curriculum ar

234
Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007 Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie 1 MINISTERUL EDUCAłIEI, CERCETĂRII ŞI TINERETULUI CURRICULUM ASISTENT MEDICAL DE RADIOLOGIE 2007

Upload: raluca-isac

Post on 22-Nov-2015

106 views

Category:

Documents


15 download

DESCRIPTION

curicula scoala asistent radiologie

TRANSCRIPT

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    1

    MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

    CURRICULUM

    ASISTENT MEDICAL DE RADIOLOGIE

    2007

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    2

    AUTORI: Alexandru Mihaela, profesor coala Postliceal Sanitar Fundeni Buctaru Mihaela, profesor coala Postliceal Sanitar Grigore Ghica Vod Iai Dr. Botezatu Ionel, medic radiolog, Spitalul de urgen Iai Ciobanu Carmen, asistent medical radiologie Medisystem Hospital Bucureti Cristescu Eugenia, profesor coala Postliceal Sanitar Fundeni Lascaride Astrid, profesor medic coala Postliceal Sanitar Fundeni Stanca Gabriela, profesor coala Postliceal Sanitar Carol Davila Petroani Taflaru Doina , profesor medic coala Postliceal Sanitar Fundeni Udma Florica, profesor Grupul colar George Emil Palade Constana

    Consultan: CENTRUL NAIONAL DE DEZVOLTARE A NVMNTULUI PROFESIONAL I TEHNIC Paula POSEA expert CNDIPT

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    3

    PLAN DE INVATAMANT ANUL I

    CALIFICAREA: ASISTENT MEDICAL DE RADIOLOGIE

    Modulul I: Total ore/an 60

    Tehnologia informatiei si comunicarii aplicat

    din care: pregatire practic 30

    Modulul II: Total ore/an 120 Anatomie

    din care: pregatire practic 60

    Modulul III: Total ore/an 60 Fiziologie din care: pregatire practic 30

    Modulul IV: Total ore/an 60 Organizarea laboratorului

    din care: pregatire practic 30

    Modulul V: Total ore/an 120 Tehnici generale de ngrijire a bolnavului din care: pregatire practic 60

    Modulul VI: Total ore/an 60 Protecie, sntate si securitate in munc

    din care : pregatire practic 30

    Modulul VII: Total ore/an 60 Radiofizic i dozimetria radiaiilor

    din care : pregatire practic 30

    Modulul VIII: Total ore/an 120 Anatomie descriptiv, topografic i radiologic

    din care pregatire practic 60

    Modulul IX: Total ore/an 120 Tehnici de investigaie radiologic din care :

    pregatire practic 60

    Modulul X: Total ore/an 60 Igiena generala si epidemiologie din care : pregatire practic 30

    Modulul XI: Total ore/an 60

    Comunicare profesional in limba modern

    din care : pregatire practic 30

    Modulul XII Total ore/an 120

    Radiodiagnostic Din care: pregatire practica 60

    Modulul XIII Total ore/an 60

    Semiologie general Din care: pregatire practic

    30

    Total ore/an: 30 ore/sptmn x 36 sptmni = 1080 ore

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    4

    PLAN DE INVATAMANT

    ANUL I Semestrul I 18 sptmni

    Detaliere ore

    Denumire modul Nr.

    Credite Teorie 15 sptmni

    Laborator tehnologic 1 zi pe

    sptmn 15

    sptmni

    Instruire practic 1 zi pe

    sptmn 15

    sptmni

    Instruire practic 30

    ore pe sptmn / 3 sptmni

    1 Tehnologia informaie i comunicarii aplicat

    1 30 30

    2 Anatomie 2 60 30 30 3 Fiziologie 1 30 30 4 Organizarea laboratorului 1 30 30 5 Tehnici generale de ngrijire a

    bolnavului 2 60 60

    6 Protecie, sntate i securitate n munc

    1 30 30

    7 Radiofizic i dozimetria radiaiilor 1 30 30

    Semestrul II 18 sptmni

    Detaliere ore

    Denumire modul Nr.

    Credite Teorie 15 sptmni

    Laborator tehnologic 1 zi pe

    sptmn 15

    sptmni

    Instruire practic 1 zi pe

    sptmn 15

    sptmni

    Instruire practic 30

    ore pe sptmn / 3 sptmni

    8 Anatomie descriptiv, topografic i radiologic

    2 60 30 30

    9 Tehnici de investigaie radiologic 2 60 60 10 Igien general i epidemiologie 1 30 30 11 Comunicare profesional n limba

    modern 1 30 30

    12 Radiodiagnostic 2 60 60 13 Semiologie general 1 30 30

    NOTA. Aceasta repartizare a modulelor pe semestru si a orelor de pregatire practica este o propunere din partea autorilor acestui curriculum. Modul de parcurgere a modulelor si

    repartizarea orelor de pregatire practica poate fi stabilita la nivelul scolii in comisia metodica, cu conditia respectarii numarului total de ore/modul alocat prin planul de invatamant, aprobat

    prin ordin al ministrului educatiei, cercetarii si tineretului.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    5

    MODULUL 1. TEHNOLOGIA INFORMAIEI I COMUNICRII APLICAT

    Total ore 60, din care 30 ore laborator tehnologic

    1.1 Locul modulului n cadrul planului de nvmnt

    Modulul Tehnologia informaiei i comunicrii aplicat se studiaz pe parcursul anului I, coal postliceal, n vederea asigurrii pregtirii de specialitate pentru obinerea calificrii de nivel 3 avansat Asistent medical de radiologie

    Acest modul, Tehnologia informaiei i comunicrii aplicat, se va parcurge cu aceleai coninuturi la toate calificrile de nivel 3 avansat. La parcurgerea programei colare se va avea n vedere dobndirea competenelor prevzute n Standardul de pregtire profesional specific calificrii, document care face parte din Sistemul Naional de Calificri Profesionale.

    Dup parcurgerea acestui modul, elevul va fi capabil s utilizeze sistemul de operare Windows, s compare reprezentri grafice n aplicaiile Word i Excel, s administreze o baz de date, s comunice prin Internet, s structureze i s prezinte informaii din surse variate.

    Persoana care va absolvi acest modul va fi responsabil de execuia propriei activiti, dar i de realizarea sarcinilor ncredinate grupului din care face parte, avnd atribuii de coordonare i control.

    Parcurgerea programului permite elevilor s dobndeasc competene suficiente i cunotine care s le permit gsirea unui loc de munc corespunztor calificrii.

    Lista competenelor incluse n unitatea de competen corespunztoare modulului

    1. Utilizeaz sistemul de operare Windows 2. Compar reprezentri grafice n aplicaiile Word i Excel 3. Administreaz o baz de date 4. Comunic prin Internet 5. Structureaz i prezint informaii din surse variate

    1.2 Tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor Unitatea de competen: TEHNOLOGIA INFORMAIEI I COMUNICRII APLICAT

    Competene Coninuturi tematice

    C.1. Utilizeaz sistemul de operare Windows

    (a) Noiuni elementare de operare: pornirea i nchiderea calculatorului, repornirea calculatorului, obiecte de lucru pe desktop.

    (b) Interfaa sistemului Windows: obiecte grafice de interfa- pictograma, butonul, lista de selecie, caseta de text, grupul de obiecte, fereastra - obiectul fereastr, navigarea n i ntre ferestre.

    (c) Organizarea informaiilor n sistemul de operare Windows: creare directoare, fiiere; operaii asupra directoarelor i fiierelor.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    6

    (d) Elemente avansate de operare: modificarea configuraiei pentru desktop, configurarea tastaturii, configurarea imprimantei, shortcut-uri, suporturi mobile.

    C.2. Compar reprezentri grafice n aplicaiile Word i Excel

    (e) Operaii de operare asupra structurii unui tabel i a foilor de calcul: inserare/tergere, copiere/lipire, redenumire, grupare linii i coloane, exploatare foi de calcul, consultarea documentaiei auxiliare.

    (f) Formatare document i foi de calcul: setare pagin, stil, font, mrime font, tip caracter, aliniere, chenare, selectare culori, grosimea liniei, antet, subsol.

    (g) Prelucrarea informaiilor dintr-un tabel: sortare, filtrare, subtotaluri, referine absolute i relative, funcii simple (adunare, scdere, medie aritmetic).

    (h) Trasare diagrame: tip, sursa datelor, suprafa diagram, formatare, localizare, tiprire.

    (i) Inserare obiecte: imagini, grafice, abloane prezentri, ecuaii, fiiere multimedia, documente text.

    C.3. Administreaz o baz de date

    (j) Tipuri de date: numerice, alfanumerice, logice, date calendaristice, ir de caractere, memo i funcii pentru date de tip numeric, ir de caractere, date calendaristice, conversii, de uz general.

    (k) Structura bazei de date: tabele (nume componente, tip, dimensiune).

    (l) Operaii asupra tabelului dintr-o baz de date: creare, poziionare pe o nregistrare, actualizare, sortare, indexare.

    (m) ncrcarea unei baze de date: introducere i validare date. (n) Exploatarea unei baze de date: deschidere, nchidere baz

    de date i tabele. C.4. Comunic pe Internet

    (o) Tehnici de cutare adecvate surselor de informaii:

    motoare cutare Internet, cuvinte-cheie, grupuri de cuvinte.

    (p) Operaii pentru transmitere informatii: crearea unui cont, accesare cont, expediere mesaje.

    (q) Metode de schimb al informaiilor: e-mail, dialog, dezbatere on-line, forum, liste de discuie a informaiilor.

    C.5. Structureaz i prezint informaii din surse variate

    (r) Surse de informatii: baze de date, materiale scanate, Internet, fiiere de pe floppy i CD-ROM, dicionare, cataloage, normative.

    (s) mbinare informaii ntr-un mod coerent: coninut unitar, de la simplu la complex, limbaj.

    (t) Prezentare material realizat: operaii complexe de calcul tabelar, diagrame, grafice, baze de date corespunzatoare domeniului de activitate.

    1.3. Sugestii metodologice

    a) Explicarea corelaiilor ntre competene i coninuturi

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    7

    Modulul Tehnologia informaiei i comunicrii aplicat poate fi parcurs n mod independent, iar ordinea de parcurgere a coninuturilor este cea din tabelul de corelare a competenelor i coninuturilor.

