3 proiectarea unitatilor de invatare

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE- SEMESTRUL I

!PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE-LIMBA I LITERATURA ROMN

Unitatea de nvare: coala

Nr.de ore: Detalieri de coninutO.R.Activiti de nvareResurseEvaluarePerioadaObs.

1234567

coala din Ponoare, dup Cezar Petrescu

Text literar ( aezare, ilustraie, titlu, autor, recunoaterea personajelor)

1.1; 1.2; 2.1; 2.5;

3.1;

3.2;

3.3. Identificarea titlului i a autorului textului. Analiza ilustraiei i sesizarea legturii dintre ilustraii, titlu i text Exerciii de citire fluent i expresiv a textului; citire pe roluri, citire selectiv Recunoaterea personajelor

Transcrierea

Integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii

Alctuirea de enunuri pe baza unor imagini Activiti interdisciplinare ( educaie civic- persoana mea) i trandisciplinare (Familia mea) Resurse materiale: manual, caietul elevului, ilustraii, fie de lucru, cri diverse, texte diverse

Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( S nelegem textul; S lucrm); activitate n echipe ( Atelier); activitate individual ( mi folosesc cunotinele; Tema) Observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pt. acas)

Prob scris de evaluare formativ

Povestea unei cri Etapele apariiei unei cri i persoanele care particip la apariia crii1.2;1.5;

2.1;

3.3;

3.4;

3.7; Citire -la prima vedere-, citire selectiv, pe roluri

Stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut

Exprimarea propriilor opinii

Stimularea unor situaii de comunicare

Formularea de enunuri pe baza unor cuvinte de sprijin

Transcrierea

Activiti interdisciplinare ( educaie civic- atitudinea fa de lucruri; proprietatea) Resurse materiale: manual, caietul elevului, ilustraii, fie de lucru, cri de proz/ versuri


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( S nelegem textul; S lucrm, Spune-i prerea); activitate n perechi ( joc); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema) Observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pt. acas, portofoliu)


Cartea Elemente componente ale unei cri ( coperte, foi, pagini, cuprins)

Tipuri de cri1.1;2.6;

Stabilirea rolului fiecrui element component al unei cri Gruparea crilor pe diferite criterii


Confecionarea unei cri

Activiti interdisciplinare ( abiliti practice- colaj, ndoituri, plieri, lipire) Resurse materiale: manual, caietul elevului, ilustraii, fie de lucru, cri diverse, texte diverse, proverbe


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Ne amintim, Vorbe nelepte); activitate individual ( Portofoliu; Tema) Observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pt. acas)


Tipuri de litere Tipuri de litere de tipar

Importana utilizrii tipurilor de litere1.1;2.6; Identificarea literelor de tipar Denumirea tipurilor de litere de tipar

Sesizarea scopului n care sunt folosite tipurile de litere de tipar

Activiti interdisciplinare ( abiliti practice- colaj, ndoituri, plieri, lipire) Resurse materiale: manual, caietul elevului, ziare, reviste, foarfec, lipici, cri diverse,


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Observm, Rspundem, Citim, Descriem); activitate individual ( Portofoliu; Tema) Observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pt. acas)


Comunicarea oralComponentele comunicrii orale Vorbitor, asculttor, mesaj1.1;

1.5;

2.2; Identificarea vorbitorului, a asculttorului, a mesajului Identificarea situaiilor de adaptare la particularitile interlocutorului

Stimularea unor situaii de comunicare

Exerciii de rostire fluent,corect a unor mesaje

Activiti intredisciplinare ( educaie civic- trsturi morale ale persoanei) Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon,instrumente muzicaleResurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de oragnizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Rspundem, Descoperim, Reinem); activitate n perechi ( Jocuri de rol); activitate n echipe ( Jocuri de rol) Prob oral de evaluare

Comunicarea nonverbal Gesturi, mimic1.4. Sesizarea unor mijloace nonverbale( gesturi, mimic) Exerciii de mim

Sesizarea corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbale Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Rspundem, S lucrm, Reinem); activitate individual ( mi folosesc cunotinele; Joc) Prob oral de evaluare

Domnu Trandafir, dup Mihail Sadoveanu Textul narativ ( aezare, ilustraie, titlu, autor, recunoaterea personajelor1.1,1.2;

2.1;

2.5;

3.1;

3.2;

3.3;

3.7. Identificarea titlului, autorului Sesizarea aezrii textului n raport cu ilustraia

Exerciii de citire fluent i expresiv a textului, citire pe roluri, citire selectiv

Recunoaterea personajelor

Integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii

Determinarea sensului unor cuvinte n contexte date

Transcriere

Activiti interdisciplinare ( educaie civic- trsturi morale ale persoanei)Resurse materiale: manual, caietul elevuluiResurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de oraganizare a colectivului: activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm) activitate individual ( mi folosesc cunostinele, Portofoliu, Tema); activitate n echipe Observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pt. acas, portofoliu)


Comunicarea prin imagini Indicatoare, semne convenionale1.4;

2.4. Sesizarea rolului imaginilor Exprimarea propriilor gnduri cu ajutorul imaginilor

Sesizarea corespondenei ntre caracteristicile echipei i simbolul ales

Activiti interdisciplinare ( educaie rutier- cum circulm corect) i transdisciplinare Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Rspundem, Descoperim, Reinem); activitate n echipe ( Joc, Atelier) Observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pt. acas)


Dialogul Formule de prezentare, de permisiune, de solicitare

1.5;2.2,

2.4.

Exersarea unor acte de vorbire Exerciii de formulare a unor ntrebri i rspunsuri

Folosirea intonaiei potrivite n timpul unui dialog

Reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi

Desprinderea mesajului unor proverbe

Activiti interdisciplinare ( educaie civic- trsturi morale ale persoanei) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvare intuitiv, joc de rol ( La spital; La librrie; La gar; La magazin)

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Rspundem, S lucrm); activitate n echipe ( Atelier); activitate n perechi ( Joc, Ilustraii) Prob oral de evaluare

Recapitulare Cartea

Tipuri de litere

Componentele comunicrii dialogate Elemente de comunicare nonverbal

Exersarea catelor de vorbire1.4;2.4;

2.6;

3.1. Exerciii de mim

Simularea unor situaii de comunicare n care partenerul de dialog interpreteaz roluri diferite

Exersarea unor acte de vorbire

Jocuri de rol pentru exersarea unor acte de vorbire

Recunoaterea unor tipuri de litere

Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal, activitate n perechi ( Joc de rol) Observare sistematic ( probe orale, fie de lucru, teme pt. acas)


Evaluare sumativ1.4;2.4. Exerciii de completare a enunurilor lacunare pentru marcarea elementelor componente ale crii Sesizarea unor mijloace nonverbale

Identificarea unor formule de salut, permisiune, solicitare

Identificarea titlului i a autorului unor fragmente literare

Recunoaterea peronajelor dintr-un text narativ

Forme de organizare a colectivului: activitate independent Proba scris.Calificativul obinut se va compara cu alte calificative obinute la probe orale, teme pentru acas, probe de evaluare continu.Calificativul final se va nota n catalog.

