CNIV - 2004VIRTUAL LEARNING - NOI TEHNOLOGII DE E-LEARNING

Conferinţa Naţională de Învăţământ Virtual Ediţia a II-a, 29-31 octombrie 2004

Universitatea din Bucureşti, Facultatea de Matematică şi Informatică

SOFTWARE EDUCAŢIONAL

SPONSORI

SIVECO România Promoţia 1978-Informatică-

Bucureşti PC Magazine România Societatea de Matematică SC Company Doriana Impex srl Coca-Cola

Parteneri media AGORA News Jurnalul Naţional

INVITATIE CNIV 2004

MOTTO „Informatica restabileşte nu numai unitatea matematicilor pure şi a celor aplicate, a tehnicii concrete şi a matematicilor abstracte, dar şi cea a ştiinţelor naturii, ale omului şi ale societăţii. Reabilitează conceptele de abstract şi de formal şi împacă arta cu ştiinţa, nu numai în sufletul omului de ştiinţă, unde erau întotdeauna împăcate, ci şi în filosofarea lor.”

  Grigore C. Moisil (1906-1973)academician, profesor la Facultatea de Matematică,

fondator al şcolii de logică şi informatică

Obiective generaleO societate informaţională se naşte într-un

mediu în care marea majoritate a membrilor ei are acces la tehnologii IT&C şi utilizează frecvent tehnologiile informaţionale, atât pentru instruire şi perfecţionare profesională, cât şi pentru activităţi personale privind rezolvarea unor probleme economice, sociale, etc.

Dezideratul final fiind competenţa, nici o tehnologie, nici o teorie, nici o abordare nu va elimina sau neglija relaţia profesor-elev/student.

Principii de bază

Aşa cum în antichitate nu se putea face şcoală fără să se acorde o importanţă specială studiului filosofiei, azi este imposibil să se ignore tehnologia informaţiei, respectiv informatica

Cultura informatică (Computer Literacy) trebuie să devină parte integrantă din cultura generală

Obiective CNIV OBIECTIVE: Implementarea societăţii

informaţionale la nivelul Uniunii Europene Promovarea şi dezvoltarea cercetării ştiinţifice

în domeniile e-Learning şi Software Educaţional

Lansarea de programe pentru introducerea în procesul de învăţământ a tehnicilor de e-learning

Oferta educaţională pentru profesori şi specialişti în scopul introducerii şi utilizării tehnologiilor moderne în predare

Promovarea şi utilizarea Software Educaţional în învăţământul superior şi preuniversitar

PROMOVARE CNIV - Web Page www.fmi.unibuc.ro

Noul Web Site www.fmi.unibuc.ro

Web Page CNIV - 2004

CNIV 2004

M. E. C.

Consiliul Naţional al Cercetării Ştiinţifice din Învăţământul Superior-CNCSIS

SIVECO Romania

AGORA

http://www.agora.ro/news/articol.shtml?id=64339

Jurnalul Naţional

Virtual LearningTehnologiile de e-learning ce sunt

răspândite azi reprezintă rezultatul evoluţiei,atât a metodelor pedagogice şi psihologice din educaţie, cât şi a tehnologiilor IT&C (tehnologii Web, tehnologii multimedia, tehnologii de comunicaţie).

Software Educaţional = orice produs software în orice format (exe sau nu) ce poate fi utilizat pe orice calculator şi care reprezintă un subiect, o temă, un experiment, o lecţie, un curs, etc., fiindo alternativă sau unica soluţie faţă de medodele educaţionale tradiţionale.

Care sunt obiectivele viitoare ? Ce să predăm cu e-Learning ? Cât să predăm cu calculatorul ? Cum să utilizăm calculatorul ?

Definiţii. E-learning înglobează metode şi tehnici

tradiţionale sau moderne şi care folosind tehnologii IT&C (procesare multimedia şi comunicare asincronă sau sincronă) conduce subiectul care îl utilizează, la obţinerea unei experienţe în înţelegerea şi stăpânirea de cunoştinţe şi îndemânări într-un domeniu al cunoaşterii.

Procesul de predare-învăţare-examinare capătă noi dimensiuni şi caracteristici prin utilizarea tehnologiilor e-learning.

Obiective specifice Competenţa implică experienţă în rezolvarea

problemelor dintr-un anumit domeniu de activitate. Competenţa şi experienţa în rezolvarea problemelor

se pot obţine doar dacă permanent se are în vedere interdependenţa realitatea fizică-realitatea virtuală, şi dacă se întreprind eforturi pentru însuşirea de noi cunoştinţe, pentru conoaşterea corespunzătoare a tuturor aspectelor privind modelul fizic , respectiv modelul virtual, aspecte determinate de particularităţile problemelor de rezolvat dintr-un anumit domeniu.

Interdependenţa modelelor

Rezolvarea problemelor

Rezolvarea problemelor

Rezolvarea problemelor

Gândirea algoritmică

La baza rezolvării problemelor se află demonstraţia care trebuie reprezentată algoritmic şi de la care se pleacă apoi spre căutarea soluţiilor folosind eventual calculatorul.

Multe procese naturale, multe activităţi umane, pot fi descrise într-o formă algoritmică prin definirea unor informaţii şi acţiuni clare şi precise, eliminându-se ambiguităţile în interpretare şi în operaţii.

Algoritmizare-capacitate de creaţie

Algoritmizarea este o cerinţă fundamentală în rezolvarea oricărei probleme cu ajutorul calculatorului.

Gândirea algoritmică trebuie să se aibă în vedere în instruire, şi atunci când se învaţă algoritmica (metode şi tehnici), şi atunci când se învaţă programarea (limbaje de programare)

Rezolvarea problemelor necesită nu numai cunoştinţe clare şi precise, dar şi capacitate de sinteză şi control şi mai ales capacitate de creaţie.

Un algoritm implementează diverse metode şi tehnici de rezolvare care au fost descoperite sau definitivate într-un anumit moment în evoluţia ştiinţifică a domeniului respectiv.

Vă doresc succes !

Mulţumesc pentru atenţie !Octombrie 2004-Bucureşti