Este o tehnic care exerseaz gndirea liber a copiilor asupra unei teme i faciliteaz realizarea unor conexiuni ntre idei deschizand cile de acces i actualiznd cunotinele anterioare.

Se deseneaz un obiect n mijlocul, tablei / plan.

Copiii, individual sau n grupuri mici, emit idei, prin cuvinte sau desene, legate de tema dat.

Se fac conexiuni, de la titlu la lucrrile copiilor, acestea se pot face cu linii trasate de la nucleu la contribuiile copiilor sau a grupurilor.

Stimuleaz realizarea unor asociaii noi de idei.

ETAPE:

PRIMVARA8 MARTIETOPIREAZPEZII

Metoda poate fi integrat la nceputul unei ativiti pentru reactualizarea cunotinelor, sau n vederea realizrii feed-back-ului, ca varianta de desfurare a unui joc didactic. se decupeaz mai multe dreptunghiuri de culori diferite;se construiete piramida dup ndrumri verbale formulate (dup culoare);vizualizarea piramidei construite;Se poate lucra cu diverse imagini (jetoane cu fructe, animale, legume, etc.) Imaginile se clasific dup felul lor i copiii gsesc locul potrivit.ETAPE:

La realizarea feed-back-ului - ANIMALE. animal domestic de la noi din ar animale domestice i slbatice de la noi din ar animale domestice, s nu fie pasre de la noi din ar animale caretriesc pe uscatanimale

Este o metod prin care nvaarea noilor informaii depinde de conceptele deja existente n mintea copilului i de relaiile care se stabilesc ntre acestea.Este o metod ce structureaz cunotinele copilului, iar important nu este ct cunoate copilul, ci relaiile care se stabilesc ntre cunotintele asimilate.ETAPE: Educatoarea deseneaz sau lipete n mijlocul planei tema care se dezbate.

Prin sgei duse spre margine deseneaz sau scrie tot ce se spune despre aceasta.

Fiecare copil contribue cu cunotinele pe care le are.

Evaluare CopaculAURUL VERDEAL NATURIIFACE UMBR

Este o metod de stimulare a creativitii, o modalitate de relaxare a copiilor i se bazeaz pe formularea de ntrebri pentru rezolvarea de probleme i de noi desco-periri. ncepe din centrul conceptului i se mprtie n afara, cu ntrebri la fel ca o explozie stelar.Copiii sunt aezati n semicerc.

Pe un panou se deseneaz o stea mare pe care se scrie sau se deseneaza ideea centrala.

Pe cele cinci stelue mai mici se scriu ntrebrile: Ce? Cine? Unde? De ce? Cand?.Cinci copii din grup extrag cte o ntrebare. Fiecare copil i alege cte 3-4 colegi cu care se organizeaz n grupe. Grupurile colaboreaza n elaborarea ntrebarilor.

La expirarea timpului copiii revin n semicerc n jurul stelei mari i comunic ntrebrile elaborate. Copiii celorlalte grupuri rspund la ntrebri.

Se apreciaz ntrebrile copiilor , efortul acestora de a le elabora precum i modul de colaborare i interaciune.ETAPE:

Car boabe.furnican muuroiPentru a-i hrni puii.ntr-o zi de toamn.

Diagrama Venn este o metod grafic ce poate fi utilizat n activitile de nvare sau la fixarea cunostinelor, putnd constitui i o modalitate de evaluare.

Este eficient n formarea capacitilor copiilor de a compara dou evenimente, procese, noiuni, personaliti, scopul lor este s evidenieze asemnri, deosebiri i elemente comune, n cazul a dou concepte, personaje sau evenimente Se completeaz cercurile cu informaiile referitoare la problemele de comparat; n zona suprapus se deseneaz/noteaz asemnrile, elementele comune temelor comparate.Copiii pot gndi, lucra n perechi, s comunice i s completeze diagrama, apoi se pot grupa cte 4, pentru a-i compara cercurile, completnd mpreun zona de intersecie a lor cu elementele comune celor dou concepte. ETAPE:

Compararea a dou poveti cunoscute de copii.