chestionar incluziune

Upload: igor

Post on 19-Feb-2018

437 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    1/25

    Chestionar utilizat n analiza cantitativ a nevoilor de educaieincluziv a cadrelor didactice

    V rugm s rspundei la ntrebrile de mai jos, marcnd csua sauncercuind varianta corespunztoare aprecierii dumneavoastr. Rspunsuriledumneavoastr ne vor ajuta s mbuntim procesul de derulare aprogramelor referitoare la integrarea / incluziunea copiilor cu cerine speciale(!"#. V asigurm c informaiile oferite n acest c$estionar suntcon%deniale, ne%ind utilizate n alte scopuri dect cel menionat mai sus.Rezultatele acestui studiu depind de seriozitatea &i sinceritatea cu care veirspunde la %ecare ntrebare. V mulumim pentru sprijinul acordat'

    . onsiderai c organizarea actual a sistemului de nvmnt din R.).permite promovarea educaiei integrate*

    . + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund

    -. t de bine cunoa&tei problematica psi$opedagogiei speciale*

    . deloc -. puin 2. mult 3. n totalitate 0. nu &tiu 1. nu rspund

    2. unoa&tei strategia, la nivel de raioan, privind integrarea n nvmntulde mas a copiilor cu cerine educative speciale (!"#*

    . + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund3. i ntlnit n cariera dumneavoastr didactic copii cu !"*

    . + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund

    4. 5n ce msur considerai c suntei familiarizat/ cu strategiile &imetodologiile didactice ale educaiei elevilor cu !"*

    . n foarte mic msur -. n mic msur 2. n mare msur 3. nfoarte mare msur 0. nu &tiu 1. nu rspund

    6. 7ucrai n mod obi&nuit la clas cu copii cu !"*. + - . 1. nu rspund

    8entru cei care au rspuns cu la ntrebarea 69

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    2/25

    6. . 5n ce msur considerai c suntei pregtit/ pentru a primi n clas elevicu !" *

    . n foarte mic msur -. n mic msur 2. n mare msur 3. nfoarte mare msur 0. nu &tiu

    1. nu rspund8entru cei care au rspuns cu + la ntrebarea 69

    6. :. 5n ce msur utilizai te$nici de asisten personalizat pentru copiicu !"*

    . deloc -. n mic msur 2. n mare msur 3. n foarte maremsur

    0. nu &tiu 1. nu rspund

    6. . 5n ce msur utilizai te$nici de integrare profesional a copiilor cu!"*

    . deloc -. n mic msur 2. n mare msur 3. n foarte maremsur

    0. nu &tiu 1. nu rspund

    ;. 5n ce msur cunoa&tei serviciile care sunt asigurate elevilor cu !"integrai n nvmntul de masa*

    . n foarte mic msur -. n mic msur 2. n mare msur 3. n

    foarte mare msur 0. nu &tiu 1. nu rspund

    0. unoa&tei 8lanul &colii la care suntei angajat*

    . + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund

    8entru cei care au rspuns + la ntrebarea 0...

    0.. onine acest plan obiective sau aciuni concrete vizndintegrarea/incluziunea elevilor cu dizabiliti*

    . + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    3/25

    1. are din urmtoarele resurse e. ?n ce msura suntei de acord cu urmtoarele a%rmaii referitoare la

    educaia copiilor cu nevoi speciale* otai cifra corespunztoare aprecieriidumneavoastr9

    - 2 3 4 0 1

    +eloc deacord

    +ezacordparial

    ici acord nicidezacord

    cord

    parial

    cordtotal

    u&tiu

    urspund

    @colarizarea copiilor cu !" seface mai bine n &coala special

    8ersonal consider c prezenan clas a unuia sau mai multorelevi cu !" este bene%cpentru integrarea acestora

    @colarizarea copiilor cu !" seface mai bine n clase specialedin &coli obi&nuite

    !

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    4/25

    !levi din clasa/&coaladumneavoastr se neleg binecu elevii cu !"

