cursuripropuse spre avizare

127
CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015 CURSURI PROPUSE SPRE AVIZARE

Upload: others

Post on 19-Oct-2021

11 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

CURSURI PROPUSE

SPRE AVIZARE

Page 2: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I. MANAGEMENT ŞICOMUNICARE

Page 3: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I.1. MANAGEMENT DEPROIECT

Page 4: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare: Denumirea programului: MANAGEMENT DE PROIECT Public-ţintă vizat: cadre didactice interesate Justificare (necesitate, utilitate): cursul răspunde necesităţii elaborării, implementării, monitorizării

şi evaluării proiectelor cu finanţare europeană. Durata: 30 ore; Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:- Familiarizarea cu structura ciclului de proiect cu finanţare nerambursabilă;- Ordonarea şi implementarea un proiect;- Folosirea modalităţilor managementului de proiect pentru a obţine rezultatele aşteptate;- Familiarizarea cu termenii specifici procesului de achiziţie.

Planificarea modulelor tematice:NR.CRT. TEMA/MODUL NR. DE

ORE

1.a. Metodologia implementării proiectelor, Ciclul unui proiect;b. Resurse implicate în proiect (umane, materiale, de timp);C Echipa de proiect şi managerul de proiect;

6

2.a. Buget;b. Monitorizare şi evaluare;c. Raportare;

6

3.a. Promovare/diseminare;b. Sustenabilitate;c. Comunicare;

6

4. Achiziţii 65. Evaluare 6

Calendarul programului: trimestrul II, 2015; Modalităţi de evaluare: chestionare, proiecte, activităţi practice în grup.

2. Resurse umane:

Formator: prof. Simona Tonţ –formator, inspector proiecte europene.

Responsabil: Profesor metodist C.C.D., TĂMÂRJAN CRISTINA

3. Criterii economice: Număr de cursanţi planificaţi: 1 grupă - 25 cursanţi; Costul programului/al activităţii: 1725 ron; Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,3 RON;

Page 5: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I.2. EDUCAŢIE PENTRUINFORMAŢIE ÎN MEDIUL

RURAL DEFAVORIZAT

Page 6: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare Denumirea programului: EDUCAŢIE PENTRU INFORMAŢIE ÎN MEDIUL RURAL

DEFAVORIZAT Public ţintă: directori şi profesori documentarişti Justificare (necesitate, utilitate): realitatea şcolară existentă astăzi, presupune o abordare

multidimensională. În acest sens C.D.I. creează condiţiile necesare iniţierii înautodocumentare şi în tehnicile de muncă individuale, accesul la noile tehnologii şi ladiferite surse de informare, toate acestea într-o manieră inovatoare. Metodele moderne deinstruire nu rezolvă totul şi nu pot face să dispară, ca prin minune, toate problemele, toatedisfuncţionalităţile existente. Ca oameni care modelează oameni, suntem datori săîncercăm.

Durata: 48 ore Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate- Identificarea rolului C.D.I.-ului în spaţiul şcolii;- Asimilarea metodelor specifice lecturii publice;- Familiarizarea cu problematica tehnologiei didactice în cadrul C.D.I.;- Sensibilizarea cadrelor didactice cu privire la valenţele educative ale practicilor teatrale;- Promovarea „pedagogiei reuşitei şcolare”, care îl plasează pe elev în centrul procesului

educativ.Planificarea modulelor tematice:

NR.CRT. TEMA NR. DE ORE

1. Ce este C.D.I? 52. Metodele lecturii publice ( I) 103. Metodele lecturii publice (II) 104. Practicile teatrale în şcoală 105. Tehnologie didactică 56. Evaluare 8

Calendarul programului: trim. IV 2014 – 1 grupă Modalităţi de evaluare a cursanţilor: iniţială, prin chestionar de autoevaluare a profilului de

competenţă, continuă, pe tot parcursul desfăşurării activităţii teoretice şi aplicative prin: fişe deevaluare, chestionare, studii de caz, verificarea lucrărilor aplicative realizate la fiecare disciplină,măsurarea calităţii lucrărilor elaborate şi acordarea calificativelor parţiale pentru disciplinastudiată, reluarea chestionarului iniţial de autoevaluare în ultima zi a activităţii de formare, testegrilă, chestionarul de evaluare a programului de formare, discuţii libere.

TEMA PORTOFOLIULUI: “Rezultatele utilizării la clasă a activităţii de informare înC.D.I.”2. Resurse umane:Formator: Vasile Ion-formator naţional;Responsabil program: profesor metodist, TĂMÂRJAN CRISTINA3. Criterii economice:

Număr de cursanţi planificaţi: 25 de cursanţi Costul programului/ al activităţii: 2520 Ron Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2 Ron

Page 7: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I.3. FORMARE CONTINUĂPRIN PROGRAME

EUROPENE

Page 8: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I. CRITERII CURRICULAREDenumirea programului: FORMARE CONTINUĂ PRIN PROGRAME EUROPENE

Tipul de program: formare continuă

Public ţintă: cadre didactice interesate

Justificarea ofertei (necesitate, utilitate): Îmbunătăţirea calităţii educaţiei şi creşterea prestaţiei

activităţii didactice a cadrelor didactice prin participarea la programe de formare oferite de U.E., facilitate

de ANPCDEFP.

Durata: 24 ore;

Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:

- informarea privind programele de formare oferite de UE şi facilitate de ANPCDEFP;

- completarea unei aplicaţii pentru programele de formare continuă Comenius/Grundvig;

- realizarea bugetului pentru aceste programe.

Modalităţi de evaluare:

Planificarea modulelor tematice:

Nr. crt. Modulul/Tema Nr. ore

1.Noţiuni generale - oportunităţi prin ANPCDEFP,

programe Comenius/Grundvig2

2. Completarea unei aplicaţii 16

3. Întocmirea bugetului de curs 4

4. Evaluare 2

Calendarul programului: trimestrul IV 2014 - 1 grupă, trimestrul I 2015, 1 grupă cu 25 cursanţi

Modalităţi de evaluare: aplicaţia realizată, chestionar.

II. RESURSE UMANE

Formator: Tămârjan Cristina, formator, participant program Comenius, Malta, 2012.

Responsabil program: Prof. metodist, TĂMÂRJAN CRISTINA

III. CRITERII ECONOMICE

Page 9: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

Număr de cursanţi planificaţi: 2 grupe - 25 cursanţi;

Costul programului/al activităţii 3500 RON;

Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant 2,9 RON;

Page 10: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I.4. MANAGEMENTULRESURSELOR UMANE ÎN

UNITĂŢILE DEÎNVĂŢĂMÂNT

PREUNIVERSITAR

Page 11: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I. CRITERII CURRICULARE

Denumirea programului: MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE ÎN UNITĂŢILEDE ÎNVĂŢĂMÂNT PREUNIVERSITAR

Public ţintă: personal de conducere, de îndrumare şi de control, membri ai Consiliilor deAdministraţie din şcoli, cadre didactice interesate din învăţământulpreuniversitar

Tipul de program: formare continuă Justificarea (necesitate şi utilitate):Acest curs este un instrument necesar celor care doresc să cunoască problematica

managementului resurselor umane din unităţile de învăţământ preuniversitar. Prin conţinutul săuaplicativ şi profund ştiinţific, datorită metodologiei riguroase de prelucrare a informațiilor primarecare se regăsesc în principalele documente care fundamentează activitatea de management alresurselor umane, acest program de formare doreşte să facă o îmbinare dintre elementele teoreticeși cele practice, dintre prelucrarea şi interpretarea rezultatelor obţinute în contextul desfăşurării uneiactivități sau carieră MRU.

Programul de formare îşi propune să stabilească şi să menţină, într-un mod uniform, standardeînalte ale practicii de managementul resurselor umane în cadrul sistemului de învăţământ, şi să ajuteastfel la construirea unui sistem educaţional modern, performant, dedicat deservirii eficiente atuturor categoriilor de personal implicat în procesul educaţional.

Cursul vizează dobândirea şi dezvoltarea de noi competenţe indispensabile în contextulimplementării principiilor descentralizării la nivel decizional, atât în domeniul capacităţiiinstituţionale, cât şi al eficacităţii educaţionale şi a implementării principiilor managementuluicalităţii.

Cursul îşi propune să formeze/să dezvolte formabililor competenţe manageriale care să lepermită transferul de cunoştinţe şi abilităţi în contexte variate, corespunzătoare unui mediueducaţional în schimbare şi condiţionat de evoluţia extrem de rapidă a tehnologiei informaţionale.

Durata: 40 de ore

Scopul: Abilitarea cadrelor didactice în gestionarea situaţiilor de criză din mediuleducaţional

Curriculum-ul programului:Competenţe vizate:- identificarea tipurilor de criză educaţională şi evidenţierea specificităţii fiecăreia;- exersarea şi dezvoltarea atitudinilor şi abilităţilor pro-sociale;- familiarizarea cadrelor didactice cu strategii eficiente în gestionarea situaţiilor de crizăeducaţională;

- manifestarea unei atitudini deschise, receptive faţă de noile cerinţe şi schimbări din educaţie;- soluţionarea situaţiilor conflictuale pentru asigurarea unui climat de încredere şi responsabilitate.Competenţe specifice:

Page 12: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015La sfârşitul unităţii, participanţii vor fi capabili:- cunoaşterea şi utilizarea adecvată, flexibilă a conceptelor referitoare la gestionarea situaţiilor decriză din spaţiul şcolar;

- cunoaşterea şi înţelegerea principalelor modele de prevenire a situaţiilor de criză în şcoală;- interpretarea justă a principalelor modele de prevenire a situaţiilor de criză ivite în spaţiul şcolar;- construirea de scenarii şcolare în vederea aplicării diferitelor modele de prevenire a situaţiilor de

criză;- manifestarea interesului pentru perfecţionarea modurilor de prevenire şi gestionare a situaţiilor decriză în sala de clasă;

- cunoaşterea modalităţilor de încurajare a comportamentelor dezirabile ale elevilor;- adoptarea unei conduite de restrângere/eliminare a tensiunilor emoţional- relaţionale în clasă;- adoptarea unei conduite care să încurajeze comportamente dezirabile din partea elevilor.Planificarea pe stagii/module tematice: 5 zile

Nr.crt.

DENUMIREA DISCIPLINEI NUMĂR TOTAL DE ORE ALOCATEdin care:

CURS APLICAŢIIPRACTICE

EVALUARE

1. Situaţii de criză educaţională5 4 2

2 Gestionarea situaţiilor de criză educaţională7 4 2

3 Strategii de prevenire, negociere, intervenţieşi rezolvare a situaţiilor de criză de lanivelul clasei de elevi/şcolii

6 4 2

4. EVALUARE 45. TOTAL ORE 40

Calendarul programului: trim. IV- 2014, trim. I - 2015 Modalităţi de evaluare:

a) teme la finalul unui capitol/zi (chestionare, poster, portofoliu etc.)b) tema finală

Pentru realizarea finalităţilor propuse, în acord cu elementele de conţinut ale fiecărei sesiunide formare, vor fi utilizate metode şi strategii precum: dialog-dezbatere, analiza cazuisticii, schimbde experienţă, brainstorming, lucrul în perechi, lucrul în grupuri mici, ciorchinele, jocul de rol.

Pentru evaluarea cadrelor didactice participante la programul de formare vor fi utilizatemai cu seamă metode complementare de evaluare (observaţia, investigaţia, proiectul, portofoliul,jurnalul de reflecţie individuală, chestionare, fişe de lucru, studiu de caz).Sistemul de evaluare:

Evaluare iniţială: aplicarea unor teste; evaluare pe parcurs la sfârşitul fiecărei zile :

- prin aplicarea fişei de evaluare zilnică;- prin completarea jurnalului de reflecţie zilnică.

portofoliul la final de stagiu de formare, din care fiecare formabil are de prezentat unproiect educaţional în cadrul unei şedinţe publice;

evaluarea portofoliului se face prin acordarea unui calificativ: EXCELENT, FB., B.,SUFICIENT, INSUFICIENT.

II. RESURSE UMANEFormatori: Prof. Buzea Ileana – formator judeţeanResponsabil: Profesor metodist C.C.D., Buzea Ileana

Page 13: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015III. CRITERII ECONOMICE:

Număr de cursanţi planificaţi: 2 grupe x 25 cursanţi = 50 de cursanţi Costul programului/al activităţii: 3000 RON Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1,5 RON

Page 14: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I.5. MANAGEMENTULSITUAŢIILOR DE CRIZĂ

DIN MEDIULEDUCAŢIONAL

Page 15: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

II. CRITERII CURRICULARE

Denumirea programului: MANAGEMENTUL SITUAŢIILOR DE CRIZĂ DINMEDIUL EDUCAŢIONAL

Public ţintă: cadre didactice din învăţământul preuniversitar Tipul de program: formare continuă Justificarea (necesitate şi utilitate): Cursul urmăreşte formarea cadrelor didactice din

învăţământul preuniversitar în buna gestionare a situaţiilor problematice care se pot ivi înspaţiul şcolar, atât în cadrul activităţilor de la clasă, cât şi în afara acesteia. Cadrele didacticese confruntă în ultimul timp, din ce în ce mai des, cu diferite situaţii, provocate de toţi ceiimplicaţi în procesul educaţional (educabili, părinţi, cadre didactice) care afectează bunulmers al activităţilor curriculare şi extracurriculare. Cursul îşi propune să ofere educabililorinstrumente specifice optime pentru identificarea, gestionarea şi rezolvarea acestor situaţiiproblematice ivite în spaţiul şcolar.

Durata: 40 de ore

Scopul: Abilitarea cadrelor didactice în gestionarea situaţiilor de criză din mediuleducaţional

Curriculum-ul programului:Competenţe vizate:- identificarea tipurilor de criză educaţională şi evidenţierea specificităţii fiecăreia;- exersarea şi dezvoltarea atitudinilor şi abilităţilor pro-sociale;- familiarizarea cadrelor didactice cu strategii eficiente în gestionarea situaţiilor de crizăeducaţională;

- manifestarea unei atitudini deschise, receptive faţă de noile cerinţe şi schimbări din educaţie;- soluţionarea situaţiilor conflictuale pentru asigurarea unui climat de încredere şi responsabilitate.Competenţe specifice:La sfârşitul unităţii, participanţii vor fi capabili:- cunoaşterea şi utilizarea adecvată, flexibilă a conceptelor referitoare la gestionarea situaţiilor decriză din spaţiul şcolar;

- cunoaşterea şi înţelegerea principalelor modele de prevenire a situaţiilor de criză în şcoală;- interpretarea justă a principalelor modele de prevenire a situaţiilor de criză ivite în spaţiul şcolar;- construirea de scenarii şcolare în vederea aplicării diferitelor modele de prevenire a situaţiilor de

criză;- manifestarea interesului pentru perfecţionarea modurilor de prevenire şi gestionare a situaţiilor decriză în sala de clasă;

- cunoaşterea modalităţilor de încurajare a comportamentelor dezirabile ale elevilor;- adoptarea unei conduite de restrângere/eliminare a tensiunilor emoţional- relaţionale în clasă;- adoptarea unei conduite care să încurajeze comportamente dezirabile din partea elevilor.

Planificarea pe stagii/module tematice: 5 zile

Page 16: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015Nr.crt.

DENUMIREA DISCIPLINEI NUMĂR TOTAL DE ORE ALOCATEdin care:

CURS APLICAŢIIPRACTICE

EVALUARE

1. Situaţii de criză educaţională5 4 2

2 Managementul situaţiilor de crizăeducaţională 7 4 2

3 Strategii de prevenire, negociere, intervenţieşi rezolvare a situaţiilor de criză de lanivelul clasei de elevi/şcolii

6 4 2

4. EVALUARE 45. TOTAL ORE 40

Calendarul programului: trim. IV- 2014, trim. I - 2015 Modalităţi de evaluare:

a) teme la finalul unui capitol/zi (chestionare, poster, portofoliu etc.)b) tema finală

Pentru realizarea finalităţilor propuse, în acord cu elementele de conţinut ale fiecărei sesiunide formare, vor fi utilizate metode şi strategii precum: dialog-dezbatere, analiza cazuisticii, schimbde experienţă, brainstorming, lucrul în perechi, lucrul în grupuri mici, ciorchinele, jocul de rol.

Pentru evaluarea cadrelor didactice participante la programul de formare vor fi utilizatemai cu seamă metode complementare de evaluare (observaţia, investigaţia, proiectul, portofoliul,jurnalul de reflecţie individuală, chestionare, fişe de lucru, studiu de caz).Sistemul de evaluare:

Evaluare iniţială: aplicarea unor teste; evaluare pe parcurs la sfârşitul fiecărei zile :

- prin aplicarea fişei de evaluare zilnică;- prin completarea jurnalului de reflecţie zilnică.

portofoliul la final de stagiu de formare, din care fiecare formabil are de prezentat unproiect educaţional în cadrul unei şedinţe publice;

evaluarea portofoliului se face prin acordarea unui calificativ: EXCELENT, FB., B.,SUFICIENT, INSUFICIENT.