    Coninuturile se vor exemplifica n funcie de domeniul profesional, respectiv reprezentrile grafice n aplicaiile Word i Excel, bazele de date i informaiile din surse variate vor corespunde domeniului profesional.

    Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme, n funcie de dificultatea acesteia, de nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit, de complexitatea materialului didactic implicat n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotinelor i de formare a deprinderilor.

    b) Sugestii cu privire la procesul i metodele de predare/nvare

    Profesorii pot folosi informaii despre stilul de nvare al elevilor. Activitile la lecii pot fi variate astfel nct s garanteze c toate stilurile de nvare sunt atinse. Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor aplica activiti de nvare cu caracter interactiv. Se recomand metode cum sunt: studiul de caz, demonstraia, exerciiul, dezbaterea, discuii n grup proiectul, metoda practic, observaia sistematic a comportamentului elevilor, autoevaluarea.

    Alegerea acestor activiti ofer urmtoarele avantaje: sunt orientate asupra celui care nva, respectiv asupra disponibilitilor sale, urmnd s le pun mai bine n valoare; permite individualizarea nvrii; ofer maximul de deschidere; permite diferenierea sarcinilor i a timpului alocat.

    Alegerea acestor activiti conduc la o orientare asupra celui care nva, urmnd s le pun mai bine n valoare, permit diferenierea sarcinilor i a timpului alocat.

    Instruirea se va realiza n laboratorul de informatic cu o bun dotare material i cu softul corespunztor.

    Nivelul de pregtire teoretic este realizat corespunztor, dac sunt ndeplinite criteriile de performan ce pot fi atinse numai dac n procesul de nvmnt sunt asigurate condiiile de aplicabilitate descrise n standard.

    Activitile de nvare se pot organiza frontal, individual sau pe grupe mici de elevi.

    Condiiile concrete ale unitii colare, personalitatea i creativitatea formatorului, nsuirile elevilor sunt cele care vor determina alegerea strategiilor didactice adecvate

    c) Sugestii cu privire la evaluare

    Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan, condiiile de aplicabilitate i cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de pregtire profesional corespunztor calificrii. n parcurgerea modulului se va utiliza evaluare de tip formativ i la final de tip sumativ, pentru verificarea atingerii competenelor. Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene nefiind relevant. O competen se evalueaz o singur dat.

    Evaluarea probelor implic semntura evaluatorului de fiecare dat cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii. Evaluarea se consider ncheiat cu succes cnd s-au obinut toate semnturile, care atest dobndirea competenei.

    Evaluarea continu i sumativ este condiionat de evaluarea stabilit n Standardul de pregtire profesional.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    8

    EXEMPLU DE INSTRUMENT DE EVALUARE

    UNITATEA DE COMPETEN 2: TEHNOLOGIA INFORMAIEI I COMUNICRII APLICAT

    Evaluarea 1 - Competena 1: Utilizeaz sistemul de operare Windows Numele candidatului: Numr de nregistrare: Or de instruire practic prin laborator tehnologic Centru: Data de nceput: Numele evaluatorului: Data de ncheiere: Semntura evaluatorului: Data de verificare:

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    9

    Evaluare 1: UNITATEA DE COMPETEN:2. TEHNOLOGIA INFORMAIEI I COMUNICRII APLICAT

    Aceast evaluare se refer la Competena 2.1: Utilizeaz sistemul de operare Windows, cu urmtoarele criterii de performan:

    (a) Controlarea sesiunii de lucru pe calculator

    (b) Utilizarea interfeei sistemului Windows

    (c) Organizarea informaiilor n sistemul de operare Windows

    (d) Utilizarea elementelor avansate de operare Condiii de aplicabilitate: Noiuni elementare de operare: pornirea i nchiderea calculatorului, repornirea

    calculatorului, obiecte de lucru pe desktop Interfaa sistemului Windows: obiecte grafice de interfa- pictograma, butonul, lista de

    selecie, caseta de text, grupul de obiecte, fereastra - obiectul fereastr, navigarea n i ntre ferestre

    Organizarea informaiilor: creare directoare, fiiere; operaii asupra directoarelor

    i fiierelor Elemente avansate de operare: modificarea configuraiei pentru desktop, configurarea

    tastasturii, configurarea imprimantei, shortcut-uri, suporturi mobile

    INSTRUCIUNI PENTRU CANDIDAI

    Citii aceste observaii nainte de a ncepe evaluarea:

    - Citii cu atenie fia tehnologic de execuie - Dac avei neclariti referitoare la fia tehnologic, comunicai acest lucru evaluatorului

    nainte de a ncepe rezolvarea sarcinii - nainte de nceperea evalurii, asigurai-v c dispunei de condiiile de siguran,

    echipamentul, materialele i SDV-urile necesare rezolvrii sarcinii - Asigurai-v c numele dvs., data i numrul de nregistrare apar pe fia pe care o vei

    nmna evaluatorului - Rezolvai toate etapele acestei fie tehnologice - Cnd ai terminat, asigurai-v c nmnai evaluatorului fia rezolvat.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    10

    Evaluare 1 Utilizeaz sistemul de operare Windows 1(a) Controlarea sesiunii de lucru pe calculator Efectuai operaiile elementare de operare ntr-o sesiune de lucru cu calculatorul Nr. crt.

    Sesiune de lucru Evaluator Data

    1 Pornirea calculatorului 2 nchiderea calculatorului 3 Repornirea calculatorului 4 Identificare obiecte de lucru pe desktop

    1(b) Utilizarea interfeei sistemului Windows

    Utilizai interfaa sistemului Windows i completai tabelul cu elementele folosite.

    Nr. crt. Interfaa sistemului Windows Evaluator Data 5 6 7 8 9 10 11

    1(c) Organizarea informaiilor n sistemul de operare Windows Creai un director numit Examen, dou subdirectoare numite Subexamen1 i Subexamen2 i un fiier n subdirectorul Subexamen1. Copiai fiierul din subdirectorul Subexamen1 n cellalt subdiector, apoi mutai-l n directorul Examen.

    Nr. crt.

    Funcii specifice Evaluator Data

    12 Creare director-Examen 13 Creare Subdirectorul Subexamen1 14 Creare Subdirectorul Subexamen2 15 Creare Fiier 16 Copiere Fiier 17 Mutare Fiier

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    11

    MODULUL 2. ANATOMIE

    Nota introductiv Modulul ANATOMIE face parte din pregtirea specific din anul I, pentru

    calificarea: asistent medical de radiologie. n modulul ANATOMIE se regsesc abilitile din unitatea de competena tehnic

    specializat ANATOMIE. Modulul are alocate 120 ore, din care 60 ore pregatire practica. Prin parcurgerea programei colare se asigur dobndirea competenelor descrise n

    standardele de pregtire profesional. Programa colar se va utiliza mpreun cu standardul de pregtire profesional specific calificrii.

    Lista competenelor specifice unitii de competen corespunztoare modulului:

    1. Identific principalele pri componente ale corpului uman 2. Localizeaz prile componente ale corpului uman 3. Analizeaz prile componente ale corpului uman 4. Identific raporturile anatomice ale principalelor componente ale corpului uman.

    Tabelul de corelare a competenelor cu coninutul. Unitatea de competenta: ANATOMIE

    Nr. crt.

    Unitate de competen

    Competene Coninuturi / ca i titlu de lecie (tematici)

    1. Anatomie Competena 1.:

    Identifica principalele

    pri componente ale corpului

    uman

    Metode de cercetare anatomic: Metode macroscopice: explorarea pe viu,

    explorarea radiologic, disecia. Metode microscopice: citologia, histologia,

    embriologia Prile componente ale corpului uman: Cap, gt, trunchi, membre. Celula, esuturi, organe, aparate, sisteme (sistemul

    nervos, endocrin, aparatul locomotor, respirator, digestiv, circulator, excretor, reproductor, analizatorii).

    Niveluri de organizare structural definiie i descriere: Macroscopic. Microscopic. Molecular.

    Competena 2.: Localizeaz

    prile componente ale corpului

    uman

    Terminologie anatomic: cranial, caudal, ventral, dorsal, medial, lateral, sagital, frontal, transversal, proximal, distal, plantar, palmar etc. Organizarea generala a corpului uman regiuni, structuri morfofiziologice, aparate i sisteme. Celula tipuri de celule, compartimentele celulare

    (organizat organitele celulare; neorganizat apa, substane anorganice i organice), diviziunea celular (mitoz i meioz).

    esuturi clasificare (epitelial, conjunctiv,

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    12

    muscular, nervos, sngele), caracterizare, localizare, rol.

    Sngele componente (elemente figurate i plasma sanguin) i proprieti.

    esutul osos - structura osului, compozitia chimica a oaselor, scheletul (scheletul capului, scheletul trunchiului, scheletul membrelor).

    esutul muscular - structura muschiului, principalele grupe de muschi somatici (muschii capului, muschii gatului, muschii trunchiului, muschii membrelor).

    Axele i planurile de orientare i rolul acestora: ~ Axele longitudinal, sagital, transversal. Axul longitudinal (vertical) - cel mai lung segment de dreapt ce se poate trasa imaginar n poziie anatomic normal a subiectului. n cazul omului este dat de vertex i de planul poligonului de susinere (podeaua). Axe transversale - sunt orientate de la dreapta la stnga i perpendiculare pe cel longitudinal. Axe sagitale - sunt orientate antero-posterior (ventro-dorsal) i sunt perpendiculare pe cel longitudinal. ~ Planurile frontal, sagital, transversal. Planul mediosagital (median sau al simetriei bilaterale) - planul determinat de ombilic i de axul longitudinal al corpului, respectiv de axele longitudinal i sagital. Prin intersectarea cu suprafaa corpului determin pe aceasta linia median anterioar i posterioar. Planuri paramediane (parasagitale sau sagitale) - toate planurile paralele cu cel mediosagital. Planuri frontale - toate planurile verticale, paralele cu fruntea n PAN. Planuri transversale (orizontale) - toate planurile perpendiculare pe axul longitudinal. ~ Dimensiuni - lungime, grosime, lime.

