casa corpului didactic cluj · pregătirea practică în diferite domenii: frizerie-coafor,...
TRANSCRIPT
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Programul de Educație, Burse, Ucenicie și Antreprenoriatul Tinerilor finanțat prin
Mecanismul Financiar al SEE 2014-2021
„Working together for a green, competitive and inclusive Europe”
Proiectul Casei Corpului Didactic Cluj „Imbunătățirea calității formării continue a profesorilor”
Proiect „Enhancing Quality in Teachers’ Training” 2018-EY-PMIP-R1-0021
Director Mihaela Popescu, Casa Corpului Didactic Cluj
Prof. metodist Alina Boca, Casa Corpului Didactic Cluj
Prof. metodist Pompilia Herman, Casa Corpului Didactic Cluj
Prof. metodist Ienei Edmund, Casa Corpului Didactic Cluj
Prof. metodist Dana Liliana Lung, Casa Corpului Didactic Cluj
Prof. metodist Dana-Zoe Mateescu, Casa Corpului Didactic Cluj
Prof. metodist Dina Pripon, Casa Corpului Didactic Cluj
Proiectul Casei Corpului Didactic Cluj „Imbunătățirea calității formării continue a
profesorilor” 2018-EY-PMIP-R1-0021 este finanțat prin Programul de Educație, Burse, Ucenicie și
Antreprenoriatul Tinerilor finanțat prin Mecanismul Financiar al SEE 2014-2021 și se desfășoară pe o
perioadă de doi ani. Este un proiect în domeniul educației școlare centrat pe mobilități ale profesorilor
și activități de formare ale acestora în colaborare cu parteneri din Norvegia specializați în educația
adulților.
Astfel, directorul Casei Corpului Didactic Cluj și profesorii metodiști au participat la mobilițăți
în două fluxuri: primul flux a avut ca perioadă de mobilitate 5-8 martie 2019 și s-a desfășurat sub
forma unui seminar formare și vizită de studiu având ca tematică „Educația pentru drepturile omului
și cetățenie democratică” fiind organizat de Menneskerittighetsakademiet/Human Rights Academy,
din Olso, Norvegia (http://www.menneskerettighetsakademiet.no/english.html), iar al doilea flux a
avut ca perioadă de mobilitate 8 – 12 aprilie 2019 și s-a desfășurat sub forma unui seminar formare și
vizită de studiu având ca tematică „Educația adulţilor în Norvegia” fiind organizat de Fleksibel
Utdanning Norge/Flexible Education Norway din Lysaker, Norvegia
(https://fleksibelutdanning.no/about/);
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Obiectivul general al proiectului este îmbunătățirea competențelor experților în educație ai
Casei Corpului Didactic Cluj, prin participarea la mobilități, în vederea furnizării unor activități de
formare și consiliere pe tematica drepturilor omului și a educației incluzive a grupurilor
dezavantajate.
Obiective specific ale proiectului sunt:
Dezvoltarea capacității de a concepe, realiza și evalua instruiri pentru cadrele didactice și alți
profesioniști din educației în domeniul drepturilor omului precum și în domeniul educației
incluzive a grupurilor dezavantajate;
Familiarizarea cu metode de predare noi și eficiente în domeniul drepturilor omului precum și în
domeniul educației incluzive a grupurilor dezavantajate;
Creșterea încrederii în aplicarea metodelor interactive și centrate pe cursanți;
Dobândirea unor competențe de planificarea unor viitoare activități de cooperare în domeniul
educației pentru drepturilor omului precum și în domeniul educației incluzive a grupurilor
dezavantajate.
I. Prezentarea seminarului și a vizitei de studiu cu tematica „Educația pentru drepturile omului
și cetățenie democratică” defășurate în perioada 5-8 martie 2019 și organizate de Human Rights
Academy/ Menneskerittighetsakademiet, Olso, Norvegia:
A. Marți, 5 martie 2019
Introducere în activitatea Organizației Human Rights Academy, care se concentrează
asupra educației și metodologiei privind drepturile omului
Exercițiu „Noua Planetă” pentru introducerea în tematica drepturilor omului;
Familiarizarea cu „Declarația Drepturilor Omului”
Exercițiu identificare a unor exemple din Drepturile Omului pe baza unor imagini și
discuții pentru interpretare.
