curricula exploatarea internetului

22
Curricula 9-11 ani Iniţiere în utilizarea internetului 1 reguli de comunicare  banarea inform aţiei 2 protocoale si standardedevirusarea computerului 3 traducerea informaţiei evitarea viruşilor 4 interpretarea tetelor şi corectarea acestoradrepturi de autor ! motoarele de c"utare corectarea tetelor # utilizarea cuvintelor c$eiecitarea autorilor %g"sirea subiectelor de interes g"sirea surselor alternative de date & compararea si validarea informaţiilor organiza rea informaţiilor 9 selectarea informaţiei adecvate organizarea in tabele 1' utilizare program ecelfolosirea norului de informaţii 11 eficientizarea eploat"ri informaţieigestionarea informaţiilor 12 forumuri si c$aturirecomanda rea( votarea( clasificarea in clasamente a infor maţiilor Caracteristici de varsta/competen ţe Titluri lectii Tematici incluse T e me de evaluare varsta 9-11 ani 1 Caracteristici Motivatie  adaptare Competenţe )ezvoltarea abilitaţilor de comunicare deontologica pe internet si însuşirea limba*ului adecvat reguli de comunicare  banarea informaţiei - cum putem evita informaţiile nedorite de pe email - informaţii cu conţinuturi comerciale( fidelizarea  publicului si mi*loace de evitare a primirii acestor informaţii - cum se transmite informaţia pe reţele - cooperarea pe internet - cum arata sc$emele de constituire a reţelelor de comunicare - cum ne putem construi propria reţea de comunicare 2 Caracteristici  protocoale si standarde devirusarea computerului - politeţea pe internet - protocoale de lucru pe internet - standardele de comunicare

Upload: florentina-agiakatsika

Post on 14-Feb-2018

236 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 1/22

Curricula 9-11 aniIniţiere în utilizarea internetului

1 reguli de comunicare banarea informaţiei

2 protocoale si standardedevirusarea computerului

3 traducerea informaţieievitarea viruşilor 

4 interpretarea tetelor şi corectarea acestoradrepturi de autor 

! motoarele de c"utarecorectarea tetelor 

# utilizarea cuvintelor c$eiecitarea autorilor 

%g"sirea subiectelor de interesg"sirea surselor alternative de date

& compararea si validarea informaţiilor organizarea informaţiilor 

9 selectarea informaţiei adecvateorganizarea in tabele

1' utilizare program ecelfolosirea norului de informaţii

11 eficientizarea eploat"ri informaţieigestionarea informaţiilor 

12 forumuri si c$aturirecomandarea( votarea( clasificarea in clasamente a informaţiilor 

Caracteristici devarsta/competenţe

Titluri lectii Tematici incluse Teme de evaluare

varsta 9-11 ani1CaracteristiciMotivatie adaptareCompetenţe)ezvoltarea abilitaţilor decomunicare deontologica pe

internet si însuşirealimba*ului adecvat

reguli de comunicare banarea informaţiei

- cum putem evita informaţiile nedorite de pe email- informaţii cu conţinuturi comerciale( fidelizarea publicului si mi*loace de evitare a primirii acestorinformaţii- cum se transmite informaţia pe reţele- cooperarea pe internet

- cum arata sc$emele de constituire a reţelelor decomunicare- cum ne putem construi propria reţea de comunicare

2Caracteristici

 protocoale si standardedevirusareacomputerului

- politeţea pe internet- protocoale de lucru pe internet- standardele de comunicare

Page 2: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 2/22

nonviolentaCompetenţeInsusirea regulilor de politeţe pe Internet

- atenţionarea altora asupra viruşilor sau siturilor virusate- ce ştim despre antiviruşi si devirusarea- cum se foloseşte programul +eam vie,er 

3CaracteristiciLeadership afirmareaeuluiCompetenţeInitiative permise pe Internet

traducerea informaţieievitarea viruşilor 

- pedepsirea fraudelor pe internet- recomandarea anumitor informaţii pe internet- respectarea drepturilor de autor - citarea autorilor la traduceri de pe internet- evitarea siturilor virusate- virusarea siturilor periculoase sau imorale

4CaracteristiciEperiment si modelarecompetenţecolaborarea cu alţi membri aireţelelor de pe Internet

interpretarea tetelor şi

corectarea acestoradrepturi de autor 

- reţele de competenţ" pe internet

- formarea grupurilor de lucru in rezolvarea de probleme- împr"ştierea ideilor pe internet- motoare de corectare tete- motoare sociale de corectarecompletare idei- parta*area drepturilor de autor pe internet

!CaracteristiciEperimentalism culturacompetenţecolaborarea si auto-educareareţelelor de pe Internet

motoarele de c"utarecorectarea tetelor 

- educaţia si autoeducaţia pe internet- ierar$ii de competente direcţionate- c"utarea persoanei ce are cunoştinţele potrivite- motoare si proceduri de c"utare- utilizarea eperienţei altor persoane- corectarea ideilor si a tetelor( trimiterea la surse

"CaracteristicicompetitieCompetenţe)eontologie pe Internet

utilizarea cuvintelorc$eiecitarea autorilor 

- citarea tetelor de pe internet- trimiteri la autorii anteriori( dac" eist"- te$nici de descoperire cu a*utorul cuvintelor c$eie- frauda informaţionala si pedepsele legale sautradiţionale- reguli de reţea si limba*e specifice- clasamentele internetului

#Caracteristici$nali%alaterala proceduriCompetenţe)ata mining pe Internet

g"sirea subiectelor deinteresg"sireasurselor alternative dedate

- cum se face data mining pe diverse teme- care sunt te$nicile de citare ce configureaz"clasamentele pe internet- cum interpretam clasamentele la diverse motoare dec"utare- care sunt te$nicile moderne sau in lucru pentru c"utarecalitativ"- cum se procedeaz" pentru îmbun"t"ţirea clasamentului

&Caracteristici'udecata moralacompetenţecompetenta si profesionalismul pe Internet

compararea si validareainformaţiilororganizareainformaţiilor 

- sursele publice de informaţii- ,i.ipedia si modul de construire si intervenţie- te$nici de corectare a informaţiei de pe sursele publice- asumarea corectitudinii informaţiei si imagine publica

 pe internet- organizarea bazelor de date pe internet- validarea informaţiilor prin utilizarea altor surse

9Caracteristici(rustraridirectionate re)ulicompetenţegasirea informatiei dorite(evitarea informatiei nedoritesau virusate

selectarea informaţieiadecvateorganizarea in tabele

- caracteristici calitative ale informaţiei- modele de organizare a informaţiei- organizarea informaţiei in tabele- motoare de c"utare avansat"- te$nici de descoperire prin citire rapida a informaţieidorite- adecvarea te$nicii de c"utare la subiect

1*CaracteristiciconcurentaCompetenţe/nsuşirea mi*loacelor te$nicede lucru cu datele

utilizare program ecelfolosirea norului deinformaţii

- programele de tabelare a informaţiilor pe caracteristici- programul ecel si modul de utilizare- reguli de lucru cu datele- norul de informaţii pe internet- te$nicile de eploatare a bazelor de informaţii- dimensiuni de caracterizare a informaţiilor 0calitative(cantitative( corelative( etc

11CaracteristiciCompetitie

 

or)ani%arecompetenţeoptimizarea utiliz"riiInternetului

eficientizarea eploat"riinformaţieigestionareainformaţiilor 

- utilizarea internetului(consecinţe secundare d"un"toare- igiena utiliz"rii internetului si s"n"tatea- lucrul eficient cu internetul- modele de gestiune a informaţiei calitative saucantitative- te$nici de fişare a informaţiilor - cum c"ut"m muzica sau filme pe internet

12Caracteristicicoordonarecompetenţeutilitatea in cadrul reţelelor 

forumuri si c$aturirecomandarea(votarea( clasificarea inclasamente ainformaţiilor 

- cum poţi deveni util intr-o reţea profesional" pe internet- cum arata reţelele sociale( c$aturile sau forumurile- ce informaţii sunt recomandate pe reţele de comunicare- te$nicile de votare a informaţiilor - cum înv"ţ"m s" facem animaţie pe internet- clasamentele informaţiilor celor mai utile( maiinteresante sau mai agreate

Page 3: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 3/22

ectia 1Caracteristici de varsta/competenţe Titluri lectii Tematici incluse1CaracteristiciMotivatie adaptareCompetenţe)ezvoltarea abilitaţilor de comunicaredeontologica pe internet si însuşirealimba*ului adecvat

reguli de comunicare banareainformaţiei

- cum putem evita informaţiile nedorite de pe email- informaţii cu conţinuturi comerciale( fidelizarea publicului si mi*loace de primirii acestor informaţii- cum se transmite informaţia pe reţele- cooperarea pe internet- cum arata sc$emele de constituire a reţelelor de comunicare- cum ne putem construi propria reţea de comunicare

Tet scris lecţie/scenariul de lectie propus+iratii, descoperitorii noilor teritorii Testarea cunotinţelor de .a%a Testarea cunotinţelor deperformanta uport videocerinţe- istoria pirateriei online si a luptei contraatacurilor online 0cum putem evitainformaţiile nedorite de pe email- manipularea populaţiei cu a0utorulinformaţiei comerciale0 informaţii cuconţinuturi comerciale( fidelizarea publicului si mi*loace de evitare a primiriiacestor informaţii- de%voltarea reţelelor i de%voltarea loradaptativ 0cum se transmite informaţia pereţele- instituţii necentrali%ate 0cooperarea peinternet- sistemul de centuri colorate 0cum arata

sc$emele de constituire a reţelelor decomunicare- rspunsul la solicitrile sociale sinecesitatile personale 0cum ne putemconstrui propria reţea de comunicare

Cu cine 0cine se realizeaz" luptacontra atacurilor onlineCu ce scop se face manipularea populaţieientru cine se dezvolta reţelele

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

Cu cine 0cine s-au creatmi*loacele de lupta contraatacurilor onlineCu ce aştept"ri se realizeaz"mi*loacele de manipulare a populaţieientru cine se creeaz" mi*loaceselective si adaptativ" deconfigurare a reţelelor

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

Modele de reţeaModele lo)ice de manipulare-lupta anti-fraudtatistici privind atacurile onlinesau lupta contra acestora

 7evoia de comunicare a f"cut ca oamenii sa caute întotdeauna mi*loace inedite de a sc$imbainformaţii )e la comunicarea prin fum sau sunet de tobe 0animaţie si pana la comunicarea cua*utorul internetului 0sc$ema reţea internet au eistat numeroase alte forme de comunicarecuprinz6nd comunicarea scrisa 0animaţie( alfabete diverse( inclusiv pictograme 8dat" cu iniţiereacomunic"rii a început si pirateria informaţiei din cauza r"zboaielor locale Comunicarea a început sa

fie cifrata( iar pirateria informaţiei a condus la nevoia descifr"rii codurilor 0trimitere la maşinile+uring pe surse internetCum formele de lupta s-au diversificat au a*uns si formele de cifrare si de piraterie a

informaţiei sa se compleifice a momentul actual reclamele comerciale deseori sunt atacuriinformaţionale asupra populaţiei 0eemplu de reclama( iar pe internet se duce un adev"rat r"zboi alinformaţiilor in care o parte din arme sunt viruşii informatici 0trimitere la surse ,eb )e lainformaţii nedorite pana la viruşi ce-ti distrug calculatorul eista o întreaga gama de mi*loace de

 piraterie a informaţiilor si de lupta pe internet u ap"rut armatele de $ac.eri ce sunt lupt"toriispecializaţi din r"zboiul online( au ap"rut si unit"ţi de lupt" si legi împotriva acestui gen de atacuri

 piratereşti roblema este :cum ne putem noi prote*a împotriva atacurilor online;Cei mai nemiloşi atacatori împotriva noastr" sunt marile concerne comerciale ce utilizeaz"

orice fel de mi*loace pentru a determina oamenii sa le cumpere produsele Inofensiva reclamacomerciala poate fi foarte ofensiva atunci c6nd este folosita in mod agresiv <olosind studii

 psi$ologice de mare fineţe asupra intelectului sub-luminal 0trimitere la surse ,eb( atacatorii audescoperit metode si mi*loace de lupta ce permit manipularea populaţiei si inducerea nevoii de acump"r" un anumit produs ce poate fi c$iar etrem de d"un"tor s"n"t"ţii oamenilor 0e reclame detutun( alcool sau coca cola =copul final al marilor companii este :fidelizarea cump"r"torilor; carevor trebui sa cumpere orice produs fabricat de o anumita firma( numai la citirea sau auzirea numeluifirmei( indiferent daca ii este util sau nu 0trimitere la surse ,eb privind bolile de nutriţie provocatede mc )onalds sau coca cola