    Competena 3.: Analizeaz prile

    componente ale corpului

    uman

    Componente anatomice - denumire si localizare: Cap Gt Trunchi Abdomen Pelvis Membre superioare Membre inferioare Sisteme i aparate - denumire si localizare: Sistem nervos Sistem osos Sistem muscular Sistem endocrin Aparat respirator descriere, structura,

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    13

    vascularizatia si inervatia plamanului. Aparat circulator descriere, configuraia intern a

    inimii, structur, vascularizaia i inervaia inimii, arborele circulator (sistemul arterial, sistemul venos, sistemul limfatic), splin (localizare, structur).

    Aparat digestiv descriere cavitatea bucal, faringele, esofagul, organele tubului digestiv din cavitatea abdominal (stomacul, intestinul subire, intestinul gros), glandele anexe ale tubului digestiv (glandele salivare, ficatul, pancreasul).

    Aparat excretor descriere, structura, vascularizatia i inervaia rinichiului, caile urinare.

    Aparat reproductor descriere (aparat genital feminin, aparat genital masculin), componente, structura.

    Competena 4.: Identific raporturile

    anatomice ale principalelor componente ale corpului

    uman.

    Componente anatomice: Cap neurocraniu, viscerocraniu Gt vase nervi, oase etc. Trunchi plmn, cord, vasele mari, mediastin etc. Abdomen stomac, anse intestinale, cadru colic,

    ficat etc. Pelvis organe genitale etc. Membre superioare masa muscular, sistem osos,

    vase, nervi etc. Membre inferioare masa muscular, sistem osos,

    vase, nervi etc. Sisteme i aparate: Sistem nervos descriere, componente, (maduva

    spinarii, encefalul, sistemul nervos vegetativ). Sistem osos oasele capului, trunchiului i

    membrelor etc. Sistem muscular muchii capului, gtului,

    trunchiului, membrelor etc. Artrologie articulatiile fixe, semimobile, mobile). Sistem endocrin glande endocrine, glande

    exocrine. Aparat respirator ci respiratorii superioare, ci

    respiratorii inferioare, plmni etc. Aparat circulator inima, artere, vene, capilare,

    sistem limfatic etc. Aparat digestiv cavitate bucal, faringe, esofag.,

    stomac, intestin subire, intestin gros, rect. Aparat excretor rinichi, uretere, vezic, uretr. Aparat reproductor masculin, feminin. Analizatorii descriere, tipuri de analizatori

    (cutanat, kinestezic, olfactiv, gustativ, vizual, acustico-vestibular).

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    14

    Glandele endocrine descriere, tipuri de glande, structur, hormonii secretai (hipofiza, suprarenalele, tiroida, paratiroidele, pancreasul endocrin, timusul, epifiza).

    Metabolismul definiie, tipuri de metabolism (glucidic, lipidic, proteic, energetic, bazal, substane energetice).

    Condiii de aplicare didactic i de evaluare. Modulul ANATOMIE poate fi parcurs n mod independent. n elaborarea strategiei

    didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educaiei: ~ Elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare. ~ Elevii au stiluri diferite de nvare. ~ Elevii particip cu cunotinele dobndite anterior, la procesul de nvare. ~ Elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea, compararea, analizarea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonare lor.

    Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter interactiv. Se recomand ca metode: observaia, descoperirea, demonstraia, problematizarea, proiectul etc.

    Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter practic aplicativ: exerciii de identificare a partilor componente ale corpului uman, exerciii de utilizare a nomenclaturii anatomice, exerciii de grupare a diferitelor structuri (celule, esuturi, organe, aparate i sisteme), fie de lucru (exemple: localizarea i raporturile anatomice dintre organele abdominale), proiect (exemple: schema circulaiei arteriale, venoase, limfatice, schema feed-back ului endocrin).

    Ca instrumente de evaluare se pot folosi: probe orale (ntrebri), test scris, fie de lucru fise de observaie, fie autoevaluare, realizarea unui produs/proiect, probe practice (demonstraie, studiu de caz).

    Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de Pregtire Profesional.

    Modulul de evaluare are n vedere nivelul de pregtire care trebuie s-l demonstreze elevul. Indiferent de locul, momentul i persoana care face evaluare, SPP-ul stabilete un nivel naional comun de performan, care trebuie respectat pentru a se asigura un nivel unitar de pregtire. Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene nefiind relevant. O competen se evalueaz n cadrul unui singur modul.

    Pe parcursul modulului se realizeaz evaluarea formativ, iar la sfritul lui se realizeaz evaluarea sumativ, pentru verificarea atingerii competenelor. Cadrele didactice care asigura pregtirea la acest modul i stabilesc durata evalurii fiecrei competene, numrul de reevaluri i distribuia acestora pe parcursul anului colar.

    Se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare: tema in clasa, investigatia, proiectul, autoevaluarea, coevaluarea n grupul de lucru, observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor, a atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii, tema n clas, investigaia, proiectul. Evaluarea va fi ritmic, intermediar i final. La sfritul modulului se va face o evaluare comun (profesor + profesor instructor) constnd dintr-o prob scris i prob practic.

    Sugestii metodologice Coninutul modulului este proiectat pentru un numr de 120 ore i se va desfura de

    preferat, astfel: 4 ore / sptmn de instruire teoretic / semestrul I, 30 ore instruire

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    15

    practic 1 zi pe sptmn n timpul semestrului I i 30 ore instruire practic (5 zile, 6 ore pe zi) la sfritul semestrului.

    Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie de cunotinele, deprinderile i abilitile anterioare ale elevului, dotarea cu material didactic, ritmul de formare a deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii. Se recomand ca parcurgerea temelor din program s se fac n ordinea stabilit n tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile.

    Instruirea se va realiza n sli de demonstraie, uniti sanitare cu o bun dotare material. Instruirea practic are o importan deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni de radiologie.

    Modulul are ca scop familiarizarea elevilor cu specificul noiunilor i activitilor privind ANATOMIA.

    Se pot utiliza ca metode de nvare: expunerea, conversaia, munca independent, simularea, observaia, exerciiul, discuii i lucrul n grup care stimuleaz spiritual critic i creativitatea, studiu de caz, dezbaterea etc. Se va urmri aplicarea cunotinelor la problemele reale, pentru a se putea ine cont n msur mai mare de nevoile elevilor.

    Resursele materiale trebuie s cuprind o gam ct mai variat: plane, scheme, casete video, CD-uri, folii de retroproiector, manechin, atlase, cataloage, diapozitive, desene, preparate formolizate, preparate microscopice, mulaje etc.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    16

    MODULUL 3 FIZIOLOGIE

    Nota introductiv Modulul FIZIOLOGIE face parte din pregtirea specific din anul I, pentru

    calificarea: asistent medical de radiologie. n modulul FIZIOLOGIE se regsesc abilitile din unitatea de competena tehnic

    specializat FIZIOLOGIE. Modulul are alocate 60 ore, din care 30 ore pregatire practica. Prin parcurgerea programei colare se asigur dobndirea competenelor descrise n

    standardele de pregtire profesional. Programa colar se va utiliza mpreun cu standardul de pregtire profesional specific calificrii.

    Lista competenelor specifice unitii de competen corespunztoare modulului

    Competene:

    1. Caracterizeaz principalele funcii ale organismului

    2. Descrie elementele de fiziologie (pe aparate i sisteme) ale corpului uman

    3. Specific modalitile de adaptare a organismului la variaiile de mediu Tabelul de corelare a competenelor cu coninutul.

    Nr. crt.

    Unitate de competen

    Competene Coninuturi / ca i titlu de lecie (tematici)

    1. Fiziologie Competena 1.:

    Caracterizeaz principalele funcii ale organismului

    Clasificare - funcia de relaie - funcia de nutriie funcia de reproducere Definitii

    (a) Funcie de relaie schimbul de informaii cu mediul intern si extern in scopul meninerii integritii organismului, a homeostaziei si a adaptrii acestuia la mediu

    (b) Funcie de nutriie schimburile materiale dintre organism si mediu (c)Funcie de reproducere asigurarea continuitii in timp (perpeturii) a speciei

    Sisteme si aparate: (a) de relaie sistem nervos, analizatori,

    sistem endocrin, aparat locomotor (b) de nutriie aparat respirator, aparat

    digestiv, aparat circulator, aparat excretor (c) de reproducere aparat genital masculin,

    aparat genital feminin

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    17

    2.Descrie elementele de fiziologie (pe aparate i sisteme) ale corpului uman

    3.Specific modalitile de adaptare a organismului la variaiile de mediu

    Fiziologie:

    - sistem nervos fiziologia SN (arcul reflex, - sinapsa, neurotransmitorii, reflexul necondiionat,

    reflexul condiionat, procese corticale fundamentale, activitatea nervoasa superioara);

    - analizatori recepionare, conducere si decodificare de informaii;

    - caile si interrelaiile metabolice; - sistem endocrin feed-back-ul pozitiv si negativ

    (stimulare/inhibare); - aparat locomotor fiziologia contraciei musculare,

    sistemul de prghii; - aparat respirator etapele respiraiei: ventilaia

    pulmonara, schimburile gazoase, transportul gazelor in snge, respiraia celulara, reglarea respiraiei;

    - aparat digestiv etapele digestiei: bucala, gastrica, intestinala, fiziologia colonului, funciile ficatului, defecaia;

    - aparat circulator marea si mica circulaie, circulaia limfatica, circulaia capilara, rolul circulaiei, reglarea circulaiei;

    - aparat excretor excreia: formarea urinei, miciunea;

    - aparat genital formarea gameilor, secreia si rolul hormonilor sexuale, fecundaia, nidatia, gestaia.

    Interrelaii: se realizeaza prin transportul in snge a substanelor organice si anorganice cu rol in osmoza, in schimburile intra- si intercelulare, cu rol de vitamine, hormoni, mediatori chimici, antigene, anticorpi, substane energetice, substane

    Factorii:

    - externi temperatura, umiditatea, calitatea si cantitatea alimentelor si a apei, calitatea si compoziia aerului si solului, microorganismele patogene si paraziii, drogurile (ex.: medicamentele, alcoolul, tutunul, etc.)

    - interni hipoxia, dezechilibre hidro-electrolitice, metabolice, endocrine, etc.

