cuprins - stefanodoblejacraiova.ro · electric maistru electromecanic aparate de măsură și...

127

Upload: others

Post on 31-Oct-2019

33 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician
Page 2: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

2

CUPRINS

Pag. Glosar 3 Partea 1 - Contextul 4 Misiunea și viziunea Colegiului “Ştefan Odobleja” Craiova 4 Profilul prezent al şcolii anul școlar – 2017 – 2018 6 Contextul naţional 14 Contextul regional 15 Contextul județean 16 Partea a 2-a – Analiza nevoilor 17 ANALIZA MEDIULUI EXTERN 17 Analiza demografică Principalele concluzii, implicaţii pentru IPT 17 Prognoze privind cererea şi oferta de locuri de muncă. Prognoza cererii de formare profesională

18

Principalele concluzii din analiza pieţei muncii. Implicaţii pentru ÎPT 19 Învăţământul profesional şi tehnic din județul Dolj. Concluzii din analiza ÎPT 20 ANALIZA MEDIULUI INTERN 20 Analiza rezultatelor anului 2014 – 2015. Rezultate școlare 22 Analiza rezultatelor anului 2015 – 2016. Rezultate școlare 35 Analiza rezultatelor anului 2016 – 2017. Rezultate școlare 50 Analiza diagnostică 74 Analiza nevoilor de educaţie şi formare - Analiza P.E.S.T.E 74 Analiza SWOT– rezumat şi matrice 76 Ierahizarea unităţilor de învăţământ în funcţie de numărul de elevi şcolarizaţi în anul şcolar 2016-2017

82

Partea a 3-a –Planul operaţional 84 Plan operațional. Obiectivul general.Priorități. Obiective. Acțiuni 84 Planul de şcolarizare pentru anul 2017 - 2018 95 Planul de parteneriat al şcolii pentru procesul de colaborare cu întreprinderi şi alţi factori interesaţi

97

Planul de dezvoltare profesională a personalului 100 Finanţarea planului 105 Partea a 4-a – Consultare, monitorizare şi evaluare 126 Rezumat privind modul de organizare a procesului de consultare în vederea elaborării planului

126

Organizarea activităţilor de monitorizare, evaluare şi actualizare a planului 108 Documente consultate 111 Anexe 112 - Anexa1. Bugetul activităților finanțate din venituri proprii, autofinanțate și din bugetul local

112

- Anexa 2. Parteneriate cu cu întreprinderi şi alţi factori interesaţi 118 - Anexa 3. Date statistice privind dezvoltarea profesională a personalului 122 - Anexa 4. Chestionare 124

Page 3: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

3

GLOSAR

CNDÎPT Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic

CR Consorţiul Regional

CLDPS Comitetul Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social

CS Comitetele sectoriale

CDL Curriculum-ul în Dezvoltare Locală

CJAPP Centrele Judeţene de Asistenţă Psihopedagogică

ISCED Nivel Standard Internaţional de Clasificare Educaţională

OCDE Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică

POCU Programul Operaţional Capital Uman 2014 -2020

NEETs Tineri care nu au un loc de muncă și nici nu urmează un program de educație

sau formare (”not in employment, education or training”, conform

definiției Comisiei Europene)

ÎPT/TVET Învăţământ tehnic şi profesional

IMM-uri Întreprinderi mici şi mijlocii

UAT Unitate Administrativ‐Teritorială

FPC Formarea profesională continuă

MEN Ministerul Educaţiei Naţionale

CCD Casa Corpului Didactic

AJOFM Agenție Județeană pentru Ocuparea Forței de Muncă

ANC Autoritatea Națională pentru Calificări

FSE Fondul Social European

PRAI Planurile Regionale de Acţiune pentru Învăţământ

PLAI Planul Local de Acţiune pentru Învăţământ

PAS Planul de Acţiune al Şcolii

PIB Produsul Intern Brut

VAB Valoare Adăugată Brută

UE Uniunea Europenă PDR Plan Dezvoltare Regională CEDEFOP Centrul European pentru Dezvoltarea Formării Profesionale

Page 4: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

4

Partea 1 – Contextul MISIUNEA ȘI VIZIUNEA COLEGIULUI “ŞTEFAN ODOBLEJA” CRAIOVA

Deşi unanim recunoscută ca necesară – în acelaşi timp nu rareori contestată, şcoala

rămâne, pe parcursul întregii existenţe a unui individ, punct de reper incontestabil în ceea ce priveşte formarea sa prin educaţie şi instruire.

Educaţia viitorului nu se poate alimenta din experienţa trecutului, de aceea educaţia trebuie organizată în jurul a patru piloni ai cunoaşterii:

Misiunea este raţiunea de a fi, motivul fundamental pentru care există organizaţia şcolară. Ea exprimă “sufletul” unei şcoli iar sufletul nu poate fi copiat sau imitat. Misiunea trebuie să se refere cu precădere la rezultatele educaţiei pentru elevi şi pentru comunitate, alte elemente, cum ar fi asigurarea bazei materiale sau pregătirea profesorilor sunt numai mijloace pentru atingerea misiunii şi nu fac parte din ea.

Colegiul ’’Ştefan Odobleja” este deschis pentru toţi cei care au nevoie de educaţie, atât absolvenţilor de clasa a VIII-a, cât şi adulţilor care doresc să înveţe pe tot parcursul vieţii. Şcoala satisface nevoia educabilului de a se simţi competent, integrat în colectiv şi independent. De aceea avem ca prioritate pregătirea absolvenţilor pentru o lume în continuă schimbare, formându-le capacităţi, deprinderi şi competenţe care să le permită să-şi găsească locul şi menirea socială.

•Asigurarea de condiţii, fiecărui elev, de dezvoltare

completă, în cooperare factorii sociali, promovând

toleranţa şi înţelegerea

•Pentru aceasta, şcoala îşi

propune să rămână un adevărat lăcaş de cultură şi civilizaţie, prin promovarea

tradiţiei, educaţie completă şi pregătirea pentru integrarea

socială ulterioară

•Formarea oamenilor ca „oameni adevăraţi”, utili societăţii şi competenţi în viitoarea meserie

•Elaborarea unei oferte educaţionale atractive, în

conformitate cu standardele naţionale şi cerinţele

comunităţii

1. A ÎNVĂŢA SĂ ŞTI

- dobândirea instrumentelor cunoaşterii -

2. A ÎNVĂŢA SĂ FACI

- relaţia cu exteriorul -

3. A ÎNVĂŢA SĂ TRĂIEŞTI ÎMPREUNĂ

CU CEILALŢI

4. A ÎNVĂŢA SĂ FII

- rezultă din toate trei ! -

Page 5: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

5

Misiunea Colegiului “Ştefan Odobleja” trebuie să fie: - ”Dezvoltarea personală a fiecărui elev prin îmbunătățirea continuă a resurselor umane și material de care dispune școala” - ”Instruirea adaptată la nou, care să asigure o inserție socio-profesională a absolvenților”

Colegiul „Ştefan Odobleja” urmăreşte asigurarea unui învăţământ deschis, flexibil, capabil

să asigure pregătirea profesională a elevilor şi adulţilor la standarde ridicate, astfel încât să se integreze socio-profesional pe piaţa muncii din România, din Europa şi nu numai.

Este necesară, o foarte bună. cunoaştere a personalităţii fiecărui elev, pentru a forma, pornind de la aptitudinile şi talentele sale, caractere puternice, capabile, în perspectivă., să-şi identifice singure nevoile. Şcoala are, astfel, rolul de a se constitui într-un sistem complet şi complex ale cărui componente să funcţioneze într-o deplină, armonie. Dascălul, componenta esenţială, a acestui sistem, trebuie să fie conştient de faptul că a rămâne în afara studiului atrage după sine descalificarea, deoarece nimic nu este mai dăunător pentru viitorul dascăl decât formarea sentimentului de suficienţă de sine. VIZIUNEA ORGANIZAŢIEI ŞCOLARE Un absolvent educat și instruit, flexibil și adaptabil la cerințele pieței muncii!”

Page 6: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

6

PROFILUL PREZENT AL ŞCOLII ANUL ŞCOLAR 2017-2018 Colegiul „Ştefan Odobleja” din Craiova oferă instruire în domeniile electronică-

automatizări, electric, electromecanică, mecanică, servicii, construcţii și lucrări publice pentru regiunea Oltenia. Populația școlară - anul şcolar 2017-2018 Distribuţia efectivelor de elevi în funcţie de filieră, profil / domeniu, specializare / calificare profesională:

Nr. crt.

Nivel Filieră Profil / Domeniu Denumire specializare / calificare profesională

Număr clase Număr elevi

1. Liceal Teoretică Real Matematică-informatică bilingv

engleză a IX-a 1 16

Teoretică Real Matematică-informatică intensiv-informatică

a IX-a 1 27

Teoretică Real Științele naturii a IX-a 1 28 Teoretică Umanist Filologie a IX-a 1 29 Tehnologică Tehnic/Electric Tehnician electrician electronist

auto a IX-a 1 30

Tehnologică Tehnic/Mecanică Tehnician proiectant CAD a IX-a 1 30 Tehnologică Tehnic/ Mecanică Tehnician mecatronist a IX-a 1 28 Tehnologică Tehnic/ Electric Tehnician instalații electrice a IX-a 1 30 Teoretică Real Matematică-informatică a X-a 1 25 Teoretică Real Științele naturii a X-a 1 30 Teoretică Real Științe sociale a X-a 1 30 Teoretică Umanist Filologie a X-a 1 29 Tehnologică Tehnic/Electric Tehnician electrician electronist

auto a X-a 1 22

Tehnologică Tehnic/Mecanică Tehnician proiectant CAD a X-a 1 23 Tehnologică Tehnic/

Electromecanică Tehnician instalații de bord (avion)

a X-a 1 24

Tehnologică Tehnic/Electric Tehnician instalații electrice a X-a 1 30 Teoretică Real Matematică-informatică a XI-a 1 21 Teoretică Real Științele naturii a XI-a 1 22 Teoretică Real Științe sociale a X-a 1 29 Teoretică Umanist Filologie a XI-a 1 28 Tehnologică Tehnic/Electric Tehnician electrician electronist

auto a XI-a 1 24

Tehnologică Tehnic/Mecanică Tehnician proiectant CAD a XI-a 1 22 Tehnologică Tehnic/Electronică

automatizări Tehnician instalații de bord (avion)

a XI-a 1 23

Tehnologică Tehnic/ Electronică automatizări

Tehnician telecomunicații a XI-a 1 28

Tehnologică Tehnic/ Mecanică Tehnician prelucrări mecanice a XI-a 1 28 Tehnologică Tehnic/Electric Tehnician instalații electrice a XI-a 1 30 Teoretică Real Matematică-informatică a XII-a 2 35 Teoretică Real Științele naturii a XII-a 1 22 Teoretică Umanist Filologie a XII-a 1 31 Tehnologică Tehnic/Mecanică Tehnician proiectant CAD a XII-a 1 21

Page 7: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

7

Tehnologică Tehnic/Electric Tehnician electrician electronist auto

a XII-a 1 15

Tehnologică Tehnic/ Electromecanic

Tehnician electromecanic a XII-a 1 21

Tehnologică Tehnic/Electric Tehnician electrotehnist a XII-a 1 31 Tehnologică Tehnic/Mecanică Tehnician mecatronist a XII-a 2 54 Tehnologică Tehnic/Electric Tehnician electrotehnist a XIII-a 1 24 Tehnologică Tehnic/ Electronică

automatizări Tehnician automatizări a XIII-a 1 20

Tehnologică Tehnic/Electric Tehnician instalații electrice a XIII-a 1 18 Tehnologică Tehnic/Mecanică Tehnician mecanic pentru

întreținere și reparații a XIII-a 1 22

2. Învățământ profesional Tehnologică Tehnic/Mecanică Mecanic echipamente

hidraulice și pneumatice a IX-a 0,5 15

Tehnologică Tehnic/ Construcții, instalații și lucrări publice

Zidar pietrar tencuitor a IX-a 0,5 15

Tehnologică Tehnic/Mecanică Mecanic echipamente hidraulice și pneumatice

a X-a 1 14

Tehnologică Tehnic/Mecanică Mecanic utilaje şi instalaţii în industrie

a XI-a 0,5 10

Tehnologică Tehnic/ Electric Electrician aparate şi echipamente energetice

a XI-a 0,5 11

2. Postliceal 2.1. Postliceal Electronică

automatizări Tehnician aparate electromedicale

an I 1 31

Informatică Analist programator an I 1 31 Mecanică Tehnician operator mașini cu

comandă numerică an I 1 28

Servicii Tehnician în activități de secretariat

an I 1 30

Informatică Tehnician echipamente periferice și birotică

an I 1 31

Informatică Tehnician echipamente periferice și birotică

an II 1 27

Servicii Tehnician în activități de secretariat

an II 1 28

Informatică Administrator rețele locale de comunicații

an II 1 19

Electronică automatizări

Tehnician aparate electromedicale

an II 1 30

Electronică automatizări

Tehnician electronist telecomunicații

an II 1 29

2.2. Maiştri Construcții, instalații și lucrări publice

Maistru electrician în construcții

an I 1 18

Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări

an II 1 27

Construcții, instalații și lucrări publice

Maistru electrician în construcții

an II 1 29

Construcții, instalații și lucrări publice

Maistru construcții civile, industriale și agricole

an II 1 27

Page 8: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

8

Populația școlară - anul şcolar 2017-2018 Colegiul are un număr de clase cu 1451 elevi distribuiți astfel: · 28 clase cu 685 de elevi înscriși în învățământul liceal zi · 12 clase cu 315 de elevi înscriși în învățământul liceal seral · 2 clase cu 35 de elevi înscriși în învățământul profesional de stat · 1 clasă cu 31 de elevi înscriși în învățământul dual: 16 profil mecanic și 15 profil construcții · 11 clase cu 284 de elevi înscriși la școala postliceală · 4 clase cu 101 de elevi înscriși la școala de maiștri Din punct de vedere al mediului de provenineță, situația se prezintă astfel: · 646 elevi provin din mediul rural (44,52%) · 805 elevi provin din mediul urban (55,48%) BAZA MATERIALĂ

INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ŞCOLARE

Nr. crt.

Tipul de spaţiu Număr spaţii Suprafaţa (mp)

1. Săli de clasă /grupă 44 2440 2. Cabinete* 6 110 3. Laboratoare* 28 1700 4. Ateliere* 10 620 5. Sală şi / sau teren

de educaţie fizică şi sport* 2/2 662/860

6. Spaţii de joacă * - TOTAL 93 6442

Unitatea funcţionează cu un număr de 2 schimburi, durata orei de curs/ activităţilor didactice fiind de 50 minute, iar a pauzelor/ activităţilor recreative fiind de 10 minute.

INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE AUXILIARE

Nr. crt.

Tipul de spaţiu Număr spaţii Suprafaţa (mp)

1. Bibliotecă şcolară / centru de informare şi documentare

2 220

2. Sală pentru servit masa 2 1181 3. Dormitor 30 1054 4. Bucătărie 2 162 5. Spălătorie 1 200 6. Spaţii sanitare 50 865 7. Spaţii depozitare materiale didactice 10 200

TOTAL 97 3878

Page 9: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

9

INFORMAŢII PRIVIND SPAŢIILE ADMINISTRATIVE

Nr. crt.

Tipul de spaţiu Număr spaţii Suprafaţa (mp)

1. Secretariat 1 63 2. Spaţiu destinat echipei manageriale 4 120 3. Contabilitate 1 63 4. Casierie 1 6 5. Birou administraţie TOTAL 7 252

Baza sportivă / sala de sport. Sală/teren de educaţie fizică şi sport: 2 săli şi 3 terenuri de sport Colegiul dispune de două săli de sport cu o suprafață totală de 660 mp. care au trasate suprapus terenuri de baschet, tenis de câmp şi volei, fiind dotate cu panouri de baschet și stâlpi de volei demontabili. Dotările existente (30 scări fixe, 14 bănci de gimnastică, 4 lăzi de gimnastică, 4 capre pentru sărituri, 2 mese de tenis, 20 saltele de gimnastică, suporturi pentru tracţiuni, 2 trambuline - una dură şi una semielastică, 3 săli de forță complet utilate, saună, etc.) permit realizarea programei şcolare de educaţie fizică şi a pregătirii echipelor reprezentative în vederea participării la competițiile școlare la baschet, tenis de masă, atletism şi fotbal. Baza sportivă cuprinde și 3 terenuri în aer liber, dintre care unul cu gazon artificial trasate suprapus pentru fotbal, handbal și tenis de câmp. Unitatea dispune de următoarele servicii de masă şi/sau cazare: Internatul colegiului dispune de 30 de camere/ 240 de locuri recent renovat. Cantina, recent renovată, dispune de două săli de mese cu o capacitate totală de 300 de locuri și două bucătării.

1. Numărul de locuri în sala de mese 300 2. Numărul locurilor de cazare 200

Spălătorie: 1 spălătorie proprie Servicii medicale: unitatea dispune de: - Cabinet medical: 1 - Cabinet stomatologic: 1 Cabinete şcolare de asistenţă psihopedagogică: 2 Unitatea școlară dispune de două săli de bibliotecă şcolară care beneficiază de două săli de lectură șii cu un fond de carte însumând 41.015 volume de carte.

Nr. crt. Laboratoare/cabinete

1 electronică automatizări 2 Mecatronică 3 construcţii instalaţii şi lucrări publice 4 mecanică 5 electric 6 materiale de construcţii 7 electromecanică

Page 10: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

10

BIBLIOTECA

AN ŞCOLAR

NR. TOTAL VOLUME

NR. VOLUME ACHIZIŢONATE/ DIN

DONAŢII CARE AU INTRAT ÎN BIBLIOTECĂ + VALOAREA

NR. FISE CITITOR

ELEVI

NR. FIŞE CITITOR CADRE

DIDACTICE 2011-2012 8286 29/600.9 lei 1450 150 2012-2013 11 11/163 lei 1321 120 2013-2014 160 160/1003 lei 1238 105 2014-2015 - - 1087 93 2015-2016 41.146 130/1044lei 784 105 2016-2017 41.147 1/10lei 759 105

2015-2016 Indice frecvenţă cadre didactice – 8,31% Indice frecvenţă elevi – 8,16% Frecvenţa cititor/an: 889 cititori Frecventa elevi/zi : 20 - 27 Nr. Volume eliberate: 10584 2016-2017 Indice frecvenţă cadre didactice – 6,89% Indice frecvenţă elevi – 6,99% Frecvenţa cititor/an: 864 cititori Frecvenţa elevi/zi : 15 - 26 Nr. Volume eliberate: 9888 Repartizarea publicațiilor după conținut Biblioteca (inclusiv asigurarea manualelor şcolare pentru elevi) Fondul de carte al bibliotecii însumează un număr de 41.015 de volume, cu o valoare de 125.264,07 RON, din care: - Cls.1, 3 - Filosofie, psihologie, ştiinţe sociale= 4.338 volume - Cls.5 –Ştiinţele naturii, matematică = 3.699 volume - Cls.6 – Tehnică, informatică = 4.304 volume - Cls.63 – Agricultură = 50 volume - Cls. 8 – Beletristică = 26.322 volume - Cls.0, 2, 7, 9 – Bibliografii, religie, artă, istorie, geografie = 2.302 volume.

Biblioteca oferă elevilor şi cadrelor didactice posibilitatea valorificării imensului potenţial de care dispune. În sala de lectură se pot consulta în orice moment colecţii rare, manuale şcolare, culegeri de probleme, materiale audiovizuale sau alte auxiliare didactice. În spaţiul bibliotecii s-au desfăşurat activităţi culturale si artistice. La începutul anului şcolar fiecărui cititor i s-a redeschis fişa individuală de împrumut, iar documentele de evidenţă a colecţiilor au fost operate la timp. În sprijinul popularizării de carte au fost organizate expoziţii de carte precum şi expoziţii cu noutăţi editoriale. Toate publicaţiile au fost înregistrate în registrul de inventar al bibliotecii şi în R.M.F., iar apoi clasificate şi catalogate. Pentru clasele IX-X, manualele şcolare au fost distribuite elevilor pe fişă colectivă. Atât împrumutul de carte, cât şi manualele au fost recuperate la timp de la elevi în anul şcolar precedent. În scopul sporirii influenţei bibliotecii în rândul elevilor ne propunem: îmbunătăţirea fondului de carte;

Page 11: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

11

lărgirea cadrului organizatoric al bibliotecii, prin coparticiparea elevilor prin reprezentanţii lor pe clase, la dezvoltarea interesului pentru lectură şi răspândirea cărţii în şcoală; periodic, să oferim cadrelor didactice informaţia necesară cu privire la înregistrarea cerinţelor de împrumut în scopul creşterii numărului de cititori şi pentru activitate de lectură continuă şi susţinută. Numărul de computere din unitate

1. Număr de computere utilizate în administraţie (cabinet director, cancelarie, secretariat, bibliotecă etc.) 14 2. Număr de computere utilizate exclusiv de cadrele didactice 20 3. Număr de computere utilizate în activităţi cu elevii şi de către elevi 247 4. Număr de computere cu acces la internet, utilizate în activităţi cu elevii şi de către elevi 247

Utilizarea computerelor în procesul de învăţământ. Gradul de utilizare efectivă a calculatoarelor, în raport cu numărul planificat de ore: peste 90% din orele planificate În ceea ce priveşte utilizarea tehnologiei informaţionale (TIC), unitatea şcolară dispune de soft educaţional pentru majoritatea disciplinelor de studiu din programa şcolară. Unitatea a creat şi gestionează un site internet al şcolii: http://www.stefanodoblejacraiova.ro/ În ce priveşte dotarea cu IT, în pregătirea şi derularea activităţilor cu elevii în şcoala noastră se folosesc:

1. enciclopedii electronice 2. filme pe CD/DVD, fotografii digitale 3. platformă de e-learning

Conectare la Internet: fibră optică (conexiune permanentă), cu conectare în laboratoarele de informatică şi în toate birourile şi cabinetele din unitate. Nivelul de dotare cu mijloce de învăţământ şi echipamente a laboratoarelor, cabinetelor şi atelierelor, destinate formării profesionale iniţiale din şcoală, corespunde integral, în raport cu cerinţele standardelor de pregătire profesională pe domeniile de formare profesională din cadrul şcolii. Nivel de dotare cu resurse educaţionale: Laboratoarele de fizică, chimie, biologie, parţial cele tehnologice, cabinetul de asistenţă psihopedagogică au fost dotate cu aparatură de laborator şi respectiv cu mobilier, tehnică de calcul şi aparatură de specialitate, materiale educaţionale, cu ajutorul fondurilor repartizate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării Ştiinţifice sau a fondurilor Phare. Sălile de sport au fost, de asemenea, dotate cu materiale, echipamente şi aparate sportive şi s-a actualizat şi îmbogăţit fondul de carte al bibliotecii. Starea clădirilor, număr de corpuri: Unitatea dispune de 8 corpuri de clădire utilizate în procesul de învăţământ: 3 corpuri de clădire destinate sălilor de clasă, cabinetelor şi laboratoarelor şcolare, care se află într-o stare bună, 2 săli de sport, 1 corp ateliere şcolare, 1 corp cantină şi 1 corp cămin internat. Spaţii sanitare: 51, din care 43 la dispoziţia elevilor Clădiri reabilitate: sala de sport, clădirea laboratoare

Page 12: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

12

Resursele umane Furnizorul de educaţie dispune de resurse umane cu următoarea componenţă: Calitatea personalului didactic: Calificat: 100 Necalificat: - Cu performanțe în activitatea didactică: 90 Absolvent de cursuri de formare/ perfecționare: 95 Absolvenți ai unei a doua facultăți: 11 Absolvenți de studii postuniversitare/ master: 38 Învățători - absolvent al unei facultăți: Nu este cazul Formatori la nivel național: 6 Formatori la nivel local: 18 Expert în evaluare și acreditare: 2

Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat: Număr personal didactic calificat: Număr personal didactic

Cu doctorat gradul I gradul II cu definitivat

fără definitivat

Necalificat

4 84 7 2 3 0 Distribuţia pe grupe de vechime a personalului didactic angajat: Vechime debutant 3-5ani 6-10 ani 11- 15ani 16-20ani 21-25ani 26-30ani Peste 30

- în învăţământ 3 3 4 13 16 20 12 29

- în unitate 3 4 13 16 16 20 12 29

• Cadre didactice:

An şcolar Titulari Suplinitori Detaşaţi Total 2014-2015 109 15 5 129 2015-2016 101 0 9 110 2016-2017 95 0 7 102

• Personalul didactic auxiliar cuprinde 19 persoane: secretar-şef, bibliotecar, administrator,

laborant, secretar, tehnician, informatician, pedagog, supraveghetor noapte. • Personal nedidactic cuprinde 34 persoane, muncitori calificaţi, necalificaţi şi paznici.

Personalul didactic este evaluat anual şi periodic conform fişei postului şi prin itemi de calitate şi performanţă, stabiliţi la nivelul catedrelor/comisiilor metodice.

În anul şcolar 2015 - 2016, toate cadrele didactice au obţinut calificativul foarte bine. Este de remarcat preocuparea pentru perfecţionare, formare continuă şi dezvoltare

profesională care a determinat participarea în număr mare a cadrelor didactice din Colegiul “Ştefan Odobleja” la activităţile metodice şi cursurile de formare continuă organizate de instituţiile abilitate la nivel local, judeţean şi naţional.

În acelaşi timp, este semnificativă participarea directă a cadrelor didactice din Colegiul “Ştefan Odobleja” la procesul de reformă a învăţământului, colectivul didactic cuprinzând:

Page 13: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

13

1) Autori de programe şcolare; 2) Autori de manuale şcolare avizate de Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului; 3) Indrumători de practică pedagogică studenți; 4) Metodişti IŞJ; 5) Membri în structuri instituţionale de nivel judeţean şi naţional. Personalul nedidactic şi didactic auxiliar a obţinut calificativul foarte bine fiind evaluat conform

fişei postului.

Acoperirea disciplinelor din planul de învăţămînt cu personal didactic titular se realizează integral.

Acoperirea cu personal didactic auxiliar, personal nedidactic, a posturilor rezultate din normativele în vigoare se realizează la nivelul normativelor. În cadrul Competiției Naționale ”Școala Europeană”, Colegiul ”Ștefan Odobleja” a obținut titlul de Școală europeană 2017-2020.

Page 14: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

14

CONTEXTUL NAŢIONAL Contextul naţional este definit de o serie de strategii, între care, de o relevanţă deosebită pentru educaţia şi formarea profesională, se numără: - Strategia educaţiei şi formării profesionale din România pentru perioada 2014-2020; - Strategia națională de învăţare pe tot parcursul vieţii 2015 -2020; - Strategia pentru Reducerea Părăsirii Timpurii a Școlii în România; - Strategia națională pentru învățământ terțiar 2015-2020; - Strategia Națională pentru Ocuparea Forței de Muncă 2014-2020; - Strategia națională de cercetare, dezvoltare şi inovare 2014-2020; - Strategia Naţională pentru Dezvoltare Durabilă a României Orizonturi 2013-2020-2030; - Strategia naţionala privind incluziunea sociala si reducerea sărăciei 2015-2020; - Strategia de dezvoltare teritorială a României - România policentrică 2035, Coeziune şi - competitivitate teritorială, dezvoltare şi şanse egale pentru oameni; - Strategia națională pentru competitivitate 2014-2020; - Strategia guvernului României de incluziune a cetăţenilor români aparţinând minorităţii - rome pentru perioada 2014-2020; - Strategia Naţională privind Agenda Digitală pentru România 2020; - Strategia Naţională a României privind Schimbările Climatice 2013-2020; - Strategia naţională de gestionare a deşeurilor 2014-2020; - Strategia pentru dezvoltarea sectorului agroalimentar pe termen mediu și lung orizont 2020-2030; - Planul strategic național multianual privind acvacultura 2014-2020; - Strategia energetică a României pentru perioada 2007-2020 actualizată pentru perioada 2011-2020; - Strategia Naţională de Sănătate 2014-2020. Strategia educaţiei şi formării profesionale din România pentru perioada 2014-2020 are următoarele obiectivele strategice şi direcţiile de acţiune: Obiectivul strategic 1: Îmbunătăţirea relevanţei sistemelor de formare profesională pentru piaţa muncii, având ca țintă strategică creşterea ratei de ocupare a tinerilor din grupa de vârstă 20-34 ani, necuprinşi în educaţie şi formare, cu nivel de educaţie ISCED 3 și 4 la 63% până în 2020, față de 57,2% în 2014 Pentru îndeplinirea acestui obiectiv strategic, sunt prevăzute următoarele direcţii de acţiune: 1. Actualizarea instrumentelor de descriere a ocupaţiilor şi calificărilor, a curriculumului şi a auxiliarelor curriculare, pe nivelurile de calificare stabilite prin Cadrul național al calificărilor, pentru o mai bună articulare între subsisteme, pentru facilitarea mobilităţii în educaţie şi formare profesională și pentru creşterea relevanţei pentru piaţa muncii; 2. Dezvoltarea mecanismelor pentru anticiparea competenţelor solicitate pe piaţa muncii, definirea profilurilor profesionale, în scopul dezvoltării/revizuirii calificărilor în concordanţă cu abilităţile şi cunoştinţele relevante pentru nevoile pieţei forţei de muncă şi adaptarea programelor de învăţământ la nevoile şi tendinţele pieţei muncii; 3. Monitorizarea inserţiei profesionale a absolvenţilor programelor de formare; 4. Îmbunătăţirea învăţării la locul de muncă în formarea profesională; 5. Îmbunătăţirea mecanismelor de finanţare publică şi privată a formării profesionale; 6. Creşterea implicării partenerilor sociali în dezvoltarea sistemului de formare profesională. Obiectivul strategic 2: Creşterea participării şi facilitarea accesului la programele de formare profesională, având ca ținte strategice: a) Creşterea ponderii elevilor cuprinşi în învăţământul liceal tehnologic şi în învăţământul profesional la 60% în 2020, față de 49,8% în 2014;

Page 15: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

15

b) Creşterea ratei de participare a adulţilor la programe de învățare pe tot parcursul vieții la 10% în 2020, de la 1,5% în 2014. Pentru îndeplinirea acestui obiectiv strategic, sunt prevăzute următoarele direcţii de acţiune: 7. Dezvoltarea marketingului programelor de formare profesională și al rezultatelor învăţării dobândite în context nonformal şi informal; 8. Îmbunătăţirea orientării profesionale şi a consilierii în carieră; 9. Consolidarea şi flexibilizarea mecanismelor de recunoaştere şi validare a rezultatelor învăţării dobândite în context nonformal şi informal; 10. Facilitarea accesului la programele de formare profesională din sistemul de învățământ pentru tineri, cu accent pe cei din grupuri vulnerabile; Obiectivul strategic 3: Îmbunătăţirea calităţii formării profesionale, având ca ținte strategice: a) Reducerea ratei abandonului şcolar la învăţământul liceal tehnologic şi la învăţământul profesional la 2% în 2020, de la 4,2% în 2014 ; b) Creşterea ponderii absolvenţilor învăţământului liceal tehnologic declaraţi reuşiţi la examenul de bacalaureat la 60% în 2020, de la 45 % în 2014; c) Creşterea ratei de participare a adulţilor la programe de învățare pe tot parcursul vieții la 10% în 2020, de la 1,5% în 2014. Pentru îndeplinirea acestui obiectiv strategic, sunt prevăzute următoarele direcţii de acţiune: 11. Dezvoltarea unui cadru naţional de asigurare a calităţii educației și formării profesionale la nivel de sistem; 12. Asigurarea calității certificării rezultatelor învățării; 13. Îmbunătăţirea competenţelor persoanelor cu atribuţii în furnizarea programelor de formare profesională din formarea profesională inițială şi formarea profesională continuă și în evaluarea rezultatelor învăţării dobândite în context formal, nonformal și informal; 14. Îmbunătăţirea infrastructurii formării profesionale iniţiale şi continue; 15. Promovarea excelenţei în educație și formare profesională. Obiectivul strategic 4: Dezvoltarea inovării şi cooperării naţionale şi internaţionale în domeniul formării profesionale, având ca ținte strategice: a) Creşterea numărului total de elevi implicaţi în programe de inovare şi dezvoltarea spiritului antreprenorial la 50.000 în 2020, de la 40.000 în 2014; b) Creșterea numărului total de elevi implicaţi în programe de mobilitate internațională la 4.600 în 2020, de la 2.800 în 2014. Pentru îndeplinirea acestui obiectiv strategic, sunt prevăzute următoarele direcţii de acţiune: 16. Dezvoltarea componenţelor privind inovarea, creativitatea şi spiritul antreprenorial din cadrul programelor de formare profesională; 17. Dezvoltarea mobilităţii internaţionale în formarea profesională; 18. Extinderea învăţării mutuale şi a schimbului de bune practici, în vederea asigurării premiselor pentru participarea la o piaţă a muncii europene incluzive.

CONTEXTUL REGIONAL În regiunea Sud Vest Oltenia, educația și formarea profesională se dezvoltă în contextul larg al dezvoltării regionale și locale, ale căror direcții sunt date de documentele strategice pentru perioada actuală de programare. Planul de dezvoltare regională Sud-Vest Oltenia 2014-2020 este un instrument care susține includerea în strategiile naționale a obiectivelor de investiții ce vor contribui la dezvoltarea socio-economică a regiunii, fundamentează domeniile de intervenție și necesarul de finanțare din fonduri europene în perioada de programare 2014-2020 și cuprinde un portofoliu de proiecte strategice cu impact regional și local. PDR reprezintă instrumentul prin care regiunea, plecând de la analiza socio-economică regională și având drept cadru obiectivele tematice, prioritățile de investiții și acțiunile cheie prevăzute de proiectele de regulamente privind fondurile europene, își promovează prioritățile și interesele în

Page 16: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

16

domeniul economic, social etc., reprezentând în același timp contribuția regiunii la elaborarea Strategiei Naționale de Dezvoltare 2014-2020. Aspectele cele mai importante privind educația și formarea profesională, sunt abordate din punctul de vedere al resurselor umane implicate în proces și din punctul de vedere al infrastructurii de învățământ și de cercetare-dezvoltare. Prioritățile 2014-2020 ale regiunii sunt stabilite astfel încât să se asigure dezvoltarea durabilă și echilibrată a regiunii, punând accent pe avantajele competitive, în centru aflându-se resursa umană. Pornind de la orientarea primordială trasată de UE pentru perioada 2014-2020, aceea că societatea spre care ne îndreptăm este definită ca societate inteligentă, bazată pe cunoaștere, sunt stabilite domeniile de intervenție și operațiunile/activitățile indicative (Anexa Rezumat PDR SV Oltenia 2014-2020).

CONTEXTUL JUDEȚEAN

Strategia de Dezvoltare Economico‐Socială a Județului Dolj pentru perioada 2014‐2020 a fost elaborată cu scopul de a deveni principalul instrument de planificare strategică și de orientare a investițiilor pentru instituție, pentru administrațiile publice locale, dar și pentru alte categorii interesați, precum cei din mediul privat, universitar sau non-guvernamental. Pornind de la problemele identificate în capitolul de analiză, au fost identificate și definite obiective strategice care au în vedere evitarea materializării amenințărilor atât prin eliminarea punctelor slabe, cât și prin valorificarea punctelor tari și a oportunităților (Anexa Strategia Dolj 2014-2020).

