1

Şcoala Gimnazială Ghiroda

Jurnal de reflexie

Revista şcolară nr. 2

2016

Colectiv de redacţie Coordonator: Prof. Claudia VLAICU - Director

Prof. Irma STECHLIC Prof. Loredana LUCA

Elevii Şcolii Gimnaziale Ghiroda 1. Ştefanache Ramona - clasa a IV-a 2. Sofronici Ioana - clasa a V-a 3. Cȋmpan Miriam - clasa a V-a

4. Zsok Gratiela - clasa a VI-a 5. Ştefan Anisia - clasa a VII-a

ISSN 2393 – 0969

ISSN-L 2393 -0969

2

2

3

Festivitatea de deschiderea a anului şcolar

2016 - 2017 la Şcoala Gimnazială Ghiroda În fiecare toamnă, cu voia lui Dumnezeu, noi, dascălii,

avem deosebita plăcere de a adresa mesajul din suflet, pentru sufletele elevilor si părinţilor acestora de “Bun venit” din nou la şcoală, la festivitatea de deschidere a noului an şcolar 2016-2017

4

Potrivit traditiei şcolii noastre deschiderea anului şcolar

2016-2017 a fost binecuvântată de preotul paroh Caius Andrasoni şi preotul Ciprian Cristea, carora pe aceasta cale le multumim ca ne-au fost alaturi.

La festivitatea de deschidere a noului an şcolar au participat: autorităţi locale şi judeţene. Ne-au făcut cinstea şi onoarea de a fi ȋmpreună cu noi la deschidere a noului an şcolar: domnul Ionuţ Stănuşoiu primarul comunei Ghiroda, domnul Ioan Bontea viceprimarul comunei Ghiroda, Alexandru Iovescu consilier judetean la Consiliul Judeţean Timiş şi domnul Victor Negrescu- europarlamentar, dar şi majoritatea părinţilor copiilor din Ghiroda. Trebuie să menţionez faptul că domnul Victor Negrescu este cel mai tânăr europarlamentar român iar ȋn anul 2015 a fost declarat cel mai activ europarlamentar ȋn Parlamentul European.

Conform programului festivitaţii de deschidere a noului an şcolar 2016-2017 elevi, părinţi,cadrele didactice şi invitaţi am aşteptat unii temători, alţii nerăbdători primul sunet al clopotelului.

A urmat urarea de bun venit tuturor celor prezenti, apoi o scurtă prezentare a situaţiei statistice la ȋnceput de an şcolar, o scurtǎ diagnozǎ a anului şcolar 2015-2016 şi o prognoză a anului şcolar 2016-2017.

De la ora 930 la 945, a avut loc primirea elevilor în sǎlile de clasǎ , de cǎtre d-nele învǎţǎtoare, distribuirea manualelor şcolare şi prima orǎ de dirigenţie ȋmpreună cu pǎrinţii.

Clasa pregatitoare a debutat cu un efectiv de 22 elevi ȋndrumaţi de doamna profesoară pentru ȋnvăţămantul primar Roxana Voinea.

Făcând o diagnoză a anului trecut, putem spune urmatoarele: Rezultatele la Evaluarea Nationala au fost bune ca urmare toti absolvenţii clasei a VIII-a care au frecventat cursurile la Şcoala Gimnazială Ghiroda, sunt cuprinsi la liceele şi scolile profesionale din Timişoara.

Deschiderea anului şcolar 2016-2017, ȋn comuna Ghiroda s-a realizat cu un numar de 350 copiii si elevi din care:

A) La Şcoala Gimnazială Ghiroda avem un număr de 202 copii şi elevi, alături de 17 cadre didactice repartizaţi astfel

Strctura claselor şi a efectivelor de elevi ȋn anul şcolar 2016-2017 I.Şcoala Gimnazială Ghiroda (PJ), functionează cu 9cls. si 202 elevi

Nivelul primar: 120 elevi; 1. Clasa pregatitoare 22 elevi; 2. Clasa I 24 elevi; 3. Clasa a II –a 20 elevi; 4. Clasa a III-a 25 elevi; 5. Clasa a IV-a 28 elevi. Nivelul gimnazial: 82 elevi; 6. Clasa a V-a 22 elevi, 7. Clasa a VI-a 24 elevi, 8. Clasa a VII-a 18 elevi 9. Casa a VIII-a 18 elevi.

4

Potrivit traditiei şcolii noastre deschiderea anului şcolar

2016-2017 a fost binecuvântată de preotul paroh Caius Andrasoni şi preotul Ciprian Cristea, carora pe aceasta cale le multumim ca ne-au fost alaturi.

La festivitatea de deschidere a noului an şcolar au participat: autorităţi locale şi judeţene. Ne-au făcut cinstea şi onoarea de a fi ȋmpreună cu noi la deschidere a noului an şcolar: domnul Ionuţ Stănuşoiu primarul comunei Ghiroda, domnul Ioan Bontea viceprimarul comunei Ghiroda, Alexandru Iovescu consilier judetean la Consiliul Judeţean Timiş şi domnul Victor Negrescu- europarlamentar, dar şi majoritatea părinţilor copiilor din Ghiroda. Trebuie să menţionez faptul că domnul Victor Negrescu este cel mai tânăr europarlamentar român iar ȋn anul 2015 a fost declarat cel mai activ europarlamentar ȋn Parlamentul European.

Conform programului festivitaţii de deschidere a noului an şcolar 2016-2017 elevi, părinţi,cadrele didactice şi invitaţi am aşteptat unii temători, alţii nerăbdători primul sunet al clopotelului.

A urmat urarea de bun venit tuturor celor prezenti, apoi o scurtă prezentare a situaţiei statistice la ȋnceput de an şcolar, o scurtǎ diagnozǎ a anului şcolar 2015-2016 şi o prognoză a anului şcolar 2016-2017.

De la ora 930 la 945, a avut loc primirea elevilor în sǎlile de clasǎ , de cǎtre d-nele învǎţǎtoare, distribuirea manualelor şcolare şi prima orǎ de dirigenţie ȋmpreună cu pǎrinţii.

Clasa pregatitoare a debutat cu un efectiv de 22 elevi ȋndrumaţi de doamna profesoară pentru ȋnvăţămantul primar Roxana Voinea.

Făcând o diagnoză a anului trecut, putem spune urmatoarele: Rezultatele la Evaluarea Nationala au fost bune ca urmare toti absolvenţii clasei a VIII-a care au frecventat cursurile la Şcoala Gimnazială Ghiroda, sunt cuprinsi la liceele şi scolile profesionale din Timişoara.

Deschiderea anului şcolar 2016-2017, ȋn comuna Ghiroda s-a realizat cu un numar de 350 copiii si elevi din care:

A) La Şcoala Gimnazială Ghiroda avem un număr de 202 copii şi elevi, alături de 17 cadre didactice repartizaţi astfel

Strctura claselor şi a efectivelor de elevi ȋn anul şcolar 2016-2017 I.Şcoala Gimnazială Ghiroda (PJ), functionează cu 9cls. si 202 elevi

Nivelul primar: 120 elevi; 1. Clasa pregatitoare 22 elevi; 2. Clasa I 24 elevi; 3. Clasa a II –a 20 elevi; 4. Clasa a III-a 25 elevi; 5. Clasa a IV-a 28 elevi. Nivelul gimnazial: 82 elevi; 6. Clasa a V-a 22 elevi, 7. Clasa a VI-a 24 elevi, 8. Clasa a VII-a 18 elevi 9. Casa a VIII-a 18 elevi.

5

II.Şcoala Primară şi Grădiniţa Giarmata-Vii

Şcoala Primară Giarmara –Vii (S) functioneaza cu 2 cls. si 33 elevi; Nivelul primar: 33 de elevi; 1. Clasa P, 15 elevi + Cls aIV-a, 3

2. Clasa a II-a, 8 elevi +Cls IV-a 7.

La Şcoala Primară Giarmata-Vii işi desfaşoara activitatea 2 cadre didactice JISA RODICA si BIRTA LOREDANA

6

Mică sau mare, poziționată în centru sau la periferie, în

mediul rural sau urban fiecare unitate de învățământ si-a deschis porţile ȋn data de 12 septembrie 2016 pentru a primi noi generaţii de elevi.

În fiecare an, privim spre dragii nostri elevi si simțim trecerea anilor, ne bucurăm de realizările lor, de evoluția vizibilă

din toate punctele de vedere, de lumina pe care ochișorii lor o trimit spre noi. Suntem pregătiți să vă primim, să sădim în sufletele voastre încredere și respect, să desăvârșim formarea voastră, să ne adaptăm la nevoile personale ale fiecăruia, să oferim totul și să primim de la voi respect, căldură sufletească și zâmbete de mulțumire. Binele și adevărul, speranța, munca, încrederea și responsabilitatea sunt valorile pe care, avându-i alături pe părinții, vom reuși să le transmitem vouă, dragi elevi.

