educaţia pentru dezvoltare durabilă - considerente generale...În intervalul 1970 - 2012,...

7 - 11 noiembrie 2018,

Iaşi

Educaţia pentru dezvoltare durabilă

- considerente generale -

1

Rețeaua de ONG-uri

pentru EDD.

O propunere de

politică publică

EDD.

Intervenție

EDD în 23 de

școli.

Rețeaua de ONG-uri

pentru EDD.

O propunere de

politică publică

EDD.

“durabil” = ?

Antroposfera

Biosfera

Hidrosfera

Atmosfera

Litosfera

Criosfera

“durabil” = ?

gândirea prospectivă, sistemică, critică, etică, colaborativă…

...în contextul Modernității?

Omul, ca “stăpân și posesor al Naturii”

(Descartes, 1637)

Dezvoltare durabilă...

…în societatea termo-industrială?

Dezvoltare durabilă...

Dezvoltare durabilă... în contextul Marii Accelerări?

Planetary

Boundaries

În intervalul 1970 - 2012,

efectivele de vertebrate au

scăzut cu 58%.

A avut loc o adevărata

prăbușire la speciile de apă

dulce: -81%. Declinul este

de -38% la speciile terestre

și de -36% la cele marine.

Se estimează că efectivele

de vertebrate vor scădea cu

67% până în 2020, față de

1970.

Sursă: Raportul Planeta Vie,

2016

A 6-a extincție masivă

a biodiversității

În multe regiuni ale

lumii, extincția

speciilor vegetale și

animale este chiar și

de 1000 de ori mai

rapidă decât ritmul

său normal.

Cauzele extincției:

distrugerea

habitatelor,

schimbările climatice,

supraexploatarea,

invaziile biologice...

Sc

en

ari

i IP

CC

(ra

po

rt 2

01

4)

Cum ar arăta Europa

într-o lume cu +5°C?

Paleoclimatologia ne-o

înfățișează acum

22.000 – 14.000 de ani,

când temperatura

medie globală avea

circa -5°C față de cea

prezentă. Deci o ordine

de mărime

comparabilă...

2004 1972

Agenda 21 (Summitul Pământului, Rio, 1992)

Capitolul 36:

1. reorientarea sistemelor de învățământ spre

dezvoltarea durabilă;

2. sensibilizarea publicului privind necesitatea

dezvoltării durabile;

3. promovarea programelor de formare

profesională pentru meserii și calificări durabile.

EDD este o educație "pentru" dezvoltarea durabilă, nu o educație “despre” dezvoltarea durabilă.

Prezența prepoziției pentru în denumirea EDD scoate în evidență faptul că educația modernă, în

secolul 21, are o misiune: realizarea dezvoltării durabile utilizând educaţia ca strategie pentru

atingerea durabilităţii.

DECADA NAȚIUNILOR UNITE A EDUCAȚIEI

PENTRU DEZVOLTAREA DURABILĂ, 2005 - 2014

Transformarea EDD într-o mișcare mondială!

"EDD este mult mai mult decât simpla predare de cunoștințe și principii de dezvoltare durabilă. EDD

este, în sens larg, educația pentru schimbare socială. Scopul său este de a crea societăți mai durabile.

De aceea, EDD influențează toate aspectele legate de educație, inclusiv planificarea politicilor,

programele de implementare, finanțarea, conținutul de curriculum, predarea, învățarea, evaluarea și

administrarea. EDD are scopul de a asigura o legătură strânsă între educație, sensibilizarea publicului

și formare, în scopul de a crea un viitor mai durabil." (UNESCO)

Cinci principii esenţiale pentru EDD:

1. conștientizarea limitelor inerente planetei (ignorate de-a lungul modernității datorită credinței

în creșterea economică perpetuă, capabilă să asigure un progres social linear și neîntrerupt);

2. echitatea în cadrul generației actuale (echitate intra-generațională) și între generația noastră și

generațiile viitoare (echitate inter-generațională);

3. integrarea politicilor pentru dezvoltarea economică, echilibrul mediului și echitatea socială

(cele trei "sfere" ale dezvoltării durabile);

4. corelarea acțiunilor de la nivel local - global (sisteme spațiale), precum și a celor pe termen

scurt - lung (sisteme temporale);

5. responsabilitatea ca valoare primordială a actorilor “macro” (guverne, instituții), “mezo”

(firme, organizații civile), “micro” (cetățeni, consumatori).

Agenda 2030

EDD este recunoscută specific în Agenda 2030 prin Ținta 4.7, din cadrul ODD

4, dedicat Educației:

„Până în 2030, va trebui ca toţi elevii să dobândească cunoștințele și

competențele necesare pentru promovarea dezvoltării durabile, în primul

rând prin educația pentru dezvoltare și moduri de viață sustenabile,

drepturile omului, egalitatea de gen, promovarea unei culturi a păcii și non-

violenței, cetățenia globală și aprecierea diversității culturale, contribuția

culturii la dezvoltarea sustenabilă.”

Educația formează

competențele necesare

pentru realizarea tuturor

celor 17 Obiective de

Dezvoltare durabilă

Un set de abilități cheie!

Cunoștințe EDD

nevoia de abordări

pluri-, inter-, trans-

disciplinare

- Mediu: schimbările climatice

ecosisteme, biodiversitate

resurse naturale

- Economice: modele de consum, modele de producție, sistemul financiar

- Sociale: justiție socială, drepturi riscuri și reziliență, guvernanța și democrație…

Testele PISA

începând din

2018, evaluează

“competența

globală”

Indicatori privind

evaluarea

implementării:

- Plan național

privind EDD

- Plan de

comunicare al

EDD

6 priorități:

1) Stabilirea unui Program EDD în fiecare scoală și asumarea DD în Planul de acțiune al

fiecarei școli, pâna în 2019;

2) Formarea pentru EDD a profesorilor, dar si a altor persoane cu roluri de “educatori” în

societate;

3) Dezvoltarea învațământului tehnic si profesional care contribuie la economia verde;

4) Întărirea încorporarii EDD în diversele

politici naționale relevante;

5) Întarirea sinergiilor dintre educația formală, nonformală si informală în vederea

EDD;

6) Recunoasterea rolului rețelelor pentru EDD.

Declarația

interministerială de la

Batumi privind EDD

(iunie 2016)

Politica alternativă EDD

Focus pe competențe (educatori, dar și public general)

Abordări tematice interdisciplinare

Teme prioritare economice, sociale, de mediu

Pune bazele unui Plan de implementare și de

comunicare EDD (corpus de resurse EDD)

Răspunde la cele 6 priorități de la Batumi

Integrarea în întreg sistemul educațional: formal

(inclusiv universitar și formare continuă), non-formal și

informal (?)