cuprins amicii - scoalagimnazialavinatori.files.wordpress.com · loc chiar şi un concurs la care...

AMICII ISSN 1843 – 6463

Fondată în 2006 de prof Stoian Elena

Lăcrămioara

Seria a II-a, Nr.2, iun-dec 2012

Publicaţie tip Magazin

Editată de Şcoala Vînători

COLECTIVUL DE REDACŢIE

Coordonator - Prof Stoian Elena

Lăcrămioara

Redactor pe probleme de conţinut:

Ciutacu Alina

Redactor pe probleme de grafică: Seceleanu Andrei

Redactori de rubrică: prof Ciutacu Alina, prof. Gaiş Iulia, prof

Cotigă Ion, prof Seceleanu Andrei, prof

Tertelici Emil, prof Stanciu Mariana,

prof Ambrono Veronica, Prof Stoian

Elena Lăcrămioara

COLECTIVUL DE REDACŢIE

ELEVI - David Ioana

- Vasilică Cristina

- Zaharia Larisa

- Vaida Diana

COLABORATORI

Prof Sîrbu Virginia, prof Gheorghiţă

Mariana, prof Coica Oana, prof Chirtoc

Amalia, prof Dărmănescu Sofica, preot

Dima Marius

REDACŢIA

Şcoala cu clasele I-VIII Vînători

Str. Primăriei, nr 19, com Vînători, jud

Vrancea

Tel 0724126056

e-mail: [email protected]

CUPRINS

Editorial – Programul „Şcoala altfel” .................... 1 Prof Stoian Elena Lăcrămioara, membru CEAC

Activităţi extraşcolare.............................................. 2 Prof Ciutacu Alina, eleva David Ioana

Şcoala Mirceşti ................................................................ 4

Prof Ambrono Veronica

„Şcoala altfel” .......................................................... 5 Eleva Zaharia Larisa

MiniOlimpiada de matematică .............................. 6 Prof Cotigă Ion

Summer school ......................................................... 7 Prof Gaiş Iulia

Congresul al XXXIII lea al învăţătorilor şi

cadrelor didactice ................................................................ 8 Prof Coica Oana

Rezultate ................................................................. 9

Creaţii literare ....................................................... 10 Prof Ciutacu Alina

Interviu – Alex Rusu ............................................. 12 Prof Stoian Lăcrămioara

Pagina preşcolarului .............................................. 13

Prof Dărmănescu Sofica

Grădiniţa cu program prelungit Petreşti ............ 13

Prof Chirtoc Amalia

Descoperim frumuseţile ţării noastre Castelul Cantacuzinilor,Cetatea Braşovului ....... 14

Prof Dima Marius

Clasa pregătitoare ................................................. 16

Prof Stanciu Mariana

Numai pentru părinţi

RAEI adresat părinţilor ....................................... 17

Prof Tertelici Emil

Extras din Regulamentul de Ordine Internă ...... 20

Prof Seceleanu Andrei

Nemuritorul Sergiu Nicolaescu ........................... 22

Noutăţi ................................................................... 24

Prof Stoian Lăcrămioara

Concurs Doodle4Google Eleva David Ioana

mailto:[email protected]

Amicii nr 2 seria II dec 2012

Editorial

Programul “Şcoala altfel” ?!

Anul acesta Ministerul Educaţiei

ne-a pus în faţa unei provocări pe care a

trebuit să o transpunem în practică:

Programul “Şcoala altfel”. De ce

provocare? Pentru că ni se oferea o

metodologie care definea cadrul general şi

care constituia un punct de plecare în

valorificarea educaţiei non-formale, ale

cărei valori sunt încă neexploatate,

transpunerea în practică revenind cadrelor

didactice.

Cadrele didactice au avut şansa de

a-şi stimula şi promova potenţialul creativ

prin iniţierea de noi proiecte educative, de

a valorifica voluntariatul şi educaţia non-

formală, posibilitatea de a dezvolta noi

abilităţi prin stabilirea de noi conexiuni

între teorie şi practică, posibilitatea de a

descoperi valori şi atitudini prin joc,

experimentare şi reflecţie.

Bineînţeles că ne-am lovit de multe

întrebări: Cum satisfacem dorinţele

elevilor când şcoala nu are suficiente

laboratoare, când acestea nu sunt dotate

modern, când nu există susţinere

financiară... Aceste inadvertenţe între

doleanţele elevilor de care să ţinem cont şi

sursele bugetare necesare realizării

acestora au fost rezolvate din mers.

Elevii au putut participa la diverse

activităţi (127): vizite la Muzeul de

Etnografie Vrancea – Petrești, Muzeul de

Știinţe Vrancea – Focșani, activitate de

voluntariat la Căminul pentru persoane

vârstnice Focșani, întâlniri cu psihologul

de la Cabinetul individual de psihologie –

CRAJE Vrancea, cu reprezentanţi ai

Agenţiei de protecţie a mediului Vrancea,

cu medicul de familie de la Dispensarul

comunei Vînători, cu primarul comunei, cu

Poliţia, drumeţii în Crângul Petreşti, la

Plaja Putnei, vizionări de filme, concursuri

de cultură generală, etc.

Ne-am fi dorit o participare mai

mare a părinţilor la alegerea şi desfăşurarea

activităţilor contribuind la o educaţie cât

mai apropiată de nevoile copiilor lor.

Ca orice început, pentru unii a fost

mai greu, dar a fost şi un bun exerciţiu

pentru viitorul program din anul şcolar

următor, când vom ştii să identificăm din

timp ofertanţii de programe de educaţie

nonformală, să elaborăm proiectele în mod

unitar la nivelul unităţii școlare, să

urmărim satisfacerea nevoilor

beneficiarilor şi să valorificăm feed-back-

ul de la toţi factorii implicaţi în program

pentru ameliorarea și îmbunătăţirea

activităţilor viitoare.

Astfel, prin această iniţiativă vom

putea vorbi în câţiva ani de concretizarea

contribuţiei activităţii non-formale în

dezvoltarea tinerilor. Competenţe precum

cele lingvistice, culegerea informaţiilor şi

prelucrarea datelor, comunicarea non-

verbală, utilizarea limbajelor de

specialitate, comunicarea publică,

relaţionarea interpersonală, competenţele

manageriale, organizatorice şi de

participare civică sunt câteva exemple de

valori pe care şcoala nu reuşeşte să le

promoveze prin sistemul tradiţional de

învăţământ.

Prof înv primar Stoian Lăcrămioara

Membru CEAC


Activităţi extraşcolare

Prof Alina Ciutacu OLIMPIADE

Au fost organizate faze locale ale olimpiadelor de matematica, biologie precum si la

concursul „Descopera o lume sanatoasa”. Din pacate elevii nostrii nu au primit note suficient

de mari pentru a participa la fazele judetene ale olimpiadelor.

La concursul „Descopera o lume sanatoasa”, faza judeteana, elevul Manole Marian, cl.

a VIII a, a obtinut locul I.

Alte premii: locul al III lea la Concursul de Educatie pentru sanatate si acordare a

primului ajutor „Sanitarii priceputi”, faza zonala - echipajul scolii Vinatori, premiul al II lea

la Concursul judetean „Floarea sanatatii, Constanta – eleva Stan Nicoleta, clasa a VIII a,

Scoala Mircesti.

