Centru de zi Sf.Maria-Tomesti

Sprijinirea copiilor aflati in dificultate

Copilul în dificultate este copil vulnerabil, copil victimă a abuzurilor, copil exploatat prin muncă, copil neglijat, copil cu probleme de sănătate, copil dependent, copil fără părinţ i, copil instituţionalizat, copil needucat sau a cărui evoluţie şcolară este periclitată, copil care nu are acces la educaţie, copil care nu are condiţii optime de trai, copil care nu este reprezentat legal, copil căruia nu îi sunt satisfăcute nevoile de bază, copil „singur acasă” (ai cărui părinţ i sunt plecaţi la muncă în străinătate), copil cu părinţi alcoolici, copil traficat, copil care are părinţi needucaţ i în privinţa vieţii de familie, copil părăsit, copil ale cărui nevoi de creştere nu pot fi satisfăcute de părinţi.1

Printre institutiile de asistenta sociala care intervin pentru copilul aflat in dificultate intalnim:

Centrele de zi Centrele de plasament Telefonul copilului Serviciul de primire in regim de urgenta a copilului

Centru de zi Tomesti a fost infiintat in 2002 de catre primaria comunei Tomesti si are ca rol sprijinirea copiilor aflati in dificultate.Activitatea centrului se desfasoara de luni pana vineri intre orele 8-16 iar in aceasta perioada copilul beneficiaza de 2 mase si supliment.Nivelul alocatiei zilnice de hrana este de 6 ron pe zi/persoana conform HG 421 din 16 aprilie 2008.

Obiectivele centrului tin de:

Prevenirea abandonului scolar prin cresterea calitatii vietii Asigurarea serviciilor de edicatie,integrarea

sociala,reecreere,socializare,consiliere,orientare scolara Dezvoltarea abilitatiilor bde comunicare a coiilor

Centru ofera copiilor:

servicii de ingrijire şi educaţie; evaluarea nivelului psihomotric ale fiecărui copil; programe educaţionale, recreative şi de socializare; sprijin pentru orientare şcolară; evaluarea periodică a situaţiei sociale a familiei copilului; sprijin şi consiliere pentru familia in dificultate; sensibilizarea familiei cu privire la drepturile şi nevoile copilului; copii beneficiază de două mese pe zi şi supliment;

1 Studiu comparative Iasi-Chisinau

Conditii de inscriere in programul Centrului de zi pentru copii:

familia /familia extinsa are domiciliul pe raza comunei Tomesti,Goruni,Chicerea familia monoparentala (formata dintr-un singur parinte); familia se afla in dificultate socio-materiala si medicala; copii au varsta cuprinsa intre 7-16 ani, dotati intelectual cu risc de abandon scolar si nu

necesita inscrierea la cursurile unei scoli speciale; familii reorganizate

Conform Legii nr.119/1996 cu privire la actele de stare civila, cu modificarile si completarile ulterioare iar conform acesteaia se desfasoara urmatoarele activitati:

identificarea celor aflati in dificultate prin autosesizare, prin solicitare directa a beneficiarului pe baza de cerere sau prin sesizarea altor institutii (scoala, Politia comunei Tomesti);

realizarea profilului psihologic cat si evaluarea psihologica a beneficiarilor, in urma mai multor intrevederi, interviuri ,vizite la domiciliu cat si in colaborare cu psihologii diferitelor unitati scolare;

consilierea copilului precum si a familiei pe baza unui plan de consiliere, se asigura consilierea copilului si familiei aflata in

dificultate; prin efectuarea anchetelor sociale se identifica si se evalueaza situatiile care impun

acordarea de prestatii sociale (venitul minim garantat, alocatii de stat, alocatii de sustinere pentru familia monoparentala si alocatie familiala complementara) si servicii sociale (ajutor social prin cantina municipala);