Dragi copii, vă îmbrățișez cu mult drag, pe voi preșcolari din grădinița

noastră, pe voi, micuți ai clasei pregătitoare, pe voi, deosebiți elevi ai învățământului primar din Giarmata-Vii. Suntem din nou în marea familie din școala noastră și cei mari, cu siguranță vor reuși să-i primească cu căldură, să le fie modele celor ce pășesc pentru prima dată treptele școli din Giarmata-Vii.

Bunul Dumnezeu să va lumineze mintea și sufletul iar anul acesta școlar să fie izvor de înțelepciune pentru voi toți și permanent să fiți înconjurați de dragoste, înțelegere și bunătate.

Stimați părinți, bucuria pe care o simțiți va deveni peste ani o amintire

plăcută, iar emoția unui nou început pentru unii, emoția necunoscutului vă leagă permanent de copiii dumneavoastră și vă determină să deveniți pentru noi, parteneri de nădejde în dorința de a-i forma cât mai bine pe ei, elevii noștri, pe ei, copiii dumneavoastră! Vă doresc, dragi parinti, ca si dumneavoastră să aveți parte de multă răbdare, toleranță, să-i apreciați permanent, să vedeți în ei ceea ce sunt și pot, să-i ajutați să pășească încet și sigur pe drumul cunoașterii, al învățării, al dezvoltării lor, să ne fiți reali parteneri pe parcursul întregii lor formări în învățământul preuniversitar.

Dumneavoastră, distinșiior dascăli, cu deosebită considerație, vă

mulțumesc pentru tot ce faceți pentru cei pe care, astăzi, prima dată sau din nou, îi conduceți spre băncile din frumoasele dumneavoastră clase. Ei zâmbesc, și sunt convinsă că și dumneavoastră faceți la fel. Chipurile senine, fără vârstă, blândețea, vocația și profesionalismul dumneavoastră, clădesc zi de zi, an de an, formează și desăvârșesc caractere și reușesc pe micii omuleți să-i transforme în adevărați tineri pregătiți pentru o viță reușită indiferent de locul unde vor decide să trăiască, de drumul pe care vor hotărî să pășească. Vă adresez rugămintea de a-i privi pe toți ca pe proprii dumneavoastră copii, de a-i învăța tot ce dumneavoastră știți, de a le transmite informații, cunoștințe și alături de acestea multă iubire, înțelegere și prețuire.

6

Mică sau mare, poziționată în centru sau la periferie, în

mediul rural sau urban fiecare unitate de învățământ si-a deschis porţile ȋn data de 12 septembrie 2016 pentru a primi noi generaţii de elevi.

În fiecare an, privim spre dragii nostri elevi si simțim trecerea anilor, ne bucurăm de realizările lor, de evoluția vizibilă

din toate punctele de vedere, de lumina pe care ochișorii lor o trimit spre noi. Suntem pregătiți să vă primim, să sădim în sufletele voastre încredere și respect, să desăvârșim formarea voastră, să ne adaptăm la nevoile personale ale fiecăruia, să oferim totul și să primim de la voi respect, căldură sufletească și zâmbete de mulțumire. Binele și adevărul, speranța, munca, încrederea și responsabilitatea sunt valorile pe care, avându-i alături pe părinții, vom reuși să le transmitem vouă, dragi elevi.

Dragi copii, vă îmbrățișez cu mult drag, pe voi preșcolari din grădinița

noastră, pe voi, micuți ai clasei pregătitoare, pe voi, deosebiți elevi ai învățământului primar din Giarmata-Vii. Suntem din nou în marea familie din școala noastră și cei mari, cu siguranță vor reuși să-i primească cu căldură, să le fie modele celor ce pășesc pentru prima dată treptele școli din Giarmata-Vii.

Bunul Dumnezeu să va lumineze mintea și sufletul iar anul acesta școlar să fie izvor de înțelepciune pentru voi toți și permanent să fiți înconjurați de dragoste, înțelegere și bunătate.

Stimați părinți, bucuria pe care o simțiți va deveni peste ani o amintire

plăcută, iar emoția unui nou început pentru unii, emoția necunoscutului vă leagă permanent de copiii dumneavoastră și vă determină să deveniți pentru noi, parteneri de nădejde în dorința de a-i forma cât mai bine pe ei, elevii noștri, pe ei, copiii dumneavoastră! Vă doresc, dragi parinti, ca si dumneavoastră să aveți parte de multă răbdare, toleranță, să-i apreciați permanent, să vedeți în ei ceea ce sunt și pot, să-i ajutați să pășească încet și sigur pe drumul cunoașterii, al învățării, al dezvoltării lor, să ne fiți reali parteneri pe parcursul întregii lor formări în învățământul preuniversitar.

Dumneavoastră, distinșiior dascăli, cu deosebită considerație, vă

mulțumesc pentru tot ce faceți pentru cei pe care, astăzi, prima dată sau din nou, îi conduceți spre băncile din frumoasele dumneavoastră clase. Ei zâmbesc, și sunt convinsă că și dumneavoastră faceți la fel. Chipurile senine, fără vârstă, blândețea, vocația și profesionalismul dumneavoastră, clădesc zi de zi, an de an, formează și desăvârșesc caractere și reușesc pe micii omuleți să-i transforme în adevărați tineri pregătiți pentru o viță reușită indiferent de locul unde vor decide să trăiască, de drumul pe care vor hotărî să pășească. Vă adresez rugămintea de a-i privi pe toți ca pe proprii dumneavoastră copii, de a-i învăța tot ce dumneavoastră știți, de a le transmite informații, cunoștințe și alături de acestea multă iubire, înțelegere și prețuire.

7

III.Grădiniţa cu P.P.Giarmata-Vii functionează cu 31 preşcolari;

Grupa mica P.P : 18 copii; Grupa mare PN: 13 copii.

În fiecare unitate de învățământ, vedem zâmbetele de pe chipurile elevilor,

părinților, colegilor mei, dar si emoția pe care o trăim în aceste momente alaturi de fiecare elev aliniat astăzi la linia de start.

8

IV. Grădiniţa cu P.P.Ghiroda functionează cu 84 de prescolari.

Grupa mica P.P : 24 copii; Grupa mijlocie PP: 30 copii. Grupa mare P.N : 30 copii;

1)La Şcoala Gimnaziala Ghiroda işi desfaşoara activitatea 17 cadre didactice Învăţători: 1. Prof. FLOCA MARIA / VOINEA ROXANA

2. Înv. IVAN MIHAELA 3. Prof MATEI DANIELA 4. Prof VREMULEȚ ROXANA 5. Prof RUSU NICOLETA

Profesori: 6. Prof.MUNTEAN MONICA 7. Prof.LUCA LOREDANA 8. Prof. POPESCU AIDA 9. Prof. STECHLIC IRMA 10. Prof. VLAICU CLAUDIA 11. Prof. ZOMBORAȚ LILIANA 12. Prof. MURGOCI ADRIAN

13. Prof. CRĂCIUNESCU MIHAELA 14. Prof. ANDRAŞ CARMEN 15. Prof. CRUCERU CECILIA

16. Prof. STOICA OTILIA 17. Prof. FULOP TUNDE

2)La Şcoala Primară Giarmata-Vii işi desfaşoara activitatea 2 cadre didactice 18. JISA RODICA 19. BIRTA LOREDANA

3).La Grădiniţa PP Giarmata-Vii, işi desfaşoara activitatea 3 cadre did Educatoare:

20. SUCIU MONICA 21. SUCIU FLORENTINA 22. MAFTEI ANDRA

IV.La Gradiniţa PP Ghiroda, işi desfaşoara activitatea 5 cadre didactice Educatoare:

23. CRISTEA ANDREEA 24. BUCIU ADINA 25. BARBONI VIORICA 26. COLU PATRICIA 27. MATEIU ADINA Didactic auxiliar: 1. MOCAN ROXANA – 0,5 post contabil; 2. VOINEA ROXANA MARIA - 0,5 post secretar

8

IV. Grădiniţa cu P.P.Ghiroda functionează cu 84 de prescolari.

Grupa mica P.P : 24 copii; Grupa mijlocie PP: 30 copii. Grupa mare P.N : 30 copii;

1)La Şcoala Gimnaziala Ghiroda işi desfaşoara activitatea 17 cadre didactice Învăţători: 1. Prof. FLOCA MARIA / VOINEA ROXANA

2. Înv. IVAN MIHAELA 3. Prof MATEI DANIELA 4. Prof VREMULEȚ ROXANA 5. Prof RUSU NICOLETA

Profesori: 6. Prof.MUNTEAN MONICA 7. Prof.LUCA LOREDANA 8. Prof. POPESCU AIDA 9. Prof. STECHLIC IRMA 10. Prof. VLAICU CLAUDIA 11. Prof. ZOMBORAȚ LILIANA 12. Prof. MURGOCI ADRIAN

