PROIECT DIDACTIC

Grupa:combinata(niveI+nivel II)Tema anuala : Cand,cum si de ce se intampla?Subtema: UNIVERSULTema zilei: CĂLĂTORIE ÎN UNIVERS

Categorii de activități: Activități de dezvoltare personală(ADP) Activități liber-alese(ALA) Activități pe domenii experiențiale:

DS-( Activitate matematica ) DOS(Abilitati practice)

Forma de realizare: Activitate integrată pe o zi :ADP, ALA, ADE- (DS,DOS)Grupa : combinata/,,Prietenii lui Pinochio”Domenii experenţiale implicate: ADE (DS +DOS)Tipul de activitate: consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor Forma de realizare: frotnal, individual,pe grupeScopul activitaţii: consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor despre Univers, stimularea interesului şi a curiozităţii copilului pentru investigarea şi explorarea realităţii înconjurătoare ; Cultivarea sociabilitatii copiilor, a intereselor si a deprinderilor de cooperare intre partenerii de joc, a intercomunicarii libere si civilizate in timpul activitatii;

I.ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALAINTALNIREA DE DIMINEATA :

- SALUTUL (2 min.) -NOUTATILE ZILEI-(5 min)-,, Mi-am ales o stea “ - PREZENTA(2 min.)

-CALENDARUL NATURII(2 min)

- ACTIVITATEA DE GRUP—,,Calatorie imaginara in Cosmos”-prin metoda activa de grup,,Tehnica viselor”

Tranzitii (2 min.) ,,Navigăm spre stele”

Joc muzical,,Mergem prin Cosmos”

II.ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERESBIBLIOTECA : ,,Desenam stelute”- scriere pe puncte,colorare.

ARTA : ,,Stelute norocoase”(personalizarea corpurilor ceresti)

1

CONSTRUCTII :,,Nave spatiale ”

III.ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALEDS-Activitate matematica-Grupeaza si aseaza cum ti se spune”DOS-Activitate practica-,,Pamantul,vazut din Cosmos”

IV.ACTIVITĂŢI LIBER ALESE: ”Balonul”- joc distractiv

,,Visul” -joc de miscare

ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES

BIBLIOTECA ,,Desenam stelute”- scriere pe puncte,colorare.Comportamente urmarite:-Sa scrie semne grafice (linia franta) cu ajutorul punctelor-Sa coloreze atatea stelute ,cati ani au implinit.

ARTA : ,,Stelute norocoase”(personalizarea corpurilor ceresti)Comportamente urmarite:- Sa personalizeze,prin desen, corpurile ceresti(stelute) ;- Sa picteze,cu ajutorul acuarelelor,soarele asa cum il percep ei(ca

prieten); - Sa foloseasca corect materialele puse la dipozitieCONSTRUCTII-,,Nave spatiale ”  Comportamente urmarite

- Să denumească materialele puse la dispoziţie ( cuburi din lemn, din plastic,etc)

- să construiască individual sau colectiv o nava spatiala, folosind operaţiile alăturare, îmbinare, suprapunere; - să comunice liber şi civilizat cu partenerii de joc

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALEDS-Activitate matematica,, Grupeaza si aseaza cum ti se spune”-joc

didacticDOS- Activitate practica-,,Pamantul,vazut din Cosmos”- macheta

SCOPUL ACTIVITATII (DS+DOS)

2

-exersarea priceperilor si deprinderilor copiilor de a forma grupuri pe baza unor insusiri comune,de a ordona crescator si descrescator,de a compara doua grupuri elemente

-dezvoltarea gustului estetic si a indemanarii

OBIECTIVE DE REFERINTA:

Domeniul stiinta:

–sa formeze grupe de elemente care au acelasi fel;

–sa aseze in ordine crescatoare si descrescatoare a marimii grupele de obiecte indicate;

–sa aseze in perechi doua grupe de elemente,facand comparatii intre acestea; –sa foloseasca un limbaj matematic adecvat.

Sarcina didactică: Gruparea obiectelor dupa forma,ordonarea in ordine

crescatoare,descrescatoare;separarea obiectelor mici de cele mari si punere in

corespondenta(mic-mare);asocierea numarului potrivit.

Regulile jocului:Pe o ,,Steluta norocoasa”sunt scrise sarcinile jocului:doi copii

sorteaza obiectele in functie de forma,obtinand patru grupe de

elemente.Acestea,la randul lor vor fi ordonate crescator/descrescator(in functie

de marime),

La complicarea jocului, un copil va aseza in perechi elementele mici cu cele

mari, va spune cum vor putea face sa fie tot atatea ,apoi va asocia numarul

corespunzator.