    Mecanisme de adaptare:

    feed-back pozitiv i/sau negativ prin care se realizeaza reglarea temperaturii corpului,

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    18

    meninerea homeostaziei, reglarea echilibrului hidro-electrolitic, reglarea aportului alimentar, a metabolismului, a ritmului somn veghe, etc.

    Condiii de aplicare didactic i de evaluare. Modulul FIZIOLOGIE poate fi parcurs n mod independent. n elaborarea strategiei

    didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educaiei: ~ Elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare. ~ Elevii au stiluri diferite de nvare. ~ Elevii particip cu cunotinele dobndite anterior, la procesul de nvare. ~ Elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea, compararea, analizarea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonare lor.

    Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter interactiv. Se recomand ca metode: observaia, descoperirea, demonstraia, problematizarea, proiectul etc.

    Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter practic aplicativ: exerciii de identificare a partilor componente ale corpului uman, exerciii de utilizare a nomenclaturii anatomice, exerciii de grupare a diferitelor structuri (celule, esuturi, organe, aparate i sisteme), fie de lucru (exemple: localizarea i raporturile anatomice dintre organele abdominale), proiect (exemple: schema circulaiei arteriale, venoase, limfatice, schema feed-back ului endocrin).

    Ca instrumente de evaluare se pot folosi: probe orale (ntrebri), test scris, fie de lucru fise de observaie, fie autoevaluare, realizarea unui produs/proiect, probe practice (demonstraie, studiu de caz).

    Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de Pregtire Profesional.

    Modulul de evaluare are n vedere nivelul de pregtire care trebuie s-l demonstreze elevul. Indiferent de locul, momentul i persoana care face evaluare, SPP-ul stabilete un nivel naional comun de performan, care trebuie respectat pentru a se asigura un nivel unitar de pregtire. Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene nefiind relevant. O competen se evalueaz n cadrul unui singur modul.

    Pe parcursul modulului se realizeaz evaluarea formativ, iar la sfritul lui se realizeaz evaluarea sumativ, pentru verificarea atingerii competenelor. Cadrele didactice care asigura pregtirea la acest modul i stabilesc durata evalurii fiecrei competene, numrul de reevaluri i distribuia acestora pe parcursul anului colar.

    Se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare: tema in clasa, investigatia, proiectul, autoevaluarea, coevaluarea n grupul de lucru, observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor, a atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii, tema n clas, investigaia, proiectul. Evaluarea va fi ritmic, intermediar i final. La sfritul modulului se va face o evaluare comun (profesor + profesor instructor) constnd dintr-o prob scris i prob practic.

    Sugestii metodologice Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme

    n funcie de cunotinele, deprinderile i abilitile anterioare ale elevului, dotarea cu material didactic, ritmul de formare a deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii. Se recomand ca parcurgerea temelor din program s se fac n ordinea stabilit n tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    19

    Instruirea se va realiza n sli de demonstraie, uniti sanitare cu o bun dotare material. Instruirea practic are o importan deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni de radiologie.

    Modulul are ca scop familiarizarea elevilor cu specificul noiunilor i activitilor privind FIZIOLOGIA.

    Se pot utiliza ca metode de nvare: expunerea, conversaia, munca independent, simularea, observaia, exerciiul, discuii i lucrul n grup care stimuleaz spiritual critic i creativitatea, studiu de caz, dezbaterea etc. Se va urmri aplicarea cunotinelor la problemele reale, pentru a se putea ine cont n msur mai mare de nevoile elevilor.

    Resursele materiale trebuie s cuprind o gam ct mai variat: plane, scheme, casete video, CD-uri, folii de retroproiector, manechin, atlase, cataloage, diapozitive, desene, preparate formolizate, preparate microscopice, mulaje etc.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    20

    MODULUL 4 : ORGANIZAREA LABORATORULUI Modulul: ORGANIZAREA LABORATORULUI DE DEVELOPARE IN RADIOLOGIE SI IMAGISTICA MEDICALA

    Nota introductiva Modulul ORGANIZAREA LABORATORULUI DE DEVELOPARE IN RADIOLOGIE SI IMAGISTICA MEDICALA face parte din pregatirea generala din anul I, pentru calificarea: asistent medical radiologie In modul se regasesc abilitatile din unitatea de competenta ORGANIZAREA LABORATORULUI DE DEVELOPARE IN RADIOLOGIE SI IMAGISTICA MEDICALA. Modulul are alocate 60 de ore din care 30 de ore de pregatire practica. Prin parcugerea programei scolare se asigura dobandirea competentelor descrise in standardele de pregatire profesionala. Programa scolara se va utiliza impreuna cu standardul de pregatire profesionala specific calificarii.

    Lista competentelor specifice unitatii de competenta corespunzatoare modulului : 1. Monitorizeaza conditiile optime din camera obscura 2. Prepara substantele de developare a filmelor radiologice si mamografice 3. Obtine imaginea radiologica in camera obscura 4. Gestioneaza substantele si materialele necesare in camera obscura Tabelul de corelare a competentelor si continuturilor Unitatea de competenta : ORGANIZAREA LABORATORULUI DE DEVELOPARE IN RADIOLOGIE SI IMAGISTICA MEDICALA Nr. Crt.

    Unitate de competenta

    Competente

    Continuturi

    1.

    Organizarea laboratorului de developare in radiologie si imagistica medicala

    C.1.Monitorizeaza conditiile optime din camera obscura

    1. Mobilierul camerei obscure a) generalitati b) particularitatile camerei obscure - dimensiunile(in raport cu activitatea desfasurata) - aerisirea(cu ajutorul unui ventilator sau a unei ferestre de dimensiuni normale camuflata pentru a obtine o obscuritate completa in timpul lucrului) - accesul(camera obscura este alaturata camerei unde se executa radiografiile) -peretii si podeaua(culoare care sa

    absoarba si sa neutralizeze orice

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    21

    raza actinica) -luminarea( inactinism sever controlat

    datorita cresterii sensibilitatii filmelor), distanta intre lumina alba si cea rosie mai mare pentru a nu se face confuzii in timpul lucrului (voalarea filmelor)

    c) parti distincte ale camerei obscure -locul uscat (masa-dulap, rafturi, filme, casetele cu ecranele intaritoate, hartie de copiat, rame, cleme) - locul umed (bazin de apa, tancuri necesare developarii, tavi, capac pentru revelator care sa impiedice patrunderea luminii in timpul developarii) 1.1.Eficientizarea timpului alocat procesarii filmelor - distante minime intre locul umed si cel uscat - distante minime intre locul casetelor si cel al filmelor 1.2. Instalatii din camera obscura a) instalatii sanitare -instalatia de apa - de alimentare si scurgere necesara nevoilor camerei obscure b) instalatii electrice -intrerupatoare - prize - lampa rosie - incalzitor electric (termoplonjor)pentru incalzirea revelatorului in anotimpul rece -termometru c) masina de developare automata d) instalatia de climatizare si ventilatie - aparate de aer conditionat - ferestre prevazute cu sistem de camuflaj 1.3. Reguli de conduita in camera obscura -curatenie perfecta a camerei obscure: peretii si podeaua nestropiti de solutii - fixatorul sa nu ajunga in revelator pentru deteriorarea acestuia -filmele atinse numai cu mainile curate si degresate - filmele scoase dintre cele doua ecrane fara frecare (descarcari electrice care produc artefacte) -casetele manipulate corect respectand

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    22

    C.2. Prepara substantele de developare a filmelor radiologice si mamografice

    asezarea lor in camera obscura (cele expuse asezate pe masa de lucru, iar cele neexpuse asezate in raft pentru evitarea folosirii neadecvate) -casetele sa preseze uniform filmele si sa fie inchise perfect -filmele manipulate corect pentru evitarea voalarii lor(cutiile cu filme acoperite etans) - semnele de plumb S si D pastrate in acelasi loc 2. Substante de developare - revelatorul (substante chimic pure) - fixatorul (substante chimic pure) 2.1. Conditiile de utilizare -respectarea termneului de valabilitate al substantelor de developare - pastrarea substantelor de developare in conditii optime (depozit) 2.2. Preparea substantelor de developare pentru developare manuala: -substante asociate corect in ordinea inscriptionarii bidoanelor: 3 bidoane revelator culoare rosie; 2 bidoane fixator culoare albastr - cantitatea de apa adaugata corect pentru obtinerea cantitatii totale a substantei de developare - temperatura standard a revelatorului (18) -palete de lemn pentru uniformizarea substantelor de developare in tancuri 2.3.Preparea substantelor de developare pentru developare automata: -substante asociate corect in ordinea inscriptionarii bidoanelor: 3 bidoane revelator culoare rosie; 2 bidoane fixator culoare albastr - cantitatea de apa adaugata corect pentru obtinerea cantitatii totale a substantei de developare - tancurile pentru substante din masina de developare umplute pana la limita inferioara conform inscriptionarii 2.4. Calitatea substantelor de developare: -revelator expus excesiv la lumina(deteriorarea lui) -completarea revelatorului cu apa(modifica concentratia revelatorului)

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    23

    C.3. Obtine imaginea radiologica in camera obscura

    -stropi de fixator in revelator(schimbarea revelatorului cu altul nou) -temperatura standard a revelatorului (modifica timpii de developare) 3. Casete utilizate pentru obtinerea imaginii radiologice: - caracteristicile casetelor( structura ecranelor intaritoare: 100, 200, 400) - 18/24, 24/30, 18/40, 35/35, 30/40, 35/43 (dimensiuni diferite in raport cu marimea filmului folosit) 3.1.Filmele radiologice si mamografice utilizate in obtinerea imaginii radiologice: - caracteristicile filmelor radiologice si mamografice (structura filmelor) -18/24, 24/30, 18/40, 35/35, 30/40, 35/43 (dimensiuni diferite in functie de regiunea de radiografiat) 3.2. Selectare corecta a casetelor si filmelor - asocierea corecta a filmelor cu casetele -interval cat mai mare intre doua expuneri cu aceeasi caseta 3.3. Artefactele ecranelor intaritoare -petele de revelator si fixator (se sterg imediat inainte ca aceste substante sa patrunda in stratul activ) - urmele de degete si particulele de praf de pe folii se spala cu apa calduta sau se sterg cu alcool de 90 diluat cu apa (periodic) 3.4. Procesarea manuala a filmelor radiologice si mamografice a)- revelare ( imaginea latenta de pe filmul radiografic expus la radiatii devine evidenta) - filmul este acoperit complet de revelator - filmul se agita usor in revelator pentru indepartarea bulelor de aer -in timpul developarii controlam aparitia imaginii radiologice sau mamografice - operatia developarii se face la lumina rosie - un film corect expus se tine in revelator de calitate si la temperatura standard (18) timp de 5 minute -timpul de developare de prelungeste pe masura ce revelatorul se invecheste (peste 10 minute de revelare necesita inlocuirea revelatorului)

