portal.ctcnvk.ro · web viewsecuritatea sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare 1...
Post on 30-Dec-2019
8 Views
Preview:
TRANSCRIPT
OPIS
1.
Opis
Pag. 1
2.
Argument
Pag. 2
3.
Planificarea Calendaristică pentru modulul IX SECURITATEA SISTEMELOR DE CALCUL ŞI A REŢELELOR DE CALCULATOARE
Pag. 4
4.
Proiectul unităţii de învăţare
Pag. 7
5.
A. Planificarea evaluării pentru modulul IX SECURITATEA SISTEMELOR DE CALCUL ŞI A REŢELELOR DE CALCULATOARE
Pag. 10
6.
B. Itemi elaboraŢi
Pag. 19
7.
C. Realizarea unui TEST de evaluare sumativă
Pag. 24
8.
D. Plan de activitate remedial
Pag. 30
AGUMENT
Prezenta lucrare este elaborată pe baza informaţiilor asimilate în cadrul programului A Profesor – evaluator de competenţe profesionale delulat în cadrul proiectului: ”Formarea cadrelor didactice în domeniul evaluării competenţelor profesionale”, Numărul de identificare al contractului: POSDRU/57/1.3/S/30768.
Obiectivul general al proiectului stabilit este susţinerea procesului de îmbunătăţire a sistemului naţional de educaţie şi formare profesională, prin creşterea atractivităţii şi calităţii programelor de educaţie şi formare profesională asigurată prin pregătirea cadrelor didactice pentru realizarea unei evaluări moderne şi relevante a rezultatelor învăţării. Acest obiectiv consider că este foarte bine corelat cu activitatea derulata in cadrul programului la care am participat in calitate de formabil. Experienţa personală este evident îmbogăţită prin experienţa dobândită participând la acest program, respectiv prin însuşirea şi exersarea practicilor evaluării competenţelor profesionale.
În vederea elaborării perezentei lucrări am avut în vedere structura de elaborare a portofoliului. Astfel am ales:
Modulul ,, Securitatea sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare” se studiază în clasa a XII-a liceu tehnologic, în vederea asigurării pregătirii de specialitate în calificarea ,, Tehnician operator tehnică de calcul.”.
Modulul face parte din ,,Curriculum în dezvoltare locală” (aria curriculară Tehnologii) şi are alocate un număr de 31ore/an, din care:
· 15 ore - laborator tehnologic.
Utilizarea programei se face prin corelarea conţinuturilor tematice cu condiţiile de aplicabilitate a criteriilor de performanţă aferente competenţelor din SPP.
Lista unităţilor de competenţe relevante pentru modul
29. Securitatea sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare
1 credit
-
Identifică fundamentele şi principiile securităţii sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
-
Instalează şi configurează sisteme de securitate a sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
-
Utilizează instrumente, proceduri de diagnostic şi tehnici de depanare pentru securizarea sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
-
Asigură mentenanţa preventivă a calculatoarelor şi reţelelor de calculatoare.
5. Comunicare
0,5 credite
Susţine prezentări pe teme profesionale.
Elaborează documente pe teme profesionale.
Din cele prezentate mai sus se poate observa conform SPP-ului, agregarea competenţelor cheie cu competenţele specializate. Aceste aspecte sunt avute in vedere pentru elaborarea prezentei lucrări.
A. Planificarea evaluării
Unitatea de învăţământ: COLEGIUL TEHNIC ION D. LĂZĂRESCU CUGIR Avizat,
Profilul: TEHNIC Director
Domeniul de pregătire de bază/Domeniul de pregătire generală/Calificarea profesională:
TEHNOLOGIC/ELECTRONICĂ ŞI AUTOMATIZĂRI/TEHNICIAN OPERATOR TEHNICĂ DE CALCUL
Modulul: M9 Securitatea sistemelor de calcul si a reţelelor de calculatoare
Nr. de ore/an: 31
Nr. ore /săptămână: 1 din care: T: 16 LT: 15 IP:-
Clasa: a XII-a
Profesor: DUMITREAN CAMELIA Avizat,
Plan de învăţământ aprobat prin Ordinul OMECI nr. 3423 / 18.03.2009 Sef catedră
Programa aprobată prin Ordinul OMECI.: 4857/31.08.2009
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ANUL ŞCOLAR 2012-2013
Nr.
Crt
Unitatea
de competenţă
Competenţe specifice
Conţinuturi
Nr. Ore
Săptamâna
Obs.
T
LT
IP
T
LT
IP
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
UC 29Securitatea sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare
29.1
Identifică fundamentele şi principiile securităţii sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
Politici de securitate.
Probleme de securitate hardware (dezmembrare, cititoare de amprente, carduri de acces) şi software a sistemelor de calcul (conturi si parole, firewall-uri, securitatea sistemelor de fişiere, copii de siguranţă, politica parolelor, jurnalizarea).
Solutii de securitate a reţelelor: securizarea reţelelor wireless (filtrarea MAC),
Controlul accesului :conturi de utilizator, grupuri, nivele de acces, componente
Controlul permisiunilor: sisteme de fişiere, partajare, drepturi (citire, scriere, afişare, modificare, execuţie)
Recapitulare , Evaluare
1
1
1
1
1
1
1
1
1
S1
S2
S4
S6
S8
S3
S5
S7
S9
EV 1
29.2
Instalează şi configurează sisteme de securitate a sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
Soluţii de securitate hardware: setări BIOS,
Soluţii de securizare software: conturi si parole, firewall-uri, securitatea sistemelor de fişiere, copii de siguranţă, politica parolelor, jurnalizarea
Soluţii de securizare a conexiunilor wireless(filtrarea MAC),
Recapitulare , Evaluare
1
1
1
1
S10
S12
S11
S13
EV 2
29.3
Utilizează instrumente, proceduri de diagnostic şi tehnici de depanare pentru securizarea sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
Instrumente utilizate pentru securizare
Securitate hardware şi software.
Recapitulare , Evaluare
1
1
1
1
S14
S16
S15
S17
EV 3
29.4
Asigură mentenanţa preventivă a calculatoarelor şi reţelelor de calculatoare.
Metode de mentenaţă software: verificarea actualizărilor, scanarea calculatorului de viruşi, dezinstalarea programelor nedorite, scanarea hard disk-urilor de erori, defragmentarea hard disk-urilor
Patch-uri şi service-pack-uri.
Mijloace de fraudă prin intermediul internetului: furt de identitate, date personale, bani
Recapitulare , Evaluare
1
1
1
1
1
S18
S20
S19
S21
S22
EV 4
UC 5
Comunicare
5.1
Susţine prezentări pe teme profesionale.
Surse de informare:baze de date, manuale, articole, reviste de specialitate, alte persoane.
Organizarea prezentării: succesiunea logică, locul prezentării, adecvarea la audienţă, forma prezentării, realizarea electronică (aplicaţii de tip “power point” sau altele).
Tehnici de captare a atenţiei: suport non-verbal (imagine, grafică), exemplificări, gestică, mimică asociată, pronunţie, intonaţie.
Recapitulare , Evaluare
1
1
1
1
1
1
S23
S25
S27
S24
S26
S28
EV 5
5.3
Elaborează documente pe teme profesionale.
Surse de informaţie: manuale, literatură de specialitate articole, rapoarte, baze de date interne şi externe
Extragerea şi sintetizarea informaţiei.
Situaţii de comunicare.
Recapitulare, Evaluare
1
1
1
S29
S30
31
EV 5
Total
16
15
Unitatea de învăţământ: COLEGIUL TEHNIC ION D. LĂZĂRESCU CUGIR Avizat,
Profilul: TEHNIC Director
Domeniul de pregătire de bază/Domeniul de pregătire generală/Calificarea profesională:
TEHNOLOGIC/ELECTRONICĂ ŞI AUTOMATIZĂRI/TEHNICIAN OPERATOR TEHNICĂ DE CALCUL
Modulul: M9 Securitatea sistemelor de calcul si a reţelelor de calculatoare
Nr. de ore/an: 31
Nr. ore /săptămână: 1 din care: T: 16 LT: 15 IP:-
Clasa: a XII-a
Profesor: DUMITREAN CAMELIA Avizat,
Plan de învăţământ aprobat prin Ordinul OMECI nr. 3423 / 18.03.2009 Sef catedră
Programa aprobată prin Ordinul OMECI.: 4857/31.08.2009
PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:
NR. ORE ALOCATE: 9 din care 5 T , 4 LT
Securitatea sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare
Nr. Crt
CONŢINUTURI
(detalieri)
Competenţe specifice vizate
Activităţi de învăţare
Resurse
Evaluare
Obs.
0
1
2
3
5
6
1
2
3
4
5
Politici de securitate.
Probleme de securitate hardware (dezmembrare, cititoare de amprente, carduri de acces) şi software a sistemelor de calcul (conturi si parole, firewall-uri, securitatea sistemelor de fişiere, copii de siguranţă, politica parolelor, jurnalizarea).
