Liceul Tehnologic “Teodor

Diamant” Boldești –Scăeni

ERASMUS + EDUCAȚIE

ȘCOLARĂ

2015-1-RO01-KA101-014661

S.E.N.S

Studiu - Explorare-Necesitate-Știință

ERASMUS + EDUCAȚIE ȘCOLARĂ

2015-1-RO01-KA101-014661

Erasmus + permite dezvoltarea personalului didactic prin

participarea la activităţi relevante ce au loc într-o altăţară

decât în ţara de origine, iar activitățile realizatesunt activităţi

de predare şi formare continuă (curs structurat ).

Pentru profesorii din învăţământul preuniversitar

Erasmus+ reprezintă oportunităţi de a se forma

profesional şi de a dobândi experienţă la locul de

muncă, experienţă care să le permită dezvoltarea de

noi abilităţi şi metode moderne interactive ce pot fi

aplicate la clasă dar și competenţe de comunicare

într-o limbă străină.

Acţiunea cheie KA1, School education staff

mobility. Erasmus+ este o componentă a

Programului de Învăţare pe Tot Parcursul

Vieţii lansat de Agenţia Naţională pentru

Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei

şi Formării Profesionale (ANPCDEFP) şi se

adresează cadrelor didactice din învăţământul

preuniversitar, având ca scop îmbunătăţirea

calităţii educaţiei şcolare, prin participarea

acestora la stagii de formare continuă, într-o

altă ţară europeană.

Organizatia Motivated Learning for Everyone

a fost responsabila pentru organizarea cursuluice a avut loc in sediul Escola Turbula Sant Adriade Besos- Spania. Acest ONG cu sediul in Sofia , Bulgaria si mentine o stransa legatura cu tariprecum UK, Spania , Franta , Italia si are capersoana de contact si organizator pe Kina Dimitrova

Liceul Tehnologic “Teodor Diamant”, Boldesti –

Scaeni, este beneficiarul, în perioada 1.07.2015 –

31.08.217, al unui proiect de mobilitate de Educatie

scolară , proiect cu numărul: 2015-1-RO01-KA101-

014661, ce deschide perspectiva unei viziuni

europene în ceea ce privește formarea

profesorilor din cadrul liceului.

Prin participarea la stagii de formare, participanții sunt

incurajati, să-și îmbunătățească cunoștințele și

competențele de predare și să cunoască mai bine modul

în care se realizează educația școlară în Europa.

Stagiile de pregatire vor contribui la

promovarea unor tehnici si atitudini, dobandite

prin observarea si analizarea altor sisteme de

educatie din Europa, prin schimbul de

experienta dintre participantii la mobilitate cu

exemple de bunapractica, prin schimb de

experienţă cu furnizori de educaţie din

străinătate dar, si prin vizitarea scolii din tara

gazda.

Obiectivele proiectului

1. Îmbunătățirea pregătirii profesionale a

participanţilor în scopul reducerii abandonului

școlar în rândul elevilor, prin trezirea interesului

către accesul la instrumente digitale moderne.

2. Creșterea procentului de inserție școlară la

învățamântul profesional și tehnic prin

dezvoltarea abilităților și competențelor

practice ale elevilor la standarde europene și

orientarea către calificarile în domeniul în care

au fost pregătiți

Obiectivele proiectului

3. Îmbogățirea experienței personale și

profesionale prin contactul cu realitatea

europeană, pentru îmbunătătirea procesului

educațional românesc.

4. Aplicarea cunoștințelor teoretice de natură

tehnologică în cadrul stagiilor de pregătire

practică la agenții economici

DISEMINARE MOBILITATE CURS

UK - Londra

In perioada 07-11 martie, au plecat în

mobilitate profesorii Iodache Mara Georgiana și

Frincu Cristina, în UK Londra , la cursul de

formare profesională. “Key competences in socio-

cultural and educational inclusion of

disadvantaged groups”.

Obiectivul fundamental al cursului:

Promovarea politicilor în domeniul educației, a

formării incluzive și a practicilor în contexte ale

diversității sociale și culturale;

-

Obiective specifice

Adoptarea unor noi abordari a elevilor care provin

din alte medii sociale, economice, culturale;

Identificarea problemelor și modalități de soluționare

a acestora

Achiziția unor cunoștințe despre educația formală,

non-formală, informală ca unelte ale Democrației,

stabilității, Incluziunii și promovarea toleranței și

ințelegerii interculturale.

Perceperea educației prin incluziune ca un proces

de creștere și încurajare a participării dar și

scăderea excluziunii.

Obiective specifice

Prezentarea strategiilor folosite la clasă și

prezentarea unor noțiuni teoretice despre sarcinile

de grup și învățarea prin cooperare, prezentarea

metodei Jigsaw

Accentuarea importanței învătării permanente, a

spiritului European bazat pe întelegere și respect

pentru drepturile omului,

Incurajarea nevoilor de învătare, autodezvoltare a

elevilor

CONCLUZII

Suntem toți diferiți și cu toții putem face ceva pentru

îmbunătățirea sau remedierea unor situații.