Unitatea de nvare: ToamnaNr.de ore: 123456

Puiorii, dup Emil Grleanu

Textul narativ ( aezare, ilustraie, titlu, autor, recunoaterea personajelor, succesiunea logic a ntmplrilor1.1;

1.2;

1.4;

2.1;

2.5;

3.1;

3.2;

3.3 Identificarea titlului i a autorului

Sesizarea raportului text- ilustraie

Recunoaterea personajelor

Exerciii de citire fluent i expresiv a textului

Exerciii de citire pe roluri/ selectiv

Integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri proprii Identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic Exerciii de mim Transcriere

Activiti interdisciplinare ( tiine ale naturii- anotimpurile, plante i animale; educaie muzical) Resurse materiale: manual, caietul elevului Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( S nelegem titlul,S lucrm); activitate n echipe ( Joc, Atelier); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema) Observare sistematic

( probe orale, fie de lucru, teme pt. acas)


Propoziia Delimitarea cuvintelor n propoziii

Alctuire de propoziii1.5;2.1;

2.5;

3.3;

3.4. Exerciii de citire selectiv Exerciii de citire la prima vedere-

Simularea unor situaii de comunicare

Formularea de enunuri pe baza unor imagini

Alctuirea unor propoziii simple i propoziii dezvoltate

Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Citim ,S lucrm, Joc); activitate individual ( mi folosesc cunotinele); activitate n echipe ( Atelier)

Observare sistematic

( probe orale, fie de lucru, teme pt.acas)


Semne de punctuaie Intonarea propoziiilor

Utilizarea semnelor de punctuaie

1.3;2.5. Sesizarea intonaiei corecte/incorecte a unor propoziii interogative, enuniative sau exclamative Formularea unor propoziii enuniative, interogative i exclamative

Utilizarea corect a semnelor de punctuaie



Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Tem); activitate n perechi ( Joc)




Ce te legeni..., de Mihai Eminescu

Textul liric2.5;3.1;

3.3;

4.1. Exerciii de citire expresiv, pe roluri Exerciii de citire selectiv n funcie de diferite repere

nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele lor

Identificarea sensului unor expresii

Utilizarea corect a semnelor de punctuaie Utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim Exerciii de memorare i de recitare expresiv Activiti interdisciplinare ( educaie plastic- tonuri ale culorilor calde i reci) Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S lucrm, S nelegem textul); activitate individual ( mi folosesc cunotinele,Portofoliu, Tem); activitate n perechi ( Atelier) Observare sistematic



Cuvntul Silaba

Desprirea cuvintelor n silabe4.1. Desprirea cuvintelor n silabe Alctuirea familiei de cuvinte

Completarea tabelelor n funcie de numrul de silabe ale cuvintelor



Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, S lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele,Tem); activitate n perechi ( Atelier, Joc) Observare sistematic



Sunetul i litera Delimitarea cuvintelor n propoziii

Alctuire de propoziii

2.2;4.1. Desprirea corect a cuvintelor n silabe Pronunarea corect a vocalelor i consoanelor



Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Ne amintim, S lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele); activitate n echipe ( Atelier) Observare sistematic



Casa ppuii, dup Titel Constantinescu Textul narativ Utilizarea corect a unor ortograme

1.1;2.3;

2.4;

3.3. Formularea rspunsurilor la ntrebrile ce vizeaz informaiile desprinse din text Folosirea intonaiei potrivite n funcie de context i de partenerul de dialog

Exerciii de citire fluent, expresiv

Utilizarea corect a ortogramelor

Discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu

Activiti interdisciplinare (tiine ale naturii- anotimpurilor, plante; abiliti practice- colaj din frunze uscate



Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul,S lucrm) activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Tem); activitate n echipe ( Atelier, Joc) Observare sistematic



Cuvinte cu neles asemntor

Sensul cuvintelor

1.2;2.5;

3.4. Exerciii de citire la prima vedere-

Utilizarea sinonimiei Folosirea dicionarului pentru identificarea sensului unor cuvinte i a sinonimelor

Integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii



Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Citim, ne amintim, S lucrm) activitate individual ( mi folosesc cunotineleTema) Observare sistematic



Cuvinte cu neles opus

Sensul cuvintelor1.2;2.5;

3.4;

4.3.Exerciii de citire la prima vedere-

Utilizarea antonimelor


Redactarea unor texte folosind cuvinte date



Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (Citim, Ne amintim, S lucrm) activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Rebus,Tema)

Proiect

Propoziia Semne de punctuaie Cuvntul

1.4;

2.6;

3.7. Rezolvarea unor sarcini n grupe mici de lucru ( trei plane: zilele toamnei; cuvntul; asemntor opus)

Sesizarea unor mijloacede comunicare nonverbal ( imaginile) Prezentarea unor lecturi individuale suplimentare Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal , activitate n echipe

Evaluare sumativ1.2;4.1. Determinarea sensului unor cuvinte n contexte date Aplicarea regulilor de desprire n silabe

Scrierea corect a cuvintelor dup scheme date


Identificarea titlului, a autorului unor fragmente din textele Puiorii, de Emil Grleanu; Ce te legeni..., de Mihai Eminescu; Casa ppuii, de Titel Constantinescu

Sesizarea relaiei ilustraie- text

Formularea mesajului transmis de fiecare text

Forme de organizare a colectivului: activitate independent Proba scris.

Calificativul obinut se va compara cu alte calificative obinute la probe orale, teme pentru acas, probe de evaluare continu.

Calificativul final se va nota n catalog.

