Transcript

Redactor: G. Moldoveanu Tehnoredactare computerizat: Cristian Dragomir Coperta: Walter Riess

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei ILIESCU, ADA Gramatica practic a limbii romne actuale/ Ada Iliescu. - Ed. a 2-a, rev. - B ucureti: Corint, 2007 Bibliogr. ISBN 978-973-135-193-3 811.135.1*36(075.3)

Toate drepturile asupra acestei lucrri sunt rezervate Editurii CORINT, parte component a GRUPULUI EDITORIAL CORINT. ISBN 978-973-135-193-3

ADA ILIESCU

fpmfie practic& M ii r o m m

cfumEdiie revizuit dup Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne (ediia a Il-a, 2005)

C

o r in t

Datoria unui profesor nu este de a impune sistemul vreunui filosof, oricare ar fi el. ci de a da metoda sigur n cutarea adevrului i nimic mai mult. Titu Maiorescu Ceea ce e perfect neles se enun cu claritate. Cum descrie cineva un lucru, aa l-a vzut i l-a priceput." Mihai Eminescu

CUVANT-INAINTELucrarea de fa i propune s le ofere att elevilor din cursul gimnazial, ct i celor de la liceu un material util despre cum trebuie s se nvee i s fie neleas gramatica de baz pentru ca la concursurile colare i la examenele viitoare acetia s poat rezolva orice problem teoretic sau practic, indiferent dac probele examenelor vor fi de tip clasic ori de tip gril. Ne-am strduit s atingem rigorile unei lucrri cu o anumit inut tiinific, respectnd ns principiul accesibilitii, astfel nct ea s fie un bun instrument de lucru nu numai pentru elev, ct i pentru profesor, deoarece i ajut s parcurg teoria gramatical {morfologia i sintaxa), gndit dup un plan adecvat, specific fiecrui compartiment al gramaticii, i urmrete s clarifice majoritatea ambiguitilor care apar n analiza gramatical, la nivelul subiectelor de la olimpiade sau de la testarea naional, precum i al celor de la admitere la facultate. Abordnd, pentru fiecare parte de vorbire sau de propoziie, i problemele de ortografie ori de punctuaie, am intenionat s imprimm un caracter practic-operaional n prezentarea motivrilor pertinente, prin corelarea permanent a noiunilor de morfologie cu cele de sintax i de vocabular, dar i cu cele de ortografie, ortoepie i de punctuaie, plednd pentru formarea unor deprinderi de exprimare corect oral i scris - i de nsuire a cunotinelor de limb. De asemenea, dorim ca aceia care vor utiliza aceast lucrare s rein i nota de normalitate - benefic i instructiv-educativ - pe care am ncercat s o imprimm prin exemplele create ad-hoc, dorina noastr de a sdi n sufletul elevilor un patriotism delicat, discret i adevrat, pornit din inim, precum i de a cultiva acele valori morale att de necesare tineretului n perioada pe care o traversm cu toii.

Cuvnt-nainte

5

Cnd a trebuit s facem necesare comentarii, cu scopul de a ncerca s rezolvm unele ambiguiti sau capcane, ne-am permis, din dorina de a fi ct mai aproape de sufletul elevului, s abordm un stil direct, un dialog lejer, bine dirijat, continund - att ct a fost posibil - stilul imprimat de manualele colare pentru gimnaziu. Claritatea expunerii, densitatea i structurarea exemplelor ntr-o form riguros tiinific, gndite, n special, din punctul de vedere al elementului regent, renunarea la anumite structuri formale n favoarea unor explicaii uor de neles i de automatizat sunt doar cteva elemente prin care aceast carte este oferit elevilor ntr-o inut ct se poate de accesibil, nct acetia s posede, nc din primele clase de gimnaziu, cunotinele care le sunt absolut necesare. Conceput ca un instrument de lucru sigur, practic i, credem noi, deosebit de util n aprofundarea cunotinelor de gramatic, n vederea prezentrii la examene, cartea aceasta are ca suport, n primul rnd, Gramatica Academiei (ed. a Il-a revizuit i adugit, 1966) care reglementeaz, oficial, utilizarea corect a limbii romne literare actuale n comunicarea oral i scris. Ediia de fa este corelat cu normele actuale impuse de Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al Academiei Romne, ediia a Ii-a, revzut i adugit, publicat la Editura Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005. Bibliografia de baz a lucrrii noastre (pe care n-am considerat c este cazul s o reproducem n aceast lucrare dedicat elevilor) cuprinde operele monumentale ale maetrilor notri - s-i menionm, totui, pe Mioara Avram, Grigore Brncu, Ion Coteanu, Dumitru Craoveanu, Doina Dasclu, Alexandru Graur, Valeria Guu Romalo, Theodor Hristea, Iorgu Iordan, Dumitru Ivnu, Maria Manoliu Manea, Gabriela Pan Dindelegan, Rodica Popescu, Vladimir Robu, Manuela Saramandu, Gheorghe I. Tohneanu - , precum i lucrrile preioase ale unor cercettori care s-au ocupat de studiul gramaticii romneti, de studierea scrierii i pronunrii limbii romne literare contemporane, contribuii la care am recurs i noi. Scopul urmrit nu este doar asigurarea legturii indisolubile ntre noiunile teoretice nsuite la orele de Limba romn i practica analizei gramaticale, ci i realizarea cerinei didacticii modeme care preconizeaz

6

Gramatica practic a limbii romne actuale

participarea direct i activ a cursanilor la explicarea, nelegerea i automatizarea faptelor gramaticale. Dup o experien de peste trei decenii la catedr, am neles c tineretul de azi pretinde cu ardoare sa i se fixeze n tipare eterne perfeciunea! De aceea, prin automatizare s nu se neleag crearea anumitor cliee sau raionamente false sau confuze, ci tocmai evitarea lor prin exersare - logic -, nentrerupt i dirijat, n aa fel nct modelele de limb s devin automatisme - colaci de salvare - ntr-un examen de tip clasic ori de tip gril, dar i n aspectul ngrijit al exprimrii n limba romn literar actual. Ambiia demersului nostru nu a fost aceea de a impune modele sau de a propune norme originale, ci ne-am strduit a le prezenta ntr-o anumit ordine perfect i a le justifica pe cele existente n crile care se afl n bibliotecile personale sau n librrii, nlesnind accesul tinerilor spre rigoarea limbii romne literare contemporane. Msura n care am reuit acest lucru ne-o va da reacia cititorilor (primii beneficiari i, n acelai timp, cei mai sinceri judectori), pe care o ateptm cu emoie. i, pentru c adolescena este o etap ars de neliniti existeniale, a sosit momentul, dragii notri elevi i studeni, s v verificai capacitatea infinit a trupului, a intelectului i a sufletului i, parcurgnd paginile acestei cri, s aprofundai cu plcere Gramatica limbii voastre materne, continund ceea ce ai fcut pn acum la coal, i s nelegei - prin efortul fizic i mental pe care l depunei - bogia vieii voastre n aceast etap, precum i utilitatea gramaticii, frumuseea acestei discipline considerate de unii arid, bun doar pentru promovarea unor examene obligatorii n anumite etape ale vieii de colar i de student. S nu uitai ns c mine, poimine, ansa vieii voastre ar putea s depind i de felul n care tii s scriei ori s ntreinei o conversaie la un interviu pe care l vei da i la care se apreciaz nu numai pregtirea profesional, ci i degajarea, dezinvoltura cu care v susinei punctul de vedere. Or, toate acestea, inclusiv felul miestrit n care tii s mnuii fraza, precum i darul elocinei, sunt consecine ale aplicrii unor reguli gramaticale nvate, nelese i automatizate n timp. Fr ndoial c o asemenea lucrare nu poate fi scutit de insuficiene, de omisiuni sau chiar de eventuale greeli. De aceea, vomCuvntihainte

7

rmne profund ndatorai cititorilor care, cu ochi critic, le vor descoperi, ajutndu-ne astfel s le nlturm la o eventual reeditare. Mulumiri recunosctoare se cuvin maetrilor notri care ne-au nvat carte; elevilor i studenilor notri care, prin ntrebri iscoditoare, ne-au stimulat n studiul nostru; Facultii de Drept N. Titulescu i Facultii de Litere de la Universitatea din Craiova, care, prin tot ceea ce nseamn ele, ne-au dat posibilitatea s ajungem cu elevii i cu studenii notri la performane bine cunoscute n lumea colii. n vederea rezolvrii testelor-gril i a exerciiilor din culegerile care trateaz subiectele date la examene, v recomandm, n final, o bibliografie selectiv cu lucrri aprute n ultimul deceniu, dar v sugerm s nu v angajai n rezolvarea exerciiilor i a testelor propuse pn cnd nu vei avea o pregtire general temeinic, pn cnd nu vei ti materia ca la carte! Mult succes! Autoarea

MORFOLOGIA

Este o parte component a gramaticii care se ocup de forma cuvintelor i de gruparea lor n clase de cuvinte cu trsturi asemntoare, adic pri de vorbire flexibile i pri de vorbire neflexibile, precum i de modificrile formale ale cuvintelor, adic de categoriile morfologice. Prile de vorbire Neflexibile Adverbul Prepoziia Conjuncia Inteijecia

Substantivul Articolul Adjectivul Pronumele Numeralul ''Verbul' ""

Categoriile morfologice gen numr persoan diatez

detenninare prin articol timp grad de comparaie_____________________

Morfoioeia

9

> Deoarece majoritatea lucrrilor i culegerilor publicate pn n prezent care propun elevilor exerciii sau teste de limba romn insist, n mod deosebit, asupra funciei sintactice a cuvintelor i pentru c practica analizei gramaticale a demonstrat c elevului i este mult mai uor s spun: subiect / atribut .a. exprimat prin..., am hotrt s acordm funciilor sintactice un rol primordial, dei ne aflm la capitolul Morfologie. In acest fel, am privit funcia ca un element care i subordoneaz structura, altfel spus structura trebuie s se afle n serviciul funciei.

SUBSTANT1UULI. DEFINIIESubstantivul (subst.) este partea de vorbire care denumete obiecte n sens foarte larg (adic fiine, lucruri, fenomene, stri, aciuni, nsuiri, relaii etc.) i se declin (adic sufer modificri formale dup numr i caz): fat, cas, fulger, ieire, somn, tineree, fericire, prietenie . a.

(I. CE SE ANALIZEAZ LA UN SUBSTANTIV?A. Funciile sintactice Substantivul ndeplinete urmtoarele funcii sintactice: 1) subiect n: N. Craiova este un ora frumos. Corina nva bine. G. Ai Mriei au plecat la munte, (excepie aparent de la N.) Ac. Au mai plecat dintre candidai, (excepie aparent de la N.) 2) nume predicativ n: Eminescu este Eminescu. Acesta este copilul meu. Pixul este al elevului. Noi suntem contra corupiei. Copiii sunt aidoma prinilor. Gabriel este asemenea tatlui su. Cadoul este de la mama. Nepoii notri sunt ca fraii.