>eţelele de informaţii ce s-au dezvoltat odat" cu internetul sunt la momentul actual cel maimare c6mp de lupta informatica( in primul r6nd datorita posibilul efect amplificator pe care-l producdin cauza structurii proprii 0o imagine de graf arbore creat de listele de adrese a mesa*elor cu ţintemultiple 5neori g"siţi pe emailurile voastre mesa*e interesante pe care vrei sa le transmiţi listeitale de prieteni( sau altele cu conţinut mistic ce încearc" sa te forţeze sa le retransmiţi listei tale decunoscuţi Cu a*utorul acestor mesa*e se str6ng cu mare viteza liste enorme de adrese ce a*ung in

Page 4: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 4/22

final la atacatorul online ce te va ataca ulterior cu reclame comerciale sau cu viruşi ce-ti distrugcalculatorul sau te silesc sa cumperi un anumit antivirus

e de alta parte pe internet poţi g"si toate resursele de care ai nevoie( informaţii de tot felul(multe dintre ele de cea mai buna calitate( deşi altele sunt etrem de toice( precum si potenţialicolaboratori pe diferite proiecte sau prieteni buni sau mincinoşi Internetul a a*uns un fel de *unglain care g"seşti toate resursele si toţi pr"d"torii posibili Insa mare atenţie( siturile cele mai c"utatesunt si cel mai virusate si pot infecta cu viruşi calculatoarele celor care le acceseaz" =iturile cele

mai c"utate si implicit cele mai virusate( sunt cele ce prezint" corpul uman dezbr"cat( cele ce prezint" filme si cele ce dau acces utilizatorilor la *ocuri pe calculator?ocul manipul"rii comerciale( dar si necesit"ţile de socializare sau de lucru in grup au

condus la dezvoltarea de reţele umane pe internet 0sc$eme de reţele si situri eplicative )eşistructura acestora este în general asem"n"toare( scopurile constituirii reţelelor poate fi foarte diferitîn funcţie de situaţie stfel( au ap"rut reţele de discuţii tematice( de formare de contacte umane( decolaborare ştiinţific" pe diferite probleme( de epunere public" a anumitor abilit"ţi profesionale( deopinii în privinţa unor cump"r"turi sau produse comerciale( de v6nzare online( de opinii la adresaunor m"suri oficiale( etcInformaţia se transmite prin motoare de recomandare c"tre alte persoane( de votare( de clasificare(de stocare în baze de date( de c"utare în baze de date sau pe internet( etc toate aceste instrumente

sunt componente specifice ale unor aplicaţii complee pe internet numite bro,sere( ce permitclasificarea informaţiilor prin cuvinte c$eie( prin accesarea sau citarea unor situri( articole sau

 produse internet 0eemple si articole specifice u ap"rut în încercarea de a reglementa comportamentul pe internet şi reguli ce ţin de non-

agresivitatea limba*ului pe Internet( precum şi un limba* simplificat ce permite recunoaştereareciproca a membrilor unor reţele )e asemenea au ap"rut mi*loace de prote*are împotriva atacurilor online sau a informaţiilor nedorite în anumite aplicaţii informatice Informaţiile nedorite pot fioprite prin banare la anumite produse internet( ceea ce creeaz" un avanta* competitiv a acestor

 produse faţ" de alte produse informatice 7evoile reţelelor de a avea instrumente proprii de lucru a condus la crearea de situri dedicate

acestor nevoi ce funcţioneaz" ca nişte instituţii în sine u ap"rut astfel reviste( ziare sau televiziunionline( structuri organizatorice virtuale( sau institute de cercet"ri virtuale unde specialiştiicolaboreaz" pe diferite probleme f"r" a se înt6lni dec6t accidental unii cu ceilalţi

8 aplicaţie deosebit" o reprezint" structurile pe internet ce sunt organizate pe nivele de performanţ" sau abilit"ţi personale( pe sistemul centurilor colorate practicat in artele marţiale0eemplu structurile bazate pe m"rimea I@-lui membrilor organizaţiilor

a acest moment eist" aplicaţii informatice ce permit oricui sa dezvolte reţele proprii decomunicare( îns" doar puţine astfel de produse au succes 0trimiteri la studii te$nice pe ,eb /ngeneral succesul poate fi asigurat de o foarte buna înţelegere a necesit"ţilor de moment ale pieţei(iar deseori apar ec$ipe de tineri informaticieni ce înregistreaz" un succes etraordinar prin lansareaunor astfel de produse informatice 0e( google( media de v6rst"( şi istoria unor firme celebre

ecţia 2Caracteristici de varsta/competenţe Titluri lectii Tematici incluseCaracteristicinonviolentaCompetenţeInsusirea regulilor de politeţe pe Internet

 protocoale si standardedevirusarea computerului

- politeţea pe internet- protocoale de lucru pe internet- standardele de comunicare- atenţionarea altora asupra viruşilor sau siturilor virusate- ce ştim despre antiviruşi si devirusarea- cum se foloseşte programul +eam vie,er 

Tet scris lecţie/scenariul de lectie propusCucerirea spaţiului nou

Testarea cunotinţelor de .a%a Testarea cunotinţelor deperformanta

uport videocerinţe

+utem reinventa o lume mai .una peinternet reinventnd relaţiile umane,internetul o alta planeta Ce nseamnomenia pe internet, pro)rame de intr-a0utorare e pot evita violenta si frauda,

este internetul o alta ansa de a deveniumani pe care ne-o acorda istoria5Cum recucerim planeta internet, ce feluride protocoale de lucru se introduce astfel nct sa o facem mai .una5Mai nti sa nu faci ru, re)ulile de

Cu cine 0cine Cu ce scopentru cine

entru ce

Cu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

Cu cine 0cine Cu ceentru cine

entru ce

Cu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

ituri continand informatiiprivind cucerirea $mericii,cucerirea lunii, informatii despre6$$ si pro)ramele de cucerirea cosmosului, etc

Page 5: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 5/22

comunicare i standardele ce se de%voltape internetCum ne prote0m de atacatori online,atenţionarea comunitţilor online asuprapericolelor si mi0loacelor de aprarecontra viruilor sau a altor pericoleCum putem a0uta prieteni ce au ncrederein noi ca sa-si recondiţione%e calculatorulde la distanta prin pro)rame dedicate, ceeste teamvie7er si valoarea ncrederii peinternet

5ndeC6ndCe 0care

5ndeC6ndCe 0care

e parcursul istoriei au eistat momente c6nd omenirea a avut posibilitatea sa reînceap"evoluţia de la zero ceste momente au fost condiţionate de cataclisme naturale ce aproape audistrus complet umanitatea( de descoperirea unor noi continente sau insule nelocuite( de cucerireaunor noi domenii te$nologice de eemplu tiparul( care au desc$is un c6mp virgin de aplicaţii( dezborurile cosmice( etc cel mai actual in acest moment este descoperirea spaţiului comunic"rii dat deinternet ce a creat o lume virtuala ce are din nou şansa sa se reinventeze ca o lume mai bun"

/ntr-un fel se repet" si aici istoria cuceririi mericii de c"tre conc$istadori nemiloşi si pionieratul oamenilor pe noi teritorii( deoarece oamenii vin pe Internet cu vec$ile n"ravuri Ins" lafel cum s-au format comunit"ţi de oameni $ot"r6ţi sa acţioneze non-violent si in merica 0trimiteri

la Aua.eri si pe internet se formeaz" comunit"ţi ce impun reguli de politeţe( de convieţuire( decolaborare sau într-a*utorare ce se impun de la sine pe internet fiind preluate de alte comunit"ţi de

 pe internet =unt de*a programe ce impun omenia pe internet( prin care o persoana de pe uncontinent poate a*uta un copil aflat in dificultate de pe alt continent 0trimiteri( la fel cum eista si

 piraterie online practicata de tineri din tari africane s"race ce practica si pirateria marina pentru asupravieţui unei clime secetoase si unei s"racii etreme 0trimiteri la tarile sub-sa$ariene

)aca gri*ile omenirii in etapa iniţiala de cucerire de teritorii mentale au fost centrate pe aavea cum sa-si conserve memoria( cum sa-şi m"reasc" sensibilitatea cu a*utorul te$nologiilor si cumsa-si amplifice capacit"ţile de procesare prin te$nici de calcul si logica ştiinţifica( acum aveminstrumentele necesare si ne îndreptam c"tre alte direcţii si orizonturi de cucerit cum avem decucerit orizonturile adapt"rii la noi condiţii( ale evoluţiei personalit"ţii şi ale capacit"ţilor energeticesuperioare ce ne pot da posibilitatea unei vieţi mai eficient tr"ite Bste etapa ce se va finaliza prinnoi te$nologii si noi relaţii umane şi în care ne afl"m la acest moment în plin" dezvoltare

entru a reuşi sa ne cucerim si aceste orizonturi ce ne pot permite sa facem planeta "m6ntsa fie mai buna si mai sigura( mai ec$ilibrata si mai s"n"toasa este nevoia de munca fiec"rui om pespaţiul de comunicare reprezentat de internet ceasta presupune crearea de noi instrumenteinformatice şi comportamentale ce ne vor permite s" evit"m frauda( violenţa pe internet( sau altevec$i comportamente agresive stfel de programe de*a au început s" se afirme( de eemplu

 programe de comparare de tete prin care se pot descoperi tetele plagiate 0eemple( trimiteri 7e afl"m îns" şi în începutul unei noi etape de tip spiritual în care internetul ne da

 posibilitatea de a deveni mai înţelepţi( mai armonioşi( mai ec$ilibraţi( mai detaşaţi de tensiunile si

crizele actuale( mai plini de compasiune fata de alţii( mai plini de iubire( mai participativi( maiinformaţi cu privire la orice si mai creativi in g"sirea de soluţii noi( mai devotaţi( mai buni( mair"bd"tori( mai înţeleg"tori( mai inspiraţi( mai plini de $ar( mai spirituali( mai pacifişti( mairespectuoşi Bste oare posibil ca informatica si internetul s" ne a*ute s" devenim mai buni şi maiumani Bste o întrebare la care doar viitorul va putea da un r"spuns clar 8ricum în aceast" perioad"au ap"rut semne pozitive în aceste direcţii 0eemple pe net u ap"rut şi protocoale de comunicarece arat" aceast" tendinţ" 0eemple

Bvitarea r"ului pe internet se face deseori prin acţiuni individuale Dulte dintre siturileinstinctuale conţin6nd seualitate sau violenţ" în eces sunt virusate de c"tre $ac.eri pentru a

 pedepsi instinctualitatea primara animalic" şi lipsa de respect faţ" de fiinţa uman" pe care o au ceice le acceseaz" lte rele nu pot fi evitate doar prin utilizarea internetului )e eemplu dependenţa

de calculator şi internet( alienarea social" şi bolile psi$ice generate de abuzul de internet( sl"bireas"n"t"ţii din cauza lipsei contactului cu natura( însingurarea social"( şi altele sunt consecinţenegative ce nu se pot contracara dec6t prin evitarea abuzului de internet =" nu uit"m c" internetuleste o alta planet"( virtual"( dar corpurile noastre fizice tr"iesc pe planeta real" "m6nt şi au nevoie

Page 6: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 6/22

de contactul direct cu acesta pentru a putea fi s"n"toase ierderea sensibilit"ţii la natur" ne poateduce la cele mai mari catastrofe ecologice )aca nu consider"m planeta( sau societatea uman" calumea noastr" şi tr"im doar în lumea virtual" a internetului( atunci at6t planeta c6t şi societatea risc"s" se degradeze 7oua planeta a internetului nu trebuie s" distrug" planeta "m6nt sau societateaculturilor umane( prin ignorarea acestora sau neînţelegerea problemelor curente

)ac" se ignor" aceste probleme apar in mod direct alte probleme mai grave ce conduc lacrize greu sau imposibil de soluţionat vem în acest sens eemplele date de dezvoltarea industrial"

f"r" a ţine seama de ec$ilibrul delicat al naturii vii( a c"rui dezec$ilibru a produs actuala criz"ecologic" şi a contribuit la înc"lzirea global" ipsa ec$ilibrului dintre dezvoltarea industrial" şimediul natural produce acum reacţii negative din partea mediului natural ce genereaz" diferitecatastrofe

