducător lemnos (lemnul,
hadromul sau xilemul)
2.7.2.Ţesutul conducător liberian (liberul,
leptomul sau floemul)
2.8.Ţesuturi de transfuzie
2.9.Ţesuturi excretoarea (în sens larg)
2.9.1.Ţesuturi secretoare (excretoare în sens
restrâns)
2.9.2.Ţesuturi glandulare
2.10.Ţesuturi speciale
2.10.1.Ţesuturi senzitive
2.10.2.Ţesuturi de separaţie
Organografia 3.1.Polaritatea 3.2.Simetria 3.3.Regenerarea 3.4.Orientarea în spaţiu 3.4.Rădăcina 3.4.1.Morfologia rădăcinii 3.4.2.Anatomia rădăcinii 3.5.Tulpina 3.5.1.Morfologia tulpinii 3.5.2.Anatomia tulpinii 3.6.Frunza 3.6.1.Morfogeneza 3.6.2.Tipuri de frunze sub raport ontogenetic şi funcţional 3.6.3.Originea filogenetică a frunzei 3.6.4.Morfologia frunzei 3.6.4.1.Filotaxia - divergenţa foliară 3.6.4.2.Prefoliaţie şi foliaţie
3.6.5.Anatomia frunzei
10 Prelegerea,
Expunerea
3.7. Floarea 3.7.1.Morfologia florilor 3.7.2 Anatomia florilor 3.7.3. Polenizarea si fecundarea
3 Prelegerea,
Expunerea
3.8. Fructul 3.8.1. Tipuri morfologice 3.8.2. Raspandirea fructelor
2 Prelegerea,
Expunerea
3.9. Samanta
1 Prelegerea,
Expunerea
4.Metamorfozele cormului 4.1.Convergenţa de formă 4.2.Organe omoloage şi analoage 4.3.Organe rudimentare 4.4.Metamorfozele cornului la cormofitele autotrofe 4.4.1.Metamorfozele rădăcinilor subterane 4.4.2.Metamorfozele rădăcinilor aeriene 4.4.3.Metamorfozele tulpinii 4.4.4.Metamorfozele frunzei
4.4.5.Metamorfoze determinate de factorul nutriţie (plante
carnivore)
4.5.Metamorfozele cormului la cormofile heterotrofe
4.5.1.Plante parazite 4.5.2.Plante saprofite
2 Prelegerea,
Expunerea
Bibliografie
F 84.07/Ed. 06
1. Andrei M., 1978 - Anatomia plantelor. Ed. did. şi ped., Bucureşti
2. Gurău M., 2011 – Morfologia și anatomia plantelor (note de curs)
3. Ivanescu L., 2012- Morfologie vegetală (suport de curs)
4. Robert D., Catesson A.M., 1990 - Biologie végétale. II. Organisation végétative. Ed. Doin, Paris
5. Şerbănescu-Jitariu G., Toma C., 1980 - Morfologia şi anatomia plantelor. Ed. did. şi ped., Bucureşti
6. Ştefan N., Lăcrămioara Ivănescu, 2003 – Elemente de morfologie şi taxonomie vegetală, Ed. Univ.
“Al.I.Cuza”, Iaşi
7. Tarnavschi I.T. şi colab., 1974 - Practicum de morfologie şi anatomie vegetală. Ed. Univ. Bucureşti
8. Toma C., 1975 - Anatomia plantelor. I. Histologia, Ed. Univ. "Al.I. Cuza" Iaşi
9. Toma C., Rugină R., 1998 - Anatomia plantelor medicinale. Ed. Acad. Rom., Bucureşti
10.Toma C. (coordonator) Niţă M., Rugină R., Ivănescu L., Costică N., 2000, 2002 - Morfologia şi anatomia
plantelor (Manual de lucrări practice), Ed. Univ. Iaşi
11.Toma C., Gostin Irina, 2000 - Histologie vegetală, Ed. Junimea, Iaşi
12.Zanoschi V., Toma C., 1985 - Morfologia şi anatomia plantelor cultivate. Ed. Ceres, Bucureşti Bibliografie minimală
Ivanescu L., 2012- Morfologie vegetală (suport de curs)
Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii
Ţesuturi meristematice 2 Expunerea,
Problematizarea
Ţesuturi protectoare primare; ţesuturi protectoare
secundare
2 Expunerea,
Problematizarea
Ţesuturi absorbante; ţesuturi asimilatoare 2 Expunerea,
Problematizarea
Ţesuturi şi formaţiuni aerifere; ţesuturi de depozitare 2 Expunerea,
Problematizarea
Ţesuturi mecanice; ţesuturi conducătoare 2 Expunerea,
Problematizarea
Ţesuturi secretoare; ţesuturi senzitive 2 Expunerea,
Problematizarea
Morfologia rădăcinii, anatomia rădăcinii: structura
primară şi secundară
2 Expunerea,
Problematizarea
Morfologia tulpinii; structura primară a tulpinii 2 Expunerea,
Problematizarea
Structura secundară a tulpinii 2 Expunerea,
Problematizarea
Morfologia frunzei 2 Expunerea,
Problematizarea
Anatomia frunzei 2 Expunerea,
Problematizarea
Morfologia florii la gimnosperme şi angiosperme 2 Expunerea,
Problematizarea
Anatomia florii la angiosperme 2 Expunerea,
Problematizarea
Fructul, sămânţa 2 Expunerea,
Problematizarea
Bibliografie
Tarnavschi I.T. şi colab., 1974 - Practicum de morfologie şi anatomie vegetală. Ed. Univ. Bucureşti
Toma C. (coordonator) Niţă M., Rugină R., Ivănescu L., Costică N., 2000, 2002 - Morfologia şi anatomia plantelor
(Manual de lucrări practice), Ed. Univ. Iaşi
Bibliografie minimală
Toma C. (coordonator) Niţă M., Rugină R., Ivănescu L., Costică N., 2000, 2002 - Morfologia şi anatomia plantelor
(Manual de lucrări practice), Ed. Univ. Iaşi
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conținuturile disciplinei sunt în concordanță cu standardele RNCIS.
