ALUANAHYl LITERAR

A U G U S T&

A L M A N A H U L L I T E R A RR EV ISTA LUNARA R E CULTU RA

C U P R I N D EPOEZIE I PROZ '

C O P IILO R D IN C OREE A, de Emil Iaac . . 1 . . 3U N C N T E C VIU D E SL A V de Victor Felea . . . 5A M IN T IR E , C A N D Z O R I I , de Leomda Neamu, . 8O D E S P R I R E , d e Aurel Ru, . , 10M E R E U MI-OI A M I N T I ORAUL, D A N S I N JU R U L OMULUI ALB, D IS C U IE ,

de Aurpl Gurghianu, . . . 12 R A N U L D I N L IB A N , CEL M A I FR U M O S S P E C T A C O L , de Victor Felea . . . . 18B U C U R E T I de L eta / Lajos ................................... ........................................... ; . 21S LIM N IC , de W em er Bossert . . , 29POEM, T U N IS IA , de Claude Peyroutet . . , ........ 25I R JA J U T IL A , de B iia n Sndor . , . . . . . 29T O A M N A , de A. S. Puchin . . . . . . . . . . 31S U B I E C T D E N U V E L , de Dumitru Drumaru . . . . . , . 35A M E R IC A L A T IN I IN T E L E C T U A L I I S I , de Alfrcdo Varela . . . . 82

CRONICA

D E S P R E P I E S A . M A T E I M I L L O ' , de George Munteanu 89

CARNET SOVIETIC

C R IT IC A S O V IE T IC D E S P R E U N E L E P R O B L E M E A L E P O E Z I E I 102

RECENZII - NOTE - COMENTARII

V E RO N IC A PO R U M B A CU I L IE P I N T I L I E - versuri - tV. F .lea) V IA A , M I N U N IL E SI M O A R T E A , BE LF E R U L U I (Florian Potra) M A IA C O 1 SC H I D E S P R E A R T A SA

(Gheorghe Stelea)

COMEMORRI

F U C IK , de Mircea Zaciu 119

Emil Isac

C O P I I L O R D I N C O R E E A

Copiii din Coreea nu, mai plngCopiii din Coreea nu mai plngDe groaza mori ce-i pndea la fiecare pas.Copiii dm Coreea au iar al copiilor glasSglobiu i argintiu suni,L in ititi e inima lor bun Linitit e inima lor bun.

A u plns atta c din lacrimile lorSar f i fcut un ru lung i fierbintei uriai arbori ar fi pu tu t crete din tristele lor cuvintei ci ochi, mii de ochi cu stins privireCopiii ucii care nau mai pu tu t s se mireMii i mii de copii martiri ai Coreei martire.De ce Ira u furat cntecul lor fraged de iubire?Flori gingae fr nflorire?

Dragi inimi mici care in Coreea ai rmasFie~v dulce somnul i dulce ca primvara al vostru glasS cretei mari ca bradul fr furtunLumea ntreag curat, m ici coreeni, v dorete via bun.

3

i nu va ascundei nici de soare, nici de lun Blestematele tunuri nu mai suna Blestematele tunuri nu mai sun.

Alungai fluturi, jucai-v i rdei tot mai m ult O, cum a vrea s vin ntre vo i s v ascu lt. . .Pe un porumbel alb s-mi duc scrisoarea l~am rugat i iertai-m dac scrisu-mi de lacrimi e ptat

4

Victor Felea

U N C N T E C V I U D E S L A V

In lupta grea am fost mereu n frunte Trecur nou ani, biruitori N ici timpului, mei urii dumnoase Noi, cu nimic nu le-am rmas datori. A zi cu mndrie spui: e ara mea!i'n legnarea stor dragi cuvinte Sunt vise i ndejdi, sunt bucurii Ce duc viaa noastr nainte.

De-aceea nal un cntec viu de slav, Un cntec de iubire pentru-acei Care prin lupt-m i desrobir ara Ir.trun August al vieii 23.i amintirea lor nu va pieri,Ci ca o sev, ea mereu va crete Jn tot ce patriarmi nencetat Spre bucuria vieii construete.

na l un cntec pentru voi, tovari Un cntec ca o raz de lumin S v'nsoeasc mima i paii Fe drumul luptelor ce o s vin;Un cntec pentru voi care-ai schimbat In ani puini al rii chip iubii

i ai nscris cu un cuvnt de foc In marea lege tot ce-am biruit.

Dar mai pstrez i~un cntec de mnie Ca o grenad*nims spie dumani Care prin ja f i prin rzboi, viseaz Sntoarc aiceantunecoii ani.in focul luptei, cntecul acesta Vreau s se-aud pretutindeni, gieu,Vestind c btlia comunist Pe frontu-i larg, continu mereu.

Imagini vii prin fa-m i se perind Cu stilucirea frumuseii lor: Hidrocentrale, fabrici, case noi i tineri ndrznei, femei, bi bai,Cu inimile lor nebiruite . . .Prin munca lor, ei zi de zi slvesc Mreul ch i al patriei iubite.

Leorrida Neamu

A M I N T I R E

In zilele copilriei,Pe vrfu l verde al acestii na lte mguri, sub pduri,A u uerat sgei de trestii.

Aicea noi ne rzboiam C-u puti de lemn i sbii late, Priveam la psri cnd veneau D m rile ndeprtate.

Aici, cnd seara fumega Pn trziu spuneam poveti, N enfioram cnd stele-arznd Cdeau dm mrile cereti.

. . Aici, ne~a prins n zi senin Cnd flori se scuturau n vnt, Ucigtorul stol de psri Sub aripi moarte aducnd

. . Stejarul smuls se prbui Cu ipt groaznic, dureros,Civa din noi, scldai n snge N aveau s mai coboaren jos . . .

O, cum fugeam purtai de spaim! Ardea oraul, facl vie ..Adio jocuri i poveste!Adio tu copilrie!

\

Pe vrful verde al acestii nalte mguri, sub pduri N u mai sburau sgei de trestii,Doar cei pluteau pe munii su r i. . .

Veneau cu rbufniri de vnt Bubuituri ndeprtate i se~aplecau albii mesteceni i brazii, n singurtate.

In flcn lumina vzduhul Cu vinei nori vestind furtuna,i noaptean codri era groaz,i stangheatn ceruri luna . . .

C N D Z O R I I . . .

Cnd zorii-acelei zile-au fost s vie, 'In zborul ei, racheta argintie,Ciudat ilumin ceoii m u n i ... . D in vi,Detaamentele pornir Trecnd prpstii fr puni, Nestrbtute vguni,Ce apen secoli le urzir

Erau flci din Donbas, din Cuznec, n a in ta u . . .

Cu schije viscolea . . . Ci nu-i sfrir drumul ndrzne Aici, sub coastanalt u n d eva ,Mereu mai sus! . . .Ca un inel,

8

mbrind ntregul munte 'Urcau spre creast~acolo unde 'Ne petreceam noi zilele n joc,Unde acum,Vorbeau cu tunet guri de fo c . .

. . . i au urcat.i ct a fost de greu Pmntul doar, o tie! .. . . i cu ei,Parca urcam i noi mereu, mereu,Prin ceaa dimineii strvezie,Spre culmea unde bomb-rau fost s scurme, i unde iarba umed pstra Din paii notri abia vzute urme.

. . . I n ceas trziu,Abia cnd seara In m uni cu vulturii urca,De jos, de prin pdurea rar Spre braziinali pe undeva U n ultim glonte-a uierat. .Pe coast, tunurile grele Btaia lor i-au ncetat,N u mai urlau venind sub stele A m orii negre psri, nici N u mai ipau copm m ic i..

In seara ceia, fluturnd Deasupra muntelui ntreg Pe creast, unde norii trec Granitul rece atingnd,Inxia oar peste-ora Drapelul purpuriu, uria,In stnc-a fost n fip t s stea O, el atuncia.ne vestea C vine iari tim pul cnd Aici, copii o s se joace,i cum ardea> ...

El fluturnd ntiul, ne-a vorbit de pace.

e

Aurel Ru

O DESPRIRE

Un negru nur a strns mna n gar A zmbit i mi-a spus:"Pace! Era Singurul cuvnt romnesc ce-l tia i pe care inea

s m r l spun acumla plecarea dm ar.

Numai cuvntul pace U tia Dar att de frumos ba rostit i de-aproae Ca un sol ce-ar veni d in tfo alt stea Cu alte culori i cu alte ape.

O clip n ochi l~am p r iv it. . . m privea. Tu pleci dm aceste panice locuri Pe care cu trud i le-am fcut Altar pentru cntece i pentru jocuri

Oare vzutrai destule flori Ca zpezile cele albastre,Oare vzut-ai destule flori Rou ca buzele fetelor noastre,A i ascultat cum dm vi n azur Munii vinei i sun brazii i~ai urmrit cum pe-amurgul i ou Steaguri de fum nal uzinele,Oare privifa i deajuns dimineaa

10

Bogatele esun cu gru i porumb i-ai auzit ct de turburtor, ireal Cheam'n livezi pasrile, pasrile,

Ca s duci un dram din fiorul sfnt A l muncii noastre libere, depline,Ca s nelegi pentru ce i ct Aceti oameni albi te iubesc pe tine

P leci. . . Eu cu dragostea mea te privesc Lacrima, o , de nu s'ar trda!Un stol de negri copii alearg Dincolo de ochii zi, undeva

La rm, i spal fa a n ocean In zorii limpezi, trei fete b rune . . .Pace pentru copiii votri,Pentru fetele' voastre cu pr de crbune!

\

Rmas bun! V iitor fericit!T e legene marea spre p a tr ie . . OareS .te mai vd m i va fi sortit?T u s fluturi pe bord o batist albCnd al Africei rm va miji n zare./

La revedere! trziu sau curnd ..Deasupra noastr aceeai stea . . .V om fi mereu pe-acela drum Orict de strin, deprtat vei lupta i nu vei uita jurmntul ae-acum;

Mirosul de snge s nu mai pluteasc n vnt Prietenia s fac din oameni o singur inim uria, S cnte fetele vesel pentregul pmnt i s triasc btrnii ct teii cei blnzi i stejarii!

Un uier se ntinse decis i greu.Negrul cuprins de m ulime pleca . .Prietenul, necunoscutul meu Ca un sol de pace

al stelei Pacen lume pleca.

i l

A ure! G urgh ianu

MEREU MI-OI AMI NTI O R A U L .

Mereu m r o i aminti oraul Asemeni cum l vd acum,In strlucirea lunei August, In pitorescul su costum.

Deasupra lui, dummndu-l, Sdaprind rachetele i pier Ca nite candelabre1 ntoar se Plutind nt^e pmnt i cer

Pe strzi, mulimea le salut, Prwm du-le naltul sbor Parc legnd pmnt i ape, Popor legndu-l de popor

Mereu m r o i aminti oraul In strlucirea lui cntnd Mreul cnt al prieteniei 'ral pcii1ntregulm pmnt

D A N S N J U R U L O M U L U I A L B

Pe una din scenele Fes'ivalu lu i Negrii din Africa Occidental Francez au p rezen tat un dans caro exprim u ra lo r m potriva asupritorilor colo-

-s nlalltl

Pe scena dm faa R itm ul cretea

- Dans n jurul omului alb Cu sulie lungi,Cu scuturi (perdea)

Negrii danseaz1n jurul omului alb.

Cme-l cunoate,Cine-l tia?

O m ul a fost uciga i tlhar;Pe Negrii din kraaluri Cu biciu-i lovea;

O m ul a fost uciga i tlhar.

Voi, cri de duzin,Cri de tejghea,

Cu misionari jupuii de vu,Pe care slbatec Tribu-i ardea

In mijlocul pdurilor Africei, vit,

Despre faa alb",Faa de nea,

Amatorul de filde ehei! N im ic nu vorbii i el terpelea

Aurul Africei, aurul ei.

Pe scena dm fa,R itm ul cretea

Ochii albului senvrt n orbite- V d sulie lungi.Ca o mrgea

Ochii albului senvrt n orbite.

13

Tam -tam un in jui (sala vuia)

Oamenii negri danseaz,In jurul albului Legat pe podea

Oamenii negri danseaz

O for mrea,Dens i grea.

in dansul acesta intens, african,V d A fricantreag,A frica ea

Strivindu-i clul, strivind pe duman.

D I S C U I E

Personagiile:

Un domn meschinU n tnr m uncitor din ddlegaia francez

(M omentul se petrece n Cimigiu. Dureaz cteva m inute)

D O M N U L M E S C H IN :' Pe legea mea,ador Parisul, cultura lui i tot ce vrei.Acolo toate-s vechi, solide,din veac zidite, cu temei.

