Mersul activitățiiZiua Întîi.-Luni

Petrecem careul dedicate deschiderii săptămînii matematici în gimnaziui. Va fi organizată și o expoziție de cărți despre matematică și matematicieni.

Ziua a doua-marți

1. Concursul pentru cel mai bun caiet de matematică2. Concursul celui mai bun portofoliu3. Concursul celei mai interesante gazete de perete

Juriu:1.Terzi Vasilii-profesor de matematică2.Tataru Alina-eleva clasei a IX-B3.Barbu Natalia-profesoară de matematică4. Tataru Octavian-elav, clasa IX-A

Petrecem concursul «Смекалистых».

Participă elevii claselor a 5-Bși a 7 , clase ruse

Эпиграфом этому конкурсу были слова:

«Недаром ребятам смекалка дана,Во всем и всегда помогает она».

Условия конкурса вывешены рядом с этими словами. А на большом стенде учащимся предлагалось решить 10 заданий с рисунками. Вот они:

1. Это задача-шутка. Посмотрите, внимательно на рисунок. Сумма чисел в левой колонке равна 19, а в правой 20. Напишите на отдельных бумажках эти цифры и подумайте, как переместить только две из них, чтобы суммы были равны. (Ответ: надо поменять местами таблички 8 и 9, но при этом 9 повернуть так, чтобы получилось 6).

2. На крючок рыбаку попалась одна-единственная рыбка, но как видите, улов неплохой. Определите вес рыбы, если хвост весит 1 кг, голова столько, сколько хвост и половина туловища, а туловище столько, сколько голова и хвост вместе взятые. (Голова 3 кг, туловище 4 кг, хвост 1 кг).

3. Попробуйте при помощи арифметических действий с цифрами 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 изобразить число 100. Ответ: (1+2+3-6+7+8+9-4)*5=100

4. Четверо играли в шахматы. Каждый играл три раза. Сколько партий сыграл каждый? (Ответ: 6 партий).

5.Вспомните название городов земного шара, в которые входит слово «сто» и впишите их, используя нарисованное слово. (Ответ: Стокгольм, Ростов, Росток, Севастополь, Бостон, Чистополь, Белосток.)

6. Один старик прожил двадцать лет одних только пятниц. Сколько лет он прожил? (Ответ: 140 лет.)

7.Что ни пример – то ошибка! Наведите порядок и восстановите всюду равенства, переместив в каждом примере только по одной спичке.

ХХ| - |\/= ХХ\/ |Х - |Х=\/ ХХ+Х= |Х

Ответ: ХХХ-\/=ХХ\/ , Х -|\/=\/, ХХ-Х| =|Х).

Adăugător pentru clasa 7

8 В одной книге указан такой год издания: MDCCXL|X. Когда издана книга?

9.Самая высокая гора на Земле – Джомолунгма. Её высота 8848 м. Сколько этажей имел бы дом высотой с эту гору, если считать, что расстояние между этажами 4 м? Ответ: 2212 этажей.

10. Пользуясь пятью двойками и знаками действий, запишите число 28.(22+2+2+2=28)

Ziua a treia-miercuri

1. Expoziție de materiale didactice confecționate de elevi.2. Alcătuirea rebusurilor matematice3. Victorină matematică-clasa 5-a, clasa 6-mold.

1.Eu locuiesc la etajul 6, prietenul meu Ion la etajul3. Întorcîndu-mă acasă eu trebuie să merg 60 de scări. Cîte scări merge Ion cînd se întoarce acasă?

2. Prima jumătate a drumului motociclistul a parcurs-o cu viteza de 30 km/h, iar a doua jumătatecu 60 km/h. Care este viteza medie a motociclistului?

3.5 pescari în 5 ore au prins 5 crabi. În cîte ore 100 pescari vor prinde 100 crabi?

4. Ce semn trebuie să pui între 6 și 5 ca să primești un număr mai mare ca 5 și mai mic ca 6

5. Ce diferență este între număr și cifră?

6.Într-o carte este indicat anul edițieiMDCCXIX. Cînd a fost editată cartea.?

7 Folosind 5 cifre de 2 și semnele operațiilor scrieți numărul 28.

8Cel mai înalt munte pe pămînt este muntele himalaia.. Înălțimea lui este de 8848m. Cîte etaje ar fi avut o casă cu înălțimea acestui munte , dacă înălțimea între etaje este este de 4metri.

9 Ardeau 5 lumînîri. Două s-au stins. Cîte au rîmas?

10. Descifrați rebusul

Ziua a patra -joi

Ședința clubului: Erudiții matematicieieni

Participă elevii cei mai activi de la concursurile precedente.

Vor fi 2 grupuri:

1-mold.

2 -rusă

Ведущий (учитель математики): Несколько лет назад была объявлена премия за сочинение на тему «Как человек без математики жил». Премия так и осталась не выданной, т. к., по-видимому, не нашлось сочинителя, который сумел бы описать жизнь человека, лишенного математических представлений. И действительно с математикой мы встречаемся ежедневно, с утра до вечера. Просыпаясь, мы смотрим на часы, чтобы узнать, который час; в транспорте рассчитываем время в пути, в магазине опять занимаемся расчетами. Если бы не математика, люди никогда не смогли осуществить полёты в космос. Без математики нельзя изучить ни физику, ни химию, ни географию, ни черчение и даже в рисовании без неё не обойтись! Вот такая она важная математика!

Сегодня встречаются две команды, команда «Треугольник» и команда «Квадрат», чтобы соревноваться в своих математических знаниях. Итак, давайте их поприветствуем! Под музыку и аплодисменты выходят команды на сцену. Судить их будет уважаемое жюри (Popov Dmitri, Barbu Natalia)Займите, пожалуйста, свои места.