13. Prof. CRĂCIUNESCU MIHAELA 14. Prof. ANDRAŞ CARMEN 15. Prof. CRUCERU CECILIA

16. Prof. STOICA OTILIA 17. Prof. FULOP TUNDE

2)La Şcoala Primară Giarmata-Vii işi desfaşoara activitatea 2 cadre didactice 18. JISA RODICA 19. BIRTA LOREDANA

3).La Grădiniţa PP Giarmata-Vii, işi desfaşoara activitatea 3 cadre did Educatoare:

20. SUCIU MONICA 21. SUCIU FLORENTINA 22. MAFTEI ANDRA

IV.La Gradiniţa PP Ghiroda, işi desfaşoara activitatea 5 cadre didactice Educatoare:

23. CRISTEA ANDREEA 24. BUCIU ADINA 25. BARBONI VIORICA 26. COLU PATRICIA 27. MATEIU ADINA Didactic auxiliar: 1. MOCAN ROXANA – 0,5 post contabil; 2. VOINEA ROXANA MARIA - 0,5 post secretar

9

Cei 12 elevi de la ciclul gimnazial din Giarmata-Vii vor fi transportaţi zilnic la Şcoala Gimnaziala Ghiroda cu un microbus “cursă specială pentru elevi”.

Începutul fiecărui an şcolar este un prilej de bucurie şi speranţă pentru fiecare dintre noi.

În calitatea pe care o am, multumesc părintilor şi cadrelor didactice pentru implicare, atitudine şi loialitate fată de şcoală şi de asemenea, pentru încredere în instituţia pe care o reprezint.

Pe lângă doamnele învăţătoare ȋn şcoala Giarmata-Vii işi desfaşoara activitatea ȋncă un număr de 3 cadre didactice după cum urmează; prof.Cruceru Cecilia- religie, prof. Luca Loredana – limba engleza şi prof.Andraş Carmen – educaţie fizică . Prima ora, prima lectie “Tineri pretioşi”

Cu ocazia deschiderii noului an şcolar 2016-2017 doresc mult succes, sănătate , prosperitate şi vise ȋndrăzneţe tuturor elevilor, colegilor slujitori ȋn sistemul de ȋnvăţământ, precum şi părintilor pentru a ne sprijinii in realizarea proiectelor educationale şi asigurarea succesului şcolar.

Doresc tuturor un an şcolar cu sănătate şi multe împliniri!

Cu drag și respect, cu multă considerație și apreciere, Prof. CLAUDIA VLAICU- director

10

Structura anului şcolar 2016 - 2017 Potrivit ordinului de ministru, anul școlar 2016 — 2017 are 35

de săptămâni de cursuri, însumând 169 de zile lucrătoare, și se structurează în două semestre:

semestrul I (12 septembrie 2016 — 3 februarie 2017) și semestrul al II-lea (13 februarie 2017 — 16 iunie 2017).

Vacanțele elevilor sunt programate astfel:

vacanța de iarnă (24 decembrie 2016 — 8 ianuarie 2017),

vacanța intersemestrială (4 — 12 februarie 2017),

vacanța de primăvară (19 — 30 aprilie 2017) și

vacanța de vară (17 iunie — 10 septembrie 2017).

De asemenea,

vacanță. în săptămâna 29 octombrie — 6 noiembrie 2016, clasele din învățământul primar și grupele din învățământul preșcolar

Pentru clasele terminale din învățământul liceal, anul școlar se încheie în data de 26 mai 2017, iar pentru clasa a VIII-a — pe 9 iunie 2017.

Programul național ''Școala altfel'' are o durată de 5 zile consecutive lucrătoare în timpul anului școlar și poate fi derulat pe baza unei planificări ce rămâne la decizia școlilor.

Astfel, în funcție de ciclurile de învățământ școlarizate, unitățile de învățământ pot opta pentru unul dintre următoarele segmente:

21 noiembrie — 2 decembrie 2016,

27 februarie — 31 martie 2017 și

15 mai — 9 iunie 2017 (învățământul preșcolar și primar), respectiv

17 octombrie — 2 decembrie 2016,

27 februarie — 31 martie 2017 și

15 mai — 9 iunie 2017 (învățământul gimnazial, liceal, profesional și postliceal).

10

Structura anului şcolar 2016 - 2017 Potrivit ordinului de ministru, anul școlar 2016 — 2017 are 35

de săptămâni de cursuri, însumând 169 de zile lucrătoare, și se structurează în două semestre:

semestrul I (12 septembrie 2016 — 3 februarie 2017) și semestrul al II-lea (13 februarie 2017 — 16 iunie 2017).

Vacanțele elevilor sunt programate astfel:

vacanța de iarnă (24 decembrie 2016 — 8 ianuarie 2017),

vacanța intersemestrială (4 — 12 februarie 2017),

vacanța de primăvară (19 — 30 aprilie 2017) și

vacanța de vară (17 iunie — 10 septembrie 2017).

De asemenea,

vacanță. în săptămâna 29 octombrie — 6 noiembrie 2016, clasele din învățământul primar și grupele din învățământul preșcolar

Pentru clasele terminale din învățământul liceal, anul școlar se încheie în data de 26 mai 2017, iar pentru clasa a VIII-a — pe 9 iunie 2017.

Programul național ''Școala altfel'' are o durată de 5 zile consecutive lucrătoare în timpul anului școlar și poate fi derulat pe baza unei planificări ce rămâne la decizia școlilor.

Astfel, în funcție de ciclurile de învățământ școlarizate, unitățile de învățământ pot opta pentru unul dintre următoarele segmente:

21 noiembrie — 2 decembrie 2016,

27 februarie — 31 martie 2017 și

15 mai — 9 iunie 2017 (învățământul preșcolar și primar), respectiv

17 octombrie — 2 decembrie 2016,

27 februarie — 31 martie 2017 și

15 mai — 9 iunie 2017 (învățământul gimnazial, liceal, profesional și postliceal).

11

Concursul Judeţean ” Iosif Cel Nou de la Partoş”

Concurs realizat in baza parteneriatului Şcoala – Biserică Etapa locală am organiza-o la Ghiroda

Premiul I şi al II-lea, au fost câstigate de elevii Şcolii Gimnaziale Ghiroda

12

Concursul Judeţean “Reciclăm şi selectăm”

“ Mici ecologişti”

Locu I, Cadlet Cristian, clasa a VIII-a

12

Concursul Judeţean “Reciclăm şi selectăm”

“ Mici ecologişti”

Locu I, Cadlet Cristian, clasa a VIII-a

13

Micii Actori de la Şcoala Gimnazială Ghiroda

Noi suntem Micii Actori şi acestea sunt realizările noastre de până acum...

To be continued... Cine sunt Micii Actori? Suntem un grup de elevi pasionaţi de teatru, literatură şi limba engleză. Nişte copii curajoşi şi talentaţi care, sub coordonarea dnei. prof. Loredana Luca, punem în scenă piese de teatru în limba engleză. În fiecare luni, între orele 14-15, după încheierea programului de la şcoală, noi, elevii alături de Teacher, facem repetiţii pentru a prezenta un spectacol de calitate în limba engleză în cadrul diverselor activităţi extracurriculare şi în cadrul serbărilor şcolare. Palmaresul Micilor Actori

I. Cadoul Perfect – piesă de teatru originală în limba română compusă în colaborare chiar de către elevii incluşi în grupul Micilor Actori.

În cadrul serbării de 8 Martie 2017 am prezentat prima noastră piesă de teatru (pe care chiar noi elevii-actori am gândit-o şi compus-o în limba română pentru a le sărbători pe supermămicile noastre, a fost creaţia noastră personală în care am pus mult suflet). Piesa se numeşte Cadoul perfect (The Perfect Gift). Mai jos detaliile distribuţiei acestei prime piese (prezentată în limba română) care a plăcut foarte mult audienţei, deşi eram la prima nostră experienţă de acest fel, eram emoţionaţi, ne aflam pe scena Căminului Cultural, iar sala era plină de copii, părinţi şi profesori. Echipa de proiect artistic Scenariu: Marius PETROV în colaborare cu colegii săi, elevii clasei a VI-a (anul şcolar 2016-2017) Actori: elevii clasei a VI-a (anul şcolar 2016-2017) SUPERMAMA: Larisa Ungureanu

Fiul cel Mare: Claudia Rotaru

Fiul cel Mijlociu: Cristian Ardelean

Fiul cel Mare: Alexandru Briciu

Vrăjitoarea: Niculina Clişu

Soldaţii, gardienii: George Câmpan, Sergiu Oprea, Iulian Lungu, Elena Alboni, Graţiela Szok, Sabina Bălan

Sătenii: Raluca Ştefanache, Mihaela Huzum, Camelia Răchitan, Sebastian Ghiţiu, Andreea Bolojan, Patricia Blănar

Povestitorii: Delia Iepure, Eduard Pop

14

Regizor: profesor Loredana LUCA şi profesor Irma STECHLIC La finalul acestei scurte prezentări a activităţii noastre găsiţi şi piesa scrisă de echipa noastră de actori deveniţi astfel şi autori de text dramatic (Lectură plăcută tuturor!)