Prezentarea universalității „Drepturilor omului”
Pantomimă: Un grup de 2-3 persoane primește un articol din „Declarația Drepturilor
Omului” pe care trebuie să-l interpreteze iar ceilalți să ghicească ce a interpretat .
Concluzii ale zilei
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
B. Miercuri, 6 martie 2019
Prezentarea Consiliului Europei și a Sistemului european al drepturilor omului.
Activitate pe grupe cu tema „Libertatea de exprimare”:
Grup 1 Argumente pentru libertatea absolută de exprimare
Grup 2 Argumente împotriva libertății absolute de exprimare
Discuții despre Libertatea de exprimare și articolele din „Declarația Drepturilor Omului”,
de exemplu libertatea la exprimare ți dreptul la viață privată (Art.8).
Joc introducere pentru tema „Identitatea și liberul arbitru”.
Vizionare video ”All that we share”- https://www.youtube.com/watch?v=jD8tjhVO1Tc
ca introducere în tema „Discriminării pozitive și negative”- cauze și efecte, stereotipii și
prejudecăți.
Joc cu tema discriminării de grup :gruparea persoanelor după o culoare pe care cred că o au
asociată și discutarea sentimentului de apartenență sau neapartenență la grup.
Analiza unor conflicte generate de discriminare, prejudecăți, stereotipii.
Joc introducere tema „Societatea civilă”: fiecare participant primește un postit pe care este
scrisă o ocupație și au sarcina de a se grupa după cum consideră.
Prezentarea societății civile și folosire puterii;
Discutarea tematici: „Democrație și dreptul la azil”;
Organizații care sprijină în diferite forme apărarea drepturilor omului;
Concluzii ale zilei
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
C. Joi, 7 martie 2019
Vizitarea Colegiului Tehnologic KUBEN ( https://kuben.vgs.no/) distins la nivel
național pentru modul și strategia de rezolvare non-violentă a conflictelor.
1. Prezentarea misiunii și viziunii instituției, precum și a specializărilor.
2. Prezentarea și vizitare unor săli de curs, săli de lucru pentru profesori, atelierelor pentru
pregătirea practică în diferite domenii: frizerie-coafor, tâmplărie, instalații, electrotehnică.
3. Prezentarea și vizitarea bibliotecii.
4. Prezentarea și vizitarea sălii de sport, a sălii de fitness, a sălii de balet și dans, a sălii de
cycling.
Prezentarea strategiei de gestionare și de rezolvare non-violentă a conflictelor la
nivelul instituției.
Asistarea la o lecție de limba Engleză care se înscrie în filosofia instituției de
acceptare și nediscriminare prin cunoașterea diferitelor culturi.
Tema lecției „Viața în India”.
Metode interactive, de muncă pe grupe, de exprimare a opiniei și argumentare a
alegerii făcute.
Discuții despre identitate, cultura proprie, interculturalitate.
Concluziile zilei
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
C. Vineri, 8 martie 2019
Exerciții pentru înțelegerea universalității drepturilor omului
Exercițiu cooperare în grup – reprezentarea democrației în desen fără ca membrii
grupului să vorbească:
Exercițiu pe grupe- realizarea unui grafic care să reprezinte respectarea drepturilor
omului în țara noastră pe baza a patru articole din declarația universală a drepturilor
omului.
Joc- munca în echipă: Unul din membri grupei este legat la ochi și cu un pahar de apă
în mână trebuie să parcurgă un traseu pe baza indicațiilor colegilor.
Vizitarea Muzeului Intercultural Oslo care avea deschisă o expoziție interactivă cu
aplicabilitate practică în domeniu non-discriminării prin conștientizarea prejudecăților.
https://www.oslomuseum.no/interkulturelt-museum/
Participarea la mitingul de susținere a drepturilor femeilor cu ocazia Zilei de 8 Martie –
Ziua Internațională a Femeii
Competențe dobândite:
Cunoștințe despre metodele de predare participativă pe tematica drepturile omului și
cetățenie democratică;
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Abilități de predare privind problemele legate de libertatea de exprimare, rolul
societății civile, sistemul internațional al drepturilor omului, identitatea, cultura și
comunicarea interculturală;
Abilitatea de a proiecta, dezvolta și evalua instruirea cadrelor didactice și a altor
profesioniști în domeniul educației cetățenești și a drepturilor omului;
Încredere pentru a împărtăși noile metode și cunoștințe cu colegii.
