constructii cluj

8/16/2019 Constructii Cluj

1/17


2/17

MODULUL: ZUGRAVELI SIMPLE

Ministerul Educaţiei şi CercetăriiProgramul Phare !E "# $%%$&%%% ' ()*.%(.%1.%$.%1.%1.

AUXILIAR CURRICULAR

pentru clasa a X-aŞcoala de Arte şi Meserii

Domeniul : C!"#RUC$II ŞI LUCR%RI &U'LIC(

AU#RI:

&ro)* in+* +rad I &A"CU LUCIACole+iul #e,nic de Constructii An+,el "ali+n./ Clu !apoca

&ro)* in+* de)* 1%RCAŞ AL(RIACole+iul #e,nic de Constructii An+,el "ali+n./ Clu !apoca

&ro)* in+* 3r* II 1AUR MARIA!ACole+iul #e,nic de Constructii An+,el "ali+n./ Clu !apoca

Consultan4 C!DI : DA!A "#RI( - e6pert )ormare pro)esional

2005

Domeniul : Constructii si lucrari publiceCalificarea : Lucrator finisor in constructii

Pag. $


3/17


CU&RI!"

37IDUL &R1("RULUI&A3I!A

MDULUL : 8U3RA(LI "IM&L(

+,"#D-CE"E.............................................................................................. C#MPEE,/E ..................................................#0+EC+!E ....................................................+23 DE DE4C"+E"E 3 3C+!+5/++ .................................................+43 DE P"#6"E4 4C#L3" C-!+,E C7E+E 6L#43" DE E"ME,+ E7,+C+ M3E"+3LE DE "EE"+,3 +,D"-M3"+ P"+!+,D M#D3L+3+ DE E!3L-3"E.

AC#II#A#I &(!#RU (L(IE8E"C++-L ,". 1E8E"C++-L ,". $...E8E"C++-L ,". 9E8E"C++-L ,". 4#L-+3 E8E"C++-L-+ ,". 1.4#L-+3 E8E"C++-L-+ ,". $.4#L-+3 E8E"C++-L-+ ,". 9.4#L-+3 E8E"C++-L-+ ,". .


Pag. 9


4/17


AUXILIAR CURRICULAR

I!#RDUC(R(

3cest au;iliar este destinat profesorilor de la 2coala de 3rte şi Meserii< care pregatescele=i in calificarea de lucrător finisor< ni=elul 1

+nformaţiile din acest au;iliar nu acopera toate competentele si toate cerintelestandardului< materialul se doreste a fi un ghid in acti=itatea educationala destinat cadrelor didactice care predau acest modul .oate acti=ităţile< e;erciţiile propuse ele=ului urmărescatingerea criteriilor de performanţă >n condiţiile de aplicabilitate descrise >n standardul de

pregătire profesională şi pregătesc ele=ul >n =ederea e=aluării competenţelor din unităţile decompetenţă prin probele de e=aluare pre=ă?ute >n standarde. 3cest ghid oferă sugestii metodologice pentru acti=ităţile propuse ele=ului şi totodată re?ol=area e;erciţiilor cuprinse >n 3C+!+3+LE ELE!-L-+ care pot fi folosite ca un ghidal reali?ărilor acestuia.

De asemenea sunt incluse o serie de materiale didactice< precum e;emple de :

• folii transparente

• teste


Pag.


5/17


• fişe diferenţiate pentru ele=i

• fişe conspect# trăsătură comună a 6hidului Profesorului si 3cti=itatilor pentru ele=i o constituie

includerea listelor de =erificare care oferă ele=ului documente pentru portofoliul său< iar e=aluatorului mai multe seturi de do=e?i pentru portofoliul indi=idual petru educatie

permanenta .

4unt incluse următoarele formulare:

• lista de =erificare

• fişă de descriere a acti=ităţii

• fişă de feedbac@ a acti=ităţii

•fişă pentru >nregistrarea progresului ele=ului =alabile pentru toate modulele.

