chimie 2 ore viii

PLANIFICARE, CLASA VIII, 2 ORE

Instituţia de învăţământ. Şcoala Gimnazială AvizatDisciplina de studiu CHIMIE Director, Numele şi prenumele cadrului didactic. An şcolar 2013/2014Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu nr. 5097/09.09.2009Clasa a VIII-a

Nr. U.Î. Unitatea de învaţare Competenţe specifice vizate

Nr. ore

Saptămâna Obs

1. Recapitulare 6 16/09/2013 –20/09/201323/09/2013-27/09/201330/09/2013-04/10/2013

2. Legea conservării masei substanţelor. Calcule

stoechiometrice

1.1;2.1;2.23.1;3.2;4.1

5.1

10 07/10/2013 –11/10/201314/10/2013-18/10/201321/10/2013-25/10/201328/10/2013-01/11/201304/11/2013-08/11/2013

3. Oxigenul 1.1;2.1;2.32.4;3.3;4.2

4.3;5.1

4 11/11/2013 - 15/11/201318/11/2013 - 22/11/2013

4 Carbonul 1.1;2.1;2.32.4;3.3;4.2

4.3;5.1

4 25/11/2013 – 29/11/201302/12/2013-06/12/2013

of 22


5. Ferul 1.1;2.1;2.32.4;3.3;4.2

4.3;5.1

4 09/12/2013 – 13/12/201316/12/2013- 20/12/2013

6 Cuprul 1.1;2.1;2.32.4,3.3;4.2

4.3;5.1

4 06/01/2014 – 10/01/201413/01/2014-17/01/2014

7. Recapitulare 4 20/01/2014 -24/01/201427/01/2014 -31/01/2014

8Oxizi

1.2;2.1;2.53.3;4.4;5.1

5.2

8 10/02/2014 - 07/03/2014

9Acizi

1.2;2.1;2.53.3;4.4;5.1

5.2

8 10/03/2014 - 04/04/2014

10Baze

1.2;2.1;2.53.3;4.4;5.1

5.2

7 23/04/2014 - 16/05/2014

11Săruri

1.2;2.1;2.53.3;4.4;5.1

5.2

4 19/05/2014 - 30/05/2014

12.Recapitulare finală

4 02/06/2014 - 13/06/2014

of 22


Planificare calendaristică pe semestrul IAn şcolar 2013-2014

Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Cadru didactic: Aria curriculară: Matematica si StiinteDisciplina: Chimie

Clasa a VIII-aCurriculum: nucleu

Nr. ore/săpt.: 2: Nr. ore/semestru: 36

Nr.crt.

Unitatea de învaţare

Conţinuturi asociate Competenţe specificeNr.ore

Săptămana Obs

1 Recapitulare Norme de protectie in laborator Notiuni din clasa a VII-a

1.1 Explicarea observatiilor în scopul identificarii unor aplicatii ale fenomenelor chimice.

6 16/09/2013 - 04/10/2013

2 Legea conservării masei. Calcule stoechiometrice

Legea conservarii masei în reactiile chimice. Calcule stoechiometrice


2.1 Analizarea, interpretarea observatiilor/ datelor obtinute prin activitate investigativa.

2.2 Formularea de concluzii si de generalizari în scopul demonstrarii legii conservarii masei în reactiile chimice.

3.1 Demonstrarea legii conservarii masei prin rezolvarea problemelor cantitative.

3.2 Rezolvarea de probleme în scopul aplicarii regulilor/ legilor în studierea reactiilor chimice.

4.1 Comunicarea sub forma scrisa/ orala a rezultatelor unui demers de investigare folosind terminologia stiintifica.

5.1 Aprecierea avantajelor si a dezavantajelor utilizarii unor substante chimice.

10 07/10/2013 - 08/11/2013

of 22


3 Substanţe simple

Oxigen-utilizări, proprietăţi fizice şi chimice



2.3 Formularea de concluzii si de generalizari pentru punerea în evidenta a proprietatilor fizice si chimice a substantelor simple.

2.4 Utilizarea aparaturii si a echipamentelor de laborator, a tehnologiilor informatice pentru studiul diferitelor substante.

3.3 Aplicarea regulilor/ legilor în scopul rezolvarii de probleme.

4.2 Prezentarea rezultatelor unui demers de investigare folosind terminologia stiintifica.

4.3 Utilizarea surselor bibliografice referitoare la istoricul descoperirii unor elemente.


4 11/11/2013 - 22/11/2013

4 25/11/2013 - 06/12/2013Carbon-utilizări,

proprietăţi fizice şi chimice 4 09/12/2013 - 20/12/2013

Fer- utilizări, proprietăţi fizice şi chimice 4 06/01/2014 - 17/01/2014

Cupru- utilizări, proprietăţi fizice şi chimice

4 Recapitulare Legea conservarii masei. Calcule stoechiometrice

Substanţe simple

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 3.2.