    8rograma &colar nu mipermite realizarea unoractiviti individualizate pentruelevii cu !"

    olegii dumneavoastr, cadredidactice, sunt favorabileintegrrii elevilor cu cerinespeciale

    ctivitatea frontal la claspoate % combinat cu muncadifereniat pentru elevii cu!"

    8rinii elevilor &coliidumneavoastr sunt de acord cuintegrarea copiilor cu !" n&coal

    m nevoie de timp n plus depregtire pentru realizareaunui program de instruiredifereniat a elevilor cu !"

    8rezena unui elev cu !" estebene%c pentru ceilali elevi dinclas/&coal

    8rin diferenierea sarcinilorde evaluare &i veri%care aprogresului elevilor cu !" potasigura o mai bun instruire sieducare

    +ac sunt elevi cu !" n clas,cadrele didactice au ocazia de arspunde unor provocri

    profesionale care le poate dasatisfacii

    !levii cu !" au nevoie deprograme de instruirepersonalizat &i terapie

    ocupaional pe ce le potrealiza doar persoanele cupregtire n domeniu

    8rezentarea unor materiale &isuporturi informaionale peaceast tem m=ajuta la clas

    Realizarea obiectiveloreducaiei incluzive este oproblem ce vizeaz toatecadrele didactice dintr=o &coal

    s % dispus s particip la cursurisi traininguri informative de

    prezentare a metodelor de lucrupentru promovarea incluziunii

    ?n scopul educaiei incluzive,munca n ec$ip a profesorilor

    poate da rezultate semni%cativmai bune dect efortulindividual

    . onsiderai c ?nspectoratul @colar Audeean &i alte autoriti localepromoveaz educaia integrat &i/sau incluziv*

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    5/25

    . + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund

    -. !ste important, pentru dumneavoastr, formarea continu, dezvoltareaprofesional, n ideea noilor sc$imbri preconizate n sistemul de nvmnt*

    . + - . 0. nu &tiu 1. nu rspund

    2. 5n ce msur considerai c att cadrele didactice, managerii &colari &i alifactori educaionali implicai n procesul integrrii/ incluziunii elevilor cu !"sunt supuse unui stres suplimentar*

    . n foarte mic msur -. n mic msur 2. n mare msur 3. nfoarte mare msur

    0. nu &tiu 1. nu rspund

    rmtoarele ntrebri se refer la cteva caracteristici personale aledumneavoastr9

    3. Bradul didactic9

    de%nitivat

    gardul didactic ?

    gradul didactic ??

    doctorat

    4. are este statutul dumneavoastr n&coal*

    profesor titular

    profesor suplinitor

    deta&at

    plata cu ora

    6. +isciplina /disciplinele pe care le predai n aceast &coal9

    CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC.CCCCCCCCCC

    ;. Dipul de clas la care predai

    de masspecial

    integrat

    0. Vec$imea dumneavoastr n 1. Vec$imea dumneavoastr ca profesor

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    6/25

    nvmnt9

    CCCC...ani

    la &coala unde activai n prezent9CCCC.ani

    ->. "e

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    7/25

    -;. 5n cadrul programelor pentru compensarea integratoare a persoanelor cu!" sunt menionate diverse te$nici. )enionai, pe cele trei colane, aprecieriledumneavoastr9

    ? tilitatea acestor tipuri de

    terapii pentru elevii cu !",n general

    ?? 8racticarea acestui tip de

    terapie n instituia n careprofesai

    ??? plicarea acestor terapii la

    elevii cu !" n activitatea d=voastr

    - 2 3 0 1

    n foartemicmsur

    n micmsur

    n maremsur

    n foartemaremsur

    nu&tiu

    nu rspund

    Dipul de terapie ?

    tilitatea

    !"

    ??

    8racticatinstituie

    ??? plicat

    personal

    8rograme deductive sideconGictualizare

    8si$oterapii comportamentale

    Derapia psi$omotricitii

    Hineziterapia

    !rgoterapia

    8si$oterapia rela

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    8/25

    restructurare &i remodelare prinjocul afectivitii &i relaionrii

    reducerea tensiunii intrapsi$ice &iinterpersonale

    socio=terapie restructurarea imaginii de sine

    evaluarea interpersonal dramoterapia

    rela

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    9/25

    -1. +ac ar % s alegei, pentru majoritatea elevii cu !" cu care lucrai, caresunt primele trei aspecte importante pe care le urmrii* "criei numerelecorespunztoare din lista de mai sus9

    ? ?? ???