FRA N CEZU L: Prefer viaa dela voicu tot ce se cldete~acuml

D O M N U L M E SC H IN : A cum ?Arhitecturi greoae, lipsete lima de fum ce parc-i iandrznea

zborulspre nlimile cereti.Pe legea mea,ador Parisuli m sufoc n Bucureti.

FRA N CEZU L: Exagerai,pe ct mi pare, eu cred c . . .

D O M N U L M ESC H IN : (ntrerupndu-1)N u, e-adevrat,s1 au construitcldiri frumoase,dat totu~i numai propagand^faad,ca s vnelai.Ia r ' dup F estival. .. dar las . . .

FRA N C EZU L: (vzndu-1 destul de ubred)Socot c nu le drmai!i-apoi aceast propagandavnt v d s construii.Francezii,domnul meu,pricepe,a u .oaspei muli i nepoftii; i alt propagandzilni.cse vntur de zor la noi: a bazelor

' de-aeroplane, . a tunurilor de rzboi.

D O M N U L M E S C H I N cel puinavei de toate; avei vitrinele ncrcate cu fructe-exotice, banane; ,vei covoare persiane, esen de parfum,

spunuri de toate soiurile, m o i. . .

FRANCEZUL:* E foarteradevratMai aflcavem bastoane-americane, armate de omeri, articol de luxce nu-l gseti la voi.

DOM NUL M ESC H IN : (pupn deconcertat).Oricum,mai mult libertate . democraie de alt gen . . mai mult generozitate

FRA NCEZUL: (optit, simulnd panica)S nu te-aud Henri Martin!

/ D O M N U L M E SC H IN : (neobservnd, parc)Aicea numai comunitiisunt liberi s se plimbe 'n voie,s nvee carte . .

FRA NCEZUL- Daprmt voe!a vei copu ?

D O M N U L M E SC H IN : Da, evident!

FRA N CEZU L: Cu ce se-ocup,de-mi permitei?

D O M N U L M E SC H IN : (ca g n d # la Puiu)E l studiaz: e stu d en t.

FRA N CEZU L (iritat)i D~vnainte ce me sene-ave ai? H am al?

16

D O M N U L M E SC H IN (necontrolat)Pardon, monsieur, slujeam cu cinste galonul meu de general!

(FR A N C EZU L privindu-11 scrbit, i aprinde igara. Se apropie de ei un copil i adresndu- se politicos oaspetelui i ' cere un autograf.

D O M N U L M E SC H IN se face to t mai mic, mai strveziu, disprnd pe una dm aleile parcului.)

2 Almanahul Literei 17

Victor Felea

RANUL DIN LIPAN

A zri n Bucureti acum un ran,

nuri lucru de mirare Ins nu oricui i iesen drum un ran arab,

venit din deprtare

L-am vzu t p lim bndusentro zi Lantrebare

mi-a rspuns:- sunt din Liban,

miau trimis din satul meu aci Ocupaia?

Muncesc pmntul,sunt ran,

Mic de stat i ars de soare,aa era,

i de toaten jurul lui preaincntat.Pe pmnt strin,

caln satul lui trecea Fr griji,

senin,neturburat

Un ran arab la festival! S crezi?

Faptul sta pare uimitor, Jns numai lalnceput,

de tii s vezi co privire limpede n viitor.

M ntreb- ce santmplat n lume

de~a ajuns pnn pustiuri vestea ti un sat arab, pe el anume,Ta trimis n locurile-acestea?

T 7 ei cuvinte doar,n zbor ca vntul-

Tineree, 'prietenie,

pace -au trecut nfiornd pmntul, m h de tineri aducnd ncoace

Trei cuvinte ele l-au trezit

de-a pornit spre Bucureti ranul i din cte a vzu t i-a auzit tie azi mai m ult cantreg Libanul

C E L M A I F R U M O S S P E C T A C O L

Privesc n jurul meu,trecnd can vis

Lumini fosforescente m salut Meri reflectoare ochii rau deschis peste mulimea pnn zri pierdut

A vrea s vd acum, n ast sear, cel mai frumos spectacol,

cel mai bun De pretutindeni, tineri mmpresoar.In ritm de dansuri

sufletul i-} spun

Strbat n grab prin mulimea deas Pe~o scen luminat ca de zi, micndu-i Im fptura~i mldioas, danseaz D i m i n e a a An-Son-Hi.

. . Privesc uim it necunoscuta fat pind ctre grdina ei n zori

>9

Can orice zi, n ara~i deprtat, ea-i ngrijete gingaele-i f.ori.

In dansul ei, cu legnri de ape, senal dimineile de foc ale Coreii, i-i att de~aproape seninul lor, aci n calmul joc

Atept apoi s vd ce~o s urmeze.Un mexican n graiul lui plcut anun un balet.

O sa dansezedoi tin e r i. . .

Iat, jocul anceput!

De lupte spune dansul mexican, de un erou c'u numele Zapata ce-a dat pmnt trudiilor rani Doar chin i nchisoare i a fost plata.

Nerbdtor, plec iari mai departe In bucurii e darnic azi oraul meu!Pe toate inima o s le poarteprin svonul zilelor ce vor veni, mereu.

Sunt dansuri peste tot, i fiecare mi spune despre-o ar, de un dor rani dm Java semnnd ogoare ori africani luptnd n jungla lor

Privesc n jurum-i,sunt attea jocuri

i nu mai tiu pe care s~l admir.Cu mii de tineri trec pe-aceste locuri, cu m u de tineri, pacea o respir.

Pn departe'n zare, mri de oamem, dnd tinereii caldul lor prinos Spectacolul' acesta fr seamn e dintre toate cel mai bun,

cel mai frumos.

l ^ t a y L,ajos

B U C U R E T I

Bucureti! Pace i prietenie!Cerut de A u g u st s t fr nori Tinerii cnt: pentru vecie

' s au n t lnit i ncreztori m inile-i s trng lung, cu cldur, pare c nu se m ai po t despri de-aceast fam tlien care-i ddur neam uri t neam uri atia fu .

Su te de graiuri i cnt cntul, ochii, obrajii .tse-aprind n leget A zi cine nu nelege cuvntul m briarea o nelege i fericit e acuma, c iat, cu inim a plin de prietenie, peste opreliti pu tu s rzbat i peste ziduri p u t u r vie.

Poate-i ateapt n ara lor tem n ia i oarbele nopi fr stele cina, jandarm ii pe urm ele lor adulm ecndu-i, vor da de ele i din stu fiuri de dup trunchi, iei-vor lmpi, baionete albastre dar nu se tetne, nu s t n genunchi cel care strns-a m inile noastre!

Tineri englezi, indieni, suedezi nainteaz cu noi mpreun.Oriunde trecem, pe strzi, ct vezi pace i prieteniet rsun.Pace, prieteni! Frum oas via! rzboiul i moartea cine le vrea?Cine le vrea? Germ anul d in fa sau mica francez d in urm, chiar ea?

Faa lor arde de-al nostru sru t i chiar de i-or strnge pe to i n o a s te . . nici Paul, nici Janette, dela bun nceput, nu vor lupta contra in im ii noastre, nici John i nici M ary; n zadar braul le-ar strnge pe arm, doar topb tu l horelor iari i iar viu rsuna-va rzboiul se d a rm . .

Pace t prieteniet Noi, m n n m n vom fi fericii pentru toi laolalt.Pe strzi, n piee, uvoaie ne m n flacra grea, tinereea nalt. i celor ce lupt cu brbie 'Ud toi le deschidem inim i de frate, i celor ce poart a pcii solie ducnd-o n lume,, spre ri deprtate.

/In romnete de Ion Brad

Wemer Bossert

S L I M N I C

K e mai priveti, cetate nruit De prin creneluri, tainic, strin,Cnd trecem sub zidirea'i prsit,D e umbra altor veacuri nc plin . ,.

Pim ncet sub zidunle-i groase Pe unden lan scrnea o poart grea i de prin hrube reci intunecoase Duhnete ura care-aici domnea.

Sub boli de piatr parc dinuete Gnd uciga, n apele tcerii. . .Doar vechiul clopot lupte nu vestete Ca s sembracen zale cavalerii. ..

i n rceala lespezilor care Se macin n ceasuri de vecernii,Chiar vinul care-a strns trii dm soare Inghearici ca n suflarea ierna

Prin curte-s risipite colonade Memte-unui loca de rugciune . . .Dar minile ce sau asprit pe spade N u sau nvrednicit s le adune

Doar sihstnte bufnii i duc traiul Prin ferestruici ce pcur vrsar.

Dar nflorit i verden jur e plaiul Pe care-attea lupte se purtar.

R od cariin grinda de stejar btrna.Hulubii gnguresc sub streini sparte . . .Doar o'rnirs triti c nu-i cine, pe man,La vntori de cas'.elam s-i poarte.

Tacutn greaua ta prgmire,Asculi surparea zidurilor tale in jurul tu en floarentreaga fire i cnt fete tinere n vale!

In portul lor elenfloresc ca m eni i-alturi stau i tot glumesc flci.Dar nu spre tine, ci spre largul trii Li~e gndul dus pera bucuriei ci!

Privesc spre zarea holdelor bogate Pe care braul tnr le-a muncit D m eaua de tractoare avntate,Ei, primverii rod i-au poruncit'

Mai zac, asemeni ie , n ruin,Vechi cuiburi de prdalnici cavaleri,Privind mirat la veacul de lumin,Cu ochiintunecimilor de ieri.

i mai sunt burguri cram intesc de vremuri Cnd i afla poporun nopi scpare i scut pentru-a rzboiului"blestemuri i crunta, lefegeasca nendurare.

Cci sfpmt-a ara astarodat Doar moartea, ntunericul i sila,Doar spada tras nenduplecat,N evrnd s tie ce nseamn mda.

Te. surp vremea, anii ce nu iart,Cetate-a spaimei crunte de mai ieri Pe noi ns aceiai am ne poart Spre viaa cenfloreten primveri.

[n romnete de A/ircea A vram

24

O a u d e Peyroutet *)

P O E M

T u pare c vii din tro zare albastr Unde btrnii sunt veseli ca pruncii trengari De unde nu vezi dureri i morminte De unde bombe nu cad sub fereastr

T u astfel te-ari lantlninle noastre Cum se pleacn vacane, cum se merge la bal, Cnd raze se-atern peste prul tu blond In cerul iub im citesc dou astre.

Eu visez c tu doar s rzi te iveti Ori s redai bucuria n zori,Eu visez c tu v u , c u n surs sSnfloreti Strada pe care pim uneori.

Dac liliacul n'ar mai nflori Dac mereu doar nfrngeri ar fi Dac mereu sar desch.de nchisori S m jertfesc dac ar trebui,

La zid ntre putile ntinse a visa In umbra morii eu a mai visa

*1 T nr poet francez, participant la al IV-lea Festival m ondial dela Bucureti

25

La chipul tu fium os ca o sear de-Octomvrie i visul meu ar f i treaz, draga mea.

Cci tuturor ci se sting sfiai Departe, privind dimineile gri De-a nedreptii bezn mucai Prizonierilor care vor fi,

Pruncilor simpli, pierdui, regsii,Celor din Africa, din IndochinaLe doresc ochi frumoi, ca ai ti de mari S alunge groaza, s gseasc lumina.

Eu nu mai visez ochii ti m au trezit Ii vom pstra ca pietrele rare N oi mergem n via ca pe un cmp lim pezit Dup spice mari i-adieri fonitoare.

Cci vom putea, n viitorul deschis Dragostei noastre ca un fruct de var,Cci vom putea s zmbim, s cntm In hora pcii iar i iar

In romnete de A urel Ru

T U N I S I A

In ara mslinilorpacea decapitat nu mai d ramuri; d m sdrenele unui popor ntreg ncodat picur snge.

Strigtele nevinovailor sfie cerul albastru i femeile sentorc dela fntni cu teama c btile putii le~ar strpunge mima, c le-ar sparge amfora de pe cap.

In ara mslinilorpacea decapitat nu mai d ramuri.

Tunisie, Tunisie, cnd eram copil fceam colecii cu frumoasele tale mrci potale, de-m i artau moscheele i arborii prodigioi, spitalele noi i colile albe.

Pe hrile tale, golfurile tale albastrem fac s m visez colarul ce-i mzglea crilePe hri nu se spunec biatul de-acolo rdare seara pat,c mna lui cere poman.

In ara mshmloipacea decapitat nu mai d ramuri

C olonii au desfundat butoaiele de v in pentru jandarmii lor vinul i sngele curg mpreun, vinul but vars sngele

Mici copii ai Tunisiei,calmul a revenit spun ziarele trdtoare,calmul a revenit cci prinii votri sunt mori. Ce le pas clilor? O elul hotrete victoria! Colonul calmat i va pzi argintul.

