,,DE VORBA CU TOAMNAProiect de activitate integrat

Tema: ,, Cnd, cum i de ce se ntmpl? Subtema: ,,Toamna, anotimpul bogiei i al bucuriei Tema zilei: ,, De vorb cu toamna Tipul de activitate: Consolidare de cunotine i deprinderi Forma de realizare: Activitate integrat Activiti de nvare: Activiti liber alese(ALA) Domeniul Limb i comunicare(DLC) Domeniul estetic i creativ(DEC) Durata: o zi Locul desfurrii: Sala de grup Scopul: Consolidarea deprinderii de a formula propoziii corecte din punct de vedere gramatical, de a stabili numrul de cuvinte din propoziie precum i numrul silabelor din cuvinte; S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor; Consolidarea priceperii i deprinderii de a realiza o lucrare plastic; Dezvoltarea memoriei muzicale, a imaginaiei, a auzului fonematic precum i a ateniei voluntare a precolarilor. Activiti pe domenii expereniale(ADE): Domeniul Limb i Comunicare (DLC): Subiectul: ,,Spune ceva despre Mijloc de realizare: Joc didactic Obiective operaionale: O1: S alctuiasc propoziii corecte din punct de vedere gramatical; O2: S precizeze din cte cuvinte este alctuit propoziia enunat; O3: S despart cuvinte n silabe, utiliznd btaia din palme; O4: S numere silabele din cuvintele respective; O5: S aleag cifra care corespunde numrului de silabe. Sarcina didactic:

formularea unor propoziii despre diferite obiecte, imagini, jucrii; numrarea cuvintelor din propoziie i a silabelor din cuvinte; educarea creativitii i plasticitii limbajului; Regula jocului: Educatoarea numete un copil care alege un obiect(jeton, imagine) reprezentativ pentru anotimpul toamna, formuleaz o propoziie despre acesta, spune cte cuvinte are propoziia, desparte n silabe cuvintele precizate de educatoare i spune cte silabe au cuvintele respective, alege cifra care corespunde numrului de silabe. Elemente de joc: Micarea, aplauzele, surpriza, recompensele. Domeniul Estetic i Creativ(DEC): Subiectul: ,,Toamn, toamn harnic Tipul activitii: formare i consolidare de priceperi i deprinderi Mijloc de realizare: Educaie muzical Obiective operaionale: O1: S interpreteze cntecele despre toamn nvate, respectnd linia melodic, ritmul, dozarea respiraiei, pronunarea clar a textului muzical; O2: S realizeze concordana ntre imagine, textul cntecului i micrile sugerate de textul muzical.1. Activiti de dezvoltare personal(ADP):

Rutine: ntlnirea de diminea: ,,De vorb cu toamna- impresii despre anotimpul toamna, salutul, completarea calendarului naturii, prezena. ,, Povestea lui Curel i Murdrel moment formare deprinderi de igien Gustarea Tranziii: Jocuri muzicale Plecarea psrelelor; ,,Bate vntul frunzele Activiti alese(ALA) Centre de interes: Biblioteca: ,,Zi de toamn de Titel Constantinescu- lectura educatoarei Obiective propuse:

a) Cognitiv-informaionale:

S urmreasc linia povetii, reinnd desfurarea evenimentelor n succesiunea lor logic, pe baza ilustraiilor prezentate; b) Psiho-motorii : S participe activ la activitate; c) Afective : S ndrgeasc anotimpul toamna i s aprecieze multitudinea de elemente, culori. tiin: - ,,Facem buchete de flori pentru cei dragi (grupare dup criterii cunoscute: culoare, lungimea cozii, flori nflorite sau mbobocite); - ,, Cine stie mai bine- Fie individuale, formare perechi dup diferite criterii Obiective propuse: a). Cognitiv-informaionale: S nvee s fac buchete de flori, prin selectarea i asortarea lor dup culori. S discrimineze culori, dimensiuni i s formeze perechi ntre elementele mulimilor date. b). Psiho-motorii : S participe activ la activitate. c). Afective : S nvee s ofere flori celor dragi Art: ,,Vaza cu crizanteme- decupare, rsucire, lipire Obiective propuse: a). Cognitiv-informaionale: S realizeze lucrri practice din diferite materiale, combinndu-le ntre ele; s realizeze lucrri originale, manifestnd creativitate; b). Afective:

s aprecieze lucrarea proprie dar i pe ale colegilor; s propun posibiliti de valorificare a lucrrilor proprii i ale colegilor prin oferirea celor dragi sau prin expunerea acestora n cadrul unor expoziii.

Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, activitatea n grup, analiza, sinteza, jocul, ntrecerea. Mijloace de realizare: plane cu anotimpul toamna, obiecte, jetoane, imagini cu elemente specifice anotimpului toamna, cifre, stimulente, fie de lucru, foarfece, lipici, hrtie colorat, bloc desen, flori naturale n vaz, CD cu muzic relaxant. Forma de organizare: frontal, pe grupuri; Bibliografie: 1. Ghid pentru proiecte tematice. Activiti integrate pentru precolari, Ed. Didactic, Bucureti, 2008 2. Culea, Laurenia- Activitatea integrat din grdini, Didactica Publishing House, Bucureti, 2008 3. Curriculum pentru nvmntul precolar, M.E.C.T., 2008

SCENARIUL ZILEI La ntlnirea de diminea copiii vor audia cntece despre toamn, interpretate de Tudor Gheorghe. Pe fondul muzical asigurat, vom discuta despre toamn. Vor fi ascultate mai multe impresii exprimate de copii . ,,Pentru c v place aa de mult anotimpul toamna, v-am pregtit o surpriz. Astzi la noi a venit un musafir. O prezint pe ppua,,Zna Toamna care aduce cu ea un coule.Copiii o privesc, o recunosc dup costumaie. Educatoarea le spune c,,Zna Toamna dorete s stea la ei toat ziua i s asiste la activitile pe care le vor desfura copiii. Din coule, educatoarea scoate un plic i le citete copiilor mai multe activiti care i plac Toamnei i pe care urmeaz s le desfoare. Astfel mai nti vor juca un joc, apoi la centrul ,,Bibliotecavor putea asculta o povestire despre toamn, la centrul ,,tiinvor face buchete de flori i vor rezolva fie iar la centrul ,,Art vor realiza vaza cu crizanteme. Pe melodie cunoscut despre toamn, copiii intr n sala de grup i vor ncepe activitile,n ordinea anunat de educatoare. NTLNIREA DE DIMINEA Copiii aezai n semicerc particip la urmtoarele momente: Salutul: Copiii se prezint spunndu-i numele la care asociaz un element de toamn (ex: Cosmin, crizantem). mprtirea cu ceilali: O feti prezint copiilor un desen cu aspecte de toamn, realizat de ea acas. Avnd n vedere c tema zilei este,, De vorb cu toamna vom comenta desenul, scond n eviden faptul c toamna este anotimpul hrniciei, al bogiei i al culorilor. Se va discuta despre vremea din dimineaa respectiv, despre cum au venit mbrcai la grdini, vor completa calendarul naturii. Activitatea de grup: Copiii intoneaz un fragment din cntecul ,,Toamna i execut micrile corespunztoare melodiei. Noutile zilei: Educatoarea reamintete copiilor tema sptmnii i poart o scurt convorbire despre aceasta cu copiii. Tranziie: nainte de a intra n clas, dup prezentarea activitatilor, acenterlor de interes, copiii vor intra ibn sala de grupa.

Nr.crt.

Etapele activitatii

Continutul stiintific

Metode Conversaia

Mijloace

Evaluare Observarea comportamentului copiilor, disponibilitatea de a se ncadra n cerinele formulate Proba oral: Recunoaterea i denumirea unor caracteristici ale anotimpului toamna.

1.

2.

3.

Sala de grup va fi aerisit, mobilierul aezat n form de semicerc n prima parte Moment a activitii iar n partea a doua copiii se oganizatoric vor aeza la cele trei grupuri de msue. Copii vor intra organizat n sala de grup i vor ocupa locurile Pe fondul muzical asigurat de interpretarea unor cntece despre toamn ale cror autor este Tudor Gheorghe, educatoarea va Captarea introduce n sala de grup o ppu ateniei costumat n ,,Zna Toamnai un coule cu mai multe obiecte, elemente, jetoane cu imagini specifice toamnei. ,,- Copii, cine a venit astzi la noi? Copiii mpreun cu educatoarea descoper Comunicarea o parte din darurile aduse de ,,Zna obiectivelor i Toamna . a temei Educatoarea anun copiii c vor juca activitii jocul,,Spune ceva despre , vor asculta o poveste despre toamn, vor face buchete de flori i vor realiza o vaz cu flori i apoi vor cnta cntece despre toamn. ,,Zna Toamn va asista la toate activitile copiilor, pe parcursul ntregii zile. Reactualizarea Copiii mpreun cu educatoarea descoper cunotinelor o parte din darurile aduse de ,,Zna dobndite Toamna .

Surpriza Conversaia

Casetofon, CD

Observaia Conversaia

Coul toamnei Jetoane, cifre

Prob oral: Enumerarea unor aspecte caracteristice anotimpului toamna

Conversaia

Evalauarea capacitatii de receptare a indicatiilor

4.

anterior

5.

Prezentarea coninutului i dirijarea nvrii prin abordarea integrat a coninuturilor

Educatoarea anun copiii c vor juca jocul,,Spune ceva despre , vor asculta o poveste despre toamn, vor face buchete de flori i vor realiza o vaz cu flori i apoi vor cnta cntece despre toamn. ,,Zna Toamn va asista la toate activitile copiilor, pe parcursul ntregii zile. DLC. Educatoarea explic copiilor sarcina i regulile jocului ,,Spune ceva despre: un copil desemnat va alege un obiect (jeton) Explicaia adus de Zna Toamn, va spune ceva Demonstraia Jetoane, despre el (formulare propoziie), va spune Exerciiul obiecte, cifre cte cuvinte are propoziia, va despri n silabe un cuvnt ales de educatoare i va alege cifra care corespunde numrului de cuvinte pe care le are propoziia respectiv. Executarea jocului de prob: Este solicitat un copil care s extrag o imagine, s formuleze o propoziie, s numere cuvintele din propoziie, s aleag cifra corespunztoare numrului de cuvinte. Pentru executarea acestei sarcini se vor antrena 2 -3 copii. Executarea jocului propriu-zis Dup ce copiii au neles regulile jocului se trece la executarea jocului propriu-zis.

educatoarei

Prob oral: Formulare de propoziii, stabilirea numrului de cuvinte, desprirea unui cuvnt n silabe, alegerea cifrei care corespunde numrului de cuvinte.