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    24

    C.4. Gestioneaza substantele si materialele necesare in camera obscura

    b) spalare intermediara ( filmul se spala repede in acest tanc dupa ce developarea a fost terminata) c) fixare ( imaginea radiologica nu mai poate fi influentata de radiatii) - operatia de fixare se face tot la lumina rosie, minim 10 minute d) spalare finala (tancuri speciale cu apa curgatoare, timp de 30 minute) e) uscare (caldura sub 30) 3.5. Procesarea automata a filmelor radiologice si mamografice -pozitionare corecta a filmelor pe suportul de introducere in masina de developare -urmatorul film se introduce in masina automata dupa atentionarea auditiva - timpul de developare terminat este anuntat de masina de developare 3.6. Defectele radiografiilor - subexpuse (contraste tari:partile transparente prea luminate si neconturate, iar partile negre sunt palide) -supraexpuse (contraste slabe: film voalat, umbrit, cenusiu) 3.7. Remedii prin procesul de developare manuala - subexpuse: se mareste timpul de developare - supraexpuse: se micsoreaza timpul de developare 4. Necesarul de substante folosite in camera obscura - substante de developare(revelator, fixator) - solutii dezinfectante(cloramina, incidin, hydrex) 4.1. Necesarul de materiale folosite in camera obscura - filme - casete - ecrane intaritoare 4.2. Conditii de depozitare: spatii special amenajate si in conditii de securitate conditii optime de accesibilitate - substantele si materialele depozitate separat

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    25

    4.3. Documente centralizatoare - documente tipizate - documente PC

    Condiii de aplicare didactic i de evaluare.

    Modulul ORGANIZAREA LABORATORULUI DE DEVELOPARE IN RADIOLOGIE SI IMAGISTICA MEDICALA poate fi parcurs n mod independent. n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educaiei:

    ~ Elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare. ~ Elevii au stiluri diferite de nvare. ~ Elevii particip cu cunotinele lor dobndite anterior, la procesul de nvare. ~ Elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea, compararea, analizarea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonare lor.

    Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare

    cu caracter interactiv. Se recomand urmtoarele metode: observaia, descoperirea, demonstraia, problematizarea, fia de lucru, planul de intervenie etc.

    Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter practic aplicativ: scheme, fie de lucru, planuri de intervenie, simulri.

    Ca instrumente de evaluare se pot folosi: probe orale (ntrebri), test scris, fie de lucru, probe practice(demonstraie, studiu de caz plan de intervenie, fise de autoevaluare, teste de evaluare, realizarea unui produs proiect.

    Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de Pregtire Profesional.

    Modulul de evaluare are n vedere nivelul de pregtire care trebuie s-l demonstreze elevul. Indiferent de locul, momentul i persoana care face evaluare, SPP-ul stabilete un nivel naional comun de performan, care trebuie respectat pentru a se asigura un nivel unitar de pregtire.

    Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene nefiind relevant. O competen se evalueaz n cadrul unui singur modul.

    Pe parcursul modulului se realizeaz evaluarea formativ, iar la sfritul lui se realizeaz evaluarea sumativ, pentru verificarea atingerii competenelor.

    Cadrele didactice care asigura pregtirea la acest modul i stabilesc durata evalurii fiecrei competene, numrul de reevaluri i distribuia acestora pe parcursul anului colar.

    Se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare: autoevaluarea, coevaluarea n grupul de lucru, observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor, a atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii, tema n clas, investigaia, proiectul, proba practica. Evaluarea va fi ritmic, intermediar i final.

    La sfritul modulului se va face o evaluare comun ( profesor + profesor instructor) constnd dintr-o prob scris.si proba practica.

    Sugestii metodologice Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme

    n funcie de cunotinele, deprinderile i abilitile anterioare ale elevului, dotarea cu material didactic, ritmul de formare a deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.

    Se recomand ca parcurgerea temelor din program s se fac n ordinea stabilit n tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile.

    Instruirea se va realiza n cabinete si laboratoare cu o buna dotare materiala.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    26

    Instruirea in laboratoare are o inmportanta deosebita in realizarea corespunzatoare a competentelor pentru viitori asistenti medicali de radiologie. Modulul are ca scop familiarizarea elevilor cu specificul noiunilor i activitilor privind ORGANIZAREA LABORATORULUI DE DEVELOPARE IN RADIOLOGIE SI IMAGISTICA MEDICALA pot utiliza ca metode de nvare: expunerea, conversaia, munca independent, simularea, observaia, exerciiul, discuii i lucrul n grup care stimuleaz spiritual critic i creativitatea, studiu de caz, dezbaterea etc. Se va urmri aplicarea cunotinelor la problemele reale, pentru a se putea ine cont n msur mai mare de nevoile elevilor.

    Resursele materiale trebuie s cuprind o gam ct mai variat: plane, scheme, casete video, CD- uri, folii de retroproiector, instrumentar si materiale sanitare diverse etc. BIBLIOGRAFIE: Biofizica si radiologie, autori: Maria Cornelia Nencescu si Viorel Mateescu, editura Universul -1999 Tehnica radiografica, autori: Amilcar Georgescu si Sonia Vulpescu-editura medicala-1956

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    27

    MODULUL 5 : TEHNICI GENERALE DE NGRIJIRE A BOLNAVULUI

    Nota introductiv Modulul TEHNICI GENERALE DE NGRIJIRE A BOLNAVULUI face parte din

    pregtirea specific, pentru calificarea: asistent medical de radiologie. Modulul are alocate 120 ore, din care 60 ore instruire practic la sfritul

    semestrului I. Prin parcurgerea programei colare se asigur dobndirea competenelor descrise n

    standardele de pregtire profesional. Programa colar se va utiliza mpreun cu standardul de pregtire profesional

    specific calificrii. Lista competenelor specifice unitii de competen corespunztoare modulului: 1. Planific tehnici de asepsie i antisepsie 2. Asigur evidena i igiena pacienilor. 3. Aplic tehnici de alimentaie i hidratare. 4. Supravegheaz i monitorizeaz starea pacientului. 5. Particip la efectuarea de sondaje i clisme. 6. Aplic intervenii de prim ajutor.

    Tabelul de corelare a competenelor cu coninutul. Unitatea de competen: TEHNICI GENERALE DE NGRIJIRE A BOLNAVULUI

    Nr. Crt.

    Unitate de competen

    Competene Coninuturi / ca i titlu de lecie (tematici)

    1. TEHNICI GENERALE DE NGRIJIRE A BOLNAVULUI

    Competena 1.: Planific tehnici de asepsie i antisepsie

    Norme de protecie i securitate: regulament de ordine interioar, dozarea eforturilor, evitarea umezelii, prevenirea accidentelor prin electrocutare, prevenirea incendiilor, prevenirea accidentelor datorate gazului metan, buteliilor de gaze comprimate i lichefiate, protecie fa de radiaii, infecii etc.

    Echipamente, materiale i instrumentar: echipament de lucru, echipamente speciale, antiseptice, dezinfectante, instrumentar medical, instrumentar chirurgical etc.

    Materiale pentru igiena si confort: lenjerie de pat si de corp, material de protecie a patului, auxiliare, obiecte de igien, vesel, tacmuri, plosc, urinar, lighean, etc.

    Instrumente si materiale pentru msurarea si notarea funciilor vitale si vegetative: termometru, tensiometru, stetoscop biauricular, ceas cu secundar, balan antropometric, taliometru sau band metric, cilindru gradat, tvi renal, creioane colorate, foi de temperatur.

    Instrumente i materiale pentru efectuarea

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    28

    de splturi, sondaje i clisme: sonde digestive, vezicale, cateter vezical, irigator, canul, sering Guyon, plnie, recipient cu picurtor, comprese, tampoane, recipient cu lichidul de spltur, tvi renal, bazinet, urinar, tub de gaze.

    Instrumente i materiale pentru igiena plgilor: msu rulant, trus cu instrumente sterile, casolet cu material textil steril, soluii dezinfectante, antiseptice, fei de tifon, leucoplast, soluii adezive, tvi renal, material de protecie (muama, alez).

    Instrumente i materiale pentru efectuarea punciei venoase i capilare: seringi i ace sterile, garou, lanete, soluii i materiale dezinfectante, lame de sticl i lamele, recipiente.

    Norme de asepsie i antisepsie: splarea minilor, dezinfecia, dezinsecia, deratizarea, deparazitarea, sterilizarea

    Circuite funcionale: circuitul pacientului, circuitul alimentelor, circuitul lenjeriei, circuitul de sterilizare, circuitul medicamentelor, circuitul personalului, circuitul vizitatorilor, circuitul reziduurilor etc.

    Pregtirea psihic a pacientului: informarea, explicarea n termeni accesibili a tehnicii i investigaiei, obinerea consimmntului i a colaborrii pacientului contient, orientat; decizia i acordul implicit n cazul bolnavilor comatoi, incontieni.

    Pregtirea fizic a pacientului: mbrcarea /dezbrcarea pacientului, poziionarea adecvat, respectarea intimitii i a pudorii, sistarea alimentaiei orale, dezinfecia tegumentului, toaleta regiunii, asigurarea confortului fizic.

    Efectuarea tehnicilor si investigaiilor: etape de execuie, timpi de execuie; norme de asepsie i antisepsie; norme de protecie i securitate a muncii.

    Competena 2.: Asigur evidena

    i igiena pacienilor.

    Evidena i micarea pacienilor: primul contact cu pacienii, documentele medicale, internarea, externarea, transferul, decesul etc.

    Documente de eviden i micare: bilete de internare, transfer, externare, foaie zilnic de micare a bolnavilor internai, registru de intrri-ieiri, foaia de observaie.

