curs3_2015_s_vii info

36
CREAREA UNEI LUCRĂRI ȘTIINȚIFICE CURSUL 3

Upload: diana-elena-bizadea

Post on 06-Nov-2015

26 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

curs info mg umfcd

TRANSCRIPT

  • CREAREA UNEI LUCRRITIINIFICE

    CURSUL 3

  • Ce este o lucrare tiintific?

    DEX: studiu scris asupra unui anumit subiect sau pentru a defini o oper artistic sau tiinific.

    Principalele tipuri de lucrri tiinifice n forma final (full paper), cunoscute i utilizate n domeniul medical sunt:

    articolul original, publicat n extenso ntr-o revist de specialitate sau n volumul de lucrri originale ataat unei

    conferine/congres

    articolul didactic publicat n extenso ntr-o revist arondat unei universiti sau n volumul de lucrri originale

    ataat unei conferine/congres universitar

    studiul de specialitate publicat n extenso ntr-o revist sau n volumul de lucrri originale ataat unei

    conferine/congres

    cartea / monografia, publicaie ce expune anumite teme specifice att din punct de vedere teoretic ct i practic

    teza de doctorat, lucrare tiinific ce expune rezultatele unor cercetri ntr-un anumit domeniu i pe o anumit

    tem pentru obinerea titlului de dr. - phd.

    teza de disertaie, lucrare tiinific ce expune un studiu de specialitate ntr-o anumit tem pentru obinerea

    titlului de master of science

    lucrarea de licen, lucrare tiinific ce expune un studiu de specialitate ntr-o anumit tem pentru obinereadiplomei de licen

  • Revist de specialitate

    - o publicaie de articole tiinifice specifice specialitii respective (ex: RevistaRomn de Cardiologie)

    - lucrri prezentate n cadrul unei conferine de specialitate (ex: European Journalof Echocardiography, n care sunt publicate cu prioritate articolele aferentelucrrilor ce au fost prezentate n cadrul Congresului European de EcocardiografieEuroecho), expunnd rezultatele cercetrilor tiinifice dintr-un anumit domeniu

    Revista tip volum conferin public articolele tiinifice n extenso aferente lucrrilor prezentate n cadrul unei conferine de profil

  • REGULI DE BAZ N REDACTAREA

    UNEI LUCRRI TIINIFICE

    Prezentarea unui articol tiinific:

    coerentcompletconcisneredundantnecontradictorieclar

    Principii de baz n redactarea unei lucrri tiinifice:

    rigoarea claritatea concizia

    - coeren ntre FOND (coninutul articolului) i FORMA (redactarea) articolului) Dac nu gseti cuvintele, nu ai n cap ideea G. Calinescu

  • Structura unei lucrri

    Principalele elemente componente ale unei lucrri tiinifice sunt:

    1. TITLUL LUCRRII

    2. INTRODUCEREA/ BACKGROUND

    3. SCOPUL LUCRRII

    4. MATERIAL I METOD

    5. REZULTATE

    6. DISCUII

    7. CONCLUZII

    8. ACKNOWLEDGMENTS APRECIERI

    9. ANEXA APPENDICES

    10. REFERINELE BIBLIOGRAFICE

  • 1. Titlul lucrrii

    Nu reprezint propriu-zis o seciune a lucrrii, dar este absolut necesar i foarte important - va fi utilizat n toate citrile referitoare la lucrarea respectiv i de toate motoarele de cutare, atunci cnd sunt necesare informaii despre domeniul de interes aferent titlului

    Specific i concis - s descrie succint coninutul lucrrii

    Se utilizeaz cuvinte descriptive care s fie puternic asociate cu coninutul lucrrii (tratamentul folosit, populaia de pacieni studiat, rspunsul msurat, etc) - majoritatea celor care v vor citi lucrarea o vor gsi cu ajutorul motoarelor de cutare n bazele de date electronice care vor utiliza cuvintele cheie din titlul acesteia

    Principalele reguli de urmrit atunci cnd compunem titlul lucrrii:

    1. Titlul trebuie s fie scurt i fr ambiguiti astfel nct s reprezinte o descriere adecvat a

    lucrrii.