“ Cooperative learning”, definire concept și

exemple de activități ce implică învățarea prin

cooperare, dar și diferența dintre “group work” și

“cooperative learning”.

Vizita la Primary School “Herbert Morrison” din

zona 2 a Londrei, o școală aflată la limita zonei

centrale , în care populația de englezi albi este de

aproximativ 10 %, restul fiind formată din imigranți

din toate colțurile Europei, Asiei și Africii

“The Impact of Parental Involvement, Parental Support

and Family Education on Pupil Achievements”

18 aprilie -22 aprilie 2016

BARCELONA

DISEMINARE MOBILITATE CURS

BARCELONA

In perioada 18 -22 aprilie 2016 Liceul Tehnologic

“Teodor Diamant” Boldesti -Scaeni, prin reprezentantii

Ristea Lidia si Tanase Constanta, au participat la a

doua mobilitate din cadrul Programului European

Erasmus + Educatie Scolara

Organizatia Motivated Learning for Everyone a fost

responsabila pentru organizarea cursului ce a avut loc la

Escola Turbula - Sant Adria de Besos, in Barcelona

Spania.

Scopul cursului a fost de a oferi asistenta pentru

dezvoltarea personala si profesionala a personalului din

toate sectoarele educatiei cu precadere in educatia

parentala.

COMPETENTE URMARITE SI REALIZATE

Dezvoltarea aptitudinilor si a abilitatilor de

comunicare intr-o limba internationala

Cunoasterea importanței educației parentale

pentru copii, parinti si profesori/ scoala si

implicarea in programe eficiente de educație

academică pentru copii

Explorarea modelului optim al relației dintre

membrii familiei, dintre familie si societate

Elaborarea unor strategii, în scopul rezolvarii

problemelor și disfunctionalitatilorprivind

relațiile dintre membrii familiei si dintre familie -scoala –

comunitatea locala;

Dezvoltarea și susținerea unui program de mentoratpentru parinti

ACTIVITATILE CURSULUI

Vizitarea locatiei Escola Turbula- Sant Adria de

Besos- Private school unde are loc cursul

Sesiuni de de Ice breaking

Activitati individuale

Ateliere de lucru

Dezbateri

Prezentari ppt.x

Prezentarea unor jocuri educative pentru parinti

Turul orasului Barcelona

“Educatie parentala – Scoala si parintii”

Definitie, programul, suportul si resursele oferite parintilor, beneficiile

educatiei parentale pentru copii, beneficiile educatiei parentale pentru parinti

si beneficiile educatiei parentale pentru profesori/ scoala.

“Cum se pot obtine cele mai bune rezultate de la copii” si “ Ce pot

face parintii cel mai bine pentru copiii lor?”: realizarea unei baze de

date cu analiza de nevoi a elevilor , chestionare aplicate elevilor si

profesorilor si analiza si interpretarea rezultatelor chestionarelor,

strategii de imbunatatire a relațiilor

dintre familie – școala,

“implicarea părinților – un parteneriat de

succes pentru copilul sau”

Triplu P (Pozitive Parenting Program )

“Potrivit pentru fiecare parinte”

Triple P ii ajuta pe parinti: sa creeze un mediu familial stabil,

suportiv, armonios, sa-si invete copiii abilitatile de acer au

nevoie pentru a se intelege unii cu altii, sa rezolve intr-un

mod pozitiv, consistent si decisive comportamentelor

problematice care ar putea aparea, sa incurajeze

comportamentele care le plac, sa aiba asteptari realiste fata

de copiii lor si fata de sine, sa aiba grija de ei insisi ca

parinti.

Triple P ofera strategii clare si

simple de a rezolva problemele

• a. Ghid practic pentru parinti / Stilulurile

parentale

b. Rezolvarea situatiilor conflictuale

prezentarea caracteristicilor stilurilor parentale:

Autoritar, Permisiv, Democratic,

Completarea unor chestionare pentru aflarea stilului

parental propriu,

c. Stilurile de comunicare in familie, familie-

scoala- comunitate

CONCLUZII

Educația familială a elevilor şi

impactul implicării parentale în viaţa

şcolii

La încheierea cursurilor de mobilitate,

coordonatorul cursului a validat

competenţele dobândite de participanţiprin

semnarea Certificatului de Mobilitate

Europass, iar Liceul Tehnologic“Teodor

Diamant “ Boldesti – Scăeni a înregistrat

ECHIPA DE PROIECT

RISTEA LIDIA - prof. Informatică

Responsabil implementare proiect

Membrii

PETCU PAUL –DORIAN – prof. Fizica

TĂNASE CONSTANȚA – ing. Protecția Mediului

IORDACHE MARA -prof. Matematică

CHIRIŢĂ CORINA -– ing. Protecția Mediului

FRINCU CRISTINA – prof. Limba engleză

Prezentare realizatã de

prof . RISTEA LIDIA

prof. TĂNASE CONSTANŢA