Integrarea reţelelor de comunicare în gestionarea crizelor actuale sau viitoare face cainternetul s" devin" nu doar o planet" de cucerit ci şi un etraordinar instrument ce ne poate permites" g"sim soluţii la problemele actuale Internetul promoveaz" alţi oameni dec6t societatea cultural"şi apreciaz" alte tipuri de valori Bste posibil în mod paradoal s" fii un necunoscut in societateacultural" şi în acelaşi timp foarte apreciat pe internet( iar ceea ce produci pe internet s" fie utilizat

 pretutindeni şi s" inspire pe alţi oameni în g"sirea de soluţii la diferite probleme sau crizeBistenţa mai multor sisteme de valori conduce îns" automat la atacurile online ce se pot

concretiza prin viruşi( de diferite feluri 0trimiteri( prin atacuri de imagine( prin introducerea unordocumente greşite şi nevalidate ce pot fi luate ca adev"rate de cititori( etc eist" îns" mi*loace de

 protecţie ce au ap"rut între timp şi se dezvolt" în continuare împotriva acestor atacuri )e eempluîmpotriva atacurilor comerciale s-au constituit forumuri ale cump"r"torilor ce dau un verdict asupra

 produselor epuse /n acest fel produsele de proast" calitate sunt evitate de alţi cump"r"tori )ac"de asemenea apare un virus nou cu acţiuni nefaste asupra computerului sau informaţiilor de*astocate cei care au avut probleme atenţioneaz" pe toţi cunoscuţii asupra acestuia Bste drept c" este

 posibil ca virusul s" nu fie real ci scrisoarea de atenţionare s" aib" drept scop str6ngerea unor uriaşeliste de adrese ce vor fi folosite mai t6rziu de diferite firme pentru reclame comerciale /mpotriva

 pirateriei online de asemenea s-au g"sit mi*loace de lupt"( persoanele ce au fost escrocate pun pe netscrisoarea escrocilor atenţion6nd astfel pe toat" lumea )ac" de eemplu primiţi o scrisoare princare sunteţi anunţaţi ca aţi c6ştigat la loto( aţi moştenit o avere sau aţi fost aleşi ca parteneri într-oafacere puneţi scrisoarea pe google si veţi vedea daca si alţii au primit acest gen de scrisoare si dac"este o ecroc$erie destinat" sa-ti ia toţi banii personali 0trimitere

 7u toat" lumea este informatician( iar internetul este destinat tuturor oamenilor şi poate fifolosit cu minim de cunoştinţe de oricine )aca ţi se defecteaz" calculatorul( dar este înc" accesat lainternet eist" programul teamvie,er ce permite unui specialist în care ai deplin" încredere s"-ţiremedieze problema de la distanţ" entru aceasta este necesar s" cunoasc" c6teva numere ce-i dauacces pe calculatorul t"u( dar atenţie eist" şi alte programe ce permit unor necunoscuţi sa-tiacceseze calculatorul şi s"-ţi s" sparg" informaţiile )iferitele comunit"ţi online au specialişticapabili s" atenţioneze membrii comunit"ţii asupra pericolelor ap"rute ţi s" remedieze eventual

aceste probleme dac" eist" deplin" încredere în priceperea şi probitatea lor profesional" ici avemun eemplu de mecanism prin care internetul poate promova una dintre tr"s"turile umane0încrederea( cu mult mai mult dec6t o face o societate cultural" )ac" încrederea în societateacultural" este dat" de istorie( deseori dup" moartea autorului( internetul permite afirmarea şi

 promovarea unor calit"ţi în timp real ceast" caracteristic" permite ca internetul s" devin" rapid celmai important mi*loc de management în timp real al crizelor eistente 0eemple de mesa*e de a*utorde dup" catastrofa din ?aponia

Imaginaţi-v" c" reţeaua social" a internetului poate interveni direct în caz de necesitate )eeemplu oamenii pot dona bani( produse sau alte resurse unei zone calamitate sau unei persoane ceare nevoie de a*utor entru aceasta potenţialii donatori trebuie s" cunoasc" bine cazul( s" fieîncredinţaţi c" nu este vorba de o înşel"torie sau fraud" pe internet( s" aib" un minim avanta* prin

donaţie( de eemplu s"-i fie promovat numele pe internet =au imaginaţi-v" c" pe un candidat la ofuncţie politic" se aşeaz" oc$iul vigilent al internetului care printr-un motor de analiz" automat" aactivit"ţilor şi rezultatelor trecute prezint" celor interesaţi ceea ce trebuie s" cunoasc" desprecandidat ceste eemple şi multe altele sunt în lucru şi vor fi în viitorii ani prezente pe internet

Page 7: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 7/22

ecţia 3

Caracteristici de varsta/competenţe Titluri lectii Tematici incluseCaracteristiciLeadership afirmarea euluiCompetenţeInitiative permise pe Internet

traducerea informaţieievitareaviruşilor 

- pedepsirea fraudelor pe internet- recomandarea anumitor informaţii pe internet- respectarea drepturilor de autor - citarea autorilor la traduceri de pe internet

- evitarea siturilor virusate- virusarea siturilor periculoase sau imorale

Tet scris lecţie/scenariul de lectie propus8 alta societate

Testarea cunotinţelor de .a%a Testarea cunotinţelor deperformanta

e la aplicatiile militare la reteaua deintr-a0utorare si mana)ement al cri%elor:olul initial de comunicare sisuprave)here al internetului si disciplinainformatilor pe internet +ro.lemele datede fractali%area informatiei si solutiilemoderene ale norului de informatiiEliminarea automata a informatiilorredundante si atentionarea automata aspamurilor +osi.ilitatea eliminarii dinretele a celor ce au comportamentinadecvat isciplina si standardele de

utili%are a internetului ;nceputulre)lementarii utili%arii informatiei peinternet +rote0area si respectareadrepturilor de autor6oua )eneratie si tinerii de pe internet;nitiativele <oo)le si retelele de intr-a0utorare sociala, de cola.orare stiintificasau de mana)ement al cri%elor;nformarea asupra evenimentelor ma0oresau a.u%urilor politice facuta deor)anisme speciali%ate ale tinerilor dinsocietatea civila olidaritatea umana peinternet

Cu cine 0cine Cu ce entru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

Cu cine 0cine Cu ceentru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

Iniţial internetul a fost o aplicaţie militara supra secret ace era destinata coordon"riiactivit"ţilor de comanda in vreme de pace sau r"zboi 5lterior reţelele economice au v"zut

 posibilitatea de a obţine un profit mai mare prin utilizarea internetului( a reclamelor si al comerţului pe internet 0e de e-commerce In faza urm"toare diferitele organizaţii internaţionale au descoperit posibilitatea de a atrage atenţia opiniei publice asupra anumitor probleme sau situaţii deosebite cua*utorul internetului si de a provoca mişc"ri de masa in cazul unor abuzuri sau crize graveInternetul evolueaz" precum un organism viu( m"rindu-si num"rul de aplicaţii si desc$ideri siform6nd noi funcţionalit"ţi similare unor noi ţesuturi sau organe la un organism in dezvoltare0trimiteri la informaţii privind organogeneza

a fel cum un embrion îşi dezvolta ţesuturile prin crearea de protocoale si parole derecunoaştere intre celule( internetul îşi dezvolta proceduri similare ce intra automat in alc"tuirea

 procedurilor curente de lucru rodusele de informatica ce faciliteaz" aceast" dezvoltare devin dince in ce mai aplicate si mai capabile s" r"spund" la nevoile dezvolt"rii internetului /n acest felinternetul se dezvolt" ca un sistem nervos al societ"ţii umane( iniţial un sistem nervos periferic( darcare are tendinţa de a forma un sistem nervos central cu capacit"ţi enorme de procesare de date şi decoordonare de activit"ţi

)ac" la început memoria internetului era egal" cu memoria tuturor calculatoarelor de pereţea( in acest moment au ap"rut norii de informaţii eterne calculatoarelor dar care constituie omemorie practic nelimitat" a internetului

)ac" la început capacitatea de procesare a internetului depindea strict de capacit"ţile umanede procesare în acest moment au ap"rut aplicaţii informatice pe internet ce permit procesareautomat" a unor date 0e bro,sere ce îţi aduc informaţii asem"n"toare cu cele cerute de utilizator

)ac" la început sensibilitatea internetului era dat" de sensibilitatea oamenilor ce-l utilizau( in

acest moment au ap"rut aplicaţii cu sensibilitate la calitatea informaţiei sau la frauda informaţional"(iar pe viitor probabil şi la starea planetei 0e global consciousness pro*ectceste trei caracteristici( memoria( capacitatea de procesare si sensibilitatea sunt

caracteristici organismelor vii individuale( deci putem privi internetul ca pe un supra organism creat

Page 8: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 8/22

de om ce evolueaz" 7e putem aştepta ca pe viitor internetul însuşi s" ne impun" reguli decomportament( iar noi oamenii s" a*ungem precum persona*ele din filmele matri Bste greu de datun r"spuns clar la aceast" problem"( deoarece avem înc" toate libert"ţile de alegere a aplicaţiilor cucare facem internetul mai eficient

+eoretic vorbind( internetul ne poate a*uta pe viitor s" evoluam( s" ne adapt"m sau s" avem os"n"tate şi o energie mai bune )e*a eist" sisteme de e-learning( de tele-medicin"( iar economia

 bazat" pe cunoaştere a devenit o prioritate politico-organizatoric"

>"m6ne s" g"sim şi posibilitatea de a deveni mai înţelepţi( mai armonioşi( mai ec$ilibraţi(mai detaşaţi de tensiunile si crizele actuale( mai plini de compasiune fata de alţii( mai plini deiubire( mai participativi( mai informaţi cu privire la orice si mai creativi in g"sirea de soluţii noi(mai devotaţi( mai buni( mai r"bd"tori( mai înţeleg"tori( mai inspiraţi( mai plini de $ar( mai spirituali(mai pacifişti( mai respectuoşi cu a*utorul internetului( dar aceste obiective cer probabil eforturilorunei alte generaţii capabile s" dezvolte şi mi*loacele te$nice de dezvoltare de noi aplicaţii dedicate

8ricum companii de mare succes precum Eoogle au media de v6rst" a anga*aţilor sub 3' deani( ceea ce demonstreaz" faptul c" noua generaţie de*a îşi las" amprenta asupra internetului şi adezvolt"rii acestuia Eoogle de eemplu a organizat recent un concurs de aplicaţii noi pe care s" ledezvolte şi in care *uriul ce selecteaz" aceste aplicaţii este format de utilizatorii de internet cevoteaz" cele mai bune aplicaţii ceast" iniţiativ" începe s" transforme internetul într-o unitate de

 procesare global" ce poate teoretic g"si soluţii la problemele curente ale omenirii( iar mai t6rziu şiale mediului natural sau ale altor entit"ţi lovite de crize

/n momentul actual imaginea public" a oamenilor sau a evenimentelor pe care o creeaz"internetul a a*uns s" fie un filtru şi o metod" de a ţine sub control diferite abuzuri istele desemn"turi la petiţiile internaţionale au început s" acţioneze ca o etensie a principiilor democraţieimicşor6nd riscurile unor comportamente abuzive din partea decidenţilor politici

=untem din ce în ce mai aproape de momentul în care internetul va constitui baza uneig6ndiri colective eficiente şi corecte( deoarece de la un sistem nervos periferic( refle şi agresiv

 proiectat cu scopuri militare se prevede dezvoltarea unui sistem nervos planetar eficient( participativ( capabil sa g"seasc" soluţii la probleme şi care mai mult de at6t s" a*ute oamenii s"-şidezvolte natura uman" şi spiritualitatea

a momentul actual eist" de*a aplicaţii ce permit optimizarea riscurilor de lansare a uneiafaceri pe piaţ"( de penetrare a unui nou produs pe piaţ"( de contactare a unor posibili parteneri saude creare a unor ec$ipe de lucru cu oamenii de pe mai multe meridiane )e*a nu mai este oimposibilitate ca s" formezi o ec$ipa de producţie cu lucr"tori asiatici( concepţie australian"(management german( reţea de desfacere arab" şi acţionari internaţionali entru a realiza acest lucrueste necesar s" ai instrumentele de lucru pe internet care s"-ţi permit" s" contactezi( analizezirezultatele( controlezi procese( discuţi cu contact vizual cu persoanele( prezinţi ideile( sau interviidirect într-o anumit" situaţie deoarece ai tot timpul datele la zi în privinţa desf"şur"rilor procesuluide producţie sau v6nzareecţia 4