    2. Titlul trebuie s conin cuvintele cheie care s descrie clar coninutul lucrrii.

  • Ex: lucrare ce raporteaz rolul nursingului n ceea ce privete prevenirea complicaiilor postoperatorii la pacienii operai pe cord

    - titlu necorespunztor: Complicaiile bypassului aortocoronarian - este foarte general i se poate referi la orice moment al apariiei i la orice aspect pe care l implic complicaiile bypassului aortocoronarian

    - titlu corespunztor sau bine ales ar putea fi: Prevenia complicaiilor postoperatorii prin nursing la pacienii cu bypass aortocoronarian sau Nursingul previne complicaiile postoperatorii la pacienii cu bypass aortocoronarian

    - cuvintele cheie din titlul lucrrii cuprind toate elementele importante care definesc lucrarea (o complicaiepostoperatorie, un agent terapeutic (nursing), o subpopulaie de pacieni (pacieni cu bypass aortocoronarian))

    Poziionare: centrat, n partea superioar a paginii (cnd este vorba despre lucrri de dimensiuni mari - lucrarede licen, tez de doctorat - se poate utiliza o pagin ntreag pentru titlul lucrrii)Nu va fi subliniat sau scris cu caractere nclinate (italic). n majoritatea situaiilor, titlul se redacteaz n format Title Case - adic, cu Prima Liter Mare Pentru Toate Cuvintele cu Excepia Prepozitiilor, Articolelor i Conjunciilor

    Ex: Nursingul Previne Complicaiile Postoperatorii la Pacienii cu Bypass Aortocoronarian

    Formatul titlului unei lucrri tiinifice:

  • 2. INTRODUCEREA/ BACKGROUND Trebuie s furnizeze un context pentru manuscrisul respective Elemente incluse: obiectul studiului, cunotinele despre acesta la momentul studiului (din ce s-a publicat n

    literatura de specialitate), precum i justificarea necesitii studiului

    Rolul introducerii unei lucrri tiinifice:

    stabilirea contextului n care a aprut studiul raportat n lucrare; discutarea elementelor relevante gsite n literatura de cercetare din domeniul studiat (cu citaii) prezentarea unui sumar al cunotintelor i nelegerii curente (de la debutul studiului) n ceea ce privete

    problema investigat n lucrare.

    Introducerea - s raspund la urmtoarele ntrebri:Ce am studiat?De ce problema studiat n lucrare reprezint ontrebare important?Ce se cunotea despre aceast problem naintede a ncepe acest studiu?Cum va ajuta studiul meu cunoaterea n domeniulrespectiv?

  • Stilul de redactare al introducerii: ton activ, ct mai mult posibil. Utilizarea persoanei nti poate fi uneori util, dar

    nu trebuie s se exagereze cu aceasta

    Structura introducerii: triunghi inversat n care, partea larg superioar, reprezint informaia cea mai general cu

    focusare n jos, ctre partea inferioar, ngust ctre problema specific studiat

    2. INTRODUCEREA/ BACKGROUND

  • Pentru lucrarea Prevenia complicaiilor postoperatorii prin nursing la pacienii cu bypass aortocoronarian, structura introducerii conform principiului triunghiului inversat ar fi urmtoarea:

  • Reguli pentru reuita unei structuri a introducerii:

    1. ncepei introducerea prin identificarea clar a ariei de interes care este acoperit de subiectul studiului - prin utilizarea cuvintelor cheie din titlu n primele cteva propoziii ale introducerii pentru a obine un focus direct asupra topicului la nivelul cel mai apropiat sau corespunztor

    n exemplul urmrit, cuvintele nursing, complicaii postoperatorii i bypass aortocoronarian vor aprea n primele 1-2 propoziii ale introducerii.

    2. Stabilii contextul studiului furniznd o prezentare clar i concis a datelor pertinente publicate n literatur care sunt disponibile referitoare la subiectul cercetrii.

    sumarizai (pentru cititor) ceea ce se cunotea despre problema specific studiat inainte de nceperea studiului dvs.

    Prevenia complicaiilor postoperatorii prin nursing la pacienii cu bypass aortocoronarian- prima parte a introducerii va cuprinde informaii din literatur referitoare la mortalitatea i complicaiile postoperatorii dup bypassul aortocoronarian, apoi focusul va cdea rapid pe ngrijirea postoperatorie la pacienii cu bypass aortocoronarian.

  • 3. Datele din literatur care trebuiesc plasate n review-ul din cadrul introducerii pot face parte doar dinurmtoarele categorii:

    a. Reviste tip primary research journals - reviste care public articole de cercetare originale.

    b. Articolele cuprinse n literatura citat (bibliografia lucrrilor relevante gsite) - majoritatea biblioteciloracademice au un Citation Index ataat, iar acesta poate fi foarte util pentru trasarea unei linii directoaren ceea ce privete studierea problemei respective n timp. Unele dintre noile motoare de cutare trimitalerte despre noile lucrri care citeaz articolele particulare de interes, acestea dovedindu-se foarte utilen redactarea introducerii.

    c. Articolele tip Review, care sumarizeaz toate cercetrile realizate ntr-un domeniu restrns, ntr-operioad de timp (n majoritatea situatiilor un an sau civa ani)

    4. Introducerea trebuie s conin i rspunsurile la urmtoarele ntrebri :

    De ce ai ales acest tip de experiment?