10. Evaluare
F 84.07/Ed. 06
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere
din nota finală
10.4. Curs
Cunoaşterea terminologiei utilizate în
Morfologia și anatomia plantelor
Capacitatea de utilizare adecvată a noţiunilor
din Morfologia și anatomia plantelor
Corectitudinea cunoştinţelor teoretice
însuşite
Participare activă la curs
Examen scris și oral 70%
10.5.
Seminar/laborator/proiect
Însuşirea problematicii tratate la curs
Recunoaşterea structurilor histo-anatomice
Prezență activă la toate lucrările practice
Colocviu de laborator
30%
10.6. Standard minim de performanţă
Cunoaşterea noţiunilor fundamentale ale disciplinei Morfologia şi anatomia plantelor
Posibilitatea de a lucra cu microscopul, recunoaşterea principalelor tipuri de ţesuturi vegetale
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
25.09.2015
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului
F 84.07/Ed. 06
ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE
UNIVERSITATEA ”VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
FACULTATEA DE ŞTIINŢE
Calea Mărăşeşti, nr. 157, Bacău, 600115
Tel. +40-234-542411, tel./ fax +40-234-571012
www.ub.ro; e-mail: [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI
(licenţă) 1. Date despre program
1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
1.2. Facultatea FACULTATEA DE ŞTIINŢE
1.3. Departamentul BIOLOGIE, ECOLOGIE ŞI PROTECŢIA MEDIULUI
1.4. Domeniul de studii BIOLOGIE
1.5. Ciclul de studii LICENŢĂ
1.6. Programul de studii/calificarea BIOLOGIE
1.7. Forma de învăţământ IF
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei HISTOLOGIE ANIMALĂ
2.2. Titularul activităţilor de curs Conf.univ.dr. Prisecaru Maria
2.3. Titularul activităţilor de laborator Lect.univ.dr. Stoica Ionuţ Viorel
2.4. Anul de
studiu
I 2.5. Semestrul I 2.6. Tipul de evaluare Examen
2.7.
Regimul
disciplinei
Categoria formativă a disciplinei
DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară
DF
Categoria de opţionalitate a disciplinei:
DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)
DI
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 3.2. Curs 2 3.3.
Seminar/Laborator/Proiect
2
3.4. Totalul de ore pe semestru din
planul de învăţământ
3.5. Curs 28 3.6.
Seminar/Laborator/Proiect
28
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 35
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 30
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 25
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi (precizaţi):
3.7. Total ore studiu individual 94
3.8. Total ore pe semestru 56
3.9. Numărul de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de
curriculum
4.2. de
competenţe
F 84.07/Ed. 06
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului videoproiector, ecran, amfiteatru, tablă
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului/proiectului aparatură de laborator, reactivi, microscoape, lupe citoplast, preparate
biologice etc.
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al
disciplinei formarea competenţelor specifice disciplinei Histologie animală
7.2. Obiectivele specifice Înţelegerea desfăşurării şi importanţei unor procese complexe, cum sunt
difrenţierea celulară şi embriogeneza;
Cunoaşterea principalelor tipuri de ţesuturi, originea şi rolul lor;
Cunoaşterea structurii histologice a principalelor organe, a originii şi
dezvoltării acestora;
Cunoaşterea diferenţierii şi dezvoltării organelor, celulelor eproducătoare
şi al fecundaţiei.
8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii
Introducere
Celula animală.Ţesuturi - origine, structură,
caracteristici morfo - funcţionaleŢesuturile
epiteliale. Histogeneza. Clasificarea epiteliilor
Ţesuturile conjunctive. Origine. Ţesuturi
conjunctive propriu-zise. Ţesuturi conjunctive cu
funcţii speciale. Ţesutul cartilaginos şi osos
Ţesuturile musculare. Ţesutul muscular neted.
Ţesutul muscular striat. Ţesutul muscular cardiac.
Ţesutul nodal
Ţesutul nervos. Ţesutul nevroglic.
Sângele. Hematopoeze
Sistemul nervos (măduva spinării, trunchiul
cerebral, cerebelul, emisferele cerebrale).
Structură. Histogeneză
Analizatorii (analizatorulolfactiv, gustativ, vizual,
auditiv şi vestibular). Structură. Ultrastructură.
2
2
4
2
2
2
2
2
Prelegere ilustrată,
conversaţie euristică,
explicaţie, modelare explicaţia,
dezbaterea, studiul de
caz, problematizarea,
simularea de situaţii,
metode de lucru în
grup, individual şi
frontal, ateliere de
lucru, metode de
dezvoltare a gândirii
critice, portofoliul,
studiul documentelor
curriculare şi a
bibliografiei.
6.1
. C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
C2.1. Identificarea principalelor notiuni, concepte si legitati specifice nivelurilor molecular si celular de
organizare si functionare a materiei vii.
C2.2. Explicarea structurii si functiilor organismelor vii pe baze celulare si moleculare.
C3.1 Identificarea notiunilor, principiilor, metodelor uzuale necesare caracterizarii morfologice,
structurale si fiziologice, precum si clasificarii organismelor vii.