    Tehnici de igien: Patul i anexele patului.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    29

    Schimbarea lenjeriei de pat Schimbarea lenjeriei de corp, dezbrcarea i

    mbrcarea pacientului. Baia general, duul, toaleta parial la pat. Captarea dejectelor: materii fecale, urin,

    sput, vrsturi. Poziiile pacientului: activ, pasiv, forat,

    decubit, nclinat, ortostatic, eznd, semieznd, schimbarea poziiei, mobilizarea.

    Transportul: primar, secundar, cu brancard, crucior, fotoliul rulant, patul rulant, ascensor, autosanitar, avion, vapor, tren, mijloace improvizate etc.

    Competena 3.: Aplic tehnici de alimentaie i hidratare.

    Raia alimentar: definiie, compoziie, principii.

    Tehnici de alimentaie: alimentaie activ, alimentaie pasiv, alimentaie artificial (prin sond, prin fistul, prin clism, parenteral perfuzie).

    Ci de hidratare: calea oral, calea rectal, calea parenteral intravenos, subcutanat etc.

    Soluii perfuzabile: izotone, hipertone etc. Competena 4.:

    Supravegheaz i monitorizeaz

    starea pacientului.

    Msurarea, notarea i reprezentarea grafic a funciilor vitale: temperatur, respiraie, puls, tensiune arterial.

    Funcii vegetative: diurez, scaun, vrsturi, expectoraie.

    Tehnica msurrii greutii i taliei individului.

    Comportamentul bolnavului: facies, stare psihic, reactivitate general, somn, apetit.

    Modificri patologice: culoarea tegumentelor, transpiraii, edem, descuamaii, erupii cutanate, hemoragii cutanate etc.

    Examen clinic: scop, pregtirea mediului, pregtirea documentelor medicale, pregtirea pacientului, pregtirea materialelor i instrumentarului necesar, pregtirea produselor biologice i patologice.

    Competenta 5: Particip la efectuarea de sondaje i clisme.

    Sondaje: ~ Gastric, ~ Duodenal, ~ Intestinal, ~ Vezical. Clisme: ~ Evacuatorie, ~ Exploratorie (irigoscopia clisma baritat).

    Competenta 6.: Aplic

    Principii: asigurarea barajului de protecie, examinarea victimei, acordarea primelor

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    30

    intervenii de prim ajutor.

    ngrijiri, scoaterea din focarul de agresiune, transportul.

    Stop cardio-respirator: definiie, manifestri, intervenii, metode de resuscitare cardio-respiratorie.

    Pansamentul: definiie, materiale, pregtire, execuie, bandaje, principii de realizare a pansamentului i bandajului, timpii unui pansament; mijloace de fixare a pansamentului.

    Puncia venoas. Situaii de urgen:

    Fracturi, luxaii, entorse, hemoragii, arsuri,

    degerturi, electrocutare, intoxicaii acute

    etc.

    Definiie, manifestri, clasificri,

    hemostaz, principii de prim ajutor,

    imobilizare, bandaj.

    Tehnici care asigura suportul vieii: hemostaza i ngrijirea plgilor sngernde, infectate; combaterea durerii ocogene; evacuarea coninutului gastric prin spltur; efectuarea sondajului vezical, msurarea funciilor vitale.

    Indicatori de apreciere a gradului de confort i de satisfacie a pacientului: facies, comportament, mobilitate, evoluia strii generale, reaciile pacientului.

    Condiii de aplicare didactic i de evaluare. Modulul TEHNICI GENERALE DE NGRIJIRE A BOLNAVULUI poate fi

    parcurs n mod independent. n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educaiei:

    ~ Elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare. ~ Elevii au stiluri diferite de nvare. ~ Elevii particip cu cunotinele dobndite anterior, la procesul de nvare. ~ Elevii au nevoie de timp special acordat pentru asocierea, compararea, analizarea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonare lor.

    Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter interactiv. Se recomand ca metode: observaia, descoperirea, demonstraia, problematizarea, fia de lucru, planul de intervenie etc.

    Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter practic aplicativ: scheme, fie de lucru, planuri de intervenie, simulri.

    Ca instrumente de evaluare se pot folosi: probe orale (ntrebri), test scris, fie de lucru, probe practice (demonstraie, studiu de caz plan de intervenie).

    Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de Pregtire Profesional.

    Modulul de evaluare are n vedere nivelul de pregtire care trebuie s-l demonstreze elevul. Indiferent de locul, momentul i persoana care face evaluare, SPP-ul stabilete un

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    31

    nivel naional comun de performan, care trebuie respectat pentru a se asigura un nivel unitar de pregtire.

    Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene nefiind relevant. O competen se evalueaz n cadrul unui singur modul.

    Pe parcursul modulului se realizeaz evaluarea formativ, iar la sfritul lui se realizeaz evaluarea sumativ, pentru verificarea atingerii competenelor. Cadrele didactice care asigura pregtirea la acest modul i stabilesc durata evalurii fiecrei competene, numrul de reevaluri i distribuia acestora pe parcursul anului colar.

    Se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare: autoevaluarea, coevaluarea n grupul de lucru, observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor, a atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii, tema n clas, investigaia, proiectul. Evaluarea va fi ritmic, intermediar i final.

    La sfritul modulului se va face o evaluare comun (profesor + profesor instructor) constnd dintr-o prob scris i prob practic.

    Sugestii metodologice Coninutul modulului este proiectat pentru un numr de 120 ore i se va desfura

    astfel: 4 ore / sptmn de instruire teoretic - semestrul I, i 60 ore instruire practic (10 zile, 6 ore pe zi) la sfritul semestrului I.

    Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie de cunotinele, deprinderile i abilitile anterioare ale elevului, dotarea cu material didactic, ritmul de formare a deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.

    Se recomand ca parcurgerea temelor din program s se fac n ordinea stabilit n tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile.

    Instruirea se va realiza n sli de demonstraie, uniti sanitare cu o bun dotare material. Instruire practic are o importan deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni de radiologie.

    Modulul are ca scop familiarizarea elevilor cu specificul noiunilor i activitilor privind TEHNICI GENERALE DE NGRIJIRE A BOLNAVULUI.

    Se pot utiliza ca metode de nvare: expunerea, conversaia, munca independent, simularea, observaia, exerciiul, discuii i lucrul n grup care stimuleaz spiritual critic i creativitatea, studiu de caz, dezbaterea etc. Se va urmri aplicarea cunotinelor la problemele reale, pentru a se putea ine cont n msur mai mare de nevoile elevilor.

    Resursele materiale trebuie s cuprind o gam ct mai variat: plane, scheme, casete video, CD-uri, folii de retroproiector, manechin, instrumentar i materiale sanitare diverse etc.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    32

    MODULUL 6: PROTECTIE, SNTATE I SECURITATE N MUNC

    Nota introductiv Modulul PROTECTIE, SNTATE I SECURITATE N MUNC face parte

    din pregtirea din anul I, pentru calificarea: asistent medical de radiologie. n modulul PROTECTIE, SNTATE I SECURITATE N MUNC se

    regsesc abilitile din unitatea de competen tehnic specializat PROTECTIE, SNTATE I SECURITATE N MUNC.

    Modulul are alocate 60 ore, din care 30 ore de teorie i 30 ore instruire practic semestrul I

    Prin parcurgerea programei colare se asigur dobndirea competenelor descrise n standardele de pregtire profesional.

    Programa colar se va utiliza mpreun cu standardul de pregtire profesional specific calificrii.

    Lista competenelor specifice unitii de competen corespunztoare modulului: 1. Asigur securitatea n munca n serviciul de radiologie 2. Aplic metode de prevenire a accidentelor 3. Folosete materiale i echipamente de protecie 4. Respect principiile de utilizare al materialelor i aparaturii din serviciu 5. Evalueaz propria stare de sntate

    Tabelul de corelare a competenelor cu coninutul . Unitatea de competen: PROTECTIE, SNTATE I SECURITATE N MUNC (60 de ore din care 30 de ore teorie i 30 de ore instruire practica ).

    Nr. crt.

    Unitate de competen

    Competene Coninuturi / ca i titlu de lecie (tematici)

    1. Protecie, sntate i securitate n munc

    Competena 1.: Asigur

    securitatea n munca n serviciul de radiologie

    Norme de protecie Norme PSSM Norme PSI Norme de bioprotecie i biosecuritate Regulament de ordine interioara Risc de accidente Manipulare incorecta a instrumentarului /

    aparaturii specifice serviciului - nepare, lovire, strivire etc.

    Utilizarea incorect a aparaturii de radiologie

    Lipsa echipamentelor de protecie etc. Incidente Boli profesinale - poziii incorecte, stres,

    contagiune etc. Noxe profesionale - cureni de aer,

    umiditate, radiaii, zgomote i vibraii, suspensii de praf, substane chimice sau iritante.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    33

    Mediu necorespunztor - nclzire, aerisire, iluminat.

    Probleme specifice sntii personalului - fumat, alcoolism, abuz de droguri.

    Eficiena muncii: Criterii de eficien: timp de lucru,

    calitatea actelor de munc, numr asistai i mod de implicare / soluionare n probleme de interes profesional (planuri aplicate i evaluate, tehnici performante), absenteism, incapacitate temporar de munc.

    Competen i caracteristici personale cunotine profesionale, disponibilitate, vigilen, autocontrol.

    Condiiile specifice serviciului radiologic Faciliti sanitare nclzire i ventilaie optim Condiii de depozitare a materialelor

    radioactive Condiii de utilizare a materialelor

    radioactive Satisfacie n munc: prezena /absena

    conflictelor, conflicte afective, interpersonale, individuale, conflict intergrupuri, cauzele conflictelor, comunicare defectuoas, scopuri diferite, ambiguitate organizaional, resurse umane i materiale limitate, statut profesional necorespunztor,

    Soluionarea conflictelor: atitudini personale (evitare, colaborare, competiie, compromis, acomodare); atitudini la nivel organizaional (negociere, conciliere i mediere).

    Competena 2.: Aplic metode de prevenire a accidentelor

    Norme de radioprotecie: ~ Verificarea periodic a aparaturii din serviciul de radiologie.

    ~ Instruirea personalului. ~ Prevenirea accidentelor i incidentelor cu radiaii x.