Rspunsurile corecte ale copiilor vor fi Exercitiul recompensate cu aplauze. Intrecerea Dup acelai model se va continua jocul pn la epuizarea imaginilor i n limita timpului afectat acestui moment al zilei. Rspunsurile corecte sunt aplaudate. Se va urmri formularea unor propoziii corecte din punct de vedere gramatical, originale. Pe tot parcursul jocului sunt antrenai toi copiii s rspund. Ei vor fi ncurajai s participe la activitate, pentru ca la final echipa din care face parte , dup ecuson, s fie recompensat la final. Complicarea jocului: Copiii vor fi mprii n trei echipe: echipa legumelor, a fructelor i a frunzelor. 6. Sarcina 1: Obinerea Educatoarea le va arta copiilor din prima performaneis echip un jeton cu o cifr(pn la 5). i asigurarea Echipa legumelor va trebui s formuleze o feed-back-ului propoziie care are tot attea cuvinte ct arat cifra. Sarcina 2: Educatoarea va formula o propoziie incomplet, va arta o cifr iar copiii din echipa fructelor trebuie s adauge tot attea cuvinte ct arat cifra pentru a completa propoziia. Exerciiul ntrecerea

Jetoane, cifre

Prob practic: Asocierea numrului de cuvinte cu cifra, completarea propoziiei cu tot attea cuvinte ct arat cifra, corespondena dintre numrul de silabe i cifra.

Sarcina 3: Educatoarea va rosti un cuvnt iar copiii din echipa frunzelor trebuie s-l despart n silabe i s arate cifra corespunztoare numrului de silabe. Se fac aprecieri generale i individuale cu privire la modul de participare al copiilor la activitate.

Tranziie:,,Plecarea psrelelor Copiii se grupeaz la centre, corespunztor ecusoanelor extrase din cosul toamnei, grupandu-se in trei echipe: echipa legumelor, echipa fructelor si echipa frunzelor.Se vor aseza la centre corespunzator ecusoanelor purtate. ,,Zna Toamn i educatoarea i anun pe copii c doresc s le spun celor care sunt la centrul ,,Biblioteca o poveste, n timp ce copiii de la centrul ,,Art vor lipi vaza cu crizanteme iar ce de la centrul ,,tiin vor pregti pentru ea buchete de flori, dup criterii alese de copii, la sugestia educatoarei (culoarea florilor, lungimea cozii, mbobocite sau nflorite) i vor realiza cerinele fiei de lucru..

Coli desen, hrtie colorat, lipici, foarfec, fisa de lucru individual, carioca flori naturale n vaz, alte flori care se vor folosi la confecionarea buchetelor .

Prob practic: interpretarea melodiilor, respectarea liniei melodice, a ritmului, executarea corect a micrilor

Dup trecerea n revist a tuturor centrelor, se face precizarea c toi copiii se vor roti pe la aceste centre n funcie de interesul lor, dar la ,,Art i ,,tiin va trebui s lucreze fiecare copil. ,,Zna Toamn mpreun cu educatoarea urmresc modul n care fiecare copil lucreaz pe centre, i vor aprecia mpreun pe cei mai activi. Tranziie: Joc cu text i cnt:,,Bate vntul frunzele DEC: n continuare, educatoarea mpreun cu ,,Zna Toamn invit copiii s se aeze pe scunele, n form de semicerc, grupai dup ecusoane i le propune ca fiecare echip s interpreteze cte un cntec de toamn n care s se regseasc elementele caracteristice fiecrei echipe: legume, fructe, frunze. nainte de interpretarea cntecelor de ctre copii se face nclzirea vocilor. Se vor repeta cntecele despre toamn, se vor executa micri sugerate de melodie. - Amenajarea unei expoziii cu lucrrile copiilor( vaza cu crizanteme); - Aprecierea rezultatelor fielor de lucru aplicate; - Oferirea buchetelor de flori realizate

7.

Evaluare

Turul galeriei Aprecierea Autoaprecierea

Evaluare practicaplicativ frontal

unor copii de la o grup din grdini, la alegerea copiilor; Autoaprecieri i aprecieri ale copiilor referitoare la activitile desfurate de ei si de intreaga grupa.

,,De vorb cu toamna Proiect de activitate integrat

DLC: ,,Spune ceva despre! Joc didactic

Biblioteca: ,,Poveste de toamn de Titel Constantinescu

tiin: ,,Facem bucheele de flori Fia individual

ARTA: Vaza cu crizanteme

DEC: ,,Toamn, toamn harnic Educaie muzical

1. Recunoaste si 2. Taie cu o linie