3 proiect didactic clr

7/25/2019 3 Proiect Didactic Clr

http://slidepdf.com/reader/full/3-proiect-didactic-clr 1/9

Şcoala Gimnazială SascutŞcoala Primară Bereşti (structură)Clasa Pregătitoare EProf.înv.primar eraru !enu"a

PROIECT DIDACTIC

Clasa: PregătitoareAria curriculară# !im$ă şi comunicareDisciplina# Comunicare în lim$a rom%năUnitatea tematică# Balul florilor

Forma de realizare# lec"ie integratăTema leciei: &'n lumea cuvintelorTipul leciei# consoliarea şi sistematizarea cunoştin"elor

Competene specifice

Comunicare !n lim"a rom#nă

*.+ ,entificarea cuvintelor in enun"uri scurte-rostite clar şi rar*./ ,entificarea sila$elor şi a sunetului ini"ial şi final în cuvinte clar rostite0.*.1rticularea e enun"uri folosin accentul şi intona"ia corespunzătoare inten"iei e comunicare0./. 2anifestarea interesului pentru e3primarea e iei în conte3te cunoscute+.* 4ecunoaşterea unor cuvinte uzuale- in universul apropiat- scrise cu litere mari şi mici e tipar/.* 4eproucerea unor mesa5e simple în conte3te uzuale e comunicare.




Competene inte$rate:

Educaţie pentru societate +.*. 4ela"ionarea pozitivă cu al"i mem$ri ai grupului e apartenen"ă- în rezolvarea unor sarcini simple e lucru.

Dezvoltare personală

0.0. ,entificarea şi aplicarea regulilor e comunicare specifice în activitatea şcolară+.*. ,entificarea unor rutine în activitatea şcolară.

Matematică şi explorarea mediului

*.*. 4ecunoaşterea numerelor în concentrul 6 7*6.

Arte vizuale i lucru manual ș

0.0. 2anifestarea li$eră a ieilor şi trăirilor personale- apel%n la forme simple e e3primare specifice artelor.

O"iecti% fundamental

• Consoliarea cunoştin"elor elevilor espre cuv%nt- sila$ă- sunet

• 8ezvoltarea auzului fonematic

8ezvoltarea opera"iilor g%nirii eucarea spiritului e ec9ipă.

O"iecti%e operaionale

a& Co$niti%e :

• :C * 7 să enumească corect elemente e primăvară prezentate în imagini

• :C 0 7 să alcătuiască enun"uri cu cuvinte ate




• :C + ;să espartă cuvintele în sila$e- preciz%n numărul acestora

• :C / 7 să asocieze cuv%ntul cu imaginea corespunzătoare

• :C < ;să scrie cuvinte cunoscute- folosin literele învă"ate• :C =7 să precizeze sunetul ini"ial>final al unui cuv%nt.

b. Psi'o(motorii:

• :2 * ; să m%nuiască cu gri5ă materialul intuitiv

:2 0 ; să respecte pozi"ia corectă a corpului- în timpul activită"ii

c& Afecti%e:

•

:1 * 7vor manifesta orin"a e afirmare

•

:1 0 7vor rela"iona pozitiv cu mem$rii grupului pentru rezolvarea sarcinii.

Resurse:,. 2etoologice

)trate$ii didactice#a) Metode şi procedee # conversa"ia- cu$ul- e3erci"iul- e3plica"ia- ciorc9inele- munca inepenentă- metoa glo$ală $) Mijloace de învăţământ # calenarul naturii- plansa ciorc9ine- imagini cu elemente e primăvară- cu$ul- plicuri cu sarcini- carioca-

stimulente- $ag9eta magică- 9artie creponatăc) Forme de organizare # frontală- pe grupuri- iniviuală.) Forme şi tehnici de evaluare o$servarea sistematică a comportamentului elevilor- aprecieri ver$ale- turul galeriei

,,. ?emporale

:ra are o urată e <6 minute- in care +< minute activitatea propriu7zisă şi *< minute activită"i recreative su$sumate temei şio$iectivelor lec"iei. :ra este a *67a oră in totalul e *0 ore al unită"ii tematice.




,,,. @mane Clasa are un număr e */ elevi- care se caracterizează printr7o ezvoltare psi9ică şi fizică normală- corespunzătoare v%rstei. ?o"i eleviiau frecventat grăini"a.

,A. Bi$liografice#

Curs formare# :rganizarea interisciplinară a ofertelor e învă"are pentru formarea competen"elor c9eie la şcolarii in clasele ,7,A 7

program e formare continuă e ti

p $lene learning pentru carele iactice in învă"ăm%ntul primar. 2EC?S 7&Programa pentru isciplinele Comunicare în lim$a romană- 2atematică şi e3plorarea meiului- 1rte vizuale şi lucru manual-

apro$ată prin orinul ministrului nr.+=<=>0.6+.06*0- Bucureşti- 06*0 &G9iul învă"ătorului pentru clasa pregătitoare- Eitura 8elta 06*0




SCENARIU DIDACTIC

E%enimentul

didactic

O" Acti%itate cadru didactic*acti%itate ele%i )trate$ii didactice

E%aluare

+etode ,i

procedee

Forme de

or$anizare

+i-loace de

!n%ăăm#nt

+omentul

or$anizatoric

1sigurarea coni"iilor necesare esfăşurăriiactivită"ii.