Caracteristici de varsta/competenţe Titluri lectii Tematici incluse4CaracteristiciEperiment si modelarecompetenţecolaborarea cu alţi membri ai reţelelor de peInternet

interpretarea tetelor şi corectareaacestoradrepturi de autor 

- reţele de competenţ" pe internet- formarea grupurilor de lucru in rezolvarea de probleme- împr"ştierea ideilor pe internet- motoare de corectare tete- motoare sociale de corectarecompletare idei- parta*area drepturilor de autor pe internet

Tet scris lecţie/scenariul de lectie propus$daptarea la noul spatiu

Testarea cunotinţelor de .a%a Testarea cunotinţelor deperformanta

8r)ani%area societatii pe noul teritoriu sicrearea de re)uli si procedure de lucruEla.orarea si utili%area de instrumentespecifice noilor nevoi de pe noul spatiucuceritor)ani%area criteriilor de calitate

si a procedurilor de lucru pe noul spatiual internetului:ecunoasterea paternitatii si a dreptuluide proprietate intelectuala sau industrialape internet Metodolo)ii si instrumenteactuale de utili%are a internetului

Cu cine 0cine Cu ce scopentru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ce

Cu cine 0cine Cu ceentru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ce

Page 9: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 9/22

Cum

5ndeC6ndCe 0care

Cum

5ndeC6ndCe 0care

Bpoca pionieratului în cucerirea de noi teritorii s-a bazat pe improvizaţii şi oportunismuleploat"rii diverselor situaţii ap"rute >ezultatele la început au fost însoţite de frauda si lupta intrerivali( este ceea ce vedem şi acum c" se înt6mpla între marile companii de soft 8 lunga perioada de

timp a fost necesar" ca s" se creeze reguli acceptate de toata lumea( c"ci teritoriul virgin nu putea ficucerit f"r" violenţe inutile dec6t in prezenta unor reguli e moment au ap"rut pe internet diferite proceduri de utilizare a unor instrumente specifice te$nologilor informaţionale

rogramele de educaţie pe internet prezint" astfel de proceduri ce sunt in acest momentînsuşite în şcoli 0 trimitere la BC) Cunoştinţele se refer" la un num"r de direcţii de apropiere alucrului cu internetul stfel de direcţii suntF

- modul de construcţie al calculatorului si dependenţa performanţei acestuia de construcţieG- softurile necesare dezvolt"rii de aplicaţii şi utilizarea opţiunilor date de programele de pe

computerG- opţiunile de conectare pe internet( utilizarea bro,serelor ( folosirea anti-virusurilor şi

siguranţa utiliz"rii computeruluiG

- aspectele ce ţin de legalitatea utiliz"rii internetului şi a computeruluiG- utilizarea graficii pe computer( editarea de tete şi redactarea de documenteG- organizarea informaţiei( crearea de baze simple de date precum şi a instrumentelor

specifice utiliz"rii acestora şi utilizarea de baze de dateG- crearea de formule matematice necesare proiect"rii de aplicaţiiG editarea de imagini(

crearea de grafic" pe calculator şi crearea de instrumente de prezentare incluz6nd animaţieG- comunicarea prin emailuriG- utilizarea $tml-urilorG- utilizarea sistemelor de medicin" onlineG- prote*area computerului prin eploatare corect"( precum şi la alte aplicaţii ce au devenit

obligatorii pentru utilizatorii internetului 0trimiteri pentru fiecare tip de aplicaţie

Dulte dintre aceste aplicaţii au fost create de grupuri şi companii de soft( altele au fost createde studenţi din facult"ţi şi sunt libere de a fi utilizate f"r" a fi pl"tite de utilizator( este politica Hopensource; ce devine din ce în ce mai utilizat" pe internet ceast" politic" a surselor libere a creat nudoar instrumente de lucru de calitate şi gratuite sau baze de informaţii ca ,i.ipedia în care oricine

 poate introduce informaţii ci şi multe alte produse ce sunt bun public( unele dintre ele c$iarrevoluţionare at6t în ştiinţ"( te$nic" sau alte domenii e de alt" parte produsele open source nu au sigaranţia unei firme şi nu se pot îmbun"t"ţi în mod automat prin upgrad"ri

8bservam totuşi c" în afara problemelor de tip te$nic direcţiile de educare a publiculuiinternetului se ocupa de memorarea şi procesarea de informaţii( mai puţin de sensibilitatea la

informaţii calitative( adic" înc" nu sunt acoperite complet nici m"car caracteristicile individuale aleunei persoane /n concluzie internetul nu este la acest moment dec6t un instrument şi mai are deevoluat mult p6n" la momentul în care va putea deveni baza unui sistem nervos central care s"asigure dezvoltarea personalit"ţii oamenilor şi ec$ilibrul mediului natural Cel mai probabil estefaptul c" structura internetului este doar imaginea st"rii umane de evoluţie

Cu toate acestea la momentul actual te$nologiile I+ şi internetul ne permit s" descoperim cuenorm" uşurinţ" toate cunoştinţele ce au l"sat urme în istoria omenirii( s" contact"m oamenii de petoat" suprafaţa globului şi s" colabor"m împreun" la diferite proiecte( deci s" ştergem limit"rile detimp( spaţiu sau acţiune pe care le-am avut înaintea apariţiei internetului utem acum prin googleeart$ s" vedem orice loc de pe p"m6nt( sau s" vizit"m muzeele lumii( marile biblioteci sau obiectiveturistice )ac" te$nologiile mecanice au reuşit s" amplifice forţa fizic" a oamenilor( cele informatice

au şansa s" dezvolte abilit"ţile mentale şi de cunoaştere( s" dep"şeasc" diferenţele culturale şi decomunicare între oameni şi s"-i fac" mai perceptivi la problemele globale

Page 10: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 10/22

ecţia !Caracteristici de varsta/competenţe Titluri lectii Tematici incluse!CaracteristiciEperimentalism culturacompetenţecolaborarea si auto-educarea reţelelor de peInternet

motoarele de c"utarecorectareatetelor 

- educaţia si autoeducaţia pe internet- ierar$ii de competente direcţionate- c"utarea persoanei ce are cunoştinţele potrivite- motoare si proceduri de c"utare- utilizarea eperienţei altor persoane- corectarea ideilor si a tetelor( trimiterea la surse

Tet scris lecţie/scenariul de lecţie propusocietţile iniţiatice

Testarea cunotinţelor de .a%a Testarea cunotinţelor deperformanta

:elaţia dintre oamenii ce au cucerit unnou teritoriu i teritoriul cucerit ţine nprimul rnd de nivelul de educaţie i decontienţ al oamenilor $cest nivel setraduce att prin cunotinţe tehnice ct iprin comportamente potrivite i ierarhiivalorice fcute pe criterii calitative Ca spoţi )si omul potrivit la locul potriviteste necesar aprecierea corect anivelului de potrivire, iar asta cereeducaţie specific Este la fel de )reu s)seti cunotinţele potrivite ce rspundla anumite pro.leme, ca i a oamenilorpotriviţi ce deţin acele cunotinţe +e de

alt parte este iari foarte )reu s aflidac acele cunotinţe sau oameni chiarsunt cele potrivite unei situaţii date eaceea se constituie societţi ce au )rade deeperti% n diferite domenii i siturioficiale sau neoficiale n care se pu.licmaterialele cu nalt )rad de eperti%

Cu cine 0cine Cu ce scopentru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5nde

C6ndCe 0care

Cu cine 0cine Cu ceentru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5nde

C6ndCe 0care

8rice nou" cucerire( indiferent dac" a fost un teritoriu fizic sau un domeniu de cunoaştere adat naştere la elite sociale sau profesionale )e eemplu atunci c6nd s-a inventat tetul scris şic"rţile s-a creat şi elita c"rturarilor care ştiau s" scrie şi s" citeasc" celaşi lucru se petrece în acestmoment şi cu elita informaticienilor( care folosind limba*e specializate sunt capabili s" programezeşi s" creeze instrumente de inteligenţa artificial"

entru a se putea iniţia oamenii în tainele noilor domenii sau teritorii s-au constituit societ"ţisecrete ce au devenit ulterior instituţii publice furnizoare de cunoaştere stfel de instituţii sunt cele

 *uridice( educative( medicale( etc Iniţial aceste instituţii erau organizate în ierar$ii profesionale detip ucenic( calf"( meşter( maestru( mare maestru( etc Dai t6rziu aceste ierar$ii au devenit grade

 profesionale de tip asistent( lector( conferenţiar( profesor( profesor emerit celaşi fenomen se petrece în acest moment şi în sectorul informaticienilor( în special în cadrul societ"ţii secrete a$ac.erilor =-au constituit pe internet organizaţii ce-şi instruiesc membrii în tainele informaticii şiunde eist" de*a ierar$ii profesionale( aceste organizaţii funcţioneaz" şi sunt eficiente din punct devedere profesional şi social

5neori( ca în cazul Indiei astfel de organizaţii au condus la o creştere etraordinar" anivelului de bun"stare general"( India fiind cel mai mare eportator de informaticieni specializaţi pesoft de reţea din lume( livr6nd lumii c6teva mii de informaticieni pe zi ceşti informaticieni sunt laorigine copii s"raci ce au înv"ţat singuri informatic" pe calculatoare publice l"sate spre liber"folosinţ" în satele s"race din ţar"( folosind îns" nişte programe de instruire incluse în softurilecalculatoarelor 0trimiteri

este tot societ"ţile iniţiatice au încercat şi s" ridice nivelul de conştiinţ" al membrilor prindiverse procedee( de la iniţierea în domeniul responsabilit"ţii sociale şi de mediu( p6n" la ritualuride meditaţie sau dezbateri asupra unor probleme cest fenomen se naşte şi în cazul societ"ţiiinformaticienilor pe anumite grupuri specializate )in aceast" cauz" uneori pe internet apar reacţiifoarte bine coordonate la adresa anumitor evenimente dramatice sau abuzive

/n stadiul iniţial ierar$iile calitative ale iniţiaţilor nu au nevoie de recunoaştere oficial" ci de

respectul membrilor +recerea la stadiul instituţional se manifest" prin ritualizarea şi oficializareaacestor ierar$ii prin titluri sau diplome )e asemenea se manifest" ordonarea spaţiului valoric prin proceduri si standarde de calitate fie ce trebuie obligatoriu respectate( acest fenomenmanifest6ndu-se în special în perioada de degradare a organizaţiilor iniţiatice de*a recunoscute

Page 11: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 11/22

 public Internetul şi informaticienii sunt înc" în perioada de pionierat dar se apropie de perioadaoficializ"rii

 7ecesitatea procedurilor( standardelor şi valorilor sociale este în primul r6nd dat" de nevoiade ordonare a eperţilor şi nivelelor de epertiz"( astfel înc6t s" poţi cu uşurinţ" g"si omul potrivit lalocul potrivit cest fenomen apare ca o consecinţ" a nevoii de eficientizare a muncii şi de r"spunsla nevoile de acţiune rapid" la crizele eistente >egularizarea valoric" a epertizei se face îngeneral prin impunerea unui sistem de credite de apreciere a unor cursuri de instruire şi de realizare

a unor produse ce pot fi trecute in cv-ul celor recunoscuţi la capitolul realiz"rie de alt" parte aceste proceduri las" loc de fraud"( c"ci nu mai presupun recunoaşterea public" a unor oameni de c"tre grupurile lor iniţiatice ci recunoaşterea oficial" şi anonim" a unorinstituţii ale statului entru a fi sigur c" ai g"sit omul potrivit ce deţine cunoştinţele şi abilit"ţile

 potrivite pentru a rezolva o situaţie dat" este înc" necesar s" apelezi la societ"ţile de iniţiaţi într-undomeniu precum cel al informaticienilor ţi s" te foloseşti de recunoaşterea grupului de eperţi( nu s"te iei dup" diplomele afişate de o persoan"

ceste societ"ţi specializate precum sunt cele ale oamenilor de ştiinţ" sau aleinformaticenilor au deseori siturile lor speciale unde îşi public" rezultatele şi unde r"spund în faţaconfraţilor de corectitudinea concluziilor sau studiilor lor 0eemple =pecialiştii ce public" pe astfelde situri se respect" între ei şi formeaz" adev"rata elita din domeniul respectiv( ei afl6ndu-se deseori

cu mulţi paşi înaintea instituţiilor oficiale în descoperirea de noi instrumente de cercetare sau programare

a momentul actual eist" pe internet structuri organizate pe diferite criterii( de eempluinteligenţa m"surabil" +oţi cei cu I@ peste 13' ce au trecut un test pe internet sunt membrii uneiastfel de organizaţii 0DB7=( ce are structuri organizate pentru oameni cu nivele de inteligent"mai ridicate şi cu un num"r de membri corespunz"tor mai mic 8 astfel de structur" permite s"-ţig"seşti parteneri de aceeaşi valoare şi capacitate profesional"( s" realizezi proiecte de maredificultate şi cel mai important s" nu mai fii singur şi izolat într-o lume diferit" de tine