Unitatea de nvare: ara

Nr.de ore: 1234567

Condeiele lui Vod, dup Boris Crciun

Textul narativ ( aezare, ilustraii, titlu, autor, personaje, cuvntul, succesiunea logic a ntmplrilor)1.1;

1.2,

2.1;

2.3;

2.5;

3.1;

3.2;

3.3. Identificarea titlului, a autorului, a raportului dintre text i ilustraie Recunoaterea personajelor

Exerciii de citire fluent, expresiv

Exerciii de citire pe roluri, selectiv


Identificarea ntmplrilor ntr-o succesiune logic

Exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri, personaje din text

Activiti interdisciplinare (educaie civic- trsturi morale ale persoanei) Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal( S nelegem textul, Ne amintim, S lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Spune-i prerea, Portofoliu, Tema), activitate n echipe ( Atelier) Observare sistematic



Aezarea corect a textului n pagina caietului Scrierea datei, titlului, textului

Utilizarea alineatelor

Scrierea caligrafic

4.1;4.5.

Plasarea corect a titlului, a alineatelor

Aezarea corect a textului n pagina caietului

Exerciii de scriere caligrafic

Autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor de scriere, de punctuaie

Copiere Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Ne amintim, Nu uita!, S lucrm, Vorbe nelepte); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Tema) Observare sistematic



*Formularea de ntrebri i rspunsuri Aezarea corect n pagina caietului a ntrebrilor i a rspunsurilor

Scrierea caligrafic2.4;3.7;

4.1;

4.2. * Formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul textului citit Utilizarea corect a semnelor de punctuaie

Dialoguri pe te,e cunoscute Resurse materiale: manual, caietul elevului

Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv, joc de rol ( ntreab-m i-i voi rspunde!)

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Descoperim, Reinem, Nu uita!, S lucrm); activitate individual ( Tema);activitate n perechi ( Joc) Observare sistematic



Stejarul din Borzeti, dup Eusebiu Camilar Delimitarea textului n fragmente logice

Povestirea oral a fiecrui fragment

Planul simplu de idei

2.3;3.2. Formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din text

Exerciii de citire explicativ i de citire selectiv pentru desprinderea ideilor principale

Delimitarea textului n fragmente logice

Povestirea independent a unui fragment

Activiti interdisciplinare (educaie civic- trsturi morale ale persoanei) Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( S nelegem textul, Reinem, Nu uita!, S lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Tema) Observare sistematic



Ocaua lui Cuza, dup Dumitru Alma


Povestirea oral a fiecrui fragment


2.3;3.2. Formularea de rspunsuri pentru ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale i de detaliu



Identificarea i formularea ideilor principale din textul citit

Activiti interdisciplinare ( matematic uniti de msur nestandard; educaie civic trsturi morale ale persoanei) Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( S nelegem textul, Reinem, S lucrm); activitate individual ( Portofoliu, Tema); activitate n perechi ( Atelier); activitate n echip ( Joc) Observare sistematic



Patria romn, de George Cobuc Textul liric

Strofa. Versul

Memorare. Recitare1.1;2.5;

2.6;

3.3;

3.7. Formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul textului Exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie Discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citirea selectiv, explicarea unor versuri Exerciii de sinonimie Rezolvarea unor sarcini n grupe mici de lucru ( descoperirea rimei pentru cuvinte date, completarea unor versuri cu cuvinte potrivite)Activiti interdisciplinare ( educaie plastic- culori primare/ binare) Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( S nelegem textul, Ne amintim, S lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema); activitate n perechi ( Atelier) Observare sistematic



ara mea, de Andrei Ciurunga Textul liric

Strofa. Versul


2.6;

4.5. Formularea de ntrebri i rspunsuri

Exerciii de memorare i recitare


Aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului

Citirea selectiv a unor versuri

Desprinderea mesajului fiecrei strofe

Desprinderea mesajului transmis de poezie Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm) Observare sistematic



Aezarea corect n pagina caietului a textului n versuri Scrierea datei, titlului, stofelor, versurilor

Scrierea caligrafic4.1;4.5. Plasarea corect a datei, a titlului

Aezarea corect a stofelor, a versurilor n pagina caietului Exerciii de scriere caligrafic

Autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor

Copiere



Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Descoperim,Reinem); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema) Observare sistematic



Dup steag, biei! , dup etru Demetru Popescu Textul narativ

Povestirea oral dup planul de idei


Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b2.1;2.3;

2.4;

3.7. Formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul textului

Autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor

Povestirea oral dup planul de idei

* Povestirea oral a textului

Activiti interdisciplinare ( educaie civic trsturi morale ale persoanei) Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, S nelegem textul, S lucrm, Citim); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n echipe ( Atelier) Observare sistematic



Recapitulare Aezarea corect n pagina caietului a unui text

Delimitarea textului n fragmente Povestirea oral a unui fragment Planul simplu deidei* Povestirea oral a textului2.3;3.2;

4.5. Aezarea corect a textului n pagin

Povestirea oral a unui fragment

* Povestirea oral a unui text

Formularea ideilor principale

Exerciii de sinonime, antonime


Exerciii de memorare, recitare Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S lucrm, Citim); activitate individual (Tema) Observare sistematic



Evaluare sumativ1.1;2.5;

3.3;

4.1. Discriminarea elementeloreseniale de cele de detaliu

Exerciii de sinonime, antonime



Identificarea titlului, a autorului, a personajelor dintr-un text narativ

Formularea de ntrebri i rspunsuri privind coninutul textului narativ i al textului liric

Forme de organizare a colectivului: activitate independent Proba scris.



Unitatea de nvare: Tradiii i obiceiuri

Nr.de ore: 1234567

Uite, vine Mo Crciun! , de Otilia Cazimir

Textul liric

Strofa. Versul

Semne de punctuaie

Memorare. Recitare1.1;

2.3;

2.4;

2.5;


Exerciii de citire, respectnd intonaia potrivit

Discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu

Identificarea unor acte de vorbire


Activiti interdisciplinare ( educaie plastic nonculori; educaie muzical- colinde; abiliti practice- confecionarea de podoabe pentru brad) Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (S nelegem textul,S lucrm) Observare sistematic



Scrierea corect a cuvintelor s-a / sa Utilizarea corect a ortagramelor

Scrierea corect a cuvintelor care conin diftongi

Dictare2.5;4.1;

4.6. Explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte

Utilizarea corect a ortogramei

Completarea enunurilor lacunare

Selectarea ortogramelor i alctuirea de enunuri

Dictare Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Descoperim, Reinem); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema); activitate n perechi ( Atelier) Observare sistematic



Prile unei compuneri Introducere

Cuprins

ncheiere4.3. Citirea compunerii model din manual

Structurarea compunerii n introducere, cuprins, ncheiere

Ordonarea prilor unei compuneri

Transcriere Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Citim, Rspundem, reinem, S lucrm); activitate individual ( Tema) Observare sistematic



Compunerea unor texte pe baza unui suport vizual dup unir de ilustraii

dup benzi desenate4.1;4.2;

4.3;

4.5; Redactarea unor compuneri pe baza unui suport vizual

Structurarea compunerii n introducere, cuprins, ncheiere

Exerciii de scriere caligrafic

Utilizarea corect a semnelor de punctuaie Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Rspundem, S lucrm) Observare sistematic



Pomul de Crciun, dup I.A.B- Voineti Textul narativ

Delimitarea textului n fragmente

Planul simplu de idei2.3;3.2;

3.3.