Modulul Augra=eli simple face parte din pregatirea generala din clasa a 8Ba< pentrucalificarea Lucrator inisor pentru Constructii. -nitatile de competenta rele=ante pentrumodul sunt :

- unitatea de competenta pentru abilitati cheie Comunicare si numeratie

- unitatea de competenta tehnica speciali?ata Augra=eli simple

4copul acestui modul este de a oferi ele=ilor notiuni de ba?a cu pri=ire la Augra=eli 4imple :

modul de organi?are a locului de munca< tehnologia de e;ecutie a ?ugra=elilor simple.+n elaborarea strategiei didactice < profesorul =a trebui sa tina seama de urmatoarele principii

moderne ale educatiei :

- ele=ii in=ata cel mai bine atunci cand in=atarea raspunde ne=oilor lor

- ele=ii in=ata cand fac ce=a si cand sunt implicati acti= in procesul de in=atare

- ele=ii au stiluri diferite de in=atare

- ele=ii participa cu cunostintele lor< dobandite anterior< la procesul de in=atare

- ele=ii au ne=oie de timp acordat special pentru asocierea informatiilor =echi cu cele noi si pentru ordonarea lor

Pentru atingerea competentelor din pre?entul modul se =or reali?a acti=itati de in=atare cucaracter interacti=. 4e recomanda urmatoarele metode : demonstratia< proiectul< simularea.

Pentru atingerea competentelor practice din pre?entul modul se =or reali?a acti=itati dein=atare cu caracter practic aplicati= : e;ercitii de simulare< e;ercitii practice< demonstratie cu

participare< modelare< urmarea unor instructiuni.

E=aluarea trebuie sa fie corelata cu criteriile de performanta si cu tipul probelor de e=aluarecare sunt preci?ate in 4tandardul de Pregatire Profesionala.


Pag. (


6/17


U!I#%$I D( CM&(#(!$% 9 CM&(#(!$( releante

După parcurgerea cu succes al acestui modul =eţi dobndi următoarele competenţe :

-,+5/+ DE C#MPEE,/5 C7E+E : ;*CMU!ICAR( ŞI !UM(RA$I(

Competen4a C


7/17


Corele?e operaţiile tehnologice cu materialele şi 4D!Burile

Pregateasca suprafataBsuport pentru ?ugră=eli simple

3plice straturile ?ugra=elii


Pag. F


8/17


1IŞA D( D("CRI(R( A AC#II#%$II

abelul de mai os centrali?ea?ă e;erciţiile prin care se de?=oltă competenţele cuprinse>n unităţile de competenţă


9/17


1IŞA &(!#RU >!R(3I"#RAR(A &R3R("ULUI (L(ULUI

Modulul HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH ,umele ele=uluiHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

Profesor HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

Competente caretrebuiedobndite

Data 3cti=itatiefectuate şicomentarii

Data 3plicare >ncadrulmodulului

E=aluare

0ine 4atisfăcător

"efacere

Comentarii Priorităţi de de?=oltare

Competente ce urmea?ă să fie dobndite I pentru fişa următoareJ

"esurse necesare


Pag. K


10/17


)u*ra+eala

Finisa,

let

Pasta

Compo.itie de .u*ra+it Lapte de +ar

/uma

Pi*menti

Aderenta

trat suport

Liniatura

(stetica

Caolina

rund


Pag. 1%

C#V%N!( C/(%(


11/17


3ceastă listă =ă =a fi folositoare la absol=irea unităţii de competenţă. Dacă găsiţi şi alţitermeni care nu sunt incluşi< adăugaţi la sfrşitul listei.

3ncadrament Elemente de e=idenţiere a ferestrelor >n faţadele clădirilor !ăruială Cancioc Pensula 0idinea 4paclu 6letuitor 7irtie abra?i=a


Pag. 11

3L"AR D( #(RM(!I #(7!ICI


12/17


MA#(RIAL( D( R(1(RI!$%

3ceastă secţiune din 6hidul Profesorului < pentru modulul 8u+raeli simple conţinee;emple de:

fişe de curs IconspectJ folii transparente fişe de organi?are a lucrului >n echipă

M

işele de curs şi fişele de lucru sunt utile pentru:- a spriini de?=oltarea abilităţilor cheie- ca >ndrumare pentru acti=ităţile de scris şi luare a notiţelor - sinteti?area informaţiilor date- testarea cunoştinţelor

işele de curs =or fi mai utile dacă =eţi ţine cont de :- aşe?area >n pagină să fie ct mai simplă- e;plicaţiile orale oferiţiBle >nainte de a >mpărţi fişele- clarificarea cu=intelor tehnice >nainte de >mpărţirea fişelor - limba simplu şi clar

- modul de tipărire uşurea?ă foarte mult citirea te;tului


Pag. 1$


13/17


I!DRUMARI &RII!D MDALI#A#I D( (ALUAR(

E=aluarea trebuie să fie corelată cu criteriile de performanţă şi cu tipul probelor dee=aluare care sunt preci?ate >n 4tandardul de Pregătire Profesională.

