autodezvoltarea profesional-é +pi performan+ó-é

5/14/2018 AUTODEZVOLTAREA PROFESIONAL-é +PI PERFORMAN+ó-é - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/autodezvoltarea-profesional-e-pi-performano-e 1/17

AUTODEZVOLTAREAPROFESIONALĂ ŞI

PERFORMANŢĂ

Conf. Dr. Cristina PetrescuUniversitatea de Medicină şi

Farmacie “Victor Babeş”



1. DEFINIŢIA CONCEPTELOR. NECESITATEA AUTODEZVOLTĂRII PERSONALE ŞI

PROFESIONALE ÎN EDUCAŢIE

Definirea autodezvoltării personale şi profesionale, aperformanţei în educaţie

Schimbările bruşte şi repetate ale mediului social,

profesional şi de viaţă

Descărcarea responsabilităţii procesului de învăţarede la nivelul corporaţiei la nivel individual şi

creşterea nesiguranţei locului de muncă

Necesitatea unei perspective comprehensive acadrului didactic asupra domeniului pe care il predă



2. FACTORII CARE INTERVIN ÎN PROCESUL DE AUTODEZVOLTARE PERSONALĂ ŞI

PROFESIONALĂ

Motivaţia şi rolul ei în procesul de autodezvoltare

Succesul şi eşecul la nivel personal şi în profesie

Increderea în sine, obiectivele şi expectanţeleprivind îndeplinirea lor

Nevoia de recunoaştere şi satisfacţia personală la

locul de muncă

Asumarea responsabilităţii propriei dezvoltări



3. PLANUL DE AUTODEZVOLTAREPERSONALĂ ŞI PROFESIONALĂ

Elaborarea şi implementarea planului individual deautodezvoltare personală şi profesională

Realizarea unui rezumat al rezultatelor obţinute

Actualizarea planului de autodezvoltare

Caracteristici necesare ale planului individual deautodezvoltare

10 principii ale procesului de pregătire



4. DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ CONTINUĂ ÎN RELAŢIE CU PERFORMANŢA

Sinele ca sursă în procesul de autodezvoltareprofesională

Performanţa - factor motivator în procesul de

autodezvoltare profesională

Conflictul de rol şi autodezvoltarea

Efecte ale dezvoltării profesionale continueasupra persoanei



1. Definirea autodezvoltării personale şiprofesionale, a performanţei în educaţie

Autodezvoltarea personală reprezintă sporirea capacităţii de aforma relaţii şi a inteligenţei emoţionale în vederea folosiriiabilităţilor la maximum.

Autodezvoltarea profesională în educaţie presupune

permanenta formare şi dezvoltare a cadrului didactic astfel încât acesta să îi poată oferi celui pe care îl învaţă o perspectivăcomprehensivă asupra domeniului pe care îl predă. Procesul deformare a cadrului didactic îi va dezvolta cariera periodic pănăla finalul acesteia.

Performanţă în educaţie – rezultate deosebite în formareaelevilor si a carierei profesorului prin îndeplinirea obiectivelor şicelebrarea succesului.



1. NECESITATEA AUTODEZVOLTĂRIIPERSONALE ŞI PROFESIONALE ÎN EDUCAŢIE

Schimbările bruşte şi repetate ale mediului social,profesional şi de viaţă: prezente in România

Descărcarea responsabilităţii procesului de învăţare de lanivelul Ministerului Educaţiei la nivel individual şi creştereanesiguranţei locului de muncă: formarea mai multorprofesori decât posibilităţile de angajare, contract de muncăcu perioadă determinată, reducerea numărului de elevi.

Necesitatea unei perspective comprehensive a cadrului

didactic asupra domeniului pe care il predă: experienţa îndomeniul respectiv crează abilităţi suplimentare.




PROFESIONALĂ





Când aleg cariera didactică profesorii au o valorizare ridicată a

obiectivelor care şi le propun în formarea elevilor şi dezvoltareacarierei personale.

Când au un eşec profesorii vor considera că acesta a depinsstrict de ei ca persoane, deci este vina lor şi atunci când au un

succes vor considera că acesta se datorează unei conjuncturifavorabile.

Motivaţia intrinsecă a profesorului pentru cariera aleasă vascădea deoarece nu mai găseşte satisfacţie în programarea şi

organizarea activităţii cu elevii.

Sentimenul puterii asumate se poate dobândi prin schimbărisuccesive la nivelul convingerilor care conturează imagineaindividului despre sine, despre lumea în care trăieşte şi

despre interacţiunea celor două entităţi.




PROFESIONALĂ

Succesul şi eşecul la nivel personal şi în profesie

Increderea în sine, obiectivele şi expectanţele

privind îndeplinirea lor

Nevoia de recunoaştere şi satisfacţia personală lalocul de muncă

Asumarea responsabilităţii propriei dezvoltări




Elaborarea şi implementarea planului individual de autodezvoltarepersonală şi profesională

Dezvoltarea abilităţilor şi a capacităţilor personale este nu doar vitalăpentru cariera dvs., ci vă poate ajuta să supravieţuiţi în lumeaprovocatoare a organizaţiei, scoţând la iveală acele resurse interioare aledvs. care vă pot ajuta să progresaţi în muncă şi ca apartenenţă la grup.

