departamentul de filosofie Şi...

1

DEPARTAMENTUL DE FILOSOFIE ŞI ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII FACULTATEA DE ŞTIINŢE POLITICE, FILOSOFIE ŞI ŞTIINŢE ALE COMUNICARII Bd. V. Pârvan 4, Timişoara 300223 Tel:+40-(0)256-:592153, Fax +40-(0)256-592307 Web:www.pfc.uvt.ro

MEMORIU JUSTIFICATIV

PRIVIND SCOATEREA LA CONCURS A POSTULUI DE PROFESOR 4 ÎN ANUL

UNIVERSITAR 2019-2020 SEMESTRUL 2

Conform Statului de funcţii al Departamentului de Filosofie și Ştiinţe ale Comunicării pe anul

universitar 2019-2020, este propus pentru a fi scos la concurs următorul post didactic:

- Poziţia în statul de funcţii: 4;

- Denumirea postului: Profesor;

- Domeniul: Filosofie;

- Discipline:

Filosofia istoriei

Introducere în consiliere filosofică (Opt. F3)

Theory and practice of philosophical counselling (masterat, engleza)

I. Necesitatea ocupării postului

Scoaterea la concurs a postului de Profesor 4 în cadrul anului academic 2019-2020, sem 2, se află

în concordanţă cu strategia de îmbunătăţire permanentă a actului educaţional şi de dezvoltare a

resurselor umane din cadrul Departamentului de Filosofie şi Ştiinţe ale Comunicării (DFSC). Potrivit

Barometrului calităţii în învăţământul superior publicat de ARACIS, dezvoltarea de instrumente pentru

îmbunătăţirea calităţii (quality enhancement) trebuie să reprezinte o prioritate, stimulând şi încurajând

asumarea calităţii la nivelul fiecărui membru al personalului didactic.

Mărirea numărului membrilor corpului didactic titular consacrat, care poate susţine actualmente

cursuri specializate oferă o piramidă a încadrării pe posturi echilibrată, un plus de prestigiu

Departamentului prin promovarea pe posturi superioare a cercetătorilor consacrați şi creşte potenţialul

său în ceea ce priveşte acreditarea sau reacreditarea programelor de studiu, din perspectiva

normativelor ARACIS. În plus, consolidarea corpului didactic titular cu cercetători consacrați (care să

poată instrui studenții în noile orientări și practici filosofice, dar și în domenii de nișă, interdisciplinare

(astfel încât să poată produce cercetare științifică la vârf) încurajează crearea unui mediu academic

fertil, în care se poate afirma potenţialul inovativ al membrilor comunităţii academice, în vederea

dezvoltării unor proiecte de cercetare care să consolideze și să internaționalizeze valoarea

Departamentului, în special a programului de studiu Filosofie.

http://www.pfc.uvt.ro/

2


II. Valoarea ştiinţifică ce se pretinde candidaţilor

Consolidarea corpului didactic cu autori de articole publicabile în reviste ISI consacrați deja şi de

volume publicabile la edituri de prestigiu din țară și din străinătate duce la creşterea punctajului

calitativ conferit Departamentului per ansamblu (automat a finanțării suplimentare pe bază de

performanță) şi duce la o mai bună cotare a acestuia în raport cu departamente similare din alte

universităţi. Scoaterea la concurs a postului de Profesor 4 se află, tocmai de aceea, în concordanţă cu

strategia cercetării ştiinţifice și financiare a Departamentului și Facultății, presupunând promovarea

personalului didactic cu potențial dovedit în domeniul cercetării.

Conform Regulamentului pentru ocuparea posturilor didactice în cadrul UVT, candidaţii înscrişi

la concursul pentru postul de Profesor trebuie să deţină titlul de Doctor într-un domeniu relevant pentru

disciplinele scoase la concurs, să fie abilitat în conducere de doctorat pentru domeniul postului scos la

concurs, să aibă publicaţii în reviste academice prestigioase pe teme aferente disciplinelor incluse în

post şi să aibă îndeplinească standardele minimale prevăzute în Anexa 1 la Regulamentul UVT.

Conform cerinţelor din domeniul Filosofie (valabile pentru Facultatea de Ştiinţe Politice, Filosofie

şi Ştiinţe ale Comunicării, acronim - PFC), standardele minimale sunt următoarele:

Anexa nr. 30 - COMISIA DE FILOSOFIE

STANDARDE MINIMALE NECESARE ŞI OBLIGATORII PENTRU CONFERIREA

TITLURILOR DIDACTICE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL SUPERIOR ŞI A GRADELOR

PROFESIONALE DE CERCETARE – DEZVOLTARE

1 Definiţii şi condiţii

• n reprezintă numărul de autori ai unei publicaţii la care candidata /candidatul este autor sau coautor,

respectiv numărul de traducători /editori ai unei publicaţii la care candidata /candidatul este

traducător /editor.

• În categoria „carte internațională” (de la indicatorii I.1 –I.3) se încadrează orice carte publicată

într-o limbă de largă circulație internațională (engleză, franceză, germană, italiană, spaniolă) la o

editură cu prestigiu internațional, inclusă în lista A a CNATDCU; Ruta complementară: orice carte

disponibilă în cel puţin 12 biblioteci ale unor instituţii de învăţământ superior și/sau de cercetare din

celelalte state membre ale Uniunii Europene sau din statele membre ale OCDE, indexate în

Karlsruhe Virtual Catalog KVK (http://www.ubka.uni-karlsruhe.de/kvk_en.html) sau

WorldCat (http://www.worldcat.org/).

• O publicaţie se încadrează la un singur indicator, luându-se în considerare încadrarea cea mai

favorabilă candidatei /candidatului. Menţionarea fiecărei publicaţii trebuie însoţită de date de

identificare informatică relevante.

• Recunoașterea /clasificarea unei edituri sau indexarea unei reviste este cea valabilă în anul

publicării cărții sau articolului menționate.

• Pentru Filosofie, bazele de date internaţionale recunoscute sunt următoarele:


http://www.ubka.uni-karlsruhe.de/kvk_en.html

http://www.worldcat.org/

3


Nr.

crt.

Denumirea bazei de date Adresa web

1 ISI Web of Knowledge www.webofknowledge.com

2 ERIH (ERIH PLUS) https://dbh.nsd.uib.no/publiseringskanaler/erihplus/

3 Scopus www.scopus.com

4 EBSCO www.ebscohost.com

5 JSTOR www.jstor.org

6 ProQuest www.proquest.com

7 ProjectMuse http://muse.jhu.edu/

8 Philosophy Documentation

Center

www.pdcnet.org

9 CEEOL www.ceeol.com

Se acordă umătoarele punctaje:

Indicatorul

Denumirea indicatorului Punctajul

Elementul

pentru care

se acordă

punctajul

I. 1

Monografie de autor pe o temă importantă a filosofiei

sau lucrare de sinteză în care se prezintă situaţia

actuală a unei discipline filosofice ori comentariu

critic/analitic la opere filosofice fundamentale –

publicate la edituri cu prestigiu internaţional sau

naţional (recunoscute /clasificate CNCS)

1.1.internațională

45/n

Pe publicaţie

1.2 națională

30/n

I. 2

Manual sau tratat pe teme din domeniul de

specialitate al candidatei /candidatului ori editarea cu

comentariu critic a unei opere fundamentale a

filosofiei universale – publicate la edituri cu prestigiu

internaţional sau naţional (recunoscute /clasificate

CNCS)

2.1 internațională

45/n

Pe publicaţie

2.1 națională

30/n

I. 3

Traducerea cu comentariu a unei opere fundamentale

a filosofiei sau o antologie de texte-sursă ori un

volum de studii sau editarea unui volum colectiv de

specialitate – publicate la edituri cu prestigiu

internaţional sau naţional (recunoscute /clasificate

CNCS)


30/n

Pe publicaţie

3.1 națională

20/n

I. 4

Studiu publicat în reviste de specialitate indexate în

bazele de date internaţionale recunoscute, din

domeniul filosofiei sau din domeniile apropiate (de

exemplu, Istoria si filosofia ştiinţei, Antropologie,

Studii culturale etc.), ori studiu publicat în volume

apărute la edituri cu prestigiu internaţional sau articol

publicat într-o enciclopedie ori într-un dicţionar de

specialitate, la edituri cu prestigiu internaţional

15/n

Pe publicaţie


https://dbh.nsd.uib.no/publiseringskanaler/erihplus/

4


I. 5

Studiu publicat în reviste de specialitate

(recunoscute/clasificate CNCS) ori studiu publicat în

volume colective apărute la edituri cu prestigiu

naţional (recunoscute / clasificate CNCS), ori articol

publicat într-o enciclopedie sau într-un dicţionar

apărute la edituri cu prestigiu naţional (recunoscute /

clasificate CNCS)

10/n

Pe publicaţie

I. 6

Recenzie științifică sau traducerea unui studiu –

publicate în reviste de specialitate indexate în bazele

de date internaţionale recunoscute sau în reviste

recunoscute /clasificate CNCS, ori în volume apărute

la edituri cu prestigiu internaţional sau naţional

(recunoscute / clasificate CNCS); Produs cu drept de

proprietate intelectuală omologat sau cu validare

internațională sau națională (de exemplu, test de

gândire critică, grilă de competențe profesionale

pentru învățământ sau pentru calificări, metodă de

consiliere filosofică etc.)


5/n

Pe

publicație/

Pe produs

6.1 națională

3/n

I. 7

Grant de cercetare, în echipă sau individual, obținut

în calitate de director de grant prin competiție

internațională sau națională sau instituțională (cu nr.

de contract /înregistrare), din partea unui organism

internațional sau național de finanțare a cercetării sau

a unei instituţii de învăţământ superior şi /sau de

cercetare recunoscută din străinătate sau din România

7.1 internațional

45 echipă /15

ind.

Pe grant 7.2 național

30 echipă/ 10

ind.

7.3 instituțional

10 echipă / 5 ind.

