7/26/2019 DESPRE EDUCA+IA ADUL+ILOR

1/4

DESPRE EDUCAIA ADULILOR, COLABORAREA

COAL-FAMILIE I MANAGEMENTUL COMUNICRII

Prof. Lazar Mihai!a

Li"#! $ Ar%& 'Ioa( Si)a* +a!

http://asociatia-profesorilor.ro/despre-educatia-adultilor.html

Educatia este forma de adaptare esential a omului la lume si a lumii la om. Adaptarea se

face ns printr-un model interior tridimensional de cunoastere, de apreciere, de actiune.

Educatia adultilor este o cauz a fiecarui individ n parte si a societtii n general, o solutie pentrusupravietuire.

Etimologic cuvntul adult (adultus) vine de la participiul trecut al lui adolesco

(ceea ce s-a ntrit, dezvoltat, a crescut).Adult semnific deci ceea ce a crescut, este format;

adic sinonim cu matur. u! raport socio-psihologic stadiul de adult cuprinde simultan

maturizarea dezvoltrii fizice, intelectuale, morale, sociale, emotionale si afective. "aturizarea

ns, la rndul ei, presupune acceptarea unui nivel satisfctor n dezvoltarea unei aptitudini.

#nc de la nceputul secolului trecut, $ant - urmrind un proiect de emancipare a conditiei

umane - scria: %&arintii care au primit ei nsisi o educatie sunt de'a niste modele dup care se

ndreapt copiii. (ar pentru a-i face pe acestia mai !uni, este necesar s facem din pedagogie un

studiu; altfel nu este nimic de sperat de la dnsa, iar educatia este ncredintat unor oameni cu

pregtire rea% )$ant, *m. +, p.+.

Educatia printilor poate fi:

- o educatie a educatiei copilului;

7/26/2019 DESPRE EDUCA+IA ADUL+ILOR

2/4

- un studiu al dezvoltrii copilului;

- o formare de a!ilitti de comunicare si analiz a copilului;

- un e0amen cognitiv al sarcinilor secventiale n cresterea, dezvoltarea si educarea copilului.

(in perspectiv istoric, educatia printilor - ca si educatia )poporului n general - apare

necesar, att pentru cresterea si educarea copiilor, ct si ca o cale de emancipare spiritual si

social, ca un vector al democratizrii educatiei si societtii.

&rintilor le revine rolul esential n cresterea copiilor, asigurndu-le acestora nu numai

e0istenta material, ct si un climat familial afectiv si moral. unt situatii n care familia

consider c este suficient s se ocupe doar de satisfacerea nevoilor primare )hran,m!rcminte, locuint, cheltuieli zilnice etc., ignornd importanta unei comunicri afective,

nestimulnd dezvoltarea sentimentului de apartenent.

#n general, comportamentul parental este inspirat din propria e0terient de viat a

acestora, astfel perpetund att aspecte pozitive ct si negative, pe parcursul mai multor

generatii.

&rintii sunt primii profesori ai copilului, ei ncepnd educarea lui n mediul familial.#mpreun cu printii, scoala si are rolul ei !ine sta!ilit, intervenind n dezvoltarea primar a

copilului. #n acest conte0t, educarea printilor dup principii stiintifice de psihopedagogie devine

o necesitate.

Acas, printele tre!uie s confere copilului un mediu de ncredere, echili!rat, n care

acesta s se manifeste nengrdit, iar n relatia cu scoala, s cola!oreze cu diferiti mem!ri ai

comunittii scolare pentru a crea un climat care spri'in nvtarea, att n scoal ct si n afara ei.

Este necesar ca printii s si schim!e optica pe care o au asupra ntlnirilor din mediul

scolar, aceastea putnd deveni un spri'in real n m!unttirea relatiei dintre printe si copil,

printe si cadru didactic.

7/26/2019 DESPRE EDUCA+IA ADUL+ILOR

3/4

1ercetrile arat c 2n programele n care printii sunt implicati, elevii au performante

mai mari la scoal dect aceleasi programe, dar n care printii nu sunt implicati3 )4enderson si

5anc6, +. 7radul de implicare al printilor n viata scolar a copiilor lor influenteaz si

rezultatele acestora, n sens pozitiv: cu ct printii cola!oreaz mai !ine cu scoala, cu att notele

copiilor sunt mai mari. Educatia nu este un proces de care este responsa!il n mod e0clusiv

scoala, dar nici printii; este un proces al crui succes depinde de cola!orarea dintre cele dou

prti implicate.

unt situatii n care apar !ariere de comunicare ntre cadre didactice si printi, fie din

lipsa de e0perient, fie din lipsa spiritului de echip. &entru !inele copilului este recomanda!il

ca, fie prin efortul printilor, fie prin cel al cadrelor didactice, astfel de !ariere s fie ndeprtate.

#n multe cazuri profesorii cred c printii nu acord suficient atentie copiilor lor sau printiiconsider c profesorii sunt prea distanti si nu se implic suficient.

1omunicarea eficient dintre profesori si printi se reflect n dezvoltarea copiilor.

8esponsa!ilitatea educatiei si dezvoltrii copiilor tre!uie asumat n echip )scoal 9 familie.

*mplicarea printilor ar putea aduce urmtoarele !eneficii:

- 1reste stima de sine a copiilor.

- e m!untteste relatia printe 9 copil.

- &rintii nteleg mai !ine ce se ntmpl la scoal.

- Elevii au note mai mari.

- Elevii nvat mai mult, indiferent de nivelul socio-economic, etnie sau de nivelul

de educatie al printilor.

- Elevii au mai putine a!sente.

"anagementul comunicrii eficiente presupune o serie de principii, printre care am

aminti:

7/26/2019 DESPRE EDUCA+IA ADUL+ILOR

4/4

- Apreciaz si ncura'eaz puterile copilului tu

- #nvat s asculti Ascult fr s 'udeci

- 8espect sentimentele copilului tu

- 7seste ceva !un de apreciat zilnic

- #mprtseste-ti sentimentele copilului tu

- *mplic pe copilul tu n luarea deciziilor

- 5u pune copilul n situatii peni!ile sau 'ignitoare

- E0prim-ti clar deciziile si fii consecvent

- fer-i dragoste neconditionat

- A'ut-ti constant copilul s aleag ce este !ine

- 1reeaz atmosfer plcut acas 1opilului i plac privirile senine si simte

sinceritatea cuvintelor

- Amuz-te mpreun cu copilul tu Educatia printilor3 )sursa internet

. $ant, *m., Tratat de pedagogie, *asi, Editura Agora, +

?. @intanu, 5icolae 9 Educatia adultilor,Ed. (idactic si &edagogic, =ucuresti, +