monitorizarea copiilor reintegrati in familia naturala sau familia extinsa prin efectuarea anchetelor sociale lunare si pe baza unui plan de servicii aprobat prin Dispozitia Primarului in conditiile legii, pe o perioada de trei luni;

pe baza fisei de observatie se urmareste evolutia dezvoltarii copilului si a modului in care parintii acestuia isi exercita drepturile si isi indeplinesc obligatiile cu privire la copilul

identificarea si monitorizarea copiilor care sunt lipsiti de ingrijirea parintilor pe perioada in care acestia se afla la munca in stainatate, conform Ordinului nr. 219/2006 privind activitatile de identificare, interventie si monitorizare a copiilor care sunt lipsiti de ingrijirea parintilor pe perioada in care acestia se afla la munca in strainatate.

Centru de zi isi desfasoara activitatiile in conformitate cu legislatia in vigoare:

Legii nr.272/2004 privind protectia si promovarea drepturilor copilului, ale Codului Familiei

Ordinul nr. 24 din 4 matie 2004 pentru aprobarea Standardelor minime obligatorii pentru centrele de zi

Legea 53/ 2003 Codul Muncii conform careia personalul Centrului de zi îşi desfăşoară activitatea respectând atribuţiile din fişa postului

Legea 477/ 2004 – Codul de conduită a personalului contractual din autorităţile şi instituţiile publice,

Organizarea activitatilor

Centrul de zi funcţionează conform unui plan anual de acţiune întocmit pe baza prevederilor standardelor minime obligatorii şi a nevoilor identificate la nivelul comunităţii

Programul zilnic al copiilor se desfăşoară tinând cont de vârsta acestora, nivelul de dezvoltare, potenţialul, nevoile şi disponibilităţile pe care le au, asigurându-li-se totodată îngrijirea de care au nevoie pentru a se dezvolta armonios.

Programul zilnic al copiilor este elaborat de educator cu sprijinul psihologului şi asistentului social ; cuprinde activităţi educaţionale, recreative şi de socializare, orientare şcolară şi profesională, consiliere psihologică, precum şi programul de hrană şi odihnă

Psihologul elaborează programul de orientare şcolară şi profesională, care conţine obiective specifice, în funcţie de particularităţile fiecărui copil.

Instrumente de lucru folosite în cadrul Centrului de zi:

Cererea de asistare – depusă de părintele/reprezentantul legl al copilului Fişa de evaluare iniţială prin care se identifică nevoile sociale ale familiei copilului şi

se realizează încadrarea beneficiarului în criteriile de asistare ale centrului de zi; Raportul de evaluare detaliată– se realizează în maxim 2 săptămâni de la luarea

deciziei de includere a clientului în programul centrului de zi, este avizat de coordonatorul centrului şi este adus la cunoştinţa beneficiarilor;

Dispoziţia de începere a asistării copilului în centru de zi, emisă de către primar, pe baza raportului de evaluare detaliată şi a planului de servicii;

Contractul de asistare– se încheie între părinţi sau reprezentantul legal al copilului şi coordonatorul centrului. Este un instrument care determină responsabilizarea părţilor şi implicarea acestora în intervenţie ca parte activă.

Planul de servicii – întocmit de către autoritatea locală din care vine copilul sau cu sprijinul nemijlocit al acesteia.

Programul personalizat de intervenţie - PPI – realizat, în echipă, de către personalul de specialitate care lucrează cu copilul în centru, pe baza evaluării făcute fiecărui copil în parte la admiterea în centru. Se elaborează la maxim 5 zile de la realizarea evaluării detaliate. PPI este avizat de coordonatorul centrului şi elaborarea se face cu

consultarea copilului, în raport cu vârsta şi gradul de maturitate, precum şi a familiei acestuia sau a reprezentantului legal. Se revizuieşte periodic ( o dată la 3 luni), sau când obiectivele sale nu mai corespund nevoilor clientului;

Programul zilnic al copiilor – elaborat de educatori - ţine seama de nevoile individuale ale copiilor (hrană, toaletă şi somn) şi implică îmbinarea tuturor celorlalte activităţi (educative, recreative, de socializare şi deprinderi de viaţă independentă) derulate în centru, adaptate vârstei şi răspunzând nivelului şi potenţialului lor de dezvoltare. Pentru elaborarea acestui program se va ţine seama de recomandările PPI.

