2. programa Şcolară a specialităţii

7/26/2019 2. Programa colar a Specialitii

1/10

PROGRAME COLARE

ARIA CURRICULAR TEHNOLOGIIFILIERA TEHNOLOGIC


2/10

Calificarea profesional: Tehnician operator tehnic de cac!Programa aprobata prin ordinul: O.M.E.C.I. nr. 4857 !".#8.$##% &ne'a %Calificarea profesional: Tehnician "ecatroni#tPrograma aprobata prin ordinul OMEdC nr."847 din $%.#8.$##7 &ne'a nr.5Calificarea profesional: Tehnician eectrician eectroni#t a!toPrograma aprobata prin ordinul OMEdC nr."847 din $%.#8.$##7 &ne'a nr.5

Mod!! $I: CIRCUITE ELECTRICE

I% Loc! "od!!!i &n cadr! pan!!i de &n'(")nt% Li#ta co"peten(eor #peci*ice !nit(ii deco"peten( din "od!

Modulul este parte integrant din cultura de specialitate( pregtire practic( liceu te)nologic(ca#a a +I,a%

Modulul face parte din *Cultura de specialitate+ ,aria curricular -e)nologii-/ 0i are alocate unnumr de -- de ore . an( din care:

in#tr!ire practic #pt")na / 0 ore%

Lista competenelor specifice unitii de competene din modul:

12% Circ!ite eectrice 3 credit1 20.1.2eali3ea3 circuite electrice de curent continuu ,c.c./.1 20.2. 2eali3ea3 circuite electrice de curent alternati ,c.a./.1 20.3. tili3ea3 aparate de c.a. de 6oas tensiune

II% Ta4e! de coreare a co"peten(eor 5i con(in!t!rior

Unit(i deco"peten(e

Co"peten(eindi'id!ae

Con(in!t!ri te"atice

12%Circ!iteeectrice

20.1.Realizeazcircuite electrice

de c.c.

2e3istoare: clasificare( marcare n clar 0i n codulculorilor

urse de c.c.:1 Clasificare91 Parametri: tensiunea la borne( re3istena intern9

;ruparea re3istoarelor 0i a surselor de c.c.:1 serie91 paralel91 mi't.

Circuite cu re3istoare 0i surse de c.c.:1 reali3area circuitelor91 msurarea tensiunilor la bornele componentelor91 msurarea intensitilor din circuit.

&nali3area circuitelor de c.c. pe ba3a alorilor msurate

utili3oule.


3/10

12% Circ!iteeectrice

20.2.Realizeazcircuite electrice

de c.a.

Componente electrice pasie de circuit: ,bobine(condensatoare/:1 clasificare91 comportarea in curent alternati.Identificarea bobinelor 0i condensatoarelor dup:

1 marca691 aspect.2eali3area circuitelor de c.a. cu re3istoare(condensatoare( bobine:1 circuite 2?C serie91 circuite 2?C paralel.1 2?C serien paralel cu circuite CMsurarea parametrilor de circuit:1 alori efectie ale tensiunii la bornele componentelor9imularea funcionrii circuitelor de c.a. folosind un softdidactic ,O2C&@( sau orice alt soft care permite

simularea funcionrii circuitelor de c.a/.Interpretarea re3ultatelor obinute pe cale practic 0i prinsimulare:1 compararea re3ultatelor: tensiuni( intensiti9, calculul erorilor.

20.3.Utilizeazaparate de c.a de

joas tensiune.

Identificarea aparatelor de protecie( comutare 0i areceptoarelor de 6oas tensiune :1 sigurane91 relee termice.Identificarea aparatelor de comutare:1 relele termice91 relee electromagnetice91 ntreruptoare automate91 contactoare91 comutatoare.2eceptoare:1 lmpi cu incandescen91 lmpi fluorescente91 motoare electrice2eali3area circuitelor de c.a. de 6oas tensiune cu aparatede protecie( comutare 0i receptoare.