Formularea de ntrebri i rspunsuri

Exerciii de citire explicativ i de citire selectiv



Redactarea planului de idei

Activiti interdisciplinare ( educaie plastic- culori complementare; educaie muzical- colinde; abiliti practice- ornamente din hrtie) Resurse materiale: manual, caietul elevului





Scrierea corect a cuvintelor s-au/ sau Utilizarea corect a ortogramelor

Scrierea corect a cuvintelor care conin consoana m nainte de p sau b

Dictare2.5;4.1;

4.6. Explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte

Utilizarea corect a ortogramelor Completarea enunurilor lacunare Selectarea ortogramelor i alctuire de enunuri Dictare Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Descoperim, Reinem); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema); activitate n perechi ( Atelier) Observare sistematic



Colinde, colinde, de Mihai Eminescu Textul liric

Strofa. Versul


3.7;


Respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie

Exerciii de sinonimie

Aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului

Activiti interdisciplinare ( educaie muzical- colinde) Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( S nelegem textul, S lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Tema) Observare sistematic



Povestirea scris a unui fragment Text suport: O sear minunat, dup Monica Rohan2.3;3.2;

3.3;

4.3. Exerciii de citire explicativ, de citire selectiv



Povestirea scris a unui fragment

Activiti interdisciplinare ( educaie civic familia) Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( S lucrm, Citim, Observm, Nu uita!); activitate individual ( Tema) Observare sistematic



Pace, de Octavian Goga Textul liric

Strofa. Versul

Memorare. Recitare

Autodictare2.5;3.3;

3.7;

4.1;


Exerciii de citire selectiv

Respectarea intonaiei impus de semnele de punctuaie

Exerciii de antonimie

Aezarea corect n pagina caietului

Autodictare i corectare greelilor Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( S nelegem, S lucrm); activitate n echipe ( Atelier); activitate individual ( Tema) Observare sistematic



* Povestirea scris a unui text de mic ntindere Text suport: Dincolo de iarn, dup Silvia Kerim2.3;3.2;

3.3;

4.3;

4.5. Exerciii de citire explicativ, de citire selectiv


Identificarea i formularea ideilor principale

Povestirea oral a textului dup planul de idei

* Povestirea scris a textului

Plasarea corect a alineatelor

Activiti interdisciplinare ( educaie civic- atitudinea fa de animale) Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Citim, Observm, Nu uita!); activitate individual ( Tema) Observare sistematic



n Ajunul Anului Nou, dup Fnu Neagu Textul narativ

1.1; 2.3;3.2;

3.5. Discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu

Exerciii de citire explicativ i de citire selectiv


Argumentarea folosirii dialogului n textele narative


Activiti interdisciplinare ( educaie muzical- tradiii i obiceiuri de Anul Nou) Resurse materiale: manual, caietul elevului





Scrierea corect a cuvintelor i-a/ ia, i-au/ iau Utilizarea corect a ortogramelor

Dictare4.1;4.6. Explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte

Utilizarea corect a ortagramelor



Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Descoperim, Reinem); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema); activitate n perechi, n echipe ( Atelier) Observare sistematic



Amintiri din copilrie, dup Ion Creang Text narativ

2.3; 3.2;4.1. Exerciii de citire explicativ i de citire selectiv


Povestirea oral a textului

Explicarea folosirii se mnelor de punctuaie Activiti interdisciplinare ( educaie civic- grupul de joac) Resurse materiale: manual, caietul elevului





Scrierea corect a cuvintelor ne-a/ nea Utilizarea corect a ortogramelor

Dictare2.4;4.1;

4.6. Explicarea i utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim

Dictare

Simularea unor situaii de comunicare Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal

( Descoperim, Reinem); activitate n perechi, n echipe

( Atelier); activitate individual

( mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema) Observare sistematic



Obiceiuri de Crciun... i de Anul Nou Colinde


3.3. Exerciii de citire expresiv, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie

Reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi

Exprimarea propriilor opinii i gnduri n legtur cu fapte i ntmplri cunoscute

Activiti interdisciplinare ( abiliti practice- confecionarea sorcovei, lucrri din hrtie glasat) Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Colinde) Observare sistematic



Unitatea de nvare: IarnaNr.de ore: 1234567

Ninsoarea, dup Edmondo de Amicis

Textul narativ2.3;

3.2;

3.4;

4.1;

4.2. Exerciii de citire la prima vedere-


Formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri



Selectarea i desprirea cuvintelor n silabe


Activiti interdisciplinare ( educaie civic- grupul de nvare) Resurse materiale: manual, caietul elevului



( S nelegem textul, S lucrm) Observare sistematic



Scrierea corect a cuvintelor ne-am/ neam


Dictare4.1;

4.3. Utilizarea corect a ortogramelor

Redactarea unui text cu ajutorul cuvintelor de sprijin

Scrierea corect a substantivelor articulate




( Descoperim, Reinem); activitate n echipe :

( Atelier); activitate individual

( mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema) Observare sistematic



Iarna, de Nicolae Labi Textul liric

Scrierea corect a cuvintelor care conin diftongi

Scrierea corect a cuvintelor care conin i 1.3; 3.3;4.1. Respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie


Corectarea pronuniei greite

Aplicarea regulilor de desprire n silabe

Activiti interdisciplinare ( educaie muzical- cntece de iarn) Resurse materiale: manual, caietul elevului






Scrierea corect a cuvintelor l-a/ la Utilizarea corect a ortogramelor

Dictare4.1;4.3.