Elemente de joc: stelute norocoase, aplauze, recompense, dezlegarea unor

ghicitori.

Domeniul estetic creativ:

- sa decupeze cu foarfeca sau prin intepare ;

3

-sa aplice corect lipiciul pe hartia colorata;

- sa utilizeze corect instrumentele si materialele aflate la dispozitie ;

-sa realizeze lucrari practice pastrand acuratetea lucrarii

- sa evalueze lucrarile proprii si ale colegilor;

Strategii didactice:1)Metode si procedee: -Expunerea, Conversatia, Exercitiul, Demonstratia

Explicatia,Munca in perchi, Brainstorming-ul, ,,Tehnica visului”, Turul galeriei.2)Material didactic:Ecusoane, ,,stelute norocoase”cu sarcini de rezolvat,stelute pentru recompensa; jetoane cu stele,astronauti,planete,rachete;ecusoane,hartie glasata,creponata, lipici,foarfece , suporturi pt,realizarea machetelor,material pentru decupat, panou pentru expozitii ,creioane colorate,.Forma de organizare : frontal, pe grupe, individualLocul desfasurarii activitatii: sala de grupaDurata: 40-45 min pe categorie de activitate

Bibliografie: ,,Curriculum pentru învăţământul preşcolar”-M.E.C.Î.-2008

Revista invatamantului prescolar,Nr.1-2/2008, Bucuresti

Noul curriculum national ptr. Invatamantul prescolar 2008

E. Gongea, G. Reiu, S. Breban, „Activitati bazate pe i nteligente multiple”.

Ghid metodic: „Metode interactive de grup”, Ed. Arves- Silvia Breben

www.didactic.ro

4

SCENARIUL ZILEI

Activitatea incepe cu Momentul organizatoric :Voi asigura condiţiile optime pentru desfăşurarea activităţilor(aerisirea sălii de grupă ;aranjarea mobilierului; pregătirea materialului necesar pentru activităţi ; intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă)Pe măsură ce vin copiii la grădiniţă vor extrage dintr-un săculeţ câte un ecuson care reprezintă stelute in diferite culori(rosu,portocaliu,alb si galben) .Acest ecuson îl vor păstra până la sfârşitul zilei.

La întâlnirea de dimineaţă, copiii se salută în funcţie de ecuson. Exemplu: ,, Bună dimineaţa ,steluta rosie,Denisa!Eu mi-am ales o stea galbena ,pentru ca lumineaza mai tare !” etc. Dupa ce ei se salută şi dialogheaza prietenos se va face prezenţa:copiii prezenti,isi vor aseza fotografia lor pe randul copiilor prezenti,apoi se vor numara prezentii si absentii.

Captarea atentiei -O voi face încă din cadrul întâlnirii de dimineaţă, când copiii vor observa ca intalnirea noastra se desfasoara sub,,un colt de cer”amenajat in gradinita .Vom purta o conversatie depre tema saptamanii ,reamintindu-si ce au invatat si ce stiu despre Univers.Apoi le voi prezenta un ravas (bilet) de pe o alta planeta,prin care suntem invitati sa calatorim in Univers.Alaturi,intr-un plic se afla si cateva stelute norocoase,pe care le vom primi daca vom trece niste probe ,la care ne provoaca cei ce ne-au trimis biletul(extraterestrii). Se anunţă şi tema zilei . ,, CALATORIE IN UNIVERS””. Apoi, la calendarul naturii ,se fixeaza ziua,data ,luna,anul ,imaginile care sa specifice cum este vremea (se uita pe geam ,afara si spune ce vede), anotimpul in care suntem. Se folosesc intrebari: (Ce zi este astazi ?Ce zi a fost ieri ? Dar maine ?Ce data este ?In ce luna suntem ?Cum este vremea ? etc)

5

In cadrul activitatii de grup ,prin,,Tehnica viselor “li se cere sa-si imagineze cum va fi calatoria si ce vor putea intalni in aceasta calatorie.Copiii spun ce-si imagineaza . Trecerea la activităţile pe centre se face prin tranzitia-,,Navigam spre stele”(1 min) ,unde,copiii,imitand zborul rachetei(cu mainile lateral)vor trece pe rand pe la fiecare centru unde vor descoperi materialele cu care vor putea lucra,iar eu le voi prezenta sarcinile ce le au de realizat. La centrul BIBLIOTECĂ copiii vor trasa(scrie)linii frante sau curbe cu ajutorul punctelor,obtinand traiectoria zborului rachetei si stelute ,din care vor avea de colorat atatea stelute,cati ani au implinit.