II. RESURSE UMANEFormatori: Prof. Buzea Ileana – formator judeţeanResponsabil program: Profesor metodist C.C.D., Buzea IleanaIII. CRITERII ECONOMICE:

Număr de cursanţi planificaţi: 2 grupe x 25 cursanţi = 50 de cursanţi Costul programului/al activităţii: 3000 RON Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1,5 RON

Page 17: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I.6. MANAGEMENTULCOMUNICĂRII

Page 18: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I. CRITERII CURRICULARE Denumirea programului: Managementul comunicarii Public ţintă: cadre didactice din învăţământul preuniversitar Justificarea (necesitate şi utilitate): Cursul urmăreşte formarea cadrelor didactice asupra

modalităţilor de organizare a comunicarii, asupra metodelor şi formelor de manageriere acomportamentelor comunicarii, asupra modalităţilor de prevenire/ rezolvare a conflictelordin cadrul grupului pe baza compatibilitatilor comunicationale, precum şi dobândirea unorabilităţi sociale în munca cu elevii din învăţământul preuniversitar, conformparticularităţilor intelectuale, de vârstă şi de educaţie ale acestora, în vederea dezvoltăriiabilităţilor de comunicare, dobândirea spiritului de echipă, în vederea adaptării la cerinţelesocietăţii moderne.

Durata: 40 ore Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:- autocunoastere şi autoevaluare comunicationala;- gestionarea timpului;- organizare a învăţării în corelaţie cu organizarea relaţiei elev-elev, elev- profesor;- prevenire şi rezolvare a conflictelor elev-elev, elev- profesor, părinte- profesor;Competenţe specifice:La sfârşitul unităţii, participanţii vor fi capabili:- să definească disciplina managementul clasei;- să valorifice resursele educaţionale aflate la dispozitia lor, în vederea eficientizării organizăriimediului clasei, monitoriării elevilor, părinţilor, personalului-suport, întocmirii corecte adocumentelor şcolare;- să dovedească comportamente corecte, eficiente şi competenţe specifice din punctul de vedere alprofesorului;-să descrie cele mai relevante teorii privitoare la comportamente manageriale în relaţia profesor-elev;- să definească, analizeze, prevină şi rezolve conflictele apărute în cadrul grupului;- să descopere nevoile, preocupările şi aptitudinile copiilor, în vederea prevenirii şi rezolvăriiconflictele apărute în cadrul grupului;- să aplice în mod creativ metodele şi tehnicile invăţate în întocmirea unui plan managerial.Planificare pe stagii/module tematice: 5 zileNr.crt.

DENUMIREADISCIPLINEI

NUMĂR TOTAL DE ORE ALOCATEdin care: 40

CURS APLICAŢIIPRACTICE

EVALUARE

1. Managementul modern al organizatiei3 3 2

2 Crestere, invatare, schimbare

6 2 2

Page 19: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 20153 Dezvoltarea aptitudinilor pentru o

comunicare eficace4 3 2

4 Stiluri si sisteme de invatare si comunicare 4 3 2

5. EVALUARE 46. TOTAL ORE 40

Calendarul programului: trim IV- 2014 Modalităţi de evaluare:

a) teme la finalul unui capitol/zi (chestionare, poster, portofoliul, etc...)b) tema finală

Pentru realizarea finalităţilor propuse, în acord cu elementele de conţinut ale fiecarei sesiunide formare, vor fi utilizate metode şi strategii precum: brainstorming, lucru în perechi, lucrul îngrupuri mici, ciorchinele, jocul de rol, cercul de discuţii.

Pentru evaluarea cadrelor didactice participante vor fi utilizate mai cu seamă metodecomplementare de evaluare (observaţia, investigaţia, proiectul, portofoliul, jurnalul de reflecţieindividuală, chestionare, fişe de lucru).Sistemul de evaluare:

Evaluare iniţială: aplicarea unor teste ; evaluare pe parcurs la sfârşitul fiecărei zile :

-prin aplicarea fişei de evaluare zilnică;-prin completarea jurnalului de reflecţie zilnică.

portofoliul la final de stagiu de formare, din care fiecare formabil are de prezentat unplan managerial în cadrul unei şedinţe publice;

evaluarea portofoliului se face prin acordarea unui calificativ: EXCELENT, FB., B.,SUFICIENT, INSUFICIENT.

II. RESURSE UMANEFormator: prof. Avrigeanu EcaterinaResponsabil: Profesor metodist C.C.D., BUZEA ILEANA

III. CRITERII ECONOMICE: Număr de cursanţi planificaţi: 1 grupă x 25 cursanţi = 25 cursanţi Costul programului/al activităţii: 1600 ron Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1 ron

Page 20: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I.7. MANAGEMENTULCLASEI DE ELEVI

Page 21: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I. CRITERII CURRICULARE Denumirea programului: Managementul clasei de elevi Public ţintă: cadre didactice din învăţământul preuniversitar Justificarea (necesitate şi utilitate): Cursul urmăreşte formarea cadrelor didactice asupra

modalităţilor de organizare a mediului clasei de elevi, asupra metodelor şi formelor demanageriere a comportamentelor, asupra modalităţilor de prevenire/ rezolvare a conflictelordin cadrul grupului , precum şi dobândirea unor abilităţi sociale în munca cu elevii dinînvăţământul preuniversitar , conform particularităţilor intelectuale, de vârstă şi de educaţieale acestora, în vederea dezvoltării abilităţilor de comunicare, dobândirea spiritului deechipă, în vederea adaptării la cerinţele societăţii moderne.

Durata: 40 ore Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:- autosusţinere şi autoevaluare în contactul cu clasa, părinţii, comunitatea, colegii;- realizare şi ajustare a contractelor cu elevii şi cu părinţii acestora;- organizare a învăţării în corelaţie cu organizarea relaţiei elev-elev, elev- profesor;- prevenire şi rezolvare a conflictelor elev-elev, elev- profesor, părinte- profesor;Competenţe specifice:La sfârşitul unităţii, participanţii vor fi capabili:- să definească disciplina managementul clasei;- să valorifice resursele educaţionale aflate la dispozitia lor, în vederea eficientizării organizăriimediului clasei, monitoriării elevilor, părinţilor, personalului-suport, întocmirii corecte adocumentelor şcolare;- să dovedească comportamente corecte, eficiente şi competenţe specifice din punctul de vedere alprofesorului;-să descrie cele mai relevante teorii privitoare la comportamente manageriale în relaţia profesor-elev;- să definească, analizeze, prevină şi rezolve conflictele apărute în cadrul grupului;- să descopere nevoile, preocupările şi aptitudinile copiilor, în vederea prevenirii şi rezolvăriiconflictele apărute în cadrul grupului;- să aplice în mod creativ metodele şi tehnicile invăţate în întocmirea unui plan managerial.Planificare pe stagii/module tematice: 5 zileNr.crt.

DENUMIREADISCIPLINEI

NUMĂR TOTAL DE ORE ALOCATEdin care: 40

CURS APLICAŢIIPRACTICE

EVALUARE

1. Managementul clasei- problematică3 3 2

2 Organizarea mediului clasei, monitorizareaelevilor, părinţilor, personalului-suport;Documentele şcolare- instrumente de ţinerea evidenţei

6 2 2

3 Managementul comportamentelor si 4 3 2

Page 22: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015conflictului

4 Planul managerial 4 3 2

5. EVALUARE 46. TOTAL ORE 40

Calendarul programului: trim IV- 2014 Modalităţi de evaluare:

a) teme la finalul unui capitol/zi (chestionare, poster, portofoliul, etc...)b) tema finală

Pentru realizarea finalităţilor propuse, în acord cu elementele de conţinut ale fiecarei sesiunide formare, vor fi utilizate metode şi strategii precum: brainstorming, lucru în perechi, lucrul îngrupuri mici, ciorchinele, jocul de rol, cercul de discuţii.

Pentru evaluarea cadrelor didactice participante vor fi utilizate mai cu seamă metodecomplementare de evaluare (observaţia, investigaţia, proiectul, portofoliul, jurnalul de reflecţieindividuală, chestionare, fişe de lucru).Sistemul de evaluare:

Evaluare iniţială: aplicarea unor teste ; evaluare pe parcurs la sfârşitul fiecărei zile :

-prin aplicarea fişei de evaluare zilnică;-prin completarea jurnalului de reflecţie zilnică.

portofoliul la final de stagiu de formare, din care fiecare formabil are de prezentat unplan managerial în cadrul unei şedinţe publice;

evaluarea portofoliului se face prin acordarea unui calificativ: EXCELENT, FB., B.,SUFICIENT, INSUFICIENT.

II. RESURSE UMANEFormator: prof. Neicu ElenaResponsabil: Profesor metodist CCD Ialomiţa, BUZEA ILEANA

III. CRITERII ECONOMICE: Număr de cursanţi planificaţi: 1 grupă x 25 cursanţi = 25 cursanţi Costul programului/al activităţii: 1600 ron Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1 ron

Page 23: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I.8. MANAGEMENTULACTIVITĂŢILOREXTRAŞCOLARE

Page 24: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I. CRITERII CURRICULARE Denumirea programului: Managementul activităţilor extraşcolare

Public ţintă: cadre didactice din învăţământul preuniversitar, din palat şi cluburi alecopiilor.

Justificarea (necesitate şi utilitate): Cursul urmăreşte formarea cadrelor didactice, dincadrul activităţilor extraşcolare din palat şi cluburi ale copiilor, asupra metodelor şi formelorde educaţie nonformală, precum şi dobândirea unor abilităţi sociale în munca cu elevii dinînvăţământul preuniversitar nonformal, conform particularităţilor intelectuale, de vârstă şi deeducaţie ale acestora, în vederea dezvoltării abilităţilor de comunicare, dobândirea spirituluide echipă, în vederea adaptării la cerinţele societăţii moderne.

Durata: 40 ore

Curriculum-ul programului:Competenţe vizate:- argumentarea impactului criteriilor de calitate în alegerea strategiilor educaţionale centrate pe

elev;- exersarea şi dezvoltarea atitudinilor şi abilităţilor pro-sociale;- cunoaşterea metodelor şi tehnicilor de educaţie nonformală;- manifestarea unei atitudini deschise, receptive faţă de noile cerinţe şi schimbări din educaţie;- capacitatea de a aplica principiile învăţării active.Competenţe specifice:La sfârşitul unităţii, participanţii vor fi capabili:- să dobândească abilităţi de a proiecta, organiza şi desfăşura activităţi de educaţie extraşcolară;- să valorifice resursele educaţionale aflate la dispozitia lor, în eficientizarea activităţilor educativeextraşcolare;- să aibă capacitatea de a selecta strategiile adecvate nevoilor participanţilor şi de a identificaaspectul lor nonformal;- să descopere nevoile, preocupările şi aptitudinile copiilor, în vederea valorificării potenţialuluicreator al copiilor;- să aplice în mod creativ metodele şi tehnicile invăţate.

Planificare pe stagii/module tematice: 5 zileNr.crt.

DENUMIREADISCIPLINEI

NUMĂR TOTAL DE ORE ALOCATEdin care: 40

CURS APLICAŢIIPRACTICE

EVALUARE

1. Curriculumul specific domeniului activităţiextraşcolare. 3 3 2

2 Comunicare şi abilităţi sociale ( comunicareasertivă, bariere în comunicare, metode deîmbunătăţire ). 6 2 2

3 Management de proiect . 4 3 2

Page 25: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 20154 Evaluarea şi calitatea în educaţia

nonformală.4 3 2

5. EVALUARE 46. TOTAL ORE 40

Calendarul programului: trim IV- 2014 Modalităţi de evaluare:

a) teme la finalul unui capitol/zi (chestionare, poster, portofoliul, etc...)b) tema finală

Pentru realizarea finalităţilor propuse, în acord cu elementele de conţinut ale fiecarei sesiunide formare, vor fi utilizate metode şi strategii precum: brainstorming, lucru în perechi, lucrul îngrupuri mici, ciorchinele, jocul de rol, cercul de discuţii.

Pentru evaluarea cadrelor didactice participante vor fi utilizate mai cu seamă metodecomplementare de evaluare (observaţia, investigaţia, proiectul, portofoliul, jurnalul de reflecţieindividuală, chestionare, fişe de lucru).Sistemul de evaluare:

Evaluare iniţială: aplicarea unor teste ; evaluare pe parcurs la sfârşitul fiecărei zile :

-prin aplicarea fişei de evaluare zilnică;-prin completarea jurnalului de reflecţie zilnică.

portofoliul la final de stagiu de formare, din care fiecare formabil are de prezentat unproiect educaţional în cadrul unei şedinţe publice;

evaluarea portofoliului se face prin acordarea unui calificativ: EXCELENT, FB., B.,SUFICIENT, INSUFICIENT.

II. RESURSE UMANEFormator: prof. Stalidi Alina-Nicoleta – formator judeţeanResponsabil: Profesor metodist C.C.D., BUZEA ILEANAIII. CRITERII ECONOMICE:

Număr de cursanţi planificaţi: 1 grupă x 25 cursanţi = 25 cursanţi Costul programului/al activităţii: 1600 ron Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1 ron

Page 26: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

II. CONSILIERE ŞIORIENTARE

Page 27: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

II.1. STRATEGIIDIDACTICE INOVATIVE

PENTRU EDUCAŢIAPĂRINTELUI EUROPEAN

Page 28: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I. CRITERII CURRICULARE Denumirea programului: Strategii didactice inovative pentru educaţia

părintelui european

Public ţintă: cadre didactice din învăţământul preuniversitar, profesori diriginţi, părinţi. Justificarea (necesitate şi utilitate): Acest curs îşi propune implementarea unui program

de intervenţie bazat pe activităţi de sprijin socio-educativ/consiliere în vederea îmbunătăţiriirelaţiei părinte-copil şi a celei şcoală-familie, precum şi în vederea prevenirii situaţiiilor decriză educaţională.Şcoala şi familia reprezintă cei doi poli de rezistenţă ai educaţiei, care contribuie prin

mijloace specifice la formarea tinerilor. Rolul primordial îl are şcoala, iar cadrele didacticetrebuie să dispună de competenţele profesionale necesare unei bune relaţionări cu părinţii înbeneficiul elevilor. Părinţii trebuie să fie sprijiniţi pentru a-şi realiza rolul educativ, în cooperarecu cadrele didactice, iar şcoala urmează să asigure părinţilor asistenţa necesară. Durata: 40 ore

Curriculum-ul programului:Competenţe vizate:

- dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi managementul conflictelor;- formarea capacităţii de identificare a priorităţilor şi intereselor părinţilor;- dezvoltarea tehnicilor de comunicare eficientă cu părinţii;- utilizarea abilităţilor de proiectare şi implementare a programelor educaţionale în parteneriat

cu familia şi alţi factori comunitari.Competenţe specifice:La sfârşitul unităţii, participanţii vor fi capabili:

- să înţeleagă importanţa relaţiei şcoală-familie-comunitate în cadrul educaţiei oferitecopilului;

- să ofere informaţii, îndrumare şi consiliere părinţilor şi elevilor;- să utilizeze tehnici de comunicare asertivă;- să implementeze în şcoală workshop-uri, facilitând participarea părinţilor si a altor membrii

ai comunităţii la viaţa şcolii.

Planificare pe stagii/module tematice: 5 zileNr.crt.

DENUMIREADISCIPLINEI

NUMĂR TOTAL DE ORE ALOCATEdin care: 40

CURS APLICAŢIIPRACTICE

EVALUARE

1. Prezentarea noţiunilor de bazăRelaţia şcoală-familieTeoria inteligenţelor multiple în şcoalăOrientarea vocaţională

14 11 3

Page 29: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015Cât de bine îmi cunosc copilul?

2 Strategii şi tehnici de învăţare-suport oferitde părinţi pentru depăşirea dificultăţilor şiîmbunătăţirea performanţelor propriilorcopiiModalităţi de soluţionare creativă aconflictelor –joc de rolStiluri parientale-studiu de cazGestionarea timpului liber -workshop

10 8 2

3 Familia-factor educaţionalResponsabilitate & răspundere părinteascăRecompensa şi pedeapsa –dimensiuni aleeducaţieiAutoritatea părintească – atitudine necesarăîn cotextul actual?

14 12 2

4. EVALUARE 25. TOTAL ORE 40

Calendarul programului: an şcolar 2014 - 2015 Modalităţi de evaluare:

a) teme la finalul unui capitol/zi (chestionare, poster, portofoliul, etc..)b) tema finală

Pentru realizarea finalităţilor propuse, în acord cu elementele de conţinut ale fiecarei sesiunide formare, vor fi utilizate metode şi strategii precum: brainstorming, lucru în perechi, lucrul îngrupuri mici, ciorchinele, jocul de rol, cercul de discuţii.

Pentru evaluarea cadrelor didactice participante vor fi utilizate mai cu seamă metodecomplementare de evaluare (observaţia, investigaţia, proiectul, portofoliul, jurnalul de reflecţieindividuală, chestionare, fişe de lucru).Sistemul de evaluare:

Evaluare iniţială: aplicarea unor teste ; evaluare pe parcurs la sfârşitul fiecărei zile :

-prin aplicarea fişei de evaluare zilnică;-prin completarea jurnalului de reflecţie zilnică.

portofoliul la final de stagiu de formare, din care fiecare formabil are de prezentat unproiect educaţional în cadrul unei şedinţe publice;

evaluarea portofoliului se face prin acordarea unui calificativ: EXCELENT, FB., B.,SUFICIENT, INSUFICIENT.