    Care sunt meritele tiinifice ale acestui model particular?

    Ce avantaje aduce gsirea rspunsului la ntrebrile particulare ridicate de studiu?

    5. Nu discutai n introducere tehnicile sau protocoalele utilizate n studiu, acestea vor fi detaliate nseciunea Material i Metod, din introducere

  • 3. SCOPUL LUCRRII

    Reguli de urmat n redactarea scopului lucrrii

    1. Plasai scopul lucrrii sub form de ipotez, ntrebare sau problem de investigat

    2. Explicai clar i concis raionamentul iniial al studiului. Fii siguri ca ai formulat clar scopul

    i/sau ipotezele investigate. Astfel, este de preferat s utilizai formularea: Scopul acestui

    studiu a fost s...." sau Am investigat trei mecanisme posibile pentru a explica ...

    3. Plasai formularea scopului aproape de finalul Introducerii, de obicei n paragraful final.

    4. Furnizai o formulare clar a raionamentului i utilitii problemei studiate, formulnd scurt

    i concis modul n care ai ajuns s studiai problema respectiv.

    De exemplu, n cazul lucrrii menionate, formularea din ultima fraz a introducerii va fi: Am studiat efectul nursingului n evoluia postoperatorie la pacienii cu bypass aortocoronarian

  • 4. MATERIAL I METOD

    Rol: explicarea clar a modului n care s-a desfurat studiul, urmrind urmtoarea structur i organizare general:a. Descrierea organismului/organismelor studiate (plante, animale, oameni, etc.) cu menionarea urmtoarelorelemente:(1) Sursa (furnizorul sau unde i cum au fost colectate organismele)(2) Dimensiunea tipic (greutate, lungime, etc),(3) Cum au fost ingrijite,hrnite i gzduite nainte de experiment,(4) Cum au fost ngrijite,hrnite i gzduite n timpul experimentului.(5) Pentru anumite studii vrsta poate fi un factor important (s-au folosit oareci tineri sau maturi, plantetinere sau mature?)(6) Unde i cnd s-a desfurat studiul (doar dac locaia i timpul sunt factori importani)Atenie, termenul "subiect" este utilizat doar pentru studiile umane.b. Descrierea siteului studiului

    Pentru studii efectuate ntr-o anumit zon (studii zonale), este necesar descrierea siteului studiului, inclusivaspecte semnificative fizice i biologice, data studiului i locaia exact (latitudine i longitudine, harta, etc).

    Pentru studiile de laborator nu trebuie ns s raportai data i locaia studiului, cu excepia situaiei n carereprezint o informaie necesar cuiva care dorete s repete studiul dvs sau s utilizeze aceeai facilitate. Estenecesar ns s menionai locaia studiului dac ai efectuat un experiment ntr-o locaie particular sau ntr-unlaborator special care reprezint singurul loc/unul dintre puinele locaii unde acesta poate fi efectuat.

  • c. Design-ul experimentului sau modul de eantionare (sampling)

    Descriei clar cum a fost structurat experimentul sau studiul.

    1. Includei ipotezele testate, controalele, tratamentele, variabilele msurate, cte eantioane de analiz au fost

    colectate, ce ai msurat, ce form de date ai preluat, etc.

    2. Identificai tratamentele ca variabile sau prin numele tratamentului, nu prin denumiri sau numere ambigui sau

    generice (de ex, utilizai "2.5% NaCl" mai bine dect "test 1".)

    3. Cnd studiul include mai mult de un experiment, utilizai subtitluri care v ajut s organizai prezentarea.

    4. Utilizai o figur care s prezinte designul general al experimentului care va ajuta la clarificarea prezentrii

    5. Descriei procedurile utilizate n studiu suficient de detaliat astfel nct alt cercettor s poat s repete studiul

    sau s-l verifice. Descrierea trebuie s cuprind cantitile" utilizate n studiu - mase, volume, timpi de incubare,

    concentratii, etc.,

    6. Dac utilizai o metod descris n alt lucrare publicat, salvai timp i cuvinte furniznd citaia sursei. Descriei

    orice modificare ai fcut la o metod standard sau publicat.

    Atenie, foarte frecvent designul studiului i procedurile de colectare a datelor nu pot fi separate i trebuie integrate mpreun. Dac trebuie s repetai multe informaii despre designul studiului atunci cnd descriei procedura de colectare a datelor, este de preferat s le combinati i, astfel s fii mai concis.

