Denumirea programului de studii Psihologie

Ciclul Licen

Denumirea cursului Psihologia memoriei, gndirii i imaginaiei

Facultatea/catedra responsabil de curs Facultatea de psihologie i pedagogie special/Catedra de psihologie

Titular de curs Negur Ion, conf., univ., dr.

Cadre didactice implicate -

e-mail E-mail: ion7neg@gmail.com

Pagina web: https://psyexcelsior.wordpress.com

Codul cursului

Numr de

credite ECTS

Anul Semestrul Total ore Total ore

contact direct Studiu individual

F.02.O.009 6 1 2 180 90 90

Descriere succint a integrrii cursului n programul de studii

CursulPsihologia memoriei, gndirii i imaginaiei face parte din seria de discipline ce au misiunea s asigure pregtirea

fundamental a specialistului n psihologie.

Cursul se sprijin pe cunotinele despre psihic i structura lui, despre procesele psihice cognitive ce asigur cunoaterea

sensorial-perceptiv, abilitile de analiz macrostructural a psihicului uman etc.

El se pred n semestrul 2 i are drept obiectiv general formarea la studeni a sistemului de cunotine, abiliti i atitudini

privind natura psihologic a memoriei, gndirii i imaginaiei i modul n care aceste procese se dezvolt i funcioneaz

Competene dezvoltate n cadrul cursului

1) Competene de cunoatere i nelegere:

a) s defineasc i s identifice conceptele de memorie, gndire, imaginaie i cele conexe acestora;

b) s clasifice dup criterii stabilite fenomenele psihice subsumate memoriei, gndirii, imaginaiei;

c) s explice mecanismele i legitile de funcionare a memoriei, gndirii, inteligenei i imaginaiei.

2) Competene de aplicare a cunotinelor:

a) s conceap strategii de optimizare a funcionrii memoriei, gndirii, inteligenei i imaginaiei;

b) s elaboreze mini-proiecte de dezvoltare a memoriei, gndirii, inteligenei i imaginaiei;

c) s implementeze aceste mini-proiecte n procesul autoeducaiei memoriei, gndirii, inteligenei i imaginaiei.

3) Competene de dezvoltare personal i profesional:

a) s-i dezvolte motivaii i capaciti de cunoatere mai bun i mai profund a memoriei, gndirii i imaginaiei;

b) s-i cultive atitudini i valori pozitive fa de eforturile i disponibilitile oamenilor de a-i dezvolta memoria,

gndirea i imaginaia.

Finaliti de studii

1) Capacitatea de a lista seturile de note eseniale ale conceptelor nvate i a construi definiii n baza lor

2) Capacitatea de a redacta eseuri, extemporale i alte texte n care vor descrie esena i manifestrile memoriei, gndirii

i imaginaiei,

3) Capacitatea de a prezenta spre discuie i analiz programe proprii de dezvoltare a memoriei, gndirii i imaginaiei.

Precondiii

Abilitatea de a opera cu noiunile i cunotinele obinute n cadrul disciplinelor nvate n semestrul 1: Introducere n

psihologie, Anatomia i fiziologia SNC. Psihologia senzaiilor, percepiei i ateniei, Psihologia personalitii, Cercetologia.

O alt precondiie o constituie buna cunoatere a tehnicilor de nvare eficient, de lucru cu cartea i cu resursele

digitale, abilitatea de a naviga n internet, de a redacta texte i de a discuta n grup, nivel satisfctor de posedare a limbajului

oral i scris.

mailto:ion7neg@gmail.comhttps://psyexcelsior.wordpress.com/

Repartizarea orelor de curs

Nr.

d/o

Uniti de coninut Total

ore

Ore de contact direct Ore de lucrul

individual Curs Seminar Laborator

Zi f/r zi f/r Zi f/r Zi f/r

1. Psihologia memoriei 80 20 20 40

2 Psihologia gndirii 88 22 22 44

3 Psihologia imaginaiei 12 4 2 6

TOTAL 180 46 44 90

Coninutul unitilor de curs

Tema 1. Conceptul de memorie.

Tema 2. Istoria psihologiei memoriei.

Tema 3. Neurofiziologia memoriei.

Tema 4. Felurile memoriei.

Tema 5. Modelele memoriei.

Tema 6. Memoria senzorial. Memoria de scurt durat i / sau memoria de lucru. Memoria de lung durat.

Tema 7. Memoria explicit vs. memoria implicit.

Tema 8. Memoria semantic vs. memoria episodic.