PROIECTE EDUCATIVE organizate şi desfăşurate în Şcoala Gimnazială Vînători:

- Proiect regional social „Prieteni la distanţă” înscris în CAERI 2012, poziţia 1070

- Concurs regional de creaţie literară şi plastică „Eminescu în durată eternă” –

parte din proiectul „Prieteni la distanţă”

- Proiect parteneriat între şcoală şi părinţi „Summer school”

- Concurs judeţean „MiniOlimpiada de matematică” pt cls II-IV

EMINESCU IN DURATA ETERNA

Obiective specifice: - dezvoltarea capacităţilor de comunicare şi interrelaţionare între elevii

şcolilor colaboratoare; - aniversarea lui Mihai Eminescu prin schimburi culturale elevi şi

dascăli; Nr cadre didactice implicate: 19 cadre didactice de la Şcoala Vînători

Nr elevi implicaţi: 50 elevi din şcoală şi 425 elevi din ţară La prima activitate „Concurs de creatie literara si plastica EMINESCU IN DURATA

ETERNA” , desfăşurat în perioada decembrie – martie 2013 la Scoala Gimnaziala Vinatori,

au participat 250 elevi ai Scolii Gimnaziale Vinatori, 400 elevi din tara, 20 cadre didactice

din Scoala Vinatori, 20 parinti, reprezentanti ai Consiliului Local Vinatori. S-au primit

numeroase lucrări literare şi plastice care au fost jurizate de profesori de specialitate. Au fost

expediate diplomele către participanţi.

Activitatea a doua, Expoziţia de lucrări plastice EMINESCU IN DURATA ETERNA, s-a

desfăşurat în perioada martie – mai 2013. S-au realizat două expoziţii, una în şcoală şi una la

Casa Corpului Didactic Focşani.


Halloween

Elevii de gimnaziu ai Şcolii Vînători au organizat împreună

cu doamnele profesoare Nicoară Alina şi Ciutacu Alina o

activitate dedicată sărbătorii de Halloween.

Activitatea a constat în prezentarea unor referate despre

sărbătoare dar în concursuri.

Elevii s-au întrecut în costume care mai de care mai

înfricoşătoare, dovleci spectaculoşi, dar şi în desene foarte

atent lucrate. Căştigătorii nu au fost puţini la număr. Foarte

mulţi s-au bătut pe locul întâi dar şi pe celelalte locuri. Cu toate că nu toţi au căştigat, s-au

bucurat să participe la o asemenea activitate şi au promis că vor participa şi la anul şi poate

vor câştiga.

David Ioana, clasa a VII a

1 Decembrie

1 Decembrie a fost şi este ziua cea mai importantă şi

semnificativă din trecutul, prezentul şi viitorul României. Anul

1918 a însemnat momentul istoric de reconstituire ca stat suve-

ran a naţiunii române pe vechiul teritoriu al Daciei Felix pe

care se formase în urmă cu aproape 2000 de ani.

Şcoala Vînători a organizat în cinstea acestei sărbători,

o mică activitate. Dna prof de istorie Ambrono Veronica ne-a

prezentat un documentar foarte interesant. Corul şcolii condus

de către dl înv Cotigă Ion a interpretat cântece, am recitat

poezii închinate acestei zile ajutaţi de dna prof de limba

română Ciutacu Alina. Clasele a VII-a şi a VIII-a s-au întrecut

în desene pe asfalt. Am lucrat pe echipe şi am demonstrat că toţi suntem inventivi. Tot cu dna

Ambrono, am organizat două probe: una sportivă şi una de cultură generală.

În aceste câteva ora dedicate zilei de 1 Decembrie ne-am distrat, am aflat mai multe

însă am şi câştigat unele probe. Toată lumea s-a simţit bine, unii pentru că au câştigat, alţii

pentru că au participat iar alţii ... pentru că au scăpat de ore.

Zaharia Larisa, clasa a VII a


Prof Veronica Ambrono


„Şcoala altfel”

O săptămână de “ Şcoală ... altfel”!

Pe parcursul săptămânii “Şcoala altfel” am avut multe activităţi extraşcolare.

Am mers împreuna cu doamnele prof Ambrono Veronica şi Nicoară Alina la Muzeul

Etnografic Vrancea, unde am văzut case vechi din diferite zone ale judeţului nostru. Am

văzut chiar şi o şcoală. Apoi ne-am întors în clasă şi împreună cu doamna profesoară de limba

franceză am realizat planşe pentru Paşti folosind texte în limba franceză. Dar la aceasta

activitate nu doar am desenat, ci am făcut şi salată de fructe.

A doua zi a avut loc o activitate interesantă şi captivantă cu doamnele prof Ciutacu Alina şi

Gaiş Iulia, numită “ Micul pieton”. Acolo am învăţat despre multe semne de circulaţie. A avut

loc chiar şi un concurs la care clasa a V-a a câştigat locul I, locul al doilea a fost câştigat de

clasa a VI-a , clasa a VII-a a ocupat locul al treilea, iar clasa a VIII-a locul a patrulea. După

această activitate membrii grupului “Sanitarii pricepuţi”, adică elevii: Vasilică Cristina, David

Ioana, Zaharia Larisa, Nedelcu Sebastian şi Isofache Cătălin îndrumaţi de către profesoara

Iulia Gaiş (care au câstigat premiul al treilea la concursul “Sanitarii pricepuţi” desfăşurat la

Focşani) le-au aratat elevilor câteva manevre de prim-ajutor.

Deja în a patra zi a săptămânii “ Şcoala altfel” am avut împreuna cu doamna prof de limba

franceză o activitate legată de marile sărbători din Franţa. În cadrul activităţii am făcut şi o

salată de beouf.. În aceste ore am învăţat multe lucruri, care mai de care mai atractive, pe care

nu le ştiam. Apoi am continuat ziua cu doamna prof Ambrono Veronica şi cu un concurs

intitulat “Europa, casa noastră”, la care ambele echipe au ieşit învingătoare (la egaliate). La

acest concurs am avut diverse întrebări despre Europa.

În ultima zi, am vizionat împreună cu doamna prof Ciutacu Alina un film documentar

despre vieţuitoare. Filmul a fost captivant, am văzut cum vieţuitoarele marine şi terestre îşi

captureză hrana sau cum îşi construiesc adăpostul.

Tuturor elevilor din Şcoala Vînători le-a plăcut această săptămână, ba chiar unii mi-au

mărturisit că ar mai dori o săptămână asemănătoare, pentru ca au învăţat multe lucruri şi s-au

şi distrat în acelaşi timp, iar alţii pentru că…au scăpat de teme!

Articol de

eleva Zaharia Larisa, clasa a VII a


MiniOlimpiada de matematică Prof Ion Cotiga

Concurs de matematică pentru clasele II - IV Ediţia a III a, 03 iunie 2012

Nr elevi implicaţi: 306 elevi prezenţi (din

judeţul Vrancea şi din judeţul Galaţi)

Şcoli implicate: 33 şcoli din mediul urban

şi rural

- 12 şcoli din mediul urban: Şcoala

,,Al. Vlahuţă" Focşani, Şcoala nr. 2

Mărăşeşti, Şcoala "Duiliu Zamfirescu"

Focşani, Şcoala „Anghel Saligny” Focşani,

Şcoala nr. 1 Mărăşeşti, Şcoala „N. Iorga”

Focşani, Şcoala „Ştefan cel Mare” Focşani,

Şcoala nr 7 Focşani, Şcoala nr 3 Focşani,

Şcoala gimnazială nr 29 Galaţi, Liceul

Pedagogic Focşani, Şcoala „I. Basgan”

Focşani

- 21 şcoli din mediul rural: Şcoala

Jariştea, Şcoala Măicăneşti, Școala Răstoaca,

Şcoala Vulturu, Şcoala Bordeasca Veche,

Şcoala Tătăranu, Şcoala Rugineşti, Şcoala

Paltin, Şcoala Pituluşa-Broşteni, Şcoala

Garoafa, Şcoala Gologanu, Şcoala Slimnic–

Tîmboeşti, Şcoala Năneşti, Şcoala Haret,

Şcoala Soveja, Şcoala Chiojdeni, Şcoala

Vînători

Coordonatori şi organizatori: prof Stoian

Elena Lăcămioara, prof Cotigă Ion, prof

Vlăsceanu Lina, prof Seceleanu Andrei

Descrierea activităţii desfăşurate în anul

şcolar 2011-2012: Cea de-a III a ediţie a

concursului judeţean MiniOlimpiada de

matematică pentru clasele II-IV a avut loc în

data de 03 iunie 2012, la Şcoala Vînători.