    ~ Echipamente de radioprotecie. Condiii: ~ Respectarea circuitelor funcionale intrare /ieire personal; vizitatori; alimente; instrumentar medical; lenjerie, material moale etc.

    ~ Analiza costurilor i a beneficiilor de prevenire - costuri materiale i umane; resurse financiare i materiale; beneficii

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    34

    pentru unitate i pentru sntatea personalului.

    Metode de prevenire: ~ Dezinfecie - soluii, circumstane, condiii de eficien.

    ~ Sterilizare. ~ Depozitarea corect a substanelor radioactive.

    ~ Autoprotecie: splare pe mini, pansamente, asepsie, antisepsie.

    ~ Igienizare: pmtuf, perii, crpe, burei, glei, detergeni etc.

    ~ Izolare pacient (infecii intestinale, boli infectocontagioase.

    ~ Evacuare reziduuri (seringi, ace, materiale utilizate); zone cu risc crescut: exemple nou nscui, secii boli infecioase, managementul riscului, echipament de protecie.

    ~ Identificarea zonelor de risc. ~ Respectarea circuitelor funcionale ~ Izolarea produselor i materialelor cu risc iradiant

    ~ Radioprotecia persoanelor din serviciu radiologic.

    Competena 3.: Folosete

    materiale i echipamente de

    protecie

    Echipamente de protecie: Halat Bonet Dozimetre Masca Mnui impregnate cu plumb Ochelari or impregnat cu plumb Ecran protector etc. Materiale de protecie: Antiseptice Dezinfectante Detergeni Protocoale de activitate Indicatori de avertizare vizual etc.

    Competena 4.: Respect

    principiile de utilizare a aparaturii i

    materialelor din serviciu

    Materiale radioactive: izotopi radiactivi naturali, izotopi radiactivi artificiali, surse care emit raze x etc.

    Condiii de depozitare: Recipiente etane. Camere izolate cu perei cptuii cu

    plumb. Semnalizare vizual. Dulapuri marcate

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    35

    Extinctoare etc. Condiii de utilizare: Instruire pentru material radioactiv. Protecie pentru utilizarea materialelor

    radioactive. Respectarea protocolului de utilizare a

    aparaturii etc. Competenta 5:

    Evalueaz propria stare de

    sntate

    Sntate i disfuncionalitate: ~ Integrare profesional - atributii, familiarizarea cu mediul de munc, drepturi i indatoriri, ierarhie profesional.

    ~ Odihn suficient. ~ Satisfacii personale i profesionale. ~ Stare de sntate satisfctoare. Protecie pentru sntate la locul de munc: ~ Dozimetria radiaiilor. ~ Dosar medical: vaccinri, controale medicale periodice.

    ~ Identificarea stresului i surmenajului: persoane vulnerabile, simptome, cauze, prevenire mbuntirea climatului de lucru-implicare, organizare i managemet, sprijin i ncurajare, solicitri i rspunsuri ale managerului; perfectionare i oportuniti de dezvoltare.

    Msuri de protecie personal: ~ Condiii de ergonomie a muncii (poziie, lumin, acces etc.).

    ~ Criterii de evaluare a strii de sntate (control periodic etc.).

    Condiii de aplicare didactic i de evaluare. Modulul PROTECTIE, SNTATE I SECURITATE N MUNC poate fi

    parcurs n mod independent. n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educaiei:

    ~ Elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare. ~ Elevii au stiluri diferite de nvare. ~ Elevii particip cu cunotinele dobndite anterior, la procesul de nvare. ~ Elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea, compararea, analizarea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonare lor.

    Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter interactiv. Se recomand ca metode: observaia, descoperirea, demonstraia, problematizarea, fia de lucru, planul de intervenie etc.

    Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter practic aplicativ: scheme, fie de lucru, planuri de intervenie, simulri. Se recomand a fi utilizate metode alternative: brainstorming, problematizarea, observaie dirijat, studiul de caz, lucrul n grup (Bolul petelui de aur, Caruselul, Bulgrele de zpad), joc de rol.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    36

    Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de Pregtire Profesional.

    Ca instrumente de evaluare se pot folosi: probe orale (ntrebri), test scris, fie de lucru, probe practice (demonstraie, studiu de caz plan de intervenie).

    Modulul de evaluare are n vedere nivelul de pregtire care trebuie s-l demonstreze elevul. Indiferent de locul, momentul i persoana care face evaluare, SPP-ul stabilete un nivel naional comun de performan, care trebuie respectat pentru a se asigura un nivel unitar de pregtire.

    Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene nefiind relevant. O competen se evalueaz n cadrul unui singur modul.

    Pe parcursul modulului se realizeaz evaluarea formativ, iar la sfritul lui se realizeaz evaluarea sumativ, pentru verificarea atingerii competenelor. Cadrele didactice care asigura pregtirea la acest modul i stabilesc durata evalurii fiecrei competene, numrul de reevaluri (cel puin egal cu numrul orelor alocate sptmnal) i distribuia acestora pe parcursul anului colar.

    Se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare: autoevaluarea, coevaluarea n grupul de lucru, observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor, a atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii, tema n clas, investigaia, proiectul. Evaluarea va fi ritmic, intermediar i final.

    La sfritul modulului se va face o evaluare comun (profesor + profesor instructor) constnd dintr-o prob scris i prob practic.

    Sugestii metodologice Coninutul modulului este proiectat pentru un numr de 60 ore i se recomanda a se

    desfura astfel: 2 ore / sptmn de instruire teoretic - semestrul I, 2 ore / sptmn instruire practic semestrului I (total 30 ore instruire practic).

    Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie de cunotinele, deprinderile i abilitile anterioare ale elevului, dotarea cu material didactic, ritmul de formare a deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.

    Se recomand ca parcurgerea temelor din program s se fac n ordinea stabilit n tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile.

    Instruirea se va realiza n sli de demonstraie, uniti sanitare cu o bun dotare material. Instruire practic are o importan deosebit n realizarea corespunztoare a competenelor pentru viitorii asisteni de radiologie.

    Modulul are ca scop familiarizarea elevilor cu specificul noiunilor i activitilor privind PROTECTIE, SNTATE I SECURITATE N MUNC.

    Se pot utiliza ca metode de nvare: expunerea, conversaia, munca independent, simularea, observaia, exerciiul, discuii i lucrul n grup care stimuleaz spiritual critic i creativitatea, studiu de caz, dezbaterea etc. Se va urmri aplicarea cunotinelor la problemele reale, pentru a se putea ine cont n msur mai mare de nevoile elevilor. Vor fi utilizate metode de stimulare a creativitii ca: brainstorming; sinectica; metoda 6-3-5; Phillips 6-6; discuii panel.

    Resursele materiale trebuie s cuprind o gam ct mai variat: plane, scheme, casete video, CD-uri, folii de retroproiector, manechin, instrumentar i materiale sanitare diverse etc.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    37

    MODULUL 7 : RADIOFIZICA SI DOZIMETRIA RADIATIILOR

    Nota introductiva Modulul RADIOFIZICA SI DOZIMETRIA RADIATIILOR face parte din pregatirea generala din anul I, pentru calificarea: asistent medical radiologie In modul se regasesc abilitatile din unitatea de competenta RADIOFIZICA SI DOZIMETRIA RADIATIILOR. Modulul are alocate 60 de ore din care 30 ore de teorie si 30 de ore de laborator tehnologic. Prin parcugerea programei scolare se asigura dobandirea competentelor descrise in standardele de pregatire profesionala. Programa scolara se va utiliza impreuna cu standardul de pregatire profesionala specific calificarii.

    Lista competentelor specifice unitatii de competenta corespunzatoare modulului : 1. Aplica notiunile de radiofizica 2. Aplica principalele notiuni de radiobiologie 3. Asigura functionarea instalatiei necesara executarii radiografiilor 4. Monitorizeaza expunerea proprie si a pacientului la radiatii

    Tabelul de corelare a competentelor si continuturilor Unitatea de competenta : RADIOFIZICA SI DOZIMETRIA RADIATIILOR (60 ore din care 30 ore de laborator tehnologic)

    Nr. Crt.

    Unitate de competenta

    Competente

    Continuturi

    1.

    Radiofizica si dozimetria radiatiilor

    C.1. Aplica notiunile de radiofizica

    1. Structura atomului 1.1. Particule elementare ale atomului a) atomul (modele atomice) b) protonul c) neutronul d) electronul 1.2. Nucleul atomului a) nucleul atomic b) nuclid c) transformari nucleare (radioactivitatea) 1.3. Invelisul electronic a) invelisul electronic b) strat electronic(nivel energetic) 2. Radiatii a)definitie (radiatie, radiatie nucleara, radiatie ionizanta) b) surse de radiatii (difinitie, tipuri de surse: inchise, deschise, generatoare de raze X, acceleratoare de particule) c) legea dezintegrarii radioactive (timpul de injumatatire) d) clasificarea radiatiilor ionizante :

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    38

    C.2.Aplica pricipalele notiuni de radiobiologie

    -corpusculare :particule incarcate si particule fara sarcina electrica - electromagnetice (fotoni de energie mare) 2.1. Efectul fotoelectric extern 2.2. Efectul Compton 2.3. Producerea razelor X( tubul de raze rontgen si producerea razelor X) 2.4.Proprietatile razelor X a) propagarea (efectul de absorbtie) b) efectul de luminiscenta (fluorescenta) c) efectul asupra filmului radiogrqfic (impresionarea emulsiei) 3. Particularitatile imaginii radiologice a) legea proiectiei (fenomenul paralaxei) b) legea sumatiei planurilor c) legea incidentelor tangentiale 4. Factorii de care depind contrastul si calitatea unei imagini radiologice a) filmele cu emulsie dubla b) ecrane intaritoare c) developare corecta d) diafragme antidifuzoare e) imobilizarea pacientului f) factori de optica radiologica 4.1. Factorii de care depinde executarea unei radiografii a) distanta anod-film b) timpul de expunere c) kilovoltajul d) miliamperajul e) regiunea de radiografiat f) calitatea filmelor g) calitatea ecranelor intaritoare h) tubul de raze rontgen 2.Radiobiologia a)definitie b) actiunea biologica a radiatiilor ionizante (la nivel molecular, asupra celulei, asupra organismului) c) efectele radiatiilor ionizante asupra materiei vii (directe si indirecte) 2.1. Efectele biologice ale radiatiilor ionizante a) studiul cantitativ al efectelor radiatiilor ionizante (curbele doza-efect) b) tipuri de iradiere a organismelor (iradiere externa si interna) c) efecte somatice si genetice ale radiatiilor