II. The Gifts of Friday Eve – o adaptare în limba engleză după o poveste iraniană care ne învaţă cât de important este să fii generos, onest şi să îţi ţii cuvântul dat.

Piesa a fost prezentată în săptămâna Şcoala Altfel (mai 2017) într-un cadru mai deosebit – sala de lectură a Bibliotecii Judeţene Sorin Titel, secţia American Corner. Dna coordonator American Corner, Adriana Atanatcu ne-a primit cu drag şi ne-a pus la dispoziţie spaţiul sălii de lectură pentru a ne manifesta artistic şi pentru a ne putea prezenta piesa de teatru îndelung repetată pentru a oferi un spectacol de calitate. Feedbackul a fost şi de data aceasta deosebit de pozitiv, iar noi, Micii Actori, am avut satisfacţia unui lucru foarte bine făcut. Inclusiv dna dirigintă Irma Stechlic ne-a lăudat, ea însoţindu-ne cu drag la BJT, alături de teacher Loredana Luca, pentru această activitate a noastră.

14

Regizor: profesor Loredana LUCA şi profesor Irma STECHLIC La finalul acestei scurte prezentări a activităţii noastre găsiţi şi piesa scrisă de echipa noastră de actori deveniţi astfel şi autori de text dramatic (Lectură plăcută tuturor!)

II. The Gifts of Friday Eve – o adaptare în limba engleză după o poveste iraniană care ne învaţă cât de important este să fii generos, onest şi să îţi ţii cuvântul dat.

Piesa a fost prezentată în săptămâna Şcoala Altfel (mai 2017) într-un cadru mai deosebit – sala de lectură a Bibliotecii Judeţene Sorin Titel, secţia American Corner. Dna coordonator American Corner, Adriana Atanatcu ne-a primit cu drag şi ne-a pus la dispoziţie spaţiul sălii de lectură pentru a ne manifesta artistic şi pentru a ne putea prezenta piesa de teatru îndelung repetată pentru a oferi un spectacol de calitate. Feedbackul a fost şi de data aceasta deosebit de pozitiv, iar noi, Micii Actori, am avut satisfacţia unui lucru foarte bine făcut. Inclusiv dna dirigintă Irma Stechlic ne-a lăudat, ea însoţindu-ne cu drag la BJT, alături de teacher Loredana Luca, pentru această activitate a noastră.

15

Distribuţia (actorii au fost elevi ai clasei a VI-a, a VII-a şi a VIII-a anul şcolar 2016-2017): Tăietorul de lemne – Alexandru Briciu Fiica tăietorului de lemne – Delia Iepure Dervişul – Claudiu Rotaru Prinţesa – Anisia Ştefan Povestitorii – Simina Mizulescu, Patricia Blănar, Eduard Pop, Eduard Sein Negustorul – Sergiu Oprea Băiatul cerşetor – Ovidiu Ciobanu Soldaţii – George Cîmpan, Cristian Cadleţ Trecătorii – Elena Alboni, Sergiu Oprea Regizor şi consultant: prof. Loredana Luca

III. Androcles and the Lion – o adaptare dramatică în limba engleză după o poveste antică al cărei mesaj este simplu: Bine faci, bine găseşti. Această piesă este în lucru şi urmărim să o prezentăm la serbarea şcolară de Crăciun 2017. Chiar dacă emoţiile vor fi mari, nu ne lăsăm şi încă o dată vrem să oferim audienţei motive întemeiate să ne aplaude.

Distribuţia (elevi ai claselor VI, VII, VIII): Androcles – Alexandru Briciu Mama – Delia Iepure Leul – Sergiu Oprea Soldaţii – George Cîmpan, Eduard Sein Nero – Eduard Pop Poppaea – Patricia Blănar Sclavii - Graţiela Zsok, Simina Mizulescu, Anisia Ştefan Leii – Mihai Simion, Angelica Olteanu, Carina Mihăilă Regizor: prof. Loredana Luca

16

Povestea Micilor Actori de abia începe, vrem să continuăm pentru a demonstra tuturor că literatura, teatrul, munca şi limba engleză ne pot aduce satisfacţii deosebite. Dacă eşti elev în clasele V-VIII la Şcoala Gimnazială Ghiroda, îţi place teatrul, limba engleză şi munca, alătură-te trupei Micilor Actori, te aşteptăm cu drag

Piesă de teatru scrisă de colectivul de elevi ai clasei a VI-a 2016-2017 sub îndrumarea prof. Loredana Luca

Din echipa de creaţie fac parte elevii: Marius Petrov

Claudiu Rotaru Delia Iepure

Alexandru Briciu Sergiu Oprea

George Cîmpan

CADOUL PERFECT

Era odată într-o ţară îndepărtată un regat condus de o regină care avea 3 fii. Curând urma sărbătoarea de 8 martie. Copiii voiau să caute din timp un cadou pentru Măria Sa, dar nu se puteau hotărî ce să aleagă: FIUL CEL MIC: O floare! Pentru că mama noastră este frumoasă ca o floare. FIUL CEL MIJLOCIU: O bijuterie! Pentru că mama noastră este scumpă ca o bijuterie. FIUL CEL MARE: Ba nu, un pupic. Pentru că mama noastră ne este cea mai dragă! Şi aşa s-au tot contrazis şi nu au ajuns la nici un acord. Neştiind ce cadou să aleagă, cei trei feciori au hotărât să plece în lume să mai culeagă idei. Mergând ei aşa, au trecut pe lângă păduri, lacuri, sate, până au ajuns într-un oraş. La un moment dat au întâlnit o bătrânică, iar aceasta le-a spus: VRĂJITOAREA: Eu ştiu de ce sunteţi aici, căutaţi un cadou pentru scumpa voastră mamă. Eu aş putea să vă ajut în privinţa asta. Uite acestea sunt cele 3 mere ale înţelepciunii, muşcaţi fiecare din câte unul şi îndată mintea vi se va lumina şi veţi găsi cadoul perfect pentru mama voastră. Copiii dornici de a găsi o soluţie la dilema lor, au muşcat fiecare din câte un măr şi HOCUS POCUS! dintr-o dată şi-au pierdut toate amintirile, toate cunoştinţele şi au devenit nişte slugi ascultătoare, aflate în deplina putere a bătrânei, exact cum plănuise aceasta. CEI TREI FII (în cor): Babă magică, suntem la ordinele tale! VRĂJITOAREA: Aşa, aşa, foarte bine! Haideţi, avem ceva bun de preparat! Hahahahaha! Baba era de fapt o vrăjitoare care îşi dorea tinereţe fără bătrâneţe şi viaţă fără de moarte, ea dorea să creeze o poţiune magică a tinereţii eterne, iar ingredientul principal al acesteia erau 3 copii fragezi. Aflaţi sub puterea vrăjitoarei celei rele, cei 3 fii ai reginei au însoţit-o pe aceasta înspre peştera în care locuia ea. VRĂJITOAREA: Haideţi mai repede, leneşilor!

16

Povestea Micilor Actori de abia începe, vrem să continuăm pentru a demonstra tuturor că literatura, teatrul, munca şi limba engleză ne pot aduce satisfacţii deosebite. Dacă eşti elev în clasele V-VIII la Şcoala Gimnazială Ghiroda, îţi place teatrul, limba engleză şi munca, alătură-te trupei Micilor Actori, te aşteptăm cu drag

Piesă de teatru scrisă de colectivul de elevi ai clasei a VI-a 2016-2017 sub îndrumarea prof. Loredana Luca