Zilnic n fa a zidului alb din zorile lumioase tatl vostru, mama voastr, au ascultat moartea neagr

Zilnic n faa zidului alb pzii de cmi kaki ei plng c v au lsat n ghiarele nenorocirii

Zilnic n fa a zidului alb naintea cruia se ucide ei au surs vieii cnd moartea le-a deschis ua.

Pe deasupra Mrii Mediterane, pe deasupra propriilor noastre sufermi

fi a tcerii distanelorpsrile migratoare le duc inimile noastre

Corabia dragostei noastre, cu pnzele um flate n sear a plutit ca un vis imens spre toi acei care merg la moarte.

Dar moartea a sosii odat cu noi

Cte corbii naufragiarucise de dragoste n golul serii care se las?corabia noastr sa scufundat.

La rspntii, nvinge oelul brutal; purttorului apei care s spele lot sngele vrsat i va trebui timp i mai ales fntni, dar naintea ucigailor fntnile seac.c . _ - ~pentru a vorbi nu mai au dect glasul puftilor Tuhisieni, clu votri sunt i clu notri,Furia clilor denun slbiciunea lor;ei se tem de morii votri cum i de-ai notri se tem.

In ara mslinilorpacea decapitat nu mai d ramuri, ea suspin cu femeile.

Dar s tii frai omori ai Tunisiei c ucigaii sngeroi joac ultima carte

Bthan Sndor*

IR J A J U T L A

T im pul sau ploaia se vars. Ghildele Cad stropii; dar numele-i nu~l vor spla,Scris pe peretele inimii mele,Durnd ca un vers care nu-l poi uita Doar un m inut ne~am privit: te~d cuprins Vraja, a ochilor ei precum marea,Caldu-i cuvnt de salut ce santins Ca o pdure n murmur ct zarea.

Finlanda, Finlanda! n o i frncetare st'igam i plutea veselia n vnt Piutea bucuria i desele-i valuri Imperceptibil izbeau rsunnd.L;n ea urca,, revenea. i mergea Pan la inimeri, val, fericirea.Soarelen prul ei blond scpra,Braul ei alb nensoea i privirea.

Era finlandeza frumoas, iu minte,i dac, strine, rostiten uvoi,N o i nam neles ale sale cuvinte 2mbetu-i viu lumina pes'e noi.Sclipir n fa oglinzile-lacuri Ce leagn norii i-auzul curat

*) Poet dm R. P. Ungar, participant la al IV-lea Festival M ondial dela Bucureti.

29

i~a verii vpaie n clocot. i lacul,Seninul sau ochiri s\i cutremurat.

De mine, frumoaso, de ara-i te-apropu Vei duce spre N ord bucuria de~acum Ce-i tremur faa, ce-i turbur ochii i-alturi ne poart ca fraii pe drum.. . . Gingaa~i figur, dm imma-i cald Crete grbit, uria sprerun cuvnt Cci treizeci de m u de tineri onal Ca o fclie peste pmnt.

In romnete de A urel Ru

30

A . S. Puchin

T O A M N A

(Fragment)

I

Octombrie-a venit vezi plantele alung i ultirmle frunze din ramurile lor,Rcoarea toamnei piere, nghea calea lung De dup moar rul mai susur uor Dar iazul sa rcitr vecinul i grbete Plecrile n stepe cu vntori cheflii in cmp semntura trzie lncezete i cinii smulg pdurea din amoreli trzii

/I I

Acum e timpul meu: nu-mi place primvara,Eu primvara parcm bolnav i istovit,Porniri mi fierb n snge, tristeea mnconjoar, Cu vitregia iernii eu sunt mai mulumit.Iubesc zpezile cu luna ce le scald i sania gonind n care st o fat,Sub blana de samur e proaspt i cald r i strnge mnancet vibrnd nflcrat.

31

III

Ce vesel e, pe tlpi cu fierul ascuit S luneci pe oglinda de gh a-a apei clare!"Dar srbtori de iarn cu sbucium strlucit!C i ateptnd tot anul zpezile s sboare S ar plictisi chiar urii dormind intre hlamide,Cci nu putem mereu, ntreag viaa noastr S tot gonim n snii cu tinere Armide Ori s mocnim la soba cu ochu spre fereastr.

IV

O, var roie! Pe tine te-a iubi De nar fi praful strzii, narii, murdria T u totul stnjeneti, oricum , oriunde ar fi i seceta lovete i omul i cmpia. Doar cum ne rcorim, i cum s bem puin A lt gnd nici nu cunoatem jelim iarna btrn i petrecnd-o gale cu sticlele de vm Ii ducem amintirea cu ngheatan mn.

V

T rzii, zilele toamnei mustr de obicei i totui ea m re drag, tu, cititor iubit Prin frumuseea calm, prin adncimea ei Cum i copilul care de~ai lui e prigonit Mereu spre el m cheam. Ca s v spun deschis Iubesc dm vremuri toamna i-o voi iubi mereu E-atta buntate n ea ratta vis i toamna mai nalt svcne^te gndul meu

V I

N u tiu cum s-mi explic, dar toamna mi-e iubit C um poate voi iubii o -ftizic fee oar Pind prin vreme rar. E morii hrzit,Se pleac fr sgomot i fr s tresar.Pe chipuri istovit un zmbet rtcete,Parc nu vrea s aud cum groapa~i va cobi,Pe fa o culoare trzie mai sclipete E nc vie astzi mine nu va mai fi.

32

V II

T im p abtut! Ce vraj i drui tu fpturii,Mi-e drag haina ta ca un bogat tezaur m i place vestejirea somptuoas a naturii Pdurile'mbrcate n purpur fi aur,i umbra lor micat de vn t prin ierbi uscate i valurile mari de cea spre ceruri cnd sentoarn i soarele mai palid cnd printre nori strbate

~~ i amenm'n zare gonind crunta iarn.

VIII

C u fiecare toamn renasc sub cer rusesc i viforul ce-alearg prin stepe mi priete i obiceiul vieii dm nou l ndrgesc M r e foame, somnul pieren vzduh / i tinerete In inim dm nou porninle-mi' svcnesc,D onnile-m i fierb i nerbdarea-mi crete;D m nou sunt plin de via aa mi-e organismul (V rog cu bun voie iertai-mi prozaismul)

'IX

Mi-aduc un cal, n zarea ce s'a deschis, gonete Purtndu-i clreul i coama-i joacn vnt,In drum noroiul sun i ghiaa'ncet trosnete Cnd bate cu copita lucioas n pmnt.Dar ziua scurt moare in vatra mea uitatD m nou e foc ba flcri mari izbucnesc arznd, Ba trist sclipind crbunii privirea m ro desfati gndun lungi n suflet tresar dm cnd n cnd

/

' X

Eu uit de toat lumea tcerea-i bucuria i m~adoarme nsi nchipuirea mea i se trezete-adnc n mine poezia i'n lirice vibraii palpit inima.Vuiete parc'n somn, se turbur, tresare Hotare nu cunoate e liber drumul su i oaspei vin spre mine n roi nespus de mare Vechi cunotine bune nind dm gndul meu.

3 Almanahul Ltterai 33

X I

i gndurilen creer se sbuciumn furie i rimele uoare n calea mea gonesc Spre toc se cere mna i tocul spre hrtie O clip rapoi versuri eliberate cresc. Asemeni i corbii pe ap-s nemicate Dar iat marinarii se~arunc pe catarg i vntul nvlete n pnzele um flate i namila pornete pierzndu-se n larg.

X I I

Plutete. Dar noi, unde s p lu tim ?..............

[n romnete de A . E. Baconsky

34

Dumitru Drumaru

S U B I E C T D E N U V E L A

P le c a r m dm Cluj cu n o ap tea n cap. T renu l o lu pe v a lea Som eulu i, t r n d u -se anevoie, poposind n d e lu n g n to a te grile . ' |

M erg e tocm ai bine, m o rm i B odnar . B ine de tot. D ec t s m o im n g a r d a Dej p n ce s o face z iu, m a i b ine n t ren . . .

S e lung i pe can ap ea s doa rm , u i tnd c-1 ru g a s e m s-m i poves teasc n t m p la re a care-1 pusese pe d ru m u ri B o d n a r se r su c i pe-o p a r te i pe a lta i pen tru c ceva l s tn jen ea , se ridic. E ram g a ta s -m i re no iesc ru g m in te a , d a r n apucai. i scobor serv ie ta din p la s i lu n g m d u -se iar pe can ap ea , i-o potrivi sub cap cu m u lt b g a re de seam n t in se m n a i desprinzr.du-i pa rd es iu l din cui i-l t r a s e pes te el, a te r- n n d u -se pe som n. N u m a i ' e r a n im ic de fcut! R m se i treaz , cu p r iv ir i le a in t i te a fa r . S e iveau ici colo, risipite , lumini; a lunecau d ea lungu l oselei m ain ile . U ru itu l m ono ton al ro ilor m obosi i dela o v rem e m fu r i pe (mine som nul A dorm ii gh em u it n t r un col, cu n a su l nfund'at n pardes iu , M i-era n s so r t i t s n arh p a r te vde som n, cci la u n a dm sta i i , n v l i n co m p ar t im en t un c l to r ca re m trezi N u era m a re lucru, 'dar l trezi i pe B o d n a r i aces ta nu-1 iert-

Ia a scu lt tova re , bom bni n c iu d a t B odnar , d n d din p icioare i r id icn d u -se cu pardes iu l n cap, n ai g s i t loc n a l t co m p ar t im en t c t o trenu l s ta de lung? T rebu ia s-i t r n te ti v a l iza aci peste p icioarele mele? N ai ochi mi se p a re . . . Nu-i chip s dormi din p r ic ina u n o r astfel de c l tori .

Dormi, to v a r e , r s p u n s e noul venit , s l tn d u - i va liza

35

n p la s Nu te o p re te nim eni. D a r ad u n - te la g r m a d , ceai ocupa t o b anc n t r e a g ? Uite! . . i se m a i m ir c i-ampus v a l iza pe picioare! F bine i ti le s t n g e a cas

D up oe isp rv i de r n d u i t va l iza , c l to ru l i scoase p l r ia i i-o puse pe banc . S e r su c i sp re m ine i a t in g n d u -m i u m ru l cu vrfu l degetelor, a d u g prie tenos:

Fii o clip cu b g a re de seam , to v a r e . M i se p a re c eti un om m ai de n e les . . .

m i d isp lcu i m ie tonul fam ilia r i p ro tec to r al c l torului, d a r n eav n d ncotro , l aprobai, c l t in n d din cap; B o d n a r n s e ra po rn i t ru :

) n c n i te rm ina t , tov a r e? . . . U n ceas o s ne to t sc i . . . ( Ii foneti cojocul de piele de p a rc ai fi u n s a c de pnui.

.C l to ru l nu r s p u n s e n d a t . i d e sb rc h a in a de piele, lu n g p n n p m n t i i-o a g n cui- L u p l r ia i-o p u se d easu p ra . O v rem e m ai zvobi n p re a jm a hainei* tip- rindu-i cu m a re g r i j fa ldurii i n u m a i dup aceea lu loc ln g mine. ' ^

S a c cu pnui, se nveseli d in t r o d a t . N u se potr ivete aici, d a r im ag in ea n u e rea Ia s o notez.

i ddu jo s v a l iza din p la s i i-o a ez pe genunchi. C t t im p cotrobi p r in ea ni se des t inu i , m ai m ult m ie dect lui Bodnar:

E u su n t sc r i i to r i-mi no tez to t ce aud. Ii p r ind t a r e bine unele vorbe a a m a i . . . Nu-i 'm si bai capul s-i nchipui 'cum le -a r spune cu ta re ori cu ta re . L e :ai g a ta Deschizi c a rne tu l i . . . '

C a rne tu l pe ca re l scosese scrii to ru l d in v a l iz e ra gros, cu scoa re tari. i duse m n a la b u z u n a ru l dela .piept i sco- tn d u - i creionul au tom at, ncepu s scrie. B o d n a r i p u r ta p r iv ir i le dela sc r i i to r jla m ine si n d r t la scriitor. C l t in din cap i se n to a rse sp re geam P lp ia u , dincolo de sp in r i le d ea lurilor, prim ele lum ini a le dimineii. T rebue s ^ sp u n fc a t i tu d inea lui B o d n a r fa de c l to ru l n o s tru nu-m i plcu. i aici e locul s m r tu r is e sc c de m u lt v rem e do ream s cunosc un scriitor. Ce m a i att! M f r m n t i pe m i n e ,g n d u l s m apuc d-e\ scris i, de,. 'ca la nceput, to a te m e rg g reu . M rog, se cer a t te a D at tea , de n u m a i tii dini ca re c a p t s le apuei^ i ia t c pe n ea tep ta te -mi se ivise prile ju l s s tau de vo rba cu u n scri i to r , Vzndu-1 c se {pregtete s-i pun ia r valiza n p las , m grb ii s-i a ju t

36

A d u n a i fapte? l m bia i Ia vorb , Jdup ce lu loc. D ocum en tare?