N. G. D. Ac.

3) atribut substantival n: N. Profesorul Popescu este foarte exigent. Colegul tu, avocatul, este foarte cunoscut. G. Caietele elevului sunt curate. Banca din faa Manei este defect. D. El este martor lui Popescu. Transmiterea de salutri profesorilor e ceva extraordinar.11

Substantivul

Ac. Cadoul de la mama e foarte scump. Oameni ca fraii nu prea se mai gsesc. 4) complement direct n: Ac. Noi i respectm pe profesori. Cosmin o ajut pe Corina. G. Tu i ajui pe ai vecinului. Noi i respectm pe ai Mriei. (excepie de la Ac.) 5) complement indirect n: G. Cinele s-a npustit asupra copilului. Nadia este posesoare a medaliilor. D. Noi le telefonm prinilor sptmnal. Pixul e util omului. Bravo prinilor votri ! Onoare educatorilor votri ! Ac. Elevii discut despre examen. Noi ne bazm pe teorie. Eu contez pe copiii mei. El i-a adus aminte de copilrie. Fiica mea a plecat foarte departe de cas. Coul e plin de mere. 6) complement de agent {cu valoare de subiect logic) n: Ac. Temele sunt scrise de elevi. Tata a fost operat de un bun specialist. G. Casa a fost ridicat de ai Mriei, (excepie de la Ac.) 7) complement circumstanial de loc n: Ac. Elevii merg la coal. Ei au fost la Paris. Noi locuim aproape de parc. G. n spatele blocului a crescut un brad. Nepoii s-au adunat n jurul bunicii. mprejurul parcului sunt plopi. D. Stai locului! Ducei-l naibii! 8) complement circumstanial de timp n: G. Pe vremea bunicilor nu erau taxiuri. naintea examenelor nu pierdem timpul la televizor. Ac. La mas au vorbit numai despre examen. Nadia i soul ei s-au cunoscut la olimpiad. Nu ieii din cas pe timp de ploaie !12Gramatica practic a limbii romne actuale

9) complement circumstanial de mod n: G. Sportivul noat contra curentului. D. Ionel i Ileana sunt frumoi aidoma mamei. Copiii se comport asemenea prinilor. Ei au realizat proiectul conform indicaiilor date. Ac. Andrei este mai mare dect Horia. Proiectul a fost realizat n conformitate cu indicaiile date. Elevii nva teoria cu plcere. Dunrea a crescut cu trei metri. 10) complement circumstanial de cauz n: G. Din cauza lui Radu am pierdut timpul. N-am venit din pricina gerului, (cauza unui efect negativ) D. Datorit mamei avem attea valori materiale. Copiii vor lua examenele datorit nvturii, (cauza unui efect pozitiv) Ac. A fost pedepsit pentru neatenie. Au fost sancionai pentru neplata amenzii. 11) complement circumstanial de scop n: G. Recapitularea se face n favoarea elevilor. Ei se pregtesc zilnic n vederea examenelor. Ac. Nadia s-a pregtit serios pentru concurs. Oamenii legii au plecat n anchet. 12) complement circumstanial condiional n: Ac. In ipoteza plecrii, luai bilete ! In caz de nevoie, tragei semnalul! Mergei cu mine n eventualitatea respectrii programului. G. n locul lui Radu, eu nu te pedepseam. n locul colegului tu, eu te-a fi ajutat. 13) complement circumstanial concesiv n: G. n ciuda febrei, el tot a venit la ore. mpotriva ateptrilor, tot a venit l n pofida rugminilor, el nu ne-a spus adevrul. Ac. Cu toate eforturile, tatl meu n-a mai putut fi salvat. Cu toi banii avui, ei tot se plng. D. Contrar ateptrilor, ei tot au plecat.Substantivul

13

14) complement circumstanial consecutiv n: Ac. Corina nva pn la epuizare. A reuit spre bucuria tuturor. N. 15) element predicativ suplimentar n: Ea se numete Roxana. Pe el l cheam Liviu. L-au botezat Tiberiu. i ziceau Maria. Au pus pe liberal premier. Au fcut galbenul maro. Acel curent numit al analogitilor mi-a picat la examen, Oamenii l tiau mpotriva corupiei. Noi l credeam aidoma prinilor. S-a dat drept deputat de Dolj. A venit ca primar n sat. l tiam ct bradul. ,JD-mipe Vidra ta de vam !...

G. D. Ac.

16 a) apoziie neacordat (atribut apoziional): N. Temele elevului Popescu sunt corectate. Eu i telefonez elevului Popescu. Noi l ajutm pe elevul Popescu. Eu discut cu elevul Popescu. 16 b) apoziie acordat (atribut apoziional): G. Teza premiantului, a lui Popescu dintr-a XL-a A, e perfect. adic a lui Popescu D. I-am dat premiantului, adic lui Popescu, nota zece. lui Popescu dintr-a Xl-a. Ac. L-am felicitat pe premiant, pe Popescu dintr-a Xl-a. adic pe Popescu V. Bade Ioane ! Nene Iancule ! Iscusite vntorule ! B. Clasificarea substantivelor Substantivele pot fi: 1) simple: elev3 om, pix, cas, cine, Maria, Liviu, Bubu, Paul, Adi, Arin .a.

2) compuse: untdelemn, floarea-soarelui, punct i virgul, zgrie-brnz, Cmpulung, Cluj-Napoca, Drobeta-Tumu-Severin .a. 3) comune: cas, mas, elev, fericire, fotbal, generozitate, altruism, dor .a.

14

Gramatica practic a limbii romne actuale

4) proprii:

Corina, Cosmin, Timioara, Craiova, Ana-Maria, Vrful cu Dor, OM/, Facultatea de Drept, iWL, NATO, C/B .a.

5) concrete: copil, urs, ceas, dulap, pom, banan, mam, coal, ca/ef, pix, televizor, computer, grdin, liliac, biseric .a. 6) abstracte: democraie, nsingurare, bucurie, apatie, solidaritate, fobie, bucluc, fraternitate, idee, infatuare, vibraie, voin .a. 7) regulate: (rdcina cuvntului rmne aceeai n declinare) 8) neregulate: (rdcina cuvntului e variabil n cursul declinrii) 1. sora 2. nor 3. ou 4. om 5. cap (cu pluralul -ete) soldat, poart, copil, dulap, elev, profesoar, paaport, femeie .a.

9) variabile: sg. e/ev, lecie, caiet, cafea, pix (au forme de (pi.) (elevi) (fete) (lecii) (caiete) (cafele) (pixuri) singular i de plural distincte) 10) invariabile: (au aceeai form la singular i la plural) masculin: ochi, genunchi, rinichi, vraci, tei, ardei, unchi, pui,puti; feminin (derivatele n sufixul -toare; animate): dansatoare, autoare, desenatoare, lupttoare, fumtoare, organizatoare, conductoare; neutru: prenume, nume,pronume .a. 11) defective de singular: zorz, ghilimele, funeralii, icre, lapi, ochelari .a. / Exist substantive colective: a) cu form de singular i cu neles de plural: crd, stol, roi, turm, ciread, oaste, hoard; grup, grup, echip, detaament, regiment; lume, omenire, popor, populaie .a. b) derivate cu sufixe substantivale colective: -i: frunzi, stufri, zmeuri; -arie: curelrie, orezrie; -et: brdet,frunzet, puiet; -rime: opincrime,muscrime; -ite: cnepite, inite, porumbite; -reti copilret, slugret; -ar: frunzar, zmeurar; -ri: stufri, spinri; -raie: fumraie, apraie, lcraie; -tur / -ur: aduntur; -ime: studenime, muncitorime, -ea: fnea, grnea. tinerime; > Exist substantive cu forme multiple i nelesuri diferite la plural: comun coame corni pai pas psuri benzi band bande C capete .. agtct | i * puior puioare blni ochi ochiuri puiori ochi

corn

bob

{ {

boabe bobi boburi

elemente cap-

Mmtt{

elementi

blnuri

Substantivul

17

E. Cazurile substantivelor (Sintaxa cazurilor / funciile cazurilor) Cazul nominativ - N. (cine?)| Substantivul n cazul nominativ poate fi: 1) subiect: Liviu a plecat n strintate. Elevii serioi nva i teoria. 2) nume predicativ: Eminescu este Eminescu. Acesta este Gabriel al nostru. 3) apoziie neacordat: Caietele elevului Popescu sunt aici. Noi o apreciem pe sportiva Nadia Comneci. 4) element predicativ suplimentar: El se numete Andrei. l cheam Horia. L-am botezat Gabriel. i zicem Ana-Maria. Au pus pe bancher premier.

Substantivul n cazul genitiv poate fi: 1) subiect: Ai Mriei au plecat la mare. (excepie de la N.) 2) nume predicativ: Pixul este al elevului. Noi suntem contra corupiei. 3) atribut substantival genitival: Caietele lui Andrei sunt ordonate. Banca din faa lui Popescu e defect. 4) atribut substantival apoziional (apoziie acordat): Caietele elevului, ale lui Ionescu, sunt aici. 5) complement direct (excepie de la Ac.): Eu l-am ajutat pe al vecinului. 6) complement indirect: Ei s-au npustit asupra lui Dan. Nadia e deintoare a medaliilor. 7) complement de agent (excepie de la Ac.): Casa e fcut de ai Mriei. 8) complement circumstanial de loc: naintea intrrii, a crescut un plop. In faa blocului, avem o grdin.

18

Gramatica practic a limbii romne actuale

9) complement circumstanial de timp: naintea examenului, ne odihnim. n timpul Revoluiei, au murit i tineri. 10) complement circumstanial de mod: Sportivul nota contra curentului. 11) complement circumstanial de cauz: Din cauza furtunii, au czut cireele. Din pricina lui Dan, am ntrziat. 12) complement circumstanial de scop: n favoarea elevului se face recapitularea. Elevii nva n vederea admiterii. 13) complementul circumstanial condiional: n locul lui Dan, eu nu te pedepseam. n locul colegului tu, eu te ajutam. 14) complement circumstanial concesiv: In ciuda ploii, ei tot au venit. mpotriva ateptrilor, el tot a plecat n pofida rugminilor, ei n-au mai vrut s stea. 15) element predicativ suplimentar: l credeam mpotriva lui Dan. V tiam mpotriva corupiei. Precizm c substantivul n cazul genitiv nu poate fi complement circumstanial consecutiv. [Cazul dativ - D. (cui?) Substantivul n cazul dativ poate fi: 1) nume predicativ: Copiii sunt aidoma prinilor. Blocurile sunt conform proiectului. 2) atribut datival: El este na lui Ionescu. Ea este cumnat preedintelui. Trimiterea de ajutoare btrnilor e ceva extraordinar, (nu este c.i.) 3) atribut apoziional (apoziie acordat): I-am dat lui Radu, elevului premiant, nota zece. Eu am telefonat lui Popescu, adic elevului meu. 4) complement indirect: Eu le telefonez prinilor. Noi le-am oferit copiilor totul. Lui Popescu i-am cerut cartea. Caietelor le-am pus coperi. 5) complement circumstanial de loc (D. locativ): Stai locului! Iar noi locului ne inem... Au rmas intuii scaunului. Ducei-l naibii de-aici !Substantivul

19

6) complement circumstanial de mod: Copiii au procedat conform nelegerii. Gabriel este blond asemenea mamei sale. 7) complement circumstanial de mod ( excepie de la Ac.): El le telefona mai mult ca altor fete. 8) complement circumstanial de cauz (cauza unui efect pozitiv): Datorit eroismului, tata a fost decorat. Vei reui, datorit nvturii. 9) complement circumstanial concesiv: Contrar ateptrilor, el tot a plecat. 10) element predicativ suplimentar: l tiam aidoma prinilor. O credeam asemenea mamei sale. 11) subiect complement circumstanial de scop complement circumstanial condiional complement circumstanial consecutiv Cazul acuzativ - Ac. (pe cine? ce? cu cine? cu ce? n cine? n ce? .a.)| Substantivul n cazul acuzativ poate fi: 1) subiect (excepie de la N.): Au mai plecat dintre meseni. A venit acolo Ia lume... 2) nume predicativ: Cadoul este de la pruii. Andrei, Gabriel i Horia sunt ca fraii. 3) atribut prepoziional: Cadoul de la prini e scump. Oameni ca fraii nu se mai gsesc. 4) atribut apoziional (apoziie acordat): L-am ajutat pe Popescu, adic pe elevul bolnav. Noi l respectm pe secretar, adic pe Ionescu. l ateptm pe Dobrescu, pe eful grupei. 5) complement direct: I-am vzut pe nepoii mei ieri. Citea la revista aceea de trei ore. Nu l-am vzut pe Liviu de apte ani. Pe Gabriel l visez noaptea.* Dunrea, Marea,pe toate le-ndrginu 6) complement indirect: Ne bazm pe Cosmin. Copiii conteaz pe prini. Eu m gndesc la tata. Elevii discut despre examen.20Gramatica practic a limbii romne actuale

Nu vrem s intrm n bucluc. El e bun la geometrie. I se trage de la apatia pe care a avut-o. E bine de e l ! A plecat cu copiii n strintate. El scrie cu un stilou chinezesc. Se duce cu avionul la Roma. Este foarte bun la gramatic. A fcut avere prin furt. Ei au pariat pe un cal alb. Simea n el un gol imens. Au fost de fa toi, fr Maria. Ei au rbdat de foame. El persist n greeal. 7) complement circumstanial de loc: Elevii se duc la coal. Copiii vin de la grdini. Medicul vedea n abdomen, la ecograf, organul afectat. Bga n gur totul. La orizont se vedea curcubeul. Gabriel i Horia s-au ascuns n dulap, iar Andrei a intrat n cmar. Noi locuim peste drum de parc. A venit cu vitele de la pscut. 8) complement circumstanial de timp: In copilrie, dormim cu adevrat. Nadia i soul ei s-au ntlnit la olimpiad. Au plecat pe frig. Ei s-au cunoscut la admitere. Sub tefan cel Mare s-au construit multe mnstiri. La mas, au vorbit despre bacalaureat. Odat cu mama a venit i tata. Timp de ase ani va sta AU aici. 9) complement circumstanial de mod: Mama traverseaz cu grij. Ei s-au neles fr ceart. Tata e lafel de bun ca mama. Horia e mai puin nalt dect Andrei. Dunrea a crescut cu trei metri. Au pltit 3 milioane de lei. (ct?) Ei au procedat n conformitate cu legea. V iubim din suflet! Referitor la clim, nu sunt probleme. nvai teoria cu plcere ! 10) complement circumstanial de cauz: A venit pedepsit pentru nerespectarea programului. N-au venit din cauz de timp. Sunt indignat de indolena ta. El n-a vzut pdurea, de uscciuni. 11) complement circumstanial de scop: Maria a plecat dup cumprturi. Elevii se pregtesc pentru concurs. In scop de reuit se face recapitularea. 12) complementul circumstanial condiional: In ipoteza plecrii, luai bilete. In ideea unei diete severe, i-am luatfructe i legume.Substantivul

21

Nu te supra, n eventualitatea ntrzierii mele. Dup nevoie, tragei semnalul de alarm ! In caz de ploaie, luai dou umbrele ! 13) complement circumstanial concesiv: Cu tot efortul depus, tata n-a putut f i salvat. Cu toate rugminile, eu tot nu-i spun secretul. Cu toi banii ctigai, el tot se plnge. 14) complement circumstanial consecutiv: Copiii mei nvau pn la epuizare. Au reuit, spre ncntarea tuturor. 15) element predicativ suplimentar: S-a dat drept senator. A venit ca primar n sat. l tiau ct bradul. A participat n calitate de consilier. A venit n chip de binefctor. ,J)-mi pe Vidra ta de vam !