I. 8

Membru într-un grant de cercetare obținut prin

competiție internațională sau națională sau

intituțională (cu nr. de contract / înregistrare), din

partea unui organism internațional sau național de

finanțare a cercetării sau a unei instituţii de

învăţământ superior şi /sau de cercetare recunoscută

din străinătate sau din România

8.1 internațional

15

Pe grant 8.2 național

10

8.3 instituțional

5

I. 9

Comunicare la conferinţă (simpozion, workshop etc.)

cu comitet științific/ de selecţie sau sistem peer

review, organizată de o instituţie de învăţământ

superior şi/sau de cercetare recunoscută din

străinătate sau din România, cu participare

internațională sau națională (dovedită prin programul

conferinței)


10/n

Pe

comunicare 9.2 națională

5/n

2. Standarde minimale

Următoarele standarde trebuie îndeplinite cumulativ:

Criteriul Denumirea criteriului Standardul pentru

profesor universitar,

Standardul pentru

conferenţiar


5


cercetător ştiinţific

gradul I, abilitare

universitar, cercetător

ştiinţific gradul II

C1 Numărul cărţilor prevăzute la

indicatorul I.1

≥ 2 ≥ 1

C2 Suma punctajului pentru

indicatorii I.1—I.3

≥ 90 ≥ 45


indicatorul I.4

≥ 90 ≥ 60



≥ 165 ≥ 110



≥ 40 ≥ 20


indicatorul I.9

≥ 80 ≥ 60

Punctaj total: 375 puncte minimum 235 puncte minimum

III. Perspectivele postului

Disciplinele incluse în cadrul acestui post au un rol esenţial în formarea şi perfecţionarea de

specialişti în domeniul Filosofiei, în special al Consilierii filosofice înțeleasă ca Filosofie practică,

la nivelele licenta și masterat, brand-ul specializării Filosofie de la UVT fiind dat de consilierea

filosofică, Departamentul de Filosofie și Științe ale comunicării (DFSC) fiind singurul din țară care

ofera cursuri de initiere in consiliere filosofică (nivel licentă) și un masterat in consiliere și

consultanță filosofică și de etică (PCC - Philosophical Counselling and Consultancy), ultimul

integral în limba engleză. Aşadar, se poate estima că postul îndeplineşte toate condiţiile pentru a

funcţiona în viitor, fiind important în internaționalizarea studiului consilierii filosofice și de etică.

Orele din post (cursuri la nivel licență, cursuri și seminarii la nivel master) sunt esențiale pentru

pregatirea unor specialiști și buni practicieni în domeniul Filosofiei, atât în componenta sa de

Filosofie teoretică (Filosofia istoriei, Theory and practice of philosophical counselling), cât și ăn

cea de Filosofie practică (Introducere în consiliere filosofică, Theory and practice of philosophical

counselling), fiind și în concordanță cu lista de discipline propusă de ARACIS. Așa cum rezultă

din Fisa postului, cursul Filosofia istoriei este adresat studenților de la programul de studiu din

domeniul Filosofie, dar poate fi ținut la trunchi comun sau ca disciplină transversală și la alte

programe de studiu, în special din domeniul științelor umaniste (istorie, teologie, litere etc), cel de

Introducere în consiliere filosofică studenților de la programul de studiu din domeniul Filosofie,

dar poate fi ținut la trunchi comun sau ca disciplină transversală și la alte programe de studiu, în


6


special din domeniul Științelor Comunicării (gestionat și el de DFSC), iar cel de Theory and

practice of philosophical counselling programelor masterale din domeniile Filosofie și Științele

Comunicării. Aceste discipline au o perspectivă de dezvoltare pe perioadă îndelungată și conferă

studenților un instrumentar de intervenție discursivă în consilierea filosofică și de etică, precum și

în științele comunicării sau în științele sociale. De fapt, aceste discipline îi pregătesc pe studenți să

asimileze cunoștințe și să-și dezvolte competențe care să îi ajute să-și desfășoare activitatea de

viitori specialiști și practicieni în domeniulFilosofie, dar și în domenii interdisciplinare sau de nișă

aflate în trendul învățământului contemporan (mediere, negociere, consultanță ș.a.).

IV. Numărul posturilor existente deja în aceeaşi specialitate

Disciplinele postului propus pentru a fi scos la concurs se adresează domeniului Filosofie.

Numărul posturilor corespunzătoare specializărilor din domeniul gestionat, se prezintă în Statul de

funcţii al Departamentului de Filosofie și Ştiinţe ale comunicării din cadrul PFC a UVT după cum

urmează:

Științele comunicării Filosofie

Titulari Profesor 2 0,08

Conferentiar 1,2 2

Lector 12,8 3,29

Asistent 3 0,11

Vacante Profesor 0 1 (scos la concurs)

Lector 9 6,52

Asistent 1 0

In acest numar de posturi este cuprins si postul Profesor 4, scos la concurs.

V. Analiza statistică pe ultimii 3 ani privind evoluţia numărului de candidaţi la specializările la

care se scot posturile la concurs

Filosofie

(licență în

Filosofie)

Comunicare

și Relații

Publice

(licență în

Științele

Publicitate

(licență în

Științele

comunicării

)

Jurnalism

(licență în

Științele

comunicăr

ii)

Media

digitală

(licență în

Științele

comunicări

i)

MMRP

(masterat

în Științele

comunicări

i)

CMCS

(masterat

în Științele

comunicări

i)

PCC

(masterat

in

Filosofie

)


7


comunicării

)

2017 31 216 93 120 0 45 20 22

2018 43 213 101 113 0 48 33 32

2019 40 211 100 113 61 48 33 31

VI. Salariul minim de încadrare. Conform datelor de la Serviciul Resurse umane al Universităţii de

Vest din Timişoara, salariul minim de încadrare pentru postul scos la concurs de Profesor universitar,

tranșa 5-10 ani, gradație 1 este de 5778 lei.

VII. Strategia dezvoltării resurselor umane – situația pensionabililor în următorii 5 ani

Departamentul de Filosofie și Științe ale Comunicării are o strategie echilibrată de dezvoltare a

resurselor umane. Scopul urmărit este atât de a asigura șanse egale de promovare pentru toți membrii

departamentului și de a asigura creșterea continuă a calității procesului educațional, cât și de a avea în

vedere implementarea educației centrate pe student. Totodată, urmărim să nu creăm dezechilibre atât

de natură financiară, cât și cu privire la distribuția categoriilor de posturi. În acest scop, avem în vedere

respectarea standardelor și criteriilor ARACIS privind personalul didactic de la toate programele de

studiu. Având în vedere că în decursul ultimilor ani s-au pensionat Conf. univ. dr. Lucian Ionică

(martie, 2017) și Prof. Dr. Iancu Lucica (februarie 2018), că Prof. univ. dr. Mariana Brandl-Gherga a

decedat (martie 2018) și că în următorii 5 ani vor împlini vârsta de pensionare Prof. univ. dr. Marcel

Tolcea și Conf. univ. dr. Alexandru Petrescu, scoaterea la concurs a postului menționat se poate susține

financiar. Menționăm că pentru domeniul Filosofie există actualmente doar 0.08 procente dintr-un post

de Profesor titular, cu încă 1 post care va deveni doar cel scos la concurs, se va duce la o anumită

echilibrare a încadrării personalului didactic titular pe posturile superioare ale acestui program.

VIII. Strategia cercetării ştiinţifice a departamentului (vezi anexa 1)

Departamentul de Filosofie și Științe ale Comunicării își propune dezvoltarea cercetării și a

contribuțiilor științifice în cele două domenii pe care le coordonează (Filosofie, Științele comunicării).

În acest scop, Planul său de dezvoltare prevede accesarea unor programe de cercetare colectivă și

dezvoltarea cercetării individuale. Totodată, este încurajată participarea membrilor Departamentului

la manifestări științifice de prestigiu și pentru a pulica la edituri și reviste de prestigiu din țară și din

străinătate.


8


IX. Strategia de internaționalizare a departamentului și a programelor de studii gestionate de

departament și modul în care ocupantul postului ar trebui să se integreze acestei strategii

Internaționalizarea departamentului și a programelor de studii gestionate de departament sunt

două constante ale politicii educaționale în cadrul DFSC - PFC. Internaționalizarea departamentului

are loc prin organizarea de manifestări științifice internaționale (conferințe, colocvii, simpozioane,

workshop-uri) in cadrul UVT sau în parteneriat cu departamente similare din universități europene

(din Franta: Montpellier, Nice, Toulouse, de exemplu), cu Filiala academiei Romane din Timisoara

sau cu filiale în Timișoara ale institutelor sau centrelor Academiei Romane, în special cu filiala

CRIFST (Comitetul Român de Istoria și Filosofia Științei și Tehnicii). Aplicarea în anul curent pentru

câștigarea prin competiție și participarea ca partener în 6 proiecte de cercetare internaționale sunt alte

modalități de internaționalizare a departamentului. Participarea in proiecte Erasmus + este un alt vector

al internaționalizării activităților din departament, fie prin realizarea unor stagii de predare în

străinătate și de organizare a unor stagii de predare in departament a profesorilor din străinătate, fie

prin elaborarea unor strategii de reformare a unor instituții (de pildă, penitenciarele) in care

comunicarea joacă un rol important. Introducerea unor cursuri noi, legate de în special de noile media,

și de noi direcții, metode și instrumente de lucru în filosofia practică și în nișe interdisciplinare precum

studiile penitenciare, mediere etc. constituie o altă modalitate de internaționalizare (cursul Comunicare

digitala, din postul scos la concurs, se inscrie în această formă de internaționalizare). Participarea

ocupantului acestui post la activitățile CRIFST, prin ținerea de prelegeri sau conferințe referitoare în

domeniile de specializare este un alt exemplu, la fel ca si aducerea în țară a unor specialiști de origine

română, prin câștigarea unor proiecte pentru DIASPORA. Cum grila CNATDCU utilizată pentru

evaluarea activității viitorului ocupant al postului presupune și indeplinirea criteriilor de abilitare în

conducerea de doctorat în domeniul Filosofie, dezvoltarea școlii doctorale în acest domeniu constituie

o altă miză cu caracter național și internațional.