II. RESURSE UMANEFormatori

prof. Stalidi Alina-Nicoleta – formator judeţeanprof. Buzea Ileana- formator judetean

Responsabil: Profesor metodist C.C.D., BUZEA ILEANA

III. CRITERII ECONOMICE: Număr de cursanţi planificaţi: 1 grupă x 25 cursanţi = 25 cursanţi Costul programului/al activităţii: 1600 ron Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1 ron

Page 30: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

II.2. BLOCAJE ŞIDEBLOCAJE ÎN PROCESULEDUCAŢIONAL LA ELEVII

DE SUCCES

Page 31: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

CRITERII CURRICULARE Denumirea programului: Blocaje și deblocaje în procesul educațional la

elevii de succes

Public ţintă: cadre didactice din învăţământul preuniversitar, din palat şi cluburi ale copiilor Justificarea (necesitate şi utilitate): Necesitatea de a crește motivația pentru învățare în

rândul elevilor, care se confruntă astăzi cu absenteism școlar ridicat și cu probleme careduc la fenomene sociale negative (delicvență, suicid, violență, etc.

Durata: 30 ore

Curriculum-ul programului:Competenţe vizate:- optimizarea procesului instructiv-educativ.- aplicarea unor metode pentru stimularea creativității- organizarea, desfășurarea și programarea procesului instructiv-educativ în mod inovativ .Competenţe specifice:La sfârşitul unităţii, participanţii vor fi capabili:- să dobândească abilităţi de a proiecta, organiza şi desfăşura activităţi în concordanță cuparticularitățile de vârstă;- să descopere nevoile, preocupările şi aptitudinile copiilor, în vederea valorificării potenţialuluicreator al copiilor;- să aplice în mod creativ metodele şi tehnicile invăţate.

Planificare pe stagii/module tematice: 4 zileNr.crt.

DENUMIREADISCIPLINEI

NUMĂR TOTAL DE ORE ALOCATEdin care:

CURS APLICAŢIIPRACTICE

EVALUARE

1. Argumentarea conceptul de motivație aînvățării. 8 7 1

2 Factorii care favorizează învățarea / factoriicare diminuează interesul pentru învățare.

10 8 2

3. Metode pentru creșterea motivațieiînvățării.

10 8 2

4. EVALUARE 25. TOTAL ORE 30

Calendarul programului: trim IV- 2014, trim. I-2015 Modalităţi de evaluare:

a) teme la finalul unui capitol/zi (chestionare, poster, portofoliul, etc...)

Page 32: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015b) tema finală

Pentru realizarea finalităţilor propuse, în acord cu elementele de conţinut ale fiecarei sesiunide formare, vor fi utilizate metode şi strategii precum: brainstorming, lucru în perechi, lucrul îngrupuri mici, ciorchinele, jocul de rol, cercul de discuţii.

Pentru evaluarea cadrelor didactice participante vor fi utilizate mai cu seamă metodecomplementare de evaluare (observaţia, investigaţia, proiectul, portofoliul, jurnalul de reflecţieindividuală, chestionare, fişe de lucru).

Sistemul de evaluare: portofoliul la final de stagiu de formare, din care fiecare formabil are de prezentat un

proiect educaţional în cadrul unei şedinţe publice; evaluarea portofoliului se face prin acordarea unui calificativ: EXCELENT, FB., B.,

SUFICIENT, INSUFICIENT.

II. RESURSE UMANEFormatori

prof. Stalidi Alina-Nicoleta – formator judeţeanprof. Barbu Anca Maria-formator județean

Responsabil program: Profesor metodist C.C.D., BUZEA ILEANAIII. CRITERII ECONOMICE:

Număr de cursanţi planificaţi: 2 grupă x 25 cursanţi = 50 cursanţi Costul programului/al activităţii: 1600 ron Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1 ron

Page 33: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

II.3.FACILITATOR/COORDONATOR PENTRU CONSILIILEŞCOLARE ALE ELEVILOR

Page 34: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I. CRITERII CURRICULARE

Denumirea programului: Facilitator/ Coordonator pentru Consiliile Şcolareale Elevilor

Public ţintă: consilieri educativi, profesori diriginţi, coordonatori C.Ş.E, inspectorişcolari/ metodişti ai I.Ş.J/ C.C.D pentru activităţi educative şcolare şi extraşcolare,directori, cadre didactice interesate.

Durata: 40 de ore Curriculum- ul programului:

Competenţe vizate: dezvoltarea/ gestionarea relaţiei unităţilor de învăţământ cu Consiliile Şcolare ale

Elevilor. facilitarea procesului de exprimare şi luarea deciziilor de către elevi în context

şcolar prin dezvoltarea competenţelor de facilitare şi transfer, de gestionare şicoordonare, pentru cadrele didactice dedicate relaţiei cu Consiliul Elevilor dinunităţile şcolare.

Competenţe specifice: cunoaşterea / înţelegerea contextului în care Consiliul Elevilor îşi desfăşoară

activitatea. sprijinul/ facilitarea (din diverse roluri) procesului prin care trec elevii în

Consiliul Elevilor. coordonarea activităţilor specifice. formarea echipei de elevi din Consiliul Elevilor, monitorizarea şi susţinerea

activităţii Consiliului Elevilor, a deciziilor acestuia. Planificarea pe module tematice: cele 40 de ore vor fi susţinute pe parcursul a 4 zile,

astfel:

Nr. crt. Denumirea modulului Nr. total de ore alocate dincare:

Curs Aplicaţiipractice

Evaluare

Ziua 1 Consiliul Elevilor: misiunea, viziunea, scopul,obiectivele.

1 1 1

Coordonator C.Ş.E. : roluri, tipuri de activităţicu C.E, instrumente de lucru cu C.E, context aleactivităţilor cu C.E

2 2 2

Ziua 2 Tehnici de facilitare şi metode de lucru 3 3 3Ziua 3 Management de proiect 3 3 3Ziua 4 Incubator de proiecte- bune practici 3 3 3

Evaluare finală 4

Calendarul programului: sem. I şi sem. al II-lea al anului şcolar 2014-2015.

Page 35: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

Modalităţi de evaluare: se vor utiliza metode interactive şi dinamice de evaluare,abordări experenţiale şi nonformale pentru dezvoltarea personală a cursanţilor. Temelevor fi:1. la finalul fiecărui modul:

completarea jurnalului de reflecţie2. pe parcursul programului de formare:

utilizarea Wedu - platforma suport a Consiliului Naţional al Elevilor - pentrucandidaturi, proces aplicaţie, revista pentru elevi.

un design de eveniment facilitat pentru a-i stimula pe elevi să participe la proces(o campanile, info day).

elaborarea unei prezentări despre Consiliul Elevilor.3. la finalul cursului: elaborarea unui plan de lucru cu Consiliul Elevilor pe o perioadă

de un an şcolar.

II. RESURSE UMANEFormatori:

prof. Adina LAMBRU- formator naţional al Consiliului Naţional al Elevilor prof. Mariana STANCU- formator naţional al Consiliului Naţional al Elevilor

Responsabil: Profesor metodist C.C.D., BUZEA ILEANAIII. CRITERII ECONOMICE: Nr. ce cursanţi planificaţi: 2 grupe*25 cursanţi = 50 de cursanţi Costul programului: 3200 ron Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1 ron

Page 36: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

II.4. ELEVUL EUROPEAN –FORMAREA DE

COMPETENŢE-CHEIE

Page 37: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

IV. CRITERII CURRICULARE

Denumirea programului: Elevul european - formarea de competenţe-cheie Public ţintă: cadre didactice din învăţământul preuniversitar. Durata: 40 de ore Curriculum- ul programului:

Competenţe vizate: capacitatea de a planifica activităţi de învăţare şi instrumente de evaluare

capabile să faciliteze formarea competenţelor cheie la elevi. cunoaşterea celor 8 competenţe cheie recomandate la nivel european din

perspectiva învăţării pe tot parcursul vieţii şi a modalităţilor de formare a acestorcompetenţe în cadrul disciplinelor de predare..

Competenţe specifice: capacitatea de a argumenta modalitţi de asigurare a unui învăţământ de

calitate. implementarea standardelor de calitate în corelanţă cu indicatorii de

performanţă. Planificarea pe module tematice:

Nr. crt. Denumirea modulului Nr. total de ore alocate dincare:

Curs Aplicaţiipractice

Evaluare

1 Proiectarea pedagogică a activităţilor didactice şieducative la nivelul unităţilor de învăţământ dinperspectiva competenţelor cheie.

4 7 1

2Crearea de itemi de evaluare după modelultestelor europene de tip TIMSS, PIRLS, PISA.

4 7 1

3Formarea de competenţe crosscurriculare laelevi prin activităţi de învăţare/ evaluaremoderne prin proiecte şi portofoliu.

4 7 1

4Evaluare finală 4

Calendarul programului: sem. I şi sem. al II-lea al anului şcolar 2014-2015.

4. Modalităţi de evaluare:: proiectarea unui demers didactic cu alegerea celor maipotrivite activităţi c eating toate cele 8 competenţe cheie.

RESURSE UMANEFormatori:

prof. Coteş Nicoleta-formator judeţean prof. Buzea Ileana- formator judeţean

Page 38: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

prof. Stalidi Alina-Nicoleta- formator judeţeanResponsabil: Prof. metodist C.C.D. Ialomita, BUZEA ILEANA

CRITERII ECONOMICE: Nr. ce cursanţi planificaţi: 2 grupe*25 cursanţi = 50 de cursanţi Costul programului: 3200 ron Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1 ron

Page 39: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

II.5. CORECTAREATULBURĂRILOR DE LIMBAJ DE

CĂTREEDUCATOARE/ÎNVĂŢĂTOR, ÎN

UNITĂŢILE ÎN CARE NU EXISTĂPROFESOR LOGOPED

Page 40: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare Denumirea programului: CORECTAREA TULBURĂRILOR DE LIMBAJ DE CĂTREEDUCATOARE/ÎNVĂŢĂTOR, ÎN UNITĂŢILE ÎN CARE NU EXISTĂ PROFESORLOGOPED Public ţintă: cadrele didactice din învăţământul preuniversitar specialitatea

educatoare/învăţător. Justificarea (necesitate, utilitate):

Programul se adresează educatoarelor şi învăţătoarelor ce au în colectivul pe care-l conduc,elevi cu tulburări de limbaj. Pentru că numarul profesorilor logopezi este foarte mic (5 profesori înjudeţ, fiecărui revenindu-i 40 de logopaţi, exceptând şcolile speciale), programul vine în ajutorulcadrelor didactice, iniţiindu-le în depistarea tulburărilor şi terapia dislaliilor.

Modulele propuse au la bază diagnoza şi analiza nevoilor educaţionale şi de formare prinidentificarea nevoilor sistemice şi a celor individuale.Realizarea unor nevoi de formare s-a identificat prin:- discuţii informale cu educatoare şi învăţători ce profesează în unităţi şcolare unde încadrarea nuprevede post de profesor logoped;- solicitare de formare din partea unor educatoare şi învăţători. Durata: 40 ore Curriculum-ul programuluiCompetenţe vizate:

- Familiarizarea educatoarelor şi învăţătoarelor cu tulburarile de limbaj vorbit şi/sau scris;- Dezvoltarea capacităţii de a identifica tulburarile de limbaj ale preşcolarilor/şcolarilor;- Dezvoltarea capacităţii de a elabora seturi de exerciţii pentru dezvoltarea motricităţii

aparatului fonoarticulator şi a auzului fonematic;- Abilitarea cadrelor didactice de a înlătura negativismul copiilor cu tulburări de limbaj, faţă

de vorbire.Planificarea modulelor tematice:

NR.CRT. TEMA NR. DE ORE

1. Clasificarea tulburărilor de limbaj, etiologie 102. Depistarea şi diagnosticarea tulburărilor de limbaj 8

3.Etapele terapiei logopedice. Negativismul copiilor cutulburări de limbaj, faţă de vorbire.

8

4.Dislalia.Etapa de formare şi consolidare a unor deprinderiarticulatorii corecte şi de formare a auzului fonematic.

10

5. Evaluare 4

Calendarul programului: trim. IV, 2014 – 1 grupă, trim.I, 2015- 1 grupă Modalităţi de evaluare:Monitorizarea se va realiza continuu de către formator.După primele două module, se va cere cursanţilor să testeze preşcolarii/şcolarii din clasă şi să-idiagnosticheze. Datele culese constituie unul din documentele portofoliului.

Page 41: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015După modulele trei şi patru, se va cere cursanţilor să găsească modalităţi eficiente de înlăturare anegativismului faţă de vorbire a logopaţilor şi de formare a auzului fonematic. Datele culeseconstituie document al portofoliului.Permanent se va avea în vedere nivelul realizării acţiunilor pentru a se putea interveni în caz dedificultate cu schimbări de plan.EVALUAREA FINALĂ se realizează prin: chestionar de evaluare a procesului formativ şiprezentarea unui document la alegere din portofoliu.2. RESURSE UMANE:Formator: Stoica Adina, profesor logoped, absolventă a Facultăţii de PsihologieResponsabil program: Profesor metodist C.C.D., ZĂVOIANU CRISTIANA

3. CRITERII ECONOMICE: Număr de cursanţi planificaţi: 50 cursanţi Costul programului/al activităţii: 3000 ron Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1,5 ron

Page 42: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

II.6. EDUCAŢIA NON-FORMALĂ – NOI

DIMENSIUNI

Page 43: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I. CRITERII CURRICULARE Denumirea programului: Educaţia nonformală - noi dimensiuni

Public ţintă: cadre didactice din învăţământul preuniversitar Justificarea (necesitate şi utilitate): Cursul urmăreşte informarea şi formarea cadrelor

didactice asupra metodelor şi formelor de educatie nonformală, precum şi dobandirea unorabilităţi în munca cu elevii din învăţământul preuniversitar, conform particularităţilorintelectuale, de vârstă şi de educaţie ale acestora, în vederea dezvoltării abilităţilor de viaţă,de comunicare, dobândirea spiritului de echipă, a muncii în echipă, a fair-play-ului, aadaptării la situaţii inedite din cadrul vieţii sociale, în spiritul adaptării la cerinţele societăţiimoderne.

Durata: 40 ore

Curriculum-ul programului:Competenţe vizate:- cunoasterea metodelor si tehnicilor de educatie nonformala- dobandirea abilitatii de a proiecta, organiza si desfasura activitati de educatie nonformala- capacitatea de a selecta strategiile adecvate nevoilor participantilor si de a identifica aspectul lorformativ- capacitatea de a aplica principiile invatarii activeCompetenţe specifice:La sfârşitul unităţii, participanţii vor fi capabili:- sa valorifice resursele educationale aflate la dispozitia lor, in eficientizarea activitatilor educative- sa adapteze metodele si tehnicile de interrelationare la particularitatile grupului de elevi- sa asigure un climat de incredere si responsabilizare, asupra procesului de invatare si de dezvoltareprofesionala- sa fie capabili sa gestioneze contextele sociale de invatare- sa aplice in mod creativ metodele si tehnicile invatate.

Planificare pe stagii/module tematice: 5 zileNr.crt.

DENUMIREADISCIPLINEI

NUMĂR TOTAL DE ORE ALOCATEdin care:

CURS APLICAŢIIPRACTICE

EVALUARE

1. Educatia nonformală: managementulactivităţilor educative nonformale 3 3 2

2 Educaţia nonformală: educaţia pentrucomunitate ( comunicare, marketingpersonal, cetaţenie activă, voluntariat)

3 3 2

3 Educaţia nonformală: metode de lucru în 3 3 2

Page 44: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015clasă (LMT, abilităţi de comunicare, lucru înechipă)

4 Educaţia nonformală: metode de lucru în aerliber (cercetăsie, jocuri, dezvoltarepersonală/carieră)

3 3 2

5 Educaţia nonformală: aplicaţii (organizareaunei activităţi, metode şi finalităţi)

3 3 2

8. EVALUARE 49. TOTAL ORE 40

Calendarul programului: trim IV- 2014, trim I -2015 Modalităţi de evaluare:

a) teme la finalul unui capitol/zi (chestionare, etc...)b) tema finală

Pentru realizarea finalităţilor propuse, în acord cu elementele de conţinut ale fiecarei sesiunide formare, vor fi utilizate metode şi strategii precum: brainstorming, lucru în perechi, lucrul îngrupuri mici, ciorchinele, jocul de rol, cercul de discuţii.