Rezultate așteptate:
Servicii de calitate superioară în formarea și consilierea cadrelor didactice, directorilor și
responsabililor în învățarea pe tot parcursul vieții în școli, în domeniul educației privind
drepturile omului și cetățenie democratică;
Utilizarea competențelor dobândite în organizarea activităților de formare pe tematica
drepturilor omului, resurse si metode noi si inovative folosite în activitățile de formare.
II. Prezentarea Seminarului și a vizitei de studiu cu tematica „Adult education training focus on
quality standards for online education, inclusive education of groups from disadvantaged background,
e-learning tools ” în perioada 8-12 aprilie 2019 organizat de partenerul norvegian Fleksibel Utdanning
Norge/Flexible Education Norway (https://fleksibelutdanning.no/):
A. Ziua 1. Luni, 5 aprilie 2019 – Vizită de studiu la Fleksibel Utdanning Norge
Cuvânt de bun venit delegației din România;
Discutarea programului vizitei de studiu şi a seminarului de formare;
Prezentarea Casei Corpului Didactic Cluj ca instituţie furnizoare de formare pentru
cadrele didactice din învăţământul preuniversitar clujean;
Prezentarea participanților la vizita de studiu şi seminarul de formare;
Introducere în activitatea Organizației Fleksibel Utdanning Norge/Flexible Education
Norway, care se ocupă cu promovarea educației online ca formă flexibilă şi viabilă de
învățare pe tot parcursul vieții;
Prezentare şi discuții despre:
- Modelul quadripartit de implicare a factorilor decizionali în conturarea şi implementarea
strategiei de învăţare pe tot parcursul vieţii:
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
- Proiectarea standardelor profesionale și pedagogice pentru formarea online și consolidarea
poziției educației online în cadrul sistemului educațional norvegian;
- Proiectarea şi dezvoltarea de metode de predare online;
- Cercetarea și dezvoltarea metodelor și tehnicilor în domeniul educației flexibile.
Concluzii ale zilei:
- Învăţarea pe tot parcursul vieţii nu mai este un deziderat, ci este o realitate, un mod de viaţă,
de adaptare la evoluţia tehnologiei, un mod de a păşi în cadență cu societatea care învață.
- Învăţarea flexibilă răspunde nevoilor individuale de formare personală şi profesională
• Sindicate• Societatea civilă
• Angajatori• Ministerul educaţiei
Instituţii de
învăţă-mânt
Nevoi de formare pentru
angajareNevoi de formare
ale angajaţilor pentru
păstrarea locului de
muncă
Asociaţii, ONG,
furnizoare de
educaţie online
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
B. Ziua 2 - 9 aprilie 2019 –Seminar la SKILLS NORWAY
Grup de lucru pentru studierea concluziilor PIAAC:
- PIAAC - Studiu internațional privind abilitățile adulților. Programul pentru evaluarea
internațională a competențelor pentru adulți, cel mai amplu studiu internațional al competențelor
adulților realizat vreodată.
- PIAAC a evaluat și a comparat competențele de bază și gama largă de competențe ale adulților. Au
fost incluse abilitățile cognitive și la locul de muncă necesare pentru participarea cu succes la
societățile din secolul XXI și la economia globală. OCDE a publicat rezultatele din 23 de țări,
inclusiv Norvegia, pe 8 octombrie 2013.
- Prin evaluarea competențelor de bază deținute de adulți în țările participante, PIAAC a furnizat
informații privind abilitățile pe care le utilizează oamenii la locul de muncă și în viața de zi cu zi.
Înțelegerea acestor abilități și a modului în care sunt dezvoltate și menținute este o informație foarte
utilă pentru factorii de decizie politică. Rezultatele au consecințe pe scară largă pentru planificarea
politicilor și a educației în țările participante.
- PIAAC a formulat cele patru categorii de competenţe de bază necesare adulţilor pentru angajare:
Competenţe de comunicare;
Competenţe de citire şi scriere (literaţie)
Competenţe de calcul (numeraţie)
Competenţe de utilizare a tehnicilor informaţionale computerizate (TIC)
Prezentarea instituţiei SKILLS NORWAY ca instituţie care se ocupă de implementarea
strategiei naţionale de dezvoltare a competenţelor de bază a adulţilor şi de consolidarea
colaborării între guvernul norvegian, reprezentanţii ambelor părți ale industriei (angajatori şi
sindicate), sectorul voluntariatului și Parlamentul Sami.