Solutii de securitate a reţelelor: securizarea reţelelor wireless (filtrarea MAC),
Controlul accesului :conturi de utilizator, grupuri, nivele de acces, componente
Controlul permisiunilor: sisteme de fişiere, partajare, drepturi (citire, scriere, afişare, modificare, execuţie)
Recapitulare , Evaluare.
29.1 Identifică fundamentele şi principiile securităţii
29.1 Identifică fundamentele şi principiile securităţii
29.1 Identifică fundamentele şi principiile securităţii
29.1 Identifică fundamentele şi principiile securităţii
29.3 Utilizează instrumente, proceduri de diagnostic şi tehnici de depanare pentru securizarea sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
29.1Identifică fundamentele şi principiile securităţii
29.2 Instalează şi configurează sisteme de securitate a sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
29.1Identifică fundamentele şi principiile securităţii
5.2 Elaborează documente pe teme profesionale
5.1 Susţine prezentări pe teme profesionale.
1. Observarea si prezentarea noţiunilor de bază în securitate a sistemelor de calcul.
2. Analiza nivelelor minime de securitate acceptabile-Microsoft Security baseline analzyer
3. Exerciţii de selectare a politicilor de securitate în reţea
4. Discuţii de grup nivelului de securitate necesar unei reţele
5. Analiza importanţei standardelor pentru numele de utilizator şi parole
6. Aplicarea regulilor pentru accesul în reţea
7. Crearea situaţiilor problema de utilizare a standardelor de protecţiei antivirus
8. Utilizarea resurselor de securitate on line
9. Identificarea ameninţărilor de securitate a reţelelor 10. Identifică surse de atac exterior reţelei (hacker, crackeri,viruşi, viermi, troieni)
12.Identifică şi monitorizează atacuri tipuri de atacuri (DoS, DDos, man in the middle, spoofing,atacuri ICMP, scanarea de parole, captura de pachete), atacuri din interior
Realizarea unui miniproiect pe grupă pe temele
Tema 1 “Soluţii de securitate hardware si software a sistemelor de calcul”
Tema 1 “Soluţii de securitate a reţelelor”
Raportarea realizării sarcinilor de grup
Prezentarea miniproiectelor de raportori
-fise de lucru
-tabla
-fise de documentare
-portofoliu profesor
PC + videoproiector
-materiale internet
-activităţi pe echipe/
frontal/individual
2 ore
-fise de lucru
-fise de documentare
-portofoliu profesor
-simulare
-materiale internet
PC + videoproiector
-activităţi pe echipe/
frontal/individual
2 ore
-fise de lucru
-fise de documentare
-portofoliu profesor
-materiale internet
PC + videoproiector
-activităţi pe echipe/
frontal/individual
2 ore
-fise de lucru
-fise de documentare
-portofoliu profesor
-materiale internet
-activităţi pe echipe/
frontal/individual
3 ore
-observare sistematică
-probe orale/ practice/
scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice fundamentele şi proncipiile securităţii
-observare sistematică
-probe orale/ practice/
scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice regulile de securizare a siatemelor de calcul si a reţelelor
-observare sistematică
-probe orale/ practice/
scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să aplice soluţii de securitate a reţelelor
-probe orale/
practice/scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să stabilească birourile si compartimentele dintr-o agenţie de turism
PC + videoproiector
-fisa de evaluare -miniproiect
Unitatea de
învăţare se
evaluează
prin probă
scrisă cu
fisa şi barem de evaluare
anexat
Unitatea de învăţământ: COLEGIUL TEHNIC ION D. LĂZĂRESCU CUGIR Avizat,
Profilul: TEHNIC Director
Domeniul de pregătire de bază/Domeniul de pregătire generală/Calificarea profesională:
TEHNOLOGIC/ELECTRONICĂ ŞI AUTOMATIZĂRI/TEHNICIAN OPERATOR TEHNICĂ DE CALCUL
Modulul: M9 Securitatea sistemelor de calcul si a reţelelor de calculatoare
Nr. de ore/an: 31
Nr. ore /săptămână: 1 din care: T: 16 LT: 15 IP:-
Clasa: a XII-a
Profesor: DUMITREAN CAMELIA Avizat,
Plan de învăţământ aprobat prin Ordinul OMECI nr. 3423 / 18.03.2009 Sef catedră
Programa aprobată prin Ordinul OMECI.: 4857/31.08.2009
PLANIFICARE EVALUARE
An şcolar 2012 – 2013
Forme de evaluare
Competenţe evaluate
Rezultatele învăţării
Contextul / locul de evaluare
Resursele evaluării
Metode / instrumente de evaluare
Materiale
De timp
Evaluare iniţială
Gândire critică şi rezolvare de probleme.
Elaborează documente pe teme profesionale
Susţine prezentări pe teme profesionale
-comunicare in termeni de specialitate
- Utilizarea termenilor specifici privind sistemele de calcul si retelele de calculatoere
-Identificarea riscurilor expunerii sistemelor de calcul si a retelelor de calculatoare si identificarea soluţiilor problemelor identificate
- în clasă
- în clasă, în laboratorul tehnologic
- test de evaluare
-machete
- PC + videoproiector
- fişă de lucru
S1
-întrebări orale
-test de evaluare
-fişă de autoevaluare
Evaluare formativă
29.1 Identifică fundamentele şi principiile securităţii sistemelor de calcul şi a reţelelor de alculatoare.
-descrierea cauzele problemelor de securitate hardware (dezmembrare, cititoare de amprente, carduri de acces) şi software a sistemelor de calcul (conturi si parole, firewall-uri, securitatea sistemelor de fişiere, copii de siguranţă, politica parolelor, jurnalizarea).
-Identificarea si aplicarea Solutiilor de securitate a reţelelor: securizarea reţelelor wireless (filtrarea MAC),
-Inţelegerea si Controlul accesului :conturi de utilizator, grupuri, nivele de acces, componente
-Controlul permisiunilor: sisteme de fişiere, partajare, drepturi (citire, scriere, afişare, modificare, execuţie)
- în clasă
- în clasă, în laboratorul tehnologic
- în clasă
- în clasă, în laboratorul tehnologic
- în clasă
- în clasă, în laboratorul tehnologic
în clasă
- în clasă, în laboratorul tehnologic
în clasă
- în clasă, în laboratorul tehnologic
- test de evaluare
-machete
- PC + videoproiector
- fişă de lucru
S2
S3
S4
S5
S6
S7
S8
S9
-întrebări orale
-test de evaluare
- probe orale
- probe practice
-observare sistematică
-întrebări orale
-observare sistematică
-fişă de autoevaluare
-probe orale/ practice/
scrise prin care elevul demonstrează că este capabil să identifice fundamentele şi proncipiile securităţii
Evaluare formativă
29.2 Instalează şi configurează sisteme de securitate a sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
-înţelegerea reciprocă în comunicare
-condiţii pentru ascultare activă
-reguli de grup
Identificarea Soluţii de securitate hardware: setări BIOS,
Aplicarea Soluţiilor de securizare software: conturi si parole, firewall-uri, securitatea sistemelor de fişiere, copii de siguranţă, politica parolelor, jurnalizarea
Aplicarea Soluţii de securizare a conexiunilor wireless(filtrarea MAC),
-în clasă
-în clasă
- în clasă, în laboratorul tehnologic
-în clasă
- în clasă, în laboratorul tehnologic
-în clasă
-în clasă
-în clasă
-fişă de lucru
-fişă de lucru
-fişă de lucru
-chestionar
-mijloace mass-media
S10
S11
S12
S13
-observare sistematică
-întrebări orale
-observare sistematică
-fişă de autoevaluare
-întrebări orale
-fişă de autoevaluare
-observare sistematică
-întrebări orale
Evaluare remedială a competenţei 29.2 Instalează şi configurează sisteme de securitate a sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.– S13
-simulare PC
Forme de evaluare
Competenţe evaluate
Rezultatele învăţării
Contextul / locul de evaluare
Resursele evaluării
Metode / instrumente de evaluare
Materiale
De timp
Evaluare formativă
29.3 Utilizează instrumente, proceduri de diagnostic şi tehnici de depanare pentru securizarea sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
Instrumente utilizate pentru securizare
Securitate hardware şi software.
- în clasă, în laboratorul tehnologic
-în clasă
-în clasă
-fişă de lucru
-instrumente de diagnostic
-machete
Pc +Videoproiector
-fişă de lucru
S14
S15
S16,
-probă scrisă
-observaţie
-probă practică
- observare sistematică
-probă practică
-întrebări orale
-probă scrisă
-fişă de evaluare
Evaluare remedială a competenţei 20.1.”Execută schiţe de releveu” – S17
-probă practică
Evaluare formativă
29.4 Asigură mentenanţa preventivă a calculatoarelor şi reţelelor de calculatoare.
-documente specifice
Metode de mentenaţă software: verificarea actualizărilor, scanarea calculatorului de viruşi, dezinstalarea programelor nedorite, scanarea hard disk-urilor de erori, defragmentarea hard disk-urilor
Patch-uri şi service-pack-uri.