Din echipa de creaţie fac parte elevii: Marius Petrov

Claudiu Rotaru Delia Iepure

Alexandru Briciu Sergiu Oprea

George Cîmpan

CADOUL PERFECT

Era odată într-o ţară îndepărtată un regat condus de o regină care avea 3 fii. Curând urma sărbătoarea de 8 martie. Copiii voiau să caute din timp un cadou pentru Măria Sa, dar nu se puteau hotărî ce să aleagă: FIUL CEL MIC: O floare! Pentru că mama noastră este frumoasă ca o floare. FIUL CEL MIJLOCIU: O bijuterie! Pentru că mama noastră este scumpă ca o bijuterie. FIUL CEL MARE: Ba nu, un pupic. Pentru că mama noastră ne este cea mai dragă! Şi aşa s-au tot contrazis şi nu au ajuns la nici un acord. Neştiind ce cadou să aleagă, cei trei feciori au hotărât să plece în lume să mai culeagă idei. Mergând ei aşa, au trecut pe lângă păduri, lacuri, sate, până au ajuns într-un oraş. La un moment dat au întâlnit o bătrânică, iar aceasta le-a spus: VRĂJITOAREA: Eu ştiu de ce sunteţi aici, căutaţi un cadou pentru scumpa voastră mamă. Eu aş putea să vă ajut în privinţa asta. Uite acestea sunt cele 3 mere ale înţelepciunii, muşcaţi fiecare din câte unul şi îndată mintea vi se va lumina şi veţi găsi cadoul perfect pentru mama voastră. Copiii dornici de a găsi o soluţie la dilema lor, au muşcat fiecare din câte un măr şi HOCUS POCUS! dintr-o dată şi-au pierdut toate amintirile, toate cunoştinţele şi au devenit nişte slugi ascultătoare, aflate în deplina putere a bătrânei, exact cum plănuise aceasta. CEI TREI FII (în cor): Babă magică, suntem la ordinele tale! VRĂJITOAREA: Aşa, aşa, foarte bine! Haideţi, avem ceva bun de preparat! Hahahahaha! Baba era de fapt o vrăjitoare care îşi dorea tinereţe fără bătrâneţe şi viaţă fără de moarte, ea dorea să creeze o poţiune magică a tinereţii eterne, iar ingredientul principal al acesteia erau 3 copii fragezi. Aflaţi sub puterea vrăjitoarei celei rele, cei 3 fii ai reginei au însoţit-o pe aceasta înspre peştera în care locuia ea. VRĂJITOAREA: Haideţi mai repede, leneşilor!

17

Între timp, în regatul natal al celor 3 fii, mama lor, regina, se îngrijora foarte tare de lipsa copiilor ei. Ea a trimis întreaga armată şi toate gărzile de la palat ca să caute în lung şi în lat să îi regăsească copilaşii. REGINA: Mergeţi şi căutaţi peste tot să îmi găsiţi copiii! GĂRZILE: Am înţeles, Măria Ta! Dar în ciuda căutărilor minuţioase, nimeni nu a putut să îi găsească. Regina foarte îngrijorată a hotărât: REGINA: E clar! Situaţia este una limită ! Voi trece la planul B! Ca orice mamă, regina ducea o viaţă secretă. De fiecare dată când copiii ei aveau nevoie de ea, ea devenea... PAM PARABAM:

- SUPER MAMA LA DATORIE!!

Aceasta şi-a luat zborul cu a sa mantie magică şi cu vederea sa supranaturală a început să privească înspre pământ pentru a-şi regăsi dragii copilaşi. În zborul acesteia, nişte localnici au observat ceva deosebit pe cer, aşa că au exclamat: OMUL Nr. 1: Uitaţi, este o pasăre! OMUL Nr. 2: Aiurea! Este clar un elicopter! OMUL Nr. 3: Ba e un avion! OMUL Nr. 4: Ba nu, este... SUPER MAMA! Între timp, vrăjitoarea cea rea îşi număra ingredientele: VRĂJITOAREA: Ochi de trol – bifat! Aripi de zână – bifat! Copii regali proaspeţi şi fragezi – bifat! HAHAHAHA! Putem să începem prepararea poţiunii!! Dar chiar atunci – BOOOOOM!!! REGINA: SUPER MAMA la datorie! Cu puterea ei supersonică, SUPERMAMA a învins-o imediat pe vrăjitoarea cea rea! VRĂJITOAREA: NUUUUU! Toate planurile mele au fost distruse!! Gărzile reginei au apărut şi ele, i-au pus cătuşele babei şi au dus-o în închisoare! GĂRZILE: La închisoare îţi este locul, vrăjitoareo! Odată ce SUPER MAMA a învins-o pe vrăjitoare, copiii au revenit la normal, deja nu mai erau sub vraja aceea de ştergere a memoriei: CEI 3 FII ( în cor): Mamă, mamă, nu o să îţi vină să crezi prin ce am trecut încercând să găsim cadoul perfect pentru tine! Ce bine că ne-ai salvat, cum faci întotdeauna! REGINA: Da, dragii mei, ştiu deja totul, dar nu trebuia nicidecum să riscaţi atât, pentru o mamă cadoul şi comoara cea mai de preţ sunt însăşi copiii ei !! CEI 3 FII: Te iubim mult, mămico !! (spuseră copiii în cor îmbrăţişându-şi mama).

18

Băietelul: Vezi, ţi-am spus eu! Fetiţa: Deci de asta reuşeşte să facă atâtea lucruri!

La mulţi ani Super Mămicilor din toată lumea!

Prof. Loredana Luca şi Prof. Irma Stechlic

19

Voluntariat creştin la Şcoala Gimnazială Ghiroda

Voluntariat creştin, activitatea intitulată sugestiv „Fapta care sfinţeşte”, a elevilor Şcolii Gimnaziale Ghiroda, se realizează ȋn fiecare an ȋn pragul:

Sfintelor Sărbători de Crăciun, de Paşte şi cu ocazia Zilei de 8 martie.

Ocazii ȋn care elevii voluntari ai şcolii noastre ȋnsotiti de doamnele invatatoare sau profesoare se deplasează la “Casa de bătrâni” din Ghiroda pentru a aduce o bucurie celor aflaţi acolo. Elevii şcolii noastre ştiu şi trebuie să ştie că scopul acestei vieţi pe acest pământ este “mântuirea”. Iar mântuirea se realizează prin post, rugăciuni şi fapte bune, plăcute oamenilor şi Bunului Dumnezeu.

Activitătile din acest an şcolar s-au desfăşurat pe parcursul zilelor de 24.12, 2016, 08.03.2017, 14.04.2017 şi a constat în oferirea de pachete cu alimente şi cadouri specifice fiecărui eveniment celor 25 de persoane vărstnice prezente la “ Casa de batrani” din Ghiroda, Str.Ialomita , Nr.53.

Acţiunile au fost posibile datorită parteneriatului eficient Şcoală - Familie - Biserică, parteneriat pentru o educaţie permanentă, care, şi în acest an, a mobilizat resurse multiple în sprijinul realizării cu succes a obiectivelor propuse.În copil trăieşte deja viitorul om”.

18

Băietelul: Vezi, ţi-am spus eu! Fetiţa: Deci de asta reuşeşte să facă atâtea lucruri!

La mulţi ani Super Mămicilor din toată lumea!

Prof. Loredana Luca şi Prof. Irma Stechlic

19

Voluntariat creştin la Şcoala Gimnazială Ghiroda

Voluntariat creştin, activitatea intitulată sugestiv „Fapta care sfinţeşte”, a elevilor Şcolii Gimnaziale Ghiroda, se realizează ȋn fiecare an ȋn pragul:

Sfintelor Sărbători de Crăciun, de Paşte şi cu ocazia Zilei de 8 martie.

Ocazii ȋn care elevii voluntari ai şcolii noastre ȋnsotiti de doamnele invatatoare sau profesoare se deplasează la “Casa de bătrâni” din Ghiroda pentru a aduce o bucurie celor aflaţi acolo. Elevii şcolii noastre ştiu şi trebuie să ştie că scopul acestei vieţi pe acest pământ este “mântuirea”. Iar mântuirea se realizează prin post, rugăciuni şi fapte bune, plăcute oamenilor şi Bunului Dumnezeu.

Activitătile din acest an şcolar s-au desfăşurat pe parcursul zilelor de 24.12, 2016, 08.03.2017, 14.04.2017 şi a constat în oferirea de pachete cu alimente şi cadouri specifice fiecărui eveniment celor 25 de persoane vărstnice prezente la “ Casa de batrani” din Ghiroda, Str.Ialomita , Nr.53.

Acţiunile au fost posibile datorită parteneriatului eficient Şcoală - Familie - Biserică, parteneriat pentru o educaţie permanentă, care, şi în acest an, a mobilizat resurse multiple în sprijinul realizării cu succes a obiectivelor propuse.În copil trăieşte deja viitorul om”.

20

În calitate de coordonator al acestui proiect, din care fac parte şi activităţi precum , „Hristos împărtăşit copiilor, preşcolari”, „Micii iconari “– care picteaza icoane pe sticlă, „ - modele de conduită în atenţia tinerei generaţii”, „Să protejăm viaţa - iniţiere în voluntariat”, „Darul Sfântului Nicolae pentru orfani și bătrâni”, constat cu bucurie amploarea pe care o iau activităţile de voluntariat în şcoala noastră, implicându-se mereu tot mai mulți elevi, în al căror sprijin vin cu drag părinţi şi cadre didactice.

