Varianta 1 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Senzaia este o imagine primar deoarece se produce numai n condiiile aciunii directe a stimulului asupra unui analizator. 2. Temperamentul reprezint latura dinamico-energetic a personalitii i se manifest pregnant n conduit. 3. Imaginea perceptiv se poate forma n absena stimulului, dac intervin limbajul i integrarea perecepiei ntr-o activitate. 4. Reprezentrile constituie un sprijin necesar n construirea sensurilor unor cuvinte. 5. Imaginea perceptiv este srac n coninut, deoarece reflect doar nsuirile mai puin importante ale obiectelor i fenomenelor, omindu-le pe cele semnificative. 6. Caracteristicile, nsuirile unei senzaii, depind de particularitile stimulului i de cele ale subiectului. 7. Conceptul de personalitate reflect o parte din atributele, structurile i valorile de care dispune o persoan. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai doi dintre factorii care contribuie la dezvoltarea aptitudinilor. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia inteligena, ca aptitudine general, are un rol important n obinerea performanelor colare. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Memoria, piatra unghiular a vieii noastre psihice, implic procesul ntipririi, stocrii i reactualizrii informaiilor, contribuind la adapterea persoanei i la conturarea unei conduite mnezice. A. Menionai dou trsturi/caracteristici ale memoriei. 4 puncte B. Descriei succint o form a procesului ntipririi. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii memorie i gndire, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, oricare calitate/indicator al memoriei. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea memorrii definiiilor. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Mesajele transmise prin limbaj verbal conin nu numai informaii ci i stri afective, atitudini ale persoanei care i particularizeaz conduitele verbale i comportamentale. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. Deoarece voina este o condiie necesar pentru a finaliza activitile complexe: 1. Explicai rolul uneia dintre calitile voinei n obinerea unei performane sportive la nivel nalt. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la faptul c luarea deciziei, ca etap a efortului voluntar, implic i experiena de via a persoanei. 4 puncte

Varianta 2 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare: 1. Senzaia tactil face parte din categoria senzaiilor exteroceptive. 2. Imaginea perceptiv este bogat n coninut, deoarece reflect att nsuirile semnificative ale obiectelor i fenomenelor, ct i pe cele mai puin importante, de detaliu. 3. Temperamentul este latura rezolutiv-productiv a personalitii. 4. Durata unei senzaii este, de regul, mult mai mare dect durata aciunii stimulului. 5. Percepiile se aseamn cu reprezentrile din perspectiva coninutului reflectat. 6. Personalitatea deplin format se caracterizeaz prin complexitate, organizare, ierarhizare, adaptare flexibil, nivel ridicat de eficien. 7. Sub raportul coninutului ei, reprezentarea face trecerea ctre procesele cognitive superioare. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai trei aptitudini simple. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia inteligena este o dimensiune a personalitii ce favorizeaz adaptarea conduitei intelectuale, practice i sociale la situaii noi. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Memoria este un proces superior de cunoatere. Datorit importanei pe care o are n cadrul vieii psihice, ea a fost considerat piatra unghiular, condiia fundamental a acesteia. A. Menionai dou caracteristici ale memoriei. 4 puncte B. Descriei succint una dintre caracteristicile memoriei menionat la punctul A. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii memorare logic i uitare, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, utilitatea memorrii mecanice. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea fixrii informaiilor. 4 puncte

Subiectul III(30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Conduitele umane au un mobil, o cauz intern, i pot fi susinute de efort voluntar care faciliteaz atingerea scopurilor. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c tririle afective exprim atitudini ale persoanei fa de mprejurrile de via: 1. Explicai dou dintre particularitile afectivitii. 6 puncte

2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea potrivit creia pasiunile sunt ca un torent care-i adncete profund albia. 4 puncte

Varianta 3 Subiectul I

(30 puncte)

A. Citii cu atenie enunurile urmtoare: 1. Senzaia este o imagine bogat n coninut deoarece reflect separat nsuirile concrete ale unui obiect. 2. Desfurarea percepiei este susinut i mediat de aciunile pe care le efectum asupra obiectelor percepute: deplasare, aezare, ordonare, compunere, descompunere, msurare etc. 3. Obiectele familiare sunt reprezentate mai uor i mai bine dect obiectele nefamiliare (ntlnite rar i sporadic n experiena senzorial). 4. Factorii de personalitate sunt formaiuni integratoare sintetice, n sensul c reunesc i condenseaz diferite funcii i procese psihice. 5. Aptitudinile reprezint latura dinamico-energetic a personalitii. 6. Inteligena uman se concretizeaz, printre altele, n capacitatea de a face fa diverselor situaii problematice noi, imprevizibile. 7. Colericul i sangvinicul sunt caracterizai de orientarea preponderent spre sine. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai trei caliti ale imaginii perceptive. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia aptitudinile generale nu pot nlocui aptitudinile speciale , dar le pot compensa ntr-o anumit msur. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Memoria este un proces cognitiv superior care mijlocete adaptarea i este implicat n toate formele de nvare. Trinicia pstrrii informaiilor depinde nu numai de modul n care le memorm, ci i de contextul n care o facem. A. Menionai dou caliti/indicatori ale/ai memoriei. 4 puncte B. Descriei succint una dintre formele uitrii. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii uitare i memorie redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, memorarea involuntar. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru prevenirea/prentmpinarea uitrii. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Prin fenomenul ateniei, persoana se orienteaz selectiv i i concentreaz energia psihic spre atingerea scopurilor contient propuse, antrennd energiile specifice efortului voluntar. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c limbajul se afl n interaciune cu celelalte procese psihice:

1. Explicai specificul funciei de reglare a conduitei umane prin limbaj. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la faptul c manifestarea funciei expresive a limbajului presupune i expresivitate emoional. 4 puncte

Varianta 4 4 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Fiecare persoan ataeaz, n funcie de experiena sa anterioar, o anumit tonalitate afectiv fiecrui stimul. 2. Aptitudinile reprezint latura rezolutiv-productiv a personalitii. 3. Durata percepiei este, n mod normal, mult mai mare dect durata aciunii stimulului. 4. Teoria psiho-genetic a inteligenei a fost elaborat de Jean Piaget. 5. Factorii de personalitate dispun de o anumit plasticitate, nu sunt total rigizi, putnduse restructura i perfeciona sub presiunea condiiilor de mediu. 6. Temperamentele nu sunt bune sau rele, ele nu intr sub incidena evalurii. 7. Calitatea reprezentrii nu depinde de calitatea percepiei (acurateea, precizia, coninutul ei) i de contextul n care a avut loc receptarea obiectului (legtura cu strile de motivaie, cu tririle emoional-afective i cu scopurile activitii noastre). a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai doi dintre factorii care intervin n modelarea trsturilor temperamentale. 6 puncte C. Explicai succint afirmaia conform creia, raportat la celelalte procese i mecanisme psihice, personalitatea are un rol integrator. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Proces implicat n toate formele de nvaare, asigurnd continuitatea vieii noastre psihice i reflectarea trecutului ca trecut, memoria se afl n interdependen cu toate procesele i fenomenele psihice. A. Menionai dou forme ale uitrii. 4 puncte B. Descriei succint unul dintre procesele memoriei. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii memorie i imaginaie, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, caracterul inteligibil al memoriei. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea memorrii datelor istorice. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Expresiile emoionale prin care omul i exprim i comunic tririle fa de mprejurrile de via sunt determinate de cauze interne sau exterioare subiectului. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. Considernd c atenia este o condiie care faciliteaz activitile psihice: 1. Explicai specificul funciei de filtrare-selectare a ateniei. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal privitor la rolul ateniei n activitatea unui conductor auto .4 puncte

