c1 introducere si metode
DESCRIPTION
,nTRANSCRIPT
-
Evaluarea funcionrii cognitive i
socio-emoionale la copii i adolesceni
-
Participnd (activ) la curs vei fi capabili s
1. Selectai i aplicai metode i instrumente validate tiinific (baterii de
teste) n vederea realizrii procesului de evaluare psihologic
-
Participnd (activ) la curs vei fi capabili s
2. nelegei i conceptualizai problemele particulare ale copilului i
adolescentului, n urma procesului de evaluare i diagnoz.
-
Participnd (activ) la curs vei fi capabili s
3. Identificai strategii i metode de intervenie particularizate la fiecare
caz n parte i sunt totodat specifice particularitilor de dezvoltare.
-
Participnd (activ) la curs vei fi capabili s
4. Comunicai rezultatele evalurii ntr-un limbaj de interfa,
contientiznd implicaiile de ordin etic n procesul de evaluare al
copiilor i adolescenilor.
-
Participnd (activ) la curs vei fi capabili s
5. Elaborai cercetri proprii n domeniul evalurii funcionrii cognitive
sau socio-emoionale i al interveniei derivate din evaluare.
-
Date administrative
Curs joi, ora 14:00-16:00
Seminar joi, ora 16:00 17:00
Evaluare:
4 puncte examen scris notie curs, articole, informaii
reieite din activiti
5 puncte prezentare minigrup (max. 3 persoane)
1 punct oficiu
1 punct bonus (participare activ)
Link materiale
-
Prezentri proiect
Evaluare in domeniul
functionarii executive
-
Proiectul de cercetare
Ce nseamn funcii executive?
Care sunt principalele FE?
Structurile cerebrale implicate
Cu ce se evalueaz?
-
Structura FE
Corelaii moderate ntre diferite probe FE la aduli (Burgess et al., 1998) i copii (Espy & Bull, 2005).
Iniial dou dimensiuni FE: ML i Inhibiie (Roberts & Pennington,1996; Luciana & Nelson, 1998; Diamond, 2001)
Analiza factorial relev trei dimensiuni: Updating (ML), Inhibiie i Shifting (Comutare) (Miyake et al., 2000), sugernd unitatea i diversitatea FE la aduli.
Structur factorial tridimensional similar confirmat la copii de 8-13 ani (Lehto et al., 2003)
Analiz factorial confirmatorie : structur unitar FE la copii de 3-6 ani (Wiebe, Espy, & Charak, 2008).
-
Prezentri proiect
BIBLIOGRAFIE oferit
Dawson, P, Guare R. (2009). Smart by Scattered: the revolutionaryExecutive
Skills approach to helping kids reach their potential. Guilford Press, NY
Dawson, P, Guare R. (2004). Executive Skills in Children and Adolescents: A
practical guide to assessment and intervention, Guilford Press, NY
Visu-Petra, L. (2008). The Multidimensional Development of Executive
Functioning. A Neuropsychological Approach. Editura ASCR. Cluj-Napoca.
BIBLIOGRAFIE suplimentar articole specifice care analizeaz funcia
executiv selectat.
-
Prezentri proiect
Etapa 1:
A. CONSTITUIRE GRUPURI (maxim 3 persoane) + Alegere tem
Opiuni
Inhibitia raspunsuluiMemorie de lucruAutoreglare afectivaAtentie sustinutaInitierea sarcinii