4e e=aluea?ă numai competenţele din acest modul< e=aluarea altor competenţe nefiindrele=antă. # competenţă se e=aluea?ă >n cadrul unui singur modul. Demonstrarea unei alteabilităţi >n afara celor din competenţele specificate este lipsită de semnificaţie >n cadrul e=aluării.Ele=ii trebuie e=aluaţi numai >n ceea ce pri=eşte dobndirea competenţelor specificate.

Pe parcursul modulului se reali?ea?ă e=aluare formati=ă< iar la sfrşitul lui se reali?ea?ăe=aluarea sumati=ă< pentru =erificarea atingerii competenţelor.

(6emple de pro?e :

&ro?e practice B prin care ele=ul demonstrea?a ca este capabil să pregăteascăsuprafeţele< aşa cum se preci?ea?ă >n criteriul de performanţă< conform condiţiilor deaplicabilitate.

&ro?e practice B prin care ele=ul demonstrea?a ca este capabil să reali?e?e ?ugră=elisimple< aşa cum se preci?ea?ă >n criteriul de performanţă< conform condiţiilor de aplicabilitate.

&ro?e orale şi scrise B prin care ele=ul demonstrea?ă că este capabil să enumerematerialele şi 4D!Burile necesare la locul de muncăn criteriul de

performanţă şi< conform condiţiilor de aplicabilitate. &ro?e de ealuare a per)orman4ei< prin care ele=ul demonstrea?ă că este capabil să

preci?e?e principiile care stau la ba?a organi?ării locului de muncă< aşa cum se preci?ea?ă >ncriteriul de performanţă< conform condiţiilor de aplicabilitate.


Pag. 19


14/17


1. Completati spatiile libere din textul urmator.

,,Suprafetele elementelor de constructii sunt acoperite cu un strat foarte

………….de culoare, ……. sau …………………., care le asigura ………………… si aspectul

………………. Daca culoarea se executa cu compozitii din a caror alcatuire ……

lipseste …………. se numeste ……………...

2. Completati spatiile libere din textul urmator.

Defecte ce apar la zugraveli Cauze

- -Scurgeri, ……………. basici, fire

de par, urme de ………….., desen…………..

- ……………………… muncitorilor

- desprinderi - suportul nu a fost ……………………

- pete de …………………….. -defecte la ……………….. sau la …………………….

- - împuscaturi de …………… - …………… de var ……………………

- zugraveli care se sterg -……………………………………. a compozitiei

-………..……………………. sau ……………….. - compozitie cu …………………………. clei

. !otati prin cifre succesiunea logica a fazelor necesare executarii unei

zugraveli simple

""""" #runduirea suprafetelor $

""""" %plicarea zugravelii $

""""" &regatirea suprafetelor noi $

""""" &repararea compozitiei pentru zugravit $

""""" &repararea compozitiei pentru grunduit.


Pag. 1

ACTIVITATI PENTRU ELEVI


15/17


. Se da incaperea din desenul de mai 'os

Sa se calculeze suprafata de zugraveala pentru pereti si tavan.


Pag. 1(


16/17


Exercitiul nr.1sutire! "pac! transparent ! pr"tectia! estetic! nu! apa!

zugraveala.

Exercitiul nr.#

Defecte ce apar la zugraveli Cauzestr"pi $ i%inea $ neunif"r& ' neatentia

' %ei curatat

' u&ezeala instalatii (nvelit"are

var ' granule nestins

' (ncleierea insuficienta

' zugraveli patate fisurate ' prea &ult

Exercitiul nr.))! *! 1! +! #

Exercitiul nr.4

,P1 1)$-# & ,P# 1#$+/ & ,P) -$/0 & ,P+ 1#$+/ & ,T #/$+/ &

,TT 02$12 &

'%'L%O"AF%( Domeniul : Constructii si lucrari publiceCalificarea : Lucrator finisor in constructii

Pag. 1*

"LU#II D( R(8LAR(


17/17



Pag 1F

constructii cluj

Documents