Varianta 5 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Factorii de personalitate se manifest n ntreaga conduit, nu numai ntr-o anumit situaie. 2. Inteligena este o aptitudine general. 3. Nivelul de cultur general este un factor care poate influena calitatea imaginii perceptive. 4. Temperamentul este latura instrumental-operaional a personalitii. 5. Personalitatea unui om nu poate fi radical modificat de situaiile tranzitorii sau accidentale. 6. n procesul reprezentrii, detaarea de cmp/context poate fi total iar imaginea reprezentrii poate fi transpus mintal n alte contexte, fr ca acest lucru s perturbe cunoaterea. 7. Dac am mai vzut o persoan i dispunem de o schem perceptiv care include principalele caracteristici fizionomice ale acesteia, ne va fi dificil s o identificm ntr-o mulime de oameni. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai dou nsuiri prin care temperamentul se deosebete de aptitudini. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia reprezentarea este implicat activ n formarea aptitudinilor tehnice. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Analiza proceselor mnezice implic i abordarea fenomenului uitrii; se consider c uitarea i memoria se afl ntr-o relaie dinamic, uitarea fiind un proces natural i necesar. A. Menionai dou forme ale memoriei dup durata pstrrii informaiilor. 4 puncte B. Descriei succint dou dintre cauzele uitrii. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii volum al memoriei i condiiile memorrii, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, caracterul selectiv al memoriei. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru prevenirea uitrii pariale. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Rolul adaptativ al ateniei depinde i de prezena sau absena inteniei, scopului i efortului voluntar. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c limbajul este activitatea de comunicare cu ajutorul limbii i a resurselor ei: 1. Explicai relaia limb-limbaj. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea conform creia limbajul scris este mai riguros, cu reguli mai stricte dect limbajul oral. 4 puncte

Varianta 6Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Personalitatea este produsul mprejurrilor. 2. Tipul temperamental flegmatic poate fi caracterizat prin: reactivitate accentuat, procese afective intense, bogia i intensitatea reaciilor, plcerea de a opune rezisten, de a nfrunta greuti, trsturi volitive accentuate, nclinaia de a fi pasionat. 3. Un obiect perceput frecvent va fi reprezentat printr-o imagine mai vie, mai complet i mai fidel dect unul perceput o singur dat. 4. Imaginea perceptiv este considerat bogat n coninut, deoarece cuprinde att nsuirile semnificative, ct i pe cele mai puin importante, de detaliu. 5. O conduit inteligent presupune o evaluare rapid a mijloacelor pentru ndeplinirea optim a scopurilor. 6. n condiii de oboseal, chiar i stimulii puternici sunt mai greu de recepionat. 7. Reprezentarea furnizeaz o imagine bogat n coninut a nsuirilor concrete i caracteristice ale obiectelor i fenomenelor n absena aciunii directe a acestora asupra analizatorilor. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai doi factori de care depinde intensitatea senzaiei. 6 puncte C. Explicai succint afirmaia conform creia educaia are un rol important n formarea i dezvoltarea unei aptitudini. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Memorarea este profund implicat n procesul de adaptare a persoanei la mediu. Eficiena memoriei depinde att de calitatea proceselor de ntiprire, pstrare i actualizare, ct i de punerea n oper a unor factori ce asigur optimizarea ei. A. Menionai dou modaliti ale procesului ntipririi/memorrii. 4 puncte B. Descriei succint unul dintre factorii ce pot asigura optimizarea capacitii de memorare. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii imaginaie i memorie, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, procesul de reactualizare. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea uneia dintre modalitile de memorare menionate la punctul A. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Funcia persuasiv a limbajului are ca scop modificarea conduitei celorlali i inducerea unor idei, atitudini, triri afective. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. Complexitatea actelor voluntare impune parcurgerea unor etape n depirea obstacolelor care apar n calea atingerii scopurilor: 1. Explicai specificul unui factor care influeneaz executarea hotrrii luate ntr-un act voluntar. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal privitor la ideea conform creia luarea deciziei, ca etap a actului voluntar, implic i conflicte motivaionale. 4 puncte

Varianta 7 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Din punct de vedere psihologic se poate afirma c exist oameni lipsii de personalitate. 2. Imaginea perceptiv este considerat primar deoarece cuprinde att nsuirile semnificative, ct i pe cele mai puin importante, de detaliu. 3. Din punctul de vedere al coninutului, reprezentrile se apropie de percepie, iar din punctul de vedere al modului de producere, acestea se apropie de gndire. 4. Senzaia auditiv face parte din categoria senzaiilor exteroceptive. 5. Inteligena uman se poate manifesta prin capacitatea de a crea i de a alege mijloacele adecvate scopului stabilit. 6. Aptitudinea pedagogic este o aptitudine general. 7. Din punctul de vedere al nivelului nevrozismului, colericul i melancolicul pot fi caracterizai ca fiind stabili. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai dou dintre rolurile/funciile ndeplinite de mecanismele verbale n procesul reprezentrii. 6 puncte C. Explicai succint afirmaia conform creia factorii de personalitate tind spre generalitate, caracterizndu-l pe om n ansamblul su i nu numai ntr-o anumit situaie. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Memoria este un proces psihic cognitiv superior care condiioneaz realizarea fenomenului de contiin i faciliteaz nelegerea coordonatelor temporale ale existenei umane. A. Menionai dou forme ale uitrii. 4 puncte B. Descriei succint procesul ntipririi/memorrii voluntare. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii gndire i memorie, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. IIlustrai, printr-un exemplu concret, utilitatea memorrii mecanice. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea mobilitii memoriei. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Folosirea limbajului ca mijloc de comunicare, presupune selectivitate i concentrare n alegerea, corelarea i utilizarea adecvat a resurselor acestuia. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c motivaia, ca prghie esenial n procesul autoreglrii individului, sensibilizeaz diferit persoana: 1. Explicai rolul uneia dintre formele motivaiei n apariia i evoluia pasiunilor. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la faptul c, n evoluia lor, emoiile superioare sunt motivate i de aciunile persoanei.4 puncte