B o d n a r la rndu-i i svrli se rv ie ta n p la s i - i ' a g pa rdes iu l n cui R m a se n em ica t la m ijlocul bncii, d rep t n fa a n o a s t r p r iv indu -ne pe sub sprncene.

D o cu m en ta re M da, g s i n im er i t s -m i r s p u n d sc r i itorul, u g u m d u - i buzele. C a m a a ceva . . . A m fost aici la B on ida , la S M T A m p ie rd u t dou z ile i to t n am g s i t ceea ce-mi t rebu ia . . O m ul nou . N u se vede . . . Am citit n sieri n z ia r despre o n t m p la re a sem n to a re , d a r la Becle- an . . . M duc acolo . . .

E greu , ic l tina i din cap, plin d e ' n e le g e re pen tru n e c a zurile meserie i . E greu... U m bli pe d rum uri; nu gse t i fap te; dup c e : le adun i cu chiu cu vai, te csne t i nopi i nopip n ce le pui cap la cap . . . i de m u lte ori to t nu-i ieselucru bun ncerc i eu s scriu i . . .

Da! Da! V d c te-ai izbit de g reu t i . E u procedez a l t fel -. A le rg n .d r e a p t a , a le rg n s tnga,^ um blu p re tu t inden i , p n ce g se sc n t m p la re a . A d u n a re a fap te lor e m a i u oa r ; organizarea; lor n s mi d b ta ie de cap i ca s ocolesc, cau t n t m p la re a de-a ga ta . Iau z ia ru l i citesc. La B on ida s a n t m p la t cu ta re . . . D au fu g a acolo . . . A a ca acu m . . Nu-i nimic la B onida; aflu c-i la Beclean; n o fi acolo, g se sc eu n a lt p a r t e . . . Nuvela fot iese p n la u rm .

B o d n a r se foia pe b anc . G a ta , mi spusei, .se am estec iar i cine tie ce-i m ai to a rn " . N a fi v r u t nici n rup tu l capulu i sa ap r in d c e a r ta din nou. n e le g e a m prea b ine c d in t r o asem enea m p re ju ra re n aveam d ec t de p ierdut. B o d n a r pa rc - mi bnu ia 1 temerile. II cerceta a ten t p d |s c r i i to r i n u m a i dup o a reca re ch ibzuire i vorbi, d a r to t de sus-

Crez, to v a r e , 'c v ia a e n u m a i a t t .-ct scrie n z i a r . . i dac scriitorii a r n f ia m c a r a t ta , to t n a r fi ru , d a r nici aceas ta n o facei.

C um n o facem., s r i ca a rs scriitorul. Ce to t vorbeti , to v a re? . . . Scr iem desp re ceeace es te m ai i m p o r t a n t . . E greu s le cup rindem pe t o a t e . . . -

Te con traz ic faptele, to v a r e n a r a ace a s ta tr im , nu n lun , s ' n u le vedem .

B o d n a r vo rbea ap sa t , t r d n d n cuvin te ! 'ndrj ire , d a r i un v d it d isp re N u p u team n e lege de unde ave rs iunea lui fa t de v e d n u l meu, scrii to ru l i fcui .sem n s- i po to leasc porn irea , ba l c lc i si pe picior uure l. D egeaba D a r nici sciitorul nu se ddea btut-

3 7

Ai o 'p lce re deosebit de a contrazice, to v a r e i-ai v rea , poate, s-m i dai i exemple?

N am nevoie de exemple, rep lic tios B odnar . P s t r r i le pen tru voi M ie dai-m i, to v a r e scriitor, un ro m a n n care s n t lnesc oam eni ca D um itru A rjan , N icolae V asu, M a r ia Zi- d a r u . . . M opresc aici . . D -ne, to v a r e scriitor, c noi a tep tm , d a r 'd u m n eav o as tr , scriitorii, v ai cam n trecu t cu am n r i le la nesf r it .

Scrii to ru l i f r m n ta c a rn e tu l p e genunchi. M o rm ia pen- fundate , foindu-se ca un arici. M hotri 's-l scot dm n c u r c tu r Tot do ream s scriu P ri le j m ai n im eri t nici c pu team g s i O n tm p la re , mi spusei, a Iui B o d n a r poa te fi de folos. O afl scrii to ru l i se apuc ce lucru A p are nuve la sau ro m an u l . . V d ce-a re in u t sc rii to ru l din cele povestite ; ee-a d a t la o p a r te m i pot da seam a de a t tea i a t te a . M r sucii spre scriitor, ,des t inu indu-i g n d u r i le mele:

P rie ten u l nos tru , to v a r u l B odnar , face critic, d a r cam destruc tiv S ncerce )s scrie i apoi s-l vedem n t m p l r i a re i nu tnebue s a le rge dup ele p r in a r .

Ei, asta-i , sbucni B odnar , vesel i m ereu po rn it pe h a r . A sta-i a cu m a ' P a r c n u to t din a r le cu leg . . i apoi de m a apuca de scris, i-a lua p in ea d u m nea lu i . .

Ce pine, dom nule, se n d r j i scriitorul; f lu tu rn d u - i c a r netul p rin drep tu l ochilor lui B odnar . Nu-i vo rba de pine, to v a r e . E a ltceva la mijloc . . . N u oric ine po a te sc i ie . Apuc-te, i s te vedem .

B o d n a r se p re g te a s-l n f run te i scoase cu tia

Ei, a a da, t o v a r e . . . n e l e g . . . E vo rb a despre coresponden ii de p re s . . . tii c m in te reseaz . . . M i s a c e ru t i despre aceas ta s scriu , d a r n am n d r z n i t s m a p u c de lucru, cci n aveam n t m p l a r e a . . . E u . . . Ia t : c a r netu l mi l - a n m p r i t la ncepu t douzeci de foi, p en tru in d u s tr ia g rea ; a lte douzeci, soc ia l iza rea a g r i c u l tu r i i . . . C o re s p o n d e n i i 'd e pres , n im ic . . S u n t foar te curios, s tii '

i eu su n t cu rios de-un lucru, tova re , a d u g B odnar , p riv ind la carne tu l scii to ru lu i desfcu t la rg pe genunch i. Os- i v in g reu s le b ag i to a te n c o m p a r t im e n te . . . V ia a . . .

Ei, la s v ia a , m am esteca i d in nou. S p u n e o da t , ;ce ne sc i -atta! j

B o d n a r fum a linitit. A d u g dup ce-i tu r t i cap tu l i g r i i n sc rum ie r :

Ai deven it i tu a r g o s i a u to r i ta r ca i eful n o s tru . . C are ef, to v a r e , se g rb i s n trebe s c r i i to r u l . . . V reau

s -m i notez si t rebuc exactita te . (Altfel nu su n t fap te re a le i-os-m i v in cu o b ie c i i . . .

- eful nos tru , izbucni B odnar , c a re ef a r m ai pu tea sfie ca e l . . eful seciunii r e g i o n a l e . . . V d , to v a r e scrii tor ,c ii ca to a ie s fie e x a c t e . . O s ncep tocm ai cu efulsec iun ii c, de, c ine a r pu tea m ai bine c a .el s ne m p r t iei s ne ad u n e dup pofta inimii lu i

M simii d in t r o d a t la m a re s t r m to a re . S e a g a 'd e eful seciunii , m i fu lge r prin m in te i m y bine. ,Afl sc rii to ru l c u m se po a r t cu suba lte rn ii i-l to a rn n t r o nu v e l . . O s- m i gsesc be leaua E ra m n u m it doar de-o s p t m n inspec-

' to r i p n u n a a l ta m ho t r sem s fiu foarte p recau t i cu sub a l te rn i i , d a r si cu e f u l . . C t despre B odnar , ice s spun? I i t r n te te v o rb a n fa i nici c-i p a s S e ciocnise din p r ic ina a s ta de m ulteori cu e f u l . . A vusesem i eu prile ju l s a s is t la asem enea discuii i m cup r indea n g r i jo ra re a n u m a i la g n d u l c B o d n a r se p re g te a s- i n ceap povestea tocm ai cu eful nos tru

eful a re i el dispoziii de!) sus , B o d n a r . . C rezi c le face de capu lui? S e ivesc a t te a problem e noi i din ce n ce m a i com plica te . . 'T o v a r u l sc rii to r de a s te a a re nevoie, nu de a r a g u l unu i inspec to r cu eful su

M trezesc a s e a r 1 cu u n telefon, con tinu B o d n a r f r s in seam de in te rven ia m ea . . P ro te s tez . . Ce s vezi? eful m ia de d ep ar te la zor. Bine, to v a re ,* ce fel de rezo lv a re e a c e a s ta Ai s ta t acolo o s p t m n i u i te ce ra p o r t mi t r im i te ra ionu l Vrei s a p a r s c r iso a re a . A s ta vrei d u m

39

n ea ta? Au t recu t a t te a s p t m n i i nc n am r s p u n s " Am s ta t ce-am s ta t pe g n d u r i ; a^n chibzuit:

C ernuca , L upoaia , hai, m ai zice, d a r a a nu cred. Noroc de to v a r u l Popescu, de to v a r u l D ra g o t in ' . . Altfel n a r ff s ta t n coa l nici p n acum.

Am deschis ochii s-l v d pe cel ca re vo rb ea R ostise un num e ca re m in te resa ndeap roape . Vecinii mei,-, cci e rau doi,, vzn d c m am trez it , t c u r . M am r id ica t si sco ndu-m i ba tis ta , ncepui s te rg geam ul, ncet, cu m ig a l .

M ai r u dect a a cum pu tea fi? P u te a Ii spun eu . II e lim ina definitiv din coa l

i-i ddea ' no ta trei la p u r ta re M ai pu tea s se nscr ie la vreo fac u l ta te ? 'N ic i v o r b . . A a , e altfel G v ru p o a te Fjce faf i n p a r t i c u l a r . . . II a ju t m i to t isp rv e te c la sa a Xl-a oda t cu noi.

te rsu l geam ulu i, o r ic t de ncet i pe ndele te l -am fcut, to t se isp rv i p n la u rm M i-am re lua t locul C a s p a r s t r in de d iscu ia lor, nceDui s scotocesc p rin serviet ; s-m i rsco lesc b u zu n a re le Vecinii mei tceau , p r iv indu -m b n u itori. Nu ma: e ra n im ic de fcu t i m ho i r i Seci s in tru n vo rb cu ei:

C te s t tu a r m a i fi p n la D ej?- C hiar , c te sun t, Baciule?B aciu si trecu degete le p rin p ru l cre, a d u n a t cla ie n

c r e t e tu l capulu i i ncepu s num ere , m a i n t i n g n d apof tare-

. . L ivada , trei, Gherla , p a tru , N im a, cinci; Dej, ase Dejul e a s a sea . . La Dej m erge i?

m i fu lg e r p r in :m in te s le spun adevru l, d a r m r s - gndii .

Ei. nu . A le rg la B is tr i ta . M cheam fam ilia Ceva necazuri In Dej t ren u l s t m ai m ult . nu?

S t destul, r so u n se ce l la l t O ju m ta te de o r i u n e ori i m ai m u l t . . i se u r te c teoda t

Ce s faci, H a n g a n u le ? l dojeni B aciu E s ta ie m a r e . . S e sch im b locomotivele 1

nelesei c B aciu nu poa te fi a ltceva dect fiu de ceferist. O pu team bnu i si m a i na in te , dar nu luasem n 's e a m c-i inea pe genunch i ld ia de lemn M ho t r i s m folosesc de acest p t i ej:

Esti ceferist, nu? " Noi su n tem elevi aici la liceu, se grb i s r s p u n d H a n -

g anu . T l lui B aciu e c e f e r i s t . . . M ecan ic c incisutist! A lucra t n 1933 la G riv ia . . A fost acolo cn d cu grevele . . .

B aciu m o rm ia ceva, nem ulum it. B a tea cu degete le n l-

41

dia de lemn, de parc a r fi v ru t s-l fac a ten t pe cella lt . H a n g a n u i 'observ ges tu l i nu m ai co n t in u n e lese pe sem ne c des t inu ir i le nu-i fac p lcere lui B aciu

Spuneai, Baciule, rupsei eu tcerea, c sun te i e l e v i . . . Venii dela v re u n concurs ceva, o r i . .

