,,Asociatia de Dezvoltare Intercomunitară Buzău 2008 ‘’Curs de formare continuă GrundtvigBeneficiar- Ing. Constantin Raicu

DISEMINARE CURS "WITHOUT WATER THERE IS NO FUTURE’’

BARCELONA ’’

26 MARTIE - 02 APRILIE 2011

CONSIDERAȚII GENERALE • În perioada 26 martie –02 aprilie 2011, am participat la cursul de formare profesională organizat de Centro de Formação de

Associação de Escolas Centro-Oeste , reprezentata de Dr. Nicolau João Gonçalves Borges din Porugalia și găzduit de Instituto Palamós din Spania, cu participarea trainerilor:

Jorge Gabriel Henriques, Jose Antonio Blasco Fernandez, Maria Alexandra Sampaio, Joana Zioga.

• Centro de Formação de Associação de Escolas Centro-Oeste, este o instituție publică pentru formarea profesioniştilor din sectorul educaţiei, constituit de către un grup de instituții de învățământ din Portugalia - Şcoala municipală Bombarral, Cadaval, Caldas da Rainha, Obidos şi Peniche.

Având în vedere şi recunoscând faptul că formarea de profesionişti din domeniul educaţiei este un factor potenţial pentru îmbunătăţirea performanţelor profesionale ale cadrelor didactice şi a personalului nedidactic, Centro de Formação de Associação de Escolas Centro-Oeste , își propune să contribuie la îmbunătăţirea cunoștiințelor şi actualizarea competenţelor.

• Pentru participarea la acest curs, în calitate de reprezentant al Asociației de Dezvoltare Intercomunitară Buzău 2008, am urmat procedurile de aplicare ale Agenției Naționale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale- ANPCDEFP - sesiunea 15 septembrie 2010, programul GRUNDTVIG.

PARTICIPANȚI

La acest curs au participat 9 cursanți din 4 țari ale Uniunii Europene- Romania,

Portugalia, Spania, Lituania și Grecia. 

PREGATIREA PENTRU PARTICIPAREA LA CURS

• În activitatea mea, am atras constant atenţia asupra importanţei învăţării şi aplicării de noi metode pentru a proteja resursele naturale, în special resursele de apă, pentru acum şi pentru generaţiile viitoare, mai ales că acestea sunt limitate.

• Acum pentru că România a devenit membră a UE, aceasta trebuie să se conformeze cu Directiva Europeană 98/83 EEC privind apă potabilă, şi Directiva Europeană 91/271/EEC, privind apele reziduale până în anul 2018.

• Deaceea, înainte de participarea efectivă la curs am studiat aceste directive, din dorința de a le împărtăși participanților la curs și a deschide subiecte de discuții prin intermediul platformei.

• În scopul analizei comparative a modului de funcționare a Stațiilor de tratare a apei și a stațiilor de epurare a apelor uzate din Spania, am vizitat și studiat principalele stații de tratare a apei și epurare a apei uzate din județul Buzău.

• În paralel am întreprins acțiuni, în vederea pregătirii pentru participarea la activitatea de formare ca de exemplu:

• Am respectat procedurile de aplicare pentru finanțare, prin agenția ANPCDEFP - finanțare Grundtvig – Mobilități de formare continuă.

• Am stabilit contactul cu Domnul Jorge Gabriel Henriques organizatorul cursului. • An studiat documentele sub forma de texte teoretice transmise prin e-mail de către formatori, pentru a mă

familiariza cu conținutul cursului și a folosi platforma Moodle, platforma E-learning accesibilă prin intermediul adresei de web a organizatorului = http://cfaecentro-oeste.pt/moodle/course.

• Prin intermediul acestei platforme, echipa de formatori a organizat trei direcții majore de studiu,( apa și societatea , documente și directive internaționale ale apei, instrumente arhitecturale ), iar cursanții au raspuns prin postarea de materiale corespunzatoare temelor.

OBIECTIVUL CURSULUI

Obiectivul principal al cursului

Sa promoveze sensibilizarea cu privire la conservarea apei, durabilitatea resurselor de apă dulce şi utilizarea de noi oportunităţi tehnologice din întreaga lume, legate de alimentarea cu apă, sistemele de distribuţie şi utilizarile variate, în acelaşi timp cu alaturarea istoriei apei în domeniile arhitecturii, sistemelor de apă conexe, mituri despre apa, simbolism şi ritualuri, precum şi rolul apei în poezie, pictură şi cultura populară şi modul în care aceste lucruri au devenit patrimoniu comunitar’’

Toate acestea mă vor ajuta să obţin o nouă competenţă pentru a forma tineri și adulţi de a participa la activităţi de voluntariat de promovare a importanţei gestionării durabile a resurselor naturale şi de a-i ghida în formarea de obiceiuri sănatoase de conştientizare a fapului că natura trebuie să fie protejată, pentru acum şi pentru generaţiile viitoare.

CONȚINUTUL ȘI ACTIVITĂȚILE CURSULUI

Pentru realizarea obiectivului cursului, în perioada de formare am participat la urmatoarele activități:

Prima zi de curs a fost dedicată prezentarilor personale, a calendarului de lucru și furnizării de materiale necesare desfășurării cursului

În a doua zi de curs, am participat la o conferință pe tema apei ,, Apa prezent și viitor în societățile urbane ale secolului 21'', urmată de vizitarea stației de tratare a apei S. Juan Despi, pentru a cunoaşte evoluţia sistemelor de colectare, a sistemelor de stocare şi de distribuţie a apei. În continuare am vizitat muzeul apei AGBAR al orașului Barcelona, unde am fost însoțiți de personal de specialitate din domeniul apei, care ne-a prezentat evoluţia proceselor tehnologice ale sistemelor de alimentare cu apă în Barcelona.