Pentru evaluarea cadrelor didactice participante vor fi utilizate mai cu seamă metodecomplementare de evaluare (observaţia, investigaţia, proiectul, portofoliul, jurnalul de reflecţieindividuală, chestionare, fise de lucru).Sistemul de evaluare:

Evaluare iniţială: aplicarea unui chestionar cu intrebari din legislatie; evaluare pe parcurs la sfârşitul fiecărei zile :

-prin aplicarea fisei de evaluare zilnică;-prin completarea jurnalului de reflecţie zilnică-prin aplicarea fişei de evaluare a grupului de cursanţi

portofoliul la final de stagiu de formare din care fiecare formabil are de susţinut oanumită temă în cadrul unei şedinţe publice;

evaluarea portofoliului se face prin acordarea unui calificativ: EXCELENT, FB., B.,SUFICIENT, INSUFICIENT.

II. RESURSE UMANEFormatori

prof. Vild Theodora – formator naţionalResponsabil: profesor metodist C.C.D., TAMARJAN CRISTINA

III. CRITERII ECONOMICE: Număr de cursanţi planificaţi: 2 grupe x 25 cursanţi = 50 cursanţi Costul programului/al activităţii: 3200 ron Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1 ron

Page 45: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

III. ÎNVĂŢĂMÂNTPREŞCOLAR

Page 46: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

III.1. METODEINTERACTIVE DE GRUP

Page 47: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare: Denumirea programului: METODE INTERACTIVE DE GRUP Public-ţintă vizat: cadre didactice din învăţământul preşcolar. Justificare (necesitate, utilitate): fiecare cadru didactic simte la un moment dat că are

nevoie de o schimbare a modului de lucru cu elevii, schimbare impusă fie de către chiarelevi, fie de contextul educaţional. Cursul în sine se doreşte a fi o provocare adresatăcadrelor didactice să folosească alte metode decât cele tradiţionale, să găsească soluţii laîntrebările pe care şi le pun frecvent legate de activitatea profesională cotidiană.

Durata (număr total de ore de formare): 30 ore Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:1. Să înţeleagă schimbările urgente din sistemul educativ, prin introducerea de strategii

moderne de învăţare şi obţinerea unei experienţe profesionale moderne2. Să cunoască şi să aplice metodele interactive de grup

Calendarul programului: semestrul II, 2015 Modalităţi de evaluare a cursanţilor: chestionar.

2. Resurse umane: Formatori implicaţi (nivelul de pregătire):- Prof. Ion Teodora - formator, inspector şcolar pentru învăţământul preşcolarResponsabil program: Profesor metodist C.C.D., ZĂVOIANU CRISTIANA

3. Criterii economice: Număr de cursanţi planificaţi: 4 grupe x 25 cursanţi = 100 cursanţi Costul programului/al activităţii: 6600 ron Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,2 ron

Page 48: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

III.2. STRATEGII DE APLICARE ACURRICULUM-ULUI PENTRU

ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR.MANAGEMENTUL

GRUPEI/MODALITĂŢI DEORGANIZARE A SPAŢIULUI

EDUCAŢIONAL

Page 49: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare: Denumirea programului:

STRATEGII DE APLICARE A CURRICULUMULUI PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTULPREŞCOLAR. MANAGEMENTUL GRUPEI/MODALITĂŢI DE ORGANIZARE ASPAŢIULUI EDUCAŢIONAL Public-ţintă vizat: cadre didactice debutante din învăţământul preşcolar. Justificare (necesitate, utilitate): formarea iniţială a educatoarelor trebuie susţinută de

formarea continuă, prin completarea cunoştinţelor la nivelul stadiului atins de cercetareaştiinţifico-metodică la noi în ţară şi peste hotare la disciplinele de studiu, psihopedagogice şimetodice.

Durata (număr total de ore de formare): 30 ore Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:- Actualizarea cunoştinţelor asimilate în anii formării iniţiale în raport cu noile achiziţii

psihopedagogice, metodice, de specialitate şi psihorelaţionale, manageriale;- Stimularea interesului cognitiv şi participării cadrelor didactice din învăţământul preşcolar la

dezvoltarea, optimizarea şi perfecţionarea învăţământului preuniversitar;- Specializarea şi/sau aprofundarea cunoştinţelor şi capacităţilor profesionale prin obţinereaunei experienţe superioare celei iniţiale într-un anumit domeniu (arta plastică, educaţie fizică,educaţie muzicală, etc.).

Calendarul programului: trimestrul I, 2015 Modalităţi de evaluare a cursanţilor: chestionar.

2. Resurse umane: Formatori implicaţi (nivelul de pregătire):

- Prof. Ion Teodora - formator, inspectori şcolar de specialitate învăţământul preprimar;Responsabil: Profesor metodist C.C.D., ZĂVOIANU CRISTIANA

3. Criterii economice: Număr de cursanţi planificaţi: 25 cursanţi Costul programului/al activităţii: 1650 ron Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,75 ron

Page 50: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

III.3. NOI ORIENTĂRIDIDACTICE ÎN

ÎNVĂŢĂMÂNTULPREPRIMAR: NOILE

EDUCAŢII

Page 51: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare Denumirea programului: NOI ORIENTĂRI DIDACTICE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL

PREPRIMAR; NOILE EDUCAŢII Public-ţintă vizat: cadrele didactice din învăţământul preprimar Justificare (necesitate, utilitate): Formarea unei viziuni manageriale care să pună în prim

plan nevoile copilului şi ale grupului educaţional precum şi noile valori promovate într-o “societatea cunoaşterii“converg spre dezvoltarea unor competenţe generale şi specifice ale cadrelor didacticede a utiliza potenţialul strategic al noilor educaţii în proiectarea, organizarea, desfăşurarea şievaluarea activităţilor educaţionale.

Durata (număr total de ore de formare): 40 ore Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:I. Competenţe metodologice

- Operaţionalizarea conceptelor şi teoriilor moderne privind formarea capacităţilor decunoaştere, prin optimizarea activităţilor de proiectare didactică.

- Aplicarea creativă a strategiilor de predare şi a metodelor de evaluare în concordanţă cuscopul şi tipul activităţii didactice şi cu eterogenitatea psihologică a grupei de preşcolari.

- Disponibilitatea pentru restructurarea propriei practici psihopedagogice prin introducereade elemente de tip inovativ

- Valorificarea elementelor de context educaţional şi a resurselor implicate(materialeumane) în eficientizarea activităţilor curriculare, extracurriculare şi extraşcolare.

II. Competenţe de comunicare şi relaţionare- Utilizarea unei game variate de surse de informare şi documentare necesare iniţierii şi

susţinerii actului educaţional ca act de comunicare.- Valorificarea componentelor actului de comunicare în organizarea, desfăşurarea şi

evaluarea procesului instructiv-educativ.- Realizarea unei comunicări eficiente cu beneficiarii direcţi şi indirecţi ai actului

educaţional în vederea elaborării unor proiecte comune:gradiniţă-familie-comunitate.III. Competenţe psihosociale

- Valorificarea metodelor şi tehnicilor de cunoaştere şi activizare a copiilor.- Elaborarea de strategii eficiente de relaţionare în cadrul parteneriatului gradiniţă-familie-

comunitate.IV. Competenţe de management al carierei

- Manifestarea unei conduite autoreflexive în relaţie cu activităţile didactice/pedagogiceproprii;

- Exprimarea unor atitudini favorabile în raport cu necesitatea dezvoltării profesionalepermanente.

- Exersarea capacităţilor de autoevaluare în contextul propriului traseu profesional.Planificarea modulelor tematice:

NR. CRT. TEMA NR. DE ORE

1. Curriculum pe educaţie timpurie; noile educaţii. 2

2.Organizarea activităţii didactice în gradiniţa de copii

2

Page 52: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

3.Constituirea mediului educaţional din perspectiva noiiabordări educaţionale a activităţii instructiv-educative îngradiniţa de copii

3

4.Dezvoltarea capacităţilor de comunicare la nivelulînvăţământului preprimar în vederea relevării unorparticularităţi de natură psihosocială, psihologică şipsihopatologică.

3

5. Alfabetizarea emoţională: provocări şi posibilităţi 3

6. Predarea integrată a cunoştinţelor din perspectiva nouluicurriculum

3

7. Copilăria, fundament al personalităţii; metode deexplorare şi cunoaştere a copilului

3

8.Instrumente de psihodiagnoză a personalităţiiAbordări teoretice şi aplicaţii practice ale metodeloractiv-participative

3

9.Curriculum diferenţiat şi personalizatCopii cu cerinţe educative speciale în programul deeducaţie timpurie

3

10. Documentele educatoarei 3

11.

Tehnologia didactică în proiectarea activităţii anuale,semestriale şi a tipurilor de activităţi conformcurriulumului pe educaţie timpurie; eşalonarea anuală aunităţilor de învăţare.

3

12.Alternativa educaţională „Step-by-Step” şi roluleducaţiei timpurii în contextul educaţiei pentru toţi 3

13.Personalitatea cadrului didactic. Profesionalizareacarierei didactice: statut, roluri, competenţe, standarde.Formare iniţială şi continuă, evaluare şi autoevaluare

3

14. Evaluare 3

Modalităţi de evaluare: teste 20%, colocviu 30%, portofoliu 50%Evaluarea finală se va realiza prin susţinerea unor proiecte/teme, corespunzatoare modulelor

din program şi care fac parte din portofoliul de evaluare finală ce va fi prezentat în faţa unei comisiide evaluare.2. Resurse umane:

Formatori implicaţi (nivelul de pregătire):- Prof. Fotea Miniodora – formator, metodist centru metodicResponsabil program: Profesor metodist C.C.D., ZĂVOIANU CRISTIANA

3. Criterii economice: Număr de cursanţi planificaţi: 25 cursanţi Costul programului/al activităţii: 2100 ron Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,1 ron

Page 53: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

IV. ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR

Page 54: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

IV.1. ABILITAREA CURRICULARĂA CADRELOR DIDACTICE DIN

ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR PENTRUCLASA PREGĂTITOARE

Page 55: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare

Denumirea programului: “ABILITAREA CURRICULARĂ A CADRELOR DIDACTICEDIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PRIMAR PENTRU CLASA PREGĂTITOARE”

Public ţintă vizat: cadre didactice din învăţământul primar din unităţile şcolare din judeţulIalomiţa care vor preda la clasa pregătitoare în anul şcolar 2014 – 2015 şi la clasa I în acelaşian şcolar, dar care nu au participat la cursurile de pregătire din anii şcolari anteriori.

Justificare (necesitate, utilitate):Un solid set de argumente care susţin utilitatea programului de abilitare a cadrelor

didactice ce vor preda la clasa pregătitoare în anul şcolar 2014-2015 în vedereaimplementării Noului Curriculum se referă la maniera inovatoare în care este construit şilivrat programul. Cadrele didactice participante la acest program vor putea beneficia de oofertă de formare integrată, flexibilă şi adaptată nevoilor proprii de dezvoltare şi care secaracterizează prin: posibilitatea ca fiecare cadru didactic să fie consiliat şi sprijinit în a parcurge drumul de la

abordarea teoretică la activitatea de predare efectivă la clasa pregătitoare; derularea de secvenţe de predare în cadrul cărora cadrele didactice vor înţelege cum să

proiecteze şi să realizeze activităţi didactice la clasa pregătitoare; centrarea pe metode noi, interactive, de predare-învăţare, utilizarea unor mijloace

eficiente de cunoaştere a elevilor şi de construire a climatului clasei, a unor instrumentede stimulare a interesului părinţilor şi al comunităţii pentru educaţia la clasa pregătitoare.

Durata (nr. total de ore de formare): 16 ore

Curriculum-ul programului

Competente vizate- planificarea şi proiectarea a demersului didactic specific clasei pregătitoare;- asigurarea managementului procesului de predare-învăţare specific clasei pregătitoare;- asigurarea stilului asertiv comunicare şi relaţionare cu elevii;- evaluarea prin activităţi specifice.

Planificarea pe module tematice-timp alocat

Nr.crt. Modulul Nr. ore

1 Proiectare 22 Strategii (desfăşurare de proces) 123 Evaluare 2

Calendarul programului: 1- 15 septembrie 2014

Modalităţi de evaluare: chestionare de evaluare initială, evaluarea zilnică prin intermediulchestionarelor şi jurnalului de reflecţie si evaluarea pe disciplină prin realizarea unei teme,care constituie piesă a portofoliului final.

Page 56: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015Sistemul de evaluare:

evaluare pe parcurs la sfârşitul fiecărei zile şi a fiecărei teme; portofoliul la final de stagiu de formare din care fiecare formabil are de susţinut

o anumită temă în cadrul unei şedinţe publice; evaluarea portofoliului se face prin acordarea unui calificativ.

2. Resurse umane:

Prof. Turcea Nicoleta, inspector şcolar general adjunct, formatorProf. Stoica Claudia Valentina, formatorProf. învăţământ primar Matache Gherghina, formatorProf. învăţământ primar Gălbenuş Vicoriana Apriliana, formatorResponsabil program : prof. metodist TĂMÂRJAN CRISTINA

3. Criterii economice

Număr de cursanţi pe centre de formare: 130 Planificarea cursanţilor pe grupe

Detalii grupe Perioada dedesfăşurare

Formator Numărcursanţi

Grupa 1Slobozia

5 – 7 septembrie2014

TURCEA NICOLETA- CRISTINA

20

Grupa 2Slobozia

8-10 septembrie2014

TURCEA NICOLETA- CRISTINA

20

Grupa 3Slobozia

5 – 7 septembrie2014

STOICA CLAUDIA -VALENTINA

20

Grupa 4Slobozia

8-10 septembrie2014

STOICA CLAUDIA -VALENTINA

20

Grupa 1Urziceni

5 – 7 septembrie2014

MATACHEGHERGHINA

25

Grupa 2Urziceni

5 – 7 septembrie2014

GĂLBENUŞVICTORIANAAPRILIA

25

Costul programului/al activităţii: 4160 lei Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0 lei.

Page 57: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

IV.2. METODOLOGIAINSTRUIRII – ABILITARE

CURRICULARĂ

Page 58: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare: Denumirea programului:

METODOLOGIA INSTRUIRII – ABILITARE CURRICULARĂ Public-ţintă vizat: debutanţi şi necalificaţi Justificare: cursul este necesar perfecţionării cadrelor didactice debutante şi necalificate;

preocuparea susţinută pentru perfecţionarea metodelor de lucru şi utilizării mijloacelor deînvăţământ va constitui o cale de optimizare a rezultatelor învăţării elevilor

Durata: 32 ore Curriculum-ul programului:Competenţe vizate :- să înteleagă că eficienţa metodei este asigurată de modul în care operaţiile ce le conţine se

articulează în rezolvarea sarcinilor de predare/învăţare;- să cunoască şi să valorifice efectele pe care le produc metodele, fiind vorba atât de cele

directe cât şi de cele indirecte şi îndepărtate (formarea unor trăsături de personalitate,atitudini, aptitudini, dezvoltarea unor procese intelectuale superioare etc) ;

- să evite cele două atitudini extreme care dăunează învăţării: abuzul de mijloace deînvăţământ ca şi limitare a lor;

- să transforme mijloacele de învăţământ într-un valoros auxiliar educaţional.Calendarul programului: trim. I 2015 – 1 grupă

Modalităţi de evaluare a cursanţilor: probe orale, portofolii.2. Resurse umane:

Formatori implicaţi: prof. Voinea Marina – formator, inspector şcolar pentruînvăţământul primar.

Responsabil: Profesor metodist C.C.D., BUZEA ILEANA

3. Criterii economice: Număr de cursanţi planificaţi: 1 grupă x 25 cursanţi = 25 cursanţi; Costul programului/ al activităţii: 1740 ron; Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,1 ron.

Page 59: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

IV.3. ÎNVĂŢĂTORULCLASEI I

Page 60: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare: Denumirea programului: ÎNVĂŢĂTORUL CLASEI I Public-ţintă vizat: învăţătorii/institutorii clasei I; Justificare: cursul este necesar pentru perfecţionarea cadrelor didactice care îşi desfăşoară

activitatea la clasa I. Durata: 32 ore Curriculum-ul programului:Competenţe vizate:- perfecţionarea cadrelor didactice cu metode specifice vârstei de 6-7 ani (metode activ-

participative de stimulare a copiilor);- abilitarea cadrelor didactice cu priceperi şi deprinderi specifice construirii unui mediu

educaţional care să motiveze copilul de 6-7 ani.Calendarul programului: trim. I 2015 – 1 grupă Modalităţi de evaluare a cursanţilor: teste, portofolii, proiecte, activităţi practice.

2. Resurse umane: Formatori implicaţi: prof. Voinea Marina – formator, inspector I.Ş.J. Ialomiţa; Responsabil program: Profesor metodist C.C.D., BUZEA ILEANA

3. Criterii economice: Număr cursanţi planificaţi: 25 cursanţi; Costul programului/ al activităţii: 1740 ron; Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,1 ron.

