chestionarul_octombrie-10
Post on 05-Jul-2018
219 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
1/39
ChestionarulDr. Alex Coman
Epidemiolog
Centrul pentru Politici de Sănătate şiSănătate PublicăUBB Cluj!apoca
alexandrucoman"#ahoo.com
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
2/39
$nt%lnirea de a&i'
• De ce utili&ăm chestionare(• )*e+ete, de chestionare sau cum se
alcătuiesc chestionarele
• Exemple - exerci+ii
• hidul celui care se descurcă la examensau ce trebuie /oi să 0ace+i pentru o notămare.
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
3/39
De ce utili&ăm chestionare(
Sursa B12 45567849':8:4:8:;<
doi':5.::8=-bmj.849.>6;:.:8:4- 4 noiembrie 4559
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
4/39
De ce utili&ăm chestionare(
•
?dei( Sugestii( Păreri(
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
5/39
Chestionar @ Etapapregătitoare
• $nainte de a ncepe treaba'
–
Care sunt problemele pe care le dorimre&ol/ate( – A/em ne/oie de chestionar( – Ce 0acem cu răspunsurile( – !U sau EC?(
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
6/39
Chestionarul @ ?n0orma+iinecesare
• Cine sunt responden+ii(•
Cum /rem să e chestionarului(
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
7/39
Exemplu
• Global Youth Tobacco Survey(GYTS)
– 1etodologie comună pentru a e/aluaobiceiurile 0umatului la tineri< n di/erse+ări• OMS şi CDC
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
8/39
lobal Fouth Gobacco Sur/e#HFGSI
• Schoolbased sur/e# o0 students aged:8@:; #ears
• Can include public and pri/ate schools• 1ultistage sample design Jith schools
selected proportional to enrollmentsi&e
• Classrooms chosen randoml# Jithinselected schools
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
9/39
lobal Fouth Gobacco Sur/e#HFGSI
• All students in selected classeseligible 0or participation
•
Anon#mous and condential sel0administered Kuestionnaire• Countries ma# add Kuestions to the
Kuestionnaire• Computerscannable ansJer sheets
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
10/39
lobal Fouth Gobacco Sur/e#HFGSI
• *eKuires onl# 85@65 minutes toadminister
•
LieldJorM conducted in =@9 JeeMs• Countr#le/el data Jith regionalle/el
stratication possible•
Core Kuestionnaire Hstandard set o0sur/e# Kuestions used in alllocationsI
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
11/39
Pre/alence o0 cigarettesmoMing and other tobacco use• oJ man# #oung people ha/e
experimented Jith smoMing cigarettesor use other 0orms o0 tobacco products
• Ghe age at Jhich #oung people begincigarette smoMing
• Nhat brand o0 cigarettes #oung people
smoMe• Nhere #oung people usuall# smoMe
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
12/39
OnoJledge and attitudestoJards cigarette smoMing
• Ghe strength o0 intention to remainnonsmoMers among #oung people Jhone/er smoMed Hindex o0 susceptibilit#I
• Nhat #oung people percei/e to be thesocial benets and the health risMs o0smoMing cigarettes
• Ghe extent o0 peer pressure on #oungpeople to begin cigarette smoMing
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
13/39
*ole o0 the media andad/ertising on the use o0
cigarettes• oJ recepti/e #oung people are tocigarette ad/ertising and otheracti/ities that promote cigarette use
• AJareness and exposure o0 #oungpeople to antismoMing messages
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
14/39
Access to cigarettes
• Nhere #oung people usuall# get theircigarettes
• Nhether sellers re0use to sell #oungpeople cigarettes because o0 theirage
• oJ much mone# #oung peoplespend on cigarettes
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
15/39
Gobaccorelated schoolcurriculum
• Nhat #oung people Jere taught inschool about tobacco
• Foung peoples perceptions o0 theirschools programs to pre/entcigarette use
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
16/39
En/ironmental tobacco smoMeHEGSI
• Ghe extent o0 #oung peoplesexposure to smoMing at home and inother places
• Foung peoples perceptions about theharm0ul eQects o0 EGS
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
17/39
Cessation o0 cigarettesmoMing
•
Ghe short and longterm liMelihoodthat #oung cigarette smoMers JillKuit
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
18/39
Chestionar
• aliditate HPreci&ieI
• Lidelitate HAcurate+eI
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
19/39
•$ntrebări(
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
20/39
Chestionare con+inut
• ?ntroducere – scopul urmărit – Explica+ii re0eritoare la completarea
chestionarului – ?n0orma+ii legate de conden+ialitate
• $ntrebările propriu&ise• Alte explica+ii completări• 1ul+umescRRRR
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
21/39
Exemplu de introducere
• Penultimul rand r%nd< persoana a 4adin dreapta mea
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
22/39
Chestionar @ $ntrebări
• $ntreabă ce te interesea&ă. Ai văzutaseară flmul?