Bist" îns" şi alte tipuri de reţele ce-ţi prezint" valoarea profesional" de eemplu sau te a*ut"s"-ţi g"seşti partenerul ideal de viaţ" 0eemple

ecţia #Caracteristici de varsta/competenţe Titluri lectii Tematici incluse"CaracteristicicompetitieCompetenţe)eontologie pe Internet

utilizarea cuvintelor c$eiecitareaautorilor 

- citarea tetelor de pe internet- trimiteri la autorii anteriori( dac" eist"- te$nici de descoperire cu a*utorul cuvintelor c$eie- frauda informaţionala si pedepsele legale sau tradiţionale- reguli de reţea si limba*e specifice- clasamentele internetului

Tet scris lecţie/scenariul de lecţie propus8rdonarea si controlul iniţiativelor

Testarea cunotinţelor de .a%a Testarea cunotinţelor deperformanta

paţiul informatic al internetului areteritorii de informaţii ce aparţindescoperitorilor +edeapsa le)al ipedeapsa moral a clcrii dreptului deproprietate al primului venit

:epere n timp i informaţii asupradescoperirii teritoriilor noi;nformaţii nrudite i teritorii nou)enerate:ufctorii i pedepsele nclcriidreptului de proprietate asuprainformaţiilor =aloarea sau calitateainformaţiilor+rote0area informaţiei prin lim.a0especifice sau profesionale:e)ulile utili%rii lim.a0elorCele mai citate tete i mecanismele depromovare calitativ a informaţiilor

Cu cine 0cine Cu ce scopentru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

Cu cine 0cine Cu ceentru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

/n general la cucerirea noilor teritorii se aplic" regula primului venit care ia spaţiul în

st"p6nire /n cazul internetului este vorba de spaţiul informatic al cunoştinţelor dob6ndite prineploatarea bazelor de date de pe internet )reptul de proprietate intelectual" este acordat deasemenea primului descoperitor al noilor cunoştinţe la fel cum se acorda pionierilor noilor teritoriidrepturile asupra teritoriilor cucerite sau luate în posesiune lagierea informaţiilor f"r" citarea

Page 12: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 12/22

Page 13: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 13/22

noutate, preferinţe, validitatedemonstrat, aplica.ilitate direct sauintermediatTehnici calitative de identificare ainformaţiilorTehnici de pclire a clasamentelorautomate prin multiplicarea cuvintelorcheie

C6ndCe 0care

C6ndCe 0care

eştera cu comori a piraţilor sau bandiţilor este un spaţiu unde averile au fost adunate

nediferenţiat( fiind astfel foarte diferit" de o bibliotec" public" unde toate c"rţile sunt aşezate astfelînc6t s" poate fi g"site de cititor cu uşurinţ" /n cazul c"rţilor eist" o singur" modalitate deordonare( in funcţie de autori şi de prima liter" a numelor acestora /n cazul informaţiilor num"rulde criterii de ordonare este cu mult mai mare( ceea ce face aproape imposibil" g"sirea unui materialdin bazele de date prin procedeele bibliotecilor publice

/n momentul actual sunt la mod" ordon"rile în funcţie de cuvinte c$eie ce sunt caracteristice pentru conceptele eprimate in informaţia dat" ceste cuvinte c$eie nu sunt îns" alese de programele computer ci de oamenii ce aşeaz" tetele pe internet sta face ca s" apar" un mare gradde subiectivism şi înt6mplare în c"utarea informaţiilor( c"ci acestea pot fi ascunse sub cuvinte c$eieirelevante şi atunci pot fi g"site doar înt6mpl"tor Bste ceva gen lampa lui ladin ce arat" absolutconvenţional şi nu poate fi deosebit" de alt" lamp" )ac" îns" eist" un motor de c"utare avansat"ce nu depinde de cuvintele c$eie ataşate ci de cuvintele din tet pe care le scaneaz" bro,serul(atunci acest risc se micşoreaz"

Cu toate acestea aceleaşi cuvinte pot da tete foarte diferite( in acest caz ordinea cuvintelorce creeaz" sensuri ale frazelor este cea care conteaz" Kro,sere care s" fie capabile s" detectezesensurile frazelor sunt în acest moment în studiu pentru mai multe ec$ipe de cercet"tori /n cur6ndse sper" ca internetul s" ne poat" livra poezii asem"n"toare cu cele preferate( sau teorii înrudite cucele cercetate( precum ţi alte produse asem"n"toare entru acest scop se lucreaz" intens la motoarede recunoaştere a şabloanelor 0paternurilor diferitelor informaţii e moment s-a a*uns larecunoaşterea unei figuri umane din orice ung$i ai privi-o( ceea ce este de*a încura*ator pentruurm"torii paşi

)in motive de validare a introducerii unor informaţii pe internet şi de paternitate a acestorinformaţii este necesar" şi ordonarea informaţiilor în funcţie de timpul şi momentul introducerii)e asemenea poate fi relevant contetul ce a creat necesitatea unor informaţii la un moment dat(acesta fiind detectabil prin analiza informaţiilor introduse la un moment dat este prima dat" c6ndistoria omenirii poate fi reconstituit" f"r" eager"rile p"rţilor implicate prin analiza informaţiilorintroduse pe net )eşi înc" nu a ap"rut profesia de analist istoric pe internet astfel de studii suntf"cute în mod constat de cei interesaţi s" înţeleag" mecanismele fine ce au determinat anumiteevenimente( este posibil ca pe viitor aceast" analiz" s" poat" fi f"cut" automat prin mecanismele derecunoaştere a paternurilor situaţionale sau comportamentale

nalizele de piaţ" sunt de asemenea f"cute cu a*utorul internetului( de data aceastaacces"rile sunt considerate ca importante( domeniile ce au avut cele mai multe acces"ri fiind

considerate ca fiind atractorii cei mai puternici ale gusturilor publicului Bste evident c" produselecele mai v6ndute sunt pe domeniile cele mai c"utate unde publicul acceseaz" cel mai mult bazele dedate

nalizele cele mai atente se fac îns" pe criterii multiple ceasta ar presupune mai multeselect"ri pe mai multe criterii( fiecare selectare adun6nd un num"r mai mic de situri( în finalr"m6n6nd un num"r mic de situri ceste produse sunt înc" aşteptate( neeist6nd pe piaţ" la acestmoment

<iecare te$nic" de selectare a informaţiei produce clasamente diferite( acesta este şi motivul pentru care diferitele bro,sere dau alte clasamente la aceleaşi cuvinte c$eie =uccesul pe piaţ" alunui bro,ser depinde în mod direct de gusturile publicului la un moment dat şi de clasamenteledorite de acesta Clasamentele informaţiilor se pot face în funcţie de noutate( preferinţe( validitate

demonstrat"( aplicabilitate direct" sau intermediat" sau alte criterii cerute de public la un anumitmoment dat cu toate acestea te$nicile calitative de selectare a informaţiilor în funcţie de sensul şiimportanţa acestora vor produce cel mai mare salt în utilizarea internetului şi probabil şi în evoluţieiumanit"ţii ce va fi eliberat" de efortul c"ut"rilor inutile a unui sens în evoluţia şi adaptarea proprie

Page 14: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 14/22

Bvident şi aici în domeniul c"ut"rii informaţiilor afaceriştii au descoperit calea de a fi înfruntea clasamentului prin introducerea unui num"r mai mare de cuvinte c$eie sau de cuvinte cuînţelesuri similare şezarea în fruntea clasamentului plaseaz" comerciantul într-o poziţieavanta*oas" deoarece va primi mai multe comenzi pentru produsele pe care le vinde on-line

ecţia &Caracteristici de varsta/competenţe Titluri lectii Tematici incluse&

Caracteristici'udecata moralacompetenţecompetenta si profesionalismul pe Internet

compararea si validarea informaţiilor 

organizarea informaţiilor 

- sursele publice de informaţii

- ,i.ipedia si modul de construire si intervenţie- te$nici de corectare a informaţiei de pe sursele publice- asumarea corectitudinii informaţiei si imagine publica pe internet- organizarea bazelor de date pe internet- validarea informaţiilor prin utilizarea altor surse

Tet scris lecţie/scenariul de lecţie propus8r)ani%area administrativ a spaţiuluiinformaţiilor

Testarea cunotinţelor de .a%a Testarea cunotinţelor deperformanta

:e)lementrile pu.lice, intervenţiastatului i parteneriatul pu.lic-privatocietatea civil a informaţiilor iacţiunile voluntare n spaţiulinformaţiilorConstrucţia 7i>ipedia i forţa sufleteasca oamenilor li.eriescoperirea li.ertţii de )sire a noi

teritorii i aventura cunoaterii:i)orile le)ii i nţepenirea sistemelor nanacronicCum se pot corecta informaţiile de pesursele pu.lice si elasticitatea democraţieiinformaţiilorespre respectul faţ de cei ce au deschisori%onturi noi$ nu minţi i a nu nela este un mod deviaţ, cele 1* porunci ale spaţiuluiinformaticCum se or)ani%ea% .a%ele de date pentrua rspunde la nevoile curenteCnd mai mulţi spun c eti .eat dei nuai .ut in viaţa ta, te duci s te culci 5care este mecanismul de sta.ilire a

corectitudinii informaţiilor i )elo%iaprofesional

Cu cine 0cine Cu ce scopentru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

Cu cine 0cine Cu ceentru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

)reptul primului venit este sacrosanct în istorie p6n" c6nd primul venit este alungat deurm"torul venit )ac" îns" r"m6ne stabil o mai lung" perioad" de timp atunci are tendinţa de a creastructuri de tip statal care va permite crearea de instrumente de protecţie( control sau opresiuneCum spaţiul informaţiilor a fost creat şi preluat de oameni inteligenţi( s-au dezvoltat pe acest spaţiutot oameni inteligenţi ce au creat reguli e moment spaţiul informaţional este înc" în perioadavestului s"lbatic( regulile sunt puţine şi la colţ de strad" se mai atac" diverşi adversari companii desofturi( ce încearc" s" se elimine reciproc de pe piaţ" =e preconizeaz" îns" pe viitor introducereainternaţional" a unor seturi de reglement"ri ce vor civiliza vestul s"lbatic al informaţiilor şi vom

 prote*a consumatorii de atacuri sau abuzuri online5n rol etrem de important în aceast" direcţie îl are societatea civila( in cazul de faţ"

grupurile şi reţelele de pe internet ceste grupuri sunt mult mai sensibile la problemele spaţiuluiinformaţional dec6t organismele internaţionale sau statale şi g"sesc mai rapid soluţii corecte la

 problemele internetului pe care le pot prelua şi impune organizaţiile oficialeInteligenţa şi creativitatea colectiv"( eperienţa şi dorinţa de implicare a oamenilor se pot

vedea în produse ale internetului precum ,i.ipedia( sau outube ceste produse de*a celebre suntcreate prin voluntariatul celor ce vor s" adauge informaţii interesante( deseori foarte corecte( deşiuneori greşite sau frauduloase 8ricum uriaşa cantitate de informaţii de foarte bun" calitate ce seg"sesc pe aceste surse de date arat" forţa şi dorinţa publicului conştient şi cult de a transforma

 planeta internet într-un spaţiu mai bun dec6t planeta de baştin" "m6ntul

utem descoperi pe internet surse etraordinar de valoroase de idei şi soluţii ce au fortoferite liber tuturor Dulţi oameni inteligenţi şi idealişti au pus rezultatele muncii lor de o viaţ" peinternet f"r" a c"uta vreo r"splat" pentru aceasta E"sim astfel de informaţii pe direcţii diverse( de late$nologii în stadiul incipient sau teorii ştiinţifice cura*oase( p6n" la art" sau orice alt" direcţie de

