creșterea plantelor – „the life of bernd the bean’’

of 4 /4
14 A Biologie şi sănătate Creșterea plantelor – „The life of Bernd the Bean’’ Anna Körbisch · Márta Gajdosné Szabó

Author: others

Post on 28-Oct-2021

2 views

Category:

Documents


0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

Creterea plantelor – „The life of Bernd the Bean’’
A
Length of the Day15ABiologie i sntate
INTRODUCERE
Concepte cheie: Anatomia i fiziologia seminelor de plante, germinare, protocol de monitorizare, desene morfologice.
Cui se adreseaz: Unitatea de învare se adreseaz elevilor cu vârsta cuprins între 14 – 16 ani. Elevii mai mici se vor amuza cu acest set de experimente, dar ei au nevoie de sprijin i îndrumare constant pentru interpretarea rezultatelor.
În timpul acestui experiment elevii înva despre dezvoltarea, germinarea i cretera seminelor de fasole, investigate în stare uscat i hidratat. Schimbrile lor sunt descrise în aceast unitate de învare. Condiiile de germinare vor fi determinate cu ajutorul expertimentului fcut în condiii naturale i apoi comparate cu experimente controlate. Se aplic un protocol experimental. Elevii îi pot organiza cunotiinele prin asimilare, expunere i comunicare. Germinaia este abordat ca un proces natural. Elevii trebuie s foloseasc surse media pentru a obine informaiile necesare i apoi s le prezinte în diverse forme. Ei înva astfel s duc la bun sfârit un proces de observare a fenomenelor din natur, s le msoare i s le descrie. Rezultatele trebuie înregistrate, ilustrate i interpretate. Ar tebui s se poat detecta interdependenele.
Lista de materiale: Phaseolus coccineus, ghivece, capsule Petri, lup, bino- clu, smartphone, camer video, PC cu acces la Internet, hârtie, creioane, pulverizator, laser.
Înainte ca elevii s înceap activitatea, profesorul trebuie s creeze o baz de date electronic creia s-i gaseasc un titlu potrivit.
Link util: www.wikia.org.
Rezultatele msurtorilor sunt prezentate sub diferite forme în funcie de programele utilizate.
Pentru protocol sunt fotografiate i înregistrate diferitele faze de cretere ca documente foto. Pe baza înregistrrilor i analizei rezultatelor testelor aplicate fiecare grup de elevi va alctui o baz de date pentru proiectul ‚‚Creterea plantelor’’.
Folosesc smartphone-ul pentru obinerea informaiilor, fotografiilor i documentaiei.
Msurarea creterii plantei cu ajutorul fotografiilor – folosind serviciul online gratuit ‚,Animoto’’ care permite realizarea unor filmulee cu ajutorul fotografiilor.
inând cont de parametrii: lumin, temperatur i ap – procesul de cretere i germinare poate fi vizualizat cu ajutorul unui program de animaie (Scratch, vezi anexa).
Desen animat cu creterea plantei folosind softurile de animaie de pe www.toon-boom-studio.softonic.de.
Toate elementele mai sus amintite se vor introduce în bibilioteca online i vor fi publicate.
CONINUT
Input Sunt studiate 10 semine de fasole. Fiecare smân este msurat i fotografiat (desenat) pe hâtie grafic în stare uscat. Rezultatele msurtorii sunt înregistrate pe o foaie de date. Se calculeaz lungimea i limea medie. Momentul când aceste semine încep s se umfle reprezint momentul de început al germinrii. Pentru ca procesul s înceap seminele sunt puse în ap i începe absorbia. Dup 24 de ore se msoar iar seminele i se calculeaz lungimea i limea medie. Se compar valorile.
16 A Biologie i sntate
Pentru testul de germinare, semine uscate A i semine ude B sunt folosite urmând un set de instruciuni foarte clare. Ghivecele cu plantele A1, B1 sunt aezate întro cutie, cele cu plantele A2, B2 în frigider, iar A3,B3 i A4,B4 pe pervaz. Toate plantele se ud cu 25 cm3 ap de la robinet în fiecare zi. (Aceti pai sunt doar sugestii, elevii pot încerca alte variante.) Se vor înregistra urmtorii parametri: germinatorii lumin-întuneric, dependena de temperatur i apa necesar.
În timpul sptmânii urmtoare elevii vor urmri experimentul cu atenie. Datele sunt colectate zilnic i introduse în protocolul pe termen lung. De îndat ce plantele apar este important s înregistrm aceast faz în fotografii.
Rezultate Pe parcursul acestui experiment elevii înva cum s genereze cunotinele tiinifice. Aceasta se va întâmpla urmând instruciunile detaliate primite în timpul orelor. Toate datele obinute trebuie înregistrate cu atenie. Pe de o parte elevii folosesc foaia de date unde au înregistrat
valorile numerice, iar pe de alt parte ei pot folosi i este de dorit s o fac, fotografiile fcute în diferite momente ale germinrii i creterii.
Elevii înva din aceste experimente despre condiiile de germinare i crete- re, iar din rezultatele experimentului îi pot da seama care dintre parametri afec- teaz seminele i în ce msur. Folosind programul Scratch ei înva ce înseamn Legea minimului pentru organisme. Elevii ar trebui s înregistreze i s verifice rezultatele obinute în experi-
mentul de germinare i cretere a plantelor cu ajutorul computerului.
Parametrii biologici care pot fi folosii în cazul acestui experiment sunt: temperaturaT, distana de la fereastr d, cantitatea w de ap necesar pe zi i tipul de semine folosit (uscat sau nu). Elevii msoar înlimea h a plantei în funcie de timpul exprimat în zile. Programul cere introducerea constantei w i h i calculeaz valoarea estimat a creterii plantei în 10 zile.
Length of the Day17ABiologie i sntate
Elevii trebuie s determine combinaia ideal a condiiilor mai sus menionate astfel ca planta s germineze mai bine i s creasc mai repede.
Aceasta poate fi exprimat cu formula:
h(t) = k × w—d × t
În aceast egalitate t reprezint numrul de zile necesare pentru germinare, w este necesarul de ap exprimat în cm3, iar d distana de la fereastr, k fiind o constant care poate fi schimbat. Rezultatul este creterea în înlime h exprimat în cm. Elevii pot aduga i ali factori i discu- ta efectul acestora asupra creterii plantei dup ce îi vor observa cu atenie.
CONCLUZII