Mijloace de fraudă prin intermediul internetului: furt de identitate, date personale, bani
-în clasă
în clasă, în laboratorul tehnologic
-în clasă
-standarde
-documente specifice
-schiţe
-fişă de lucru
S18
S19,
S20
S21,
-probă orală
-observare sistematică
-probă practică
-probă scrisă
Evaluare remedială a competenţei 29.4 Asigură mentenanţa preventivă a calculatoarelor şi reţelelor de calculatoare.– S22
-studiu de caz
Evaluare formativă
5. 1 Susţine prezentări pe teme profesionale.
-identifică surse de documentare
Surse de informare:baze de date, manuale, articole, reviste de specialitate, alte persoane.
Organizarea prezentării: succesiunea logică, locul prezentării, adecvarea la audienţă, forma prezentării, realizarea electronică (aplicaţii de tip “power point” sau altele).
Experimentează tehnici de captare a atenţiei: suport non-verbal (imagine, grafică), exemplificări, gestică, mimică asociată, pronunţie, intonaţie.
-în clasă
în clasă, în laboratorul tehnologic
-în clasă
S23
S24,
S25
S26
S27
-probe orale
-probă practică
-fişă de lucru
-probă scrisă
Evaluare formativă
5.3 Elaborează documente pe teme profesionale
Surse de informaţie: manuale, literatură de specialitate articole, rapoarte, baze de date interne şi externe
Extragerea şi sintetizarea informaţiei.
Situaţii de comunicare
S28
S29
miniproiect
Evaluare remedială a competenţei 5.3 Elaborează documente pe teme profesionale – S29
-prezentări multimedia
Forme de evaluare
Competenţe evaluate
Rezultatele învăţării
Contextul / locul de evaluare
Resursele evaluării
Metode / instrumente de evaluare
Materiale
De timp
Evaluare sumativă
Competenţele specializate :
29.1,29.2,29.3, 29.4
Competenţe cheie:
5.1, 5.3
Realizarea unui miniproiect pe grupă pe temele
Tema 1 “Soluţii de securitate hardware si software a sistemelor de calcul”
Tema 1 “Soluţii de securitate a reţelelor”
Raportarea realizării sarcinilor de grup
Prezentarea miniproiectelor de raportori
-în clasă
în clasă, în laboratorul tehnologic
-miniproiecte
-fise de autoevaluare
-test scris
-barem de corectare
S30
S31
-miniproiect
( cu aplicaţii practice)
Unitatea de învăţământ: COLEGIUL TEHNIC ION D. LĂZĂRESCU CUGIR
Avizat,
Profilul: TEHNIC
Director
Domeniul de pregătire de bază/Domeniul de pregătire generală/Calificarea profesională:
TEHNOLOGIC/ELECTRONICĂ ŞI AUTOMATIZĂRI/TEHNICIAN OPERATOR TEHNICĂ DE CALCUL
Modulul: M9 Securitatea sistemelor de calcul si a reţelelor de calculatoare
Nr. de ore/an: 31
Nr. ore /săptămână: 1 din care: T: 16 LT: 15 IP:-
Clasa: a XII-a
Profesor: DUMITREAN CAMELIA
Avizat,
Plan de învăţământ aprobat prin Ordinul OMECI nr. 3423 / 18.03.2009
Sef catedră
Programa aprobată prin Ordinul OMECI.: 4857/31.08.2009
PLANIFICARE EVALUARE
AN ŞCOLAR: 2012-2013
Nr.Crt
Unitatea decompetenţă
Competenţespecifice
Criterii de Performanţă
Condiţii de Aplicabilitate a Criteriilor de Performanţă
Probe de Evaluare sumativă
Probe de evaluare Formativă
Obs
practic şioral
scris
T
LT
T
LT
1
UC 29
Securitatea sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare
29.1
Identifică fundamentele şi principiile securităţii sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
Enumera Politici de securitate.
Identifică Probleme de securitate hardware (dezmembrare, cititoare de amprente, carduri de acces) şi software a sistemelor de calcul (conturi si parole, firewall-uri, securitatea sistemelor de fişiere, copii de siguranţă, politica parolelor, jurnalizarea).
Identifică Solutii de securitate a reţelelor: securizarea reţelelor wireless (filtrarea MAC),
Controlul accesului :conturi de utilizator, grupuri, nivele de acces, componente
Simulează Controlul permisiunilor: sisteme de fişiere, partajare, drepturi (citire, scriere, afişare, modificare, execuţie)
Securitate
Nivel de securitate
standarde
securitate
solutii
control
permisiuni
Nivele
necesar
utilizator, parile
sisteme de fisiere
copii de siguranta
parole
filtrare MAC
conturi
utilizatori
nivele
partajare
drepturi
X
X
X
X
X
X
X
1
1
1
1
1
1
1
1
S2
S4
S6
S9
S3
S5
S7
S8
29.2
Instalează şi configurează sisteme de securitate a sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
Alege Soluţii de securitate hardware: setări BIOS,
Simuleaza Soluţii de securizare software: conturi si parole, firewall-uri, securitatea sistemelor de fişiere, copii de siguranţă, politica parolelor, jurnalizarea
Realizeaza Soluţii de securizare a conexiunilor wireless(filtrarea MAC),
X
X
X
X
1
1
1
1
S10
S12
S11
S13
29.3
Utilizează instrumente, proceduri de diagnostic şi tehnici de depanare pentru securizarea sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
UtilizeazăInstrumente utilizate pentru securizare
Aplică solutii de Securitate hardware şi software.
X
X
X
1
1
1
1
S14
S16
S15
S17
29.4
Asigură mentenanţa preventivă a calculatoarelor şi reţelelor de calculatoare.
Analizează Metode de mentenaţă software: Verifică actualizărilor, scanarea calculatorului de viruş.
Ddezinstalează programelor nedorite, Scanează hard disk-urilor de erori, defragmentarea hard disk-urilor
Asigură Patch-uri şi service-pack-uri.
Analizează Mijloace de fraudă prin intermediul internetului: furt de identitate, date personale, bani
X
X
X
X
X
1
1
1
1
1
S18
S20
S22
S19
S21
UC 5
Comunicare
5.1
Susţine prezentări pe teme profesionale.
Utilizează Surse de informare:baze de date, manuale, articole, reviste de specialitate, alte persoane.
Organizează prezentarea: succesiunea logică, locul prezentării, adecvarea la audienţă, forma prezentării
realizarea electronică (aplicaţii de tip “power point” sau altele).
Aplică Tehnici de captare a atenţiei: suport non-verbal (imagine, grafică), exemplificări, gestică, mimică asociată, pronunţie, intonaţie.
X
X
X
X
X
X
1
1
1
1
1
1
S23
S25
S27
S24
S26
S28
5.3
Elaborează documente pe teme profesionale.
Alege Surse de informaţie: manuale, literatură de specialitate
articole, rapoarte, baze de date interne şi externe
Extragerea şi sintetizarea informaţiei.
Experimentează Situaţii de comunicare
X
1
1
S29
S30
Evaluarea finala
Realizarea unui miniproiect pe grupă pe temele
Tema 1 “Soluţii de securitate hardware si software a sistemelor de calcul”
Tema 1 “Soluţii de securitate a reţelelor”
Raportarea realizării sarcinilor de grup
1
S31
TOTAL ORE CU EVALUARE
22
5
14
15
B. Itemi elaboraŢi
I. Pentru enunţurile de mai jos, scrieţi pe foaia de răspuns, litera corespunzătoare răspunsului corect. Fiecare răspuns corect va fi apreciat cu câte 2 puncte.
1.1. Activităţile menite să dea încredere conducerii unei firme că este atinsă calitatea propusă sunt numite :
a) asigurarea externă a calităţii
b) asigurarea internă a calităţii
c) supravegherea calităţii
d) inspecţia calităţii
1.2. Principiul de funcţionare al reţelei Token Ring este:
a) trecerea mesajului;
b) rezolvarea coliziunilor;
c) transmiterea simultană a mesajului
către toate staţiile receptoare;
d) conectarea pereche a staţiilor sursă cu staţiile destinaţie.
1.3. Serverul DNS principal:
a) este un protocol ce permite conectarea unui
calculator local la un calculator sau dispozitiv
dintr-un alt amplasament
b) face corespondenţa între NETBIOS şi adrese IP;
c) gestionează procesul de transmitere şi recepţie a biţilor prin
intermediul fizic de reţea;
d). este utilizat în reţea pentru a face corespondenţa între numele complete
de domenii şi adresele IP;
1.4. Defineşte semantica şi sintaxa datelor transmise:
a. Nivelul prezentare
b. Nivelul Fizic
c. Nivelul Aplicare
d. Nivelul Prezentare
1.5 Situaţia în care o persoană sau un program
reuşeşte să se identifice ca o altă persoană/aplicaţie
şi astfel să obţină diferite avantaje nelegitime (spoofing,
reprezintă:
a. Atacul protocoalelor
b. Atacuri de autentificare
c. furtul
d. tehnici de manipulare
II. Transcrieti pe foaia de răspuns, cifra corespunzătoare fiecărui enunţ si notaţi în dreptul ei litera A, daca apreciaţi că enunţul este adevărat si litera F dacă apreciati că enunţul este fals.Pentru unul dintre enunţurile pe care le consideraţi fals, reformulati enunţul astfel încât sa fie adrevarat.