Page 61: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

V. DIDACTICADISCIPLINELOR

Page 62: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

V.1. EDUCAŢIA PENTRUPROTECŢIA MEDIULUI

Page 63: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. CRITERII CURRICULARE: Denumirea programului: EDUCAŢIA PENTRU PROTECŢIA MEDIULUI Public ţintă vizat: cadre didactice care predau noţiuni de ecologie/protecţia mediului sau care

doresc să întocmească programe de opţional legate de protecţia mediului; Justificare (necesitate, utilitate): cursul răspunde cerinţelor impuse de predarea capitolelor de

protecţie a mediului, dezechilibre ecologice, poluarea mediului înconjurător. Durata: 30 ore;CURRICULUM-UL PROGRAMULUI:Competenţe vizate:- Alcătuirea un curriculum ecologic personalizat;- Cercetarea şi identificarea caracteristicilor mediului ecologic din zonă în vederea protejării

acestuia;- Deprinderea de tehnici de lucru în grup;- Formarea de comportamente afective faţă de problemele de poluare, de păstrare a sănătăţii

mediului şi de sănătate proprie şi a familiei;- Elaborarea unei programe de curriculum la decizia şcolii legată de problematica protejării

mediului.Planificarea modulelor tematice:

NR.CRT. TEMA/MODULUL NR. DE

ORE1. Metode de investigare a poluării mediului 42. Tipuri de poluare 43. Efectele poluării mediului 34. Măsuri de menţinere a echilibrului ecologic 35. Managementul deşeurilor 4

6. Elaborarea unei programe de CDŞ/opţional legată de protecţia mediului 6

7. Evaluare 6

Calendarul programului: trimestrul II, 2015. Modalităţi de evaluare a cursanţilor: portofolii, proiecte, activităţi practice, programe de

CDŞ.2. RESURSE UMANE:Formator: Tămârjan Cristina, metodist CCD, formator.Responsabil program: profesor metodist C.C.D., TĂMÂRJAN CRISTINA

3. CRITERII ECONOMICE: Număr de cursanţi planificaţi: 1 grupă – 25 cursanţi; Costul programului/al activităţii 1725 RON; Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,3 RON;

Page 64: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

V.2. STIL DE VIAŢĂSĂNĂTOS

Page 65: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare: Denumirea programului: STIL DE VIAŢĂ SĂNĂTOS Public ţintă vizat: cadre didactice interesate; Justificare (necesitate, utilitate): Elevii au un mod de viaţă de multe ori dezordonat din punct devedere al efortului fizic şi al alimentaţiei, fapte care determină un randament scăzut, din punct devedere intelectual şi apariţia diferitelor dezechilibre; Durata: 30 ore; Curriculum-ul programului:Competenţe vizate:

- Cunoaşterea beneficiilor unui stil de viaţă sănătos şi identificarea comportamentelor de viaţăsănătoasă (alimentaţie echilibrată, activitate fizică zilnică, echilibru psihic);

- Facilitarea dialogului părinţi – copii – profesori cu privire la beneficiile unui stil de viaţă sănătos;- Cunoaşterea şi identificarea modului în care curiozitatea şi presiunea grupului influenţează

comportamentul;- Cunoaşterea riscurilor asociate consumului de alimente dăunătoare, alcool, tutun şi a abuzului de

medicamente.Planificarea modulelor tematice:

NR. CRT. TEMĂ/MODUL NR. DE ORE1. Alimentaţia echilibrată 62. Evitarea exceselor alimentare şi a consumului de substanţe nocive 33. Activitate fizică zilnică 34. Echilibrul psihic 6

5.Dobândirea unei imagini adecvate despre propria persoană,atitudine pozitivă 6

6. Evaluare 6

Calendarul programului: trimestrul II, 2015Modalităţi de evaluare: portofoliu.2. Resurse umane:Formator: Tămârjan Cristina – formator, metodist CCD.Responsabil program: Profesor metodist C.C.D., TĂMÂRJAN CRISTINA3. Criterii economice:

Număr de cursanţi planificaţi:1 grupă - 25 cursanţi; Costul programului/al activităţii 1725 ron; Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant 2,3 ron;

Page 66: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

V.3. ELABORAREA UNEIPROGRAME DE

CURRICULUM LA DECIZIAŞCOLII

Page 67: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare: Denumirea programului: ELABORAREA UNEI PROGRAME DE CURRICULUM LA

DECIZIA ŞCOLII Public ţintă vizat: cadre didactice debutante Justificare (necesitate, utilitate): la solicitarea cadrelor didactice care doresc să-şi întocmească

programe de CDŞ/CDL; Durata: 30 ore; Curriculum-ul programului:Compeţente vizate:- Operarea corectă cu conceptele CDŞ;- Dezvoltarea creativităţii în propunerea şi implementarea de discipline opţionale viabile;- Proiectarea şi realizarea unui cadru de învăţare al disciplinelor din CDŞ centrat pe elev, pe ruta

de pregătire aleasă de acesta;- Promovarea în disciplinele opţionale a studiului integrat al disciplinelor şi extinderilor inter- şi

transdisciplinare;- Consilierea şi motivarea elevilor pentru construirea unui traseu de pregătire opţional potrivit

intereselor şi aptitudinilor acestora.Planificarea modulelor tematice:

NR. CRT. TEMA/MODULUL NR. DE ORE1. CDŞ - argument, finalităţi 62. Tipuri de CDŞ 63. Elaborarea unei programe de CDŞ 124. Evaluare 6

Calendarul programului: trimestrul II, 2015. Modalităţi de evaluare: prezentări în powerpoint sau word a unor programe originale de CDŞ.

2. Resurse umane:Formator: formatori judeţeni.Responsabil: profesor metodist C.C.D., TĂMÂRJAN CRISTINA

3. Criterii economice: Număr de cursanţi planificaţi: 1 grupă – 25 cursanţi; Costul programului/al activităţii 1725 ron; Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant 2,3 ron;

Page 68: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

V.4. DEZVOLTAREAABILITĂŢILOR DE VIAŢĂLA ELEVII DE GIMNAZIU

ŞI DE LICEU

Page 69: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare:Denumirea programului: DEZVOLTAREA ABILITĂŢILOR DE VIAŢĂ LA ELEVII DEGIMNAZIU SI LICEU

Public-ţintă vizat: cadre didactice interesate Justificare (necesitate, utilitate): Cursul răspunde necesităţii de a îmbunătăţi nivelul de calificare a

personalului didactic în învăţământul preuniversitar pentru a asigura un învăţământ de calitate,bazat pe cunoaştere şi dezvoltare personală prin crearea unui curriculum de formare pentrupersonalul didactic care să permită elaborarea de programe educaţionale centrate pe dezvoltareaabilităţilor de viaţă ale elevilor.

Durata: 30 de ore; Curriculum-ul programului:Competenţe vizate:

- Dezvoltarea capitalului uman din învăţământul preuniversitar prin elaborarea unui curriculum deformare pentru personalul didactic, axat pe dezvoltarea abilităţilor de viaţă ale elevilor cu scopul dea creşte atractivitatea educaţiei şi formării profesionale initiale;

- Creşterea relevanţei procesului educaţional în învăţământul preuniversitar în raport cu nevoileelevilor, prin formarea personalului didactic în vederea asigurării competenţelor cheie necesareelaborării de activităţi şi programe care vizează dezvoltarea abilităţilor de viaţă ale elevilor;

- Optimizarea procesului educaţional prin elaborarea unei metode specifice de auto - evaluare aimpactului programului de formare care va pemite îmbunătăţirea capacităţii cadrelor didactice şi aaltor categorii de personal din educaţie de a utiliza metode interactive de predare-învăţare centratepe elevi.

Planificarea modulelor tematice:NR.

CRT. TEMA/MODULUL NR. DEORE

1.Tipuri de abilităţi de viaţă

8

2.Modele de bună practică în dezvoltarea abilităţilor de viaţă

10

3.Conceperea unui program de dezvoltare a abilităţilor de viaţă

6

4.Evaluarea programelor propuse pentru dezvoltarea abilităţilor deviaţă 6

Calendarul programului: trimestrul II, 2015. Modalităţi de evaluare: portofolii, proiecte, activităţi practice, programe elaborate;

2. Resurse umane:Formator: Tămârjan Cristina – formator.Responsabil program: Profesor metodist C.C.D., TĂMÂRJAN CRISTINA3. Criterii economice:

Număr de cursanţi planificaţi: 1 grupă - 25 cursanţi; Costul programului/al activităţi: 1725 ron; Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,3 ron;

Page 70: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

V.5. WEB DESIGN

Page 71: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. CRITERII CURRICULARE: Denumirea programului: WEB DESIGN Justificare (necesitate, utilitate):- necesitatea unităţilor şcolare de a-şi promova oferta educaţională prin intermediul instrumentelor digitale;- la solicitarea cadrelor didactice care doresc să-şi realizeze propriile site-uri; Durata: 36 ore; Curriculum-ul programului:Compeţente vizate:La finalul acestui curs, participanţii vor avea următoarele competenţe:

- Analiza scopului paginii WEB- Proiectarea structurii site-ului;- Realizarea site-ului;- Testarea site-ului;- Publicarea site-ului;- Întreţinerea site-ului.

Planificarea modulelor tematice:NR. CRT. TEMA/MODULUL NR. DE ORE

1.Noţiuni introductive Internet. Browsere.Generatoare de pagini Web

2

2. Tehnologii Web. Pagini Web. HTML 10

3. Foi de stil – CSS 2

4.

Realizarea unui site Web, publicarea acestuia pe Internet şiindexarea acestuia în bazele de date ale motoarelor decautare.

10

Căutarea şi selectarea informaţiilor necesare pentrurealizarea site-ului.

6

5. Evaluare 6Calendarul programului: trimestrul IV 2014, trimestrul I 2015, 2 grupe.

Modalităţi de evaluare:Cunoştinţe teoretice – test grilă 20% din nota finală;Cunoştinţe practice – proiect - realizarea unui site şi publicarea acestuia pe Internet – 80% din nota finală.

2. RESURSE UMANE:Formator: conf.univ.dr.ing. Amza Cătălin, Universitatea Politehnică Bucureşti, IMSTResponsabil program: Profesor metodist C.C.D., TĂMÂRJAN CRISTINA

3. CRITERII ECONOMICE: Număr de cursanţi planificaţi: 2 grupe – 50 cursanţi; Costul programului/al activităţii: 3600 ron; Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,4 ron;

Page 72: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

V.6. GOOGLE FOREDUCATION

Page 73: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I. CRITERII CURRICULAREDenumirea programului: GOOGLE FOR EDUCATION

Tipul de program: formare continuă

Public ţintă: cadre didactice din învăţământul preuniversitar

Justificarea ofertei (necesitate, utilitate): programul de formare continuă este necesar pentru

eficientizarea activităţii didactice prin oferirea accesului la noua tehnologie elaborată de Google.

Durata: 12 ore;

Curriculum-ul programului:

Scop: Formarea personalului din sistemul de educaţie în vederea realizării unei activităţi didacticeperformante cu ajutorul instrumentelor elaborate de Google.

Competenţe vizate:

- Dobândirea cunoştinţelor de bază în utilizarea produselor cheie Google;

- Formarea deprinderilor practice pentru Google Apps, de comunicare prin reţele sociale local sau ladistanţă;

- Formarea capacităţii de utilizare a instrumentelor specifice Google (aplicaţii, relaţii digitale, STEM şiCS, Google Art Project, World Wonders Project);

- Aplicarea conceptelor şi a modelelor învăţate în elaborarea documentelor didactice (fişe de lucru,chestionare, teste, planificări);

- Dezvoltarea competenţelor de comunicare şi cooperare în contexte interactive;- Dezvoltarea deprinderilor de a lucra în echipă, în vederea îmbunătăţirii comunicarii didactice.

Planificarea modulelor tematice:

Nr. crt. Modulul/Tema Nr. ore

5. Aplicaţii Google – prezentare generală 2

6. Google Drive în educaţie 3

7. Google Docs în educaţie 3

8. Sheets şi Forms în educaţie 3

9. Evaluare 1

Calendarul programului: anul şcolar 2014-2015

Modalităţi de evaluare: test on-line

II. RESURSE UMANE

Page 74: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015Formatori:

Prof. Buzea Ileana, metodist C.C.D., formator „Google for Education” România

Prof. Tămârjan Cristina, metodist C.C.D, formator „Google for Education” România

Prof. Ferdoschi Luminiţa, profesor Liceul Teoretic „Carol I” Feteşti, formator „Google for Education”

România

Responsabil program: Tămârjan Cristina, prof. metodist C.C.D. Ialomiţa

III. CRITERII ECONOMICE

Număr de cursanţi planificaţi: 600 participanţi, 30 grupe

Costul programului/activităţii: 0 lei

Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0 ron

Page 75: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

VI. METODICĂ ŞIPSIHOPEDAGOGIE

Page 76: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

VI.1. CURS DE PERFECŢIONAREPENTRU CADRELE DIDACTICE

CARE SUSŢIN DEFINITIVATUL ŞIGRADELE DIDACTICE

Page 77: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I. CRITERII CURRICULAREDenumirea programului: CURS DE PERFECŢIONARE PENTRU CADRELOR DIDACTICE

CARE SUSŢIN DEFINITIVATUL ŞI GRADELE DIDACTICE

Tipul de program: formare continuă

Public ţintă: cadre didactice calificate debutante înscrise pentru susţinerea definitivatului sau a gradelor

didactice sau care doresc să-şi îmbunătăţească nivelul de pregătire în domeniul metodicii şi

psihopedagogiei şcolare în conformitate cu cerinţele M.E.N.

Justificarea ofertei (necesitate, utilitate): Îmbunătăţirea calităţii educaţiei prin creşterea nivelului

activităţii didactice.

Durata: 40 ore;

Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:

- informarea privind conceptele şi strategiile specifice reformei educaţiei;

- dezvoltarea abilitatilor de aplicare eficienta a măsurilor reformei în activitatea didactică;

- pregatirea psihopedagogică a cadrelor didactice pentru specializarea într-un domeniu al educaţiei.

Modalităţi de evaluare:

Planificarea modulelor tematice:

Nr. crt. Modulul/Tema Nr. ore

10. Tendinţe actuale în metodica predării disciplinelor

şcolare

20

11. Activităţi practice 5

12. Elemente de psihopedagogie şcolară incluse în

programele pentru susţinerea examenului de

definitivat sau a gradelor didactice

7

13. Activităţi practice 5

14. Evaluare 3

Calendarul programului: trimestrul IV, 2014, 2 grupe cu 25 cursanţi fiecare

Page 78: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015Modalităţi de evaluare: portofoliu care cuprinde 2 planuri de lecţie elaborate care cuprind metode

didactice propuse la curs, evaluare scrisă.

II. RESURSE UMANE

Formatori: prof. metodist Tămârjan Cristina, formator,

prof. metodist Stalidi Alina formator.

Responsabil program: Prof. metodist C.C.D., TĂMÂRJAN CRISTINA

III. CRITERII ECONOMICE

Număr de cursanţi planificaţi: 2 grupe - 50 cursanţi;

Costul programului/al activităţii 4600 RON;

Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant 2,3 RON;

Page 79: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

VI.2. CURS DE ABILITAREA PROFESORILORMETODIŞTI I.S.J.

Page 80: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I. CRITERII CURRICULAREDenumirea programului: CURS DE ABILITARE A PROFESORILOR METODIŞTI I.Ş.J.

Tipul de program: formare continuă

Public ţintă: cadre didactice care au cel puţin 5 ani vechime în învăţământ şi gradul didactic II, cu statut

de metodişti I.Ş.J.

Justificarea ofertei (necesitate, utilitate): programul de formare continuă este necesar pentru

formarea/îmbunătăţirea calităţii inspecţiei şcolare prin dezvoltarea competenţelor specifice, conform

standardelor profesionale, pentru cadrele didactice cu statut de metodişti la nivelul Inspectoratului

Şcolar al Judeţului Ialomiţa

Durata : 30 ore;

Curriculum-ul programului:

Scop: Formarea de competenţe specifice necesare realizării unor inspecţii curente şi speciale cu un gradridicat de profesionalism

Competenţe vizate: Asigurarea calităţii inspecţiei şcolare şi a activităţii profesorilor metodişti prin utilizarea unor

tehnici adecvate de evaluare a proiectării, organizării şi desfăşurării unui demers didactic eficient Formarea/dezvoltarea de competenţe de organizare, îndrumare şi control pentru buna

desfăşurare a inspecţiei şcolare, a activităţilor ştiinţifico-metodice, etc. Respectarea principiilor de etică profesională şi adoptarea unui comportament psiho-social

adecvat, în scopul realizării unei comunicări eficiente între cadrul didactic inspectat şi metodist Îndrumarea/Monitorizarea cadrelor didactice pentru asigurarea unui proces educaţional de

calitate în domeniul specialităţii şi a atingerii standardelor educaţionale de către elevi Asigurarea coerenţei desfăşurării inspecţiei şcolare şi elaborarea raportului scris de inspecţie

într-o structură unitară pentru toate specialităţile, cu particularităţile specifice domeniului

Planificarea modulelor tematice:

Nr. crt. Modulul/Tema Nr. ore

15. Asigurarea cadrului legal de desfaşurare ainspecţiilor şcolare pentru obţinerea definitivării înînvăţământ şi a gradelor didactice, cât şi ainspecţiilor de specialitate/frontale/tematicecuprinse în calendarul inspecţiilor propuse în anulşcolar 2013-2014

11

16. Studiul regulamentului, a metodologiei dedesfăşurare a inspecţiei şcolare

12

Page 81: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 201517. Aplicaţii practice 5

18. Evaluare 2

Calendarul programului: trimestrul III, 2014, 11 grupe.