    V mulumim'

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    10/25

    Anexa 2

    Chestionar de evaluare a competenelor cadrelor didacticepentru educaia incluziv

    J!"D?FR +R! +?+D?! K +?BFLM DR??B

    V rugm s rspundei la ntrebrile de mai jos, marcnd csua sauncercuind varianta corespunztoare aprecierii dumneavoastr. Rspunsuriledumneavoastr ne sunt utile pentru diagnoza situaiei anterioare programuluide training pentru cre&terea competenelor necesare n condiiile educaieiincluzive. Rezultatele acestui studiu depind de seriozitatea &i sinceritatea cucare vei rspunde la %ecare ntrebare.

    V mulumim pentru sprijinul acordat'

    . e cursuri / programe de formare ai urmat n ultimele - luni pentruperfecionarea n lucrul cu elevii cu cerine educaionale speciale*

    . ..............................................................................

    -. ..............................................................................

    2. .............................................................................. ;; nici

    unul

    :. i copii cu !" sunt integrai n clasa cu care lucrai n prezent*

    .............................. copii

    . tunci cnd ntmpinai di%culti n lucrul la clas n ce mod cutai soluiipentru dep&irea lor* V rugm s acordai pentru %ecare posibilitate n parteo not, unde K prima modalitate, - K a doua modalitate, etc.

    66. u e cazul

    "oluia ot

    . ) documentez individual

    :. +iscut situaia cu un / mai muli colegi cu e

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    11/25

    +. ) adresez conducerii &colii pentru a=mi sugera o soluie

    !. +iscut problema cu alte persoane din afara &colii care pot s m ajute

    E. alt soluie, care....................................................................

    +. are sunt cele mai importante 2 probleme cu care v confruntai n timpulorelor n cadrul claselor cu copii cu !"*

    . ......................................................................................................................................

    -. ......................................................................................................................................

    2. .......................................................................................................................

    ...............

    !. V rugm s citii urmtoarele propoziii &i s acordai o not de la la >,unde nseamn Nacest enun nu m caracterizeaz delocO iar > nseamnPacest enun m caracterizeaz n cea mai mare msurP. Doate enunurile serefer la munca cu elevi cu !"

    - 2 3 4 6 ; 0 1 >

    !nun preciere

    !nun preciere

    Dransmit informaiile ctreelevi n mod clar &i adecvatpentru ca %ecare s le

    neleag

    tilizez metodepedagogice moderne delucru cu elevi

    Eolosesc o serie de mijloaceau

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    12/25

    mea

    Frganizez activiti n afaraclasei pentru a sprijiniintegrarea copiilor cu !"

    n copil cu !" este oprovocare nu oproblem

    m relaii strnse cu profesorilogopezi sau alte persoanecare m pot ajuta

    opii cu !" din clasamea s=au integrat bine

    n colectiv

    Eolosesc metode comple

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    13/25

    jut la clari%carea sarcinilor &i arolurilor membrilor &i ladistribuirea ec$ilibrat a muncii

    Rspund pozitiv &i Ge

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    14/25

    ...........................................................................................................................

    ..................................

    ...........................................................................................................................

    ..................................

    A. e competene ar trebui s mbunteasc un program de training n cazuldumneavoastr*

    . ......................................................................................................................................

    -. ......................................................................................................................................

    2. ......................................................................................................................................

    "e

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    15/25

    Anexa 3Chestionar de evaluare a sesiunilor de trainingJ!"D?FR +R! +?+D?! K !V7R! DR??B

    V rugm s rspundei la ntrebrile de mai jos, marcnd csua sauncercuind varianta corespunztoare aprecierii dumneavoastr. Rspunsuriledumneavoastr ne sunt utile pentru a evalua programul de training pentrucre&terea competenelor necesare n condiiile educaiei incluzive la care aiparticipat. V mulumim pentru sprijinul acordat'

    . are sunt cele mai importante 2 aspecte pe care le=ai asimilat n cadrulprogramului de training*

    . .......................................................................................................................