  • d. Protocolul de colectare a datelor

    Cuprinde descrierea ct mai clar a modului de desfurare propriu-zis a procedurilor experimentale

    e. Modul de analiza a datelor trebuie s cuprind:

    procedurile statistice utilizate pentru determinarea semnificaiei,

    descrierea elementelor care au facilitat analiza calitativ

    transformrile de date utilizate,

    probabilitatea utilizat pentru a decide semnificaia, etc.

    Analiza statistic poate consta n inspecia vizual a figurilor i calcule simple ale mediilor i deviaiilor standard sau,

    pentru cei mai avansai, n aplicarea i interpretarea unei varieti de teste statistice, n funcie de nivelul de analiz

    necesar.

    Astfel, pentru ca aceast seciune s fie complet i clar este necesar s cuprind urmtoarele elemente:

    descrierea modului n care ai nsumat i analizat datele.

    indicarea indicatorilor de statistic descriptiv utilizai

    indicarea tipului de analize (de obicei teste statistice) utilizate pentru a rspunde la fiecare din intrebrile sau

    ipotezele testate i

    precizarea tipului de teste statistice care au fost utilizate pentru determinarea semnificaiei statistice

  • Informaia din cadrul acestei seciuni trebuie s includ:

    1. Softwareul statistic utilizat

    2. Modul n care au fost nsumate datele (medii, procente, etc) i cum sunt raportate msurile de

    variabilitate (deviaie standard, SEM, 95% CI, etc) - aceasta v ajut s evitai indicarea

    repetat a faptului c ai utilizat media aritmetic deviaia stadard

    3. Ce tip de transformri ai utilizat pentru date (ex. corecia pentru distribuia normal sau

    egalizarea varianelor)

    4. Testele statistice utilizate pentru anumite ntrebri sau grupuri de intrebri particulare (ex:

    Testul Student, analiza ANOVA)

    5. Orice alt tehnic numeric (e.g., normalizarea datelor) sau grafic utilizat pentru analiza

    datelor

    6. Ce probabilitate (a priori) a fost utilizat pentru a decide semnificaia; uzual este raportat ca

    simbolul grecesc alpha.

    Nu trebuie s mentionai c ai facut tabele sau grafice

  • Reguli generale pentru redactarea seciunii Material i Metod

    1. Organizai-v prezentarea astfel nct cititorul s neleag fluxul logic al experimentului; subtitlurile

    sunt utile n acest sens

    2. Orice experiment sau procedur trebuie prezentate unitar, chiar dac a fost mprit n decursul

    timpului

    3. Designul experimentului i procedurile implicate n studiu sunt uneori mai eficient prezentate ca o

    unitate integrat, pentru c altfel sunt dificil de mprit.

    4. Furnizai destule detalii cantitative (ct de mult, ct timp, cnd, etc.) despre protocolul experimental,

    astfel nct ali cercetatori s v poat reproduce experimentul

    5. Trebuie s indicai procedurile statistice utilizate pentru analiza rezultatelor, inclusiv nivelul de

    probabilitate stabilit pentru semnificaia statistic (de obicei 0.05)

    Stilul de redactare al seciunii Material i Metod

    - Trebuie redactat ca i cum ai descrie verbal toat desfurarea studiului.

    Se poate folosi tonul activ, dei aceast seciune necesit utilizarea mult mai frecvent a persoanei 3 i construcii

    pasive dect alte seciuni.

    - Evitai s folosii persoana inti n aceast seciune.

    - Nu uitai s folosii timpul trecut, ntruct toat activitatea aferent studiului este gata i a fost efectuat n trecut, nu n viitor

  • 5. REZULTATE

    Prezentare obiectiv a rezultatelor cheie ale studiului, fr interpretare, ntr-o ordine i o secven logic utiliznd att text, ct i materiale ilustrative (Tabele i Figuri)

    Seciunea ncepe intotdeauna cu text, care raporteaz rezultatele cheie ale cercetrii, ulteriorreferindu-se la figuri i tabele n funcie de context. Sumarul analizei statistice poate sapar, fie ca i text sau integrat n tabele sau figuri relevante (n legend sau ca note de subsolctre tabele sau figuri)

    Seciunea de Rezultate trebuie s fie organizat n jurul Tabelelor i/sau Figurilor i trebuie s prezinte secvenial rezultatele cheie ntr-o ordine logic. Textul seciunii Rezultate trebuie organizat astfel nct s respecte aceast secven i s scoat n eviden rspunsurile la ntrebrile/ipotezele investigate. De asemenea, rezultatele negative importante trebuiescraportate

  • Reguli generale pentru redactarea seciunii Rezultate:

    1. Corpul seciunii Rezultate este o prezentare text a rezultatelor cheie care include referine ctre fiecare Tabel i

    Figur. Textul - s evidenieze rezultatele cheie care furnizeaz rspunsurile la ntrebrile investigate (s clarifice

    informaia). Rezultatele cheie depind de ntrebrile formulate n seciunea Scop, i pot include tendine evidente,

    diferene importante, similariti, corelaii, maxime, minime, etc.