X. Strategia de finanţare a departamentului pe 3 ani (vezi Anexa 2)

În momentul de față, situația financiară a Departamentul de Filosofie și Științe ale Comunicării

este redată în Anexa 2, pornind de la care estimăm că situația financiară se poate îmbunătăți dacă luăm

în comunicare următorii factori:

1. Creșterea numarului de candidati admisi la toate specializarile DFSC, in

special la Media digitală, CRP, Jurnalism si Publicitate, dar și la Filosofie;


9


2. Internaționalizarea mai puternică a masteratului de Consiliere filosofică și

consultană în filosofie (PCC), derulat în limba engleză și având deja studenți

non-UE;

3. Certificarea unor competențe pentru absolvenții masteratului MMRP de

către Asociația Europeană de Jurnalism, în baza unui acord cu această

asociație care stabilește ținerea unor prelegeri și conferințe, a unor stagii de

pregătire de către reprezentanți ai ei pentru studenții de la acest masterat;

4. Crearea unui nou masterat interdisciplinar denumit Industrii creative

5. Dezvoltarea și internaționalizare Școlii doctorale în Filosofie și

inițierea/acreditarea unei școli doctorale în Științele comunicării;

6. Derularea unor proiecte de cercetare și de perfecționarea resursei umane;

7. Inițierea de cursuri postuniversitare;

8. Creșterea gradului de încasabilitate a taxelor școlare.

De precizat că în Anexa referitoare la buget nu sunt luate in considerare veniturile realizate din

cursurile postuniversitare pe care DFSC le organizează, precum nici cele provenite din colectarea

taxelor sau din alte surse de finanatare, venituri care îmbunătățește balanța financiară a DFSC în fiecare

an (ceea ce rezultă din execuțiile bugetare anuale, de regulă pozitive).

La conținutul acestui Memoriu justificativ mai adăugăm următoarele documente:

XI. Fişa individuală a postului ce urmează a fi scos la concurs (vezi anexa 3)

XII. Fișele de disciplină (vezi anexa 4)

XIII. Extras din procesele verbale ale ședinței de Departament și ședinței Consiliului facultății (vezi

anexa 5)

XIV. Extras din Statul de funcții (doar pagina care conține postul respectiv scos la concurs) (vezi

anexa 6)

Director departament,

Prof. Univ. Dr. Gheorghe Clitan


10


Anexa 1

STRATEGIA DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ a

Departamentului de Filosofie şi Ştiinţe ale Comunicării

A. Cadrul organizatoric

Activitatea de cercetare a Departamentului de Filosofie şi Ştiinţe ale Comunicării (DFSC) se

realizează:

- în mod individual;

- în colective de cercetare;

- pe departament;

- în cadrul Institutului de Studii Social-Politice (ICSP) de pe lângă Facultatea de Ştiinţe Politice,

Filosofie și Ştiinţe ale Comunicării (PFC).

Activitatea de cercetare constituie o componentă de bază a misiunii departamentului, ce rezultă din

însăși obiectivele din planul de dezvoltare al facultății.

B. Programul strategic de cercetare pe termen mediu şi lung:

1. Accesarea de programe de cercetare finanţate la nivel internaţional și naţional.

2. Promovarea cercetărilor multidisciplinare şi atragerea unor cadre didactice de la alte departamente

în proiectele proprii

3. Implicarea studenţilor de la toate cele trei niveluri de studii (licenţă, masterat şi doctorat la zi) în

activitatea de documentare şi cercetare a departamentului

I. I. Obiective :

1. Valorificarea cercetării prin studii ştiinţifice, colaborări la reviste şi volume colective, editarea de

volume individuale, publicaţii ştiinţifice naţionale şi internaţionale, participări la conferinţe ştiinţifice

de prestigiu organizate în ţară şi străinătate, organizarea de workshop-uri cu specialişti români şi străini

pentru diseminarea rezultatelor cercetării

2. Atragerea de finanţări prin granturi şi proiecte naţionale şi europene

3. Stimularea potenţialului colectivelor de cercetare prin racordarea acestora la programe prioritare de

cercetare pe plan naţional şi internaţional şi prin recompensare

II. Mijloace de realizare a obiectivelor :

1. Dezvoltarea colaborării cu Institutele de cercetare în domeniul filosofiei şi ştiinţelor comunicării din

cadrul altor universităţi şi din cadrul Academiei Române

2. Înfiinţarea de programe masterale orientate spre cercetare

3. Stimularea participării la realizarea Granturilor CNCS, Programelor Naţionale de Cercetare

Dezvoltare, programelor internaţionale, contractelor de cercetare cu organizaţii private;

4. Editarea Analelor Universităţii de Vest din Timişoara. Seria Filosofie şi Ştiinţe ale Comunicării,

dezvoltarea colaborărilor internaţionale şi aplicarea pentru recunoaştere acestora în baze de date.

5. Organizarea anuală a unor Conferinţe, worksop-uri, simpozioane, tabere de cercetare.

6. Creşterea ponderii activităţii de cercetare ştiinţifică în evaluarea academică a personalului didactic

şi de cercetare propriu;

7. Elaborarea şi publicarea de monografii, tratate şi manuale universitare în edituri din ţară recunoscute

de CNCS şi în edituri din străinătate;

8. Publicarea unor articole ştiinţifice în reviste internaţionale (ISI) şi în reviste de specialitate naţionale

cu cod ISSN (CNCS);


11


9. Participarea cu comunicări ştiinţifice la Congrese, Conferinţe şi Simpozioane naţionale şi

internaţionale;

10. Organizarea unor cercuri ştiinţifice pentru studenţi şi masteranzi;

11. Valorificarea cercetării masteranzilor şi doctoranzilor în cadrul programelor departamentului.

C. Direcţii de cercetare

1. Filosofia contemporană românească şi europeană. Această direcţie a fost ilustrată în mod

tradiţional de către colectivul departamentului prin granturi şi participări la manifestări ştiinţifice de

prestigiu şi publicaţii.

Participă Conf. dr. Alexandru Petrescu, Conf. dr. Claudiu Mesaroş (coordonator de doctorat), Lect.dr.

Ioan Buş, Conf. dr. Florin Lobonţ (coordonator de doctorat), Lect. Dr. Iasmina Petrovici, Lect. Dr.

Briciu Adrian. Aceasta este direcția pe care se vor înscrie preocupările, cercetările și contribuțiile

candidatului ce va câștiga concursul organizat pentru postul Profesor 4.

2. Logică şi filosofia ştiinţei.

Participă Prof. Dr. Ioan Biriş (coordonator de doctorat), Prof. dr. Florea Lucaci (coordonator de

doctorat), Prof. dr. Ionel Nariţa, Prof. dr. Gheorghe Clitan (coordonator de doctorat), Lect. dr. Octavian

Repolschi, Lect. Dr. Briciu Adrian.

3. Ştiinţele comunicării şi Relaţii publice.

Participă: Prof. dr. Ionel Nariţa, Conf. Dr. Ileana Rotaru, Lect. dr. Oana Şoimu, Lect.dr. Ioan Buş,

Lect. dr. Simona Bader, Lect. Dr. Silvia Fierăscu, Asist. dr. Corina Sirb, Asist dr. Bianca Dramnescu.

4. Mass Media și jurnalism european

Participă: Prof. dr. Marcel Tolcea, , Conf. Dr. Ileana Rotaru, Lect. dr. Ciortea Neamţiu Ştefana, Lect.

dr. Adina Baya, Lect. dr. Anamaria Filimon-Benea, Lect. dr. Lucian Vasile Szabo, Lect. Dr. Silvia

Fierăscu, Asist. dr. Ionuț Suciu.

5. Publicitate și reclamă în societatea de consum

Participă: Prof. dr. Gheorghe Clitan, Lect. dr. Barbu Oana, Lect. dr. Maria Micle, Lect. dr. Ioan Buş,

Lect. Dr. Ioana Vid, Lect. dr. Simona Bader, Lect. Dr. Briciu Adrian, Asist dr. Bianca Dramnescu,

Asist. dr. Ionuț Suciu.

6. Ştiinţa informării și documentării în context european

Participă: Lect. dr. Petrova Tamara, Lect. dr. Laura Maliţa, Lect. dr. Maria Micle, Lect. Dr. Iasmina

Petrovici, Lect.dr. Ioan Buş, Lect. dr. Octavian Repolschi, Lect. Dr. Silvia Fierăscu, Asist. dr. Corina

Sirb.

Director DFSC,

Prof. dr. Gheorghe Clitan


12


Anexa 2 FACULTATEA DE ȘTIINȚE POLITICE, FILOSOFIE ȘI ȘTIINȚE ALE COMUNICĂRII

A. Finanțare buget

Alocație

bugetară /

SEU

Grant

doctoral

Științe administrative 4,895.21

Științe politice 5,031.94 22,400

Filosofie 5,659.97 22,400

Științe ale comunicării 5,692.51

An I An II An III Total An I An II An III Total FSPFSC ADMadpbl - Administrație publică ZI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 4,895.21 0 0 0CRP - Comunicare şi relaţii publice ZI 22 54 53 129 1 2 0 3 132 1 1 132 5,692.51 751411.6851 563558.8 187852.9F - Filosofie ZI 16 15 4 35 0 0 0 0 35 1 1 35 5,659.97 198099.0455 148574.3 49524.76J - Jurnalism ZI 21 26 28 75 4 3 0 7 82 1 1 82 5,692.51 466786.0468 350089.5 116696.5Publ - Publicitate ZI 20 27 23 70 0 3 0 3 73 1 1 73 5,692.51 415553.4319 311665.1 103888.4Media Digitală ZI 23 23 5 5 28RISEg - Relații Internaționale și Studii Europene (în limba

germană)ZI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1.5 1 0 5,031.94 0 0 0

RISE - Relaţii internaţionale şi studii europene ZI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 5,031.94 0 0 0SP - Ştiinţe politice ZI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 5,031.94 0 0 0

102 122 108 332 10 8 0 18 350 1 1 350 1831850.209 1373888 457962.6CMCS - Comunicare și mediere în conflictele sociale ZI 19 12 31 1 1 32 2 1 64 5,692.51 364320.817 273240.6 91080.2IDMGA - International Development and Management of Global