Page 15: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 15/22

manifestare a inteligenţei umane ici aventura cunoaşterii se manifest" liber şi f"r" îngr"dirilenim"nui( ceea ce face internetul s" fie t"r6mul tuturor posibilit"ţilor de afirmare sau dezvoltare

)e obicei teritoriile noi cucerite a*ung mai devreme sau mai t6rziu s" fie reglementate înîntregime( mai ales c6nd regimul de conducere este tiranic )up" o vreme îns" reglement"rile devincontradictorii şi abuzive( ceea ce face ca populaţia s" caute libert"ţi şi s" provoace sc$imbarea desistem şi revoluţii /n aceste situaţii eist" pericolul dezvolt"rii de structuri de control şi intervenţieeagerat de mari care conserva în anacronic o societate bolnav" şi care provoac" implicit nenorociri

şi conflicte sociale uriaşe( din fericire internetul este înc" un spaţiu al libert"ţii de eprimare( deşidiferite organisme statale au mai atentat uneori la aceste libert"ţiu eistat in istorie tot felul de legi guvernamentale absolut ridicole( una ce a durat pana

acum !' de ani intr-un stat latino-american stipula ca :nu eist" altfel de numere dec6t cele întregi;(deci celelalte feluri de numere erau în ilegalitate( deoarece preşedintelui tiran în funcţie nu-i pl"ceamatematica e spaţiul informaţiilor nu eist" astfel de tendinţe posibile( spaţiul internetuluineput6nd fi la fel controlat ca o ţar"( deşi reţelele internet şi bro,serele folosite aparţin unor ţ"ri(ma*oritatea fiind americane /n momentul actual dac" s-ar pr"buşi internetul s-ar pr"buşi întreagaeconomie mondial" şi acelaşi lucru s-ar înt6mpla dac" s-ar pr"buşi anumite motoare de c"utare

 precum googlee de alt" parte informaţiile f"cute publice sunt atacate direct în mod automat dac" sunt

incorecte( indiferent dac" sunt provenite de la guverne sau de la societ"ţile civile sau reţelele despecialitate sau sunt individuale 8 autocraţie a internetului pare la acest moment imposibil"

Dai mult de at6t( internetul prin motoarele sale de c"utare şi prin aplicaţiile informatice pecare le utilizeaz" scoate la suprafaţ" persoanele ce realmente au adus o valoare ad"ugat" pozitiv"într-un domeniu sau altul( la fel cum identific" în mod automat şi faptele negative pe care oricine le-a f"cut Bste foarte dificil dac" nu c$iar imposibil ca f"c6nd ceva reprobabil s" nu te ştie nimeni şis" nu scrie acele fapte pe undeva pe internet )ac" imaginea ta public" conteaz" aceste urme l"sate

 pe internet iţi pot marca traseul de carier"( ceea ce conduce la creşterea responsabilit"ţii publice atuturor oamenilor importanţi

)ac" în urm" cu !' de ani o teorie ştiinţific" nou" reuşea s" se fac" cunoscut" in 3' de ani(acum datorit" internetului a*unge s" devin" transparent" şi cunoscut" in c6teva luni <oamea deinformaţii noi şi viteza mare de comunicare pe care o asigur" internetul au produs acest rezultatetrem de important în managementul( controlul şi dezvoltarea crizelor sau în proiectarea de noite$nologii( ambele domenii fiind direct dependente de informaţiile şi teoriile nou ap"rute ceast"vitez" mare de promovare a teoriilor importante mai are un efect considerabil( anume promovareaîn lumea ştiinţific" sau te$nologic" a descoperitorilor ce se face în timp util pentru a mai putea

 beneficia de talentul( competenţa( creativitatea şi capacitatea de descoperire de soluţii at6ta vremec6t sunt înc" în plenitudinea puterilor )in cauza aceasta putem g"si premianţi 7obel la v6rstaactiva( nu la senectute( ce r"m6n în continuare activi( deşi fluul de teorii noi revoluţionare şiconcurenţa sunt etrem de mari

C6nd Doise a venit cu legile date de cele 1' porunci a marcat istoria şi a pus fundamentele

unei societ"ţi organizate Internetul promoveaz" implicit propriile porunci scrise sau nescrise Bllupt" cu mi*loace proprii împotriva neregulilor ap"rute şi lupt" cu succes =" nu minţi( c" dac"cineva te prinde toat" lumea poate afla Internetul ţine minte ce ai spus( c"ci ce a intrat pe bazeleautomate de date se poate reg"si şi mai t6rziu =" nu furi informaţii c"ci te prind motoarele detraducere şi comparare automat" a tetelor( iar plagiatul este pedepsit legal prin amenzi mari( dar şimoral prin dispreţul celorlalţi ceste eemple arat" c" internetul poate crea un stil de viaţ" mai bun(dac" este direct legat de ec$ilibrele de mediu( sociale( culturale( te$nologice( etc )ar s" nu uit"m

 proverbul latin( mens sana in corpore sano( 0o minte s"n"toas" într-un corp s"n"tos( internetul nu poate suplini contactul direct cu natura sau mişcarea fizic" ce ne face mai s"n"toşi( deşi ne permitevizitarea virtual" a întregii lumi şi accesul la enorm de multe informaţii

 7evoile pe care ni le poate asigura internetul sunt îns" numeroase utem vedea pe internet

toate pla*ele şi m"rile lumii( dar nu de a*ut" s" înot"m în mare şi s" st"m la soare utem vedea peinternet toate muzeele mari ale lumii( dar nu putem atinge nici un obiect utem comunica cu orice persoan" din lume dar nu-i putem str6nge m6na Internetul nu acoper" şi partea senzorial" alucrurilor dec6t parţial( deşi ne amplific" enorm alte capacit"ţi )e aceea nu trebuie s" uit"m

Page 16: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 16/22

niciodat" natura noastr" natural" şi faptul c" nu suntem copiii te$nologiei ci ai naturii ce ne faces"n"toşi şi ne menţine funcţionali dac" ştim s" o respect"m

Kazele de date ale internetului sunt organizate astfel înc6t s" ne asigure nevoile noastre deevadare mental" din spaţiul fizic( nu s" ne a*ute s" avem o personalitate puternica( o moralitatedes"v6rşit" sau o bucurie de viaţ" deosebit" Internetul ne a*ut"( dar nu suplineşte eforturile pe caretrebuie s" le facem siguri în evoluţia personal"

)eşi are at6tea virtuţi internetul nu poate face totul( atunci c6nd oamenii se pun împotriv"

u eistat în istoria recent" c6teva cazuri absolut deosebite de intervenţie asupra informaţiilor de peinternet )e eemplu( un mare savant ce a contribuit în mod capital la realizarea >D7-ului ce esteacum un aparat utilizat in toate spitalele( a avut şi îndr"zneala de a aduce o teorie biofizic" nou" ceataca o teorie ce asigura sursa de bani a cercet"torilor în funcţie Bi bine( împotriva lui s-au coalizatceilalţi oameni de ştiinţ" ce au f"cut eforturi s"-i scoat" numele de pe internet( aşa ceva petrec6ndu-se numai în Bgiptul antic cu faraonul care a îndr"znit s" sc$imbe zeul mon ci zeul ton şi al c"ruinume a fost şters ulterior de pe toate templele

 

 7-ar trebui sa p"streze structuraF cunoştinţe( abilitaţi( atitudini( valori( aria teoretica( aplicativa(interdisciplinara( de înv"ţare continua

ecţia 9

Caracteristici de varsta/competenţe Titluri lectii Tematici incluse9Caracteristici(rustrari directionate re)ulicompetenţegasirea informatiei dorite( evitareainformatiei nedorite sau virusate

selectarea informaţiei adecvateorganizarea in tabele

- caracteristici calitative ale informaţiei- modele de organizare a informaţiei- organizarea informaţiei in tabele- motoare de c"utare avansat"- te$nici de descoperire prin citire rapida a informaţiei dorite- adecvarea te$nicii de c"utare la subiect

Tet scris lecţie/scenariul de lecţie propusCe se msoar se conduce

Testarea cunotinţelor de .a%a Testarea cunotinţelor deperformanta

;nformaţii cantitative, calitative,corelative sau normative5

;nformaţii multi-dimensionale, varia.ileindependente sau dependenteCum putem descrie un o.iect astfel ncts-l putem reproduce, putem descrie viul5Ta.elarea multidimensional ainformaţiilor sau a caracteristicilor ce ledefinesc i a modului de evidenţiere-inteli)enţa artificialCutarea informaţiilor i tehnicile dedepistare n funcţie de amprentacaracteristicCutarea informaţiei prin selectaremultiplelectarea prin recunoaterea pattern-elor i citire rapidCare este tehnica optim de cutare n

diferite situaţii

Cu cine 0cine Cu ce scop

entru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

Cu cine 0cine Cu ce

entru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

)in totdeauna puterea administrativ" a unui teritoriu a f"cut tot ce putea pentru a conduceacele teritorii dup" anumite planuri şi conform anumitor principii Darea problem" a puterii au fostdatele corecte despre ce se înt6mpl" în teritoriu( c"ci datele cantitativ" se dovedesc neconcludente)atele cantitative sunt cel mai simplu de colectat( de eemplu num"rul oamenilor( sau suprafeţele în$ectare împ"durite se pot m"sura cu relativ" uşurinţ" Bist" îns" o mare problem" legat" de acestedate( anume faptul c" f"r" a vedea ce semnific" datele într-un contet dat ele nu au valoare )eeemplu dac" nu se ia în calcul nivelul de cultur" sau civilizaţie al oamenilor dintr-un teritoriu(num"rul lor este irelevant pentru cineva ce vrea s" desc$id" o afacere cest gen de informaţii sunt

cele corelative( iar datele despre inteligenţ" sunt calitative( nu pot fi m"surate la .ilogram sau metruci se pot obţine prin estim"ri indirecte )atele normative se leag" foarte mult de tabelul general aldatelor( c"ci ne arat" cum variaz" datele într-o situaţie dat" într-o situaţie dat" în funcţie de unmodel de funcţionalitate standard

Page 17: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 17/22

)e fapt pentru a caracteriza un obiect astfel înc6t s"-l recunoasc" altcineva este necesar s"introduci date de mai multe tipuri ce se leag" într-un model funcţional 7u poţi caracteriza astfel unom doar prin m"surarea caracteristicilor fizice sau biologice( sau c$iar dac" încerci nu-i poţirecunoaşte comportamentul sau aptitudinile în funcţie de aceste caracteristici fizice sau biologiceceasta face ca administrarea unor teritorii( situaţii sau programe s" fie etrem de dificil"(administratorii greşind cam tot timpul în încerc"rile lor de controlare a problemelor curente espaţiu informaţiilor îns"( eist" o posibilitate inedit"( anume a dezvolt"rii de aplicaţii soft ce

caracterizeaz" multi-dimensional un fenomen şi care pot permite prin acumularea de soluţii s" dea posibilitatea unei administr"ri eficiente a informaţiilor sau fenomenelor legate de informaţii)escrierea corect" a informaţiilor s-a dovedit c" nu se poate face printr-o logic" simpl"

 bazat" pe adev"rat-fals( ci pe logici multiple ce au mai multe şanse de a caracteriza un fenomen amomentul actual se impune o logica cu patru valenţe ce a generat o nou" ştiinţ" cu aplicaţii şi îninformatic"( anume Auantum computing Cu a*utorul acestei ştiinţe s-a reuşit teleportarea unei

 particule elementare( c"ci logica tetravalent" a reuşit s" descrie suficient structura intim" a particuleiînc6t aceasta s" fie reprodus" ulterior in te$nologia teleport"rii ogicile multiple ce abordeaz" toatecaracteristicile informaţiilor pot fi soluţia pentru gestionarea spaţiului informaţiilor