Page 17: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

17

Partea a 2-a – Analiza nevoilor Analiza mediului extern Analiza demografică Principalele concluzii, implicaţii pentru IPT • La nivel județean analiza situației actuale a identificat o scădere semnificativă a populației totale, determinată, în principal, de manifestarea superioară a mortalităţii, comparativ cu natalitatea şi generarea unui spor natural negativ, precum şi de fenomenul migrator al populaţiei către alte zone. • Analiza evoluţiei structurii pe grupe de vârstă a populaţiei județului Dolj în perioada 2008-2015, relevă apariţia unui proces lent, dar constant de îmbătrânire demografică cu implicaţii negative pentru economie şi societate, fenomen caracteristic tuturor judeţelor componente, cauzat de rata scăzută a natalităţii, ce contribuie în mod direct la reducerea ponderii populaţiei tinere. Datele statistice oficiale de la nivelul județului Dolj evidențiază faptul că sunt înregistrate creșteri ale ponderii populației numai pentru grupele de vârstă matură (peste 25 ani). • Analiza evoluției grupelor de vârstă 10-14 ani, 15-19 ani și 20-24 ani, relevante pentru educație, arată scăderea ponderii pe toate aceste segmente, scăderi care sunt reflectate în mod direct planul de școlarizare propus/realizat la clasa a IX-a zi, unde sau evidențiat scăderi importante în perioada analizată, mai ales la învățământul profesional și tehnic. • Tendința de scădere accentuată a populației din grupa de vârstă 15-19 ani a constituit și una din cauzele de diminuare a cifrelor de școlarizare în învățământul superior și cel postliceal, atât în regiune, cât și la nivel național. • În prezent, se remarcă preponderența populației rurale faţă de populaţia din mediul urban, pe toate grupele de vârstă școlară (10-14 ani, 15-19 ani și 20-24 ani), având drept consecință ruralizarea județului • Populația de sex masculin este majoritară pe segmentul 10-24 ani (în jurul valorii de 51%), la nivel județului Dolj • Rezultatele recensământului din 2011 arată că cel mai mare procent de populație fără școală absolvită este cea de etnie romă. Se impun măsuri remediale care să susțină educația și formarea în rândul acestei etnii, în sprijinul unei cât mai complete integrări în societate. • Emigrația definitivă din județul Dolj a înregistrat o evoluție fluctuantă în perioada 1990-2014, numărul cel mai mare al plecaților definitivi fiind din grupa 25-64 ani • Nu poate fi însă ignorat fenomenul îngrijorător al emigraţiei necontabilizate, în special în rândul tinerilor şi al persoanelor calificate, cu tendinţă de accentuare pe termen mediu. • În perspectiva anului 2060, pe fondul menţinerii unor valori scăzute ale natalităţii şi fertilităţii, precum şi o dată cu înaintarea în vârstă a generaţiilor, diferite ca mărime, structura pe grupe mari de vârstă a populaţiei va continua să se modifice, în sensul reducerii numărului tinerilor şi al creşterii numărului de persoane adulte şi vârstnice. Diminuarea disparităților interegionale în ceea ce privește sectoarele economice trebuie susținute și prin educație și formare de calitate, care să ofere absolvenților posibilitatea să acceadă pe piața muncii și în același timp să își dezvolte aptitudinile antreprenoriale. • Planurile de şcolarizare trebuie să reflecte, prin structura ofertei - proporţional cu nevoile pieţei muncii - diversitatea activităţilor industriale, ponderea crescută a serviciilor, importanţa construcţiilor şi nevoile de dezvoltare a agriculturii. • Adaptările structurale din economie presupun competenţe adecvate şi o mobilitate ocupaţională sporită (inclusiv intersectorială) a forţei de muncă. Se desprind două direcţii de acţiune la nivel regional şi local: - aplicarea riguroasă a standardelor de pregătire profesională; - adaptări prin curriculum în dezvoltare locală (CDL).

Page 18: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

18

•Ponderea crescândă a IMM reclamă din partea ÎPT un răspuns adecvat la nevoile specifice IMM, de adaptabilitate crescută a forţei de muncă la sarcini de lucru diverse, prin: - asigurarea unei pregătiri de bază largi, competenţe tehnice generale solide -consolidarea pregătirii profesionale, indiferent de calificare, cu competenţe specifice economiei de piaţă (competenţe antreprenoriale, tehnici de vânzări, marketing, etc.) - promovarea învăţării pe parcursul întregii vieţi • Ca răspuns la schimbările tehnologice şi organizaţionale induse de investiţiile străine şi cerinţele de competitivitate, trebuiesc avute în vedere: -Creşterea numărului de absolvenţi cu nivel 3 de calificare -Limbile străine -Formarea unor competenţe adecvate pentru: noile tehnologii, calitate, design, marketing, tehnici de vânzare -Colaborarea între şcoli pentru calificările care presupun competenţe combinate, de exemplu: tehnice şi comerciale/economice, tehnice – artistice -IT (design, grafică, publicitate, pagini web) etc. - Formarea continuă a profesorilor în parteneriat cu întreprinderile, pentru adaptarea rapidă la cerințele de competențe specializate ale angajatorilor • Parteneriatul şcoală-operatori economici - indiferent de domeniul de pregătire, trebuie să reflecte: - diversitatea categoriilor de agenţi economici (pe clase de mărime, tipuri de capital, etc.) şi de activităţi producătoare de bunuri şi servicii. • Sunt necesare măsuri active în scopul dezvoltării unor calificări din sectorul agricol, cât și de dezvoltare a infrastructurii educaționale agricole, de natură să dezvolte sectoarele direct productive din agricultură, inclusiv prin antreprenoriat. • Nivelul ridicat al investițiilor din industria prelucrătoare, producția și furnizarea de energie electrică și termică, gaze, comerț, agricultură, turism vor trebui susținute de dezvoltarea calificărilor profesionale din aceste domenii, care să furnizeze forța de muncă necesară. Prognoze privind cererea şi oferta de locuri de muncă. Prognoza cererii de formare profesională Pe domenii de pregătire profesională, în ipotezele scenariului moderat, în regiunea Sud-Vest, cererea potențială de forță de muncă pentru domeniul Agricultură se menține la cote destul de ridicate ca pondere în total cerere potențială relevantă pentru IPT, aceasta fiind depășită din acest punct de vedere doar de regiunea Nord-Est. Observăm că după domeniul Mecanic, cu pondere de 27% în total, se plasează domeniile Economic și Comerț cu 26% din total.

Structura cererii potenţiale pe domenii de formare ale IPT, în ipotezele scenariului moderat, în Regiunea Sud Vest Oltenia în perspectiva 2017 - 2022

Domenii de formare

Ponderi previzionate ale cererii de formare

profesională pentru 2017 - 2022

Regiunea Sud Vest Oltenia (%)

Ponderi previzionate ale cererii de formare

profesională pentru 2017-2020

judeţul Dolj (%)

Agricultură 6,6 7 Chimie industrială 0,8 1 Construcţii, instalaţii şi lucrări publice 5,4 6 Comerţ 13,5 12 Economic 12,4 7 Electric 7,2 8 Electromecanică 3,4 1

Page 19: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

19

Electronică şi automatizări 3,4 4 Fabricarea produselor din lemn 0,7 1 Industrie alimentară 0,8 3 Industrie textilă şi pielărie 4,8 3 Materiale de construcţii 4,5 4 Mecanică 27,0 28 Turism şi alimentaţie 7,4 6 Resurse naturale şi protecţia mediului 1,9 9 Tehnici poligrafice 0,1 0 Total 100,0

Sursa: INCSMPS – studiul previzional privind cererea profesională în perspectiva anului 2020; Plan Local de Acţiune pentru Învăţământ (PLAI) 2017-2022, Județul Dolj Principalele concluzii din analiza pieţei muncii. Implicaţii pentru ÎPT Concluziile rezultate din analiza indicatorilor de piața muncii la nivel județean trebuie să se reflecte și în adaptarea sistemului de educație și formare profesională în sprijinul unei mai bune corelări a ofertei educaționale cu cerințele angajatorilor, prin: - anticiparea nevoilor de calificare şi adaptarea ofertei la nevoile pieţei muncii; - intensificarea acţiunilor de informare, orientare şi consiliere a elevilor privind cariera; - abordarea integrată a formării profesionale iniţiale şi continue, din perspectiva învăţării pe parcursul întregii vieţi; - îmbunătățirea calității și relevanței programelor de educație și formare profesională și a celor de FPC pentru piața muncii; - îmbunătăţirea nivelului de calificare a tinerilor prin participarea la programe de formare personalizată/stagii; - certificarea competențelor obținute în context formal, non-formal sau informal; - susținerea reconversiei profesionale în funcţie de nevoile pieţei muncii; - încurajarea antreprenoriatului și a ocupării pe cont propriu prin furnizarea de servicii de consiliere şi formare pentru crearea de întreprinderi, precum şi programe de tutorat/mentorat pentru creşterea şi consolidarea afacerilor; - sprijin pentru reîntoarcere în sistemul de educație a tinerilor care au părăsit acest sistem; - încurajarea participării angajatorilor la dezvoltarea competențelor necesare pe piața muncii ale viitorilor absolvenți, cu accent special pe asigurarea competențelor de bază și transversale, dar și pentru dezvoltarea acelor competențe necesare în sectoarele economice cu potențial competitiv /domeniile de specializare inteligentă identificate conform SNC și SNCDI; - consolidarea parteneriatelor cu agenţii economici, cu AJOFM, utorităţi şi alte organizaţii care pot contribui la integrarea socio-profesională a absolvenţilor – prioritate permanentă a managementului şcolar; - formarea profesională a profesorilor, a formatorilor și a tutorilor, în scopul dezvoltării și furnizării unor programe relevante de învățare la locul de muncă; - îmbunătățirea accesului la educație și formare profesională în mediul rural și în comunitățile dezavantajate, prin susținerea dezvoltării centrelor regionale de formare, reorganizarea rețelei școlare de nivel profesional și liceal și înființarea de unități IPT în mediul rural, acolo unde este cazul; - dezvoltarea și implementarea de programe de formare în sistem partenerial cu mediul de afaceri. Evoluţiile sectoriale în plan ocupaţional, analizele şi prognozele privind evoluţia cererii şi ofertei de forţă de muncă - trebuiesc avute în vedere pentru: - planificarea strategică pe termen lung a ofertei de calificare, corelată la toate nivelurile decizionale: regional (PRAI), judeţean (PLAI), unitate şcolară (PAS); - identificarea şi eliminarea unor dezechilibre între planurile de şcolarizare şi nevoile de calificare.

Page 20: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

20

Planurile de şcolarizare trebuie să reflecte și să susțină tendințele de dezvoltare a sectoarelor economice la nivel local și regional, dar și calificările necesare ramurilor industriale cu potenţial competitiv, cu accent pe creşterea nivelului de calificare şi noile tehnologii. Învăţământul profesional şi tehnic din județul Dolj. Concluzii din analiza ÎPT • Creșterea treptată a ponderii învățământului profesional și tehnic în fiecare județ din regiune, astfel încât în anul 2020 să poată fi atinsă ținta de 60%, asumată la nivel de țară; • Creșterea ponderii învățământului profesional și reducerea treptată a ponderii învățământului liceal tehnologic, în perspectiva echilibrării procentelor, având în vedere cerințele pieței muncii care arată că necesarul de forță de muncă pentru calificări de nivel 4 este în scădere, iar solicitările de calificări de nivel 3 în creștere; •Dezvoltarea unor programe de promovare a ofertei de formare a unităților de învățământ profesional și tehnic în rândul societății civile; •Dezvoltarea şi furnizarea de servicii de orientare în carieră pentru elevii de gimnaziu; •Dezvoltarea parteneriatelor între operatorii economici și școli, pentru o cunoaștere reciprocă și reală a nevoilor ambelor părți; •Analiza nevoilor de autorizare/acreditare aunităților IPT în calificări noi, în concordanță cu noile tehnologii ale operatorilor economici. IPT – județ DOLJ Creșterea treptată a ponderii învățământului profesional și tehnic în fiecare județ din regiune, astfel încât în anul 2020 să poată fi atinsă ținta de 60%, asumată la nivel de țară; Creșterea ponderii învățământului profesional și reducerea treptată a ponderii învățământului liceal tehnologic, în perspectiva echilibrării procentelor, având în vedere cerințele pieței muncii care arată că necesarul de forță de muncă pentru calificări de nivel 4 este în scădere, iar solicitările de calificări de nivel 3 în creștere; Dezvoltarea unor programe de promovare a ofertei de formare a unităților de învățământ profesional și tehnic în rândul societății civile; Dezvoltarea şi furnizarea de servicii de orientare în carieră pentru elevii de gimnaziu; Îmbunătățirea calității formării și prin perfecționarea cadrelor didactice tehnice pentru noile tehnologii, în perspectiva unei adaptări cât mai facile a absolvenților la cerințele locului de muncă; Dezvoltarea parteneriatelor între operatorii economici și școli, pentru o cunoaștere reciprocă și reală a nevoilor ambelor părți; Analiza nevoilor de autorizare/acreditare a unităților IPT în calificări noi, în concordanță cu noile tehnologii ale operatorilor economici. ANALIZA MEDIULUI INTERN Fundamentarea Planului de Acţiune al Şcolii s-a realizat pe analiza contextului socio-economic şi cultural în care funcţionează Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova. Au fost consultate următoarele documente: - PRAI Regiunea Sud-Vest Oltenia 2009 – 2013 - Plan Local De Acţiune Pentru Învăţământul Profesional Şi Tehnic 2013-2020 - Strategia formarii profesionale din Romania in perioada 2014-2020. Auto-evaluarea realizată cuprinde toate activităţile şi elementele şcolii:

• Calificări şi curriculum • Predarea şi învăţarea • Materiale şi resurse didactice • Rezultatele elevilor • Consilierea şi orientarea vocaţională oferită elevilor • Resursele fizice şi umane

Page 21: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

21

• Parteneriate şi colaborare Predarea şi învăţarea • Majoritatea cadrelor didactice folosesc metode moderne de predare • Materialul didactic existent se utilizează în mod curent la ore • În general elevii sunt implicaţi activ în procesul de predare – învăţare • Nu întotdeauna se ţine cont de nevoile speciale ale elevilor privind posibilităţile lor materiale

pentru frecventarea cursurilor • Unii elevi nu învaţă suficient, obţinând rezultate sub posibilităţile lor intelectuale. • Sistemul AEL se utilizează în suficientă măsură Materiale şi resurse didactice

În ceea ce priveşte materialele didactice şi dotarea şcolii s-au constatat următoarele: • Prin programul Phare si POSDRU şi prin activităţile de autofinanţare, şcoala dispune de dotare

satisfăcătoare în majoritatea laboratoarelor şi atelierelor şcolii. • Materialul didactic pentru ştiinţe este depăşit, respectiv învechit şi în mare parte este

nefuncţional. • Una din cele trei reţele de calculatoare este uzată moral. Consilierea şi orientarea vocaţională oferită elevilor Consilierea şi orientare profesională a elevilor beneficiază de următoarele resurse: Cadre didactice cu o bună pregătire în domeniu • Toţi diriginţii au urmat cursuri de formare în domeniul consilierii şi orientării profesionale • Derularea la nivelul şcolii a unor programe de consiliere şi orientare profesională : o Cariera mea o Întărirea coeziunii colectivului de elevi o Informaţia şi cariera Baza materială adecvată • Există un cabinet de consiliere şi orientare profesională • Şcoala are un psihog care colaborează cu diriginţii Pentru a folosi mai eficient aceste resurse este necesar: • Realizare de materiale didactice diversificate (broşuri, teste, materiale audiovizuale) • Adaptarea activităţii didactice de consiliere şi orientare profesională la condiţiile concrete existente în şcoală (meserii pregătite, caracteristici ale grupurilor de elevi, bază materială). • Dotarea cabinetului de Consiliere şi orientare cu mijloace multimedia Resursele fizice şi umane Unitatea şcolară beneficiază de un corp profesoral bine pregătit, închegat şi preocupat de dezvoltarea personală şi profesională a fiecărui cursant, formarea competenţele necesare pentru o participare susţinută la dezvoltarea societăţii cunoaşterii şi în Romania.

Page 22: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

22

ANALIZA REZULTATELOR – 2014 - 2015

Indicatorii pentru educaţie

În perspectiva abordării unitare a analizei sistemului de învăţământ profesional şi tehnic şi a direcţiilor de acţiune necesare a fost adoptat un set comun de indicatori privind educaţia: distribuţia elevilor cuprinşi în învăţământul forma "cu frecvenţă -zi", în funcţie de mediile la sfârşitul anului şcolar anterior, pe niveluri; distribuţia elevilor cuprinşi în alte forme de învăţământ "cu frecvenţă -seral", în funcţie de mediile la sfârşitul anului şcolar; numărul de elevi din unitate care în anul şcolar anterior au promovat; În anul şcolar 2014 - 2015

Colegiul a avut un numar de 71 de clase cu 1781 elevi distribuiti astfel: • 39 clase cu 926 de elevi inscrisi in invatamantul liceal de zi; • 15 clase cu 393 de elevi inscrisi in invatamantul liceal seral; • 11 clase cu 302 elevi inscrisi la scoala postliceala; • 6 clase cu 160 de elevi inscrisi la scoala de maistri.

Rezultate școlare: Procent de promovabilitate la examenele naționale:

• Evaluarea națională - nu este cazul • Bacalaureat 2015:

FORMA

DE ÎNV.

PROMOȚIA FILIERA Neprez. Eliminați Respinși TOTAL Procent promov.

Zi PROMOȚIA CURENTĂ

TEORETICĂ 3 0 58 125 52,46% TEHNOLOGICĂ 13 0 69 113 31,00%

ZI PROMOȚIE CURENTĂ Total 16 0 127 238 42,79%

PROMOȚIE ANTERIOARĂ

TEORETICĂ 3 0 22 27 8,33% TEHNOLOGICĂ 5 1 18 31 26,92%

ZI PROMOȚIE ANTERIOARĂ Total 8 1 40 58 18,00%

Zi Total 24 1 167 296 38,24% Seral Seral promoție curentă

tehnologic 16 0 4 20 0,00%

Seral promoție anterioară tehnologic 1 0 3 4 0,00%

Seral Total 17 0 7 24 0,00% TOTAL GENERAL 41 1 174 320 37,28%

Page 23: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

23

Promovabilitate elevi: Situația la sfârșitul semestrului al II-lea al anului școlar 2014-2015:

Nr. crt.

Forma de învăţământ Clasa Nr. elevi Corigenti Situaţie

neîncheiată 1 2 3 4 >4

1.

Liceu zi

a 9-a 189 1 0 0 0 0 19 a 10-a 218 8 1 0 0 0 36 a 11-a 158 10 1 0 0 0 18 a 12-a 318 30 11 0 0 0 33

2. Învățământ profesional a 9-a - - - - - - -

3. Liceu seral

a 9-a 33 0 0 0 0 0 15 a 10-a 27 0 0 0 0 0 10 a 11-a 126 0 0 0 0 0 70 a 12-a 26 0 0 0 0 0 1 a 13-a 97 0 0 0 0 0 23 a 14-a 72 0 0 0 0 0 9

4. Postliceală I 168 0 0 0 0 0 29 II 102 0 0 0 0 0 2

5. Maiştri I 73 0 0 0 0 0 4 II 76 0 0 0 0 0 0

EXAMENULUI DE CERTIFICARE A CALIFICĂRII PROFESIONALE NIVEL 5

PENTRU ABSOLVENŢII ŞCOLII POSTLICEALE ŞI DE MAIŞTRI SESIUNEA IUNIE-IULIE 2015

ANUL ŞCOLAR 2014/2015

CALIFICARE

NUMĂR ELEVI ÎNSCRIŞI PREZENŢI ABSENŢI PROMOVAŢI

Total U R Total U R Total U R Tot

al U R

F B F B F B F B F B F B F B F B Tehnician electronist telecomunicaţii

12 1 7 1 3 10 1 6 1 2 2 - 1 - 1 10 1 6 1 2

Tehnician aparate electromedicale

14 3 8 1 2 12 3 7 1 1 2 - 1 - 1 12 3 7 1 1

Tehnician operator maşini cu comandă numerică - absolvenţi Colegiul „Ştefan Odobleja”

15 1 8 1 5 14 1 7 1 5 1 - 1 - - 14 1 7 1 5

Tehnician operator maşini cu comandă numerică - absolvenţi Colegiul „Gheorghe Tătărăscu” Rovinari

10 - 8 - 2 6 - 5 - 1 4 - 3 - 1 6 - 5 - 1

Page 24: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

24

PROMOVABILITATE 100% Număr de elevi/ cadru didactic

În perioada 2002-2010 numărul de elevi/cadru didactic s-a menţinut aproximativ constant atât la învăţământul liceal cât şi la învăţământul profesional, păstrându-se în aceleaşi limite ca cele de la nivelul judeţului Dolj.

2014/2015

Nr. clase

Nr. elevi

Elevi/ clasă

Cadre did. (norme)

Nr elevi/ cadru did.

Total LICEU: 71 1781 25,08 127

(115,91) 14.02

Rezultatele obţinute de elevi la concursurile şcolare cuprinse în calendarul activităţilor educative

• Concursul interjudeţean de creativitate şi inteligenţă CAD Gener@tion

SECŢIUNEA I- PROBA SCRISĂ Clasa a XI-a Nr. crt.

Numele şi prenumele Şcoala de provenienţă Notă finală Probă scrisă

Locul

1. BACRIA ILIUŢĂ MĂDĂLIN

Colegiul „Ştefan Odobleja”, Craiova

8,30 I

ZAMFIR GEORGE

2. RÎNDĂ ALEXANDRU MIHAI

Colegiul „Ştefan Odobleja”, Craiova

7,50 II

DIMOIU IONUŢ MARIAN Clasa a XII-a Nr. crt.

Numele şi prenumele Şcoala de provenienţă Notă finală Probă scrisă

Locul

1. AVRAM IONUŢ DANIEL Colegiul „Ştefan Odobleja”, Craiova

9,70 I

DELIU CLAUDIU

DINU IONEL

Maistru în construcţii civile, industriale şi agricole

19 - 13 - 6 18 - 12 - 6 1 - 1 - - 18 - 12 - 6

Maistru mecanic maşini şi utilaje pentru construcţii

22 - 16 - 6 21 - 15 - 6 1 - 1 - - 21 - 15 - 6

TOTAL 92 5 60 3 24 81 5 52 3 21 11 - 8 - 3 81 5 52 3 21

Page 25: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

25

2. SANDU ROBERTO IONUŢ Colegiul „Ştefan Odobleja”, Craiova

5,10 Menţiune

NICOLA TATIAN

SECŢIUNEA II - PROBA PRACTICĂ

Clasa a XI-a

Clasa a XII-a

SECŢIUNEA III - PORTOFOLII CAD

Clasa a XI-a

Clasa a XII-a

Nr. crt

Numele şi prenumele Unitatea şcolară Notă finală Locul

8 ZAMFIR GEORGE Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova 10 I 7 BACRIA ILIUŢĂ

MĂDĂLIN Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova 9.90 II

9 RÎNDĂ ALEXANDRU MIHAI

Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova 9.80 III

10 DIMOIU IONUŢ MARIAN

Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova 9.70 M

Nr. crt

Numele şi prenumele Unitatea şcolară Notă finală Locul

1 DELIU CLAUDIU Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova 10 I 2 AVRAM IONUŢ

DANIEL Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova 10 II

4 IRINA IOANA ROXANA

Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova 9.90 III

5 SANDU ROBERTO IONUŢ

Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova 9.80 M

6 NICOLA TATIAN Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova 9.50 M

Nr. crt.

Numele şi prenumele Unitatea şcolară Notă finală Locul

1. BACRIA ILIUŢĂ MĂDĂLIN

Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova

9,50 II

Nr. crt.

Numele şi prenumele Unitatea şcolară Notă finală Locul

1. IRINA IOANA ROXANA

Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova

9,70 II

Page 26: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

26

• Concursul interjudeţean de dezvoltare a abilităţilor elevilor Electric Power

CLASA a XI-a Nr. crt.

Numele şi prenumele elevului

Şcoala de provenienţă

Notă probă

practică

Notă probă scrisă

Notă finală

Locul obţinut

1. DOLEA NICU ALEXANDRU

Colegiul „Ştefan Odobleja”, Craiova

9,50 7,40 8,80 I DUMITRESCU CĂTĂLIN ROMICĂ NICOLA COSTELA

CLASA a XII-a

Nr. crt.

Numele şi prenumele elevului

Şcoala de provenienţă

Notă probă

practică

Notă probă scrisă

Notă finală

Locul obţinut

1. BOBOC GEORGIANA Colegiul „Ştefan Odobleja”, Craiova 10,00 9,60 9,80 I CIOABLĂ MĂDĂLINA

• Concursul interdisciplinar regional 3E-Electrotehnică-Electromecanică-Electronică Proba scrisă: CLASA a IX-a

CLASA a X-a

Proba practică CLASA a IX-a

CLASA a X-a

Nr. crt

Numele şi prenumele Unitatea şcolară Locul

1 PANDURU PAULA Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova I 2 MITROI DANIEL Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova III 3 TECU MĂDĂLIN Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova III

Nr. crt

Numele şi prenumele Unitatea şcolară Locul

1 CHIRIŢĂ FLORIN Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova I 2 MARICA CĂTĂLIN Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova II 3 COADĂ RICHARD Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova III

Nr. crt

Numele şi prenumele Unitatea şcolară Locul

1 TECU MĂDĂLIN Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova I

Nr. crt

Numele şi prenumele Unitatea şcolară Locul

1 COADĂ RICHARD Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova I

Page 27: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

27

Proba de creativitate CLASA a IX-a

CLASA a X-a

Proba pe echipaje Echipajul clasei a IX-a G – Electromecanică – Premiul II Echipajul clasei a X-a E – Electrotehnică – Premiul I

• Concursul judeţean de geografie-“Hoinari prin Europa”

La concurs au participat 7 echipaje (un echipaj este compus din 4 elevi) de la următoarele licee: - „Eco-Europenii” de la C.N.E. „Gheorghe Chiţu” Craiova , coordonaţi de d-na profesor Stela Niculai; - „Green-Team” de la Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova, coordonaţi de d-na profesor Giurcă Ramona Aurelia; - „Getica” de la Liceul „Charles Laugier” Craiova, coordonaţi de d-na profesor Enculescu Mirela; - „Temerarii” de la Liceul „Traian Vuia” Craiova, coordonaţi de d-na profesor Ţenea Elena; - „Glob Trotter” de la C.N „Elena Cuza” Craiova, coordonaţi de d-na profesor Dobrea Ana-Maria; - „Basarabii” de la Liceul „Matei Basarab”Craiova, coordonaţi de d-na profesor Şerban Nadia. - „Exploratorii”, de la Liceul Teoretic „Tudor Arghezi” Craiova, coordonaţi de d-na prof. Gheorghiţoiu Maria La nivel gimnazial, au participat următoarele unităţi şcolare: - „Pawer Rangers”, de la Şcoala Gimnazială Galicea Mare, coordonaţi de d-na prof. Ionescu Delia - „Geographic 4 Ever”, de la Şcoala Gimnazială „Elena Farago” Craiova , coordonaţi de d-na prof. Orban Mirela - „The pirates of Europe”, de la Şcoala Gimnazială „Înv. M. Georgescu”Celaru, coordonaţi de d-na prof. Stancu Denisa - „Micii turişti”, de la Şcoala Gimnazială „Nicolae Romanescu” Craiova, coordonaţi de d-na prof.Deaconu Daniela - „Hoinarii văleşteni”, de la Şcoala Profesională Valea Stanciului, coordonaţi de d-na prof. Dovleac Mariana În urma desfăşurării probelor de concurs şi a evaluării, echipajul „Green-Team” de la Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova, coordonat de d-na profesor Giurcă Ramona Aurelia s-a clasat pe Locul VI, obţinând 93p.

• Concursul interjudeţean de inventivitate şi creativitate în ştiinţă şi tehnologie-CICREST S1- Inventivitate şi creativitate S2- Mari inventatori ai lumii şi invenţiile lor

Nr. crt

Numele şi prenumele Unitatea şcolară Locul

1 PANDURU PAULA Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova MENTIUNE

Nr. crt

Numele şi prenumele Unitatea şcolară Locul

1 MARICA CĂTĂLIN Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova MENTIUNE

Page 28: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

28

S3- Inventatori români S4 – Eveniment „Anul 2015 – Anul Internaţional al luminii şi al tehnologiilor bazate pe lumină”

Denumirea lucrării Elev (i) Clasa Secţiunea Premiul obţinut

Ştiinţa şi tehnica în perioada contemporană

Chiriţă Florin-Ştefăniţă, Marica Cătălin

a X-a S2-PPT III

2015: Anul Internaţional al Luminii, o sărbătoare a cunoaşterii

Popa Gabriel a X-a S1-ESEU II

Casa cu grad ridicat de independenţă energetică

Popescu Daniel, Buşcă Sebastian

a XI-a S1-PPT III

Mari inventatori ai lumii-Alessandro Volta

Dolea Nicu, Dumitrescu Cătălin

a XI-a S2-PPT M

Un surâs de soare - un surâs al vieţii Marinescu Robert a XI-a S4 M

Invntatori despre ... invenţii Manea Ştefăniţă, Trăilă Elena Roxana

a IX-a S2-POSTER I

10 invenţii româneşti Trăilă Elena Roxana a IX-a S3-PPT II

Inventatori ai lumii şi invenţiile lor Mitroi Denis a XI-a S2-PPT II

2015 - Anul Internaţional al Luminii (1)

Epuran-Sterpu Mihai IIEpl S4 I

2016 - Anul Internaţional al Luminii (2) Piţică Florin a IX-a S4 M

2017 - Anul Internaţional al Luminii (3) Danilescu Mihail a IX-a S4 III

Invenţii inspirate de natură David Sebastian a XI-a S1-PPT I Rudolf Diesel - un inventator filantrop Şişu Samir a IX-a S2-PPT II

Cum a descoperit Gogu Constantinescu Teoria sonicităţii

Marica Cătălin a X-a S3-PPT I

Mecanism de despicat buşteni Vrusie Alexandru, Răducu Samuel a X-a S1-PPT I

Nicolae Teclu Mitroi Alexandra a XII-a S3-PPT I Alexander Graham Bell şi primul telefon Velici Ionuţ a X-a S2-ESEU I

De ce 2015? Savu Iulian a X-a S4 III

Contribuţia României la dezvoltarea instalaţiilor laser

Firu Gheorghe Marian a XIII-a S3-ESEU III

Artă şi tehnologie (expoziţie CAD)

Avram Ionuţ Daniel, Deliu Claudiu

a XII-a S1-PPT I

Page 29: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

29

• Concursul „Oltul, sursă de energie” din 5 iunie 2015 Premiul I secţiunea II, energii regenerabile

elevii David Sebastian şi Albu Ştefan, clasa a XI-a E

Premiul II secţiunea II, energii regenerabile elevul Popescu Daniel, clasa a XI-a F

Premiul III secţiunea II, energii regenerabile elevii Coadă Richard, Marica Cătălin, clasa a X-a E

Menţiuni secţiunea III, montaje

elevii Răducu Samuel, Vrusie Alexandru, clasa a X-a F elevii Piţică Florin, clasa a X-a E, David Sebastian, clasa a XI-a E

elevii Piţică Florin, clasa a X-a E, Albu Ştefan, clasa a XI-a E elevii Dolea Nicu, Dumitrescu Cătălin, clasa a XI-a F

Unitatea de învăţământ a participat la Salonul Municipal de Fotografie pentru Liceeni “Craiova în imagini, ediţia a VI-a-aprilie 2015”, obţinând o diplomă de participare pentru lucrarea “Culoare”, a elevei Luminiţa Brătulescu elevă în clasa a X-a.

În cadrul ediţiei a XV-a „Festivalului Naţional al Şanselor Tale”, la Colegiul „Ştefan Odobleja” s-au desfăşurat următoarele activităţi: Colegiul “Ştefan Odobleja” în anul şcolar 2014-2015 a organizat următoarele activităţi ştiinţifice avizate de Casa Corpului Didactic:

• “Tehnică, creativitate şi inovaţie în contextul protecţiei mediului” -masă rotundă la nivel judeţean, avizată de CCD Dolj, cuprins în Calendarul Activităţilor Ştiinţifice, Metodice şi Culturale, poziţia 35.

• „Avem un singur Pământ!”- masă rotundă la nivel naţional- cuprins în Calendarul Activităţilor Ştiinţifice, Metodice şi Culturale, poziţia 89.

• “Noile educaţii, răspunsuri la imperativele lumii contemporane”-simpozion naţional avizat de CCD Dolj, cuprins în Calendarul Activităţilor Ştiinţifice, Metodice şi Culturale, poziţia 14, pagina 5. În cadrul programului “Şcoala altfel” s-au desfăşurat următoarele tipuri de activităţi:

• Culturale • Tehnico-ştiinţifice • Orientare şi consiliere profesională • Stil de viaţă sănătos • Sportive • Educaţie ecologică şi protecţia mediului • Formarea de competenţe de lucru în echipă • Dezvoltarea abilităţilor digitale • Educaţie civică • Educaţie antreprenorială • Educaţie estetică

Page 30: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

30

• Vizionare de filme • Voluntariat • Vizite la Facultatea de Mecanică • Vizite la Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică • Vizite la Facultatea de Matematică şi Informatică

Concursuri şcolare cuprinse în Calendarul Activităţilor Educative

Concursul interjudeţean de creativitate şi inteligenţă CAD Gener@tion –aprobat în Calendarul

Activităţilor Educative Regionale şi Interjudeţene 2015, poziţia nr.658, domeniul tehnic Concursul interjudeţean de dezvoltare a abilităţilor elevilor Electric Power- aprobat în

Calendarul Activităţilor Educative Judeţene, poziţia nr. 5, domeniul tehnic Concursul interjudeţean de inventivitate şi creativitate în ştiinţă şi tehnologie-CICREST Concursul interdisciplinar regional 3E-Electrotehnică-Electromecanică-Electronică aprobat în

Calendarul Activităţilor Educative Judeţene, poziţia nr. 6, domeniul tehnic

Concursul judeţean de geografie-“Hoinari prin Europa”- aprobat în Calendarul Activităţilor Educative Judeţene, poziţia nr. 1, domeniul sportiv şi poziţia nr. 12, domeniul culture şi civilizaţii.

Colaborarea cu alte instituţii de învăţământ, cultură, sport, ONG-uri

Colegiul “Ştefan Odobleja” colaborează constant cu celelalte unităţi şcolare de învăţământ în efortul comun de a asigura comunităţii servicii educaţionale de o cât mai bună calitate. Unitatea de învăţământ a încheiat în anul şcolar 2014-2015 următoarele protocoale de parteneriat

cu instituţii de învăţământ: o Şcoala gimnazială “Nicolae Romanescu” o Şcoala Generală nr 21 “Gheorghe Ţiţeica” o Şcoala Gimnazială “Nicolae Bălcescu” o Şcoala Elementară “2 Octombrie” Serbia o Şcoala Gimnazială “Ştefan Luchian” Moineşti o Colegiul Tehnic “Ioan Ciordaş” Bihor o Colegiul Tehnic Ferdinand Timişoara o Liceul Tehnologic Auto o Liceul “Traian Vuia” o Liceul Tehnologic “Alexandru Macedonski” Melineşti o Colegiul Tehnic Metalurgic Slatina o Liceul Tehnologic UCECOM “Spiru Haret” o Liceul Tehnologic de Transporturi Căi Ferate o Liceu Tehnologic Special Beethoven o Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică o Facultatea de Inginerie Electrică o Facultatea de Mecanică o Facultatea de Agronomie şi Horticultură o Centrul Militar Zonal o Penitenciarul Minori şi Tineri Craiova

cu alte instituţii de cultură, O.N.G-uri etc:

Asociaţia gabono-română ”DOINA”Libreville, Gabon Biblioteca „Alexandru şi Aristia Aman”

Page 31: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

31

Biblioteca Franceză “Omnia” Casa de Cultură “Traian Romanescu” Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Dolj Jandarmeria Romănă Secţia 3 Poliţie Muzeul Olteniei Inspectoratul pentru Situaţii de Urgenţă Oltenia jud. Dolj Filarmonica ”Oltenia” Teatrul Naţional „Marin Sorescu” Agenţia Naţională pentru Protecţia Mediului CCD Dolj Asociaţia “Şcoala de Valori” Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Dolj Asociaţia “Pro-Vita” Filiala AGIR Dolj S. C. Indaeltrac S R L S. C. Budrica Med SRL SC RECON SA ONG “VIS” ONG “EcoWorld” Academia de Baschet “Ionuţ Drăguşin” Asociaţia Cultural Ştiinţifică “Vasile Pogor” Asociaţia Domino Iszt Ferenc-Budapesta Asociaţia “PRO ARTA, DEZVOLTARE ŞI CUNOAŞTERE” Societatea Studenţilor Stomatologi Craiova Clubul Energeticienilor Craiova Fundaţia Ecologică Green

Proiecte educative şi parteneriatele care s-au derulat în

anul şcolar 2014-2015

Nr. Crt.