Despre substantivul n cazul acuzativ se pot spune urmtoarele: 1) nu are funcie sintactic; 2) este element regent pentru: a) atribut adjectival n V.: Dulce Romnie, asta i-o doresc / Drag mam, Dumnezeu s te binecuvnteze ! b) atribut substantival genitival: Tineri ai mileniului trei, luptai pentru o democraie real ! Fata mamei! Puiul mamei! Oameni ai epocii de mine, ncercai s fii mai buni! c) atribut adverbial: Tineri de mine, nu v pierdei sperana ! 3) are o punctuaie specific i obligatorie: Maria, vino la mas ! Vino, Maria, la mas ! Vino la mas, Maria ! > Virgula vocativului poate separa grafic dou PP n raport de juxtapunere prin conjuncia coordonatoare copulativ i: Vino, Maria,7 [/] termin-i supa /

22

Gramatica practic a limbii romne actuale

> Se tie c i copulativ nu accept virgula naintea sa, aa c, dac dispare vocativul, dispare cu virgule cu tot, rmnnd structura: Vino */ i] termin-i supa l 2 ! "2S^\ Despre situaiile n care conjunciile coordonatoare accept virgula n faa lor s-ar putea scrie o lucrare foarte interesant i util tuturora. 4) se nsoete cu un verb la modul imperativ: Radu, terge tabla ! Copii, mncai-v prjiturile ! 5) are articol hotrt la masculin singular i masculin, feminin plural: Biatule, de ce m superi l Fetelor, v dau o veste bun ! Studenilor, pregtii-v pentru examene ! 6) are la masculin singular -e i la feminin singular -o, care nu sunt articole, ci desinene: Biete, fii cuminte 1 Ileano, ce dor mi e de tine ! 7) cnd este urmat de semnul exclamrii, are valoare de propoziie neanalizabil: Ana-Maria ! 1 vino la mas. 2l ! F.| Articulat sau nearticulat Substantivul este totdeauna articulat sau nearticulat. Se specific n analiz i dac e nearticulat. Elevul nva. Un elev nva bine. Am vorbit cu acel elev care a luat olimpiada. > Substantivul n G. poate fi nsoit i de articol posesiv genitival. Pentru a avea o ordine n analiz, mai ales dac substantivul mai are i o prepoziie, analiza arat n felul urmtor: Noi i-am ajutat pe ai vecinului. pe ai vecinului = complement direct simplu; = substantiv comun, simplu, genul masculin, numrul plural, cazul G. (excepie de la Ac.); = precedat de prepoziia simpl pe; = nsoit de articolul posesiv genitival ai; = articulat cu articolul hotrt enclitic -lui.Substantivul

23

Ml. ORTOGRAFIA UNOR SUBSTANTIVE1) Substantivele proprii se scriu cu iniial majuscul (liter mare); n anumite situaii, pe coperta unor cri sau pe genericul unor filme, pentru a se obine un efect grafic, se pot scrie i cu minuscule (liter mic): Maria, Liviu, Roxana, Tibi, Cosmin, Andrei, Gabriel, Horia, Popescu, Ionescu, Carpai, Cluj-Nap ca. Facultatea de Drept .a. 2) Substantivele compuse proprii, cu ambii termeni n N. Ac., se scriu cu cratim: Drobeta-Turnu-Severin, Cluj-Napoca, Trgu-Jiu, Piatra-Olt, Ana-Maria .a. 3) Substantivele compuse proprii cu al doilea termen la G. se scriu far cratim: Fafea Oltului, Fafea Jiului, Fafea Prahovei, Cmpia Brganului, Cmpia Dunrii .a. 4) Substantivele masculine se scriu cu trei i cnd sunt articulate cu articolul hotrt enclitic, cnd au terminaia rdcinii -i i desinena de plural -i: copiii, fiii, uliii; bidiviii, vizitiii, zapciii; geamgiii, bragagiii, zarzavagiii. 5) Dup , j se scrie , nu e: mnu, ppu, cpua. 6) Dup , j se scrie e numai dac acesta aparine unui sufix (-ean sau -eal): clujean, doljean, maramureean .a. greeal*oblojeal, prjeal .a. 7) G. D. feminin singular articulat, la substantivele feminine terminate n dou vocale diferite n hiat, se formeaz de la singular nearticulat + articolul hotrt enclitic -i: cutie-cutiel* cofetrie-cofetriei Maria-Marieij Siria-Siriei. 8) G. D. feminin singular, la substantivele feminine care exprim senzaii, stri fiziologice, sentimente, se formeaz de la singular nearticulat + articolul hotrt enclitic -i: lene-lenei foame-foamei sete-setei .a.24Gramatica practic a limbii romne actuale

9) G. D. feminin singular articulat, la substantivele celelalte, se formeaz de la feminin singular nearticulat (form identic cu pluralul nearticulat) + articolul hotrt -i: fat fete - fetei ar ri - rii facultate - faculti - facultii vulpe vulpi - vulpii minge mingi - mingii potrniche - potrnichi - potrnichii idee idei - ideii 10) G. D. feminin singular, la substantivele feminine terminate n secvena -ca/-ga, se formeaz cu secvena -ciAgi: Anci, Bianci, OlgL 11) Substantivele compuse cu cratim, de tipul nou-nscut, au flexiune la al doilea teraien: nou-nscutul, nou-nscutului; nou-nscuii, nou-nscuilor. 12) Substantivele compuse cu cratim, de tipul bun-cuviin, au flexiune la ambii termeni: bunei-cuviine.

IU. CONVERSIUNEA SUBSTANTIVELORSe mai poate numi: - schimbarea clasei morfologice; - schimbarea categoriei gramaticale; - transpoziia lexico-gramatical. > Din substantive, prin conversiune, se pot obine: 1) adjective: femeie brbat cini mai brbai pantofi balerini 2) adverbe: a) a iei glon a dormi butean a s e face covrig a f i frumos foc b) Vara a fost canicular. Vara ne ducem la Dunrea noastr.(ce? sb.-subst) (cnd? c.c.t.-adv.)

c) Toamna este un paradox pentru n o i! (sb. - ce?, subst.)

Substantivul

25

La toamn culegem via. (subst.) n aceast toamn culegem via. (subst.) >- c.c.t. - cnd? Toamna culegem via. (adv.) \ 3) prepoziie cu D.: Fetia avea graie. Graie mamei, am nvat bunele maniere. 4) interjecie: e jale ! pe naiba ! ce dracu !

V. MODEL DE ANALIZ SINTACTICO-MORFOLOGICAnalizai substantivele / cuvintele subliniate din propoziia ce urmeaz: Adolescena este o etap ars de neliniti existeniale. adolescena = subiect simplu = substantiv comun simplu = genul feminin, numrul singular (defectiv de plural), cazul N. = articulat cu articolul hotrt enclitic -a o etap = nume predicativ simplu = substantiv comun, simplu = genul feminin, numrul singular, cazul N. = articulat cu articolul nehotrt proclitic o de neliniti = complement de agent simplu (cu nuan cauzal) = substantiv comun, simplu = genul feminin, numrul plural, cazul Ac. precedat de prepoziia simpl de = nearticulat

UI. OBSERVAII

> Cu excepia articolului, care este o parte de vorbire sinsemantic (adic nu are valoare de sine stttoare), toate prile de vorbire au locuiuni

26

Gramatica practic a limbii romne actuale

> ^Locuiunile substantivalei provin, n general, din infinitivele lungi ale locuiunilor verbale: aducere-aminte bgare de seam nebgare de seam prere de ru luare de cuvnt inere de minte ncetare din via Aceste locuiuni se analizeaz n felul urmtor: Nebgarea de seam la volan l cost pe ofer. nebgarea de seam = subiect dezvoltat (parte de propoziie dezvoltat neanalizabil) = locuiune substantival = genul feminin, numrul singular, cazul N. = articulat cu articolul hotrt enclitic -a > n continuare, vom da exemple care ilustreaz toate funciile sintactice ale acestei locuiuni substantivale pentru a nelege c i o locuiune se declin i poate avea diferite funcii: 1) subiect: vezi exemplul de mai sus; 2) nume predicativ: Asta nseamn nebgare de seam. Neatenia la volan nseamn i nebgare de seam. 3) atribut substantival genitival: Cauzele nebgrii de seam la volan sunt diverse. 4) complement direct: Eu nu neleg nebgarea de seam a oferilor. 5) complement indirect: La radio, discutau despre nebgarea de seam la volan. 6) complement de agent: Orice incident e generat de nebgarea de seam a oamenilor. 7) complement circumstanial de mod: El circula cu nebgare de seam. Referitor la nebgarea de seam la volan, sunt multe de spus. 8) complement circumstanial de cauz: Din cauza nebgrii de seam la volan, apar multe necazuri.Substantivul

27

9) complement circumstanial concesiv: Era beat i, n ciuda nebgrii de seam, a ajuns acas. > Substantivul nu este prea generos; n schimb, prin conversiune i prin ideea de valoare, alte pri de vorbire i mbogesc extraordinar de mult clasa. Acelai lucru se poate spune i despre adjectiv sau despre adverb. Substantive se obin din: 1) adjective: leneul', bogatul, nebunul, un lene, nite nebuni, acestpgubit .a. 2) adjective i locuiuni adjectivale: cel srac, cel harnic, cea bun, cele rele .a. cel cu noroc, cel cu judecat, cea de milioane, treab .a. > Aici trebuie specificat faptul c sunt doar substantivizate, nu sunt substantive absolute, deoarece pot avea, totui, grad de comparaie specific adjectivului: Cei mai buni vor rzbi n via. 3) pronume diferite: eul, un oarecare, un te miri cine, un altul, inele .a. 4) numerale: zecele, un zece, doiul, un doi, unsprezecele, acest zece .a. 5) verbe la participiu: invitatul, necatul, mulumitul, rnit, w/f pgubit; ace/ rwiY.a. 6) verbe la supin: cititul, fumatul, semnatul, aratul, scrisul, mersul, un scris .a. 7) verbe la gerunziu: suferindul, intrndul, un intrnd, acest suferind .a. 8) din adverbe: aproapele, un bine, binele, acest bine, la bine .a. 9) interjecii: oful, vaiul, un of, acel o f .a. 10) orice alt parte de vorbire ncadrat de ghilimele (n metalimbaj): ma-, b, sub (vezi i cap. SUBIECTUL). > n alte contexte, substantivul i mprumut numeralului ideea de valoare substantival i, n acest fel, cteva numerale, far cele multiplicative i adverbiale, cnd apar singure, far substantiv, au valoare substantival, ca n exemplele ce urmeaz:28Gramatica practic a limbii romne actuale

Dou vor pleca Amndoi au reuit. Primul este pixul meu. Cei doi ne-au mulumit pentru ajutor. Cte doi se pregtesc deja. Se analizeaz: dou = subiect simplu = numeral cardinal propriu-zis cu valoare substantival = genul feminin, numrul plural, cazul N. > n cele din urm, substantivul reuete s includ numeralul cardinal propriu-zis, cu totul, n clasa morfologic a sa, n urmtoarele situaii: 1) cnd numeralul are funcie de atribut apoziional: Copiii au luat nota zece.atr. apoz. (expr. prin subst.)

Bunica s-a nscut n anul 1940. [= n anul Eminescu, Brncui .a.]atr. apoz. (expr. prin subst.)

2) cnd numeralul are funcie de subiect: Ce nseamn 2005pentru voi?subiect (expr. prin subst.)