Modalităţi de evaluare: portofoliu final

II. RESURSE UMANE

Formatori:

Prof. Simona Grigoraş, inspector specialitate limba şi literatura română

Prof. Vasile Mitu, inspector specialitate matematică

Prof. Aron Viorica, inspector specialitate învăţământ primar

Prof. Voinea Marina, inspector specialitate învăţământ primar

Prof. Mihaela Bîrsan, inspector specialitate învăţământ preprimar

Prof. Zăvoianu Cristiana, inspector specialitate învăţământ preprimar

Prof. Tilea , inspector specialitate istorie

Prof. Nicoleta Coteş, inspector specialitate geografie

Prof. preot Stanciu Dragoş, inspector specialitate religie

Prof. Fătu Mioara, inspector specialitate limba franceză

Prof. Teodorescu Ruxandra, inspector specialitate limba engleză, dezvoltare profesională

Prof. Stalidi Alina, inspector specialitate fizică şi chimie

Prof. Lambru Adina, inspector specialitate biologie

Prof. Duţu Luminiţa, inspector specialitate învăţământ tehnic

Prof. Popa Maria, inspector specialitate educaţie fizică

Prof. Petre Cătălin, inspector specialitate arte

Prof. Dumitru Adriana, inspector management

Prof. Sandu Ion, inspector specialitate minorităţi

Responsabil program: Tămârjan Cristina, prof. metodist C.C.D. Ialomiţa

III. CRITERII ECONOMICE

Număr de cursanţi planificaţi: 125

Costul programului/activităţii: 0 ron

Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0 ron

Page 82: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

VI.3. CUNOAŞTEREA VALORILORCULTURALE ŞI ISTORICE ALE

POPORULUI RROM-FACTOR DEEFICIENTIZARE A DEMERSULUI

EDUCAŢIONAL

Page 83: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I.CRITERII CURRICULARE1.Denumirea programului:

CUNOAŞTEREA VALORILOR CULTURALE ŞI ISTORICE A POPORULUI RROM - FACTOR DEEFICIENTIZARE A DEMERSULUI EDUCAŢIONAL

2. Public ţintă:- Educatori, învăţători, profesori.3. Justificarea ( necesitate şi utilitate ):

În munca educativă, pe care o desfăşurăm, trebuie să avem în vedere, abordarea unor teme privind

toleranţa faţă de grupurile minoritare, faţă de alte culturi, cultivându-se treptat respectul şi înţelegerea

interetnică. În acest sens, rolul dascălului este crucial. Aplecându-se cu dragoste, interes şi nelăsând loc

atitudinilor de discriminare nici măcar în mintea sa, poate contribui la formarea de caractere şi modelarea

temperamentelor elevilor care provin dintr-un mediu cultural specific.

Problema cunoaşterii cât mai corectă a specificului etniei rrome de către cadrele didactice, o

considerăm prioritară pentru dezvoltarea unei atmosfere de înţelegere şi respect cadru didactic- elevi, părinţi

rromi, fapt ce poate contribui la diminuarea absenteismului şi abandonului şcolar în rândul copiilor rromi.

Într-o societate interculturală, interacţiunea culturală este acceptată, diferenţele nu mai sunt doar

tolerate sau ignorate, ele sunt recunoscute, acceptate şi preţuite. Prejudecăţile, stereotipurile, discriminarea,

segregarea sunt din ce în ce mai puţin prezente, iar principiul „toţi diferiţi, toţi egali“ tinde să devină o

realitate, şi nu rămâne doar un simplu slogan. Desigur că este nevoie de răbdare, consecvenţă în asigurarea

unui demers educaţional, care să faciliteze cunoaşterea, toleranţa, înţelegerea într-un spaţiu şcolar şi cultural

comun. Putem concluziona că identitatea rromilor s-a structurat şi pe baza unei istorii de excludere socială şi

de rasism, consecinţele fiind vizibile în mentalul colectiv atât la majoritari cât şi la minoritarii rromi.

Aproape tot ce se stie despre etnia rromă este rezultatul unor experienţe personale deloc relevante pentru o

analiză obiectivă a caracteristicilor culturale şi istorice ale acestei etnii. Mentalul colectiv, al populaţiei

majoritare, de cele mai multe ori negativ, (alimentat şi de contextul actual în care se constată o recrudescenţă

a opiniilor cu caracter rasist) poate apăsa asupra conştiinţei individului blocând poate pentru totdeauna

posibilitatea la o cunoaştere reală, în spiritul toleranţei, acceptării celui de lângă tine.

În judeţul Ialomiţa trăieşte o comunitate importantă de rromi reprezentată de neamuri distincte

(căldărari, ursari, spoitori, argintari, vătraşi). Se constată un grad ridicat de lipsă de cunoaştere la nivel şcolar

a caracteristicilor culturale specifice elevilor de etnie rromă, fapt care poate influenţa negativ demersul

educaţional. De asemenea, se constată, la nivelul comunităţilor de rromi, că nu se cunosc aspecte legate de

istoria poporului rrom, ca nu există conştiinţa trecutului, stima de sine, care pot aduce, pentru copii şi

părinţii rromi, anularea stigmatului ruşinii, a sentimentului că aparţin unui popor de numele căruia se leagă

tot ce este mai rău. Şcoala poate avea un rol esenţial în acest proces de construcţie educaţională.

Predarea acestui curs poate servi la stimularea procesului de promovare a educaţiei şcolare

interculturale, la demontarea prejudecăților și stereotipurilor existente, la stimularea interesului

Page 84: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015cunoașterii pentru valorile culturale și istorice ale poporului rrom, precum și la raportarea demersului de

integrare socio-educațională la particularitățile culturale specifice comunităților de rromi.

Utilitatea programului:- Identitatea unui copil este dată de norme şi valori specifice culturii în care este crescut şi educat.

Educaţia primită în cadrul familiei, de către copiii rromi, diferă considerabil de cea oferită în şcoală

care este struturată într-un mediu competitiv. Cadrele didactice au anumite aşteptări de la elevi şi de

la părinţii acestora, considerând că aceştia ar trebui să înţeleagă importanţa şcolii.

- Nu întotdeauna, disciplina şcolară, corespunde modului tradiţional de educaţie a rromilor, iar părinţii

nu consideră esenţială şcoala pentru copii lor. Apare astfel, un conflict între cele două tipuri de

educaţie, consecinţele fiind absenteism şi abandon şcolar crescut în rândul elevilor rromi.

- Cunoaşterea şi înţelegerea normelor de viaţă a rromilor, adaptarea demersului educativ, în sensul

activizării şi dezvoltării capacităţii de învăţare activă a elevilor de etnie rromă, poate forma, în

unităţile şcolare, un mediu educativ armonios, de prietenie şi respect.

- Prin cursul de formare, propus cadrele didactice participante, pot cunoaşte şi înţelege caracteristicilor

de ordin cultural, istoric şi tradiţional, specifice unor comunităţi sau familii rrome, condiţie

indispensabilă, pentru eficientizarea demersului didactic.

4. Durata: 40 ore5. Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:

- Dezvoltarea gândirii creative, a capacităților de a analiza critic de pe pozițiile adevărului istoric,

- Participarea activă și conștientă la promovarea valorilor culturale și spirituale ale acestui popor,

- Încurajarea judecății morale,

- Dezvoltarea abilităților de rezolvare a conflictelor,

- Cunoaşterea principiilor educaţiei interculturale,

- Prezentarea principiilor şi valorilor specifice societăţii multiculturale / societăţii interculturale,

- Dezvoltarea atitudinilor didactice în spiritul toleranţei intertnice.

- Formarea în spiritul multiculturalismului, al toleranţei şi respectului faţă de valorile fiecărei etnii;

- Necesitatea adoptării unor modalităţi specifice de lucru cu elevii rromi şi comunitatea rromă.

Competenţe specifice:

La sfârşitul unităţii, participanţii vor fi capabili:

1. Să identifice caracteristicile culturale specifice poporului rrom – principiile Rromanipen,

2. Să analizeze critic, evoluția social-istorică a poporului rrom,

3. Să integreze o informație istorică sau culturală în realizarea unei argumentări,

4. Să înţeleagă importanţa interculturalităţii în demersul educaţional,

5. Să identifice și să promoveze semnificația reală din punct de vedere științific a unor termeni

(opoziția RROM/ȚIGAN),

6. Să se raporteze critic la opiniile altora și să-și revizuiască propriile opinii în funcție de context,

7. Să înțeleagă valoarea acordată ”celuilalt” de-a lungul istoriei,

Page 85: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 20158. Să creeze un climat şcolar corespunzător, în care elevii să se simtă apreciaţi şi stimaţi pentru ceea ce

reprezintă ca etnie.

Planificare pe stagii / module tematice: 7 zile

Nr.crt.

DENUMIREADISCIPLINEI

NUMÃR TOTAL DE ORE ALOCATEdin care:

CURS APLICAŢIIPRACTICE

EVALUARE

1. Combaterea prejudecăţilor de ordin etnic

6 1h

2 Fundamente ale identităţii rrome6 1h

3. Rromii între legendă şi adevăr istoric –incursiune în istoria poporului rrom;

6

6

1h

4. Modalităţi de creare a unui spaţiu educaţionalintercultural şi incluziv.

6 1h

5. -Caracteristici culturale specifice rromilor dincartierul Bora;-Copilul rrom între valorile culturale promovateîn familie şi şcoală.

6 1h

8. EVALUARE 4

9.TOTAL ORE 40

Calendarul programului : trim IV 2014, trim I 20156. Modalitãţi de evaluare :

Iniţialã – prin Chestionar de întrebări;

Continuã – pe tot parcursul desfãşurãrii activitãţii teoretice şi aplicative prin:

fişe de evaluare,

chestionare,

teste grilã,

chestionarul de evaluare a programului de formare,

discuţii libere;

Finală- portofoliul de stagiu de formare, care va cuprinde un referat despre importanţa

educaţiei interculturale, un studiu de caz cu privire la aspecte specifice, concrete cu privire la un

elev/elevi de etnie rromă, un referat despre istoria, cultura romilor, modul de viaţă al unei comunităţi

de rromi, de preferinţă din localitatea de provenienţă.

II. RESURSE UMANE

Formator: Sandu Ion – formator naţional

Responsabil program: Profesor metodist C.C.D., GEORGESCU GRAŢIELA

III. CRITERII ECONOMICENumar de cursanti planificati: 2 grupe x 25 cursanti = 50 cursanti;Nr de ore/zile de formare: 40 ore/5 zile;

Page 86: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015Costuri estimate :

Cheltuieli materiale organizare curs: 400 x 2 grupe = 800 ronCheltuieli plata formator : 40 x 80 ore = 3200 ron

Total cheltuieli 4000 ronCheltuieli pe cursant : 4000ron : 80 ore : 50 cursanţi = 1 ron

Resurse financiare: mixte - de la buget şi cu aportul participanţilor (baza de curs).

Page 87: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

VI.4. INIŢIERE ÎNDOMENIUL

BIBLIOTECONOMIEI

Page 88: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1.CRITERII CURRICULARE: Denumirea programului: INIŢIERE ÎN DOMENIUL BIBLIOTECONOMIEI Public-ţintă vizat: educatoare nou-numite bibliotecare; personal din învăţământ care

doreşte să urmeze aceste cursuri Justificare (necesitate,utilitate):- necesitatea formării bibliotecarilor din gradiniţe;- punerea în practică a statutului personalului didactic privind pregătirea şi perfecţionarea

bibliotecarilor şcolari. Durata: 40 de ore Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate:- să pună în practică cunoştinţele însuşite;- să modernizeze şi să actualizeze activitatea bibliotecii prin informatizarea acesteia;

Planificarea pe stagii/ module tematice-timp alocat:NR.

CRT.TEMA NR. DE

ORE

1.Completarea, evidenţa, gestiunea colecţiilor. Cotareapublicaţiilor

8

2. C. Z. U. Activităţi practice 10

3.Organizarea colecţiilor. Planificarea şi evidenţaActivităţii de bibliotecă

8

4. Relaţiile cu utilizatorii. Lectura. Activităţi practice 105. Evaluare 4

Calendarul programului: trim II 2014

Modalităţi de evaluare: teste, chestionare, autoevaluări, lucrări practice- finalizare – COLOCVIU- în şedinţă publică cu calificativ

2. Resurse umaneFormatori Guzulescu Mariana - formator pentru bibliotecari şcolari3. Criterii economice:

Număr de cursanţi planificaţi: 25 cursanţi; Costul programului/al activităţii: 2500 ron; Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 3 ron.

Responsabil: Profesor metodist C.C.D., BUZEA ILEANA

Page 89: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

VI.5. MODALITĂŢI DEABORDARE A DISCIPLINEI

MATEMATICĂ ÎNVEDEREA ATINGERII

COMPETENŢELOR CHEIE

Page 90: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare Denumirea programului: MODALITĂŢI DE ABORDARE A DISCIPLINEI

MATEMATICĂ ÎN VEDEREA ATINGERII COMPETENŢELOR CHEIE Public-ţintă vizat: profesorii debutanţi şi profesorii cu gradul Definitiv Justificare (necesitate, utilitate):1. Începând cu anul şcolar 2009-2010, pentru disciplina Matematică studiată în gimnaziu şi în

clasa a IX-a pentru TC+CD(2+1ore/ săptămână), ciclul inferior al liceului, se aplicăprograme şcolare noi, aprobate prin ordinul ministrului educaţiei, cercetării şi inovării.

2. Elaborarea acestor programe şcolare a fost determinată:- pentru învăţământul gimnazial, de adoptarea modelului de proiectare curriculară pe

competenţe, care a înlocuit modelul de proiectare curriculară pe obiective;- pentru învăţământul liceal, de adoptarea unor noi planuri-cadru de învăţământ

(Ordinul Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Inovării nr. 3410/2009, privindaprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru clasele a IX-a – a XII-a, filiereleteoretică şi vocaţională, cursuri de zi şi Ordinul Ministerului Educaţiei, Cercetării şiInovării nr. 3411/2009 privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru clasaa IX-a, ciclul inferior al liceului, filiera tehnologică, învăţământ de zi şi învăţământseral).

Durata (număr total de ore de formare): 30 ore Curriculum-ul programuluiCompetenţe vizate:

- abordarea corectă a programelor şcolare;- întocmirea planificărilor calendaristice şi proiectarea unităţilor de învăţare;- alegerea tipurilor de exerciţii şi probleme propuse spre rezolvare la clasă în vederea

obţinerii unor rezultate mai bune la examene naţionale şi concursuriPlanificarea modulelor tematice:

NR.CRT. TEMA NR. DE

ORE1. Noţiuni de Didactică şi Metodica matematicii 6

2.Competenţele cheie – cunoştinţe, deprinderi şi atitudinispecifice competenţelor-cheie, vizate explicit sau implicit prinstudiul matematicii

6

3. Tipuri de exerciţii şi probleme de tip PISSA 64. Tipuri de exerciţii şi probleme pentru concursuri 65. Evaluare 6

Calendarul programului: trimestrul IV 2014 Modalităţi de evaluare a cursanţilor: portofoliu care cuprinde lucrările participanţilor

2. Resurse umaneFormatori implicaţi (nivelul de pregătire): prof. Vardianu Cristina – formator judeţean,;Responsabil program: Profesor metodist C.C.D., GEORGESCU GRAŢIELA

3. Criterii economice: Număr de cursanţi planificaţi: 1 grupă x 25 cursanţi = 25 cursanţi; Costul programului/al activităţii: 1650 ron;

Page 91: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015 Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,2 ron.

Page 92: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

VI.6. PREVENIREACORUPŢIEI ÎN EDUCAŢIEI

Page 93: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

I. CRITERII CURRICULAREDenumirea programului: PREVENIREA CORUPŢIEI ÎN EDUCAŢIE

Tipul de program: formare continuă

Public ţintă: cadre didactice din învăţământul preuniversitar

Justificarea ofertei (necesitate, utilitate): programul de formare continuă este necesar pentru

realizarea strategiei anticorupţie în educaţie, cuprinsă în planul sectorial de măsuri anticorupţie al

Ministerului Educaţiei Naţionale, parte integrantă a O.M. nr. 5144/26.09.2013

Durata: 26 ore;

Curriculum-ul programului:

Scop: Formarea personalului din sistemul de educaţie în vederea realizării unei activităţi didactice încare faptele de corupţie sunt prevenite sau combătute.

Competenţe vizate:

Familiarizarea personalului din educaţie cu legislaţia privind prevenirea faptelor de corupţie

Promovarea principiului de integritate în activitatea didactică

Informarea şi formarea personalului didactic în legătură cu conceptele de corupţie şi anticorupţieşi a modalităţilor de prevenire şi combatere a actelor de corupţie

Promovarea exemplelor de bună practică în domeniul prevenirii corupţiei în educaţie

Promovarea normelor etice şi deontologice în managementul educaţional

Planificarea modulelor tematice:

Nr. crt. Modulul/Tema Nr. ore

19. Legislaţia anticorupţie; ghidul deontologic alfuncţionarilor şi personalului contractual

6

20. Corupţie şi anticorupţie 6

21. Integritatea în sistemul educaţional 6

22. Managementul educaţional şi prevenirea corupţiei 6

23. Evaluare 2

Calendarul programului: trimestrul I 2015

Modalităţi de evaluare: portofoliu

Page 94: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015II. RESURSE UMANE

Formatori:

Prof. Hogaş Mariana, director C.C.D. Ialomiţa

Prof. Buzea Ileana, metodist C.C.D.