3.3 4.1 4.2 4.3. 4.4 5.1 5.2

4 20/01/2014 - 31/01/2014 1 oră evaluare finală

of 22


PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 1

LEGEA CONSERVĂRII MASEI SUBSTANŢELOR. CALCULE STOECHIOMETRICEConţinuturi

detaliateCompenenţe

specificeActivităţi de învăţare Resurse Evaluare

Legea conservării masei substanţelor

1.12.12.2

Verificarea legii conservării masei;Efectuarea de experienţe pentru verificarea legii conservării masei ;Exerciţii de scriere a ecuaţiilor chimice

Sistem periodic, manual;Sodă caustică, piatră vânătă, pahare Berzelius, balanţă, corpuri marcate;Experimentul, descoperirea;Activitate în grup;

Investigaţia;Chestionarea orală;

Ecuaţia stoechiometrică

1.13.1

Exerciţii de scriere a unor ecuaţii chimice;Verificarea legii conservării atomilor şi a masei ;

Sistem periodic, manual;Algoritmizarea; modelarea;Activitate individuală;

Evaluare în perechi;

Probleme de calcul stoechiometric(masic)

3.23.1

Stabilirea etapelor în rezolvarea unei probleme de chimie;Rezolvarea problemelor de calcul stoechiometric

Sistem periodic, culegere;Algoritmizarea, modelarea;Activitate individuală şi frontală;

Observarea sistematică a elevilor;

Probleme de calcul stoechiometric (molar)

3.13.2

Verificarea legii conservării masei;Exerciţii de calcul chimic;

Sistem periodic, culegere;Algoritmizarea, modelarea;Activitate individuală şi frontală


Probleme cu impurităţi şi exces

3.2 Rezolvarea unor probleme în care apar calcule cu impurităţi de substanţă;Rezolvarea unor probleme în care apar calcule cu exces de substanţă;

Culegere de probleme, sistem periodic;Algoritmizarea, modelarea;Activitate frontală;


Probleme cu soluţii 3.24.1

Rezolvarea unor probleme în care apar calcule cu concentraţii procentuale;Comunicarea în cadrul grupului a informaţiilor referitoare la aplicaţiile practice ale calculelor chimice;

Culegere de probleme, sistem periodic;Algoritmizarea, modelarea;Activitate de grup;

Autoevaluarea;

Probleme recapitulative

3.25.1

Rezolvarea de probleme de diferite tipuri;Organizarea unor ateliere de lucru pe tema descompunerii calcarului, arderii combustibililor;

Culegere de probleme, sistem periodic;Algoritmizarea;Activitate individuală şi frontală;

Evaluare în perechi;

Evaluare finală 3.2 Rezolvarea testului final; Test final;Algoritmizarea, modelarea;Activitate independentă

Evaluare sumativă;

of 22


UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 2OXIGENUL

Continuturi detaliate

Competente specifice

vizate

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Generalităţi 2.14.24.3

Exerciţii de scriere a unor formule care conţin oxigen;Incadrarea oxigenului în clasa nemetalelor ;Intocmirea unor referate vizând istoricul descoperirii oxigenului;

Sistem periodic, manual;Surse bibliografice, internet;Conversaţia, descoperirea;Activitate individuală;

Chestionarea orală;Fişă de lucru (1) şi (2)Portofoliul;

Proprietăţi fizice şi chimice

2.12.34.2

Investigarea unor proprietăţi fizice ale oxigenului;Exerciţii de scriere a unor ecuaţii chimice ce ilustrează proprietăţile chimice ale oxigenului;Interpretarea informaţiilor obţinute dintr-un soft educaţional cu referire la caracterul nemetalic al oxigenului;

Soft educaţional, reţea calculatoare;Descoperirea prin aplicaţie AEL, modelarea;Activitate în grup;

Autoevaluare;Fişă de lucru (3) şi (4);

Activitate experimentală

2.42.12.3

Efectuarea de experienţe chimice: reacţia de ardere a H2, C, S, Al, Fe, Cu;Completarea unor fişe de observaţii care să evidenţieze proprietăţile fizice şi chimice ale oxigenului ;Formularea de concluzii referitoare la comportarea oxigenului în timpul unor reacţii chimice;