Aerificarea funcionrii circuitelor de c.a. de 6oastensiune ,ma'im $$# A/

III% 6!7e#tii "etodoo7iceIII% 6!7e#tii "etodoo7ice

Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme( nfuncie de dificultatea acesteia( de nielul de cuno0tine anterioare ale grupului instruit( decomple'itatea materialului didactic implicat n strategia didactic 0i ritmul de formare a deprinderilor(

proprii grupului instruit.Bntre competene 0i coninuturi este o relaie biunioc( competenele determin coninuturile

tematice( iar parcurgerea acestora asigur dob


4/10

programe nregistrate pe suport electronic( i3ite de documentare la agenii economici( lucrri practice(teste de ealuare etc.

Instruirea se a reali3a n laboratoare te)nologice 0i ateliere cu o bun dotare material.Parcurgerea coninuturilor 0i adecarea strategiilor didactice or i3a 0i formarea priceperilor 0i

deprinderilor practice corelate cu noiunile teoretice dob


5/10

Calificarea profesional: e)nician ec)ipamente periferice 0i biroticPrograma aprobata prin OMEdC nr. 47D#$D.#7.$##D &ne'a nr. !

MO8ULUL $I:MO8ULUL $I: AC9IONRI I AUTOMATIARIAC9IONRI I AUTOMATIARI

I. ?ocul modulului n cadrul planului de nmoc!ri: conertoare( amplificatoare(

stabil3atoare( filtre( generatoare de semnal(Le7t!ri eectrice

Para"etri:tensiuni electrice( intensiti alecurenilor electrici( puteri electrice( frecene

Ee"ente de co"para(ie: alori nominale 0ialori limit din documentaia te)nic


6/10

AC9IONRI IAC9IONRI IAUTOMATIARIAUTOMATIARI

$tilizeaz circuite isisteme electrice %

electronice

Co"ponente eectrice 5i eectronice:componente pasie( dispo3itie electronice(aparate de conectare( de protecie( de comand(surse >oc!ri: conertoare( amplificatoare(

stabili3atoare( filtre( generatoare de semnal(Le7t!ri eectrice

Para"etri:tensiuni electrice( intensiti alecurenilor electrici( puteri electrice( frecene

Ee"ente de co"para(ie: alori nominale 0ialori limit din documentaia te)nic

&ealizeaz sisteme deacionare n condiii

precizate

6tr!ct!ra #i#te"eor de ac(ionare motoare de acionare ,electrice()idraulice(

pneumatice ma0ina de lucru instalaia de comand ,aparate cu rol de

comand( protecie 0i semnali3are/ sistemul de transmisie a mi0crii96eectarea co"ponenteor criterii de alegere a motorului de acionare9 alegerea aparatelor electrice din circuitul de

for 0i de comand.E?ec!tarea e7t!rior *!nc(ionae legturi electrice 0i mecanice ,montarea

motorului de acionare( organelor detransmisie a mi0crii(

aparata6ului/( erificarea e'ecuiei96!pra'e7here e'ecutarea manerelor de conectare 0i

deconectare a motorului de acionare( urmrirea 0i controlul parametrilor de

funcionare


7/10

!aracterizeazsistemele de reglare

automat.

A'anta@ee #i#te"eor de re7are a!to"ata: de ordin economic( de ordin te)nic( de ordin

social96che"a de principi!a #i#te"eor de re7area!to"ata sc)ema bloc a sistemului de reglare

automat( legtura direct( legtura iners

,de reacie/9Mri"i &n #che"a #i#te"eor de re7area!to"ata: de intrare ,de referin/( de reacie( de

comand( de e'ecuie ,de reglare/( de ie0ire(perturbaiile9

Co"ponentee #i#te"eor de re7are a!to"ata traductoare de intrare 0i de reacie(

elemente de comparaie( regulatoareautomate( elemente de e'ecuie( instalaia

reglat

AC9IONRI IAC9IONRI IAUTOMATIARIAUTOMATIARI

Analizeaz

funcionarea sistemelorde reglare automatspecifice domeniului

Ee"entee din #i#te"! de re7are a!to"at: tipuri de traductoare( tipuri de

amplificatoare( tipuri de regulatoareautomatate( tipuri de elemente de e'ecuie.

Tip!ri de #i#te"e de re7are a!to"at: sisteme de stabili3are automat( sisteme de

reglare automat cu program ariabil(sisteme de reglare automat de urmrire9

sisteme de reglare automat pentru proceselente sau rapide9 sisteme de reglare automatcu aciune continu sau discontinu9 sistemede reglare automat cu o bucl de reglare saumai multe.