AffairsZI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 1 0 5,031.94 0 0 0

MMRP - Mass-media şi relaţii publice. Tehnici de redactare şi de

comunicareZI 17 23 40 2 1 3 43 2 1 86 5,692.51 489556.0979 367167.1 122389

pcc - Philosophical counselling and consultancy ZI 9 10 19 1 0 1 20 3 1 60 5,659.97 339598.3636 254698.8 84899.59PPA - Politici publice și advocacy ZI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 0 5,031.94 0 0 0SSG - Studii de securitate globala ZI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 0 5,031.94 0 0 0

45 45 0 90 3 2 0 5 95 210 1193475.279 895106.5 298368.8Științe politice + istorie (Docea) 0 0 6 22,400 - - - Filosofie 2 2 3 7 0 7 9 22,400 156,800 117,600 39,200

2 2 3 7 0 0 0 0 7 156,800 117,600 39,200

Centralizare finanțare Licență Master Doctorat Total

DFSC 1373887.657 895106.5 117,600 2,386,594

DSP 0 0 - -

TOTAL FSPFSC 1373887.657 895106.5 117600 2386594.116

% 58% 38% 5% 100%

B. Venituri proprii

Români; CPL CPV

Taxă licență 3000 9108

Taxă master 3500 9108

Taxă doctorat 5500 9936

Grad de încasare a taxelor 85%

An I An II An III Total An I An II An III Total An I An II An III Total FSPFSC ADMadpbl - Administrație publică ZI 0 0 3000 0 0 9108 0 0 0 0CRP - Comunicare şi relaţii publice ZI 40 7 13 60 0 60 3000 153000 0 9108 0 153000 114750 38250F - Filosofie ZI 3 1 4 8 0 8 3000 20400 0 9108 0 20400 15300 5100J - Jurnalism ZI 13 2 8 23 0 23 3000 58650 1 1 9108 7741.8 66391.8 49793.85 16597.95Publ - Publicitate ZI 6 2 5 13 0 13 3000 33150 0 9108 0 33150 24862.5 8287.5Media Digitală ZI 33 1 1RISEg - Relații Internaționale și Studii Europene (în limba

germană)ZI 0 0 0 3000 0 0 9108 0 0 0 0

RISE - Relaţii internaţionale şi studii europene ZI 0 0 3000 0 0 9108 0 0 0 0SP - Ştiinţe politice ZI 0 0 3000 0 1 1 9108 7741.8 7741.8 5806.35 1935.45

95 12 30 104 0 0 0 0 104 265200 1 2 0 3 15483.6 280683.6 210512.7 70170.9CMCS - Comunicare și mediere în conflictele sociale ZI 1 0 1 0 1 3500 2975 0 9108 0 2975 2231.25 743.75IDMGA - International Development and Management of Global

AffairsZI 0 0 0 3500 0 0 9108 0 0 0 0

MMRP - Mass-media şi relaţii publice. Tehnici de redactare şi de

comunicareZI 3 0 3 1 1 4 3500 11900 1 9108 7741.8 19641.8 14731.35 4910.45

pcc - Philosophical counselling and consultancy ZI 4 4 8 0 8 3500 23800 0 9108 0 23800 17850 5950PPA - Politici publice și advocacy ZI 0 0 0 3500 0 0 9108 0 0 0 0SSG - Studii de securitate globala ZI 27 22 49 0 49 3500 145775 0 9108 0 145775 109331.3 36443.75

35 26 0 61 1 0 0 1 62 184450 0 0 0 1 7741.8 192191.8 144143.9 48047.95Științe politice ZI 2 7 4 13 1 1 14 5500 65450 0 0 1 1 9936 8445.6 73895.6 55421.7 18473.9Filosofie ZI 5 4 2 11 0 11 5500 51425 4 0 1 5 9936 42228 93653 70239.75 23413.25

7 11 6 24 1 0 0 1 25 116875 4 0 2 6 50673.6 167548.6 125661.5 41887.15

Centralizare venituri proprii Licență Master Doctorat Total

DFSC 204706.35 34812.6 70239.75 309758.7

DSP

TOTAL FSPFSC 204706.35 34812.6 70239.75 309758.7

% 66% 11% 23% 100%

TOTAL DOCTORAT

Alocație

bugetară/SEUTotal venituriProgram de studii / Specializarea

TOTAL LICENȚĂ

TOTAL MASTER

TOTAL DOCTORAT

Taxă leiStudenți străini CPV Taxă

valută

din care:

Program de studii / SpecializareaStudenți români Studenți străini CPL

TotalVenituri taxe

lei

Studenți români Studenți străini CPNVTotal

Coeficient

de

Coeficient

de costSEU

Venituri

taxe valută

Total venituri

taxe

din care:

TOTAL LICENȚĂ

TOTAL MASTER


13


1. Cheltuieli de personal

1.1. Titulari

POSTURI CH/POST CH SAL POSTURI CH/POST CH SAL

PROFESOR 645,552 3 17,932 645,552

CONFERENTIAR 613,344 4 12,778 613,344

LECTOR 1,550,700 15 8,615 1,550,700

ASISTENT 252,288 3 7,008 252,288

ASISTENT DE CERCETARE 0 0 0 0

TOTAL TITULARI 3,061,884 25 3,061,884

1.2. Plata cu ora

ORE CONV CH/OC CH PO ORE CONV CH/OC CH PO

PLATA CU ORA 1 218,788 252 31 218,788

PO ORE DOCT 22,400 10 80 22,400

PO COORD DOCT 7,200 15 80 7,200

PO COMISII DOCT 0 5 0 0

PO DIR SD 7,680 4,800

TOTAL PLATA CU ORA 256,068 253,188

TOTAL GENERAL 3,315,072 3,315,072

FSPFSCTotal

facultate

ȘTIINȚE POLITICE FILOSOFIE COMUNICARE

FSPFSCTotal

facultate


FSPFSCTotal

facultate


Venituri din finanțare 2,386,594

Venituri din taxe 309,759

Total venituri 2,696,353

Cheltuieli de personal 3,315,072

Alte cheltuieli 0

Total cheltuieli 3,315,072

Excedent/Deficit -618,719

FSPFSCTotal

facultate


14


Anexa 3

Aprobat, Prof. Univ. Dr.

Marilen Gabriel PIRTEA

_______________________________

FIŞA POSTULUI

personal didactic

Anexă la Contractul Individual de Muncă nr. __________________

I. DATE PRIVIND IDENTIFICAREA POSTULUI

1. Numele şi prenumele titularului: _________________

2. Facultate: Facultatea Științe Politice, Filosofie și Științe ale Comunicării

3. Departament: Filosofie și Științe ale Comunicării

4. Denumirea postului: PROFESOR UNIVERSITAR 4/ Cod COR:

II. CONDIȚII SPECIFICE PRIVIND OCUPAREA POSTULUI

1. Studii specifice: superioare, conform Legislației și Regulamentului de ocupare a posturilor didactice

2. Experienţă: conform Regulamentului de ocupare a posturilor didactice

3. Competenţă managerială1 (cunoştinţe de management, calităţi şi aptitudini manageriale)

III. SFERA RELAŢIILOR ORGANIZAŢIONALE

1. Ierarhice:

subordonat faţă de: DIRECTOR DEPARTAMENT

superior pentru: -

2. Funcţionale: cadre didactice, departamentele administrative, organizaţii studenţeşti;

3. Reprezentare: -

4. Sfera relaţională:

internă - cu cadre didactice, departamentele administrative, organizaţii studenţeşti;

externă - cu reprezentanţi ai organismelor partenere Departamentului/

Facultăţii/Universităţii de Vest din Timişoara.

IV. OBIECTIVELE SPECIFICE POSTULUI

Desfăşurarea activităţilor didactice, de cercetare şi a celor complementare, în concordanţă cu misiunea şi

obiectivele Universităţii de Vest din Timişoara, urmărindu-se creşterea calităţii prestaţiei didactice, a rigorii

ştiinţifice, precum şi perfecţionarea pregătirii profesionale.

1 Pentru funcţiile de conducere


15


V. ATRIBUȚII, RESPONSABILITĂŢI ŞI SARCINI SPECIFICE POSTULUI

A. Activităţi normate în statul de funcţii 16 ore

I. Activităţi de predare, inclusiv pregătirea acestora

1. Cursuri aferente ciclului de studii universitare de licență 5,56 ore

2. Cursuri aferente ciclului de studii universitare de master 1,44 ore

3. Cursuri la forma studii academice postuniversitare

4. Cursuri la forma studii postuniversitare de specializare, inclusiv cursuri de pregătire pentru

examenele de definitivat sau dobândirea de grad didactic organizate pentru profesorii din licee,

gimnazii şi pentru institutori

5. Cursuri de perfecţionare postuniversitare, inclusiv cursuri de pregătire pentru examenele de

definitivat sau dobândirea de grad didactic organizate pentru profesorii din licee, gimnazii şi pentru institutori

6. Module de curs pentru formarea continuă

72. Cursuri la şcolile de studii avansate (doctorate)

83. Cursuri organizate pentru pregătirea doctoranzilor

9. Alte cursuri (prelegeri) normate la forme moderne de învăţământ universitar

II. Activități de seminar, proiecte de an, lucrări practice și de laborator (inclusiv pregătirea acestora) 1,5

ore

1. Activităţi de seminar, complementare sau nu cursurilor enumerate la capitolul A.I., după caz, conform planului de învăţământ 1,5 ore

2. Îndrumarea realizării proiectelor de an, complementare sau nu cursurilor de la capitolul A.I., după caz, conform planului de învățământ

3. Lucrări practice şi de laborator, conform cu planul de învăţământ;

III. Îndrumarea (conducerea) proiectelor de finalizare a studiilor, a lucrărilor de licență și de absolvire (disertaţie) 2 ore

IV. Îndrumarea (conducerea) de proiecte de absolvire, de lucrări de disertație sau de absolvire pentru toate formele de pregătire postuniversitară, prevăzute în planul de învățământ