Oglinda orei de Religie ortodoxă în şcoala contemporană este vieţuirea creştină a copiilor. Acest tip de activităţi iniţiate tocmai de elevii noştri ne oferă un feedback pozitiv asupra direcţiei în care sufletul sensibilizat de cultura religioasă se îndreaptă voluntar către fapta creştină. Ecoul teoriei religioase imprimate în conştiinţa elevilor rodeşte, concretizându-se în fapta creştină, iar aceasta reprezintă semnul evident că ţelul nostru educaţional trece dincolo de nota din catalog, în sfera lucrării.

Creştinul trebuie să fie un voluntar permanent, un voluntar conştiincios al exerciţiului zilnic de practică creştină, nu doar unul ocazional. Voluntariatul creştin este un exerciţiu al bucuriei prin generozitatea, solidaritatea şi jertfelnicia care înving egoismul şi cultivă comuniunea cu semenii noştri, prin iubire.

Activităţile de voluntariat creştin au o menire de excepţie - dezvăluie omul lăuntric în manifestarea sa firească, volubilă în contact cu realitatea. Cu această esenţă a profunzimilor trebuie lucrat încă de la cele mai fragede vârste deoarece „în copil trăieşte deja viitorul om”, după cum sublinia William Wordsworth. Mai mult decât oricând, astăzi se simte necesitatea formării şi dezvoltării personalităţii elevilor cu accente deosebite pe latura altruistă, în stare să contracareze prin exemple vii de bună practică mentalitatea individualistă a societăţii. Iar şcoala are la îndemână un instrument auxiliar preţios - voluntariatul şi voluntariatul creştin, considerat de societate drept experienţă profesională, pârghie importantă pentru reconsiderarea priorităţilor vieţii şi dobândirea veşniciei alături de Dumnezeu.

Voluntariatul este opus logicii strâmte care spune că omul are înclinaţia de a se ocupa doar cu lucrurile care-l servesc pe el însuşi şi individualitatea sa. Voluntariatul se face pentru a-i sluji pe ceilalţi. De ce se face asta? Cu ce puteri poa te omul merge împotriva interesului său, împotriva odihnei proprii şi a propriei satisfacţii? Aş spune că putem distinge trei niveluri şi implicit trei motivaţii ale voluntariatului.

1. Motivul comun se bazează pe raţionamentul interesului: „Am grijă de binele comun, mă îngrijesc de celălalt, deoarece, la un moment dat, mi se va întoarce acest serviciu."

2. Un alt motiv, mai înalt, îl constituie idealurile: „Muncesc datorita unor idealuri de dăruire şi jertfă care mă cheamă dinăuntrul meu."

3. Nivelul superior, teologic, al motivaţiei voluntariatului, care funcţionează atât înainte de căderea lui Adam, cât şi după cădere, se bazează pe elementul chipului lui Dumnezeu, pe care l-a sădit în creaţia Sa: dragostea şi sentimentul comunitar.De aici, implicarea în acest gen de activităţi care, spun cercetătorii, ar putea chiar să contribuie la fericirea noastră.

Prof. Claudia Vlaicu – director Şcoala Gimnazială Ghiroda

20

În calitate de coordonator al acestui proiect, din care fac parte şi activităţi precum , „Hristos împărtăşit copiilor, preşcolari”, „Micii iconari “– care picteaza icoane pe sticlă, „ - modele de conduită în atenţia tinerei generaţii”, „Să protejăm viaţa - iniţiere în voluntariat”, „Darul Sfântului Nicolae pentru orfani și bătrâni”, constat cu bucurie amploarea pe care o iau activităţile de voluntariat în şcoala noastră, implicându-se mereu tot mai mulți elevi, în al căror sprijin vin cu drag părinţi şi cadre didactice.

Oglinda orei de Religie ortodoxă în şcoala contemporană este vieţuirea creştină a copiilor. Acest tip de activităţi iniţiate tocmai de elevii noştri ne oferă un feedback pozitiv asupra direcţiei în care sufletul sensibilizat de cultura religioasă se îndreaptă voluntar către fapta creştină. Ecoul teoriei religioase imprimate în conştiinţa elevilor rodeşte, concretizându-se în fapta creştină, iar aceasta reprezintă semnul evident că ţelul nostru educaţional trece dincolo de nota din catalog, în sfera lucrării.

Creştinul trebuie să fie un voluntar permanent, un voluntar conştiincios al exerciţiului zilnic de practică creştină, nu doar unul ocazional. Voluntariatul creştin este un exerciţiu al bucuriei prin generozitatea, solidaritatea şi jertfelnicia care înving egoismul şi cultivă comuniunea cu semenii noştri, prin iubire.

Activităţile de voluntariat creştin au o menire de excepţie - dezvăluie omul lăuntric în manifestarea sa firească, volubilă în contact cu realitatea. Cu această esenţă a profunzimilor trebuie lucrat încă de la cele mai fragede vârste deoarece „în copil trăieşte deja viitorul om”, după cum sublinia William Wordsworth. Mai mult decât oricând, astăzi se simte necesitatea formării şi dezvoltării personalităţii elevilor cu accente deosebite pe latura altruistă, în stare să contracareze prin exemple vii de bună practică mentalitatea individualistă a societăţii. Iar şcoala are la îndemână un instrument auxiliar preţios - voluntariatul şi voluntariatul creştin, considerat de societate drept experienţă profesională, pârghie importantă pentru reconsiderarea priorităţilor vieţii şi dobândirea veşniciei alături de Dumnezeu.

Voluntariatul este opus logicii strâmte care spune că omul are înclinaţia de a se ocupa doar cu lucrurile care-l servesc pe el însuşi şi individualitatea sa. Voluntariatul se face pentru a-i sluji pe ceilalţi. De ce se face asta? Cu ce puteri poa te omul merge împotriva interesului său, împotriva odihnei proprii şi a propriei satisfacţii? Aş spune că putem distinge trei niveluri şi implicit trei motivaţii ale voluntariatului.

1. Motivul comun se bazează pe raţionamentul interesului: „Am grijă de binele comun, mă îngrijesc de celălalt, deoarece, la un moment dat, mi se va întoarce acest serviciu."

2. Un alt motiv, mai înalt, îl constituie idealurile: „Muncesc datorita unor idealuri de dăruire şi jertfă care mă cheamă dinăuntrul meu."

3. Nivelul superior, teologic, al motivaţiei voluntariatului, care funcţionează atât înainte de căderea lui Adam, cât şi după cădere, se bazează pe elementul chipului lui Dumnezeu, pe care l-a sădit în creaţia Sa: dragostea şi sentimentul comunitar.De aici, implicarea în acest gen de activităţi care, spun cercetătorii, ar putea chiar să contribuie la fericirea noastră.

Prof. Claudia Vlaicu – director Şcoala Gimnazială Ghiroda

21

PREŞCOLARII ŞI INTERCULTURALITATEA

Prof.Monica SUCIU

Motto: In Timisoara aşa se cere: Să fii bun cu cel ce-ţi cere, De e svab,maghiar sau sârb. Româneşte asa a fost: Sa impartim ce se cuvine, Să-mpartim şi rău şi bine Cum e mai cu rost.

1. INTERCULTURALITATEA ÎN BANAT În Timisoara convietuiesc in mod pasnic nu mai putin de 19 minoritati

etnice. Aceasta coexistenta a creat un tip original de interculturalitate, numita de multi sociologi ca ”interculturalitatea interactiva a Banatului”. Comunicarea intre minoritatile din Banat a fost intotdeauna remarcabila, suportul sau fiind plurilingvismul practicat in toate comunitatile etnice minoritare. Germanii, de exemplu, folosesc alaturi de limba materna, romana si maghiara. Sarbii si bulgarii sunt bilingvi din totdeauna, romana fiind insusita de preferinta ca a doua limba in familiile lor. Evreii sunt multilingvi. Slovacii sunt vorbitori de limba romana si maghiara.

In general, interferentele dintre minoritati sunt multiple si se datoreaza colaborarii diferitelor comunitati lingvistice in domeniile culturii, cunoasterii stiintifice si tehnice. Respectarea si chiar influentarea traditiilor religioase ale celuilalt a fost si a ramas o trasatura constanta in viata amintitelor comunitati.

Multilingvismul din Banat a fost inteles ca o bogatie care apartine fiecarui locuitor, a fost perceput ca un mijloc de apropiere dintre oameni. Rostul plurilingvismului, cultivat prin intermediul scolilor, asociatiilor culturale, bisericilor, a fost bine inteles de populatiile Banatului, iar rezultatele au concurat la afirmarea valorilor unui patrimoniu cultural si de civilizatie acceptat ca apartinand in mod egal tuturor. Sistemul de invatamant pentru minoritatile nationale corespunde cu cel general din Romania si cuprinde gradinite, scoli primare si gmnaziale, licee, scoli profesionale si de ucenici, invatamant postliceal.