Programe: comunicare şi abilităţi interpersonale; introducerea şisusţinerea autodezvoltării în jurul unui pachet de abilităţi personale şi aunui eveniment de invăţare; eficienţă personală - măsurarea puteriipersonale şi a stilului de lucru şi apoi combinarea lor pentru obţinereaunui impact maxim, crearea unui impact personal la şedinţe, interviurisau întâlniri cu colegii prin prezenţă fizică, încredere şi asertivitate;

dezvoltarea stilului personal - prin coaching unu la unu; managementul încrederii în sine – evaluarea nivelului de încredere şi cresterea încrederii în sine; echilibrarea realităţilor locului de muncă şi ale vieţii;managementul stresului; managementul pentru dezvoltareapersonală a femeilor care cuprinde: managementul timpului,managementul stresului, managementul schimbării, abilităţi deinfluenţare şi motivare, gândirea creativă, managementul conflictului,abilităţi de prezentare personală.



Elaborarea şi implementarea planului individual deautodezvoltare personală şi profesională

Evaluare. În primul rând, identificarea abilităţilor dumneavoastră curente, a

cunoştinţelor şi a intereselor.Identificarea cunostinţelor şi experienţelor pe care doriţi să le achiziţionaţi – obiective de competenţe Identificaţi diferenţa între situaţia actuală şi scop Identificaţi ce cunoştinţe şi abilităţi urmează a fi achiziţionate – obiectiveconsolidate

Planul poate fi revizuit odată cu schimbarea obiectivelor Pentru fiecare obiectiv se identifică următoarele: – data ţintă când urmează să se finalizeze această parte a planului de învăţare; – strategiile de învăţare – procesul care va fi urmat pentru realizarea obiectivului;

resursele necesare planului de învăţare; – rezultatele – obiective produse (ce validează experienţa de învăţare);

– evaluarea planului de proiect (criterii şi mijloace folosite pentru a evalua succesul); – feed-back şi revizuire; – rezumat al rezultatelor (Ce aţi caştigat şi cum vă simţiţi?); intervenţia unui supervizor

şi revizuire; – actualizarea planului de învăţare pentru următorul ciclu.

Invăţarea continuă




Caracteristici necesare ale planului individual de autodezvoltare: – Să fie realist, posibil de implementat – Să ofere satisfacţie personală – Etc.

10 principii ale procesului de pregătire a carierei: – Asumaţi-vă responsabilitatea personală pentru propriul proces de învăţare şi

dezvoltare printr-un proces de evaluare, de reflecţie, şi luare de măsuri. – Actualizaţi-vă continuu abilităţile care să rămână utilizabile la locul de muncă – Determinaţi direcţia viitoarei cariere. – Judecati-vă abilităţile actuale şi de interes prin teste de cariera hârtie şi creion sau prin

programe de calculator care analizeaza abilităţi şi interese – Menţineţi un jurnal de învăţare sau de jurnal pentru a vă ajuta să analizaţi ceea ce sunt

experienţe de învăţare din experienţele de lucru.

– Scrieţi o viziune personală şi o declaraţie de misiune. – Elaboraţi un plan de dezvoltare personală care identifică nevoile de învăţare şi

obiectivele. – Găsiţi un mentor care vă poate oferi sprijin, consiliere, asistenţă şi direcţia în cariera

dvs. – Implicati-vă în organizaţii profesionale. – Citiţi reviste profesionale şi reviste de comerţ la curent cu cele mai recente evoluţii în

domeniul dumneavoastră.




Sinele ca sursă în procesul de autodezvoltareprofesională continuă – Stima de sine şi interesul pentru activitatea la şcoală

– Aşteptări personale de realizare

– Suportul din partea persoanelor semnificative

– Importanţa - Profesorii reprezintă cel mai important factor în promovarea stimei de sine a elevilor - modelul

– Discrepanţe între propria percepţie şi percepţia altorapoate duce la tulburări afective

Performanţa - factor motivator în procesul deautodezvoltare profesională continuă – Performanţele obţinute în mediul profesional şi realizările

la nivel personal

– Persoane semnificative din mediu profesional saupersonal – suport în vederea creşterii performanţei

– Stimă de sine academică şi comportament academic




Conflictul de rol şi autodezvoltarea – Conflictul de rol este un concept al psihologiei sociale și

se referă la discrepanţa dintre expectanţeletransmiţătorului de rol (şeful) și comportamentul efectival receptorului (angajatul).

– Cauze: pregătire neadecvată, comunicare discordantă,discrepanţe între expectanţele de rol şi concepţiile şivalorile morale ale persoanei, incongruenţa dintre

rolurile multiple ale unei persoane.

– Autodezvoltarea este influenţată de conflictele de rol, larândul ei poate diminua apariţia conflictelor de rol.




Efecte ale dezvoltării profesionale continueasupra persoanei

– Creşte competenţa

– Creşte stima de sine – Creşte puterea de relaţionare cu alţii şicooperarea la locul de muncă

– Etc.

autodezvoltarea profesional-é +pi performan+ó-é

Documents