Substanţe chimice: Zn, HCl, H2O2, C, S, Al, Fe, Cu;Ustensile de laborator;Fişă de observaţii;Experimentul, modelarea;Activitate în grup; activitate individuală de stabilire a concluziilor;

Investigaţia ;Fişă de lucru (5);

Utilizările practice 1.15.1

Organizarea unor ateliere de lucru pe tema studierii acţiunii oxigenului asupra organismului uman;Corelarea aplicaţiilor practice ale oxigenului cu proprietăţile acestuia;Comunicarea în cadrul grupului a informaţiilor referitoare la aplicaţiile practice ale oxigenului;

Planşe, afişe, internet;Conversaţia, descoperirea;Activitate în grup, ateliere de lucru ;

Reţea de discuţii;Proiectul;

Exerciţii şi probleme 3.3 Rezolvarea problemelor de calcul stoechiometric;Verificarea legii conservării masei;

Sistem periodic, manual, culegere;Algoritmizarea, modelarea;Activitate frontală şi individuală;

Observarea sistematică a elevilor;Fişă de lucru (7);

of 22


UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 3CARBONUL

Conţinuturi detaliate

Compenenţespecifice

vizate


Generalităţi 2.14.3

Exerciţii de scriere a unor formule ce conţin carbon;Incadrarea carbonului în clasa nemetalelor;Intocmirea unor referate vizând istoricul descoperirii carbonului;

Sistem periodic,manual;Surse bibliografice, internet;Algoritmizarea, modelarea;Activitate individuală;

Chestionarea orală;Portofoliul;

Proprietăţi fizice 2.14.2

Investigarea unor proprietăţi fizice ale diamantului şi grafitului;Interpretarea informaţiilor obţinute dintr-un soft educaţional cu referire la caracterul nemetalic al carbonului;

Pliante cu structura diamantului şi grafitului Soft educaţional, reţea calculatoare;Diagrama Venn, modelarea;Activitate individuală;

Evaluare în perechi;Test formativ (fişă de lucru (1);

Proprietăţi chimice. Utilizări practice

2.12.35.11.1

Investigarea unor proprietăţi chimice ale carbonului (reacţia cu H2, O2, H2O, CuO, Fe2O3);Exerciţii de scriere a unor ecuaţii chimice ce ilustrează proprietăţile chimice ale carbonului;Corelarea aplicaţiilor practice ale carbonului cu proprietăţile acestuia;Organizarea unor grupe de studiu pe tema acţiunii oxizilor carbonului asupra corpului uman şi a mediului;

Sistem periodic, secvenţe AEL, manual;Planşe, afişe, scheme de reacţii;Modelarea, demonstraţia;Activitate în grup, ateliere de lucru;

Proiectul;Fişă de lucru cu o schemă de reacţie (2);


2.44.22.3

Efectuarea de experimente chimice: reacţia de ardere a carbonului, reacţia cu CuO ;Completarea unei fişe de observaţii care să evidenţieze proprietăţile chimice ale carbonului ; Formularea de concluzii referitoare la comportarea chimică a carbonului în reacţii;

Substanţe chimice: C, CuO, apă de var; Ustensile de laborator,fişe de observaţii;Experimentul, modelarea;Activitate în grup, activitate individuală de stabilire a concluziilor;

Investigaţia;Fişă de activitate experimentală (3);


Sistem periodic, manual, culegere;

Observarea sistematică a

of 22


Modelarea, algoritmizarea;Activitate individuală şi frontală

elevilor;Fişă de lucru (4);

Evaluare finală 3.3 Rezolvarea unui test ce cuprinde: grilă, exerciţii de completare, cu alternative binare, schemă de reacţii;

Test final;Exerciţiul, modelarea;Activitate independentă;

Evaluare sumativă

of 22


UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 4FERUL



vizate



Exerciţii de scriere a unor formule ce conţin fer;Interpretarea informaţiilor obţinute în tabel cu referire la caracterul metalic al ferului;Intocmirea unor referate vizând istoricul descoperirii ferului;

Sistem periodic, manual;Surse bibliografice, internet, referate;Descoperirea, conversaţia;Activitate individuală;



Incadrarea ferului în categoria metalelor pe baza proprietăţilor lui fizice;Interpretarea informaţiilor obţinute din diagrame şi tabele cu referire la proprietăţile fizice ale ferului;

Obiecte din fier, magneţi, diagrame şi tabele cu constante fizice ale metalelor;Descoperirea;