Strategia stabileşte obiectivele și abordările de lucru privind politica dezvoltării de competențe între
2017 și 2021. Are trei domenii principale de interes:
o Opțiuni bune pentru indivizi și pentru societate
o Învățarea la locul de muncă și punerea aptitudinilor în uz
o Consolidarea competențelor adulților cu afiliere slabă în domeniul ocupării forței de
muncă. https://www.kompetansenorge.no/English/About-Skills-Norway/
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Familiarizarea cu teste online de evaluare a nivelului de competenţe de bază ale adulţilor,
teste care pot fi utilizate atât pentru autoevaluare cât şi pentru evaluări realizate de către
angajatori sau de către instituţii / organizaţii furnizoare de formare continuă a adulţilor.
Testele sunt proiectate pe cele patru categorii de competenţe de bază:
Competenţe de comunicare orală;
Competenţe de citire şi scriere (literaţie)
Competenţe de calcul (numeraţie)
Competenţe de utilizare a tehnicilor informaţionale computerizate (TIC)
https://www.kompetansenorge.no/test-yourself/
Discuţii despre validitatea testelor online de evaluare a nivelului de competenţe de bază ale
adulţilor, despre aplicabilitatea lor şi limitele utilizării lor.
Familiarizarea cu e-tools folosite în educația adulților.
https://ec.europa.eu/epale/
Discuţii despre modalităţile de integrare a imigranţilor în Norvegia şi programele de pregătire
pentru solicitanţii de azil în domeniile culturii şi al valorilor norvegiene:
https://www.kompetansenorge.no/English/norwegian-culture-and-values--training-course-for-
asylum-seekers/
Concluzii ale zilei:
- Accentul în formarea adulţilor se pune pe integrarea indivizilor în mediul social, pe
îmbunătăţirea continuă a relației individului cu societatea pe relațiile interpersonale și
relaţiile angajaţi – angajatori;
- Dezvoltarea competenţelor de bază a adulţilor reprezintă una dintre ţintele strategice ale
educaţiei norvegiene deoarece numai în acest mod fiecare persoană adultă poate să facă faţă
cerinţelor unui loc de muncă.
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
C. Ziua 3 – 10 aprilie 2019 - Vizită de studiu la Kongsvinger Regional Study Centre
Vizitarea Colegiului Kongsvinger Regional Study Centre
- Prezentarea misiunii și viziunii instituției, precum și a specializărilor.
- Prezentarea și vizitare unor săli de curs, săli de lucru pentru profesori, atelierelor pentru
pregătirea practică în diferite domenii: asistente medicale, managementul afacerilor.
- Prezentarea și vizitarea cabinetelor de nursig.
Prezentarea strategiei de implementare a cursurilor online pentru studenţii aflaţi în
formare iniţială.
Asistarea la transmiterea online a unei lecții pentru studenţii de la secţia de
managementul afacerilor.
Asistarea la o lecţie interactivă cu studenţi faţă în faţă şi online pentru studenţi de la
secţia de asistente medicale.
Asistarea la activităţi de studiu pe grupe, exprimarea opiniei și argumentare,
elaborarea de materiale.
Discuții despre flexibilizarea programelor de studii prin implementarea sistemului de
predare – învăţare online.
Discuţii despre modalităţile de evaluare şi certificarea competenţelor dobândite.
Concluziile zilei:
- Flexibilizarea învăţării prin utilizarea metodelor online răspunde cerinţelor actuale ale
studenţilor deoarece generează o gamă diversă de oportunităţi de formare;
- Flexibilizarea învăţării prin utilizarea metodelor online răspunde nevoilor de formare la
locul de muncă sau în contexte organizaţionale adaptabile.