    ...............

    -. ......................................................................................................................................

    2. ......................................................................................................................................

    :. 5n ce msur v=au fost ndeplinite a&teptrile fa de programul de trainingpe problema educaiei incluzive a copiilor cu !"*

    . foarte mare msur -. mare msur 2. mic msur 3.foarte micmsur

    . e competene a mbuntit programul de training n cazuldumneavoastr*

    . ......................................................................................................................................

    -. ......................................................................................................................................

    2. ......................................................................................................................................

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    16/25

    +. e informaii au fost cele mai utile pentru dumneavoastr ca &i cadrudidactic*

    . ......................................................................................................................................

    -. ......................................................................................................................................

    2. ......................................................................................................................................

    !. e vei folosi din cadrul acestui program de training n activitateadidactic*

    . ......................................................................................................................................

    -. ......................................................................................................................................

    2. ......................................................................................................................................

    "e

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    17/25

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    18/25

    Anexa 4

    Clasificarea deficienelor

    (dup International Classification of Impairments disa!ilities and

    "andicaps#. +e%ciene

    . +e%ciene intelectuale

    -. lte de%ciene ale psi$ismului

    2. +e%ciene ale limbajului &i ale vorbirii

    3. +e%ciene auditive

    4. +e%ciene ale aparatului ocular6. +e%ciene ale altor organe

    ;. +e%ciene ale sc$eletului &i ale aparatului de susinere

    0. +e%ciene estetice

    1. +e%ciene ale funciilor generale, senzitive sau alte de%ciene

    .. +e%ciene

    ale inteligenei

    42. +e%ciena vizual medie

    a celor doi oc$i

    >. Retard mental profund 43. +e%ciena vizual profund

    a unui oc$i

    . Retard mental sever 44. lt de%cien a acuitii vizuale

    -. Retard mental mediu lte de%ciene ale funciei vizuale

    &i ale aparatului ocular

    2. lt tip de retard mintal 46. +e%cien a cmpului vizual

    3. lte de%ciene ale inteligenei 4;. lt de%cien vizual

    +e%ciene ale memoriei 40. lt de%cien ocular

    4. mnezie 41.