33 a plecat deja n curs, [sportivul, maratonistul cu numrul de subiect concurs 3 3 ](exprimat prin subst.)

Disociai Lfiind atenti la acord: ^ 33 au plecat n curs.subiect (expr. prin num. card. propriu-zis cu val. subst)

Acelai lucru se ntmpl i cu adjectivul, i cu adverbul, cum se poate constata din exemplele ce urmeaz:

Substantivul

29

r

Disociai i fiind ateni la acord: Ei i st bine cu aceast culoare portocalie, (care? - portocalie)atr. adj. (adj. propriu-zis)

Ei i st bine cu rou. (cu ce? - cu ceva) Substantivele proprii masculine i cele feminine terminate n - i, - o, - e sau n consoan se articuleaz n poziie proclitic, deci au articol hotrt proclitic: lui Dan, lui Aii, lui Grivei, lui Popescu; lui Vichi, lui Cati, lui Jeni, lui Adi; lui Dodo, lui Jojo; lui Euridice, lui Euterpe; lui Carmen, lui Catrinel, lui Ferial, lui Milagros. > Articol hotrt proclitic exist i n urmtoarele situaii: lui tata-mare, lui nenea, lui tanti, lui papa, dar mamei-mari; lui martie, lui august, lui mai, lui septembrie; lui zece, lui o mie, lui ungurean, lui 1948, lui Marte; lui frate-meUy lui socru-meu, dar sor-mii. > Substantivele comune feminine de tipul cafea, perdea, pijama, sarma, musaca, baclava, stea, .wsea .a. nu sunt articulate prin simpla prezen a vocalei -a n finalul lor, ci o alt vocal -a, care se ataeaz, este articolul hotrt: cafeaua, perdeaua, pijamaua, sarmaua, musacaua, baclavaua, steaua, oseaua .a. Aceeai situaie apare i la plural: abia al doilea - le este articolul: cafelele, perdelele, pijamalele, oselele .a. La substantivele invariabile articulabile se manifest cel mai clar rolul articolului de a crea distincii morfologice: w/ic/ii (sg. i pl.), dar n unchiul i unchii distincia e clar. Alte exemple: ochi - ochiul - ochi - ocAi/ tei-teiul - to* - te/f pui - puiul - / fiii- - puii /j/si* - pisoiul - pisoi - pisoii vraci - vraciul - vraci - vracii rinichi - rinichiul - rinichi - rinichii O alt problem care trebuie amintit este aceea a substantivelo masculine terminate n desinena -: tat, pop, pa, vldic, ag. Aceste substantive vor fi nsoite de articol hotrt -a: popa, tata, papa, vldica, aga .a. Substantivul comun tat are dou forme articulate, dar difereniate lexical i sintactic, adic: - tata, tatl meu - far atribut: Tata e foarte bun. 7a/a exist n mine ca o oglind parental. - ftirl, cu sensul Dumnezeu este substantiv propriu + atribut: Tat/ nostru care eti n ceruri... Tatl nostru muncetefoarte mult

32

Gramatica practic a limbii romne actuale

La G.D. articulat, substantivul tat are formele tatei/lui tata (fr atribut) sau tatlui (cu atribut); substantivul pop primete articolul hotrt -i, iar vldic are, conform noilor reglementri, trei forme n variaie liber: vldici/vldicii/vldichii. Substan tivul propriu Tat, are numai forma Tatlui: Tatei/lu i tata i plac alunele. Tatlui meu i plac alunele. Sutana popii e neagr. n numele Tatlui... Uneori, n vorbire, suntem tentai s nu pronunm articolul hotrt, dar n scriere el trebuie neaprat semnalat: Nu mai face pe nebunul! Face i el pe deteptul! Pentru substantivele mprumutate recent, neadaptate, articolul hotrt enclitic (singular i plural) se leag cu cratim: n mprumuturile a cror final prezint deosebiri ntre scriere i pronunare: acquis-ul [achiul], show-ul [oul]; n mprumuturile care au finale grafice neobinuite la cuvintele vechi din limba romn: dandy-ul, party-ul, story-ul; Se recomand ataarea far cratim a articolului la mpru muturile - chiar neadaptate sub alte aspecte - care se termin n litere din alfabetul limbii romne pronunate ca n limba romn: boarduU trendul, weekenduL 2) Articolul nehotrt proclitic Se numete nehotrt pentru c obiectul este considerat necunoscut: un elev, un profesor, o carte, un pix, un apartament, o doamn, un brad. Se numete proclitic pentru c se aaz n faa substantivului:PI. N. Ac. G. D. un unui f. 0 unei m. nite unor f.n.

Singura problem pe care o ridic articolul nehotrt proclitic este confuzia lui un / o / nite cu alte pri de vorbire (vezi, mai jos, Valorile morfologice...).Articolul

33

3) Articolul posesiv-genitival Se numete posesiv deoarece particip la formarea pronumelor (adjectivelor) posesive: Copilul este al tu. Copilul acesta al tu este istefoc. Se numete genitival pentru c marcheaz cazul G., nsoind un substantiv (sau un substitut) n acest caz: Caietele sunt ale elevei Aceste caiete ale elevei sunt aici. Pixurile sunt ale lor. Aceste pixuri ale unora sunt aici.

Iljgpl -ssY'-rm.n. N. Ac. G.D. al-

..

e. f. a m. ai

PL f.n. ale alor

> Greelile nepermise pe care le fac unii elevi sunt cauzate de faptul c: a) nu tiu c G. D. la pronumele posesive se formeaz numai cu alor: Cartea este a mea. - analiz greit pr. pos. G. (d.p.d.v. cazual, nu e G, ci N.) - analiz corect { Cartea este a alor mei. pr. pos. G. (d.p.d.v. cazual, este G) b) nu tiu c adjectivul posesiv, fiind adjectiv, se acord n gen, nr. i n caz cu substantivul pe care l determin: Copilul prietenei mele e bun. G. (corect d.p.d.v. al acordului; adj. pos. g . este G.) G. (incorect d.p.d.v. al acordului; nu e G, ci N.) > Tot o problem de acord, pe care a rezolvat-o noua ediie a DOOM, apare n situaiile: Un coleg de-al meu. Un coleg al meu. Un coleg de-ai meu n construcia cu prepoziia de (care i-a pierdut sensul partitiv, dobndind sensul de felul) + pronume posesiv, norma actual admite att pluralul, ct i singularul.adj. pos. g .

{

Prietenele mele au copii buni.

34

Gramatica practic a limbii romne actuale

4) Articolul demonstrativ-adjectival Se numete demonstrativ pentru c se formeaz de la pronumele demonstrativ de deprtare: (a)cel, (a)cea, (a)cei, (a)cele. Se numete adjectival pentru c: a) nsoete adjective propriu-zise, pe care le articuleaz: Mircea cel Btrn, tefan cel Mare elevul cel bun, eleva cea harnic; b) nsoete adjective sau locuiuni adjectivale pe care doar le substantivizeaz i le articuleaz, nu le transform n substantive absolute, pentru c mai pot avea un grad de comparaie, cochetnd astfel cu dou clase morfologice: cel bun, cel bogat, cea harnic cel cu noroc, ce| cu judecat, cel de cuvnt; c) nsoete participii i supine pe care doar le substantivizeaz i le articuleaz: cel invitat, cel mulumit, cel necat cel cules, cel semnat, cel citit; d) nsoete gerunzii pe care doar le substantivizeaz i le articuleaz: cel suferind, cea aburind, cele fumegnde. Articolul demonstrativ-adjectival se poate confunda cu pronumele demonstrativ i cu adjectivul demonstrativ (vezi Valorile morfologice..., n continuare,):S m.n. N. Ac, G.D. cel celui f. cea celei m. cei celor I. f.n. cele

Articolul demonstrativ-adjectival cel particip la alctuirea gradelor de comparaie ale adjectivului i ale adverbului, formnd gradul superlativ relativ: Andrei este cel mai serios din grup. Elevul cel mai bun este apropiat de toi. El deseneaz cel mai frumos dintre toi. Ea deseneaz ce] mai frumos dintre toi.

Articolul

35

(((. VALORILE MORFOLOGICE ALE UNOR CUVINTE _ CARE SUNT l ARTICOLE _I UN~ | poate f: 1) articol nehotrt proclitic: Am admirat un tablou la Muzeul de Art. 2) numeral cardinal cu valoare adjectival: Eu am un biat, tu ai doi. Am cerut un caiet, nu dou. Dai-mi i mie un pix ! numai un pix ! nc un pix ! doar nn pix ! cel puin un pix ! mcar un pix ! un singur pix l Nu-mi dai dect un pix ! 3) adjectiv nehotrt: Un copil deseneaz, altul citete. 4) substantiv (prin conversiune): Un este un cuvnt monosilabic.

INISTE'I poate fi: 1) articol nehotrt proclitic, N. Ac. plural: Mi-au telefonat nite studeni albanezi. 2) adjectiv nehotrt (cnd st lng substantiv la numrul singular): Am cumprat nite brnz i nite ciocolat. 3) substantiv (prin conversiune): Nite este un cuvnt bisilabic.1 I 1poate fi: 1) substantiv: I este o vocal n alfabetul latin. 2) articol hotrt enclitic (face corp comun cu substantivul): Ceasul grii e defect. Tema elevei e corect. Vitrina cofetriei e aranjat frumos. Corinei i-am telefonat. Tatei i plcea ordinea. Olgi i s-au adus mulumiri.36Gramatica practic a limbii romne actuale

3) pronume personal n D., forma neaccentuat: I se spune s nvee. I le ofer cu plcere. 4) pronume personal n Ac., forma neaccentuat: I-am ajutat pe elevii mei. 5) verb predicativ personal ( = a exista): Unde-i telecomanda? 6) verb predicativ impersonal ( = a se ntmpla, a trebui): Dac-i y s ctige 2/, ctig.3 / ! 7) verb copulativ personal: Mama-i blnd i frumoas. 8) verb copulativ impersonal: Nu-i bine1 s lipseti de la coal.2! ! 9) verb auxiliar personal: Copilu-i ajutat de prinii si. Le-i duce1 cum vei putea.2 ! ! 10) verb auxiliar impersonal: Nu-iindicat1 s stai picior peste picior2 ! ! Nu i-a fost dat1 s fie campion.2 ! ! 11) inteijecie: 1 1 ce grea este ecuaia asta ! 12) substantiv (prin conversiune): I este i verb auxiliar. poate & 1) substantiv: Litera a este prima din alfabet. 2) articol posesiv-genitival: O carte a fetei este nou. 3) articol hotrt enclitic (face corp comun cu substantivul sau cu adjectivul antepus) : Eleva scrie. Maria nva. Oltenia e o regiune. Tata lucreaz. Tnrafat va reui. 4) articol demonstrativ: A btrn e cam bolnav. Fata afrumoas e acolo. 5) pronume demonstrativ de deprtare : A de acolo este sora mea.Articolul

37

6) adjectiv pronominal demonstrativ de deprtare: Casa a de la dreapta e a ta? 7) verb auxiliar: De-a.fi1 / s mor2 /, s nu plngei3 / (pentru viitor) . El a neles totul, (pentru perfectul compus) 8) prepoziie: a) cu cazul Ac.: Miroase a levnic. Miroi afn proaspt cosit ! Aveau pixuri a_70.000 de lei bucata. Temele a trei dintre ei sunt corecte. a muli El n-a venit1 /, din cauza a ceea ce s-a ntmplat2 .1 a ce s-a ntmplat2 / . a cte s-au ntmplat2 / . El n-a venit din cauza a tot1 / ce s-a ntmplat2 .1 Ei au venit1/graie a ceea ce li s-a promis.2 / a ce li s-a promis.2 / acte li s-au promis2 / . El trage a srcie. Parc url a pustiu. b) marc a infinitivului: apleca, a nva, a czY a veghea .a. /, 9) interjecie: M uit n gt i tu trebuie s spui: A ! A ! mi-am adus aminte. 10) substantiv (prin conversiune): A este i prepoziie. [o ]p o a te fi: 1) substantiv: O este o liter n alfabetul latin. 2) articol nehotrt proclitic: Am vizitat o moschee din centrul Ierusalimului. 3) adjectiv nehotrt: O elev scrie, alta nva. 4) pronume personal n Ac., forma neaccentuat, cu rol de complement direct: O ajutm pe mama cu plcere. Pe mama o ajutm cu plcere.38 Gramatica practic a limbii romne actuale