    2. Referirea la fiecare Tabel i/sau Figur se va face individual i secvenial (n ordinea numerelor) i va indica clar

    cititorului rezultatele cheie pe care le conine fiecare.

    3. Raportai rezultatele astfel nct s furnizai ct mai mult informaie posibil cititorului despre natura

    diferenelor sau a relaiilor.

    De exemplu, dac testai diferene ntre grupuri i gsii o diferen semnificativ, nu este suficient s raportai

    simplu c "grupurile A i B au fost semnificativ diferite"; este foarte important s redactai i cum difer sau ct de

    mult difer cele dou grupuri.

    Astfel, este de preferat formularea: Indivizii din Grupul A au fost cu 23% mai nali dect cei din Grupul B", sau:

    Calitatea vieii pacienilor din grupul A a crescut de 2 ori mai repede dect a celor din grupul B .

    De asemenea, este important s raportai ntotdeauna i direcionalitatea diferenelor (mai mare, mai nalt, mai

    larg, mai mic etc, precum i magnitudinea diferenelor (% diferen, de cte ori, etc.), oricnd este posibil.

  • 4. Organizai seciunea de rezultate bazndu-v pe secvena de Tabele i Figuri incluse.

    La redactarea Tabelelor i Figurilor inei cont de urmtoarele reguli:

    4.1. Tabelele i Figurile au asignate numere separate n secvena n care vor fi referite n text. Primul Tabel referit va fi Tabelul 1, urmtorul Tabelul 2. Similar, prima Figur referit va fi Figura 1, urmtoarea Figura 2.

    4.2. Fiecare Tabel sau Figur trebuie s includ o scurt descriere a rezultatelor prezentate i alte informaii necesare n legend.

    4.3. Legenda Tabelelor se plaseaz deasupra (tabelele se citesc de sus n jos), n timp ce legenda Figurilor se plaseaz sub figur, ntruct figurile sunt vizualizate de obicei de jos n sus.

    4.4. Cnd facem referina la o figur din text, "Figura" este abreviat ca Fig.(ex. Fig. 1), n timp ce denumirea tabelului nu este niciodat abreviat (ex. Tabel 1).

  • 5. Raportai rezultatele negative.

    Dac n urma studiului nu ai obtinut rezultatele anticipate, aceasta poate nsemna c ipoteza

    iniial a fost incorect i trebuie s fie reformulat, sau poate c ai descoperit ceva neateptat

    care justific continuarea studiului n viitor. Astfel, rezultatele diferite de ceea ce v-ai ateptat nu

    sunt neaprat "date rele". Rezultatele studiului pot fi de importan pentru alii, chiar dac nu

    respect ipoteza iniial.

    6. Introducei uniti adecvate atunci cnd raportai date sau rezumatul datelor statistice.

    Pentru o valoare individual se va scrie, lungimea medie a fost de 10 m", sau, "timpul maxim a

    fost 140 min."Cnd includei o msur de variabilitate, plasai unitatea dup valoarea de eroare,

    de exemplu, ".....a fost 10 2,3 m". ntr-o serie de numere care au aceeai unitate, denumirea

    acesteia se va plasa dup ultima valoare. De exemplu: "lungimi de 5, 10, 15 i 20 m", sau "nu au

    fost observate diferene dup 2, 4, 6 sau 8 min. de incubare".

    7. Nu interpretai date n aceast seciune.

  • Stilul de redactare al rezultatelor

    - concis i obiectiv

    n aceast seciune domin tonul pasiv; Utilizai numai timpul trecut; Evitai structuri deparagrafe repetitive.

    Strategia pentru redactarea seciunii Rezultate

    Probleme de evitat!

    1. Nu reiterai fiecare valoare dintr-o Figur sau Tabel, evideniai doar rezultatele cheie sautendinele pe care le transmite fiecare.

    2. Nu prezentai aceleai date ntr-un Tabel i ntr-o Figur, ntruct acest lucru este consideratredundant i o pierdere de spaiu i energie. Decidei ce format ilustreaz mai bine rezultatele iutilizai-l.