V. Activitate de practică productivă sau practică pedagogică (inclusiv pregătirea acestora)

VI4. Îndrumarea doctoranzilor în stagiu (activitate normată) și în poststagiu

VII. Conducerea activităţilor didactice artistice sau sportive (inclusiv pregătirea acestora)5 1. Cursuri de turism pentru studenți

2. Cursuri sportive pentru studenți sau copiii angajaților 3. Gimnastică aerobică 4. Antrenamente cu echipe reprezentative (atletism, jocuri sportive) 5. Îndrumarea loturilor sportive în timpul desfășurării competițiilor 6. Organizarea de crosuri sau alte manifestări sportive de interes universitar sau național 7. Îndrumarea formațiilor artistice de interes universitar

2 Dacă nu se regăsesc în Statul de funcții de la Scoala doctorală



5 În cazul facultăților de profil (Facultatea de Arte și Design, Facultatea de Educație Fizică și Sport, respectiv Facultatea de Muzică și

Teatru)


16


8. Organizarea manifestărilor artistice

VIII. Activități de evaluare 6 ore 1. Evaluare în cadrul pregătirii prin doctorat6:

- Comisie concurs de admitere - Comisie examen de doctorat

- Comisie susţinere publică teza de doctorat, inclusiv de evaluare a tezei - Evaluare referat de doctorat (prin participare la comisia de îndrumare)

2. Evaluare în cadrul concursurilor de admitere la toate formele de învățământ (inclusiv postuniversitar,altele decât doctoratul):

- Elaborare tematică și bibliografie - Comisie redactare subiecte

- Comisie examinare orală - Comisie corectură teze - Corectură teste - Comisie supracorectură - Comisie contestații - Comisie concurs de admitere (organizare, modernizare)

- Comisie supraveghere examen scris 3. Evaluarea în cadrul activităților didactice directe la toate formele de învățământ (curs, seminar,proiecte de an, proiecte (lucrări) de finalizare a studiilor, lucrări de laborator) inclusiv:

- Evaluare și notare teme de casă/proiecte- Evaluare și notare examene parțiale - Evaluare și notare examen (test) final 2 ore

- Evaluare și notare teme (probleme) rezolvate acasă 4. Evaluare și activități complementare în cadrul comisiilor de finalizare a studiilor universitare saupostuniversitare

- Elaborare tematică și bibliografie - Comisie elaborare subiecte - Comisie examinare și notare 4 ore

- Comisie supraveghere probe scrise - Comisie corectură (supracorectură) - Comisie contestații

IX. Consultații (pentru toate formele conexe cursurilor de la capitolul A.I.) 2 ore

X. Îndrumarea cercurilor științifice

XI. Îndrumarea studenților (tutoriat) pentru alegerea rutei profesionale în cadrul sistemului de creditetransferabile

XII. Participarea la comisii și consilii în interesul învățământului

XIII. Activități privind promovarea cadrelor didactice din învățământul preuniversitar1. Definitivatul

- Elaborare programe și bibliografie - Îndrumare și consultanță de specialitate și pedagogică - Inspecție școlară specială pentru evaluarea de specialitate, metodică și pedagogică

- Elaborarea subiectelor pentru probele scrise, supraveghere, corectare și notare - Elaborarea subiectelor pentru probele orale, examinare și notare (comisie) - Organizare examen

2. Gradul didactic II



17


- Elaborare programe și bibliografie - Consultanță și îndrumare (minimum două inspecții) - Inspecție școlară specială pentru evaluarea de specialitate, metodică și pedagogică - Elaborarea subiectelor pentru testul de specialitate și metodica specialității - Supraveghere teză, corectare și notare - Elaborarea subiectelor pentru proba orală, examinare și notare

3. Gradul didactic I - Elaborare tematică, elaborare subiecte, examinare și notare în cadrul colocviului de admitere - Îndrumare (minimum două inspecții) - Inspecție școlară specială pentru evaluarea de specialitate, metodică și pedagogică - Îndrumarea și evaluarea lucrării metodico-științifice - Participare la comisia pentru susținerea lucrării de grad (evaluare și notare)

4. Concurs pentru ocuparea posturilor vacante - Elaborarea tematicii și a bibliografiei - Comisie susținere examen - Comisie contestații - Comisie organizare concurs - Comisie supraveghere probe scrise

XIV. Activități privind pregătirea și promovarea cadrelor didactice din învățământul superior 1. Concurs pentru ocuparea unui post de asistent universitar

- Îndrumare metodică și științifică - Elaborare tematică și bibliografie - Elaborarea subiectelor pentru probele scrise, supraveghere teză, corectare și notare

- Elaborarea subiectelor pentru probele orale, examinare și notare - Participare la proba practică și evaluare

2. Concurs pentru ocuparea unui post de lector universitar (șef de lucrări) - Îndrumare metodică și științifică - Verificare dosar de concurs - Stabilire temă prelegere

- Participare la prelegere publică - Evaluare

3. Concurs pentru ocuparea unui post de conferențiar universitar sau profesor universitar - Analiză de dosar - Stabilire temă prelegere - Participare la prelegerea publică

- Evaluare

B. Activităţi de pregătire științifică și metodică și alte activități în interesul învățământului 11

ore

I. Pregătire individuală (autoperfecționare) 3 ore

II. Audierea unor cursuri sau parcurgerea unor module de curs. Parcurgerea completă a formelor postuniversitare de învățământ în domeniul de activitate sau într-unul complementar

III. Participarea la conferințe, simpozioane, congrese ș.a., organizate în domeniul de activitate principal sau în domenii interdisciplinare 2

ore

IV. Organizarea de congrese ș.a., în domeniul de activitate sau în domenii colaterale (complementare)

V. Înființarea, amenajarea și modernizarea laboratoarelor, a stațiilor-pilot, a centrelor de excelență (cercetare), a aparaturii de laborator ș.a.

VI. Organizarea de schimburi academice între diferite universități din țară și din străinătate

VII. Participarea la programele internaționale la care România este parte


18


VIII. Perfecționarea propriei pregătiri pedagogice 2 ore

IX. Elaborarea de manuale, îndrumare, culegeri de probleme și de teste și a altor materiale didactice 2 ore

C. Activităţi de cercetare ştiinţifică, de dezvoltare tehnologică, activități de proiectare, de creație

artistică potrivit specificului 10

ore

I. Activități prevăzute în planul intern 4 ore

II. Activități în cadrul centrelor de cercetare din cadrul UVT

III. Activități în cadrul centrelor de transfer tehnologic

IV. Elaborarea individuală de inovare sau inventică prevăzute în planul intern

V. Documentare privind oportunitățile de finanțare pentru proiecte de cercetare 3 ore

VI. Elaborarea tratatelor, a monografiilor și a cărților de specialitate prevăzute în planul intern 3 ore

VI. ALTE SARCINI ŞI RESPONSABILITĂŢI

I. Atribuţii pe linie managerială şi a celor cu privire la sistemul de control managerial intern, aşa cum

sunt ele stipulate în reglementările interne ale Universității de Vest din Timișoara în ceea ce privește

dezvoltarea sistemului de control intern managerial.

II. Respectarea prevederilor Cartei, Regulamentelor şi celorlalte reglementări interne în vigoare în

Universitatea de Vest din Timişoara;

III. Respectarea obligaţiilor privind prevenirea şi protecţia în domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă,

prevenirea şi apărarea împotriva incendiilor, aşa cum sunt ele stabilite prin legislaţia din domeniu;

IV. Participarea, la solicitarea Directorului de Departament/Decanului, la alte activităţi în interesul

instituţiei;

V. Răspunde în termen la solicitările de ordin administrativ, punând la dispoziția persoanelor

responsabile, documentele, datele și informațiile solicitate, legate de activitățile în care acesta este

implicat.

VI. Verificarea zilnică (cu excepţia vacanţelor şi a concediului legal) a corespondenţei electronice sosite

pe adresa instituţională de e-mail.

VII. În temeiul prevederilor art.39. alin. (2), lit.e) din Codul Muncii- republicat şi a art.39. din Hotărârea

nr. 355/2007 privind supravegherea sănătăţii lucrătorilor, salariatul este obligat să se prezinte la

examenele medicale de supraveghere a sănătăţii la locul de muncă, conform planificării efectuate de

către medicul de medicina muncii cu acordul angajatorului.

VIII. Realizearea sarcinilor de ordin administrativ reglementate la nivelul universității sau atribuite de

șeful ierarhic superior; legate de specificul postului cu respectarea repartizării echitabile a sarcinilor

între posturi;

– se pot detalia alte sarcini, atribuții, responsabilități, obiective și/sau termene stabilite nominal de

către șeful ierarhic superior;

VII. RESPONSABILITĂȚI PRIVIND PROTECȚIA ÎN DOMENIUL SECURITĂȚII ȘI

SĂNĂTĂȚII ÎN MUNCĂ

În realizarea sarcinilor de serviciu are obligaţia de a respecta Normele de Tehnica Securităţii şi

Sănătăţii Muncii şi P.S.I.;

Trebuie să îşi desfăşoare activitatea, în conformitate cu pregătirea şi instruirea sa, precum şi cu

instrucţiunile primite din partea şefului ierarhic superior astfel încât să nu expună la pericol de

accidentare sau îmbolnăvire profesională atât propria persoană, cât şi alte persoane care pot fi afectate

de acţiunile sau omisiunile sale în timpul procesului de muncă;


19


Să utilizeze corect maşinile, aparatura, uneltele, substanţele periculoase, echipamentele de transport şi

alte mijloace de producţie;

Să utilizeze corect echipamentul individual de protecţie acordat şi, după utilizare, să îl înapoieze sau să

îl pună la locul destinat pentru păstrare;

Să nu procedeze la scoaterea din funcţiune, la modificarea, schimbarea sau înlăturarea arbitrară a

dispozitivelor de securitate proprii, în special ale maşinilor, aparaturii, uneltelor, instalaţiilor tehnice şi

clădirilor, şi să utilizeze corect aceste dispozitive;

Să comunice imediat şefului ierarhic superior şi/sau lucrătorilor desemnaţi orice situaţie de muncă

despre care au motive întemeiate să o considere un pericol pentru securitate şi sănătate, precum şi orice

deficienţă a sistemelor de protecţie;

Să aducă la cunoştinţă şefului ierarhic superior accidentele suferite de propria persoană;

Să coopereze cu angajatorul şi/sau cu lucrătorii desemnaţi, atât timp cât este necesar, pentru a face

posibilă realizarea oricăror măsuri sau cerinţe dispuse de către inspectorii de muncă şi inspectorii

sanitari, pentru protecţia sănătăţii şi securităţii lucrătorilor;

Să coopereze, atât timp cât este necesar, cu angajatorul şi/sau cu lucrătorii desemnaţi, pentru a permite

angajatorului să se asigure că mediul de muncă şi condiţiile de lucru sunt sigure şi fără riscuri pentru

securitate şi sănătate, în domeniul său de activitate;

Să îşi însuşească şi să respecte prevederile legislaţiei din domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă şi

măsurile de aplicare a acestora;

Să dea relaţiile solicitate de către inspectorii de muncă şi inspectorii sanitari.