Pregătirea materialului iactic necesar $unei esfăşurări a activită"ii




Captarea ,i

orientarea ateniei

:1 *

Diua e$uteaza cu momentul 'nt%lnirii eiminea"ă.

Copiii vor fi aran5a"i în semicerc. 'nvă"ătoarea leva aresa salutul# & Bună dimineaţa, flori cu multe culori!

A-nceput o nouă zi...

Bine aţi venit, copii!”

Elevii vor forma ouă cercuri concentrice- vor c%nta şi se vor saluta- ares%nu7şi complimente.

Se va intona apoi c%ntecul Bună iminea"a-cer frumos

”Vremea să o studiem

La panou să aşezăm,

De e ploaie sau e soare

au e vreme de plimare.”

Se va completa calenarul naturii- iscut%nespre anotimp- luna în care ne aflăm- se va sta$ili

ziua şi ata- copiii folosinu7se e 5etoanele potrivite.

Se vor sta$ili elevii prezen"i şi cei a$sen"i- sevor număra fetele- $ăie"ii- apoi to"i elevii.

Conversatia

E3plica"ia

rontal

,niviual

Panou

Calenarulnaturii

:$servareacomporta7mentului

ini ialț

1precieriver$ale




După ce ne-am adunat

"i frumos ne-am salutat,#ole$ii ne-am %nt&lnit,

'are cine n-a venit( Foutatea zilei# avem musafiri

2esa5ul zilei# se citeşte scrisoarea Primăverii

(ane3a *)

Elevii vor fi $ucuroşi să fie spiriuşii Primăverii pe parcursul activită"ilor.

Conversatia ScrisoareaD%nei

Primăvara

:$servareacomportamen7tului elevilor

Enunarea temei ,ia o"iecti%elor

Elevii sunt anuntati ca astazi vor tre$ui săoveească Primăverii că ştiu să se e3primecorect- să enumească imagini- să se 5oace cucuvintele- cu sila$ele şi cu sunetele.

Conversatia

E3plica"ia

rontal :$servaresisitematica

Reactualizarea

cuno,tinelor

!nsu,ite anterior

:C*

:C0

:2 *

:C+

Pe panou este afişată o imagine cu D%naPrimăvară.Se aresează între$area # 7Ce ne auce D%na Primăvară Elevii vor răspune între$ării- asez%n pe planşă 5etoane cu elemente e primăvară # soare-iar$ă- flori e primăvară- păsări călătoare- fluturi-al$ine. Aor fi solicita"i să alcătuiască enun"uri espre primăvară- să espartă în sila$e unele cuvinte sausă precizeze sunetul ini"ial >final.

Conversatia

e3plica"ia

$rainstorming

rontal

,niviual

Planşă

,magini

Evaluare orala

1precieri




:C = ver$ale

Prezentarea optimă

a coninutului

Diri-area !n%ăării

:C0

:2 0

:C+

:C /

:C =

:C <

:1 0

Elevii vor fi antrena"i în 5oaca cu cu$ul. Aor fiîmpăr"i"i în = ec9ipe- iar elevul7rostogolici e lafiecare ec9ipă va arunca cu$ul- aleg%n plicul cusarcini corespunzător cifrei e pe cu$. Sarcinile vor viza competen"e e tipul #*.8escrie0. Compară+. 1sociază/. 1nalizează<. 1plică

=. 1rgumentează(ane3a 0) Se vor citi sarcinile e pe fişe elevilor- se vor e3plica neclarită"ile- apoi fiecare ec9ipa va rezolvasarcinile primite pe fişa e lucru.iecare grupă va lucra sarcinile e pe fişă- întimpul anun"at. Se vor a e3plica"iile necesare pentru fiecaregrupă- se vor spri5ini elevii care înt%mpinăificultă"i în rezolvarea sarcinilor.

Cu$ul

Conversatia

e3plica"ia

e3erci"iul

rontal

Pe grupe

ecusoane

cu$ul 1precierireciproce

O"inerea

performanei

:C+

:C /

:C <

Elevii in fiecare grupa se vor consulta şi

spri5ini reciproc în rezolvarea sarcinilor- iar unlier ales va rezolva pe fişa e lucru.

Cu$ul

Pe grupe işe e

1precieriver$ale




:1 0 Conversatia

E3erci"iul

,niviual lucru

Carioca

E%aluarea

:1 *

!a e3pirarea timpului- fiecare ec9ipă va afişafişa e lucru la panou şi va prezenta ceea ce alucrat Celelalte ec9ipe vor trece şi vor analiza moule lucru- apreciin corectituinea rezolvăriisarcinilor. Se fac aprecieri glo$ale si iniviuale cu

caracter motivant privin participarea elevilor laesfasurarea lectiei. Se oferă stimulente.

?urul galeriei Pe grupe ise elucru

1utoevaluare

Evaluarereciprocă

1naliza prouselor activită"ii

Retenia ,i

transferul:C *

Se va prezenta elevilor un material PP? cug9icitori espre florile e primăvară. Elevii vor asculta cu aten"ie g9icitorile şi vor alege - folosinmouse7ul- imaginea care corespune răspunsului lag9icitoare.

E3ercitiul

Conversatia

Calculator

C8

ronatal

,niviual

1precieriver$ale

3 proiect didactic clr

Documents