Varianta 8 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Desprinderea reprezentrii unui obiect de contextul spaio-temporal n care acesta a fost perceput este nsoit de contiina absenei obiectului. 2. Structurile personalitii, odat constituite, nu se mai pot modifica pe parcursul vieii. 3. Temperamentul este latura dinamico-energetic a personalitii. 4. Senzaiile reflect nsuiri abstracte ale obiectelor i fenomenelor, n absena aciunii acestora asupra analizatorilor. 5. Interesele stabile pentru o categorie de stimuli faciliteaz o mai mare operativitate a procesului perceptiv. 6. Mecanismele verbale nu au niciun rol n procesul formrii unei reprezentri. 7. Generalizrile cuprinse n percepie reprezint un pas important n trecerea spre noiune. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai trei tipuri de senzaii exteroceptive. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia inteligena este implicat n activitatea de comunicare. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Modul n care se realizeaz engramarea, pstrarea i reactualizarea unei informaii este dependent de predispoziiile individuale, de experiena i antrenamentul fiecrei persoane, de dorina sa de a asigura trinicie cunotinelor pe care i le nsuete; deci, capacitile mnezice se pot dezvolta prin exerciiu. A. Menionai doi factori ai optimizrii memoriei. 4 puncte B. Descriei succint una dintre formele ntipririi/engramrii informaiilor. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii memorie de lucru i imaginaie, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin, n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, volumul memoriei. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru prevenirea uitrii informaiilor eseniale ale unui coninut nvat. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Expresiile emoionale sunt rezultatul nvrii sociale i pot fi utilizate n mod contient i voluntar n exprimarea tririlor afective i n influenarea conduitelor celorlali. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c motivaia i afectivitatea apar i se dezvolt mpreun: 1. Explicai rolul motivelor n apariia i manifestarea dispoziiilor afective. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la faptul c emoiile superioare au un rol important n apariia i manifestarea intereselor. 4 puncte

Varianta 9 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Reactualizarea unei scheme perceptive anterioare ngreuneaz procesul perceptiv. 2. Caracteristicile/nsuirile unei senzaii depind, deopotriv, de particularitile stimulului i de cele ale mediului. 3. Din punct de vedere psihologic, afirmaia colegul meu nu are personalitate este incorect. 4. Aptitudinile difereniaz persoanele ntre ele, elementul principal al acestei diferenieri constituindu-l randamentul cantitativ i calitativ al activitii. 5. Personalitatea nu este dat, ci se formeaz pe parcursul vieii, fiind unic i original. 6. Senzaiile exteroceptive reflect stri interne legate de satisfacerea trebuinelor fundamentale. 7. Reprezentarea furnizeaz o imagine unitar, dar schematic, a nsuirilor abstracte i de detaliu ale obiectelor i fenomenelor n absena aciunii directe a acestora asupra analizatorilor. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai dou caracteristici ale tipului temperamental sangvinic, potrivit tipologiei lui I.P. Pavlov. 6 puncte C. Explicai succint afirmaia conform creia procesul reprezentrii este condiionat de percepie, dar cele dou procese nu se identific. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Proces de cunoatere superioar, memoria faciliteaz adaptarea persoanei la mediu i eficientizarea comportamentului; ea interacioneaz permanent cu alte procese psihice, printre care, de exemplu, procesul senzorial. A. Menionai dou dintre formele memoriei, difereniate dup criteriul prezenei sau absenei intenionalitii. 4 puncte B. Descriei succint una dintre formele memoriei menionate la punctul A. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii uitare i caracter situaional al memoriei, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, caracterul mijlocit al memoriei. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea fidelitii memoriei. 4 puncte/ Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Ne concentrm asupra cauzelor interne ale conduitelor noastre, le focalizm prin atenie i le evalum, atunci cnd intenionm s optimizm aciunile, s le cretem eficiena. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. Deoarece expresivitatea limbajului oral utilizeaz i mijloace extralingvistice: 1. Explicai rolul expresiilor emoionale n manifestarea funciei expresive a limbajului. 6 puncte

2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la faptul c, fr limbaj, comunicarea afectiv ar fi mai srac. 4 puncte

Varianta 10 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Imaginea perceptiv este obiectual deoarece este concomitent cu cea a elementelor care nconjoar obiectul i cu care acesta se afl ntr-un anumit spaiu i timp. 2. Conceptul de personalitate reflect o parte din atributele, structurile i valorile de care dispune o persoan. 3. Sunt considerate simple sau elementare aptitudinile care se sprijin pe un tip omogen de operare sau funcionare. 4. Prin senzaie sunt semnalizate nsuirile abstracte ale stimulului n relaia direct a acestuia cu analizatorul. 5. Cu ct intervalul de timp care se scurge ntre momentul perceperii unui obiect i momentul n care are loc reprezentarea acestuia este mai mare, cu att reactualizarea imaginii lui va fi mai vie i mai uor de realizat. 6. Senzaia vizual face parte din categoria senzaiilor interoceptive. 7. Tipului temperamental melancolic i se pot asocia urmtoarele caracteristici pozitive: echilibrare, tendina de a fi mulumit, calm, prietenos, snge rece, toleran, ncredere, perseveren, trsturi volitive accentuate, nclinaia de a fi cugetat. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai trei dintre stadiile evoluiei intelectuale, conform teoriei psiho-genetice a lui Jean Piaget 6 puncte C. Explicai succint afirmaia conform creia stilul perceptiv influeneaz formarea i dezvoltarea aptitudinilor. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Denumit i piatr unghiular a vieii noastre psihice, memoria este cea care condiioneaz nvarea i adaptarea fiecrei persoane, asigurnd att continuitatea vieii psihice, ct i afirmarea potenialului individual. A. Menionai dou procese psihice ncadrate n aceeai categorie cu memoria. 4 puncte B. Descriei succint una dintre formele reactualizrii. 6 puncte A. Evideniai o corelaie existent ntre termenii memorie involuntar i nvare, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte B. Ilustrai, printr-un exemplu concret, caracterul relativ fidel al memoriei. 6 puncte C. Formulai o soluie pentru optimizarea fidelitii reactualizrii. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Actul voluntar este o modalitate superioar de autoreglaj verbal, cuvntul fiind implicat n precizarea scopului, denumirea obstacolului i stabilirea etapelor de depire a acestuia. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte

B. tiind c atenia introduce selectivitate i concentrare n activitatea psihic: 1. Explicai legtura dintre termenii scop contient propus i atenie. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea conform creia atenia postvoluntar este forma cea mai eficient i mai consolidat a ateniei. 4 puncte

Varianta 1111 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Intensitatea senzaiei este proporional cu cea a stimulului. 2. Calitatea imaginii perceptive depinde n mare msur de relaia activ a persoanei cu obiectul. 3. Reprezentarea presupune simple actualizri ale percepiilor. 4. Aptitudinile reprezint latura dinamico-energetic a personalitii. 5. Inteligena uman se concretizeaz, printre altele, n capacitatea de a adopta decizii optime n situaiile alternative. 6. Factorii de personalitate dispun de o stabilitate relativ, tind spre generalitate, sunt sintetici i au o oarecare plasticitate. 7. Interesele stabile pentru o categorie de stimuli ngreuneaz procesul de percepere a acestora. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai dou deosebiri ntre temperamentul melancolic i cel sangvinic. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia cea mai simpl legtur informaional a omului cu lumea i cu sine se realizeaz prin intermediul senzaiilor. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Indiferent dac nseamn trecerea n stare latent a unor informaii sau blocarea mecanismelor de reactualizare a informaiilor acumulate anterior, uitarea este considerat un proces natural, aflat ntr-o strns legtur cu memoria. A. Menionai dou cauze ale uitrii. 4 puncte B. Descriei succint unul dintre factorii de optimizare a memoriei. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii uitare i creativitate, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, una dintre formele uitrii. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea engramrii/ntipririi informaiilor factuale. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: n evoluia psihic a copilului, comunicarea verbal cu adulii i interaciunea permanent cu valorile sociale vor conduce la structurarea unor sentimente morale, sociale, religioase. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte

B. tiind c poziia motivului n raport cu activitatea este un factor important al declanrii i susinerii acesteia: 1. Explicai rolul uneia dintre formele motivaiei n finalizarea unui act voluntar. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal privitor la afirmaia conform creia luarea deciziei, ca etap a actului voluntar, presupune confruntarea, lupta ntre motive contradictorii, ntre alternative posibile. 4 puncte

Varianta 12 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Percepiile se pot produce n absena aciunii stimulilor asupra analizatorilor. 2. Reprezentarea este o imagine mental secundar a obiectelor i fenomenelor percepute anterior. 3. Aptitudinile reprezint latura instrumental-operaional a personalitii. 4. Tipologia clasic a temperamentelor cuprinde patru tipuri temperamentale: coleric, sangvinic, flegmatic i melancolic. 5. Din punct de vedere psihologic, afirmaia acest om nu are personalitate este corect. 6. Caracteristicile/nsuirile unei senzaii depind, deopotriv, de particularitile stimulului i de cele ale persoanelor din jurul nostru. 7. Aptitudinile speciale faciliteaz obinerea performanei n toate domeniile de activitate. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai trei indicatori ai unui comportament inteligent. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia reprezentarea unui obiect poate fi detaat de contextul spaio-temporal n care a avut loc perceperea acestuia. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Memoria reprezint o capacitate psihic absolut necesar care, interacionnd cu celelalte procese psihice, asigur continuitatea vieii psihice a persoanei i realizarea fenomenului de contiin. A. Menionai dou forme ale procesului memorrii. 4 puncte B. Descriei succint o form a reactualizrii. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii memorie i comparaie, ca operaie a gndirii, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, caracterul situaional al memoriei. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea fidelitii memoriei. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Perseverena persoanei n urmrirea scopului depinde i de intensitatea motivului care a declanat actul voluntar. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte

3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c nivelul atingerii scopului n urma unui act voluntar depinde de o multitudine de factori printre care i calitile voinei: 1. Explicai rolul uneia dintre calitile voinei n luarea hotrrii. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal privitor la ideea conform creia voina nu nseamn doar iniierea i susinerea aciunilor ci i abinere, nfrnare de la derularea lor. 4 puncte

Varianta 13 Subiectul I

(30 puncte)

A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Aptitudinile simple pot asigura singure performana la nivelul unei activiti complexe. 2. Personalitatea este n exclusivitate rezultatul factorilor de mediu. 3. Mecanismele verbale sunt implicate activ n procesul reprezentrii. 4. Intensitatea unei senzaii este invers proporional cu cea a stimulului. 5. Imaginea perceptiv ofer informaii suplimentare comparativ cu senzaiile integrate n ea. 6. Conform teoriei psiho-genetice a inteligenei, elaborat de Jean Piaget, adaptarea optim, eficient la situaii noi, problematice presupune un echilibru ntre dou procese: asimilare i acomodare. 7. ntruct temperamentul este latura formal a personalitii, el predetermin zestrea aptitudinal a individului i trsturile lui caracteriale. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai trei caractersitici ale tipului temperamental sangvinic. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia prezena aptitudinilor este o condiie necesar dar insuficient pentru formarea unei capaciti. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Memoria uman este unul dintre cele mai importante procese de cunoatere superioar, asigurnd, n interaciune cu celelalte procese, funcii i capaciti psihice, adaptarea optim la condiiile mediului natural i social. A. Menionai dou caliti/trsturi ale memoriei, ca proces cognitiv. 4 puncte B. Descriei succint una dintre calitile/trsturile memoriei menionate la punctul A. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii memorie involuntar i creativitate, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, recunoaterea, ca proces al memoriei. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru mbuntirea pstrrii informaiilor din categoria formulelor matematice. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Introducerea n mecanismul intern al ateniei a deciziei, efortului i reglajului voluntar permite angajarea persoanei n sarcini noi sau mai complexe. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat

n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c sentimentele legate de relaiile interpersonale (respectul, tolerana, altruismul) presupun comunicare verbal i nonverbal: 1. Explicai rolul funciei expresive a limbajului n exteriorizarea i transmiterea unor triri afective complexe. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal privitor la ideea conform creia jocurile verbale, funcia ludic a limbajului, au un rol important n relaxare, n echilibrarea afectiv a persoanei. 4 puncte

Varianta 14 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Cu ct intervalul de timp dintre momentul perceperii unui obiect i momentul n care are loc reprezentarea acestuia este mai mare, cu att reactualizarea imaginii lui va fi mai dificil i mai lacunar. 2. Durata percepiei este mult mai mic dect durata aciunii stimulului. 3. Aptitudinea este manifestarea i dezvoltarea particular a tipului de activitate nervoas superioar n plan psihologic i comportamental. 4. n situaia n care un analizator este suprasolicitat, este posibil ca sensibilitatea acestuia s scad. 5. Potrivit tipologiei temperamentale a lui I. P. Pavlov, colericul este puternic, echilibrat, inert. 6. Talentul reprezint forma superioar de dezvoltare a aptitudinilor, care faciliteaz creaia de valori noi i originale. 7. Acomodarea, n calitate de component a procesului de adaptare, const n integrarea noilor informaii n sistemul celor vechi. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai trei caracteristici ale trsturilor de personalitate. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia, dei reprezentarea apare n absen a aciunii directe a obiectelor asupra analizatorilor i are o intensitate mai slab comparativ cu percepia, nsuirile importante ale obiectului sunt mai accentuate n reprezentare. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Prin specificul su, memoria asigur acumularea i pstrarea informaiilor, pregtirea materialului cognitiv n vederea nelegerii, nvrii, adaptrii, constituinde-se astfel n premis a progresului cognitiv la nivel individual i social. A. Menionai dou asemnri ntre memorie i imaginaie. 4 puncte B. Descriei succint procesul pstrrii/conservrii informaiei. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii caracter mijlocit i caracter activ al memoriei, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, caracterul relativ fidel al memoriei. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru mbuntirea memorrii datelor istorice. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Manifestrile afective au un motiv, iar acesta are diferite grade de contientizare.