VIII. DELEGAREA

Delegarea atribuţiilor aferente postului se face doar temporar, cu respectarea reglementărilor interne privind

redistribuirea sarcinilor de serviciu în caz de absenţă a unui angajat, cu aprobarea scrisă a Directorului de

departament, nominalizându-se persoana înlocuitoare.

IX. EVALUAREA PERFORMANŢELOR

Performanţa cadrelor didactice se evaluează pe baza componentelor prevăzute în Manualul calităţii (evaluarea

activităţii didactice făcută de studenţi, evaluarea colegială, evaluarea ierarhică, autoevaluare), precum şi în

concordanţă cu indicatorii prevăzuţi în strategiile de învăţământ şi cercetare elaborate la nivel instituţional şi

cu cei folosiţi în evaluările la nivel naţional, obiectivul de performanță fiind „Bine”.

Activităţile prevăzute la punctul V (A) sunt normate în conformitate cu statele de funcții aprobate, în

speță cu poziția aferentă postului ocupat.

Ponderea, cuantificarea şi numărul de ore alocate activităţilor prevăzute la punctul V (A,B şi C) și VI

se pot modifica, fiind propuse de directorii de departament, avizate de consiliul facultăţii şi aprobate de senatul

universităţii, anual cu respectarea legilor în vigoare, inclusiv al Legii nr. 1/2011.

Angajatului ii revine obligația să realizeze activitățile prevăzute la punctul V, în conformitate cu clauza

art.287, alin. 22 din Legea 1/2011 precum și cu clauza “durata muncii” din contractul individual de muncă,

adică suma totală a orelor de muncă, realizată prin cumularea ponderilor activităţilor, este de 40 ore pe

săptămână.

Ponderea individuală a activităților care nu sunt prevăzute în statele de funcții poate varia de la o lună

la alta, pontajul/borderoul de prezență fiind verificat și avizat de către directorul de department.

Nu fac obiectul normării activităţile, inclusiv cele de cercetare ştiinţifică, finanțate și angajate pe bază

de contract cu alţi beneficiari decât Ministerul Educaţiei Naționale, Cercetării Științifice sau instituţiile de


20


învăţământ aflate în subordinea sa, sau prevăzute expres în fișele de post aferente altor contracte individuale de

muncă încheiate de angajat cu Universitatea de Vest din Timișoara.

Aceasta fiȘa de post nu include activitățile și responsabilitățile aferente funcțiilor didactice de

conducere.

Director Departament Decan Facultate

Semnatura Semnatura_________________________

Director Resurse Umane Titular post

Bogdan ALDEA

Semnatura_________________________ Semnatura_________________________

Data: 01.10.2019


21


Anexa 4a

FIŞA DISCIPLINEI: FILOSOFIA ISTORIEI

1. Date despre program

1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest Timisoara

1.2 Facultatea Stiinţe Politice, Filosofie şi Ştiinţe ale Comunicării

1.3 Departamentul Filosofie şi Ştiinţe ale comunicării

1.4 Domeniul de studii Filosofie

1.5 Ciclul de studii Licenţă

1.6 Programul de studii / Calificarea Licenţiat în Filosofie

2. Date despre disciplină

2.1 Denumirea disciplinei F1F1106 Filosofia istoriei

2.2 Titularul activităţilor de curs

2.3 Titularul activităţilor de seminar

2.4 Anul de studiu 2 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare C 2.7 Regimul disciplinei OB

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)

3.1 Număr de ore pe săptămână 1 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator -

3.4 Total ore din planul de învăţământ 14 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator -

Distribuţia fondului de timp: ore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 26

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 6

Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12

Tutoriat 2

Examinări 1

Alte activităţi

3.7 Total ore studiu individual 47

3.8 Total ore pe semestru 75

3.9 Numărul de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)

4.1 de curriculum

4.2 de competenţe


22


5. Condiţii (acolo unde este cazul)

5.1 de desfăşurare a cursului

5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

on

ale

Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi înţelegerea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei)

•cunoașterea semnificației “filosofiei istoriei”și a domeniilor și temelor principale ale axiologiei

•înțelegerea specificului și a metodelor proprii ale filosofiei istoriei

•cunoașterea și înțelegerea conceptelor fundamentale ale filosofiei istorieisi locul lor in diferite

diferite domenii ale filosofiei

Cunoasterea principalelor perspective filosofice asupra istorie

Explicare şi interpretare

•explicarea și interpretarea problemelor de filosofia istoriei în cadrul diferitelor dicipline filosofice

•identificarea principalelor perspective din filosofia istoriei

•analiza și evaluarea perspectivelor filosofico-istoricie pecifice diferitelor poziții filosofice

Reflecție critică și constructivă

•-deprinderea abilității de a formula și răspunde la întrebări specific e filosofiei istoriei

Com

pet

enţe

tra

nsv

ersa

le Autonomie și responsabilitate

•efectuarea analizei argumentative critice a unui text de filosofia istoriei în condiții de autonomie

limitată asistență calificată

Dezvoltare personală și profesională :

•conștientizarea nevoii de formare continuă

•utilizarea eficientă a resurselor și tehnicilor de învățare pentru dezvoltarea personală și profesională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Însușirea noțiunilor și metodelor filosofiei istoriei, a clasificarilor si

perspectivelor filosofice principale asupra istoriei și dobândirea unui spirit

critic

7.2 Obiectivele specifice Însuşirea de către studenţi a specificului filosofiei istoriei comparativ cu

alte

discipline filosofice

• Cunoașterea principalelor perspective din filosofia istoriei și a temelor

din dezbaterile specifice domenului

• Dezvoltarea spiritului critic prin compararea diferitelor perspective din

filosofia istoriei și prin analiza argumentelor acestora

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

Obiectul si problematica filosofiei istoriei Prelegerea interactiva

Filosofia speculativa a istoriei (I) Prelegerea interactiva


23


Filosofia speculativa a istoriei (II) Prelegerea interactiva

Filosofia critica a istoriei Prelegerea interactiva

Adevar si obiectivitate in explicatia istorica .

Relativismul, postmodernismul, post-

structuralismul Prelegerea interactiva

Modele ale xplicatiei istorice si modele

explicatiei din stiintele naturii Prelegerea interactiva

Intelegerea istorica si hermeneutica Prelegerea interactiva

8.2 Seminar / laborator Metode de predare Observaţii

- - -

Bibliografie

Aron, R., Introducere in filosofia istoriei, Bucurestim Editura Humanitas, 1996

Atkinson, R. F., Knowledge and Explanation in History : An Introduction to the Philosophy of History. Ithaca,

N.Y.: Cornell University Press, 1978.

Collingwood, R.G., The Idea of History, Oxford, Clarendon Press, 1993

Collingwood, R.G., O autobiografie filosofica, Bucuresti, Editura Trei, 1997

Hegel, G.W.F., Prelegeri de filosofia istoriei. Bucureşti: Humanitas, 1997

Gardiner, P. L., The Philosophy of History. London ; New York: Oxford University Press, 1974.

Jenkins, K., Re-thinking History, London & New York, Routledge, 1991

Dray, William H. 1993. Philosophy of History. 2nd ed, Prentice-Hall Foundations of Philosophy Series.

Englewood Cliffs, N.J.: Prentice-Hall, 1993.

Arendt, H. 1994. Essays in Understanding, 1930-1954. New York: Harcourt Brace & Company, 1994.

Burke, P., Istorie şi teorie socială. Bucureşti : Humanitas, 1999.

White, H., Metahistory. Baltimore & London: Johns Hopkins University Press, 1973, http://people.cohums.ohio-

state.edu/roth5/history%20786/history%20786%20philosophy% 20of%20history/ white%20metahistory.pdf

Nietzsche, Fr. Voinţa de putere, Editura Aion, Oradea, 1999

LaCapra, D., History and Memory after Auschwitz. Ithaca: Cornell University Press, 1998,

http://bookalist.net/?p=674630, http://ebooksable.com/2197/history-memory-auschwitz-lacapra-dominick

Spengler, O., Declinul Occidentului, vol. I-II, Craiova, Editura Beladi, 1996.

Hempel, C., "Explanation in Science and History," in Frontiers of Science and Philosophy, ed. R.C. Colodny, pp.

9- 19. Pittsburgh: The University of Pittsburgh Press, 1962

Fitelson, B., « Hempel’s model », 2006, http://fitelson.org/woodward/hempel_tm.pdf

Ricoeur, P., Istorie si adevar, Bucuresti, Editura Anastasia, 1996.

Ricoeur, P., Memory, History, Forgetting. Chicago: University of Chicago Press, 2004.

Toynbee, A., Studiu asupra istoriei, Tomurile I-II, Bucuresti, Editura Humanitas, 1997

Walsh, W. H., Philosophy of History: An Introduction. Rev. ed. New York: Harper & Row, 1968.

Watson, J.R., Between Auschwitz and Tradition: Postmodern Reflections on the Task of Thinking (Amsterdam:

Rodopi, 1994).