Click Click

Ziua a continuat prin participarea la prezentarea Proiectului Rius, implementat de 15 ani de Asociația Habitats din Barcelona, având ca obiectiv monitorizarea calității apei râurilor, prin implicarea cetățenilor în acțiuni de voluntariat. S-au schimbat impresii din țarile participanților și s-au propus asocieri în acest proiect internațional.

click

Spre finalul zilei am participat la un workshop la Muzeul Științei din Barcelona- Tema abordata - Sensibilizarea comunităţii pentru adoptarea de strategii de conservare a apei în zonele de luncă, urmat de vizitarea muzeului.

CONȚINUTUL ȘI ACTIVITĂȚILE CURSULUI

.Ziua a treia a fost dedicată studiului Râului Ter din Orașul Manlleu, observând legatura dintre Râu și Canalul industrial, pentru a recunoaşte râul ca o sursă de energie hidraulică şi avand ca un avantaj producţia de energie electrică, apa devenind astfel motorul societății. În cadrul Muzeului Industrial am analizat în cadrul grupei de cursanți modul cum industrializarea bazinului râului Ter începută în secolul 19, a dus la schimbări sociale în arealul zonei

click

Ziua a patra am analizat nevoia de protecție împotriva dezastrelor naturale cauzate de căderi masive de apa, prin construirea de rezervoare pentru captarea apelor pluviale în orașul Barcelona, astfel că prin vizitarea unui astfel de depozit, din cele 12 ale Barcelonei, am observat cum apele pluviale sunt colectate în aceste rezervoare, ulterior apa este tratata în stații de epurare și în final fiind deversată în mare, protejând în acest fel mediul ambiant.

În cea de-a cincea zi, ne-am deplasat în zona de coastă a Marii Mediterane, pentru a studia - Managementul ariilor naturale şi de protecţie a zonelor umede. Zonele identificate au fost în localitatea Pals, unde în cadrul atelierelor de lucru am analizat, istoria comunității, cămpurile de orez, metode traditionale de producție, sistemul de alimentare cu apă și epurarea apelor reziduale. În cadrul atelierelor de lucru impreuna cu leaderi locali, am analizat coexistenţa din Parcul Natural Pals a zonelor agricole ( agricultură) şi a terenurilor de golf de golf (turism).

După amiază în orasul Palamos, am participat la o conferinţa la Muzeul de pescuit, pentru a afla problemele de poluare a Mării Mediterane și pentru a cunoaşte soluţii de viitor pentru gestionarea unui mediu specific.

CONCLUZII

• Participarea la acest stagiu de formare profesională a reușit să mă aducă in contact cu oameni din diferite țari cu o cultură si o civilizație ce au suferit multe modificari de-a lungul timpului, dar și-au păstrat identitatea cu istoria, limba și obiceiurile specifice si tradiționale.

• Modul de aplicare la ANPCDEFP, a fost facilitat de multitudinea de informații de pe site-ul Agenției http://www.anpcdefp.ro/ și al programului Grundtvig http://www.llp-ro.ro/llp.php?id=70&d=46&menu

• Materialele didactice și agenda cursului furnizate înainte de începerea efectivă a cursului au fost în deplină concordanță cu activitățile desfășurate în perioada de formare.

• Expertiza formatorilor a confirmat atât calitatea de pedagogi, cât și de formatori pentru adulți.• Materialele furnizate au fost în general pe suport electronic, dar specialiștii care au ajutat echipa de

formatori, a determinat succesul cursului.• Atingerea obiectivelor cursului coroborate cu argumentele enumerate anterior duc la concluzia finală a unui

curs Excelent si care :• M-a încurajat să adopt o abordare mai reflexivă asupra modului în care îmi îndeplinesc îndatoririle;• M-a încurajat să citesc mai mult despre ultimele cercetări în domeniul protectiei mediului;• Mi-a oferit o gamă mai largă de abordări tehnice, din care să pot alege ;• Mi-a îmbunătăţit cunoştinţele în aria mea profesională;• Mi-a îmbunătăţit competenţele de utilizare a limbii engleze;• M-a încurajat să folosesc mai mult Tehnologia Informaţiilor şi Comunicarii în activitatea curentă;• Mi-a actualizat cunoştinţele referitoare la alte ţări cu obiceiuri si culturi diferite;• Am conştientizat mai bine noi modalităţi de finanţare europeana a proiectelor;• M-a încurajat să particip la alte activităţi de formare din cadrul Agentiei Naționale;• M-a motivat să-mi dezvolt continuu competenţele profesionale în viitor;

IMAGINI DIN TIMPUL CURSULUI

CONSIDERAȚII FINALE

Cursul fost finanțat din Fonduri Europene , prin agenția ANPCDEFP - finanțare Grundtvig – Mobilități de formare continuă

Acest material nu reprezintă în mod necesar poziţia oficială a Comisiei Europene sau a ANPCDEFP .

Întreaga răspundere asupra corectitudinii și coerenței informațiilor prezentate aparține inițiatorului.

Constantin Raicu