C.3.3.Identificarea si caracterizarea organismelor vii in vederea realizarii de diagnoze structural-
functionale si evolutiv
6.2
. C
om
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le
CT2 Identificarea rolului dintr-o echipă şi preluarea responsabilităţilor corespunzătoare profilului
profesional şi personal
F 84.07/Ed. 06
Histogeneză
Sistemul circulator sanguin (arterele, capilarele,
venele, inima). Structură. Sistemul limfoid. Organe
limfoide primare. Organe limfoide secundare
vasele limfatice
Sistemul digestiv şi glandele anexe (structura
histologică a peretelui tubului digestiv, cavitatea
bucală, faringele, stomacul, intestinul subţire şi
gros, ficatul, pancreasul, glandele salivare);
structura histologică şi embriogeneza
Sistemul respirator (cavităţile nazale, traheea,
arborele bronşic, membrana respiratorie alveolară);
structură şi histogeneză.
Sistemul excretor şi genital; structură şi
histogeneză
Sistemul endocrin. Hipofiza, tiroida, glandele
suprarenală, pancreasul endocrin. Structură
histologică, origine
2
2
2
2
2
Bibliografie
BOTĂREL S., COTEA C., GABOREANU M. Histologie şi embriologie, medicală veterinară, Ed Did. şi Ped.,
Bucureşti, 1982
COMĂNESCU G. Curs de citologie şi histologie animală, Ed. Univ. "Alex. I. Cuza", Iaşi, 1993
COTEA C. Histologie-embriologie, vol. I, II, Lito. I.A "Ion Ionescu de la Brad", Iaşi, 1979
DICULESCU F, DOINA ONICESCU, RÂMNICEANU C. Histologie, vol. I, II, Ed Did. şi Ped., Bucureşti,
1970-1971
MANOLACHE V. Citologie, histologie, embriologie animală, Lito. Univ. Bucureşti, 1986
APILIAN V.V., ROŞCA GH. Tratat elementar de histologie, Ed. Dacia, Cluj-Napoca, 1977
P REDA V. Biochimia dezvoltării embrionare la vertebrate, Ed. Acad. Bucureşti, 1969
PRISECARU M., VOICU R.E., PRISECARU S.F., 2008, Histologie animală- metode de laborator, ed. Alma
Mater, Bacău, ISBN: 978-973-1833-84-2
PRISECARU M., CRISTEA T.O.,STOICA I., 2011, Histologie animală- curs universitar, ed. Alma Mater,
Bacău, ISBN: 978-606-527-115-9.
S TEOPOE I. Citologie, histologie, embriologie, Ed Did. şi Ped., Bucureşti, 1967
TEODORESCU M., UNTU C. Lucrări practice de citologie, histologie, centrul de multiplicare, Univ.
Bucureşti, 1974
Bibliografie minimală •
PRISECAR MARIA, CRISTEA TINA OANA, STOICA IONUŢ, 2011, Histologie animală, curs
universitar,Editura „Alma Mater”, Bacău, ISBN: 978-606-527-115-9
Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii
Tehnica microscopică: tehnica pentru obţinerea
frotiurilor; tehnica pentru obţinerea amprentelor de
organe; tehnica secţiunilor. Constituenţii
citoplasmatici: condriomul, aparatul Golgi,
reticulul endoplasmatic, diviziunea celulară -
examinarea pe preparate permanente , ppt.
Mezenchimul (secţiuni permanente prin embrion
de Gallus); Ţesuturile epiteliale (secţiuni
permanente prin rinichi, mucoasa traheală, buză de
pisică nou născut);, ppt.
Ţesuturile conjunctive (preparate permanente
prin cordonul ombilical de foetus uman,
ganglionul limfatic, pancreas de şobolan, cap de
Scyllium, opercul de peşte, diafiza de Bos taurus);
osteogeneza (secţiuni permanente prin buză de
pisică nou născută, prin deget de embrion uman,
articulaţie tibio-femurală de şoarece, ppt.
Sângele - elementele figurate - executarea de
2
2
2
Demonstraţie,
explicaţie,
conversaţie, ilustraţia, dezbaterea, studiul de
caz, problematizarea,
ppt
F 84.07/Ed. 06
frotiuri de sânge, coloraţie May Grünwald -
Giemsa, observarea elementelor figurate pe
preparate proaspete şi permanente (frotiu de sânge
uman, sânge de iepure, sânge de amfibian);
hematopoaza (preparate permanente în ficat de
embrion uman şi măduvă roşie a oaselor de
şobolan, ppt)
Ţesuturile musculare şi ţesutul nervos (preparate permanente în vezica urinară de
şobolan, prin larva de Chironomus, limba de
şoarece, miocard de om, hipotalamus de şobolan,
ganglion spinal de mamifere, scoarţă cerebrală de
mamifer; planşe, ppt.
Sistemul nervos şi analizatori (secţiuni
permanente prin măduva spinării de om, cerebral
de om şi mamifer, scoarţă cerebrală de mamifer,
mucoasă olfactivă, piele, mucoasă gustativă,
retină, planşe, ppt.
Sistemul circulator sanguin şi limfatic (secţiuni
permanente prin trunchi vascular de mamifer,
aortă de om, venă, peretele inimii de om şi
mamifer; preparate permanente în ganglion
limfatic de mamifer, splina de câine, timus de
mamifer, ppt).