Ghidul de observare a copilului – elaborat de referenţii educatori- sunt consemnate informaţii generale despre copil şi familie, relaţiile copilului cu familia, activităţile extraşcolare, observarea comportamentului şi reacţiile copilului, evoluţia copilului în centru şi şcoală, obiectivele generale în intervenţie, metodele educative şi constatările periodice şi finale.

Centrul de zi dezvoltă relaţii de colaborare cu :

Poliţia

Primăria

Biserici

Cabinete medicale

Şcoli

D.G.A.S.P.C. Iasi

La infiinatre centrul avea in “ingrijire” un numar de 30 de copii proveniti din familii sarace,familii dezmembrate,reorganizate,monoparentale sau din familiile care aveau unul sau amandoi parinti plectai la munca in stainatate.Personalul era si el unul numerous alcatuit astfel din 4 profrsori care ajutau copii la efectuarea temelor zilnice,un psiholog care se ocupa de consilierea copiilor si familiei acestuia in situatiile criza si nu numai,un educator specializat,asistentul social,directorul general,bucatareasa si femeia de service cam acestia erau la vremea ceea specialistii si personalul intalnit in cadrul centrului.

Declansarea schimbarii a insemnat restrucaturarea postrurilor in foarte mult de aproximativ 3 ani centru a pierdut din personalul ceea ce a creea unele disfunctii.S-a renuntat la psiholog,la cei 4 profesori si asitentul social pe motivul unor insuficente fonduri,ramanand astfel directorul cu urmatoarele responsabilitati si realizari:

Asigura şi aplica legislaţia în vigoare privind activitatea Centrului de Zi, a altor ordine şi instrucţiuni referitoare la protecţia copiilor;

Răspunde de organizarea controlului financiar intern şi a inventarierii patrimoniului unităţii;

Organizeza activitatea personalului în Centrul de Zi şi controleaz calitatea serviciile oferite beneficiarilor (repartizarea sarcinilor), luând măsurile prevăzute de lege privind prevenirea abuzurilor, a încălcării eticii profesionale;

Analizeza, realizeza rapoarte şi face propuneri pentru asigurarea serviciilor oferite beneficiarilor;

Asista la eliberarea alimentelor din magazie urmărind calitatea şi cantitatea; Întocmesc fişa de alimente zilnice, bonurile de consum, notele de recepţie şi le

contrasemnez; Întocmeste lunar centralizatorul ieşirilor de alimente şi materiale; Întocmeste programul zilnic, asigurând respectarea cerinţelor educative potrivit

particularităţilor de vârstă şi individuale ale copiilor; Răspunde de perfecţionarea muncii educative în Centrul de Zi şi valorific constatările cu

ocazia îndrumării şi evaluării procesului educativ;

FIŞA POSTULUI: ASISTENT SOCIAL

Serviciul: Serviciu de asistenţă şi sprijin pentru tinerii orfani sau lipsiţi de îngrijirea familiei, absolvenţi ai şcolilor-internat sau şcolilor profesionale, victimelor TFU, altor tineri în dificultate.

Denumirea postului: asistent social

Nivelul postului: de execuţie

Cerinţele postului:Studii relevanteMotivaţie pentru formare profesională contiunăAdaptabilitate la locul de muncăCapacităţi de lucru în echipăResponsabilitateCapacitate relaţională

Atributii: Asistentul social participă alături de ceilalţi membrii ai echipei de lucru la evaluarea complexă a beneficiarului atât la nivel individual cât şi la nivel de grup.Raspunde direct de evaluarea situaţiei sociale a fiecărui tânăr având ca document de bază ancheta socială reactualizată.