Denumirea proiectului Parteneri

1. Calculatorul magician Colegiul Tehnic “Ioan Ciordaş” Bihor 2. Expoziţie concurs naţional de

machete-“Învăţ, ştiu, aplic” Colegiul Tehnic “Ioan Ciordaş” Bihor

3. Primul pas spre cariera mea Şcoala gimnazială “Nicolae Romanescu” 4. Şcoală fără frontiere Asociaţia gabono-română ”DOINA”

Libreville, Gabon

5. Formarea profesională a tinerei generaţii-inventivitate şi eficienţă

Liceul Tehnologic Auto

6. Educaţie, inovare, creativitate Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică

7. Vreau să ştiu! Asociaţia “Pro-Vita” 8. Tehnologie şi artă Facultatea de Inginerie Electrică 9. Şcoala şi agentul economic SC RECON SA 10. Tehnică şi creativitate în contextual

societăţii cunoaşterii Facultatea de Mecanică Liceul Tehnologic de Transporturi Căi Ferate

11. Cariera mea profesională Facultatea de Mecanică

Page 32: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

32

Liceul Tehnologic de Transporturi Căi Ferate 12. O lume mai curată! Liceul Tehnologic UCECOM “Spiru Haret” 13. Calificarea mea-pe piaţa muncii S. C. Indaeltrac S R L 14. Ţinuta corectă S. C. Budrica Med SRL 15. Valorile poporului român Centrul Militar Zonal 16. Biblioteca-un Univers într-un oraş Biblioteca „Alexandru şi Aristia Aman” 17. Creativitatea-educare şi dezvoltare Filiala AGIR Dolj 18. Viaţă sănătoasă într-un mediu sănătos ONG VIS

ONG EcoWorld 19. Să fim solidari Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia

Copilului Dolj 20. Educaţie şi identitate culturală locală Liceul “Traian Vuia”

Şcoala nr 29 “Nicolae Romanescu” Casa de Cultură “Traian Romanescu”

21. Recreaţii matematice Liceul Tehnologic Auto 22. Arta, ştiinţa, tehnica în formarea

elevilor Colegiul Tehnic Ferdinand

23. Similitudini-civilizaţia română şi franceză

Biblioteca Franceză Omnia

24. Mai întâi caracterul Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Dolj Şcoala Generală nr 21 “Gheorghe Ţiţeica”

25. Informarea şi consilierea liceenilor privind cariera

Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Dolj

26. Educaţie şi viitor pentru baschet Academia de Baschet “Ionuţ Drăguşin” 27. Expoziţie Naţională-Concurs

“Anelisse” de reviste şcolare şi materiale publicitare

Asociaţia Cultural Ştiinţifică “Vasile Pogor”

28. O carieră de succes Liceul Tehnologic “Alexandru Macedonski” Melineşti

29. Violenţa nu te face mai puternic! Secţia 3 Poliţie Jandarmeria Romănă

30. Delincvenţa juvenilă-cazuistică, combatere, metode de prevenire

Secţia 3 Poliţie

31. Natura este în mâinile noastre Muzeul Olteniei 32. Pompierii prietenii noştri Inspectoratul pentru Situaţii de Urgenţă

Oltenia jud. Dolj 33. Diferiţi şi totuşi egali-Un viitor

comun într-o lume democratică Liceu Tehnologic Special Beethoven

34. Muzică clasică: stil, cultură şi rafinament

Filarmonica ”Oltenia”

35. Atelierele spectatorului Teatrul Naţional Marin Sorescu 36. Dincolo de plan e spaţiul Colegiul Tehnic Metalurgic Slatina 37. Ocrotim natura pentru un viitor mai

bun Facultatea de Agronomie şi Horticultură Agenţia Naţională pentru Protecţia Mediului Şcoala Gimnazială Nicolae Bălcescu

38. Trăim şi simţim româneşte Liceu Tehnologic Petricani Neamţ Şcoala Elementară 2 Octombrie Serbia Şcoala Gimnazială Şt. Luchian Moineşti

39. Aplicaţii ale noilor tehnologii în spaţiul educativ European

Asociaţia Domino Iszt Ferenc-Budapesta

Page 33: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

33

(parteneriat European) CCD Dolj Facultatea de Mecanică Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică

40. Chestionare privind alegerea carierei Şcoala de Valori 41. e-ŞCOALA ALTFEL-2015 Asociaţia “PRO ARTA, DEZVOLTARE ŞI

CUNOAŞTERE” 42. Prezentarea ofertei de admitere în

instituţii de învăţământ din sistemul de apărare.

Penitenciarul Minori şi Tineri Craiova

43. Dinţi frumoşi, dinţi sănătoşi Societatea Studenţilor Stomatologi Craiova 44. Promovarea calificărilor din

domeniul electric Clubul Energeticienilor Craiova

45. Mens sana in corpore sano Fundaţia Ecologică Green

Proiecte educative desfăşurate la nivelul catedrelor 2014-2015

Nr. crt.

Denumirea proiectului Catedra

1. Plurilingvismul-o şansă de cunoaştere Limbi străine 2. La francophonie creative Limbi străine 3. Dezastre geomorfologice Geografie 4. Literatura-cuvânt, muzică, culoare... Limba română 5. Minunata lume a cărţilor

Date privind inserţia socio-profesională a absolvenţilor şcolii,

promoţia 2014– 2015

Nivelul de calificare

Domeniul Număr absovenţi

Continuă studiile

Angajaţi Propria afacere (inclusiv ca

persoană fizică autorizată sau ca

producător agricol)

Înregistraţi în şomaj

(AJOFM)

În situaţie de şomaj, neînregistraţi în

evidenţele AJOFM (dar care nu sunt angajaţi, nu au

venituri şi se află în căutarea unui loc de

muncă)

Alte situaţii

Observaţii (precizări

suplimentare cu privire la alte situaţii, etc.)

TOTAL pentru nivelul 4

284

113

60

-

46

-

65

-

LISTA AGENȚI ECONOMICI, INVATAMANT LICEAL, Anul şcolar 2014-2015

1) AVIOANE CRAIOVA S.A. 2) CENTRUL JUDEŢEAN DE APARATURĂ MEDICALĂ 3) S.C. MERCUR S.A. 4) S.C. PELENDAVA S.R.L. 5) S.C. PRINTEX S.R.L. 6) S.C. SPIACT S.A. 7) S.C. TELSANORD SERVICE S.R.L.

Page 34: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

34

Proiecte europene derulate în anul şcolar 2014 – 2015

TITLUL / NR. IDENTIFICARE PROIECT / BENEFICIAR Nr. cadre didactice participante

Nr. elevi participanţi

NIVEL (local / judeţean / naţional/ internaţional)

Programul Erasmus+, Acţiunea Cheie 1 - VET Nr. proiect: 2014-1-RO01-KA102-000031 Titlu proiect: Pregătirea la standarde europene a specialiştilor în domeniul calculatoarelor

4 50 Internaţional/ Cipru

Proiectul “Competenţe-cheie pentru formarea viitorului cetăţean european”, Proiectul nr: 2014-1-RO01-KA101-001108, Cursul: "Empowerment of ICT Skills- Making Use of Technology Tools" derulat în perioada 06 – 10.04.2015

2

- Internaţional/ Malta

Proiectului Naţional „Împreună facem ŞCOALA ALTFEL!”,ediţia 2014, perioada 07 - 11 Aprilie 2014 Iniţiator şi organizator proiect - ASOCIAŢIA „PRO ARTA, DEZVOLTARE ŞI CUNOAŞTERE”, în calitate de titular al dreptului de folosință și distribuție al Rețelei EDU Moodle România.

7 83 Naţional

LISTA CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ (C.D.L.)

Nr crt.

Denumire CDL Domeniul Calificarea Clasa Autori

1. Soluţii pentru situaţii problemă

Mecanică Domeniul pregătirii de bază Mecanica

IX Stefanescu Ioana Hertzog Roxana Filip Adrian

2. Integrarea la locul de muncă

Mecanică Domeniul pregătirii de bază Mecanica

X Cealîcu Isabela Meetescu Nicoleta Cîţu Costel

3. Tranziţia de la şcoală la locul de muncă

Mecanica Domeniul pregătirii de bază Mecanica

X Predatu Liliana Ceucă Monica Ciulu Simona Pascu Marian

4. Instruire practica comasata

Mecanica Domeniul pregătirii de bază Mecanica

X seral Săndoi Cristina Prundeanu Lavinia Achim Ilie Boţa Ana

Page 35: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

35

LISTA - CURICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ liceu tehnologic - an şcolar 2014 -2015

Catedra TEHNOLOGII ELECTRIC, ELECTRONIC, CONSTRUCŢII

Nr. crt.

Denumirea Curiculum în Dezvoltare

Locală (CDL)

Clasa

Domeniul Calificarea profesională

Autori

1 Rezolvare practică de probleme S.C. SPIACT S.A. Dir. Ing. Ţapu Dumitru

IX zi

Electric

Tehnician Electrician electronist auto

Raţiu Eugenia Hrabal Ileana Nitipir Mirela

2 Probleme practice în organizarea ergonomică a locului de muncă S.C. RELOC S.A. Preşedinte CA Graţian Călin

IX zi

Electric

Tehnician în instalaţii electrice

Dinu Cristiana Fetele Valerica Lazăr Felicia

3 Rezolvarea creativă a problemelor la locul de muncă S.C. SPIACT S.A. Dir. Ing. Ţapu Dumitru

IX zi

Electromecanică Tehnician Electromecanică

Bălăşoiu Tatiana Toliţă Nicolae Spiridon Daniela

4 Soluţii creative pentru probleme la locul de muncă S.C. RELOC S.A. Preşedinte CA Graţian Călin

IX zi

Electromecanică Tehnician Electromecanică

Cioroianu Doiniţa Stoian Carmen Ghiţă Marin

5 Mobilitate ocupaţională faţă de schimbările de pe piaţa muncii S.C. SPIACT S.A. Dir. Ing. Ţapu Dumitru

X E zi

Electric

Tehnician Electrician electronist auto

Bălăşoiu Doiniţa Dogaru Ileana Busuioc Viorica

6 De la şcoală la operatorii economici S.C. RELOC S.A. Preşedinte CA Graţian Călin

X F zi

Electronică automatizări

Tehnician operator tehnică de calcul

Toma Cristian Vişan Silvia Olaru Valentin Nicola Alexandru

ANALIZA REZULTATELOR ANULUI 2015 - 2016

In anul şcolar 2015 - 2016 Colegiul a avut un numar de 61 de clase cu 1534 elevi distribuiti astfel:

• 30 clase cu 725 de elevi inscrisi in invatamantul liceal de zi; • 14 clase cu 370 de elevi inscrisi in invatamantul liceal seral; • 1 clasa cu 23 de elevi inscrisi la invatamantul profesional de stat; • 10 clase cu 263 elevi inscrisi la scoala postliceala; • 6 clase cu 153 de elevi inscrisi la scoala de maistri.

Din punct de vedere al mediului de provenienţă, situaţia se prezintă astfel:

Page 36: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

36

• 859 elevi provin din mediul urban (56%); • 675 elevi provin din mediul rural (44%).

Rezultate școlare: Procent de promovabilitate la examenele naționale: • Evaluarea națională - nu este cazul • Bacalaureat:

FORMA DE ÎNV.

PROMOȚIA FILIERA Neprez. Eliminați

Respinși

TOTAL

Procent promov.

Zi PROMOȚIA CURENTĂ

TEORETICĂ 0 0 23 32 28,13% TEHNOLOGICĂ 7 0 32 50 25,58%

ZI PROMOȚIE CURENTĂ Total 7 0 55 82 26,67%

PROMOȚIE ANTERIOARĂ

TEORETICĂ 1 0 29 38 21,62% TEHNOLOGICĂ 3 0 17 33 43,33%

ZI PROMOȚIE ANTERIOARĂ Total 4 0 46 71 31,34%

Zi Total 11 0 101 153 28,87% Seral Seral promoție curentă

tehnologic 2 0 8 10 0,00%

Seral promoție anterioară tehnologic 0 0 4 4 0,00%

Seral Total 2 0 12 14 0,00% TOTAL GENERAL 13 0 113 167 26,62% Promovabilitate elevi:

Situația la sfârșitul semestrului al II-lea al anului școlar 2015-2016:

Nr. crt.

Forma de învăţământ Clasa Nr. elevi Corigenti Situaţie

neîncheiată 1 2 3 4 >4

1.

Liceu zi

a 9-a 195 27 2 47 7 a 10-a 164 4 57 a 11-a 203 8 a 12-a 153 18 3 27

2. Învățământ profesional a 9-a 23

3. Liceu seral

a 9-a 21 2 a 10-a 30 3 a 11-a 104 69 a 12-a 96 6 a 13-a 25 4 a 14-a 61 8

4. Postliceală I 140 II 123 8

5. Maiştri I 71 II 69

Ponderea elevilor cu rezultate la concursuri și olimpiade școlare: 7,60%

Page 37: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

37

Procentul elevilor care trece la niveluri superioare de învățământ: 45% - în învățământul superior și 22% - în învățământul postliceal.

Absenteism:

ANUL ȘCOLAR 2014-2015

ANUL ȘCOLAR 2015-2016

Absențe/elev 83.21 85.91 Absențe motivate/elev 26.40 36.75 Absente nemotivate/elev 56.81 49,16

Rata abandonului școlar

Situația abandonului școlar la ciclul inferior al învățământului liceal , comparativ cu anul școlar trecut, se prezintă astfel:

2014 - 2015 2015 - 2016

Total elevi

înscriși la începutul

anului școlar

Elevi în situație de abandon, din care:

Total elevi

înscriși la

începutul anului școlar

Elevi în situație de abandon, din care:

Mediu Urban, stabilit după

mediul de rezidență

al elevului

Mediu Rural, stabilit după

mediul de rezidență

al elevului

Total elevi în situație

de abandon

Mediu Urban, stabilit după

mediul de

rezidență al

elevului

Mediu Rural, stabilit după

mediul de rezidență

al elevului

Total

412 3 7 10 359 0 0 0

Situaţia privind rezultatele la învăţătură An şcolar 2015 - 2016

L I C E U ZI

... Elevi rămaşi la

sfârşitul semestrului

Numar elevi promovaţi

Total promovaţi Din care: Promovaţi pe medii:

... Total din care feminin Total din care

feminin % (4) 5-6.99 7-8.99 9-10

Liceal ZI cls IX-XII/XIII 715 212 566 190 79.12 105 361 100 Liceal ZI URBAN 349 93 273 82 78.03 45 170 58 Liceal ZI RURAL 366 119 293 108 80.22 60 191 42 Liceal ZI ciclu inferior cls IX-X 359 121 304 107 84.7 31 198 75 Liceal ZI ciclu inferior URBAN 181 64 151 56 83.43 14 89 48 Liceal ZI ciclu inferior RURAL 178 57 153 51 85.96 17 109 27 Liceal ZI ciclu inferior cls IX 195 58 162 53 83.19 16 108 38 Liceal ZI ciclu inferior cls IX URBAN 101 30 81 27 80.2 8 52 21 Liceal ZI ciclu inferior cls IX RURAL 94 28 81 26 86.17 8 56 17 Liceal ZI ciclu inferior cls X 164 63 142 54 86.6 15 90 37 Liceal ZI ciclu inferior cls X URBAN 80 34 70 29 87.5 6 37 27 Liceal ZI ciclu inferior cls X RURAL 84 29 72 25 85.71 9 53 10 Liceal ZI ciclu superior cls XI-XII/XIII 356 91 262 83 73.55 74 163 25 Liceal ZI ciclu superior URBAN 168 29 122 26 72.62 31 81 10 Liceal ZI ciclu superior RURAL 188 62 140 57 74.47 43 82 15 Liceal ZI ciclu superior cls XI 203 62 180 57 88.47 62 97 21

Page 38: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

38

Liceal ZI ciclu superior cls XI URBAN 95 18 81 16 85.26 20 52 9 Liceal ZI ciclu superior cls XI RURAL 108 44 99 41 91.67 42 45 12 Liceal ZI ciclu superior cls XII 153 29 79 26 51.54 9 66 4 Liceal ZI ciclu superior cls XII URBAN 73 11 36 10 49.32 6 29 1 Liceal ZI ciclu superior cls XII RURAL 80 18 43 16 53.75 3 37 3

Situaţia privind rezultatele la învăţătură

An şcolar 2015 - 2016 L I C E U SERAL

... Elevi rămaşi la

sfârşitul semestrului

Numar elevi promovaţi

Total promovaţi Din care: Promovaţi pe medii:

... Total din care feminin Total din care

feminin % (4) 5-6.99 7-8.99 9-10

Liceal SERAL cls IX-XIV 364 167 325 138 89.13 263 62 Liceal SERAL URBAN 166 81 145 63 87.35 119 26 Liceal SERAL RURAL 198 86 180 75 90.91 144 36 Liceal SERAL cls IX 21 20 19 14 89.29 18 1 Liceal SERAL cls IX URBAN 7 6 6 5 85.71 5 1 Liceal SERAL cls IX RURAL 14 14 13 9 92.86 13 Liceal SERAL cls XIII 29 12 25 11 82.74 7 18 Liceal SERAL cls XIII URBAN 8 3 6 3 75 2 4 Liceal SERAL cls XIII RURAL 21 9 19 8 90.48 5 14

Situaţia privind rezultatele la învăţătură

An şcolar 2015 - 2016 ÎNVĂȚÂMÂNT PROFESIONAL

... Elevi rămaşi la

sfârşitul semestrului

Numar elevi promovaţi

Total promovaţi Din care: Promovaţi pe medii:

... Total din care feminin Total din care

feminin % (4) 5-6.99 7-8.99 9-10

Profesional TOTAL 23 1 19 1 82.61 10 9 Profesional URBAN Profesional RURAL 23 1 19 1 82.61 10 9 Profesional cls IX 23 1 19 1 82.61 10 9 Profesional cls IX URBAN Profesional cls IX RURAL 23 1 19 1 82.61 10 9

Situaţia privind rezultatele la învăţătură An şcolar 2015 – 2016 POSTLICEAL

... Elevi rămaşi la

sfârşitul semestrului

Numar elevi promovaţi

Total promovaţi Din care: Promovaţi pe medii:

... Total din care feminin Total din care

feminin % (4) 5-6.99 7-8.99 9-10

Postliceal şcoli postliceale 263 107 255 105 96.85 2 241 12 Postliceal şcoli postliceale URBAN 177 67 172 65 97.18 2 161 9 Postliceal şcoli postliceale RURAL 86 40 83 40 96.51 80 3

Page 39: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

39

Postliceal şcoli postliceale an I 140 66 140 66 100 132 8 Postliceal şcoli postliceale an I URBAN 90 42 90 42 100 85 5 Postliceal şcoli postliceale an I RURAL 50 24 50 24 100 47 3 Postliceal şcoli postliceale an terminal 123 41 115 39 92.96 2 109 4 Postliceal şcoli postliceale an terminal URBAN 87 25 82 23 94.25 2 76 4 Postliceal şcoli postliceale an terminal RURAL 36 16 33 16 91.67 33 Postliceal şcoli de maiştri 140 4 133 4 96.16 62 71 Postliceal şcoli de maiştri URBAN 91 4 84 4 92.31 36 48 Postliceal şcoli de maiştri RURAL 49 49 100 26 23 Postliceal şcoli de maiştri an I 71 1 64 1 93.14 36 28 Postliceal şcoli de maiştri an I URBAN 51 1 44 1 86.27 23 21 Postliceal şcoli de maiştri an I RURAL 20 20 100 13 7 Postliceal şcoli de maiştri an terminal 69 3 69 3 100 26 43 Postliceal şcoli de maiştri an terminal URBAN 40 3 40 3 100 13 27 Postliceal şcoli de maiştri an terminal RURAL 29 29 100 13 16

Educaţia adulţilor Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova a obţinut acreditare pentru derularea programului de

perfecţionare „Competenţe metodice pentru învăţământul tehnic”. În anul şcolar 2013 – 2014 situaţia şcolarizării este următoarea:

Denumirea programului Nr. programe

derulate Nr.

participanţi Competenţe metodice pentru învăţământul tehnic

2 51

Rezultatele obţinute de elevi la concursurile şcolare cuprinse în calendarul activităţilor educative

• Concursul interjudeţean de creativitate şi inteligenţă CAD Gener@tion

SECŢIUNEA I- PROBA SCRISĂ

REZULTATE PROBA SCRISĂ PE ECHIPE

Cls a XI-a

NR. CRT.

NUMELE ȘI PRENUMELE

CLS. PUNCTAJ REZULTAT

1. CHIȚIBOI ADI-TUDOREL DIEACONU FLORIN

XI 99

LOCUL I

2. PÎRLEA CRISTIAN VRUSIE ALEXANDRU

XI 86

LOCUL II

Page 40: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

40

Cls a XII-a NR. CRT

NUMELE ȘI PRENUMELE CLS PUNCTAJ REZULTAT

1.

ZAMFIR GEORGE DANIEL BACRIA ILIUŢĂ MĂDĂLIN

XII 99

LOCUL I

2.

VLĂESCU ADRIAN XII 74

LOCUL II

3.

CORZANU ANDREI CORZANU VALENTIN

XII 69

LOCUL III

4.

PACHIA C. SORIN MARIAN PĂTRU N. DUMITRU MĂDĂLIN

XII 66

MENŢIUNE

SECŢIUNEA II - PROBA PRACTICĂ

Clasa a XI-a Nr. crt.

Numele şi prenumele Unitatea şcolară Punctaj

1. CHIȚIBOI ADI-TUDOREL COLEGIUL ȘTEFAN ODOBLEJA CRAIOVA

100 PREMIUL I

2. DIEACONU FLORIN COLEGIUL ȘTEFAN ODOBLEJA CRAIOVA

97 PREMIUL III

3. LUȚĂ ADRIAN IONUȚ COLEGIUL ȘTEFAN ODOBLEJA CRAIOVA

97

4. PÎRLEA CRISTIAN COLEGIUL ȘTEFAN ODOBLEJA CRAIOVA

97

Clasa a XII-a

SECŢIUNEA III - PORTOFOLII CAD

Clasa a XI-a NR. CRT

.

NUMELE ȘI PRENUMELE

CLASA

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT

PUNCTAJ

REZULTAT

1. CHIȚIBOI ADI- TUDOREL DIEACONU FLORIN

XI COLEGIUL ȘTEFAN ODOBLEJA CRAIOVA

90 LOCUL II

Nr. crt.

Numele şi prenumele Unitatea şcolară Punctaj Rezultat

1. ZAMFIR GEORGE DANIEL

COLEGIUL ȘTEFAN ODOBLEJA CRAIOVA

100 PREMIUL I

2. CORZANU ANDREI COLEGIUL ȘTEFAN ODOBLEJA CRAIOVA

96 PREMIUL II

3. CORZANU VALENTIN COLEGIUL ȘTEFAN ODOBLEJA CRAIOVA

96 PREMIUL II

4. DIMOIU IONUŢ MARIAN

COLEGIUL ȘTEFAN ODOBLEJA CRAIOVA

95 PREMIUL III

Page 41: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

41

2. RĂDUCU SAMUEL VRUSIE ALEXANDRU

XI COLEGIUL ȘTEFAN ODOBLEJA CRAIOVA

75 MENŢIUNE

Clasa a XII-a NR.

CRT. NUMELE ȘI

PRENUMELE CLASA UNITATEA DE

ÎNVĂȚĂMÂNT PUNCTAJ REZULTAT

1. DIMOIU IONUȚ RÎNDĂ ALEXANDRU

XII COLEGIUL ȘTEFAN ODOBLEJA CRAIOVA

85 LOCUL III

2. CORZANU VALENTIN CORZANU ANDREI

XII COLEGIUL ȘTEFAN ODOBLEJA CRAIOVA

80 MENŢIUNE

Concursul judeţean de dezvoltare a abilităţilor elevilor Electric Power

CLASA a XI-a Nr. crt.

Numele şi prenumele elevului

Şcoala de provenienţă

Notă probă

practică

Notă probă scrisă

Notă finală

Locul obţinut

1. DOLEA NICU ALEXANDRU Colegiul „Ştefan Odobleja”, Craiova

9,50 7,40 8,80 I DUMITRESCU CĂTĂLIN NICOLA COSTELA

CLASA a XII-a

Nr. crt.

Numele şi prenumele elevului

Şcoala de provenienţă

Notă probă

practică

Notă probă scrisă

Notă finală

Locul obţinut

2. BOBOC GEORGIANA Colegiul „Ştefan Odobleja”, Craiova 10,00 9,60 9,80 I CIOABLĂ MĂDĂLINA

• Concursul interdisciplinar regional

3E-Electrotehnică-Electromecanică-Electronică Rezultate obţinute de elevii CSO la ediţia a II-a a Concursului 3E, 20 aprilie 2016

Domeniul/Clasa Numele şi prenumele Premiu proba scrisă

Premiu practică

Premiu PPT

Premiu echipaj

ELECTRIC IX BUCĂ ADRIAN CONSTANTIN I I ELECTRIC IX MUNTEANU MARIUS

CĂTĂLIN III ELECTRIC IX IONESCU ŞTEFAN COSMIN I ELECTRIC IX NEGOEASA ADRIAN ŞTEFAN II

II ELECTRIC IX NUŢĂ ALEXANDRU IULIAN I ELECTRIC IX VASILE ANDREEA ELENA II ELECTRIC X PIŢICĂ FLORIN ALEXANDRU II II

Page 42: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

42

ELECTRIC X GRĂDINARU ANDREI LUCIAN I

ELECTRIC X CÂRSTEA STELIAN FLORIN II ELECTRIC X CAZACU PETRE FLORIN I

III ELECTRIC X GHEORGHE COSMIN III ELECTRIC X TUDOR GABRIEL

SEBASTIAN II

ELMECANICĂ X PANDURU PAULA LAVINIA II I ELMECANICĂ X ŢECU MĂDĂLIN I

ELMECANICĂ X COSMA ANA-MARIA I ELMECANICĂ X PANDURU BRONIA III

M ELMECANICĂ X BERCIANU MARIUS ALEXANDRU M

ELMECANICĂ X VLĂDOI MIHAI M • Concursul judeţean de geografie-“Hoinari prin Europa”

REZULTATE FINALE LA CONCURSUL INTERJUDEŢEAN DE GEOGRAFIE

„HOINARI PRIN EUROPA”- faza judeţeană Secţiunea-liceu Nr.crt Numele

echipajului Locul Componenţa Clasa Punctaj

final 1. INFO-TEAM I IONESCU NICOLETA XI D

129 PUNCTE

CIOBOTARU OLIMPIA OPREA LAZARA TOŞA ELENA

REZULTATE FINALE LA CONCURSUL INTERJUDEŢEAN DE GEOGRAFIE

„HOINARI PRIN EUROPA”- faza interjudeţeana

Secţiunea-liceu Nr.crt Numele

echipajului Locul Componenţa Clasa Punctaj

final 1. INFO-TEAM I IONESCU NICOLETA XI D

97 PUNCTE

CIOBOTARU OLIMPIA OPREA LAZARA TOŞA ELENA

• Concursul interjudeţean de inventivitate şi creativitate în ştiinţă şi

tehnologie-CICREST-ediţia a III-a

S1-Inventivitate şi creativitate-eseu, ppt S2-Mari inventatori ai lumii şi invenţiile lor eseu, ppt S3- Inventatori români -ppt S4 – Eveniment „2016 – 115 ani de la prima emisie radio”-poster Rezultate obţinute de elevii Colegiului „Ştefan Odobleja” la ediţia a III-a CICREST:

Page 43: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

43

Premiul I secţiunea I, Inventivitate şi creativitate – eseu eleva Vasile Andreea Elena, clasa a IX-a E secţiunea I, Inventivitate şi creativitate - ppt elevul Grădinaru Andrei Lucian, clasa a X-a E elevii David Sebastian, Albu Ştefan, clasa a XII-a E elevii Vrusie Alexandru, Răducu Samuel, clasa a XI-a F secţiunea II, Mari inventatori ai lumii şi invenţiile lor – eseu

elevul Roşca Dan, clasa a IX-a G secţiunea II, Mari inventatori ai lumii şi invenţiile lor – ppt elevul Nuţă Alexandru Iulian, clasa a IX-a E secţiunea III, Inventatori români – ppt

elevul Cârstea Stelian Florin Cătălin, clasa a X-a E secţiunea IV, Eveniment „2016-115 ani de la prima emisie radio” poster eleva Uţă Daniela Andreea, clasa a IX-a E

elevul Vrusie Alexandru, clasa a XI-a F elevul David Sebastian, clasa a XII-a E

Premiul II secţiunea I, Inventivitate şi creativitate - ppt elevii Marica Cătălin, Bratie Robert, clasa a XI-a E secţiunea II, Mari inventatori ai lumii şi invenţiile lor – eseu elevii Popa Gabriel, Chiriţă Florin Ştefăniţă, clasa a XI-a E secţiunea II, Mari inventatori ai lumii şi invenţiile lor – ppt elevul Chiţiboi Adi Tudorel, clasa a XI-a F secţiunea III, Inventatori români – ppt elevii Bratie Robert Ionuţ, Marica Cătălin, clasa a XI-a E secţiunea IV, Eveniment „2016 – 115 ani de la prima emisie radio” – poster eleva Vasile Andreea, clasa a IX-a E Premiul III secţiunea II, Mari inventatori ai lumii şi invenţiile lor – film elevul Rîndă Alexandru, clasa a XII-a D secţiunea IV, Eveniment „2016 – 115 ani de la prima emisie radio” – poster elevul Velici Ionuţ, clasa a XI-a H Menţiune secţiunea I, Inventivitate şi creativitate - film elevul Dimoiu Ionuţ, clasa a XII-a D

Page 44: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

44

Proiecte educative şi parteneriate derulate în anul şcolar 2015-2016

Nr. Crt.

Denumirea proiectului Parteneri

1. Competiţia Tinereţii Nr 6627/12.10.2015

Direcţia Judeţeană pentru Sport şi Tineret Dolj

2. Matematica, învaţată altfel Nr 6737/16.10.2015

Liceul Tehnologic C-tin Ianculescu Cârcea

3. Respectarea legislaţiei de către elevii unităţii de învăţământ Nr 6640/13.10.2015

Inspectoratul de Jandarmi Judeţean “Mihai Bravu”

4. Matematica, limba latină a viitorului Nr 6816/23.10.2015

Şcoala Gimnazială Rojişte

5. Consilierea elevilor privind sănătatea prin mişcare Nr 6346/30.09.2015

Colegiul Naţional “Nicolae Titulescu”

6. Simpozion/Concurs “Gramatica-Ştiinţa Vorbirii” Nr 2121/28.09.2015

Şcoala Gimnazială nr 5 Goranu Râmnicu Vâlcea

7. Mihai Eminescu-traducere şi interpretare Nr 6739/16.10.2015

Şcoala Gimnazială “George Bibescu”

8. Valorile poporului român Nr 6698/14.10.2015

Centrul Zonal Militar

9. Elevii, inventica şi protecţia mediului Liceul “Constantin Brâncoveanu” Horezu, Râmnicu Vâlcea

10. Prevenirea absenteismului Nr 1284/29.10.2015

Liceul Tehnologic C-tin Ianculescu Cârcea

11. Activităţi motrice cu caracter formativ-educativ Nr 1285/29.10.2015

Liceul Tehnologic C-tin Ianculescu Cârcea

12. Tehnica aviatică în viitorul meu Nr 6725/15.10.2015

Aeroclubul României Secţia de Reparaţii şi Întreţinere de Bază Craiova

13. Cariera mea în domeniul aviatic Nr 6727/15.10.2015

Avioane Craiova SA

14. Interferenţe artistice în educaţie Nr. 6669/ 13.10.2015

Teatrul Naţional “Marin Sorescu”

15. Violenţa nu te face mai puternic! Nr. 6669/14.10.2015

Secţia 3 Poliţie

16. Succesul şcolar Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Dolj

17. Non -violenţa te face mai puternic Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Dolj

18. Protejează cetăţeanul şi proprietatea! Nr 6703/14.10.2015

CRIS PREV SRL

19. Tehnică şi creativitate în contextual societăţii cunoaşterii Nr 6636/12.10.2015

Facultatea de Mecanică Liceul Tehnologic Transporturi Căi Fer

20. Primul pas spre cariera mea Nr 6700/14.10.2015

Şcoala gimnazială “Nicolae Romanescu”

Page 45: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

45

21. Îmi pasă, mă implic! Nr 6634/12.10.2015

Liceul Tehnologic Special “Beethoven” Asociaţia Română a Tinerilor Întreprinzători A.R.T.I. Centrul de Voluntariat “Voluntaris”

22. Punte între generaţii Nr. 6359/ 30.09.2015

Şcoala Specială “Şf. Mina” Craiova Căminul pentru Persoane Vârstnice

23. Primii paşi în carieră Nr. 6351/ 30.09.2015

Şcoala Gimnazială “Nicolae Bălcescu”

24. Tehnica şi tehnologia pentru conservarea mediului Nr. 6349/ 30.09.2015

Filiala AGIR Dolj

25. Din suflet, pentru suflet Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Complexul Noricel

26. Electrotehnică-Electromecanică-Electronică-3E Concurs interdisciplinar regional Nr. 6350/ 30.09.2015

Facultatea de Inginerie Electrică

27. CICREST-Concurs de Inventivitate şi Creativitate în Ştiinţă şi Tehnologie Nr. 6356/ 30.09.2015

Liceul “Traian Vuia” Filiala AGIR Dolj ONG EcoWorld 2010 Biblioteca „Alexandru şi Aristia Aman”

28. CAD-Gener@tion-concurs judeţean de tehnică şi creativitate

Liceul Tehnologic Auto Colegiul Tehnic “Ştefan Milcu” Calafat

29. Ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor-Electric Power

Concurs interjudeţean

Liceul “Traian Vuia” Craiova Liceul Tehnologic Transporturi Căi Ferate Craiova Liceul Tehnologic “Ştefan Anghel” Băileşti Colegiul Tehnic “Alexe Marin” Slatina Liceul Tehnologic Stoina Colegiul Tehnic “C.D. Neniţescu” Piteşti Argeş Liceul Tehnologic Construcţii de Maşini Mioveni Argeş Colegiul Energetic Râmnicu Vâlcea

30. Educaţie şi identitate culturală locală Nr 6635/12.10.2015

Liceul “Traian Vuia” Şcoala Gimnazială “Nicolae Romanescu” Casa de Cultură “Traian Romanescu”

31. Organizarea evenimentului Balul Bobocilor Asociaţia Culturală Royal Models

32. Educaţie şi viitor pentru baschet Academia de Baschet “Ionuţ Drăguşin”

33. Educaţie şi sănătate prin volei Asociaţia Sportivă SCV Craiova

34. Delincvenţa juvenilă-cazuistică, combatere, metode de prevenire

Secţia 3 Poliţie

Page 46: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

46

Nr. 6669/14.10.2015 35. Remediu pentru mediu

Nr 6632/12.10.2015 Muzeul Olteniei

36. Tehnica, o carieră de viitor Facultea de Inginerie Electrică Craiova

37. Sub semnul creativităţii şcolare Nr. 6793/22.10.2015

Colegiul Tehnic “General David Praporgescu”-Turni Măgurele

38. Promovarea activităţilor de voluntariat pentru protecţia mediului Nr. 1957/25.03.2016

Agenţia pentru Protecţia Mediului

39. Academia de Training pentru Elevi Nr. 2023/30.03.2016

Uniunea Studenţilor din România

40. Mens sana in corpora sano Nr. 981/19.02.2016

Fundaţia Ecologică Green Bucureşti

41. Informarea şi consilierea liceenilor privind cariera Nr. 8251/20.10.2015

CJRAE

42. Balul Bobocilor Nr. 6518/07.10.2015

Royal Models Agency

43. Orientare şcolară Nr. 7774/11.12.2015

Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor

Proiecte educative desfăşurate la nivelul catedrelor în anul şcolar 2015-2016

Nr. crt.

Denumirea proiectului Coordonator Catedra

1. Magia multilingvismul Prof. Păun Eugenia Prof. Simion Ruxandra Prof. Gheorghe Mihaela Prof. Pelea Magdalena

Limbă şi comunicare

2. Emily Dickinson-poeme fără titlu Prof. Gheorghe Mihaela Prof. Pelea Magdalena Prof. Demetrian Adina

Limbă şi comunicare

3. Potenţialul turistic din Craiova Prof. Cismaru Cristian Om şi societate

4. O lectură comparată. Timp, durată, memorie

Prof. Păun Eugenia Prof. Simion Ruxandra Prof. Gheorghe Mihaela Prof. Pelea Magdalena Prof. Olaru Geta Prof. Bălă Daniela

Limbă şi comunicare

5. Meteorologia şi societatea Prof. Cismaru Cristian Om şi societate

Concursuri şcolare cuprinse în Calendarul Activităţilor Educative Concursul interjudeţean de creativitate şi inteligenţă CAD Gener@tion –aprobat în Calendarul

Activităţilor Educative Judeţene -2015-2016, poziţia nr.71, domeniul tehnic Concursul interjudeţean de dezvoltare a abilităţilor elevilor Electric Power- aprobat în

Calendarul Activităţilor Educative Judeţene, poziţia nr. 68, domeniul tehnic

Page 47: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

47

Concursul regional de inventivitate şi creativitate în ştiinţă şi tehnologie-CICREST aprobat în Calendarul Activităţilor Educative Regionale şi Interjudeţene -2016, poziţia nr.716, domeniul tehnic

Concursul interdisciplinar regional 3E-Electrotehnică-Electromecanică-Electronică aprobat în Calendarul Activităţilor Educative Regionale şi Interjudeţene -2016, poziţia nr.717, domeniul tehnic

Concursul Interjudeţean de geografie-“Hoinari prin Europa”- aprobat în Calendarul Activităţilor Educative Regionale şi Interjudeţene -2016, poziţia nr.738, domeniul cultură şi civilizaţii.