Tema 9. Procesele memoriei: memorarea, pstrarea, reproducerea; uitarea.

Tema 10. Memoria i personalitatea.

Tema 11. Problema mbuntirii memoriei.

Tema 12. Definirea conceptului de gndire.

Tema 13. Funciile gndirii.

Tema 14. Operaiile gndirii.

Tema 15. Felurile gndirii.

Tema 16. Formele gndirii.

Tema 17. Procesele gndirii: nelegerea, rezolvarea de probleme, procesele creative, luarea deciziei.

Tema 18. Natura psihologic a inteligenei. Definiia, teoriile. Rolul ereditii i mediului n dezvoltarea inteligenei.

Tema 19. Fenomenele de supradotare i subdotare intelectual.

Tema 20. Problema msurrii inteligenei.

Tema 21. Definirea conceptului de imaginaie. Imaginaia i fantezia. Imaginaia i creativitatea.

Tema 22. Felurile, formele i procedeele imaginaiei.

Tema 23. Msurarea i evaluarea imaginaiei.

Strategii de evaluare

Evaluarea curent va fi efectuat prin 2 probe: 1) test de cunotine; 2) referat asupra unei monografii, studiu, articol,

indicate n bibliografia cursului.

Evaluarea final se va face n form de examen. Biletul de examen va conine subiecte tematice ce vor cere elaborarea

de enunuri coerente i integre privind subiectul indicat i probe de aplicaii practice. Nota final ca reflecie a rezultatelor

evalurii academice a studentului va fi una cumulativ i va deriva din: 1) nota medie de la cele dou sesiuni de evaluare

(60%) i 2) nota de la examenul final (40%).

Studiul individual

Nr. Uniti de coninut Ore Subiectul Produsul preconizat Modaliti de

evaluare

1. Psihologia memoriei 40 S studieze Memoria

uman de A. Baddelay

S perfecteze o map

cu tehnici de msurare i

evaluare a memoriei

Referat

Mapa cu teste de

memorie

Control i

notarea referatului

Evaluarea cu

note a mapei

2 Psihologia gndirii 44 S studieze teoria

inteligenei a lui Jean

Piaget

S perfecteze o map

cu tehnici de msurare i

evaluare a inteligenei

Comunicare pentru

Masa rotund cu

genericul corespunztor

Mapa cu teste de

inteligen

Evaluarea

prestaiei n cadrul

mesei rotunde

Evaluarea cu

note a mapei

3 Psihologia imaginaiei 6 S perfecteze un

portofoliu cu tehnici de

dezvoltare a imaginaiei

S perfecteze o map cu

tehnici de msurare i

evaluare a imaginaiei

Portofoliu cu tehnici de

dezvoltare a limbajului

Mapa cu teste de

imaginaie

Evaluarea

portofoliului

Evaluarea cu

note a mapei

Total 90

Bibliografie

Obligatorie:

1. Albu, G. (2003) Concepte fundamentale ale psihologiei. Bucureti.

2. Amabile, T. (1999) Creativitatea ca mod de via. Bucureti.

3. Baddeley, A. (1998) Memoria uman. Bucureti.

4. Malim, T. (1999) Procese cognitive. Bucureti.

5. Micle, M. (1999) Psihologia cognitiv. Iai.

6. Negur, I. & Losi, E. (2011) Psihologia general. Chiinu: IFC.

7. Piaget, J. (1998) Psihologia inteligenei. Bucureti.

8. Reuclin, M. (1999) Psihologia general. Bucureti.

9. Zlate, M. (1999) Psihologia mecanismelor cognitive. Iai.

Opional:

1. Bono (de), E. Gndirea lateral. Bucureti.

2. Bouillerce, B. 2002) Cum s ne dezvoltm creativitatea. Iai.

3. Cicotti, S. (2007) 150 de experimente n psihologie pentru cunoaterea celuilalt. Iai.

4. Claxton, G., Lucas, B. (2006) Fii creativi! Pai eseniali n munc i n via. Bucureti.

5. Croisile, B. (2006) Memoria noastr: Cum s o cunoatem i s o folosim mai bine. Bucureti.

6. Lair, S. (1999) Cum s memorm. Iai.

7. Lieury, A. (2008) Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personal. Iai.

8. Russell, K. (2009) Teste de inteligen. Vol. III. Bucuresti: Meteor Press.

9. Russell, K. (2011) Teste de inteligen. Vol. IV. Bucuresti: Meteor Press.

10. Salome, J. (2009) Daca m-as asculta, m-as intelege. Bucuresti: Curtea Veche.