5) pronume personal n Ac., valoare neutr, far funcie: A luat-o la fug. Na-i-ofrnt c i-am dres-o. Au inut-o una i bun. Au luat-o la sntoasa. 6) pronume personal n Ac., valoare neutr, cu rol de complement direct, deoarece reia o CD: C e un ignorant1/, o tie toat lumea2 / . Dac te-am certat1/, am fcut-o21,pentru c te iubesc3 / . 7) numeral cardinal cu valoare adjectival: D-mi o furculi i un cuit. Profesoara are o fat i doi biei. Dai-ne i nou o idee ! mcar o idee! doar o numai o barem o nc o musai o cel puin o Dai-ne o singur idee ! Nu-mi trebuie dect o idee. 8) verb auxiliar (pentru viitor, perfect compus i prezumtiv): El o s plece cu avionul. Hai1/ c n-o f i foc !2 / El ofost la Timioara. Q.fi plecnd pn acum. O f i venit oare? 9) interjecie: O ! ce bradfrumos ! O ! ce bine ari ! 10) substantiv (prin conversiune): O este i articol. 1 CEL poate fi: 1) articol demonstrativ adjectival: a) cnd nsoete adjectivul i l articuleaz: Mircea cel Btrn, tefan cel Mare, elevul cel bun; b) cnd substantivizeaz adjective i locuiuni adjectivale: cel bogat, cel harnic, cel mic, cel neastmprat cel cu noroc, cel cu judecat, cel cu scaun la cap;Articolul

39

c) cnd ajut la formarea gradelor de comparaie ale adjectivului i adverbului: Gabriel este cel mai blond dintre el El scrie cel mai corect pentru vrsta lui. d) cnd substantivizeaz participii, supine i gerunzii: invitau cel mulumit cel prdat cel cules* cel citit, cel explicat cel suferind, cel aburind. 2) adjectiv pronominal demonstrativ de deprtare, forma scurt: Cel moneag uit mereu. Au urcat pe cel deal, pe cel colnic... Sertarul cel din dreapta e al tu? 3) pronume demonstrativ de deprtare forma scurt: a) Cel de la Iai este mai vechi. Pe cel din copilrie nu-l voi uita ! Au urcat pe cel de piatr. b) Cel de la stnga e al meu. Cel din fa e al lui. c) Cel al colegului n-a fost corectat. Cel al Claudiei este colonel. d) Am vzut pe cel7/ care a spart geamul2. / e) Cel de ieri a fost mai greu. Cel de mine va f i mai uor. Cel de acolo e fiul meu. Cel de aici n-are fric. II vreau pe cel de sus, nu pe cel dejos. 4) substantiv (prin conversiune): Cel este un cuvnt monosilabic.

IU. OBSERVAII> Articolul este o parte de vorbire sinsemantic (adic nu funcioneaz singur, ci este doar instrument gramatical, alturi de prepoziie i de conjuncie). > Articolul cei, cele nu ajut la conversiunea numeralului cardinal, ci doar l articuleaz: Cei trei au reuit. Cele trei sunt caietele mele.subiect N. (num. crd. cu val. subst art. cu art dem. adj.)

40

Gramatica practic a limbii romne actuale

Articolul posesiv-genitival intr n componena numeralului ordinal: A l doilea a plecat ieri. > Articolele cel, cea, cei, cele intr n componena pronumelui relativ compus:

>

Normele actuale, stabilite prin cea de-a doua ediie a DOOM, accept existena pronumelui relativ compus, feminin singular cea ce. De asemenea, se precizeaz c pronumele relativ compus ceea ce (considerat pn de curnd a fi singurul pronume relativ compus!) este de genul neutru: I-am rugat s rmn, ceea ce au i fcut, (faptul care, lucru care) Ceea ce s-a ntmplat ne-a bulversat pe toi. Pentru a-i da valoare de G.D., se folosete construcia analitic cu prepoziia a : El n-a venit\ / din cauza a ceea ce a auzit2 / .* c.d. n Ac. cu sens de G.

Deci, datorit prepoziiei simple a, cu Ac., precedat de prepoziie sau de locuiune prepoziional cu G. sau cu D., se poate da nuan, sens de G. ori de D. unor pri de propoziie, (vezi i Pronumele relativ) Diociai formele analitice de G., obinute cu ajutorul prepoziiei a: r a = prepoziie Tezele a trei sunt corecte. s a muli L a = articol Tezele a multora dintre ei sunt corecte. (Tezele multora...) > Exist situaii cnd articolul hotrt enclitic nu trebuie comentat n analiza gramatical: dnsul, dnsele, unele, altele sau n sinea .a.Articolul

NI

: 'S m. cel ce celui ce cea ce (nv.) celei ce m. cei ce

PI. f.n. cele ce celor ce

N. Ac. G .D.

El a venit1/, graie a ceea ce a auzit2 / .c.d. n Ac. cu sens de D.

'

41

> Nu se comenteaz nici articolul demonstrativ din componena gradelor de comparaie, nici articolul posesiv-genitival din componena numeralului ordinal. > Din punctul de vedere al flexiunii, substantivele au: I. declinare nearticulat (lipsit de articol): N. subiect Aceste persoane sunt competente. G. atribut Reputaia acestor persoane e bun. D. c. ind. O s le telefonm acestor persoane. Ac. c. dir. Noi le apreciem pe aceste persoane. II. declinare articulat (cu articol hotrt sau cu articol nehotrt): a) N. subiect Elevul scrie. G. atribut Tema elevului e corect. D. c. ind. I-am dat elevului nota zece. Ac. c. dir. Eu l ajut pe elevul bolnav. b) N. G. D. Ac. subiect atribut c. ind. c. dir. Un elev scrie. Tema unui elev e greit. I-am dat unui elev nota zece. Eu l ajut pe un elev bolnav.

> Substantivele compuse prezint unele particulariti morfologice care justific tratarea lor aparte, pentru c flexiunea lor depinde de gradul de sudur dintre termenii constitutivi i de natura acestora: nou-nscutul, nou-nscutului .a. > Atenie i la scrierea omofonelor: al I a-l; cel / ce-l; ai / a-i

ADJECTIVULI. DEFINIIEAdjectivul (adj.) este partea de vorbire flexibil, cu neles lexical deplin, care exprim o nsuire calitativ sau cantitativ a unui obiect, acordndu-se cu substantivul sau cu un substitut al su (pronume sau numerale cu valoare substantival).

(1. CE SE ANALIZEAZ LA UN ADJECTIV?A. Funciile sintactice 1. Funciile sintactice ale adjectivelor far prepoziie: a) atribut adjectival, n diferite cazuri: N. Copiii buni sunt ajutai de destin. G. Temele elevei serioase sunt corecte. D. I-am dat unei eleve harnice nota zece. Ac. Toat lumea i respect pe elevii silitori. V. Drag mam ! Dulce Romnie ! b) nume predicativ (numai n N.) Copilul este drgla. Rezultatele sunt excelente. Trandafirii sunt roii. Pepenele e copt. Caisul enflorit. \ El prea dominat de fobii. J adjectiv participiul

Nu-i frumos V ce e frumos2 ci-i frumos3 /, /ce-miplace mie.4/ c) element predicativ suplimentar: Elevele privesc atente la profesoara lor. De la grl-n plcuri dese / Zgomotoi copiii vin. O tiam blnd i generoas. i credeam serioi.

Adjectivul

43

2) Funciile sintactice ale adjectivelor cu prepoziie: a) complement indirect: Din galben s-a fcut rou. Din lene i impertinent a devenit harnic i respectuos. b) complement indirect (de relaie): De frumoas e frumoas1 dar nu tie-a ine-o cas.2 /, ! c) complement circumstanial de timp: l cunosc de tnr. De mic minea. d) complement circumstanial de mod: Era mai mult moart dect vie. e) complement circumstanial de cauz: De rea1 ce e2 n-are un amic. V / /, De infatuat1 ce e2 nu-i mai ncape n piele.1 / !, ! B. IClasificarea adjectivelor Adjectivele se clasific: I. n funcie de terminaie; n. n funcie de formele flexionare; DL n funcie de structura morfematic. I. n funcie de terminaie, adjectivele sunt variabile i invariabile. Adjectivele variabile au, de regul, dou terminaii, dar pot avea i o terminaie i tot variabile sunt: 1) Adjectivele cu dou terminaii: a) exprim caliti: bun, generos, frumos, calm, serios, altruist, silitor, onest .a.; b) exprim defecte: ru, calic, urt, nervos, neserios, infatuat, egoist, lene .a.; c) denumesc culori: rou, galben, albastru, verde, negru, alb .a.;

44

Gramatica practic a limbii romne actuale

d) provin din substantive prin derivare cu sufixe adjectivale: medical, dentar, atomic, romnesc, auriu, microbian .a.; e) provin din verbe la participiu prin conversiune: invitat, necat, sufocat, prbuit, mulumit .a. f) provin din verbe la supin prin conversiune: arat, semnat, spat, udat, citit, fumat .a. g) provin din gerunziu acordat prin conversiune: aburind, sngernd, tremurnd,fumegnd .a. > Aceste adjective se numesc i calificative, dar mai exist i apte grupe de adjective determinative, provenite din pronume, tot prin conversiune. Acestea sunt: a) adjective posesive: Elevii mei sunt serioi. b) adjective de ntrire: Ea nsi a scris poezia. c) adjective demonstrative: Elevul acesta e olimpic. d) adjective negative: Niciun elev nu e absent. e) adjective interogative: Ce tem avem? f) adjective relative: Eu nu tiu / 1ce [tem avem.! g) adjective nehotrte: Fiecare elev trebuie s tie gramatic. > Tot adjective determinative sunt i cele care provin din numeral, numai c procedeul folosit pentru formarea lor nu este nici derivarea, nici conversiunea, cum se crede de obicei; n aceste cazuri intervine a treia cale prin care adjectivul i mbogete clasa, i anume prin valoarea adjectival pe care o capt cinci grupe de numerale diferite, care se acord n gen, numr i n caz cu substantivul determinat:

Adjectivul

45

a) numeral cardinal propriu-zis: Trei elevi au luat premii la olimpiad. b) numeral cardinal colectiv: Ambii copii sunt medici. c) numeral cardinal multiplicativ: Copiii mei au depus un efort nzecit. d) numeral cardinal distributiv: Cte trei elevii au primit diplome. e) numeral ordinal propriu-zis: Primul copil se numete Andrei.

2) Adjectivele cu o terminaie sunt terminate n desinena -e; de exemplu: mare, tare, subire, moale, veche, rece, tulbure; , cuminte, fierbinte, iute; limpede, verde; rapace, sagace, tenace, vorace. Adjectivele invariabile au mai multe surse de provenien: a) provin din adverbe prin conversiune: aa, asemenea, astfel (de), altfel (de), anume, atare, aparte, aievea; bine, gata, mai presus, mai prejos; b) sunt adjective cu iz arhaic: ditai, dihai, ditamai, cogeamite, cocogeamite, leoarc, sadea, ad-hoc, otova, doldora; c) provin din locuiune adverbial: cumsecade; d) sunt adjective neologice, terminate n -ce: atroce, ferice, precoce, locvace, vivace, feroce (fr rapace, sagace, tenace, vorace, menionate mai sus, la punctul 2, care sunt adjective variabile cu dou forme flexionare); e) sunt adjective care denumesc culori neologice: gri, bej, maro, kaki, mov, lila, bordo, corai; f) sunt neologisme adaptate sau neadaptate: rococo, clo, forte, ecosez, pane.

46

Gramatica practic a limbii romne actuale

II. n funcie de formele flexionare, adjectivele pot avea: 1) patru forme flexionare (unde 0 , -, -i, -e sunt desinene, adic o secven care se schimb cu alta)

m. n.

0

s illii! f. -

PI. m.

-i

f.n. -e

bun, buna, buni, bune; modem, moderna., moderni, moderne; luminos, luminoasa, luminoi, luminoase; nalt, nalta, nali, nalte; gras, grasa, grai, grase; crud, cruda, cruzi, crude; negru, neagra, negri, negre .a.

2) trei forme flexionare:sg. PI. f. - m. f. n. -i

A)

m. n. 0

mic, mica, mici; lung, lunga, lungi; larg, larga, largi; drag, draga, dragi; adnc, adnca, adnci; romnesc, romneasca, romneti .a.

/ sp . 9"B)m. n. -iu f. -ie

PI. m. f. n. -ii

auriu, aurie, aurii; argintiu, argintie, argintii; pmntia, pmntie, pmntii; fistichiu, fistichie, fistichii .a.Adjectivul

47

C)

Sg. m.n. -tor 0

Sg. i pl. f. / Pl. n. -toare

Pl. m. -tori

ncnttor, ncnttoare, ncnttori; atrgtor, atrgtoare, atrgtori; folositori, folositoare, folositori; rbdtor, rbdtoare, rbdtori .a. 3) dou forme flexionare:sg. m. n. f. -e Pl. % m. f. n. -i

mare, mari; /are, tar/; subire, subiri; moale, moi; tulbure, tulburi;

fierbinte, fierbini; cuminte, cumini; /w/e, zm//; limpede, limpezi; verde, verzi;

rece, rec/; dulce, dulci; veche, vechi; rapace, rapaci; sagace, sagaci; tenace, tenaci; vorace, voraci .a.