Au participat la concurs 306 de elevi, după

cum urmează: clasa a II a– 24 elevi, clasa a

III a–109 elevi, clasa a IV a–73 elevi, 87%

fiind din mediul urban (Focşani), 12% fiind

din mediul rural. Au fost premiaţi 173 elevi:

64 elevi–clasa a II a, 74 elevi-clasa a III a,

35 elevi-clasa a IV a. Festivitatea de

premiere a avut loc în sala de şedinţe a

Inspectoratului Şcolar Judeţean Vrancea.

Din partea Inspectoratului Şcolar Judeţean

Vrancea am avut onoarea să participe d-na

insp prof Vlăsceanu Lina, vicepreşedintele

Sindicatului Liber din Învăţământ Vrancea –

prof Ionescu Constantin, din partea

comunităţii locale au participat d-l primar

Macovei Gheorghe şi d-l viceprimar Lupu

Ionel.

Concursul nu a avut de taxă de participare, a

beneficiat de o sponsorizare în valoare de

200 lei din partea Sindicatului Liber Vrancea.

Diseminare: A fost prezentă şi mass media

locală prin reprezentanţii ziarului local al

Comunei Vînători, ziarul Monitorul de

Vrancea, TV Atlas Focşani, revista Amicii.

Elevii şcolii noastre care au obţinut rezultate

bune şi foarte bune sunt:

Rautu Alexandru II 77 puncte

Trifan Robert II 77 puncte

Manole Alexandra II 76 puncte

Hurmuzache Claudiu II 71 puncte

Cernat Georgiana III 85 puncte

Radu Daniel III 70 puncte

Stoica Ionut IV 80 puncte

Rusu Alex IV 80 puncte

Avram Raluca IV 65 puncte


Summer school Prof Iulia Gaiş

Un proiect de succes la Şcoala Vînători

Într-o societate frământată, cu valori

uneori răsturnate, pentru o parte dintre copiii

din mediul rural devine o obişnuinţă ca în

vacanţa de vară, să petreacă timpul

dezorganizat între televizor şi calculator,

bătutul mingii pe maidan.

Părinţii doresc ca cel puţin o mică

parte din vacanţa de vară a copiilor să fie

dedicată educaţiei. Aceştia vor ca cei mici să

îşi petreacă timpul într-un mod cât mai

plăcut, dar şi util în acelaşi timp. De aceea,

am ales pentru acest program de vară

modulele cele mai frumoase şi cu cel mai

mare impact la copii, care îi vor ţine ocupaţi

câteva ore pe zi, timp în care vor afla

informaţii noi, de interes pentru ei.

Proiectul vizează oferirea şansei

copiilor care locuiesc în condiţii modeste, de

a petrece vacanţa de vară într-o maniera

creativa şi recreativă, care să le stimuleze

imaginaţia şi să le permită accesul la o serie

de activităţi (limba engleză, vizite la muzee,

jocuri), o alternativă în care să fie

supravegheaţi de personal cu pregătire

specială, într-un cadru de grup care poate

stimula capacitatea lor de relaţionare

interpersonală cu cei de aceeaşi vârstă dar şi

cu adulţii, nivelul cooperării, nivelul

comunicării verbale si nonverbale, nivelul

creativitatii, imbunatatirea competentelor

sociale, cunoasterea propriei persoane etc.

Iniţiatori

proiect:

Prof înv primar Stoian ElenaProf înv primar

Cotigă Ion, Prof Seceleanu Andrei – prof

matematică

Echipa de implementare a programului:

Sîrbu Virginia, Stanciu Mariana, Chirtoc

Amalia, Dărmănescu Sofica, Ciutacu Alina,

Gaiş Iulia, Dima Marius, Dima Alina,

Tertelici Emil, Gheorghiţă Mariana,

Asanache Alexandru, Ludescu Rocsana,

Bejan Maricica, Dumitrache Sofia

Proiectul s-a derulat în perioada 23 iulie –

10 august 2012.

Activităţi derulate: Să ne cunoaştem;

Personajul preferat; Personalităţile; Portretul

partenerului; Animalul preferat,

Dactilopictură, Eu sunt-tu esti; Păpuşa din

lemn; Dramatizare Fata moşului şi fata babei;

Karaoke; Cu Hristos pe cărările vacanţei –

excursie la Mănăstirea Dălhăuţi; Micii

exploratori; La braţ cu vacanţa mare; Vizită

la hidrocentrala Ciuşlea; Vara nu dorm, fac

mişcare; Ne jucăm, învăţăm limba franceză şi

lb engleză; Mim în vacanţă; Dramatizare La

cireşe;

Ecologişti în acţiune.

Activităţile derulate au fost interesante şi

amuzante, elevii participând cu mare plăcere

şi interes.


Congresul AGIRO Prof Oana Coica

CONGRESUL al XXXIII-lea al ASOCIAŢIEI ÎNVĂŢĂTORILOR din

ROMÂNIA – BUŞTENI, 10-12 iulie 2012

Evenimentul, la care au participat aproximativ 260 de dascăli de la diferite instituții de

învățământ din România și 10 din Republica Moldova, s-a desfășurat la Centrul

Cultural “Aurel Stroe” din BUŞTENI.

Lucrările au debutat cu binecuvântarea Preotului Prof. Dr. Constantin Pătuleanu,

consilier al Preasfințitului Daniel, Patriarhul Bisericii Ortodoxe Române, urmată de scurte

alocuțiuni și urări de “Bun venit!” din partea primarului orașului Bușteni, Emanoil Savin și a

vicepreședintelui AGIRo, prof. Victoriana-Aprilia Gălbenuș.

Sucursala judeţului Vrancea, condusă de insp Vlăsceanu Lina, a fost prezentă la toate

activităţile susţinute pe parcursul a trei zile, din care au făcut parte şi cadre didactice din

Şcoala Vînători – prof Cotigă Ion, prof Asanache Alexandru, prof Stoian Lăcrămioara, prof

Gheorghiţă Mariana, prof Coica Oana, prof Stanciu Mariana.

Prezentă miercuri (11 iulie 2012) la manifestare, Ecaterina Andronescu, Ministrul

Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului din România, a oferit asistenței câteva lămuriri

referitoare la problemele cu care se confruntă în momentul de față învățământul, una dintre

cele mai arzătoare fiind procentul foarte scăzut de promovabilitate la bacalaureat.

Printre invitați s-au mai numărat și Liviu-Marian Pop, Ministru delegat pentru dialog

social, Stelian-Victor Fedorca, Secretarul de Stat la Ministerul Educației, Cercetării,

Tineretului și Sportului din România, Iliana Dumitrescu, Director Adjunct la Institutul de

Științe ale Educației ș.a.


Rezultate

Premii obţinute în anul şcolar 2011-2012

Nr

crt

Concurs Nume si prenume elev Premiul clasa

1 Biodiversitate ȋn lumea insectelor Manole Alexandra diplomǎ II

Grafu Cristina III IV

Ionitǎ Daniel III IV

2 Olimpiada Naționala a Sportului

Şcolar Echipa II Nivel

primar

Echipa II gimnaziu

3 ,,Floarea sǎnǎtǎții’’, Stan Nicoleta II VIII

4 ,,Parfum si culoare de toamnǎ’’, Sava Violeta diplomǎ de

merit

VIII

5 Concursul Național de matematicǎ

,,Fii inteligent!’’ Manole Alexandra I II

Rautu Alexandru I II

6 MiniOlimpiada de matematicǎ, Manole Alexandra III II

Rautu Alexandru III II

Trifan Roberto III II

Hurmuzache Stefan mentiune II

Cernat Georgiana II III

Radu Daniel mentiune III

7 ,,Copile, azi e ziua ta!’’ Tache Bianca I III

Constantin Miruna I III

Simiza Robert II III

8 Descopera o lume sanatoasa Manole Marian, I VIII

9 „Sanitarii priceputi” echipaj III V-VIII

10 Concursul judetean „Floarea

sanatatii, Stan Nicoleta II VIII

În primul semestru al anului şcolar 2012-2013, 40 de elevi din clasele II-VIII ai Şcolii

Vînători au participat la faza judeţeană a Concursului naţional de matematică „Lumina

Math”, ediţia a VI a. S-au calificat pentru faza naţională elevii Manole Alexandra şi Răuţu

Alexandru din clasa a III a.