Weber, M. Teorie şi metodă în ştiinţele culturii, Editura Polirom, Iaşi, 2002

Wittgenstein, L. Lecţii şi convorbiri despre estetică, psihologie şi credinţă religioasă, Editura Humanitas,

Bucureşti, 1993

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,

asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului


http://people.cohums.ohio-state.edu/roth5/history%20786/history%20786%20philosophy%25%2020of%20history/

http://people.cohums.ohio-state.edu/roth5/history%20786/history%20786%20philosophy%25%2020of%20history/

http://bookalist.net/?p=674630

24


10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode

de evaluare

10.3 Pondere

din nota finală

10.4 Curs -înțelegerea specificului și a

metodelor proprii filosofiei istoriei

-cunoașterea și înțelegerea

c o n c e p t e l o r principale ale

filosofiei istoriei din perspective

diferielor abordari principale

-intelegerea rolului intelegerii si explicatiei istorice in

dezvoltarea altor domemii ale filosofiei, precum filosofie

stiintei sau hermeneutica

eseu + test

scris

100%

10.5 Seminar

/ laborator

10.6 Standard minim de performanţă

Cunoaşterea problemelor fundamentale ale filosofiei valorilor, problematicii si principalelor

orientari

Cunoasterea rapoartelor cu alte ramuri ale filosofiei

Capacitatea de analiza critica a unui text din domeniul filosofiei istoriei

Data completării:

10.09.2019

Titular curs (Semnătura):

Data avizării în departament Director departament (Semnătura):


25


Anexa 4b

FIŞA DISCIPLINEI:

INTRODUCERE ÎN CONSILIEREA FILOSOFICĂ


1.2 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA

1.2 Facultatea / Departamentul FACULTATEA DE ŞTIINŢE POLITICE, FILOSOFIE ŞI ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII

1.3 Catedra DEPARTAMENTUL DE FILOSOFIE ŞI ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII

1.4 Domeniul de studii FILOSOFIE

1.5 Ciclul de studii LICENȚĂ

1.6 Programul de studii / Calificarea Licență în Filosofie


2.1 Denumirea disciplinei Introducere în consilierea filosofică F1F3207



2.4 Anul de studiu 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei ob


3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14





Tutoriat 3

Examinări 2

Alte activităţi……………………………………





4.1 de curriculum Nu este cazul

4.2 de competenţe Nu este cazul


5.1 de desfăşurare a cursului Sală cu proiector


26


5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală cu proiector


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nal

e

Identificarea şi aplicarea adecvată a fundamentelor teoretice şi istorice ale filosofiei ca mod de viata si

exercitiuspiritual: presupoziţii, principii, valori, etici, modalităţi de gândire şi practici

Evidenţierea cauzelor, principiilor şi semnificaţiilor acţiunilor, experienţei şi existenţei umane

Producerea/ proiectarea şi comunicarea de idei/cunoştinţe

Medierea interumană şi interculturală prin identificarea, analiza şi soluţionarea unor probleme

interumane şi interculturale

Com

pet

enţe

tra

nsv

ersa

le Abordarea în mod realist şi prin argumentare atât teoretică, cât şi practică a unor situaţii-problemă cu

grad mediu de dificultate în vederea soluţionării lor eficiente

Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă într-o echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierarhice

Autoevaluarea nevoii de formare profesională în scopul dezvoltării autonomiei personale, inserţiei şi

adaptabilităţii la cerinţele pieţei muncii


7.1 Obiectivul general al disciplinei Familiarizarea cu principalele teme şi argumente ale disciplinei

7.2 Obiectivele specifice - cunoaşterea şi înţelegerea principalelor metode de cercetare

- studierea statutului disciplinei in context filosofic

- acumularea unei baze teoretice şi a unor abilităţi pentru

realizarea unei lucrări de cercetare sau a unui proiect practic, la

alegere

18. Conţinuturi


1. Fundamentele teoretice ale filosofiei

în practică. Abordări principale

Prezentare interactivă,

dialog, dezbatere,

conceptualizare

2. Pitagora, Heraclit, Diogenes. Socrate

și Platon (1)


dialog, dezbatere,

conceptualizare

3. Socrate și Platon (2) Aristotel, Epicur

and Stoicismul


dialog, dezbatere,

conceptualizare


27


4. R. Descartes, B. Spinoza, Imm. Kant Prezentare interactivă,

dialog, dezbatere,

conceptualizare

5. G.W.F. Hegel, A. Schopenhauer S.

Kierkegaard, F. Nietzsche


dialog, dezbatere,

conceptualizare

6. L. Wittgenstein, M. Heidegger, J.-P.

Sartre


dialog, dezbatere,

conceptualizare

7. S. Freud, C.G. Jung Prezentare interactivă,

dialog, dezbatere,

conceptualizare

Bibliografie

Howard, Alex (2000). Philosophy for Counselling and Psychotherapy. Basingstoke, Palgrave Macmillan.

Hadot, Pierre (1995). Philosophy as a way of life. Spiritual exercices from Socrates to Foucault. Oxford,

Blackwell.

Hadot, Pierre (1986). Exercices spirituelles et philosophie antique, Paris, Etudes augustiniennes.

Nussbaum, Martha (1996). Therapy of Desire: Theoryand Practice in Hellenistic Ethics.Princeton, Princeton

University Press.

Van Deurzen-Smith, Emmy van (1997). Everyday Mysteries. London, Basinstoke.

Deurzen, Emmy van (1998). Paradox and Passion in Psychotherapy, New York, John Wiley & Sons.

W.K.C. Guthrie (1962). A History of Greek Philosophy, Vol. 1-2.Cambridge University Press.

Johnson, Paul (2012). Socrates. A man of our times. Penguin Books.

Evans, Jules (2012). Filosofie pentru viata si alte situatii periculoase. Bucuresti, Publica.

Cohen, Elliot (1989). Philosophers at Work, New York, Holt, Rinehart & Winston,.

Erwin, Edward, Philosophy and Psychotherapy, London, Sage Publications, 1997.

Frie, Roger, Subjectivity and Intersubjectivity in Modern Philosophy and Psychoanalysis, Lanham, Rowan &

Littlefield, 1997.

Grimes, Pierre, Philosophical Midwifery, Costa Mesa, Calif., Hyparxis Press, 1998.

Hadot, Pierre, Philosophy as a Way of Life, London, Blackwell, 1995.

Held, Barbara, Back to Reality: A Critique of Postmodern Theory in Psychotherapy, New York, W.W. Norton,

1995.

Kapleau, Philip, The Three Pillars of Zen, New York, Doubleday, 1969.

Kennedy, Robert, Zen, Spirit, Christian Spirit, New York, The Continuum Publishing Company, 1997.

Lahav, Rahan &Tillmanns, Maria (eds.), Essays in Philosophical Counseling, Lanham, Md., University Press of

America, 1995.

Nelson, Leonard, Socratic Method and Critical Philosophy, New York, Dover Publications, 1965.

Russell, Bertrand, The Conquest of Happiness, New York, Garden City Publishing Co., 1930.

Sharkey, Paul, A Philosophical Examination of the History and Values of Wester Medicine, Lewinston, The Edwin

Mellen Press, 1992.

Sharkey, Paul (coord.), Philosophy, Religion and Psychotherapy: Essays in the Philosophical Foundations of

Psychotherapy, Washington, University Press of America, 1982.

Spinelli, Ernesto, The Interpreted World, London, Sage Publications, 1989.

Szasz, Thomas, The Myth of Mental Illness, New York, Harper & Row, 1961.

Wallraaf, Charles, Philosophical Theory and Psychological Fact, Tucson, University of Arizona Press, 1961.

Woolfolk, Robert, The Cure of Souls: Science, Values and Psychotherapy, San Francisco, Jossey-Bass Publishers,

1998.


28



1. Exerciții și aplicații ale textelor

filosofice în consiliere: Socrate și

Platon

Dezbatere, prezentare de

lucrări individuale


filosofice în consiliere.

Epicureismul și stoicismul




filosofice în consiliere: Filosofia

orientală




filosofice în consiliere: Imm. Kant




filosofice în consiliere: J.S. Mill,

S. Kierkegaard, Fr. Nietzsche

Workshop organizat de

studenți


filosofice în consiliere: M.

Heidegger, J.-P. Sartre, M. Buber

Workshop public organizat

de studenți

7. Dezbatere critică și evaluare a

lucrărilor semestriale

Discuție evaluativă

Bibliografie

Sedley, David (ed.) (2003). The Cambridge Companion to Greek and Roman Philosophy



Macfie, A.L. (2003). Eastern Influences on Western Philosophy. A reader.Edinburgh University Press.

Pojman, Louis. P. (2003). Moral Philosophy: A Reader. London, Hackett.

Ariew, R., Watkins E. (2009). Modern Philosophy: An Anthology of Primary Sources. London, Hackett.

McNeill, W., Feldman, K. (1998). Continental Philosophy: An Anthology. Oxford, Willey-Blackwell.

Buzaré, Elena (2012) Stoic Spiritual Exercises. www.lulu.com.

Brown, S.F., Flores, S.C. (2007). The A to Z of Medieval Philosophy and Theology. Lanham, Scarecrow Press.

19. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,


Implicarea studentilor in organizarea unui workshop public impreuna cu institutii publice din Timisoara.

20. Evaluare


http://www.lulu.com/

29


Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală

10.4 Curs - răspunsurile la examen / colocviu

(evaluarea finală)

Cunoaşterea detaliată a principalelor

teorii filosofice discutate la curs

▪ Însuşirea corecta a problematicii

tratate la seminar

▪ Capacitatea de a utiliza şi analiza

corect textele discutate la seminarii

▪ Capacitatea de a propune

argumente în contextul teoriilor

studiate

▪ Obţinerea punctajului maxim la

activitatea de seminar şi la colocviul final

- examen oral. Intrebari

si raspunsuri 40%

10.5 Seminar /

laborator

teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte

etc.

