Investete n oameni!

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin

Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013

Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere

Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare profesional

Titlul proiectului Perfecionarea cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar care predau disciplina Religie

Contract POSDRU/157/1.3/S/134267

ProgramulP5

GrupaGrupa 125

Nume prenumeAndronache Alexandrina

SecvenaRe-scrierea" unor episoade biblice prin filtrul experienei religioase individuale

CerinaCerina 6, fiier 1

Cultul

Clasa

Tema/lecia din programa colar

NOT: Ultima seciune a tabelului (cult, clas, tem/lecie) se va completa numai n cazul cerinelor care vizeaz conceperea de exerciii aplicabile la clas.

Ce credei c i-a rspuns fiul cel mare tatlui su dup ce acesta i-a expus pledoaria iertrii (Lc. 15, 31-32)? Rspundei n aproximativ 50 de cuvinte.

Tat, iarta-m, pentru nesbuina gndirii mele, i el este fiul tu ca i mine. Iar eu, nefiind printe nu pot nelege bucuria sau tristeea unui printe pentru fiul su. Am s ncerc s i fiu i de acum asculttor i s dau uitrii greeala fratelui meu, i s-l iubesc aa cum sunt dator.

Formulai o ntrebare prin care s i determinai pe elevi s gseasc cel puin o similitudine ntre coninutul parabolei fiului risipitor i un eveniment/situaie prin care au trecut.Povestii o ntmplare n care cineva v-a ajutat, chiar dac aceea persoan a avut de pierdut. Cum v-ai simit i cum ai apreciat jertfa fcut pentru voi.

Imaginai-v c urmeaz s predai elevilor dumneavoastr o parabol biblic. Scopul principal al activitii este de a-i determina pe acetia s-i asume o nvtur cuprins n respectiva parabol. Descriei, n maxim 400 cuvinte, desfurarea activitii prin re-scriere, identificnd avantajele i dezavantajele utilizrii acestei metode fa de metoda pe care o utilizai n mod obinuit.

Coninutul: Pilda celor zece fecioare

Clasa a VI-a

Scopul principal al acestei parabole este contientizarea faptului c trebuie s ne pregtim sufletul cu fapte bune pentru ntmpinarea Mirelui Hristos la Nunta cea Cereasc.

Avantajele acestei metode de rescriere a textului biblic ar putea fi urmtoarele:

Dezvolt imaginaia i creativitatea elevului;

Dezvolt limbajul religios, deoarece rescriere elevul este nevoit s utilizeze termenii religioi;

Contientizeaz i nelege mai profund mesajul fragmentului scripturistic;

Simpatizeaz cu personajele i ncearc s gseasc soluii pentru situaiile date n textul scripturistic.

Aceast metod poate fi aplicat n lucrul pe echipe i astfel elevii vor fi stimulai s lucreze mpreun, s socializeze, comunice,

Permite transpunerea elevului n piele personajului;

Se simte responsabil de modul n care trebuie s trateze adevrul scripturistic.

Dezavantajele care pot aprea n utilizarea acestei metode de rescriere a textului biblic pot fi urmtoarele:

Tendina elevilor de a trata cu superficialitate subiectul, ncercnd s rescrie ntr-o manier ct mai succint;

Lipsa vocabularului religios, pe care elevul al trebui s-l foloseasc n timpul rescrieri;

Dac se lucreaz la nivel individual, metoda nu permite verificarea tuturor elevilor, ci doar a unui numr redus, alei de cele mai multe ori prin sondaj;

Prin rescriere elevii pot nelege c se pot juca cu textul scripturistic i pot denatura adevrul biblic;

De asemenea prin rescriere se poate denatura scopul principal al episodului biblic;

Aceast metod a rescrierii unui episod biblic, poate fi folosit n momentul de fixarea a cunotinelor din cadrul unei lecii sau n leciile deconsolidare i sistematizare, deoarece elevii au cunotine despre textul scripturistic.

Solicitat rambursare FSE POSDRU/157/1.3/S/134267

Pag. 1/2