C ne vedei n tren acum ? n t o c m a i . . . jB aciu r m a s e pe g n d u r i A d u g 1 dup c teva clipe de

tcere- T a ta a fost m u ta t de c u r n d !a depoul dm Cluj. A r fi

trebu it s m m u t i eu cu coala , d a r ce m ai es te p n la s fr itu l anulu i? N a re r o s t . . S m b t m duc la pr in i , luni m n to rc la coa l N o fac n um ai eu i ^H anganu i alii se m ai ab a t pe acas O s vedei m a i ncolo ci u rc

B m e ai judeca t , n am ce zice Ce s te m u ti la s f r i tu l anulu i? P rofesorii noi; n apuc s te cun o asc . . Destul c nu-i bine . . , v

B aciu m o rm i ia r nem u lu m it n e lese i c de da ta aceas ta ceeace nu-i p lcu fu r tocm ai cuvintele m ele Se , n c ru n t i t r s tu r i le fetei i deven ir d u re P r iv i la vecinul su , d a r nu u i t s m nfrunte :

Nu-i vo rb a de a a ceva, to v a r e . Ni-e fric nou de profesori? De unde ai m a i sccs-o? S o fi n t m p la t a a ceva cu alii, d a r acum s a cam trecu t v rem ea . nvei i o r iunde i m e rg e b i n e . O ricine o tie, to v a r e . . *

n d r j i r e a aceas ta nu-m i d isp lcu M tem eam n s ca d is cu ia s nu ia a lt n to rs tu r . In tervenii din nou:

Si apoi profesori buni vei fi av n d i a i c i . . M a te m a tic tiu c facei! Nu?

Cei doi priv ir unu l la a ltu l R sp u n se H a n g a n u , t r g n a t , cu v d i t reg re t :

Cu m atem a tica s t m m ai ru . Avem o p ro fesoar . . E -nervoas i pe d easu n ra ne c ic leste n fiecare or

Ciclete? . . C um vine as ta? Ne. ciclete, t o v a r e . C h ia r a sa . N u m ai departe

dect s m b t . . Scrie o fo rm ul pe tab l i feen to a rce spre c las : G v ru , de ce vorbe t i cnd explic?11 M ai s c r ie o cifr i ia r g se te ceva de spus Nu-i linite n fu n d . . N u-i afli locul H orod inc , aici sub ochii mei D ac a spus ca reva c H orod inc nici nu-i la coal , s a enerva t. A t r n t i t c reta pe

> ca ted r de s a desfcu t n zeci de buci, a ap uca t ca ta lo g u l i a ieit va l-vr te j , t r n t in d ua.

Aflasem din cele spuse de elev destu le lucruri in te resan te ,

4 2

care-m i pu teau folosi . . i D ra g o t in o fi to t din tia , m i s p u sei n u m a id e c t . . S o fi p u r t n d b ru ta l . . . P o a te de a s ta c fi sc r is elevii U r z ic i i . . . Te pom eneti c se confirm ju s te tea - c e lo r sc rise de ei P i a tunci o s tr im it i eu un articol la G aze ta n v m n tu lu i . . . Auzi, tovare , scrii tor? P u r ta r e la u n profesor al colii de azi ' m i i ven ir n m in te c teva titluri- m eto ce feudale folosite n coa la n o u . . P e d a g o g i ca re n au ce c u ta n coa la nou . . . V edeam cum trebue sa ncep, cum am s s frsesc ; ce-am s spun pe la m i i l o c . . . D a c m a fi apuca t, sc r iam articolele la m o m en t . . D oream n s s aflu d a lte lucruri. M in te resa a t i tu d in ea tu tu ro r p ro fesorilor, d a r m ai ales a d irec toru lu i i a lui D r a g o t i n . . . E bine, to v a r e scriitor, s tii c elevii su n t cei m a i bun i cu nosc to r i ai profesorilor . Mi se ivise acest prilej m in u n a t i nu-1 p u team p ierde n n iciun chip.

n e leg , in terv in eu, ce se petrece la m a te m a t ic E ru , n am ce z i c e . . D a r bine c cel pu in n u m a i la m a tem a tic nu m e rg e t r e a b a . . . nco lo . . .

Necazul e aici, to v a r e . . . S e n t m p l cu noi la m ai m u l te . . . La i s t o r i e . . La g e o g r a f i e . . . La is torie ne p red d om nul A ridrone M oric , nu a l ta i s nu tii u n an, c te-a b tu t s f n t u l . . La geogra f ie e a l t f e l . . . N im eni nu nva C au i reg iun ile petro lifere sus, p rin m un i i G u tinu lu i C ern u c al n o s tru se u i ta piezi pe sub ochelari: M ai jos, m ai sus, la d reap ta , la s : n g a U n d e ai a ju n s cu bu l acolo r m i . . Vezi, m i c f r a ju to r nu faci m a re lucru D a r de t iu t n ai p re a t i u t . . A cum prim eti no t bun. d a r a l t d a t . . . Ia s m erg em m ai dep a r te Se u rn e te m t h lo s dela ca ted r . ' i s a l t pan ta lon ii i ncepe lecia Lecia? Ce m ai lecie. V ine cu fiuica de pe ca re copie h a r ta pe tab l . D esem nai dup m ine Nu v lua i dup c a r te . U neori d icteaz i se ncurc . te rge i ce-ai scris la u rm . E b ine aa cum am d ic ta t n t i " C ite te n caet. te rg e t i si scriei asa c in i am d ic ta t l a u r m " Si nu m ai tie ce-a f s t n t i , ce-a U s t la u rm .

Baciule, cum n e leg din cele spuse .de H a n g a n u , m ai bine m erg ea i la Cluj C a r te n u p rea facei voi pe aici

B acm s r i ca a rs Ce-a spus H a n g a n u ' e drep t . A vem n s i altfel de

profesori T o v a r u l director, la chimie; Popescu , la ru s ; to v a r u l d ir ig in te i m i ales pen tru to v a r u l d ir ig in te nu m a duce la a l t coa l pen tru n im ic n lum e

E frum os ce spui, Baciule, r spunse i eu m oa le F rum os , n am ce zice. i cine, spui, c v i-e d ir ig in te?

43

Tovarul Dragotin, da cine s fie? Cine a fcut carte- cu el, n are grij.

Cuvintele lui Baciu m uluir. mi dusei fr s vreau m na la buzunarul dela piept. Scria negru pe alb n hrtia care m pusese pe drumuri c directorul folosete metode ne- pedagogice, c Dragotin a sczut elevilor no ta la purtare; le interzice plimbrile M ergeam doar s fac ce rc e t r i . . . i cnd colo? H rtia spunea una, elevii alta E ceva la mijloc, mi spusei. Nu se poate M pregteam s intervin din nou, dar trenul se opri. H anganu se repezi la geam i-l deschise d in tro singur smucitur- r

Gvru! Gvru!Vagonul se umplu de glasuri tinere- Servus, P ista , noioc,

Ioca. Vorbele romneti se amestecau cu cele ungureti. B a ciu m urm rise tot timpul atent Adug, creznd c rspunde unor nedumeriri ale mele:

Ne cunoatem dela U. T. M., dela sport, dela c e rc u r i . 1 Avem i sate ungureti n preajm. Au fost acas. Dup staia asta vine Dejul . Mai sunt vreo civa kilometri.

D ar pe mine m frm ntau aitele. II luai la n trebare pe- H anganu,

G avru vd c nu vine, H anganule. S a u rca t n alt v a g c n . . . Ne ntln im noi n gar. Ar fi fost bine s fi venit aici, rspunse Baciu, rsucin-

du-se spre H a n g an u ' Eu azi m duc la Horodinc . . . i-am spus de Sm bt c am dat de unele fire. Dac n o fi azi consiliul pedagogic, tiu co fi treab bun. Ar a r ta Rotaru cine-i Popan, Crstea i s ar reveni asupra eliminrii lui Gvru.

i cu corespondena tiu co fi s tranic . . .Discuia celor doi m pusese din nou n ncurctur. Era

vorba de un Rotaru, de un Popan, de un Crstea, un G vru eliminat, consiliul pedagogic, fire- ncurcate, coresponden . . . Eram tot mai contrariat. i iat, m m ustram , vine Dejul. n cepuser s apar casele; isbucni glasul unei sirene.

G vru de ce-a fost eliminat, Baciule?Prietenii mei se r id car Trenul intrase n staie i lumea se

grm dea la u Infcai i eu servieta, i m ineam scai Cum stm cu eliminarea, Baciule? L-a eliminat din coal Androne, ce mai a t t i far

vin. La drept vorbind, tot a fost vinovat, dar nu aa s-l elimine pn la sfritul anului. Noioc de' dirigintele nostru,, de tovarul Dragotin, c, altfel sbura din toate co li le . . . S a pus ' pentru el . . Altul s fi fost n locul dirigentului nostru

44

n a r fi cu teza t s se c a t u n puv n t m c a r . . . T o v a r u l D ra- g o t in nu s a l sa t . ' i nici la consiliul c a re o s se in , n o s se lae . . O t im n o i . . .

Baciu s r i de ne trep te le vagonu lu i , sp r in ten . N is ipu l s c r i a su b p a i i celor ca re a le rg a u n lungu l v ag o an e lo r . Cobor- se r elevi i din a lte v ag o an e , n d rep tn d u -se bu luc sp re ieire

E u m in e a m ap ro a p e de Baciu. i a a cu e l im inarea . . . m e rg i e u cu voi n ora.D ar B ac iu nu-m i r s p u n s e . . N u m lu n se a m nici

H a n g a n u . Se am es teca r n m ul im ea vesel a ce lorla li elevi. Ce aveau la u rm a urm ei, cu m ine? . E ra u convini c m e rg la B is tr i a i se lu a se r de-o g rij . i m in isem i ia t c m in c iu n a se n to rcea to t m potr iva m ea.

B o d n a r tcu. P r iv i r m n d e lu n g pe fe rea s tra deschis. -Apa Som eu lu i se furia , m ple tic indu-se p r in t re slcii; sc lipea n unele locuri rn b ta ia soare lp i, ia r d e a su p ra cm pulu i, d ra de f u m , ' l s a t ce locom otiv, se d e s t r m a p e 1 nesim ite . Scrii to ru l nu-i r id ic priv rile dela p a g in i le scrise, o c lip m c a r inea carne tu l ca de obicei deschis la rg i n u m ra p a g in i le scrise. S e rsuci sp re m ine i adaug , 'd sc l in d u -m :

Da . C e ne-a s p u s to v a r u l , nu e r u . . A r pu tea fi un capitol In troduc tiv la o nuve l . . Elevii . . C on tac tu l cu ei n t r e n . . P rofesorii C am lu n g n s i nu-i ceva sgudu i- t o r . . M a te p ta m apoi s aflu ce-i cu sc r iso a rea c tre Urzica . . i iese a l ta . . M i-am s tr ica t o rd inea n carne t.

Scr ii to ru l lu r creionul i t r a s e dou linii p e s te 'v e c h iu l t itlu i sc rise d easu p ra coala i elevii. B o d n a r u rm re a ges tu r i le scrii to ru lu i, p reocupa t, g n d i to r C e om c iuda t i scrii torul s ta , mi s p u s e i . . D e ce nu-i sc r ie n t m p la re a to a t , cum se n im ere te . . O fi un procedeu al lui? m i v e n ir n m in te une le a m n u n te despre felul cum creia C arag ia le , E m inescu E ra m curios s aflu t lcu l acestei g ru p r i a fap te lo r pe cap itole, convins fiind c scrii to ru l nu p roceda la n tm p la re . N avea rost. Cel pu in a a mi se p re a B o d n a r scoase o ig a r , dar y zn d c nu-m i aflu loc, n o ap r in se C rezu c s u n t n e r b d to r s aflu ce s a n t m p la t m ai denarte . Scriitorul a tep ta cu creionul r id icat, g a ta s-l repead d ea lungu l foilor. B o d n a r zm bi cu o a reca re n g d u in , re lu n d u - i povestirea :

P e ro n u l g r i i se goli repede de tot. Ce av eam s fac? M i-am c u m p ra t z iare le i p n ce le rsfo ii pe toa te , v rem ea a trecu t O luai ncet sp re coa l M soco team fel i chip. Elevii vo rb ise r cu en tuziasm , desp re D ra g o t in . H r t i a n s g l su ia altfel Chibzuii c ' s e pu tea s fie a ltceva S c r iso a rea

45

c tre Urzica pu tea s fie b u n o a r fap ta u n o r co lari lenei. N u mi prea venea n s s cred. S a r fi a d re sa t m ai de g r a b seciunii de n v m n t , ori n a lt p a r te Auzisem c la ve r i f icarea uno r co responden e a s e m n to a re ieiser la iveal i altfel de isprvi. O fi i aici in te rven ia unu i profesor, v re u n ran ch iu n o s ceva. Destul c sc r iso a rea o aveam , d a r co respondenii nu mi-i p u team nchipui.