Autoevaluarea;Fişă de lucru (1);

Proprietăţi chimice 2.12.35.1

Exerciţii de scriere a unor ecuaţii chimice ce ilustrează proprietăţile chimice ale ferului;Incadrarea ferului în categoria metalelor pe baza proprietăţilor lui chimice;Corelarea aplicaţiilor practice ale ferului cu proprietăţile lui;

Sistem periodic, secvenţe AEL, manual;Modelarea, algoritmizare;Activitate în grup

Observarea sistematică a elevilor;Eseul de 5 minute;Fişă de lucru(2)


2.44.22.32.1

Efectuarea de experimente chimice: reacţia cu O2, S, HCl, H2SO4, CuSO4, AgNO3;Completarea unei fişe de observaţii legate de proprietăţile ferului; Formularea de concluzii referitoare la comportarea chimică a ferului;Organizarea datelor referitoare la reacţiile chimice ale ferului sub formă de tabel;

Substanţe chimice: Fe, S, H2O, HCl, CuSO4;Ustensile de laborator, tabel de date, fişă de observaţii;Experimentul, modelarea;Activitate în grup; activitate individuală de stabilire a concluziilor;

Investigaţia;Fişă de lucru (3);

Utilizări practice 1.12.15.1

Corelarea aplicaţiilor practice ale ferului şi aliajelor sale cu proprietăţile acestora;Organizarea unor grupe de studiu pe tema importanţei ferului în organismul uman;Interpretarea informaţiilor legate de fer obţinute dintr-un

Soft educaţional, reţea calculatoare ;Descoperirea prin platforma AEL, exerciţiul;Activitate de grup;

Test formativ (AEL);Fişă de lucru (5);

of 22


soft educaţional;Exerciţii şi probleme 3.3 Rezolvarea problemelor de calcul stoechiometric;

Verificarea legii conservării masei;Manual, culegere;Algoritmizarea, modelarea;Activitate frontală şi individuală

Observarea sistematică a elevilor;Fişă individuală de lucru (6);

Evaluare finală 3.3 Rezolvarea unui test final ce cuprinde: grilă, exerciţii de completare, cu alternative binare sau multiple, schemă de reacţii;


Evaluare sumativă.

of 22


PLANIFICARE PE UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 5

CUPRUL


Compenenţespecifice vizate



Exerciţii de scriere a unor formule ce conţin cupru;Interpretarea informaţiilor obţinute în tabel cu referire la caracterul metalic al cuprului ;Intocmirea unor referate vizând istoricul descoperirii cuprului;

Sistem periodic, manual;Surse bibliografice, internet, referate ;Conversaţia, descoperirea;Activitate individuală;



Incadrarea cuprului în categoria metalelor pe baza proprietăţilor lui fizice;Interpretarea informaţiilor obţinute din diagrame şi tabele cu referire la proprietăţile fizice;

Obiecte din cupru, bronz, alamă, diagrame şi tabele cu diferite constante fizice ale metalelor;Descoperirea;Activitate în grup;

Evaluare în perechi;Fişă de lucru (1);

Proprietăţi chimice 2.12.35.1

Exerciţii de scriere a unor ecuaţii chimice ce ilustrează proprietăţile chimice ale cuprului (reacţia cu substanţe simple : O2, S, Cl2, compuse : acizi şi săruri : AgNO3);Incadrarea cuprului în categoria metalelor pe baza proprietăţilor lui chimice;Corelarea aplicaţiilor practice ale cuprului cu proprietăţile lui;

Sistem periodic, secvenţe AEL, manual;Modelarea, algoritmizarea;Activitate în grup;

Observarea sistematică a elevilor;Fişă de lucru(2);


2.44.22.32.1

Efectuarea de experimente chimice: reacţia cu O2, S, acizi, AgNO3;Completarea unei fişe de observaţii legate de proprietăţile cuprului; Formularea de concluzii referitoare la comportarea chimică a cuprului;Organizarea datelor referitoare la reacţiile chimice ale cuprului sub formă de tabel;

Substanţe chimice: Cu, O2, S, acizi, AgNO3;Ustensile de laborator, tabel de date, fişe de observaţii ; Activitate în grup, activitate individuală de stabilire a concluziilor;

Investigaţia;Fişă de activitate experimentală(3);

Utilizări practice 1.12.1

Corelarea aplicaţiilor practice ale cuprului şi aliajelor sale cu proprietăţile acestora;

Soft educaţional, reţea calculatoare ;