Scrierea corect a substantivelor articulate

Redactarea unei compuneri dup ilustraii




( Observm, Descoperim, Reinem); activitate n echipe ( Atelier); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema)




Cuvntul- parte de vorbire1.2. Determinarea sensului unor cuvinte

Identificarea, fr folosirea terminologiei, a prilor de vorbire

Exerciii- joc pentru identificarea prilor de vorbire ntr-un careu dat

Scrierea corect a prilor de vorbire

Gruparea cuvintelor n tabel Resurse materiale: manual, caietul elevului



( Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Joc, Tema)




Substantivul2.5;3.6;

4.6. Selectarea subst.dintr-un ir de cuvinte, dintr-un text

Comletarea enunurilor lacunare cu subst. potrivite

Exerciii- joc pentru identificarea subst.

Exerciii de sinonimie Resurse materiale: manual, caietul elevului



( Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm);activitate n perechi ( Atelier); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Joc, Tema)




Stupul lor, de Tudor Arghezi Textul liric3.1;3.3;

4.2;

4.5. Respectarea intonaiei impuse de semnele de punctuaie Exerciii de citire selectiv n funcie de diferite repere Formularea n scris a rspunsurilor la nterbri Aezarea corect a textului n pagin Activiti interdisciplinare ( tiine ale naturii insecte) Resurse materiale: manual, caietul elevului






Scrierea corect a cuvintelor care conin vocalele ii, ee Reguli de desprire corect n silabe

Scrierea corect a cuvintelor care conin diftongi, a cuvintelor care conin mp, mb1.3;2.5;

4.1;

4.3. Pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin vocale n hiat

Completarea enunurilor lacunare

Desprirea corect n silabe

Exerciii de sinonimie i antonimie

Redactarea unui text folosind cuvinte date Resurse materiale: manual, caietul elevului



( Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm);activitate n perechi ( Atelier); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema)




Felul substantivelor Substantive comune

Substantive proprii3.6;4.1. Identificarea substantivelor comune i proprii din texte

Gruparea substantivelor dup repere date

Scrierea corect a substantivelor comune i proprii Resurse materiale: manual, caietul elevului



( Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele)




Numrul substantivelor Numrul singular

Numrul plural3.6;4.1;

4.4. Identificarea substantivelor la numerele singular i plural din texte date

Schimbarea numrului unor substantive date

Selectarea i gruparea substantivelor dup numrul lor

Scrierea corect a substantivelor Resurse materiale: manual, caietul elevului



( Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm, Vreau s tiu!);activitate n perechi ( Atelier); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Tema)




Col Alb, dup Jack London Textul narativ1.1;2.3;

3.3. Exerciii de citire fluent i expresiv

Discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin formulare de rspunsuri la ntrebri

Formularea de ntrebri i rspunsuri

Activiti interdisciplinare ( educaie civic- atitudinea fa de animale; tiine ale naturii- mamifere) Resurse materiale: manual, caietul elevului



( S nelegem textul); activitate individual ( Portofoliu) Observare sistematic



Compunere dup un ir de ntrebri4.3;4.5.

Redactarea compunerilor folosind ilustraia i un ir de ntrebri

Structurarea compunerii n introducere, cuprins i ncheiere

Plasarea corect a alineatelor Resurse materiale: manual, caietul elevului



( Observm, S lucrm, Nu uita!); activitate individual ( mi folosesc cunotinele) Observare sistematic



Recapitulare Utilizarea corect a ortogramelor

Substantivul2.5;4.1. Utilizarea corect a ortogramelor

Gruparea substantivelor dup criterii date


Schimbarea numrului substantivelor

Scrierea corect a substantivelor Resurse materiale: manual, caietul elevului



( Observm, Citim, S lucrm); activitate n echipe ( Atelier) Observare sistematic



Evaluare sumativ2.5;3.6;

4.1;

4.4. Utilizarea corect a ortogramelor

Identificarea substantivelor

Completarea enunurilor lacunare cu substantivele potrivite

Schimbarea numrului substantivelor

Scrierea corect a cuvintelor care conin vocalele ii, ee

Redactarea unei compuneri dup un ir de ntrebri

Formularea n scris a ideilor principale i ntocmirea planului de idei

Formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri Forme de organizare a colectivului: activitate independent Proba scris.



Unitatea de nvare: Copilria

Nr. de ore:

1.2.3.4.5.6.7.

Vizit, dup Ion Luca Caragiale

Textul narativ


Substantivul

Povestirea n scris a unui fragment


2.3,2.4

3.2,3.3

3.6,4.1

4.3 Exerciii de citire fluent i expresiv

Exerciii de citire explicativ i selectiv

Redactarea planului de idei


Identificarea substantivelor

Exprimarea propriei preri

Simularea unor situaii de comunicare

Povestirea n scris a unui fragment din text

Activiti interdisciplinare ( educaie civic trsturi morale ale persoanei ) Resurse materiale: manual, caietul elevului, fi bibliografic I.L.Caragiale



( S nelegem, S lucrm); activitate n echipe ( Atelier, Joc); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Tema ) Observare sistematic



Adjectivul * Poziia adjectivului fa de substantiv2.5,2.63.6,4.4 Recunoaterea adjectivelor dintr-un text dat

Completarea unor propoziii lacunare cu adjective potrivite

* Schimbarea topicii adjectivului fa de substantiv

nlocuirea unor expresii date cu adjective corespunztoare

Exerciiu-joc de sinonime / antonime Resurse materiale: manual, caietul elevului, fie de lucru



( Descoperim, Lucrm ); activitate n echipe (Joc); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Tema ) Observare sistematic



Acordul adjectivului cu substantivul * Scrierea corect a adjectivelor terminate n iu2.5,2.63.6,4.1

4.4 Realizarea acordului, modificarea formei adjectivului prin schimbarea numrului substantivului pe care l determin

Identificarea unor adjective potrivite unor substantive date

Transformarea sunor substantive n adjective

Identificarea perechii determinant-determinant i realizarea acordului gramatical

* Scrierea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singular

Resurse materiale: manual, caietul elevului, fie de lucru



( Descoperim, Lucrm ); activitate n echipe (Atelier); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Tema ) Observare sistematic



Bunicul, de Barbu tefnescu Delavrancea Textul narativ


Substantivul

Adjectivul



1.2,2.32.4,2.5

2.6,3.6

4.1,4.4 Exerciii de citire fluent i expresiv


Transcriere


exerciii de sinonimie

Identificarea substantivelor i adjectivelor dintr-un fragment dat

Realizarea acordului substantiv-adjectiv

* Utilizarea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singular

Exprimarea propriei preri


Activiti interdisciplinare ( educaie civic-familia ) Resurse materiale: manual, caietul elevului, fi bibliografic: B. Delavrancea Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv


( nelegem textul, Lucrm ); activitate n echipe (Atelier); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu, Spune-i prerea!,Tema ) Observare sistematic



Pronumele. Pronumele personal2.5,3.64.4 Recunoaterea pronumelui personal

nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite

Completarea unor texte lacunare cu pronume personale

Alctuirea unor propoziii utiliznd formele pronumelui personal

Exerciii-joc de identificare a pronumelor personale dintr-un careu cu pri de vorbire




( Observm, Descoperim, Reinem, S lucrm ); activitate n perechi (Atelier); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Joc, Tema ) Observare sistematic



Persoana i numrul pronumelui personal2.5,3.64.4,4.6 Identificarea pronumelor personale n texte

Transformarea unor propoziii prin trecerea de la singular la plural a pronumelor personale

Alctuirea de propoziii i texte scurte utiliznd forme ale pronumelui personal

Dictare Resurse materiale: manual, caietul elevului, fie de lucru Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv


(Rspundem, Lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Joc, Tema ) Observare sistematic



La Medeleni, dup Ionel Teodoreanu Textul narativ


Formularea de ntrebri unor enunuri date

Pronume personal

Scrierea corect a cuvintelor ce conin x i mp

Desprirea n silabe

Povestirea n scris a unui fragment1.2,2.32.4,2.5

2.6,3.6

4.1,4.4



Explicarea unor expresii din textul dat

Formularea unor ntrebri potrivite enunurilor date

Selectarea pronumelor personale din text

nlocuirea unor substantive cu pronume personale corespunztoare

Identificarea cuvintelor scrise cu x, mp i a diftongilor cunoscui dintr-un text Desprirea n silabe a cuvintelor ce conin diftongi Redactarea planului simplu de idei*Povestirea oral a textului Dictare Activiti interdisciplinare ( educaie fizic jocuri sportive ) Resurse materiale: manual, caietul elevului, fie bio-bibliografic Ionel Teodoreanu Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv


(nelegem textul, Lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Dictare, Tema, Portofoliu ); activitate n echip ( Atelier ) Observare sistematic



Scrierea corect a cuvintelor printr-o / printr-un Utilizarea corect a ortogramelor2.5,4.1 Explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte


Alctuirea unor enunuri folosind ortograme Resurse materiale: manual, caietul elevului



(S scriem corect, Reinem, Lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Nu uita!) Observare sistematic



Pronumele personal de politee Pronunarea i scrierea corect a formelor care ncep cu e2.5,3.64.1,4.4 Recunoaterea pronumelui personal de politee

nlocuirea pronumelui personal cu pronumele personal de politee corespunztor

Pronunarea i scrierea corect a pronumelor personale scrise cu e Alctuirea unor enunuri folosind forme ale pronumelor personale de politee

Resurse materiale: manual, caietul elevului, fie de lucru Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv


(S scriem corect, Reinem, Lucrm); activitate individual ( S pronunm i s scriem corect!) Observare sistematic



Compunerea dup un plan de idei4.3,4.54.4,4.6 Redactarea compunerilor pe baza ilustraiei i a planului de idei

Structurarea compunerilor n introducere, cuprins i ncheiere

Plasarea corect a alineatelor

Realizarea acordului gramatical ntre substantiv i adjectiv

Evaluarea propriului text pe baza unor criterii anterior stabilite Resurse materiale: manual, caietul elevului



(Observm, Atelier); activitate individual ( Nu uita!, mi folosesc cunotinele) Observare sistematic



Recapitulare Alctuire de enunuri pe baza imaginilor

Adjectivul

Pronumele

Dictare

2.5,2.63.6,4.1

4.4,4.6 Alctuirea unor enunuri pe baza imaginilor, folosind adjective i pronume

Formularea de rspunsuri la ntrebri

Formularea de ntrebri pe baza textului dat

Identificarea adjectivelor i pronumelor dintr-un text Realizarea analizei gramaticale Resurse materiale: manual, caietul elevului



(Observm, Atelier); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Dictare) Observare sistematic



Evaluare sumativ2.5,2.63.6,4.1

4.4 Identificarea adjectivelor i a pronumelor dintr-un text

Formularea unor enunuri folosind adjective i pronume

Realizarea acordului substantiv-adjectiv

Schimbarea topicii substantiv-adjectiv


Delimitarea textului n fragmente i ntocmirea planului de idei

Formularea de ntrebri i rspunsuri n legtur cu textul citit

Realizarea unor compuneri dup plan de idei dat

Povestirea n scris a unui fragment

Povestirea oral a textului Forme de organizare a colectivului: activitate individual ( Proba de evaluare ) Proba scris.



Unitatea de nvare: PrimvaraNr. de ore:1.2.3.4.5.6.7.

Legenda ghiocelului, dup Eugen Jianu ntocmirea planului de idei

Povestirea oral

Substantivul

Adjectivul. pronumele

Compunerea dup plan

Exersarea unor acte de vorbire1.2,2.12.3,2.4

2.5,2.6

3.2,3.3

3.5,3.6

4.1,4.2


Exerciii de citire explicativ i expresiv

Transcriere


Formularea unor ntrebri pentru enunuri date

Selectarea pronumelor dintr-un text


Recunoaterea n text a unor cuvinte scrise cu x Desprirea n silabe

ntocmirea planului de idei al textului


Redactarea unei compuneri dup un plan dat

Exersarea unor acte de vorbire, de constuire a unor dialoguri imaginare Activiti interdisciplinare ( tiine ale naturii anotimpurile, plante; educaie muzical cntece de primvar ) Resurse materiale: manual, caietul elevului



(nelegem textul, Lucrm ); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema); activitate pe echipe ( Atelier, Joc ) Observare sistematic



Numeralul Scrierea corect a numerelor simple * i a celor compuse2.5,2.63.6,4.1

4.4 Recunoaterea numeralelor dintr-un text

Pronunarea corect a numeralelor

Scrierea corect a numeralelor simple * i compuse

Completarea unor expresii lacunare cu numerale potrivite

Redactarea unui text, folosind numerale Resurse materiale: manual, caietul elevului



(Citim, Lucrm ); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema, Portofoliu) Observare sistematic



*Compunerea pe baza unor cuvinte de sprijin4.3,4.44.5,4.6 *Redactarea compunerilor pe baza unor cuvinte date i pe baza ilustraiei