Sistemul digestiv şi glandele anexe (secţiuni
permanente prin esofag de mamifer, peretele
stomacului, intestin subţire şi gros de mamifer,
glanda parotidă de câine, glanda submaxilară de
mamifer, pancreas de mamifer, ficat de porc, ficat
de om; planşe, ppt)
Sistemul respirator şi excretor (secţiuni
permanente prin trahee de mamifer, plâmân de
mamifer, rinichi de pisică; planşe, ppt
Sistemul genital (secţiuni permanente prin ovar
de şobolan, testicul impuber de pisică, testicul
matur de cobai, perete uterin uman trompe uterine
umane, ppt)
Sistemul endocrin (secţiuni permanente prin
hipofiză de pisică, epifiză de porc, tiroidă de
mamifer, pancreas de porc, paratiroidă de
mamifer, suprarenale de făt uman, ppt)
2
2
4
2
4
4
2
2
Bibliografie
ANGHEL J., TOMA N., Citologie vegetală - Tehnici de laborator, Tipograf, Univ. Bucureşti 1975 PRISECARU M, VOICU R. E., PRISECARU S. FLORIAN, 2008, Citologie – metode de laborator, Ed. Alma
Mater, Bacău, ISBN: 978-973-1833-85-9
Bibliografie minimală
PRISECARU M, VOICU R. E., PRISECARU S. FLORIAN, 2008, Citologie – metode de laborator, Ed. Alma
Mater, Bacău, ISBN: 978-973-1833-85-9
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere
din nota finală
10.4. Curs Cunoaşterea noţiunilor din domeniul
histologiei animale, explicarea şi
interpretarea structurilor histologice
Examen 60%
F 84.07/Ed. 06
observate .Prezenţă activă la curs
10.5.
Seminar/laborator/proiect
Cunoaşterea şi utilizarea aparaturii de
laborator şi interpretarea proceselor şi
structurilor observate. Prezenţă activă la
lucrări practice
Colocviu 40%
10.6. Standard minim de performanţă
Efectuarea integrală a lucrărilor de laborator.
Predarea temei de casă
Rezolvarea integrală a unui subiect din cele 3, conform baremului de corectare sau cunoaşterea a
minim 50% din fiecare subiect de pe biletul de examen
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
15.09.2015
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului
F 84.07/Ed. 06
ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE
UNIVERSITATEA ”VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
FACULTATEA DE ŞTIINŢE
Calea Mărăşeşti, nr. 157, Bacău, 600115
Tel. +40-234-542411, tel./ fax +40-234-571012
www.ub.ro; e-mail: [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI
1. Date despre program
1.1. Instituţia de învăţământ superior Universitatea ”Vasile Alecsandri” din Bacău
1.2. Facultatea Științe
1.3. Departamentul Biologie, Ecologie și Protecția Mediului
1.4. Domeniul de studii Biologie
1.5. Ciclul de studii Licență
1.6. Programul de studii/calificarea Biologie
1.7. Forma de învăţământ IF
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei Sistematica nevertebratelor I (metazoare inferioare)
2.2. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Ureche Camelia
2.3. Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Ureche Camelia
2.4. Anul de
studii
I 2.5. Semestrul 2 2.6. Tipul de evaluare Examen
2.7.
Regimul
disciplinei
Categoria formativă a disciplinei
DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară
DF
Categoria de opţionalitate a disciplinei:
DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)
DI
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 4 3.2. Curs 2 3.3. Laborator 2
3.4. Totalul de ore pe semestru din
planul de învăţământ
56 3.5. Curs 28 3.6. Laborator 28
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 50
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 20
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 20
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi (precizaţi):
3.7. Total ore studiu individual 94
3.8. Total ore pe semestru 150
3.9. Numărul de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de
curriculum
4.2. de
competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
F 84.07/Ed. 06
5.1. de desfăşurare a cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului/proiectului
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al
disciplinei Formarea competenţelor specifice disciplinei Sistematica nevertebratelor II
(metazoare superioare)
7.2. Obiectivele specifice să utilizeze principiile și metodele necesare clasificării reprezentanţilor
principalelor grupe sistematice de nevertebrate
să identifice și să caracterizeze grupele de nevertebrate
să identifice și să explice utilizarea unor algoritmi în cunoașterea grupelor de
nevertebrate
să realizeze corelații inter-/transdisciplinare pentru explicarea cunoștințelor de
sistematică
8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii
Încrengătura Mollusca: caractere generale. Clasele:
Polyplacophora, Monoplacophora, Aplacophora,
Gasteropoda, Bivalvia, Cephalopoda – caracterizare
morfo-anatomică, biologie, ecologie, sistematică.
4 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Încrengăturile: Onicophora, Tardigrada, Linguatulida -
caracterizare morfo-anatomică, biologie, ecologie,
sistematică.
2 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Încrengătura Annelida: caractere generale. Clasele:
Polychaeta, Oligochaeta, Hirudinea – caracterizare morfo-
anatomică, biologie, ecologie, sistematică.
4 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Încrengătura Arthropoda: caractere generale. 2 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Subîncrengătura Chelicerata: Clasa Arachnida –
caracterizare morfo-anatomică, biologie, ecologie,
sistematică.
2 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Subîncrengătura Crustacea: caractere generale. Clasa
Branchiopoda, Clasa Malacostraca, Clasa Maxillopoda,
Clasa Ostracoda – caracterizare morfo-anatomică,
4 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
6.1
. C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
C3.1 Identificarea noţiunilor, principiilor, metodelor uzuale necesare clasificării reprezentanţilor
principalelor grupe sistematice de nevertebrate;
C5.1 Identificarea de modele şi algoritmi de lucru utilizabili în biologie
C5.2 Explicarea utilizării unor modele şi algoritmi în cunoaşterea grupelor de organisme nevertebrate.