În urma susţinerii probei naţionale din 15 decembrie 2012, Răuţu

Alexandru a obţinut Locul I iar Manole Alexandra – Locul II.


Creaţii literare

Peisaj de toamnă

Peisaj frumos de

toamnă,

După colţ, eu am

zărit,

Copaci goluţi,

frunze pe jos,

Hornuri fumegând uşor.

Păsări pleacă, frunze cad,

Vara deja ne-a uitat,

În grădina bunicuţei

Stau pălite flori micuţe.

eleva Zaharia Larisa , cls aVII-a

TOAMNA, ZEIŢA FRUMUSEŢII

Toamna şi-a aşternut frumuseţea şi

farmecul odatǎ cu sosirea lunii septembrie.

Ea ne oferǎ un mirific univers multicolor.

Pǎdurea ne aratǎ o adevǎratǎ simfonie

cromaticǎ. Este greu de explicat în cuvinte

mirajul coloristic: galben, verde-maroniu,

stejari de foc, fagi aurii şi arţari care dorm

mocnit. Culorile aprinse sunt domolite de

adierea vântului, uneori moale, alteori

aspru. Pentru un timp vremea rǎmâne

seninǎ şi caldǎ, blândǎ şi dulce. Razele

soarelui par îmbibate în miere. Câmpiile

sunt ca nişte pâini cu coaja rumenitǎ, abia

scoase din cuptor. În marea bogǎţie a

toamnei pânǎ şi praful pare de aur. Zilele

acestea natura oferǎ o netulburatǎ şi adâncǎ

frumuseţe. Livezile sunt adevǎrate comori

cu pomi încǎrcaţi de mere aurii, gutui

zemoase, struguri aromaţi şi piersici

parfumate.

Toamna îşi aratǎ bogǎţiile şi frumuseţea

de aceastǎ datǎ în grǎdina cu legume: roşii

cǎrnoase, vinete gustoase, ardei imenşi şi

morcovi ca-n basme de mari. Din vǎzduh

se aude ciripitul pǎsǎrelelor zgribulite de

frig, care se pregǎtesc sǎ plece în ţǎri mai

calde, unde soarele domneşte ca un rege.

Dintre norii plângǎcioşi şi jucǎuşi soarele

palid îşi trimite razele sǎ ne mângâie.

Încetul cu încetul toatǎ frumuseţea ni se

aşterne la picioare.

Podoaba ruginie împodobeşte de acum

pǎmântul trudit, pânǎ când va veni iarna sǎ

îşi aştearnǎ plapuma albǎ de nea.

Vaida Diana, cls. a VI-a

Început de iarnă

Este iarnă. Copacii sunt îmbrăcaţi

în straie albe, parcă sunt de zahăr. Casele

sunt acoperite de un cojoc alb de nea.

Zarea este albă cât vezi cu ochii. Brazii

semeţi ies din zăpadă şi aşteaptă să fie

împodobiţi.

Totul a fost liniştit până când copiii

zglobii au ieşit la joc în neaua prospătă. Ei

fac oameni de zăpadă.

Iarna aduce multe bucurii copiilor!

În curând va veni şi Moş Crăciun!

Ştefănescu Larisa, clasa a III a


Bucuriile iernii

E frig. Baba Iarna a sosit. Din cerul

sur cad fulgi mari de nea, acoperind totul

cu un covor alb şi gros de zăpadă. Vântul

suflă rece iar doamna gerului bătrână

aduce neguri vinete peste sat. Totul este

alb.

Copiii sunt foarte bucuroşi pentru

că acum se pot da cu sania pe derdeluş, se

pot bate cu bulgări de zăpadă sau pot face

oameni de zăpadă cu nasul de morcov. De

dimineaţă până seara târziu, fără să mai

smtă frigul, cu nasul roşu şi pumnii reci, ei

zboară cu sania sau se rostogolesc pe

derdeluş.

Iarna este anotimpul cel mai

îndrăgit de copii!

Însurăţelu Sabina, clasa a III a

Iarna

Este iarnă. După câteva zile de

ninsoare şi viscol, cerul întunecat de nori

gri lasă loc câtorva raze de soare. Afară nu

mai este aşa de frig. Fulgii albi şi

strălucitori au acoperit pomii cu podoabe

noi şi pufoase. Casele par mai mici

dormitând sub căciula lor de nea. Albul din

jur a cuprins tot satul cu ţesătura sa groasă.

În lipsa ciripitului de păsărele se

aud copiii ce chiuie de bucurie trăgând

săniile agale la deal spre derdeluş, înviind

peisajul amorţit.

Moş Nicolae şi Moş Crăciun le-au

pregătit copiilor, ca în fiecare an, câte o

surpriză, aşa că ei aşteaptă cu nerăbdare să

le găsească în ghete şi sub bradul

împodobit.

Manole Alexandra, clasa a III a

Iarna

A venit şi pe la noi iarna cu multă zăpadă. Ninge atât de frumos încât nu poti să te abţii

să nu ieşi afară şi să te joci prin omătul rece şi pufos. Norii plumburii şi grei cern zăpada albă

ca spuma laptelui cu nemiluita, repede şi cu fulgi mari. Totul e amorţit sub oceanul de

ninsoare.

Crăiasa Zăpezii, pe cine vede că-i calcă plapuma cea pufoasă, îi face umerii albi şi

grei. Soarele rotund şi palid se agaţă cu frică printre norii cei reci. Vântul şuieră prin crengile

cercelate ale copacilor, cu senzaţia că întradevăr a venit iarna bogată în sărbători. Casele

împodobite în zăpada cristalină dorm liniştite sub acoperişurile încărcate cu omăt şi aranjate

cu ghirlande de cristaluri.

Se văd nasurile copiilor printre florile de gheaţă prinse pe geamurile aburite şi reci.

De sărbători, în orice casă intri vezi brazii ornaţi cu tot felul de ghirlande şi globuleţe, care

mai de care mai colorate şi mai aranjate.

Copiii bucuroşi au ieşit afară trăgându-se pe săniile uşoare, printre troienele călătoare

adunate ca mărgelele în şirag. Unii copii, cei mai mici, se bucură şi ei de iarnă, uneori cu

lacrimi, căzând de pe sănii.

Aşteptăm cu mare nerăbdare Crăciunul!

Ion Denisa, clasa a III a


Interviu Prof Lăcrămioara Stoian

Interviu

cu Alex Rusu, sportiv practicant al artelor marţiale KARATE-DO, centura

portocalie Clubul Unirea Focşani,

„Sunt mândru că am fost al treilea din 312 participanţi şi chiar puţin

nemulţumit pentru că puteam să fiu mai bun de atât!”

L. Stoian - Când ai început să practici Karate?

Alex Rusu - Am început când eram în clasa a II a. Tatăl meu avea un

prieten care avea o sală de sport unde se practicau mai multe sporturi: box,

fotbal, tenis, karate. La început eu aş fi vrut să merg la box, însă părinţii au hotărât că e

prea violent, distanţa de acasă până la sală era cam mare, aşa că am ales karate.

L. Stoian - La ce cluburi ai evoluat?

Alex Rusu - Sunt la acelaşi club de când m-am apucat de acest sport, la Clubul Unirea, şi

nu m-am gândit niciodată să plec la alt club pentru că aici am mulţi prieteni de vârsta mea,

alţii mai mari de la care am multe lucruri de învăţat.