Prof. Nicoleta Turcea, inspector specialitate

Prof. preot Stanciu Dragoş, inspector specialitate

Prof. Teodorescu Ruxandra, inspector specialitate

Responsabil program: Tămârjan Cristina, prof. metodist C.C.D. Ialomiţa

III. CRITERII ECONOMICE

Număr de cursanţi planificaţi: 100 participanţi, 4 grupe

Costul programului/activităţii: 6000 lei

Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,31 ron

Page 95: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

VII. PERSONAL DIDACTICAUXILIAR

Page 96: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

VII.1. CURS DEPERFECŢIONARE PENTRUSECRETARII UNITĂŢILOR

ŞCOLARE

Page 97: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. Criterii curriculare:

Denumirea programului: CURS DE PERFECŢIONARE PENTRU SECRETARII

UNITĂŢILOR ŞCOLARE

Public-ţintă vizat: secretari din unităţile şcolare şi alte persoane interesate;

Justificare (necesitate, utilitate): modificarile legislaţiei scolare şi financiare;

Durata: 30 ore;

Curriculumul programului:

Competenţe vizate:

- Dezvoltarea abilităţilor de a organiza activitatea de secretariat pe principii ergonomice şi de

eficienţă;

- Utilizarea tehnicilor moderne în prelucrarea şi stocarea informaţiilor;

Planificarea modulelor tematice:

NR.

CRT.TEMA/MODULUL NR. DE ORE

1. Întocmirea bazei de date folosind programul Access; 10

2. Întocmirea formularelor folosind programul Acess; 8

3. Întocmirea rapoartelor folosind programul Access; 6

4. Evaluare 6

Calendarul programului: trim II, 2015

Modalităţi de evaluare: activităţi practice.

2. RESURSE UMANE:

Formator: formatori resurse umane;

Responsabil program: Profesor metodist C.C.D.,TĂMÂRJAN CRISTINA

3. CRITERII ECONOMICE:

Număr de cursanţi planificaţi: 1 grupă - 25 cursanţi;

Costul programului/al activităţii 1725 ron;

Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant 2,3 ron;

Page 98: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

VII.2. TEHNOLOGIAINFORMAŢIEI ŞI

COMUNICĂRII – INIŢIEREI.T.

Page 99: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

Criterii curriculare Denumirea programului:

TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI ŞI COMUNICĂRII – INIŢIERE IT Public-ţintă vizat: personal didactic, personal didactic auxiliar şi nedidactic; Justificare (necesitate, utilitate): la solicitarea cadrelor didactice; Durata: 32 de ore; Curriculum-ul programului:

Competenţe vizate: Folosirea eficientă a Internetului şi MS Office (Word, Excel); Adaptarea sau editarea unui conţinut ; Folosirea editoarelor de formule matematice;Planificarea modulelor tematice :NR.CRT. TEMA / MODUL NR. DE

ORE1. Windows 82. Word 83. Excel 124. Internet 4

Calendarul programului: trimestrul I, 2015 Modalităţi de evaluare a cursanţilor: activităţi practice.

2. Resurse umane Formatori implicaţi (nivelul de pregătire): DUMITRU ALEXANDRU Responsabil program: Prof. metodist C.C.D., GEORGESCU GRAŢIELA

3. Criterii economice Număr de cursanţi planificaţi: 1 grupă - 25 cursanţi; Costul programului/al activităţii: 1740 ron; Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 ron.

Page 100: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

CURSURIACREDITATE

Page 101: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. EURO – MANAGERULŞCOLAR

Page 102: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1. CRITERII CURRICULARE Denumirea programului: “EURO-MANAGERUL ŞCOLAR” Tipul de program: program de formare continuă – programe tematice sau modulare

realizate prin stagii nondisciplinare – modul lung (89 ore–25 de credite); Public-ţintă vizat: directori şi potenţiali directori ai unităţilor de învăţământ preuniversitar Justificare (necesitate, utilitate): cursul răspunde nevoilor de formare continuă a

managerilor din învăţământul preuniversitar pentru dezvoltarea competenţelor managerialeale directorilor din învăţământul preuniversitar, din perspectiva descentralizăriiînvăţământului românesc şi în acord cu standardele profesionale din perspectivă europeană.

Durata: 89 de ore Curriculum-ul programului:COMPETENŢE VIZATE:

1. Competenţe de comunicare şi relaţionare- Selectarea căilor şi mijloacelor de comunicare adecvate în vederea eficientizării demersuluimanagerial;- Soluţionarea situaţiilor conflictuale, în urma investigării, prin mediere şi negociere,învederea asigurării unui climat de încredere şi responsabilitate;- Adoptarea unui comportament adecvat în raporturile cu interlocutorii pentru realizarea unuiclimat de colaborare ( în cadrul instrumentalizării prin chestionare, interviuri,etc);

2. Competenţe de conducere şi coordonare- Proiectarea şi organizarea activităţilor în vederea realizării obiectivelor din planul

managerial;- Monitorizarea procesului instructiv-educativ pentru realizarea progresului şcolar;- Gestionarea actului decizional prin sumarea răspunderii sau delegarea responsabilităţilor în

cadrul grupurilor de lucru din unitatea de învăţământ;3. Competenţe de evaluare

- Proiectarea şi organizarea activităţilor în vederea realizării obiectivelor din planulmanagerial;

- Monitorizarea procesului instructiv-educativ pentru realizarea progresului şcolar;- Gestionarea actului decizional prin asumarea răspunderii sau delegarea responsabilităţilor în

cadrul grupurilor de lucru din unitatea de învăţământ.4. Competenţe de gestionare şi administrare a resurselor- Gestionarea resurselor umane, materiale şi financiare în funcţie de priorităţile planului

managerial, cu respectarea legislaţiei generale şi specifice;- Gestionarea actului decizional prin asumarea răsunderii sau delegarea responsabilităţilor în

cadrulgrupurilor de lucru din unitatea de învăţământ.5. Competenţe care vizează dezvoltarea instituţională

- Analiza contextului educaţional în care funcţionează instituţia, în vederea proiectării uneistrategii adecvate de dezvoltare instituţională;

- Promovarea valorilor naţionale şi europene în educaţie prin programe şi parteneriate.

TEMATICA PROGRAMULUI

NR.CAPITOL

DENUMIRE TEMĂ

Page 103: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015I. Managementul organizaţiei şcolareII. Managementul programelor de formare continuă

III. Managementul cariereiIV. Managementul conflictului şi stresuluiV. Management financiarVI. Managementul calităţii totale

Planificarea modulelor tematice:TOTAL ORE ORE CURS

TEORIEORE DEACTIVITĂŢIPRACTICE

ORE DEEVALUARE/COLOCVIU

89 x 2grupe 24 x 2grupe 57 x 2 grupe 8 x 2 grupe

Calendarul programului: trimestrul I, 2015 Modalităţi de evaluare:1. iniţială – prin chestionar de autoevaluare a profilului de competenţă;2. continuă – pe tot parcursul desfăşurării activităţii teoretice şi aplicative prin:-fişe de evaluare;-chestionare;-studii de caz;-verificarea lucrărilor aplicative realizate la fiecare disciplină;-măsurarea calităţii lucrărilor elaborate şi acordarea calificativelor parţiale pentru disciplinastudiată;-reluarea chestionarului iniţial de autoevaluare în ultima zi a activităţii de formare;-teste grilă;-chestionarul de evaluare a programului de formare;-discuţii libere;3. evaluarea finală, colocviu, 8 ore

În cadrul colocviului se prezintă portofoliul în şedinţă publică cu acordarea unui calificativ:EXCELENT, F.B., B., SUFICIENT, INSUFICIENT.

TEMA PORTOFOLIULUI: “ Realizarea unui Proiect de dezvoltare instituţională aşcolii conform standardelor de calitate europene în domeniul educaţiei” (în format hârtie şi înformat electronic-Power Point).Portofoliul va cuprinde:a. toate lucrările elaborate de cursant în urma activităţilor practice;b. Proiect de dezvoltare instituţională a şcolii (PDŞ) care va avea următoarea structură:

o Cultura organizaţiei,o Viziunea şi misiunea şcolii;o Analiza Swot, Pest;o Ţintele strategice;o Organigrama şcolii;o Oferta educaţională a şcolii;o Dezvoltarea relaţiilor de parteneriat;o Prognoza riscurilor şi a avantajelor proiectului;o Monitorizarea şi evaluarea proiectului de dezvoltare instituţională;o Raport de evaluare internă a calităţii;o Studii de caz;o Decizia, buget de venituri şi cheltuieli, conflictul, realizarea unui proiect;o Bibliografie.

Page 104: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015La evaluarea finală, portofoliul va fi prezentat integral Comisiei. Cursantul va alege una dintrepiesele de portofoliu şi o va susţine în faţa Comisiei de evaluare şi a colegilor, argumentândalegerea şi susţinând rolul şi locul acestei piese în portofoliu. Prezentarea va dura 10-15 min.Criteriile după care va fi evaluat fiecare cursant, conform unor ponderi de 20% fiecare, sunt:

- Integralitatea pieselor portofoliului;- Consistenţa demonstrată între componentele portofoliului;- Argumentare coerentă şi convingătoare;- Demonstrarea competenţei de comunicare orală, cu persuasiune, în susţinerea portofoliului;- Evidenţierea schimbării în practica educaţională personală,estimată a fi produsă prin

aplicarea respectivei piese din portofoliul cursantului.

2. RESURSE UMANE :

Responsabil program: Profesor metodist C.C.D., TĂMÂRJAN CRISTINA3.CRITERII ECONOMICE :

Număr de cursanţi planificaţi: 2 grupe x 25 cursanţi; Costul programului/al activităţii: 11552 ron; Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1,3 ron.

NUME ŞIPRENUME FUNCŢIA

RESPONSABILITĂŢIÎN CADRUL

PROGRAMULUI1. PĂDURARUMONICA ELISABETA

Lect.univ.drd.ASE Bucureşti

Responsabil de program şimembru al Comisiei de evaluarefinală

2. BORODEAGABRIELA PROFIRA

Director ADJUNCT LiceulTehnologic “A. I. Cuza”Slobozia

FORMATOR şi membru alComisiei de evaluare finală

3. IUCUROMIŢĂ

Prof.univ.dr.Univ. Bucureşti

FORMATOR

4. MIRCEA ELENANICOLETA

Asist.univ.dr.ASE Bucureşti

FORMATOR

5. VASILEION

Director C.C.D. Buzău FORMATOR

6. BARCARI RODICALUMINIŢA

Profesor Liceul Teoretic„Carol I” Feteşti

FORMATOR

7. IONIŢĂSULTANA

Director Grupul Şcolar “Sf.Ecaterina” Urziceni

FORMATOR şi membru alComisiei de evaluare finală

8. CIOBOATĂ DUMITRU Director Liceul de Artă“Ionel Perlea” Slobozia

FORMATOR

9. TONŢ SIMONA Inspectos şcolar I.Ş.J. FORMATOR

10. DINU GICAMetodist C.C.D. Ialomiţa FORMATOR şi membru al

Comisiei de evaluare finală

Page 105: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

2. CONSILIERE ŞIORIENTARE

Page 106: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

CONSILIERE ŞI ORIENTAREPROGRAM DE FORMARE ACREDITAT DE DFPIP, O.M. 7430/28.12.2011

25 CREDITE PROFESIONALE TRANSFERABILE

1 . CRITERII CURRICULARE:

Public ţintă vizat: consilieri (diriginţi);Justificare (necesitate, utilitate): cursul răspunde nevoii de formare a cadrelor didactice care vorpreda disciplina “Consiliere şi orientare”;Durata: 89 ore;CURRICULUM-UL PROGRAMULUI:Competenţe vizate: Precizarea modalităţilor de proiectare a lecţiei de consiliere şi orientare; Analiza metodelor şi tehnicilor de lucru specifice orei de consiliere; Elaborarea strategiilor de stimulare a stimei de sine, a comunicării, a comportamentelorasertive şi prosociale la elevi; Aplicarea diferitelor strategii de cunoaştere, intercunoaştere, comunicare, rezolvare aconflictelor; Analizarea strategiilor de prevenţie şi de disciplină ( comunicarea asertivă, explicaţiaraţională, monitorizarea comportamentelor); Elaborarea de proiecte privind dezvoltarea carierei; Descrierea metodelor şi tehnicilor de învăţare eficientă.Planificarea modulelor tematice:

Nr. crt. Tema/Modul Nr. ore1. Autocunoaştere şi dezvoltare personală 17

2. Comunicare şi abilităţi sociale 17

3. Managementul informaţiilor 17

4. Planificarea carierei 17

5. Calitatea stilului de viaţă 17

6. Evaluare 4

Calendarul programului: trimestrul IV, 2014 - 1 grupă, trimestrul II, 2015 – 1 grupăModalităţi de evaluare: portofoliu (studii de caz, exerciţii de dezvoltare de abilităţi, proiecte);

Page 107: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

2. RESURSE UMANE:

NR.

CRT.DENUMIREA DISCIPLINEI FORMATORI

NUMĂR TOTAL DE ORE

ALOCATE

din care:

CURS APLICAŢII

PRACTICE

EV.

1. AUTOCUNOAŞTERE ŞI ŞIDEZVOLTARE PERSONALĂ

FĂTU SILVIA

DUMITRU ADRIANA

17

5 11 1

2.COMUNICARE ŞI

ABILITĂŢI SOCIALEPĂDURARU MONICA

17

5 11 1

3. MANAGEMENTUL

INFORMAŢIILOR

ŞI ÎNVĂŢĂRII

BORODEA GABRIELA

LESCAE IOLANDA17

5 11 1

4. PLANIFICAREA CARIEREIBARBU ANCA

COCOŞ ROXANA

17

5 11 1

5.CALITATEA STILULUI DE

VIAŢĂ

TĂMÂRJAN CRISTINA

OPRIŞ STELA

17

5 11 1

6. EVALUARE FINALĂ 4 ore

Total ore 89 ore

Page 108: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

Responsabil program: profesor metodist C.C.D. TĂMÂRJAN CRISTINA

3. CRITERII ECONOMICE:Număr de cursanţi: 2 grupe - 25 X 2= 50 cursanţi;Costul programului/al activităţii: 11552 ron;Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1,3 ron.

Page 109: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

3. APLICAŢII T.I.C. ŞIMULTIMEDIA ÎN

EDUCAŢIE

Page 110: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

PROGRAM DE FORMARE CONTINUĂ ACREDITAT DE M.E.N., O.M. 4383/22.08.2014, poziţia 8 înanexă

22 CREDITE PROFESIONALE TRANSFERABILE

1 . CRITERII CURRICULARE:

Public ţintă vizat: cadre didactice interesate;Justificare (necesitate, utilitate): Dezvoltarea pregătirii profesionale a cadrelor didactice in

domeniul tehnologiei informaţiei şi calculatoarelor în vederea formării competenţelor specificesporirii motivaţiei şi interesului pentru învăţare al elevilor, favorizării transferului de abilităţi şicunoştinţe în viaţa reală, astfel încât elevul să vină la şcoală de plăcere.

Durata: 89 ore;CURRICULUM-UL PROGRAMULUI:Competenţe vizate:- integrarea elementelor informatice în activitatea didactică de zi cu zi

- respectarea principiilor de utilizare a aplicaţiilor pentru realizarea unor materiale digitate cu

valoare didactică

- utilizarea operaţiilor specifice soft-urilor si aplicaţiilor cu licenţă pentru realizarea de aplicaţii

multimedia originale, cu valoare educativă (ştiinţifică şi psihopedagogică)

- elaborarea de proiecte didactice care să conţină şi elemnte de TIC în desfăşurarea lecţiei, astfel

încât transmiterea şi fixarea cunoştinţelor să se realizeze pe bază de înţelegere a proceselor,

fenomemnelor pe care elelvii le studiază.

Planificarea modulelor tematice:

Nr. crt. Tema/Modul Nr. ore1. Crearea de aplicaţii multimedia 60

2.Noţiuni generale de didactică în învăţarea asistată de

calculator25

3. Evaluare 4

Calendarul programului: trimestrul II, 2015 – 1 grupă

Modalităţi de evaluare: portofoliu;

Page 111: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

2. RESURSE UMANE:Conf. dr. Ing Amza Cătălin, IMST Bucureşti, Tămârjan Cristina, prof. metodist,

Prelucă Carmeluşca, profesor, Bordei Alina, profesor, prof. Condruţ Ileana, prof. Coteş Nicoleta

Responsabil program: Profesor metodist C.C.D., TĂMÂRJAN CRISTINA

3. CRITERII ECONOMICE:Număr de cursanţi: 1 grupă - 25 cursanţi;Costul programului/al activităţii: 5776 ron;Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1,3 ron.