    3. Nu raportai datele brute atunci cnd acestea pot fi sumarizate ca medii, procente, etc.

    4. Evitai s dedicai propoziii ntregi pentru a raporta un singur rezultat statistic.

  • 5.Utilizarea i suprautilizarea cuvntului "semnificativ" - rezultatele vor fi citite mult mai cursivdac evitai suprautilizarea cuvntului semnificativ" n oricare dintre formele sale. n studiiletiinifice, utilizarea acestui cuvnt implic faptul c ai folosit un test statistic pentru a lua odecizie n privina datelor; n acest caz testul poate s indice o diferen mai mare n medie dectv-ai atepta s obinei doar din ans sau hazard. Limitai utilizarea cuvntului "semnificativ"doar pentru acest scop.

    De asemenea, dac informaiile statistice prezentate n parantez includ o valoare p care indicsemnificaia statistic (de obicei, atunci cnd p < 0.05), nu este necesar (i redundant) s folosiicuvntul "semnificativ" n corpul propoziiei - oricine ar interpreta valoarea lui p n acelai mod.

    Cnd raportai c un grup este oarecum diferit de altul (mai mare, mai mic, a crescut, a sczut,etc), cititorul va nelege c ai testat acest lucru i ai gsit o diferena semnificativ statistic, maiales dac raportai valoarea p < 0.05.

    Stilul de redactare al rezultatelor

  • 6. DISCUII

    Rolul seciunii:- Interpretarea rezultatelor obinute n funcie de ceea ce era deja cunoscut despre obiectul studiului- S explice noua viziune sau nivel de nelegere asupra problemei, innd cont de rezultatele obinute- Arat n ce fel a avansat studiul fa de stadiul n care se afla la sfritul Introducerii

    Principalele ntrebri la care trebuie s rspund capitolul Discuii :

    1. Rezultatele ofer rspunsuri la ipotezele testate n studiu? Dac este aa, cum interpretai constatrile

    studiului?

    2. Constatrile proprii sunt n acord cu ceea ce au artat alii? Dac nu, ei sugereaz o explicaie

    alternativ sau poate un defect neprevzut de proiectare n studiul dvs (sau al lor?)

    3. Avnd n vedere concluziile studiului, care este noul nivel de nelegere asupra problemei investigate i

    prezentate n introducere?

    4. Dac se justific, care ar fi urmtorul pas n studiu, de exemplu ce experimente sau studii ai face ncontinuare pentru a lmuri pe deplin problema studiat?

  • Reguli generale pentru redactarea seciunii Discuii:

    Organizai capitolul Discuii astfel nct s abordai fiecare dintre experimentele sau studiile pentru care aiprezentat date n seciunea Rezultate; discutai fiecare studiu n aceeai ordine n care este prezentat n Rezultate

    Nu pierdei propoziii ntregi prezentnd din nou rezultatele proprii. Dac avei nevoie s reamintii cititoruluirezultatul ce urmeaz s fie discutat, utilizai "propoziii punte" care leag rezultatul de interpretare (Ex:"Rspunsul lent al neuronilor expui la plumb n raport cu controlul sugereaz c...[interpretarea]

    Pentru a sprijini interpretrile proprii este obligatoriu s facei trimitere la rezultatele altora (studii anterioare pecare le-ai fcut dvs sau ali investigatori). Asigurai-v c ai menionat la referine orice surse exterioare (la felca n Introducere.)

    Discutai motivele pe care le considerai responsabile pentru asemnrile i diferenele ntre studiul propriu iconstatrile altora

    Putei meniona pe scurt n continuare studii viitoare pe care le-ai face pentru a clarifica aceste ipoteze de lucru

    Evitai reiterarea unui rezultat pentru a plasa o interpretare, dar asigurai-v c nici nu vei prezenta rezultatenoi n aceast seciune, acestea aparinnd n exclusivitate seciunii Rezultate

    Ocazional putei include n aceast seciune tabele i figuri (care ajut la explicarea a ceea ce discutai), daracestea nu trebuie, de asemenea s conin date noi (din studiul dvs), care ar fi trebuit s fie prezentate anteriorn seciunea Rezultate

  • 7. CONCLUZII

    Seciunea Concluzii cuprinde o prezentare scurt, succint i obiectiv a rezultatelor studiului, interpretate n contextul a tot ceea ce s-a mai redactat, ntr-o ordine i o secven logic utiliznd doar text