L. Stoian - Câte ore de antrenament faci?

Alex Rusu - Mă antrenez cam o oră şi jumătate de 3 ori pe săptămână, iar înaintea unei

competiţii, zilnic.

L. Stoian - Cum se desfăşoară un antrenament obişnuit?

Alex Rusu - Începe la ora 19 cu câteva minute de încălzire, apoi exerciţiile kata (luptă

individuală) şi partea cea mai întinsă din antrenament – kumite- adică lupta cu partener,

după care vreo 15 min de program de forţă.

L. Stoian - La ce competiţii importante ai participat?

Alex Rusu - Am participat la Campionatul naţional de la Chiajna – Bucureşti. Anul trecut

am ocupat locul IV iar anul acesta locul III cu medalia de bronz. Locul IV de anul trecut

m-a ambiţionat şi m-a determinat ca anul acesta să fiu mai bun. Sunt mândru că am fost al

treilea din 312 participanţi şi chiar puţin nemulţumit pentru că puteam să fiu mai bun de

atât.

L. Stoian - Ce anume te-a atras spre acest sport din toate celelalte?

Alex Rusu - Sincer, nu m-am simţit atras de acest sport, ci l-am ales în ideea de a practica

un sport. Cu timpul am început să-l îndrăgesc şi să-mi doresc să fac performanţă. Cred că

în ţara noastră ar trebui să se investească mai mult în alte sporturi în afară de fotbal, pentru

ca să poată beneficia cât mai mulţi copii.

L. Stoian - Cum a fost când ai câştigat bronzul?

Alex Rusu - Când am auzit numele meu m-am bucurat tare mult!!! Eram nerăbdător să-mi

anunţ prietenii, familia, însă... culmea, îmi uitasem telefonul....

L. Stoian - Cât de puternici au fost adversarii tăi?

Alex Rusu - Destul de puternici, dar puteam să-i înving....

L. Stoian - Ai avut emoţii? Cum reuşeşti să treci peste ele?

Alex Rusu - Am avut emoţii mari, pentru că nu ştii ce se va întâmpla... Când am evoluat

eu, m-am gândit că sala e goală, că sunt la un antrenament, că nu am voie să greşesc prea

mult şi că am un timp limită.

L. Stoian - Ce aştepţi de la 2012?

Alex Rusu - Îmi susţin colegii care vor participa la Campionatul Mondial de seniori din

Scoţia şi îmi doresc să particip la Campionatul European, poate aduc ... o cupă!! Îmi mai

propun pe termen lung, să obţin centura neagră (acum deţin centura portocalie) apoi să

devin un sensei tânăr şi chipeş care să antreneze mulţi copii.


Pagina preşcolarului Prof Sofica Dărmănescu

Prof Amalia Chirtoc

Datorită dezvoltării imobiliare de pe raza comunei Vînători şi din dorinţa dascălilor de a

pregăti elevii până la trecerea lor în liceu în Şcoala Vînători, s-a născut ideea înfiinţării

unei grădiniţe cu program prelungit într-una din şcolile rămase în proporţie de 75%

neocupate datorită restructurării reţelei şcolare. După câţiva ani de căutare a soluţiilor, iată

că la începutul anului şcolar 2012-2013, datorită mai multor factori favorabili (schimbarea

contextului politic, apariţia unui sponsor generos, schimbarea la nivel decizional în şcoală

şi primărie, dascăli inimoşi) s-a reuşit înfiinţarea unei grupe cu program prelungit pentru

copiii cu vârsta între 2-3 ani. Localul este complet renovat, cu utilităţile necesare, cu

încăzire centrală. Mobilierul necesar a fost asigurat de Primăria Vînători pe baza unui

contract de sponsorizare. Personalul didactic şi auxiliar este calificat şi dornic de

performanţă.


Descoperim frumuseţile ţării noastre

Prof Marius Dima Castelul Cantacuzino din Buşteni a fost construit în 1911 de prinţul Gheorghe Grigore

Cantacuzino, cel a cărui avere uriaşă i-a adus porecla de Nababul. Folosită ca sanatoriu în

perioada comunistă, clădirea a fost retrocedată în urmă cu câţiva ani moştenitorilor

Cantacuzinilor. Turiştii ajunşi aici au fost fascinaţi de arhitectura specifică stilului neo-

brâncovenesc şi de picturile care împodobesc pereţii, dar şi de curtea în care s-au putut plimba

printr-o grotă naturală.

Cetatea Braşovului este construită începând cu anul 1395 sub tutela regelui Sigismund de

Luxemburg. La acea vreme cetatea avea dimensiuni impresionante cu ziduri lungi de peste

3000m, înalte de 12m si groase de 2m. Cetatea avea bastioane impresionante situate la fiecare

110 m. În prezent se pot vedea cele câteva bastioane şi turnuri rămase încă intacte precum şi

porţiuni din zidurile vechi.


Dacă vizitaţi Cetatea Braşovului, vă recomandăm să o faceţi în perioada verii - Festivalul

Medieval Turnirul Cetăţilor - când în cetate se organizează dansuri medievale, turniruri cu

cai, lupte cu spada între cavaleri, trageri cu arcul, aruncarea suliţei, mânuirea spadelor, lupta

supremă pentru cucerirea mâinii frumoasei prinţese..


Clasa pregătitoare Prof Mariana Stanciu

CLASA PREGĂTITOARE – PROVOCĂRI, DIFICULTĂŢI, REZULTATE

ANALIZA SWOT

Puncte tari:

- formarea cadrelor didactice pentru a preda la clasa pregătitoare;

- utilizarea în procesul de predare-învăţare a interdisciplinarităţii, a proiectelor tematice, a

unor elemente specifice alternativelor educaţionale, de exemplu step by step (întâlnirea de

dimineaţă);

- procesul de predare-învăţare-evaluare este centrat pe formarea de competenţe şi mai puţin pe

transmiterea de conţinuturi;

-desfăşurarea activităţii la clasa pregătitoare cu învăţătorul permite acestuia o mai bună

cunoaştere a elevului şi o mai bună adaptare la viaţa şcolară a elevilor, familiarizarea cu

spaţiul şcolar;

- programele pun accentul pe dezvoltarea vorbirii, în ultima perioadă elevii de clasa I nu au

un vocabular adecvat nivelului de vârstă;

- scăderea vârstei de şcolarizare;

-pregătirea elevilor de către învăţător pentruclasa I;

- creşterea responsabilităţii familiei faţă de şcoală şi procesul instructiv-educativ.

Puncte slabe:

- dotarea este deficitară – lipsesc materiale care sunt cu adevărat necesare clasei pregătitoare,

precum jocuri, planşe etc.;

- la clasa pregătitoare nu există manuale, învăţătoarea va folosi în activităţi planşe, jetoane,

beţişoare sau fişe de lucru, ceea ce necesită un efort material din partea acesteia, dar şi a

părinţilor – prin achiziţionarea diverselor auxiliare etc.;

- lipsa de experienţă a cadrelor didactice din învăţământul primar de a preda pe bază de

proiecte tematice;

- activitatea în învăţământul simultan este dificilă, inclusiv şi prin durata diferită a orelor de

curs;

- clasa pregătitoare în regim de simultan să funcţioneze după programul de dublu simultan;

- programa reprezintă o completare a cunoştinţelor de la grădiniţă, din actuala grupă

pregătitoare, fiind mai apropiată de grădiniţă decât de învăţământul primar;

- curriculum-ul este proiectat integrat, dar pe discipline nu pe teme/module, ceea ce

îngreunează activitatea de planificare şi proiectare din partea cadrului didactic;

- este dificilă trecerea pentru mulţi copii din mediul urban de la un program prelungit de

grădiniţă în care se includeau şi ore de odihnă la un program în care nu există posibilitatea

activităţii prelungite în cadrul şcolii (fie din lipsa spaţiilor, fie datorat costurilor ridicate).

