Educ. AXINTE NELA

GRĂDINIŢA NR. 27 “Voinicel”

ORADEA16.02.2012

Data: 10.01.2014

Unitatea de învățământ: G.P.N. Voinicelul –Fagaras

Cadru didactic: prof.înv.preșc. Mandan Elena

Nivel I: grupa mică

Tema anuală: Când, cum și de ce se întâmplă?

Tema săptămânală: În pădure

Categoria de activitate: activitate integrată ADE (DLC+DEC1)

Denumirea activităţii: “Ursul păcălit de vulpe”

Mijloc de realizare: povestirea educatoarei și colorare

Tipul de activitate: transmitere de cunoştinţe

Scop:

- dezvoltarea capacităţii de ascultare şi înţelegere a unui text narat;

- educarea atenţiei

Obiective:

- să asculte cu atenţie povestirea;

- să reţină titlul şi ideile povestirii în succesiunea lor logică;

- să-şi îmbogăţească vocabularul cu cuvinte noi: bârlog, vizuină; cu expresii: a

pune pofta-n cui, frig de crăpau pietrele

- sa coloreze animalele întâlnite în poveste

Strategii didactice:

a. Mijloace didactice: ilustraţii, păpuşi (urs şi vulpe), tablă magnetică,

fise,creioane colorate

b. Metode şi procedee: povestirea, conversaţia, explicaţia, jocul de rol, teatru de

păpuşi , exercitiul

Durata: 15'-18'

Secvenţa

didactică

Activitatea educatoarei Activitatea

copiilor

Strategii

didactice

Momentul

organizatoric

Captarea

atenţiei şi

introducerea

în activitate

Anunţarea

temei

-Pregătesc materialul didactic

- Aranjez scăunelele sub formă de

semicerc

- aerisesc sala de grupă

-asigur intrarea ordonată a copiilor în

sala de grupă, prin jocul de mişcare

Trenuleţul

Apare păpuşa urs care:

1. salută;

2. face o scurtă conversaţie cu copii

prin care le face cunoscut momentul

de când a rămas fără coadă şi de aici

supărarea lui. Unul dintre motivele

pentru care a fost păcălit este absenţa

de la grădiniţă unde ar fi putut afla

despre viclenia vulpii

3. anunţă titlul poveştii pe care le-o

va împărtăşii copiilor

.Aşadar, azi veţi asculta povestea:

Ursul păcălit de vulpe

Copiii intră în

formaţie de tren

(unul după altul),

cântând cântecul

Trenul

Susţin conversaţia

propusă de ursuleţ,

răspunzând la

întrebări şi chiar

punând la rândul lor

acestuia, întrebări

Copiii repetă titlul

în cor pentru fixare

Jocul

Conversaţia

Exerciţiul

Dirijarea

învățării

Expunerea poveștii de către

educatoare

Voi povesti conţinutul folosind

limbajul verbal şi non verbal. Pentru

fiecare idee voi prezenta ilustraţiile.

1. Într-o iarnă geroasă, adică foarte

friguroasă(ca cea de acum de la noi),

vulpii i se face foame, aşa că iese din

vizuină, adică din casa ei, să caute de

mâncare. Fiind totul acoperit cu

zăpadă nu găseşte nimic dar deodată

având mirosul bine dezvoltat simte iz

de peşte şi ciulind – deschizând

urechile ca să audă mai bine, aude

un scârţâit de roţi. Era un ţăran cu o

căruţă în care avea peşte. Pentru a

putea ajunge în căruţă se preface că

este moartă, îl păcăleşte pe ţăran care

bucuros că îi va face nevesti-si un

guler de blană din aşa o frumoasă

vulpe, o aruncă în căruţă.

2. Vulpea aruncă toţi peştii, unul câte

unul, diin căruţă după care coboară,

îi bagă în sac şi îi duce în vizuină

unde se ospătează. Vis-a-vis adică

peste drum de casa ei se afla bârlogul

ursului-casa ursului. Simţind miros

de peşte ursul se trezeşte din

hibernare şi merge după miros până

la vizuină. O roagă pe vulpe să-i dea

Copiii ascultă

povestirea

şi lui măcar un peşte că tare îi este

foame dar cumătra-vecina, îi spune

Să-şi mai pună pofta-n cui adică să

rabde, să aştepte până o prine peşte

cum a prins şi ea la pescuit.

3. Ursul naiv, credul, o roagă să-l

înveţe să pescuiască. Vulpea cea

sireată îl păcăleşte. Îi spune să

meargă seara-noaptea la baltă, să-şi

bage coada în apă şi să aştepte până o

simte grea, că atunci este plină de

peşte şi atunci să tragă puternic şi

dintr-o dată coada. Zis şi făcut. Se

duce ursul seara la baltă pe un frig

năpraznic-grozav de frig (de crăpau

pietrele) şi face cum l-a învăţat

vulpea. Când apa a îngheţat şi i-a

prins coada ca într-o menghină, a

simţit-o grea şi a început să-l doară.

Sigur că nu ştia că îi îngheţase coada

în apă de aceea a tras cu putere ca să

scoată toţi peşti. În loc de peşti s-a

trezit fără coadă. Urlând de durere,

înfrigurat şi flămând s-a dus la vulpe

să o pedepsească dându-şi seama că

aceasta l-a păcălit.

4. Vulpea s-a băgat în vizuină şi din

nou îl păcăleşte pe urs. Când acesta

dă cu nuiaua şi o atinge vulpea striga

că nu o doare ca ursul să creadă că

este în altă parte şi să dea cu nuiaua

Obținerea

performanței

Retenția

Evaluare

Încheiere

în locul unde nu o atingea pe vulpe.

Când nu o atingea vulpea striga

“Auauau! Nu mai da că mă doare! Ş

i ursul crezând că o atinge lovea în

pereţii vizuinei! Şi uite aşa ursul de

atunci de când l-a păcălit vulpea a

rămas fără coadă şi de atunci de câte

ori vede o vulpe fuge după ea să o

pedepsească.

- copiii vor povesti pe baza ideilor

principale și cu ajutorul educatoarei

Prin întrebări ajutătoare voi fixa

ideile conţinutului. Vom sublinia că

viclenia nu este o calitate şi nici

naivitatea.

Vor colora animalele întâlnite în

poveste.

Aprecieri asupra modului cum au

ascultat povestea şi cât de atenţi au

fost pentru ca să nu fie şi ei păcăliţi.

Ursul le va da recompense.