C6.2 Explicarea cunoştinţelor privind grupele sistematice de nevertebrate din perspectiva corelaţiilor
transdisciplinare.
6.2
. C
om
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le
CT3 Dezvoltarea capacitatii de reflecţie critic-constructivă asupra propriului nivel de pregătire
profesională în raport cu standardele profesiei
F 84.07/Ed. 06
biologie, ecologie, sistematică.
Subîncrengătura Miriapoda: Clasele: Chilopoda,
Diplopoda, Pauropoda, Symphyla.
2 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Subîncrengătura Hexapoda: Clasa Entognatha:
caracterizare morfo-anatomică, biologie, ecologie,
sistematică.
2 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Subîncrengătura Hexapoda: Clasa Insecta: caracterizare
morfo-anatomică, biologie, ecologie, sistematică.
4 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Încrengătura Echinodermata: caracterizare morfo-
anatomică, biologie, ecologie, sistematică.
2 Prelegere ilustrată,
conversaţie, modelare
Bibliografie
Brusca C. R., Brusca J. G., 1990 – Invertebrates, Sinauer Associates, Inc. Publishers, Sunderland, Massachusetts.
Crişan A., 2004 – Zoologia nevertebratelor, Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca.
Firă Valeria, Năstăsescu Maria, 1977 – Zoologia nevertebratelor, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Matic Z., Solomon Libertina, Năstăsescu Maria, Suciu Maria, Pisică C., Tomescu N., 1983 - Zoologia
nevertebratelor, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Radu Gh., Radu Varvara, 1972, 1967 - Zoologia nevertebratelor, vol. I, II, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Ruppert E. E., Barnes D. R., 1994 – Invertebrate Zoology, sixth ed., Thomson Learning, Inc. USA.
Skolka M., 2001 – Zoologia nevertebratelor, vol. I, Ovidius University Press, Constanţa.
Wallace R. L., Taylor W. K., 1997 – Invertebrate Zoology, A Laboratory Manual, Fifth Ed., Prentice Hall, Upper
Saddle River, NJ.
Bibliografie minimală
Radu Gh., Radu Varvara, 1972, 1967 - Zoologia nevertebratelor, vol. I, II, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii
Încrengătura Mollusca: Clasa Gasteropoda: morfologie
externă, structura cochiliei, tipuri de cochilii.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Clasa Gasteropoda: organizație internă, sistematică:
Helix, Patella, Cypraea, Murex, Planorbis, Limnaea etc.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Clasa Bivalvia: morfologie externă, structura cochiliei,
tipuri de cochilii şi dentiţie la bivalve.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Clasa Bivalvia: organizație internă, sistematica:
Anodonta, Mytilus, Pecten, Ostrea etc.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Clasa Cephalopoda: morfologie externă,organizație
internă, sistematică: Nautilus, Sepia, Loligo, Octopus.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Încrengătura Annelida: Clasa: Polychaeta: morfologie
externă, organizație internă, exemple: Nereis,
Chaetognatus.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Încrengătura Annelida: Clasa: Oligochaeta: morfologie
externă, organizație internă, exemple: Lumbricus.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Încrengătura Annelida: Clasa: Hirudinea: morfologie
externă, organizație internă, exemple: Hirudo.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Încrengătura Arthropoda: Subîncrengătura Chelicerata:
Clasa Arachnida – Aranea, Phalangium.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Încrengătura Arthropoda: Subîncrengătura Crustacea:
Clasa Malacostraca: Palaemon, Palinurus, Homarus,
Astacus.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Subîncrengătura Miriapoda: Clasa Chilopoda:
Scolopendra, Lithobius, Clasa Diplopoda: Julus.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Subîncrengătura Hexapoda: Clasa Insecta: morfologie
externă, organizație internă, tipuri de larve și pupe.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
F 84.07/Ed. 06
Subîncrengătura Hexapoda: Clasa Insecta: sistematică. 2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Încrengătura Echinodermata: morfologie externă,
organizație internă, sistematică.
2 Studiu individual,
observație, lucrare
practică, desen
Bibliografie
Brusca C. R., Brusca J. G., 1990 – Invertebrates, Sinauer Associates, Inc. Publishers, Sunderland, Massachusetts.
Crişan A., 2004 – Zoologia nevertebratelor, Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca.
Firă Valeria, Năstăsescu Maria, 1977 – Zoologia nevertebratelor, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Matic Z., Solomon Libertina, Năstăsescu Maria, Suciu Maria, Pisică C., Tomescu N., 1983 - Zoologia
nevertebratelor, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Radu Gh., Radu Varvara, 1972, 1967 - Zoologia nevertebratelor, vol. I, II, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Ruppert E. E., Barnes D. R., 1994 – Invertebrate Zoology, sixth ed., Thomson Learning, Inc. USA.
Skolka M., 2001 – Zoologia nevertebratelor, vol. I, Ovidius University Press, Constanţa.
Wallace R. L., Taylor W. K., 1997 – Invertebrate Zoology, A Laboratory Manual, Fifth Ed., Prentice Hall, Upper
Saddle River, NJ.
Bibliografie minimală
Radu Gh., Radu Varvara, 1972, 1967 - Zoologia nevertebratelor, vol. I, II, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Continuturile disciplinei sunt in concordanta cu standardele RNCIS.
10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere
din nota finală
10.4. Curs Identificarea și caracterizarea principalelor
grupe de nevertebrate din fauna României.