La centrul ARTĂ copiii vor avea ca sarcina sa personalizeze stelutele, desenandu-le ochi,nas,gurita,zambitoare ,etc.

La centrul CONSTRUCŢII caută şi selecteaza cuburi cu care vor realiza ,,Nave spatiale”cu care vor ajunge in Cosmos.

Se face evaluarea lucrarilor(Turul galeriei)Facem ordine în sala de grupă şi se face tranziţia spre servirea mesei prin

poezia:

Unu- doi, unu - doi Mergem toţi în pas vioi Mâinile să le spălăm La masă să ne-aşezăm. Pe hol noi nu alergăm Ca să nu ne-accidentăm .

Poftă bună mulţumim , Şi la masă nu vorbim,

Si pe jos nu murdarim.TRANZITIA . Trecerea la activităţile pe domenii experienţiale se va face

prin jocul muzical:,,Mergem prin Cosmos” Copiii se aeaza pe scaunele in semicerc,pornind in Cosmos sub numele de ,,ECHPAJUL PAMANTENILOR”.Pe o steluta norocoasa vor fi notate probele ce le au de trecut pana vor ajunge in Cosmos in cadrul jocului didactic,,Grupeaza si aseaza cum ti se spune! Le voi explica regulile jocului după care se va trece la realizarea sarcinilor. 1.Grupeaza obiectele de acelasi fel(grupa rachetelor,a stelelor,a planetelor,a cosmonautilor)2.Separa rachetele mici de cele mari.3.Ordoneaza planetele in functie de marime,in ordine crescatoare si stelele,in ordine descrescatoare.

6

Apoi,ca varianta de joc (4)Sa aseze rachetele in perechi(una mica-una mare),mentionand cate sunt si ce ar trebui sa faca sa fie tot atatea.Se numara obiectele,se asociaza cifra corespunzatoare. Parcursul jocului daca echipajul va obtine 5 stele norocoase vor ajunge in Cosmos,de unde vor realiza niste machete ce ilustreaza Pamantul vazut din Cosmos. In functie de culoarea ce o are steluta-ecuson, se va realiza împărţirea pe micro-grupuri.Vor lucra in patru grupuri,avand sarcini diferentiate,in functie de nivelul de varsta.

Li se prezintă copiilor o macheta-model cuprinzând un tablou in centrul caruia vor aseza Pamantul,pe care vor lipi hartie colorata (albastra/maro),iar alaturi,stele,Soare,Luna. Copiii verifică coşuleţele şi specifică acţiunea pe care urmează să o îndeplinească în funcţie de materialele descoperite. Se realizează încălzirea muşchilor mici ai mâinii , urmată de explicaţiile necesare desfăşurării activităţii .

Apoi se face evaluarea/autoevaluarea lucrarilor,vor face fotografii pentru a realiza un album .

In cadrul ACTIVITĂŢILOR RECREATIVE,vom desfasura jocurile distractive,,Cosmonautii ”si ,,Balonul”,apoi se vor face aprecieri referitoare la calatorie.

7

DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII:

Evenimentul didactic

Conţinutul ştiinţificStrategiile didactice

Evaluare

1. Momentul organizatoric

Se creează condiţii optime pentru desfăşurarea activităţiilor:

- se aranjează mobilierul;- se pregăteşte materialul didactic;- se distribuie ecusoanele pentru fiecare

copil în parte.

2. Captarea atenţiei

Întâlnirea de dimineaţă -copiii se salută în funcţie de ecuson

Exemplu: ,, Bună dimineaţa ,steluta rosie,Denisa!Eu mi-am ales o stea galbena ,pentru ca lumineaza mai tare !” etc.

- le voi prezenta un ravas (bilet) de pe o alta planeta,prin care suntem invitati sa calatorim in Univers.Alaturi,intr-un plic se afla si cateva stelute norocoase,pe care le vom primi daca vom trece niste probe ,la care ne provoaca cei ce ne-au trimis biletul(extraterestrii). In cadrul activitatii de grup ,prin,,Tehnica viselor “li se cere sa-si imagineze cum va fi calatoria si ce vor putea intalni in aceasta calatorie.Copiii spun ce-si imagineaza .