22

In Timisoara fenomenul intercultural se manifesta in scoli cu traditie, cum ar fi Liceul Teoretic Nikolaus Lenau – cu predare in limba germana, Liceul Bartok Bela- predare in limba maghiara, Dositej Obradovici – cu predare in limba sarba. Nu in ultimul rand se cuvine a fi amintite doua scoli moderne, Liceul William Shakespeare si J.I. Calderon, școli in care procesul instructiv educativ se desfasoară in limba engleză, respectiv franceză.

Timisoara este singurul oras European cu teatre in trei limbi: romana,

maghiara, germana; invatamant in opt limbi: romana, maghiara, germana, sarba, bulgara, engleza, franceza si italiana; institutii culturale in: romana, maghiara, germana, sarba si bulgara. Caracterul intercultural al Banatului este o certitudine care, la ora actuala cu greu mai poate fi contestata. Spatiu de convergenta atat intre etnii, cat si intre confesiuni, Banatul este locul de intalnire dintre mentalitatea de tip occidental, sustinuta deopotriva de traditia austriaca si de Catolicism si mentalitatea rasariteana, reprezentata de Ortodoxie. 2. PRESCOLARII SI INTERCULTURALITATEA

Este firesc ca intr-o zona cu trasaturi atat de pregnant multiculturale, formarea si educarea copiilor sa nu fie procese lasate sa se deruleze de la sine, ci sa constituie preocupari majore ale cadrelor didactice.

Sentimentul apartenentei la o comunitate multiculturala se formeaza din

primii ani ai vietii,altfel spus, in cei sapte ani de acasa, care includ firesc anii petrecuti in gradinita. Iata de ce revine educatoarelor,sistemului de invatamant prescolar in ansamblu, misiunea de a dezvolta in forme si continut activitati de educare si formare multiculturala a copiilor.

23

Banatul in general si Timisul in special cunosc si aplica de multa vreme forme variate si atractive de activitati destinate acestui scop. O evaluare a acestor activitati a fost posibila cu prilejul ultimului Simpozion national , cu tema: ”Contributii la educatia moral-civica a copiilor prescolari”. Un proiect deosebit de sugestiv derulat in acest scop este ”Timisoara- orasul prieteniei, oras intercultural” al carui continut si rezultate le vom prezenta in continuare. 3. PROIECTUL TEMATIC “TIMISOARA – ORAS AL PRIETENIEI, ORAS INTERCULTURAL”Dupa ce am stabilit care vor fi resursele umane (copiii, parintii, profesorul de istorie si civica, ghidul din excursie, directori ai scolilor cu limba de predare maghiara, germana, sarba, directori de teatre), am procedat la strangerea materialului didactic, atat din unitate cat si din familepentru a crea centrul de interes si pentru a intocmiharta proiectului. Impreuna cu copiii am stabilit ce stiu ei referitor la aceasta tema si am elaborat o lista cu ceea ce ei nu stiu si doresc sa afle.

Ei nu stiu : 1 - cate nationalitati sau etnii traiesc in orasul Timisoara; 2 - cum arata costumele populare ale nationalitatilor conlocuitoare; 3 - muzica si dansurile specifice fiecarei etnii; 4 - care sunt obiceiurile lor, limba pe care o vorbesc acestia; 5 - ca etniile au scoli si teatre in limba lor. A urmat apoi intocmirea minutioasa a inventarului de activitati pentru

toata saptamana, care sa inceapa printr-o excursie intitulata: “Sa ne cunoastem orasul”.

MUZEUL DE ETNOGRAFIE

TEATRUL – OPERA TEATRUL MAGHIAR CATEDRALA

22

In Timisoara fenomenul intercultural se manifesta in scoli cu traditie, cum ar fi Liceul Teoretic Nikolaus Lenau – cu predare in limba germana, Liceul Bartok Bela- predare in limba maghiara, Dositej Obradovici – cu predare in limba sarba. Nu in ultimul rand se cuvine a fi amintite doua scoli moderne, Liceul William Shakespeare si J.I. Calderon, școli in care procesul instructiv educativ se desfasoară in limba engleză, respectiv franceză.

Timisoara este singurul oras European cu teatre in trei limbi: romana,

maghiara, germana; invatamant in opt limbi: romana, maghiara, germana, sarba, bulgara, engleza, franceza si italiana; institutii culturale in: romana, maghiara, germana, sarba si bulgara. Caracterul intercultural al Banatului este o certitudine care, la ora actuala cu greu mai poate fi contestata. Spatiu de convergenta atat intre etnii, cat si intre confesiuni, Banatul este locul de intalnire dintre mentalitatea de tip occidental, sustinuta deopotriva de traditia austriaca si de Catolicism si mentalitatea rasariteana, reprezentata de Ortodoxie. 2. PRESCOLARII SI INTERCULTURALITATEA

Este firesc ca intr-o zona cu trasaturi atat de pregnant multiculturale, formarea si educarea copiilor sa nu fie procese lasate sa se deruleze de la sine, ci sa constituie preocupari majore ale cadrelor didactice.

Sentimentul apartenentei la o comunitate multiculturala se formeaza din

primii ani ai vietii,altfel spus, in cei sapte ani de acasa, care includ firesc anii petrecuti in gradinita. Iata de ce revine educatoarelor,sistemului de invatamant prescolar in ansamblu, misiunea de a dezvolta in forme si continut activitati de educare si formare multiculturala a copiilor.

23

Banatul in general si Timisul in special cunosc si aplica de multa vreme forme variate si atractive de activitati destinate acestui scop. O evaluare a acestor activitati a fost posibila cu prilejul ultimului Simpozion national , cu tema: ”Contributii la educatia moral-civica a copiilor prescolari”. Un proiect deosebit de sugestiv derulat in acest scop este ”Timisoara- orasul prieteniei, oras intercultural” al carui continut si rezultate le vom prezenta in continuare. 3. PROIECTUL TEMATIC “TIMISOARA – ORAS AL PRIETENIEI, ORAS INTERCULTURAL”Dupa ce am stabilit care vor fi resursele umane (copiii, parintii, profesorul de istorie si civica, ghidul din excursie, directori ai scolilor cu limba de predare maghiara, germana, sarba, directori de teatre), am procedat la strangerea materialului didactic, atat din unitate cat si din familepentru a crea centrul de interes si pentru a intocmiharta proiectului. Impreuna cu copiii am stabilit ce stiu ei referitor la aceasta tema si am elaborat o lista cu ceea ce ei nu stiu si doresc sa afle.

Ei nu stiu : 1 - cate nationalitati sau etnii traiesc in orasul Timisoara; 2 - cum arata costumele populare ale nationalitatilor conlocuitoare; 3 - muzica si dansurile specifice fiecarei etnii; 4 - care sunt obiceiurile lor, limba pe care o vorbesc acestia; 5 - ca etniile au scoli si teatre in limba lor. A urmat apoi intocmirea minutioasa a inventarului de activitati pentru

toata saptamana, care sa inceapa printr-o excursie intitulata: “Sa ne cunoastem orasul”.

MUZEUL DE ETNOGRAFIE

TEATRUL – OPERA TEATRUL MAGHIAR CATEDRALA

24

BISERICA SARB ADOMUL ROMANO - CATOLIC BISERICA

Timişoara

In orasul meu cu soare Dar mai trece cate-un an,

Am vazut un parc.., o floare… Si invat ca sub ast soare In orasul Timisoara Traiesc mai multe popoare Al mai mandru-n toata tara, Chiar de nu-nteleg de loc M-am nascut Sunt prietenii mei din bloc Si-am crescut Si atunci cand ne jucam Si-am zambit la mandrul soare. Si cantam si ne distram, Primele mele cuvinte Suntem toti copii frumosi, Au fost simple… Banateni tare falosi Nu tin minte,

ÎN LOC DE CONCLUZII

Faptul ca am trăit ȋntre diferite etnii ne-a dat posibilitatea să luăm ce e mai bun de la fiecare etnie şi trecănd prin sita vremii, noi, bănăţenii de astăzi suntem ”cetăteni ai lumii”. Noi am ȋnteles bine ca valorile nu au frontiere, iar frontierele nu vor mai avea valori geografice şi astfel toţi vom fi cetaţeni ai Europei şi ai lumii ȋntregi.

24

BISERICA SARB ADOMUL ROMANO - CATOLIC BISERICA

Timişoara

In orasul meu cu soare Dar mai trece cate-un an,

Am vazut un parc.., o floare… Si invat ca sub ast soare In orasul Timisoara Traiesc mai multe popoare Al mai mandru-n toata tara, Chiar de nu-nteleg de loc M-am nascut Sunt prietenii mei din bloc Si-am crescut Si atunci cand ne jucam Si-am zambit la mandrul soare. Si cantam si ne distram, Primele mele cuvinte Suntem toti copii frumosi, Au fost simple… Banateni tare falosi Nu tin minte,

ÎN LOC DE CONCLUZII

Faptul ca am trăit ȋntre diferite etnii ne-a dat posibilitatea să luăm ce e mai bun de la fiecare etnie şi trecănd prin sita vremii, noi, bănăţenii de astăzi suntem ”cetăteni ai lumii”. Noi am ȋnteles bine ca valorile nu au frontiere, iar frontierele nu vor mai avea valori geografice şi astfel toţi vom fi cetaţeni ai Europei şi ai lumii ȋntregi.