Colegiul “Ştefan Odobleja” în anul şcolar 2015-2016 a organizat următoarele activităţi ştiinţifice avizate de Casa Corpului Didactic:

• “Tehnică, creativitate şi inovaţie în contextul protecţiei mediului” –conferinţă naţională, avizată de CCD Dolj, cuprins în Calendarul Activităţilor Ştiinţifice, Metodice şi Culturale, poziţia 40.

• „Avem un singur Pământ!”- masă rotundă la nivel naţional- cuprins în Calendarul Activităţilor Ştiinţifice, Metodice şi Culturale, poziţia 89.

• “Noile educaţii, răspunsuri la imperativele lumii contemporane”-simpozion naţional avizat de CCD Dolj, cuprins în Calendarul Activităţilor Ştiinţifice, Metodice şi Culturale, poziţia 17.

• “Sănătate și securitate la locul de muncă”- masă rotundă la nivel naţional- cuprins în Calendarul Activităţilor Ştiinţifice, Metodice şi Culturale, poziţia 62.

• “Economia şi mediul”- masă rotundă la nivel judeţean, activitate în cadrul Asociaţiei Generale a Inginerilor din România-Sucursala Dolj şi care s-a înscris în calendarul activităţilor specifice învăţământului preuniversitar, fiind aprobat la nivel central pentru Sucursala AGIR Dolj.

EXAMENULUI DE CERTIFICARE A CALIFICĂRII PROFESIONALE NIVEL 4 PENTRU ABSOLVENŢII LICEULUI TEHNOLOGIC

SESIUNEA MAI-IUNIE 2016 ANUL ŞCOLAR 2015/2016

Nr. crt.

Calificarea profesională

Număr candidaţi

Înscrişi Prezenţi Admişi Neprezentaţi

TO

TA

L

Fem

inin

din care calificativ

TO

TA

L

Fem

inin

TO

TA

L

Fem

inin

Exc

elen

t

Foar

te b

ine

Bin

e

Satis

făcă

tor

TO

TA

L

Fem

inin

Tot

al

Fem

inin

Tot

al

Fem

inin

Tot

al

Fem

inin

Tot

al

Fem

inin

1 Tehnician proiectant

CAD 25 4 25 4 25 4 15 2 6 2 4 - - - - -

2

Tehnician operator

tehnică de calcul

14 1 14 1 14 1 5 - 6 - 3 1 - - - -

Page 48: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

48

3

Tehnician electrician electronist

auto

12 - 12 - 12 - 5 - 7 - - - - - - -

4 Tehnician în

instalaţii electrice

5 - 5 - 5 - 2 - 3 - - - - - - -

5 Tehnician în

activităţi economice

11 6 10 5 10 5 10 5 - - - - - - 1 1

6

Tehnician mecanic pentru

întreţinere şi reparaţii

38 17 36 17 36 17 8 4 27 13 1 - - - 2 -

7 Tehnician electrotehnist 21 6 18 5 18 5 16 5 2 - - - - - 3 1

8 Tehnician în construcţii şi

lucrări publice 16 10 14 9 14 9 6 6 8 3 - - - - 2 1

TOTAL 142 44 134 41 134 41 67 22 59 18 8 1 - - 8 3

LISTA AGENȚI ECONOMICI – ÎNVĂȚĂMÂNT PROFESIONAL DE STAT CU DURATA DE 3 ANI

1) FORD România SA 2) SC ELECMOND Electric SRL 3) SC SARMUS SRL 4) SC RELOC SA 5) SC FAB CCPM IMPEX SRL 6) SC RADUCONS SRL 7) S.C. RECON S.A. 8) SC GMC Activ SRL

LISTA AGENȚI ECONOMICI – ÎNVĂȚĂMÂNT LICEAL

1. AVIOANE CRAIOVA S.A. 2. CENTRUL JUDEŢEAN DE APARATURĂ MEDICALĂ 3. S.C. MERCUR S.A. 4. S.C. PELENDAVA S.R.L. 5. S.C. PRINTEX S.R.L. 6. S.C. SPIACT S.A. 7. S.C. TELSANORD SERVICE S.R.L.

Page 49: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

49

LISTA - CURICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ Liceu - ciclul inferior al liceului , Domeniul MECANICĂ

Nr crt.

Denumire CDL Domeniul Calificarea Clasa Autori

1. Soluții pentru situații problemă

Mecanică Domeniul pregătirii de bază Mecanică

a IX a zi

Predatu Liliana Săndoi Cristina Boța Ana Achim Ilie

2. Stagiu de Pregătire Practică- Integrarea la locul de muncă

Mecanică Domeniul pregătirii de bază Mecanică

a X a zi

Cealîcu Isabela Hertzog Roxana Meetescu Nicoleta

Învățământ profesional cu durata de 3 ani, Domeniul MECANICĂ

Nr crt.

Denumire CDL Domeniul Calificarea Clasa Autori

1. Integrarea la locul de muncă

Mecanică Domeniul pregătirii de bază Mecanică

a IX a

Ștefănescu Ioana Ceucă Monica Filip Adrian

2. Pregătire Practică Generală în mecanică

Mecanică Domeniul de pregătire generală Mecanică

a IX a

Ciulu Simona Prundeanu Lavinia Pascu Marian Cîțu Costel

LISTA - CURICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ liceu tehnologic - an şcolar 2015 -2016

Catedra TEHNOLOGII ELECTRIC, ELECTRONIC, CONSTRUCŢII

Nr. crt.

Denumirea Curiculum în

Dezvoltare Locală (CDL)

Clasa

Domeniul Calificarea profesională

Autori

1 AVIOANE CRAIOVA S.A. Dir. Mişa POPIC

IX zi

Electromecanică Tehnician instalaţii debord (avion)

Bălăşoiu Doiniţa Dogaru Ileana Fetele Valerica Toliţă Nicolae

2 S.C. SPIACT S.A. Dir. Ing. Ţapu Dumitru

IX zi

Electric

Tehnician Electrician electronist auto

Dinu Cristiana Lazăr Felicia Cioroianu Doiniţa Stoian Carmen Popescu Eugen

3 S.C. SPIACT S.A. Dir. Ing. Ţapu Dumitru

X zi

Electric

Tehnician Electrician electronist auto

Hrabal Ileana Vilă Eugenia Busuioc Viorica Ghiţă Marin

4 S.C. SPIACT S.A. Dir. Ing. Ţapu Dumitru

X zi

Electromecanică Tehnician Electromecanică

Spiridon Daniela Nitipir Mirela Brezovan Marina Nicola Alexandru Toma Cristian

Page 50: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

50

ANALIZA REZULTATELOR ANULUI 2016 – 2017

Efective școlare din învățământul "cu frecvența- zi", pe niveluri

Efective școlare din învățământul "cu frecvența- zi", pe niveluri Număr elevi

Numărul de elevi din învățământul liceal, profil teoretic (IX-XII) 397 Numărul de elevi din învățământul liceal, profil tehnologic (IX-XII) 313 Numărul de elevi din învățământul profesional, (IX, X) 39 Total liceu zi 749 Efective școlare cuprinse în alte forme de învățământ ("cu frecvența - seral") 326 Total liceu seral 326 Numărul de elevi din învățământul postliceal 284 Numărul de elevi din învățământul școală de maiștri 131 Total postliceal+școală de maiștri 415 Total elevi 1490

L I C E U CURS DE ZI

Filiera teoretică

Situatia privind rezultatele la invatatura an scolar 2016 /2017

Elevi inscrisi la inceput de an

Elevi ramasi la sfarsitul

semestrului

Elevi promovati

TOTAL PROMOVATI (% din elevii

ramasi)

Din care: Promovati pe medii:

Total din

care: fete

Total din

care: fete

Total din

care: fete

5-6.99 7-8.99 9-10

Cls IX-XIII 397 91 406 177 355 189 87,44 8 217 130 URBAN 226 41 226 85 206 93 91,15 8 134 65 RURAL 171 50 180 92 149 96 82,78 - 83 65

din care

cls IX: 99 49 113 47 110 67 97,35 - 72 38 URBAN 58 24 63 23 62 25 98,41 - 44 18 RURAL 51 25 53 24 48 24 90,57 - 28 20 cls XIII: 99 41 91 37 79 31 86,81 5 59 15 URBAN 58 12 55 13 51 19 92,73 5 38 8 RURAL 41 29 36 24 28 13 77,78 - 21 9

Page 51: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

51

Filiera tehnologică

Situatia privind rezultatele la invatatura an scolar 2016 /2017

Elevi inscrisi la inceput de an

Elevi ramasi la sfarsitul

semestrului

Elevi promovati

TOTAL PROMOVATI (% din elevii

ramasi)

Din care: Promovati pe medii:

Total din

care: fete

Total din

care: fete

Total din

care: fete

5-6.99 7-8.99 9-10

Cls IX-XIII 313 55 297 52 215 52 72,39 43 156 16

URBAN 121 24 118 22 91 22 77,12 13 73 5

RURAL 192 21 179 30 124 30 69,27 30 83 11

din care

cls IX: 87 21 83 21 80 21 96,39 19 57 4

URBAN 43 10 40 10 40 10 100,00 6 31 3

RURAL 44 11 43 11 40 11 93,02 13 26 1

cls XIII: 84 10 80 9 77 9 96,25 1 75 1

URBAN 32 1 30 1 30 1 100,00 1 29 -

RURAL 52 9 50 8 47 8 94,00 - 46 1

L I C E U SERAL

Situatia privind rezultatele la invatatura an scolar 2016 /2017

Elevi inscrisi la inceput de an

Elevi ramasi la sfarsitul

semestrului

Elevi promovati TOTAL

PROMOVATI (% din elevii

ramasi)

Din care: Promovati pe medii:

Total din

care: fete

Total din

care: fete

Total din

care: fete

5-6.99 7-8.99 9-10

Cls IX-XIII 326 150 329 150 258 110 78.67 255 3 -

URBAN 121 57 123 57 98 41 79.67 96 2 -

RURAL 205 93 206 93 160 69 77.67 159 1 -

din care

cls IX: 26 19 26 19 19 19 70.29 19 - -

URBAN 3 2 3 2 2 2 66.67 2 - -

RURAL 23 17 23 17 17 17 73.91 17 - -

cls XIII: 99 31 98 31 67 27 68.69 67 - -

URBAN 47 19 46 19 34 19 73.91 34 - -

RURAL 52 12 52 12 33 8 63.46 33 - -

POSTLICEAL

Situatia privind rezultatele la invatatura

an scolar 2016 /2017

Elevi inscrisi la inceput de

an

Elevi ramasi la sfarsitul

semestrului Elevi

promovati TOTAL PROMOVATI (% din elevii

ramasi)

Din care: Promovati pe medii:

Total din

carefete

Total din

care: fete

Total din

care: fete

5-6.99 7-8.99 9-10

TOTAL 416 131 446 2 444 129 99.6 300 131 13 URBAN 220 62 249 2 247 60 99.2 137 100 10 RURAL 196 69 197 69 197 69 100 163 31 3 din Scoli postliceale 285 127 300 128 300 128 100 300 285 127

Page 52: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

52

care URBAN 127 58 137 59 137 59 100 137 - -

RURAL 158 69 163 69 163 69 100 163 - -

din care

An I 174 77 191 79 191 79 100 191 - -

URBAN 70 36 82 38 82 38 100 82 - -

RURAL 104 41 109 41 109 41 100 109 - -

An terminal 111 50 109 49 109 49 100 109 - -

URBAN 57 22 55 21 55 21 100 55 - -

RURAL 54 28 54 28 54 28 100 54 - -

Scoli de maistri 131 4 146 2 144 1 99.1 - 131 13 URBAN 93 4 112 2 110 1 98.21 - 100 10 RURAL 38 - 34 - 34

100 - 31 3

din care

An I 70 3 87 2 85 1 98.57 - 85 -

URBAN 53 3 70 2 68 1 97.14 - 68 -

RURAL 17

17 - 17 - 100 - 17 -

An terminal 61 1 59 - 59 - 100 - 46 13 URBAN 40 1 42 - 42 - 100 - 32 10 RURAL 21 - 17 - 17 - 100 - 14 3

Rezultate școlare: Procent de promovabilitate la examenele naționale:

• Evaluarea națională - nu este cazul • Bacalaureat: Situația procentului de promovabilitate la examenul de Bacalaureat 2017 sesiunea iunie-iulie este de 55.94%, având următoarea structură:

Promoția Filiera Neprez. Eliminați Respinși Admiși, din care, cu medii între și

între: Total înscriși

Procent de promovab. 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99

Curentă Teoretică 0 0 21 13 26 14 3 77 72.73% Tehnologică 3 0 15 5 2 1 0 26 34.78%

CURENTĂ Total 3 0 36 18 28 15 3 103 64.00%

Anterioară Teoretică 4 0 9 4 1 0 0 18 35.71% Tehnologică 5 0 18 7 4 0 0 34 37.93%

ANTERIOARĂ Total 9 0 27 11 5 0 0 52 37.21% Grand Total 12 0 63 29 33 15 3 155 55.94%

Procentul total de promovabilitate s-a dublat față de anul școlar 2015-2016. Se observă o

creștere substanțială, (aproape trei ori) a procentului de promovabilitate pentru promoția curentă. Practic, am depășit ținta propusă în Planul General Remedial pentru 2016-2017.

Page 53: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

53

Situația procentului de promovabilitate la examenul de Bacalaureat 2017 sesiunea august-septembrie este de 28.99%, având următoarea structură:

Promoția Filiera Neprez.. Eliminați Respinși Admiși, din care,

cu medii între și între: Total înscriși

Procent de promovabilitate 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99

Curentă Teoretică 1 0 18 3 3 1 26 28.00% Tehnologică 2 0 14 4 20 22.22%

CURENTĂ Total 3 0 32 7 3 1 0 46 25.58%

Anterioară Teoretică 6 0 6 6 18 50.00% Tehnologică 6 0 11 3 20 21.43%

ANTERIOARĂ Total 12 0 17 9 0 0 0 38 34.62% Grand Total 15 0 49 16 3 1 0 84 28.99%

Situația procentului de promovabilitate la examenul de Bacalaureat 2017 AMBELE

SESIUNI este de 59.41%, având următoarea structură:

Promoția Filiera Neprez. Eliminați Respinși Admiși, din care, cu medii între și între: Total

înscriși Procent promov. 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99

Curentă Teoretică 1 0 21 18 26 17 3 86 75.29% Tehnologică 4 0 21 9 2 1 0 37 36.36%

CURENTĂ Total 5 0 42 27 28 18 3 123 64.41%

Anterioară Teoretică 7 0 8 10 1 0 0 26 57.89% Tehnologică 10 0 19 10 4 0 0 43 42.42%

ANTERIOARĂ Total 17 0 27 20 5 0 0 69 48.08% Grand Total 22 0 69 47 33 18 3 192 59.41%

Promovabilitate elevi: Situația la sfârșitul anului școlar 2016-2017 (la data de 30 iunie 2017):

Nr. crt. Forma de învăţământ Înscrişi Situații

neîncheiate+corigențe Promovaţi

1. Liceu zi 710 469 215 2. Învățământ profesional 39 4 33 3. Liceu seral 326 66 254 4. Postliceal – maiştri 416 0 390

TOTAL 1490 539 892 Situația la sfârșitul anului școlar 2016-2017 (la data de 10 septembrie 2017):

Nr. crt. Forma de învăţământ Înscrişi Repetenți Promovaţi

1. Liceu zi 710 8 677 2. Învățământ profesional 39 2 35 3. Liceu seral 326 52 268 4. Postliceal – maiştri 416 11 390

TOTAL 1490 73 1370

Page 54: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

54

SITUAŢIE STATISTICĂ SFÂRŞIT DE AN ŞCOLAR (la data de 11 septembrie 2017)

Nr. crt.

Forma de învăţământ

Înscrişi

Rămaşi Promovaţi

Procent promva-bilitate

Repetenţi

Promovaţi pe medii

5 – 6,99 7 – 8,99 9 – 10

1. Liceu zi 710 684 677 98.97% 11 103 423 151 2. Profesional 39 37 35 94.59% 3 14 21 - 3. Liceu seral 326 320 268 83.75% 51 240 28 - 4. Postliceal –

maiştri 415 390 390 100.00% 16 23 324 44

TOTAL 1490 1431 1370 95.80% 81 380 796 195

Ponderea elevilor cu rezultate la concursuri și olimpiade școlare: 12,57% 86 elevi cu premii la concursuri și olimpiade școlare Procentul elevilor care trece la niveluri superioare de învățământ: 39,20% - în învățământul superior și 28,20% - în învățământul postliceal. Inserţia şcolară / socială a elevilor după absolvire. Traiectul școlar al elevilor anul școlar 2016 - 2017, se prezintă astfel:

Traiectul școlar al elevilor anul școlar 2016 - 2017

Număr absolvenți

continuă studiile în domeniu 30 continuă studiile în alt domeniu 18 angajat în domeniu 2 angajat în alt domeniu 15 înscrişi admitere poliţie/armată 4 înscrişi bacalaureat sesiunea de toamnă 46 plecaţi în străinătate 13 şomaj 26 lucrători în agricultură 3 fără ocupaţie 15 alte situaţii 2 Total 174

Page 55: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

55

SITUAŢIA INSERŢIEI PROFESIONALE A ABSOLVENŢILOR ÎNVĂȚĂMÂNTULUI LICEAL FILIERĂ TEHNOLOGICĂ, PROMOŢIA 2017

situaţia la data de 30 octombrie 2017

Nr. crt.

Domeniul de pregătire

Calificarea profesională

Nr. total absolvenţi

Nr. absolvenţi

cu certificat de calificare profesională

Nr. absolvenţi care continuă

studiile în învățământul

postliceal/universitar

Nr. absolventi angajati (salariați) Nr.

absolvenţi cu statut

profesional necunoscut

Număr total

Din care, în calificarea profesională dobândită

1 Electric

Tehnician electrician electronist auto

17 8 4 7 2 6

2 Electric Tehnician electrotehnist 18 6 7 10 6 1

3 Mecanică Tehnician proiectant CAD

20 17 12 8 1 0

4 Mecanică

Tehnician mecanic pentru întreținere și reparații

23 16 7 12 5 4

5 Mecanică Tehnician mecatronist 25 17 0 22 2 3

6 Electronică Automatizări

Tehnician operator tehnică de calcul

17 8 3 7 0 7

7 Electromecanică

Tehnician electromecanic

19 19 7 12 2 0

8

Construcții, instalații și lucrări publice

Tehnician in construcții si lucrări publice

14 0 0 14 0 0

153 68 40 92 18 21

Absenteism: Rata absenteismului este mare: 28,80 absențe nemotivate/ elev.

ANUL ȘCOLAR 2015-2016 ANUL ȘCOLAR 2016-2017

Absențe/elev 85,91 50,63 Absențe motivate/elev 36,75 21,83 Absente nemotivate/elev 49,16 28,80

Page 56: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

56

Rata abandonului școlar (anul școlar 2016 - 2017): 0 elevi. Probleme comportamentale: 12 note la Purtare scăzute sub 7

Clase Efectiv Exmatriculați Retrași Reînm. Repetenți Nota

purtare sub 9

Promovați

TOTAL IX - XIII 1075 25 8 5 62 5 980

TOTAL POSTLICEALĂ 284 6 6 0 11 0 261

TOTAL ȘC. MAIȘTRI 131 2 0 0 0 0 129

TOTAL 1490 33 14 5 73 5 1370 Rezultatele obţinute de elevi la concursurile şcolare cuprinse în calendarul activităţilor educative

Având în vedere obiectivul principal al anului şcolar 2016-2017 - obţinerea de rezultate bune la concursurile şcolare pe discipline de studiu şi meserii, în atenţia conducerii liceului s-au aflat şi concursurile şcolare pe discipline, organizarea optimă a acestor concursuri, selecţionarea elevilor din fiecare clasă conform preferinţelor şi aptitudinilor manifestate de aceştia, urmată de pregătirea lotului de elevi stabilit la fiecare obiect de studiu, activitate care a fost coordonată la nivelul catedrelor pe specialităţi.

Pregătirea loturilor de elevi s-a desfăşurat în cadrul unor ore suplimentare de consultaţie, urmărindu-se tratarea unor teme avansate, rezolvarea unor probleme teoretice şi practice (unde a fost cazul) cu grad sporit de dificultate, teme suplimentare de lucru, teste grilă etc. Totodată s-a urmărit evaluarea permanentă a evoluţiei pregătirii fiecărui elev selecţionat, acţionându-se în sensul corectării deficienţelor constatate.

Faza pe liceu a concursurilor şcolare s-a desfăşurat în perioada decembrie 2016 – ianuarie 2017, conform graficului stabilit de I.S.J. Dolj şi care pentru unele obiecte de studiu a stabilit şi subiectele.

În perioada februarie - martie 2017 s-a desfăşurat faza judeţeană a concursurilor şcolare pentru care au fost selecţionaţi elevii care au reuşit să îndeplinească baremul de puncte necesar pentru calificarea la această etapă.

În cadrul concursurilor şcolare, elevii liceului nostru au obţinut următoarele rezultate, după cum urmează:

Nr. crt. Numele şi prenumele Premii obținute la olimpiade și concursuri

1. BIRICIOIU MARIA-ROXANA

- Mențiune - Concursul județean Fête de la francophonie

2. CHIRIȚĂ FLORIN-ȘTEFĂNIȚĂ

- Premiul III - Olimpiada la disciplinele din aria curriculară „Tehnologii”, domeniul ELECTRIC, faza județeană - Premiul I - CONCURS DE CULTURĂ GENERALĂ TEHNICĂ INTERJUDEŢEAN „Oltul sursă de energie” - Premiul I - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- probă scrisă

Page 57: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

57

Nr. crt. Numele şi prenumele Premii obținute la olimpiade și concursuri

- Premiul I - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- probă practică - Premiul I - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- POWERPOINT

3. BRATIE ROBERT-IONUȚ

- Premiul I - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- probă scrisă - Premiul I - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- probă practică - PREMIUL Special - Sesiunea Națională a Cercurilor Științifice Studențești (EL-SES), Craiova, Facultatea de Inginerie Electrica a Universitatii din Craiova18 – 19 Mai 2017.

4. ȘUȚU ALEXANDRU - PREMIUL Special - Sesiunea Națională a Cercurilor Științifice Studențești (EL-SES), Craiova, Facultatea de Inginerie Electrica a Universitatii din Craiova18 – 19 Mai 2017.

5. STANCIU VALENTIN COSTEL

- PREMIUL Special - Sesiunea Națională a Cercurilor Științifice Studențești (EL-SES), Craiova, Facultatea de Inginerie Electrica a Universitatii din Craiova18 – 19 Mai 2017.

6. CHIȚIBOI TUDOREL-ADI

- Premiul I - Olimpiada la disciplinele din aria curriculară „Tehnologii”, domeniul MECANICĂ, faza județeană - Mențiune - Olimpiada la disciplinele din aria curriculară „Tehnologii”, domeniul MECANICĂ, faza naţională - PREMIUL II - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PROBA SCRISĂ; - PREMIUL I- Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PROBA PRACTICĂ; - Mențiune - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PORTOFOLII; - PREMIUL III - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea MULTIMEDIA; - PREMIUL III - Concursul interjudeţean de cultură tehnică generală şi abilităţi de muncă „HENRI COANDĂ - un om înaintea timpului său” - Liceul Tehnologic Henri Coandă – Rm. Vâlcea; - PREMIUL III - Sesiunea Națională a Cercurilor Științifice Studențești (EL-SES), Craiova, Facultatea de Inginerie Electrica a Universitatii din Craiova18 – 19 Mai 2017. - PREMIUL I - Concursul județean Zon@CAD, Argeș. - Premiul I - Concursul județean Muncești, dăruiești, oferi căldură – ediția a II a

7. DIEACONU FLORIN - Premiul II - Olimpiada la disciplinele din aria curriculară „Tehnologii”, domeniul MECANICĂ, faza județeană - PREMIUL II - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”,

Page 58: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

58

Nr. crt. Numele şi prenumele Premii obținute la olimpiade și concursuri

Secțiunea PROBA SCRISĂ; - PREMIUL II- Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PROBA PRACTICĂ; - Mențiune - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PORTOFOLII; - Mențiune - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea MULTIMEDIA; - PREMIUL III - Concursul interjudeţean de cultură tehnică generală şi abilităţi de muncă „HENRI COANDĂ - un om înaintea timpului său” - Liceul Tehnologic Henri Coandă – Rm. Vâlcea; - Mențiune - Concursul județean Zon@CAD, Argeș.

8. LUȚĂ ADRIAN - PREMIUL III - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PROBA SCRISĂ; - PREMIUL III- Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PROBA PRACTICĂ; - Mențiune - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea MULTIMEDIA;

9. PÎRLEA CRISTIAN - PREMIUL III - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PROBA SCRISĂ; - Mențiune - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PROBA PRACTICĂ;

10. POPA LAURIAN GEORGE

- Premiul III - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- probă scrisă - Premiul II - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- probă practică

11. SURCEL MICHI-GABRIEL

- Premiul III - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- probă scrisă - Premiul II - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- probă practică

12. SPIRIDON MARIUS CLAUDIU ANTONIO

CREATIVE WRINTING CONTEST “My mother goes the extamille”, organizat de Departamentul de Studii Anglo Americane și Germane, Universitatea din Craiova

13. CRISTACHE CRISTIAN

-Premiul II -Concurs interjudețean Evreii și Holocaustul

14. DINU GABRIELA ANDREEA

-Premiul II -Concurs interjudețean Evreii și Holocaustul

15. CÎRSTOCEA ALIN -Premiul II -Concurs interjudețean Evreii și Holocaustul 16. ISCRU ANABELA

MARIA -Mențiune Concurs Internațional – Călător in Europa - Premiul I -CONCURS JUDETEAN - Frumosul în sunet și culoare FOTOGRAFIE

17. DIMA REBECCA - Premiul I CONCURS JUDETEAN Frumosul în sunet și culoare -MUZICA - Premiul III - Concurs Național interdisciplinar GeoInformatica, faza națională

Page 59: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

59

Nr. crt. Numele şi prenumele Premii obținute la olimpiade și concursuri

- Premiul I - Concurs Național interdisciplinar GeoInformatica, faza județeană - Premiul II - CONCURS INTERJUDETEAN ,, SCOALA IN CULORILE , GANDURILE SI VISELE COPIILOR" - SECTIUNEA MUZICA

18. STÎNGĂ FLORINA - Premiul III - Concurs Național interdisciplinar GeoInformatica, faza națională - Premiul I - Concurs Național interdisciplinar GeoInformatica, faza județeană

19. OGARCĂ COSTINEL MARIAN

-Menţiune (concurs limba engleza)

20. TUFAN MARIA CARMEN

- Premiul II -CONCURS JUDETEAN - Frumosul în sunet și culoare FOTOGRAFIE

21. PÂRVU FLORIN - Premiul III - Concurs Național interdisciplinar GeoInformatica, faza națională - Premiul I - Concurs Național interdisciplinar GeoInformatica, faza județeană

22. RĂDUȚ ALEXANDRA - Premiul I -CONCURS JUDETEAN - Frumosul în sunet și culoare FOTOGRAFIE

23. CHELU BIANCA - Premiul I -CONCURS JUDETEAN - Frumosul în sunet și culoare FOTOGRAFIE

24. LICAN ANDREEA - Premiul I -CONCURS JUDETEAN - Frumosul în sunet și culoare FOTOGRAFIE

25. TRANDAFIR IONELA, CLS IX B

- Premiul I -CONCURS JUDETEAN - Frumosul în sunet și culoare FOTOGRAFIE

26. DĂOGARU CARMEN ANA-MARIA

- Premiul III - Concursul Național interdisciplinar "Calculatorul – instrument de dezvoltare personală și profesională"

27. PATROI ILEANA - MENTIUNE-CONCURS JUDETEAN - Frumosul în sunet și culoare FOTOGRAFIE

28. IORDACHE DIANA - MENTIUNE-CONCURS JUDETEAN - Frumosul în sunet și culoare FOTOGRAFIE

29. NOVAC ADRIANA - Mențiune Olimpiada de Istorie-etapa județeană - Premiul III - Concursul judeţean de limba română, Gândeşte româneşte! Faza JUDEŢEANĂ, - MENŢIUNE - Olimpiada de Istorie, faza judeţeană - Premiul I, Concursul Național interdisciplinar "Calculatorul – instrument de dezvoltare personală și profesională", faza județeană - Premiul III - Concurs Judetean Pro Istoria

30. GOGORIŢĂ ANDREEA - Menţiune - Concursul judeţean de limba română,, Gândeşte româneşte! Faza JUDEŢEANĂ, - Premiul I - Concurs Judetean Pro Istoria - Premiul I - Concurs interjudețean Evreii și Holocaustul

31. GÂRBOIU ŞTEFANIA - Premiul I - Concursul Național interdisciplinar "Calculatorul – instrument de dezvoltare personală și profesională", faza județeană

32. VANĂ ALEXANDRU - Premiul I, Concursul Național interdisciplinar "Calculatorul – instrument de dezvoltare personală și profesională",

33. LAZĂR MIHAI FELIX - Mențiune - Concursul interjudeţean de cultură tehnică

Page 60: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

60

Nr. crt. Numele şi prenumele Premii obținute la olimpiade și concursuri

generală şi abilităţi de muncă „HENRI COANDĂ - un om înaintea timpului său” - Liceul Tehnologic Henri Coandă – Rm. Vâlcea, secțiunea I; - PREMIUL I - Concursul interjudeţean de cultură tehnică generală şi abilităţi de muncă „HENRI COANDĂ - un om înaintea timpului său” - Liceul Tehnologic Henri Coandă – Rm. Vâlcea, secțiunea II; - PREMIUL III, Concursul interjudeţean - Ediţia a III-a, 2017 “SĂ DESCOPERIM MECATRONICA ŞI ROBOTICA” organizat de Universitatea din Craiova, Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică Craiova, în colaborare cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Dolj, -SECŢIUNEA I: MECATRONICĂ - Mențiune- CONCURS DE CULTURĂ GENERALĂ TEHNICĂ INTERJUDEŢEAN „Oltul sursă de energie”

34. MUGA ANAMARIA CAMELIA

- Premiul I - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba pe echipaje - Premiul II - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba scrisă

35. NEAGU LAURENȚIU FLORIN

- Mențiune - Concursul interjudeţean de cultură tehnică generală şi abilităţi de muncă „HENRI COANDĂ - un om înaintea timpului său” - Liceul Tehnologic Henri Coandă – Rm. Vâlcea, secțiunea I; - PREMIUL I - Concursul interjudeţean de cultură tehnică generală şi abilităţi de muncă „HENRI COANDĂ - un om înaintea timpului său” - Liceul Tehnologic Henri Coandă – Rm. Vâlcea, secțiunea II; - PREMIUL III, Concursul interjudeţean - Ediţia a III-a, 2017 “SĂ DESCOPERIM MECATRONICA ŞI ROBOTICA” organizat de Universitatea din Craiova, Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică Craiova, în colaborare cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Dolj, -SECŢIUNEA I: MECATRONICĂ

36. CIOICĂ ROXANA MIHAELA

- Premiul I - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba pe echipaje - Premiul I - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba practică - Mențiune- CONCURS DE CULTURĂ GENERALĂ TEHNICĂ INTERJUDEŢEAN „Oltul sursă de energie”

37. GAVRILĂ CONSTANTIN CĂTĂLIN

- Premiul I - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba pe echipaje

38. BOSONEA STEFANITA

- Premiul III –Concursul de matematica aplicata “ Adolf Haimovici”-faza judeteana

39. VOINEA DANIEL GABRIEL

- PREMIUL I, Concursul interjudeţean - Ediţia a III-a, 2017 “SĂ DESCOPERIM MECATRONICA ŞI ROBOTICA”

Page 61: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

61

Nr. crt. Numele şi prenumele Premii obținute la olimpiade și concursuri

organizat de Universitatea din Craiova, Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică Craiova, în colaborare cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Dolj, -SECŢIUNEA II: ROBOTICĂ

40. OLARU DRAGOȘ -Mențiune, Olimpiada Națională a Sportului echipa de volei băieți -Premiul III, Olimpiada Națională a Sportului echipa de volei băieți

41. BÎLDEA ROBERT 42. CIOBANU VIOREL 43. MOANDĂ ANDREI 44. DUMITRESCU

EUSEBIU 45. LAZĂR ANDREEA - Premiul III- Concurs Internațional – Călător in Europa 46. MEHEDINȚEANU

CORINA Mențiune- Concurs Internațional – Călător in Europa

47. NEDELEA CLAUDIU Mențiune- Concurs Internațional – Călător in Europa 48. CISMARU MARIUS

ADRIAN - Premiul I -Concurs Național Istorie și societate în dimensiune virtuală-etapa județeană

49. NICU DENIS ANDREI - Premiul III -Concurs Național Istorie și societate în dimensiune virtuală-etapa județeană

50. PURCĂRESCU CORINA

- Premiul III - Concurs Judetean Pro Istoria

51. NEDELEA CLAUDIU Premiul I - Concurs Național Nouă ne pasă, Liceul Pedagogic Spiru Haret Buzău

52. CONSTANTINESCU CORINA EMILIA

- PREMIUL I - CONCURSUL NAŢIONAL - ŞTIU ŞI APLIC SECURITATEA ŞI SĂNĂTATEA ÎN MUNCĂ SE DEPRIND DE PE BĂNCILE ŞCOLII!, - Etapa judeţeană DOLJ –11 aprilie 2017, Secțiunea: Liceu teoretic/ ciclu inferior

53. GĂMAN ALEXANDRU MIRCEA

- PREMIUL I - CONCURSUL NAŢIONAL - ŞTIU ŞI APLIC SECURITATEA ŞI SĂNĂTATEA ÎN MUNCĂ SE DEPRIND DE PE BĂNCILE ŞCOLII!, - Etapa judeţeană DOLJ –11 aprilie 2017, Secțiunea: Liceu teoretic/ ciclu inferior

54. GAICU REBECA - Mentiune - Olimpiada de limba romana – etapa judeteana 55. DUMITRU SAVA

DĂNUŢ - Premiul I - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba scrisă - Premiul II - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba pe echipaje

56. BUCĂ ADRIAN C-TIN - Menţiune - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba scrisă - Premiul I - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba pe echipaje

57. CIUTICĂ C-TIN DANIEL

- Premiul I - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba pe echipaje - Premiul I - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba practică

Page 62: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

62

Nr. crt. Numele şi prenumele Premii obținute la olimpiade și concursuri

- PREMIUL I, PREMIUL II, Premiul III - Concursul de postere și colaje cu tema „Sănătate şi securitate în şcoală” 2017 - PREMIUL II - Concursul interjudeţean de cultură tehnică generală şi abilităţi de muncă „HENRI COANDĂ - un om înaintea timpului său” - Liceul Tehnologic Henri Coandă – Rm. Vâlcea, secțiunea II;

58. NUŢĂ ALEXANDRU - Premiul I - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba practică - Premiul II - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba pe echipaje

59. DRAGOMIR DĂNUŢ CORNEL

- Premiul I - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba creativitate - Premiul I - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba pe echipaje - PREMIUL II, Premiul III - Concursul de postere și colaje cu tema „Sănătate şi securitate în şcoală” 2017

60. JUGRAVU ADRIAN ILIE

- Premiul II - CONCURSUL INTERDISCIPLINAR REGIONAL „ELECTROTEHNICĂ - ELECTROMECANICĂ - ELECTRONICĂ – 3E” proba pe echipaje - Premiul I - CONCURS DE CULTURĂ GENERALĂ TEHNICĂ INTERJUDEŢEAN „Oltul sursă de energie”

61. MUNTEANU MARIUS - PREMIUL I, Concursul interjudeţean - Ediţia a III-a, 2017 “SĂ DESCOPERIM MECATRONICA ŞI ROBOTICA” organizat de Universitatea din Craiova, Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică Craiova, în colaborare cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Dolj, SECŢIUNEA II: MECATRONICĂ

62. FILIP GEORGE - PREMIUL II, Mențiune - Concursul de postere și colaje cu tema „Sănătate şi securitate în şcoală” 2017

63. VOINEA L.M. VIRGIL - CONSTANTIN

- Premiul I - Concursul județean Muncești, dăruiești, oferi căldură – ediția a II a - Premiul III la concursul județean Apă curată pentru un viitor durabil

64. PREDOIU I. ILIE - VIRGIL

- Premiul I - Concursul județean Apă curată pentru un viitor durabil

65. BERCEANU PĂTRU OVIDIU

- PREMIUL I - CONCURSUL NAŢIONAL - ŞTIU ŞI APLIC SECURITATEA ŞI SĂNĂTATEA ÎN MUNCĂ SE DEPRIND DE PE BĂNCILE ŞCOLII!, - Etapa judeţeană DOLJ –11 aprilie 2017, Secțiunea: IPT

66. MARCU CLAUDIU - PREMIUL I - CONCURSUL NAŢIONAL - ŞTIU ŞI APLIC SECURITATEA ŞI SĂNĂTATEA ÎN MUNCĂ SE DEPRIND DE PE BĂNCILE ŞCOLII!, - Etapa judeţeană DOLJ –11 aprilie 2017, Secțiunea: IPT

67. NICOLAESCU GHEORGHE MIHĂIȚĂ

- PREMIUL I, Concursul interjudeţean - Ediţia a III-a, 2017 “SĂ DESCOPERIM MECATRONICA ŞI ROBOTICA”

Page 63: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

63

Nr. crt. Numele şi prenumele Premii obținute la olimpiade și concursuri

organizat de Universitatea din Craiova, Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică Craiova, în colaborare cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Dolj,

-SECŢIUNEA I: ROBOTICĂ 68. MIHĂESCU MARIA - PREMIUL I - CONCURSUL NAŢIONAL - ŞTIU ŞI APLIC

SECURITATEA ŞI SĂNĂTATEA ÎN MUNCĂ SE DEPRIND DE PE BĂNCILE ŞCOLII!, - Etapa judeţeană DOLJ –11 aprilie 2017, Secțiunea: liceu theoretic/ciclul superior

69. MITĂ ADRIAN - PREMIUL I - CONCURSUL NAŢIONAL - ŞTIU ŞI APLIC SECURITATEA ŞI SĂNĂTATEA ÎN MUNCĂ SE DEPRIND DE PE BĂNCILE ŞCOLII!, - Etapa judeţeană DOLJ –11 aprilie 2017, Secțiunea: liceu theoretic/ciclul superior

70. GOAȚĂ ANDREEA, -Premiul II - Concurs Național Tinerii în pădurile Europei-etapa județeană - Mențiune -Concursul județean Gândește românește/ Think the English Way/ Pensez en français

71. AVRAM LAURENȚIU, -Premiul II - Concurs Național Tinerii în pădurile Europei-etapa județeană

72. NISIPEANU GEORGE -Premiul II - Concurs Național Tinerii în pădurile Europei-etapa județeană

73. OPRIȚOIU ROXANA -Participare la Târgul Ofertelor Educaționale 74. MUTU ROXANA -Mențiune la Olimpiada Naţională de Argumentare, Dezbatere

Şi Gândire Critică ”Tinerii dezbat” -Premiul I la faza județeană ”Made for Europe” -Premiul al III-lea la faza națională ”Made for Europe” -Mențiune la Olimpiada de Limba Latină, faza județeană -Participare la Târgul Ofertelor Educaționale -Participare la activitățile din cadrul proiectului Erasmus Plus ”Global Obesity” -PREMIUL II CONCURS JUDETEAN Frumosul în sunet și culoare -MUZICA

75. OPREA TATIANA MIHAELA

-Mențiune la Olimpiada Naţionalăde Argumentare, Dezbatere Şi Gândire Critică ”Tinerii dezbat” -Premiul al III-lea la Olimpiada de Limba Latină, faza județeană -Locul al II-lea la Concursul Naţional Mesajul meu antitrog

76. IONESCU ROXANA ELENA

-Participare la Târgul Ofertelor Educaționale -Mențiune la Concursul judeţean de limba română ,,Gândeşte româneşte!