--conversaţia;- explicaţia

Interesul pentru continu-tul activita-tii

3.Anunţarea temei şi a obiectivelor

Se anunţă şi tema zilei . ,, CALATORIE IN UNIVERS”. Am primit un ravas de pe o alta planeta ,prin care suntem invitati sa calatorim in Univers,insa vom avea de trecut niste probe pana a ajunge unde ne dorim.Vom ,,scrie”stelute pe puncte de srijin,vom personaliza stelute,va trebui sa construim nave cosmice cu care vom calatori ,iar dupa toate acestea,ca sa ajungem in Cosmos va trebui sa grupam obiecte dupa cum ni

8

se spune,ca sa obtinem cinci stelute norocoase.Abia atunci vom ajunge in Cosmos,vom privi ,,Pamantul”si vom realiza imaginea Pamantului ,vazut din Cosmos.

4. Realizarea sensului

5. Dirijarea învăţării

Tranziţie Copiii se vor indrepta spre centre prin jocul-,,Navigam spre stele”,unde,imitand zborul rachetei(cu mainile lateral)vor trece pe rand pe la fiecare centru unde vor descoperi materialele cu care vor lucra. Construcţii: - se cere copiilor să caute şi să selecteze piese pentru a construi nave spatiale. Bibliotecă:- copiii vor trasa(scrie)linii frante sau curbe cu ajutorul punctelor,obtinand traiectoria zborului rachetei si stelute ,din care vor avea de colorat atatea stelute,cati ani au implinit. Artă:-copiii colorează Pamantul,Luna si Stelele in culori corespunzatoare sau vor avea ca sarcina sa personalizeze stelutele,desenandu-le ochi,nas,gurita,zambitoare ,etc.Are loc evaluarea lucrarilor si daca sunt bine realizate ,copiii vor putea trece la urmatoarea etapa,a obtinerii unor stelute norocoase pentru a ajunge in Cosmos.Tranzitie: Unu- doi, unu - doi Mergem toţi în pas vioi Mâinile să le spălăm

Rutine:Servirea mesei(depr.de autoservire)Tranzitie:Trecere pe domenii experienţiale se

Conversaţia

ExplicaţiaExerciţiulMunca în grup

Exercitiul

Turul galeriei

Problematiza-rea

Sesizarea atentiei copiilor

Evaluarea activitatii desfasu-rata pe centre

Aprecie-rea rezultate-lor

9

6.Asigurarea retentiei si a transferului

face prin cantecul,,Mergem prin Cosmos”.Copiii se aseaza pe scaunele in semicerc,sub numele de ,,Echipajul Pamantenilor”,care vor porni intr-o ,,calatorie in Cosmos”. In continuare vom desfasura jocul didactic ,,Grupeaza si aseaza cum ti se spune!” 1. Explicarea si demonstrarea joculuiLe voi expune o ,, steluta norocoasa” pe care vor fi notate probele pe care le avem de trecut pentru a ajunge in Cosmos,explic regulile jocului după care se va trece la explicarea sarcinilor . 2.Jocul de proba

Se efectueaza un joc de proba ,de catre un copil.

3. Desfasurarea propriu-zisa a jocului

1.Doi copii trebuie sa grupeze obiectele de acelasi fel,numind grupele formate:Gr.stelutelor,Gr.planetelor,Gr.rachetelor,gr .astronautilor.Pt sarcina rezolvata,echipajul va primi o ,,Steluta norocoasa”2.Separa rachetele mici de cele mari.,,Pamantenii” primesc inca o steluta ,iar pentru a putea trece la proba umatoare,vor trebui sa desfasoare jocul,,Bat din palme”.3.Ordoneaza planetele in functie de marime,in ordine crescatoare si stelele,in ordine descrescatoare.4.Complicarea jocului

Pentru a trece la proba 4 (mai dificila)trebuie sa dezlege doua ghicitori:

a)Cine stie o craiasaToata noaptea lumineaza

Munca pe echipăConversaţia

Problematizarea

Explicaţia

Exerciţiul

Aprecie-rea corectitu-dinii rezolvarii sarcinilorRecom-pensa

Pentru

10

7.Obţinerea performanţei

Intre stele locuiesteOare,stiti cum se numeste?(luna) b)Galben ca puful de puiStraluceste si e mareAgatat in cer de-un cuiZiua-l vezi,iar noaptea nu-iSi pe cer e ca o floare.(soarele)Apoi,li se cere sa aseze rachetele in perechi(una mica-una mare),mentionand cate sunt si ce ar trebui sa faca sa fie tot atatea.Se numara obiectele,se asociaza cifra corespunzatoare ,iar daca s-a realizat corect sarcina,vor primi alte doua stelute.

Se face evaluarea desfasurarii jocului,se totalizeaza punctele si astfel,obtinand totalul maxim de stelute,vor putea ,,ajunge in Cosmos” de unde vor putea vedea Pamantul si vor putea realiza niste machete ce ilustreaza Pamantul vazut din Cosmos ,pentru a arata si altor colegi mai mari ,,aceasta minune” .