Din ancheta socială reactualizată va utiliza toate datele semnificative care anticipativ pot contribui la integrarea socio-profesională a fiecărui beneficiar.Asistentul social va stabili o diagramă de evoluţie pentru fiecare beneficiar, apelând la metodele longitudinale cunoscute (istoria socială a fiecărui tânăr, interviul, analiza unor microunităţi biografice).Asistentul social participă la elaborarea Planului Individual de Intervenţie privitor la integrarea socio-profesională.Asistentul social participă alături de psiholog la întocmirea profesiogramelor tuturor meseriilor dobândite de beneficiar pe parcursul şcolarităţii cât şi a meseriilor în care vor fi orientaţi absolvenţii învăţământului gimnazial.Asistentul social va iniţia acţiuni individuale şi de grup pentru autodeterminarea fiecărui tânăr să parcurgă training-uri de formare şi dezvoltare a abilităţilor.Asistentul social împreună cu ceilalţi membrii ai echipei multifuncţionale va urmări formarea unor comportamente pro-sociale, pro-normative (în special dezobişnuirea de comportamentele conflictuale şi a celor indezirabile social).Asistentul social va urmării ca toţi tinerii beneficiari să participe ca membrii cu drepturi depline la viaţa comunităţii şi să aibă acces la toate serviciile oferite de comunitate .Asistentul social va iniţia activităţi specifice de consiliere pentru tinerii din anii terminali din toate formele de învăţamânt şi care urmează să se încadreze în muncă, vizând cerinţele viitorului loc de muncă, noua poziţie socială pe care o va dobândi, statutul social şi sistemul de relaţii interpersonale în care îşi va desfăşura activitatea .Asistentul social va sprijini beneficiarii centrului social să-şi întocmească un plan al carierei profesionale, să completeze corect un CV, să întocmească o scrisoare de prezentare, o scrisoare de motivaţie.Asistentul social va pregăti mai multe scenarii de participare la un interviu de angajare, să exerseze sau să simuleze împreună cu beneficiarii Proiectului a posibililor întrebări ale angajatorului. Asistentul social împreună cu psihologul participă la activităţile de iniţiere în căutarea unui loc de muncă, la secţionarea ofertelor de pe piaţa muncii.Asistentul social va elabora pentru fiecare beneficiar planificarea şi gestionarea unui buget personal, a modului de utilizare şi a priorităţilor de alocare.Asistentul social va participa împreună cu ceilalţi membrii ai echipei la depistarea factorilor de succes şi insucces profesional şi a standardelor profesionale impuse de agenţii economici.Asistentul social va utiliza în funcţie de particularităţile individuale ale tinerilor beneficiari drept instrumente de lucru următoarele:Ancheta socialăAncheta sociologicăInterviulChestionarulStudiul de cazAnaliza documentelorScala de măsurare a atitudinilor etc.

16. Asistentul social va căuta împreună cu tinerii apartamente în chirie pentru serviciul locuinţă asistată şi va întocmi o bază de date ale apartamentelor-chirie.

17. Asistentul social va organiza de rînd cu coordonatorul servicii „Şcoala Zilei de odihnă” şi va activa în calitate de trainer a Şcolii.

ResponsabilităţiAsistentul social este obligat să respecte cu stricteţe codul deontologic al asistenţilor sociali, confidenţialitatea, competenţă şi calitate a serviciilor, responsabilitate şi respect în relaţiile cu membrii echipei.Asistentul social respectă standardele naţionale şi internaţionale în activitatea de protecţie a copilului şi familiei.Asistentul social îndeplineşte şi alte atribuţiuni specifice solicitate de coordonatorul de proiect conform metodologiei de lucru şi în limitele de competenţă stabilită prin Regulamentul de ordine interioară.Asistentul social parcurge training-uri de informare şi pregătire continuă petnru sporirea competenţelor profesionale.