77. IONESCU GABRIELA FLORINA

-Participare la Târgul Ofertelor Educaționale -Participare la activitățile din cadrul proiectului Erasmus Plus ”Global Obesity” -Premiul al III-lea la Concursul judeţean de limba română ,,Gândeşte româneşte!

78. GONGEA CRISTINEL -Mențiune la Olimpiada Naţională De Argumentare, Dezbatere Şi Gândire Critică ,,Tinerii Dezbat” -Participare în echipa de prezentare la Concursul Național

Page 64: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

64

Nr. crt. Numele şi prenumele Premii obținute la olimpiade și concursuri

”Made for Europe” -Participare la Ziua porților deschise -Participare la Târgul Ofertelor Școlare -Participare la activitățile din cadrul proiectului Erasmus Plus ”Global Obesity”

79. DANILESCU MIHAIL

- Premiul III - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- probă scrisă - Premiul II - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- probă practică - Premiul II - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- POWERPOINT

80. PITICA FLORIN

- MENȚIUNE - Olimpiada la disciplinele din aria curriculară „Tehnologii”, domeniul Electric, faza județeană - Premiul III - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- probă scrisă - Premiul II - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- probă practică - Premiul II - Concursul interjudețean de dezvoltare a abilităţilor elevilor ştiinţă şi tehnologie în formarea elevilor Electric Power, secțiune- POWERPOINT

81. DINCĂ TRAIAN MARIAN,

- Premiul II - Olimpiada la disciplinele din aria curriculară „Tehnologii”, domeniul MECANICĂ, faza județeană - PREMIUL II - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PROBA SCRISĂ; - PREMIUL I- Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PROBA PRACTICĂ; - Mențiune - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PORTOFOLII; - PREMIUL I - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea MULTIMEDIA; - PREMIUL I - Concursul interjudeţean de cultură tehnică generală şi abilităţi de muncă „HENRI COANDĂ - un om înaintea timpului său” - Liceul Tehnologic Henri Coandă – Rm. Vâlcea, secțiunea I; - PREMIUL II - Concursul interjudeţean de cultură tehnică generală şi abilităţi de muncă „HENRI COANDĂ - un om înaintea timpului său” - Liceul Tehnologic Henri Coandă – Rm. Vâlcea, secțiunea II; - PREMIUL III - Concursul județean Zon@CAD, Argeș.

Page 65: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

65

Nr. crt. Numele şi prenumele Premii obținute la olimpiade și concursuri

82. MANEA ȘTEFĂNIȚĂ - Premiul I - Olimpiada la disciplinele din aria curriculară „Tehnologii”, domeniul MECANICĂ, faza județeană - Premiul III - Olimpiada la disciplinele din aria curriculară „Tehnologii”, domeniul MECANICĂ, faza naţională - PREMIUL I - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PROBA SCRISĂ; - PREMIUL II- Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PROBA PRACTICĂ; - Mențiune - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PORTOFOLII; - PREMIUL I, Concursul interjudeţean - Ediţia a III-a, 2017 “SĂ DESCOPERIM MECATRONICA ŞI ROBOTICA” organizat de Universitatea din Craiova, Facultatea de Automatică, Calculatoare şi Electronică Craiova, în colaborare cu Inspectoratul Şcolar Judeţean Dolj, -SECŢIUNEA II: ROBOTICĂ - Mențiune - Concursul județean Zon@CAD, Argeș.

83. ENE ANDREI CRISTIAN

- Mențiune - Olimpiada la disciplinele din aria curriculară „Tehnologii”, domeniul MECANICĂ, faza județeană - PREMIUL II - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PROBA SCRISĂ; - PREMIUL II- Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PROBA PRACTICĂ; - Mențiune - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea PORTOFOLII; - PREMIUL II - Concursul interjudeţean “CAD-Gener@tion”, Secțiunea MULTIMEDIA; - PREMIUL I - Concursul de postere și colaje cu tema „Sănătate şi securitate în şcoală” 2017 - PREMIUL I - Concursul interjudeţean de cultură tehnică generală şi abilităţi de muncă „HENRI COANDĂ - un om înaintea timpului său” - Liceul Tehnologic Henri Coandă – Rm. Vâlcea, secțiunea I;; - PREMIUL II - Concursul interjudeţean de cultură tehnică generală şi abilităţi de muncă „HENRI COANDĂ - un om înaintea timpului său” - Liceul Tehnologic Henri Coandă – Rm. Vâlcea, secțiunea II; - PREMIUL III - Concursul județean Zon@CAD, Argeș.

84. ȘARPE GABRIEL - PREMIUL I - CONCURSUL NAŢIONAL - ŞTIU ŞI APLIC SECURITATEA ŞI SĂNĂTATEA ÎN MUNCĂ SE DEPRIND DE PE BĂNCILE ŞCOLII!, - Etapa judeţeană DOLJ –11 aprilie 2017, Secțiunea: Liceu tehnologic/ ciclu superior

85. RADU MIHĂIȚĂ PREMIUL I - CONCURSUL NAŢIONAL - ŞTIU ŞI APLIC SECURITATEA ŞI SĂNĂTATEA ÎN MUNCĂ SE DEPRIND DE PE BĂNCILE ŞCOLII!, - Etapa judeţeană DOLJ –11 aprilie 2017, Secțiunea: Liceu tehnologic/ ciclu superior

86. TUREA GEORGIANA Mențiune- Concursului interjudeţean“CADGener@tion”, proba portofolii

Page 66: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

66

Proiecte educative şi parteneriate derulate în anul şcolar 2016-2017

Au fost avizate şi s-au derulat 39 proiecte educative şi parteneriate conform, după cum urmează:

Nr. crt. Denumirea proiectului educativ Coordonator Parteneri

1. Educaţia religioasă în şcoală şi biserică Nr. 5030/20.10.2016

Prof. Tudor Mirela Prof. Nica Cristina

Parohia “Sf. Calinic Cernicanul” Craiova

2. Paşi spre viitor Nr.5163/01.11.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru Prof. Papa Mihaela Prof. Călinoiu Adriana Prof. Ceucă Monica Prof. Ştefănescu Ioana Prof. Hertzog Roxana Prof. Stoian Carmen

Şcoala Gimnazială “Gheorghe Ţiţeica”

3. Oportunităţile sistemelor educaţionale din străinătate Nr.5164/01.11.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru Prof. Ceucă Monica Prof. Demetrian Adina

Grupul Educativa

4. Educaţia prin artă Nr.4948/17.10.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru Prof. Bălă Daniela Prof. Păun Eugenia Prof. Pelea Magdalena Prof. Simion Ruxandra Prof. Tudor Mirela Prof. Anghel Daniela

Teatrul Naţional “Marin Sorescu”

5. Împreună pentru o alimentaţie mai sănătoasă Nr. 3747/13.09.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru Prof. Papa Mihaela Prof. Călinoiu Adriana Prof. Ceucă Monica Prof. Gabroveanu Florina

Colegiul “Nicolae Titulescu”

6. Respectarea legislaţiei de către elevii unităţii de învăţământ Nr . 4952/17.10.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru

Inspectoratul de Jandarmi Judeţean “Mihai Bravu”

7. C.R.A.I.O.V.A.(Comunitate, Resurse, Ambient, Istorie, Originalitate, Varietate, Activizare) Nr. 4540/28.09.2016

Prof. Cula Mirela Prof. Totu Liana

Liceul de Arte “Marin Sorescu”

8. Mihai Eminescu-mereu actual Nr. 5186/03.11.2016

Prof. Bălă Daniela Prof. Gheorghe Mihaela Prof. Simion Ruxandra

Şcoala Gimnazială “George Bibescu”

9. Scriitori români din diaspora Nr. 5185/03.11.2016

Prof. Bălă Daniela Prof. Gheorghe Mihaela Prof. Simion Ruxandra

Biblioteca Judeţeană”Alexandru şi Aristia Aman”

10. Valorile poporului român Nr 5051/21.10.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru Prof. Papa Mihaela Prof. Călinoiu Adriana Prof. Ceucă-Diaconescu M Prof. Micu Sidonia Prof. Ion Mirela

Centrul Zonal Militar

Page 67: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

67

Nr. crt. Denumirea proiectului educativ Coordonator Parteneri

Prof. Cioroianu Doiniţa 11. Violenţa nu te face mai puternic!

Nr. 4771/03.10.2016 Prof. Ion Daniel Alexandru Prof. Papa Mihaela Prof. Călinoiu Adriana Prof. Ceucă-Diaconescu M Prof. Cealîcu Isabela

Secţia 3 Poliţie

12. Educaţia pentru sănătate Nr. 4012/23.09.2016

Prof. Sava Loredana Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Dolj

13. Prevenirea şi combaterea violenţei din mediul şcolar Nr. 3944/21.09.2016

Prof. Sava Loredana Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Dolj

14. Protejează cetăţeanul şi proprietatea! Nr 5069/24.10.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru Prof. Ceucă-Diaconescu M Prof.. Prundeanu Lavinia Prof. Săndoi Cristina

CRIS PREV SRL

15. Tehnică şi creativitate în contextual societăţii cunoaşterii Nr.4959/17.10.2016

Prof. Dogaru Ileana Prof. Meetescu Viorica Prof. Busuioc Viorica

Facultatea de Mecanică Liceul Tehnologic Transporturi Căi Ferate

16. Paşi spre reuşită Nr 5109/26.10.2016

Prof. Ştefănescu Ioana Prof. Stoian Carmen Prof. Hertzog Roxana

Şcoala gimnazială “Nicolae Romanescu”

17. Paşi spre viitor Nr 5152/31.10.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru Prof. Papa Mihaela Prof. Călinoiu Adriana Prof. Ceucă-Diaconescu M Prof. Ştefănescu Ioana Prof. Stoian Carmen Prof. Hertzog Roxana

Şcoala gimnazială “Mihai Eminescu”

18. Caravana Antidrog Nr. 4958/17.10.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru Prof. Papa Mihaela Prof. Călinoiu Adriana Prof. Ceucă-Diaconescu M

Asociaţia “Alianţa Internaţională Antidrog”

19. Împreună putem avea o viaţă mai frumoasă! Nr. 4502/ 27.09.2016

Prof. Bălăşoiu Doiniţa

Şcoala Specială “Şf. Mina” Craiova Căminul pentru Persoane Vârstnice

20. Construieşte-ţi cariera pas cu pas! Nr. 4496/ 27.09.2016

Prof. Doiniţa Bălăşoiu Prof. Dincă Daniela

Şcoala Gimnazială “Nicolae Bălcescu”

21. Ştiinţă şi tehnologie pentru dezvoltare durabilă Nr. 4497/ 27.09.2016

Prof. Doiniţa Bălăşoiu Filiala AGIR Dolj

22. Cu tine, pentru tine Prof. Ionică Mihaela Prof. Babalean Aurel Prof. Giurcă Ramona

Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Centrul de

Page 68: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

68

Nr. crt. Denumirea proiectului educativ Coordonator Parteneri

Plasament Noricel 23. Electrotehnică-Electromecanică-

Electronică-3E Concurs interdisciplinar regional Nr. 4503/ 27.09.2016

Prof. Doiniţa Bălăşoiu Prof. Vilă Eugenia Prof. Spiridon Daniela Prof. Busuioc Viorica

Facultatea de Inginerie Electrică

24. CICREST-Concurs de Inventivitate şi Creativitate în Ştiinţă şi Tehnologie Nr. 4504/ 27.09.2016

Prof. Doiniţa Bălăşoiu Liceul “Traian Vuia” Filiala AGIR Dolj ONG EcoWorld 2010 Biblioteca „Alexandru şi Aristia Aman”

25. Educaţie şi identitate culturală locală Nr .4914/13.10.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru Prof. Cioroianu Doiniţa Prof.Micu Sidonia Prof. Demetrian Adina

Liceul “Traian Vuia” Şcoala Gimnazială “Nicolae Romanescu” Casa de Cultură “Traian Romanescu”

26. Delincvenţa juvenilă-cazuistică, combatere, metode de prevenire Nr. 6669/14.10.2015

Prof. Ion Daniel Alexandru Prof. Papa Mihaela Prof. Călinoiu Adriana Prof. Ceucă-Diaconescu M Prof. Cealîcu Isabela

Secţia 3 Poliţie

27. Sănătatea noastră-sănătatea mediului Nr. 4465/27.09.2016

Prof. Gabroveanu Florina

Muzeul Olteniei

28. Remediu pentru mediu Nr. 4467/27.09.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru Prof. Papa Mihaela Prof. Giurcă Ramona

Muzeul Olteniei

29. Balul Bobocilor Nr. 4274/20.09.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru

Galla Academy

30. Voleiul, forţă şi eleganţă Nr. 5238/07.11.2016

Prof. Ionescu Iliana C. N. “Ştefan Velovan” C.N. “Fraţii Buzeşti”

31. Consilierea elevilor privind alegerea carierei de inginer Nr. 5241/07.11.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru Prof. Papa Mihaela

Universitatea Politehnica Bucureşti

32. Educaţie pentru sănătatea Nr. 5378/15.11.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru Societatea Studenţilor Medicinişti Craiova

33. Comunicare şi dezvoltare personală Nr. 3992/22.09.2016

Prof. Veghea Adela Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Dolj

34. Integrarea socială a copiilor aflaţi sub măsura de protecţie socială Nr. 5645/08.12.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru

Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Dolj

35. Cariera ta începe în liceu Prof. Ştefănecu Ioana Liceul Tehnologic

Page 69: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

69

Nr. crt. Denumirea proiectului educativ Coordonator Parteneri

Nr. 5544/25.11.2016 Prof. Stoian Carmen Prof. Hertzog Roxana

Stoina Gorj

36. Vreau in clasa a noua Nr. 5788/16.12.2016

Prof. Ion Daniel Alexandru Fundaţia World Vision

37. Implementarea proiectului Improving the workforce mobility and employment in curtural and creative industries from the RO-BG cross-border area Nr. 147/16.01.2017

Prof. Ion Daniel Alexandru Asociaţia Mereu pentru Europa Craiova

38. Sesiunea de comunicări “Mens sana in corpore sano”-ediţia a XVI-a 2017 Nr. 973/07.03.2017

Prof. Călinoiu Adriana Fundaţia Ecologică Green Şcoala Postliceală FEG Craiova

39. Promovarea ofertei educaţionale Nr. 164/12.01.2017

Prof. Ion Daniel Alexandru Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor

La nivelul catedrelor s-au desfăşurat un număr de 5 proiecte educative, astfel:

Nr. crt. Denumirea proiectului Coordonator Catedra

6. Dezastre geomorfologice Prof. Cismaru Cristian Om şi societate 7. Fenomene atmosferice de risc Prof. Cismaru Cristian Om şi societate 8. Personajele-măşti ale vieţii Prof. Drăguţ Clara Limbă şi comunicare 9. Festivalul Francofoniei Prof. Păun Eugenia

Prof. Simion Ruxandra Limbă şi comunicare

Concursuri şcolare cuprinse în Calendarul Activităţilor Educative

Concursul interjudeţean de creativitate şi inteligenţă CAD Gener@tion –aprobat în Calendarul Activităţilor Educative Judeţene, domeniul tehnic

Concursul interjudeţean de dezvoltare a abilităţilor elevilor Electric Power- aprobat în Calendarul Activităţilor Educative Judeţene, domeniul tehnic

Concursul regional de inventivitate şi creativitate în ştiinţă şi tehnologie-CICREST aprobat în Calendarul Activităţilor Educative Regionale şi Interjudeţene, domeniul tehnic

Concursul interdisciplinar regional 3E-Electrotehnică-Electromecanică-Electronică aprobat în Calendarul Activităţilor Educative Regionale şi Interjudeţene, domeniul tehnic

Concursul Interjudeţean de geografie-“Hoinari prin Europa”- aprobat în Calendarul Activităţilor Educative Regionale şi Interjudeţene, domeniul cultură şi civilizaţii.

Colegiul “Ştefan Odobleja” a organizat următoarele activităţi ştiinţifice avizate de Casa Corpului Didactic:

• “Tehnică, creativitate şi inovaţie în contextul protecţiei mediului” –conferinţă naţională, avizată de CCD Dolj, cuprins în Calendarul Activităţilor Ştiinţifice, Metodice şi Culturale.

Page 70: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

70

• „Avem un singur Pământ!”- masă rotundă la nivel naţional- cuprins în Calendarul Activităţilor Ştiinţifice, Metodice şi Culturale.

• “Noile educaţii, răspunsuri la imperativele lumii contemporane”-simpozion naţional avizat de CCD Dolj, cuprins în Calendarul Activităţilor Ştiinţifice, Metodice şi Culturale.

• “Sănătate și securitate la locul de muncă”- masă rotundă la nivel naţional- cuprins în Calendarul Activităţilor Ştiinţifice, Metodice şi Culturale.

• “Economia şi mediul”- masă rotundă la nivel judeţean, activitate în cadrul Asociaţiei Generale a Inginerilor din România-Sucursala Dolj şi care s-a înscris în calendarul activităţilor specifice învăţământului preuniversitar, fiind aprobat la nivel central pentru Sucursala AGIR Dolj.

EXAMENULUI DE CERTIFICARE A CALIFICĂRII PROFESIONALE NIVEL 4

PENTRU ABSOLVENŢII LICEULUI TEHNOLOGIC SESIUNEA MAI-IUNIE 2017 ANUL ŞCOLAR 2016 -2017

Calificările stabilite pentru susţinerea examenului au fost următoarele:

Domeniul mecanic: - Tehnician proiectant CAD – 10 candidaţi, absolvenţi curs de zi. - Tehnician mecanic pentru întreţinere şi reparaţii – 7 candidaţi, absolvenţi curs de zi. - Tehnician mecatronist – 17 candidaţi, absolvenţi curs seral. Domeniul electronică şi automatizări:

- Tehnician operator tehnică de calcul - 7 candidaţi, absolvenţi curs de zi.

Domeniul electric: - Tehnician electrician electronist auto - 7 candidaţi, absolvenţi curs de zi. - Tehnician electrotehnist – 6 candidaţi, absolvenţi curs seral.

Domeniul electromecanică:

- Tehnician electromecanic - 14 candidaţi, absolvenţi curs seral. LICEUL TEHNOLOGIC TRANSPORTURI CĂI FERATE CRAIOVA - Tehnician electromecanic - 4 candidaţi, absolvenţi curs de zi. - Tehnician electromecanic – 1 candidat, absolvent promoție 2015, curs seral.

Calificarea profesională

Număr candidaţi

Înscrişi

Prezenţi

Admişi Respinşi

Neprezentaţi

TO

TA

L

Fem

inin

din care calificativ

TO

TA

L

Fem

inin

TO

TA

L

Fem

inin

Exc

elen

t

Foar

te b

ine

Bin

e

Satis

făcă

tor

TO

TA

L

Fem

inin

TO

TA

L

Fem

inin

Tot

al

Fem

inin

Tot

al

Fem

inin

Tot

al

Fem

inin

Tot

al

Fem

inin

Tehnician proiectant

CAD 10 2 10 2 10 2 10 2 - - - - - - - - - -

Page 71: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

71

Tehnician operator

tehnică de calcul

7 4 7 4 7 4 2 2 5 2 - - - - - - - -

Tehnician electrician electronist

auto

7 - 6 - 6 - 3 - 3 - - - - - - - 1 -

Tehnician mecanic pentru

întreţinere şi reparaţii

7 3 7 3 7 3 1 - 6 3 - - - - - - - -

Tehnician electrotehnist 6 2 6 2 6 2 - - 6 2 - - - - - - - -

Tehnician electromecani

c 14 2 10 2 10 2 1 1 8 1 1 - - - - - 4 -

Tehnician mecatronist 17 4 14 3 14 3 14 3 - - - - - - - - -

TOTAL 69 17 60 16 60 16 31 8 28 8 1 - - - - - 5 -

EXAMENULUI DE CERTIFICARE A CALIFICĂRII PROFESIONALE NIVEL 5

PENTRU ABSOLVENŢII ŞCOLII POSTLICEALE SESIUNEA IANUARIE-FEBRUARIE 2017

ANUL ŞCOLAR 2016-2017 Calificările stabilite pentru susţinerea examenului au fost:

Calificări – Şcoală postliceală - Administrator reţele locale - absolvenţi ai Colegiului „Ştefan Odobleja” în număr de 17. Calificări – Şcoală de maiştri

• Maistru electromecanic aparate de măsură şi automatizări, absolvenţi ai Colegiului „Ştefan Odobleja” în număr de 20. • Maistru cazangerie, construcţii metalice şi sudură, absolvenţi ai Colegiului „Ştefan Odobleja” în număr de 16. • Maistru electrician în construcţii, absolvenţi ai Colegiului „Ştefan Odobleja” în număr de 23.

Calificarea profesională de nivel 5

Număr candidaţi Înscrişi Prezenţi Admişi Respinş

i Neprezentaţi

Tota

l

fem

inin

Tota

l

fem

inin

Tota

l

fem

inin

Promovabilitate

Tota

l

Fem

inin

Tota

l

Fem

inin

Total Feminin

u r u r u r u r u r u r u r u r u r u r u r u r Maistru electromecanic aparate de măsură şi automatizări

20 0 0 0 18 0 0 0 18 0 0 0 18 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0

Maistru cazangerie, construcţii metalice şi sudură

16 0 0 0 16 0 0 0 16 0 0 0 16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Maistru electrician în construcţii

23 0 0 0 22 0 0 0 22 0 0 0 22 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0

Page 72: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

72

Administrator reţele locale şi de comunicaţii

17 0 1 0 11 0 1 0 11 0 0 0 11 0 1 0 0 0 0 6 0 0 0

Total 76 0 1 0 67 0 1 0 67 0 0 0 67 0 1 0 0 0 0 0 9 0 0 0

EXAMENULUI DE CERTIFICARE A CALIFICĂRII PROFESIONALE A ABSOLVENŢILOR ÎNVĂŢĂMÂNTULUI POSTLICEAL

SESIUNEA IULIE 2017, ANUL ŞCOLAR 2016-2017

Calificări – Şcoală postliceală - Tehnician electronist telecomunicaţii - absolvenţi ai Colegiului „Ştefan Odobleja” în număr de 19 şi 1 restanţier promoţia 2016. - Tehnician aparate electromedicale absolvenţi ai Colegiului „Ştefan Odobleja” în număr de 17. - Tehnician operator maşini cu comandă numerică absolvenţi ai Colegiului „Ştefan Odobleja” în număr de 25. - Tehnician în activităţi de secretariat absolvenţi ai Colegiului „Ştefan Odobleja” în număr de 28. - Tehnician operator maşini cu comandă numerică absolvenţi ai Liceul Tehnologic de Transporturi Auto Craiova în număr de 18.

Calificarea profesională de nivel 5

Număr candidaţi

Înscrişi Prezenţi Admişi Respinşi Neprezentaţi

Tota

l

fem

inin

Tota

l

fem

inin

Tota

l

fem

inin

Promovabilitate

Tota

l

Fem

inin

Tota

l

Fem

inin

Total 0%

Feminin

u r u r u r u r u r u r u r u r u r u r u

Tehnician electronist telecomunicații

19 0 7 0 15 0 6 0 15 0 6 0 100 0 100 0 0 0 0 0 4

Tehnician electronist telecomunicații RESTANȚIER 2016

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

Tehnician în activităţi de secretariat

28 0 26 0 23 0 22 0 23 0 22 0 100 0 100 100 0 0 0 0 5

Tehnician aparate electromedicale

17 0 8 0 16 0 8 0 16 0 8 0 100 0 100 100 0 0 0 0 1

Tehnician operator maşini cu comandă numerică

25 0 0 0 25 0 0 0 25 0 0 0 100 0 0 0 0 0 0 0 0

90 0 41 0 79 0 36 0 79 0 36 0 100 0 100 0 0 0 0 11

Page 73: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

73

Practica în producție a elevilor se desfășoară la agenții economici, cu care sunt încheiate contracte pentru efectuarea stagiilor de practică.

Colegiul „Ștefan Odobleja” Craiova are încheiate parteneriate cu următorii agenți economici pentru desfăşurarea practicii în producţie a elevilor:

- pentru învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani: FORD România SA, SC

Elecmond Electric SRL, SC Sarmus SRL, SC Reloc SA, SC FAB CCPM IMPEX SRL, SC RaduCons SRL, S.C. RECON S.A., SC GMC Activ SRL

- pentru învățământul liceal: AVIOANE CRAIOVA S.A., CENTRUL JUDEŢEAN DE APARATURĂ MEDICALĂ, S.C. MERCUR S.A., S.C. PELENDAVA S.R.L., S.C. PRINTEX S.R.L. , S.C. SPIACT S.A., S.C. TELSANORD SERVICE S.R.L.

- pentru învățământul profesional DUAL, organizat numai în parteneriat cu operatorii economici autorizaţi: FORD România S.A., RECON S.A.

Educaţia adulţilor Colegiul „Ştefan Odobleja” Craiova a obţinut acreditare pentru derularea programului de

formare profesională adulți calificare STRUNGAR. În anul şcolar 2016 – 2017 situaţia şcolarizării este următoarea:

Denumirea programului Nr. programe derulate

Nr. participanţi

cursuri de calificare STRUNGAR –

1 5

LISTA - CURICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ Curriculum în Dezvoltare Locală pentru LICEU TEHNOLOGIC - CICLUL

INFERIOR, anul școlar 2017 – 2018.

Nr. crt.

Denumire CDL Domeniul Calificarea Clasa

1. Tehnologii de realizare a componentelor echipamentelor electrice

Electric

Tehnician electrician electronist auto

IX

2. Operații de lăcătușerie Mecanică Tehnician proiectant CAD IX 3. Probleme practice în atelierul

de lăcătușerie Mecanică Tehnician mecatronist IX

4. Utilizarea de soft specializat

în domeniul electric Electric

Tehnician electrician electronist auto

X

5. Circuite electro-hidropneumatice

6. Echipamente și sisteme electromecanice

Electromecanică Tehnician instalaţii de bord (avion)

X

7. Aplicații practice în desenul tehnic

Mecanică Tehnician proiectant CAD X

Curriculum în Dezvoltare Locală pentru ÎNVĂTĂMÂNT PROFESIONAL DE STAT, anul școlar 2017 – 2018.

Page 74: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

74

Nr. crt.

Denumire CDL Domeniul Calificarea Clasa

1. Echipamente pentru tehnologii moderne de prelucrare

Electric Electrician constructor IX

2. Tehnologii de realizare a circuitelor electrice și electronice

Electronică, automatizări

Electronist aparate și echipamente

IX

3. ABC-ul în lăcătușeria mecanică

Mecanică Mecanic echipamente hidraulice şi pneumatice

IX

4. ABC-ul în lăcătușeria mecanică

5. ABC-ul în lăcătușeria mecanică

6. Lăcătușerie mecanică Mecanică Lăcătuş mecanic prestări servicii

IX

7. Aplicații practice de lăcătușerie Mecanică Sudor IX 8. Casa de vacanță P+IE

Construcții, instalații și lucrări publice

Dulgher-tâmplar-parchetar IX

9. Tencuieli umede și uscate Construcții, instalații și lucrări publice

Zidar, pietrar, tencuitor IX

10. Aplicații practice în desenul tehnic industrial

Mecanică Mecanic echipamente hidraulice şi pneumatice

X

11. Realizarea asamblărilor mecanice

ANALIZA NEVOILOR DE EDUCAŢIE ŞI FORMARE

ANALIZĂ DIAGNOSTICĂ

Pentru a elabora o strategie asupra valorilor pe care vrem să le promovăm şi a ceea ce

aşteptăm de la şcoală, ceea ce dorim să devină şcoala, înainte de a trece la proiectarea schimbării, trebuie să ştim exact ceea ce este, adică să facem diagnoza situaţiei existente. Ca metodă de diagnoză am utilizat analiza PESTE şi SWOT.

1. ANALIZA NEVOILOR DE EDUCAŢIE ŞI FORMARE - Analiza P.E.S.T.E: Politicul: Politica educaţională, având la bază principiul descentralizării şi flexibilizării, al

descongestionării şi asigurării calităţii, se doreşte a fi premisa creşterii calităţii procesului de învăţământ. La nivelul judeţului, în urma descentralizării administraţiei publice, comunitatea locală şi-a asumat rolul de principal sprijin financiar al unităţii de învăţământ, răspunzând, în limita posibilităţilor, solicitărilor, fiind deschisă unui dialog constructiv.

Politica educaţională, la nivel naţional, nu a găsit încă soluţiile pentru această perioadă de transformări prea rapide (mai ales în mentalitate), în condiţiile în care o mare parte a copiilor noştri

Page 75: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

75

nu fac faţă actualelor programe şcolare, care, chiar dacă s-au descongestionat, nu sunt încă bine structurate, corelate şi conţin prea multă informaţie.

Economicul: La nivelul judeţului, nu putem vorbi despre o activitate economică susţinută în ultimul timp,

fapt ce influenţează negativ posibilitatea acordării unor resurse financiare mai mari învăţământului. Din păcate, la nivelul judeţului, s-a investit prea puţin în crearea de noi locuri de muncă. Nivelul mic al câştigurilor lunare în familiile elevilor influenţează negativ comportamentul elevilor şi dorinţa acestora de a învăţa.

Colegiul ”Ştefan Odobleja” îşi propune să pregătească absolvenţi în cât mai multe domenii de activitate, ţinându-se cont de tendinţele pieţei forţei de muncă.

Socialul: Existenţa sărăciei, ca şi a unor programe mass-media inadecvate, generatoare de delincvenţă

în rândul elevilor, impune reorientarea termenului de educare, insistându-se asupra contracarării efectelor negative mai sus menţionate.

Eterogenitatea mediilor familiale din care provin elevii generează poziţii diferite faţă de problematica educaţiei, existând şi grupuri de interes care nu o receptează ca pe un adevărat mijloc de promovare socială. Există, astfel, elevi proveniţi din medii sociale instabile, sărace sau dezorganizate, lipsiţi de motivaţie pentru învăţătură.

Tehnologicul: Majoritatea familiilor beneficiază de televiziune prin cablu, calculatoare personale,

conectate la internet. Din păcate, tot noile tehnologii, din ce în ce mai accesibile, au şi o influenţă negativă asupra tinerilor, aceştia alocând tot mai puţin timp studiului.

Ecologicul: În societatea contemporană, implementarea şi încurajarea iniţiativelor privind mediul a devenit o necessitate, care se reflectă în diversificarea activităţilor extraşcolare, implicarea elevilor, cadrelor didactice şi părinţilor în protejarea mediului înconjurător. Proiecţia cererii de formare profesională la nivel regional şi judeţean – scenariul moderat La nivelul societăţii şi al comunităţii au fost identificate nevoile de educaţie care vizează urmatoarele aspecte: ■ Dezvoltarea individuală a elevului Pornind de la principiul că şcoala oferă educaţie pentru elevi, proiectele noastre şcolare vor viza cu precădere o ofertă care să ţină seama de nevoile de dezvoltare personală şi integrare socio-profesională ale acestora. Astfel, se urmăreste ca absolventul colegiului să fie capabil să susţină competiţia profesională şi socială ce derivă din statutul de viitor cetăţean european, să aiba o personalitate dezvoltată armonios, abilităţi si aptitudini care să-i asigure succesul in devenirea individuală. ■ Crearea unui climat de muncă şi invăţare stimulativ Mediul stimulativ este generat de o bază materială bună, de accesul la concursurile pentru obţinerea diferitelor burse, oferite fie de statul roman, fie in regim privat. Prin accentul care trebuie pus pe munca in echipă, pe formarea unor deprinderi de team-building, prin cultivarea unor valori culturale precum toleranţa, adaptabilitatea şi creativitatea, pluralismul, parteneriatul şi coevoluţia, discriminarea pozitivă a diferenţei, considerăm că se va crea un climat optim de muncă şi de invăţare. ■ Garantarea pregătirii specializate la colegiu

Page 76: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

76

Corpul profesoral, bine pregătit profesional şi relativ stabil, asigură pregatirea profesionala de calitate a elevilor. Prin programele naţionale şi internaţionale la care participă, colegiul asigură şansa ca pregatirea elevilor să se finalizeze cu atestate şi diplome de calificare recunoscute pe plan naţional şi international (ECDL). ■ Asigurarea securităţii in şcoala şi in perimetrul acesteia Prin măsurile adoptate in parteneriat cu Jandarmeria şi Poliţia Locală, cu sprijinul Primăriei şi al părinţilor, elevilor le este asigurată securitatea in şcoala şi in imediata vecinatate a acesteia.

2. ANALIZA SWOT

a) Analiza mediului intern

CULTURA ORGANIZAŢIONALĂ - activităţile proiectate, precum şi întreaga strategie de dezvoltare a unităţii şcolare urmăresc păstrarea tradiţiei şcolii şi promovarea valorilor etice; - gestionarea resurselor şcolii este făcută, în limita posibilităţilor, în mod corect şi eficient.

DEZVOLTARE CURRICULARĂ - s-au respectat planurile de învăţământ pe ani de studiu, dar C.D.Ş.-urile nu sunt alese în totalitate de către elevi, CDL-urile sunt stabilite in colaborare cu agenţii economici. - oferta educaţională prezintă în fiecare an noutăţi, pentru a capacita interesul elevilor în special in domeniul noilor tehnologii.

RESURSE - financiare – - bugetul de venituri şi cheltuieli este corect întocmit, iar gestionarea lui se face în mod corect.

- umane – - Cadre didactice titulare in proportie de peste 95%; - În prezent, formarea continuă este unul din obiectivele echipei manageriale, astfel încât cadrele didactice să fie la curent cu noutăţile din domeniul didactic şi de specialitate; - Personal nedidactic insuficient; - Evaluarea anuală a cadrelor didactice se face pe baza fişelor de autoevaluare, respectându-se normele legale.