4) o form flexionar (de fapt, au desinena zero, adic nu se mai schimb cu altceva):Sg. pl. m. f. n.0

maro, gri, bej, kaki, lila, bordo, oranj, mov .a. HI. Din punctul de vedere al structurii morfematice, adjectivele sunt: 1) adjective simple: bun, ru, albastru, luminos, atrgtor, auriu .a.; 2) adjective compuse: atottiutor, binefctor, cuminte, cumsecade .a.; galben-auriu, latino-american, propriu-zis .a.;48Gramatica practic a limbii romne actuale

3) locuiuni adjectivale: cu noroc, cu stare, cu judecat, cw scaun la cap; de seam, de treab, de prisos, de caracter; la locul lui, tot unul i unul, din soure; C. [Acordul adjectivului cu regentul nominal Adjectivul se acord n gen, numr i n caz cu substantivul determinat sau cu un substitut al substantivului (pronume sau numeral cu valoare substantival): Copilul neastmprat trebuie educat. Oamenii generoi au noroc n via. Spune-mi ceva valabil despre el. Unei prietene a noastre i plac parfumurile fine. Colegei nsei i-au plcut inelele tale. Amndou fetele sunt profesoare. Pixurile verzi, albastre i negre ale tale sunt aici. Ne-am adresat unei colege considerate punctual. Am fcut o cltorie pur livresc. Aceasta e o situaie analoag celei tiute. Avea o comportare funambulesc. Colegii, ofuscai, n-au mai venit la petrecere. Brbatul rnit e la etajul I. Cmpia semnat va da roade. Avea o ran sngernd.

> In funcie de acordul n gen, numr i caz, unele pronume pot deveni sau nu adj ective. Disociai: r Cartea aceasta e nou. (atr. adj.)adj. pron. dem. n N.

1 Cartea acesteia e nou. (atr. pron. n G.)pron. dem. n G.

Mama sa e medic. (atr. adj.)J ^ adj.pron. pos. n N.

Mama lui e medic. (atr. pron. n G.)pron. pers. n G.

Adjectivul

49

> n funcie de acord, unele forme gramaticale sunt sau nu corecte. Disociai: Mama i-a dat vecinului acesta un celu. - Greit (pentru c nu apare acord i n caz) Mama i-a dat vecinului acestuia un celu. - Corect (aici apare acord total, n gen, nr. i caz) Sora unei colege a mea a venit. Sora unei colege a mele a venit. Greit - Corect

D. 1Articolul la adjective Unele adjective poart articolul hotrt enclitic atunci cnd au funcie de atribut i sunt aezate n faa unui substantiv care ar trebui s fie articulat: Harnicul elev o s reueasc n via. De fapt, n exemplul de mai sus, articolul este tot al substantivului {elevul harnic), dar prin antepunere apare acea situaie, deoarece este preluat de adjectiv de la substantiv. Harnicul elev = elevul harnic. Singurele adjective care, prin poziia antepus substantivului, nu primesc articol hotrt sunt tot i ntreg. Tot timpul citete. Toi elevii nva cu plcere la gramatic. ntreg poporul trebuie s munceasc. > Cnd un adjectiv este precedat de articolul nehotrt proclitic, n analiz, de drept i de fapt, el aparine tot substantivului: El a fost martorul unui nou nceput. Au admirat o minunat statuet.

l_________tE. | Gradele de comparaie Din punctul de vedere al gradelor de comparaie, adjectivele sunt de dou feluri: comparabile i necomparabile. I. Adjectivele comparabile au trei grade de comparaie: gradul pozitiv, gradul comparativ i gradul superlativ.

50

Gramatica practic a limbii romne actuale

1. Gradul pozitiv este reperul fa de care se stabilete comparaia propriu-zis, avnd o ncrctur semantic deosebit, deoarece arat o nsuire a unui obiect, n mod absolut: elev silitor, coleg premiant, om nebun, cine ru. El este gras. Ea este gospodin. El este delstor. 2. Gradul comparativ este: a) de egalitate: Tata e la fel de truditor ca mama. Tare ca piatra este pinea aceasta. tot aa de V E la fel de tare ca piatra, tot att de b) de inegalitate (de superioritate): Tata e mai nalt dect mama. c) de inegalitate (de inferioritate): Mama e mai puin nalt dect tata. 3. Gradul superlativ este de dou feluri: a) relativ (de superioritate): Acest articol este cel mai vandabil dintre toate. din magazin. b) relativ (de inferioritate): Acest articol este cel mai puin vandabil dintre toate, (dintre+il.) din magazin.(din+sg.) c) absolut (de superioritate): Acest articol e foarte vandabil d) absolut (de inferioritate): Acest articol e foarte puin vandabil. > Alte modaliti de realizare a superlativului absolut: - prin lungirea i repetarea unor sunete: buun exemplu ! rru ! mmizerabil! - prin repetarea adjectivului: bun, bun era drum lung, lung; - prin repetarea substantivului provenit din adjectiv, dar la G. plural: era frumoasa frumoaselor este prostul protilor;

Adjectivul

51

- prin nlocuirea adjectivului cu un substantiv cu aceeai rdcin: scumpete defat buntate de om; - prin adverbe, substantive i adjective devenite mijloace de exprimare a intensitii: frumoas foc, beat cri, foc de ger, putred de bogat; - prin adverbe care conin ideea de superlativ + prepoziia de legtur de: extraordinar de, teribil de, fantastic de, impecabil de; - prin construcii cu unele locuiuni adverbiale: bun din cale-afar, cu totul i cu totul de aur; - prin prefixe: ultraelegant, superelegant, extraplat, strveche; - prin sufixul -isim: rarisim, simplisim. n . Adjective necomparabile sau fr grade de comparaie sunt cele care: 1) conin ideea de comparativ (din limba latin): - or major, minor, superior, inferior, anterior, ulterior, 2) conin ideea de superlativ (din limba latin): -im, -em optim, minim, ultim, suprem, extrem; 3) exprim caracteristici ce nu pot fi comparate: mort viu ntreg complet perfect desvrit; unic etern colosal teribil superb; studenesc, romnesc, grecesc, rusesc, muncitoresc; pulmonar, endemic, microbian, hormonal; ptrat, triunghiular, sferic, rotund .a.

III. ORTOGRAFIA UNOR ADJECTIVEScrierea corect a adjectivelor presupune respectarea urmtoarelor reguli: 1) dup , j se scrie , nu e: gola, ptima, jucu; 2) adjectivele terminate n - (i)u i cu desinena de plural 4, cnd primesc articolul 4, prin antepunere, vor fi scrise cu trei 4: timpuriii struguri, auriii nasturi, argintiii pantofi; 3) adjectivele terminate n vocale n hiat se scriu i se pronun cu doi u: continuu, ambiguu, perpetuu, superfluu;

52

Gramatica practic a limbii romne actuale

4) adjectivele derivate de la substantive precum respect, merit .a. se scriu cu vocale n hiat -u-o: respectuos, merituos, tumultuos; 5) adjectivele derivate sau compuse pstreaz vocala final a prefixului sau a prefixoidului, chiar dac radicalul ncepe cu aceeai vocal: supraaglomerat, antiinfecios, multiinfecios, semiintensiv; 6) adjectivele compuse prin contopire, ale cror elemente componente i-au pierdut independena formal i semantic, se scriu ntr-un cuvnt: cuminte, cumsecade, atottiutor, rufctor, binefctor; 7) adjectivele compuse, ale cror elemente componente mai pstreaz independena formal i semantic, se scriu cu cratim: aa-zis, sus-numit, propriu-zis, nou-ales; bine-cunoscut (celebru), bine-venit (oportun), bine-crescut (cuviincios); nord-american, sud-dunrean, galben-auriu; 8) adjectivele compuse cu ajutorul vocalei-element de compunere -o- se scriu cu cratim: romno-francez, latino-american,fizico-chimic; y Excepii: dacoromn, macedoromn, istroromn, meglenoromn. 9) adjectivele compuse cu elemente de compunere savante se scriu prin contopire: heliomarin, balneoclimateric, electromagnetic .a. semicircular, legumicol, agroalimentar .a.

(V. CONVERSIUNEA ADJECTIVULUIPrin schimbarea valorii gramaticale (sau prin transpoziie lexico-gramatical) adjectivul poate deveni: 1) substantiv: un lene, leneul, acel nebun, pe un srac .a. 2) adjectiv substantivizat sau locuiune adjectival substantivizat: muli, puine, toate, cel tnr, cel cu noroc, cel cu judecat .a. 3) adverb: El cnt frumos. E frumos1/ s oferim flori2 / . Textul este dificil de memorat. Mi-e penibil a mprumuta bani. Mesajul este greu de decodat.

Adjectivul

53

Mi se pare corect1/ -i dau mprumutul2 / .

V. MODEL DE ANALIZ SINTACTICO-MORFOLOGICAAnalizai adjectivele / cuvintele subliniate din frazele ce urmeaz: * Omul este o stea cztoare. Omenirea este ns etern, este t* cerul mereu populat de miliarde de stele, una mai strlucitoare dect altele... cztoare = atribut adjectival simplu = adjectiv variabil cu dou terminaii i trei forme flexionare = se acord n gen, numr i caz cu substantivul stea (feminin, sg., N.) = far grad de comparaie etern = nume predicativ simplu = adjectiv variabil cu dou terminaii i cu patru forme flexionare = se acord n gen, numr i caz cu substantivul cerul (neutru, sg., N.) = far grad de comparaie populat = atribut adjectival simplu = adjectiv variabil provenit din participiu, cu form de adjectiv variabil cu dou terminaii i cu patru forme flexionare = se acord n gen, numr i caz cu substantivul cerul (neutru, sg., N.) = gradul pozitiv mai strlucitoare = atribut adjectival simplu = adjectiv cu dou terminaii i cu trei forme flexionare = se acord n gen, numr i caz cu substantivul stele (feminin, plural, Ac.) = gradul comparativ de superioritate

54

Gramatica practic a limbii romne actuale

VI. OBSERVAII> Locuiunile adjectivale nu au categoriile morfologice de gen, numr i caz. In analiza unei locuiuni se spune numai: a) felul - locuiune adjectival; b) gradul de comparaie - pozitiv, comparativ sau superlativ. > Adjectivele rapace, sagace, tenace, vorace nu sunt invariabile, ci sunt variabile, cu dou forme flexionare: fem ei tenace, brbai tenaci... > Tot, mult, puin, anumit, diferit au cinci forme flexionare:Singular m. n.tot mult puin anumit diferit

f.toat mult puin anumit diferit

m.toi muli puini anumii diferii

Plural f. n.toate multe puine anumite diferite

G.D.tuturor(a) multora puinora anumitor diferitor

0

-

-i

-e

-or

O problem controversat, pentru care, de-a lungul timpului, s-au oferit diverse interpretri, este reprezentat de statutul cuvintelor mult, puin i tot. Ediia din 1966 a Gramaticii Academiei le considera adjective calificative, la fel ca bun, ru ori galben, argumentnd n acest sens cu: existena celor cinci forme flexionare (identice cu cele ale lui diferit) (v. tabelul de mai sus); posibilitatea formrii gradelor de comparaie : Cei mai muli vor pleca mine. Foarte puini vor da examen; posibilitatea substantivizrii prin articolul demon strativ ceh Cei muli vor merge la munte. Cei puini trec neobservai. Recent apruta Gramatic a Academiei (2005) reconsider ns statutul celor trei cuvinte, punct de vedere pe care l vei gsi expus la pagina 155 a lucrrii noastre.

>

Adjectivul

55

Valorile morfologice ale cuvntului TOT j): 1) substantiv: Organismul uman este un tot unitar. Totul e posibil 2) adjectiv substantivizat: Nu tot1/ ce zboar2 / se mnnc l. / 3) adjectiv calificativ: Tot efortul nu va f i n zadar. Tatl meu tot timpul ne mai repar cte ceva. 4) adverb de mod (= mereu): ^ El m tot ntreba de voi. 5) adverb concesiv: El s-a tratat i tot nu s-a simit bine. Dei a fost bolnav1/, tot a venit la coal2 / . 6) semiadverb de mod (far funcie sintactic): Tot el terge tabla? > Exist i adjective neregulate, care au dou, trei sau patru forme flexionare: r greu, grea, grei, grele L ru, rea, ri, rele . r nou, nou, noi u rou, roie, roii r moale, moi L veche, vechi > La gradul superlativ absolut de superioritate se mai folosesc i alte adverbe (far funcie sintactic) foarte obosit. tare prea > n general, gradele de comparaie se formeaz cu ajutorul unor adverbe sau locuiuni adverbiale care nu au funcie sintactic: mai, puin, tare, foarte, prea, tot aa de, la fe l de, tot att de. > Gradul superlativ absolut de superioritate este format, n unele texte beletristice, i cu ajutorul adverbului mult: Mult srac ai fost odat, Mult bogat eti tu acum !