Examen scris, test grilă 70%
10.5. Seminar/laborator/
proiect
Prezență efectivă, activă, realizarea
sarcinilor, întocmirea portofoliului
portofoliu 30%
10.6. Standard minim de performanţă
Cunoaşterea caracterelor morfo-anatomice generale ale principalelor grupe de nevertebrate din fauna României,
noţiuni de biologie a grupelor de nevertebrate.
Utilizarea unor algoritmi în cunoașterea grupelor de nevertebrate, realizarea de corelații transdisciplinare.
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
25.09.2015 Lector univ. dr. Ureche Camelia Lector univ. dr. Ureche Camelia
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament
28.09.2015 Lector univ. dr. Ureche Camelia
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului
Prof. univ. dr. Talmaciu Mihai
F 84.07/Ed. 06
ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE
UNIVERSITATEA ”VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
FACULTATEA DE ŞTIINŢE Calea Mărăşeşti, nr. 157, Bacău, 600115
Tel. +40-234-542411, tel./ fax +40-234-571012
www.ub.ro; e-mail: [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI
(licenţă)
1. Date despre program
1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
1.2. Facultatea DE ŞTIINŢE
1.3. Departamentul DE BIOLOGIE, ECOLOGIE ŞI PROTECŢIA MEDIULUI
1.4. Domeniul de studii BIOLOGIE
1.5. Ciclul de studii LICENŢĂ
1.6. Programul de studii/calificarea BIOLOGIE
1.7. Forma de învăţământ IF
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei ANATOMIA ŞI IGIENA OMULUI
2.2. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Voicu Roxana Elena
2.3. Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Voicu Roxana Elena
2.4. Anul de
studiu I
2.5. Semestrul II
2.6. Tipul de evaluare E
2.7.
Regimul
disciplinei
Categoria formativă a disciplinei
DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară DF
Categoria de opţionalitate a disciplinei:
DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă) DI
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 4
3.2. Curs 2
3.3.
Seminar/Laborator/Proiect 2
3.4. Totalul de ore pe semestru din
planul de învăţământ 56
3.5. Curs 28
3.6.
Seminar/Laborator/Proiect 28
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 30
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 32
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 32
Tutoriat 2
Examinări 2
Alte activităţi (precizaţi): 0
3.7. Total ore studiu individual 94
3.8. Total ore pe semestru 56
3.9. Numărul de credite 6
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de
curriculum
4.2. de
competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului
5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului/proiectului
F 84.07/Ed. 06
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al
disciplinei formarea competenţelor specifice disciplinei Anatomia şi igiena omului
7.2. Obiectivele specifice să utilizeze corect notiuni, concepte, principii specifice disciplinei Anatomia şi igiena
omului;
să poată explica caracteristicile corpului omenesc din perspectiva principiilor de
organizare şi funcţionare a materiei vii;
să poată interpreta informaţiile ştiinţifice din perspectiva principiilor de organizare şi
funcţionare ale corpului omenesc;
să utilizeze metodele de lucru pentru investigarea sistemelor biologice.
8. Conţinuturi
Curs Nr.
ore Metode de predare Observaţii
Definiţia şi obiectul de studiu al anatomiei şi igienei omului,
metode de studiu.
2 prelegere
Anatomia şi igiena aparatului locomotor. 6 prelegere
Sistemul nervos - organizarea anatomică şi funcţională a
sistemului nervos.
6 prelegere
Analizatori – generalităţi, tipuri de receptori. 4 prelegere
Splanhnologie. Noţuni de igienă. 10 prelegere
Bibliografie
Albu I., Georgia R. 2007. Anatomie clinică. Ed All.
Raveica G., 2006. Anatomia aparatului locomotor şi elemente de anatomie topografică, Ed. EduSoft Bacău, 978-973-
8934-37-5.
Comănescu G, Leonov S, Neagu A. 2001. Elemente de citologie, histologie şi embriologie animală, Ed. Media TM
Bacău, 973-99973-5-X.
Ifrim M., Leonov S. 1996. Curs practic de osteologie, Universitatea din Bacău.
Papilian V. 1985. Anatomia omului, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Ranga V. 1990. Tratat de anatomia omului, Editura Medicală Bucureşti, 973-39-0099-0.
Straus H. 1975. Igienă, Ed. Did.şi Ped., Bucureşti.
Zarmă M., Stoica M., Deca A., 1969. Anatomia şi fiziologia omului şi igiena şcolară, Ed. Did.şi Ped., Bucureşti.
Voiculesu I.C., Petricu I.C. 1971. Anatomia şi fiziologia omului. Ed. Medicală Bucureşti.
Netter F. H. 2003. Netter Atlas de Anatomie umană.
Mănescu S. Şi col. 1996. Igiena, Ed. Medicală Bucureşti.
Van De Graaff. 2001. Human Anatomy. Sixth Edition. © The McGraw−Hill Companies.
Bibliografie minimală
Papilian V. 1985. Anatomia omului, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Voiculesu I.C., Petricu I.C. 1971. Anatomia şi fiziologia omului. Ed. Medicală Bucureşti.
Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr.
ore Metode de predare Observaţii
Scheletul corpului omenesc 4 expunerea, demonstraţia, problematizarea
Tipuri de articulaţii 2 expunerea, demonstraţia, problematizarea
Grupe de muşchi somatici 2 expunerea, demonstraţia, problematizarea
6.1
. C
om
pet
enţe
pro
fesi
onal
e
C1 Operarea cu noţiuni, concepte, legităţii şi principii specifice domeniului.