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
D. Ziua 4 – 11 aprilie 2019 – Seminar la VOFO – Adult Learning organization
Prezentarea organizaţiei VOFO – Adult Learning organization, organizaţie care
coordonează la nivel naţional asociaţiile regionale şi locale care se ocupă de educaţia
nonformală a adulţilor
VOFO – Adult Learning organization este umbrela națională a ONG-urilor pentru învățarea în
rândul adulților din Norvegia. Membrii sunt 14 asociații de învățământ a adulților aprobate de
guvern, cu o rețea membră a 475 de ONG-uri de învățare la nivel național.
http://www.vofo.no/en/
Obiectivele VOFO:
o Apără interesele comune ale asociațiilor și ale participanților acestora față de
Guvern, Parlament și Ministerul Educației;
o Promovarea învățării non-formale a adulților în societate în general;
o Consilierea în domeniul teoriei și practicii învățării adulților
o Consilierea în cadrul planificării educaționale
o Coordonarea proiectelor
o Advocacy și lobby
Discuţii despre rolul organizaţiilor nonprofit în educaţia adulţilor şi implicarea
acestora în educaţia flexibilă a adulţilor
Exemple de bune practici în formarea continuă, flexibilă a adulţilor
Integrarea refugiaţilor în comunităţile locale şi formarea acestora.
â
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
E. Ziua 4 – 11 aprilie 2019 –Seminar la Fleksibel Utdanning Norge
Proiecte şi exemple de bune practici in utilizarea jocurilor pentru predarea şi învăţarea
flexibilă http://gamehubscandinavia.dk/
Inteligenţa artificială ca suport şi sprijin în învăţare
Discuţii despre etica utilizării jocurilor şi combaterea adicţiei faţă fe jocurile online.
Concluzii ale zilei:
- Suntem unici şi diferiţi, dar suntem parte a unei comunităţi într-o continuă transformare;
- Suntem împreună şi în fiecare clipă avem de învăţat unii de la alţii.
- Jocurile online ca jocuri educaţionale susţin dezvoltarea competenţelor
- Inteligenţa artificială va deveni în curând un „prieten” al omului
F. Ziua 5 – 11 aprilie 2019 – Seminar la Fleksibel Utdanning Norge
Standarde de calitate în educaţia online
Ghidul profesorului pentru educaţia online
Discuţii despre modul de asigurare a calităţii în educaţia adulţilor şi modul în care au fost
proiectate standardele de asigurare a calităţii în educaţia online
Discuţii despre utilitatea ghidului profesorului / formatorului care „predă” online.
Concluzii ale zilei:
Calitatea educaţiei online depinde de pregătirea profesorilor / formatorilor, de atractivitatea
conţinuturilor, de simplitatea şi uşurinţa accesului la informaţii.
Competențe dobândite:
Cunoștințe despre metodele metode de predare noi și eficiente în educația adulților;
CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
Capacitatea de a concepe, realiza și evalua formări pentru cadrele didactice și alți
profesioniști din domeniul educației în domeniul incluziunii grupurilor dezavantajate;
Competențe de planificare a unor viitoare activități folosirea unor instrumente de
cercetare dezvoltate de participanții la mobilități ca urmare a vizitelor la instituții
norvegiene care se ocupă de educația și formarea adulților.
Abilități de predare privind problemele legate de integrarea grupurilor defavorizate;
Încredere pentru a împărtăși noile metode și cunoștințe cu colegii.
Rezultate așteptate:
Servicii de calitate superioară în formarea și consilierea cadrelor didactice, directorilor
și responsabililor în învățarea pe tot parcursul vieții în școli, în domeniul educației
privind drepturile omului și cetățenie democratică;
Utilizarea competențelor dobândite în organizarea activităților de formare pe tematica
educației incluzive a grupurilor dezavantajate;
Utilizarea de resurse si metode noi si inovative, flexibile folosite în activitățile de
formare şi diversificarea ofertei de formare;
Actualizarea şi pilotarea unor instrumente de lucru:
- actualizarea instrumentelor de analiză a impactului activităților de formare asupra calității
activităților educaționale desfășurate de către participanții la activitățile de formare ale CCD Cluj;
- aplicarea instrumentelor de analiză a impactului activităților de formare asupra calității activităților
educaționale desfășurate de către participanții la activitățile de formare ale CCD Cluj şi realizarea
studiului de impact ce va cuprinde şi un set de masuri propuse pentru ameliorarea activităţilor de
formare;
Propunerea unor teme referitoare la educaţia incluzivă a grupurilor dezavantajate şi la
drepturile omului în activităţile de formare a directorilor de unităţi de învăţământ, cu
accent pe includerea în planul de dezvoltare instituțională a acestor teme.
Concluzie: A fost o experiență de învățare interesantă pe care așteptăm cu nerăbdare să o împărtășim
cu colegii și colaboratorii.