Da, bine, tovare , ncepu s se ag i te s c r i i t o r u l . U n d em ai scriu acum . . . A m tra s linia peste Corespondenii de presam i scris coala i e le v i i . . . Vii acum iar la co respondeni?

S t ru in a sc rii to ru lu i de a g ru p a faptele m in t r ig a to t m a i mult. N u m putui rbda :

- A v rea s ne'.eg i eu rostu l acestu i fel de a cu lege faptele . . P o a te c am s scriu i eu i . .

D a c ai s scrii, o s-i p r ind bine. Ai la g r m a d : d e s pre industr ie , ag r icu l tu r , corespondeni , c o a l . . . i se cere despre industrie , deschizi ca rne tu l la capito lu l respectiv . . .

N um ai c v ia a , observ ironic B odnar , nu-i t ia t n felii, r n d u i te u n a l n g a l ta . . .

E ches t iune de tehnic scrii to riceasc . mi ddu i repede p re rea , de team s nu se ite iar h a r a d in tre B o d n a r i seri itor. M ai b ine spune-ne ce-a fost cu Urzica? S a u z i m . . .

coala , i d d u de g r i j scrii to ru l, a m e n in n d cu creionul . . . Aici su n te m . . .

i u n a i a lta , m o rm i B odnar . D a r m ai b ine a r fi p a rc s m n c m ceva. O s sosim la Dej i unde o s a te rn em m asa?

D du s se r idice s- i a ju n g se rv ie ta , d a r nu-i n g d u i i . S ta i i isp rve te cu n t m p la re a . . Las-o ncolo de

m n c a r e . . V om m erg e la r e s ta u ra n t , ce m a i a t t . . .B o d n a r nu se m a i l s m biat. Ei, i-am a ju n s la coal S u n a s e de in t ra re la o ra a

doua. S a la p rofesora l , o sa l m a re cu tean cu r i de ca ie te icri rv i te pe mese, cu h r i t r n t i te n coluri, cu p lan ig lo buri cocoate pe du lapuri , mi se p ru cunoscu t . M u ita i la u n a , la alta. O n im erisem destu l de ru : profesorii e rau dui la ore, d irectorul nu se a r ta de n iciri . N v li n ncpere u n b t r nel ager, m b r c a t n ha ine gri, de v a r C lca m r u n t i p a n tofii i s c r ia u la f iecare pas . i lu ca ta logu l, m a s s t in - gtier pe m a s i d d u s plece. n e lese i c uu p u tea fi a l tc ineva dec t u n profesor:

T o v a r u l D rag o t in , m grb ii s-l n treb , n a in te de a apuca s ias .

46

Nuv to v a r e d ra g a . S u n t p rofesorul A n d ro n e D ra g o t in ? . . Eti fra te le lui? N u l-am vzu t, t o v r e l e . . . N u . . . O fi p lecat nco trova . . .

D ar to v a r u l director? Vezi, to v r e le d ra g , n cabinet. A s u n a t i n am t im p

de p ie id u t cu m t lu . B a te n u a aceea D ac-i nuntru- va binevoi s -i deschid, ia r de nu, m ai a teap t . -

A ndrone d isp ru n u m a id e c t i auzii doar sc r i tu l p a n to filor pe c o n d o r .

Am b tu t la u a d irectorului. M prim i foarte politicos. m i oferi un scaun , d a r n d a t ce i-am spus c v in dela reg iune i c v reau s-l vd pe D rago tin , s e n tunec . ncepu s n v r te a sc cubul de c r is ta l de pe m as , f r s priveasc la mine.

M a tep tam , to v a r e . . . Poftii s v conduc . . . D r a go tin a re o r n c la sa a Xl-a.

P r im ire a d irec toru lu i m nedum eri deabinelea. m i fcui so coteala n u m a id ec t c trebue s fie ceva la m ij lo r E ra m doar inspector i oricum altfel se p o a r t u n d irec tor cn d vii s-i vizitezi coala . l luai dm scurt:

Ce te a tep ta i , to v a r e director? . . N am spus nimic.A m n treb a t n u m a i die D ra g o t in i d u m n e a ta ai cine tie ceb n u ie l i . . .

D irectorul m privi peste um r , la fel d n o ra t E ra u n om bine fcut, cu u n cap m ai n a l t ca mine. C n t r i cele ce i le sp u se sem i cnd a ju n se ap ro ap e de u se opri:

Nu-i nevoie s spui, t o v a r e . Am neles . . . Pofti i . . D ra g o t in nu m ai a re a l t o r . . n d a t su n i n o s v p u tei face d a to r ia . . .

D irec toru l m conduse n c las , se scuz c nu p o a te r m n e i el .-i v zu de drum .

C la s a - e r a m a re Elevii r m a s e r cu capetele n to a rse sp re m ine i dup p lecarea d irectorului. P ro fesoru l si re lu lecia i elevii u i ta r c u rn d de p rezen a m ea. N u m ai B aciu i H a n g an u i n to rceau capetele din cnd n cnd s m p r iveasc , n e lesei n edum erirea lor. M t iau om cu necazuri i c l to r ind departe , sp re B is tr i a m i gs ii i eu de lucru: m i-am scos caietul, nu m ai m ic ca al dum itale , to v a r e scrii tor , i m apucai i eu s m z g le sc foile la n tm p la re . Nici v o rb de s c r i t de bnci, ori o a p t e . . . M i-am l s a t i eu creionul u i ta t n tre foile c a ie tu lu i . . . C uvin te le profesorului, c nd rare , c nd s v c n i rd nestv ili te , p u se r s t p n ire i pe mine. V orbea d esp ie piesa B lcescu E x ac t spus, desp re B lcescu, cci D r a go tin nu u rm re a sec, m p r i re a n ac te a piesei, ci pe omul

47

n f ia t n e.a, a a cum a fost el . -Amintirile lui Qhica; v e r s u r i l e lui Je tie leanu, sp u se de profesor, m au fcut s n it repede c su n t la o lecie. D ra g o t in nu avea n m in te u n p lan de lec i e pe ca re treb u ia s-l p a r c u r g . . . P ro feso r i i a a fac deobicei i n a in te a z ncet, cu poticneli; s fa rm n n d r i v ia a ; ucid pas iu n ea pen tru opere. D ra g o t in u rm re a v ia a , u nu i om sbu- ciiimat, com plex . . In dosul cuv in te lor i g e s tu r i lo r s im ea i p a s iunea om ului ca re t r e te cele p o v e s t i t e . . N iciun cu v n t de p r iso s i m a i ales nicio declam aie . Ei, to v a r e scriitor, u n astfel de om s ne n f iez i n nuve la d u m i t a l e . . . Eu am Vizita t m uli profesori la o re i i -am a r ta t p r in ce se deosebete de c e i l a l i . . Im ag in ea , s igur, e s ra c i dep a r te de cea ad e v ra t . C um a pu tea s -i red au n se n in a re a Iui D ra g o t in v o r b ind desp re Blcescu; n g r i jo ra re a , d a r i u r a izvornd din co m p o r ta rea p ro fesoru lu i ori de c te ori v en ea vo rb a de boieri; de oscila iile lui E l i a d e . . Eu, tovare , n u su n t sc rii to r i de aceea nici n u m a i ncerc s -i povestesc desp re a s ta . S im t c n am s i z b u te s c . . . S im t n s to t a a de bine. c nici du m n ea ta -no s reueti dac n o s-l cunoti n d e a p r o a p e . . . S a r pu tea nici s n ai nevoie de to t ce-ar scris . Cele spuse de m ine o s i se p a r ne nsem na te , t e r s e . . E nevoie s - vezi; s-l -a u z i . . .

C n d am ieit d in c las , f ream tu l de g la su r i um p lea cori-

Elevul se n to a rse i d isp ru c t ai clipi A n d ro n e veni s m n tm p in e i n t in zn d u -m i m n a , i spuse num ele prie tenos.

Profesoru l n d r o n e \ . Noroc, d r a g to v a r e .Am trecu t dela unul la a 1 tul A n drone se inea ap ro a p e de

mine, p rezen tn d u -m tu tu ro r : T o v aru l inspec to r B o d n a r . . P r o f e s o r u l . .Mi se p ru c iu d a t p u r ta re a lui A ndrone. Nu-i p u team ghici-

inteniile , d a r b n u ia m c p u n e la ca le ceva . . i nu m am n e la t

Ce punea la cale, se g rb i s n trebe scriitorul.O b se rv asem c poves tirea ncepuse s-l p reocupe i pe el.

U ita sem de co responden a la U rzica i a te p ta m i eu s aflu cine-i acest A ndrone. B o d n a r n s re lu povestirea , ad resndu- se iar scriitorului-

E nevoie s observi u n lucru, to v a r e scriitor, vorb i B odnar, p riv ind la creionul ce a luneca peste foi Te gndet i , de s ig u r , la politeea, la a ten ia grijulie , la felul cum se g rupeaz toi n -jurul superio ru lu i . . Ei, nu . a lta v re a u s -i s p u n . . . O s n e leg i din cele ce s au n t m p la t m ai ncolo.

N apuc s sune i profesorii n v l i r la u . E o f ru m u se e s vezi toa t lum ea m b u 'z in d u -se ~ la da torie . i toti cu m a te r ia l didactic Cei m ai m uli fac de obicei a a D a c ai s scrii nuvela , a a cum te lauzi, a tunci, to v a r e scrii tor , s ii s e a m a de ce-ri sp u n acum Ia t cnd vine cineva s t r in , dela r e g iu n e ori d n m in is te r si m ai a les dac afl de sosire", profesorii n tr n p m n t i p n la u rm , toi f r excepie, gsesc m a te r ia l d idactic i se m a i n tm p l ceva: n a sem enea m p re ju r r i u n u l duc si la lecii ca re nu-1 cer.- C nu-1 folosesc, ori nu-1 pot folosi, a s ta e a ltceva M a te r ia l d idactic s fie, ia r n p lan u r i le ^ e lecii, scheme, schem e c t m ai multe, c t m a i com p l ica te1 Stiii pe sem ne c asta - i do r in a inspec to r ilo r i le-o sa tisfac . In te e g eam dece A n drone era furios Elevul t r im is dup h a r t n u se n to rsese S u n a s e i p rofesorul, desi i t reb u ia n e a p r a t h a r ta , se v edea pus n s i tu a ia de a in tra la lecie, la vo ia n tm p l r i i i eu inspectoru l e ram n u rm a l u i . . . P ro fe sorii se oprir n fa ta treptelor . L ucrur i le se cam n cu rcase r . Cei a se s u te de elevi ieii n curte, nu pu teau u rca n t r un m in u t . P ro feso r i a tep ta r , d a r un ii d in tre ei i p ie rd u r r b d a rea. P ro fe so a ra de m a tem a tic se rsuc i n t r un picior, i s t r n se n e rv o as caietul de p lanu r i i c a ta lo g u l sub bra t:

H ai od a t ! Repede, renede ' Leordanu le , ai ad u s i r ig la cea m are^ C ornoasele a m n d o u ?

A ndrone se p lim ba de colo p n colo ca un leu n cuc-

4 Almanahul Lierar >1q

i

G v ru , se n fu rie el d in t r o d a t , . . . Ce m erg i deacurm ezi- u l treptelor. U tem is t eti tu? T rebu ia s fii n c las .

Ispriv ii o d a t cu urcatul! M ai repede! D-i d rum ul, eleviPopescu nu m ai pu tu rbda . Dai-le pace, tova r i . Ce v a apuca t? A a d in t r odal .

C um vre i s uroe m ai repede pe trep te le a s tea n lortoch ia te . C red c vezi, to v a r e A ndrone.

A ndrone m o rm i ceva in d ig n a t P o rn i s urce p r in tre elevi,, m p ingndu- i n d reap ta i n s t n g a :

Ferete-te , m i . . N u vezi c u rc eu?Popescu se r su c i sp re mine: Poftii la o ra mea, to v a r e Am la a X l - a . O c la s

b u n . - . Cea m a i b u n la m in e . . Nu, to v a r e Popescu M am lu a t i eu cu v r te ju l i am

u i ta t c am j/em 't pen tru a lte treburi . i apoi la c la sa aceas ta am m ai fost.*Am fost la o ra to v a r u lu i D rag o t in

C t timp s t tu se m i eu n capul trep te lor e ram ispitit s m ai in tru la vreo o r V enisem n s s dau o s i lu a ie c la r a s u p r a ' adevru lu i ce lor s e m n a la te Urzicii, nu s as is t la o r e . . . i o s i tu a ie c lar , de unde? E nevoie, mi fcui socoteala , lund -o sp re cab inetu l d irectorului, s iau le g tu r cu sec re ta ru l o rg a n i za ie i de baz , cu secre ta ru l U T. M -ului pe coal ; cu d irectoru l i de-o trebui, cu ra io n a la , cu sec iunea .