Evaluare portofoliu

Evaluare sustinere in

plen

Evaluarea moderarii unei

dezbateri de seminar

40%

- testarea periodică prin lucrări de control Evaluarea lucrarii scrise 10%


Elaborarea unei lucrări scrise cu temă impusă sau la alegere, de complexitate medie, utilizând paradigm

teoretice de bază ale filosofiei

Realizarea în formă scrisă si sustinerea orală a unei lucrări de cercetare relevante, de dimensiuni medii

(lucrare de master) Participarea asistată întrun proiect cu valoare aplicativă, cu un nivel mediu de complexitate, în cadrul

seminariilor.

Data completării

10.09.2019

Semnătura titularului de curs

Data avizării în catedră/departament Semnătura directorului de departament


30


Anexa 4c

FIȘA DISCIPLINEI:

Theory and practice of philosophical counselling


1.3 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA

1.2 Facultatea / Departamentul FACULTATEA DE ŞTIINŢE POLITICE, FILOSOFIE ŞI ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII

1.3 Catedra DEPARTAMENTUL DE FILOSOFIE ŞI ŞTIINŢE ALE COMUNICĂRII

1.4 Domeniul de studii FILOSOFIE

1.5 Ciclul de studii MASTER

1.6 Programul de studii / Calificarea PHILOSOPHICAL COUNSELLING AND CONSULTANCY


2.1 Denumirea disciplinei Theory and practice of philosophical counselling PCC1203



2.4 Anul de studiu 1 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei ob


3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14





Tutoriat 10

Examinări 5

Alte activităţi……………………………………





4.1 de curriculum Nu este cazul

4.2 de competenţe Nu este cazul



31


5.1 de desfăşurare a cursului Sală cu proiector

5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală cu proiector


Co

mp

eten

ţe p

rofe

sio

nal

e

Identificarea şi aplicarea adecvată a fundamentelor teoretice şi istorice ale filosofiei ca mod de viata si

exercitiuspiritual: presupoziţii, principii, valori, etici, modalităţi de gândire şi practici

Evidenţierea cauzelor, principiilor şi semnificaţiilor acţiunilor, experienţei şi existenţei umane

Producerea/ proiectarea şi comunicarea de idei/cunoştinţe

Medierea interumană şi interculturală prin identificarea, analiza şi soluţionarea unor probleme

interumane şi interculturale

Com

pet

enţe

tra

nsv

ersa

le Abordarea în mod realist şi prin argumentare atât teoretică, cât şi practică a unor situaţii-problemă cu

grad mediu de dificultate în vederea soluţionării lor eficiente

Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă într-o echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierarhice

Autoevaluarea nevoii de formare profesională în scopul dezvoltării autonomiei personale, inserţiei şi

adaptabilităţii la cerinţele pieţei muncii


7.1 Obiectivul general al disciplinei Familiarizarea cu principalele teme şi argumente ale disciplinei

7.2 Obiectivele specifice - cunoaşterea şi înţelegerea principalelor metode de cercetare

- studierea statutului disciplinei in context filosofic

- acumularea unei baze teoretice şi a unor abilităţi pentru

realizarea unei lucrări de cercetare sau a unui proiect practic, la

alegere

8. Conţinuturi


8. Theoretical foundations of

Philosophy for counseling and

Psychotherapy

Presentation, dialogue,

debate, questions and

answers. Lecture.

9. Pythagoras, Heraclitus, Diogenes Presentation, dialogue,


answers. Lecture.


32


10. Socrates & Plato Presentation, dialogue,


answers. Lecture.

11. Aristotle, Epicureanism and Stoicism Presentation, dialogue,


answers. Lecture.

12. St. Augustine, St. Thomas Aquinas Presentation, dialogue,


answers. Lecture.

13. N. Machiavelli, M. Luther, Th.

Hobbes



answers. Lecture.

14. R. Descartes, B. Spinoza, J. Locke Presentation, dialogue,


answers. Lecture.

15. G.W. Leibniz, G. Berkeley, D. Hume,

J.J. Rousseau



answers. Lecture.

16. Imm. Kant Presentation, dialogue,


answers. Lecture.

17. J. Bentham, G.W.F. Hegel, A.

Schopenhauer



answers. Lecture.

18. J.S. Mill, S. Kierkegaard, F.

Nietzsche



answers. Lecture.

19. S. Freud, C.G. Jung Presentation, dialogue,


answers. Lecture.

20. L. Wittgenstein, M. Heidegger, J.-P.

Sartre



answers. Lecture.

21. Postmodernist philosophy Presentation, dialogue,


answers. Lecture.

Bibliografie

Howard, Alex (2000). Philosophy for Counselling and Psychotherapy. Basingstoke, Palgrave Macmillan.

Hadot, Pierre (1995). Philosophy as a way of life. Spiritual exercices from Socrates to Foucault. Oxford,

Blackwell.

Hadot, Pierre (1986). Exercices spirituelles et philosophie antique, Paris, Etudes augustiniennes.

Nussbaum, Martha (1996). Therapy of Desire: Theoryand Practice in Hellenistic Ethics.Princeton, Princeton

University Press.

Van Deurzen-Smith, Emmy van (1997). Everyday Mysteries. London, Basinstoke.

Deurzen, Emmy van (1998). Paradox and Passion in Psychotherapy, New York, John Wiley & Sons.

W.K.C. Guthrie (1962). A History of Greek Philosophy, Vol. 1-2.Cambridge University Press.

Johnson, Paul (2012). Socrates. A man of our times. Penguin Books.

Evans, Jules (2012). Filosofie pentru viata si alte situatii periculoase. Bucuresti, Publica.

Cohen, Elliot (1989). Philosophers at Work, New York, Holt, Rinehart & Winston,.


33


Erwin, Edward, Philosophy and Psychotherapy, London, Sage Publications, 1997.

Frie, Roger, Subjectivity and Intersubjectivity in Modern Philosophy and Psychoanalysis, Lanham, Rowan &

Littlefield, 1997.

Grimes, Pierre, Philosophical Midwifery, Costa Mesa, Calif., Hyparxis Press, 1998.

Hadot, Pierre, Philosophy as a Way of Life, London, Blackwell, 1995.

Held, Barbara, Back to Reality: A Critique of Postmodern Theory in Psychotherapy, New York, W.W. Norton,

1995.


Lahav, Rahan &Tillmanns, Maria (eds.), Essays in Philosophical Counseling, Lanham, Md., University Press of

America, 1995.

Marinoff, Lou, Înghite Platon, nu Prozac!, București, Editura Trei, 2009.

Nelson, Leonard, Socratic Method and Critical Philosophy, New York, Dover Publications, 1965.

Russell, Bertrand, The Conquest of Happiness, New York, Garden City Publishing Co., 1930.

Sharkey, Paul, A Philosophical Examination of the History and Values of Wester Medicine, Lewinston, The Edwin

Mellen Press, 1992.

Sharkey, Paul (coord.), Philosophy, Religion and Psychotherapy: Essays in the Philosophical Foundations of

Psychotherapy, Washington, University Press of America, 1982.

Spinelli, Ernesto, The Interpreted World, London, Sage Publications, 1989.

Szasz, Thomas, The Myth of Mental Illness, New York, Harper & Row, 1961.

Wallraaf, Charles, Philosophical Theory and Psychological Fact, Tucson, University of Arizona Press, 1961.

Woolfolk, Robert, The Cure of Souls: Science, Values and Psychotherapy, San Francisco, Jossey-Bass Publishers,

1998.


8. Exercises and applications of

philosophical texts to counselling:

Socrates and Plato

Debate, presentation of

individual paper



Epicureanism and Stoicism

Debate, presentation of

individual paper. Project

for public event



Oriental philosophy

Presentation and debate



Imm. Kant

Presentation and debate



J.S. Mill, S. Kierkegaard, F.

Nietzsche

Workshop organized by

satudents


34




M. Heidegger, J.-P. Sartre, M.

Buber

Public workshop organized

by students

14. Critical debate and evaluation of

semestrial papers.

Evaluative discussion

Bibliografie

Sedley, David (ed.) (2003). The Cambridge Companion to Greek and Roman Philosophy



Macfie, A.L. (2003). Eastern Influences on Western Philosophy. A reader.Edinburgh University Press.

Pojman, Louis. P. (2003). Moral Philosophy: A Reader. London, Hackett.

Ariew, R., Watkins E. (2009). Modern Philosophy: An Anthology of Primary Sources. London, Hackett.

McNeill, W., Feldman, K. (1998). Continental Philosophy: An Anthology. Oxford, Willey-Blackwell.

Buzaré, Elena (2012) Stoic Spiritual Exercises. www.lulu.com.

Brown, S.F., Flores, S.C. (2007). The A to Z of Medieval Philosophy and Theology. Lanham, Scarecrow Press.

Marinoff, L. (2016) Practica filosofică. București, Editura Eikon.

Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,


Implicarea studentilor in organizarea unui workshop public impreuna cu institutii publice din Timisoara.

Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală

10.4 Curs - răspunsurile la examen / colocviu

(evaluarea finală)

Cunoaşterea detaliată a principalelor

teorii filosofice discutate la curs

▪ Însuşirea corecta a problematicii

tratate la seminar

▪ Capacitatea de a utiliza şi analiza

corect textele discutate la seminarii

▪ Capacitatea de a propune

argumente în contextul teoriilor

studiate

▪ Obţinerea punctajului maxim la

activitatea de seminar şi la colocviul final

- examen oral. Intrebari

si raspunsuri 40%

10.5 Seminar /

laborator

teme / referate / eseuri / traduceri / proiecte

etc.

Evaluare portofoliu

Evaluare sustinere in

plen

Evaluarea moderarii unei

dezbateri de seminar

40%


http://www.lulu.com/

35


- testarea periodică prin lucrări de control Evaluarea lucrarii scrise 10%


Elaborarea unei lucrări scrise cu temă impusă sau la alegere, de complexitate medie, utilizând paradigm

teoretice de bază ale filosofiei

Realizarea în formă scrisă si sustinerea orală a unei lucrări de cercetare relevante, de dimensiuni medii

(lucrare de master) Participarea asistată întrun proiect cu valoare aplicativă, cu un nivel mediu de complexitate, în cadrul

seminariilor.

Data completării:

10.09.2019

Semnătura titularului de curs

Semnătura directorului de departament


departamentul de filosofie Şi...

Documents