Cu un caz i mai dificil ne ntlnim atunci cnd pronumele relativ care sau altul este element de relaie n propoziia pe care o introduce i are dou funcii sintactice n raport cu cele dou elemente regente: a) una n propoziia pe care o introduce; b) alta n propoziia regent. > Se observ, deci, c pronumele relativ este inclus att n subordonat cu o funcie, ct i n regent cu alt funcie:atr. pron. G.

Plcerea / oricui are calculator / este / s se joace. /sb. n G.

+

I

2

1

3

{

a cui plcere? cine are calculator?c. ind. Ac.

^ I f Pe c^ne pariez? Pariez1/ pe cine a alergat.2 / i sb. Ac. I cine a alergat?c. ind. Ac.

^ | f la ce m gndesc? M gndesc1/ la ce va veni.2 / ^ sb. Ac. L cine va veni? > n mass-media i n mediul n care trim, auzim frecvent fraze greite de genul:pp

Am vzut copilul1/ care l-ai salvat.2 / Nu se tie un lucru elementar: c, dac n propoziia AT, verbul este nsoit de pronume personal forma neaccentuat (aton) - l, -1, 1-; o, -o; i, i-, -i; le, le atunci, obligatoriu, trebuie s apar prepoziia pe, n orice context: Ac. persoanei sau Ac. obiectului.

144

Gramatica practic a limbii romne actuale

i vorbitorul strin care nva limba romn nelege c nu exist, la acuzativul persoanei, form aton far pe i nici pe fr form aton. El i face un automatism: Avem pe, avem l; n-avem pe, n-avem l: Greit -1 Elevul11 care l ajut2 / e Dan.1/ Corect J Elevul1/ pe care [ ajut2 / e Dan.1/ Greit "i Pixul1/care l-ai luat2/ e rou1 / . Corect J Pixul1/p e care l-ai luat2/ e rou1 / . Greit Corect Colegii1/ care i-ai ateptat2 / sunt din clasa ta.1/ Colegii1/ pe care i-ai ateptat2 / sunt din clasa ta.1/

> De asemenea, cel ce nva limba romn tie, pentru c i s explic acest lucru elementar, c, la acuzativul obiectului, prepoziia pe nu apare, dac enunul este o propoziie: Corect i vd pe Ana. E u o iubesc pe mama. Greit J Eu o citesc pe cartea. Noi o vedem pe maina. Dar, dup ce se pred participiul i se trece la FRAZ, la elementul de relaie care, prin exerciii de transformare, vorbitorul strin care nva limba romn nelege att mecanismul, ct i structura care determin folosirea prepoziiei pe atunci cnd este vorba de obiecte: Cartea citit a fost interesant. Cartea1/ pe care am citit-i)2 / a fost interesant.1/

{ {

Maina admirat este nou. Maina1/ e care am admirat-o2 / este nou.1/

f Exerciiile scrise au fost dificile. L Exerciiile1/ pe care le-am scris2 / au fost dificile.1 / Cartofii cumprai sunt noi. Cartofii1/ pe care |-am cumprat2 / sunt noi.1/

{

Greit f Cartea1 / care ai citit-o2 / este interesant.1/ Corect l CarteaV pe care ai citit-o2 este interesant.1 /

Pronumele relativ

145

Pronumele nehotrtI. DEFINIIEPronumele nehotrt (pron. nehot.) ine locul unui nume, dar nu d indicaii precise despre obiect.

II. CLASIFICAREA PRONUMELOR NEHOTARATEDin punctul de vedere al structurii morfematice ele sunt: 1) simple: unul, altul, atia, cutare 2) compuse din pronume relative i elemente de compunere: ori- oricine, orice, orici, oricte, oricare fie- fiecare,fiece,fiecine,fieci,fiecte oare- oarecare, oarece, oareci, oarecine alt- altcineva, altceva, altcuiva vre- vreunul, vreuna, vreunii, vreunele -va cineva, careva, ceva, cteva, civa > Formele populare i nvechite se formeaz i cu particula -i-: oriice, oriicare, oriicine, oareicare cevai, cinevai > Alte forme populare: fite- fitecine,fitece fite- fitecine,fitecare,fitece 3) locuiuni pronominale nehotrte: te miri cine, te miri ce, te miri care etc. nu tiu cine, nu tiu ce, nu tiu cte etc. cine tie cine, cine tie ce, cine tie ci etc.

146

Gramatica practic a limbii romne actuale

(((. CE SE ANALIZEAZ LA UN PRONUME NEHOTRT?Funciile sintactice Vom prezenta numai funciile de baz ale cazurilor, deoarece pe celelalte le gsii la pronumele personale sau la substantiv: a) subiect: N. Fiecare are grij de eh Unul nu are buletin. Cineva a sunat la u. Altul a dat rspunsul bun. b) atribut pronominal genitival: G. Prinii altuia au venit. Inima fiecruia bate i pentru ar ! c) complement indirect: Ac. Eu m bazez pe fiecare dintre voi. Tu ai mizat pe alii. G. Cinele s-a npustit asupra altuia. D. I-am telefonat fiecruia n parte. d) complement direct: Ac. mi place1/ s-l ajut pe fiecare.2/ B |Felul pronumelor nehotrte Intr-o analiz, trebuie s spunei neaprat dac un pronume nehotrt este simplu, compus ori locuiune, cum - de fapt - se spune la toate prile de vorbire. De asemenea, trebuie s amintii dac pronumele sunt: a) variabile - aproape toate; b) invariabile - de tipul: ceva, orice, oriice, oareice, fiece, fitece, fitece, altceva careva, oarecare, oarece. Genul Pronumele nehotrte realizeaz distincii de gen: unul / una altul / alta. D Numrul Pronumele nehotrte realizeaz i distincii de numr: unul / unii altul / aliiPronumele nehotrt

147

E Cazul La pronumele nehotrte apar i distincii de caz: unul / unuia altul / altuia > Toate aceste distincii se pot observa mai bine ntr-un tabel n genul celor pe care vi le-am recomandat i cu alt ocazie:Singular m. n. N. Ac. G.D. unul, altul unuia, altuia una, alta uneia, alteia m. unii, alii Plural f. n. unele, altele

unora, altora

> Pronumele nehotrte compuse flexioneaz dup modelul pronumelui relativ:ORICARE N. oricare al oricrui G. oricrei oricror oricrui D. oricrei oricror Ac. pe oricare

> La fel se declin: cineva, fiecare etc. > Cu excepia cazului N., toate celelalte cazuri pot fi marcate i prin prepoziii sau locuiuni prepoziionale: Radu e contra altuia. Din cauza unora, n-am plecat. n favoarea fiecruia se face recapitularea. M duc pn la cineva. Datorit altuia am rezolvat problema aceea.

148

Gramatica practic a limbii romne actuale

IV. CE SE ANALIZEAZ LA UN ADJECTIV PRONOMINAL NEHOTRT?[] Funcia sintactic ndeplinete numai funcia de atribut adjectival: Fiecare o m 1 trebuie 2 s munceasc.1 ! ! ! Un elev scrie1/, alt elev citete.2 / Orice om a avut o mam. Alde Popetii nu-s acas. Am luat nite brnz. Unui coleg i place ahul, altuia i place tenisul. Fiece durere ai, o vindec. D-i i lui niscaiva parale ! Ai niscai parale prin buzunar? B Felurile adjectivelor pronominale nehotrte. Fiind formate de la pronumele nehotrte care determin un substantiv, prin conversiune, sunt: simple, compuse, locuiuni adjectivale nehotrte. C Acordul cu substantivul determinat. Adjectivele pronominale nehotrte se acord n gen, numr i caz cu acesta. > De reinut faptul c exist forme care sunt numai adjective nehotrte, cu funcia de atribute adjectivale: alde niscai niscaiva fiece oarecare oarece nite (+ substantiv la singular) > Pronumele nehotrte care nsoesc substantive i se acord cu ele n gen, numr i caz, prin conversiune, devin adjective pronominale nehotrte, cu funcia de atribut adjectival: Unul a luat olimpiada, altul nu. Un coleg a luat olimpiada, alt coleg nu.

{ {

mi place fiecare. mi place fiecare copil ntlnit n cale.

V. ORTOGRAFIA UNOR PRONUME NEHOTRTE

{

> Atenie la scrierea i pronunarea formelor compuse cu ori-: orice, oricine, oricare, oriice - Corect (4- i scurt) orce, orcine, orcare, orice - Greit (lipsete i scurt)

Pronumele nehotrt

149

> Formele compuse cu ori- se scriu uneori greit pentru c vorbitorii nu sesizeaz prezena lui i scurt nesilabic, optit: [orice], [oricine], [oriice]. > Atenie i la scrierea i pronunarea compuselor cu vre-, care se scriu far cratim: vreunul, vreunii, vreunuia, vreunora. > Pronumele nehotrt unul se scrie cu -1, spre deosebire de numeralul cardinal unu. Dac spunem: S-au btut pn Ia unu, se dau indicaii de moment al zilei i ora exact. Dac nu ne intereseaz ora, ci intensitatea luptei, corect este: S-au btut pn Ia unul. > Toate pronumele (adjectivele) nehotrte au topic fix, ele stnd naintea substantivului: Orice problem ai1/ se poate rezolva.2/ Am aranjat cu alt ghid. > n continuare, trebuie explicat o alt dificultate legat de pronumele nehotrt altceva, compus, care, intrnd n relaie cu ce, nu poate s fie atribut adjectival: Ce altceva mi-ai cumprat...c.d. Ac.

De ce altceva nu e atribut adjectival? Pentru c ce este invariabil ca i el. De ce altceva st dup ce? Pentru c este apoziie (atribut apoziional n N.). n fine, o exprimare de genul Altceva ce mi-ai cumprat... este neliterar i nejustificat. > Forma pronumelui cutare are flexiunea lui care:Singular m .n. | f. N. Ac. G.D. cutare cutrui cutrei PluralI II.

m

f.n. cutror

> n limbajul colocvial (familiar), cutare are i diminutive: cutric, cutri, iar Cutrescu nlocuiete chiar un nume propriu de familie, cu corespondent n limbajul cult colocvial: Cutare = X, iar X-ulescu = Cutrescu. Flexiunea acestor forme este substantival, numai c, la G. D., primesc articolul nehotrt proclitic lui: G. Prerile lui cutric sau ale lui Cutrescu nu m intereseaz.

150

Gramatica practic a limbii romne actuale

> Pronumele nehotrt fiecare pune probleme de acord, deoarece el are forme de singular: Fiecare merge cu ce poate. Fiecare va plti un loc. Uneori se accept i forma de plural: La fiecare zece ani avem ntlnire cu colegii i cu profesorii. La fiecare cinci k m este un anun publicitar. Normele actuale nu accept acordul dup neles: Fiecare dintre noi ne-arn fcut datoria de elev. (greit) Fiecare dintre noi i-a fcut datoria de elev. (corect) > Dac vi se cer valorile morfologice ale lui care sau ce, dai i aceste exemple: 1) care = unul..., altul Care pe cal, care pe mgar au venit la blci. 2) care =fiecare A plecat care ncotro a vzut cu ochii. 3) ce = oarecare Are el un ce profit din asta 1

UI. CONVERSIUNEA UNOR PRONUME NEHOTRTEUnele pronume nehotrte, prin articulare cu articol nehotrt proclitic, devin, prin conversiune, substantive: Vecinul meu era un oarecare. El nu a fost un fitecine. Un altul mi-a adus plicul. Un fitecine s-i bat joc de noi? De asemenea, o locuiune pronominal nehotrt devine substantiv: Un te miri cine m-a ajutat enorm. Iar cnd li se altur un determinant substantival, articolul nehotrt este al substantivului:

VII. MODEL DE ANALIZ SINTACTICO-MORFOLOGICAnalizai pronumele nehotrte / cuvintele subliniate din textul ce urmeaz: Asupra oricruia dintre noi poate plana acel inefabil al copilriei fiecruia !... S-mi spun cineva, oricare dintre voi, c nu i-arplcea s

Pronumele nehotrt

151

fie - mcar pentru cteva clipe - copil ! Oricine m-ar ntreba, i-a vorbi cu nostalgie despre Dunrea la Cetate, alt col de rai al plaiului romnesc/ asupra oricruia = complement indirect simplu = pronume nehotrt compus = genul masculin, numrul singular = cazul G., precedat de prepoziia compus asupra fiecruia = atribut pronominal genitival simplu = pronume nehotrt compus = genul masculin, numrul singular, cazul G. cineva = subiect simplu = pronume nehotrt compus = cazul N. oricare = atribut pronominal apoziional = pronume nehotrt compus = se acord n gen, numr i caz cu substantivul clipe (feminin, plural, Ac.) = cazul N. cteva = atribut adjectival simplu = adjectiv pronominal nehotrt compus oricine = subiect simplu = pronume nehotrt compus = cazul N. alt = atribut adjectival simplu = adjectiv pronominal nehotrt simplu = se acord n gen, numr i caz cu substantivul col (neutru, singular, N.) > In analiz, apare un paradox pentru cei neavizai. De ce? Pentru c, din punctul de vedere al morfologiei, partea de vorbire e compus, iar din punctul de vedere al sintaxei, partea de propoziie este simpl. Cum explicm acest lucru? Foarte simplu: tiind teorie: f - simple; Clasificarea prilor de vorbire: < - compuse; L - locuiuni.152Gramatica practic a limbii romne actuale

- simple; - multiple; Clasificarea prilor de propoziie:^ - dezvoltate; - complete; - incomplete; v -reluate (3). Subiectul este singura parte de propoziie care se clasific i dup alte considerente. De aceea, e posibil ca atunci cnd ceva este compus n morfologie, n sintax s fie simplu: Cluj-Napoca e un ora frumos. Floarea-de-col e monument al naturii.subiecte simple n N. (substantive compuse n N.)