Fiecare răspuns corect va fi apreciat cu câte 2 puncte
2.1. În urma implementării unor mecanisme de securitate într-o reţea de calculatoare, informaţiile nu vor putea fi accesate sau interceptate de persoane neautorizate (curioase sau, eventual, chiar rău intenţionate) şi se va împiedica falsificarea informaţiilor transmise sau utilizarea clandestină a anumitor servicii destinate unor categorii specifice de utilizatori ai reţelelor.
2.2. Jurnalul de aplicaţii înregistrează evenimente precum încercările valide şi nevalide de Log on, precum şi evenimentele legate de utilizarea resurselor, cum ar fi crearea, deschiderea sau ştergerea de fişiere.
2. 3 Modul funcţional „Ad-hoc este un set de standarde pentru reţele de tip WLAN(wireless local area network).
2.4 Programele sistemului de bază asigură controlul fişierelor, servicii de comunicare şi control în reţea, controlul maşinii virtuale, controlul memoriei, controlul implementării standardului de interconectare „plag&play”.
2.5 Pentru definirea unei reţele wireless bazată pe modelul ad-hoc sunt necesare echipamente distincte (router sau access point).
III. 1. Transcrieti pe foaia de răspuns, cifra corespunzătoare fiecărui enunţ si notaţi în dreptul ei litera corespunzătoare, găsiţi astfel corespondenţa dintre elementele coloanei (A) şi definiţiile corespunzătoare din coloana (B): 10p
Fiecare răspuns corect va fi apreciat cu câte 2 puncte
A
B
1.NIC
a. Conectează o staţie de lucru la reţea
2.Switch
b. Reţea locală de calculatoare
3.Hard disk-ul
c. Concentrator multiport
4. LAN
d. Unitate de stocare a informaţiei
5. 192.168.0.1
e. Conectează mai multe staţii la o reţea existentă.
f. Adresa TCP/IP Default Gateway
III 2 . Transcrieti pe foaia de răspuns, cifra corespunzătoare fiecărui enunţ si notaţi în dreptul ei litera corespunzătoare, găsiţi astfel corespondenţa dintre elementele coloanei (A) şi definiţiile corespunzătoare din coloana (B): 10 p
Fiecare răspuns corect va fi apreciat cu câte 2 puncte
Coloana A
Coloana B
1.CEN
2. ISO
3. TC
4. ISO 9001
5. 1987
a. Sisteme de management. Cerinţe
b. Comisia Tehnică
c. Comitetul European pentru Standardizare
d. Familia ISO 9000
e. Organizaţia Internaţională de Standardizare
f. Conducerea Tehnică
IV Transcrieti pe foaia de răspuns, cifra corespunzătoare fiecărui enunţ si notaţi în dreptul sau sintagma care face adrevărat enuntul de mai jos:
Fiecare răspuns corect va fi apreciat cu câte 2 puncte
1. ……………………………………………………..serveşte la evaluarea conformităţii caracteristicilor de calitate ale unui produs cu cerinţele clientului sau cu cerinţele documentelor considerate ca referenţial
2. Înregistrările referitoare la calitate sunt documente prin care se declară ……………………………sau care furnizează dovezi obiective privind activităţile desfăşurate
V . 1 Realizaţi pe foaia de raspuns un eseu cu tema retele de calculatoare, răspunzând la următoarele cerinţe:
a) definiţie
b) topologie
c) Comunicatia in cadrul retelei conform modelului de referinta OSI
20p
· VI 1. Transcrieti pe foaia de răspuns, cifra corespunzătoare acestui enunţ si precizaţi cerinţele hardware ale unui sistem de operare de reţea Windows Server :
Cerinţe hardware
Valoare
1. Frecvenţă minimă CPU
…………………
2. Frecvenţă recomandată CPU
…………………
3. Memorie minimă RAM
…………………
4. Memorie RAM recomandată
…………………
5. Spaţiu HDD
…………………
VII 1 Aveţi posibilitatea să instalaţi Active Directory. Cum rezolvaţi această problemă?
Barem de corectare şi notare
Toate subiectele sunt obligatorii.
Se acordă 10 puncte din oficiu.Subiectul I
TOTAL: 10 puncte
1-b, 2-a, 3-d, 4-a, 5-b,
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 p.
Pentru fiecare răspuns incorect sau lipsa acestuia, se acordă câte 0p.
Subiectul II
TOTAL: 10 puncte
2.1-A; 2.2-F (jurnal de securitate); 2.3-F (standardul IEEE); 2.4-A; 2,5-F (nu sunt necesare).Pentru fiecare raspuns corect se acorda cate 2 puncte
Pentru fiecare raspuns incorect sau lipsa raspunsului se acorda 0 puncte.
Subiectul III
TOTAL: 20 puncte
1 1-a; 2-e; 3-d. 4-b , 5-f
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte2 puncte.
Pentru fiecare răspuns incorect sau lipsa răspunsului se acordă 0 punct
2 1-c, 2-e, 3-b, 4-a, 5-d
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte2 puncte.
Pentru fiecare răspuns incorect sau lipsa răspunsului se acordă 0 puncte
Subiectul IV
TOTAL: 10 puncte
1. Auditul calităţii produsului/serviciului
2. rezultatele obţinute
Subiectul V
TOTAL: 20 puncte
V . 1 Realizaţi pe foaia de raspuns un eseu cu tema retele de calculatoare, răspunzând la următoarele cerinţe:
d) Definiţie 5 p
e) Topologie 5 p
f) Comunicatia in cadrul retelei conform modelului de referinta OSI 10 p
Subiectul VI
TOTAL: 20 puncte
Cerinţe hardware
Valoare
1. Frecvenţă minimă CPU
133 MHz
2. Frecvenţă recomandată CPU
550 MHz sau mai mare
3. Memorie minimă RAM
128 MB
4. Memorie RAM recomandată
256 MB sau mai mare
5. Spaţiu HDD
1.5 GB sau mai mare
Subiectul VII
TOTAL: 20 puncte
1. selectăm Start - Run, şi tastăm dcpromo.exe în caseta de text, sau urmând paşii:
2. Administrative Tools. (Instrumente de administrare): 3. Selectam Configure Your Server
C. Realizarea unui TEST de evaluare sumativă
1. Obiectivele evaluarii
O1: Elevul să definească politicile de securitate.
O2: Elevul să identifice problemele de securitate hardware
O3: Elevul să utilizeze aplice soluţii de securitate a reţelelor;
O4: Elevul să realizeze controlul accesului la resurse
O5: Elevul să elaboreaze documente pe teme profesionale cu tema controlul permisiunilor.
A Raportare la conţinuturi :
C1: Politici de securitate.
C2: Probleme de securitate hardware (dezmembrare, cititoare de amprente, carduri de acces) şi software a sistemelor de calcul (conturi si parole, firewall-uri, securitatea sistemelor de fişiere, copii de siguranţă, politica parolelor, jurnalizarea)
C3: Solutii de securitate a reţelelor: securizarea reţelelor wireless
C4: Controlul accesului :conturi de utilizator, grupuri, nivele de acces, componente
C5: Controlul permisiunilor: sisteme de fişiere, partajare, drepturi
A. DIAGRAMA OBIECTIVE – CONŢINUT
O1
O2
O3
O4
O5
C1
C2
C3
C4
C5
2. Matricea de specificatii
Raportarea la matricea de specificatii Complexitate medie
Niveluri
cognitive
Conţinut
a-şi
aminti
a
înţelege
a
aplica
a
analiza
a
evalua
a
crea
Total
itemi
%
C1
1.1
2.1
2
20
C2
1.4
1.3
3.1
3
30
C3
1.5
1.2
2
20
C4
3.2
4.1
3
30
C5
2.2
1
10
Total
itemi
3
2
1
1
2
1
10
100
3. Instructiuni de completare/ rezolvare
Fiecare elev primeşte o foaie de raspuns. Isi notează lizibil numele şi prenumele.
Timpul de lucru este de 30 minute.
Toate subiectele sunt obligatorii.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
4. Itemi
Subiectul I
20 puncte
I. Pentru enunţurile de mai jos, scrieţi pe foaia de răspuns, litera corespunzătoare răspunsului corect. Fiecare răspuns corect va fi apreciat cu câte 4puncte.