Formularea unor enunuri, utiliznd cuvinte date

Completarea unor expresii lacunare


Autoevaluarea propriului text pe baza unor criterii stabilite anterior




(Observm, Lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele) Observare sistematic



Primvara, de Vasile Alecsandri1.1,1.22.2,2.5

3.1,3.3

3.6,3.7



Transcriere

Formularea de rspunsuri la ntrebri

Selectarea adjectivelor din propoziie

Identificarea unor adjective potrivite substantivelor date

Memorizarea i recitarea unei poeziiActiviti interdisciplinare ( tiine ale naturii anotimpurile; educaie plastic nuane ) Resurse materiale: manual, caietul elevului, fi bio-bibliografic Vasile Alecsandri



(nelegem textul, Lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema, Dictare); activitate n perechi ( Atelier ) Observare sistematic



Verbul2.5,2.63.6,4.1

4.4,4.6 Recunoaterea verbelor dintr-un ir/text dat

Clasificarea verbelor dup ceea ce exprim

Transformarea unor propoziii negative prin schimbarea formei verbului

Formularea de enunuri pe baza unor imagini, pe baza unor cuvinte de sprijin

Completarea unor proverbe lacunare cu verbe potrivite

Dictare Resurse materiale: manual, caietul elevului, fie de lucru



(Observm, Lucrm, Descoperim); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema, Dictare); activitate n perechi ( Atelier ) Observare sistematic



n ziua de Pate, de Elena Farago1.1,1.22.2,2.5

3.1,3.3

3.6,3.7

4.5 Exerciii de citire fluent i corect


Transcriere

Formularea rspunsurilor unor ntrebri date

Selectarea verbelor i a pronumelor personale din text Schimbarea poziiei adjectivului fa de substantivul determinat

Activiti interdisciplinare( educaie religioas srbtoarea Sfintelor Pati )




(nelegem textul, Lucrm); activitate individual (mi folosesc cunotinele, Tema, Vreau s tiu!) Observare sistematic



Persoana i numrul verbului Pronunarea i scrierea corect a formelor verbelor a fi i a lua2.5,3.64.1,4.3

4.4,4.5 Recunoaterea verbelor dintr-un text dat

Gruparea verbelor dup numr

Alctuirea de enunuri cu verbe la un numr i persoan indicat

Pronunarea i scrierea corect a unor forme a verbelor a fi i a lua

Completarea unor enunuri lacunare cu verbele potrivite

* Redactarea unei scurte compuneri pe baza unor cuvinte de sprijin ( verbe )

Resurse materiale: manual, caietul elevului, fie de lucru



(Reinem, Lucrm, Observm, Descoperim); activitate individual ( Tema,Nu uita!) Observare sistematic



Compunere cu nceput sau sfrit dat4.3,4.44.5,4.6 Redactarea compunerilor, avnd la dispoziie un nceput sau un sfrit dat, o imagine


Realizarea unui plan al compunerii

Dezvoltarea planului compunerii

Aezarea n pagin a textului

Autoevaluarea i evaluarea compunerilor pe baza unor criterii stabilite anterior Resurse materiale: manual, caietul elevului



(Reinem, Lucrm, Observm, Citim); activitate individual ( Tema,Nu uita!) Observare sistematic



Felicitarea.*Invitaia4.4,4.54.6 Identificarea situaiilor n care se folosesc felicitrile * i invitaiile

Formularea unor mesaje pentru diferite ocazii

Redactarea felicitrilor * i a invitaiilor

Activiti interdisciplinare ( abiliti practice ndoituri, plieri, lipire )




(Reinem, Lucrm, Observm, Descoperim); activitate individual ( Tema); activitate pe echipe ( Concurs ) Observare sistematic



Recapitulare Numeralul

Verbul

Felicitarea

* Invitaia

2.5,3.64.1,4.3

4.4,4.5

4.6 Identificarea numeralelor i verbelor dintr-un text

Realizarea analizei gramaticale

Scrierea corect a unor numerale

Formularea unor enunuri date cu verbe i numerale date

Completarea unor enunuri lacunare cu forme ale verbelor a fi i a lua

Redactarea unor felicitri * i invitaii Resurse materiale: manual, caietul elevului, fie de lucru


Forme de organizare a colectivului: activitate individual ( mi folosesc cunotinele ); activitate n echipe ( Atelier ) Observare sistematic




4.4,4.5

4.6 Recunoaterea verbelor dintr-un text dat

Scrierea corect a unor numerale date

Identificarea persoanei i numrului unor verbe date

Alctuirea de enunuri folosind verbe la numrul i persoana indicat

Redactarea unor felicitri

Forme de organizare a colectivului: activitate individual ( Proba de evaluare ) Proba scris.



Unitatea de nvare: VaraNr. de ore:

1234567

Heidi, fetia munilor, dup Johanna Spyri1.2,1.3

2.3,2.5

3.2,3.3

3.6,3.7

4.1,4.3

4.4,4.5



Explicarea sensului unor cuvinte

Transcriere

Delimitarea textului n fragmente



Selectarea unor pri de vorbire din textul studiat

Realizarea analizei gramaticale

Formularea de ntrebri n legtur cu textul citit

Explicarea folosirii unor semne de punctuaie

Redactarea unor compuneri pe baza unor cuvinte de srpijin

Activiti interdisciplinare ( educaie civic -persoane cu nevoi speciale )



Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( nelegem textul, Lucrm ); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu!, Tema); activitate n perechi ( Atelier ) Observare sistematic



Reclama. * Articole din reviste pentu copii4.4,4.54.6 *Formularea unor rspunsuri la ntrebri n legtur cu textul citit

Redactarea unor reclame * i a aunor articole pentru reviste adresate copiilor

Aezarea corect n pagin Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm,Reinem, Rspundem ); activitate individual ( Tema ); activitate pe echipe ( Atelier, Proiect ) Observare sistematic



Cuvntul parte de propoziie2.5,2.63.6,4.4 Formularea de propoziii

Formate din dou, trei, mai multe cuvinte

Folosind prile de vorbire studiate

Identificarea prilor de propoziie exprimate prin diferite pri de vorbire

Ordonarea logic a cuvintelor unei propoziii

Completarea propoziiilor lacunare cu pri de propoziie potrivite, pe baza ntrebrilor

Formularea de propoziii dup scheme date Resurse materiale: manual, caietul elevului, fie de lucru Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Descoperim, Reinem, Lucrm ); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Tema ); activitate n perechi ( Atelier, Joc ) Observare sistematic