/n general se practica tabelarea informaţiilor în funcţie de caracteristicile acesteia pe fiecaredimensiune de informaţii +abelarea multi-dimensional" poate urm"ri caracteristicile ce variaz" pe

fiecare dimensiune şi modul în care aceste caracteristici se coreleaz" într-un punct al tabeluluimulti-dimensional 0eemplu vizual tridimensional şi aplicaţie I+ 5nele caracteristici aleinformaţiilor por de asemenea s" fie integrate în tabele multi-dimensionale( în cazul în care eist" odependenţ" a acestor caracteristici ce se genereaz" pe cale ierar$ic" )ac" informaţiile sunt corectcaracterizate şi integrate în tabele multi-dimensionale se pot crea motoare de coordonare aleinformaţiilor ce sunt utilizate în inteligenţa artificial" ce p"trunde din ce în ce mai mult în alc"tuireainstrumentelor internetului Inteligenţa artificial" va permite în timp ca între utilizatori şi internet s"eiste o relaţie mai apropiat"( internetul put6nd oferi informaţii mai adecvate nevoilor utilizatoriloratunci c6nd înţelege aceste nevoi datorit" informaţiilor corelate în tabele multi-dimensionale

)ac" ar fi s" caracteriz"m toate informaţiile semnificative ce permit recunoaşterea unorobiecte sau situaţii am a*unge la un num"r imens de informaţii pe care doar un computer etrem de

 performant le-ar putea gestiona )ac" de eemplu am lua informaţiile vizuale piel cu piel şi amîncerca s" la caracteriz"m procesul v"zului ar fi aproape imposibil( noi totuşi vedem deoarece avemo baz" de şabloane în minte ce ne permit s" recunoaştem rapid şi eficient obiectele şi caracteristicilelor corelate cest proces dezvoltat de fiinţele vii a început s" fie reprodus şi te$nologic şi vaconstitui baza pentru aplicaţiile internetului în recunoaşterea fin" a informaţiilor corelate )ac" laacest moment se poate recunoaşte figura uman" indiferent din ce poziţie este privit" mai t6rziu se va

 putea recunoaşte şi comportamentul sau gusturile unei persoane în funcţie de starea sa de spirit>ecunoaşterea şabloanelor 0pattern-elor permite o mare vitez" de lucru corelat" cu înalt

grad de precizie Citirea rapid" a informaţiilor şi recunoaşterea rapid" a fenomenelor este esenţial"în prevenirea crizelor sau dezastrelor Imaginaţi-va posibilitatea recunoaşterii cu doua ore înainte a

unui cutremur( erupţii vulcanice iminente sau tsunami( c6te vieţi ar putea fi salvate şi c6te pagube ar  putea fi evitateplicaţiile actuale sunt înc" in stadiul de embrion promiţ"tor dar înc" insuficient dezvoltat

Dotoarele de c"utare nu diferenţiaz" informaţiile cantitative( calitative( corelative sau normative şinu sunt înc" legate de inteligenţ" artificial"( dar evolueaz" rapid în aceast" direcţie entru a şti careeste cel mai bun motor de c"utare a unui tip de informaţii trebuie s" te bazezi pe propria eperienţ"

ectia 1'

Caracteristici de varsta/competenţe Titluri lectii Tematici incluse1*Caracteristiciconcurenta

Competenţe/nsuşirea mi*loacelor te$nice de lucru cudatele

utilizare program ecelfolosireanorului de informaţii

- programele de tabelare a informaţiilor pe caracteristici- programul ecel si modul de utilizare- reguli de lucru cu datele

- norul de informaţii pe internet- te$nicile de eploatare a bazelor de informaţii- dimensiuni de caracterizare a informaţiilor 0calitative( cantitative( corelati

Tet scris lecţie/scenariul de lecţie propus?m.untţirea procedurilor-renaterea

Testarea cunotinţelor de .a%a Testarea cunotinţelor deperformanta

Page 18: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 18/22

sistemului administrativ+ro)rame speciali%ate cu caracteristiciincluse de ta.elare i caracteri%are ainformaţiilor+ro)ramul ecel i performanţele saleactuale:e)uli de lucru cu datele incluseo.li)atoriu n ta.elele oficialeepirea memoriei individuale- memoriacolectiv a internetului i norul deinformaţii

Tehnici i tehnolo)ii de eploatare ainformaţiilor n funcţie de situaţiaconcret i necesitţile poliţieneti aleinternetuluielectarea caracteristicilor cantitative,calitative, corelative sau normative itehnicile investi)aţiilor

Cu cine 0cine Cu ce scopentru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate

)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

Cu cine 0cine Cu ceentru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate

)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

5ltima perioad" de timp a fost caracterizat" de apariţia unor produse informaticespecializate( multe utilizate de poliţie şi prezente pe intraneturi specifice unde nu au acces dec6t

 personalul anga*at cu atribuţii specializatestfel de programe specializate întrunesc împreuna studii psi$ologice( sociologice sau

economice cu aplicaţii computer sofisticate ce pun împreun" caracteristici diverse pentru asigurareaînţelegerii anumitor profiluri comportamentale /n aceste situaţii aplicaţiile computer au capacitatea

de a realiza profilele plec6nd de la caracteristici incomplete( dar c"ut6nd ca s" eiste cel puţin date plauzibile şi necontradictorii suficiente pentru a putea selecta un pac$et de date caracteristicfenomenului sau persoanei investigate stfel munca nesf6rşit" de a depista un infractor poatedeveni o munc" de rutin" cu a*utorul calculatorului şi a bazelor de date de pe intranet sau de peinternet Investigaţia computerizat" nu este infailibil"( îns" d" şanse mai mari de a depistafenomenele caracterizabile şi poate fi utilizat" cu succes pretutindeni acolo unde eist" şabloanecomportamentale( de la criminalistic" la prevenirea crizelor şi dezastrelor naturale( sau economice şisociale

lte programe precum ecel sunt configurate astfel înc6t s" conduc" persoana ce introducedatele s" o fac" în mod coerent uşur6nd astfel munca celor ce vor eploata datele ulteriorrogramele de baze de date specializate trebuie s" fie uşor de utilizat şi s" faciliteze eploatarea şiintroducerea datelor a*ut6nd operatorul de date

tunci c6nd se completeaz" date oficiale cu caracteristici cantitative( calitative( corelativesau normative este necesar" respectarea cu stricteţe a procedurilor de lucru( deoarece aceste datesunt esenţiale în investigarea fenomenelor sociale( economice( naturale( te$nologice sau de altfel şiin proiectarea de m"suri concrete de management situaţional plicaţiile computer pot deveni astfelinstrumente etrem de utile în management( administrare şi dezvoltare de politici publice în diferitesectoare( precum şi în corelarea acestor politici publice Ca instrumente de lucru aceste aplicaţii suntînc" în perioada de proiectare şi nu sunt înc" active( probabil c" vor avea o perioad" mai lung" decercetare şi validare te$nologic"( îns" în mod clar vor fi prezente mai t6rziu şi vor a*uta omenirea s"g"seasc" calea ieşirii din crizele actuale

Bperienţa colectiv" a umanit"ţii poate g"si în general soluţii la crize( iar reţelele I+ potamplifica rapid aceste soluţii f"c6ndu-le accesibile oricui 5na dintre marile aplicaţii în vedereaacestui scop este realizarea memoriei colective a internetului prin te$nologia norului de informaţii)ac" calculatorul individual are memorie finit" şi capacit"ţi de procesare e asemenea limitate(reţeaua de calculatoare ce comunic" automat între ele au aceste capacit"ţi cu mult amplificate ceeace permite realizare unor performanţe ecepţionale Bste ca şi c6nd am compara capacit"ţile unuineuron cu ale unui creier în înţelegerea acestui fenomen 7euronul poate fi oric6t de performant(creierul cu reţelele neuronale bine şi eficient configurate are evident performanţe cu mult mai înalte

/n memoria şi inteligenţa artificial" colectiv" se p"streaz" informaţiile pe care le-ai primit şidesc"rcat de pe email( f"r" a mai fi necesar s" încarci memoria propriului calculator tunci c6ndcalculatoarele sunt prinse în reţele dedicate inteligenţa lor artificial" însumat" este mai mica dec6t

inteligenţa colectiv" a reţeleiceste aplicaţii noi împreun" cu te$nologiile de eploatare a informaţiilor permit realizareaunor instrumente deosebite de investigaţie care pot în general dep"şi capacit"ţile umane individuale8are vom a*unge la momentul în care inteligenţa artificial" va a*unge s" dep"şeasc" pe cea umana şi

Page 19: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 19/22

nu cumva astfel vor a*unge sclavii maşinilor pe care noi le-am creat stfel de întreb"ri ce sunt la baza multor filme =< nu sunt c$iar lipsite de sens( mai ales dac" omenirea nu lupt" şi pentrudep"şirea limitelor proprii în dezvoltarea sa spiritual" într-o societate şi o economie bazat" pecunoaştere

e moment suntem martori la apariţia unor produse $ibride cu înalt grad de aplicabilitatecum ar fi comerţul pe internet sau agricultura global" prin internet )e*a eist" programe prin care

 poţi g"si cump"r"torii produselor tale agricole( poţi afla contra cost ce produse agricole sunt

deficitare şi care se estimeaz" c" vor avea preţ mare pe piaţ"( sau poţi afla starea solurilor( sau avremii atunci c6nd vrei s" cultivi anumite produse 0trimiteri e de alt" parte prin intranet poţicump"ra din reţeaua de farmacii ce medicament ai nevoie( poţi cump"ra prin e-commerce orice

 produs doreşti sau poţi s" utilizezi internetul energetic( prin care dac" eşti gospod"rie ce genereaz"energie prin te$nologii locale( poţi sc$imba aceast" energie pe produse( sau o poţi transforma în$idrogen pe care îl poţi utiliza drept combustibil optimal at6t în întreţinerea temperaturii optime acasei c6t şi pentru transport

Dodul în care noi privim lucrurile ţine de capacit"ţile noastre de a fi conştienţi asupra lumiiîn care tr"im( nu de aplicaţiile computer 8 persoan" înţeleapt" va folosi calculatorul cu înţelepciunef"r" a absolutiza rezultatele date de acesta( dar ştiind s" selecteze tipul de informaţii de care arenevoie 8ric6t de performante ar fi aplicaţiile computer tot omul este factorul decident iar pentru o

decizie corect" este necesara dezvoltarea omului ca personalitate( responsabilitate si conştienţ"

ectia 11

Caracteristici de varsta/competenţe Titluri lectii Tematici incluse11CaracteristiciCompetitie or)ani%arecompetenţeoptimizarea utiliz"rii Internetului

eficientizarea eploat"ri informaţieigestionarea informaţiilor 

- utilizarea internetului(consecinţe secundare d"un"toare- igiena utiliz"rii internetului si s"n"tatea- lucrul eficient cu internetul- modele de gestiune a informaţiei calitative sau cantitative- te$nici de fişare a informaţiilor - cum c"ut"m muzica sau filme pe internet

Tet scris lecţie/scenariul de lecţie propus8rice putere sau administraţiede%am)ete sau avem i noi posi.ilitatea

de a corecta defectele i )estionapro.lemele5

Testarea cunotinţelor de .a%a Testarea cunotinţelor deperformanta

;mpo%itarea utili%rii produseloradministraţiilor:iscul corupţiei de sistem nadministrarea internetului$.u%urile comerciale i sclavia moderna adependenţei de produse internet;nternetul i eficienţa eploatrii nţelepteEti client sau utili%ator5, dilema relaţieicu internetul ţi oferta de produse dedicatectre client pentru fideli%area acestuia?nţelepciunea utili%rii internetului frconsecinţe secundare neplcuteCum ne crem propriile .a%e de date cudate culese i fiate de pe internet

Cum )sim pe internet ceea ce neinteresea% fr a risca atacurile online5

Cu cine 0cine Cu ce scopentru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5nde

C6ndCe 0care

Cu cine 0cine Cu ceentru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5nde

C6ndCe 0care

8rice administraţie are nevoie de fonduri pentru plata celor an)a0aţi i nefiind sectorproductiv este o.li)at s scoat aceste fonduri pe ci diferite ce nu sunt .ine v%ute depopulaţie in acest punct de vedere internetul a ncercat s schim.e puţin re)ula de lucru,neimpunnd peste tot impo%ite sau tae, ci lsnd s funcţione%e i re)ula surselor deschiseoricui $ceast msur are consecinţe att po%itive ct i ne)ative, anume utili%area a.u%iv ainternetului cu consecinţe duntoare asupra utili%atorilor +iratarea sau virusarea siturilor,fraudele sau atacurile online i mai ales introducerea de virui se datorea% tot deschideriideose.ite pe care o are internetul i repre%int riscul principal al schim.rii re)ulilor vechi de

lucru al administraţiei8rice administraţie se corupe tot din motive financiare, din fericire nu putem ncvor.i despre o administraţie clasic pe internet, dei sunt destule tentative ale statelor saumultinaţionalelor n acest sens +e moment internetul funcţionea% nu doar pe principilor