1.1 Situaţia în care o persoană sau un program reuşeşte să se identifice ca o altă persoană/aplicaţie
şi astfel să obţină diferite avantaje nelegitime (spoofing) reprezintă:
a. Atacul protocoalelor
b. Atacuri de autentificare
c. Furtul
d. Tehnici de manipulare
1.2. Analizaţi figura alăturata si precizaţi pe foaia de raspuns semnificaţia acesteia:
a. filtrarea după adresa MAC
b. administrarea reţelelor radio
c. Necesitatea securizării unei reţele wireless
d. Funcţia primordială a unui firewall
1.3. „In-depth security” sau „defence in depth” este un principiu bazat pe mai multe „straturi” de securitate în vederea:
a. protejării sistemului sau reţelei din care face parte
b. diagnosticării sistemului sau reţelei
c. asigurarii suportului de depanare
d. controlului hardware
1.4 Plugin-uri LPS diponibile: WSPT raportează:
a. accesul pe un director partajat
b. informaţii privind adresele web
c. domeniul şi activităţile întreprinse
d. data şi durata execuţiei aplicaţiilor instalate
1.5 La nivelul protocoalelor de reţea, protejarea accesului la un calculator sau la o reţea de calculatoare se realizează prin:
a. anumite facilităţi din Internet
b. devirusarea fişierelor transferate
c. mecanisme de tip firewall, prin comenzi specifice
d. utilizarea unor filtre specifice
Subiectul II
20puncte
II. Transcrieti pe foaia de răspuns, cifra corespunzătoare fiecărui enunţ si notaţi în dreptul ei litera A, daca apreciaţi că enunţul este adevărat si litera F dacă apreciati că enunţul este fals.Pentru unul dintre enunţurile pe care le consideraţi fals, reformulati enunţul astfel încât sa fie adrevarat.
Fiecare răspuns corect va fi apreciat cu câte 4 puncte
2.1. Securizarea accesului consată în posibilitatea de a restricţiona şi urmări accesul la reţea (posibilităţile de a îngrădi clădirile şi de a securiza punctele de acces în cadrul unităţii)
2.2. Jurnalul de aplicaţii înregistrează evenimente precum încercările valide şi nevalide de Log on, precum şi evenimentele legate de utilizarea resurselor, cum ar fi crearea, deschiderea sau ştergerea de fişiere.
2. 3 Programele de e-mail spam, nu pot încorpora facilităţi de blocare a mesajelor de tip "spam" prin descrierea de către utilizator a unor acţiuni specifice de aplicat asupra mesajelor, în funcţie de anumite cuvinte cheie sau de adresele (listele de adrese) de provenienţă.
2.4. Atacul din interiorul reţelei este forma cea mai devastatoare întrucât utilitatorul are acces la o multitudine de resurse şi deoarece politicile de securitate interne nu sunt atât de bine implementate, sau cel puţin nu sunt definite atât de strict din pricina diversităţii necesare unor utilizatori în a accesa informaţiile răspândite prin cadrul organizaţiei.
2.5 Atacul fraggle este un fel de agresiune brute force şi foloseşte aceeaşi metodă a flood-ului prin ping, numai că de data asta adresa destinaţie din pachetele ICMP echo request este adresa de broadcast a reţelei
Subiectul III
20 puncte
3.1 În definirea unor nivele minime de securitate trebuiesc obligatoriu luate în considerare, cum am spun şi mai sus de costuri. Pentru diagrama de mai jor precizati denumirea elementelor numerotate de la 1 la 5 . Pentru fiecare denumire identificată vi se acorda 2 puncte.
(1)............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3.2 Având în vedere atacurile de tip social engineering,completati in tabelul de mai jos spatiile punctate cu sintagma corespunzătoare. Pentru fiecare denimire identificată vi se acorda 2 puncte.
10 puncte
Avantaje
Avantaje
Măsurile de protecţie
Subiectul IV
30 puncte
1. Descrieţi procedura de a securiza reteaua wireless a routerului nostru?
Barem de corectare si notare
Subiectul I
20 puncte
1 – b, 2-c , 3- a , 4- d , 5- c
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 4 p.
Pentru fiecare răspuns incorect sau lipsa acestuia, se acordă câte 0p.
Subiectul II
20 puncte
2.1-A; 2.2-F (jurnal de securitate); 2.3-F (pot incorpora); 2.4-A; 2,5-F (atacul smurf).
Pentru fiecare raspuns corect se acorda cate 4 puncte
Pentru fiecare raspuns incorect sau lipsa raspunsului se acorda 0 puncte.
Subiectul III
20 puncte
10 puncte
Pentru fiecare raspuns corect se acorda cate 2 puncte
Pentru fiecare raspuns incorect sau lipsa raspunsului se acorda 0 puncte.
(1)Diagrama decizională în vederea implementării unor nivele minime de securitate în raport cu costul implementării (relaţia risc/cost)
3.2
10 puncte
Pentru fiecare raspuns corect se acorda cate 2 puncte
Pentru fiecare raspuns incorect sau lipsa raspunsului se acorda 0 puncte.
Avantaje
Avantaje
Măsurile de protecţie
-nu implică nici o manipulare tehnologică a harware-ului
- nu necesită skill-uri(cunoştinţe) tehnice foarte dezvoltate
- cea mai uşoară formă de obţinere de acces la un sistem informaţional
- Nedivugarea parolelor
- Educarea personalului
- nedivulgarea informaţii legate de sistemele administrate sau reţealor
Subiectul IV
30 puncte
1. Descrieţi procedura de a securiza reteaua wireless a routerului nostru?
Pentru fiecare raspuns corect se acorda cate 6 puncte
Pentru fiecare raspuns incorect sau lipsa raspunsului se acorda 0 puncte.
1. Un prim pas este sa dezactivăm emiterea SSID-ului de catre router si sa evităm crearea unei retele wireless WEP. Acest tip de securizare este foarte usor de penetrat.
2. Debifand “Enable SSID Broadcast” reteaua wireless va fi ascunsa si ne putem conecta doar daca cunoasteti SSID-ul retelei wireless si key-ul de autentificare la aceasta.
3. Un al aspect important este sa aplicămi filtrarea pe baza de MAC (Wireless MAC Filtering). Asta inseamna ca doar dispozitivele pentru care ati introdus adresa MAC in lista de filtre vor avea permisiunea sa acceseze reteaua wireless.
4. Un alt mare avantaj pentru folosirea filtrarii pe baza de MAC este acela ca, chiar daca cineva va stie SSID-ul retelei precum si key-ul de autentificare, nu se va putea conecta la reteaua voastra wireless daca MAC-ul dispozitivului sau nu a fost adaugat in lista de filtre.5. Daca router-ul vostru suporta securizarea WPA/WPA2-PSK Personal cu criptare AES atunci alegeti aceasta optiune pentru crearea retelei wireless atunci cand o configurati.
D. Plan de activitate remedial
ARGUMENT ANALIZĂ
Proiectarea şi realizarea planului de activitate remedial se realizează în functie de: particularităţile şi nevoile speciale ale elevului, de nivelul achizitiilor anterioare, de evoluţia elevului într-o anumita perioada de timp; rezultatele evaluarii periodice; cerinţele grupului de elevi .
Sunt stabilite astfel, priorităţile de actiune în vederea obtinerii unui progres în formarea competenţelor tehnice de specialitate şi a competenţelor cheie vizate.
Am avut în vederea faptul că datele obţinute în urma proceselor de verificare şi evaluare constituie un factor de reglare a activităţii instructiv educative, atât pentru beneficiarii directi cât si pentru beneficiarii indirecţi, astfel:
· pentru profesor – este util, acesta oferindu-i avantajul dozării materialul, care vizează planificarea unor activităţi remediale în pasi mai mici, evidenţiind cauzele efectelor identificate.
· pentru elevi – este eficient, oferind indicii în reglarea efortului de învăţare (un reper în dozarea investiţiei de timp în viitor, “semnal de alarmă” pentru promovare, graţie evaluării elevul ia act de cerinţe faţă de pregătirea sa si îşi conturează aspiraţiile proprii;
· pentru părinţi – ar trebui sa reprezinte o bază de predicţie sau o garanţie a reuşitei în viitor, indiciu pentru acordarea de sprijin; Presiunea familiei împinge uneori la supramotivare, în timp ce teama de eşec a copilului îl face să aspire la “mai puţin”; presiunea spre “mai mult” are drept efect aspiraţia spre “mai puţin” pentru a evita decepţia.
Programul de interventie personalizat pentru fiecare elev sau pentru toată clasa, pentru modulul sau disciplina predată, se realizează ţinânt cont de identificarea aspectelor care trebuie remediate, prin rezultatele învăţării constate în urma aplicării diferitelor metode de evaluare (observarea sistematica a probelor orale, scrise şi cele practice, observarea sistematică a comportamentului elevilor). Programul de intervenţie personalizat este stabilit de comun acord cu elevii implicaţi.
Este importantă alegerea celor mai adecvate metode si strategii didactice pentru realizarea obiectivelor stabilite.
Sunt realizarate şi utilizate materiale didactice individualizate, in functie de dificultatile , repetiv particularitatile fiecarui elev. Se va înregistra progresul fiecărui elev .
Monitorizarea evolutiei şcolare a elevilor (evaluarea intervenţiei), permite asigurarea feed-back-ului permanent pe parcursul desfăşurarii activităţilor de remediere, astfelt încât creşte gradul de satisfacţie atât pentru pentru elevii cât şi pentru părinţii acestora.
