metode active pe texte de ion creanga

Metode de Metode de îînvnvăţăăţămmâânt utilizate nt utilizate la clasele I-IV la clasele I-IV

(pe texte-suport din opera lui Ion Creang(pe texte-suport din opera lui Ion Creangăă))

PovePoveşştile tile şşi Amintirile lui Creangi Amintirile lui Creangăă ofer oferăă suport didactic suport didactic pentru aplicarea unor metode interactive (diamant, ciorchine, pentru aplicarea unor metode interactive (diamant, ciorchine, bbrainstorming, cadrane, diagrama Wenn), pentru rainstorming, cadrane, diagrama Wenn), pentru şşezezăători tori literare, activitliterare, activităţăţi extrai extraşşcolare menite scolare menite săă contribuie la contribuie la diversitatea metodologiei didactice existente, diversitatea metodologiei didactice existente, îînscriindu-se nscriindu-se îîn n domeniul cdomeniul căăututăărilor rilor şşi preocupi preocupăărilor creative de sporire a rilor creative de sporire a eficieneficienţţei muncii educatorului cu discipolii sei muncii educatorului cu discipolii săăi. i.

Metoda cadranelorMetoda cadranelor Găsiţi sinonime potrivite pentru cuvintele date: văratic - a lăsa - tulpină - stricăciunea - chelfăneală -

Ce credeţi că a făcut-o pe mătuşa Mărioara să bănuiască faptul că Nică avea intenţia să fure cireşe?

Personajele întâmplării sunt:

Nicămătuşa Mărioara moş Vasilepaznicul preotultatăl lui Nicăvorniculvărul Ion

Învăţătura poate fi exprimată prin proverbul:

„Minciuna are picioare scurte.” „Cine sapă groapa altuia cade singur în ea.” „ După faptă şi răsplată.”

Tehnica ciorchineluiTehnica ciorchinelui

CvintetulCvintetul

Vulpea,Vulpea,Prefăcută, lacomă,Prefăcută, lacomă,Gândind, plănuind, mâncândGândind, plănuind, mâncândHoaţa reuşeşte să Hoaţa reuşeşte să

păcăleascăpăcăleascăViclenie.Viclenie.

UrsulUrsulBrun, pofticios,Brun, pofticios,Căutând, alergând, îngheţândCăutând, alergând, îngheţândEl ascultă sfaturile vulpii.El ascultă sfaturile vulpii.Naivitate.Naivitate.

Diagrama WENNDiagrama WENN

Diamantul povestiriiDiamantul povestirii

Ghidurile de învăţareGhidurile de învăţareClasa a II-a: „ Amintiri din copilărie” (fragment) de Ion Creangă

Imaginiauditive

- rugămintea mamei- promisiunea lui Nică

Imaginivizuale

- „de dimineaţă” - „cerul senin”- „balta caldă”- „cositul ierbii”- „lanul de păpuşoi”

Imaginimotorii

- „stai lângă mămuca şi leagănă copilul”- „fuga la baltă”- „mama vine tiptil şi ia hainele lui Nică”- „o ia la sănătoasa”- „stau în faţa mamei şi îi cer iertare”