PROPUNERI:

I. -îmbunătăţirea bazei materiale şi a condiţiilor de lucru pentru elevii de la clasa pregătitoare;

- materiale didactice - planşe şi fişe de lucru, jucării pentru continuarea cu clasa pregătitoare

în şcoală;

- trecerea clasei pregătitoare la grădiniţă ar duce la dispariţia unui număr mare de posturi

didactice la învăţământul primar, deoarece învăţătorii de la clasa a IV-a nu mai pot fi încadraţi

la clasa pregătitoare, care nu ar mai există în şcoli în anul şcolar 2013-2014.

Sau

II. - învăţământul primar să cuprindă clasele I-IV, dar să scadă vârsta de şcolarizare (în clasa

I să fie înscrişi copiii care au împlinit vârsta de 6 ani până la începerea anului şcolar).


Numai pentru părinţi...

Prof Emil Tertelici

RAPORT ANUAL DE EVALUARE INTERNĂ A CALITĂŢII EDUCAŢIEI pentru anul şcolar 2011- 2012, finalizat la data de 15.09.2012 de către CEAC, având

următoarea componenţă: 1. director prof Seceleanu Andrei – coordonator,

2. prof Stoian Elena Lacramioara, 3. prof Ciutacu Alina, 4. prof Ambrono Veronica,

5. Lupu Ionel - viceprimar - reprezentant Consiliul Local, 6. prof Tertelici Emil -

reprezentant sindicat, 7. Rusu Costinel - reprezentantul părinţilor

I.CINE SUNTEM?

Şcoala Vînători, şi de altfel şi satul Vînători, a luat fiinţă în anul 1878 când s-a pus în

aplicare articolul VI din Legea rurală, adoptată în timpul domniei lui Alexandru Ioan Cuza,

când au fost împroprietăriţi cei aflaţi „sub steaguri” din Regimentul Vînători. Localul actual al

şcolii a fost realizat în anul 1962 prin contribuţia comunităţii locale şi reabilitată în 2005.

Este amplasată în apropierea Luncii Putnei, a Crângului Petreşti şi a municipiului Focşani,

apropiere ce o obligă să facă faţă unor provocări legate de schimbările profunde din educaţie

şi a nevoilor unei comunităţi în continuă transformare ( migrarea elevilor la şcoli din mediul

urban).

Şcoala cu clasele I-VIII Vînători este unitate cu personalitate juridică din anul 2007 şi

cuprinde:

- şcoala coordonatoare – Şcoala cu cls I-VIII Vînători

- 1 structura cu cls I-VIII - Mirceşti

- 2 structuri cu cls I-IV - Răduleşti şi Balta Raţei

- 6 structuri grădiniţe – Vînători, Jorăşti, Petreşti, Mirceşti, Răduleşti, Balta Raţei

În aceste unităţi învaţă 398 preşcolari şi elevi: 135 preşcolari, 127 elevi înv primar,

136 elevi înv gimnazial. Absenţe – 3558 din care motivate 1250, nr mediu de absenţe pe elev

– 8,9; promovabilitate – înv primar – 97,70%, înv gimnazial – 94,85%; promovabilitate la

evaluarea naţională – Vînători – 55%, Mirceşti – 33%.

Unităţile şcolare funcţionează 29 de cadre didactice, din care 8 învăţători, 8 educatoare

şi 13 profesori. Toate cadrele sunt titulare, 14 cu gradul didactic I, 5 cu gradul didactic II, 4 cu

definitivat şi 6 debutanţi. Din totalul de cadre didactice, 3 au gradaţie de merit şi 1 Distincţie

Gheorghe Lazăr - clasa a III a, 4 sunt profesori metodisti ai Inspectoratului Scolar Vrancea, 2

au studii de master. Pe lângă personalul didactic funcţionează un secretar şi 6 îngrijitori.

Şcoala coordonatoare dispune de un număr de 7 săli de clasă, bibliotecă cu 8500 de

volume, sală de sport şi parc de joacă pentru copii, teren de sport. Este amenajat un cabinet de

informatică dotat cu 10 calculatoare, server, videoproiector, tablă interactivă, microscop

conectat la calculator. Celealte structuri au fost reabilitate, dotate cu mobilier nou, aparatură

de laborator.

În ultimii doi ani elevii au obţinut următoarele rezultate:

- din cei 40 de elevi care au finalizat clasa a VIII a 39 urmează cursuri liceale (Colegiul

Cuza, Colegiul Unirea, Liceul Pedagogic, Liceul Economic, licee tehnologice);

- premiul I, II şi menţiune la Olimpiada de biologie, faza judeţeană

- premiul II şi III la Olimpiada de limba franceză, faza judeţeană

- 2 premii I la Concursul naţional „Descoperă o lume sănătoasă”


- 80% din elevii de clasa a IV a au obţinut la testarea de sfârşit de ciclu note peste 7

- s-au obţinut numeroase premii şi menţiuni la concursuri judeţene, naţionale şi

internaţionale (premii la festivalul internaţional EcoFest Simeria)

Activitatea extraşcolară este foarte bogată, şcoala noastră fiind iniţiatoarea unor proiecte:

de dezvoltare – granturi, cu finanţare MECTS, judeţene, regionale -concurs de creaţie literară

şi plastică „Eminescu în durată eternă", de voluntariat „Prieteni la distanta” cu Republica

Moldova, parteneriat cu parintii „Summer school” cu activitati in timpul vacantei de vara,

revista şcolii „Amicii”, organizăm concurs judeţean cu participare directă „MiniOlimpiada de

matematică” pentru clasele II-IV.

Oferta educaţională este atractivă: opţional: Tehnici de utilizare a calculatorului, activităţi

extracurriculare diverse, limbi moderne engleză/franceză, lecţii pentru clasele I-VIII în

programul AEL.

II. FIŞĂ de AUTOEVALUARE privind

NIVELUL DE REALIZARE A INDICATORILOR DE PERFORMANŢĂ, CONFORM

STANDARDELOR DE ACREDITARE ŞI DE EVALUARE PERIODICĂ (H.G. nr. 21/2007) şi

STANDARDELOR DE REFERINŢĂ – (HG 1534/2008) Nr.crt Indicatori de performanţă Calificativul

acordat1

DOMENIUL: A.CAPACITATE INSTITUŢIONALĂ

a)structurile instituţionale, administrative şi manageriale

1 Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare şi planul de implementare)

B

2 Organizarea internă a unităţii de învăţământ B

3 Existenţa şi funcţionarea sistemului de comunicare internă şi externă S

4 Funcţionarea curentă a unităţii de învăţământ B

5 Existenţa şi funcţionarea sistemului de gestionare a informaţiei; înregistrarea, prelucrarea şi utilizarea datelor şi informaţiilor.

B

6 Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi B

7 Asigurarea securităţii tuturor celor implicaţi în activitatea şcolară, în timpul desfăşurării programului

B

8 Asigurarea serviciilor de orientare şi consiliere pentru elevi. B

b)baza materială 9 Existenţa şi caracteristicile spaţiilor şcolare B

10 Dotarea spaţiilor şcolare B

11 Accesibilitatea spaţiilor şcolare B

12 Utilizarea spaţiilor şcolare B

13 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor administrative B

14 Existenţa, caracteristicile şi funcţionalitatea spaţiilor auxiliare B

15 Accesibilitatea spaţiilor auxiliare B

16 Utilizarea spaţiilor auxiliare B

17 Dotarea cu mijloacele de învăţământ şi cu auxiliare curriculare B

18 Existenţa şi dezvoltarea fondului bibliotecii şcolare/ centrului de informare şi documentare B

19 Dotarea cu tehnologie informatică şi de comunicare. B

20 Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de învăţământ şi auxiliarelor curriculare B