DOS (Abilitati practice)

Tranziţie: ,,Pamantul se roteste”, Trecerea la activitatea practica se face prin jocul ,,Pamantul se roteste”,cand copiii se vor grupa in functie de culoarea stelutei si fiecare grup va trece la masa unde vad astronautul imbracat in culoarea coresp.ecusonului lor.Intuirea materialului: Voi arăta copiilor materialul de lucru ,o macheta –model si ceea ce vor avea de decupat si de lipit.Explicarea si demonstrarea modului de lucru:Voi explica modul în care trebuie asamblate

Brainstormin-gul

Explicaţia

Exerciţiul

DemonstraţiaTratare diferentiata dupa nivelul de varsta

Explicaţia

Exerciţiul

Demonstraţia

Aprecie-rea verbala

11

elementele ce vor compune macheta- ei vor avea de atasat Pamantul in ,,Univers”(constând intr-o cutie fara capac ) .Pe Pamânt vor lipi bucati de hartie creponata albastra si maro,reprezentand apele si uscatul, apoi vor decupa stelele, soarele, luna si norii, intepand și decupând cu acul pe contur, apoi vor întinde pasta de lipit pe toată suprafața formelor decupate ,lipindu-le, apoi pe fondul negru (interiorul cutiei ce reprezinta Universul) .Exercitii pentru incălzirea muşchilor mici ai mâinii. Executarea lucrarilorLe urez spor la treaba si-i indemn sa lucreze cu atentie. În timp ce copiii lucrează îi supraveghez, îi ajut şi îi îndrum acolo unde e nevoie.Vor lucra in patru grupuri,avand sarcini diferentiate,in functie de nivelul de varsta.Voi aprecia realizarea comportamentelor propuse si voi face aprecieri privind efortul depus de copii pentru finalizarea produselor de la activitatea practica. In cadrul ACTIVITĂŢILOR RECREATIVE,vom desfasura jocurile distractive,,Cosmonautii ”si ,,Balonul”,apoi se vor face aprecieri referitoare la calatorie.

Joc : ,,Cosmonauţii’’

Copiii ,,cosmonauţi’’sunt aşezaţi în formaţie de cerc, ţinându-se de mâini,cu faţa spre centru.În mijlocul lor sunt asezate in cerc (scaunele insemnand nave cosmice).Numărul lor este mai

.

Explicaţia

Exerciţiul

Demonstraţia

12

8.Evaluarea performanţei

mic decat numărul cosmonauţilor.

La comanda de începere a jocului ,,cosmonauţii’’se învârtesc în cerc repetând :

,,Suntem prichindei isteţi

Şi zburăm prin Univers !

Ne-am făcut cosmonauţi

Şi de-aceea o să zburăm

Cu care navă apucăm !

Jocul are un secret,

Cel ce va întârzia

Acasă, pe Pământ va sta !

După ultimul,,vers’’cosmonauţii aleargă spre navele cosmice ca să ocupe un scaunel

(loc în navă),dar cel puţin 2-3 vor rămâne pe loc. Jocul se repetă.

Tot astăzi ne vom juca un alt joc de mişcare numit,,Balonul”.Pentru a ne putea juca trebuie să ne împărţim în echipe de câte trei copii.Fiecare echipă va primi un balon de care va trebui să aibă mare grijă. Odată ce balonul a fost aruncat în sus, cei trei copii din echipă vor avea sarcina să ţină cât mai mult timp balonul în aer doar suflând în el. Pentru a vedea dacă toţi copii şi-au

Turul galerieiEvaluarea verbalaRealiza-rea unei expozitii cu lucrarile copiilor

13

9.Incheierea activitatii

însuşit regulile jocului vom desfăşura un joc de probă. Dacă este nevoie explicaţiile vor fi reluate.Copiii vor forma pe rând echipele şi vor executa jocul conform explicaţiilor . Voi urmări buna desfăşurare a jocului, intervenind ori de câte ori este cazul.

Am revenit la grădiniţă şi pentru că am călătorit în cosmos toţi copiii vor primi câte o amintire :o steluţă norocoasa,care va va purta noroc.Se fac aprecieri referitoare la activitate şi la participarea activă a copiilor.

După terminarea activităţilor se realizează finalitatea zilei prin organizarea unei expoziţii pe diferite suporturi şi locuri din grupă,fotografierea rezultatelor muncii si prezentarea acestora colegilor școlari.

la vederea parintilor si a colegilor de la scoala

14