C1.2 Explicarea caracteristicilor sistemelor biologice din perspectiva principiilor de organizare şi funcţionare
a materiei vii.
C1.4 Evaluarea critică a interpretării informaţiilor ştiinţifice din perspectiva principiilor de organizare şi
funcţionare a lumii vii.
C4 Explorarea sistemelor biologice.
C4.1 Identificarea conceptelor, metodelor, tehnicilor, procedeelor uzuale de observare, investigare/explorare
a sistemelor biologice.
6.2
.
Co
mp
eten
ţe
tran
sver
sale
F 84.07/Ed. 06
Măduva spinării: configuraţie externă 2 expunerea, demonstraţia, problematizarea
Encefalul: alcătuire, morfologie externă 4 expunerea, demonstraţia, problematizarea
Organele de simţ 2 expunerea, demonstraţia, problematizarea
Morfologia externă a organelor digestive 4 expunerea, demonstraţia, problematizarea
Morfologia plămânilor 2 expunerea, demonstraţia, problematizarea
Inima: configuraţie externă şi cavităţile inimii 2 expunerea, demonstraţia, problematizarea
Rinichii: morfologie externă, structura
macroscopică şi microscopică
2 expunerea, demonstraţia, problematizarea
Sistemul genital feminin, sistemul genital
masculin
2 expunerea, demonstraţia, problematizarea
Bibliografie
Albu I., Georgia R. 2007. Anatomie clinică. Ed All.
Raveica G., 2006. Anatomia aparatului locomotor şi elemente de anatomie topografică, Ed. EduSoft Bacău, 978-973-
8934-37-5.
Comănescu G, Leonov S, Neagu A. 2001. Elemente de citologie, histologie şi embriologie animală, Ed. Media TM
Bacău, 973-99973-5-X.
Ifrim M., Leonov S. 1996. Curs practic de osteologie, Universitatea din Bacău.
Papilian V. 1985. Anatomia omului, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Ranga V. 1990. Tratat de anatomia omului, Editura Medicală Bucureşti, 973-39-0099-0.
Straus H. 1975. Igienă, Ed. Did.şi Ped., Bucureşti.
Zarmă M., Stoica M., Deca A., 1969. Anatomia şi fiziologia omului şi igiena şcolară, Ed. Did.şi Ped., Bucureşti.
Voiculesu I.C., Petricu I.C. 1971. Anatomia şi fiziologia omului. Ed. Medicală Bucureşti.
Netter F. H. 2003. Netter Atlas de Anatomie umană.
Mănescu S. Şi col. 1996. Igiena, Ed. Medicală Bucureşti.
Van De Graaff. 2001. Human Anatomy. Sixth Edition. © The McGraw−Hill Companies.
Bibliografie minimală
Papilian V. 1985. Anatomia omului, Ed. Did. şi Ped., Bucureşti.
Voiculesu I.C., Petricu I.C. 1971. Anatomia şi fiziologia omului. Ed. Medicală Bucureşti.
Netter F. H. 2003. Netter Atlas de Anatomie umană.
Van De Graaff. 2001. Human Anatomy. Sixth Edition. © The McGraw−Hill Companies.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Să cunoască şi să se familiarizeze cu principalele noţiuni şi abordări ale domeniului
10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere
din nota finală
10.4. Curs
Însuşirea noţiunilor fundamentale privind
alcătuirea corpului omenesc, structura
macroscopică şi microscopică a organelor,
igiena corpului omenesc.
examen scris, test grilă,
examen oral
70%
10.5.Seminar/
laborator/proiect
Cunoaşterea sumară a noţiunilor
fundamentale privind alcătuirea corpului
omenesc, structura macroscopică şi
microscopică a organelor, efectuarea corectă
a desenelor, igiena corpului omenesc.
verificare pe parcurs,
colocviu de laborator
teoretic şi practic
30%
10.6. Standard minim de performanţă
Cunoaşterea noţiunilor fundamentale privind alcătuirea corpului omenesc, structura macroscopică şi microscopică a
organelor, igiena corpului omenesc.
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
30.09.2015
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului
F 84.07/Ed. 06
ROMÂNIA
MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE
UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
Facultatea de Științe
Calea Mărăşeşti, nr. 157, Bacău, 600115
Tel. ++40-234-542411, tel./ fax ++40-234-571012
www.ub.ro; e-mail: [email protected]
FIŞA DISCIPLINEI
(licenţă) 1. Date despre program
1.1. Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA „VASILE ALECSANDRI” DIN BACĂU
1.2. Facultatea ȘTIINȚE
1.3. Departamentul BIOLOGIE ECOLOGIE ȘI PROTECȚIA MEDIULUI
1.4. Domeniul de studii BIOLOGIE
1.5. Ciclul de studii LICENTA
1.6. Programul de studii/calificarea BIOLOGIE
1.7. Forma de învăţământ IF
2. Date despre disciplină
2.1. Denumirea disciplinei OPERARE PE CALCULATOR
2.2. Titularul activităţilor de curs LECT. UNIV. DR. COSMIN TOMOZEI
2.3. Titularul activităţilor de seminar LECT. UNIV. DR. COSMIN TOMOZEI
2.4. Anul de
studiu
I 2.5. Semestrul 2 2.6. Tipul de evaluare C
2.7.
Regimul
disciplinei
Categoria formativă a disciplinei
DF - fundamentală, DD - în domeniu, DS - de specialitate, DC - complementară
DS
Categoria de opţionalitate a disciplinei:
DI - obligatorie (impusă), DO - opţională (la alegere), DL - facultativă (liber aleasă)
DI
3. Timpul total estimat (ore alocate activităţilor didactice)
3.1. Număr de ore pe săptămână 2 3.2. Curs - 3.3.
Seminar/Laborator/Proiect
2
3.4. Totalul de ore pe semestru din
planul de învăţământ
28 3.5. Curs - 3.6.