FIŞA POSTULUI: PSIHOLOG

Serviciul: Serviciu de asistenţă şi sprijin pentru tinerii în dificultate

Denumirea postului: psiholog-consilier

Nivelul postului: de execuţie

Funcţia ce caracterizează postul: psiholog

Cerinţele postului:Formare profesionalăAdaptabilitate la locul de muncăResponsabilitateCapacitate relaţională

Atribuţii:Psihologul participă la evaluarea tinerilor în dificultate.Stabileşte împreună cu coordonatorul servicii criteriile iniţiale de selecţie a beneficiarilor.Se preocupă pentru formarea unui optim motivaţional în scopul determinării unui comportament pro-integrator socio-profesional pentru toţi beneficiarii proiectului.Oferă fiecărui beneficiar consiliere pe teme axate pe necesităţile individuale ale fiecărui.

Desfăşoară cu tinerii training-uri în cadrul „Şcolii Zilei de odihnă”.

Responsabilităţi:Îndeplineşte şi alte atribuţiuni solicitate de Autoritatea contractantă, beneficiari sau coordonatorul servicii.Respectă cu stricteţe codul deontologic al profesiei şi standardele naţionale şi internaţionale în activitatea de protecţia copilului.Participarea la training-uri de informare şi pregătire profesională, planificate de coordonator.

Responsabilităţi:

Respectarea desfăşurării activităţii conform metodologiei de lucru, fisei postului si Regulamentului de ordine interioara.

Relaţii la locul de munca:de subordonare: coordonator servicii, director centru socialde colaborare/ funcţionale: coordonatorii în cadrul componentei servicii

Program de lucru:4 ore /săptămâna;posibilitate de prelungire peste program in situaţii excepţionale.

Condiţii de munca:obişnuitemunca de biroumunca individualădeplasări pe distante scurte sau medii

Instrumente, echipament de lucru:instrumente specifice muncii de birou (computer, imprimanta, scanner, xerox, fax, etc.)

Cerinţe pentru exercitare:

1. Cerinte medicale:rezistenta la oboseala si solicitări efective si intelectuale;acuitate auditiva normala;vorbire normală.

2. Cerinţe psihologice:

inteligenţă peste nivelul mediu (capacitate de analiza si sinteza, memorie dezvoltată, judecata rapida, capacitate de deducţie logica);asumarea responsabilităţilor;rezistenţă la sarcini repetitive;capacitate de relaţionare interumană;adaptare la sarcini de lucru schimbătoare;echilibru emoţional.

3. Educaţie şi pregătire profesională:studii superioare umanitare;cunoştinţe de operare pe calculator;cunoasterea unei limbi străine constituie un avantaj.

4. Deprinderi transferabile:acordare şi transmitere de informatii;asigurare de consultanţă în domeniu;culegere, clasificare şi interpretare a informaţiilor;planificare şi organizare a operaţiilor şi activităţilor;pregătire de materiale şi rapoarte.

Responsabilităţi:

Îndeplineşte şi alte atribuţii solicitate de Autoritatea contractantă.

Primarul comunei Tomesti este cel care angazeaja si restructureaza posturile,deasemenea el este cel ce a decis numarul specialistilor pe care centrul in are astazi prin pricina crizei si a fondurilor putine.Directorul astazi este cel care es ocupa de activitatiile asistentului social,ofera si consiliere uneori si ajuta copii la efectuarea temelor,acestea pe langa atributiile enumerate anterior.

Asistentul social mentine o legatura permanenta cu dirigintii,invatatorii copiilor,cu psihologul scolii,medical ce ii igrijeste si cu preotul comunei deasemenea,acestia fiind specialistii mevoilor copiilor iar comunicare eficienta intre personalul centrului(directorul azi) este necesara pentru o buna ingrijire si educare a copilului.