Page 20: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 20/22

cererii i ofertei ci i pe principiul mai )eneros ofert-ofert ce permite mai mult li.ertate icreativitate dar este mai )reu de administrat +utem spune aproape c eist dou su.culturiale internetului total opuse, una administra.il, cealalt nu e fapt i n sistemele clasice deadministraţie se mai pstrea% urme din principiul ofert-ofert, unde oamenii se a0utreciproc fr a folosi sim.olul puterii adic .anii

istemele ierarhice indiferent c sunt statale sau private comerciale sau productive audescoperit n internet att o potenţial surs de venituri, ct i un potenţial pericol de a fi scoi

de pe piaţ dac vnd produse fr valoare sau duntoare ?n )eneral tendinţaadministraţiilor este s-i optimi%e%e fondurile prin fideli%area cu orice risc i cu oricemi0loace a consumatorilor, adic de a transforma consumatorii n sclavi moderni,cumprtori fideli, .uni votanţi i .ine soldaţi ce nu )ndesc dar eecut ordinele primite

pre deose.ire de stat ce impune tae i impo%ite, or)anismele comerciale nu o pot facedar prefer s fac orice pentru a transforma utili%atorii internetului n consumatori fideli aiproduselor lor, sclavi moderni ce reacţionea% la un .rand

Cealalt su.cultur a internetului oferta-ofert are de asemenea pro.leme fiindpara%itat de infractorii de pe internet ce profit de orice nevoi umane ce se manifesta peforumuri :eţele ce transform prietenia n sclavie seual sunt doar un eemplu n acestsens, de aceea este util ca toţi cei ce ncep s intre n teritoriul internetului este .ine s nu

reitere%e le)enda lui +inochio?nc nu s-a scris manualul utili%rii nţelepte a internetului, pro.a.il c este nevoie att

de )eniu i inspiraţie ct i de o sta.ilitate n de%voltarea internetului +e moment internetuleste nc n fa%a de%voltrii iniţiale i nu a atins deplina maturitate, dei a reuit un numrimpresionant de produse de ecepţional calitate Evoluţia internetului este de fapt ima)ineaevoluţiei umane, se de%volt pe msur ce noi evolum

?n mare msur evoluţia noastr depinde de informaţiile pe care le folosim cci suntem ntr-un fel ima)inea acestor informaţii +e de alt parte aceste informaţii pot fi selectate defiecare sau preselectate de pro)ramele computer, dup ce acestea au depistat cam ce fel deinformaţii te interesea% @neori tre.uie s ne crem propriile noastre .a%e de date cuinformaţii de interese i care corespund pasiunilor noastre ctre cunoatere, alteoripro)ramele ne ofer informaţii preselectate n funcţie de cuvinte cheie, ca in filmele de peAoutu.e Ce-i drept aceste preselecţii deseori ne dau re%ultate a.solut diferite de ateptrilenoastre, ns n )eneral corespund unor ateptri

+utem s ne crem propriile noastre .a%e de date att in propriul calculator ct i penorul de informaţii folosind diferite aplicaţii precum )mail ce are astfel de aplicaţii e altfeleste uimitor cte produse i aplicaţii apar ntre opţiunile diferitelor aplicaţii ale internetuluiCopiii ce au crescut n epoca internetului se descurc mult mai uor dect adulţii de a douavrst, care nu au cucerit nc spaţiul informaţiilor i au rmas nc cantonaţi n spaţiul social

 n care s-au format iniţial +entru ei )sire a unor informaţii pe internet este o sarcin multmai dificil dect pentru copii +entru adolescenţii crescuţi pe internet cunoaterea spaţiilor

minate de virui sau a cilor ce duc la pro.leme este de0a eperienţ personal <eneraţiilemai vechi au ns mai mult aplecare ctre natura vie i ctre cultura scris dect au copiiie aceea este totdeauna avanta0os s se pstre%e contactul i cola.orarea ntre )eneraţii n.eneficiul tuturor

Lecţia 12

Caracteristici de varsta/competenţe Titluri lectii Tematici incluse

12Caracteristicicoordonarecompetenţeutilitatea in cadrul reţelelor 

forumuri si c$aturirecomandarea(votarea( clasificarea in clasamente ainformaţiilor 

- cum poţi deveni util intr-o reţea profesional" pe internet- cum arata reţelele sociale( c$aturile sau forumurile- ce informaţii sunt recomandate pe reţele de comunicare- te$nicile de votare a informaţiilor - cum înv"ţ"m s" facem animaţie pe internet- clasamentele informaţiilor celor mai utile( mai interesante sau mai agreat

Tet scris lecţie/scenariul de lecţie propus(orţa societţii .a%ate pe cunoatere,ultima ans a omenirii

Testarea cunotinţelor de .a%a Testarea cunotinţelor deperformanta

efinirea propriilor competenţeEpunerea pu.lic i responsa.ili%area

Cu cine 0cine Cu ce scop

Cu cine 0cine Cu ce

Page 21: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 21/22

asupra propriilor acţiuniCunoaterea competenţelor celorlalţi(ormarea de reţele cola.orativeCum se definesc pro.lemele, reacţiilepsiholo)ice n faţa noului, formarea de)rupuri funcţionale ad-hoc pentrure%olvarea unor pro.leme .ine sau sla.definiteCum reacţionea% mna invi%i.il ainformaţiilor de pe internet ce re)lea%fluurile de cunoatere

Cum acţionea% forumurile i care estedeose.irea faţ de chaturiCum acţionea% democraţia informatici tehnicile de votare pe internetCare este forţa informaţiilor scrise, sauvi%uali%ate i tehnicile de animaţieEista un B7hos 7hoD i pentruinformaţii la fel cum este pentrupersonalitţi5Care sunt informaţiile de pe internet careau modificat n .ine cursul istoriei i careau artat forţa societţii informaţionale5

entru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

entru cine

entru ceCu ce mi*loaceCu ce scopuri

Cu ce rezultate)e ceCum

5ndeC6ndCe 0care

/n viaţa real" eist" tendinţa ca mulţi oameni s" nu-şi asume nici un fel de competenţ"

deosebit" pe care s" o ofere celorlalţi ceasta este o reacţie ce a ap"rut ca o consecinţa acontrolului statelor asupra libert"ţii de dezvoltare personal" a oamenilor e internet îns" eist"tendinţa de încura*are a asum"rii competenţei( oamenii cu competenţe înalte devenind deseorimentori pe diferite forumuri Competenţele asumate în faţa celorlalţi responsabilizeaz" mult maitare dec6t prezenţa unei diplome de absolvire a unei forme de instruire )e aceea pe internet deseorig"seşti oameni de v6rste diferite ce ţi-au format competenţele pe cale proprie( dar care suntspecialişti în domeniile lor de pasiune

Bste necesar" cunoaşterea competenţelor proprii şi pe ale celorlalţi în primul r6nd deoareceforumurile profesionale au tendinţa s"-şi asume rezolvarea unor probleme sau crize evolutiveInternetul fiind o structur" în mare m"sur" bazat pe voluntariat şi surse desc$ise gratuite( formareade ec$ipe care contribuie la rezolvarea unor probleme este tot voluntar" 8dat" definit" problemaec$ipele funcţioneaz" discontinuu( d6nd mai departe altora p"rţile din problem" unde nu ausuficient" cunoaştere în speranţa c" cineva va şti s" rezolve p"rţile inatacabile şi s" transmit" maideparte rezultatele 5neori soluţiile sunt etrem de originale şi în acest caz pot avea nevoie deinstruire suplimentar" pentru a fi înţelese de ceilalţi

cţiunile colaborative sau instruirile gratuite asigurate de cel care a descoperit o soluţie suntvariabile ca timp de interacţiune sau eecuţie( deoarece sunt f"cute în timpul liber al fiec"ruia Cutoate acestea deseori sunt etrem de eficiente pe foarte multe direcţii <orumurile profesionale audeseori un num"r mic de membri pasionaţi profund de anumite domenii( dar care sunt în contact cualte forumuri profesionale stfel structura forumurilor profesionale este realizat" pe mai multenivele de compleitate şi corespunde unor potenţiale structuri organizatorice stratificate pe nivele de

competenţ"Erupurile de discuţii au o dinamic" şi o structur" proprie ce este cunoscut" la acest moment0a se vedea cele şase p"l"rii g6nditoare( tipologiile grupurilor deseori corespund cu funcţionalit"ţileforumurilor şi cu structurarea din punct de vedere informatic a opţiunilor de alegere instrumental")e fapt în realizarea instrumentelor de lucru I+ este necesar s" se ţin" seama de faptul c"ma*oritatea problemelor pe care le trateaz" forumurile sunt slab definite şi trebuie precizate şicaracterizate complet pentru a se a*unge la soluţii concrete ici intervine necesitatea forumurilorcare au capacitatea de a pune împreun" mai multe puncte de vedere asupra problemelor şi de a a*utala caracterizarea şi definirea lor mai bun" )in acest motiv forumurile şi c$aturile sunt structuri ceau o mare varietate de persoane cu preg"tire profesional" de diferite nivele şi care pot aduce o marevarietate de opinii în discuţie 5nii se sperie la nou( alţii sunt atraşi de inedit( reacţiile psi$ologice

dau o imagine mai clar" asupra modului în care poate acţiona societatea în faţa unei noi soluţii la ovec$e problem"/n economia bazat" pe cunoaştere pe care o face posibil" societatea informaţional" eist" de

asemenea factorul reglator intern( m6na invizibil"( care permite un feedbac. continuu şi eficient faţ"

Page 22: Curricula Exploatarea Internetului

7/23/2019 Curricula Exploatarea Internetului

http://slidepdf.com/reader/full/curricula-exploatarea-internetului 22/22

de informaţiile ve$iculate 8ricum posibilitatea p"str"rii în ar$ivele discuţiilor a diferitelor opinii d"şansa de a putea ulterior studia mersul definirii paşilor de soluţionare precum şi înţelegeriicontetului general ce a determinat acest mers <orumurile pot fi foarte alerte şi prezente în caz denecesitate sau pericol( pot permite organizarea ad-$oc a unei largi game de acţiuni de intervenţie şi

 pot acţiona la diferite nivele de sugestie sau decizie în funcţie de structura grupurilor profesionaleC$aturile sunt mai degrab" destinate analizei evenimentelor şi discuţiilor libere cţiunile

acestora sunt reduse ca amploare( fiind mecanisme mai degrab" de socializare şi nu de rezolvare de

 probleme mbele mecanisme precum şi altele pe aceeaşi direcţie sunt mecanisme democratice ce permit votarea şi promovarea anumitor produse( sau acţiuni( oameni sau realiz"ri( soluţii sauatenţion"ri asupra unor pericole( politici sau m"suri organizatorice )emocraţia informatic" începes" se simt" mai ales în perioadele de criz"( atunci c6nd oficialit"ţile statelor nu mai au soluţiitunci ziarele online încep s" devin" promotoarele unor soluţii şi a unor specialişti capabil s"rezolve problemele( iar forumurile devin etrem de active )eseori aceste mecanisme dau o şans"real" de rezolvare sau ameliorare a situaţiilor critice  5neori este necesara prezenţa unor materiale vizuale cu impact pentru a putea determina osc$imbare stfel de materiale sunt create tot cu a*utorul informaticii şi pot r"spunde la nevoileintime de înţelegere a oamenilor /ntre alte tipuri de materiale de pe net care pot ilustra o problem"(au început în ultima vreme s" se afirme animaţiile pe calculator ce pot fi realizate prin metode

etrem de simple si accesibile fiec"rui om)eşi nu eist" înc" clasific"ri asupra importanţei unor informaţii de pe internet( motoarele de

c"utare fac neoficial aceste clasific"ri prin structura lor de lucru Cele mai citite sau citate( accesatesau studiate ca durat" de timp dintre informaţiile de pe net sunt vizibile în fruntea clasamentelorf"cute de diverse bro,sere 5nele dintre aceste informaţii au determinat modificarea drumului unorevenimente de aceea autorit"ţile în cazul unor tulbur"ri sociale sunt foarte atente la ce se înt6mpl"

 pe internet şi deseori încearc" s" taie accesul la internet al populaţiei pentru prevenire organiz"rii deevenimente nedorite de autorit"ţile statale

+oate aceste realit"ţi arat" c" am intrat cu a*utorul noilor te$nologii de*a în mileniul 3