    8. ACKNOWLEDGMENTS APRECIERI

    Dac n experiment ai primit un ajutor semnificativ n gndirea, proiectarea, sau realizarea lucrrilor, sau v-au fost furnizate materiale trebuie s recunoatei ajutorul primit, serviciul pe care vi l-au fcut sau materialulfurnizat

    Aprecierile trebuie s fie ntotdeauna scurte, succinte i niciodat stufoase, poetice, nflorite Plasai seciunea Aprecieri ntre Discuii i Literatura citat (References)

  • 9. ANEXA - APPENDICES

    Conine informaii care nu sunt eseniale pentru nelegerea lucrrii, dar poate prezenta informaii care clarific un punct de vedere, fr s mpovreze sau s aglomereze corpul prezentrii

    Este o parte opional a unei lucrri tiinifice i este doar rareori gsit n lucrrile publicate Fiecare anex trebuie s fie identificat printr-o cifr roman n ordine, de exemplu, apendicele I, apendicele II, etc. Fiecare

    anex trebuie s conin materiale diferite

    Exemple de materiale care ar putea fi puse ntr-o anex:- datele brute- hri (n special tip pliant)- fotografii suplimentare- explicaia formulelor, fie deja cunoscute, sau mai ales dac s-au "inventat" proceduri statistice sau matematice pentru analiza datelor- programe de calculator specializate pentru o procedur special- numele generic complet pentru substane chimice sau compui care au fost menionate n forma prescurtat sau prin nume comune n textul lucrrii- diagrame de la aparate specializate

    Figurile i tabelele sunt adesea gsite ntr-o anex. Formatarea acestora este identic cu cele prezentate anterior n seciuneaRezultate. Numerotarea figurilor i tabelelor din anex se face ntr-o secven separat de cele existente n corpul lucrrii (primacifr pentru figuri n apendice ar fi figura 1, primul tabel ar fi tabelul 1, amd). Dac sunt utilizate mai multe anexe, nnumerotarea tabelelor i figurilor trebuie indicat i numrul de apendice

  • C. Pai n crearea unei lucrri tiinifice

    1. ORGANIZAREA (LISTE, NOTIE, ETC.)

    nainte de a incepe, rezervai-v timp pentru a gndi i dezvolta lista de probleme de abordat n lucrare Pe msur ce progresai, utilizai ce strategie considerai pentru a ordona i organiza ideile n seciuni

    2. ANALIZA LITERATURII PRIMARE DE CERCETARE

    Efectuai o revizuire profund, echilibrat a literaturii primare de cercetare relevante pentru ntrebrile legate de studiuldumneavoastr nainte de proiectarea i efectuarea experimentelor; v va ajuta s nvai ceea ce este cunoscut despre subiectul pe care l investigai i s evitai repetarea inutil a unui studiu efectuat deja de ctre alii

    3. REDACTAREA SECIUNII INTRODUCERE

    Odat ce ipoteza a fost rafinat pentru testare, aceasta va permite elaborarea seciunii Introducere din lucrarea dumneavoastr

  • 4. PROIECTAREA I DESFURAREA EXPERIMENTULUI

    Pstrai cu atenie toate notiele si adnotrile legate de procedurile utilizate n timpul experimentuluiEste foarte util s ncepei s redactai seciunea Material i Metod pe msur ce se desfoar experimentul, pentru a nu scpa din vedere aspecte importante

    5. REDACTAREA SECIUNII MATERIAL I METOD

    Explicai clar i concis modul n care s-a desfurat studiul, cuprinznd n detaliu descrierea organismului/organismelor studiate, descrierea siteului studiului, designul experimentului sau modul de eantionare, protocolul de colectare i modul de analiz a datelor (inclusiv procedurile statistice utilizate pentru analiza rezultatelor i nivelul de probabilitate stabilit pentru semnificaia statistic)

    6. ANALIZA I INTERPRETAREA REZULTATELOR

    Aceasta va conine att text ct i materiale ilustrative (tabele i figuri). Utilizai textul pentru a ghida cititorul prin rezultatele cheie, adic acele rezultate care rspund ntrebrilor investigateFiecare Tabel sau Figur trebuie s fie referite n partea de text a rezultatelor i trebuie punctat cititorului ce rezultat cheie transmite fiecare tabel sau figur

  • 8. REDACTAREA SECIUNII DISCUII

    Interpretarea rezultatelor dumneavoastr include discutarea modului n care rezultatele obinute modific sau sepotrivesc/ntresc ceea ce se cunotea anterior despre problema studiat; n acest moment este necesar o nou revizuire aliteraturii de specialitateDup terminarea experimentelor se obine un nivel de nelegere net superior n ceea ce privete obiectul studiului fa demomentul de debut al acestuia, iar revizuirea literaturii de specialitate, aduce informaii care anterior preau banale sau careau fost trecute cu vederea dar care, n acest moment, se pot dovedi foarte importante pentru interpretarea rezultatelor dvs.Asigurai-v c citai n seciunea Referine bibliografice toate lucrrile la care v-ai referit