Uneori, motivele sunt clare i intense, alteori sunt difuze, slabe, determinnd stri afective mai puin pregnante. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c dup mecanismul implicat i gradul su de dezvoltare, atenia prezint forme diferite: 1. Explicai rolul uneia dintre formele ateniei n audierea cursurilor predate la coal. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal privitor la faptul c, stabilirea clar i precis a scopului unei aciuni i focalizarea ateniei asupra lui, faciliteaz atingerea acestuia. 4 puncte

Varianta 15 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Temperamentul nu interacioneaz cu celelalte laturi ale personalitii. 2. Prin relativa stabilitate a factorilor de personalitate se desemneaz faptul c acetia se manifest constant n conduit, neputnd fi radical modificai de situaii tranzitorii sau accidentale. 3. Viteza de reacie ntr-o situaie dat este mai redus la persoanele cu o mobilitate psiho-nervoas ridicat. 4. Intensitatea senzaiei nu depinde de cea a stimulului. 5. Aptitudinile, dei depind de ereditate, sunt influenate n mare msur de factorii de mediu i de educaie. 6. Interesul subiectului pentru o anumit categorie de stimuli nu poate influena procesul perceptiv. 7. Reprezentarea este o imagine mental primar a obiectelor i fenomenelor percepute anterior. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai dou asemnri ntre temperamentul melancolic i cel coleric. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia inteligena, ca aptitudine general, faciliteaz reuita n orice domeniu de activitate. 4 puncte/ Subiectul II (30 puncte) Complexitatea relaiilor i situaiilor n care suntem antrenai, ne determin s acumulm informaii diverse prin modaliti specifice, n funcie de dominantele propriei personaliti i de particularitile contextelor socio-profesionale; ca urmare, obinem produse cognitive relativ diferite, originale, dei cu toii utilizm aceleai procese i forme ale memoriei. A. Menionai dou deosebiri ntre memoria uman i memoria artificial. 4 puncte B. Descriei succint una dintre calitile memoriei. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii lapsus i imaginaie, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, recunoatrea, ca proces al memoriei. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea reactualizrii textului unei melodii memorate, n condiiile existenei factorilor perturbatori. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele:

Efectele adaptative ale ateniei sporesc odat cu introducerea n mecanismul su intern a deciziei i hotrrii, a efortului i reglajului voluntar, a scopului i a comenzilor verbale. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c limbajul oral este maximal expresiv, i st la baza celorlalte forme ale limbajului: 1. Explicai rolul mijloacelor lingvistice (intonaie, accent, intensitate) n manifestarea expresivitii limbajului oral. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal privitor la ideea conform creia, limbajul intern devine un instrument principal al comunicrii cu noi nine, al autoanalizei i reflexiei. 4 puncte

Varianta 16 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Tonalitatea afectiv a unei senzaii depinde doar de natura stimulului care o produce. 2. Mecanismele verbale sunt implicate activ n procesul reprezentrii. 3. Prezena unei aptitudini este o condiie necesar i suficient pentru formarea unei capaciti. 4. O persoan extravertit i exteriorizeaz sentimentele i comunic uor cu cei din jur. 5. Personalitile mature se deosebesc total fa de media populaiei i sunt incapabile de a se adapta la standardele normale ale vieii sociale. 6. Percepia are un caracter direct, nemijlocit, n timp ce reprezentarea este o reflectare mijlocit. 7. Imaginea perceptiv este obiectual deoarece cuprinde att nsuirile semnificative, ct i pe cele mai puin importante, de detaliu. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai dou tipuri de senzaii interoceptive. 6 puncte C. Explicai succint afirmaia conform creia talentul reprezint un nivel superior de dezvoltare a unei aptitudini. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Gndirea este un proces de cunoatere superioar prin care se realizeaz trecerea de la particular la general, de la concret la abstract, nelegerea relaiilor temporale i cauzale dintre diferitele fenomene i procese, inclusiv a celor de natur psihic. A. Menionai dou operaii ale gndirii. 4 puncte B. Descriei succint un tip de strategie/formul operaional a gndirii. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii gndire i memorie voluntar, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, formarea noiunilor empirice. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea nvrii, prin schimbarea atitudinii fa de aceast activitate. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Persoanele se deosebesc ntre ele nu numai prin tipul i intensitatea tririlor

afective, ci i prin capacitatea de a utiliza limbajul, sub toate formele lui, pentru a comunica celorlalti reaciile lor afective la mprejurrile de via. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c, pe parcursul vieii, calitile voinei se dezvolt n funcie de complexitatea i dificultatea sarcinilor asumate: 1. Explicai rolul fermitii, triei voinei, n depirea obstacolelor ce se interpun n calea atingerii scopurilor. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal privitor la ideea conform creia activitatea este cadrul obiectiv de manifestare i afirmare a voinei. 4 puncte

Varianta 17 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Calitatea reprezentrii depinde de calitatea percepiei i de contextul n care a avut loc receptarea obiectului. 2. Nu exist indicatori care s permit analiza i evaluarea nivelului de dezvoltare a aptitudinilor. 3. Senzaia vizual face parte din categoria senzaiilor exteroceptive. 4. Percepia reflect n manier nedifereniat nsuirile semnificative, relevante, i pe cele secundare, accidentale, n timp ce reprezentarea reflect preponderent nsuirile caracteristice, semnificative. 5. ntre nivelul de inteligen i tipul temperamental exist o determinare reciproc. 6. Reprezentarea este o imagine primar. 7. Temperamentul este latura cea mai inexpresiv a personalitii. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac c enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai trei caracteristici ale imaginii senzoriale. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia factorii de personalitate sunt forma iuni integratoare sintetice, n sensul c reunesc i condenseaz diferite funcii i procese psihice. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Cunoaterea i nelegerea realitii constituie efectul explorrii acesteia cu ajutorul gndirii; judecile i raionamentele inductive ori deductive conduc la condensarea selectiv i integrarea informaiilor despre nsuirile generale ale unor clase de obiecte, fenomene, relaii, respectiv, la formarea de noiuni, concepte, categorii. A. Menionai dou categorii de noiuni. 4 puncte B. Descriei succint una dintre operaiile gndirii. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii nvare i nelegere, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul

specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, centralitatea gndirii n cadrul sistemului psihic uman. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea procesului de nsuire a conceptelor tiinifice. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Atenia voluntar presupune introducerea n mecanismul intern al ateniei, i a comenzilor verbale care, regleaz energia psihonervoas i o focalizeaz spre scop. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c trebuinele care se satisfac greu, n timp ndelungat sau sunt imposibil de satisfcut, pot genera insatisfacie, frustrare, complexe de inferioritate: 1. Explicai una dintre funciile motivaiei, evideniind rolul reglator al subsistemului motivaional. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal privitor la ideea conform creia ntre anumite limite, frustrarea poate avea un rol pozitiv, stimulnd dezvoltarea personal. 4 puncte