Seminar/Laborator/Proiect
28
Distribuţia fondului de timp pe semestru: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 10
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 6
Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 4
Tutoriat 2
Examinări 8
Alte activităţi (precizaţi):
3.7. Total ore studiu individual 47
3.8. Total ore pe semestru 75
3.9. Numărul de credite 3
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1. de
curriculum
-
4.2. de
competenţe
-
F 84.07/Ed. 06
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1. de desfăşurare a cursului Studenţii citesc cursul anticipat şi participă interactiv la dezbateri 5.2. de desfăşurare a
seminarului/laboratorului/proiectului Întrebări, răspunsuri, clarificări şi prezentarea de către fiecare
student cel puţin a unei teme, pentru notă
6. Competenţe specifice acumulate
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1. Obiectivul general al
disciplinei dobândirea de cunoștințe specifice domeniului IT&C,
privind operarea pe pachete de tip Microsoft Office, pentru
aplicații birotice, consolidarea priceperilor, deprinderilor,
abilităților de a crea în mod eficient elemente de imagine și
grafică pe calculator folosind produse de tip Microsoft
Publisher, Adobe Design, CorelDraw.
7.2. Obiectivele specifice asigurarea competențelor necesare desfașurarii activității la
locul de muncă, cu privire la utilizarea calculatoarelor;
dobandirea de competențe privitoare la dezvoltarea de
produse de comunicare, publicitate și imagine pentru
promovarea activităților organizației.
8. Conţinuturi
Curs Nr. ore Metode de predare Observaţii
- - - -
Bibliografie
-
Bibliografie minimală
-
Aplicaţii (Seminar / laborator / proiect) Nr. ore Metode de predare Observaţii
6.1
. C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
ale
Utilizarea tehnologiilor IT&C pentru realizarea aplicaţiilor de tip Office
6.2
. C
om
pet
enţe
tra
nsv
ersa
le
Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară pe diverse paliere
ierarhice.
F 84.07/Ed. 06
Microsoft Word, eficiență în editarea de texte; 2 Exercițiul,
Problematizarea,
Explicația
Microsoft Word, noțiuni avansate; 2 Exercițiul,
Problematizarea,
Explicația
Microsoft PowerPoint – prezentarea unei entități, la
alegere;
2 Exercițiul,
Problematizarea,
Explicația
Microsoft PowerPoint, noțiuni avansate; 2 Exercițiul,
Problematizarea,
Explicația
Microsoft Publisher – pliante, prezentări, calendare; 2 Exercițiul,
Problematizarea,
Explicația
Microsoft Excel – Introducere în calculul tabelar; 2 Exercițiul,
Problematizarea,
Explicația
Microsoft Excel – Realizarea orarului catedrei; 2 Exercițiul,
Problematizarea,
Explicația
Funcții Excel 2 Exercițiul,
Problematizarea,
Explicația
Introducere în HTML 2 Exercițiul,
Problematizarea,
Explicația
Realizarea, editarea unei pagini web personale simple
folosind HTML
2 Exercițiul,
Problematizarea,
Explicația
Recapitulare 2 Exercițiul,
Problematizarea,
Explicația
Recapitulare 2 Exercițiul,
Problematizarea,
Explicația
Discuție preliminara asupra modului de desfășurare a
colocviului, lămurirea eventualelor neclarități,
disfuncționalități de pe parcursul semestrului care ar putea
avea repercusiuni asupra notării;
2 Exercițiul,
Problematizarea,
Explicația
Colocviu 2
Bibliografie
1. Todoroi, D., Micusa, D., Crisan G.C, Nechita E. - Birotica, vol I, ediția a II-a revăzută si adăugită, Ed.EduSoft,
Bacău, 2007
2. Todoroi, D., Micusa, D., Nechita E., Crisan G.C - Birotica, vol II, ediția a II-a revăzută si adăugită, Ed.
EduSoft, Bacău, 2007
3. Todoroi, D., Micusa, D., Crisan G.C, Nechita E. - Informatics Bases, Second Revised Edition, Editura PIM,
Iasi, 2008
4. http://office.microsoft.com/ro-ro/
5. http://office.microsoft.com/en-us/training/
6. Bibliografie minimală
1. http://office.microsoft.com/ro-ro/
2. 2. http://office.microsoft.com/en-us/training/
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
F 84.07/Ed. 06
10. Evaluare
Tip activitate 10.1. Criterii de evaluare 10.2. Metode de evaluare 10.3. Pondere
din nota finală
10.4. Curs
10.5.
Seminar/laborator/proiect
Răspunsuri la examene, colocviu Evaluarea calităţii
raspunsurilor
40%
Evaluare activităţi aplicative
(laborator, proiect,practica)
Evaluarea coerenţei
şi clarităţii expunerii,
a calităţii explicaţiilor
şi exemplelor
40%
Prezenţă activă la curs şi seminar Evaluarea
corectitudinii
rezolvării temelor
20%
10.6. Standard minim de performanţă
Cel puţin 2 raspunsuri corecte pe baza activităţii de laboratior anterioare
O prezentare succintă a rezultatelor activităţii
Participarea activă la laborator
Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar
25.09.2015 -
Data avizării în departament Semnătura directorului de departament
Data aprobării în Consiliul Facultăţii Semnătura decanului