    9. REDACTAREA REZUMATULUI I A TITLULUI

    Rezumatul este ntotdeauna ultima seciune scris deoarece este un rezumat concis al ntregii lucrri i ar trebui sinclud o declaraie clar a obiectivelor dumneavoastr, o scurt descriere a metodelor, constatrile cheie iinterpretarea proprie a rezultatelor cheie.Titlul, probabil c a fost scris mai devreme, dar adesea este modificat odat ce forma final a lucrrii este n mod clarcunoscut

  • 10. AUTOREVIZUIREA LUCRRII SELF REVISE

    Cei mai muli autori revizuiesc documentele lor de cel puin dou-trei ori nainte de a le da colegilor spre revizuire (peerreview)

    Citii i recitii lucrarea dumneavoastr acum cu mare atentie; citii-o cu voce tare, critic ncercnd s rspundei la urmtoarele ntrebri:- Exprim ceea ce ai vrut s spunei? - Este necesar s mutai idei, experimente sau interpretri n cadrul textului pentru a spori fluxul logic al argumentelor dumneavoastr? - Putei scurta frazele lungi pentru a le clarifica?- Putei schimba verbele pasive n forme active? - Tabelele i Figurile au informaii suficiente, astfel nct s poat fi nelese singure n afara contextului lucrrii? La final, utilizai dicionarul pentru a corecta ortografia i punctuaia

  • 11. REVIZUIREA COLEGILOR sau a SUPERIORILOR - PEER REVIEW

    12. REDACTAREA PROIECTULUI FINAL

    Rugai-v colegii s citeasca n mod critic lucrarea dvs. Utilizai comentariile acestora pentru a revizui din nou lucrarea

    dumneavoastr. Putei utiliza de asemenea:

    Making Effective Comments on Peer Reviews

    Peer Review Form

    Responding as Group to a Peer Reviews

    Pregtiti proiectul final cu atenie pentru a va asigura c este redactat/scris n cel mai atent mod posibil.Verificai de dou ori c ai citat toate sursele dumneavoastr, att n text, ct i n literatura citat. Verificai pentru ultima oar formatarea. Celor care v vor accepta lucrarea spre publicare le va plcea s v acorde credit complet pentru problemele de format ori de cte ori este posibil, dar nu vor ezita s v ia puncte pentru ncetinirea activitii.

  • D. Programe/pachete de programe utilizate n crearea unei lucrri tiinifice

    Programele de tehnoredactare i tip procesor de texte (ex: Microsoft Word, Corel, Word Perfect, Lotus WordPro,Adobe AcrobatReader, QuarkXPress, Adobe, Pagemaker, Ventura Publisher) sunt utilizate pentru redactareaseciunilor Introducere, Material i Metoda, Rezultate, Discuii, Rezumat, precum i a titlului lucrrii tiinifice

    Uneori, n cazul unor lucrri tiinifice complexe, multidisciplinare, pentru redactarea acestor seciuni pot finecesare programe de grafic (ex: CorelDraw, Macromedia Freehand)

    Programe pentru prelucrarea imaginilor (ex:Adobe Photoshop, Corel Photopaint) sau editoare HTML (ex:Netscape Composer, FrontPage)

    Proiectarea i desfurarea experimentului precum i analiza i interpretarea rezultatelor au la baz:

    programele tip baze de date (ex: Microsoft Access, Visual FoxPro, DBase)

    programe de calcul tabelar (ex: Microsoft Excel, Quattro Pro,Lotus 1-2-3)

    programe de analiz statistic (Statistica, Systat, SPSS, EpiInfo etc)

  • Etapele de autorevizuire a lucrrii tiinifice (self revise) i derevizuire a colegilor sau superiorilor (peer review) utilizeaz din noutoate instrumentele Internet (browsere Internet: NetscapeComunicator, Microsoft Internet Explorer, programele pentru potelectronic: Netscape Messenger, Microsoft Outlook Express, LotusNotes) etc

    Pentru prezentarea lucrrii i a rezultatelor obinute sunt utilizateprogramele de prezentare (Microsoft PowerPoint, HarvardGraphics), cu interfee din ce n ce mai prietenoase, care permitexpunerea principalelor elemente ale lucrrii tiinifice unuiauditoriu i ncununeaz munca susinut care a stat n spateleelaborrii acesteia