Analiza mediului intern este susţinută de : PUNCTE TARI PUNCTE SLABE DEZVOLTARE CURRICULARĂ - Număr apreciabil de profesori autori şi coautori de auxiliare didactice sau care publică în reviste de didactică/specialitate; - număr relativ bun de cadre didactice membre ale asociaţiilor profesionale, participante la simpozioane naţionale anuale pe teme de didactică; - existenţa de formatori (în probleme de proiectare curriculară, de evaluare) şi a unui număr mare de cadre didactice instruite pe aceste componente; - număr mare de cadre didactice care au experienţă în proiectarea de programe opţionale de tip CDŞ şi CDL; - interes ridicat pentru valorificarea metodelor moderne de predare-învăţare, pentru schimb de experienţă prin interasistenţă şi lecţii demonstrative cu caracter interdisciplinar; al proiectării curriculare.

-rezistenţa la schimbare (reală sau invizibilă) în condiţiile avalanşei de informaţii, reglementări şi revizuiri ale politicilor educaţionale privind descentralizarea curriculară; -recurgerea, în mod sporadic, la metode didactice învechite, la tehnici de predare care solicită memorarea şi favorizează reproducerea mecanică a conţinuturilor (îngrădirea creativităţii şi a gândirii critice); -existenţa unor cadre didactice lipsite de iniţiativă şi de interes adecvat proiectării curriculare; -atitudinile unor profesori de a folosi în mod neadecvat manualele alternative (pentru conspect făcut de elev, fără o minimă intervenţie explicativă);

-evaluarea este încă de tip cantitativ şi nu de progres individual; ea se reduce la o notare de tipul recompensă-pedeapsă.

RESURSE UMANE – CADRE DIDACTICE -Personalul didactic este calificat în proporţie de 100 %. -Ponderea cadrelor didactice titulare este de peste 95 %. - Ponderea cadrelor didactice cu gradul didactic I este de peste 90%, cu performanţe în activitatea didactică este de peste 50 %. - Ponderea ridicată a cadrelor didactice care manifestă un interes

-Slabă motivare financiară datorită salariilor mici. -Lipsa de interes şi tendinţa spre formalism a unor cadre didactice cu vechime în învăţământ pentru

Page 77: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

77

deosebit pentru pregătirea profesională şi implicarea în pregătirea viitoarelor cadre didactice. -Prezenţa cadrelor didactice ce au studii de master, a doua facultate. - Relaţii interpersonale bune, un climat de cooperare între cadrele didactice, relații deschise bazate pe respect reciproc. -Proiecte diverse în care elevii şi profesorii se pot remarca, organizare de concursuri, simpozioane, mese rotunde, alte schimburi de bune practici. -O bună participare la cursurile de perfecţionare şi formare continuă. - Rezultate de excepţie ale unor profesori privind învăţământul de performanţă şi stimularea competiţiei pentru rezultate foarte bune la examenele naţionale şi examene de admitere (liceu şi învăţământ superior). - majoritatea cadrelor didactice au cunoştinţe de operare pe calculator.

participarea la programe de formare. -Conservatorismul şi rezistenţa la schimbare a unor cadre didactice. -Dependenţa faţă de ierarhie şi lipsa asumării responsabilităţii; -Relaţia profesor-elev: uneori rece, distantă sau chiar neprincipială în puţine cazuri, dar suficiente pentru a crea o stare de disconfort în colectiv. - Existenţa unor bariere de comunicare interpersonală (comunicare pe orizontală şi profesor-elev).

RESURSE UMANE – ELEVI - Ponderea elevilor cu rezultate bune e 85%. - Existenţa unor elevi dornici de performanţă. - Dorinţa elevilor de-a se implica în activităţi extracurriculare şi chiar în organizarea lor. - Existenţa unor elevi care sunt membri ai unor O.N.G.-uri şi cu o bogată experienţă în activităţi cu caracter comunitar. - Regăsirea unui număr mare de elevi în forme de învăţământ postliceal. -Situaţia generală destul de bună a promovabilităţii pe fiecare nivel de şcolaritate. - Număr mare de absolvenţi ai profilului teoretic integraţi profesional şi social; - Existenţa unui program al cabinetelor de consiliere destinat elevilor, părinţilor şi cadrelor didactice;

-Lipsa performanţelor la anumite discipline, deşi există potenţial. -Slaba motivaţie pentru învăţătură în rândul unora dintre elevi, dată în principal de lipsa unui ideal intelectual, prin imaginea falsă/deformată asupra succesului profesional, conferită de „modelele” de succes popularizate prin mass-media, Internet etc.; -Şcoala este privită ca o “obligativitate” nu ca pe o “necesitate” de formare. -Neimplicare în viaţa şcolii - fie că elevii nu găsesc atractive ofertele educaţionale extraşcolare, fie că au alte preocupări neconforme vârstei lor (baruri, alcool etc.). -existenţa unor elevi care creează probleme de învăţare.

RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE - modernizarea corpului de clădire Laboratoare din fonduri europene, cu cofinanţare locală (parteneriat Primăria Municipiului Craiova şi Colegiul „Ştefan Odobleja”); - existenţa spaţiilor şcolare dotate conform normativelor în vigoare; - existenţa laboratoarelor funcţionale pentru anumite discipline: informatică, fizică şi chimie, biologie, discipline tehnice precum şi a două cabinete de asistenţă psihopedagogică; - existenţa atelierelor-şcoală pentru toate calificările din oferta educaţională; - existenţa unei săli de festivităţi cu o capacitate de 400 de locuri şi a unui amfiteatru cu 120 de locuri; - şcoala are o bibliotecă dotată cu aprox. 41.000 de volume şi două săli de lectură; - existenţa a două săli de sport, un teren amenajat cu gazon sintetic; - cabinet medical şi cabinet stomatologic; - camin, cantină - existența unor spații inchiriate la terți care sunt aducatoare de venituri extrabugetare

Nu există datorii financiare către terţi.

- gradul relativ mare de dispersie a spaţiilor de învăţământ (8 corpuri de clădire pe aprox. 58.000 mp), care îngreunează supravegherea elevilor în pauze, implicit realizarea coeziunii colectivului didactic; - Fondurile financiare alocate de comunitate pentru achiziţii de echipamente şi materiale didactice sunt insuficiente.

RELAŢII COMUNITARE -Existenţa unor relaţii stabile şi durabile (strategice) cu autorităţile locale (Primărie, Prefectură, Poliţie) şi cu agenţi economici;

-Activitatea extraşcolară nu încurajează şi nici nu dezvoltă la elev sentimentul de “om al cetăţii”, prezenţa la diversele acţiuni comunitare

Page 78: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

78

-structura activă/dinamică a unor membri ai Comitetelor de Părinţi pe şcoală şi pe clase; -colaborarea şcolii cu instituţii de învăţământ superior de profil, pentru stimularea continuării studiilor de către absolvenţii de liceu şi pentru creşterea performanţelor şcolare; -accesul şcolii la programe europene de tip Erasmus (şcoli şi organizaţii din Europa), ale căror efecte se reflectă în rezultatele obţinute de elevi şi promovează dezvoltarea relaţiilor comunitare. -Contactele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi extracurriculare precum: excursii, vizite la muzee, vizionări de spectacole, acţiuni caritabile cu cămine de bătrâni, orfelinate etc., introduc elevii în mediul comunitar şi contribuie la socializarea lor.

realizându-se la majoritatea elevilor din “obligativitate”, şi nu din „plăcere” de implicare în viaţa comunitară – cu excepţia „Balului Bobocilor”. -Nu există un program coerent de acţiuni în care să fie implicaţi elevi cu o experienţă în astfel de relaţionări cu viaţa civică şi socială. -Legătura cu agenţii economici (ofertanţii de pe piaţa muncii) este foarte slabă, astfel că elevul nu este informat despre dinamica acesteia şi nici despre formarea continuă în vederea reorientării. -Relaţie sporadică cu mass-media.

b)Analiza mediului extern

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI DEZVOLTARE CURRICULARĂ

-Curriculum-ul diferenţiat (CD) si CDL deja existent permit instruirea aprofundată în specialitate. -C.D.Ş și CDL. oferă posibilitatea satisfacerii dorinţei de informare şi cunoaştere în diferite domenii de activitate sau specializări existente în şcoală şi poate preveni absenteismul. permitând valorificarea abilităţilor individuale. - existenţa CDŞ/CDL, care oferă posibilitatea adaptării ofertei educaţionale la nevoile în continuă schimbare de pe piaţa muncii; - parteneriatele cu agenţii economici, care se pot implica în formarea elevilor; - parteneriate de tip VET pentru pregatirea elevilor in diferite tari din Europa; -existenţa unei diversităţi de manuale alternative, auxiliare didactice şi ghiduri profesionale la care cadrele didactice au acces fără eforturi; - -disponibilitatea unor părinţi/agenţi economici de a se implica în viaţa şcolii, de a participa activ la activităţile educative, actul decizional, programe, comisii de lucru, practica în producţie etc.; -posibilitatea demarării de proiecte cu finanţare europeană nerambursabilă privind dezvoltarea şcolară;

-definitivarea şi aprobarea de către minister a programelor pentru anumite tipuri de opţional;

-Schimbarea continuă a programelor şcolare duce la neconcordanţe între conţinuturi şi chiar între discipline înrudite -Gama redusă de C.D.Ş.-uri oferită de şcoală poate duce la alegerea numărului minim de ore din planul cadru şi deci la o formare “minimală” şi “incompletă” a elevului. -Existenţa şi proliferarea unui mediu negative al educaţiei informale, care promovează valori contrare celor ale şcolii. -existenţa unui dezechilibru dintre numărul de ore alocat unor discipline şi conţinuturile programelor încă destul de încărcate (ex.limba și literatura română la profil real, limbile străine la profilul real etc.). - nu toţi elevii au posibilitatea să-şi procure auxiliare şcolare; -Starea fizică precară a manualelor la unele discipline. - concurenţa altor licee/ colegii de tradiţie care şcolarizează elevi în aceleaşi specializări. - creşterea efectivului obligatoriu de elevi la clasă cu efecte şi consecinţe negative asupra calităţii educaţiei;

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI RESURSE UMANE – CADRE DIDACTICE

-Numărul de întâlniri şi activităţi comune ale cadrelor didactice în afara orelor de curs favorizează împărtăşirea experienţei, creşterea coeziunii grupului, o comunicare mai bună. -Varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate de C.C.D., O.N.G.-uri, universităţi, proiecte educaţionale. -În viziunea descentralizării, devin posibile modalităţi financiare de stimulare şi de motivare a

- Scăderea motivaţiei şi interesului pentru activităţile profesionale (colaborare cu părinţii, perfecţionarea, activităţile extra- curriculare, confecţionarea materialelor didactice, pregătirea cu profesionalism a lecţiilor etc.). - reducerea unor posturi; - creşterea efectivului obligatoriu de elevi la clasă cu efecte şi consecinţe negative asupra calităţii educaţiei; -Participare scăzută la cursuri de formare şi

Page 79: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

79

cadrelor didactice. -O mai bună relaţie a celor doi factori educaţionali esenţiali: familia şi şcoala.

perfecţionare din cauza accesului la aceste cursuri prin achitare de taxe mari în raport cu remuneraţia cadrului didactic. -Criza de imagine a cadrelor didactice

RESURSE UMANE – ELEVI - disponibilitatea unor agenţi economici, ONG-uri, fundaţii de a stimula elevii cu posibilităţi materiale modeste şi rezultate foarte bune la învăţătură; -Implicarea elevilor în activităţi de educaţie non-formală, fie în cadrul p r i n programe educative – județene, naționale, internaţionale. -Participarea la schimburile de elevi între şcoală şi alte unităţi şcolare din ţară şi străinătate. -Participarea la concursuri şcolare

-Scăderea demografică. -Plecarea elevilor in străinătate impreună cu părinții. -situaţia socio-economică precară a familiilor din care provin unii elevi; -foarte mulţi elevi au unul sau ambii părinţi plecaţi in străinătate; -Transferarea de la alte unităţi şcolare a unor elevi- problemă ( d e l a i n vă ță mâ n t u l g i mn a z ia l ) . -Criza de timp a părinţilor datorată actualei situaţii economice care reduce implicarea familiei în viaţa şcolară. Acest lucru se reflectă atât în relaţia profesor-elev, cât şi în performanţa şcolară a elevilor. -Lipsa timpului dedicat de părinţi pentru educaţie şi pasarea responsabilităţii totale şcolii, ca factor singular al formării tânărului.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE -Descentralizare şi autonomie instituţională; prima şansă de aplicare, datorită pilotării noului proiect de finanţare. -Parteneriate cu comunitatea locală, O.N.G.-uri, firme. - implicarea Primăriei, Consiliului Local, agenţilor economici în modernizarea spaţiilor de învăţământ sau dotarea/ înfiinţarea unor laboratoare, ateliere; - posibilitatea obţinerii de resurse extrabugetare din închirierea unor spaţii (ex. cabinetul de informatică, sala de festivităţi, sala de sport) în afara programului şcolar;

- Posibilitatea antrenării elevilor şi părinţilor în activităţi de întreţinere a şcolii sau chiar de modernizare.

- alocarea de către ordonatorul principal de credite a unor fonduri băneşti insuficiente pentru întreţinerea şcolii, fapt ce a determinat degradarea unor spaţii şcolare (de ex. aleile din curtea şcolii); - ritmul accelerat al schimbărilor tehnologice care conduce la uzura morală rapidă a echipamentelor existente; - desele schimbări legislative, lipsa unor programe coerente de reformă în domeniul educaţiei;

inexistenţa unui cadru legislativ de natură să stimuleze sponsorizarea activităţii şcolare.

RELAŢII COMUNITARE - disponibilitatea şi responsabilitatea unorinstituţii de a veni în sprijinul şcolii, prin programe şi acţiuni specifice (Primărie, ONG, Biserică, Poliţie, instituţii culturale); - responsabilitatea altor şcoli/ instituţii omoloage pentru schimburi de experienţă; -interesul mass-media faţă de problemele specifice domeniului educaţional. - existenţa unor programe guvernamentale, pentru sprijinirea elevilor provenind din medii sociale defavorizate ; - posibilităţi multiple pentru cadrele didactice de a se informa în legătură cu noutăţile privind aplicarea proiectelor de reformă în învăţământ şi legislaţia şcolară (presă, televiziune, internet etc). - Existenţa unor proiecte/programe europene, prin intermediul organizaţiilor abilitate şi accesarea rapidă a lor

-Organizarea defectuoasă a proiectelor şi a activităţilor de parteneriat poate duce la diminuarea obiectivelor propuse. -Slaba informare despre parteneri duce la alegerea unui proiect sau unei activităţi neadecvate. -Timpul liber limitat al unor părinţi sau dezinteresul pentru un parteneriat cu şcoala duce la o slabă implicare a acestora în formarea subiectului comun – „copilul - elev”.

Page 80: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

80

Identificarea nevoilor educaţionale şi de formare

În urma realizării analizei SWOT rezultă următoarele nevoi educaţionale şi de formare:

• Antrenarea cadrelor didactice în activităţi de formare continuă organizate de şcoală, de I.Ş.J. Dolj şi de C.C.D. Dolj, în special în activităţile ce presupun metode şi tehnici de lucru moderne cu elevii;

• Continuarea programelor de pregătire suplimentară cu elevii pentru pregătirea examenelor naţionale;

• Continuarea programelor de pregătire suplimentară cu elevii capabili de performanţă; • Antrenarea elevilor în activităţi şcolare şi extracurriculare, care să le dezvolte capacităţile şi

aptitudinile; • Dezvoltarea colaborării cu familiile elevilor, cu Consiliul reprezentativ al părinţilor; • Implicarea activă, sporită a cadrelor didactice în actul decizional; • Atragerea resurselor financiare pentru îmbogăţirea fondului de carte şcolară, pentru

îmbunătăţirea dotării laboratoarelor; • Utilizarea eficientă a laboratoarelor, cabinetelor, atelierelor şi a materialului didactic; • Internaționalizarea educației ca instrument de dezvoltare instituțională pentru: dezvoltare

organizațională; educație incluzivă, facilitarea accesului pe piața muncii: - Internaționalizare în străinătate („abroad“): Mobilitatea elevilor și a cadrelor didactice; Parteneriate instituționale și proiecte de schimb internațional - Internaționalizare „acasă“: Curriculă cu relevanță internațională, interculturală și globală; Profesori internaționali; Săli de clasăvirtuale; MOOCs (Massive Open Online Courses)

Pentru internaționalizare vom apela la resurse: financiare (Erasmus+, FSE-POCU) şi resurse digitale (platformele E-twinning, School Education Gateway, EPALE, ECVET-Community of practice, Eurodesk)

Page 81: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

81

ANALIZA SWOT A CORELĂRII OFERTEI DE FORMARE PROFESIONALĂ CU CEREREA

Puncte tari Puncte slabe - Oferta educaţională în ÎPT la nivel regional, este corelată cu domeniile de dezvoltare la nivel regional și cu cerințele exprese ale egenților economici - Creșterea numărului de elevi cuprinși în învățământul profesional, începând cu anul școlar 2012-2013 - Procentul de abandon pentru învățământul primar și gimnazial la nivelul regiunii Sud Vest Oltenia este sub nivelul național în perioada anilor școlari 2006/2007- 2013/2014, ajungând la aceeași valoare în anul 2014/2015 (2%) - Existenţa a 28 unităţi de învăţămînt ÎPT benefiaiare a Programului multianual TVET (dezvoltare instituţională, reabilitare şi dotare cu echipamente didactice) - Buna funcţionare a structurilor parteneriale la nivel regional (CR) şi la nivel judeţean (CLDPS) - Generalizarea sistemului de asigurare a calităţii - Existenţa reţelelor şcolare constituite în cadrul Programului Phare TVET cu rolul de a disemina bunele practici

- Scădere semnificativă a populației totale, determinată, în principal, de manifestarea superioară a mortalităţii, comparativ cu natalitatea şi generarea unui spor natural negativ, precum şi de fenomenul migrator al populaţiei către alte zone - Tendința de scădere accentuată a populației din grupa de vârstă 15-19 ani a constituit și una din cauzele de diminuare a cifrelor de școlarizare în învățământul superior și cel postliceal, atât în regiune, cât și la nivel național - Gradul de cuprindere în învăţământ al populaţiei de vârstă şcolară (3-23 ani), a scăzut constant în intervalul 2010-2016 de la 76,4% la 70,2% - Numărul de elevi cuprinşi în învăţământul liceal au cunoscut scăderi, începând din anul școlar 2011-2012 - Lipsa unei baze de date regională privind inserţia absolvenţilor din ÎPT - Insuficiente parteneriate şcoală – agent economic care să fie reciproc avantajoase - Lipsa unei strategii de dezvoltare a resurselor umane din educaţie la nivel de ISJ - Lipsa programelor de reconversie profesională în domenii cerute de piața muncii

Oportunităţi Ameninţări - Creșterea numărului de unități locale active la nivelul majorității sectoarelor economice din regiune - Condiții favorabile dezvoltării agricole la nivel superior în zonă - Infrastructura educaţională se poate dezvolta prin proiecte POR, PNDR - Dezvoltarea resurselor umane prin dezvoltarea de programe de formare în parteneriat cu universitățile din regiune

- Migraţia în creştere în afara regiunii şi a ţării având ca efect reducerea populaţiei de vârstă şcolară - Participarea scăzută a forţei de muncă în programe de formare continuă în contrast cu nevoia tot mai mare de formare a adulţilor - Scăderea accentuată populaţiei regiunii pentru grupa de vârstă 0-14 ani

Sursa: Plan Local de Acţiune pentru Învăţământ (PLAI) 2017-2022, Județul Dolj

Proiect de Dezvoltare Instituţională al Colegiului”Ştefan Odobleja” Craiova propune pentru perioada 2017-2022 următoarele obiective generale (OG): OG1. Dobândirea de către beneficiarii primari a competențelor optime inserției profesionale. OG2. Aplicarea la orele de curs a strategiilor didactice bazate pe resurse educaționale digitale și instrumente TIC. OG3. Dezvoltarea de parteneriate privilegiate în domeniul comunitar – ”Europa casa noasră!”. OG4. Amenajarea spațiilor ambientale sub egida: ”Școala – a doua casă!” OG5. Creșterea impactului serviciilor educaţionale. Obiective generale (OG) din PDI sunt corelate cu obiectivele specifice din PAS

Page 82: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

82

Ierahizarea unităţilor de învăţământ în funcţie de numărul de elevi şcolarizaţi în anul şcolar 2016-2017, în învăţământul liceal tehnologic şi învăţământul profesional, forma de învăţământ de zi, pe domenii de formare profesională

Denumirea unităţii de învăţământ Domeniul de

pregătire Nr. clase şi număr elevi înscrişi în anul şcolar 2016-2017 - ZI Total

elevi Ierarhie in domeniul de formare prof SVO

SVO DJ Liceu, filieră tehnologică

Şcoala profesională Nr. clase Nr. elevi

IX X XI XII IX X XI XII Colegiul „Ștefan Odobleja” Electric 1,0 1,0 1,0 1,0 29 26 18 18 91 Colegiul „Ștefan Odobleja” Electric 0,5 12 12 Colegiul „Ștefan Odobleja” Total

Electric 29 38 18 18 103 13 38 Liceul

"Constantin Brancoveanu"

VL pozitia 1

Liceul Tehnologic „George Bibescu"

pozitia 5

Colegiul „Ștefan Odobleja” Electromecanică 1,0 1,0 30 14 44 Colegiul „Ștefan Odobleja” Electromecanică 1,0 22 22 Colegiul „Ștefan Odobleja” Total

Electromecanică 30 14 22 0 66 8 13 Liceul Energetic

Târgu Jiu GJ pozitia 1

Liceul Tehnologic „Dimitrie Filișanu"

pozitia 5

Colegiul „Ștefan Odobleja” Electronică automatizări

1,0 18 18

Colegiul „Ștefan Odobleja” Total

Electronică automatizări

0 0 0 18 18 26 28 Colegiul

Energetic VL

pozitia 1

Colegiul Tehnic

Energetic Craiova pozitia 2

Colegiul „Ștefan Odobleja” Mecanică 1,0 1,0 1,0 1,0 28 29 23 23 103 Colegiul „Ștefan Odobleja” Mecanică 1,0 25 25 Colegiul „Ștefan Odobleja” Mecanică 0,5 11 11 Colegiul „Ștefan Odobleja” Mecanică 0,5 16 16 Colegiul „Ștefan Odobleja” Total

Mecanică 44 40 23 48 155 23 68 Liceul Tehnologic

Auto DJ

Liceul Tehnologic Auto DJ pozitia 1

Sursa: Plan Local de Acţiune pentru Învăţământ (PLAI) 2017-2022, Județul Dolj, Domeniul Educatie, Anexa 13 Ierarhizare scoli IPT

Page 83: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

83

PLAN OPERAŢIONAL 2017-2018

Planul operațional este elaborat în concordanță cu obiectivul general și prioritățile descrise în documentele strategice: Planul Regional de Acțiune pentru Învățământ (PRAI), 2016 – 2025, Regiunea de dezvoltare Sud-Vest Oltenia, Plan Local de Acţiune pentru Învăţământul Profesional și Tehnic 2017-2022. Obiectivul general Creşterea calităţii sistemului de educație și formare profesională la nivel regional pentru adaptarea la cerințele pieței muncii și la nevoile beneficiarilor direcți PRIORITATEA 1 : Îmbunătățirea ofertei educaţionale la nivel regional, în scopul unei adaptări optime la cerințele pieței muncii din Sud Vest Oltenia Obiective O1: Adaptarea planurilor de școlarizare și a rețelei școlare regionale în scopul creşterii gradului de satisfacere a cerinţelor angajatorilor și în raport cu tendințele de dezvoltare economică O2: Elaborarea/implementarea de programe de perfecţionare/specializare pentru cadrele didactice de discipline tehnice pentru noile tehnologii și în conformitate cu cerințele agenților economici parteneri O3: Dezvoltarea competenţelor antreprenoriale în rândul tinerilor din regiune O4: Monitorizarea inserției absolvenților IPT PRIORITATEA 2 : Îmbunătățirea capacităţii de informare, orientare şi consiliere în carieră în perspectiva accesului absolvenților pe piața muncii Obiective O1: Facilitarea accesului la servicii de orientare şi consiliere în carieră pentru elevi şi părinţi PRIORITATEA 3 : Creşterea calității formării profesionale, a accesului la educaţie pentru tinerii din regiune şi reducerea abandonului şcolar Obiective O1: Îmbunătăţirea infrastructurii educaţionale de bază şi a dotării şcolilor TVET cu echipamente didactice/şcolare şi IT O2: Extinderea accesului la formarea continuă O3: Consolidarea susţinerii educaţiei şi formării în sistemul TVET a tinerilor din categorii defavorizate PRIORITATEA 4 : Dezvoltarea parteneriatului social în şcolile TVET Obiective O1: Dezvoltarea parteneriatului școală-întreprindere și a celui public-privat pentru o mai bună adaptare a ofertei educaţionale la specificul pieţei muncii și pentru integrarea socio-profesională a tinerilor absolvenți PRIORITATEA 5 : Dezvoltarea cooperării naţionale şi internaţionale în domeniul formării profesionale și sprijinirea parteneriatelor la nivel european Obiective O1: Dezvoltarea mobilităţii internaţionale în formarea profesională O2: Dezvoltarea de programe comune de educaţie inclusivă prin formare iniţială şi continuă O3: Extinderea schimbului de bune practici, în vederea asigurării premiselor pentru participarea la o piaţă a muncii europene incluzive

Page 84: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

84

PLAN OPERAŢIONAL 2017-2018

ACŢIUNI PENTRU ŞCOALĂ (INCLUZÂND RESPONSABILITĂŢILE, TERMENELE ŞI RESURSELE)

PRIORITATEA 1 : Îmbunătățirea ofertei educaţionale la nivel regional, în scopul unei adaptări optime la cerințele pieței muncii din Sud Vest Oltenia Obiective O1: Adaptarea planurilor de școlarizare și a rețelei școlare regionale în scopul creşterii gradului de satisfacere a cerinţelor angajatorilor și în raport cu tendințele de dezvoltare economică O2: Elaborarea/implementarea de programe de perfecţionare/specializare pentru cadrele didactice de discipline tehnice pentru noile tehnologii și în conformitate cu cerințele agenților economici parteneri O3: Dezvoltarea competenţelor antreprenoriale în rândul tinerilor din regiune O4: Monitorizarea inserției absolvenților IPT Indicatori de impact: - Până în 2020, rata şomajului tinerilor din grupa de vârstă 15-24 ani: maxim 12% la nivel regional (conform AMIGO) - Până în 2020, ponderea şomerilor din grupa 15-24 ani în numărul total de şomeri înregistraţi în evidenţele AJOFM: max. 10% la nivel regional

Obiectivul 1 : Adaptarea planurilor de școlarizare și a rețelei școlare regionale în scopul creşterii gradului de satisfacere a cerinţelor angajatorilor și în raport cu tendințele de dezvoltare economică Indicatori: - Ponderea IPT în planurile de şcolarizare va fi de minim 60% din totalul planului de şcolarizare în anul școlar 2019-2020 - În anul şcolar 2019-2020 vor fi aliniate la ţintele PRAI, PLAI și la cerințele angajatorilor cel puţin 10 domenii de formare profesională. Abaterile maxime la domeniile aliniate vor fi în anul şcolar 2019 – 2020 echivalente cu ponderea unei clase. - Ponderile profilurilor la liceul tehnologic sunt aliniate 100% la ţintele PRAI, PLAI și la cerințele angajatorilor în anul şcolar 2019-2020 -100% din solicitările operatorilor economici satisfăcute prin proiectele planurilori de școlarizare

Precondiţii şi riscuri: -Unitatea școlară îşi asumă recomandările PRAI,PLAI şi CR şi pun în aplicare măsurile necesare adaptării ofertei de şcolarizare prin IPT - Piaţa muncii regională şi judeţeană nu suportă dezvoltări imprevizibile pe termen scurt

Acţiuni - Activităţi Rezultate

Termene

Responsabillități

Indicatori Precondiţii şi riscuri

A.1. Proiectarea anuală a planurilor de şcolarizare în concordanţă cu ecomandările din PRAI, PLAI și cu cerințele

Planuri de şcolarizare la nivel de unitate școlară în concordanţă cu nevoile de dezvoltare ale operatorilor economici avizate de către

Anual Comisii metodice de specialitate Comisia de curriculum Echipa managerială

-100% planuri de școlarizare realizate

Asumarea de decizii de către unitatea școlară privind adaptarea planurilor de școlarizare în concordanță cu recomandările PRAI, PLAI și cu

Page 85: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

85

angajatorilor CLDPS Comisia CEAC solicitările angajatorilor A.2. Redimensionarea numărului de clase/nr elevi cuprinşi în învăţământul TVET pe nivele de calificare în raport cu tendinţele de dezvoltare regională

Planuri de școlarizare adaptate pe nivele de calificare la cerințele de dezvoltare regională/ județeană

Anual Comisii metodice de specialitate Comisia de curriculum Echipa managerială Comisia CEAC

-100% planuri de școlarizare realizate

- Unitatea școlară neautorizată/neacreditată pentru domenii de formare/calificări cerute pe piața muncii - Numărul redus de elevi care optează pentru anumite calificări specializări

• A.3. Evaluare externă pentru nivelul liceal, profesional, postliceal.

Obținerea atestatului de calitate

Conform metodologiei de evaluare externă

Comisia CEAC

-100% Programme de studiu evaluate

Număr de calificari profesionale/specializări acreditate

Obiectivul 2 : Elaborarea/implementarea de programe de perfecţionare/specializare pentru cadrele didactice de discipline tehnice pentru noile tehnologii și în conformitate cu cerințele agenților economici parteneri Indicatori: - Ponderea cadrelor didactice necalificate la disciplinele de specialitate va fi sub 2 % în 2020 - 80% din cadrele didactice de discipline tehnice din regiune au urmat cursuri de formare pentru noile tehnologii - Minim 2 parteneriate pentru formarea cadrelor didactice cu universitățile din regiune - Creşterea ponderii absolvenţilor învăţământului liceal tehnologic declaraţi reuşiţi la examenul de bacalaureat la 60% în 2020

Precondiţii şi riscuri: -Dificultatea monitorizării impactului cursurilor de formare asupra activităților la clasă

Acţiuni - Activităţi Rezultate

Termene

Responsabillități

Indicatori Precondiţii şi riscuri

A.1. Analiza nevoilor de formare ale cadrelor didactice şi identificarea deficitului de cadre idactice cu specializări/ competente cerute pe piaţa muncii

-Setul de măsuri pentru asigurarea cu cadre didactice de specialitate la specializări cu deficit de cadre calificate este elaborat şi aplicat începând cu 2018-2019. -Ponderea cadrelor didactice necalificate la disciplinele de specialitate este sub 2 % în 2019

Anual

Unitatea școlară 100% cadre calificate în fiecare an

-Rezistența la schimbare a unor cadre didactice

A.2. Elaborarea de programe specifice de formare, în parteneriat cu universităţile din regiune şi asociaţiile patronale/ agenţii economici, CCD Dolj în funcție de nevoile

-Parteneriate eficiente cu universitățile din regiune, asociaţiile patronale/agenţii economici pentru formarea profesională

Anual

Comisii metodice de specialitate Comisia pentru curriculum Echipa managerială

Minim 2 programe de formare absolvite în fiecare an

-Neparticiparea la cursuri a cadrelor didactice necalificate/ slab calificate

Page 86: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

86

identificate Comisia CEAC A.3. Facilitarea accesului la programele de perfecţionare/ specializare sau reconversie profesională

-Acces crescut la cursuri de formare pentru cadreledidactice -Cadre didactice perfecționate în concordanță cu noile tehnologii ale agenților economici parteneri

Anual

Comisii metodice de specialitate Comisia pentru curriculum Echipa managerială Comisia CEAC Comisia pentru dezvoltare profesională şi evoluţie în cariera didactică

90% cadre didactice perfecționate

-Costuri de formare din resurse proprii -Impactul participării la cursuri este greu de măsurat în activitatea la clasă

Obiectivul 3 : Dezvoltarea competenţelor antreprenoriale în rândul tinerilor din regiune Indicatori: - Creșterea cu 30% a numărului de firme de exerciţiu nou înfiinţate de către unitățile IPT - Creșterea cu 30% a numărului de proiecte dezvoltate de către unitățile IPT, pentru firme de exercițiu

Precondiţii şi riscuri: - lipsa de motivație în carieră pentru tineri - dezvoltarea insuficientă a spiritului antreprenorial

Acţiuni - Activităţi Rezultate

Termene

Responsabillități

Indicatori Precondiţii şi riscuri

A.1. Dezvoltarea competenţelor antreprenoriale prin introducerea în CDL a temelor practice în funcție de tendințele locale

Tranziție îmbunătățită la viața activă a absolvenților de liceu și învățământ profesional

2018 Comisii metodice de specialitate Comisia pentru curriculum Echipa managerială Comisia CEAC

Minim 2 teme practice incluse în fiecare CDL

dezvoltarea insuficientă a spiritului antreprenorial la elevii din IPT -crearea condițiilor de dezvoltare a gândirii creative

A.2. Participarea la proiecte specifice în domeniului antreprenorial: firme de exerciţiu; competiții Business Plan; Forumul Carierei (inițiată de Universitatea din Craiova)

Dezvoltarea competențelor manageriale pentru elevii dinIPT

Perioada 2017-2021

Comisii metodice de specialitate Comisia pentru curriculum Echipa managerială Comisia CEAC

Minim două proiecte

-la profilul tehnic firmele de exercițiu pot fi dezvoltate numai ca activitate extracurriculară, nefiind inclusă în programe -posibila lipsă a resurselor financiare pentru susținerea competiției

Page 87: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

87

Obiectivul 4: Monitorizarea inserției absolvenților IPT Indicatori: - 100% din absolvenți monitorizați - 60% din absolvenți sunt încadrați pe piața muncii în calificarea absolvită

Precondiţii şi riscuri: -lipsa resurselor financiare și umane -realizarea unor statistici cu marjă mare de eroare

Acţiuni - Activităţi Rezultate

Termene

Responsabillități

Indicatori Precondiţii şi riscuri

A.1. Implementarea la nivelul unității școlare a mecanismului naţional de monitorizare pe cale administrativă a inserţiei profesionale a absolvenţilor de învăţământ profesional şi tehnic

Grad de adaptare crescut a ofertei educaționale la cerințele pieței muncii

2020 Comisii metodice de specialitate Comisia pentru curriculum Echipa managerială Comisia CEAC

-90% din absolvenți sunt monitorizați privind inserția și datele sunt agregate la nivel de școală

-lipsa resurselor financiare și umane -realizarea unor statistici cu marjă mare de eroare

PRIORITATEA 2 : Îmbunătățirea capacităţii de informare, orientare şi consiliere în carieră în perspectiva accesului absolvenților pe piața muncii Obiective O1: Facilitarea accesului la servicii de orientare şi consiliere în carieră pentru elevi şi părinţi Indicatori de impact: - Creșterea numărului de absolvenți de gimnaziu care optează pentru ÎPT până în 2020 - Grad de acoperire ridicat şi servicii de orientare şi consiliere în carieră de calitate la nivel de regiune

Obiectivul 1: Facilitarea accesului la servicii de orientare şi consiliere în carieră pentru elevi şi părinţi Indicatori: - 60% din absolvenții de gimnaziu optează pentru ÎPT până în 2020 - Sistem unitar de raportare şi indicatori calitativi de evaluare a activităţilor şi rezultatelor serviciilor de consiliere din regiune, adoptat şi implementat la nivel regional până în 2020 -Sistem unitar de investigare a opţiunilor elevilor adoptat şi implementat la nivel regional până în 2020

Precondiţii şi riscuri: - Existenţa resurselor financiare, umane şi logistice necesare - Mentalitatea părinților

Acţiuni - Activităţi Rezultate

Termene

Responsabillități

Indicatori Precondiţii şi riscuri

Page 88: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

88

A.1. Sprijinirea dezvoltării şi extinderii reţelei de centre de informare, consiliere şi orientare profesională, atât în mediul urban, cât şi în mediul rural, în vederea participării la formarea iniţială şi continuă, cu accent pe grupurile vulnerabile

Îmbunătățirea informării și consilierii în carieră la nivel de comunitate

Anual Comisii metodice de specialitate Comisia pentru curriculum Echipa managerială Comisia CEAC

Rețea formată la nivelul fiecărui județ

- mentalitatea părinților - resurse financiare, umane şi logistice limitate

A.2. Atragerea elevilor şi părinţilor, cu accent pe grupurile vulnerabile, către serviciile de de orientare şi consiliere în carieră