Realizarea planului remedial presupune urmatoarele etape:
A. Identificarea aspectelor care trebuie remediate
B. Diagnoza
C. Stabilirea cauzelor
D. Stabilirea posibilelor remedieri (la nivel de clasa si/ sau elev)
Planul de activitate remedial are ca scop derularea de activităţi remediale care nu se referă la reluarea procesului de predare.
A. Identificarea aspectelor care trebuie remediate
Planul remedial este realizat în urma procesului de evaluare respectiv aplicarea unui test sumativ la clasa a XI B, domeniul electronică şi automatizări, calificarea profesională tehnician operator tehnică de calcul, Modulul XI Sisteme de operare si programe specifice.
Lista unităţilor de competenţe relevante pentru modul
Modulul combină eficient competenţe tehnice specializate privind sistemele de operare şi instalarea de aplicaţii cu competenţele cheie referitoare la gândirea critică şi rezolvarea de probleme.
26. Instalarea sistemelor de operare şi a programelor specifice pentru staţii de lucru
1 credit
-
26.1. Instalează sisteme de operare specifice staţiilor de lucru.
-
26.2. Configurează sistemul de operare şi aplicaţiile software instalate.
-
26.3. Instalează şi configurează dispozitive periferice.
2. Gândire critică şi rezolvare de probleme
1 credit
-
2.1. Identifică probleme complexe.
-
2.2. Rezolvă probleme.
-
2.3. Evaluează rezultatele obţinute.
Obiectivele evaluarii
O1: Elevul să instaleze sisteme de operare specifice staţiilor de lucru
O2: Elevul să realizeze configurarea sistemul de operare şi aplicaţiile software instalate
O3: Elevul să utilizeze corect echipamentele periferice , să le Instaleaze şi configureaze;
O4: Elevul să identifice probleme complexe
O5: Elevul să definească şi să rezolve probleme.
O6: Elevul să evalueaze rezultatele obţinute
A. Raportare la conţinuturi :
C1: Operaţii de instalare a sistemului de operare: partitionare şi formatare hard disk, setări personalizate de instalare, crearea conturilor, formatare a unei partiţii non-sistem din interfaţa grafică, configurarea opţiunii boot loader, alegerea pachete de instalare.
C2: Operaţii de particularizare a aplicaţiei instalate prin: modificarea locatiei documentelor deschise de aplicatie, modificarea meniurilor si a barelor de butoane (programe de editare de text, editare grafică, calcul tabelar, prezentări electronice, browsere de Internet, programe antivirus, programe multimedia).
C3: Definirea unor probleme specifice şi reflectarea asupra propriilor acţiuni în situaţii deosebite care pot apǎrea în procesul de instalare
C4: Drivere si programe asociate echipamentelor periferice
C5: Punerea în practicǎ şi monitorizarea acţiunilor necesare bunei desfǎşuri a lucrǎrilor de laborator în domeniul sistemelor de operare şi programelor specifice
La întocmirea testului am avut în vedere ca itemii elaboraţi să asigure evaluarea întregului conţinut, printr o distribuire relativ proportională a numărului de itemi pe fiecare unitate de conţinut în funcţie de complexitatea şi timpul alocat acestor conţinuturi prin planificarea evaluării;
Am urmărit deasemenea, respectarea cerinţelor referitoare la întocmirea unui test de evaluare sumativă, respectiv elaborarea unor itemi distribuiţi pe cele 4 niveluri cognitive
corespunzătoare competenţelor de evaluat ( Achiziţia informaţiei, Înţelegere, Aplicare, Analiză).
B. DIAGRAMA OBIECTIVE – CONŢINUT
O1
O2
O3
O4
O5
O6
C1
C2
C3
C4
C5
2. Matricea de specificatii
Raportarea la matricea de specificatii Complexitate medie
Niveluri
cognitive
Conţinut
a-şi
aminti
a
înţelege
a
aplica
a
analiza
a
evalua
a
crea
Total
itemi
%
C1
1.B.4
1.B.5
1.B.10
II.1.c
II.1.d
II.2.3
6
26
C2
1.A.3
1.A.5
II.1.b
1.A.4
III.1
4
17
C3
1.B.1
1.B.2
1.B.8
1.B.9
1.B.3
II.2.1
1.A.1
1.A.2
II.2.2
III.1
9
39
C4
1.B.7
II.1.a
2
9
C5
1.B.6
III.1
2
9
Total itemi
5
5
5
5
1
1
23
100
REZULTATE
NOTA OBTINUTA
NUMAR ELEVI
6
4
7
10
8
9
9
5
10
1
10
8
6
4
2
3 4 5 6 7 8 9 10
Media clasei este 7,62 ceea ce demonstrează nivelul de stapanire a cunoştintelor, de formare a diferitelor capacitati testate prin utilizarea unei diversitati de instrumente adecvate obiectivului de evaluare propus.
După aplicarea şi corectarea testului, rezultatele elevilor au fost consemnate într-un tabel centralizator (tab 1). Îtemii au fost grupaţi pe niveluri cognitive şi au fost însoţiţi de punctajele corespunzătoare. Nu s-au luat în considerarea punctajele din oficiu. Pentru raspunsuri complete şi corecte s-au acordat punctajele corespunzătoare.
În tabelul 2, am convertit în +, toate punctajele care au fost egale sau mai mari cu jumătatea punctajului acordat şi în – punctajele corespunzătoare răspunsurilor greşite sai pai mici de jumătatea punctajului acordat.
Elevul
Achizitia informatiei
Intelegere
Aplica
Analiza
total
1B4
1B5
1A3
1A5
1B1
1B2
1B7
1B6
1B10
2.1B
1B8
1B9
1B3
2.1A
2.1C
2.1D
1A4
1A
1 A 2
2.2 3
2.2 2
3.1.
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
5
5P
5P
2P
2P
2P
10P
5P
25P
90p
Elevul 1
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
6
5P
5P
2P
2P
2P
10
5
15P
80
Elevul 2
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
7
5P
5P
2P
0
0
0
0
10P
59
Elevul 3
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
8
5P
5P
2P
0
0
0
0
10P
59
Elevul 4
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
9
5P
5P
2P
2P
0
5
0
10P
63
Elevul 5
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
10
5P
5P
2P
2P
0
8
0
10P
66
Elevul 6
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
6
5P
5P
2P
2P
2P
7
5
15P
77
Elevul 7
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
12
5P
5P
2P
2P
0
5
0
10P
63
Elevul 8
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
8
5P
5P
2P
2P
0
8
0
10P
66
Elevul 9
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
14
5P
5P
2P
2P
0
5
0
10P
63
Elevul 10
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
8
5P
5P
2P
2P
0
8
0
10P
66
Elevul 11
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
16
5P
5P
2P
2P
0
5
0
10P
63
Elevul 12
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
6
5P
5P
2P
2P
2P
8
5
15P
78
Elevul 13
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
18
5P
5P
2P
2P
0
5
0
10P
63
Elevul 14
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
8
5P
5P
2P
2P
0
8
0
10P
66
Elevul 15
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
20
5P
5P
2P
2P
0
5
0
10P
63
Elevul 16
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
21
5P
5P
2P
2P
0
8
0
10P
66
Elevul 17
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
6
5P
5P
2P
2P
2P
8
5
15P
78
Elevul 18
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
23
5P
5P
2P
2P
2P
10
5
25P
90
Elevul 19
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
24
5P
5P
2P
2P
0
5
0
10P
63
Elevul 20
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
8
5P
5P
2P
2P
0
8
0
10P
66
Elevul 21
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
26
5P
0
2P
2P
2P
10
5
25P
51
Elevul 22
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
27
5P
5P
2P
2P
0
5
0
10P
63
Elevul 23
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
28
5P
0
2P
2P
2P
10
5
25P
51
Elevul 24
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
6
5P
5P
2P
2P
2P
8
5
15P
78
Elevul 25
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
8
5P
5P
2P
2P
0
8
0
10P
66
Elevul 26
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
31
5P
5P
2P
2P
0
5
0
10P
63
Elevul 27
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
32
5P
5P
2P
2P
0
5
0
10P
63
Elevul 28
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
8
5P
5P
2P
2P
0
8
0
10P
66
Elevul 29
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
8
5P
5P
2P
2P
0
8
0
10P
66
Elevul
Achizitia informatiei
Intelegere
Aplica
Analiza
total
1B4
1B5
1A3
1A5
1B1
1B2
1B7
1B6
1B10
2.1B
1B8
1B9
1B3
2.1A
2.1C
2.1D
1A4
1 A
1A2
2.2 3
2.2
3.1.