    6. lte de%ciene ale memoriei .6. +e%ciene ale altor organe

    +e%ciene ale gndirii 6>. +e%ciena organic &i motric

    a organelor interne

    ;. +e%cien a desf&urrii &i 6. +e%cien a funciei

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    19/25

    a formei gndirii ardiorespiratorii

    0. +e%cien a coninutuluigndirii

    6-. +e%cien a funciei gastrointestinale

    1. lte de%ciene intelectuale 62. +e%cien a funciei urinare

    .-. lte de%ciene intelectuale 63. +e%cien a funciei de reproducere

    +e%ciene ale con&tiinei &i

    ale strii de veg$e

    64. nomalie a

    organelor interne

    ->. +e%ciena claritii con&tiinei

    &i a strii de veg$e

    66. lt de%cien a

    organelor interne

    -. +e%ciena intermitent

    a con&tiinei

    +e%ciene ale altor

    funcii speci%ce--. lt de%cien a con&tiinei &i

    a strii de veg$e

    6;. +e%ciene ale

    organelor se. +e%ciene ale regiunilor

    capului &i ale trunc$iului

    -4. +e%cien a pulsiunilor

    +e%ciene mecanice &i motrice ale regiunilorcapului, trunc$iului &i membrelor

    -6. +e%cien a emoiei,

    a afectului &i a umorului

    ;. +e%cien mecanic

    a membrului

    -;. +e%ciena voliiei ;-. 8aralizie spastic a

    mai mult de un membru

    -0. +e%ciena funciilorpsi$omotrice

    ;2. lt paralizie a membrelor

    +e%ciene ale comportamentului ;3. lte de%ciene motrice ale membrelor

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    20/25

    -1. +e%cien acomportamentului

    lterarea membrelor

    .2. +e%ciene ale limbajului

    &i ale vorbirii

    ;4. lterarea a

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    21/25

    a dezvoltrii auzului

    3. 8ierdere auditiv bilateralprofund

    00. Fri%ciu anormal sau arti%cial

    3-.+e%ciena auditivprofund

    a unei urec$i cu de%cienasever

    a celeilalte urec$i

    01. lt de%cien estetic

    32. +e%ciena auditiv bilateralsever

    .1. +e%ciene de funcii generale

    33. +e%ciena auditiv profund a

    unei urec$i cu de%ciena medie,

    lejer sau nul a celeilalte urec$i

    1>. +e%ciena multipl

    34. lt de%cien a acuitiiauditive

    1. +e%ciena multipl a continenei

    lte de%ciene ale audiiei

    sau ale aparatului auditiv

    1-. "usceptibilitate anormal

    la traumatisme

    36. +e%cien a discriminriivocale

    12. +e%cien a metabolismului

    3;. lt de%cien a funcieiauditive

    13. lt de%cien a funciilor generale

    30. +e%cien a funcieivestibulare

    &i a ec$ilibrului

    +e%ciene

    "enzitive

    31. lt de%cien a aparatuluiauditiv

    14. +e%cien senzitiv la nivelul capului

    .4. +e%ciene ale aparatuluiocular

    16. +e%cien la nivelul trunc$iului

    +e%ciene ale

    acuitii vizuale

    1;. +e%cien la nivelul

    membrului superior

    4>. bsena oc$iului 10. lt de%cien senzitiv

    4. +e%ciena vizual profund

    a celor doi oc$i

    11. lte de%ciene

    4-. +e%ciena vizual profunda unui

    =

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    22/25

    oc$i &i viziune joas a celuilaltoc$i

    Anexa 5

    Plan de intervenie personalizat

    a. )odelul sintetic9

    umele .............................................................................

    8renumele ........................................................................

    +ata na&terii .....................................................................

    !valuarea efectuat de ....................................................

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    23/25

    naliza cazuluiQ instrumente de evaluare utilizate. oncluzii9

    ...............................................................................................................................

    ...............................................................................................................................

    Eormularea obiectivelor9

    ...............................................................................................................................

    ...............................................................................................................................

    )odalitile de intervenie psi$opedagogic, terapeutic, medical, social9

    ...............................................................................................................................

    ...............................................................................................................................

    Revizuirea programului de intervenie educaional K terapeutic (n funcie de

    rezultatele evalurilor periodice#9

    ...............................................................................................................................

    ...............................................................................................................................

    Rolul &i modul de implicare a prinilor n program9

    ...............................................................................................................................

    ...............................................................................................................................

    !>, pag. 0;#

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    24/25

    b. )odelul analitic9

    I. Informaii de baz

    ?nformaii de baz uzuale (con%deniale#

    umele elevului .....................................

    +ata na&terii ..........................................

    lasa .....................................................

    @coala ...................................................

    +ata de referin ....................... +ata de elaborare a programului ......................

    !c$ipa ume ........................................ 8renume ......................................

    ........................................ ......................................

    umele coordonatorului de program ........................................................................

    II. Starea actual a elevului

    "ectoare de referin

    = citire

    = scriere

    matematic

    = autonomie personal

    = comportament cognitiv

    = comportament social

    = altele

    !valuarea realizat. ?nstrumente utilizate. 8rezentare sintetic.

    apaciti, competene, abiliti, cerine speci%ce.

    ?ntervenii anterioare.

    III. Planicarea interveniei

  • 7/24/2019 chestionar incluziune

    25/25

    . "copurile programului de intervenie

    . ..........................................................

    -. ..........................................................

    2. ..........................................................

    !tc.

    b. 8rogramul de intervenie

    Fbiectiveleinterveniei

    Resurse ?ntervenii Dermene

    Rezultateobinute.

    omentarii

    Recomandri particulare

    I!. Punere "n practic

    +ata de administrare a programului ......................................................................

    +ata de evaluare &i reproiectare a programului ....................................................

    "emnturi9+irector ....................... )embrii ec$ipei de intervenie .......................

    !ducator ...................... 8rini ............................................................

    (dup B$ergu, ., ->>, pag. 00