Varianta 18 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Imaginea perceptiv este bogat n coninut, incluznd informaii att despre obiectul perceput, ct i despre fondul percepiei. 2. Senzaia este un proces psihic elementar, rezultat prin activarea unui singur analizator, n timp ce percepia este un proces psihic cu un grad de complexitate mai ridicat ntruct este rezultat al activrii mai multor analizatori. 3. Tipul temperamental melancolic se poate caracteriza prin: optimism, sociabilitate, bun dispoziie, adaptabilitate, rapiditatea reaciilor, capacitatea de a se angaja uor n activitate. 4. Teoria psiho-genetic a inteligenei, elaborat de Jean Piaget, difereniaz ntre un factor G (inteligen general) i factori s (specifici) ai inteligenei, cum ar fi: factorul verbal, factorul numeric, factorul spaial. 5. Tonalitatea afectiv a unei senzaii depinde doar de experiena anterioar a subiectului n legtur cu stimulul care o genereaz. 6. Aptitudinile generale faciliteaz performana n toate domeniile de activitate sau n majoritatea lor. 7. Percepia are o dubl natur deoarece face trecerea de la nivelul intuitiv-figurativ al cunoaterii la cel operaional-intelectiv. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai trei caracteristici ale aptitudinilor. 6 puncte C. Explicai succint afirmaia conform creia obiectele familiare sunt reprezentate mai uor i mai bine dect obiectele nefamiliare (ntlnite rar i sporadic n experiena senzorial). 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Un proces cognitiv superior definitoriu pentru om, asigurndu-i acestuia adaptarea eficient la mediu, este gndirea; ea prelucreaz informaiile primare furnizate de procesele senzoriale i conduce la descoperirea relaiilor profunde dintre fenomene, la

nelegerea procesualitii acestora. A. Menionai dou procese psihice ncadrate n aceeai categorie cu gndirea. 4 puncte B. Descriei succint noiunile empirice. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii gndire i concept, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, una dintre operaiile gndirii. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea unei trsturi/nsuiri a gndirii. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Orice act voluntar se asociaz cu triri afective care dinamizeaz sau frneaz atingerea scopurilor propuse. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat.6 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c nsuirile ateniei se formeaz n ontogenez, pe baza caracteristicilor sistemului nervos, a intereselor persoanei i a activitilor desfurate de aceasta: 1. Explicai rolul ateniei n nvarea colar. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal privitor la ideea conform creia realizarea unei ambiane favorabile ateniei optimizeaz rezultatele acesteia. 4 puncte

Varianta 19 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Tonalitatea afectiv a unei senzaii depinde de natura stimulului pe de-o parte i de experiena anterioar a subiectului de atitudinile acestuia, pe de alt parte. 2. Pecepia este un proces psihic de cunoatere superioar care se produce numai n absena stimulului. 3. Fiecare persoan dispune n mod exclusiv de un tip de temperament pe care l dobndete n releiile cu semenii. 4. n procesul reprezentrii, detaarea de cmp/context poate fi total iar imaginea reprezentrii poate fi transpus mintal n alte contexte, fr ca acest lucru s perturbe cunoaterea. 5. Inteligena se concretizeaz, printre altele, n capacitatea persoanei de a se raporta activ i specific la diferite aspecte ale realitii sau la unul i acelai aspect, dar n contexte diferite. 6. Acuitatea vizual face parte din categoria aptitudinilor complexe. 7. Capacitatea se situeaz numai la nivelul potenialitii, ca premis a dezvoltrii ulterioare. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai dou deosebiri ntre percepie i reprezentare. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia cunoaterea temperamentului unei persoane este o condiie a eficienei comunicrii cu aceasta. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Capacitatea de a realiza rapid i eficient conexiuni, de a produce instrumente i soluii cu finalitate adaptativ, este dovada inteligenei; cu alte cuvinte, adaptarea presupune capacitatea de a formula cu claritate problemele i de a gsi n timp util soluii pentru rezolvarea lor. Gndirea este cea care identific relaiile dintre diferitele categorii de informaii, conduce la gsirea strategiilor rezolutive optime.

A. Menionai dou strategii rezolutive. 4 puncte B. Descriei succint o categorie de probleme. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii analiz i abstractizare, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, caracterul mijlocit al gndirii. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea uneia dintre strategiile menionate la punctul A. Subiectul III A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Atenia implic selectivitate i concentrare asupra unui stimul, i cu ct acesta este mai relevant pentru satisfacerea unor nevoi ale persoanei, va fi focalizat mai repede i mai complet. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c limbajul scris se dezvolt n ontogenez pe baza celui oral, lrgind posibilitile de comunicare ale omului: 1. Explicai prin ce mijloace se realizeaz expresivitatea limbajului scris. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea conform creia limbajul scris este mai pretenios din punct de vedere al regulilor comunicrii optime. 4 puncte

Varianta 20 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Senzaiile reflect nsuiri concrete ale obiectelor i fenomenelor, n absena aciunii acestora asupra analizatorilor. 2. Calitile imaginii perceptive nu depind de condiiile n care are loc perceperea obiectului. 3. Din punctul de vedere al nivelului de dezvoltare a aptitudinilor, talentul este superior geniului. 4. Prin relativa stabilitate a factorilor de personalitate se desemneaz faptul c acetia reunesc i condenseaz diferite funcii i procese psihice. 5. Calitatea imaginii perceptive depinde n mare msur de relaia activ cu obiectul. 6. Reuitele repetate ale unui copil ntr-un anumit tip de activitate indic existena unor aptitudini, dar, fr o exersare complex i sistematic, ele nu se transform de la sine n capaciti. 7. O persoan introvertit se simte bine ntr-un grup, este comunicativ i prietenoas, iar perioadele prea lungi de singurtate o pot deprima. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac apreciai c enunul este adevrat, sau F, dac apreciai c enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai dou asemnri existente ntre percepie i reprezentare. 6 puncte C. Explicai succint afirmaia conform creia o percepie activ, contient, dirijat va favoriza formarea unei reprezentri mai fidele i cu un grad de completitudine mai ridicat. Subiectul II (30 puncte) O problem este reprezentat de orice situaie-stimul pentru care subiectul nu are un rspuns adecvat stocat n memorie. Gndirea, prin operaiile i strategiile sale, pune la

dispoziia individului acele elemente care i sunt necesare pentru a realiza un rspuns adaptativ. A. Menionai dou categorii de noiuni. 4 puncte B. Descriei succint specificul strategiei rezolutive de tip euristic. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii rezolvarea de probleme i imaginaie, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, rolul atitudinii fa de sine n rezolvarea unei situaii problematice. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea nvrii cognitive n condiii de stres. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Efortul voluntar const n mobilizarea resurselor fizice, intelectuale, emoionale, prin intermediul mecanismelor verbale. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c atenia se bazeaz pe reflexul de orientare declanat la nceput spontan i apoi dirijat voluntar, prin reglaj verbal: 1. Explicai un avantaj al ateniei n activitatea de rezolvare a problemelor. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea conform creia distributivitatea ateniei este o condiie important pentru succesul colar. 4 puncte

