Download - Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii
![Page 1: Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii](https://reader035.vdocumente.com/reader035/viewer/2022080209/549c2fcab47959b0318b465a/html5/thumbnails/1.jpg)
DESPRE TOLERANŢĂ,
ÎN DIALOG CU ADOLESCENŢII
Prof. Popa Daniela Maria
Liceul Teoretic „Tudor Arghezi”
![Page 2: Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii](https://reader035.vdocumente.com/reader035/viewer/2022080209/549c2fcab47959b0318b465a/html5/thumbnails/2.jpg)
Conform Dicţionarului Enciclopedic, „toleranţa reprezintă, în prezent, un pilon central al societăţii libere care promovează pluralismul moral şi cultural.” [1]
Discuţiile şi urmărirea unor modele comportamentale (pattern-uri) sunt puncte de sprijin în promovarea unui comportament tolerant al adolescenţilor.
![Page 3: Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii](https://reader035.vdocumente.com/reader035/viewer/2022080209/549c2fcab47959b0318b465a/html5/thumbnails/3.jpg)
ETAPE PARCURSE ÎN DIALOGUL
DESPRE TOLERANŢĂ:
• Identificarea surselor care generează
frustrarea
• Identificarea situaţiilor cu potenţial
antisocial
• Ameliorarea comportamentelor agresive
• Exerciţii şi activităţi de promovare a
comportamentelor prosociale
![Page 4: Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii](https://reader035.vdocumente.com/reader035/viewer/2022080209/549c2fcab47959b0318b465a/html5/thumbnails/4.jpg)
De multe ori, părinţii constituie modele
pentru copii şi, până la vârsta integrării lor într-un sistem organizat, familia are rolul principal în sistemul de greşeli-pedepse, expectanţe-recompense.
Frica generată de reacţia parentală la o greşeală a copilului generează o atitudine nesinceră din partea lui.
Astfel, el preferă să ascundă adevărul, decât să-l mărturisească, din cauză că nu suportă o reacţie negativă.
![Page 5: Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii](https://reader035.vdocumente.com/reader035/viewer/2022080209/549c2fcab47959b0318b465a/html5/thumbnails/5.jpg)
Pentru copil, e mult mai uşor de acceptat o modificare comportamentală a părintelui, un sfat, un exemplu concret în mod conştient şi responsabil, decât să-i ceri să înţeleagă şi să se schimbe, pentru că el -copilul- nu are discernământ şi nici putere decizională.
![Page 6: Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii](https://reader035.vdocumente.com/reader035/viewer/2022080209/549c2fcab47959b0318b465a/html5/thumbnails/6.jpg)
De aceea, ca adult, trebuie să ai
puterea de a-l ierta, aceasta fiind premisa
toleranţei în familie în relaţia părinte-copil.
O astfel de atitudine va determina din
partea copilului şi apoi a adolescentului,
responsabilizarea şi corijarea ulterioară a
lui.
![Page 7: Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii](https://reader035.vdocumente.com/reader035/viewer/2022080209/549c2fcab47959b0318b465a/html5/thumbnails/7.jpg)
Toleranţa poate fi rezumată în zicala:
„Ce ţie nu-ţi place, altuia nu-i face”
![Page 8: Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii](https://reader035.vdocumente.com/reader035/viewer/2022080209/549c2fcab47959b0318b465a/html5/thumbnails/8.jpg)
Şcoala este principalul formator educaţional având rolul de stimula interesul şi participarea tuturor celor implicaţi în procesul instructiv-formativ în pregătirea adolescenţilor ca viitori adulţi cu comportamente etice responsabile, care să manifeste toleranţă.
Responsabilităţile familiei şi şcolii includ "realizarea unei comunicări eficiente cu adolescenţii“[2].
![Page 9: Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii](https://reader035.vdocumente.com/reader035/viewer/2022080209/549c2fcab47959b0318b465a/html5/thumbnails/9.jpg)
Intransigenţa şi respingerea din partea profesorilor, dezacordul şi mustrările părinţilor vor submina încrederea în sine şi dezvoltarea personalităţii adolescenţilor.
În acest caz e foarte important dialogul deschis, ascultarea activă, încurajarea exprimării diferitelor puncte de vedere.
![Page 10: Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii](https://reader035.vdocumente.com/reader035/viewer/2022080209/549c2fcab47959b0318b465a/html5/thumbnails/10.jpg)
Ce NU este toleranţa:
• Indiferenţă. Dacă nu-ţi pasă de un anumit lucru, nu înseamnă că îl tolerezi. Se pune problema toleranţei atunci când ai putea să respingi un lucru, dar tu alegi să înţelegi şi să accepţi.
• Resemnare. Să accepţi ceva numai pentru că nu ai încredere că se poate schimba. Acest mod de a pune problema adună foarte multe frustrări care vor izbucni la un moment dat.
• Disimulare. Să te prefaci că eşti de acord cu un lucru, numai ca să faci impresie bună sau ca să eviţi alte neplăceri.
![Page 11: Despre toleranţă în dialog cu adolescenţii](https://reader035.vdocumente.com/reader035/viewer/2022080209/549c2fcab47959b0318b465a/html5/thumbnails/11.jpg)
Referinţe bibliografice:
1. Dicţionar Enciclopedic, vol. VII, Editura
Enciclopedică, Bucureşti, 2009
2. West, M.A. – Lucrul în echipă, Editura
Polirom, Iaşi, 2005