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
2P
5P
2P
2P
2P
5P
5P
5P
2P
2P
2P
10P
5P
25P
90p
Elevul 1
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
80
Elevul 2
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
59
Elevul 3
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
-
59
Elevul 4
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
+
-
-
63
Elevul 5
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
10P
66
Elevul 6
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
77
Elevul 7
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
63
Elevul 8
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
66
Elevul 9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
63
Elevul 10
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
66
Elevul 11
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
63
Elevul 12
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2P
+
+
+
78
Elevul 13
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
63
Elevul 14
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
66
Elevul 15
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
63
Elevul 16
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
66
Elevul 17
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2P
+
+
+
78
Elevul 18
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
2P
+
+
+
90
Elevul 19
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
63
Elevul 20
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
66
Elevul 21
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
-
-
-
51
Elevul 22
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
63
Elevul 23
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
+
+
+
+
+
51
Elevul 24
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
78
Elevul 25
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
66
Elevul 26
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
63
Elevul 27
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
+
-
-
63
Elevul 28
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
66
Elevul 29
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
-
-
-
66
B Diagnoza
Din tabelul 2, am analizat toate semnele “+” şi “-”, pentru fiecare elev, respectiv nivel cognitiv. Am constat:
Elevul/ niel cognitive
Aplica
Analiza
2.1 D
1 A 2
2.2 3
2.2 2
3.1.
Rezolvare de probleme
5P
2P
10P
5P
25P
Elevul 2
+
-
-
-
-
Elevul 3
+
-
-
-
-
Elevul 4
+
-
+
-
-
Elevul 5
+
-
+
-
-
Elevul 7
+
-
+
-
-
Elevul 8
+
-
+
-
-
Elevul 9
+
-
+
-
-
Elevul 10
+
-
+
-
-
Elevul 11
+
-
+
-
-
Elevul 13
+
-
+
-
-
Elevul 14
+
-
+
-
-
Elevul 15
+
-
+
-
-
Elevul 16
+
-
+
-
-
Elevul 19
+
-
+
-
-
Elevul 20
+
-
+
-
-
Elevul 21
-
+
-
-
-
Elevul 22
+
-
+
-
-
Elevul 25
+
-
+
-
-
Elevul 26
+
-
+
-
-
Elevul 27
+
-
+
-
-
Elevul 28
+
-
-
-
-
Elevul 29
+
-
-
-
-
Total -
1
21
5
22
22
Din analiza datelor, rezulta ca elevii au răspuns la itemii de nivel inferior, care vizează nivelul de achizitie a informaţiilor şi întelegere şi utilizează corect limbajul tehnic de specialitate.
Itemii tip rezolvare de problemă, care au presupus un aplicaţii practice care , nu au fost rezolvaţi satisfăcător de 21 elevi ; deci, se constată deficienţe referitoare la utilizarea şi aplicarea noţiunilor asimilate şi intelese;
Itemii tip rezolvare de problemă, au permis evaluarea şi a capacităţii de utilizare şi
aplicare a cunoştinţelor specifice modulului; s-a constatat că sunt elevi care au demonstrat o slabă capacitate de aplicare a cunoştinţelor specifice disciplinei în rezolvări de situaţii problemă .
C. Stabilirea cauzelor
1. Mediul din care provine (nivel de educaţie/ socio-economic al familiei), elevi cu părinți dezinteresați de școală;
2. Abilitaţile practice sunt exersate de elevi in cadrul activitatilor educative din şcoala, elevii nu au calculatoare acasa.
3. Factori individuali (abilităţi diferite de comunicare în scris și oral, instabilitate emoţională)
D. Stabilirea posibilelor remedieri (la nivel de clasa si/ sau elev)
D. Stabilirea posibilelor remedieri ( la nivel de elev şi/sau nivel de clasă)
PLAN REMEDIAL
CLASAXI B Modulul XI Sisteme de operare si programe specificE Anul scolar 2012-2013 Profesor DUMITREAN CAMELIA
Nume elev
Decalaje identificate
(ce?)
Prioritate
(care sunt urgenţele?)
Activitatea remediala
(ce trebuie făcut concret?)
Intervalul de timp
(până când?)
Persoana responsabilă
(de către cine?)
Resurse
(de ce avem nevoie)
Elevul 21
- Capacitate limitată de aplicare practica a cunoștințelor specifice disciplinei în rezolvări de probleme
- Dezinteres
-Absenteismul
- Asimilarea defectuoasă
a cunoștințelor de
specialitate
Îmbunătățirea
capacității de
înțelegere a
termenilor și
de aplicare a
cunoştinţelor teoretice
Aplicatii practice şi studii de analiză care să dezvolte capacitatea de aplicare a cunoștințelor specifice modulului
Discutii cu elevul
Discutii cu dirigintele
Discuţii cu psihologul
1 oră aplicaţii până la recuperarea decalajului
Dumitrean Camelia
Auxiliar curricular
Fise de lucru individualizate
Lucrul in echipă cu elevi cu performanţă
Toată clasa
- Lipsa abilităţilor de analiză şi aplicare practică a conţinuturilor
Îmbunătățirea
capacității de
înțelegere a
termenilor și
de aplicare a
cunoştinţelor teoretice
Aplicatii practice şi studii de analiză care să dezvolte capacitatea de aplicare a cunoștințelor specifice modulului
Discutii cu elevii
Discutii cu dirigintele
Permanent pe tot parcursul anului
Dumitrean Camelia
Auxiliar curricular
Fise de lucru diferenţiate în functie de stilurile de învăţare
Nr.
Crt.
NUME ŞI PRENUME
ELEV/Ǎ
DEFICIENŢE SEMNALATE
(Competenţe tehnice specializate si competente cheie )
ACTIVITǍŢI REMEDIALE
PROGRAMUL DE REMEDIERE
REZULTATE OBŢINUTE
26.1
26.2
26,3
2.2
a.
b.
c.
d.
e.
f.
S19
1
Elevul 2
X
ل
ل
ل
S19
2
Elevul 3
x
ل
ل
ل
S19
3
Elevul 4
X
ل
ل
ل
S19
4
Elevul 5
X
ل
ل
S19
5
Elevul 7
x
ل
ل
S19
6
Elevul 8
X
ل
ل
ل
ل
S19
7
Elevul 9
X
ل
ل
ل
S19
8
Elevul 10
X
X
ل
ل
ل
ل
ل
S19
9
Elevul 11
X
ل
ل
S19
10
Elevul 13
X
ل
ل
ل
S19
11
Elevul 14
x
X
ل
ل
ل
ل
S19
12
Elevul 15
x
ل
ل
ل
S19
13
Elevul 16
ل
ل
S19
14
Elevul 19
X
X
ل
ل
ل
ل
ل
S19
15
Elevul 20
x
ل
ل
ل
S19
16
Elevul 21
X
ل
ل
ل
ل
S19
17
Elevul 22
x
ل
ل
S19
18
Elevul 25
x
ل
ل
ل
S19
19
Elevul 26
x
ل
ل
S19
20
Elevul 27
X
ل
ل
ل
ل
S19
21
Elevul 28
X
ل
ل
ل
S19
22
Elevul 29
x
ل
ل
S19
ACTIVITǍŢI DE REMEDIERE
a. Recuperarea competentelor tehnice specializate
b. Instalează sisteme de operare specifice staţiilor de lucru.
c. Configurează sistemul de operare şi aplicaţiile software instalate.
d. Identifică probleme complexe
e. Imbunatatirea capacitatii de a reliza corelatii
f. Dezvoltarea abilitatilor de invatar
TEST
Profil: Tehnic
Specializarea: Electronica si automatizări – Tehnician Operator Tehnică de calcul
Clasa: a XI-a
· Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
· Timpul efectiv de lucru este de 30 min
SUBIECTUL I
30puncte
A Pentru enunţurile de mai jos scrieţi pe foaia de concurs litera corespunzătoare răspunsului corect. Fiecare răspuns corect va fi apreciat cu câte 2puncte.
2. Numărul 43 scris în cod binar este:
a. 101011;
b. 110000;
c. 111101;
d. 110010
2. Numarul 11100111 scris în cod zecimal este :
a 431
b 164
c 461
d 591
3. BIOS-ul este un grup de programe localizat în:
a memoria CACHE
b memoria RAM
c memoria ROM
d HARD DISK
4.În figura alăturată este un fişier realizat în aplicaţia:
a Microsoft Power Point
b Microsoft Acces
c Microsoft Word
d Microsoft Excel
5. Numarul de biţi pe secunda pe care un hard-disk îi poate transmite Unităţii centrale de prelucrare (UCP), reprezintă:
a. capacitatea
b. timpul de acces
c. rata de transfer
d. capetele de citire
B. Să se stabilească corespondenţa dintre cifrele corespunzătoare coloanei A şi literele înscrise în coloana B ale tabelului de mai jos. Fiecare răspuns corect va fi apreciat cu câte 2 puncte.
A
B
1. Memoria externă
a. Capacitatea de memorie este practic nelimitată în funcţie
de suporturile externe disponibile.
2. Memoriile ROM
b. asigură procesarea instrucţiunilor şi datelor, atât a celora din sistemul de operare al sistemului, cât şi a celora din aplicaţia utilizatorului,
3. Memoriile RAM
c. Memoriile permanente au informaţiile memorate numai pentru citire, deci nu pot fi modificate sau şterse.Au un conţinut fix încă din construcţia lor.