Interes crescut pentru ÎPT din partea elevilor și părinților

Anual Comisii metodice de specialitate Comisia pentru curriculum Echipa managerială Comisia CEAC Consilierul școlar

Plan de acțiuni elaborat și implementat la nivelul fiecărui ISJ

- resurse limitate de timp - mentalitatea părinților

A.3. Participarea la programe de formare profesională continuă pentru persoanele cu atribuţii în domeniul informării, consilierii şi orientării în carieră, asigurării de servicii comunitare de sprijin respectiv personalul centrelor de consiliere, consilieri şcolari şi diriginţi

Îmbunătățirea competențelor cadrelor didactice pentru îndrumarea în carieră a elevilor

2020 Echipa managerială Comisia CEAC Consilierul școlar

Minim 3 programe de formare absolvite

-resurse financiare limitate -colaborare IȘJ,CJRAE pentru asumarea rolurilor

A.4. Proiectarea şi implementarea unui calendar obligatoriu de activităţi de informare şi consiliere: Ziua porților deschise; Târgul ofertelor educaționale; Săptămâna meseriilor; Vizite la operatorii economici parteneri

Calendar activități de informare și consiliere

2020 Comisii metodice de specialitate Comisia pentru curriculum Echipa managerială Comisia CEAC Consilierul școlar

100% elevi incluși în activități

-colaborarea IȘJ,CJRAE și AJOFM din regiune -asumarea rolurilor de către părinți, IȘJ CJRAE și AJOFM

PRIORITATEA 3 : Creşterea calității formării profesionale, a accesului la educaţie pentru tinerii din regiune şi reducerea abandonului şcolar Obiective O1: Îmbunătăţirea infrastructurii educaţionale de bază şi a dotării şcolilor TVET cu echipamente didactice/şcolare şi IT O2: Extinderea accesului la formarea continuă O3: Consolidarea susţinerii educaţiei şi formării în sistemul TVET a tinerilor din categorii defavorizate Indicatori de impact: - Creşterea ratei de tranziţie a absolvenţilor învăţământului gimnazial în IPT - Creşterea ratei de tranziţie a absolvenţilor învăţământului profesional - Extindere numărului de unităţi IPT reabilitate, consolidate sau extinse la nivelul regiunii - Creșterea numărului de unităţi IPT dotate cu echipamente didactice/şcolare şi IT- Grad de acoperire ridicat şi servicii de orientare şi consiliere în carieră de calitate la nivel de regiune

Page 89: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

89

Obiectivul 1: Îmbunătăţirea infrastructurii educaţionale de bază şi a dotării şcolilor TVET cu echipamente didactice/şcolare şi IT Indicatori: - Până în 2022, toate şcolile IPT din regiune vor fi dotate conform standardelor de funcționare -Anual sunt cuprinse în programe de reabilitare și dotare 10-20% din unităţile şcolare IPT începând cu 2018

Precondiţii şi riscuri: - existența surselor de finanțare interne și externe - preocuparea autorităților locale pentru dezvoltarea infrastructurii educaționale

Acţiuni - Activităţi Rezultate

Termene

Responsabillități

Indicatori Precondiţii şi riscuri

A.1. Reabilitarea, consolidarea sau extinderea unităţii de învăţământ

Creșterea numărului de spații școlare cuprinse în reabilitare și dotare

Anual Comisii metodice de specialitate Comisia pentru curriculum Echipa managerială Comisia CEAC CJ, CL, ISJ

Minim 30% din spațiile școlare vor fi cuprinse în lucrări de reabilitare

-existența sursele de finanţare necesare - CL decide cuprinderea şcolilor în programe

A.3. Dotarea cu echipamente didactice/şcolare şi IT

Accesarea de programe de dotare cu finanţare din fonduri bugetare, Europene sau alte fonduri atrase

Anual Comisii metodice de specialitate Comisia pentru curriculum Echipa managerială Comisia CEAC CJ, CL, ISJ

Minim două programe de dotare cu finanţare din fonduri bugetare

-existența sursele de finanţare necesare - CL decide cuprinderea şcolilor în programe

Obiectivul 2: Extinderea accesului la formarea continuă Indicatori: - 50% din unităţile de învăţământ din regiune autorizate pentru formarea adulţilor -Creşterea cu 30% a numărului de cursuri de formare furnizate comparativ cu 2016

Precondiţii şi riscuri: - taxe mari de autorizare. - concurența din partea ONG - promovare insuficientă a cursurilor furnizate

Acţiuni - Activităţi Rezultate

Termene

Responsabillități

Indicatori Precondiţii şi riscuri

A.1. Autorizarea unităţilor de învăţământ profesional și tehnic pentru formare adulţi

Creșterea numărului de programme de formare autorizate ca furnizoare de formare a adulților

Anual Comisii metodice de specialitate Comisia pentru curriculum Echipa managerială Comisia CEAC AJOFM, AJPIS Dolj

Minim 2 programe autorizate pentru FPC la nivelul regiunii

-taxe mari de autorizare -lipsa fondurilor proprii pentru unitățile IPT

Page 90: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

90

A.3. Atragerea adulţilor în procesul de formarea continuă

Creșterea numărului de cursuri de formare profesională a adulților furnizate

Anual Comisii metodice de specialitate Comisia pentru curriculum Echipa managerială Comisia CEAC AJOFM, AJPIS Dolj

Minim 2 programe autorizate pentru FPC la nivelul regiunii

- concurența din partea ONG sau a altor instituții autorizate - promovare insuficientă a cursurilor furnizate

A.4. Crearea unei rețele de formare continuă constituită din unități IPT, Universități

Îmbunătățirea impactului FPC la nivelul regiunii

2020 ISJ, Unităţi de învăţământ, Universități

Rețea constituită la nivel regional

-stabilitate legislativă în domeniul FPC

Obiectivul 3: Consolidarea susţinerii educaţiei şi formării în sistemul TVET a tinerilor din categorii defavorizate Indicatori: - 80% din elevi beneficiază de burse profesionale/bani de liceu pe toată perioada școlarizării - Reducerea cu 10% a abandonului şcolar în ÎPT până în 2020.

Precondiţii şi riscuri: - Existenţa resurselor financiare

Acţiuni - Activităţi Rezultate

Termene

Responsabillități

Indicatori Precondiţii şi riscuri

A.1. Acordarea de burse/facilităţi de transport elevilor care provin din familiile defavorizate /sau aflate în dificultate prin fonduri cu destinaţie specifică

Elevii din categoriile dezavantajate beneficiază de facilităţi specifice de acces şi de sprijin pentru continuarea studiilor în cadrul ÎPT

Anual Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC CL, agenti economici/asociații patronale

Creșterea cu 30% a Numărului de elevi Beneficiari de Susținere financiară până în 2020

-existenţa resurselor financiare -unităţile şcolare realizează proiecte cu finanţare POCU

A.2. Atragerea elevilor care provin din familii defavorizate /aflate în dificultate, printr-o ofertă educaţională adaptată nevoilor şi aspiratiilor lor, în vederea reducerii abandonului şcolar

Abandon școlar redus pentru elevii din categoriile defavorizate

2020 Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC CL, agenti economici/asociații patronale

Ofertă adaptată în proporție de 100% la nevoile și aspirațiile elevilor până în 2020

-existenţa resurselor financiare -unităţile şcolare realizează proiecte cu finanţare POCU

Page 91: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

91

Obiectivul 4: Îmbunătățirea rezultatelor elevilor la examenele de sfârșit de ciclu de învățământ (bacalaureat, certificarea competențelor) Indicatori: - 90% din elevi promovează examenele de certificarea competențelor profesionale - 50% din elevi promovează examenul bacalaureat - Reducerea cu 10% a abandonului şcolar în ÎPT până în 2020.

Precondiţii şi riscuri: - Existenţa resurselor financiare

Acţiuni - Activităţi Rezultate

Termene

Responsabillități

Indicatori Precondiţii şi riscuri

Realizarea sesiunilor de pregătire suplimentară, după grafice stricte.

Creșterea numărului de elevi participanți la Sesiunile de pregătire suplimentară

Anual Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC

Ofertă adaptată în proporție de 100% la nevoile și aspirațiile elevilor

-existenţa resurselor financiare - imnplicarea părinților - demotivarea elevilor

Reducerea ratei de abandon în clasele terminale de liceu

Abandon școlar redus pentru elevii din categoriile defavorizate

Anual Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC

Reducerea ratei de abandon în clasele terminale din liceu cu 10% față de anii anteriori

-existenţa resurselor financiare - imnplicarea părinților - demotivarea elevilor

Îmbunătățirea ratei de absolvire a liceului, forma de învățământ de zi și seral, învățământului professional

Creșterea numărului de elevi din categoriile dezavantajate care au absolvit cursurile

Anual Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC

Atragerea a cel puţin 70% din elevi la examenele de sfârșit de ciclu

-existenţa resurselor financiare - imnplicarea părinților - demotivarea elevilor

Creșterea ratei de promovare a examenelor de certificarea competențelor profesionale

Creșterea numărului de elevi din categoriile dezavantajate care au promovat examenele de sfârșit de ciclu

Anual Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC

Creșterea cu 20% a numărului de elevii promovați de sfârșit de ciclu

-existenţa resurselor financiare - imnplicarea părinților - demotivarea elevilor

PRIORITATEA 4 : Dezvoltarea parteneriatului social în şcolile TVET Obiective O1: Dezvoltarea parteneriatului școală-întreprindere și a celui public-privat pentru o mai bună adaptare a ofertei educaţionale la specificul pieţei muncii și pentru integrarea socio-profesională a tinerilor absolvenți Indicatori de impact: -Structuri parteneriale funcţionale şi eficiente

Page 92: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

92

Obiectivul 1: Dezvoltarea parteneriatului școală-întreprindere și a celui public-privat pentru o mai bună adaptare a ofertei educaţionale la specificul pieţei muncii și pentru integrarea socio-profesională a tinerilor absolvenți Indicatori: - Eficientizarea deciziei privind IPT pe cele 3 nivele de management participativ: - regional prin Consorţiul regional - local (judeţean) prin CLDPS - şcolii prin CA

Precondiţii şi riscuri: - Asumarea rolurilor pentru dezvoltarea parteneriatului de către instituțiile reprezentate în CR, CLDPS cu unităţile şcolare IPT şi operatorii economici

Acţiuni - Activităţi Rezultate

Termene

Responsabillități

Indicatori Precondiţii şi riscuri

A.1. Realizarea de parteneriate funcţionale cu universităţile din regiune, agenţi economici, asociaţii patronale, unităţi de învăţământ şi alte organizaţii parteneriale, pentru adaptarea ofertei educaţionale la specificul pieţei muncii

Îmbunătățirea eficienței parteneriatelor pentru formarea profesională

2020 Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC CL, agenti economici/asociații patronale

Creșterea cu 40% a numărului de parteneriate pentru formarea profesională

- Asumarea rolurilor pentru dezvoltarea parteneriatului, de către toate părțile implicate

A.2. Implicarea sporită a agenţilor economici în dezvoltarea ofertelor de educaţie, relevante pentru nevoile de învăţare individuală şi pentru nevoile mediului economic

Ofertă de formare regional corelată cu nevoile mediului economic la nivel regional

Anual Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC CL, agenti economici/asociații patronale

100% din solicitările Agenților economici satisfăcute

-Imposibilitatea sistemului de educație și formare de a răspunde tuturor solicitărilor agenților economici

A.3. Facilitarea angajării absolvenţilor la partenerii unităţilor de învăţământ

Îmbunătățirea accesului pe piața muncii a absolvenților de IPT

Anual Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC CL, agenti economici/asociații patronale

Creșterea cu 50% a numărului de absolvenți angajați la agenții economici parteneri

-asumare roluri de monitorizare a calității formării profesionale prin IPT de către ISJ, CR și CLDPS

Page 93: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

93

PRIORITATEA 5 : Dezvoltarea cooperării naţionale şi internaţionale în domeniul formării profesionale și sprijinirea parteneriatelor la nivel european Obiective O1: Dezvoltarea mobilităţii internaţionale în formarea profesională O2: Dezvoltarea de programe comune de educaţie inclusivă prin formare iniţială şi continuă O3: Extinderea schimbului de bune practici, în vederea asigurării premiselor pentru participarea la o piaţă a muncii europene incluzive Indicatori de impact: -Extinderea experiențelor de învățare ale elevilor din IPT la nivel european -Îmbunătățirea relațiilor parteneriale ale unităților IPT din regiune cu instituții similare din UE

Obiectivul 1: Dezvoltarea mobilităţii internaţionale în formarea profesională Indicatori: - 10% din școlile IPT și furnizori FPC participanți la vizite de studiu/schimburi de experiență cu instituții din UE

Precondiţii şi riscuri: - lipsa de experiență a unor școli în scrierea de proiecte - informarea deficitară privind posibilitățile de finanțare -valorificarea oportunităților pe care le oferă departamentele de specialitate din ISJ

Acţiuni - Activităţi Rezultate

Termene

Responsabillități

Indicatori Precondiţii şi riscuri

A.2. Organizarea de schimburi de experienţă/ vizite de studiu în vederea multiplicării şi transferării exemplelor de bună practică şi a experienţelor acumulate

Acces îmbunătățit la bunele practici europene în domeniul TVET

Anual Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC CL, agenti economici/asociații patronale

Minim 1 proiect ERASMUS+ implementat

-valorificarea oportunităților pe care le oferă departamentele de specialitate din ISJ

A.3. Publicarea de materiale şi broşuri împreună cu partenerii şcolilor TVET din UE şi furnizorii de FPC

Diseminarea experiențelor europene la nivel de regiune și județ

Anual Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC CL, agenti economici/asociații patronale

Minim 3 materiale publicate și diseminate

- valorificarea oportunităților pe carele oferă departamentele de specialitate din ISJ

Page 94: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

94

Obiectivul 2: Dezvoltarea de programe comune de educaţie inclusivă prin formare iniţială şi continuă Indicatori: - 20% din elevi/ adulţi participă la programele comune - 20% din cadre didactice/lectori participă la stagii de formare pentru programele comune

Precondiţii şi riscuri: - lipsa de colaborare între școli în domeniul educației incluzive - insuficienta susținere a comunităților

Acţiuni - Activităţi Rezultate

Termene

Responsabillități

Indicatori Precondiţii şi riscuri

A.1. Elaborarea de programe comune de educaţie incluzivă în parteneriat cu şcoli din UE

Sporirea participării elevilor din IPT la programe de educație incluzivă

Anual Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC CL, agenti economici/asociații patronale

Minim 2 proiecte dezvoltate

-lipsa de informație de specialitate la nivel european

A.2. Atragerea elevilor și a cursanților adulți în programele de educaţie inclusivă

Promovarea accesului, calității și participării la educație a tuturor tinerilor

Anual Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC CL, agenti economici/ asociații patronale, ISJ, CLDPS

Minim 1 acțiune la nivel de unitate IPT din regiune

- insuficienta susținere a comunităților

A.3. Participarea cadrelor didactice și a lectorilor care participă la programe de instruire în domeniul educaţiei inclusive

Dezvoltarea de programe de formare în domeniul educației incluzive

Anual Comisii metodice de specialitate Echipa managerială Comisia CEAC CL, agenti economici/asociații patronale CCD, Universităţi, ISJ

Minim 2 programe de formare

-aplicarea la clasă în proporție redusă a principiilor educației incluzive

Obiectivul 3: Extinderea schimbului de bune practici, în vederea asigurării premiselor pentru participarea la o piaţă a muncii europene incluzive Indicatori: - Parteneriate dezvoltate cu structuri similare din UE

Precondiţii şi riscuri: - instabilitate legislativă - fluctuații în componența CR

Acţiuni - Activităţi Rezultate

Termene

Responsabillități

Indicatori Precondiţii şi riscuri

A.1. Organizarea de campanii de informare privind exemplele de bună practică din UE și sprijinirea parteneriatelor la nivel european

Dezvoltarea de parteneriate cu structuri similare din UE

2019 CR Minim o campanie De informare derulată la nivel regional

- instabilitate legislativă - fluctuații în componența CR

Page 95: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

95

Planul de şcolarizare

pentru anul școlar 2017 – 2018

FILIERA TEHNOLOGICĂ

Nr. crt.

Clasa Forma de învățământ

Calificarea profesională

Clasa a IX-a 1. 9E zi Tehnician electrician electronist auto 2. 9F zi Tehnician proiectant CAD 3. 9G zi Tehnician mecatronist 4. 9Hp dual zi Mecanic echipamente hidraulice și pneumatice

Zidar pietrar tencuitor Clasa a X-a 5. 10E zi Tehnician electrician electronist auto 6. 10F zi Tehnician proiectant CAD 7. 10G zi Tehnician instalații de bord (avioane) 8. 10Hp zi Domeniul Mecanic

Mecanic echipamente hidraulice și pneumatice 9. 10Is seral Tehnician instalații electrice Clasa a XI-a 10. 11E zi Tehnician electrician electronist auto 11. 11F zi Tehnician proiectant CAD 12. 11G zi Tehnician instalații de bord (avioane) 13. 11Hp zi Domeniul Mecanic

Mecanic utilaje și instalații în industrie Domeniul Electric Electrician aparate şi echipamente electrice şi energetice

14. 11Is seral Tehnician instalații electrice 15. 11Js sem II seral sem II Tehnician telecomunicații 16. 11Ks sem II seral sem II Tehnician prelucrări mecanice Clasa a XII-a 17. 12E zi Tehnician electrician electronist auto 18. 12F zi Tehnician proiectant CAD 19. 12G zi Tehnician electromecanic 20. 12Hs seral Tehnician electrotehnist 21. 12Isrd seral Tehnician mecatronist 22. 12Jsrd seral Tehnician electrotehnist Clasa a XIII-a 23. 13Is seral Tehnician automatizări 24. 13Jsrd seral Tehnician mecanic pentru întreținere și reparații 25. 13Ksrd seral Tehnician electrotehnist 26. 13Lsrd seral Tehnician instalații electrice

Page 96: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

96

Școala postliceală 27. I Apl zi Tehnician operator mașini cu comandă numerică 28. I Cpl zi Analist programator 29. I Dpl zi Tehnician echipamente periferice și birotică 30. I Epl zi Tehnician aparate electromedicale 31. I Fpl zi Tehnician în activități de secretriat 32. II Apl zi Tehnician aparate electromedicale 33. II Bpl zi Tehnician în activități de secretriat 34. II Cpl zi Administrator rețele locale de comunicații 35. II Dpl zi Tehnician echipamente periferice și birotică 36. II Epl zi Tehnician electronist telecomunicații Școala de maiștri 37. I Gm seral Maistru electrician în construcții 38. II Gm seral Maistru electrician în construcții 39. II Hm seral Maistru construcții civile, industriale și agricole 40. II Im seral Maistru electromecanic aparate de măsură și

automatizări

FILIERA TEORETICĂ Nr. crt. Clasa Filiera Specializarea

Clasa a IX-a 1. 9A Teoretică Matematică-Informatică Bilingv engleză 2. 9B Teoretică Matematică-Informatică Intensiv informatică 3. 9C Teoretică Științele naturii 4. 9D Teoretică Filologie

Clasa a X-a 5. 10A Teoretică Matematică-Informatică 6. 10B Teoretică Științe sociale 7. 10C Teoretică Științele naturii 8. 10D Teoretică Filologie

Clasa a XI-a 9. 11A Teoretică Matematică-Informatică 10. 11B Teoretică Științe sociale 11. 11C Teoretică Științele naturii 12. 11D Teoretică Filologie

Clasa a XII-a 13. 12A Teoretică Matematică-Informatică 14. 12B Teoretică Matematică-Informatică 15. 12C Teoretică Științele naturii 16. 12D Teoretică Filologie

Page 97: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

97

PLANUL DE PARTENERIAT AL ŞCOLII PENTRU PROCESUL DE

COLABORARE CU ÎNTREPRINDERI ŞI ALŢI FACTORI INTERESAŢI Nr. crt. Obiective generale Obiective specifice Activităţi / Mijloace de

realizare Termen de realizare

Responsa bili

Întărirea colaborării dintre şcoală şi partenerii educaţionali şi realizarea unei deschideri reale a şcolii către comunitate

-Realizarea unui parteneriat viabil cu familiile copiilor

- Stabilirea tematicii şedinţelor cu părinţii şi includerea a cel puţin o întâlnire cu psihologul şcolar - Identificarea elevilor ce provin din familiilor cu dificultăţi materiale şi dezorganizate şi acordarea unei consilieri adecvate - Identificarea elevilor cu părinţi plecaţi la muncă în străinătate şi elaborarea de programe educative în sprijinul acestora

Lunar Octombrie 2017 Permanent

Diriginţi Diriginţi Psiholog şcolar Diriginţi

- Stimularea participării responsabile a elevilor la parteneriatul educaţional

- Sprijinirea realizării unor alegeri democratice la nivelul claselor şi pentru desemnarea Preşedintelui Consiliului Elevilor - Sprijinirea organizării activităţii Consiliului Elevilor pe bază de proiecte iniţiate şi desfăşurate de elevi -Constituirea grupelor de elevi care participă efectiv la organizarea activităţilor din

Octombrie 2017 Semestrial Cf. calendarelor proiectelor Ocazional/ Semestrial Permanent

Diriginţi Coordonatori echipe proiect Director adj. Diriginţi

Page 98: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

98

-Stabilirea unor relaţii parteneriale eficiente cu alţi factori educaţionali (instituţii deconcentrate, instituţii de cultură, organizaţii nonguvernamen tale, etc)

programele educative derulate la nivelul şcolii - Evidenţierea, la nivelul consiliilor claselor şi al şcolii, şi recompensarea elevilor cu participări semnificative la activitatea educativă - Diversificarea parteneriatelor de colaborare pentru adecvarea activităţilor educative la nevoile şcolii şi pentru a asigura dezvoltarea bazei materiale şi fondurile necesare desfăşurării activităţilor educative - Stabilirea unor protocoale de colaborare viabilă cu instituţiile guvernamentale şi ONG-urile care au preocupări şi desfăşoară activităţi în domeniul educaţional, prioritate având formarea deprinderilor specifice unui stil de viaţă sănătos şi civismului responsabil, combaterea consumului şi abuzului de alcool şi droguri, prevenirea şi combaterea traficului de fiinţe umane

Anul şcolar 2017-2018

Consiliul de administraţie Director adj. Directori

- Prezentarea în şedinţele consiliului reprezentativ al părinţilor a conţinuturilor şi scopurilor activităţii educative pentru a

Semestrial Permanent Octombrie 2017 Semestrial

Director Director adj. Consilier educativ

Page 99: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

99

motiva susţinerea acestora - Constituirea echipelor care asigură implicarea operaţională a şcolii în programele comunitare, judeţene, naţionale - Iniţierea prin Consiliul Elevilor de proiecte educative în beneficiul comunităţii

Page 100: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

100

PLANUL DE DEZVOLTARE PROFESIONALĂ A PERSONALULUI

Domeniul funcţional Acţiuni Rezultate aşteptate Termen de

realizare Responsabilităţi Indicatori de realizare

I. Curriculum

1. Elaborarea planului managerial al activităţii de perfecţionare

Planificarea perfecţionării la nivelul şcolii

11.09 – 01.10. 2017

Responsabil perfecţionare Planul managerial

2. Proiectarea activităţilor de dezvoltare profesională de la nivelul comisiilor metodice ale cadrelor didactice

Verificarea şi sprijinirea managementului activităţii de perfecţionare de la nivelul comisiilor metodice

11.09 – 01.10. 2017

Responsabil perfecţionare Responsabili comisii metodice

Planurile de activităţi ale comisiilor metodice

3. Coordonarea proiectării activităţii de perfecţionare, realizate de responsabilii comisiilor metodice pe perioada anului şcolar 2017-2018

Controlul elaborării documentelor referitoare la perfecţionare de la nivelul comisiilor metodice (planificare, plan de muncă, analiza rezultatelor din anul școlar precedent)

01.10 2017 Director Responsabil perfecţionare

Raport scris

4. Informarea referitoare la noutăţile în domeniu pentru stăpânirea conceptelor specifice şi studierea documentelor curriculare

Activitate la nivelul consiliului profesoral privind modalităţi de optimizare a perfecţionării la nivelul şcolii

15.11. 2017 Director Responsabil perfecţionare

Proces verbal

I. Curriculum

5. Elaborarea și prezentarea de referate cu conținut de specialitate prin valorificarea unor proiecte de cercetare realizate individual

Actitivități în cadrul comisiilor metodice și/sau altor manifestpri dedicate problematicii curriculum-ului școlar

permanent

Director Responsabil perfecţionare Responsabili comisii metodice

Procese verbale ale activităților

6. Organizarea și monitorizarea activităților de mentorat pentru profesorii debutanți

Planificarea de către mentori a activităților pentru cadrele didactice debutante

conform metodologiei

Director Responsabil perfecționare Mentori

Programul activităților de mentorat

Page 101: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

101

7. Promovarea activităților de dezvoltare profesională în domeniul curriculum-ului școlar (vizite de studiu, mese rotunde, ateliere teoretice și practice, dezbateri, cercuri pedagogice, proiecte ale ONG-urilor și/sau altor instituții) și participarea cadrelor didactice la acestea

Informarea cadrelor didactice cu privire la activitățile de dezvoltare profesională oferite de organizatori și monitorizarea participării la acestea

permanent Director Responsabil perfecționare

Raport scris/Informare în colectivul metodic

8. Organizarea și prezentarea unor activități practice cu rol demonstrativ/aplicativ

Diseminarea exemplelor de bune practici în domeniul curriculum-ului și metodicii de specialitate în colectivul metodic, în cadrul schimburilor de experiență și al parteneriatelor educaționale

permanent

Director Responsabil perfecționare Cadre didactice cu expertiză

Raport scris

II. Resurse umane

1. Dezvoltarea unor atitudini conştiente şi pozitive şi a unor comportamente intra/ interrelaţionale, prin încurajarea dialogului şi comunicării deschise

Formarea echipelor de lucru/a comisiilor Asigurarea gestionării eficiente a resurselor implicate în derularea activităţii de perfecţionare

30.09. 2017 permanent

Director Responsabil perfecţionare Responsabili comisii metodice

Constituirea grupurilor de lucru/ comisiilor de lucru Decizia de constituire

II. Resurse umane

2. Analiza resurselor umane din perspectiva disponibilităţilor pentru anumite genuri de activităţi de perfecţionare

Recomandarea cadrelor didactice pentru participarea la cursuri de perfecţionare concordante cu specialitatea/ ţintele personale de dezvoltare/ planul de dezvoltare instituţională al şcolii

pemanent

Director Responsabil perfecţionare Responsabili comisii metodice

Recomandări înscriere cursuri Atestat/Certificat participare

3. Desemnarea şi implicarea persoanelor cu atribuţii în domeniul muncii de perfecţionare

Desfăşurarea unor activităţi de perfecţionare la nivelul unităţii şcolare şi la nivel judeţean, prin antrenarea cât mai multor cadre didactice; diseminarea exemplelor de bună practică

permanent

Director Responsabil perfecţionare Responsabili comisii metodice

Procese verbale activităţi Număr cadre didactice participante

Page 102: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

102

4. Sprijinirea profesorilor debutanţi în formarea profesională

Identificarea, selecţia, responsabilizarea şi motivarea cadrelor didactice

permanent Director Responsabil perfecţionare

Activităţi în care au fost antrenaţi profesorii debutanţi

5. Sprijinirea profesorilor interesați de participarea la perfecționarea prin grade didactice și la cursurile de pregătire a examenelor de obținere a gradelor didactice II și I

Informarea cu privire la calendarul activităților de perfecționare prin grade didactice și la cursurile de pregătire organizate în centrele universitare

conform calendarului

Director Responsabil perfecţionare

Dovezi participare/finalizare

6. Stimularea participării cadrelor didactice la activităţi de prefecţionare metodică/de specialitate şi consilierea acestora

Informarea şi diseminarea experienţelor de formare ale cadrelor didactice participante la diverse Programe

periodic

Responsabil perfecţionare Responsabili comisii metodice

Procese verbale activităţi

7. Participarea cadrelor didactice interesate la studii universitare (masterat, doctorat, specializare, reconversie) și la programe de perfecționare științifică în vederea dobândirii de noi competențe prin care poate fi diversificată gama activităților și funcțiilor prestate de personalul didactic

Informarea cadrelor didactice cu privire la oferta de formare specifică și sprijinirea acestora în vederea înscrierii și participării

permanent Director Responsabil perfecţionare

Înregistrarea dovezilor de participare

II. Resurse umane

8. Participarea personalului de conducere, îndrumare și control la programe specifice de pregătire și perfecționare

Diseminarea informațiilor utile de pe site-ul MEN permanent

Director Responsabil perfecţionare

Înregistrarea dovezilor de participare

9. Promovarea programelor de formare continuă avizate și/sau acreditate și monitorizarea participării la acestea

Diseminarea ofertei furnizorilor de cursuri acreditate/avizate permanent

Director Responsabil perfecţionare

Înregistrarea dovezilor de participare

Page 103: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

103

III. Dezvoltarea

instituţională

1. Colaborarea cu colegii din alte şcoli şi cu profesorii de alte specialităţi, în vederea realizării unor proiecte/programe comune care să conducă la perfecţionare

Perfecţionarea prin Cercurile pedagogice, precum şi iniţierea unor programe de formare şi perfecţionare în colaborare cu CCD.

permanent

Responsabil perfecţionare Responsabili comisii metodice

Certificate participare

2. Valorificarea experienţei didactice prin activităţi cu caracter demonstrativ (lecţii deschise, interasistenţe, asistenţe, dezbateri interactive)

Activităţi la nivelul comisiilor/catedrelor, la nivelul consiliilor profesorale cu temă Perfecţionarea prin grade didactice

conform calendarului

Responsabili comisii metodice Procese verbale

3. Amenajarea şi actualizarea punctului/cabinetului de informare şi documentare pe probleme de perfecţionare

Informarea operativă şi eficientă a cadrelor didactice despre problemele specifice activităţii de perfecţionare

permanent Responsabil perfecţionare

Actualizarea documentelor afişate

4. Organizarea de recenzii și prezentări de carte de specialitate, didactice sau psihopedagogice în cadrul colectivului metodic sau al Consilului Profesoral

Informarea cadrelor didactice despre noutățile editoriale în domeniu

permanent Responsabil perfecționare Bibliotecar

Proces verbal

IV. Relaţii

comunitare

1. Creşterea calităţii activităţilor de consiliere şi orientare şcolară şi profesională

Activităţi de consiliere individuală şi de grup, la cabinetul de consiliere psihopedagogică

conform calendarului

Responsabl perfecţionare Consilier C.A.P.P.

Raport consilier

IV. Relaţii

comunitare

2. Asigurarea unei comunicări eficiente la nivelul relaţiei şcoală-familie, în vederea orientării în carieră a elevilor

Iniţierea unor acţiuni în colaborare cu părinţii elevilor, în vederea realizării unui echilibru între ceea ce vrea/ceea ce poate elevul şi ceea ce doreşte familia

conform calendarului

Responsabl perfecţionare Consilier C.A.P.P. Preşedinte Comitet Părinţi

Procese verbale activităţi

3. Consilierea metodică şi psihopedagogică a cadrelor didactice debutante

Organizarea de activităţi/stagii de formare continuă în colaborare cu CCD Dolj

semestrial Director Responsabil perfecţionare

Listă prezenţă

4. Autoperfecţionarea proprie prin Participarea la programele de conform Director Certificate de

Page 104: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

104

informare continuă, atât în domeniul psihopedagogic şi metodic, cât şi în specialitate

perfecţionare prin Proiecte finanțate din fonduri europene, la alte proiecte naţionale şi internaţionale

calendarului Responsabil perfecţionare

participare

5. Participarea la proiecte europene și/sau finanțate din fonduri nerambursabile

Informarea cadrelor didactice și organizarea activităților specifice în vederea participării

conform ofertei

Director Responsabil perfecţionare

Dovezi participare/finalizare

Page 105: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

105

Finanţarea planului

• Conform alocărilor bugetare sau extrabugetare • Fonduri europene • Fonduri proprii

Page 106: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

106

Partea a 4-a – Consultare, monitorizare şi evaluare

Rezumat privind modul de organizare a procesului de consultare în vederea elaborării planului

PROCESUL DE AUTOEVALUARE PLANUL DE ÎMBUNĂTĂŢIRE în urma realizării raportului de autoevaluare

Activităţi desfăşurate Coordonator Parteneri Termen Realizarea planurilor de îmbunătăţire a

tuturor punctelor slabe identificate, inclusiv a acelora a căror îmbunătăţire nu s-a realizat în

ciclul anterior

Echipa managerială

Comisia pentru asigurarea

calităţii

ISJ Consiliul profesoral

Consiliul elevilor

septembrie

Reproiectarea CDL-urilor având în vedere faptul că partea teoretică a este încă prea vastă

şi că trebuie acordată o mai mare atenţie practicii şi aplicării cunoştinţelor.

Comisia de curriculum

ISJ Consiliul elevilor

Angajatori

periodic

Asigurarea fondurilor necesare transportului în comun pentru elevii care fac naveta pe distanţe lungi, iar transportul în comun fie nu există, fie

nu funcţionează bine

Diriginţi Consiliul local permanent

Implicarea elevilor în procesul de măsurare şi analiză pentru elaborarea raportului

Consilierul educativ Diriginţii

Consiliul elevilor permanent

Întocmirea planului de îmbunătăţire pe comisii metodice

Responsabilul comisiei metodice

ISJ periodic

Participarea elevilor la feed-back-ul comisiilor metodice

Responsabilul comisiei metodice Director

ISJ periodic

Implicarea tuturor cadrelor didactice în Procesul de asiguirare a calităţii

Director ISJ permanent

Page 107: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

107

În procesul de elaborare şi monitorizare al Planului au fost consultaţi următorii parteneri:

Nr. crt. Categoria Organizaţii

1.

Părţ

i int

eres

ate

Ext

erne

Structuri guvernamentale

Ministerul Educaţiei Naţionale şi alte ministere

2. Organismele consultative pentru învăţământul preuniversitar 3.

4. Structuri ale administraţiei locale şi regionale Consiliile locale, judeţene, prefecturile

5. Organizaţii ale mediului socio-economic beneficiare ale calificării absolvenţilor

Firmele productive, de consultanţă, de comerţ, etc.