Test formativ Fişă de lucru (4);

of 22


4.2 Organizarea unor grupe de studiu pe tema importanţei cuprului în organismul uman;Interpretarea informaţiilor obţinute dintr-un soft educaţional;

Descoperirea Activitate de grup;


Manual, culegere;Algoritmizarea, modelarea;Activitate frontală şi individuală;


Evaluare finală 3.3 Rezolvarea unui test final ce cuprinde: grilă, exerciţii de completare, cu alternative binare, schemă de reacţii;


Evaluare sumativă.

of 22


Planificare calendaristică pe semestrul IIAn şcolar 2013-2014

Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Cadru didactic: Aria curriculară: Matematică şi ştiinţeDisciplina: Chimie

Clasa a VIII-aCurriculum: nucleu

Nr. ore/săpt.: 2Nr. ore/semestru: 34

Nr.crt.

Unitatea de învaţare

Conţinuturi asociate Competenţe specificeNr.ore

Săptămana Obs

1 Substanţe compuse

Oxizi utilizări, proprietăţi fizice şi chimice

Proprietati chimice ale unor oxizi: - ai nemetalelor (CO2 – reactia: cu apa; Cu bazele solubile - NaOH)

Proprietati chimice ale unor oxizi: - ai metalelor (CaO – reactia: cu apa; CaO, CuO - reactia cu acizii - HCl).

1.2 Deducerea unor utilizari ale substantelor chimice pe baza proprietatilor fizico-chimice.


2.5 Formularea de concluzii si de generalizari pentru punerea în evidenta a proprietatilor fizice si chimice ale substantelor compuse.


4.4 Comunicarea rezultatelor unui demers investigativ cu ajutorul Internetului.


5.2 Identificarea unor agenti poluanti ai apei, solului, aerului si a cailor de prevenire/ reducere a poluarii.

8 10/02/2014 - 07/03/2014

Acizi-utilizări practice Proprietati chimice ale unor acizi: HCl, H2SO4, HNO3 (actiunea acestora asupra indicatorilor, reactia cu metalele: Al, Zn, Fe, Cu); Reactia cu oxizii metalici: CaO, CuO; Reactia cu bazele solubile: NaOH si insolubile: Cu(OH)2; Reactia cu sarurile: NaClReactia cu oxizii metalici: CaO, CuO;Reactia cu bazele solubile: NaOH si insolubile: Cu(OH)2;Reactia cu sarurile: NaCl, BaCO3, CaCO3,

8 10/03/2014 - 04/04/2014

of 22


AgNO3.Reactii de identificare a HCl si a clorurilor, a H2SO4 si a sulfatilor;

3 Şcoala Altfel Să şti mai multe, să fi mai bun! 07/04/2014 - 11/04/2014

4 Substanţe compuse

Baze-utilizări practice, proprietăţi fizice, proprietăţi chimice Reactia cu sarurile: NaCl, BaCO3, CaCO3, AgNO3.

1.2 Deducerea unor utilizari ale substantelor chimice pe baza proprietatilor fizico-chimice.


2.5 Formularea de concluzii si de generalizari pentru punerea în evidenta a proprietatilor fizice si chimice ale substantelor compuse.


4.4 Comunicarea rezultatelor unui demers investigativ cu ajutorul Internetului.


5.2 Identificarea unor agenti poluanti ai apei, solului, aerului si a cailor de prevenire/ reducere a poluarii.

7 23/04/2014 - 16/05/2014

4 19/05/2014 - 30/05/2014Săruri-utilizări practice, proprietăţi fizice

Reactia cu sarurile: NaCl, BaCO3, CaCO3, AgNO3.Proprietati chimice ale unor saruri: - neutre: NaCl, CaCO3, CuSO4 - acide: NaHCO3, Ca(HCO3)2, NH4HCO3 (reactia sarurilor neutre cu: metale – Fe; cu baze: NaOH; cu acizi: HCl - reactia de identificare a carbonatilor;Reactii de descompunere termica a: CaCO3 si NH4HCO3).