• tiu participan+ii răspunsul la ntrebarea ta(
• or să răspundă(
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
23/39
Gipuri de ntrebări
• $n 0unc+ie de con+inut – Lactuale – De opinie – De cunoştin+e
• $n 0un+ie de 0ormă – $nchise – Deschise
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
24/39
Con+inut
• $ntrebări 0actuale se referă la o situaţie obiectivă şi verificabilă prin alte mijloace
• $ntrebări de opinie• păreri, atitudini, opinii, aşteptări,evaluări,
ataşamente,explicaţii, justificări, motivaţii
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
25/39
Lormă
• $ntrebări nchise• $ntrebări deschise•
1ixte
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
26/39
sursa B12 45567849':8:4:8:;<doi':5.::8=-bmj.849.>6;:.:8:4 - 4
noiembrie 4559
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
27/39
Timbaj
• Timbajul e adec/at situa+iei(• Timbajul poate inuen+a răspunsurile(• Lără ? @ ntrebări dubleRRR• Lără !U @ dublă nega+ie• Variantele trebuie să fie:
– Complete – orice răspuns să îşi găsească locul în gamavariantelor existente
– Discriminatorii – două situaţii diferite trebuie surprinse învariante de răspuns diferite
– nivoce – unui răspuns să!i corespundă a singură variantădintre cele oferite
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
28/39
Got ntrebări
• Aten+ie la numărul de ntrebări• $ntrebările 0actuale la nceput @ apoi
cele de opinie• Solicită comentarii re0eritoare la o
alegere Hntrebări mixteI•
)Pilotarea, chestionarului• Po+i cere părerea responden+ilor
re0eritor la chestionar
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
29/39
ChecMlistSecţiunea Criterii de calitate
Gitlul E clar( Tipsit de ambiguitate(*eectă scopul studiului($i poate induce n eroare peparticipan+i(
?ntroducerea 0eră in0orma+ii despre scopulstudiului(
Gimpul necesar completării(Conden+ialitatea datelor(?n0ormea&ă participan+ii despreposibilitatea solicitării de ajutorsau despre condi+iile ncetăriicompletării chestionarului(0eră in0orma+ii )logistice,(
*edactarea Lont @ imagini @ exemple decompletare
?n0orma+ii demograce Suciente( ?n0orma+ii rele/ante(
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
30/39
ChecMlist H4ISecţiunea Criterii de calitate
$ntrebările propriu&ise aliditate - Lidelitate(*epeti+ie( $ntrebări inutile(Durata chestionarului e potri/ită(rdinea ntrebărilor poate a0ecta
rata de răspuns sau modalitateade răspuns(
$ncheierea 1esaj(1ul+umescRRRR
Alte materiale Plicuri( Gimbre( Adresă(
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
31/39
Exerci+iu
• Ghe 0olloJing Kuestionnaire has beendesigned to nd out some in0ormationabout the users o0 reenJoodVs Public
Tibrar#. Ghere are some errors in thisKuestionnaire. *ead through and see hoJman# #ou can nd.
Sursa Statistics Canadahttp'--JJJ.statcan.ca-english-edu-poJer-ch4-exercises-Kueexercises.htm
4 noiembrie 4559
http://www.statcan.ca/english/edu/power/ch2/exercises/que-exercises.htmhttp://www.statcan.ca/english/edu/power/ch2/exercises/que-exercises.htm
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
32/39
• !ame WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
• Gelephone WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
33/39
:. oJ o0ten do #ou use the ser/icesoQered b# the librar#(
4. oJ man# booMs or publicationsha/e #ou borroJed 0rom the librar#(
WWW 5 WWW :@; WWW ;@:5 WWW :5@:; WWW 45@;5 WWW ;5@:55
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
34/39
8 Ghe last time #ou used the librar#<Jhat Jas the purpose o0 #our /isit(
WWW search 0or a booM
WWW search 0or a periodical WWW get in0ormation 0rom a librarian WWW stud# peace0ull#
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
35/39
6 Nere #our needs satised( WWW Fes WWW !o
; oJ satised are #ou Jith theKualit# o0 ser/ice pro/ided b# thelibrar# and the attitude o0 the librar#
staQ(: 4 8 6 ;
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
36/39
= Nhat do #ou disliMe about thelibrar#(
> Are there an# impro/ements Jhichcould be made to the librar# in orderto pro/ide better ser/ice( Fes WWW !o WWW
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
37/39
9 Do #ou appro/e or disappro/e o0 therecent proposals made b# the Tibrar#1anagement *e/ieJ Committee< such asthe proposal to double nes 0or o/erduebooMs( WWW Appro/e WWW Disappro/e
Ho to Xuestion ::I
Y Are #ou aJare o0 these proposals( FesWWW !o WWW
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
38/39
:5 Nh# do #ou disappro/e o0 theseproposals(
:: Are #ou against not ha/ing longeropening hours( WWW Against WWW !ot against
:4 Te/el o0 education WWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
• GA!O FU L* FU* ETPR
-
8/15/2019 chestionarul_octombrie-10
39/39
• http'--JJJ.ojp.usdoj.go/-B2A-e/aluation-guide-documents-documentgg.html
• http'--JJJ.statcan.ca-english-edu-poJer-ch4-Kuestionnaires-Kuestionnaires.htm
• Selecting, designing, and developing yourquestionnaire Petra 1 Bo#nton< Grishareenhalgh B12 45567849':8:4:8:;< doi':5.::8=-bmj.849.>6;:.:8:4
• http'--JJJ.statcan.ca-• JJJ.cdc.go/• JJJ.Jho.int
top related