Varianta 21 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. O experien plcut provocat de un stimul va determina asocierea imaginii perceptive a acestuia cu o tonalitate afectiv pozitiv. 2. Spiritul de observaie este o aptitudine general. 3. Temperamentul reprezint latura instrumental a personalitii. 4. Obiectele nefamiliare (ntlnite rar i sporadic n experiena perceptiv) sunt reprezentate mai uor i mai bine dect obiectele familiare. 5. Att senzaiile, ct i percepiile redau nsuiri concrete ale obiectelor i fenomenelor, n condiiile aciunii directe a acestora asupra analizatorilor. 6. Trsturile de personalitate sunt analitice i tind spre individualitate. 7. Mecanismele verbale mpiedic integrarea reprezentrii n procesele cognitive superioare. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac eunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai doi dintre factorii de care depinde tonalitatea afectiv a unei senzaii. 6 puncte C. Explicai succint afirmaia conform creia educabilitatea temperamentului este limitat. 4 puncte Subiectul II (30 puncte)

Contientizarea unei probleme i opiunea referitoare la paii ce trebuie urmai pentru rezolvarea ei sunt dependente de sistemul cognitiv al rezolvitorului, de msura n care acesta dispune de informaii i capaciti operatorii, dar i de voina de a rezolva/depi problema; astfel, procesul rezolutiv este att un proces cognitiv, ct i unul volitiv. A. Menionai dou strategii ale procesului rezolutiv. 4 puncte B. Descriei succint tipul de problem slab/insuficient definit. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii problem i perseveren, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, o problem bine definit. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea atitudinii persoanei fa de o situaie problematic. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Diversitatea tririlor afective determinate de experiene i situaii de via, provoac reacii diferite, care pot fi reglate ca intensitate i tonalitate cu ajutorul limbajului. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c voina apare ca rezultat al unei relaii ntre posibilitile persoanei i dificultile ntlnite n calea atingerii scopului propus: 1. Explicai specificul uneia dintre calitile voinei. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal privitor la ideea conform creia voina este un reglaj al reglajelor. 4 puncte

Varianta 22 Subiectul I(30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Inteligena, ca aptitudine general, are un rol important n obinerea performanelor colare. 2. Mecanismele verbale nu au niciun rol n procesul formrii unei reprezentri. 3. Aptitudinile reprezint latura dinamico-energetic a personalitii. 4. Senzaia de sete face parte din categoria senzaiilor exteroceptive. 5. Conform teoriei psho-genetice a inteligenei, elaborat de Jean Piaget, adaptarea optim, eficient la situaii noi, problematice este posibil doar dac exist un dezechilibru ntre dou procese: asimilare i acomodare. 6. Reprezentarea are att o natur intuitiv-figurativ, ct i una operaional-intelectiv i, de aceea, ea face trecerea la procesele cognitive superioare. 7. Reprezentarea furnizeaz o imagine unitar dar schematic a nsuirilor concrete i caracteristice ale obiectelor i fenomenelor n condiiile aciunii directe a acestora asupra analizatorilor. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai trei caracteristici ale persoanelor cu temperament melancolic. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia inteligena, ca aptitudine general, condiioneaz obinerea performanei n orice domeniu de activitate. 4 puncte

Subiectul II (30 puncte) Gndirea asigur prelucrarea diferitelor categorii de informaii, facilitnd realizarea conexiunilor i fluidizarea procesului nelegerii; rapiditatea cu care se gsesc soluiile optime pentru o situaie problem depinde ns i de trsturile volitive i caracteriale, de temperament i aptitudinile persoanei, cu alte cuvinte, de ntreaga sa personalitate. A. Menionai dou trsturi/nsuiri ale gndirii. 4 puncte B. Descriei succint nvarea cognitiv. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii nelegere spontan i memorie, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, originalitatea gndirii. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea oricreia dintre strategiile cognitive utilizate ntr-o situaie nou. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Efortul voluntar presupune mobilizarea i direcionarea resurselor fizice, psihice, i emoionale ale persoanei n vederea atingerii scopului propus, avnd totdeauna ca punct de plecare dorine, intenii, motive. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c procesele afective sunt foarte diverse tipologic dar i funcional: 1. Explicai dou dintre particularitile proceselor afective. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la faptul c n structurarea sentimentelor intervin i elemente de ordin volitiv. 4 puncte

Varianta 22 Subiectul I(30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Inteligena, ca aptitudine general, are un rol important n obinerea performanelor colare. 2. Mecanismele verbale nu au niciun rol n procesul formrii unei reprezentri. 3. Aptitudinile reprezint latura dinamico-energetic a personalitii. 4. Senzaia de sete face parte din categoria senzaiilor exteroceptive. 5. Conform teoriei psho-genetice a inteligenei, elaborat de Jean Piaget, adaptarea optim, eficient la situaii noi, problematice este posibil doar dac exist un dezechilibru ntre dou procese: asimilare i acomodare. 6. Reprezentarea are att o natur intuitiv-figurativ, ct i una operaional-intelectiv i, de aceea, ea face trecerea la procesele cognitive superioare. 7. Reprezentarea furnizeaz o imagine unitar dar schematic a nsuirilor concrete i caracteristice ale obiectelor i fenomenelor n condiiile aciunii directe a acestora asupra analizatorilor. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai trei caracteristici ale persoanelor cu temperament melancolic. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia inteligena, ca aptitudine general,

condiioneaz obinerea performanei n orice domeniu de activitate.

4 puncte

Subiectul II (30 puncte) Gndirea asigur prelucrarea diferitelor categorii de informaii, facilitnd realizarea conexiunilor i fluidizarea procesului nelegerii; rapiditatea cu care se gsesc soluiile optime pentru o situaie problem depinde ns i de trsturile volitive i caracteriale, de temperament i aptitudinile persoanei, cu alte cuvinte, de ntreaga sa personalitate. A. Menionai dou trsturi/nsuiri ale gndirii. 4 puncte B. Descriei succint nvarea cognitiv. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii nelegere spontan i memorie, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, originalitatea gndirii. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea oricreia dintre strategiile cognitive utilizate ntr-o situaie nou. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Efortul voluntar presupune mobilizarea i direcionarea resurselor fizice, psihice, i emoionale ale persoanei n vederea atingerii scopului propus, avnd totdeauna ca punct de plecare dorine, intenii, motive. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c procesele afective sunt foarte diverse tipologic dar i funcional: 1. Explicai dou dintre particularitile proceselor afective. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la faptul c n structurarea sentimentelor intervin i elemente de ordin volitiv. 4 puncte

Varianta 24 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Reprezentrile, ca i percepiile, se produc n condiiile aciunii directe a stimulilor asupra analizatorilor. 2. Senzaiile proprioceptive reflect gradul de ncordare muscular i direcia de orientare a micrilor. 3. Percepia este rezultatul nsumrii senzaiilor produse de aciunea direct a unui obiect sau fenomen asupra unui singur analizator. 4. nsuirile care compun personalitatea nu sunt eseniale, definitorii pentru om, ele viznd manifestri nesemnificative ale acestuia cu privire la orientarea sa, opiunile i rspunsurile sale fundamentale. 5. Inteligena uman se concretizeaz, printre altele, n capacitatea de disocierecorelare-sistematizare a proprietilor semnificative ale obiectelor i fenomenelor din lumea exterioar i a relaiilor dintre ele. 6. Aptitudinile sunt n ntregime dobndite. 7. O persoan cu un temperament introvertit: discut, de obicei, deschis cu cei din jur, i exteriorizeaz sentimentele; vorbete cu plcere la telefon. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai dou consecine ale faptului c o persoan dispune de aptitudinile

corespunztoare activitii pe care o desfoar.