6. Unităţile de învăţământ universitar, preuniversitar şi profesional 7.

8. Fundaţiile cu activităţi umanitare etc.

9. Organizaţii de firme

Camerele de comerţ, industrie şi agricultură din regiune

10. Asociaţiile patronale 11.

12. Organizaţii care gestionează piaţa forţei de muncă şi dezvoltarea regională

Direcţiile judeţene de muncă şi protecţie socială

13. Agenţiile de dezvoltare regională

14. Asociaţiile profesionale

15. Părinţii elevilor 16.

In

tern

e Elevii 17. Personalul didactic tehnic, economic şi de întreţinere 18. Conducerea instituţiei

Page 108: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

108

Organizarea activităţilor de monitorizare, evaluare şi actualizare a planului Monitorizarea şi evaluarea Planului are în vedere următoarele activităţi: Evaluarea internă a activităţilor şi rezultatelor proiectului se realizează la nivel de echipă/la nivel operaţional în mod continuu pe toată durata desfăşurării activităţilor prin: • Utilizarea concretă şi coordonarea (la nivel formal şi informal) a resurselor umane şi non-umane, în

vederea realizării planificării stabilite a activităţilor şi obţinerii rezultatelor scontate. • Urmărirea consecventă a proceselor şi relaţiilor educaţionale pe baza unor grile de monitorizare care să

conţină indicatorii de performanţă stabiliţi prin proiect şi indexarea/clasificarea lor în raport cu criteriile de evaluare:

- progresul – gradul de avansare în raport cu obiectivele şi termenele propuse; - costurile – concordanţa/neconcordanţa dintre planificat şi înregistrat (finanţe, timp, dotare); - calitatea – gradul de atingere a scopului propus; - gradul de satisfacere al formabililor - performanţele – reperele observabile ale nivelului de realizare a obiectivelor. • Oferirea de feed-back către toate grupurile ţintă şi către toţi partenerii în privinţa “valorii adăugate”

prin proces. • Analiza impactului proiectului la nivel local, regional asupra: - comunităţii ţintă a programului la nivelul cunoaşterii, al atitudinilor şi al comportamentelor individuale

şi de grup; - instituţiilor implicate; - pieţei; - cooperării cu alte instituţii similare. Evaluarea Planului se va face pe bază de portofoliu care va cuprinde: - modele de autoevaluare şi de declaraţii de intenţii; - modele de interevaluare; - interviuri; - observaţia pe baza unor ghiduri de observaţie; - rapoarte scrise de realizare a activităţilor proiectului, finanaciare, de auditare; - fişe de apreciere; - înregistrări video. La nivel managerial activitatea de monitorizare este cuprinsă în Planul de acţiune conducerii şcolii, inclusiv Consilil de Administraţie, plan structurat în conformitate cu acţiunile prevăzute pentru priorităţile, obiectivele şi ţintele proiectate

Page 109: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

109

Monitorizare şi evaluare la nivel de echipă Acţiuni monitorizate

Persoane implicate Înregistrarea rezultatelor

1 Echipa de orientare şi consiliere Echipa “parteneriate” Comisia pentru curriculum

Procese verbale ale întâlnirilor echipelor de program, feed-back din partea elevilor şi partenerilor, raport de autoevaluare, înregistrări privind aprecierile primite

2 Comisia de asigurare a calităţii Comisia pentru curriculum Cadre didactice din aria curriculară “Tehnologii” Echipa “Parteneriate”

Procese verbale ale întâlnirilor echipelor de program, feed-back din partea elevilor şi partenerilor, raport de autoevaluare, înregistrări privind aprecierile primite

3 Echipa “Parteneriate”, Comisia pentru curriculum, Consiliul Şcolar Cadre didactice din aria curriculară “Tehnologii”

Procese verbale ale întâlnirilor echipelor de program, feed-back din partea elevilor şi partenerilor, raport de autoevaluare, înregistrări privind aprecierile primite

4 Catedra de informatică Comisia de perfecţionare, Toate cadrele didactice, personal didactic auxiliar

Procese verbale ale întâlnirilor echipelor de program, feed-back din partea elevilor şi partenerilor, raport de autoevaluare, procese verbale ale comitetului pentru asigurarea calităţii, date şi analize ale performanţei, înregistrări privind aprecierile primite

5 Diriginţi, Consiliul elevilor, psiholog şcolar

Procese verbale ale întâlnirilor echipelor de program, feed-back din partea elevilor şi partenerilor, raport de autoevaluare, înregistrări privind aprecierile primite

6 Echipa de proiecte Echipa administrativă Comisia de asigurare a calităţii

Procese verbale ale întâlnirilor echipelor de program, feed-back din partea elevilor şi partenerilor, raport de autoevaluare, înregistrări privind aprecierile primite

Page 110: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

110

Monitorizarea realizată de către management Acţiuni monitorizate

Persoane implicate Înregistrarea rezultatelor

1 Consiliul Şcolar, Consiliul profesoral Procese verbale ale Consiliului de administraţie, ale Consiliului profesoral şi ale Consiliului Şcolar, documente privind strategia de marketing

2 Consiliul de administraţie Comisia de asigurare a calităţii

Procese verbale ale Consiliului de administraţie, ale Consiliului Şcolar, feed-back din partea elevilor şi partenerilor, documentele comisiei de “Prevenire a absenteismului şi abandonului şcolar”

3 Consiliul de administraţie, Consiliul Şcolar, inspector IPT, CDL

Procese verbale ale întâlnirilor echipelor de program, feed-back din partea elevilor şi partenerilor, raport de autoevaluare a echipei “Parteneriate”, înregistrări privind inserţia socio-profesională a absolvenţilor

4 Centrul de perfecționare a maiștrilor instructori domeniul electric, CNDIPT Filiala Dolj, inspectori şcolari, preşedinte Asociaţia Comitetului de Părinţi, Consiliul de administraţie, Consiliul profesoral

Procese verbale ale comitetului pentru asigurarea calităţii, ale Consiliului de administraţie, Consiliului profesoral, procese verbale de inspecţie ale ISJ şi MEC, fişe de formare continuă a cadrelor didactice, fişe de asistenţă ale directorilor

5 Comisia diriginţilor, Consiliul Şcolar, ISJ, preşedinte Asociaţia Comitetului de Părinţi, Consiliul de administraţie.

Înregistrări privind inserţia absolvenţilor, frecvenţa elevilor, abandonul şcolar, rata de retenţie, rata de succes, procese verbale ale activităţilor de consiliere, ale consiliului de administraţie

6 Director, Contabil şef, inspectori IPT, parteneri economici, responsabil Consiliul elevilor, preşedintele Asociaţiei Comitetului de Părinţi

Procese verbale ale întâlnirilor echipelor de program, feed-back din partea partenerilor.

Page 111: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

111

Documente consultate: • Planul Regional de Acțiune pentru Învățământ (PRAI), Regiunea de dezvoltare Sud-Vest Oltenia 2016 – 2025. • Plan Local de Acţiune pentru Învăţământ 2017-2022, judeţul Dolj. • Strategia educaţiei şi formării profesionale din România pentru perioada 2014-2020. • Strategia națională de învăţare pe tot parcursul vieţii 2015 -2020. • Strategia pentru Reducerea Părăsirii Timpurii a Școlii în România. • Strategia națională pentru învățământ terțiar 2015-2020. • Strategia Națională pentru Ocuparea Forței de Muncă 2014-2020; • HG 918/2013 privind aprobarea Cadrului national al calificarilor. • HOTĂRÂRE Nr. 866 din 13 august 2008 pentru modificarea Hotărârii Guvernului nr. 844/2002 privind aprobarea nomenclatoarelor calificărilor profesionale pentru care se asigură pregătirea prin învăţământul preuniversitar, precum şi durata de şcolarizare • Standardele de autorizare de funcţionare provizorie a unităţilor de învăţământ preuniversitar – anexa H.G. nr. 21/10.01.2007 • Standarde de referinta si indicatori de perfomanta pentru evaluarea si asigurarea calitaţii in invatamantul preuniversitar HG 1534 din 25.11.2008 • Ordin nr. 3547/15.04.2013 pentru aprobarea Metodologiei pentru monitorizarea inserţiei socio-profesionale a absolvenților de învăţământ profesional şi tehnic la 6 luni, respectiv la 12 luni de la absolvire

Page 112: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

112

- Anexa1. Bugetul activităților finanțate din venituri proprii, autofinanțate și din bugetul local Situaţia privind contactele încheiate cu furnizorii de utilităţi

Nr. crt. Furnizor Nr. contract / Dată Servicii

1 Societatea Complexul Energetic Oltenia SA Sucursala Electrocentrale Craiova II

958/16.11.2011 Furnizare energie termică

2 SC Cez Vânzare SA E7874E/11.11.2014 Furnizare energie electrică 3 SC GDF SUEZ Energy România SA 3005860696/01.01.2015 Furnizare gaze naturale 4 SC Salubritate Craiova SRL 265/29.11.2011 Activităţi de colectare a deşeurilor 5 SC Compania de Apă Oltenia SA 6304/22.09.2011 Servicii de alimentare cu apa şi de canalizare 6 SC RCS &RDS SA 9519002900/19.11.2013 Servicii de comunicaţii electronice 7 Vodafone România SA 389382230/09.06.2011 Servicii internet

2016-2017

Nr. crt. Furnizor Nr. contract / Dată Servicii

1 Societatea Complexul Energetic Oltenia SA

Sucursala Electrocentrale Craiova II 958/16.11.2011 Furnizare energie termică

2 SC GDF SUEZ Energy România SA 3005860696/01.01.2015 Furnizare gaze naturale Furnizare energie electrică

3 SC Salubritate Craiova SRL 265/29.11.2011 Activităţi de colectare a deşeurilor 4 SC Compania de Apă Oltenia SA 6304/22.09.2011 Servicii de alimentare cu apa şi de

canalizare 5 SC RCS &RDS SA 9519002900/19.11.2013 Servicii de comunicaţii

electronice 6 Vodafone România SA 389382230/09.06.2011 Servicii internet

Buget al activităţilor finanţate din venituri proprii

An financiar

Buget Buget

Suma prevăzută şi alocată pentru dezvoltarea bazei materiale a şcolii

Suma prevăzută şi alocată pentru achiziţii documente şcolare şi acte studii

Suma prevăzută şi alocată pentru formarea personalului

Prognozat Aprobat Prognozat Aprobat Prognozat Aprobat Prognozat Aprobat

Page 113: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

113

2013 409.000 437.000 30.000 25.000 5.000 4.000 5.000 - 2014 411.000 411.000 20.000 20.000 5.000 5.000 5.000 5.000 2015 373.000 377.000 20.000 25.000 5.000 - 2.000 - 2016 391000 391000 25000 25000 5000 5000 - - 2017 407000 407000 39000 39000 5000 5000 1000 1000

Bugetul pe anul 2013 a fost aprobat prin H.C.L. nr. 96/28.03.2013 Bugetul pe anul 2014 a fost aprobat prin H.C.L. nr. 6/30.01.2014 Bugetul pe anul 2015 a fost aprobat prin H.C.L. nr. 31/12.02.2015 Bugetul pe anul 2016 a fost aprobat prin H.C.L. nr. 31/02.02.2016 Bugetul pe anul 2017 a fost aprobat prin H.C.L. nr. 73/30.02.2017 Bugetul de venituri la activităţi autofinanţate în anii 2013-2017

Denumire indicatori Cod Buget

an 2013 Buget an 2014

Buget an 2015

Buget an 2016

Buget an 2017

TOTAL VENITURI C1+C2 437.000 411.000 356.000 359000 394000 VENITURI DIN PROPRIETATE C1 42.000 46.000 44.000 47000 62000 Venituri din concesiuni şi închirieri 30.10.05 42.000 46.000 44.000 47000 62000 VÂNZĂRI DIN BUNURI ŞI SERVICII C2 395.000 365.000 312.000 312000 332000 Taxe şi alte venituri din învăţământ 33.10.05 32.000 25.000 12.000 12000 12000 Contribuţia elevilor pentru internate, cămine şi cantine

33.10.14 363.000 340.000 300.000 300000 320000

Buget local

An finan ciar

Buget Buget

Suma prevăzută şi alocată pentru dezvoltarea bazei materiale a şcolii

Suma prevăzută şi alocată pentru achiziţionarea mijloacelor TIC

Suma prevăzută şi alocată pentru achiziţii documente şcolare şi acte studii

Suma prevăzută şi alocată pentru formarea personalului

Prognozat Aprobat Prognozat Aprobat

Prognozat

Aprobat Prognozat

Aprobat Prognozat

Aprobat

2013 13.621.000 9.691.000 116.000 - 26.000

- 26.000 - 5.000 -

Page 114: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

114

2014 12.264.000 9.751.000 116.000 - 25.000 - 22.000 - 5.000 - 2015 12.435.000 9.966.000 129.000 - 26.000 - 26.000 - 5.000 - 2016 8.422.000 7.556.000 116.000 4.000 30.000 - 4.000 - 5.000 - 2017 11.249.000 7.439.000 226.000 37.000 70.000 30.000 4.000 - 5.000 -

Bugetul pe anul 2013 a fost aprobat prin H.C.L. nr. 96/28.03.2013 Bugetul pe anul 2014 a fost aprobat prin H.C.L. nr. 6/30.01.2014 Bugetul pe anul 2015 a fost aprobat prin H.C.L. nr. 31/12.02.2015 Bugetul pe anul 2016 a fost aprobat prin H.C.L. nr. 31/02.02.2016 Bugetul pe anul 2017 a fost aprobat prin H.C.L. nr. 73/30.02.2017

Buget local Lucrări de investiţii :

1. PT+CS+DDE şi Execuţie - Modernizare punct termic = 4.137.481,48 lei 2. Proiect finanţat din Fonduri Europene - Reparaţii capitale Corp Pavilion Laboratoare = 2.744.972,98 lei 3. Reabilitare rețea apa potabilă – 464.000 4. Dotări echipamente cantină – 57.000

Page 115: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

115

Situaţia cheltuielilor efectuate din bugetul local pentru întreţinerea şi dezvoltarea bazei materiale a unităţii şcolare în perioada 2015-2017

Anul 2015 Anul 2016 Anul 2017

Factura nr Suma Factura nr. Suma Factura nr. Suma Procurat rechizite (Cataloage, condici de prezenţă, chitanţiere, registru matricol )

5113/23.02.2015

6039/26.10.2015

377,63 1.468,04

7321/28.09.2016 1250.54 8753/27.09.2017 8775/27.09.2017

1580,21

Total 1.845,67 1250.54 1580,21 Reparaţii curente şi procurat materiale pentru întreţinere şi reparaţii (reparaţii parchet , reparaţii instalaţii gaze, reparaţii geam termopan, reparaţii hidroizolaţie reparaţii mobilier şcolar, reparaţii grupuri sanitare )

900657/24.07.2015

0001/24.07.2015

115013/27.07.2015

938/27.07.2015

006/28.07.2015

1001/29.09.2015

182,28 7.200

3.675,27 2.366,54 3.786,96 4.291,64

1286/24.05.2016 1296/21.06.2016

1287/24.05.2016

3390 7458

1554

664227/27.02.2017 1647/06.07.2017 1643/12.07.2017

17515007999/10.07.

2017 17515007238/29.06.

2017

2458.13

2134.86

1642.56

2185.63

Total 21.502,69 12402 8421.18 Materiale întreţinere calculatoare (cartuşe imprimantă , mouse , surse,)

192/24.02.2015

3.469,54 6106/11.02.2016 37/30.11.2016 12/01.07.2016

250/07.06.2017 3519/03.02.2017

190 199

Total 3.469,54 389 Obiecte de inventar(scaune, lenjerii, fier de calcat, jaluzele, tâmplărie PVC cu geam termopan, perdele, Procurat sistem supraveghere)

4999/28.09.2015

31502/26.10.2015

7.488,73 6.041,43

44/25.04.2016 4335/03.10.2016 190/31.10.2016

470886/28.12.2016 20332/28.12.2016

3600 2832 1200 747

634.50

20690/20.02.2017 8463/20.01.2017

56061/22.02..2017 44433/27.02.2017

1259.02 805.49 1190

1522.01

Total 13.530,16 9013.5 4776.52 Publicitate ofertă şcolară

2150/13.01.2016 23.02.2016

334 350

Total 684 Procurat BCF-uri pt ore 15/29.01.2016 2500

Page 116: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

116

Anul 2015 Anul 2016 Anul 2017 Factura nr Suma Factura nr Suma Factura nr. Procurat furnituri birou, cataloage şi condici de prezenţă

510054/20.01.2015 510585/27.04.2015

3.410,89 3.356,58

160200053/15.02.2016 3077/21.11.2016

3264.81 3887.24

170100103/27.01.2017 170800102/29.08.2017

3887 4248

Total 6.767,47 7152.05 8135 Procurat materiale pentru curăţenie şi întreţinere, reparaţii curente instalaţii sanitare , reparaţie sală sport

911923/08.01.2015 1247097/27.02.2015

510430/26.03.2015 512009/08.07.2015 511242/21.08.2015 03098/25.09.2015

3.144,52 1.412,46 3.371,59 3.649,69 3.623,11

73.547,40

160400074/15.04.2016 52003861/07.12.2016

5200733853/25.12.2016

3264.79 1069.08 7200.76

170700113/24.07.2017 170500158/25.05.2017 170300165/28.03.2017

4429 4473.11

4320

Total 88.748,77 11533.87 13222.11 Materiale întreţinere calculatoare (cartuşe imprimantă, mouse, surse,)

510259/24.02.2014 510898/11.06.2015

1.598,14 3.371,15

Total 4.969,29 Procurat materiale

conducere auto 24/24.10.2016 2500 Total 5000 Prestări servicii(verificat, încărcat stingătoare, procurat furtun PSI )

4126/27.07.2015

2.054,68 4330/09.09.2016

681.60

Total 2.054,68 681.60 Pregatire profesională 734/24.10.2017 1995 Total 1995

Page 117: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

117

sistem supraveghere Total Publicitate ofertă şcolară

Total Arhivare documente Prestări servicii(servicii control managerial intern DALI pentru reabilitare reţea apă potabilă )

101/19.12.2016 17.500

Total 17.500 Pregătire profesională

Total

Page 118: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

118

- Anexa 2. Parteneriate cu întreprinderi şi alţi factori interesaţi

Parteneriate cu factori interesaţi 2016-2017

NR.

CRT. DENUMIREA PROIECTULUI PARTENERI NIVEL (LOCAL/

JUDETEAN/ NATIONAL/

INTERNATIONAL 1. 1 Educaţia religioasă în şcoală şi biserică

Parohia “Sf. Calinic Cernicanul” Craiova

Judetean

2. Paşi spre viitor

Şcoala Gimnazială “Gheorghe Ţiţeica”

Judetean

3. Oportunităţile sistemelor educaţionale din străinătate

Grupul Educativa Judetean

4. Educaţia prin artă Teatrul Naţional “Marin Sorescu”

Judetean

5. Împreună pentru o alimentaţie mai sănătoasă

Colegiul “Nicolae Titulescu”

Judetean

6. Respectarea legislaţiei de către elevii unităţii de învăţământ

Inspectoratul de Jandarmi Judeţean “Mihai Bravu”

Judetean

7. C.R.A.I.O.V.A.(Comunitate, Resurse, Ambient, Istorie, Originalitate, Varietate, Activizare)

Liceul de Arte “Marin Sorescu”

Judetean

8. Mihai Eminescu-mereu actual

Şcoala Gimnazială “George Bibescu”

Judetean

9. Scriitori români din diaspora

Biblioteca Judeţeană”Alexandru şi Aristia Aman”

Judetean

10. Valorile poporului român Centrul Zonal Militar Judetean 11. Violenţa nu te face mai puternic! Secţia 3 Poliţie Judetean 12. Educaţia pentru sănătate Centrul Judeţean de

Resurse şi Asistenţă Educaţională Dolj

Judetean

13. Prevenirea şi combaterea violenţei din mediul şcolar

Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Dolj

Judetean

14. Protejează cetăţeanul şi proprietatea! CRIS PREV SRL Judetean 15. Tehnică şi creativitate în contextual

societăţii cunoaşterii

Facultatea de Mecanică Liceul Tehnologic Transporturi Căi Ferate

Judetean

16. Paşi spre reuşită

Şcoala gimnazială “Nicolae Romanescu”

Judetean

17. Paşi spre viitor

Şcoala gimnazială “Mihai Eminescu”

Judetean

18. Caravana Antidrog Asociaţia “Alianţa Judetean

Page 119: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

119

Internaţională Antidrog”

19. Împreună putem avea o viaţă mai frumoasă!

Şcoala Specială “Şf. Mina” Craiova Căminul pentru Persoane Vârstnice

Judetean

20. Construieşte-ţi cariera pas cu pas!

Şcoala Gimnazială “Nicolae Bălcescu”

Judetean

21. Ştiinţă şi tehnologie pentru dezvoltare durabilă

Filiala AGIR Dolj Judetean

22. Cu tine, pentru tine Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Centrul de Plasament Noricel

Judetean

23. Electrotehnică-Electromecanică-Electronică-3E Concurs interdisciplinar regional

Facultatea de Inginerie Electrică

Judetean

24. CICREST-Concurs de Inventivitate şi Creativitate în Ştiinţă şi Tehnologie

Liceul “Traian Vuia” Filiala AGIR Dolj ONG EcoWorld 2010 Biblioteca „Alexandru şi Aristia Aman”

Național

25. Educaţie şi identitate culturală locală

Liceul “Traian Vuia” Şcoala Gimnazială “Nicolae Romanescu” Casa de Cultură “Traian Romanescu”

Judetean

26. Delincvenţa juvenilă-cazuistică, combatere, metode de prevenire

Secţia 3 Poliţie

Judetean

27. Sănătatea noastră-sănătatea mediului Muzeul Olteniei Judetean 28. Remediu pentru mediu Muzeul Olteniei Judetean 29. Balul Bobocilor Galla Academy Național 30. Voleiul, forţă şi eleganţă

C. N. “Ştefan Velovan” C.N. “Fraţii Buzeşti”

Judetean

31. Consilierea elevilor privind alegerea carierei de inginer

Universitatea Politehnica Bucureşti

Național

32. Educaţie pentru sănătatea

Societatea Studenţilor Medicinişti Craiova

Judetean

33. Comunicare şi dezvoltare personală

Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Dolj

Judetean

34. Integrarea socială a copiilor aflaţi sub măsura de protecţie socială

Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Dolj

Judetean

35. Cariera ta începe în liceu Liceul Tehnologic Stoina Gorj

Judetean

Page 120: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

120

36. Vreau in clasa a noua Fundaţia World Vision

Național

37. Implementarea proiectului Improving the workforce mobility and employment in curtural and creative industries from the RO-BG cross-border area

Asociaţia Mereu pentru Europa Craiova

Judetean

38. Sesiunea de comunicări “Mens sana in corpore sano”-ediţia a XVI-a 2017

Fundaţia Ecologică Green Şcoala Postliceală FEG Craiova

Național

39. Promovarea ofertei educaţionale

Facultatea de Economie şi Administrarea Afacerilor

Judetean

Parteneriate cu întreprinderi

2016-2017

Nr. crt.

Societatea comercială Clasa/ Specializare

Domeniul de pregătire

1. FORD ROMANIA SA, Craiova ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Mecanică Electromecanică Electric

2. S.C. CUMMINS GENERATOR TEHNOLOGIES ROMÂNIA S.A. CRAIOVA

ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Mecanică Electromecanică Electric

3. S.C. ELECTROPUTERE S.A. CRAIOVA ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electromecanică Electric

4. SC SARMUS SRL ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electromecanică Electric Mecanică

5. RADU CONS IMPEX S.R.L ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Mecanică

6. S.C. FAB CCPM IMPEX S.R.L. ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Mecanică

7. S.C. ELECMOND ELECTRIC S.R.L ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electromecanică Electric

8. AVIOANE CRAIOVA S.A. ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic

Electromecanică Electric Mecanică

Page 121: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

121

XI - XII

9. AEROCLUBUL ROMÂNIEI BAZA DE REPARAȚII CRAIOVA

ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electromecanică Tehnician instalaţii de bord (avion)

10. CENTRUL JUDEŢEAN DE APARATURĂ MEDICALĂ DOLJ, (C.J.A.M. Dolj)

Școala Postliceală Tehnician Aparate electromedicale

Electronică automatizări

11. S.C. PRINTEX S.R.L. ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electromecanică Electric Mecanică

12. SC AUTOMOTOR SRL ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electromecanică Electric Mecanică

13. S.C. RECON S.A. ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electromecanică Electric Mecanică

14. S.C. Telsanord Service S.R.L. ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electronică automatizări Electromecanică Electric Mecanică

15. S.C. PELENDAVA S.R.L. Statie de Inspectie Tehnica Periodica (ITP)

ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electric Electromecanică Mecanică

16. S.C. SPIACT S.A.

ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electric Electromecanică Mecanică

17. ROMELECTRA SISTEM,

ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electric Electromecanică Mecanică

18. S.C. AUTOMOTOR S.R.L., CRAIOVA ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electric Electromecanică Mecanică

19. S.C. CONSTRONIC M. A. E. S.R.L. CRAIOVA

ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electric Electromecanică Mecanică

20. S.C. ELPREST® S.R.L ÎPT cu durata de 3 ani, IX - XI Liceu tehnologic XI - XII

Electric Electromecanică Mecanică

Page 122: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

122

- Anexa 3. Date statistice privind dezvoltarea profesională a personalului Anul şcolar 2016-2017 CURSURI CU CREDITE PROFESIONALE TRANSFERABILE Furnizor: Asociația „Eco-World 2010” Craiova Tehnici manageriale în educație (22 CPT) – 4 cadre didactice

Furnizor: Centrul de Evaluare și Analize Educaționale Învățarea științelor - abordări metodologice moderne (20 CPT) – 1 cadru didactic

Furnizor: Asociația „Dominou” Craiova Competențe de proiectare curriculară (22 CPT) – 3 cadre didactice

Furnizor: Asociația „Proeuro-Cons” Slatina Management educațional (25 CPT) – 2 cadre didactice CURSURI FĂRĂ CREDITE PROFESIONALE TRANSFERABILE Furnizor: CCD Dolj Integrarea abilităţilor de gândire critică în curriculum-ul şcolar – 17 cadre didactice Sisteme și tehnici de management al conflictelor din mediul școlar – 12 cadre didactice Managementul resurselor umane – componentă cheie în învățământul preuniversitar – 9 cadre didactice Educația pentru fiecare – 1 cadru didactic Învățarea eficientă, creativitate și cunoaștere – 1 cadru didactic Abordări aplicative ale curriculum-ului școlar – 2 cadre didactice Formarea competențelor responsabilului cu perfecționarea – 1 cadru didactic Gmail, valențe inovative în managementul didactic – 16 cadre didactice Aplicații avansate în utilizarea creativă a realității augmentate la clasă – 4 cadre didactice Instruirea diferențiată a elevilor în domeniul științelor – 4 cadre didactice Managementul diversității – antidiscriminarea – 1 cadru didactic Managementul proiectelor educaționale cu finanțare europeană – 1 cadru didactic Dezbatere, oratorie şi retorică – 1 cadru didactic Modern motivational methods in the ELT – 2 cadre didactice Protecția mediului – criteriul principal al stilului de viață durabil – 1 cadru didactic Artele vizuale - cadru optim pentru stimularea creativității – 1 cadru didactic Educație creativă prin film – 2 cadre didactice Accesarea de fonduri europene prin proiecte POSDRU – 1 cadru didactic Perfecționarea competențelor metodistului – 2 cadre didactice Curriculum centrat pe competențe – 2 cadre didactice Realitate augmentată în procesul de predare-învățare-evaluare – 1 cadru didactic Dezvoltarea școlară prin învățare experiențială – 1 cadru didactic Primul ajutor în școală – 1 cadru didactic

Furnizor: Asociația Centrul Metropolitan de Resurse Umane (CRUM) Instructor / Preparator formare – 1 cadru didactic

Furnizor: Erasmus+ Outdoor Education – 1 cadru didactic Sense of Initiative and Entrepreneurship – 1 cadru didactic Bridging the gap – 1 cadru didactic

Furnizor: European Schoolnet Academy - The European Commission, Brussels, Belgium Collaborative teaching and learning – 1 cadru didactic Navigation through the ages – 1 cadru didactic Boosting a sense of initiative and entrepreneurship in your students – 1 cadru didactic Opening minds to stem careers – 1 cadru didactic Online safety course – 1 cadru didactic

Page 123: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

123

Mentoring in schools – 1 cadru didactic

Furnizor: Fundația Agenția de Dezvoltare Comunitară „Împreună”, Institutul Național pentru Studierea Holocaustului și Centrul Național de Cultură a Romilor Istoria romilor și Holocaustul – 1 cadru didactic

Furnizor: Liceul Teoretic „Henri Coandă” Craiova și C.P.E.C.A. Dolj Prevenirea consumului de droguri, a violenței și a corupției în mediul școlar – 1 cadru didactic

Furnizor: Liceul Teoretic „Henri Coandă” Craiova și Asociația Sol Mentis Cum să crești copii care să spună nu drogurilor – 1 cadru didactic Disciplina democratică fără pedepse și recompense – 1 cadru didactic

Furnizor: Salto Youth, Agenția Națională Spania MOOC- Communication in Action: communicational strategies and resources for Erasmus Plus Projects – 1 cadru didactic

Page 124: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

124

- Anexa 4. Chestionare • Interviu beneficiari direcţi şi indirecţi • Interviuri cu elevii • Interviuri cu membrii Comisiei de Evaluare si Asigurare a Calităţii (CEAC) • Interviul cu profesorii/maistrii instructori • Parteneriatul dintre unitatea scolară si întreprinderi

INTERVIU BENEFICIARI DIRECŢI ŞI INDIRECŢI -vizită de inspecţie pentru validare externă a autoevaluării unităţilor ÎPT, noiembrie 2017-

1. Cât de clară este misiunea unităţii? Este aceasta cunoscută si înţeleasă de către personal, elevi, părinţi, angajatori si alţii? 2. A stabilit unitatea reţele de colaborare si parteneriate (de ex. cu alte unităţi de învăţământ, cu agenţi economici, cu reprezentenţi ai comunităţii)? 3. Cum este abordată autoevaluarea? 4. Cum a fost conceput si notat raportul de autoevaluare? 5. Cât de realiste sunt autoevaluarea si planul de actiune? 6. Au fost implicaţi beneficiarii interni si externi în procesul de autoevaluare? 7. Este aplicat principiul triangulaţiei (argumentarea îndeplinirii descriptorilor de performanţă din 3 surse)? 8. Prin ce metode este controlată documentaţia? 9. Cât de eficientă este Comisia de Evaluare si Asigurare a Calităţii – care este componenţa acesteia? Cât de des au loc întâlniri? Ce program au membrii comisiei? Ce acţiuni au desfăsurat până în prezent? Cât de bine comunică cu cei care învaţă, cu personalul, părinţii sau angajatorii? 10.Există un Consiliu al elevilor? Cât de eficient este acesta? 11. Centralizează si analizează unitatea feedback-ul primit din partea elevilor, părinţilor si angajatorilor? 12. Este responsabilul cu calitatea eficient - care este natura contribuţiei sale? Care este responsabilitatea ce îi revine? Câtă putere are? Este o persoană cunoscută de elevi, părinţi sau angajatori? 13. Exista un proces de revizuire formală a programelor de învăţare? 14. Sunt programele de învăţare formulate pe măsura asteptărilor angajatorilor? 15. Ce metodă foloseste unitatea pentru a gestiona portofoliile elevilor si cadrelor didactice? 16. Cum rezolvă unitatea reclamaţiile si contestaţiile? 17. Exista date despre frecvenţa elevilor, retenţia, progresul, procentul de absolvire si destinaţia absolvenţilor?

Interviuri cu elevii -vizită de inspecţie pentru validare externă a autoevaluării unităţilor ÎPT, noiembrie 2017-

- 1. Stiţi de ce mă aflu astăzi în scoala voastră? .............................................................................................................................................................................................. 2. Sunteţi informaţi în legătură cu aplicarea manualului de autoevaluare la nivelul scolii? .............................................................................................................................................................................................. 3. Stiţi că în scoală există o comisie de Evaluare si Asigurare a Calităţii (CEAC)? .............................................................................................................................................................................................. 4. Sunteţi reprezentaţi în această comisie? Cine vă reprezintă? .............................................................................................................................................................................................. 5. Stiţi cine este responsabilul CEAC? .............................................................................................................................................................................................. 6. Aţi observat modificări în stilul de predare al profesorilor sau în stilul de formare al maiştrilor instructori? În ce au constat aceste modificări? ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 7. Participaţi mai activ la lecţii/activităţi practice? .............................................................................................................................................................................................. 8. Consideraţi ca procesul didactic din scoală este ”centrat pe elev”?

Page 125: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

125

.............................................................................................................................................................................................. 9. Aţi fost solicitaţi să vă evaluaţi experienţa de învăţare la sfârsitul semestrului? .............................................................................................................................................................................................. 10. Cui daţi chestionarele pe care le completaţi? .............................................................................................................................................................................................. 11. Ce puteţi spune despre modul în care sunteţi evaluaţi? .............................................................................................................................................................................................. 12. Aveţi fise de autoevaluare? .............................................................................................................................................................................................. 13. Aveţi un Consiliu al elevilor în scoală? .............................................................................................................................................................................................. 14. Cui vă adresaţi dacă aveţi o problemă sau sunteţi nemulţumiţi de ceva? Ce se întâmplă după aceea? .............................................................................................................................................................................................. 15. Sunteţi mulţumiţi de oferta si serviciile scolii? .............................................................................................................................................................................................. 16. Prin ce este această scoală aparte? Prin ce se deosebeste faţă de alte scoli? .............................................................................................................................................................................................. 17. Care este cel mai rău lucru pe care îl puteţi spune despre scoală? Ce nu vă place la scoală? ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 18. Aveţi întrebări? ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Interviuri cu membrii Comisiei de Evaluare si Asigurare a Calităţii (CEAC) -vizită de inspecţie pentru validare externă a autoevaluării unităţilor ÎPT, noiembrie 2017-

1. Cum este organizat procesul de observare a lecţiilor /activităţilor practice? 2. Au fost asistaţi toţi profesorii / maistrii instructorii din scoală? 3. Ce probleme aţi întâmpinat în procesul de observare, referitoare la fisa /criteriile de observare? 4. Cine asistă la lecţii? Câţi membri are echipa de observare? La câte asistenţe aţi participat? 5. Sunt activităţile profesorului apreciate în acelaşi fel? 6. Vă întâlniţi în mod regulat cu echipa de observatori pentru a compara rezultatele? 7. Cât de des se întruneste CEAC? Cât de des invitaţi părinţii, elevii, angajatorii? 8. Cum aţi fost formaţi / informaţi pentru a implementa mecanismele de AC? 9. Cum vă informaţi colegii despre activitatea de AC? 10. Cum au reacţionat colegii la noile schimbări? 11. Ce v-a determinat să deveniţi membru CEAC? 12. Ce îmbunătăţiri au apărut la nivel personal? 13. Ce dificultăţi aţi întâmpinat? 14. Care sunt punctele tari ale unităţii? 15. Care credeţi că vor fi răspunsurile elevilor la această întrebare? 16. Cum implicaţi ceilalţi factori interesaţi? (elevi, părinţi, parteneri, agenţi economici)? 17. Cum obţineţi feedback de la elevi / angajatori?

Page 126: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

126

Interviul cu profesorii/maistrii instructori

-vizită de inspecţie pentru validare externă a autoevaluării unităţilor ÎPT, noiembrie 2017-

1. Stiţi de ce mă aflu astăzi în scoala dumneavoastră? 2. Aţi consultat manualul de autoevaluare? Aţi fost formaţi pe AC? 3. Ce stiţi despre comisia de AC? Cine este responsabilul acesteia? 4. Cum sunteţi informaţi despre activitatea comisiei de AC? 5. Care sunt obiectivele programului de AC? 6. Aţi fost asistaţi la lecţii / sesiuni? De către cine? 7. Ce probleme / dificultăţi aţi întâmpinat? 8. Cum aţi depăsit aceste probleme? 9. Ce îmbunătăţiri aţi constatat? 10. Aţi observat îmbunătăţiri în comportamentul elevilor sau chiar al unor cadre didactice? 11. Cum sunt implicaţi în AC elevii, părinţii, partenerii? 12. Aţi propus ţinte elevilor? 13. Cum îi implicaţi pe elevi în procesul de evaluare a competenţelor? 14. Cum se autoevaluează elevii? 15. Cum adunaţi informaţii despre activitatea elevilor? 16. Cum comunicaţi cu echipa managerială? 17 Care sunt punctele tari ale unităţii? 18. Care sunt punctele slabe ale unităţii? 19. Aveţi întrebări?

Parteneriatul dintre unitatea scolară si întreprinderi -vizită de inspecţie pentru validare externă a autoevaluării unităţilor ÎPT, noiembrie 2017-

1. În ce fel stabileste si evaluează unitatea aranjamentele parteneriale? 2. Care este abordarea potrivită atunci când se întâmpină dificultăţi în cooptarea de parteneri? 3. Au parteneriatele o dimensiune calitativă? Care este valoarea vizată? 4. Care este rolul întreprinderii în ceea ce priveste relaţiile dintre elevi si conducerea scolii, elevi si maistri instructori, elevi si muncitori? 5. Care este gradul de formalitate al parteneriatelor, de exemplu sunt aranjamente formale sau contracte? 6. Ajuta CDL la îmbunătăţirea parteneriatelor? 7. Ce facilităţi sunt/pot fi create pentru elevii cu dizabilităţi? (ex. ateliere de lucru cu norme de protecţie speciale) 8. Sunt întreprinderile mulţumite de nivelul de cunostinţe al elevilor pe care îi acceptă în program? 9. În ce fel utilizează unităţile acest parteneriat pentru a găsi locuri de muncă pentru elevii lor? 10. Deţine unitatea informaţii suficiente despre aceste locuri de muncă?

Page 127: CUPRINS - stefanodoblejacraiova.ro · Electric Maistru electromecanic aparate de măsură și automatizări an II 1 27 Construcții, instalații și lucrări publice Maistru electrician

127

ECHIPA DE ELABORARE PAS:

Director - prof. ION Daniel Alexandru Director adjunct - prof. DOGARU Ileana, Director adjunct - prof. CĂLINOIU Adriana Prof. HRABAL Ileana, responsabil CEAC Prof. ION Mirela, responsabil comisia metodică “Electric, Electromecanică, Electronică” Prof. SPIRIDON Daniela, membru CEAC Prof. CEALÎCU Isabela, responsabil comisia metodică “Mecanică, Construcții” Prof. CEUCĂ DIACONESCU MONICA, Coordonator de proiecte şi programe educative

PARTENERI (CONSULTARE + COLABORARE) • INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI DOLJ • AGENŢIA JUDETEANĂ DE OCUPARE A FORŢEI DE MUNCĂ • CONSILIUL LOCAL CRAIOVA • CONSILIUL ELEVILOR • CONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINŢILOR • AGENŢII ECONOMICI PARTENERI

Date de contact ale Colegiului „Ştefan Odobleja”, Craiova

Str. Electroputere, nr. 21 Tel/fax: 0351405657; tel: 0351461456 E-mail: [email protected] Site: www.stefanodoblejacraiova.ro