C n d am in t ra t n cabinet, d irec toru l tocm ai vorbea la tele- fo n fM i se p ruse , la cea d in t i n t ln i re cu el, c-i u n om ca lm i c n im eni n a r fi n s ta re s-l c la tine M ne lasem , cci ! g s i i a g i tn d u -se i r s p u n z n d r s i t de p a rc ce l la l t a r fi fost de fa:

- Nu, to v a r e inspec to r N u . N u face nimic c su n te i eful seciunii. A m prim it d ispoziia n scris , dei nu e ra cazu l . Consiliu l p ed ag o g ic nu-1 pu tem face dec t m in e Aine, d a . . . A vem i noi de cerce ta t unele fap te n o i . . . Vii i du m n ea ta? . . . S o vedem, a tunci. V a fi i la unu ju m a te un consiliu, d a r s a r pu tea s m ai inem u n u l . . . Nu-i r s p u n s n ba t jo cu r . E ade- v ru l , t o v a r e . . . M ro g . . .

D irectorul t r n t i recep toru l n furc. S e p lim b o v rem e p r in ncpere . P e a r a r i d u u m eau a sc r ia sub po v ara o m u lu i ' acestu ia robust, s t p n i t de m n ie Se n to a rse b rusc sp re m ine:

Ce om, to v a r e ' . . . Ce om i eful s e c i u n i i . . . U nde- S fa tu l P o p u la r? Uite, to v a r e pe geam . l vez i Ei, de acolo p n aici n u p oa te veni T rim ite h r t i e . . . i le t r im ite o r icum i n toa te m pre ju r r i le . S fie D a r aceas ta e a lta . C um va p lcu t lecia- lui D rag o t in ?

50

D ra g o t in r sp u n se i lu n d loc la m as , t iu eu ce s zic? Lecii n a pu tea sp u n e c i n e . . . . Mai- de g ra b a ltceva dect lecii. . _

D irec toru l lu loc n dosul biroului. M u rm re a a ten t, cu pa lm ele p u se una. peste a lta . B n u ia pe sem n e c a n e les sen sul cuvin te lor mele i se n to a rse cu fa a sp re ferestre. P r iv e a a fa r , u n d ev a departe . C l t in d in cap, a d u g n d cu v d i t r e g ret-

M a tep tam Nu aa , to v a r e director. n e le g eu la ce te gndeti .

Nici vo rb c e ceeace. crezi. T erm enul de lecie nu se po tr ive te pen tru D ra g o t in i ia t dece. P rofesori i n genera l , i fac un p lan ,-expun p ro b le m e 'e sis tem atic , ia r elevii n v a . D a r . l a D r a go tin nu e n um ai a t t Lecia e v ia a lui. O s im i de cum l auzi D e-am avea m uli ca- e l . . .

D irec toru l zm bi. i n t in se peste m a s m n a voin ic , apu- cndu-m i-o pe-a m ea

De-ai ti i a lte le despre acest om, te-ai conv inge i m ai m u lt c-i u n p ro fesor aa cum ne trebue n coa la de azi. l c u n o s c . . -,E su p u s la to t felul de necazuri , d a r nu-i p ierde n c rederea ._.. E n e rg ia lui, d rag o s tea de m unc , en tuz iasm ul te cuceresc o r icec teor i lucrezi cu el. D a r nu toi pricep aces t lucru. M ai' sunt, d in pcate , destu i oam eni m rg in i i .

D irec toru l deschise biroul i scoase u n re g is t ru g ro s re g is tru l de procese-verbale . l deschise i mi-1 .ntinse.

Citete, te rog , aici. M ieri c p n u n a a l ta , o s t e la s s ingur . E nevoie s m a i s ta u de v o rb cu R otaru , sec re ta ru l o r g an iza ie i U. T. M. d in coa l , n a in te de consiliu. A vem a t te a de rezo lvat i . . .

D irec toru l nu-i isprv i cuvintele. M v zu c 't in d i iei repede, l sn d u -m s in g u r . E ra m curios s v d ce p oa te cu p r in d e procesul verbal. A m s r i t pes te p a r te a in troduc tiv , peste- descrierea localului si pes te alte c teva lucruri. M eri t s a f la i ce se spune desp re D rag o t in . -

B o d n a r i n tre ru p se povestirea . C o trob i n se rv ie t i. i scoase u n caiet

In te resan t , m o rm i scrii torul, a te p t n d cu creionul ncle-- t a t n tre degete, g a ta s-l p o rn easc ia r n g o a n pes te p ag in i . I n t e r e s a n t . . . .

A scu lta i aici, re lu B o d n a r , desch izndu- i c a ie tu l - O ra de ro m n la cl. XI. s a d e s f u ra t nes is tem atic i n e s is te m a tP ' z a t P ro feso ru l D ra g o t in a ven it cu p rea m u lte cunotin e , stri- v indu-i pe elevi . Elevii nu- i iau no te D in punc tu l de ve

51

dere m etodic Lecia n a fost reuit . T o v aru l profesor a vorbit despre M inerii M aram ureului. Nu-i dela m ine ceeace spun. A a scrie. Minerii M aram ureului. M ai departe: . . r a fcu t fixarea la s f r i t P o l i t iz a rea s a fcu t cu totul a rtific ia l i n a fa ra leciei T ovaru l profesor, n loc de po lit iza re a scos din se rv ie t un vo lum nou d in poeziile Iui Em inescu , a rtndu-1 e le v i lo r . . . S a p ro d u s la rm n c las; elevii au pus to t felul de n treb ri dm ca re a re ieit c ei nu-1 cunosc pe Em inescu . A s ta t i dup ce a s u n a t de ieire i n a re spec ta t p au za Din pune* tul de vedere al planului. Profesoru l a a v u t un p lan de lecie. S e n ir n um ai problemele, f r o exp lica ie a m n u n i t a lor, pe puncte. V orbe te n lecie despre ceeace nu-i t recu t n p lan C azul lui Em inescu. P la n u l n a re schem e Din punclul de vedere al m aterialului didactic. P rofesoru l n a av u t m a te r ia l didactic. Din punctul de vedere n ansam blu. Lecia n a fost reu i t . P om - piliu L t re a , inspector d in b r ig a d a p ed ag o g ic a m in is te ru lui."

Am recitit de m ai m u lte ori acest p roces verbal. N u-m i venea s cred L t re a ? Din m in is te r? D m b r ig a d a p ed ag o g ic? S im e a m c-m i lipsete aeru l i ncepui s m plimb n lungu l biroului M n ia pusese s t p n ire a pe m ine C um de-a p u tu t p ro ceda aa? C um ? O binu it n s s v d toa te la tu rile problem elor, ncepui s am oareca r i ndoieli a s u p ra lui D ra g o t in C hibzm am , pe de a l t parte , c n a r s tr ica s m a i m e rg la vreo o r de-a lui. M tem eam s nu m fi n e la t n aprecierile mele.

D irectorul s e 'n to a r se t rz iu . M ieri, to v a r e , c te -am l sa t s in g u r cam m ult Ce s

faci! . P o rn e t i cu g ra b a i te ntorci cu z b a v a . Iei d m u n a i dai n a l t a . .

i a ru n c priv ir i le la ceasul din perete i a d u g m ira t: S u n . . . Al m eu a r m a s n u rm . n d a t ncepem co n

siliul pedagogic .D irectorul i potrivi ceasu l dup cel din perete i z r in d re

g is tru l a sv r l i t c t colo, i nchipui n um ai dec t c fusesem furios.

Frum os, nu? . . Ce zici, tovare? Ce s zic? N u-m i pot nchipui cum a fost lecia Cea

de a z i . . .D irectorul nu m l s s isprvesc. Ei, nu-i poi nchipui Cea de a tunci a fost ca i cea de

azi A fost a sa ca to a te leciile lui D ra g o t in . . O m pas-ona t pen_ t ru m a te r ia lui. A p are o carte , o c u m p r i v in e cu ea la coal. Citesc elevii i su n t m ai b ine inform ai dect m uli profesori 4-

5?

vem noi i de t ia . n au citit o c a r te 'd e l i te ra tu r de ani de zile. E m in e sc u 3 A. a p ru t volum ul p a t ru i l-ai p u tu t nch ipui pe D r a go tin t re c n d cu vederea ap a r i ia u n o r poezii necunoscu te i m ai ales din E m m escu? Nici vorb. A c u m p ra t ca de obicei volumul i l-a a r ta t la toa te c lasele . A da t n s p e s te 'e l acest L a t - re a i a ieit i acest proces verbal: d m punctul- de vedere a l . Alii: A ndrone, C ernuc , p rocedeaz metodic, p edagog ic i ce le la l te .

D irec toru l m p inse reg is t ru l n se r ta ru l b iroului A vea m i crile plict site, oa recum de sil, de pa rc a r fi n m o rm n ta t n n tunericu l b iroului cine tie ce h r t ie ne trebnic .

i cu d u m n ea ta Crezusem , la nceput, c vii anum e pen tru D rag o tm . E un lucru cu care ne-am ob inu it C n d all cei dela rm nis te r une le lucruri, apoi s vezi- se n p u s te sc a su p ra aceleeasi coli cei dela reg iune, cei dela ra ion C um s r m n m ai prejos"3 S a r pu tea? In cuprinsu l reg iun ii lor i s nu tie de l ip su r i3 Le tiu i v in i ei s a ra te acest lucru. Te trezeti

.c n t r o s p t m n dou te v iz i teaz toi n cepnd cu cei din m in is te r i isp rv ind cu tovar i i dela ra ion A trecu t fur tuna , fii pe -pace O v rem e nu te m ai calc n im eni. S p u n o vrem e, cci p oa te fi o lun, d a r i un an.

Cuvin te le direc torului nu-m i fcu r p rea m a re p lcere S i tu a ia era de fapt, rea l C uno team dela reg iune cum se fac d ep la s r i le pe te ren Directorul in tu ise ju s t s i tu a ia i n avea rost s m s u p r D im po tr iv m grb ii s-i a r t scopul vizitei mele n e lesei c-mi p u tea fi de cel m a i m a re folos.

A m venit, to v a r e director, n le g tu r cu D ra g o t in , dar i cu d u m n ea ta .

D irec toru l fcu ochi m ar i Ii se p rea po a te c bnuie li le lui dela ncepu t fuseser n tem eiate .

V d c am a ju n s n n cu rc tu r D rag o t in ? . Tot despre el e vorba?

S ta , to v a r e d irector Viu eu cu altele. Elevii au t r im is o sc r iso a ie Urzicii i spun acolo m u lte lucruri A m ven it s vd dac cele ses iza te su n t reale. E nevoie s limpezim lucru r i le Cu dum nea ta , cu secre ta ru l o rgan iza ie i de baz , al U T. M -ului.

D irectorul m privi a tent. m i r sp u n se c n t r in d fiecare cuvn t

S ecre ta ru l o rg an iza ie i de b a z su n t to t eu A a s a n tm p la t . D irectorul e p leca t la cu rsu r i i-i in locul. A vem n coal

-corespondeni, d a r despre o asem enea sc r iso a re nu tiu M a te r ia lul t r im is sp re pub lica re l d iscu t ei, a a c R o ta ru t reb u e s

53

t ie desp re ce-i vorba . M m ir c n u m i-a spus. D iscu tm noi i a ceas t problem!

D irectorul vorbea calm , plin de ncredere , d a r eu m g n deam la altele H r t ia cu care ven isem vorbea de d irec toru l colii, d a r nu-1 n um ea . A ju n sesem din nou la s trm to a re .

D irectoru l a p leca t de m u lt la cu rsu r i? A re a p ro ap e tre i luni S e n toa rce pes te o s p t m n , cel

m u lt dou. O s d iscu tm d u p ed in a c o n s i l iu lu i . . . . S m e r gem , d ac v r e i . . .

B o d n a r i duse m n a la b u z u n a ru l de la piept. C rezui c se p reg te te s fumeze i-i c a u t p o rt- iga re tu l . P re o c u p a t de poves tire nici nu b g a i de se a m c a tep ta ceva.