5 Recapitulare finală

Recapitulare 4 02/06/2014 - 13/06/2014

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE 6

of 22


OXIZI



vizate



Incadrarea unor substanţe în clasa oxizilor;Exercitii de scriere a formulelor unor oxizi;Exerciţii de clasificare a oxizilor în metalici şi nemetalici;

Sistem periodic, manual;Algoritmizarea, modelarea;Activitate individuală şi frontală;



Investigarea unor proprietăţi fizice ale unor oxizi;Formularea de concluzii pentru punerea în evidenţă a proprietăţilor fizice ale oxizilor;

Sistem periodic, manual;Diverşi oxizi: CaO, CuO, Al2O3, Fe2O3, CO2, SO2;Descoperirea,conversaţia;

Investigaţia;Chestionarea orală;

Proprietăţi chimice 2.12.5

Investigarea proprietăţilor chimice ale unor oxizi (reacţia cu apa, baze solubile, acizi);Exerciţii de scriere a ecuaţiilor reacţiilor chimice care ilustrează proprietăţile chimice ale oxizilor;Formularea de concluzii referitoare la comportarea oxizilor în timpul unor reacţii chimice;Organizarea datelor referitoare la reacţii chimice sub formă de diagramă;

Sistem periodic, manual, secvenţe AEL;Diagramă (organizator grafic);Modelarea, descoperirea;Activitate individuală;

Test formativ (fişă de lucru) (2);


2.12.5

Efectuarea de experimente utilizând substanţe chimice (reacţia CaO, CO2 cu apa, a CuO cu HCl, tulburarea apei de var);Completarea unor fişe de observaţii care evidenţiază proprietăţile chimice ale oxizilor;Formularea de concluzii referitoare la comportarea oxizilor în timpul unor reacţii chimice;

Substanţe chimice: CaO, CuO, CO2, H2O, NaOH, HCl;Ustensile de laborator, fişă de observaţii;Experimentul, modelarea;Activitate în grup;

Investigaţia;Fişă de activitate experimentală (3);Autoevaluare în cadrul grupului;

Utilizările practice 5.14.45.2

Comunicarea scrisă/orală a informaţiilor, în grup, referitoare la aplicaţiile practice ale oxizilor; Interpretarea informaţiilor obţinute dintr-un soft educaţional legat de oxizi;Organizarea unor ateliere de lucru pe tema studierii acţiunii unor oxizi asupra mediului;Elaborarea şi prezentarea unor referate legate de tema

Soft educaţional, reţea calculatoare, surse bibliografice, internet;Descoperirea prin aplicaţie AEL; asaltul de idei;Activitate în grup;

Reţea de discuţii; -portofoliul;Fişă de lucru (4)

of 22


“Poluarea aerului”;Exerciţii şi probleme 3.3 Rezolvarea problemelor de calcul stoechiometric;

Verificarea legii conservării masei;Sistem periodic, manual, culegere;Modelarea, exerciţiul;Activitate individuală şi frontală;



Test final;Algoritmizarea;Activitate independentă;

Evaluare sumativă.


of 22


ACIZI



vizate



Exerciţii de scriere a formulelor unor acizi;Exerciţii de clasificare a acizilor;Incadrarea unor substanţe investigate în clasa acizilor;

Sistem periodic, manual;Modelarea, algoritmizarea;Activitate individuală şi frontală;

Evaluare în perechi;Fişă de lucru (1);


Investigarea unor proprietăţi fizice ale unor acizi;Incadrarea unor substanţe investigate în clasa de apartenenţă;Interpretarea informaţiilor obţinute într-o diagrama/tabel cu referire la caracterul acid al soluţiilor;

Sistem periodic, manual;Diagrame/tabele de pH;Descoperirea, conversaţia;Activitate frontală;

Observarea sistematică a elevilor;Chestionarea orală;

Proprietăţi chimice ale unor acizi: HCl, H2SO4, HNO3

1.22.12.5

Investigarea unor proprietăţi chimice ale unor acizi;Exercitii de scriere a ecuaţiilor reacţiilor chimice care evidenţiază proprietăţile chimice ale acizilor;Elaborarea unor fişe de observaţii care să evidenţieze caracterul acid;

Sistem periodic, manual;Scară de pH, acizi, secvenţe AEL;Experimentul,algoritmizareaActivitate individuală şi frontală;

Autoevaluare;Fişă de lucru (2);


2.12.5

Efectuarea de experimente: reacţia acizilor cu indicatori, metale (Al, Zn, Fe, Cu), oxizi (CaO, CuO) baze (NaOH, Cu (OH)2, săruri (CaCO3, BaCO3, AgNO3, NaCl) ;Elaborarea unor fişe de observaţii care să evidenţieze proprietăţile chimice ale acizilor;Formularea de concluzii referitoare la comportarea acizilor;

Substante chimice: indicatori, metale (Al, Zn, Fe, Cu), oxizi (CaO, CuO) baze (NaOH, Cu (OH)2, săruri(CaCO3, BaCO3, AgNO3, NaCl)Ustensile de laborator, fişe de observaţii;Experimentul, modelarea;Activitate în grup;