6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia cea mai simpl legtur informaional a omului cu lumea i cu sine se realizeaz prin intermediul senzaiilor. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Un proces psihic de nsemntate central, care asigur reflectarea realitii prin noiuni, judeci i raionamente, este gndirea; prin prelucrarea informaiilor furnizate de procesele de cunoatere primar, ea asigur decodificarea i interpretarea stimulilor i realizarea unui comportament adaptativ. A. Menionai dou operaii ale gndirii. 4 puncte B. Descriei succint una dintre strategiile cognitive. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii noiune i imaginaie, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, o problem slab definit. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea nelegerii conceptelor la disciplina psihologie. Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Diversitatea proceselor afective nu este determinat de structurile de cunoatere ale persoanelor, ci de structurile motivaionale ale acestora. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. tiind c formele ateniei sunt inegal productive n funcie de mecanismul implicat i gradul lor de dezvoltare: 1. Explicai rolul selectiv al ateniei voluntare n activitate. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal cu privire la ideea conform creia nsuirile ateniei se pot forma i dezvolta n ontogenez. 4 puncte

Varianta 25 Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Inteligena presupune organizarea superioar a mai multor procese psihice i se manifest printr-o activitate mental cu un grad ridicat de eficacitate. 2. Acuitatea vizual este o aptitudine general. 3. Tipului temperamental sangvinic i se pot asocia urmtoarele caracteristici: seriozitate, simul datoriei i al responsabilitii, procese afective intense i durabile, interiorizare, dependen, supunere, srguin, perseveren, contiinciozitate. 4. Senzaiile exteroceptive reflect gradul de ncordare muscular i direcia de orientare a micrilor. 5. Interesul subiectului pentru o anumit categorie de stimuli poate facilita procesul de percepere a acestora. 6. Temperamentul fiecrui om este o combinaie original a caracteristicilor specifice diferitelor tipologii temperamentale. 7. n procesul reprezentrii, detaarea de cmp/context poate fi total i reprezentarea poate fi transpus mintal n alt context, ns acest lucru perturb grav cunoaterea. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai doi dintre factorii care contribuie la formarea i dezvoltarea personalitii. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia urmtoare: prin toate calitile sale, imaginea perceptiv ndeplinete o funcie informaional specific - mai complex dect cea a senzaiei - i are un rol reglator deosebit pentru activitate. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Unitatea vieii psihice este asigurat de concomitena desfurrii proceselor i fenomenelor psihice; admirnd un peisaj, de exemplu, apelm la informaii memorate, activm triri afective, stimulm procese ale imaginaiei i creativitii; coordonarea acestor procese este realizat cu ajutorul gndirii. A. Menionai dou asemnri ntre gndire i memorie. 4 puncte B. Descriei succint un tip de raionament. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii nelegere i caracter activ al memoriei, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, formarea unei noiuni. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru a facilita nelegerea algoritmului nmulirii. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Pe msura dezvoltrii psiho-fizice i a antrenrii prin activitate, se dezvolt caliti ale ateniei care faciliteaz identificarea obstacolelor i investirea efortului voluntar pentru depirea acestora. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i precizate la punctul 1., menionnd totodat i categoria sau sistemul n care se ncadreaz fiecare. 10 puncte B. Considernd cuvntul un instrument mintal foarte puternic: 1. Explicai de ce geneza limbajului trebuie cutat n nevoia oamenilor de a comunica. 6 puncte 2. Argumentai un punct de vedere personal privitor la ideea conform creia ceea ce ncercm s ascundem prin cuvinte, ne trdeaz prin gesturi. 4 puncte

Varianta 26

Subiectul I (30 puncte) A. Citii cu atenie enunurile urmtoare. 1. Calitatea imaginii perceptive depinde n mare msur de relaia activ cu obiectul. 2. Conceptul de personalitate reflect o parte din atributele, structurile i valorile de care dispune o persoan. 3. Obiectele nefamiliare, ntlnite rar i sporadic n experiena senzorial, sunt reprezentate mai uor i mai bine dect obiectele familiare. 4. Imaginea perceptiv este obiectual deoarece este totdeauna imaginea unui obiect anume. 5. Msurarea nivelului de dezvoltate i funcionalitate cognitiv a persoanei (a inteligenei) nu este posibil. 6. Reuitele repetate ale unui copil indic existena unor aptitudini, care se transform automat n capaciti, fr o exersare complex i sistematic a lor. 7. O persoan cu un temperament extravertit: prefer s gndeasc bine nainte de a aciona; uneori nu acioneaz la momentul oportun. a) Pentru fiecare dintre enunurile de la 1 la 6, scriei cifra corespunztoare enunului i notai n dreptul ei litera A, dac enunul este adevrat, sau F, dac enunul este fals. 6 puncte b) Pentru enunurile 5 i 6, justificai succint alegerea fcut la punctul a). 4 puncte c) Pentru enunul 7, transcriei cuvntul/sintagma care determin caracterul eronat al enunului, realiznd totodat i nlocuirea cuvntului/sintagmei, astfel nct enunul s devin adevrat. 10 puncte B. Precizai trei dintre laturile personalitii. 6 puncte

C. Explicai succint afirmaia conform creia formarea reprezentrii este mediat de senzaie i percepie. 4 puncte Subiectul II (30 puncte) Fiecare persoan dispune de gndire convergent i divergent, ns ponderea dezvoltrii uneia sau alteia dintre aceste dou forme ale gndirii este diferit. Prin urmare, modalitatea de abordare cognitiv a unei situaii inedite depinde att de coninutul activitii i natura sarcinii n faa creia se afl persoana, ct i de specificul personalitii sale. A. Menionai dou trsturi ale gndirii. 4 puncte B. Descriei succint strategia euristic de rezolvare a unei probleme. 6 puncte C. Evideniai o corelaie existent ntre termenii comparaie i memorie involuntar, redactnd un text coerent, de aproximativ o jumtate de pagin ( un rnd), n care s i utilizai n sensul specific psihologiei. 10 puncte D. Ilustrai, printr-un exemplu concret, abstractizarea, ca operaie a gndirii. 6 puncte E. Formulai o soluie pentru optimizarea generalizrii, ca operaie a gndirii. 4 puncte Subiectul III (30 puncte) A. Urmtorul text conine concepte psihologice i evideniaz relaii ntre ele: Coninutul limbajului nu este numai informaional ci i emoional. Cuvintele transmit triri afective, exprim emoii, determin dispoziii afective sau cristalizeaz sentimente. Pe baza informaiilor date: 1. Precizai coninutul a dou dintre conceptele psihologice la care face referire textul. 4 puncte 2. Descriei, n aproximativ zece rnduri, o modalitate prin care gndirea este implicat n desfurarea unuia dintre procesele/ fenomenele psihice la care se refer textul dat. 6 puncte 3. Explicai modul specific n care interacioneaz componentele vieii psihice identificate n text i preci