Para"etrii tehnici #!pra'e7hea(i: mrimi electrice ,fa3( frecen( putere(

curent( tensiune/9

mrimi neelectrice ,niel( deplasare( ite3(acceleraie( debit( presiune( temperatur

etc./.

III%III% 6!7e#tii "etodoo7ice6!7e#tii "etodoo7ice

3%Cadrele didactice au posibilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme( nfuncie de: dificultatea temelor

nivelul de cunotine anterioare ale grupului instruit

complexitatea i varietatea materialului didactic utilizat

ritmul de asimilare a cunotinelor i de formare a deprinderilor proprii grupului instruit.Bntre competene 0i coninuturi este o relaie biunioc( competenele determin coninuturile

tematice( iar parcurgerea acestora asigur dob


8/10

Pentr! atin7erea co"peten(eor #peci*ice #ta4iite prin "od! pro*e#or! are i4ertatea dea deB'ota an!"ite con(in!t!ri de a e e5aona &n ti"p de a !tiiBa acti'it(i 'ariate de &n'(arec! accent!are pe cee c! caracter apicati' centrate pe ee'%

&utorii recomand parcurgerea coninuturilor modulului ;AC9IONRI IAC9IONRI IAUTOMATIARI


9/10

"$.$. Elemente de comparaie"$.!. 2egulatoare automate"$.4. Elemente de e'ecuie"$.5. Instalaia reglat

13.4ipuri de sisteme de reglare automat"!.". isteme de stabili3are automat"!.$. isteme de reglare automat cu program ariabil

"!.!. isteme de reglare automat de urmrire"!.4. isteme de reglare automat pentru procese lente sau rapide"!.5. isteme de reglare automat cu aciune continu sau discontinu"!.D. isteme de reglare automat cu o bucl de reglare sau mai multe

1#.)arametrii tehnici supravegheai ai sistemelor de reglare automat"4.". Mrimi electrice ,fa3( frecen( putere( curent( tensiune/"4.$. Mrimi neelectrice ,niel( deplasare( ite3( acceleraie( debit( presiune( temperatur/

Numrul de ore alocat fiecrei teme rmne la latitudinea cadrelor didactice care predau

coninutul modulului%Instruirea teoretic 0i laboratorul te)nologic se recomand s se desf0oare n cabinete de

specialitate( dotate cu materiale didactice specifice : seturi de diapo3itie sau0i filme didactice

tematice( plan0e didactice( panoplii 0i mac)ete didactice sau0i funcionale( seturi de sc)eme de sistemede acionare electrica( n care pot fi eideniate ec)ipamentele 0i aparatele electrice componente(

bibliografie te)nic selecti 0.a.e consider c nivelul de pregtire teoretic i tehnologic este realizat corespunztor dac

sunt ndeplinite toate criteriile de performan.1% Parcurgerea coninuturilor modulului GAC9IONRI I AUTOMATIRI


10/10

indiiduale pentru eleii care au ritm lent de nare( utili3area instrumentelor a6uttoare de nare(aducerea de laude c)iar 0i pentru cele mai mici progrese 0i stabilirea mpreun a pa0ilor urmtori/.

-%Ealuarea continu a eleilor a fi reali3at de ctre cadrele didactice pe ba3a unor probecare se refer e'plicit la criteriile de performan 0i la condiiile de aplicabilitate din PP 1 uri( iar cametode de ealuare recomandm Obserarea sistematic a comportamentului eleilor( actiitate care permite ealuarea conceptelor(

capacitilor( atitudinilor lor fa de o sarcin dat. Inestigaia. &utoealuarea( prin care eleul compar nielul la care a a6uns cu obiectiele 0i standardele

educaionale 0i 0i poate impune modifica programul propriu de nare. Metoda e'erciiilor practice ?ucrul cu modeleCa instrumente de ealuare se pot folosi:

Fi0e de obseraie 0i fi0e de lucru C)estionarul Fi0e de autoealuare

Proiectul Portofoliul

2. programa Şcolară a specialităţii

Documents