Oriicine m ntreab, i rspund cu plcere.subiect simplu N. (pron. nehot. compus N.)

U(((. OBSERVAII> Reinei statutul unor pronume (adjective) nehotrte: 1. Pronume nehotrte (adjective) care nu i schimb forma, fiind invariabile: ceva, orice, oarece, oriice, fiece, oareice,fitece,fitece, altceva; niscai, niscaiva, nite, careva, alde. 2. Pronume nehotrte care nu devin, prin conversiune, adjective nehotrte: cineva, oricine, fiecine, fitecine, fitecine, oriicine, oarecine. > Dup cum observai, pronumele (adjectivul) nehotrt este cel mai bogat n variante dintre toate pronumele studiate. > Alte pronume, precum i compusul cu ori- de la ct, au cinci clase flexionare, la fel ca mult, tot, puin pe care le vom comenta mai trziu.

Pronumele nehotrt

153

singular m. n. att orict

V f. atta orict

Ac. plural m. attia oricti f. n. attea oricte

G. D. pi. attor(a) orictor

El are attea probleme ! El attea are1/, c nu tie2 / ce s mai fac.3/ Attor oameni le e fric de ntuneric !

> Formele de m.n. sg. att, la fel ca i ct sau orict, tot, mult puin sunt derutante, fiind considerate pronume, dar ele, cnd sunt singure, nensoite de substantiv, sunt adverbe de mod (complemente de mod): Ct a tiut, att a scris. Orict s-ar scuza1/, nu-l iert.21 nva mult. Mult, puin i tot au un statut neclar i controversat. Gramatica Academiei din 1966 i majoritatea cercettorilor consider c acestea sunt adjective variabile, cu dou terminaii i cu cinci forme flexionare, la fel ca diferit, anum it:... sine m. n. toto multe puino 1 f. toat mult puin 2 - N._Ae.O" piu ral V . . - rrfrrn ..,'. m f.n. _ m- . toi toate muli multe puin] puine 3 4 -i -e G. D.

tuturor(a) multor(a) puinor(a) 5 -or

0

n recent apruta Gramatic a Academiei (2005), referitor la statutul celor trei cuvinte se fac urmtoarele precizri: Mult, puin se ncadreaz, din punct de vedere semantic, n clasa pronumelor / adjectivelor pronominale nehotrte, iar din punct de vedere morfosintactic, prezint unele trsturi comune cu adjectivele prono minale, altele cu adjectivele propriu-zise. A stfel:154Gramatica practic a limbii romne actuale

-la G.D. au desinene pronominale (multor, puinor), dar, n acelai timp, au i desinene comune cu adjectivele variabile cu patru terminaii (mult / mult / muli); - au grade de comparaie (mai mult / mai puin; cel mai mult / cel mai puin); - pot aprea i antepus i postpus n raport cu substantivul (muli copii, copii muli); - antepuse substantivului articulat hotrt i preiau articolul (multele cri citite); - n postpoziie au flexiune comun cu adjectivul (oamenilor multora); - se coordoneaz cu adjective propriu-zise (multe i frumoase amintiri). Cu toate acestea, se d prioritate coninutului semantic, mult i puin fiind ncadrai n categoria pronumelor nehotrte; n antepoziie sunt echivalente funcionale ale adjectivelor pronominale nehotrte, iar n postpoziie ale adjectivelor propriu-zise cu patru forme. Tot are, conform aceleiai lucrri, un statut aparte, punnd probleme de ncadrare morfologic i sintactic: pronume nehotrt, respectiv adjectiv pronominal nehotrt. Atunci cnd se combin cu un nominal, prezint particulariti morfologice comune cu adjectivul pronominal (acordul n gen, numr i caz cu regentul su), dar particulariti sintactice diferite de cele ale adj ectivelor pronominale nehotrte: - n timp ce toate adjectivele pronominale nehotrte apar antepuse, tot poate aprea i postpus; - adjectivele pronominale nehotrte preced substantivul nearticulat, n vreme ce tot preced substantivul articulat (unii oameni / dar: toi oamenii). Observnd comportamentul semantico-sintactic al lui tot (asemntor cu apoziiile acordate: Copiii, [toi], au spus acelai lucru.), recenta Gramatic a Academiei susine ideea c acesta ar avea statut pronominal, nu adjectival. > Formele pronumelui (adjectivului) nehotrt compuse cu ori- au valoare de element de relaie subordonator: Orice problem ai avea1/, spune-o cuiva.2 / S mnnce1/ orice dorete.21 Nu se satur1/ oricte i-ai da.2 / Orici bani ar avea1/, tot nu-i ajung.2 / Oricine dorete1/ s plece acum.2 /

Pronumele nehotrt

155

> Forma care se dorete a fi ambigu este orict, deoarece poate fi: 1) pronume: Orict ar plti1/, are de unde.21 (= numr, cifr) Orict ar costa1/, are de unde.2 / Orict s-ar preconiza la hectar1 /, scot ei ceva.2 / 2 ) adverb: Orict s-ar bucura1/, tot nu e sincer.2 / (mult) Orict ar fi rs1/, tot suprat prea.2 / > Cea mai clar situaie n care orict este adverb este atunci cnd e urmat de prepoziia de legtur de, cu care formeaz adverb de m o d cu rol de complement circumstanial de mod, alturi de nc ase situaii la care ne vom referi ulterior (vezi Adverbul): Orict de, ct de, aa de (+ element regent adjectiv sau adverb) etc. Orict de poate aprea i dislocat: orict de i orict... de Orict de frumoas ar f i 1/, n-o cumpr.2 / Orict ar fi de frumoas1/, nu o cumpr.2 / > Dac vi se cere s spunei care e adverbul de mod (c.c.m.) n cadrul propoziiei, spunei c este orict(de), dar dac vi se cere s spunei prin ce este introdus subordonata aceea, spunei c este introdus doar prin orict, far prepozi ia de: O s-l ajung V orict de repede ar merge. 2 ! O s-l ajung V orict ar merge de repede. 2 ! > Adjectivele nehotrte unul i vreunul se deosebesc formal de pronumele nehotrte: Un elev e premiantul clasei, alt elev este olimpic. O coleg este Ana, alt coleg este Corina. tie vreun elev sau vreo elev unde am pus cartea? > Dac vreo st lng o cifr, lng un numr sau lng pronumele nehotrte civa / cteva, este semiadverb, sinonim cu aproximativ, circa, la, cam, i nu i se d funcie, separat, ci alctuiete o parte de propoziie dezvoltat. Au venit vreo zece. vreo civa. vreo cteva.

156

Gramatica practic a limbii romne actuale

Pronumele negativI. DEFINIIEPronumele negativ (pron. neg.) este pronumele care neag numele, neag totul categoric. El se nsoete cu un verb negativ. Nimic tii! - Greit Nimic nu tii! - Corect

II. CLASIFICAREA PRONUMELOR NEGATIVEDup structura morfematic, se mpart n:1 . pronume negativ simple: nimeni nimic 2 . pronume negativ compuse

niciunul niciuna niciunii niciunele

UI. CE SE ANALIZEAZ LA UN PRONUME NEGATIV?A Funciile sintactice Pronumele negativ ndeplinete urmtoarele funcii sintactice: a) subiect: Nimeni nu e absent. Niciunii n-au luat bilete. b) atribut genitival: Rspunsul nimnuia n-a fost anulat. Teza niciunuia n-a fost de nota patru. c) complement indirect: N-a telefonat nimnuia. Nu m bazez pe nimeni. N-am discutat cu niciunul. d) complement direct: Tu n-ai ajutat pe nimeni. N-o respeci pe niciuna. Celelalte funcii sunt aceleai ca la pronumele personal.Pronumele negativ 157

B Felul pronumelui negativ La fel ca la toate pronumele, trebuie semnalat n analiz i felul su, adic simplu / compus. De asemenea, nimeni (cu variantele populare nimenea i nime) se refer numai la persoane, iar nimic (cu varianta nimica) se refer la lucruri.NIMENI N. Ac. G. D. nimeni (nimenea) nimnui (nimnuia)

Formele niciun, nicio etc. sunt ale adjectivului negativ.Singular m. n. f. niciunul niciuna niciun nicio niciunuia niciuneia niciunui niciunei Plural m. f.n. niciunii niciunele niciunii niciunele niciunora niciunor

N. Ac. G.D.

C Genul, numrul i cazul Cele trei categorii morfologice sunt marcate, n totalitate, numai la pronumele negativ compus niciunul. Pronumele nimic e invariabil. Pronumele nimeni are G. D. singular folosit pentru ambele genuri, la numrul singular.

IV. CE SE ANALIZEAZ LA UN ADJECTIV PRONOMINAL NEGATIV?Dac un pronume determin un substantiv i se acord cu el n gen, nr. i caz, atunci, prin conversiune, el devine adjectiv pronominal negativ, iar analiza lui se face din aceast perspectiv. Niciunul nu e absent. Niciun elev nu e absent.

{

158

Gramatica practic a limbii romne actuale

{

Temele niciunuia nu sunt corectate. Temele niciunui elev nu sunt corectate.

V. ORTOGRAFIA UNOR PRONUME NEGATIVE

Noua ediie a DOOM indic revenirea la scrierea ntr-un cuvnt a tuturor formelor pronumelui niciunul i ale adjectivului pronominal corespunztor niciun (niciuna, nicio etc.), prin aplicarea principiului conform cruia compusele trebuie distinse i grafic de mbinrile libere asemntoare: nici un adverb + articol (Nu eprost i nu e nici un incult.) nici un conjuncie + numeral (M confundai, eu nu am nici un frate, nici mai muli.) nici unul conjuncie + pronume nehotrt (Nu-mi place nici unul, nici cellalt.)

VI. CONVERSIUNEA PRONUMELUI NEGATIVPrin articulare cu articol nehotrt sau hotrt, pronumele negativ poate deveni substantiv: Tatl meu n-a fost un nimeni. Nimicul se observa destul de uor. Pe el l obsedau nimicurile vieii.

Vil. MODEL DE ANALIZ SINTACTIC0-M0RF0L0G1CAnalizai pronumele negative / cuvintele subliniate din enunul ce urmeaz: n viaa mea, n-am cerut nimic de la nimeni i, cu toate acestea, niciunul dintre cei din jurul meu nu mi-a rspuns cu aceeai moned ! nimic = complement direct simplu = pronume negativ simplu = invariabil = cazul Ac. de la nimeni = complement indirect simplu = pronume negativ simplu = cazul Ac. precedat de prepoziia compus de laPronumele negativ

159

niciunul = subiect simplu = pronume negativ compus = genul masculin, numrul singular, cazul N.

VIII. OBSERVAII

> n cazul pronumelui negativ compus niciunul, acordul variaz, avnd forme i de singular, i de plural, dar forma de singular a verbului este cea acceptat. Niciunul dintre ei n-a spus secretul. - Corect (se face acordul pron. negativ N.) Niciunul dintre ei n-au s p u s secretul. - Greit (se face acordul cu pron. pers. Ac.)

NUMERALULI. DEFINIIENumeralul (num.) este partea de vorbire flexibil care exprim numrul obiectelor i ordinea lor, prin numrare.

H. CLASIFICAREA NUMERALELORDup structura


Top Related