4. Sistemul de operare
d. Componentă a structurii calculatorului, reprezintă ansamblul programelor care au rolul de a realiza utilizarea optimă a resurselor calculatorului.
5. Procesul de formatare de nivel jos
e. Memorii cu acces direct realizate din module de o anumită dimensiune. Sunt memorii volatile, îşi pierd conţinutul odată cu întreruperea alimentării
6. Timpul de acces -
f. presupune trasarea pistelor si sectoarelor, stabilirea punctului de start si punctului final al platanelor.
7. Tastatura -
g. este de fapt ’’creierul’’ care coordoneaza intreaga activitate a unui calculator personal
8. Microprocesorul
h. scrie apoi structura sistemului de fisiere(FAT - File Allocation Table), care poate diferi de la un sistem deoperare la altul.
9. Unitatea Centrala (UC)
i. dispozitivul la introducerea informatiilor ’’in’’ calculator fiind mijlocul principal de dialog al omului cu calculatorul
10. Formatarea de nivel înalt
j. este timpul considerat de la cererea unui fisier de catre CPU pâna la primirea primului bit din acel fisier
l. Divizarea memoriei în module de o anumită dimensiune.
Subiectul II
TOTAL: 40 puncte
1. Transcrieti pe foaia de examen, cifra corespunzătoare fiecărui enunţ si notaţi în dreptul ei litera A, daca apreciaţi că enunţul este adevărat sau litera F dacă apreciati că enunţul este fals.
a) Rata de refresh a unui monitor reprezintă frecvenţa de reîmprospătare a imaginii unui monitor şi se măsoară în hertzi. 5 p
b) Componenta software a unui sistem de calcul conţine sistemul de operare şi programele de aplicaţie. 5 p
c) Calculatorul nu va opera normal sau la putera maxima daca parametrii sunt corect si optimal setati in bios 5 p
d) Magistralele asincrone dispun de o linie de tact în liniile de control, condusă de un oscilator cu cuarţ
5 p
2. Scrieţi pe foaia de concurs informaţia corectă care completează spaţiile libere:
2.1 Un kilooctet reprezintă ….….(1) ….…octeţi 5 p
2.2. Indicaţi paşii urmaţi pentru a vedea extensile fisierelor . 5 p
2.3. Indicaţi cerinţele minime pentru Windows XP Professional . 10p
Subiectul III
TOTAL: 25 puncte
1. Identificaţi şi notaţi configuraţia şi parametrii sistemului dumneavoastră de calcul în fişierul Test XIB .doc aflat în subdirectotul Evaluare din directorul M9_2012 aflat pe desktop .
desktop
Olimpiada 2010
M9_2012 (5 puncte)
Evaluare (5 puncte)
· Test XIB .doc (5 puncte)
Identificarea , notarea configuraţiei şi a parametrilor (procesor, memorie RAM, Versiune SO, HDD, Placa Video ) corectă
(10 puncte)
Barem de corectare şi notare
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
SUBIECTUL I TOTAL : 30 puncte
A 1-a, 2-c, 3-a, 4-ac, 5-c.
B 1-a, 2-c, 3- e, 4-d, 5- f, 6-j, 7-i, 8-b, 9-g, 10 –h.
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 2 p. Pentru fiecare răspuns incorect sau lipsa acestuia, se acordă câte 0p.
Subiectul II
TOTAL: 20 puncte
1. 5 puncte a-A; b-A; c-F; d-F.
Pentru fiecare raspuns corect se acorda câte 5 punct.
Pentru fiecare raspuns incorect sau lipsa raspunsului, 0 puncte.
2. 5 puncte
1 -1024 octeţi sau 210, 2 -voltmetru , 3 -serie; 4- de (n-1) ori, 5 – mare.
Pentru fiecare raspuns corect se acorda câte 1 punct.
Pentru fiecare raspuns incorect sau lipsa raspunsului, 0 puncte.
3. 5 puncte
My Computer -> Tools -> Folder Options -> Tab-ul View -> Debifati "Hide extensions for known file types"
Pentru fiecare raspuns incorect sau lipsa raspunsului, 0 puncte.
4. Cerinţele minime hardware pentru Windows XP Professional sunt: 10 puncte
· Procesor Pentium 233 megaherţi (MHz) sau mai rapid (se recomandă 300 MHz)
· Cel puţin 64 megaocteţi (MO) de RAM (se recomandă 128 MO)
· Cel puţin 1,5 gigaocteţi (GO) de spaţiu disponibil pe hard disk
· Unitate CD-ROM sau DVD-ROM
· Tastatură şi un mouse Microsoft sau un alt dispozitiv de indicare compatibil
· Placă video şi monitor cu rezoluţie Super VGA (800 x 600) sau mai mare
· Placă de sunet
· Difuzoare sau căşti
Pentru fiecare raspuns incorect sau lipsa raspunsului, 0 puncte.
Subiectul III
TOTAL: 25 puncte
1. Pentru fiecare raspuns corect se acorda câte 5 punct.
Nume si prenume: DUMITREAN CAMELIA
Scoala: COLEGIUL TEHNIC ION D. LĂZĂRESCU
Localitatea: CUGIR
Grupa: 6
CALIFICAREA
TEHNICIAN OPERATOR TEHNICĂ DE CALCUL
ANUL DE STUDIU
CLASA a - XII – a
MODULUL
CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
Modulul IX : Securitatea sistemelor de calcul şi a reţelelor de
calculatoare
SPP Anexa nr. 4 la OMECI nr. 4857 din 31.08.2009
CALIFICAREA TEHNICIAN OPERATOR TEHNICĂ DE CALCUL
ANUL DE STUDIU : CLASA a - XII – a
Modulul II : ASIGURAREA CALITĂŢII
Competenta vizată
10.1. Descrie conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate.
Modulul X : REŢELE DE CALCULATOARE
Competenta vizată
27.1. Analizează arhitectura şi standardele reţelelor de date
Modulul V : Sisteme de operare în reţea
Competenta vizată
28.3. Utilizează sisteme de operare în reţea.
Modulul X : REŢELE DE CALCULATOARE
Competenta vizată
27.1. Analizează arhitectura şi standardele reţelelor de date
Modulul IX : SECURITATEA SISTEMELOR DE CALCUL SI A RETELELOR DE CALCULATOARE
Competenta vizată
29.1. Identifică fundamentele şi principiile securităţii sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
Modulul IX : SECURITATEA SISTEMELOR DE CALCUL SI A RETELELOR DE CALCULATOARE
Competenta vizată
29.4 Asigură mentenanţa preventivă a calculatoarelor şi reţelelor de calculatoare.
Modulul IX : SECURITATEA SISTEMELOR DE CALCUL SI A RETELELOR DE CALCULATOARE
Competenta vizată
29.1. Identifică fundamentele şi principiile securităţii sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
Modulul IX : SECURITATEA SISTEMELOR DE CALCUL SI A RETELELOR DE CALCULATOARE
Competenta vizată
29.3 Utilizează instrumente, proceduri de diagnostic şi tehnici de depanare pentru securizare
Modulul IX : SECURITATEA SISTEMELOR DE CALCUL SI A RETELELOR DE CALCULATOARE
Competenta vizată
29.2 Instalează şi configurează sisteme de securitate a sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.securităţii sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
Modulul IX : SECURITATEA SISTEMELOR DE CALCUL SI A RETELELOR DE CALCULATOARE
Competenta vizată
29.2 Instalează şi configurează sisteme de securitate a sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.securităţii sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.
Modulul X REŢELE DE CALCULATOARE
Competenta vizată
27.3 Utilizează componentele fizice utilizate în reţele de date
Modulul II : ASIGURAREA CALITĂŢII
Competenta vizată
10.1. Descrie conceptele de asigurare a calităţii, controlul calităţii şi sisteme de calitate.
Modulul II : ASIGURAREA CALITĂŢII
Competenta vizată
10.3 Utilizează procedurile de audit al calităţii.
Modulul X REŢELE DE CALCULATOARE
Competenta vizată
27.3 Utilizează componentele fizice utilizate în reţele de date
Modulul V SISTEME DE OPERARE IN REŢEA
Competenta vizată
28.1 Pregateşte sistemul de calcul pentru instalare
Modulul V SISTEME DE OPERARE IN REŢEA
Competenta vizată
28.3 Utilizează sisteme de operare în reţea.
CALIFICAREA
TEHNICIAN OPERATOR TEHNICĂ DE CALCUL
ANUL DE STUDIU
CLASA a - XII – a
MODULUL
CURRICULUM ÎN DEZVOLTARE LOCALĂ
Modulul IX : Securitatea sistemelor de calcul şi a reţelelor de
calculatoare
competenţe vizate :
A. COMPETENŢE SPECIALIZATE:
29. Securitatea sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare�
�
�
�
�
29.1 Identifică fundamentele şi principiile securităţii sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.�
�
�
29.2 Instalează şi configurează sisteme de securitate a sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.�
�
�
29.3. Utilizează instrumente, proceduri de diagnostic şi tehnici de depanare pentru securizarea sistemelor de calcul şi a reţelelor de calculatoare.�
top related