autori

Autori prof. Petran Delia, prof Hebe Daniela, inv. Petran Mircea

Abordarea informatiilor de la diferite discipline intr-un mod creativ si recreativ;Dezvoltarea spiritului civic;

Obiective

Descriere Proiectul vizeaza implicarea activa a elevilor in actiuni de intr-ajutorare pentru familiile defavorizate si promovarea ideii de solidaritate.

Discipline școlare implicate

Educatie civica, limba si literatura romana, educatie tehnologica

Niveluri Clasele II-VIII

Pentru a implica activ elevii in viata comunitatii.Argumentarea alegerii temei

Descrierea proiectului educațional

21.04.23 Schimb de experiență, Satu-Mare

Tipul proiectului 2.B.1.

ARTA DE A DĂRUI

“Dar din dar, se face raii”Proverb romanesc

Prezentarea profesorului și a școlii sale


Testimoniale

Nume și prenume: PETRAN DELIA-MONICASpecializarea: LIMBA SI LITERATURA ROMANAGradul didactic: IIe-mail: [email protected]Școala: Scoala Gimnaziala Dobrin

Localitatea: DobrinJudețul: SalajE-mail: [email protected].

Număr elevi: 185

Am invatat ca adevarata bogatie se afla in sufletul omului si nu in averea lui.Claudia, clasa a IV-a

ARTA DE A DĂRUI

Curriculum – conținuturi și evaluare

Conținuturi curriculare implicate:Gasirea cu ajutorul internetului a unor informatii legate de activitatilor desfasurate, astfel incat acestea sa devina mai interesante, Crearea unor pliante prin care sa se popularizeze activitatile in cadrul comunitatii locale.

Elemente de interdisciplinaritate:

In realizarea acestui proiect se utilizeaza in mod evident toate cunostintele acumulate la TIC, se exerseaza modle de comportamente si valorifica experienta sociala anterioara a celor implicati.

Modalități de evaluare: Realizarea de pliante .Completarea unui jurnal reflexiv


ARTA DE A DĂRUI

Metode didactice utilizate• Dezideratele de modernizare şi perfecţionare a metodologiei didactice se înscriu pe direcţia sporirii caracterului activ-

participativ al metodei de învăţare, pe aplicarea unor metode cu un pronunţat caracter formativ în valorificarea noilor tehnologii instrucţionale, care să-l implice pe copil direct în procesul de învăţare, stimulându-i creativitatea, interesul pentru nou, dezvoltarea gândirii, reuşind să aducă o însemnată contribuţie la dezvoltarea întregului său potenţial. Metodele constituie instrumente de prim rang în mâna educatorului, este calea eficientă de organizare şi conducere a învăţării, un mod comun de a proceda care reuneşte într-un tot familiar eforturile cadrului didactic şi ale copiilor. Plecând de la o literatură în domeniu (Palade, Cerghit, Mucchielli) metodele didactice sunt împărţite din punct de vedere istoric în:

• metode tradiţionale/clasice: expunerea, conversaţia, exerciţiul, demonstraţia, observaţia;• metode moderne: algoritmizarea, problematizarea, brainstorming-ul, instruirea programată, studiul de caz, metode de

simulare, proiectul/tema de cercetare.

Arta de a dărui

Pedagogie - Didactică

Managementul învățării

Descrierea mediului de învățare utilizat

Pentru conceperea brosurilor, mesele sunt asezate sub forma de U, in deschiderea caruia de afla catedra. In interiorul sau se mai afla trei randuri de banci.Calculatoarele sunt asezate doar pe bancile care formeaza litera U. In functie de tema orei, elevii sunt grupati cate doi sau trei.

21.04.23 Schimb de experiență, <localitatea>

Colaborarea

Pentru alegerea unui cadou potrivit, elevii sunt grupati in perechi prin tragere la sorti inainte de desfasurarea efectiva a activitatii. Eleivii vor colabora impreuna cu profesorii cordonatori in vederea alegerii unor cadouri adecvate varstei celor impicati. Vor avea loc si schimburi de idei intre elevii grupului-tinta al proiectului.

Extinderea învățării în afara clasei

Participarea la diverse concursuri de promovare a activitatilor conduce elevii la o aprofundare a temelor studiate in cadrul ei.Prezentarea activitatilor intr-un mediu organizat, astfel incat ea sa poarte imaginea scolii, trezeste in elevi dorinta de a acumula mai multe cunostinte si chiar dorinta de a fi competitivi.

REVISTA SCOLII- ARIPILE DIMINETII

Utilizare TIC

Aplicații OER și Web 2.0 utilizate

Abilități TIC necesare


Elementele care necesita aportul TIC sunt: scierea articolululi,alegerea pozei celei mai potrivite ( cu ajutorul internetului sau o poza din cadrul activitatii, care poate fi prelucrata pe calculator), asezarea in pagina a textelor,

http://dexonline.ro; http://gutenberg.org;http://phrt.colorado.edu/en/simulations/category/math;http://filmedocumentare.com; https://www.google.ro/ ; http://proprofs.com/quiz-school; http://picasa..google.com;

Trebuie ca elevii sa cunoasca bine MicrosoftWord, programe de prelucrare a imaginilor pe calculator: Microsoft Paint, Picassa, Adobe Photoshop.

Arta de a dărui

Schimb de experienţă Satu Mare,

septembrie 2012

Reflecții asupra activității proprii desfășurate în programul EBC

Știu Vreau să știu Am învățat

-Să realizez materiale suport de lecţii;-să utilizez siteuri specializate pentru a ma informa;-Să utilizez softuri pentru socializare.

Sa diversific aplicatiile Web2

Sa folosesc google docs;Sa aplic in proiectare OR.

autori

Documents