GRUPUL SCOLAR AGRICOL PUIESTICLASA a IX-aINTOCMIT: MORARU LUMINITAAn scolar : 2010-2011

PROGRAMA SCOLARADOMENIUL: TEXTILE-PIELARIE

CALIFICARE: LUCRATOR IN TRICOTAJE- CONFECTIIMODULUL 3: CURRICULUM IN DEZVOLTARE LOCALA

UNITATEA DE COMPETENTA: REZOLVAREA DE PROBLEME

ARGUMENT

Scoala de arte si meserii pregateste tinerii pentru viata sociala si de aici s-a generat necesitatea racordarii invatamantului din Romania la cel din Comunitatea Europeana.

Elevii din clasa a IX –a scoala de arte si meserii vor dobandi cunostinte din domeniul confectiilor textile si pielarie, urmand ca in clasa a X-a sa se califice in meseria de lucrator in tricotaje – confectii (nivel 1 de calificare), iar cei ce urmeaza si nivelul 2 de calificare se vor califica in meseria de confectioner produse textile.

Programa pentru disciplina “Rezolvarea de probleme.” se va studia timp de 2 ore/saptamana x 32 saptamani = 64 ore anual in clasa a IX- a.

Programa este structurata pe urmatoarele competente:1. Identifica probleme simple2. Alcatuieste si aplica un plan de rezolvare a unei probleme simple3. Verifica rezutatele obtinute in urma aplicarii planului de rezolvare a unei

probleme simple.Pentru atingerea competentelor stabilite in programa profesorul are libertatea de a

dezvolta anumite continuturi si de a le esalona in timp, utilizand activitati variate de invatare, de preferinta cu caracter aplicativ, care sa vizeze conditiile de aplicabilitate prevazute in standardele de pregatire profesionala.

Parcurgerea continuturilor este obligatorie, dar se impune abordarea flexibila si diferentiata a acestora in functie de nivelul cunostintelor si deprinderilor fiecarui elev, utilizand atat jocul de rol, cat si exercitiul in scopul intelegerii necesitatii realizarii unor produse si servicii de calitate si in stransa corelatie cu cerintele beneficiarilor.

Tabelul de corelare a competentelor si continuturilor:

Unitate de competenta Competente Continuturi tematice propuse

Rezolvarea de probleme 1. Identifica probleme simple

Notiuni introductive despre repere principale si secundare

Repere principale (produse cu sprijin pe umeri, produse cu sprijin pe talie- schite de la agenti economici locali, de profil)

Repere secundare (maneci, buzunare, cordoane, gaici, gulere, decoltee)

Aplicarea intariturii IBN pe repere principale si secundare

Confectionarea batistei

2. Alcatuieste si aplica un plan de rezolvare a unei probleme simple.

Sugestii pentru infrumusetarea unor piese vestimentare

Aplicarea margelelor, paietelor, strasurilor

Pomponul, ciucurii si franjurii

Executarea butonierelor, coaserea nasturilor si cataramelor

Tipuri de montare a fermoarelor

Introducerea elasticului si snurului

3. Verifica rezultatele obtinute in urma aplicarii planului de rezolvare a unei probleme simple.

Operatii de tratament umido- termic in conditii de calitate si timp pentru repere principale si secundare (sabloane:buzunare, tivuri)

VALORI SI APTITUDINI

Formarea priceperilor si deprinderilor de lucru care sa corespunda competentelor profesionale cerute de agentii economici locali;

Formarea spiritului de initiativa si responsabilitate privind evolutia profesionala proprie;

Constientizarea continuitatii formarii profesionale,si anume formare- perfectionare-reconversie.

Sa fie responsabili pentru lucrarile effectuate si sugereaza modalitati de imbunatatire a calitatii.

SUGESTII METODOLOGICE

Planificarea calendaristica se face de catre professor in functie de specificul pregatirii si nivelul elevilor unei clase.

In functie de posibilitati si necesitati se pot face extinderi la diferite capitole.Se recomanda desfasurarea orelor in ateliere scoala.Se recomanda ca din totalul orelor de curs cel putin 40% sa fie aplicatii

demonstrative.Proiectarea strategiilor didactice va urmari si imbinarea permanenta a elementelor

teoretice cu exemple de activitate practica.Activitatea profesorului va fi complexa, orientata cu precizie asupra competentelor derivate urmarite, iar aceea a elevului va consta in sarcini de lucru formulate corect pe competentele urmarite.

BIBLIOGRAFIE

1.Curriculum National “ Aria curriculara- Tehnologii” , Bucuresti,20012.Mihaela Timofte Cocis “ Croitorie practica” ;3.Vasilica Zidaru Popa “Garnituri vestimentare din dantele” , Editura Ceres Bucuresti, 1994.