CENTRUL DE EXCELENȚĂ ÎN MEDICINĂ ȘI FARMACIE ,,RAISA PACALO”

,,Domenii de activitate de mentorat în relațiile șef secție-diriginte”

Lucia Carp, șef secție învățământ nr.3,

profesor la disciplina Medicina internă cu nursing specific, grad didactic superior

21 noiembrie 2019

”În diversitatea nelimitată a formelor învăţării umane şi în

istoria căutărilor modelelor mai eficiente şi agreabile,

mentoratul apare ca o replică şi ca un ideal, ca o sfidare şi o

promisiune, ca o formă de imensă desfăşurare în care se pot

identifica factorii genezei potenţialului, mecanismele

constituirii intelectului productiv pentru cariere de succes” -

scria Grigore Nicola, profesor universitar, doctor, în cartea

sa ,,Mentoratul – un ambient pentru excelenţă”.

Principiile de bază ale

activității de mentorat

Principiul respectării drepturilor şi demnităţii

umane a oricărei persoane; 1

Principiul asigurării oportunităților egale de dezvoltare profesională petru toți;

2

Principiul confidenţialităţii și încrederii reciproce; 3

Principiul responsabilităţii împărtășite pentru asigurarea calității activității;

4

Principiul imparțialității și obiectivității;

5

Principiile de bază ale

activității de mentorat

Principiul integrităţii profesionale;

6

Principiul integrităţii morale; 7

Principiul stimulării inovației; 8

Principiul asigurării succesului comun prin colaborare și cooperare, dar nu prin competiție.

9

Rolurile cadrului didactic-mentor

Mentor

Model profesional

Persoană-resursă

Formator Consilier

Facilitator

*Sprijinirea persoanei mentorate în procesul de autoobservare și reflecție asupra propriilor experiențe profesionale; *Optimizarea activității secției de învățământ și îmbunătățirea performanțelor elevilor

*Facilitarea procesului de autoevaluare a persoanei mentorate pentru determinarea necesităților de dezvoltare profesională;

*Ghidarea în procesul de schimb de experiență și diseminare a bunelor practici. *Asigurarea unei comunicări constante și a unui feedback eficient.

Obiectivele cadrului didactic-mentor

Prioritizarea competențelor dirigintelui

(a gradului de importanță) N/o

Competențele Gradul I Gradul II Gradul III

1 Capacitatea de a monitoriza elevii, de a l-e supraveghea munca şi de a l-e corecta greşelile în mod amiabil

2

2 Capacitatea de a sintetiza informaţii , de a utiliza tehnologii şi dispozitive electronice şi de a evidenţia punctele cheie în instruirea stagiarilor

3

3 Capacitatea de a motiva elevul 2

4 Răbdarea şi calmul în instruirea elevilor 1

5 Cunoştinţe tehnice specifice profesiei 3

6 Pasiune pentru munca desfăşurată şi dorinţa de a împărtăşi cunoştinţele necesare în desfăşurarea muncii

1

7 Capacitatea de a oferi şi de a primi feedback în timpul mentoratului 3

8 Empatie, capacitatea de a înţelege nevoile, interesele şi sentimentele tinerilor 2

9 Toleranţă faţă de diferenţele dintre oameni şi decalajul între generaţii 1

10 Capacitatea de a gestiona neînţelegerile şi conflictele 1

Metode de evaluare și analiză la nivel de secție

Evaluarea lunară a

% frecvenței

Organizarea activității

extradidactice

Reușita semestrială

Baza de date – un obiect

Domenii de activitate de Mentorat

În relațiile șef secție - diriginte

Borderoul reusitei

semestriale

Evaluarea lunară a % frecvenței (excel)

Reușita semestrială

Baza de date Notele la disciplină

Borderoul reusitei semestriale (BD)

Ședința secției 17 septembrie 2019 ,,Intoxicațiile alimentare” grupa 27

Activități extradidactice

Activitate pregătită de grupa 28 și diriginta

Larisa Palamari

Ședința secției 23.10.2019,,Relațiile interpersonale. Probleme de adaptare în grup”

Ședința secției 23.10.2019 ,,Relațiile interpersonale.

Probleme de adaptare în grup”

Medalion literar ,,Mi-e dor de tine ca de-o poiezie”- 70 ani de la nașterea Leonidei Lari

22 octombrie 2019 grupele 24, 25

Erudit cafe ,,Curiozități despre statele lumii” Disciplina Geografie - 24.10.2019

grupele 21,23

Ansamblul etno-folcloric model ,,Romanița”

Ansamblul etno-folcloric model ,,Romanița”

Mulțumesc !

“Creșterea și educația unui copil este cea mai bună provizie pe care o poţi face pentru bătraneţe.”

Aristotel