21 Procurarea şi utilizarea documentelor şcolare şi a actelor de studii FB

c)resurse umane 22 Managementul personalului didactic şi de conducere FB

23 Managementul personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic FB

DOMENIUL: B.EFICACITATE EDUCAŢIONALĂ

a)conţinutul programelor de studiu

24 Definirea şi ptomovarea ofertei educaţionale B

25 Existenţa parteneriatelor cu reprezentanţi ai comunităţii FB

26 Proiectarea curriculumul-ui B

27 Realizarea curriculumul-ui B

b) rezultatele învăţării 28 Evaluarea rezultatelor şcolare B

29 Evaluarea rezultatelor la activităţile extracurriculare (extra-clasă şi extra-şcolare) FB


c) activitatea de cercetare ştiinţifică sau metodică, după caz 30 Activitatea ştiinţifică B

31 Activitatea metodică a cadrelor didactice FB

d) activitatea financiară a organizaţiei 32 Constituirea bugetului şcolii B

33 Execuţia bugetară B

DOMENIUL: C. MANAGEMENTUL CALITĂŢII

a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii

34 Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională

B

35 Existenţa şi aplicarea procedurilor interne de asigurare a calităţii B

36 Dezvoltarea profesională a personalului FB

b) proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate

37 Revizuirea ofertei educaţionale şi a proiectului de dezvoltare B

c) proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării

38 Existenţa şi aplicarea procedurilor de optimizare a evaluării învăţării B

d) proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral

39 Evaluarea calităţii activităţii corpului profesoral B

e) accesibilitatea resurselor adecvate învăţării

40 Optimizarea accesului la resursele educaţionale S

f) baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii 41 Constituirea bazei de date a unităţii de învăţământ S

g) transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz, certificatele,

diplomele şi calificările oferite

42 Asigurarea accesului la oferta educaţională a şcolii S

h) funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii

43 Constituirea si funcţionarea structurilor responsabile cu evaluarea internă a calităţii B

III.UNDE VREM SĂ AJUNGEM?

1. Îmbunătăţirea condiţiilor de învăţare prin:

- finalizarea reabilitării clădirilor structurilor

- înfiinţarea unei grupe cu program prelungit la Gradinita Petresti pentru a stopa

migrarea preşcolarilor către oraş

- achiziţionarea de mobilier pentru sala de dormit, de servit masa, vestiar, punct medical

- desfiintarea claselor simultane I-IV si comasarea acestora in clase simple la Scoala

Mircesti

- curriculum la decizia scolii cat mai atractiv si util pentru elevi

- modernizarea bazei sportive

2. Dezvoltarea colaborării cu partenerii sociali: parteneriate cu Poliţia, biserica,

dispensarul agenţi economici, înfiinţarea Asociaţiei părinţilor

3. Formarea continuă a cadrelor didactice: înscrierea la grade didactice şi finalizarea lor,

participarea la cursuri de formare continuă, accesarea proiectelor internaţional


EXTRAS DIN REGULAMENTUL INTERN Aprobat în şedinţa Consiliului Profesoral din data de 07.11.2012

Director prof Andrei Seceleanu

Art.13 - În incinta şcolii sunt interzise: a) desfășurarea activităților cu caracter politic; b) comportamente imorale si ilegale, cum ar fi: tâlhăria, violul, prostituția, proxenetismul, pornografia, jocurile de noroc, agresiunile fizice si psihice, traficul cu substanțe interzise, discriminarea rasială, etnică, culturală, c) orice formă de activitate care încalcă normele convieţuirii sociale, pun în pericol sănătatea fizică şi psihică a elevilor, personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic; d) introducerea în scoală a oricărui tip de armă - letală sau neletală. e) ţinuta ostentativa şi provocatoare f) violenţa, agresiunea fizică şi verbală Art.16 - Securitatea școlii este asigurată de către elevul de serviciu pe școală împreună cu profesorul de serviciu în intervalul 8,00 – 18,30, de către personalul administrativ de întreținere în intervalul 6,00 – 20, 00. Art.17 - Accesul în școală va fi permis numai în timpul pauzelor dintre ore, la serviciul secretariat este permis între orele 8,00-16,00. Condițiile de acces în școală sunt următoarele: - intrarea prin spatele școlii pentru elevi, intrarea prin fața școlii pentru cadre didactice, părinți și vizitatori.

OBIGAŢIILE ELEVILOR Art. 50 - Elevii sunt datori să cunoască si să respecte: legile ţării, regulamentul de ordine interioară, normele de protecţie civilă si a mediului, reguli privitoare la apărarea sănătăţii publice si personale, tehnica securităţii muncii, de prevenire si stingere a incendiilor, reguli de circulaţie rutieră, deoarece necunoaşterea legilor nu poate fi invocată de nimeni în apărarea sa. Art. 51 - Elevii au obligaţia de a se comporta civilizat în scoală si în societate, făcând dovada respectului fată de cei din jur, prin atitudine, gestică, limbaj decent, fără manifestări violente sau scandaloase. Art. 52 - Elevii au obligaţia să frecventeze cursurile şi să participe, în măsura posibilităţilor la acţiunile stabilite de şcoală. Elevii care nu se află în clasă la intrarea cadrului didactic sunt consideraţi absenţi la ora respectivă. În cazuri bine motivate, elevii care întârzie pot cere permisiunea profesorului să asiste la oră. Părăsirea spaţiilor de învăţământ în timpul orelor se face numai cu aprobarea cadrului didactic. Art. 53 - Motivarea absentelor în cazul îmbolnăvirilor se efectuează pe baza următoarelor acte: - adeverinţă eliberată de medicul familiei ; - certificat medical eliberat de unitatea spitalicească, în cazul în care elevul a fost internat; - cererea părinţilor, pentru situaţii familiale deosebite, fără a depăşi 5 zile pe semestru; - pentru elevii participanţi la olimpiadele şcolare sau pentru sportivi, directorul poate aproba motivarea absenţelor, cu condiţia recuperării materiei, în vederea încheierii situaţiei şcolare. Motivarea absentelor se face de către diriginte, în prezenta sau după consultarea părinţilor (susţinători legali) în termen de cel mult 7 zile. Nerespectarea termenului de 7 zile atrage, de regulă, declararea absenţelor nemotivate. Art. 54 - Elevii sunt obligaţi să păstreze baza materială si didactică a scolii. Pagubele materiale produse în sălile de clasa, laboratoare, cabinete, holuri, grupuri sanitare, săli de sport, vor fi suportate de vinovaţi. În cazul în care vinovaţii nu se cunosc, iar colegii nu vor să-i deconspire, răspunderea revine, în mod solidar, tuturor elevilor prezenţi în acel loc, la momentul respectiv.


Art. 55 - Elevii au obligaţia să aibă o ţinută vestimentară decentă si adecvată vârstei, sexului si statutului social de elev, la clasele primare uniformă neagră, la clasele gimnaziale sacou negru, pantalon sau fustă de culoare închisă, bluză sau tricou alb . Nu sunt admise: extravagantele vestimentare, machiajul ostentativ, lanţuri metalice, podoabe ieşite din comun, tunsori si pieptănături necorespunzătoare. Art. 56 - Elevii nu au voie să introducă în incinta scolii arme de orice fel, artificii, pocnitori, spray-uri paralizante si iritante, substanţe stupefiante, droguri, alcool, obiecte cu conţinut obscen sau pornografic, afişe sau publicaţii care instigă vizând ordinea de drept a statului sau aparţinând unor grupuri sau secte religioase ilegale. Este interzis accesul în scoală cu: animale, insecte vii, aparate audio-video, telefoane mobile deschise, patine cu rotile . Art.57 - Este interzis elevilor : - să distrugă documente şcolare (cataloage, foi matricole, carnete de note, etc ) sau să intervină pentru a - şi motiva absenţele sau a - şi adăuga note; - să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ; - să lanseze anunţuri false. Art. 58 - Elevii au obligaţia să se legitimeze la intrarea în clădire. Ei trebuie să prezinte conducerii (profesorului de serviciu/elevului de serviciu) carnetul de note/ecusonul. Elevii trebuie să prezinte profesorilor la solicitarea acestora carnetul de note. Art. 59 - Elevii sunt obligaţi să părăsească incinta şcolii după terminarea orelor. Toate activităţile extraşcolare se vor desfăşura conform programului de activităţi stabilit de Consilierul şcolar. Art. 60 - Elevii au obligaţia să asigure serviciul pe scoală, sub directa îndrumare si conducere a profesorului de serviciu, conform celor precizate. SANCŢIUNI Art. 61 - Elevii care perturba în mod repetat orele de curs vor fi puşi în discuţia Consiliului Profesoral pentru scăderea notei la purtare. Art. 62 - Pentru toţi elevii din învăţământul preuniversitar, la fiecare 10 absenţe nejustificate, pe semestru, din totalul orelor de studiu sau la 10% absente nejustificate din numărul de ore pe semestru la o disciplină, va fi scăzută nota la purtare cu câte un punct. Art.63 - Elevii care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, inclusiv regulamentele şcolare, vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora. Sancţiunile care se pot aplica elevilor sunt următoarele : a) observaţia individuală; b) mustrare în fata clasei şi/ sau în faţa consiliului clasei/ consiliului profesoral; c) mustrare scrisă; d) mustrare în fața colectivului școlii; e) retragerea temporară sau definitivă a bursei; În funcție de gravitatea problemei se vor aplica toate sancțiunile de mai sus până la rezolvarea situației ( termen de o săptămână între sancțiuni ). Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate, în scris, părinţilor/ reprezentantului legal în termen de 5 zile de la luarea deciziei de sancţionare.