Investigaţia;Observarea sistematică a elevilor;Fişă de activitate experimentală (3);

Utilizări practice 4.45.15.2

Interpretarea informaţiilor obţinute dintr-un soft educaţional legat de acizi;Comunicarea scrisă sau orală a informaţiilor referitoare la aplicaţiile practice ale acizilor;Prezentarea unor proiecte şi referate elaborate în urma

Soft educaţional, reţea calculatoare, surse bibliografice, internet;referate;Activitate frontală şi

Reţea de discuţii; -Portofoliul;

of 22


unui demers de investigare;Stabilirea surselor de poluare a apei şi solului cu acizi;

individuală;

Exerciţii şi probleme 3.3 Exerciţii de scriere a ecuaţiilor chimice care ilustrează proprietăţile acizilor;Rezolvarea problemelor de calcul stoechiometric;

Culegeri de probleme, reviste;Algoritmizarea, modelarea;Activitate individuală;



Test final;Modelarea, exerciţiul;Activitate independentă;

Evaluare sumativă.


of 22


BAZE



vizate



Exercitii de scriere a formulelor corespunzătoare unor baze;Exerciţii de clasificare a bazelor în solubile/insolubile;Incadrarea NaOH, Ca(OH)2 în clasa bazelor;


Chestionarea orală;Fişă de lucru (1);

Proprietăţi fizice şi chimice ale unor baze: NaOH, Ca(OH)2

2.12.5

Investigarea unor proprietăţi fizice şi chimice ale unor baze : NaOH, Ca(OH)2;Verificarea posibilităţilor de transformare a bazelor pe baza ipotezelor generate; Exerciţii de scriere ecuaţiilor reacţiilor chimice care ilustrează proprietăţile bazelor ;Elaborarea unor fişe de observaţii care să evidenţieze proprietăţile fizice şi chimice ale bazelor;

Sistem periodic, manual, secvenţe AEL, fişe de observaţii;Descoperirea; modelarea;Activitate individuală şi frontală;

Autoevaluare;Fişă de lucru cu o schema de reacţie (2);


2.12.5

Efectuarea de experimente utilizând diferite substanţe chimice: reacţia cu indicatorii, cu CO2, acizi, săruri solubile (FeCl3, FeSO4, CuSO4, AlCl3);Verificarea posibilităţilor de transformare a bazelor pe baza ipotezelor generate; Organizarea datelor referitoare la reacţiile chimice ale bazelor sub formă de tabele;Completarea unor fişe de observaţii care să evidenţieze proprietăţile bazelor; Formularea de concluzii referitoare la comportarea bazelor în timpul unor reacţii chimice;

Substante chimice: NaOH, Ca(OH)2 , indicatori, acizi, FeCl3, FeSO4, CuSO4, AlCl3;Ustensile de laborator, fişe de observaţii;Experimentul, modelarea Activitate în grup ; Activitate individuală de stabilire a concluziilor

InvestigaţiaObservarea sistematică a elevilor;Fişă de activitate experimentală (3);

Activitate experimentală: cercetarea caracterului acido-bazic

2.12.5

Efectuarea de experimente utilizând diferite substanţe chimice;Completarea unor fişe de observaţii care să evidenţieze proprietăţile bazelor şi acizilor;Organizarea datelor referitoare la reacţiile chimice ale bazelor sub forma de tabele şi diagrame;Incadrarea bazelor şi acizilor în clasa de apartenenţă;

Substante chimice: NaOH, Ca(OH)2 , acizi, indicatori universali şi de pH; Ustensile de laboratorDiagrama Venn, investigaţia experimentală;Activitate în grup;

Evaluare în cadrul grupului;Fişă de activitate experimentală (4);Proiectul;

of 22


Formularea de concluzii referitoare la comportarea bazelor şi acizilor în timpul unor reacţii chimice;

Activitate individuală de stabilire a concluziilor

Utilizările bazelor 4.45.15.2

Folosirea unor surse bibliografice pentru a arăta importanţa unor baze;Interpretarea informaţiilor obţinute dintr-un soft educaţional cu referire la caracterul bazic;Comunicarea în cadrul grupului a informaţiilor referitoare la aplicaţiile practice ale bazelor;Stabilirea surselor de poluare a apei şi solului cu unele baze;

Surse bibliografice, internet, planşe, referate, Asaltul de idei, conversaţia;Activitate individuală şi frontală;

Reţea de discuţii;Portofoliul;

