Aria curriculara: Matematica si Stiinte

Aria curriculara: Matematica si Stiinte

Disciplina: Stiinte

Subiectul: Balta

Tipul lectiei: comunicare si insusire de noi cunostinte

Scopuri:

S1 Formarea priceperii de a observa atent mediul inconjurator si relatiile dintre componentele acestuia;

S2 Formarea deprinderii de a utiliza in comunicare termeni si concepte specifice stiintelor naturii;

S3 Formarea deprinderii elevilor de a utiliza independent manualul si alte surse de informatie.

Obiective operationale: Pe parcursul lectiei elevii vor fi capabili:

O1 sa defineasca notiunea de balta;

O2 sa compare diferitele medii de viata;

O3 sa identifice pe baza materialelor prezentate vietuitoarele de balta;

O4 sa explice relatiile de hranire dintre vietuitoarele de balta;

O5 sa clasifice vietuitoarele in functie de mediul de viata in care traiesc;

O6 sa argumenteze importanta baltilor;

O7 sa explice intelesul cuvintelor noi din lectie;

O8 sa construiasca un acvariu;

O9 sa colecteze plante si insecte in vederea realizarii unui ierbar, insectar.

Metode si procedee:

observatia

conversatia

explicatia

invatarea prin descoperire

jocul didactic

problematizarea

activitatea independenta

activitatea in grup

Material didactic:

plansa Balta

imagini cu vietuitoarele de balta

Atlas botanic

plansa rebus didactic

fisa de evaluare

SCENARIUL LECTIEINr. crt. Etapele lectieiOp.

op. Continut stiintificStrategii didacticeEvaluare

I.Moment organizatoric

Se asigura climatul necesar desfasurarii lectiei in bune conditii.

II.Verificarea cunostintelor dobandite anterior~ Padurea:

clasificarea padurilor

alcatuire

importanta padurilor

masuri de protectie si ingrijire

~ Verificarea fiselor de portofoliu

Conversatia Orala

III.Captarea

atentiei~ Lectura Pe malul apei M. Penes

In timpul lecturii elevii au sarcina de a identifica mediul prezentat in poezie.

Conversatia

IV.Anuntarea

temei noi si

a obiectivelor~ Balta

~ Obiectivele lectiei vor fi prezentate intr-o maniera accesibila elevilor Conversatia

V.

Dirijarea

invatariiO1

O2

O3

O5

O6~ Intuirea plansei Balta

~ Definirea notiunii de balta

~ Comparatie intre mediile de viata invatate. Asemanari si deosebiri

padure balta

balta gradina

padure gradina

~ Identificarea pe plansa a plantelor ce cresc la marginea apei, la suprafata si a celor care traiesc cu totul in apa.

Exemple:.

~ Identificarea pe plansa a animalelor ce traiesc in balta - deasupra apei

la suprafata apei

in apa

pe fundul apei

~ Importanta baltilor

~ Prezentarea de imagini reprezentand plante si animale de balta

~ Activitati ale omului care pun in pericol existenta plantelor si animalelor de balta:

-asanarea baltilorObservarea dirijata

Conversatia

Explicatia

O4

O8-poluarea lor

-pescuitul si vanatul excesiv

~ Intocmirea schemei lectiei pe tabla si pe caiete.

~ Lecturi literare in care este prezentata balta Vara cea luminoasa dupa Cezar Petrescu descriere

~ Compozitii plastice ale elevilor

Aplicatii

1)Completeaza schemele de mai jos astfel incat acestea sa reprezinte legaturi de hranire intre vietuitoarele din balta.

2)Completati rebusul didactic.

3)Activitate in echipa Construirea unui acvariu

Lectura

Exercitiul

Jocul didactic

VI.Realizarea

feed-back-ului

Fisa de lucruIndividuala

Scrisa

VII.Tema pentru acasa~ Realizati o compozitie plastica sau un colaj cu subiectul Balta

~ Adauga in portofoliul tau imagini reprezentand zone de balta, plante si animale care traiesc in zona de balta.

~ Cauta informatii despre o planta sau un animal din zona de balta. Adauga-le in portofoliul tau.

PAGE 7