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    39

    C.3. Asigura functionarea instalatiei necesare executarii radiografiilor

    ionizante d) leziunile provocate de razele rontgen (leziuni locale, generale si efectul asupra urmasilor) 2.2. Efectele radiatiilor vizibile a) fotosinteza b) fotorecptia cu ajutorul pigmentilor rodopsinici 2.3. Efectele radiatiilor ultraviolete a) dimerizarea b) efecte asupra AND c) producere de eritem d) pigmentarea pielii 2.4. Masuri de protectie impotriva radiatiilor a) doza maxima admisibila b) protectia fizica c) protectia chimica d) marirea distantei focus-piele e) timp limitat in vecinatatea aparatului rontgen f) evitarea radiatiilor secundare (de difuziune) 3. Notiuni de electricitate a) curentul electric continuu (energia electrica si unitati de masura) b) curentul electric alternativ ( unitati de masura, mod de producere, transmiterea energiei electrice la distanta) 3.1.Componentele principale ale instalatiei rontgen a) tubul de raze X b) masa de comanda c) grila antidifuzoare d) stativul e) accesoriile 3.2. Tipuri de instalatii radiologice a) aparate de radiodiagnostic (radiografii, radioscopii) b) aparate de rontgenterapie c) tomograf d) angiograf e) polimobil f) siremobil 3.3. Modul de utilizare al aparaturii rontgen a) introducerea aparatului in circuit b) folosirea comenzilor si sistemelor de manevrare

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    40

    C.4. Monitorizeaza expunerea proprie si a pacientului la radiatii

    c) deconectarea aparatului 3.4. Parametrii de functionare a aparaturii rontgen a) kilovoltaj b) miliamperaj c) timp de expunere 3.5. Disfunctionalitatea aparaturii rontgen a) mentinerea in stare de curatenie b) abaterile parametrilor optimi stabiliti c) blocarea mesei de comanda d) localizarea defectiunilor 4. Dozimetre a) definitie b) tipuri (dozimetre individuale, debitmetre) 4.1.Marimi si unitati dozimetrice - Sistem dozimetric: a) doza incidenta b) doza absorbita c) doza biologica 4.2. Protectia in utilizarea izotopilor radioactivi a) difinitie b) surse (deschise, inchise) c) rapartizarea dozei administrate 4.3. Mijloace de protectie a) sort plumbat b) usa si geam plumbate c) pereti baritati 4.4. Securitatea zonei a) contra efractiei si distrugerii b) sistem de avertizare luminoasa in timpul expunerii c) averizare vizuala d) sistem de intrerupere automata in cazul deschiderii de urgenta sau accidentala a usii e) radiatia de fuga si radiatiile secundare verificate

    Condiii de aplicare didactic i de evaluare. Modulul RADIOFIZICA SI DOZIMETRIA RADIATIILOR poate fi parcurs n

    mod independent. n elaborarea strategiei didactice, profesorul va trebui s in seama de urmtoarele principii moderne ale educaiei:

    ~ Elevii nva cnd fac ceva i cnd sunt implicai activ n procesul de nvare. ~ Elevii au stiluri diferite de nvare. ~ Elevii particip cu cunotinele lor dobndite anterior, la procesul de nvare. ~ Elevii au nevoie de timp acordat special pentru asocierea, compararea, analizarea informaiilor vechi cu cele noi i pentru ordonare lor.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    41

    Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter interactiv. Se recomand urmtoarele metode: observaia, descoperirea, demonstraia, problematizarea, fia de lucru, planul de intervenie etc.

    Pentru atingerea competenelor din prezentul modul se vor realiza activiti de nvare cu caracter practic aplicativ: scheme, fie de lucru, planuri de intervenie, simulri.

    Ca instrumente de evaluare se pot folosi: probe orale (ntrebri), test scris, fie de lucru, probe practice(demonstraie, studiu de caz plan de intervenie, fise de autoevaluare, teste de evaluare, realizarea unui produs proiect.

    Evaluarea trebuie s fie corelat cu criteriile de performan i cu tipul probelor de evaluare care sunt precizate n Standardul de Pregtire Profesional.

    Modulul de evaluare are n vedere nivelul de pregtire care trebuie s-l demonstreze elevul. Indiferent de locul, momentul i persoana care face evaluare, SPP-ul stabilete un nivel naional comun de performan, care trebuie respectat pentru a se asigura un nivel unitar de pregtire.

    Se evalueaz numai competenele din acest modul, evaluarea altor competene nefiind relevant. O competen se evalueaz n cadrul unui singur modul.

    Pe parcursul modulului se realizeaz evaluarea formativ, iar la sfritul lui se realizeaz evaluarea sumativ, pentru verificarea atingerii competenelor.

    Cadrele didactice care asigura pregtirea la acest modul i stabilesc durata evalurii fiecrei competene, numrul de reevaluri i distribuia acestora pe parcursul anului colar.

    Se recomand urmtoarele metode alternative de evaluare: autoevaluarea, coevaluarea n grupul de lucru, observarea sistematic a comportamentului elevilor care permite evaluarea conceptelor, a atitudinilor fa de o sarcin dat i a comunicrii, tema n clas, investigaia, proiectul. Evaluarea va fi ritmic, intermediar i final.

    La sfritul modulului se va face o evaluare comun ( profesor + profesor instructor) constnd dintr-o prob scris.

    Sugestii metodologice Coninutul modulului este proiectat pentru un numr de 60 ore i se recomand a se

    desfura astfel: 2 ore / sptmn de instruire teoretic / semestrul II si 2 de ore / semestrul II de instruire practica prin laborator tehnologic.

    Cadrele didactice au libertatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme n funcie de cunotinele, deprinderile i abilitile anterioare ale elevului, dotarea cu material didactic, ritmul de formare a deprinderilor pentru membrii grupului de elevi instruii.

    Se recomand ca parcurgerea temelor din program s se fac n ordinea stabilit n tabelul de corelare a competenelor cu coninuturile.

    Instruirea se va realiza n cabinete si laboratoare cu o buna dotare materiala. Instruirea in laboratoare are o inmportanta deosebita in realizarea corespunzatoare a

    competentelor pentru viitori asistenti medicali de radiologie. Modulul are ca scop familiarizarea elevilor cu specificul noiunilor i activitilor privind RADIOFIZICA SI DOZIMETRIA RADIATIILOR.

    Se pot utiliza ca metode de nvare: expunerea, conversaia, munca independent, simularea, observaia, exerciiul, discuii i lucrul n grup care stimuleaz spiritual critic i creativitatea, studiu de caz, dezbaterea etc. Se va urmri aplicarea cunotinelor la problemele reale, pentru a se putea ine cont n msur mai mare de nevoile elevilor.

    Resursele materiale trebuie s cuprind o gam ct mai variat: plane, scheme, casete video, CD- uri, folii de retroproiector, manechin, instrumentar si materiale sanitare diverse etc.

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    42

    BIBLIOGRAFIE: Biofizica si radiologie, autori: Maria Cornelia Nencescu si Viorel Mateescu, editura Universul -1999 Tehnica radiografica, autori: Amilcar Georgescu si Sonia Vulpescu-editura medicala-1956 Compendiu de chimie, editura ALL-2001 Chimie formule si tabele, editura tehnica 1976 Curs de biofizica, EUROBIT, Timisoara 1999

  • Anexa nr. 5 la OMEdC nr. 2288/28.09.2007

    Curriculum Calificarea Asistent medical de radiologie

    43

    MODULUL 8: ANATOMIE DESCRIPTIV, TOPOGRAFIC I RADIOLOGIC

    Nota introductiv Modulul ANATOMIE DESCRIPTIV, TOPOGRAFIC I RADIOLOGIC

    face parte din pregtirea specific din anul I, pentru calificarea: asistent medical de radiologie.

    n modulul ANATOMIE DESCRIPTIV, TOPOGRAFIC I RADIOLOGIC se regsesc abilitile din unitatea de competena tehnic specializat ANATOMIE DESCRIPTIV, TOPOGRAFIC I RADIOLOGIC.

    Modulul are alocate 120 ore, din care 60 ore de teorie i 60 ore pregatire practic Prin parcurgerea programei colare se asigur dobndirea competenelor descrise n

    standardele de pregtire profesional. Programa colar se va utiliza mpreun cu standardul de pregtire profesional specific calificrii.

    Lista competenelor specifice unitii de competen corespunztoare modulului: 5. Identific segmentele organismului uman pe imaginea radiologic 6. Identific aparatele organismului uman pe imaginea radiologic 7. Coreleaz principalele pri anatomice ale corpului uman cu aspectul

    radiologic 8. Analizeaz aspectul radiologic al dinilor 9. Utilizeaz noiuni de topografie anatomic n stabilirea raporturilor dintre

    prile componente ale corpului uman

    Tabelul de corelare a competenelor cu coninutul. Unitatea de competenta: ANATOMIE DESCRIPTIV, TOPOGRAFIC I RADIOLOGIC (120 de ore din care 60 ore teorie, 60 ore instruire practic).

    Nr. crt.

    Unitate de competen

    Competene Coninuturi / ca i titlu de lecie (tematici)

    1. Anatomie descriptiv, topografic

    i radiologic

    Competena 1.: Identific segmentele organismului uman pe imaginea radiologic

    Segmentele corpului uman corelate cu imaginea radiologic: ~ Cap craniul, neurocraniul, bolta, osul frontal, osul occipital, osul parietal, osul temporal, baza craniului, osul etmoid, osul sfenoid - tabla extern, tabla intern, spongioasa, suturile craniene, etajele bazei craniului etc. Craniul visceral, osul maxilar, osul palatin, osul zigomatic, osul lacrimal, cornetul nazal inferior, vomerul, mandibula, osul hioid, cavitile nazale, orbitele.

    ~ Gt segment intermediar, plan posterior reprezentat de coloana cervical, plan anterior reprezentat de muchi, vase, nervi, viscere.

    ~ Coloana vertebral: 7 vertebre cervicale, 12