Page 112: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

4. COMPETENŢE DECOMUNICARE,PREVENŢIE ŞI

INTERVENŢIE ÎN CAZULVIOLENŢEI ŞCOLARE

Page 113: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

PROGRAM DE FORMARE CONTINUĂ ACREDITAT DE M.E.N., O.M. 4383/22.08.2014, poziţia 10 înanexă

22 CREDITE PROFESIONALE TRANSFERABILE

1 . CRITERII CURRICULARE:

Public ţintă vizat: cadre didactice interesate din învăţământul preuniversitar;Justificare (necesitate, utilitate): Dezvoltarea pregătirii profesionale a cadrelor didactice in.

realizarea unei mai stranse colaborări între institutiile şcolare şi celelalte instituţii sociale implicateîn vederea limitării şi soluţionării fenomenului de violenţă, prin adoptarea unui comportamentnon-violent.

Durata: 89 ore;CURRICULUM-UL PROGRAMULUI:Competenţe vizate:

- investigarea contextului social,cultural şi şcolar în care se produc violenţele în şcoli.- identificarea posibilităţile specifice şcolii de prevenire şi stăpânire a violenţei şcolare.- elaborarea un set de recomandări, destinat cadrelor didactice şi părinţilor, cu scopul deameliorare a fenomenului violenţei în şcoală.

Planificarea modulelor tematice:

Nr. crt. Tema/Modul Nr. ore1. Violenţa în familie-factor pregătitor al violenţei

în şcoală.24

2.Violenţa în şcoală – strategii de prevenire şi de rezolvare

a conflictului în şcoală.26

3. Managementul conflictelor şcolare . 36

4. Evaluare finală. 3

Calendarul programului: trimestrul II, 2015 – 1 grupăModalităţi de evaluare: portofoliu;

2. RESURSE UMANE:Conf. Făt Silvia - Universitatea Bucureşti, Stalidi Alina –Nicoleta , prof. metodist,

Barbu Anca- Maria, profesor, Condrut Ileana, profesor.

Responsabil program: Prof. metodist C.C.D., BUZEA ILEANA

3. CRITERII ECONOMICE:Număr de cursanţi: 1 grupă - 25 cursanţi;Costul programului/al activităţii: 5776 ron;Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1,3 ron.

Page 114: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

5. NECENZURAT –PREVENIREA ŞICOMBATEREA

CONSUMULUI DEDROGURI

Page 115: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

PROGRAM DE FORMARE CONTINUĂ ACREDITAT DE M.E.N., O.M. 4383/22.08.2014, poziţia 10 înanexă

25 CREDITE PROFESIONALE TRANSFERABILE

1 . CRITERII CURRICULARE:

Public ţintă vizat: cadre didactice interesate din învăţământul preuniversitar;Justificare (necesitate, utilitate): Realizarea unei mai stranse colaborări intre institutiile şcolare şi

celelalte instituţii sociale implicate in vederea prevenirii si combaterii consumului de droguri.

Durata: 89 ore;CURRICULUM-UL PROGRAMULUI:Competenţe vizate:

- discutarea cu adolescentii si tinerii despre riscurile consumului de droguri folosindargumente stiintifice;- investigagarea contextul social,cultural şi şcolar în care se produce consumul de droguri.- identificarea posibilităţile specifice şcolii de prevenire şi combatere a consumului de droguriin mediul scolar;- elaborarea un set de recomandări, destinat cadrelor didactice şi părinţilor, cu scopul deprevenire si combatere a consumului de droguri.

Planificarea modulelor tematice:

Nr. crt. Tema/Modul Nr. ore1. Date introductive si informatii despre poiect 32

2. Abilitati de viata si formarea lor in familie 32

3.Promovarea, planificarea si evaluarea proiectelor

specifice.22

4. Evaluare finală 3

Calendarul programului: trimestrul II, 2015 – 1 grupă

Modalităţi de evaluare: portofoliu;

2. RESURSE UMANE:Conf. Făt Silvia - Universitatea Bucureşti, Stalidi Alina –Nicoleta , prof. metodist;

Balaciu Nica, profesor; Condrut Ileana, profesor, Buzea Ileana, profesor metodist

Responsabil program: Prof. metodist C.C.D., BUZEA ILEANA

3. CRITERII ECONOMICE:Număr de cursanţi: 1 grupă - 25 cursanţi;Costul programului/al activităţii: 5776 ron;Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1,3 ron.

Page 116: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

6. MANAGEMENTULEDUCAŢIEI ŞI

ORIENTAREA SPRE OCARIERĂ DE SUCCES

Page 117: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

PROGRAM DE FORMARE CONTINUĂ ACREDITAT DE M.E.N., O.M. 4383/22.08.2014, poziţia 9 înanexă

22 CREDITE PROFESIONALE TRANSFERABILE

CURRICULUM-UL PROGRAMULUI

Denumirea programului: „Managementul educaţiei şi orientarea spre o carieră de

succes”Categoria de program: categoria 3, programe modulare realizate prin stagii nondisciplinare

Tipul programului: Modul lung - 89 de ore, 22 de credite

Grup ţintă: Cadre didactice, directori, inspectori şcolari

Forma de învăţământ: zi

Scopul programului:

Imbunătăţirea calităţii managementului educaţional din învăţământul preuniversitar, prin

revizuirea politicii în domeniu şi formarea competenţelor manageriale specifice categoriilor

profesionale implicate, pentru asigurarea unei mai bune adaptări a educaţiei şi formării profesionale

iniţiale la nevoile pieţei muncii şi societăţii bazate pe cunoaştere. Programul urmăreşte abilitarea

cadrelor didactice în conceperea şi derularea activităţilor manageriale specifice.

Derularea acestuia asigură creşterea calităţii pregătirii

profesionale a cadrelor didactice dar şi a categoriilor de personal cu funcţii de conducere, îndrumare

şi control din învăţământul preuniversitar. Cadrele didactice participante vor fi instruite să-şi

formeze abilităţi şi competenţe manageriale, să gestioneze corect documentele manageriale, să

utilizeze o serie de instrumente de analiză şi de criterii de proiectare curriculară.

Obiectivele programului de formare

La sfârşitul programului de formare cadrele didactice participante vor fi capabile să:

- abordeze strategiile de management în concordanţă cu priorităţile strategice actuale ale

sistemului educaţional;

- identifice oportunităţi privind formarea şi dezvoltarea personală şi profesională

- însuşească şi valorifice strategiile utile pentru îmbunătăţirea calităţii managementului

Analiza de nevoi şi justificarea ofertei:

Managementul educaţiei reprezintă un segment esenţial al politicii educaţionale, ce trebuie

adaptat la dinamica deosebită a domeniilor cunoaşterii. Acest curs este necesar şi oportun pentru

formarea resurselor umane din unităţile de învăţământ, oferind o descriere actualizată a

Page 118: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015principalelor probleme din acest domeniu. Urmărind această necesitate, vectorii grupului ţintă au

posibilitatea de a se informa şi responsabiliza în privinţa formării şi dezvoltării personale şi

profesionale.

Planificarea modulelor tematice:

Nr. crt. Tema/Modul Nr. ore1. Managementul Şcolar 24

2. Managementul resurselor umane 17

3. Comunicarea Educaţională 17

Managementul inspecţiei şcolare 10

Orientarea în carieră 17

4. Evaluare finală 4

Calendarul programului: trimestrul I, 2015 – 1 grupă

Modalităţi de evaluare: portofoliu;

2. RESURSE UMANE:Conf. Făt Silvia - Universitatea Bucureşti, Coteş Nicoleta, inspector şcolar, Dumitru Otilia,

profesor, Buzea Ileana, profesor metodist, Teodorescu Ruxandra, inspector şcolar

Responsabil program: Profesor metodist C.C.D., BUZEA ILEANA

3. CRITERII ECONOMICE:Număr de cursanţi: 1 grupă - 25 cursanţi;Costul programului/al activităţii: 5776 ron;Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1,3 ron.

Page 119: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

CURSURI PROPUSESPRE ACREDITARE

Page 120: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1.MANAGEMENTULCOMUNICĂRII

EDUCAŢIONALE ŞILEADERSHIP

Page 121: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

CURRICULUM-UL PROGRAMULUI

Denumirea programului: ,,Managementul comunicării educaţionale şileadership”

Categoria de program: categoria 3, programe modulare prin stagii nondisciplinareTipul programului: modul lung (89 ore) - 25 de crediteForma de învăţământ: ziGrup ţintă: cadre didactice din învăţământul preuniversitarScopul programului:

Programul de formare îşi propune să dezvolte acele competenţe necesare interrelaţionăriiumane eficiente, în sistemul educaţional, pornind de la premisa că educaţia îşi extinde permanentsfera de cuprindere, însă în centrul său va sta întotdeauna comunicarea. Între comunicare şi educaţieexistă o relaţie reciprocă, din ce în ce mai complexă. Practica educaţională solicită ca, înpermanenţă, cunoaşterea teoretică să fie în mod firesc şi necesar îmbinată cu înţelegerea şisemnificaţia psihologică şi pedagogică a procesului instructiv-educativ, cu posibilităţile sau limitelelui fireşti şi, nu în ultimul rând, cu ştiinţa comunicării eficiente şi cu experienţa la catedră.Importanţa acordată procesului de comunicare în mediul şcolar este justificată de faptul că acesta seaflă la baza altui proces important: cel de învăţare.

Cursul are drept scop crearea unui model eficient şi eficace de comunicare intra şiinterinstituţională, ţinând cont de funcţiile acesteia, prin exersarea tipurilor de comunicare în raportcu vârsta, statutul social şi nivelul educaţional, astfel încât să se reducă barierele (blocajele) decomunicare.

Obiectivele programului de formare

La sfârşitul programului de formare cadrele didactice participante vor fi capabile: să dezvolte competenţele de comunicare; să abordeze strategiile de comunicare managerială, în concordanţă cu

priorităţile strategice actuale ale sistemului educaţional; să însuşească şi să valorifice strategiile utile pentru îmbunătăţirea

calităţii sistemului educaţional; să identifice posibilităţile specifice şcolii de prevenire a barierelor/blocajelor în comunicare.

Justificarea ofertei

Procesul didactic trebuie să devină pentru elevii şi studenţii de toate gradele o experienţă decomunicare, o experienţă a relaţiilor interumane, a dialogului şi a colaborării, în locul unui procesde transmitere de cunoştinţe cu un singur sens. Mai mult, el trebuie să devină un mijloc deînlăturare a obstacolelor ce stau în calea comunicării dintre indivizi, clase şi grupuri sociale, dintrenaţiuni. Aceasta este cea mai însemnată contribuţie pe care cunoaşterea şi experienţa în materie decomunicare o pot aduce la dezvoltarea învăţământului, la formarea şi educarea tinerei generaţii. Înprocesul educaţional, comunicarea este în egală măsură o preocupare majoră şi un instrumentindispensabil aflat la dispoziţia cadrului didactic. Comunicarea educaţională are un caracter total,global, integrator în sensul includerii tuturor formelor de comunicare, a limbajelor (naturale şiartificiale), a comunicării multimedia, a tuturor manifestărilor psihice umane, a factorilorpsihosociali, contextuali.

Page 122: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015Comunicarea managerială reprezintă un segment esenţial al politicii educaţionale, ce trebuie

adaptat la dinamica deosebită a domeniilor cunoaşterii. Acest curs este necesar şi oportun pentruformarea resurselor umane din unităţile de învăţământ, oferind o descriere actualizată aprincipalelor probleme din domeniul comunicării. Urmărind această necesitate, vectorii grupuluiţintă au posibilitatea de a se informa şi responsabiliza în privinţa formării şi dezvoltării personale şiprofesionale.

Planificarea modulelor tematice:

Nr. crt. Tema/Modul Nr.ore

1. Managementul comunicării ca proces 32

2. Managementul comunicării în contextul procesului educaţional 32

3. Leadership-ul 22

4. Evaluare finală 3

Calendarul programului: trimestrul I, 2015 – 1 grupă

Modalităţi de evaluare: portofoliu;

2. RESURSE UMANE:Conf. Făt Silvia - Universitatea Bucureşti, Hogaş Mariana, director C.C.D, Buzea Ileana, profesor

metodist, Georgescu Graţiela, profesor metodist

Responsabil program: Profesor metodist C.C.D., BUZEA ILEANA

3. CRITERII ECONOMICE:Număr de cursanţi: 1 grupă - 25 cursanţi;Costul programului/al activităţii: 5776 ron;Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1,3 ron.

Page 123: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

2.EDUCAŢIEINTERCULTURALĂ – OŞANSĂ LA INTEGRARE

Page 124: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1 . CRITERII CURRICULARE:

Public ţintă vizat: cadre didactice interesate din învăţământul preuniversitar;- Justificare (necesitate, utilitate): Predarea acestui curs poate servi la stimularea

interesului cunoaşterii pentru valorile culturale şi istorice ale poporului rrom, precum şi laraportarea demersului de integrare socio-educaţională la particularităţile culturale specificecomunităţilor de rromi.

Durata: 89 ore;CURRICULUM-UL PROGRAMULUI:Competenţe vizate:

- cunoaşterea valorilor fundamentale de ordin istoric şi cultural ale rromilor;- proiectarea activităţii de mediere scolara in conformitate cu realitati specifice existente lanivel de comunitate/scoala;- formarea abilităţilor pedagogice, necesare în activitatea cu elevii şi părinţii rromi;- favorizarea educaţiei elevilor de etnie rromă, prin promovarea parteneriatului scoala-familie.

Planificarea modulelor tematice:

Nr. crt. Tema/Modul Nr. ore1. Educaţia incluzivă- educaţia pentru toţi. 22

2.Comunicare în spiritul interculturalităţii.

22

3.Romii: identitate culturală, lingvistică şi istorică.

. 32

Istoricul învăţământului pentru rromi. 9

4. Evaluare finală 5

Calendarul programului: trimestrul II, 2015 – 1 grupăModalităţi de evaluare: portofoliu;

2. RESURSE UMANE:Prof. univ. Gheorghe Sarău - Universitatea Bucureşti, Stalidi Alina–Nicoleta, inspector şcolar,

Sandu Ion, inspector şcolar, Buzea Ileana, profesor metodist.

Responsabil program: Prof. metodist C.C.D., BUZEA ILEANA

3. CRITERII ECONOMICE:Număr de cursanţi: 1 grupă - 25 cursanţi;Costul programului/al activităţii: 5776 ron;Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 1,3 ron.

Page 125: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

SIMPOZIOANE ŞICONCURSURI C.C.D.

IALOMIŢA2014 - 2015

Page 126: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

1.SIMPOZIONULNAŢIONAL „ŞCOALA ŞI

VIAŢA”EDIŢIA 2015

Page 127: CURSURIPROPUSE SPRE AVIZARE

CASA CORPULUI DIDACTIC IALOMIŢA

OFERTA DE PROGRAME DE FORMARE 2014 - 2015

SIMPOZIONUL NAŢIONAL "ŞCOALA ŞI VIAŢA"Ediţia 2015

JUSTIFICARESimpozionul Naţional "Şcoala şi Viaţa" reprezintă o manifestare tradiţională a Casei

Corpului Didactic Ialomiţa.Abordarea Simpozionului Naţional “Şcoala şi Viaţa” este centrată pe ideea de a valoriza şi

promova iniţiativele instituţionale de succes şi parteneriatul educaţional, de a încuraja acţiunilecare au permis/permit asigurarea calităţii în educaţie, formare profesională continuă şi asistenţăpsihopedagogică, precum şi de a prilejui schimburi de experienţă în domeniul strategiilor didacticeinteractive şi a integrării tehnologiilor multimedia în şcoală.OBIECTIVELE PRIORITARE:

Promovarea strategiilor şi intervenţiilor privind asigurarea calităţii în educaţie; Diseminarea practicilor pozitive în formare profesională continuă; Popularizarea serviciilor de consiliere şi asistenţă psihopedagogică cu impact asupra

elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice; Diseminarea bunelor practici în utilizarea strategiilor didactice interactive; Promovarea exemplelor pozitive privind integrarea tehnologiilor multimedia în şcoală; Atragerea de parteneri educaţionali, promotori ai unor valori comune; Sublinierea şi încurajarea caracterului formativ al actului didactic.

ORGANIZATORI: Casa Corpului Didactic Ialomiţa Inspectoratul Şcolar al Judeţului IalomiţaPARTENERI: Prefectura Judeţului Ialomiţa Primăria Municipiului Slobozia

COLECTIVUL DE ORGANIZAREDirector C.C.D. prof. Hogaş MarianaInspector şcolar general, prof. Condruţ IleanaInspector şcolar general adjunct, prof. Turcea NicoletaProf. metodist C.C.D. Tămârjan CristinaProf. metodist C.C.D. Buzea IleanaProf. metodist C.C.D. Georgescu GraţielaProf. metodist C.C.D. Zăvoianu Cristiana

GRUP ŢINTĂ Educatoare Învăţători Profesori Manageri şcolari Consilieri şcolari

LOCUL DE DESFĂŞURARE: Centrul Cultural “Ionel Perlea” Slobozia