Exerciţii şi probleme 3.3 Exerciţii de scriere a ecuaţiilor chimice care ilustrează proprietăţile bazelor;Rezolvarea problemelor de calcul stoechiometric;

Culegere de problemeAlgoritmizare, problematizare;Activitate individuală şi frontală


Evaluare finală 3.3 Rezolvarea unui test final ce cuprinde: grilă, exerciţii de completare, cu alternative binare sau multiple, schemă de reacţii;


Evaluare sumativă


of 22


SARURI



vizate



Identificarea formulelor unor săruri dintr-un şir de substanţe compuse;Exerciţii de clasificare a sărurilor în funcţie de compoziţie;Exerciţii de scriere a formulelor chimice a sărurilor;


Chestionarea orală;Fişă de lucru (1);

Proprietăţi fizice şi chimice ale unor săruri

2.12.5

Investigarea unor proprietăţi fizice şi chimice ale unor săruri neutre (NaCl, CaCO3, CuSO4) şi săruri acide (NaHCO3, Ca(HCO3)2, NH4HCO3 ;Exerciţii de scriere a ecuatiilor reactiilor chimice care evidentiază proprietăţile chimice ale sărurilor,Incadrarea sărurilor în clasa de apartenenţă;

Sistem periodic, manual, secvenţe AEL;Săruri neutre (NaCl, CaCO3, CuSO4) şi săruri acide (NaHCO3, Ca(HCO3)2, NH4HCO3);Stiu/vreau să ştiu/am învăţatActivitate frontală şi individuală;

Observarea sistematică a elevilor;Fişă de activitate experimentală (2);


2.12.5

Efectuarea de experimente (reacţia cu metale (Fe), cu baze, cu acizi, descompunerea termică);Verificarea posibilităţilor de transformare a sărurilor pe baza ipotezelor generate;Elaborarea unor fişe de observaţii care să evidentieze proprietăţile fizice si chimice ale sărurilor;Formularea de concluzii referitoare la comportarea chimică a sărurilor;

Substanţe chimice: Fe, NaOH, HCl, H2SO4, CaCO3, NH4HCO3;Ustensile de laborator, fişe de observaţii;Experimentul, conversaţia;Activitate în grup şi individuală;

Evaluare în perechi;Test AEL;

Reacţii de identificare a : carbonaţilor, HCl şi a clorurilor, a H2SO4, şi a sulfaţilor

2.12.5

Efectuarea de experimente utilizând reactivi de recunoaştere;Elaborarea unor fişe de observaţii care să evidenţieze proprietăţile chimice ale sărurilor;Formularea de concluzii referitoare la comportarea sărurilor;

Substante chimice: CaCO3, HCl, H2SO4, AgNO3, BaCl2, Ustensile de laborator, fişe de observaţii;Experimentul, descoperirea;Activitate în grup şi individuală;

Evaluare sumativă.

Utilizări practice 1.2 Corelarea aplicaţiilor practice ale sărurilor cu Soft educaţional, reţea Portofoliul; of 22


2.55.1

proprietăţile lor;Comunicare scrisă sau orală a informaţiilor referitoare la aplicaţiile practice ale sărurilor;Interpretarea informaţiilor obţinute din softul educaţional;

calculatoare;conversaţia;Activitate individuală;

Proiect;Reţea de discuţii;

Exerciţii şi probleme 3.3 Exerciţii de scriere a ecuaţiilor chimice care ilustrează proprietăţile sărurilor;Rezolvarea problemelor de calcul chimic;Conceperea şi rezolvarea unor probleme propuse de elevi;

Culegeri de probleme, reviste de specialitate;Fişă de lucru;Exerciţiul, problematizarea;Activitate individuală şi frontală;

Produse individuale

Evaluare prin exerciţii şi probleme

3.3 Rezolvarea unui test ce cuprinde: grilă, exerciţii de completare, cu alternative binare, schemă de reacţii;

Algoritmizarea, modelarea;Activitate independentă;

Test;

Evaluare prin referate şi proiecte

4.45.15.2

Folosirea unor surse bibliografice pentru a arăta importanţa unor săruri;Elaborarea şi prezentarea unor referate cu caracter interdisciplinar: Duritatea apei. Săruri folosite ca îngrăşăminte chimice. Materiale de construcţii. Poluarea soluluiOrganizarea unor ateliere de lucru pe tema studierii acţiunii unor săruri ale unor metale grele asupra solului;

Internet, surse bibliografice, referate;Brainstorming, studiu de caz;Activitate în grup şi individuală;

ReferateProiecte

of 22

chimie 2 ore viii

Documents