Aventurile lui Tom Sawyer, Folosirea semnelor de punctuaie


Povestirea oral a fragmentelor

Pri de vorbire1.2,1.32.3,2.5

3.2,3.6

3.7,4.1



Transcriere

Explicarea folosirii semnelor de punctuaie

Redactarea planului simplu de idei




Recunoaterea pronumelor personale n enunuri date

Exprimarea propriei preri n legtur cu un fapt citit

Constuirea unor situaii ( dialoguri 9 imaginare pornind de la textul citit Activitpi interdisciplinare ( tiine ale naturii-anotimpurile; educaie civic grupul de joac )



Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (nelegem textul, Lucrm ); activitate individual ( mi folosesc cunotinele,

Tema, Vreau s tiu!, Spune-i prerea ); activitate n perechi ( Atelier ) Observare sistematic



Predicatul Poziia predicatului n propoziie2.5,2.63.6,4.1

4.3,4.4

4.5,4.6 Identificarea prilor de vorbire ce pot deveni realitate

Recunoaterea predicatelor n texte date

Completarea propoziiilor lacunare cu predicate potrivite

Identificarea ntrebrilor la care rspunde predicatul

Formularea unor propoziii folosind verbe-predicat date

Stabilirea topicii predicatului Redactarea unor compuneri gramaticale Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Descoperim, Reinem, Lucrm ); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Nu uita!, Tema ); activitate pe echipe ( Atelier ) Observare sistematic



Subiectul. Subiectul exprimat prin substantiv sau pronume personal Poziia subiectului n propoziie2.5,2.6

3.6,4.1

4.3,4.4

4.5,4.6 Identificarea subiectelor ntr-un text dat

Completarea propoziiilor lacunare cu subiecte potrivite

Formularea unor propoziii n care subiectele s fie exprimate prin substantiv sau pronume personal

Realizarea corespondenei subiect-predicat, pentru obinerea unor propoziii

Redactarea unei compuneri gramaticale Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Descoperim, Reinem, Lucrm ); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Nu uita!, Tema ) Observare sistematic



La secere, dup Ion Agrbiceanu Pri de propoziie

Povestirea scris a unui fragment1.2,1.3

2.3,2.5

3.2,3.6

3.7,4.1



Transcriere

Scrierea corect a ortogramelor cunoscute Redactarea planului simplu de idei


Povestirea scris a unui fragment

Identificarea prilor de propoziie cunoscute

Formularea unor enunuri folosind subiecte exprimate prin pri de vorbire indicate


Activiti interdisciplinare ( tiine ale naturii anotimpurile ; educaie plastic culori calde ) Resurse materiale: manual, caietul elevului, fi bio-bibliografic Ion Agrbiceanu Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal (nelegem textul, Lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Tema, Portofoliu ); activitate n perechi ( Atelier) Observare sistematic



Acordul predicatului cu subiectul

2.5,3.64.4 Recunoaterea subiectelor i predicatelor

Identificarea numrului subiectului i predicatului

Realizarea acordului dintre predicat i subiect

Formularea unor propoziii folosind pri de vorbire date Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Descoperim, Reinem, Lucrm ); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Nu uita!, Tema ) Observare sistematic



Propoziia simpl. Prile principale de propoziie2.5,3.64.4,4.5 Identificarea subiectelor i predicatelor n enunuri date

Identificarea propoziiilor simple

Transformarea propoziiilor dezvoltate n propoziii simple

Analiza morfo-sintactic a propoziiei

Formularea de propoziii dup scheme date

Redactarea unui text format din propoziii simple Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Descoperim, reinem, Lucrm ); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Tema ); activitate n perechi ( Atelier ); activitate n echip ( Joc ) Observare sistematic



Moromeii, dup Marin Preda


Povestirea scris

Pri de vorbire

Pri de propoziie

Propoziia simpl1.2,1.3

2.1,2.3,

2.5,3.1

3.2,3.3

3.6,4.2



Transcriere

Redactarea planului simplu de idei

Povestirea oral a fragmentelor textului

Povestirea scris a aunui fragment

Selectarea propoziiilor simple din text


Realizarea schemelor unor propoziii simple

Identificarea prilor de vorbire cunoscute, dintr-un text

Activiti interdisciplinare ( educaie muzical - cntece de var ) Resurse materiale: manual, caietul elevului, fie de lucru, fi bio-bibliografic Marin Preda Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( nelegem textul, Lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu, tema ) Observare sistematic



Propoziia dezvoltat. Prile secundare de propoziie2.5,3.64.4 Identificarea prilor secundare de propoziie

Transformarea propoziiilor simple n propoziii dezvoltate

Completarea unor propoziii lacunare cu pri de propoziie potrivite

Formularea de propoziii dezvoltate dup scheme date Resurse materiale: manual, caietul elevului


Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm, Descoperim, Reinem, lucrm); activitate individual ( mi folosesc cunotinele, Tema ); activitate n echipe ( Atelier, Joc ) Observare sistematic



Cartea potal4.1,4.34.5,4.6 Redactarea unei cri potale adresate colegilor/rudelor/nvtorului

Autoevaluarea i evaluarea textului cu destinaie special, pe baza unor criterii stabilite anterior Resurse materiale: manual, caietul elevului, cri potale, timbre Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de organizare a colectivului: activitate frontal ( Observm , Descoperim, Reinem, Lucrm); activitate individual ( Portofoli, Tema ); activitate n perechi

( Atelier )




Recapitulare Propoziia

Pri de propoziie

Reclame

* Articole pentru reviste

Pri de vorbire

Cartea potal2.5,2.63.6,4.1

4.3,4.4

4.5,4.6 Redactarea unor texte cu destinaie special ( reclama, * articolul, cartea potal )

Organizarea textului n pagin

Formularea unor propoziii simple i dezvoltate

Analiza morfologic a prilor principale de propoziie

Resurse materiale: manual, caietul elevului, fie de lucru, cri potale Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, jocul didactic, nvarea intuitiv

Forme de organizare a colectivului: activitate n perechi, n echipe ( Atelier ) Observare sistematic




4.4 Formularea unor propoziii dezvoltate pe baza unor imagini


Analiza morfologic a unor pri de propoziie indicate

Identificarea subiectelor i predicatelor cu enunuri date

Redacatrea unor reclame * i a unor articole pentru reviste pentru copii Forme de organizare a colectivului: activitate individual ( Proba de evaluare ) Proba scris.



PAGE 1

3 proiectarea unitatilor de invatare

Documents