Итак, начинаем!

Itaim. Goana după lider/ «Гонка за лидером»(

Comanda «Triunghiul»

1. Ce este mai mare 23 sau 32? (32>23)

2. Pot oare 2 unghiuri adiacente să fie egal cu 65° și 130°? (nu)

3. Scoateți factorul comun din paranteze: xy-y2. Răspuns: y(x-y)

4. În triunghiul isoscel unul din unghiuri este egal cu 100°, iar celălalt cu 40°.care din ele se află la bază? (40°)

5. Aduceți la forma cea mai simplă: х ? ( )

6. Ce reprezintă graficul funcțieiy = kx + b? (Linie dreaptă)

7. Rezolvați ecuația: x2= - 8. (N-are rădăcini)

8. De ce este nevoie de riglă și echer?

Команда «Квадрат»

1. Какой цифрой оканчивается произведение 13*14*15*16*17? (0)

2. Четыре человека обменялись рукопожатиями. Сколько всего было рукопожатий? (6 рукопожатий)

3. Что представляет собой график функции y=ax2+bx+c? (Парабола)

4. Вычислить ? (6)

5. Решите уравнение: |x|= - 2 . (Нет корней)

6. Как называется двенадцатигранник? (Правильный додекаэдр)

7. Является ли треугольник прямоугольным, если его стороны выражаются числами 6, 8, 10? (Да)

8. Переведите на древнегреческий язык «натянутая тетива». (Гипотенуза)

II taim Grăbiți-vă să vedeți/ «Спешите видеть»

III taim. Concursul căpitanilor/ «Конкурс капитанов»

1. Назовите первые вычислительные устройства, которыми пользовались в древности люди? (Пальцы рук)

2. Немецкого математика называли королем математиков. В трехлетнем возрасте он делал поправки при расчетах. Кто он? (Карл Гаусс)

3. Какая теорема в старину называлась теоремой невесты? (Теорема Пифагора)

4. Какие числа при перевёртывании увеличиваются в полтора раза? (6 – 9)

5. Какое слово в математическом предложении «Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 90°»? (Двух)

6. Произведение, каких трех чисел равно их сумме? (1+2+3=1*2*3)

IV taim. Calul negru /«Черная лошадка»

Ведущий. Все вы лично знакомы с этим человеком. О нем говорят: «Мастер на все руки». Ведет 3 предмета, . Любимое блюдо – пельмени. Хобби – компютер. Кто он? (Терзн Василий – учитель математики физики и информатики)

Уважаемые эрудиты математики! На уроках геометрии при решении задач, связанных с окружностью, обычно указывают, чему равен радиус окружности. А вот на технических чертежах и эскизах обязательно наносят диаметры окружности, а не радиусы. Можете ли вы, объяснить причину этого?

Правильный ответ. При вычерчивании окружности надо знать её радиус, но в готовой детали проще замерять диаметр сверла, а не радиус.

Prezentator:

Tînără, frumoasă, intelegentă. Disciplina iubită-literatura. Hobbi-descifrarea rebusurilor ,

ÎntrebareaSvetlanei Manole

. Perefrazînd unul din scriitorii ruși putem spune că omul seamănă cu o fracție, numărătorul este binele, ce vorbesc și gîndesc despre el oamenii ,iar numitoru e ceea ce gîndește singur. E cunoscută regula, cu cît e mai mare numărătorul cu atît e mai mare fracția E adevărat nu numai în matematică ci și în veață. Cine este acest scriitor?

Răspuns: Lev Tolstoi

Ведущий. Внимание! (Звучит музыка) Черный ящик!

Внести, чёрный ящик!

То, что лежит в чёрном ящике, изобрёл очень талантливый юноша. Под теплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. В нашей стране это было обнаружено при раскопках в Нижнем Новгороде. В Древней Греции умение пользоваться этим предметом считалось верхом совершенства, а уж умение решать задачи с его помощью – признаком высокого положения в обществе и большого ума. Этот предмет незаменим в архитектуре и строительстве. За многие сотни лет конструкция этого предмета не изменилась. В настоящее время им умеет пользоваться любой старшеклассник. Вопрос. Что лежит в черном ящике? (Циркуль)

V taim Mai departe/. «Дальше…»

Comanda «Triunghiul»

1. O parte a dreptei ce unește 2 puncte? (segment).

2. Are dreapta eztremități? (nu)

3. Cea mai rea notă?

4. Ecuația de gradul doi?

5. Este deosebire între cifră și număr?

6. Suma unghiurilor unui triunghi este egală cu …

7. Autorul manualului Matematica clasa VI

8. Cel mai mic număr natiural

9. Suma laturilor unui poligon?

10. Aria pătratului cu latura а?

Команда «Квадрат»

1.Луч, делящий угол пополам?

2.Существует ли треугольник с двумя прямыми углами?

3.Сколько медиан можно провести в треугольнике

4.Вертикальные углы …

5.Сотая часть числа?

6.202= …

7.Сколько можно провести высот в треугольнике?

8.Формула пути?

9.Направленный отрезок?

10.Какие числа используются при счете?

Totalurile concursului. Cuvînt juriului

Ziua a cincea-Vineri

După lecția a 3 , petrecerea careului, unde se vor face totalurile pe întreaga săptămînă.

Celor mai activi li se vor înmîna gramote. Părinții vor prime mulțămiri

Seara vom petrece discotecă ca stimul și rezolvarea rebusurilor alcătuite de elevi.