Biletele de c o n t r o l . . .B o d n a r n t in se biletul cel d in t i C on tro lo ru l ni le cercet

r n d pe r n d i sa lu tn d , dadu s plece. T ovare , s e g rb i s n treb e scrii to ru l, c te s ta i i m a i su n t

p n la Dej? Trei, to v a r e d ra g . L ivada , G herla , N im a, a d u g a i eu, dup ce d isp ru co n

tro loru l . . Trei i-a p a t r a e Dejul.E ra m bucuros de n treb a rea scrii torului. In je lesei c-1 in te re

seaz poves tea lui B o d n a r i c, a a mi se p rea , e g a ta s r m n cu noi. O s scrie ceva frumos, m i-am spus. S-l cu n o asc n u m a i pe D rago tin ; s in tre n le g tu r cu d irectorul, cu elevii. Scr ii to ru l reciti n fu g u l t im a p a g in i-l m bie pe B o d n a r s continue:

D irec toru l aces ta m in te reseaz , da r nu tiu cum, n u m pot lm u ri din poves tire a s u p ra lu c ru r i lo r p n . , la c ap t Le-ai am estecat, ba U rzica,_ b a elevii, b a D rag o t in . ba d i r e c to r u l . . . V d c m i-a ieit o n c u rc tu r i-am u m p lu t m a i ju m ta te din c a r n e t . . ! A m trecu t i n a l te rubric i. I sp r v e te cu directorul!

m i p a re r u c ies ncurca te , r sp u n se B o d n a r t r g n a t , d a r n am ce f a c e . . . D in cuvintele lui n s n u se vedea o asem enea p re re de r u . . E ra p a rc bucu ros . . . A m spus dela n ceput, to v a r e scriitor, c nu tiu , zu , cum o fi cu c o m p a r t i m en te le din ca rne tu l dum itale .

O fi birie . . .D i r e c to r u l a a d a r . . TB o d n a r a tep ta f r s m a i fac vreo observa ie n e lesei

c v rea s con tinue a a cum dorea scrii to ru l M ie n s m i-a r fi p lcu t m a i m u lt s-l aud povestind despre D ra g o t in i eram , d ac se poate n um i astfel, ' i n t r i g a t de felul cum ad u sese n d is cuie p rob lem a scrisorii c t re U rz ica Mi se p ru se n t r o

54

vrem e, c e pe u rm ele ei i c n d colo ne-a povestit cu to tu l a l te lucruri.

S a la p ro feso ra l re lu B odnar , h a re ro s t s o m a i n f iez . . . A m vorb it o d a t despre ea. i apoi, to v a r e scrii tor , n p r iv in a aceas ta nu n t ln e t i n im ic nou. Se a s e a m n u n a cu alta i d ac ai v z u t u n a , i-e d ea juns . P ro fesor ii e rau ad u n a i i d iscu tau

Ce d iscu tau? . . . E i m p o r t a n t . . S -m i notez. D iscuii le d in tre m ai m uli e g reu s le redai. Mi se n t m p l s am b ta ie de cap d u p aceea . . .

* D iscu tau . tiu eu ce d iscu tau? P ro b ab i l d e sp re ed in a ce u rm a s se in ; despre v iz ita m ea la coal , m rog , c te nu po t d iscu ta n i te oam eni n p rea jm a nceperii unei e d i n e . . Po li t ica in te rn a io n a l . Po i in troduce orice N o s te p oa t co n tro la nim eni, to v a r e scriitor, n avea g r i j . i apoi, a s tea le poi in troduce i dup aceea E u v reau s spun c e , s a n t m p la t m a i d ep ar te . . .

ed in a n o a s t r v a fi scu r t , sp u se d irectorul, n t im p ce luam loc la m as . Sec iunea ne-a tr im is ia r o h r t ie U ita i-v , a c e a s t a - i . . . Ne cere s reven im a su p ra san c iu n i lo r elevilor P o p a n i C ^stea i s sch im bm san c iu n ea lui G vru . O s re lu m d is c u i i l e . . . . U rm e a z nscr ie r i le la cuvn t.

A n drone se n sc r ise cel d in t i . C n d i se d d u cuvn tu l , se n to a r s e cu fa a sp re m ine i ncepu sftos:

O s povestesc dela ncepu t cum a fost . E nevoie s o afle i to v a r u l inspec to r dela reg iune, ca s v a d cu ce g re u ti ne lu p tm i ce fel de copii n e v in la coa l Eu, to v a r i , a sa cum am m ai spus a tunci cnd i-am p e d e p s i t . . .

Au fost sanc iona i , to v a r e A n d r o n e . . E o deosebire S anc iun i , pedepse to t una . D isc ip lina n s s fie d is

c ip lin i n u oricumD irectorul in terveni Vorbete, to v a r e A n d ro n e i s-l a sc u l t m Nici nu te-a

nscris, to v a r e P opescu . . . Avei d rep ta te , fcu Popescu , r su c in d u -se sp re D ra g o t in ..

In scrie i-m i pe mine. Discuiile , re lu A n d ro n e au i po rn it pe o cale gre i t .

Noi s p riv im luc ru r i le altfel, c de nu, sec iunea o s ne in pe loc p n la anu l . . Noi o s lu m ia r o ho t r re , sec iunea n o s fie de acord i to t a a . . . D ece se m po tr iv e te m ereu sec- i iu n e a ? F i indc nu-i d re a p t h o t r rea . . A m s p u s -----

A n d ro n e t c u c tev a clipe. N u n elesei ce v rea s spun ,

55

am in t in d m ereu desp re seciune, i insis ten a aceas ta mi d d u de gnd it .

- Eu, cum ncepusem s spun , am ieit n z iua aceea dela cercul de istorie. M am n cu rca t p rin o ra cu n i te cunotin e , d a r a a pensera t , am luat-o sp re cas . La col na in te de-a apuca sp re parc, mi fac soco teala c n a r fi r u s in tru la V n torul s cu m p r n isca iva sa la m pen tru cin. P o rc n am c u m p ra t n to a m n i f r ca rn e la cas eti m ort, ce m ai a t t! In tru i o iau dead rep tu l spre te jghea . Iuliu v n z to ru l , la g rasu , se sbuc ium a n dosul te jghelei. A lerga ncolo i n coace ca un leu p r in s n c u c - S ta i . Vrei s fugi f r sa plteti/* M i-era c iud c n face de ruine . ncepui sa s t r ig i eu spre hazul celor dela mese. ce p la t vrei, om ule? Nu mi-ai d a t nimic. i apoi m cun o a te o rau l n treg i-am m ai fugit v reoda t? Eti n s obraznic i nerespec tuos lu ' iu nu lu n seam cele spuse de m ine S v cn i din cuca lui i o n t in se sp re u M are m inune, m i-am zis i a a era Ce s vezi, to v a r e inspector. La m a sa de l n g u , G v ru al nostru , elevul care ne-a adus a t te a necazuri , n picioare, g a ta de d rum Golise ju m ta te a de v in i p ro f i tnd de d iscu ia m ea cu Iuliu, v ro ia s o te a rg M t r a g i eu aproape. A, b u n se a ra scumpe, d ra g to v a r e G v ru N aveti ban i pen tru p la t? S v m p ru m u t p n la sa la r iu l d u m n eav o as tr . i G vru , f r ru ine fa de lum ea care se s t r n se se n jurul nostru , mi i n toa rce vorba . N u . . . A m b a n i . . . M ulum esc pen tru drn ic ie , d a r n am nevoie de ea . " Auzii, tova r i , lips de respect.

A n drone vorbea cu vocea r id ica t . B te a cu pum n u l n m a s i ceasul s l ta la f iecare sb i tu r , d a r i b rb ia i t rem u ra ca la u n om cuprins de fr iguri .

. . i pleac, to v a r e inspector, f r s s p u n bun* se a ra m car . O brzn ic ie ca aceas ta , nici c se poa te n t ln i . O r fi v inovai i ceilali doi: C rs te a i P o o an , nu zic, d a r eu nu i-am v z u t la V nto ru l . Au fugit! . . F o a r te b i n e . . . B iei simii , nu s sa p u n n g u r cu profesorul A auz it lum ea. E elev de al nos tru , se m ira un p n e te n al m eu care din n- t m p a re e ra de fa . Nu-i face cinste, A ndrone . S r s p u n d a a . . . In v rem ea n o a s t r . . I i aduci am in te : e ra m n u ltim a c la s si am m o rm i t doa r c n u n e tu n d em i-am s b u ra t din coal pe-o lun D iscip lin, frate, la c a ta r a m Voi, cu coala as ta nou, v ducei de r p i nc repede de to t . Avea drep ta te . Noi dac nu lum frne le n m n , s nu ne m ir m d ac ne-or da i a fa r din c la s P e d e a p sa e b u n P a rd o n ,

56

sanc iunea , s m a i b age s p a im a n ei P e d e a p sa Iui G v ru s r m n cea pe care am h a t r t -o V ine la exam en p a r t icu la r i m ai dm no i ochii cu el P o p a n i C rs te a au fost pedepsii cam a sp ru O lu n i tot e p rea m ult

A ndrone tcu i ta m p o n a n d e lu n g frun tea cu b a t is tam are , v r g a t E ra sa t is fcu t de cu v n ta re a sa.

i eu su n t de aceea i p re re ,%se g ib i s a d a u g e p ro fesoara Io an a Lupa . P ro p u n e re a co egu lu i A n drone e n im erit In c la sa as ta se pe trec a t te a N u m ai dep a r te dect azi Explic lecia i o d a t aud pe ca reva din fu n d - P r inde-om i ' M n to rc s v d despre ce-i vo rba In t ra s e o v rab ie itoa t c lasa cu ochii dup ea Au ncepu t s uo teasc ; s s c r ie bnc ile In c lasa aceas ta e secre ta ru l b iroului U T M . dm coal i se p e tiec a sem enea lucruri. S p u n e to v a r e Po- ta ru , d ac aa-i bine P rofesoru l nu-i poate ine lecia, ba este c o n s tr n s s p r s e a s c i clasa .

Rotaru i no ta to t ce spune M n a p u r ta repede creionul peste pag in i , ia r priv ir i le i fu g eau cnd la cele scrise , cn d ia cei ca re vorbeau .

Ei, as ta-i nem aipom enit , svcn i de pe scaun C o r n e r profesorul de psihologie, f lu tu rndu-s i b ra e le ca m ste arim' de cocor rn it . N em aipom enit , tova r i . D a r se p o a le0 Ne legm de toa te fleacurile Elevii acetia n au nim ic bun? D ac n au, e v ina n o a s t r C um i-am form at, aa-i avem U m b l dup v rb ii . F o a r te b ine D ac n au ce n v a , se ocup i ei cu ceva . . E n e rg ia . . .

L as -n c cu enerena, isbucn ir m a i m u lte g la su r i . N avem poft de teorii C la sa X l-a e o c las real

Tovar i , se am estec n vo rb i D rago tin , povestea cu v ra b ia am cercetat-o O tie si to v a r a L upsa . E- n fond o copilrie i n a re ce c u ta aici. H o t r t nu - i a re locul. V am l m u r i t od a t n a in te de ncenerea consiliu lu i si ia r se reia. M mir! M m i r . . Ai spus to v a r L u p a c eti de p re rea to v a r u lu i p rofesor A n drone . F o a r te b ine N ai mo- l iva t n s pen tru ce.

P ro fe so a ra i t r n t i poeta- de m a s , su n n d u - i c a ta r - mile. Izbucni m n io as :

S-i vezi m ai bine de c las D ir ig in te e t i N u i se vede ac t iv i ta tea deloc Elevii i fac de cap C t despre .m otivare , ce m a i e nevoie de m otivare? Nu-i nevoie, to v a r e D rago tin . . . Nu-i nevoie Ii t im noi cine su n t dum nealor .

Ai drep ta te , to v a r Lupa , o n tre ru p se D rago tin . Ai d rep ta te . M ocup pu in cu c lasa D ra g o t in a m onopo liza t to a te

57

sarcinile: la cabinetul pedagogic, la ARLUS, la S.R.S.C., la cenaclu i altele pe care nu-i nevoie s Ie mai spun. D ar tovar Lupa, la nceputul anulu: n ai v ru t s primeti o dirigenie mcar. Dragotin a fost bun... i d in trodat...

Nu lacem polemic, tovare Dragotin, l opri directorul. Am term inat cu aceasta S-l auzim pe tovarul Popescu.

Eu o ntrebare a fi avut O ntrebare peniru tovarul profesor A n d ro n e . . . . Crstea i Popan au fost la Vntorul, Elevi ri, eliminai i ei, m rog. Dece la tovarul Androne ei sunt cu adusul hrilor, b a i cu al catalogului cnd dum nealui l uit. S tau i la sfat, n g rd in la dumnealui mai n toate dup amiezile Nu-i curios, tovari? A dori rspuns la n trebare.

Androne se fcu rou ca racul. Ajunsese la s trm toare i se gndea ce-ar putea rspunde. P n una alta i tam pona fruntea cu batista, repede de tot. Cnd i s p r v i i scoase carneelul i ncepu s noteze Directorul ddu cuvntul lui Cernu- c. Profesorul i puse ochelarii, bjbi cutnd ceva printre hrtiile risipite n fa i numai dup aceea rspunse

S judecm bine P opan i Crstea au fcut o greal: au intrat la Vntorul. A tta tot. i pentru asta li se d eliminare pe o lun. S venim la Gvru A fost i el la Vntorul. Aceeai pedeap