25

Serbarea şcolară “Mama, azi cu drag ȋţi cânt”

Potrivit traditiei şcolii noastre ȋn fiecare an ,pe data de 08.martie elevii Şcolii Gimnaziale Ghiroda , indrumati si coordonati de doamnele invăţătoare şi diriginţi pregătesc; Serbarea şcolara “ Mama azi cu drag iţi cânt.” Clasa pregatitoare Prof. Roxana Bejenariu

Clasa I Înv. Mihaela Ivan

26

Clasa a II-a, Prof. Daniela Matei

Clasa a III-a, Prof. Roxana Vremuleţ

26

Clasa a II-a, Prof. Daniela Matei

Clasa a III-a, Prof. Roxana Vremuleţ

27

Clasa a IV-a Prof. Nicoleta Rusu

Prezenţa părinţilor sprijină cultura organizaţie

28

Clasa a V-a Prof. Loredana Luca

Clasa a VI-a Prof. Irma Stechlic

28

Clasa a V-a Prof. Loredana Luca

Clasa a VI-a Prof. Irma Stechlic

29

Formaţia de dansuri populare - grupa I-IV, dans de câmpie

Mulţumim, Doamna director prof. Claudia Vlaicu,

“Prima noastră Doamnă” pentru ca ne-aţi unit prin muzică şi dans

Eleva: Bianca Csomos

30

Dragu-mi dansul şi Jocul

30

Dragu-mi dansul şi Jocul

31

“Mamă, azi cu drag ȋţi cânt” Eleva Ştefan Anisia, clasa a VI-a

Dans de munte, grupa V-VIII

32

“ Dăscăliţa, dăscălită...”

32

“ Dăscăliţa, dăscălită...”

33

“O poză, cât o mie de cuvinte”

34

Eleva Ioana Sofronici, clasa a V-a,

a moderat serbarea de 8 martie - 2017

La mulţi ani, mame iubite, să aveţi viaţa fericită... !

34

Eleva Ioana Sofronici, clasa a V-a,

a moderat serbarea de 8 martie - 2017

La mulţi ani, mame iubite, să aveţi viaţa fericită... !

35

Memoriu adus eroilor neamului românesc

Dragilor eroi!

Adrian Iulian Pereteanu

Voi aţi fost eroi! Voi sunteţi eroi! Voi veţi fi eroii! României noi. Pentru a noastră ţară Aţi luptat din greu,

Pentru a noastră ţară V-aţi dat sufletul mereu.

Dulcea noastră ţară, Aţi salvat-o voi! Glorie eternă Dragilor eroi!

Ioana Sofronici – elevă, clasa a V-a

36

,,Nu există artă mai frumoasă decât arta educaţiei. Pictorul şi sculptorul fac doar figuri, fără viaţă, dar educatorul creează un chip viu; uitându-se la el, se bucură şi oamenii şi Dumnezeu.” - Sf. Ioan Gură de Aur Scrisul e o … aventură chiar periculoasă, aş spune,

ce prin cuvinte eliberează tristețe, bucurie și iubiri. Niciodată nu poți să fii sigur că mulțumești cititorii, mereu ceva nu ai spus ceva… sau nu ai spus-o atât de bine, pe cât ţi-ai fi dorit…O lumânare ce arde mocnit, ce face ca firul poveştii să fie totuși, mai luminous şi captivant. Astfel ca fiecare clipă să o trăiești cu intensitate maximă, să

te bucuri şi să te emoţionezila fiecare articol, când dăruiești din timpul şi sufletul tău un ciob de bucurie, liniște sufletească celui ce citește și luptă alături de tine pentru ideile și visele sale. Speră că cineva te v-a vedea prin ochii sufletului tău. Am fost mai întâi o mică peniţă ce ajutată de cei care au crezut în mine, m-au transformat într-un mic jurnalist cu vise tot mai îndrăznețe.

Visează alături de mine cu ochii deschiși iar, când greutăţile şi îndoielile te bântuie, aminteşte-ţi că:

,,Trebuie să încerci necontenit să urci foarte sus, dacă vrei să vezi foarte departe...” (Constantin Brâncuşi)

36

,,Nu există artă mai frumoasă decât arta educaţiei. Pictorul şi sculptorul fac doar figuri, fără viaţă, dar educatorul creează un chip viu; uitându-se la el, se bucură şi oamenii şi Dumnezeu.” - Sf. Ioan Gură de Aur Scrisul e o … aventură chiar periculoasă, aş spune,

ce prin cuvinte eliberează tristețe, bucurie și iubiri. Niciodată nu poți să fii sigur că mulțumești cititorii, mereu ceva nu ai spus ceva… sau nu ai spus-o atât de bine, pe cât ţi-ai fi dorit…O lumânare ce arde mocnit, ce face ca firul poveştii să fie totuși, mai luminous şi captivant. Astfel ca fiecare clipă să o trăiești cu intensitate maximă, să

te bucuri şi să te emoţionezila fiecare articol, când dăruiești din timpul şi sufletul tău un ciob de bucurie, liniște sufletească celui ce citește și luptă alături de tine pentru ideile și visele sale. Speră că cineva te v-a vedea prin ochii sufletului tău. Am fost mai întâi o mică peniţă ce ajutată de cei care au crezut în mine, m-au transformat într-un mic jurnalist cu vise tot mai îndrăznețe.

Visează alături de mine cu ochii deschiși iar, când greutăţile şi îndoielile te bântuie, aminteşte-ţi că:

,,Trebuie să încerci necontenit să urci foarte sus, dacă vrei să vezi foarte departe...” (Constantin Brâncuşi)

37

Parcursul educational al absolventilor de clasa a VIII-a, 2016-2017

1. JURJESCU LARISA - Liceul Pedagogic Timişoara

2. CADLET CRISTIAN – Colegiul Economic “F.S.Nitii” – Economic

3. POPOVICI ADRIAN – Liceul Teologic Baptist - matematica-informativă

4. JICHICI PAULA – Colegiul Tehnic ”Emanuel Ungureanu”- Economic

5. TEREBLECEA ILIE - Colegiul Tehnic ”Emanuel Ungureanu”- Electric

6. CENUSE COSMIN - Colegiul Tehnic ”Emanuel Ungureanu” – Electric

7. NASTASIU DANIS – Liceul Alimentar – Industrie Alimentara

8. STEULEA DANIS - Colegiul Tehnic ”Emanuel Ungureanu” – Electric

9. BOLOJAN IASMINA - Liceul Logos

10. CLISU CRISTINA - Liceul Alimentar – Industrie Alimentara

11. MICULESCU ANDREI – Colegiul Tehnic energetic “Regele Ferdinant’’

12. CATANA ADRIAN - Colegiul Tehnic energetic “Regele Ferdinant’’

13. FILIN GABRIELA - Colegiul Tehnic “Ioan Mincu”

14. UYHELI IULIANA - Colegiul Tehnic “Ioan Mincu”

15. MIRON COSMIN – Colegiul silvic - “Casa Verde” Timisoara

16. BLANAR FLORENTINA - Colegiul Tehnic “Ioan Mincu”

17. DERCACI NICOLAE – Plecat în Republica Moldova

18. CIRIMPEIANDREEA – Plecată in Anglia

38

Prof. Monica Muntean –dirigintă

38

Prof. Monica Muntean –dirigintă

39

Cuprins:

1. Festivitatea de deschiderea a anului şcolar

2016 - 2017 la Şcoala Gimnazială Ghiroda ...................... 3 2. Şcoala Primară şi Grădiniţa Giarmata-Vii ........................ 5 3. Structura anului şcolar 2016 – 2017 ............................... 10 4. Concursul Judeţean ” Iosif Cel Nou de la Partoş” ........ 11 5. Concursul Judeţean “Reciclăm şi selectăm” ................ 12 6. Micii Actori de la Şcoala Gimnazială Ghiroda ................ 13 7. Voluntariat creştin la Şcoala Gimnazială Ghiroda ......... 19 8. Preşcolarii şi interculturalitatea ...................................... 21 9. Serbarea şcolară “Mama, azi cu drag ȋţi cânt” .............. 25 10. Poezia Cerului, Cerul Poeziei ........................................ 35 11. De la scris la visare ........................................................ 36 12. Parcursul educaţional al absolvenţilor de clasa

a VIII-a, 2016-2017 ............................................................ 37

40