La mai mult de trei situaţii în care elevul perturbă orele de clasă sau generează conflicte cu ceilalţi elevi, va fi propusă scăderea notei la purtare. Art. 65 - Pentru prejudicii materiale, respectiv deteriorarea bunurilor, vor fi traşi la răspundere elevii vinovaţi împreună cu ocrotitorii lor legali, care sunt obligaţi la plata despăgubirilor pentru bunurile distruse. Elevilor vinovaţi li se va scădea nota la purtare. Art. 66 - Contestaţiile împotriva sancţiunilor date se adresează Consiliului de Administraţie, în termen de 5 zile de la aplicarea sancţiunii. Contestaţia se soluţionează în termen de 30 de zile de la depunerea acesteia la secretariatul scolii. Hotărârea Consiliului de Administraţie este definitivă.


Nemuritorul Sergiu Nicolaescu


Pe site-ul personal, Sergiu Nicolaescu îşi povesteşte viaţa. Iată câteva pasaje:

„1930- M-am născut pe 13 aprilie, la Tg-Jiu, în Duminica Floriilor. Sunt, deci, în zodia

berbecului, zodie de foc, total neliniştită. Nu sunt superstiţios, în general, dar am nişte idei

fixe. Sunt ambiţios, perfecţionist şi nu renunţ la un lucru până nu reuşesc să-l fac foarte

bine.

1962 - Numele filmului care mi-a permis să intru, dintr-o dată, în lumea mondială a

cinematografiei - Memoria Trandafirului - se datorează lui George Macovescu şi Mihnea

Gheorghiu. (...) Cu el am luat Premiul de Excelenţă al Uniunii Tehnicienilor din

cinematografia mondială.

1967 - Are loc premiera pariziană a filmului "Dacii", coproducţie francezo-română. Din acest

moment începea cariera mea internaţională.

1970-1980 - Aceste două decenii au constituit pentru mine perioada profesională cea mai

prolifică. Am înfiinţat prima şcoalp de cascadori din România, o alta de recuzită.

În ianuarie 2010, Mihai Viteazul, filmul lui Sergiu Nicolaescu apărut în 1970,

ocupa a treia poziţie într-un clasament realizat de Internet Movie Data Base la

categoria "Filme istorice".

Mihai Viteazul are nota 8,4 pe IMDb (din 2.880 de voturi) şi este devansat, la categoria

"Filme istorice", de Schindler's List (lansat în 1993, nota 8,9, cu 252.982 de voturi) şi de Das

Boot (lansat în 1981, nota 8,5, cu 65,552 de voturi).

Filmul, realizat cu ajutorul a 5.000 de figuranţi, cu un scenariu de Titus Popovici, mai ocupa

locul 6 la categoria "Biografie", locul 15 la "Filme de război" şi locul 21 la "Filme de

acţiune", fiind, până de curând, între primele 50 de pelicule şi la categoria "Filme dramă".

Sergiu Nicolaescu s-a declarat impresionat de locul obţinut de Mihai Viteazul (pe care îl

considera "cel mai greu film din cariera mea"), fiind vorba de un "site american". Totuşi,

gradul de relevanţă al IMDb este considerat unul scăzut, deoarece site-ul accepta voturi ale

utilizatorilor din toată lumea, dar mai ales pentru ca sistemul de realizare a topurilor permite

accesul pe locuri fruntaşe al unor filme care au un număr scazut de votanţi.

Mihai Viteazul, cu Amza Pellea în rolul principal, a fost filmat la Dunăre -

Marea Neagră, Călugareni, Alba Iulia, Munţii Carpaţi, Bucureşti, Sibiu, Sinaia,

Mirăslău, Praga şi Istanbul. În 1972, pelicula a fost propunerea României pentru

premiile Oscar, la categoria "Cel mai bun film străin" şi a rulat vreme de mai

mulţi ani în cinematografele din România şi din întreaga lume (fiind difuzat de

Columbia Pictures sub denumirea The Last Crusade).


Noutăţi

Prof Lăcrămioara

Stoian În semestrul I al acestui

an şcolar, elevii clasei a III a de

la Şcoala Vînători, îndrumaţi de

prof Stoian Elena au parcurs un opţional inedit oferit de Organizaţia nonguvernamentală

Junior Achievemenet Young Enterprise numit „Comunitatea mea”. Această disciplină

opţională este concepută pentru a dezvolta concepte economice şi a-i înzestra pe elevi cu

informaţii, reguli de acţiune şi abilităţi pentru a înţelege constituirea şi funcţionarea unei

comunităţi, rolul şi interdependenţa membrilor ei.

Tot în cadrul aceluiaşi opţional, am primit de la LEGO GRUP o donaţie de piese Lego

cu care elevii au construit „Localitatea mea”. Iată câteva opinii ale elevilor:

„Mie mi-a plăcut foarte mult să construim cu LEGO pentru că acasă nu am. Când am

văzut cutiile cu LEGO am fost foarte bucuroasă. Este cea mai atractivă şi distractivă oră,

când trebuie să-ţi laşi imaginaţia să te ghideze. Aş vrea să continuăm şi anul viitor acest

opţional.” - Alexandra Manole

„Mie mi-a plăcut foarte mult aceste activităţi cu LEGO, am realizat construcţii

frumoase. Am avut şansa să înţeleg cum funcţionează comunitatea şi aş vrea să mai dureze

aceste activităţi.” - Mirela Avram

„A fost tare distractiv să construiesc case din LEGO! Nu am avut niciodată un joc din

acesta, nu am mai văzut atât de multe piese! A fost palpitant şi imaginativ să particip la

aceste activităţi. Nu ştiu cum aş putea să-i mulţumesc doamnei învăţătoare că ne-a oferit

această ocazie minunată!” - Sabina Însurăţelu

„... Mi-a plăcut această activitate pentru că e diferită de celelalte.” - Elena Săvulescu

„... Când am văzut cutiile de LEGO m-a cuprins o mare bucurie. Spre deosebire de

celalte ore, aceasta este o oră frumoasă, distractivă şi creativă....” - Denisa Ion


Google, prin echipa Google România, cu sprijinul Ministerului Educaţiei, Cercetării,

Tineretului şi Sportului şi al Televiziunii Române, ca unic partener media în România, ne-a

provoacat să desenăm şi noi sigla pentru pagina www.google.ro pe care toată ţara a văzut-o pe

1 decembrie 2012!

cuprins amicii - scoalagimnazialavinatori.files.wordpress.com · loc chiar şi un concurs la care...

Documents