PROIECT DIDACTIC

DATA: 25.05.2015UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Nr. 29, GalaiCLASA: a II-a BNVTOR: Simona AvramDISCIPLINA: Comunicare n limba romnSUBIECTUL LECIEI: Povestea gtelor, de George CobucFORMA DE REALIZARE: activitate integratTIPUL LECIEI: predare-nvareDomenii integrate: Arte vizuale i abiliti practice Dezvoltare personal Muzica i micare COMPETENE SPECIFICE: Comunicare n limba romn 1.1.Identificarea semnificaiei unui mesaj oral din texte accesibile variate; 2.2. Transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri nlnuite logic; 3.1. Citirea unor mesaje scrise ntlnite n mediul cunoscut; 4.1. Scrierea unor mesaje n diverse contexte de comunicare; Dezvoltare personal : 2.1. Exprimarea emoiilor de baz n situaii variate; Muzic i micare3.4. Crearea unor linii melodice simple i a unor combinaii ritmice, asociate cu micri adecvate; Arte vizuale i abiliti practice2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic.OBIECTIVE OPERAIONALE:a. Cognitive01. s citeasc corect, contient, fluent i expresiv textul Povestea gtelor, de George Cobuc;02. s foloseasc expresiile i cuvintele noi n enunuri proprii;03. s identifice corect titlul, autorul, personajele, tipul textului i elementele de structur a textului;04. s povesteasc ntmplarea prezentat n text;b. Psiho-motrice 05. s mnuiasc materialul intuitiv;06. s exprime emoiile pe care le triesc n legtur cu textul studiat;07. s organizeze sunete pentru crearea unei idei muzicale proprii;c. Afective: 08. s colaboreze n rezolvarea sarcinilor; RESURSE:A. PROCEDURALE1. Metode i procedee: lectura explicativ. conversaia euristic, expunerea, exerciiul, explicaia, jocul didactic, harta lecturii.2. Forme de organizare: activitate frontal, activitate individual, activitate n perechi.3. Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, autoevaluare .

B. MATERIALE4. Resurse materiale: fie de lucru, dicionare explicative, calculator, videoproiector.5. Resurse temporale: 45 minute

C. UMANE6. Resurse umane: 30 de elevi BIBLIOGRAFIE: Programa pentru disciplinele Comunicare n limba romn, Dezvoltare personal, Muzic i micare, aprobat prin Ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013

ETAPELE LECIEICONINUTUL INFORMAIONAL AL LECIEIOBIECTIVESTRATEGII DIDACTICEMODALITI DE EVALUARE

FORME DE ORGANIZAREMETODEMIJLOACE

1. Moment oraganizatoric 1 min.Se pregtesc cele necesare pentru lecie.

frontalCaietul elevului, fie de lucru, aparatura media

2. Captarea ateniei 2 min. Vizionarea unui film, n care este recitat poezia Povestea gtelor, de George Cobuc.frontalConversaiaexplicaiaaudiiaProiectorlaptop

Observarea sistematic

3. Anunarea titlului i a obiectivelor- 1 min.

Se anun titlul leciei i obiectivele urmrite. Se scrie titlul pe tabl, elevii scriu n caiete.frontalindividualexpunereaCaietulelevului

4. Dirijarea nvrii 25 min.Vor avea loc discuii despre autorul textului, despre alte texte scrise de acesta i cunoscute de elevi. Se citete textul n forme variate: cuvoce tare, tafet, selectiv. (Anexa 1)

Se discut tipul i coninutul textului.Elevii rezolv sarcinile cuprinse n fia cu titlul Harta lecturii (anexa 2).Se proiecteaz forma corect pentru autoevaluare. Elevii se corecteaz.

010203040506

frontalindividual

independent

Lectura explicativ

Explicaia,exerciiul,Harta lecturii

Fie de lucru cu textul

Fie de lucru ProiectorLaptopObservarea sistematic

Evaluare reciprocAutoevaluare

5. Asigurarea feed-back-ului 12 min. Se desfoar citirea/povestirea- joc Profesorul trsnit Elevii povestesc pania gscanului aa cum ar povesti-o unul dintre personaje.040608frontalperechiCitire/povestire -joc

ConversaiaExerciiulObservarea sistematic,aprecieri verbale

7. ncheierea activitii 5 min. Elevii vor compune o melodie pentru prima strof a poeziei i vor intona cntecul obinut

Se fac aprecieri verbale globale i individuale

07ExerciiulexplicaiaconversaiaAprecieri verbale globale i individuale

Anexa 1

4

Un gscan cu pene luciiCum trecea pe pod prin sati-ntr-o mn-avea papucii,Nu tiu cum i s-a-ntmplatC papucii lui czur,Ce pcat, o, ce pcat!Cci erau cu-alestur,Fr leac de tivitur -Ce pcat!

Gtele-auzind cum zbiar:"Auleo! Ppucii mei!"ntr-un suflet alergari-ntrebau mirate ce-i?"Am rmas, plngea gscanul,Pguba de patru lei!Iat-m descul, srmanul!Ce m fac acum, golanul,Fr ei!"

"Haidei toi, i moi i babeS-i ctm pe ru acu!"Repede-notnd din labeCrdul tot pe ru trecu."I-ai gsit?" - "Eu nu, surat,Ce m-ntrebi aa i tu!"Toate-apoi strigau deodat:"Bat-i pacostea s-i bat!Nici eu nu!"

Vara-ntreag tot umblar,Dar papucii dui au fost!i-au s umble i la varPn ce le-or da de rost!Iar gscanul merge, vine,Face cruci i ine post."Nu-i gsesc! Srac de mineIar descule, vezi tu bine,Lucru prost!"

Gtele de-atunci, n caleCnd vad apa undeva,Cutnd pornesc agaleTot creznd c-i vor afla.Vin i rae s le-ajute:Mac-mac-mac i ga-ga-ga!Mac-mac-mac! Haid', vino, du-te,Zile-aa pe ru pierdute!Ga-ga-ga!

Iar cnd gtele stau gloati prin dreptul lor te duci,Sare tabra lor roatS te-ntrebe: "Ce ne-aduci?Ai gsit ppucii? Spune!"Tu la fug-atunci s-apuci!i te muc, doar le-ai spuneDe ppuci!

Anexa 2

Timpul ............................................Locul ................................................Personajele .............................................................. ..............................................................Indic un alt titlu potrivit pentru aceast poezie..............................................................................Titlul .................................................Autorul ..............................................Crezi c gtele vor gsi papucii gscanului vreodat?..................................................................................................................................................................................Ce ai simit cnd ai aflat ce a pit gscanul?...................................................................................................................................Ordoneaz ideile n ordinea desfurrii ntmplrilor.Gscanul a chemat gtele n ajutor.De atunci, gtele i raele caut mereu papucii gscanului.Trecnd pe pod, gscanul i-a pierdut papucii.Gtele n-au putut gsi papucii.